第一篇：幼兒園班級小結(jié)格式

市 幼兒園 學(xué)年

班班級工作小結(jié)

執(zhí)筆者：

時間：

前言：

一.班級情況分析： 二．本學(xué)期主要工作任務(wù)

（一）保育工作

（二）教育教學(xué)工作

（三）班級管理

（四）家長工作

三．存在的不足及努力的方向

班主任： 配班老師 ： 生活老師 ：

第二篇：幼兒園班級2019工作小結(jié)

幼兒園班級2019工作小結(jié)范文

這篇關(guān)于《幼兒園班級2019工作小結(jié)范文》的文章，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

新學(xué)期新氣象,在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,孩子們度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

1、注重孩子身心健康。把保育工作放在首位，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的

不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。

二、根據(jù)班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。

1、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴?yán)蠋煛Ｍ瑫r，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《我給地球洗個澡》、《喜慶》、《我愛共產(chǎn)黨》、《六一快樂》、《感謝老師》、等并滲透情感教育。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動過程中,培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解各方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。發(fā)展幼兒的想象力、思維力。在六一這個快樂的日子里，我們開展了精彩的文娛表演，豐富了幼兒的精神生活。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。

本學(xué)期，我班也參與開展了語言課題研究《夏天到了真熱鬧》。讓幼兒感受夏天的美麗。

三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。

第三篇：幼兒園小班班級小結(jié)

幼兒園小班班級小結(jié)

爆竹聲聲辭舊歲,煙花朵朵迎新春----在過去的一學(xué)期中,我們小二班小朋友在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。本學(xué)期來在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在兩位老師的協(xié)力配合下，本班圓滿地完成了園內(nèi)各項工作，使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進步。回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。現(xiàn)將班級各項工作總結(jié)如下：

一、班級可喜成績：

（一）進一步領(lǐng)會《綱要》精神，實施課改工作。

經(jīng)過了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，開展了“幼兒園真好、甜蜜蜜、轱轆轆等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，開闊了孩子們的視野，讓他們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲取知識。同時，我們利用走廊、班級角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心。

（二）根據(jù)幼兒年齡特點，建立合理、有效的班級常規(guī)。

小班上學(xué)期，孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培養(yǎng)方面我們?nèi)焕蠋熢谥贫ㄓ媱潟r把常規(guī)培養(yǎng)劃入本學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培養(yǎng)更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班參加了年段的自理能力比賽，孩子們表現(xiàn)了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能，獲得了同事和家長的好評。開展“小組長”的活動，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和責(zé)任意識。

為了鍛煉幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)主人翁意識及養(yǎng)成文明協(xié)作的好習(xí)慣。我們班級開展了“小組長”的活動。即每組推選一名幼兒任小組長，為全組幼兒服務(wù)。提醒幼兒及時將椅子歸位；幫助老師分發(fā)剪刀、油畫棒、圖書等學(xué)具；勸阻同伴的不良行為??等等。

（三）主動和家長進行溝通聯(lián)系。

我們通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通。

二、存在的不足：

(一)生活方面

大部孩子經(jīng)過半年的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，他們自理能力都較強，具體表現(xiàn)在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學(xué)會了自己穿脫衣褲、鞋襪；還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒經(jīng)常會小便在身上，還有幾個年齡偏小的孩子，自理能力、行為習(xí)慣都較差，這是我們班級的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期我們要重點抓好的。

(二)游戲方面

游戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以下學(xué)期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學(xué)會“協(xié)商、合作、交往、分享”。

(三)學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)活動中，大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：大部分幼兒學(xué)習(xí)時，極個別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在一旁做小動作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度上影響了班級的學(xué)習(xí)氛圍。另外，有幾個幼兒明顯坐不住，對學(xué)習(xí)活動缺乏興趣。因此，導(dǎo)

致了班級的整個學(xué)習(xí)活動停滯不前，沒有明顯的進步。

(四)運動方面

我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發(fā)展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培養(yǎng)。通過總結(jié)本學(xué)期的工作，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下學(xué)期我們定會繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。

第四篇：幼兒園班級工作小結(jié)

2009學(xué)年貝貝班第一學(xué)期班級工作小結(jié)

托二班：有勝萍2010、1

歲月匆匆流逝, 一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進入尾聲，孩子們都將伴隨新年的鐘聲長大一歲?？梢哉f入園對這些才只有二、三歲的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨立的開始。而貝貝班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來園；從當(dāng)初不愿意和老師說話到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨立的上廁所??點點滴滴中都能看到寶寶們的成長?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有苦有樂、有酸有甜，現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)活動

針對托班寶寶的年齡小，注意力容易分散的特點。我們認真制定好計劃，備好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教具，通過游戲方式激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛?cè)雸@時，寶寶語言能力較差，針對這一特點，在一日活動中，我們加強了對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒不僅都能聽懂普通話，而且學(xué)會了用普通話進行簡單交談。我們還利用一日活動中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒積累詞匯，豐富語言。一學(xué)期下來我們寶寶已經(jīng)積累了相當(dāng)多的詞匯。如：上課時他們知道眼睛要“目不轉(zhuǎn)睛”地盯著老師，耳朵要“全神貫注”地聽老師上課；出去活動時不能“你推我擠”，不能“爭先恐后”；吃飯時要“細嚼慢咽”不能“狼吞虎咽”等。我們還通過兒歌《學(xué)好樣》來幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，通過主題《乖寶寶》使幼兒在日常生活中學(xué)會了積極應(yīng)答成人或同伴的問話；也學(xué)會了用簡單的語言表達自己的要求，提高了幼兒的口語表達能力。我們還結(jié)合季節(jié)特點讓孩子們通過觀察了解秋天和冬天的季節(jié)特點，激發(fā)幼兒對大自然產(chǎn)生興趣，發(fā)展了幼兒的觀察力；在數(shù)學(xué)活動中教會了幼兒動手操作各種材料，活動中能運用游戲這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能熟練地數(shù)出1~3的實物等。利用圖形寶寶的游戲，讓幼兒初步認識基本圖形（圓形、三角形、正方形），通過教學(xué)游戲活動，讓幼兒知道五官的方位，并在游戲中能正確地指出。

二、生活活動

托班寶寶第一次離開父母，來到一個陌生的環(huán)境中，所以剛?cè)雸@時很不適應(yīng)集體生活，這就需要我們兩位老師要付出加倍的愛心和耐心，讓孩子感覺到老師像媽媽一樣可親，幼兒園就象他們的家一樣，我們教師用和藹可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng)。一個學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識，初步學(xué)習(xí)保持桌面、地面和衣服的干凈，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得要節(jié)約用水，并養(yǎng)成了洗手前卷起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，有序的分組喝水，認識了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原處。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便，便后排隊輕輕進寢室，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會穿脫簡單的外套，學(xué)會自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。教師認真做好午睡時的巡視工作，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān)，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小，可活動量也非常大，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患。同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師問好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。

三、游戲活動

游戲是低齡幼兒最喜歡的活動，本學(xué)期我們重點開展了托班幼兒角色游戲的研究，我們積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒進行游戲。由于托班幼兒年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，所以，在游戲中我們老師始終以玩伴的身份參與游戲并指導(dǎo)游戲，孩子們一開始完全沒有角色意識，為了培養(yǎng)孩子初步的角色意識，我們每開設(shè)一個游戲總要讓孩子說說游戲中有哪些角色。如：娃娃家有爸爸媽媽，公共汽車有司機，乘客還有售票員等。當(dāng)孩子了解了這些角色后老師再以角色身份去指導(dǎo)幼兒扮演角色，這樣，提高了孩子游戲的積極性，也提高了幼兒游戲的水平，一個學(xué)期下來，我班幼兒的游戲水平有了很大提高，他們不僅對角色游戲非常感

興趣，而且也有了初步的角色意識，語言水平和交往能力有了很大的提高。

四、運動活動

2-3歲孩子的動作正是進入一個快速發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，我們非常重視孩子的戶外體育活動，為孩子創(chuàng)設(shè)不同的運動環(huán)境，開展形式多樣有趣活動，吸引孩子來主動參與。在每次的體育活動中我們能根據(jù)孩子的年齡特點以及孩子動作發(fā)展的情況，設(shè)計不同的、生動的、有趣的體育游戲內(nèi)容。孩子在情景運動中基本動作得到了發(fā)展，同時提高了動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，也體驗到運動的快樂。在分散活動中，我們注重全面觀察，關(guān)注孩子的活動量和對運動的興趣。對體質(zhì)差、容易出汗的孩子，活動前我們給孩子的背后塞上小毛巾，預(yù)防他們感冒；在寒冷的冬天體育活動時，我們根據(jù)孩子的活動量及時增減衣服，孩子的體質(zhì)有了明顯的提高。我們還為孩子提供多種運動器具及體育玩具，做到人手一份，針對孩子的發(fā)展情況及孩子的差異進行有目的的指導(dǎo)。例如：在最近的體育活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡投籃，這個活動對我們托班的孩子來說是富有挑戰(zhàn)性的，但我們發(fā)現(xiàn)孩子會想很多辦法把球投到網(wǎng)里去。在投籃的過程中孩子們雖然一次次的失敗，但又一次次的繼續(xù)努力，當(dāng)球終于投進去的時候，孩子們都開心大笑起來。在這個過程中，孩子們不僅基本動作得到了發(fā)展，而且也獲得了成功的自豪感。

五、藝術(shù)活動

結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學(xué)會了畫簡單的短線，涂染等。并初步學(xué)會了粘貼的技能，在音樂方面通過合唱活動培養(yǎng)幼兒對唱歌的興趣，我們班的孩子很喜歡唱歌，有強烈的表演欲望，但是在音準(zhǔn)方面還是有所欠缺，所以，在學(xué)唱歌曲前，我們根據(jù)幼兒的特點讓幼兒學(xué)會用耳朵多聽，感受音樂的節(jié)奏和旋律。當(dāng)幼兒非常熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏時再進行學(xué)唱歌曲就容易多了。在學(xué)唱時我們要求幼兒會用自然好聽的聲音大膽的唱歌。這樣，通過訓(xùn)練，孩子在唱歌時音就準(zhǔn)了許多。為了滿足孩子的表演欲望，我們在教室里開設(shè)了一個小舞臺，帶領(lǐng)孩子當(dāng)小演員表演節(jié)目，孩子們興趣很高，都踴躍上臺表演，充分滿足了他們表演的欲望。

六、家長工作

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和

新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動，如：家長會、；新生親子活動、新年親子活動等，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：

1、在對幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2、如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。

在下階段的工作中我們將一如既往開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往的關(guān)心、支持我們，使我們不斷進步，茁壯成長

第五篇：幼兒園2013學(xué)年第一學(xué)期班級小結(jié)

2013學(xué)年第一學(xué)期班級小結(jié)

混齡班

本學(xué)期，由于年齡差別較大，進班時間不同，家庭環(huán)境不同，幼兒在認知、語言、動手等能力方面都有較大的差異。所以我們根據(jù)幼兒的情況進行初步評估選擇了以中班教材為主，根據(jù)每個幼兒的年齡特點因材施教有針對性地制定班級工作計劃并開展一系列教育活動，使幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲等方面都有較明顯的提高。尤其是在自理方面進步很快，能自己穿脫衣服，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下，使下學(xué)期不斷改進，做得更加完善。

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。

首先在生活自理方面，我班許多幼兒家中有老人帶領(lǐng)，他們出于一片愛心，常常過分的關(guān)心和照顧孩子，不讓孩子自己做事，所以孩子的獨立生活能力較差，尤其是班中的午餐非常令人頭疼，挑食、偏食、掉飯粒的幼兒很多。

本學(xué)期我們通過講故事、念兒歌、擺事實講道理，使幼兒慢慢糾正了用餐中的壞習(xí)慣。針對吃飯常常有飯菜灑落的現(xiàn)象，我們運用直觀的教具、木偶表演、講故事等方法引導(dǎo)幼兒對良好的生活習(xí)慣概念有較具體的認識，如我們給幼兒講《樣樣都吃身體棒》的故事，及時表揚孩子的進步，還通過游戲《身體里的寶塔》貼五角星、做值日生勞動等形式，鼓勵幼兒加快用餐速度，如今基本上能夠按時吃完飯菜。同時還督促鼓勵幼兒養(yǎng)成餐前便后洗手和餐后漱口擦嘴的好習(xí)慣，孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

我們還不斷通過故事兒歌引導(dǎo)、師生互動、區(qū)域活動中練習(xí)等多種手段培養(yǎng)幼兒的自理能力。鼓勵幼兒大膽嘗試，克服困難，漸漸地幼兒學(xué)會了一些生活技能。如今孩子們基本上能自己的事情自己做，午睡前后學(xué)會了自己穿脫衣褲、賽內(nèi)衣、折疊衣物等。還有，幼兒游戲活動中缺乏規(guī)則性，游戲活動后沒有養(yǎng)成物歸遠處的習(xí)慣。于是，我們和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則，提出存在的問題請幼兒想辦法來解決，規(guī)定每個區(qū)的進區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。每次區(qū)域、角色游戲、體育活動后，我們都不厭其煩檢查物品的歸位情況，落實到每個孩子的工作、讓孩子們使用后都能夠?qū)⑽锲贩呕卦?，這樣不斷的堅持提醒，就使孩子們良好的行為得到強化?，F(xiàn)在只有馬文博的能力較弱，下學(xué)期著重讓這名幼兒加強練習(xí)。

二、增強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽行為習(xí)慣 開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，常常隨意打斷別人的話，愛插嘴等，課堂中不能安靜地看或聽，常常會與旁邊的同伴講話或嬉鬧，注意力渙散，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”，這學(xué)期我們重點進行了傾聽習(xí)慣培養(yǎng)。

首先，我們努力創(chuàng)造適合幼兒“傾聽”的氛圍，如:組織新穎有趣的教學(xué)活動，引起幼兒傾聽的興趣。孩子年齡小，往往對直觀形象的事物充滿好奇，感興趣，注意力就容易集中，如在教學(xué)中我們經(jīng)常扮演各種小動物形象，邊講故事邊表演，使抽象的道理形象化、具體化，這些生動形象的活動能使孩子們集中注意力，保持安靜，專心聽講。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使幼兒逐步能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

其次，我們還利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，漸漸地，幼兒對聽故事活動越來越感興趣了，用表揚鼓勵的方法使孩子們知道，上課認真聽的寶貝，老師不僅喜歡他，還會獎勵笑臉花，還讓平時傾聽習(xí)慣不太好的寶貝坐到距離老師較近的地方，便于老師隨時提醒。這樣一來，孩子們上課時的傾聽情況要好多了。家長反映，孩子在家也能安靜地聽故事。

我班級有5名在幼兒參與了教師半日活動教學(xué)的比賽時，得到了專家評委的表揚，認為這幾個孩子的傾聽習(xí)慣很好，這也是對我們肯做的肯定，下學(xué)期將繼續(xù)努力。

三、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動

這學(xué)期我們通過五個主題活動的開展，《我愛我家》、《身體的秘密》、《秋天里》、《好吃的食物》、《寒冷的冬天》，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，使孩子們在各方面能力都有了不同程度的提高。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的區(qū)域操作材料。

在《我愛我家》主題中，我們在仔細研究了學(xué)習(xí)用書中的素材點—小手變變變，將活動設(shè)計為了一節(jié)有趣的美術(shù)活動，在讓幼兒了解了自己有一雙靈巧的手的基礎(chǔ)上，以手指拓印的方式呈現(xiàn)全家福照片，讓幼兒體驗美術(shù)活動中的不同表現(xiàn)方式，體驗成功的樂趣。同時也考慮到給孩子以挑戰(zhàn)，在拓印的基礎(chǔ)上，想象添畫，大膽表現(xiàn)。又如：我們通過爸爸調(diào)查表這個活動，讓幼兒自己通過對爸爸的采訪，用簡單的圖符形式記錄爸爸的興趣愛好，爸爸的本領(lǐng)，爸爸最喜歡的東西，通過這樣的互動，增進幼兒與家長之間的互動，讓幼兒更愛自己的爸爸。在《秋天來了》這一主題中，小朋友利用自己的繪畫作品，把我們的教室打扮一新，充滿了家園的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮音樂方面，同時還學(xué)會了多首歌曲，拍打節(jié)奏、歌表演、舞蹈等，孩子們動作發(fā)展較好，對活動充滿了興趣，表現(xiàn)力和感受力都不錯。還有，幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望。學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的能力。

在《寒冷的冬天》主題中、孩子們對科學(xué)自然現(xiàn)象很感興趣；尤其喜歡《水和冰》科學(xué)實驗手冊，積極參與動手實驗操作和記錄活動，培養(yǎng)了幼兒對自然、對科學(xué)的探索愿望和積極情感。

主題活動中，對數(shù)學(xué)活動也非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎(chǔ)上已能認識10以內(nèi)的數(shù)字，能夠按順序從左到右點數(shù)和感知數(shù)量并會進行簡單的分類，語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題。

四、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，促進幼兒的交往能力

（一）角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

我班幼兒對角色游戲都很感興趣。于是我們積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平。

1、我們分別設(shè)置了巧虎點心屋、喜洋洋醫(yī)院、朵拉造型屋、建筑工地、星光大道等游戲內(nèi)容，自制了許多游戲道具：廚師帽、圍單、餛飩、餃子、春卷等各類點心、火鍋材料、車頭、各種發(fā)型等等，豐富的情景和道具讓孩子們玩得樂此不彼，在游戲中幼兒的思維、想象、交往能力和表現(xiàn)力有了很大的提高。游戲活動，尊重、鼓勵和支持幼兒的游戲，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育，注意關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。同時保證幼兒的游戲時間。

2、為了促進游戲情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，我們引導(dǎo)幼兒能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲。比如：話筒、烤魚、買賣時出現(xiàn)的貨幣，電子稱、醫(yī)院中體溫計等。

3、久而久之并，在游戲中幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，其交往能力也有了明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式。還鼓勵幼兒、家長一起收集各種可回收利用的廢舊物，以豐富游戲中的材料。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。

（二）區(qū)角游戲材料的不斷豐富

除此，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。在區(qū)域活動中我們開設(shè)了、拼圖區(qū)、計算區(qū)、繪畫區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等區(qū)域活動，使幼兒在動手操作擺弄中獲取知識。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動的指導(dǎo)中，我們進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。

五、運動使幼兒勇敢，有了集體榮譽感

在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

六、家長工作的有效開展

幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。并請家長和孩子一起參與班級組織的家長秋游活動，以及協(xié)助孩子參與各種主題活動的收集資料工作，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓家長在最快的時間內(nèi)能看到自己的孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們就利用電話與家長進行交流反饋幼兒在園的情況。

為了讓家長們有更多的了解孩子的成長軌跡，我們每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，還積極堅持每月開展家長開放日、家園親子活動等活動，向家長進行宣傳，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，這些活動都拉近家園距離，增進親子感情。我們經(jīng)常和家長利用QQ群開展網(wǎng)上互動，將家長的困惑、圍繞話題題進行互動和家里留分享分享。如11月，我們開展了親子“辰山植物園”一日游活動。大家觀參觀了植物園的暖棚和礦坑公園，通過活動不僅幼兒增長了見識，也增進家長和家長之間的情感。同時在活動中還做了親子游戲，在游戲中，我看到了家長和寶貝們幸福的笑臉，家長們都說，和孩子們做游戲真開心，我想這不僅是游戲，還加深了與孩子之間的情感。

七、主要問題與改進方向

在我們的共同培養(yǎng)下，我班幼兒喜歡天天上幼兒園，作為教師，我們始終保持高度的安全責(zé)任意識,認真細致地開展各項安全工作，使幼兒在健康安全的環(huán)境中身心健康發(fā)展。

當(dāng)然，我們班在工作上仍存在一定的不足，如: 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分孩子整理物品的能力有待培養(yǎng)和提高，上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散等等，在今后的工作中，我們將會多多思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和規(guī)則意識、如何提高祖輩的教養(yǎng)觀念，如何更好精密地進行家園配合等方面，努力使每個孩子在我們的班級中得到快樂和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標(biāo)與追求。

混齡班

王超

陳文超

2014.1.17