第一篇：良朋小學(xué)全科閱讀小結(jié)

良朋小學(xué)全科閱讀小結(jié)

通過本學(xué)年全科閱讀的開展，我校閱讀氛圍漸趨深厚，學(xué)生視野更加開闊，促進了個性心理的健康發(fā)展，具體體現(xiàn)在以下幾點：

1、以閱讀為依托，營造書香氛圍

加強書香校園的文化建設(shè)，讓閱讀的氣氛遍布校園角落，當孩子們走進校園，就能讓他們時刻浸潤在書香當中，在書香中感悟做人的道理。

2、改進閱讀課堂

將全科閱讀納入教學(xué)計劃，每周每班開設(shè)一節(jié)閱讀課，組織學(xué)生全科閱讀活動，做到責任落實。其次讓學(xué)生進校一本書，利用在校的空余時間看書，出校一本書，回家堅持30分鐘的閱讀作業(yè)，做到讓學(xué)生有充分的閱讀時間。同時每周一中午40分鐘為全校統(tǒng)一的閱讀交流課。每天上課開設(shè)3分鐘的古詩詞的誦讀或英語口語交際。

3、教會學(xué)生閱讀方法

強調(diào)學(xué)生在閱讀中一定要邊讀邊想，培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書習(xí)慣。開設(shè)閱讀觀摩課，低段教會學(xué)生“一讀二查三劃四摘五想六記”的閱讀方法。高段教師要求學(xué)生對文章精彩的片斷和發(fā)人深省的語段進行圈畫批注央旁邊寫出自己的領(lǐng)悟感受，準備專門的閱讀摘記本，鼓勵學(xué)生隨時摘錄好詞好句等。

4、以班、年級、學(xué)校三級層面呈現(xiàn)讀書過程中的點滴

各班開展系列讀書活動：讀書心得、我的讀書故事，好書推薦、讀后感言，讀書小報等等；年級組及時匯總課外閱讀成果，擇優(yōu)推薦學(xué)校評比；學(xué)校搭建平臺開展每月評比活動，如“感恩”、“綠色環(huán)?！薄ⅰ坝^察”“書法”“春色”等專題，將優(yōu)秀作品在學(xué)校展示。

第二篇：2010年全科住院部工作小結(jié)

2010年全科住院部工作小結(jié)

及2011年工作規(guī)劃

2010年，在上級衛(wèi)生部門及院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我科管理制度逐漸規(guī)范、工作程序進一步完善、業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步拓寬，通過全體醫(yī)護人員的共同努力，科內(nèi)人員在各自的工作崗位上盡職盡責，使得我科整體上呈現(xiàn)出一個循序漸進、健康向上的良好發(fā)展態(tài)勢！現(xiàn)將2010年我科的日常工作情況及所完成的工作情況匯報如下：

一、工作量： 2009年我科共收治住院患者518人，總收入140萬元。2010年共收治住院患者598人，總收入為190余萬元。2010年我科年初計劃收治住院患者比2009年增長20％，總收入增長25％。如今經(jīng)統(tǒng)計對比09年我科收治住院患者就比2009年增長了15％，低于年初計劃。經(jīng)濟總收入增長36％，較圓滿完成了年初制定的任務(wù)指標。

二、開展先進性教育活動及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，較好的完成了醫(yī)院管理年活動及醫(yī)院評審組布置的各項工作：一年來，我科圍繞“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責所在，著重對院感知識、傳染病知識、抗生素應(yīng)用原則、傳染病及院感報告制度、住院病歷質(zhì)量控制、衛(wèi)生法律等方面進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三、科室質(zhì)量管理實現(xiàn)持續(xù)性改進：通過以上的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我科各級醫(yī)生對院感、傳染病知識、抗生素應(yīng)用原則有了更進一步系統(tǒng)的掌握，同時也找出了以往存在的問題，加強了院感的預(yù)防、診斷、治療及傳染病的檢出、診斷及轉(zhuǎn)診等環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。另外，通過病

歷質(zhì)量控制使臨床醫(yī)生的病歷書寫更加規(guī)范嚴密；通過對醫(yī)療核心制度的學(xué)習(xí)，使病房的臨床工作軼序更井然有序，從而提高了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

四、新技術(shù)開展、醫(yī)療設(shè)備的購進及醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的跟進：2010年我科開展了PPH新術(shù)式，購進了心電監(jiān)護儀、恒速泵、超聲霧化機，派送一名初級醫(yī)師到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，加強了醫(yī)術(shù)力量。我科緊跟新醫(yī)改的最新發(fā)展趨勢，不斷開拓進取，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還開展各類健康教育，滿足不同層次患者需求。

五、不足之處：

1、醫(yī)療安全意識不夠全面；

2、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督、處罰力度不夠；

3、業(yè)務(wù)水平有待進一步提高；

4、醫(yī)患溝通還存在差距；

這些問題有待我們在今后的工作中進一步加以克服和改進。這些問題，使我們從中看到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)了工作中存在的不足，明確了努力的目標和方向。

六、2011年工作規(guī)劃：

展望2011年，我科將堅持自己在過去一年工作中的優(yōu)點，改掉自己工作中的不良現(xiàn)象，同時加強政治、業(yè)務(wù)和工作能力學(xué)習(xí)，以更好的狀態(tài)去迎接未來更大的挑針對存在的問題，提出明確的改進計劃：

1、工作量：在新醫(yī)改及全民醫(yī)保的政策下、面對新形勢，在新的一年我科有信心再上一臺階。2011年我科收治住院患者計劃比2010年增長10％。經(jīng)濟總收入力爭取增長20％。

2、加強基礎(chǔ)醫(yī)療和護理質(zhì)量管理，繼續(xù)強化“三基三嚴”訓(xùn)練，加大醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的檢查、監(jiān)督、處罰力度。

3、加強對病房、急危重癥患者的管理，定期派人外出進修學(xué)習(xí)，科學(xué)、合理、規(guī)范救治。進一步提高急危重癥患者搶救成功率。

4、加強醫(yī)德醫(yī)風教育，使科室人員敬業(yè)愛崗，保證科室診療工作正常運轉(zhuǎn)。

5、加強藥品、材料、設(shè)備等物資的管理，降低醫(yī)療服務(wù)成本和藥品、材料消耗，控制醫(yī)藥費用，提高科室經(jīng)濟管理水平，加強財務(wù)監(jiān)督分析，改善經(jīng)濟運行狀況。

6、保持并不斷提高本科的學(xué)術(shù)技術(shù)水平，爭取新技術(shù)、新項目的開展及論文的撰寫。

7、科室質(zhì)量管理小組定期專題研究提高醫(yī)療質(zhì)量、保證醫(yī)療安全的會議，確立質(zhì)量與安全工作的重點目標，組織開展經(jīng)常性監(jiān)督檢查，針對存在問題落實持續(xù)改進措施。

全科住院部2011、1、4

第三篇：小學(xué)全科教師經(jīng)驗——

小學(xué)全科教師經(jīng)驗

小學(xué)是啟蒙學(xué)生的重要階段。學(xué)生要在這里開始系統(tǒng)地接觸自然和社會科學(xué)知識，并初步認識和了解社會。身為教育人，小學(xué)教育中更為重要的元素被我們忽略了，即學(xué)生品德、情感、操守和交往能力的培養(yǎng)與獲得。我們之所以將其忽略，一方面是因為科任教師知識結(jié)構(gòu)不完整，另一方面則是因為教育制度設(shè)計存在問題?，F(xiàn)行教育制度要求科任教師術(shù)業(yè)有專攻，上課時主要講知識、授技術(shù)。他們與學(xué)生的交流僅限于課堂上知識的單向傳遞，使學(xué)生的情商和身心發(fā)育成為教學(xué)的盲點。其實，科任教師也很苦惱，因為學(xué)生品德、情商的訓(xùn)練與培養(yǎng)不是他們擅長的。于是，這種重知識輕品德、重技術(shù)輕情操的小學(xué)教育，難以讓學(xué)生得到全面的啟蒙和成長教育，學(xué)生的全面健康成長也成為了一句空話。

教育是什么？馬克思說：“教育絕非單純的知識傳遞。教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒。”基礎(chǔ)教育，尤其小學(xué)教育，應(yīng)喚醒學(xué)生什么？應(yīng)喚醒學(xué)生對自己、對生命、對自然的尊重和欣賞。怎么喚醒？按規(guī)律陪伴和引領(lǐng)學(xué)生健康成長。所以，教師能夠愛學(xué)生就是最美的師德，陪伴學(xué)生就是最好的教育技巧，守望學(xué)生就是最應(yīng)遵守的教育規(guī)律。教師由愛出發(fā)的陪伴，就是小學(xué)教育的全部，要消除講臺和課桌的距離，走到學(xué)生中，進入他們的世界；不要下課后匆匆離開教室，而是和學(xué)生打成一片，和他們聊天、談話；不要只有上課時才出現(xiàn)在教室，而是在教室辦公、上課，和學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，像和家人一樣?？梢钥紤]將語文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)等科

目的教學(xué)工作交與一位教師——學(xué)生掌握知識的量不重要，重要的是教師成為學(xué)生的朋友，只有這樣，教師才能懂得每一位學(xué)生的真實情感，知道每一位學(xué)生的優(yōu)缺點，清楚每一位學(xué)生的稟賦與品行，才能喚醒學(xué)生心中最美好的感情。既然教師要教授所有科目，我們暫且稱他們?nèi)平處煱伞，F(xiàn)階段，每個班中有一位全科教師即可。他們不需要具備高深的?？浦R，而是要能夠靜得下心、彎得下身，陪在學(xué)生身邊，引導(dǎo)他們健康成長。

第四篇：小學(xué)全科教師培訓(xùn)心得

小學(xué)全科教師培訓(xùn)心得

2015年3月19日，春暖，花開！帶著心中無比的向往和期待，我來到了廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院參加了這次小學(xué)全科教師培訓(xùn)。

這次全科培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了美術(shù)課程的理論學(xué)習(xí)，剪紙藝術(shù)，英語，音樂，綜合實踐活動，體育，兒童心理學(xué)等方面的內(nèi)容，一路走來，專家，名師的講座我雖然不能照單全收，但是他們先進的教學(xué)理念，獨到的教學(xué)思想，讓我全方面了解到教育教學(xué)方面的相關(guān)理論知識。為期16天的學(xué)習(xí)，我對全科有了新的認識和了解，知道了全科的含義，培訓(xùn)的第一天上午安排的別具一格的“破冰活動”至今我記憶猶新，這樣別出心裁的活動安排讓我們99位來自不同的地區(qū)的學(xué)員陌生的距離一下子拉近了，因為這個活動，我感覺我們不再是孤單的一員，我感覺到一起參加培訓(xùn)的學(xué)員們是來自于不同地區(qū)的兄弟姐妹。

培訓(xùn)的第一天下午聽到的講座是廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的黃忠主任主講的專題講座《改革創(chuàng)新，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)校教師多學(xué)科的教學(xué)能力》，因為這個講座，我終于理解了全科教師的概念，同時也深刻意識到要從一個“專才”轉(zhuǎn)型成為一個“全才”實在是任重而道遠。

參加培訓(xùn)期間聽過許許多多的講座，但是印象最為深刻的是廣州市越秀區(qū)舊部前小學(xué)林偉貞校長給我們培訓(xùn)班全體成員上的那個

名為《在校園里養(yǎng)心，讓幸福根植童年》的心理學(xué)講座，她的講座給我了太多的感慨，她對師生有這樣的期待：

老師: 心中有愛，眼中有人，以愛育人； 學(xué)生：健康，向上，三個“一點”：

微笑多一點，嘴巴甜一點，行為雅一點；

班級（學(xué)校）：和諧，特色，溫暖。

林校長的講座教會我們每一位教師要善于參加孩子們的活動，走進孩子的世界才能真正了解孩子，走進孩子的內(nèi)心，要想成為一個好老師，教師要在教會學(xué)生的同時不斷的自我成長，善于家校聯(lián)盟，攜手育人，作為好老師，要做到心中有愛，眼中有人，以愛育人，因為每一個孩子都很重要！

參加本次全科教師培訓(xùn)，除了聆聽過許多專家，名師的講座之外，收獲最大的莫過于參觀了廣州，東莞，佛山等三地的標桿學(xué)校。每一間學(xué)校都各有特色，其中給我印象最深刻的東莞莞城中心小學(xué)。

莞城中心小學(xué)里百年的古榕樹，極具特色的古銅鐘和古塔都給我留下了深刻的印象，在這間學(xué)校里我認真聽了兩節(jié)非常優(yōu)秀的音樂示范課和綜合實踐活動的示范課，還聆聽了鄒主任的美術(shù)講座。在這里我看到了音樂課原來是這樣上的，綜合實踐活動課原來有那樣豐富的內(nèi)涵，美術(shù)課不只是畫畫課?在培訓(xùn)中，我認真聽老師講課，做好筆記，積極和老師互動，從中深深感受到了授課老師們的精心準備態(tài)

度、認真授課精神，以及他們的知識淵博和為人的謙遜與和藹。通過這次培訓(xùn)，讓我了解了很多，也學(xué)到了前所未有的知識，不但開闊了眼界，還懂得了很多為師的道理和教育教學(xué)理論。真是受益匪淺，雖然學(xué)習(xí)時間不長，不會掌握更多的知識，但感覺收獲不小。

參觀標桿學(xué)校，華師附小上思品示范課的梁承穗老師讓我打心底里佩服，這位梁老師在短短的時間給自己的思品課打造出特色，形成了自己獨特的教學(xué)風格，在聆聽梁老師的那一節(jié)《運動之美》的思品課時，我看到老師巧妙的把中國的故事，成語，對聯(lián)等極具中國傳統(tǒng)特色的因素都融入到這節(jié)課程當中，是一節(jié)充滿了中國味道的與眾不同的思品課。梁老師說過那么一句話：思品課就是在傳遞美，在思品課中帶領(lǐng)學(xué)生找到生活的真諦，讓他們找到自己的本心。同為教師，我再一次被這位資歷頗深但是一直不斷創(chuàng)新，探索的梁老師的精神所感動。

在佛山市三水區(qū)西南小學(xué)看到的豐富多彩的第二課堂讓我記憶猶新，孩子們在操場下歡快的溜冰的身影，打跆拳道打得有模有樣，中華古詩文誦讀得有聲有色，籃球打得有板有眼。孩子們刻苦努力在學(xué)習(xí)中得到滿足，在學(xué)習(xí)中尋求快樂，讓我想起了我的學(xué)生們，在農(nóng)村長大的孩子們沒有城里孩子的優(yōu)越條件，可是他們依然是最可愛的，作為教師我就應(yīng)該把自己在這次培訓(xùn)當中學(xué)到的，看到的，在我的課堂，在我的教學(xué)當中用的到的都帶回去給我的學(xué)生們，讓他們感受到不一樣的氛圍，不一樣的快樂！

通過參加這次全科培訓(xùn)，使我受益匪淺，我通過認真分析，從自身找

到存在的問題：

1.理論知識并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。致使自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。作為一名語文教師，課堂語言平緩，語言不據(jù)幽默感，不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，進而容易造成課堂的枯燥；對教學(xué)方向的把握不是太好及駕馭課堂的能力有待提高等。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。對待學(xué)生的錯誤，不能循循善誘的教育，而是急于求成。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

4，雖然自己在平時的工作中盡職盡責，但還有很多方面做的不夠，如存在消極思想，對于班級管理制度不夠規(guī)范、健全，致使自己的監(jiān)管職責沒落實。學(xué)生的監(jiān)管、養(yǎng)成教育不夠到位。

今后我決心從以下幾個方面努力： 一，提高了思想覺悟，凈化了心靈之魂。

這次培訓(xùn)使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進。

二，加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，運用自己的教育機智，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗，并將自己的經(jīng)驗及時記錄下來。

4.我不斷擴充自己的知識面，訂閱各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)能力不斷努力。

通過本次小學(xué)全科教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我加深了對教育的認識，教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

第五篇：全科工作總結(jié)

全科醫(yī)療工作總結(jié)

2012年全年開展了慢病康復(fù)指導(dǎo)、健康教育知識宣傳、重癥精神病管理，居民健康檔案建立和更新，高血壓管理人307人，高血壓隨訪1178人，體檢165人，糖尿病管理人101人，糖尿病隨訪367人，體檢43人，80歲老年人管理16人，隨訪77人，65歲老年人體檢113人，重癥精神病管理4人，隨訪22人，體檢3人，就診6315人次，全年共體檢321人，健康教育講座開展12期，主題日活動9期，分別是3.24結(jié)核病日、4.25計免宣傳日、5.15碘缺乏宣傳.、5.20助殘日、5.31無煙日、9.20愛牙日、10.8高血壓日、11.14糖尿病日、12.01艾滋病日，電影媒體播放3期，三好一滿意活動2期，分別是服務(wù)技能比拼，知識競賽，新建居民檔案1441戶，4523人，發(fā)證992人，檔案更新3000人次。