第一篇：吉埠鎮(zhèn)中心小學(xué)(西區(qū))2014～2015學(xué)年教師讀書活動總結(jié)

吉埠鎮(zhèn)中心小學(xué)（西區(qū)）2014～2015學(xué)年教師讀書活動總結(jié)

根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展“教育質(zhì)量管理年”活動的實(shí)施方案》和《關(guān)于印發(fā)〈贛縣教師（教育工作者）讀書活動實(shí)施方案〉的通知》（贛教字[2008]37號）精神，為加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，推進(jìn)校本教研的深入開展，全面提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，2014～2015繼續(xù)在我校大力開展教師讀書活動。并取得實(shí)效，現(xiàn)將本學(xué)年教師讀書活動工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校開展教師讀書活動的基本情況 1．宣傳發(fā)動階段

在這個階段，主要做了以下幾件工作：

一是為了確?；顒拥捻樌_展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。根據(jù)縣教育局文件精神，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。校長要帶頭讀書，并制定讀書計劃。每學(xué)期至少要對教師的讀書筆記抽查兩次以上，并對抽查的讀書記作出簡要評價。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)讀書活動的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本教研讀書活動。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

二是開學(xué)初對教師讀書活開展了動員活動，幫助教師提高認(rèn)識，營造良好的讀書氛圍。

三是學(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。

四是推薦閱讀書目。閱讀書目以有助于提升教師個人教學(xué)水平和班級管理能力為主。

2.讀書活動開展階段

（1）建立健全制度、措施到位。為使學(xué)校教師讀書活動得以順利開展，教務(wù)處定期對教師個人讀書筆記進(jìn)行檢查，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中。

（2）讀書的形式。每位老師結(jié)合個人實(shí)際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。

（3）讀書的要求。讀書的同時做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫）。每學(xué)期完成5000字的讀書筆記（一學(xué)年合計10000字的讀書筆記）。

（4）讀書活動總結(jié)。每學(xué)期末教師個人都要針對本學(xué)期的讀書內(nèi)容做好教師個人讀書活動總結(jié)，每學(xué)年學(xué)校都要進(jìn)行了學(xué)校讀書活動總結(jié)。

二、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學(xué)年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學(xué)年的讀書活動，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。

2.教師的理論水平在提高。教師通過學(xué)習(xí)，在不同程度上無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)年，教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫論文。

3.有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。讀書活動，營造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養(yǎng)，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

三、存在問題

1、讀書筆記過于簡潔。

個別老師的讀書筆記較簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細(xì)。

2、閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大部分老師局限于教育教學(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多。

3、沒有開展讀書交流活動。

第二篇：吉埠中心小學(xué)(西區(qū))10月份教學(xué)常規(guī)檢查情況通報

吉埠中心小學(xué)（西區(qū)）10月份教學(xué)常規(guī)檢查情況通報

為促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理逐步走向規(guī)范化、精細(xì)化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。2012年10月31日校務(wù)人員對我校的的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次全面的檢查，根據(jù)校務(wù)人員檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下：

一、好的方面：

1、備課。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能按照我鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度備課，教師的備課數(shù)量都能達(dá)到規(guī)定的要求，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)反思等在備課本上均有體現(xiàn)?，F(xiàn)就本次檢查備課方面較好的小結(jié)如下：

（1）在備課方面字跡工整、規(guī)范、詳細(xì)、各欄目完整的的教師有：許石娣、劉麗麗、鐘霞、王小玲、鈕金秀、丁燕芳、、曾麗、劉金青、俞曉娟、沈慶源、劉菁霞、陳志霞、周小玲、李貴福、賴曉聲、黃檢英、謝新顏、劉淳鈺、李樹青、曾廣紅、王珊、劉平、羅庚蘭、廖禮勝、郭從叢、鄧麗萍、謝瑜妍，其中賴普棟和黃小芳兩位教師備課時還會把本課的知識重點(diǎn)和一些要講的重要語句用紅筆標(biāo)記。

（2）大部分教師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容如實(shí)撰寫教學(xué)后記，其中后記次數(shù)較多并且反思詳細(xì)、深刻的教師有：許石娣（20次）、劉麗麗（23次）、鐘霞（21次）、王小玲（31次）、鈕金秀（29次）丁燕芳（33次）、劉金青（22）、俞曉娟（30次）、李貴福（20次）、劉菁霞、陳志霞、謝少如、賴普棟、黃小芳、劉小文、謝瑜妍等，其中周小玲教師在這方面尢為突出，做到了每節(jié)課必反思，反思共計35次。

（3）開學(xué)到現(xiàn)在，大部分班級都進(jìn)行了單元檢測，其中在單元檢測分析深刻、較好的教師有蘇燕、黃小芳兩位教師。

（4）多媒體使用在備課本上有所體現(xiàn)的教師有許石娣、蘇燕、曾琳、鈕金秀、陳旋、丁燕芳、劉金青、俞曉娟、劉菁霞、陳志霞、黎美珍、劉淳鈺、王珊、劉平、郭從叢、劉小文、謝婷。

2、作業(yè)。從本次抽查學(xué)生作業(yè)情況來看，大部分作業(yè)教師批改及時，作業(yè)數(shù)量合適、能使用等級和分?jǐn)?shù)對學(xué)生進(jìn)行評價。（1）在作業(yè)設(shè)計合理、題型多樣做得較好的教師有劉麗麗、曾琳、、王小玲、鈕金秀、羅麗珍、丁燕芳、曾麗、陳志霞、賴曉聲、謝少如、、謝新顏、劉淳鈺、賴普棟、曾廣紅、王珊、劉平、羅庚蘭、廖禮勝、郭從叢、蘭林長、鄧麗萍、廖和蘭（有糾錯本）、劉菁霞（大作文的批改也比較詳細(xì)）、周小玲（大作文的批改也非常用心、細(xì)心）；（2）練習(xí)冊的批改有鼓勵性評語、并有笑臉標(biāo)志的教師有廖和蘭、劉金青、謝婷三位教師，還有王麗英教師會要求學(xué)生用紅筆在練習(xí)冊出錯題目邊上用紅筆訂正，其中賴普棟老師會抽出時間來批改大練，像這些教師的做法都值我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。

3、聽課。從教師聽課筆記的數(shù)量、格式看，大部分教師符合要求，記載得都非常詳細(xì)，并能從多方面綜合評價課堂教學(xué)，其中做得較好的教師有郭華斌、許石娣、劉麗麗、王小玲、鈕金秀、丁燕芳、曾麗、劉菁霞、陳志霞、周小玲、李貴福、謝新顏、、黃小芳、王珊、劉平、羅庚蘭、廖禮勝、郭從叢、黃道橋、王麗英、鄧麗萍。

二、不足的方面：

1、備課的不足。個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時、教學(xué)后記等欄目填寫不完整，板書設(shè)計也沒有書寫、課后反思太簡單，有的教學(xué)反思有一定的量，只停留于形式上，針對性不強(qiáng)，對以后的教學(xué)沒有多大的幫助?，F(xiàn)將不足之處通報如下：

（1）備課欄目填寫不夠完整的教師有：陳旋、劉金青、陳麗萍、謝瑜妍、俞曉娟（單元檢測分析重難點(diǎn)欄目填寫不完整）、沈慶源（單元檢測分析重難點(diǎn)欄目也未填寫）、黃檢英（有成績，卻沒有成績質(zhì)量分析）、賴普棟（有成績，卻沒有成績質(zhì)量分析）、謝婷（備課總課時序未寫）。（2）集體備課未在備課本上體現(xiàn)、或未張貼的教師有許石娣、楊潔、沈慶源、李樹青、賴普棟。

（3）大部分教師的備課本上未體現(xiàn)多媒體使用情況，這些教師有楊潔、劉麗麗、王小玲、曾麗、陳麗萍、周小玲、李貴福、賴普棟、黃小芳、羅庚蘭、謝瑜妍、鐘霞、黃檢英、李樹青。

（4）教學(xué)后記不夠詳細(xì)的教師有：陳旋、謝婷、沈慶源（無教學(xué)后記）；（5）備課內(nèi)容較簡單的教師有羅麗珍；

（6）備課本無習(xí)作講評、習(xí)作指導(dǎo)體現(xiàn)的教師有陳麗萍、黎美珍、周小玲。

2、作業(yè)的不足。本次檢查發(fā)現(xiàn)的問題也比較多，主要有（1）未督促學(xué)生統(tǒng)計扉頁的教師有蘇燕、廖和蘭；（2）布置作業(yè)本練習(xí)次數(shù)不達(dá)標(biāo)的有鐘霞；（3）大作文批改不詳細(xì)的教師有陳麗萍、謝瑜妍（批改作業(yè)沒有批閱“√”的標(biāo)記）；（4）有批改練習(xí)冊、作業(yè)一筆帶過的教師有黎美珍；（5）練習(xí)冊批改不完整的教師有黎美珍（12課、13課空開）；（6）存在用鉛筆寫作業(yè)的現(xiàn)象有黃檢英班上的學(xué)生；（7）布置作業(yè)形式單一的教師有劉小文；（8）還有三、四、五年級的語文教師要注意大作文、小練筆的進(jìn)度，部分教師布置的次數(shù)較少。

3、聽課的不足。個別教師的聽課筆記記載較簡單，聽課欄目不夠完整，也沒有聽課的日期，聽課節(jié)次較少。在這方面有待加強(qiáng)的教師有蘇燕（次數(shù)少）、沈慶源（次數(shù)少、課題欄目不完整）、俞曉娟（課題一欄未填）、謝瑜妍（綜合評價欄目不完整），還有聽課記錄、評價不夠中肯、詳細(xì)的教師有陳麗萍、謝婷。

三、改進(jìn)的意見。

教學(xué)常規(guī)檢查只是一種手段，目的是為了進(jìn)一步規(guī)范過程，提升質(zhì)量，望各位老師能理解和支持，并及時整改上面出現(xiàn)的問題。為把常規(guī)教學(xué)搞得更規(guī)范，也針對檢查過程中存在的現(xiàn)象，現(xiàn)提出如下改進(jìn)意見：

1、備課務(wù)必規(guī)范教案書寫，各欄目中的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、板書設(shè)計、教學(xué)后記、課時總序號、備課時間等務(wù)必填寫清楚，新教師新授內(nèi)容務(wù)必備詳案。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重專業(yè)知識的積累，特別是年輕老師和剛分配的教師，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多聽聽他們的課，看他們是如何把握知識和傳授知識的；年輕教師更要主動上公開課，多請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來聽自己的課，真正的把教室的門打開。

3、作業(yè)布置要適量，同時要精選作業(yè)，防止布置無效作業(yè)；作業(yè)批改要及時，提倡用評語、笑臉點(diǎn)評。

吉埠鎮(zhèn)中心小學(xué)（西校區(qū)）

2012年11月1日

第三篇：2008年冬吉埠鎮(zhèn)中心小學(xué)政教處工作總結(jié)

2008年冬吉埠鎮(zhèn)中心小學(xué)政教處工作總結(jié)

本學(xué)期我校以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德為主線，以提高學(xué)生思想水準(zhǔn)為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為抓手，不斷更新觀念，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下德育工作的新路子，充分發(fā)揮德育工作在學(xué)校教育改革發(fā)展中的作用，我校主要從以下幾方面著手。

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育管理水平。

1、重視班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍素質(zhì)與工作能力。

班主任是學(xué)校開展德育工作的生力軍，我校繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，班主任例會每月二次，把“以人為本，熱愛學(xué)生”作為師德建設(shè)重點(diǎn)，閱讀學(xué)習(xí)《班主任》、《小學(xué)德育》等有關(guān)雜志，每人有學(xué)習(xí)筆記，每半月對班主任工作考查一次，政教處、教導(dǎo)處不定期檢查，每月召開一次班主任交流會，交流“傳幫帶”經(jīng)驗(yàn)工作，為德育工作順利開展奠定基礎(chǔ)。其次，與每位教師簽定目標(biāo)責(zé)任書、承諾書，增強(qiáng)服務(wù)意識，樹立了新的德育理念。

2、各班加強(qiáng)了學(xué)生干部隊伍建設(shè)。各班主任注重培養(yǎng)好班干部，發(fā)揮學(xué)生自我管理能力，讓學(xué)生參與管理，加強(qiáng)鍛煉，班內(nèi)通過定期召開班會，促進(jìn)學(xué)生組織能力、自控能力，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，受益非凡。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

1、每周一升旗儀式，規(guī)范“升國旗，奏國歌”，國旗下講話，每周有主題，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

2、對照學(xué)校規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和校內(nèi)《常規(guī)要求》，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣。

3、利用好黑板報陣地，每周三，各班出一期板報，有主題，提高學(xué)生的思想道德，營造良好的教育氛圍，政教處定期檢查，作為考核班主任的一項工作。

4、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生每早晚整理一次外，每一大周學(xué)校組織學(xué)生洗一次澡，在此中間，低年級老師再組織學(xué)生利用活動課進(jìn)行一次大清洗，全校學(xué)生幾乎無人不做，好習(xí)慣逐步形成。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣開始形成。每天吃過飯，由低到高年級，幾乎沒有學(xué)生在教學(xué)樓前活動，知道該干什么。每班的紀(jì)律也比以前有好轉(zhuǎn)，學(xué)生的作業(yè)較前有很大變化，字跡工整，作業(yè)認(rèn)真，教師評語有進(jìn)步，這是我校的一大亮點(diǎn)。

三、開展豐富多彩的活動。

1、開展班與班的隊列廣播操比賽，剛開學(xué)，學(xué)生來自五湖四海。大多數(shù)學(xué)生不會走路、不會做操、通過比賽，規(guī)范了動作、整頓了隊伍，讓散漫的學(xué)生，變得有精神，有朝氣。

2、開展校園集體舞訓(xùn)練。在校內(nèi)進(jìn)行了每班培訓(xùn)，提高了學(xué)生的文化生活，學(xué)生們積極參加，在校內(nèi)形成了人人參與、人人學(xué)跳，積極鍛煉，勞逸結(jié)合。

3、從低年級到高年級進(jìn)行了一次體育比賽，低年級投沙包，中年級踢毽子、跳繩，高年級打乒乓球，鍛煉了學(xué)生的身體，又提高了學(xué)生的團(tuán)隊精神意識，把學(xué)校規(guī)定的學(xué)生每天堅持一小時鍛煉也落實(shí)到位了，豐富了文化生活。

4、從10月份至今，我校開展了一項“我行、我強(qiáng)、我最棒”活動，活動的開展，讓師生們認(rèn)識到只有最棒的我，才有最棒的學(xué)校，學(xué)生知對錯、明是非。對照標(biāo)準(zhǔn)要求，查找問題，寫出整改措施，讓班風(fēng)大有好轉(zhuǎn)，讓學(xué)校煥然一新?；顒右詠?，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級，好人好事層出不窮。

四、狠抓紀(jì)律不松懈，學(xué)校紀(jì)律大有轉(zhuǎn)變。

為了抓好紀(jì)律，我校開展了許多活動，還每天建立督查崗，讓違紀(jì)學(xué)生無空可鉆，每位教師發(fā)現(xiàn)問題及時制止，且每班訂出計劃，制訂措施，對針對性的學(xué)生采取不同方法，讓他們明是非、知對錯，有矛盾及時處理，使教學(xué)秩序順利進(jìn)行。至今，全校一千多學(xué)生，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，確保了學(xué)生和教師學(xué)習(xí)工作的順利進(jìn)行。

為了確保安全，全校進(jìn)行了三個多月的“我行、我強(qiáng)、我最棒”活動，人人對照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)，五（3）、六（3）、五（4）班大大轉(zhuǎn)了班風(fēng)，為了確保學(xué)生安全活動，無事故發(fā)生，我校又設(shè)立安全督查崗，每天一報一總結(jié)，及時解決問題。

餐廳吃飯，以前紀(jì)律特差，本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的管理下，在制度的約束下，學(xué)生進(jìn)入餐廳，無亂跑的、無喧嘩的，無安全事故發(fā)生，吃飯?zhí)貏e安靜，就一、二年級學(xué)生也知道為班級爭光。

宿舍休息，每下自習(xí)，學(xué)生能及時整洗，無人在宿舍內(nèi)高聲說話、喧鬧，無人亂跳亂蹦，能夠按時休息，等到查崗時，全部休息。

總之，各班為了搞好班內(nèi)紀(jì)律，班主任教師采取了方方面面的措施，有獎勵小紅花，有獎罰計分的，有定制度的，使學(xué)校的紀(jì)律也有好轉(zhuǎn)，真是有了最棒的班級，就是最棒的學(xué)校，一學(xué)期內(nèi)無事故發(fā)生。

五、努力做好社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合。

為了給學(xué)生營造良好的社會環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了家校聯(lián)系制度，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作，使用“家校聯(lián)系卡”和“記實(shí)記錄”，定期與家長聯(lián)系。利用班會教育，讓學(xué)生感覺到學(xué)校、班級的溫暖，讓他們積極參加學(xué)校組織的文娛活動，豐富了生活、陶冶了情操。在參加活動過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，重視過程管理和教育效果，不斷完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的教育，形成獨(dú)具特色的開放型德育新體制。

總之，本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的配合努力下，我校政教工作取得可喜成績，安全無事故發(fā)生，紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變，衛(wèi)生方面讓全體在校人員贊嘆不絕，成績是肯定的。在今后，我們將緊緊圍繞學(xué)校中心工作，與廣大教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，真抓實(shí)干，為和諧校園建設(shè)再上新臺階而不斷努力。

第四篇：臨南鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書活動總結(jié)

德平鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書活動總結(jié)

走進(jìn)德平鎮(zhèn)中心小學(xué)，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，讓人感到整個校園“書卷氣”彌漫，“書香氣”濃厚。自開展讀書活動以來，為了落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全縣中小學(xué)生讀書活動的實(shí)施意見》，推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富校園生活，我校開展了一系列讀書活動，并取得豐碩的成果。

一、教師讀書

德平鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視“教師讀書工程”工作，為了引領(lǐng)教師讀書文化，中心小學(xué)建了一個“教師書吧”，教師書吧里豐富的藏書，優(yōu)雅的環(huán)境，吸引了許多老師在其間閱讀。學(xué)校規(guī)定：每位老師一個星期至少要花一小時的時間在書吧讀書，并留下讀書心得或讀書筆記。學(xué)校還開展“教師優(yōu)秀讀書筆記”評選活動，“教師讀書演講比賽”等，在這樣的氛圍中，老師們成為真正的“讀書人”，讀書熱情空前高漲。經(jīng)常聽到老師們見面時這樣問候的：“最近在讀什么書呀？”一本本讀書筆記、一場場精彩的演講，浸透著老師們辛勤的汗水，同時也記錄著老師們不斷成長、追求更高目標(biāo)的足跡。書本浸潤了更多教師的生命。讀書讓老師們的生活更加充實(shí)、更加豐富多彩。“榜樣的力量是無窮的”愛讀書的老師也帶出了愛讀書的學(xué)生。

二、學(xué)生讀書

為保證學(xué)生讀書活動順利進(jìn)行，學(xué)校也制定了相應(yīng)的措施：

1、讓學(xué)生有書讀：

學(xué)生閱覽室得到了改建，不僅環(huán)境得到了改善，藏書也越來越豐富。設(shè)立班級圖書角：每個班級都開展了“捐一本，讀百本”活動，每位同學(xué)捐出一本書，組成一個讀書角，由班內(nèi)責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)，再加上由學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周各班的語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,這樣提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，相當(dāng)于每個班都有一個“小小圖書室”。充足的書源讓學(xué)生增長了知識開闊了眼界。

2、讓學(xué)生有時間讀：

為了更好的發(fā)揮學(xué)校閱覽室的作用，除每天晨讀（7:40---8:00）、午讀（12：30—13:00）、下午課外活動（16:30—16:55）雙休日、假期閱讀外，要求低年級（1-2）開設(shè)兩節(jié)閱讀課；中高年級（3-6）開設(shè)一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習(xí)），以保證完成閱讀量，由各班語文老師負(fù)責(zé)上好閱讀課，及時跟蹤指導(dǎo)、督促學(xué)生完成閱讀任務(wù)，并組織學(xué)生有序開展各項讀書活動。除此以外，學(xué)校規(guī)定：每月的第一周是讀書周，每周的星期二是讀書日。更重要的是學(xué)校要求老師們要減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間擁有充足的精神食糧。

3、讓學(xué)生有興趣讀：

為了激發(fā)學(xué)生讀書興趣，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書系列活動，一二年級的“故事大王評選”，三----六年級手抄報比賽，讀書演講比賽，“我讀過的一本好書”征文活動等。各班級創(chuàng)建壁報欄，評比欄，宣傳欄，小小書法家等有關(guān)班級文化宣傳欄目，宣傳本班的“小書迷”、“讀書大王”、“小書法家”的事跡及優(yōu)秀的讀書作品，展示他們的讀書、寫字生活。孩子們在活動中走進(jìn)書籍，在閱讀中成長。一部分優(yōu)秀學(xué)生在各種活動中脫穎而出，成為讀書主題活動中閃亮的新星。為了讓孩子們讀書不盲從，語文老師定期向孩子推薦優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，孩子們在一個個生動有趣的故事中感受到文學(xué)作品的魅力，從看書到愛書到迷書，臨南中心小學(xué)的孩子們讀書的氛圍越來越濃厚。最近，學(xué)校老師們還在做一件事，那就是倡導(dǎo)家長們和孩子一起進(jìn)行“親子閱讀”，家長和孩子同讀一本書，并召開“親子閱讀”交流會，家校共同努力打造一個讀書的綠色生態(tài)環(huán)境。

三、讀書活動取得的成績

通過扎實(shí)開展主題讀書活動，使學(xué)校的主題讀書活動結(jié)出了累累碩果，我校學(xué)生在鎮(zhèn)教辦組織的各項活動中都取得了好成績，有三個班被評為“讀書先進(jìn)班集體”“書香班級”，一份份精美的手抄報被評為一等獎，并在全鎮(zhèn)師生之中傳閱。在學(xué)校組織的“名著與我共成長”演講比賽活動中，學(xué)生的精彩演講博得教辦領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在“我是讀書小明星”評選活動中，評選出了誦讀之星4人，閱讀之星4人，寫作之星4人，故事之星4人，詩詞之星4人。這一系列活動的開展，為我校打造“書香校園”奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，更進(jìn)一步提高了學(xué)生的讀書積極性。實(shí)實(shí)在在地踐行了學(xué)?！白x書使我們變得更加充實(shí)，讀書使我們變得更加聰慧，讀書使我們變得更加快樂”這一活動宗旨。

四、讀書活動開展中的不足與存在的問題：

（1）在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時，還應(yīng)有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。

（2）現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的主題班會活動，指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。

（3）有的同學(xué)讀書積極性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負(fù)擔(dān)，沒有體會到讀書的樂趣。

（4）有的同學(xué)還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

二0一三年十一月二十日

第五篇：舉辦贛縣吉埠鎮(zhèn)首屆楊梅生態(tài)旅游節(jié)活動總結(jié)

舉辦贛縣吉埠鎮(zhèn)首屆楊梅生態(tài)旅游節(jié)活動總結(jié)

“贛縣吉埠鎮(zhèn)首屆生態(tài)楊梅節(jié)”是我鎮(zhèn)舉辦的一個重要生態(tài)旅游節(jié)活動。在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過相關(guān)部門的支持配合，我鎮(zhèn)積極策劃，精心準(zhǔn)備，通過大家共同的努力，使本屆生態(tài)楊梅節(jié)活動取得了圓滿成功?，F(xiàn)就舉辦這次楊梅節(jié)的工作情況作如下總結(jié)：

一、基本情況

在縣委、政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先確定了舉辦地點(diǎn)在我鎮(zhèn)的大溪村千畝楊梅基地，舉辦時間為2010年6月10日至6月30日，為期20天?；顒幽康脑谟谕ㄟ^旅游節(jié)活動的開展，加快我鎮(zhèn)旅游業(yè)的發(fā)展，特別是加快我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面建設(shè)小康社會?；I備期間，在縣委、縣政府高度重視下，我鎮(zhèn)對旅游節(jié)的各項具體籌備工作做出了周密的安排。各有關(guān)工作小組各司其職，各負(fù)其責(zé)，對各項籌備工作進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。

6月10日，以“生態(tài)楊梅、生態(tài)吉埠”為主題的“贛縣吉埠鎮(zhèn)第一屆生態(tài)楊梅節(jié)”在我鎮(zhèn)大溪村千畝楊梅基地隆重開幕。近萬名游客云集大溪村，場面十分火爆、壯觀。旅游節(jié)期間，我們安排了楊梅采摘儀式、吃楊梅比賽、評選楊梅王等各式各樣的活動，極大的豐富了游客的娛樂生活。旅游節(jié)期間，我鎮(zhèn)大溪村共接待游客近萬人次，實(shí)現(xiàn)旅游收入三百多萬元，由此，我鎮(zhèn)首

屆鄉(xiāng)村旅游節(jié)取得了圓滿成功。

二、基本措施

（一）統(tǒng)一思想，深化認(rèn)識

要辦好首屆生態(tài)楊梅旅游節(jié)，首先是要統(tǒng)一思想，上下一心。這也是提高我鎮(zhèn)旅游知名度，提升我鎮(zhèn)旅游整體形象的極好機(jī)會?？h委、縣政府對這次旅游節(jié)的成功舉辦寄予了很大的期望，我們要充分認(rèn)識舉辦首屆鄉(xiāng)村旅游節(jié)的重要意義，充分認(rèn)識時間上的緊迫性，任務(wù)上的艱巨性，要緊急行動起來，心往一處想，勁往一處使，為完成這次任務(wù)打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

我鎮(zhèn)高度重視舉辦這次生態(tài)楊梅節(jié)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了由黨委書記湯榮福同志為組長，紀(jì)委書記黃石明同志為副主任為活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為圓滿完成這次任務(wù)作了組織保證。

（三）精益求精，優(yōu)化方案

我鎮(zhèn)作為首屆生態(tài)楊梅旅游節(jié)的承辦單位，為了盡善盡美的辦好旅游節(jié)，在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過數(shù)次修改和完善，制定了楊梅節(jié)具體活動方案。對旅游節(jié)籌辦過程中涉及的宣傳工作、穩(wěn)定工作、安全工作和衛(wèi)生工作等方方面面都做出了具體可行的安排，并針對廣大游客的“吃、住、行、游、購、娛”等旅游需求，在旅游各路段都放置了指示牌、大溪村千畝楊梅基地游覽線路，極大的方便了游客。

（四）明確職責(zé)，量化目標(biāo)

生態(tài)楊梅節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個工作組，將籌備工作中的各項任務(wù)劃分到各個工作組的相關(guān)人員，分別是城鎮(zhèn)環(huán)境組、沿路交通組、現(xiàn)場協(xié)調(diào)組、后勤接待組、，對每個工作組的具體工作都進(jìn)行了量化，明確了工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任到人。

（五）聚集人氣，硬化宣傳

宣傳工作是舉辦旅游節(jié)工作中重要的一環(huán)。根據(jù)旅游節(jié)總體活動方案和具體工作方案的要求，宣傳工作主要分為媒體宣傳、城區(qū)宣傳、沿途宣傳和會場宣傳三大部分。

三、基本經(jīng)驗(yàn)

（一）強(qiáng)大的宣傳攻勢是旅游節(jié)取得成功的前提

達(dá)縣首屆鄉(xiāng)村旅游節(jié)的成功舉辦，離不開強(qiáng)大的宣傳攻勢。市縣電視臺、《贛南日報》、《贛州晚報》連續(xù)不斷地宣傳報道，激起了廣大市民和游客游覽大溪村的欲望。為旅游節(jié)營造了良好的輿論氛圍。同時，多渠道、多形式的宣傳造勢，以“力度大、形式多、效果好”為最終目的，經(jīng)過多次修改和完善，才得以實(shí)施。通過全方位的宣傳促銷，旅游節(jié)尚未開幕，已經(jīng)有無數(shù)群眾咨詢旅游節(jié)情況。

（二）密切的部門配合是旅游節(jié)取得成功的基礎(chǔ)

我鎮(zhèn)舉辦這次首屆生態(tài)楊梅旅游節(jié)，也是第一次承辦如此重大的旅游活動，面臨著兩大難題：一是沒有經(jīng)驗(yàn)，二是缺乏人手。對此，縣旅游局等相關(guān)部門協(xié)助我鎮(zhèn)搞好鄉(xiāng)村旅游節(jié)的籌備工

作。在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)部門根據(jù)旅游節(jié)具體工作方案的各項要求，扎實(shí)、有序地搞好了各自的準(zhǔn)備工作，對鄉(xiāng)村旅游節(jié)的順利開展起到了重要的促進(jìn)作用。所以，密切的部門配合，是旅游節(jié)取得成功的基礎(chǔ)。

中共吉埠鎮(zhèn)委員會

吉埠鎮(zhèn)人民政府

2010年7月5日