第一篇：堅(jiān)持以德立校

堅(jiān)持以德立校，構(gòu)建誠(chéng)信友愛、團(tuán)結(jié)互助的和諧校園，在長(zhǎng)期的德育實(shí)踐中，我校強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力進(jìn)行學(xué)生的德育管理。通過新生軍訓(xùn)、班級(jí)日常管理制度等，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。努力開展一系列主題教育，培養(yǎng)學(xué)生精神素質(zhì)。實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量我校積極實(shí)施了以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化素質(zhì)，成就人才”為目標(biāo)的素質(zhì)教育工程，開展了以科研培育辦學(xué)特色、創(chuàng)建學(xué)校品牌的實(shí)踐創(chuàng)新，使學(xué)校納入“科研興校，科研強(qiáng)教”的發(fā)展之路。堅(jiān)持民主管校，構(gòu)建公正平等、安定有序的校園，我校堅(jiān)持民主管校，推行校務(wù)公開，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時(shí)間及時(shí)化。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園校園“四化”----硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)建設(shè)成績(jī)顯著。構(gòu)建富有特色的育人文化，學(xué)校堅(jiān)持文化立校的理念，著力于學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化的積淀和構(gòu)建。在創(chuàng)建過程中注重文化品味的提升，提煉和凝結(jié)為全校師生心理認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同的精神文化，用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，以文化滋養(yǎng)方式培育更多更好的特色學(xué)生。

第二篇：堅(jiān)持以德立校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

堅(jiān)持以德立校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

單位： 谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)

聯(lián)系電話： 0710-------7869348

劉太軍

堅(jiān)持以德立校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

關(guān)鍵詞: 德育治校強(qiáng)校

【內(nèi)容提要】文章從“加強(qiáng)師德建設(shè)，鑄造教師靈魂”、“ 開展德育活動(dòng)彰顯德育實(shí)效 ”、“ 創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境營(yíng)造德育氛圍”三個(gè)方面介紹了谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)高擎“以德立校、以德強(qiáng)?！钡拇笃?，以“大辦教育，辦大教育”的氣魄，積極營(yíng)造“德育為首、以德育人”的教育發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)和諧、科學(xué)、跨越式的大發(fā)展。此文以《學(xué)校如何以德育人》為題發(fā)表在2011年3月8日的《作文指導(dǎo)報(bào)》第四版“教育廣角”欄中，該刊國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN41--0086

近年來，谷城縣廟灘鎮(zhèn)南川中心小學(xué)高擎“以德立校、以德強(qiáng)?！钡拇笃?，以“大辦教育，辦大教育”的氣魄，積極營(yíng)造“德育為首、以德育人”的教育發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)和諧、科學(xué)、跨越式的大發(fā)展。

一、加強(qiáng)師德建設(shè) 鑄造教師靈魂

“德育要領(lǐng)先，教師須先行”?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，要塑造別人的靈魂，必須先塑造自己的靈魂。因此，南川中心小學(xué)把加強(qiáng)師德建設(shè)，鑄就教師靈魂作為德育的突破口，為切實(shí)開展德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．開展學(xué)習(xí)提高師德水平

為提高教師的師德水平，南川中心小學(xué)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間、教師暑期政治集訓(xùn)時(shí)間等，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《谷城縣教師信用承諾》、《谷城縣教師行為“十不準(zhǔn)”》、《教育發(fā)展綱要》及《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》、《黃敦全同志先進(jìn)事跡》等，以做“人民滿意的教師”為目標(biāo)，以“把愛獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生”為主題，注重三大結(jié)合，將師德教育落到實(shí)處。將學(xué)習(xí)和自查相結(jié)合，引導(dǎo)教師邊學(xué)習(xí)邊思考，在對(duì)照中找差距；將實(shí)踐和整改相結(jié)合，堅(jiān)持開展“百名黨員百面旗”、“千名教師訪萬家”活動(dòng)，并做到“五必訪”，即學(xué)困生家庭必訪、貧困生家庭必訪、輟學(xué)生家庭必訪、心理異常學(xué)生家庭必訪、生病學(xué)生家庭必訪；將激勵(lì)和約束相結(jié)合，開展《南川中心小學(xué)師德師風(fēng)行風(fēng)整頓調(diào)查問卷》活動(dòng)以及教師評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教師活動(dòng)等，以此促進(jìn)師德水平的提高。

2、創(chuàng)新舉措轉(zhuǎn)變德育理念

近年來，該校創(chuàng)新舉措努力轉(zhuǎn)變師生的德育理念。一是大力實(shí)施“三四”工程，即要求教師對(duì)學(xué)生做到“四勤”：勤下班級(jí)、勤找學(xué)生談話、勤上門走訪、勤與學(xué)生交朋友；“四心”：熱心、恒心、耐心、細(xì)心；“四不”：對(duì)后進(jìn)生不放棄、不歧視、不體罰、不用老眼光看人。二是不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育立體評(píng)價(jià)制度，做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多希望，少告狀，把著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)放在學(xué)生素質(zhì)的全面提高上，注重德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展，力爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更為全面、準(zhǔn)確。三是不定期開展德育教育針對(duì)性強(qiáng)的朗誦、背誦、默寫《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等各類競(jìng)賽活動(dòng)及文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生等評(píng)比活動(dòng)，有意設(shè)立“進(jìn)步”、“創(chuàng)意”、“文明”、“進(jìn)取”等獎(jiǎng)項(xiàng)，找出后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，多形式、多渠道鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

根據(jù)留守學(xué)生較多的實(shí)際，在學(xué)校和教師中深入開展“四關(guān)心、三像、一走進(jìn)”活動(dòng)即關(guān)心留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、家庭情況；學(xué)校像家庭、教師像父母、同學(xué)像兄弟姐妹；走進(jìn)學(xué)生心里。采用“獻(xiàn)愛心”幫扶、“親情電話”連心、“結(jié)對(duì)幫教”排憂、“第二家庭”暖心、“心理教師”糾偏、“生活助手”解難等方式讓留守

學(xué)生受到關(guān)愛，使留守學(xué)生玩的開心，學(xué)的高興，進(jìn)的來，呆得住，取得了良好的德育效果，贏得了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

二、開展德育活動(dòng)彰顯德育實(shí)效

開展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式之一，該校在德育教育中，除了創(chuàng)新教育方式方法，讓德育綻放光彩，在學(xué)校大力開展“五個(gè)一”主題教育，即每月“唱一首軍旅歌曲，進(jìn)行一次賞識(shí)教育，做一件孝敬父母友善鄰里的好事，開展一次心理話大聲說活動(dòng)，寫一篇反思文章”。要求學(xué)生“為父母捶一次背，洗一次腳、說一句問候語，做一次家務(wù)，盛一次飯”，讓學(xué)生常懷感恩之心，常有感恩之舉外，還開展了一系列德育常規(guī)活動(dòng)，以彰顯德育實(shí)效。

1、利用升旗儀式，進(jìn)行德育教育

該校利用周一升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。結(jié)合月教育主題如：三月份“勤奮學(xué)習(xí)，立志成才”，四月份“敬仰英烈，不畏困難”，五月份“誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人”，六月份“遵守法紀(jì)，關(guān)愛自我”，七月份“我愛家鄉(xiāng)，我愛科學(xué)”，九月份“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來”，十月份“祖國(guó)偉大，強(qiáng)國(guó)有責(zé)”，十一月份“勤勞簡(jiǎn)樸，艱苦奮斗”，十二月份“熱愛集體，關(guān)心他人”，充分利用歷史的、現(xiàn)代的、校內(nèi)的、校外的等各類教育資源開展豐富多彩的國(guó)旗下常規(guī)教育活動(dòng)。

2．利用德育資源，加強(qiáng)德育實(shí)踐

學(xué)校為加強(qiáng)德育實(shí)踐，充分利用身邊德育資源開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)。除了通過課堂主渠道，如抓好課堂教學(xué)滲透，教師備課必備情感目標(biāo)即德育滲透點(diǎn)，講課必滲透情感教育，并通過觀察、談話等手段實(shí)施情感教學(xué)的評(píng)價(jià)調(diào)控，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外；還廣辟校外德育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育活動(dòng)。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)生思想品德教育的重要基地。讓學(xué)生到社會(huì)生活的實(shí)踐中去，參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)校園里的德育工作是有力的考驗(yàn)和補(bǔ)充。學(xué)生通過“看、訪、思、比等方式受到的教育將更為深刻。同時(shí)，走出校門，走入社會(huì)，也是學(xué)生鍛煉各種能力的好機(jī)會(huì)，學(xué)生可以學(xué)到課本上沒有的知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境營(yíng)造德育氛圍

創(chuàng)設(shè)校內(nèi)外優(yōu)良和諧的德育教育環(huán)境，在校內(nèi)，從講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講政治、講立場(chǎng)、將觀點(diǎn)入手，形成了良好的校風(fēng)校貌。同時(shí)，學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，走廊、教室里有名人畫像、名人名言、廉潔文化歌謠，“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、拼搏、進(jìn)取”八字校訓(xùn)鑲嵌在教學(xué)樓醒目位置，教室內(nèi)正前方懸掛標(biāo)準(zhǔn)國(guó)旗，張貼有《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)安全文明公約》等，營(yíng)造了良好的德育氛圍。

1、開展德育教育

學(xué)校以“用書籍開啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生”為主題，通過開展《我的和諧家園》、《知榮明恥，從我做起》、《公民道德建設(shè)》、《感動(dòng)中國(guó)》、《長(zhǎng)征精神代代傳》、《民族魂》、《奧運(yùn)中國(guó)》、《祖國(guó)在我心中》、《鳳舞九天》、《廉潔文化進(jìn)校園》等系列德育教育讀書活動(dòng)，讓德育書香溢滿校園，讓德育文化幸福生活；同時(shí)，通過愛國(guó)歌曲大家唱、大家跳，愛國(guó)主義詩朗誦以及“愛國(guó)主義”為主題的書法賽，《誡子書》、《弟子規(guī)》的讀、背、誦、唱、演等比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的辨別是非能力及思想道德素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的德育教育氛圍，把對(duì)學(xué)生的德育教育落到實(shí)處。

2、構(gòu)建德育文化

教學(xué)樓里一幅幅“兩彈一星精神”、“載人航天精神”、“好學(xué)-----中華民族的傳統(tǒng)美德”、“謙讓-----中華民族的傳統(tǒng)美德”、“廉潔歌謠我會(huì)唱----公道正直歌”、“廉潔歌謠我會(huì)唱-----勇敢堅(jiān)毅歌”等德育文化映入眼簾，成為了學(xué)校德

育文化建設(shè)的一大歸宿；食堂里以“打造放心食堂”為主題，一個(gè)個(gè)“文明就餐，整齊有序”、“節(jié)約光榮，人見人贊”、“浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡”、“飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換”德育標(biāo)語成一首首德育詩文，讓你耳目一新；有著小空間，大課堂的作用，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的飲食文化的傳統(tǒng)教育；寢室里以“構(gòu)建文明寢室”為主題，每一個(gè)角落，每一塊墻壁都對(duì)學(xué)生進(jìn)行著“播種文明，收獲希望”、“心美言麗宿舍留，德行禮讓文明留”、“搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍”、“創(chuàng)文明潔凈快樂寢室，做健康積極向上學(xué)生”等德育文化的教育，實(shí)現(xiàn)了校園、學(xué)園、樂園于一體。

3、推進(jìn)德育養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)校德育教育的一個(gè)重要方面，為此，該校除了利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播等載體對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育外，還通過知識(shí)講座、演講比賽、主題班隊(duì)活動(dòng)等形式推進(jìn)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。學(xué)生個(gè)個(gè)能夠使用“您好”、“對(duì)不起”、“不客氣”、“謝謝”、“慢走”等文明用語，并知曉一些常見的衛(wèi)生、安全等常識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好德育行為養(yǎng)成，打造了良好的德育環(huán)境。

第三篇：堅(jiān)持以德立校 全面提高育人質(zhì)量

堅(jiān)持以德立校 全面提高育人質(zhì)量

海倫市第七中學(xué)

海倫七中現(xiàn)有74個(gè)教學(xué)班，在校生4850人，教師285人，目前是我市辦學(xué)規(guī)模最大的育人基地。多年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確指導(dǎo)下，在教育教學(xué)方面都取得了可喜成績(jī)，中考成績(jī)連續(xù)十余年名列我市前茅，受到各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)150余項(xiàng)。尤其在德育教育方面，我們始終堅(jiān)持以人為本、德育為先的辦學(xué)理念。始終堅(jiān)持以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)各級(jí)各類合格人才，積極探索青少年思想道德教育的新途徑、新方法。本著教書育人，打造特色，全面推進(jìn)的工作思路，大力強(qiáng)化德育工作人本思想，使我校的德育教育工作不斷登臺(tái)階、上水平。為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了堅(jiān)實(shí)的保障。七中先后被評(píng)為全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組織優(yōu)秀獎(jiǎng)，全省德育工作先進(jìn)集體，全省“百萬青少年戶外活動(dòng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，跨進(jìn)了先進(jìn)校行列。特別2004年初，我校被綏化市未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確定為全市10所典型學(xué)校之一，《海倫七中搭建活動(dòng)平臺(tái)，大力推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)》的經(jīng)驗(yàn)也在綏化市得到了推廣。下面，僅就我校德育工作的實(shí)際，向各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化人本思想，突出德育主導(dǎo)地位

教育是一個(gè)多元化的有機(jī)體，而德育是教育工作的方向和靈魂。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新的形勢(shì)給德育工作提出了新的要求，新的課題，也注入了新的挑戰(zhàn)和活力，同時(shí)也增加了德育工作的深度和難度。但歸根結(jié)底，德育工作是人的思想教育工作。為此，我校在新的時(shí)期進(jìn)一步強(qiáng)化了思想意識(shí)，樹立了以人為本思想，把德育工作放在突出位置來抓。

一是健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。保證組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)的全面負(fù)責(zé)下，發(fā)揮了黨、團(tuán)組織的核心作用和黨、團(tuán)員的先鋒模范作用；發(fā)揮了政教處、教務(wù)處及班主任、任課教師的群體作用；做到了明確責(zé)任、齊抓共管、全員參與，使全校德育工作出現(xiàn)了人人負(fù)責(zé)的工作格局，為德育工作能夠真正抓出實(shí)效奠定了堅(jiān)定基礎(chǔ)。

二是推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化示范教育。師德是教師的立教之本，無德無以為師，建設(shè)一支知識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，開拓創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊(duì)伍，是一所學(xué)校教育教學(xué)工作成功的關(guān)鍵，更是德育工作的根本保障。幾年來，我們采取多種有力措施，打造教師隊(duì)伍，樹立良好的形象。首先，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，廣泛開展政治理論、教育政策法規(guī)、業(yè)務(wù)技能知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。有效地促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，塑造了良好的師表形象，增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生的凝聚力。第二，認(rèn)真規(guī)范教師的言行舉止。在全校開展“師心慈、師志堅(jiān)、師風(fēng)正、師身勤、師業(yè)精、師德良”的正師德活動(dòng)。依據(jù)《中 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提出了師德建設(shè)“六字”標(biāo)準(zhǔn)：依法執(zhí)教做到一個(gè)“嚴(yán)”字；愛崗敬業(yè)做到一個(gè)“忠”字；廉潔從教做到一個(gè)“清”字；為人師表做到一個(gè)“正”字；熱愛學(xué)生做到一個(gè)“親”字；尊重家長(zhǎng)做到一個(gè)“同”字。通過座談?dòng)懻?，家長(zhǎng)問卷、民主測(cè)評(píng)、課堂開放等形式，組織教師對(duì)照師德“六字”找差距。第三，著力營(yíng)造良好的師德環(huán)境。建立健全德育評(píng)估組織，出臺(tái)了《教師德育評(píng)估體系》，實(shí)行了家長(zhǎng)投訴制度和一票否決制度，設(shè)立了依法治校，文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好氛圍。對(duì)學(xué)生起到了為人師表的示范作用，為搞好德育工作提供了師資保障。

三是探索教育新途徑，確保方法得利。面對(duì)新時(shí)期德育工作的復(fù)雜性，我們清楚地意識(shí)到廣大學(xué)生獲取信息的渠道越來越寬，呈多元化趨勢(shì)，學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀具有積極向上，且更成熟和日趨現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我校自領(lǐng)導(dǎo)到教師都認(rèn)真研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，精心探索德育工作的新方法，新策略，對(duì)不同層次的學(xué)生，施以不同的教育方法，構(gòu)建了一個(gè)德育工作多渠道，寬領(lǐng)域的科學(xué)管理體系。

二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化育人環(huán)境

我們深知，優(yōu)美的環(huán)境可以塑造人。良好的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的教育有如春雨潤(rùn)物，會(huì)形成一種無形的力量，激發(fā)學(xué)生執(zhí)著追求、健康成長(zhǎng)。

一是改善學(xué)習(xí)環(huán)境。我校去年投資百萬余元建起了科技樓理、化、生實(shí)驗(yàn)室，語音室，微機(jī)室和會(huì)議室，購置了實(shí)驗(yàn)室等配套設(shè)施，不僅改善了學(xué)生環(huán)境，也為學(xué)校大型會(huì)議和學(xué)生才藝展示提供了良好場(chǎng)所。

二是創(chuàng)辦《花雨》文學(xué)社?！痘ㄓ辍肺膶W(xué)社自創(chuàng)建兩年來，廣大師生紛紛投稿，成功地發(fā)行了34期，內(nèi)容豐富，形式多樣，談古論今，既有歷史哲理的演繹，又有廣大青年學(xué)生澎湃的激情，既有深刻的思想教育性，又有豐富的文學(xué)底蘊(yùn)，充分展示了廣大學(xué)生的文學(xué)天賦，為他們展示才華搭建了舞臺(tái)，也滿足了廣大學(xué)生讀書看報(bào)的渴望。本學(xué)期我們開設(shè)了校園午間廣播，向同學(xué)們播放校園快訊，大力宣傳好人好事，宣傳德育教育新思想，新收獲，廣大同學(xué)自己組稿，各班朗誦優(yōu)秀者參與播音，這不僅陶冶了學(xué)生情操，也鍛煉了才干、豐富了校園文化生活。

三是完善和建立校園文化長(zhǎng)廊和德育教育展廊。我校校園文化長(zhǎng)廊和東區(qū)南側(cè)教學(xué)樓的德育展廊展出了偉人風(fēng)采，中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗八十多年輝煌業(yè)績(jī)、體育之光，全面建設(shè)小康社會(huì)、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育等內(nèi)容，堪稱一部德育教育立體教科書。

四是美化校容校貌。我們充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，在抓好內(nèi)部建設(shè)的同時(shí)，我們還十分注重校園內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。尤其是近兩年來，我們加快了校園環(huán)境建設(shè)，新建了科技樓，東西 區(qū)高大威武的鏤空隔離墻，改建了校園北大門，新鋪了東西區(qū)彩磚甬路，平整了校園操場(chǎng)，新建了東西區(qū)室外廁所，種植了花草樹木，安裝了校園路燈，美化、亮化了校園環(huán)境，使我校成為環(huán)境優(yōu)雅，鮮花盛開，綠樹環(huán)繞，三季花香，四季常綠的學(xué)園，花園，“桃李不言，下自成蹊”，我們把校園環(huán)境作為一門隱性的教育資源，抓好德育環(huán)境工程，創(chuàng)設(shè)健康向上的校園文化氛圍，成為我校德育工作的重要組成部分。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化滲透教育。

多年來，我校緊緊圍繞不同時(shí)期，不同階段的主題，把思想道德建設(shè)納入課堂教學(xué)主渠道，列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃之中，實(shí)現(xiàn)思想道德建設(shè)與教育教學(xué)相互結(jié)合，相互滲透。

一是把思想道德建設(shè)滲透到學(xué)科教學(xué)之中，增強(qiáng)教育的知識(shí)性。在學(xué)生獲取知識(shí)同時(shí)，潛移默化地受到思想教育。每學(xué)期初，我們都制訂各學(xué)科德育教育計(jì)劃和課程任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，把德育教育內(nèi)容分解，貫穿滲透到各學(xué)科的課堂教學(xué)之中。一個(gè)科教材為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。語文、外語學(xué)科側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育；歷史、地理學(xué)科側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義世界觀、資源觀，環(huán)境觀教育；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育，從而構(gòu)建學(xué)校個(gè)性和特色的學(xué)科德育體系。

二是把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透于主題班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)之中，增強(qiáng)教育的思想性。依據(jù)各個(gè)時(shí)期思想道德教育內(nèi)容的要求及學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了每周一次的主題班會(huì)，團(tuán)活活動(dòng)，開展了“放飛十四歲的理想”、“德馨四溢滿校園”、“與文明握手，向陋習(xí)告別”、“祖國(guó)在我心中”、“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“奮發(fā)有為奔小康”、“崇尚真、善、美，學(xué)做誠(chéng)信人”等一系列主題鮮明、形式多樣的教育活動(dòng)，把思想和教育性融為一體。對(duì)學(xué)生樹立崇高理想，形成良好的道德品質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。

三是把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)之中，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。針對(duì)社會(huì)上未成年人出入網(wǎng)吧玩游戲，光顧黃色網(wǎng)站等侵害未成年人身心健康的不良行為，以及學(xué)生樂于上網(wǎng)求知的心理，我們利用全天對(duì)學(xué)生開放兩個(gè)微機(jī)室，由專職教師指導(dǎo)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和討論，從正面引導(dǎo)，教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，以免學(xué)生思想上受到不良侵蝕。

四是開設(shè)心理健康課，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。針對(duì)近年來中學(xué)生中存在消極自卑，焦慮不安，自私自利，意志脆弱，自以為是等不良心理狀態(tài)，我們開設(shè)了心理健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)健全人格。成立了由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專職任課教師組成的心理教育研究小組。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和研究工作。研究特殊案例，走訪有關(guān)家庭，解決學(xué)生思想困惑，排除其心理障礙，使其樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。在這項(xiàng)工作中我們做到了“五結(jié)合”：集體教育與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合；被動(dòng)接受與自我調(diào)適相結(jié)合；老師 教育與學(xué)生相互教育相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；德育教育與課堂教育相結(jié)合?！拔褰Y(jié)合”做法。使我校形成了培養(yǎng)學(xué)生健康心理的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、拓寬育人渠道，增強(qiáng)工作實(shí)效

我們?cè)诎l(fā)揮學(xué)生主陣地、主課堂、主渠道作用的同時(shí)，不斷探索新的育人途徑，延伸教育觸角。

一是開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家教講座等形式與家長(zhǎng)交流，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，提高家長(zhǎng)學(xué)校的管理水平和教育效果，通過設(shè)立家庭聯(lián)系卡和定期家訪，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的溝通，推進(jìn)了學(xué)校德育教育。

二是建立德育教育基地。我們與市關(guān)工委共建了愛國(guó)主義教育活動(dòng)站，經(jīng)常聘請(qǐng)“五老”人員向?qū)W生講傳統(tǒng)、講理想、講人生、講奉獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國(guó)主義情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本學(xué)期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年紀(jì)念日，學(xué)校聘請(qǐng)市關(guān)工委組織的老干部報(bào)告團(tuán)，深入我校講解東北地區(qū)被日軍侵略的史實(shí)。學(xué)生們聽后深受教育，更增強(qiáng)了愛國(guó)主義思想意思。我們還經(jīng)常組織學(xué)生到民福醫(yī)院、社會(huì)福利院和老年公寓等校外教育基地開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過給老人們洗衣服、梳頭、掃地衛(wèi)生、表演節(jié)目、贈(zèng)送慰問品等形式，加強(qiáng)了學(xué)生尊老敬老意識(shí)。同時(shí)，我們與市檢察院、市公安局巡警隊(duì)、西城派出所、海倫武警支隊(duì)開展了警校共建活動(dòng)，干警們經(jīng)常來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)講座，案例分析，使同學(xué)們提高了法律意識(shí)，自覺地遵守法律，每屆新生入學(xué)，我們都要聘請(qǐng)武警支隊(duì)?wèi)?zhàn)士來校開展為期一周的軍事訓(xùn)練，尤其今年秋季開學(xué)，我們對(duì)軍訓(xùn)工作觸角延伸到初一年級(jí)，軍訓(xùn)結(jié)束后，班級(jí)開展隊(duì)列比賽，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和吃苦耐勞精神。

三是開展健身運(yùn)動(dòng)，提高綜合素質(zhì)?！叭窠∩怼笔俏倚Ｒ淮筇厣陙砦倚５捏w育事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，今年市運(yùn)會(huì)和各項(xiàng)外圍比賽中都取得了可喜的成績(jī)，我校學(xué)生連破七項(xiàng)市紀(jì)錄，取得總分第一名的好成績(jī)。展示了良好的精神風(fēng)采和賽場(chǎng)風(fēng)格。為了增強(qiáng)師生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣和愛好，我們每學(xué)期都要開展一系列的健身活動(dòng)。如乒乓球、籃球、跳繩、踢毽子、拔河、越野賽等項(xiàng)目比賽。全校師生積極參與，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)明顯增強(qiáng)，心理素質(zhì)也得到了顯著提高。極大地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開展。

四是利用升旗儀式和重大節(jié)日、紀(jì)念日開展德育教育專題活動(dòng)。我校每周一升旗儀式上，都有學(xué)生代表登臺(tái)演講?！拔濉に摹薄ⅰ捌摺ひ弧?、“十·一”、教師節(jié)等節(jié)日，我們都要組織慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義思想感情，提高了德育素質(zhì)。今年我校舉辦了校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)生們演出的節(jié)目精彩紛呈，同學(xué)們載歌載舞共展才華，這不僅陶冶了學(xué)生情操，也培養(yǎng)了能力，增長(zhǎng)了才干。五是開展道德實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。幾年來，我們堅(jiān)持把學(xué)生的思想道德建設(shè)寓于以“六講六做”為主要內(nèi)容的各種道德實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，提高道德水準(zhǔn)。一要開展“創(chuàng)、評(píng)、做”道德實(shí)踐活動(dòng)，“創(chuàng)”就是創(chuàng)文明學(xué)校、文明班級(jí)?！霸u(píng)”就是評(píng)選星級(jí)少年，組織學(xué)生讀一本好書、寫一篇好文章、做一道家常菜、學(xué)唱一首校園歌曲、做一件好事。通過每年一屆的摘星奪冠競(jìng)賽，評(píng)選15名“星級(jí)少年”進(jìn)行表彰；“做”就是要求學(xué)生在家做孝順父母、關(guān)愛他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”。培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)立面對(duì)生活時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過開展這些活動(dòng)，使學(xué)生受到良好的養(yǎng)成教育，提高了素質(zhì)。二要深入開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。根據(jù)每年不同的讀書活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)不同系列讀書活動(dòng)。以學(xué)生喜聞樂見的形式，豐富多彩的內(nèi)容，靈活多樣的方式吸引學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)主義情感。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，相信我們能夠借此次德育工作會(huì)議的有力東風(fēng)，各兄弟學(xué)校之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此來推動(dòng)和促進(jìn)我市德育工作的開展。

海倫市第七中學(xué) 2005年11月

第四篇：以德立校 整體育人

以德立校

整體育人

作者：趙亞冬

《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》指出：“誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位?！边@是一個(gè)新時(shí)代對(duì)于德育提出的呼喚。每個(gè)人身上都隱藏著原子能，需要我們?nèi)c(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，需要我們?nèi)ラ_采它；每個(gè)人的身后都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，需要我們?nèi)拘阉幻總€(gè)人身上都有太陽，需要我們?nèi)プ屗l(fā)光。為此要做到：以德立校 整體育人。

一、無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十一個(gè)春秋，當(dāng)了16年的班主任，4年在德育處做學(xué)生思想道德建設(shè)工作。我象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，挑起了這“天底下最光輝的事業(yè)”的重?fù)?dān)，奉獻(xiàn)精神成為我生命驛站的主旋律。當(dāng)班主任時(shí)，能做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，傾聽學(xué)生的聲音，包容學(xué)生的無知，體諒學(xué)生的心境，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，用慈愛的心、向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生。我所帶過的班集體，有極強(qiáng)的凝聚力，學(xué)生們各個(gè)爭(zhēng)上游。在德育處工作的4年，工作已經(jīng)到了忘我的境界，白天、夜間都要工作?？戳藰s朋秀的事跡后，深有感觸，有時(shí)覺得自己也是英雄，是無名英雄。05年三月的一天晚上放學(xué)后，在校門不遠(yuǎn)處水馴班學(xué)生王某某被校外5名社會(huì)青年圍攻，他們手里拿著鎬棒等工具，我聽說后，馬上跑向現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)王某某的臉上、身上都是血，我站在他身邊，那幾個(gè)人將我們圍在中間，周圍不遠(yuǎn)處是看熱鬧的人群，打人的和被打的學(xué)生都比我高很多，我站在他們中間，覺得自己很高大。后來打人的看我是女老師，就坐一輛小轎車跑了，我將他們的車牌號(hào)記下，通知了派出所，事情得以圓滿的處理。今年由于我校辦學(xué)有起色，招生人數(shù)猛增，宿舍不夠用，我們?cè)谛Ｍ獍艘粭澦奚針?，距學(xué)校有20分鐘的路程，我在那里值夜班，負(fù)責(zé)接送學(xué)生。我們的學(xué)生的隊(duì)伍很齊很長(zhǎng)，每次過馬路時(shí)都有汽車停下，但有的車總想沖散學(xué)生的隊(duì)伍先過去，幾次都是我站在汽車的前面，護(hù)著學(xué)生過馬路，有一次，一輛汽車緩緩的駛向我，我擋在學(xué)生前面沒動(dòng)，最后汽車緊頂著我停下。一次我和學(xué)校的一位老師出差到威海參加家校合作的三期培訓(xùn)，由于會(huì)議安排日程很緊，晚上7點(diǎn)多鐘以后才有點(diǎn)自由時(shí)間，晚上我們從旅館出來，看見路上有一個(gè)17、18歲的男孩蹲在樹叢中打電話，不遠(yuǎn)處又有3名，我覺得他們鬼鬼祟祟的，就不敢走了，同事笑我膽小。是啊！此時(shí)我是膽小，但當(dāng)我的學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)，我一值沖在最前面，那時(shí)我已經(jīng)忘卻了自己，滿腦子只是學(xué)生。正如著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?為了教育事業(yè)，我投入全部力量，把青春、智慧、全部的精力無怨無悔地獻(xiàn)給了我的學(xué)生們。

二、學(xué)生思想道德教育與管理

以三熱愛為主題，愛國(guó)主義為主旋律，以落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，進(jìn)行作為未來公民應(yīng)有的基本觀點(diǎn)和態(tài)度的教育，幫助學(xué)生樹立正確的理想和道德觀念、紀(jì)律和法制觀念、民主與參與意識(shí)、使命與責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生作為未來公民的責(zé)任感和義務(wù)感。以規(guī)范的管理和嚴(yán)格的制度貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定文明常規(guī)12項(xiàng)評(píng)比制度，做到天天檢查、日日公布。強(qiáng)化“養(yǎng)成教育”做好“三風(fēng)”建設(shè)，特別是新入校的學(xué)生的法制觀念、日常行為、組織紀(jì)律的教育，集中教育和常規(guī)教育相結(jié)合。加強(qiáng)校內(nèi)外的宣傳工作，形成“校興我榮，校衰我恥”的輿論氛圍，充分發(fā)揮德育學(xué)刊、板報(bào)、櫥窗、壁掛等宣傳工具，表彰先進(jìn)，樹立正氣，達(dá)到了固本正源的作用。深入開展了普法教育活動(dòng)，提高法制教育的實(shí)效性，預(yù)防了未成年人的犯罪。以征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、故事會(huì)、專題講座、主題班會(huì)等多種形式開展了誠(chéng)信教育，采用“考前宣誓”、建立“無人監(jiān)考”等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育，從而建立和諧的人際關(guān)系，提高個(gè)人和社會(huì)的親和力。利用網(wǎng)頁的形式開展了讀書活動(dòng)、“敬老教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的習(xí)慣。另外，不同專業(yè)的學(xué)生我們還有不同的思想教育方案，比如為海爾集團(tuán)代培的學(xué)生，要學(xué)海爾的企業(yè)文化、海爾的管理模式、海爾的發(fā)展戰(zhàn)略、海爾的人力資源與管理、海爾的業(yè)務(wù)流程再造模式等，讓學(xué)生在入廠之前了解海爾、適應(yīng)海爾的管理、增強(qiáng)我是海爾人的自豪感。經(jīng)過幾年的整頓，我校學(xué)生紀(jì)律、法制觀念、道德水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌有突飛猛進(jìn)的變化，我們的學(xué)生非常關(guān)注社會(huì)，非常關(guān)注人類命運(yùn)，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感。我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來理想的追求。我們做到了這一點(diǎn)，為此，04年學(xué)校被評(píng)為法制教育示范校、法制教育先進(jìn)單位等稱號(hào)、06年被評(píng)為省級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校，07年稱為全國(guó)首批中職德育示范基地。

三、班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣又不可忽視的工作。它是通過一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)，塑造學(xué)生美好的心靈，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任是班級(jí)的教育者、組織者、管理者、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量，是聯(lián)系各科教師以及學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康起到重要作用。班主任是我校德育工作環(huán)境，凡評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱、評(píng)教學(xué)能手均需擔(dān)任班主任或相當(dāng)班主任工作崗位。我校實(shí)行班主任末位專修制，每年評(píng)出1至2名專修的班主任，專修的班主任有專修計(jì)劃，由主管校長(zhǎng)和我共同檢查、督促完成。組織他們參加國(guó)家級(jí)高級(jí)班主任研修班的培訓(xùn)，通過一年的試行，效果很好。班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為此我校班主任設(shè)立了兩個(gè)學(xué)習(xí)型小組，由我或其他在外研修過的教師講所學(xué)來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：有詹萬生講的一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切；有閔樂夫講的心理健康教育；有洪志班的班主任高金英講的尊重教育規(guī)律，全面提高班主任素質(zhì)；有王寶祥講的青年教師的成長(zhǎng)之路；家庭教育的主要誤區(qū)、特點(diǎn)及對(duì)策；有班主任雜志社主編蘇學(xué)恕講的班主任與教育科研等，校長(zhǎng)還給我們買來全國(guó)先進(jìn)班主任教育經(jīng)驗(yàn)的光盤，給每位班主任訂了一份《德育報(bào)》，設(shè)立了班主任新思路獎(jiǎng)，要求班主任大膽創(chuàng)新、銳意改革。德育處為班主任設(shè)立專用的書庫，每?jī)芍芙M織班主任學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期末班主任要攢寫教育教學(xué)論文并進(jìn)行匯編和交流；每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練一到兩次；組織班主任郊游一次；參觀兄弟學(xué)校一次。過去當(dāng)班主任時(shí)我有進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，能在學(xué)生心靈世界中耕耘、播種、培育?，F(xiàn)在我任德育處主任還能進(jìn)入班主任的內(nèi)心世界，知道他們工作中的困惑，能及時(shí)指點(diǎn)工作方法、喚起他們的工作中的熱情。我校人人爭(zhēng)當(dāng)班主任，只有教學(xué)上的精英、學(xué)校的棟梁才能當(dāng)上班主任。我們的班主任都是一個(gè)好的培訓(xùn)師，有開闊的眼界，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，能廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。

四、教育科研情況

魏書生說：“為什么同樣是教書，斯霞、于漪、錢夢(mèng)龍、歐陽黛娜等許多教師都感到幸福、快樂、充滿了新奇感，工作充滿了創(chuàng)造性？重要原因之一，在于他們總是從科學(xué)的角度看待教育教學(xué)工作。教師進(jìn)行教育科研，能使教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更廣闊的教育教學(xué)天地，促進(jìn)教學(xué)效率的提高，同時(shí)還能收獲看得見的教育科研成果。” 班主任參與教育科研中可以形成自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺意識(shí)，從而嫻熟地運(yùn)用教育規(guī)律去教書育人。為此，我和中央教科所取得聯(lián)系，04年3月被批準(zhǔn)為全國(guó)教育發(fā)展“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題家校合作的實(shí)驗(yàn)校，帶領(lǐng)班主任們做起了指導(dǎo)孩子如何做人、指導(dǎo)孩子如何就業(yè)的研究。我們成立了班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議。其職責(zé)是：

1、與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生各項(xiàng)教育工作；

2、動(dòng)員所有家長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)教育知識(shí)，參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn)；

3、參與研討學(xué)校發(fā)展中重點(diǎn)問題；

4、分析、歸納家長(zhǎng)們所反映的問題，將有關(guān)意見及時(shí)提供給學(xué)校。我們?cè)谛@網(wǎng)站上每班都設(shè)立了班級(jí)網(wǎng)頁，內(nèi)容有班級(jí)的總體情況、學(xué)生的個(gè)人檔案、班級(jí)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的心理話、教師的評(píng)語、教師簡(jiǎn)介、家教的名篇名言、部分家長(zhǎng)的教子心得及家長(zhǎng)來信咨詢等內(nèi)容，架起了家?；?dòng)聯(lián)系的一道彩虹。校長(zhǎng)及每位班主任向家長(zhǎng)公開自己的電子信箱和QQ號(hào)，家長(zhǎng)隨時(shí)可以將自己的建議、牢騷、感激與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師交流。我們還與海韻社區(qū)聯(lián)和，進(jìn)行學(xué)校社區(qū)互動(dòng)教育，與路南所、交警大隊(duì)、消防支隊(duì)建立合作關(guān)系，定期對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn)。本學(xué)期我們將引進(jìn)“中國(guó)教育短信平臺(tái)”，與家長(zhǎng)的手機(jī)進(jìn)行短信交流，發(fā)送學(xué)校通知信息、活動(dòng)信息、考試成績(jī)等，或針對(duì)學(xué)生的具體情況與家長(zhǎng)溝通。此時(shí)，學(xué)校不再是孤軍奮戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)嶄新的紐帶把學(xué)校、家庭、社區(qū)緊密地聯(lián)結(jié)在一起，給老師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了真誠(chéng)溝通的平臺(tái)。目前承擔(dān)了《班主任專業(yè)化建設(shè)》、《中職學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理模式研究》等國(guó)家級(jí)課題的研究。

大雁已飛過，天空不留痕。這就是德育的最高境界，歷滄桑雄心永駐，育桃李春色滿園。今后，在秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)校這片沃土上，我們有信心，創(chuàng)新進(jìn)取，續(xù)寫我校德育發(fā)展的新篇章。

第五篇：1堅(jiān)持以本科教育為立校之本

教務(wù)通訊

第132期

目錄

1.堅(jiān)持以本科教育為立校之本 努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

——教學(xué)工作會(huì)議報(bào)告…………………1 2.沈陽師范大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的意見（2007—2010）……15 3.沈陽師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)概述 ……………………………………………………………………22 國(guó)際商學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論總結(jié)材料 ………………………………22 4.教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流系列報(bào)道 ……………………………………………26 外國(guó)語學(xué)院：教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命 …………………………………26 馬克思主義學(xué)院：狠抓精品課程建設(shè)，切實(shí)把教學(xué)工作放在學(xué)院工作的中心地位

………………………………………………………………………29 旅游管理學(xué)院：突出專業(yè)特色，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng) ……………31 教育技術(shù)學(xué)院：深化導(dǎo)師制工作，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高 …………33

-******8192021-

教務(wù)通訊

第132期

沈陽師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革

全面提高教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)概述

編者按：為深入貫徹落實(shí)教育部2007年1號(hào)、2號(hào)文件精神，為我校第二屆教學(xué)工作會(huì)議的召開奠定思想基礎(chǔ)，提高各教學(xué)單位辦學(xué)的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，完善教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系，提高本科辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于2007年3月組織開展了進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的大討論活動(dòng)。

學(xué)校教務(wù)處發(fā)布了以突出教學(xué)中心地位、特色建設(shè)、教學(xué)建設(shè)與改革、課程建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的討論提綱，并要求各教學(xué)單位全員參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)；制定計(jì)劃，討論落實(shí)；匯總經(jīng)驗(yàn)，積極交流。

根據(jù)學(xué)校要求，各教學(xué)單位開展了形式多樣的大討論活動(dòng)，提交了相應(yīng)的總結(jié)材料。大討論取得了預(yù)期效果，教務(wù)處特將討論活動(dòng)質(zhì)量高、創(chuàng)新多，總結(jié)材料詳實(shí)、科學(xué)的部分教學(xué)單位的大討論活動(dòng)材料作以展示。希望各教學(xué)單位能積極借鑒和學(xué)習(xí)，共同把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的永恒主題。

現(xiàn)選取并整理國(guó)際商學(xué)院大討論活動(dòng)材料作以展示，希望各教學(xué)單位加強(qiáng)相互交流及借鑒。

國(guó)際商學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論總結(jié)材料

為配合沈陽師范大學(xué)第二屆本科教學(xué)工作會(huì)議的召開，根據(jù)學(xué)校的部署，國(guó)際商學(xué)院于2007年8月23-24日進(jìn)行了為期兩天的由全院教職工共同參加的人才培養(yǎng)質(zhì)量問題大討論。經(jīng)過全院人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論，國(guó)際商學(xué)院在未來的辦學(xué)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量上提高了認(rèn)識(shí)，形成了如下共識(shí)：

（一）辦學(xué)發(fā)展階段已從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵建設(shè)

國(guó)際商學(xué)院入學(xué)規(guī)模實(shí)現(xiàn)了跨越式的飛躍。在這樣的規(guī)模下，要實(shí)現(xiàn)商學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)已成為首要任務(wù)，它對(duì)于商學(xué)院的可持續(xù)辦學(xué)至關(guān)重要。建院之初，國(guó)際商學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃亦是：第一階段，招生初具規(guī)模，教學(xué)模式基本奠定，辦學(xué)特色初顯成效，人才培養(yǎng)推向市場(chǎng)。目前已完成了這一目標(biāo)。第二階段，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式，突出特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，打造品牌，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，在人才培養(yǎng)市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。這是當(dāng)前目標(biāo)。第三階段，鞏固成果，不斷創(chuàng)新，贏得市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可和追捧，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

教務(wù)通訊

第132期 的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

（二）內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

?落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量?這個(gè)主題不僅是商學(xué)院辦學(xué)發(fā)展階段的轉(zhuǎn)換，更是今年學(xué)校工作的主旋律，從今年開始，學(xué)校在研究布臵工作的時(shí)候，對(duì)?加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量?工作提出了更高的要求，可謂早已是全校的共識(shí)。學(xué)校也為此多次舉行報(bào)告會(huì)，比如：市委教科工委書記宮俠同志作的報(bào)告，省教育廳廳長(zhǎng)張德祥的題為?大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、努力提高辦學(xué)質(zhì)量?的報(bào)告，趙大宇校長(zhǎng)訪美回來在暑期?落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量?研討班上的報(bào)告，以及于文明書記在研討班上的重要講話，都為就如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量給以思想、理論和實(shí)踐上的指導(dǎo)。

（三）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，特色辦學(xué)，突出優(yōu)勢(shì)，打造人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

國(guó)際商學(xué)院在研討中認(rèn)識(shí)到，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，要明確和做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、辦學(xué)定位。學(xué)院應(yīng)注重可持續(xù)發(fā)展，在總體辦學(xué)定位大方向不變的前提下，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整與目標(biāo)微調(diào)，以突出辦學(xué)特色，穩(wěn)固辦學(xué)根基，持續(xù)占領(lǐng)與拓展目標(biāo)市場(chǎng)。

2、辦學(xué)理念。辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)實(shí)踐。只要辦學(xué)理念明確，才能找準(zhǔn)辦學(xué)方向，滿足辦學(xué)需求。

3、人才培養(yǎng)目標(biāo)。討論中我們認(rèn)為，商學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)（即寬口徑、厚基礎(chǔ)）的應(yīng)用性、復(fù)合型人才。

4、人才培養(yǎng)模式。寬口徑、厚基礎(chǔ)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定，為人才培養(yǎng)模式的建立指出了方向。我們的人才培養(yǎng)模式可以嘗試?通才?教育和?專才?教育相結(jié)合，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的?2+2?的教學(xué)模式，這種?2+2?的教學(xué)模式不是所謂的在國(guó)內(nèi)讀二年、國(guó)外讀二年的教學(xué)模式，而是前二年上通識(shí)課，后二年上專業(yè)課和實(shí)踐課。?通才?培養(yǎng)階段，主要進(jìn)行英語、計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。?專才?培養(yǎng)階段，出了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外，可用半年或一年時(shí)間安排學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，頂崗實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)軟件模擬訓(xùn)練。這樣，教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)與考研可以緊密結(jié)合。表現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃上可嘗試在遵循學(xué)?？?/p>

教務(wù)通訊

第132期

體教學(xué)框架的基礎(chǔ)上，建立幾個(gè)教學(xué)模塊，通識(shí)教育模塊、專業(yè)必修模塊、專業(yè)選修課模塊、綜合實(shí)踐教學(xué)模塊，融?通才?與?專才?，教學(xué)與實(shí)踐于一體。

5、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，特色辦學(xué)，打造國(guó)際商學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，需要搞好如下幾個(gè)建設(shè)：

（1）打造品牌專業(yè)——加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

學(xué)校要在社會(huì)上站住腳，要受歡迎，就必須要拿出一批品牌專業(yè)來。我們?cè)谘杏懼幸采钌钫J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

如何打造品牌專業(yè)，我們認(rèn)為：

一是要通過建設(shè)各個(gè)級(jí)別的品牌課程做起：精品一課——院級(jí)重點(diǎn)課——校級(jí)重點(diǎn)課——省級(jí)重點(diǎn)課——國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課，三級(jí)重點(diǎn)課要在我院逐步推出來，樹起來。目前我們國(guó)際商學(xué)院已經(jīng)有五門校級(jí)重點(diǎn)課，一門省級(jí)重點(diǎn)課，接下來我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從院級(jí)精品一課做起，再到院級(jí)重點(diǎn)課，首先培養(yǎng)一批院級(jí)重點(diǎn)課，然后申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)課，最后沖刺國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課，為打造品牌專業(yè)，申報(bào)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢允紫纫阅骋粠熧Y等教學(xué)資源相對(duì)優(yōu)勢(shì)專業(yè)為試點(diǎn)，加大力度支持，取得經(jīng)驗(yàn)后全面推開。

二是加大該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，突出實(shí)踐教學(xué)特色，培養(yǎng)市場(chǎng)強(qiáng)手的應(yīng)用型人才。

（2）培養(yǎng)品牌師資——加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

通過好的政策，引進(jìn)高端人才，充實(shí)師資隊(duì)伍；通過有計(jì)劃的安排教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修，提提升師資隊(duì)伍；通過聘請(qǐng)客座教授壯大教師隊(duì)伍的整體競(jìng)爭(zhēng)力；通過鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)質(zhì)量評(píng)比大賽，如多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、優(yōu)秀課件大賽等，培養(yǎng)學(xué)院級(jí)、校級(jí)教學(xué)名師，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，使努力成為教學(xué)名師，成為學(xué)生喜歡的好老師在商學(xué)院蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)加強(qiáng)科研建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教研、教改、科研等研究，以教研、教改、科研成果促進(jìn)教學(xué)水平提高。

（3）打造品牌學(xué)生

品牌學(xué)生的特征應(yīng)該是綜合素質(zhì)好，理論功底深、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、富于團(tuán)隊(duì)精神，贏得社會(huì)一致好評(píng)和歡迎，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。品牌學(xué)生靠品牌專業(yè)、品牌師資、特色教學(xué)來打造。

商學(xué)院打造品牌學(xué)生的重要措施應(yīng)定位為：突出實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)體現(xiàn)在課堂內(nèi)、課堂外、校外實(shí)習(xí)基地三個(gè)環(huán)節(jié)：

教務(wù)通訊

第132期

①課堂內(nèi)大量的案例教學(xué)。②課堂外設(shè)臵大量的模擬實(shí)踐。

利用校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。除此之外，每學(xué)期輔之開展系列經(jīng)濟(jì)、金融、管理、法學(xué)等講座：校內(nèi)專業(yè)教授講座、校外銀行家、企業(yè)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等講座。在這方面商學(xué)院已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，積累料寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成為商學(xué)院實(shí)踐教學(xué)突出特色。

③學(xué)位教育與職業(yè)教育相結(jié)合：積極引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生考取各種從業(yè)資格證書、國(guó)際認(rèn)證證書等。

（4）創(chuàng)辦品牌學(xué)院

商學(xué)院不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是高層次的，追求深厚理論功底的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的高等學(xué)府，但新東方的創(chuàng)品牌經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，可以研究。表現(xiàn)在我們培養(yǎng)的學(xué)生的就業(yè)率、考研率、出國(guó)率該達(dá)到一個(gè)什么樣的指標(biāo)？才能讓社會(huì)公認(rèn)和追捧。

（5）健康、人文的學(xué)院文化建設(shè)

打造品牌學(xué)生，實(shí)行特色化辦學(xué)還要靠高尚的學(xué)院文化來熏陶和支撐。在人才培養(yǎng)質(zhì)量問題上，要牢固樹立育人為本、德育為先的思想和觀念，要把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)來抓，要重視學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)誠(chéng)信、禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)也是至關(guān)重要。學(xué)院要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，通過耐心細(xì)致的思想政治工作，談心工作，以及組織各種體育比賽、文藝活動(dòng)、英語比賽、英語戲劇表演等，活躍院內(nèi)文化生活。同時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校團(tuán)委等學(xué)生組織部門組織的各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，形成完美的人格。

（6）加強(qiáng)制度建設(shè)

完善人事聘任制度、行政管理制度、教學(xué)管理制度、質(zhì)量考核制度、獎(jiǎng)懲制度。

總之，經(jīng)過人才培養(yǎng)質(zhì)量大討論，就如何提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，國(guó)際商學(xué)院形成的共識(shí)是：

抓住兩條主線為：

一條為人才培養(yǎng)質(zhì)量提升目標(biāo)：建設(shè)品牌專業(yè)、培養(yǎng)品牌師資、打造品牌學(xué)生、創(chuàng)辦品牌學(xué)院。

一條為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：從精品一課抓起，建設(shè)品牌課程、培養(yǎng)教學(xué)名師、突出實(shí)踐教學(xué)、活躍學(xué)院文化、加強(qiáng)制度建設(shè)。

教務(wù)通訊

第132期

教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流系列報(bào)道

我校第二屆教學(xué)工作會(huì)議于11月7日?qǐng)A滿閉幕。閉幕式上外國(guó)語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、旅游管理學(xué)院及教育技術(shù)學(xué)院分別從本科教學(xué)中心地位，精品課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革及本科生導(dǎo)師制四方面做了本單位本科教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹。為方便各教學(xué)單位積極借鑒和交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校利用校園網(wǎng)搭建教學(xué)工作質(zhì)量建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，介紹各教學(xué)單位在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革等方面具有特色和示范性的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將閉幕式上四個(gè)教學(xué)單位的經(jīng)驗(yàn)交流材料整理后發(fā)布給大家。同時(shí)，學(xué)校希望各單位以教學(xué)工作會(huì)議的召開為契機(jī)，積極總結(jié)本單位在教育教學(xué)改革與質(zhì)量建設(shè)工作中的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，凝練特色，更好地促進(jìn)教學(xué)工作會(huì)議成果作用的發(fā)揮。歡迎各教學(xué)單位主動(dòng)宣傳推廣好的教育教學(xué)改革措施和做法，在經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)上與各單位交流共享。

外國(guó)語學(xué)院：

教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命

沈陽師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院創(chuàng)建于1953年，現(xiàn)已形成自己較為獨(dú)特的辦學(xué)理念、教學(xué)管理模式和組織文化。外國(guó)語學(xué)院從以下幾方面入手，堅(jiān)固了本科教學(xué)的中心地位。

一、提高本科教學(xué)質(zhì)量是院黨政班子關(guān)注的焦點(diǎn)和黨政?一把手?的責(zé)任 提高本科教學(xué)質(zhì)量，院長(zhǎng)和院黨總支書記具有不可推卸的責(zé)任。黨政班子的做法是：

1.院長(zhǎng)與黨總支書記親自撰寫學(xué)院本屆班子工作規(guī)劃、學(xué)院計(jì)劃，審核各專業(yè)培養(yǎng)方案、課程設(shè)臵和各系、所工作計(jì)劃，并且對(duì)這些規(guī)劃與計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)控。

2.在院黨政班子全體成員參加的每周工作例會(huì)上，如何提高本科與研究生教學(xué)質(zhì)量的問題放在討論首位，并將提高本科辦學(xué)質(zhì)量列入全院工作的首位和班子成員的議事日程中。

3.開展院黨政班子成員聽課制度。

4.開設(shè)院長(zhǎng)電子信箱和?星期五院長(zhǎng)茶會(huì)?。

二、樹立本科教學(xué)質(zhì)量觀，形成正確的本科教學(xué)態(tài)度與認(rèn)識(shí)

教務(wù)通訊

第132期

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)有關(guān)提高本科教學(xué)質(zhì)量的文件精神，并按計(jì)劃以系為單位組織學(xué)習(xí)；

2.堅(jiān)決執(zhí)行沈陽師范大學(xué)提升本科教學(xué)質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃，將其落實(shí)到外國(guó)語學(xué)院工作計(jì)劃和各系工作計(jì)劃之中，并每季度正式地檢查一次；

3.抽出時(shí)間，集中學(xué)習(xí)。外國(guó)語學(xué)院每年利用暑期對(duì)全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)；

4.召開雙周一次的學(xué)院會(huì)議，每次會(huì)議都重點(diǎn)研究解決本科教學(xué)工作中的問題。

三、教師是提高本科教學(xué)質(zhì)量的核心力量

衡量外國(guó)語學(xué)院每位教師師德的基準(zhǔn)是?愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生?。狠抓對(duì)任課教師的教育與培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào) ?師德?的引領(lǐng)作用。院黨總支、省級(jí)名師、校級(jí)名師、校級(jí)各優(yōu)秀教師在?刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?方面均發(fā)揮了重要作用。

重視任課教師學(xué)術(shù)性的在崗培訓(xùn)，如：集體性科研、集體備課、課程研討、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、專題發(fā)言、專家講學(xué)、外出考察學(xué)習(xí)和參加學(xué)術(shù)會(huì)議。同時(shí)，學(xué)院注重各系主任和教授的積極作用，從而逐漸形成了一種老、中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。每組課程板塊都有1名學(xué)術(shù)方面的負(fù)責(zé)人，每一年級(jí)都有1名教學(xué)引領(lǐng)者，每一學(xué)科方向都有1-2名學(xué)術(shù)帶頭人。

在充滿理性、寬松、和諧的文化環(huán)境下，人人都能找到自己的位臵。他們不但注重提高本科教學(xué)質(zhì)量，而且還積極參與學(xué)生的學(xué)術(shù)性第二課堂活動(dòng)。

四、本科生培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)

外國(guó)語學(xué)院在以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)一種良性的學(xué)術(shù)生態(tài)圈： 1.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的作用與角色。2.注重第一課堂的教學(xué)質(zhì)量。

從2006年起，外國(guó)語學(xué)院就將平時(shí)的課堂教學(xué)與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系在一起，并以每一堂課的質(zhì)量確保就業(yè)率。?以課堂教學(xué)質(zhì)量確保畢業(yè)生的就業(yè)率?成為《外國(guó)語學(xué)院2007-2009年行政工作計(jì)劃》中重要的指導(dǎo)思想之一和新的辦學(xué)理念。

3.注重課程板塊的組合

外國(guó)語學(xué)院將專業(yè)基礎(chǔ)課程分為聽、說、讀、寫4大板塊，將專業(yè)理論課程分為：語言學(xué)類、應(yīng)用語言學(xué)類、翻譯類和文學(xué)類。以?說?課程板塊為例，它是由語音語調(diào)（一年級(jí)）? 口語（二年級(jí)）? 口譯（三年級(jí)）? 同聲傳譯

教務(wù)通訊

第132期

（四年級(jí)）所構(gòu)成的。

4.注重任課教師之間的搭配

本科教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用，在安排教師課程時(shí)，將教師的性別差異、專業(yè)水平、講課藝術(shù)、心理類型、學(xué)術(shù)興趣、溝通能力和社會(huì)與文化背景等全面地考慮進(jìn)去，產(chǎn)生了意想不到的橫縱向教學(xué)效果。任課教師之間的合理搭配，也為老、中、青教師搭建了一個(gè)切磋?技藝?的平臺(tái)和互相了解學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5.注重第一課堂與第二課堂之間的融合

近10年來的發(fā)展，學(xué)生第二課堂活動(dòng)已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的管理模式，極大地促進(jìn)了外國(guó)語學(xué)院各專業(yè)學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的完善與發(fā)展，其活動(dòng)安排與內(nèi)容，根據(jù)學(xué)年與學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)的變化，逐漸影響著第一課堂，如：日本文化周、美國(guó)文化周、外語演講比賽、英語辯論賽、班級(jí)助理導(dǎo)師等，都從不同的角度激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

6.注重在知識(shí)傳播中，德育的作用

課堂是德育與智育的真正結(jié)合點(diǎn)，又是學(xué)院班子成員和各系主任關(guān)注的焦點(diǎn)。外國(guó)語學(xué)院對(duì)所有年級(jí)均實(shí)行班導(dǎo)師制。在個(gè)人自愿申請(qǐng)和院黨政班子審批下，一線教師從學(xué)術(shù)角度加入了學(xué)生的思想品德教育隊(duì)伍。他們與學(xué)生零距離接觸，積極、有利地促進(jìn)了外國(guó)語學(xué)院的學(xué)生德育與智力教育。有8名教授（占教授總數(shù)的100%）及20名副教授（占副教授總數(shù)的69%）都擔(dān)任了外國(guó)語學(xué)院班級(jí)導(dǎo)師。

7.注重學(xué)院發(fā)展史與文化對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)院幾代班子一直重視外國(guó)語學(xué)院歷史與文化的保護(hù)與開發(fā)。學(xué)院現(xiàn)有30平米的檔案室和存量很大的數(shù)碼圖庫，至今仍保存著一些上世紀(jì)50年代的學(xué)生檔案和照片。它們現(xiàn)在已經(jīng)成為外國(guó)語學(xué)院最好的教育材料之一。

8.注重專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生們的影響

每年積極選派學(xué)生參加國(guó)家、省、市各級(jí)各類的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加大本科學(xué)生教育實(shí)習(xí)的力度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)期間真正得到專業(yè)和管理方面的錘煉，直接接觸基礎(chǔ)教育，接觸社會(huì)，接觸人生的意義與價(jià)值。今年9月，外國(guó)語學(xué)院選派80名學(xué)生到兩地區(qū)8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在專業(yè)上，在感情上和心理上都得到了真正的磨練。

教務(wù)通訊

第132期

馬克思主義學(xué)院：

狠抓精品課程建設(shè)，切實(shí)把教學(xué)工作

放在學(xué)院工作的中心地位

馬克思主義學(xué)院按照學(xué)校?加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展?的總要求，以各級(jí)精品課程建設(shè)為重點(diǎn)，在原馬克思主義學(xué)院較好的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，力爭(zhēng)使思想政治理論課程質(zhì)量有新的提高。

近年來，在教學(xué)，特別是精品課程建設(shè)方面，主要做了以下五項(xiàng)工作。

一、建立健全規(guī)章制度，為精品課程建設(shè)提供制度保障。

今年初相繼出臺(tái)了《馬克思主義學(xué)院教師教學(xué)管理及考核辦法》、《馬克思主義學(xué)院教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法的暫行規(guī)定》、《馬克思主義學(xué)院系（部）主任工作職責(zé)》、《馬克思主義學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)工作的具體措施》等文件，并制定、實(shí)施加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的十項(xiàng)制度：教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制、集體備課制、集體聽評(píng)課制、青年教師導(dǎo)師制、學(xué)院教學(xué)名師制、學(xué)院精品課制、名師教學(xué)觀摩制、對(duì)外學(xué)習(xí)交流制、教研課題招標(biāo)制、年終教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制，為穩(wěn)定學(xué)院的教學(xué)秩序，加強(qiáng)精品課程建設(shè)提供了比較可靠的制度保障。

二、探索本科教學(xué)規(guī)則，為精品課程建設(shè)提供機(jī)制保障。

1.在本科教學(xué)工作中，學(xué)院調(diào)整了政治教育專業(yè)本科教學(xué)方案，在課程總量基本平衡的前提下，選修課更新比例33%；必修課更新比例27%。

2.強(qiáng)化基礎(chǔ)理論、基本技能和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)政教專業(yè)課教學(xué)的理論性，學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性。先后與遼寧省人民政府警衛(wèi)連、沈陽市北陵社區(qū)、九一八紀(jì)念館、沈陽市第十一中學(xué)等單位建立了友好往來，建成了我們的教學(xué)實(shí)踐基地。

3.鼓勵(lì)教師推進(jìn)教學(xué)改革，積極申報(bào)教改項(xiàng)目，撰寫教改論文。近年來，我們學(xué)院獲批的教學(xué)改革項(xiàng)目18項(xiàng)，發(fā)表的教改方面的學(xué)術(shù)論文27篇。這些教改項(xiàng)目所取得的研究成果，對(duì)我院精品課程建設(shè)起到促進(jìn)作用。

4.提倡教師編寫教材，我院教師自編教材10部，顯示了我院教師的科研、教學(xué)水平，促進(jìn)了相應(yīng)學(xué)科的課程建設(shè)和教學(xué)改革。

5.探索不同于傳統(tǒng)政治教育專業(yè)的大學(xué)政治輔導(dǎo)員培養(yǎng)模式，按照實(shí)踐性、應(yīng)用型、職業(yè)化的要求，培養(yǎng)省高校工委委托我院承辦的大學(xué)政治輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)

教務(wù)通訊

第132期

了就業(yè)率100%。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為精品課程建設(shè)提供人力保障。

馬克思主義學(xué)院在教學(xué)工作中著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造本科教學(xué)名師，并且讓名師、教授上講臺(tái)。按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)院要求每一位教授、名師，必須為本科生上課，其標(biāo)準(zhǔn)要向?精品課程?看齊；同時(shí)，率先安排那些經(jīng)驗(yàn)比較豐富，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師上關(guān)鍵課、重點(diǎn)課和難度較大的思想政治理論課，讓年紀(jì)較輕、經(jīng)驗(yàn)較少的老師先見習(xí)再上課；我們不搞平均主義，不搞個(gè)人照顧，我們尊重知識(shí)，尊重人才，尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)造，把榮譽(yù)給予那些工作責(zé)任心強(qiáng)、工作成就突出、群眾威信高、學(xué)生反映好的教學(xué)科研優(yōu)秀的少數(shù)教師身上，讓那些愛崗敬業(yè)、勤奮工作、不講價(jià)錢的教師率先受到尊重，得到實(shí)惠。省級(jí)本科教學(xué)名師吳星杰教授、王虹教授，校級(jí)本科教學(xué)名師秦曉波教授，在整個(gè)課程建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮了示范和帶動(dòng)重要作用。

四、采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為精品課程建設(shè)提供技術(shù)保障。

我們從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生的接受、適應(yīng)程度，有選擇地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，明確提倡進(jìn)行以學(xué)生為本的創(chuàng)造性教學(xué)。目前，全院使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的課程已經(jīng)占全部課程的50%以上，其中思想政治理論課已實(shí)現(xiàn)了100%的課件教學(xué)，校級(jí)以上精品課程全部都有成熟的網(wǎng)絡(luò)課件。在此基礎(chǔ)上，許多課程采用討論式教學(xué)、參與式教學(xué)、研究式教學(xué)等教學(xué)方式，這種分類教學(xué)方法在教學(xué)中收到了較好的效果，受到學(xué)生歡迎和喜愛。

五、加強(qiáng)精品課程建設(shè)，為各門類課程質(zhì)量提供示范保障。

邀請(qǐng)水平高、影響大、責(zé)任心強(qiáng)的教授牽頭，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)、課程特點(diǎn)，按照年齡、學(xué)歷、知識(shí)、閱力、水平等結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理地配臵教師資源，明確主攻方向、明確工作目標(biāo)、明確工作重點(diǎn)，分工合作，精心打造基礎(chǔ)好、前景廣、潛力大的課程。經(jīng)過校級(jí)重點(diǎn)課程，到校級(jí)精品課程、省級(jí)精品課程的建設(shè)路徑，學(xué)院精品課程建設(shè)取得了豐富成果，王虹教授負(fù)責(zé)的《毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想概論》獲得了國(guó)家精品課程提名。這是沈陽師范大學(xué)本科課程第一次沖擊國(guó)家級(jí)精品課程，也是遼寧省思想政治理論課申評(píng)國(guó)家級(jí)精品課所取得的最好成績(jī)。

教務(wù)通訊

第132期

旅游管理學(xué)院：

突出專業(yè)特色，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

旅游管理學(xué)院經(jīng)過10余年的摸索和實(shí)踐，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)是夯實(shí)理論基礎(chǔ)，針對(duì)兩個(gè)本科專業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，走校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)之路，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的零距離目標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色。旅游管理專業(yè)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)有很強(qiáng)的實(shí)踐性的特點(diǎn)，學(xué)院在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面做了以下工作：

一、實(shí)踐能力培養(yǎng)的形式多樣化

專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在課堂、小學(xué)期、寒暑假、畢業(yè)實(shí)習(xí)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，具體表現(xiàn)為五種實(shí)踐形式。

1．課堂教學(xué)實(shí)踐

專業(yè)課程分為理論課程、實(shí)踐課程兩大板塊，實(shí)踐能力的培養(yǎng)主要是在實(shí)踐課程板塊中開展的。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)業(yè)務(wù)干部這一目標(biāo)，在增加實(shí)踐課時(shí)的同時(shí)，在理論教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐性。在主要理論課程中，都安排了實(shí)踐性環(huán)節(jié)。例如：開展咨詢和調(diào)研活動(dòng)，寫調(diào)查報(bào)告和研究論文，開展知識(shí)競(jìng)賽等，要求學(xué)生通過研究實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)行業(yè)的了解，提高分析能力和理論研究能力。

重點(diǎn)加強(qiáng)了前廳管理、餐飲擺臺(tái)、酒吧經(jīng)營(yíng)、客房做床、茶藝表演、導(dǎo)游服務(wù)帶團(tuán)和講解藝術(shù)、展會(huì)服務(wù)技能、項(xiàng)目策劃書的編寫、會(huì)展協(xié)調(diào)和溝通能力等。實(shí)踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)使學(xué)生更好地適應(yīng)用人單位的實(shí)際要求。

2．小學(xué)期實(shí)踐

每年的小學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力為主。其中，野外考察、調(diào)研、展會(huì)服務(wù)、技能大賽等項(xiàng)目主要培養(yǎng)實(shí)踐技能，創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽主要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，學(xué)術(shù)報(bào)告、科學(xué)研究、學(xué)年論文主要培養(yǎng)理論研究能力。小學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)踐能力的培養(yǎng)大多數(shù)是在酒店、景點(diǎn)、展覽會(huì)、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，由專業(yè)教師、企業(yè)管理人員和企業(yè)實(shí)際操作人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生真正了解旅游、會(huì)展行業(yè)的社會(huì)環(huán)境和企業(yè)運(yùn)作過程。

3．假期實(shí)踐

課外和寒暑假的實(shí)踐能力培養(yǎng)主要包括調(diào)研、在企業(yè)臨時(shí)工作兩個(gè)內(nèi)容。學(xué)院利用寒暑假帶領(lǐng)部分學(xué)生到上海、杭州、義務(wù)等會(huì)展發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行參觀、31

教務(wù)通訊

第132期

調(diào)研，與上海、杭州的一些會(huì)展院系開展校際交流活動(dòng)，學(xué)生直接與展會(huì)的管理人員、研究人員進(jìn)行交流，使他們開闊眼界，了解理論和實(shí)踐前沿。調(diào)研結(jié)束后由學(xué)生組織策劃調(diào)研總結(jié)活動(dòng)，把一些課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)和調(diào)研的得到的知識(shí)融合在精心策劃、組織、管理的總結(jié)會(huì)上，培養(yǎng)了學(xué)術(shù)組織、策劃、管理會(huì)議的能力。

4．畢業(yè)實(shí)習(xí)

與沈陽、北京、上海、深圳、廣州等地的一些酒店、旅行社、會(huì)展公司建立了學(xué)生實(shí)習(xí)基地。學(xué)生通過定崗實(shí)習(xí)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，在實(shí)習(xí)過程中，每位學(xué)生由學(xué)院專業(yè)教師和實(shí)習(xí)單位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員共同指導(dǎo)，同時(shí)，輔導(dǎo)員老師和實(shí)習(xí)單位的管理人員給與指導(dǎo)和管理，使學(xué)生真心地與企業(yè)運(yùn)作實(shí)現(xiàn)零距離接觸。

5.大賽和節(jié)事活動(dòng)

學(xué)生參加與專業(yè)技能培養(yǎng)密切相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)院給與資金支持，并且，為參賽學(xué)生提供賽前指導(dǎo)等服務(wù)工作。參加大型的社會(huì)活動(dòng)，可以提高專業(yè)技能和管理能力。學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠很快適應(yīng)工作。

二、實(shí)踐能力培養(yǎng)的保障措施得力

務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念、充足的資金、良好的實(shí)踐設(shè)施、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資、新穎的教學(xué)模式等為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了保障。

1．務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念

學(xué)院以本科教學(xué)為中心，圍繞本科教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃，開展人才培養(yǎng)模式改革、精品課程建設(shè)、雙語教學(xué)建設(shè)等工程，重視遼寧省緊缺人才培養(yǎng)基地、遼寧省示范專業(yè)的建設(shè)，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院辦學(xué)主要是為學(xué)生服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，它體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念。

2．實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍

學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的師資有兩部分構(gòu)成，一部分來自于學(xué)院專業(yè)教師，一部分來自于實(shí)踐基地。學(xué)院專業(yè)教師中，大多數(shù)有在企業(yè)的工作經(jīng)歷。專業(yè)教師在教學(xué)過程中通過為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，深入地方開展調(diào)查、規(guī)劃、課題研究、培訓(xùn)、評(píng)審等活動(dòng)，在實(shí)踐中了解到的新的知識(shí)融入到教學(xué)內(nèi)容中，使得實(shí)踐教學(xué)緊跟行業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)。

3.充足的資金和先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備

教務(wù)通訊

第132期

（1）加大了實(shí)踐教學(xué)的資金投入。學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的資金用途主要是：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、小學(xué)期實(shí)踐中的參觀和考察活動(dòng)、課程教學(xué)過程中的參觀考察活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織管理活動(dòng)、學(xué)生參加競(jìng)賽的賽前準(zhǔn)備和參賽、社會(huì)活動(dòng)、校際交流。實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出最大的是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。迄今為止，學(xué)院投資100多萬元建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。

（2）加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。2003年以來，學(xué)院建設(shè)成模擬餐廳、茶藝實(shí)驗(yàn)室、模擬導(dǎo)游實(shí)驗(yàn)室、會(huì)展綜合實(shí)驗(yàn)室等2000平方米的實(shí)驗(yàn)室，能滿足專業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐技能訓(xùn)練的需要。

（3）長(zhǎng)期穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地。目前學(xué)院已與北京、上海、深圳、海南、沈陽、大連等地的30余家四、五星級(jí)酒店、國(guó)際旅行社、會(huì)展公司等建立了實(shí)習(xí)合作關(guān)系，實(shí)習(xí)結(jié)束后本著雙向選擇的原則，學(xué)生可以直接就業(yè)，學(xué)院在畢業(yè)論文指導(dǎo)、畢業(yè)手續(xù)辦理等方面盡量為學(xué)生就業(yè)提供方便。

三、實(shí)踐教學(xué)效果明顯

1．學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力顯著提高

2．畢業(yè)實(shí)習(xí)拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道和領(lǐng)域，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)率 3．學(xué)院獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，建立了品牌專業(yè)

教育技術(shù)學(xué)院：

深化導(dǎo)師制工作，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

教育技術(shù)學(xué)院是于2007年初成立的一所年輕的學(xué)院，主要承擔(dān)教育技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)及全校師范生的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過近一年的實(shí)踐，在導(dǎo)師制建設(shè)工作中，形成了自己的特色。

導(dǎo)師制是我院在本科人才培養(yǎng)中采取的一項(xiàng)重要舉措，作為我院教學(xué)工作的一項(xiàng)創(chuàng)新和特色，將深入開展下去。深化導(dǎo)師制工作，在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和實(shí)踐能力上發(fā)揮了重要作用。

學(xué)院就導(dǎo)師制工作成立了?導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)和主管學(xué)生工作的副書記任副組長(zhǎng)，日常管理工作由兩位副組長(zhǎng)協(xié)商開展。

我院的導(dǎo)師制包括班導(dǎo)師和技能導(dǎo)師兩類工作，班導(dǎo)師是負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指 33

教務(wù)通訊

第132期

導(dǎo)，配合輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、考研、專業(yè)特長(zhǎng)、就業(yè)等問題予以針對(duì)性的指導(dǎo)；技能導(dǎo)師則是由有一定專業(yè)技術(shù)專長(zhǎng)的教師或技術(shù)人員來擔(dān)任，主要在課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生某一方向的技術(shù)技能，以技能小組為單位，結(jié)合導(dǎo)師的具體工作任務(wù)，或所帶領(lǐng)的學(xué)生科研課題，有針對(duì)性地開展各類實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐能力。

班導(dǎo)師制和技能導(dǎo)師制在上半年的試運(yùn)行中，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步推進(jìn)，初見效果，反響良好，為下一步的工作打下了基礎(chǔ)。

一、制定了導(dǎo)師制工作管理方案，在管理規(guī)程上規(guī)范化、制度化。導(dǎo)師的遴選是經(jīng)過本人申報(bào)、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定、院長(zhǎng)聘任的程序來產(chǎn)生。為導(dǎo)師配發(fā)《導(dǎo)師工作手冊(cè)》，要求工作開展要有目標(biāo)有計(jì)劃有步驟，認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師工作開展情況進(jìn)行定期檢查。

學(xué)院師生對(duì)導(dǎo)師制予以了高度認(rèn)可和積極配合，能夠主動(dòng)參與，同心協(xié)力，爭(zhēng)取獲得最優(yōu)效果。經(jīng)過遴選，有9名教師擔(dān)任了班導(dǎo)師，做到了每個(gè)自然班有一名班導(dǎo)師。技能導(dǎo)師有19名，分別帶領(lǐng)19個(gè)技能小組，涵蓋了網(wǎng)站建設(shè)等九個(gè)專業(yè)技能方向。學(xué)生也能夠積極響應(yīng)，達(dá)到了2－4年級(jí)全員報(bào)名，人人參加技能訓(xùn)練。

二、導(dǎo)師們都能夠積極主動(dòng)開展工作，詳細(xì)了解和跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好翔實(shí)的工作記錄，工作有計(jì)劃有步驟有創(chuàng)新，獲得了明顯的成效。比如有的班導(dǎo)師利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生補(bǔ)習(xí)較為薄弱的專業(yè)課程，為學(xué)生提供豐富的輔導(dǎo)材料。技能導(dǎo)師能夠積極組織學(xué)生開展技能訓(xùn)練和科研活動(dòng)，特別是充分利用小學(xué)期，組織了各具特色的技術(shù)訓(xùn)練和作品創(chuàng)作。同時(shí)積極申報(bào)學(xué)生科研課題，今年我院依托各技能小組，共申報(bào)了11項(xiàng)學(xué)生科研課題，獲得批準(zhǔn)9項(xiàng)，其中2項(xiàng)為學(xué)校A類課題，獲得學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持。

三、導(dǎo)師制深受學(xué)生歡迎，經(jīng)過半年運(yùn)行，獲得良好反響。同時(shí)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的滿意度很高，在除畢業(yè)班外的六名班導(dǎo)師中，學(xué)生滿意度在90％以上的有4名，其中滿意度在100％的有3名。在19位技能導(dǎo)師中，學(xué)生滿意度在90％以上的有11位，其中滿意度為100％的導(dǎo)師有5位。大多數(shù)導(dǎo)師的工作予以了高度的認(rèn)可。

四、我院黨總支十分重視導(dǎo)師制的工作，本著發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，為事業(yè)發(fā)展多做奉獻(xiàn)的精神，將此項(xiàng)工作同時(shí)列為我院共產(chǎn)黨員工程。