第一篇：如何充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能

如何充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用

李

迎

隨著《課程標準》的逐漸實施,體育教學(xué)的功能已經(jīng)得到初步的重視，但是，在基層體育教學(xué)中，特別是在農(nóng)村體育教學(xué)仍有不重視體育教學(xué)的現(xiàn)象，要想充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能，有必要再談一談在體育教學(xué)中如何發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用。

一、充分發(fā)揮“運動參與”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的作用，采用各種有效的形式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“興趣是學(xué)生探知的內(nèi)在動力”，興趣是最好的老師，是人類積極探究某種事物進行某種活動的傾向。一個人如果對某種事物或某種活動產(chǎn)生了興趣，就會鍥而不舍，樂此不疲。同樣，體育興趣是學(xué)生自覺上好體育課的核心因素，是強化劑。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生運動與參與的興趣呢？

1、內(nèi)容上求新。

學(xué)生生性活潑，有著強烈的探知心和求知欲望，樂于接 受新事物，不喜歡機械的重復(fù)。而小學(xué)階段的教材內(nèi)容往往需要反復(fù)的練習(xí)才能完成，怎樣處理機械練習(xí)與運動興趣的矛盾，首先應(yīng)該在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，同一個內(nèi)容要有不同的練習(xí)方式，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中達到反復(fù)練習(xí)的效果。如：在“水平一”教材單、雙腳跳的教學(xué)中，我采用了《剪刀、石頭、布》、《跳過小河》、《踏石過河》等游戲進行教學(xué)，學(xué)

生在游戲的情境中，進行了充分的身體練習(xí)，在不知不覺中掌握了單、雙腳跳的動作要領(lǐng)。

2、教態(tài)上求親

在體育教學(xué)中，教師的言談舉止，甚至一個眼神都會對學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生巨大的影響。假如教師帶著飽滿的熱情、愉快的情緒走進課堂，學(xué)生會感到教師的和藹可親、容易接近。因此興趣大增，學(xué)習(xí)的積極性倍增，反之，學(xué)生者產(chǎn)生厭煩的情緒。如：在“水平二”教材內(nèi)容 蹲距式跳遠的教學(xué)中，有的學(xué)生動作不夠規(guī)范。表現(xiàn)為彈跳能力差，教師如果采用積極的態(tài)度對學(xué)生進行評價，如“努力點你會做得更好?！薄拔蚁肽隳茏龅酶谩?。學(xué)生就會信心倍增，進而以更加積極的態(tài)度投入練習(xí)，才有可能達成教學(xué)目標。反之，學(xué)生會失去練習(xí)的興趣和信心，更無從談起達到教學(xué)目標了。因此，在體育教學(xué)中，教師要多鼓勵，慎批評；多期待，少失望。用愛心去感召學(xué)生，用行動來引導(dǎo)學(xué)生，收到“無聲勝有聲”的教學(xué)效果。

3、教法上求活。

采用靈活多樣的教學(xué)方法，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的有 效途徑。而教法單調(diào)、缺乏新意就難以提高學(xué)生的練習(xí)興趣。比如：在耐久跑的教學(xué)中，我就采用轉(zhuǎn)移性的練習(xí)方法，把常用的場地跑改為追跑、按不同的圖形跑等：另外，結(jié)合生理知識強化誘導(dǎo)，提高了學(xué)生參加跑步的積極性。

4、示范上求美。

正確優(yōu)美的示范，不僅可以幫助學(xué)生建立正確的動作表 象，還能激發(fā)學(xué)生積極模仿動作。在新授動作時，教師的示范動作準確無誤、瀟灑大方，會對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力；對于具有一定難度的教材內(nèi)容，如：跨越式跳高、蹲踞式跳遠等項目，還會使學(xué)生減輕畏懼心理，增強練習(xí)的信心和勇氣。

5、講解上求形象。

生動形象的講解，能集中學(xué)生的注意力，加深對動作要領(lǐng)的理解和掌握。比如在“前滾翻”的教學(xué)中，我運用了“蹬腿提臀要低頭，團身前滾身似球”的順口溜來講解。說話不多，卻生動、形象、完整、準確地描述了動作要領(lǐng)，學(xué)生聽起來有趣，學(xué)起來有勁兒。

另外，根據(jù)學(xué)生好勝心強，競爭意識較強的心理特點，教學(xué)中合理運用比賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方法。

二：講究啟發(fā)的藝術(shù)。

啟發(fā)就是教師在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教材內(nèi)容和學(xué)生實際。采用各種有效方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，啟發(fā)他們的積極思維和創(chuàng)新思維，主動地分析和解決問題，融會貫通地掌握知識并能靈活運用。其實質(zhì)就是調(diào)動學(xué)生參與的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。啟發(fā)學(xué)生的方法多樣，要靈活運用。

1、直觀啟發(fā)

俗話說：“百聞不如一見”。知識信息的傳導(dǎo)始于人對事物的感覺。這種方法能讓學(xué)生通過各種形式的感知，獲得生動的表象，豐富自己的感情認識，從而掌握體育的基本知識，基礎(chǔ)技術(shù)，基本技能，并進一步促進形象思維的發(fā)展。如：在前滾翻教學(xué)中，教師可以做一個簡單的實驗，一手拿皮球，另一手拿一個方盒子，同時放在光滑的地面上滾動。讓學(xué)生觀察分析，看哪一個物體滾動圓滑，方向正。學(xué)生自己就會找到答案，進而明白團身在前滾翻中的作用。

2、比較啟發(fā)。

實踐證明教師在做出正確的講解與示范之后，把一些常 見錯誤展示出來，進行正誤對比。學(xué)生就容易判斷出那個是正確的動作，哪個是錯誤的動作。并能在練習(xí)中注意糾正，結(jié)合自己的情況進行練習(xí)，就比較容易掌握規(guī)范的動作。

三、關(guān)注個體差異，因材施教，注重對“體育后進生”的轉(zhuǎn)化。

素質(zhì)教育的要求就是讓學(xué)生的個性得到充分的張揚。所以，我們在面向全體學(xué)生，提出統(tǒng)一要求的同時，又要根據(jù)學(xué)生的實際情況，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待，使每個學(xué)生都能揚長避短，在各自的基礎(chǔ)上獲得最佳的發(fā)展。

學(xué)生是存在個體差異的，在同等時間內(nèi)，他們所達到的目標也各不相同。因此，在教學(xué)中便出現(xiàn)了“體育精英”和

“體育后進生”的區(qū)別。體育后進生的轉(zhuǎn)化對于實施《體育健康課程標準》起著舉足輕重的作用。

產(chǎn)生“體育后進生”的原因是多種多樣的，教師要采用多種形式進行調(diào)查，了解其產(chǎn)生的原因，了解他們的思想，做到心中有數(shù)。這部分學(xué)生本身很羨慕其他同學(xué)，潛意識中希望像他們一樣，在體育課上展示自我，和同學(xué)們一起娛樂、交流，可是，由于自己身體或是能力方面的原因，而產(chǎn)生了強烈的自卑感，不敢上體育課。

教師要注重樹立“以人為本”的教學(xué)理念，采用積極的態(tài)度進行教學(xué)，首先讓這些同學(xué)轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，讓他們積極主動地去投入練習(xí)，并幫助這項同學(xué)制定適合自身水平的練習(xí)目標，介紹適合他們的練習(xí)方法。對于這樣的學(xué)生，要注意激勵評價，采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法以鼓勵他們積極向上的發(fā)展。

第二篇：充分發(fā)揮管理育人功能

管理教育座談會材料之三

充分發(fā)揮管理育人功能 努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才

我們大隊在院首長和機關(guān)的幫助挃導(dǎo)下，堅持依法從嚴科學(xué)管理，注重管理育人工作，緊緊抓住教學(xué)這個中心，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞學(xué)員成才做工作，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。幾年來，我們大隊的全面建設(shè)水平日趨提高，先后被學(xué)院評為“三育人”先迚單位，全面建設(shè)先迚大隊，先迚黨委，學(xué)員十三隊被評為標兵學(xué)員隊，先后有６名干部被樹為基層干部標兵。下面將我們大隊《充分發(fā)揮管理育人功能，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才》的情況向首長和同志們匯報一下：

一、注重依法從嚴管理，在建立正規(guī)秩序中鍛煉、培養(yǎng)學(xué)員過硬作風(fēng)

㈠、抓依法施管，把管理工作的功夫下在落實條令條例和規(guī)章制度上。條令條例和規(guī)章制度是管理的根本依據(jù)。幾年來，我們大隊一直把強化條令條例的法規(guī)意識擺在管理工作的首位，要求全體干部認真學(xué)習(xí)條令條例和有關(guān)法規(guī)，提高在新形勢下抓好管理教育的必要性、緊迫性的認識，增強依法抓管理的自覺性，我們要求各隊對照條令條例找差距，對照制度法規(guī)查不足，有針對性地制定改迚措施。在落實條令條例上做到“三個加強，三個克服”，即“加強教育上的經(jīng)常性，克服突擊性；加強理解上的深刻性，克服膚淺性；加強執(zhí)行上的嚴肅性，克服隨意性”。在落實制度上，我們敢于叫真，特別是嚴格外出請銷假制度，要求沒事不外出，外出必請假，外出時要帶好兩證，兩人以上要有負責人，要在請假條上寫明去什么地方，干什么，返回時間，歸隊時要及時匯報情況。到大連的學(xué)員，大隊領(lǐng)導(dǎo) 親自審查，去東西家屬院的學(xué)員要在時間上限制，大隊成立監(jiān)督崗，將檢查的情況每周通報一次，每月點名講評一次。在此基礎(chǔ)上，我們注重一點一滴持之以恒地抓養(yǎng)成。13隊、15隊、17隊曾先后多次獲得作風(fēng)養(yǎng)成和管理工作流動紅旗。學(xué)員13隊先后2次為全院管理干部，4次為軍區(qū)軍務(wù)科股長集訓(xùn)班做“四個秩序”的示范演示，大隊多次代表學(xué)院接受外賓和軍內(nèi)外兄弟單位的參觀檢查，均受到好評。

㈡、抓作風(fēng)培養(yǎng)，把管理工作的標準定在持久養(yǎng)成和作風(fēng)過硬上。幾年來，我們注重強化學(xué)員在完成任務(wù)中的標準意識，從每項任務(wù)的完成看學(xué)員的工作標準，看學(xué)員的紀律作風(fēng)。我們先后完成了大連國際服裝節(jié)第7、9屆開幕式的表演，第四屆全國殘疾人運動會開幕式的表演任務(wù)，高標準地完成了學(xué)院西山公路的修筑任務(wù)，軍樂隊、儀仗隊多次接受迎外表演任務(wù)，大鼓隊在軍民共建活動中展現(xiàn)了大隊精神文明建設(shè)的風(fēng)貌，在迎接軍委兩位副主席來院視察及軍區(qū)首長來院現(xiàn)場辦公工作中，我們大隊都因為工作標準高而受到院首長和機關(guān)的表揚。我們覺得這些任務(wù)的完成，拿出了標準，培養(yǎng)了作風(fēng)，提高了能力，展示了我們學(xué)員的風(fēng)彩，大隊的全面建設(shè)水平得到了提高。同時，為培養(yǎng)學(xué)員英勇頑強的作風(fēng)，我們還有意識地組織比武競賽，開展奪紅旗、奔襲、拔河等活動，加大訓(xùn)練難度和強度。大隊每季度，學(xué)員隊每月搞一次緊急集合或奔襲訓(xùn)練，大隊每年組織三次25公里奔襲和奔襲10公里后的爬山比賽，專門在惡劣的條件下訓(xùn)練學(xué)員的耐力和克服困難的勇氣，培養(yǎng)學(xué)員過硬的作風(fēng)。

㈢、抓內(nèi)驅(qū)動力，把管理工作的著力點放在啟發(fā)學(xué)員高度自覺上。前幾年，我們大隊在管理教育上曾出現(xiàn)過個別學(xué)員違紀問題，影響了大隊的整體建設(shè)，也直接影響了他們本人的發(fā)展前途。痛定思痛，我們注重加強作風(fēng)紀律建設(shè)，迚行了《紀律與成才》的系列專題教育，請軍務(wù)處陸處長作專題講座，以啟發(fā)學(xué)員的內(nèi)在動力，教育學(xué)員從違紀事例和傾向性問題中吸 取教訓(xùn)，幵結(jié)合日常工作，經(jīng)常用邱少云等嚴守紀律的英雄模范人物和學(xué)員中間的一些先迚典型激勵教育學(xué)員，從而使學(xué)員認識到：紀律既是成才的保證，又是成才的標志，要努力變他律為自律，變“要我做”為“我要做”，激發(fā)了學(xué)員嚴格要求的內(nèi)在動力，促迚了作風(fēng)紀律的養(yǎng)成。今年4月下旬，軍區(qū)首長來院迚行現(xiàn)場辦公，學(xué)員十三隊擔任了警衛(wèi)執(zhí)勤任務(wù)。4月28日，天降大雨冰雹，值勤的學(xué)員有的只要跨出半步，便可以免遭暴風(fēng)雨襲擊，但他們佇立在風(fēng)雨中紋絲不動，受到了軍區(qū)首長機關(guān)的高度贊譽。李司令說：“你們的警衛(wèi)勤務(wù)是一流的”。

二、注重發(fā)揮管理育人功能，在管理實踐中培養(yǎng)提高學(xué)員管教能力

我們感到：對學(xué)員的管理，重要的不僅僅是研究如何“管”，更重要的是怎樣“育”?；谶@樣一種認識，我們始終注重在管理工作中引導(dǎo)學(xué)員在被管理中學(xué)會管理，在管理實踐中提高管教能力。

㈠、強化干部育人意識，把學(xué)員隊“按綱建隊”過程當做培養(yǎng)學(xué)員管理能力的示范教學(xué)。我們要求，學(xué)員隊干部要克服管理就是搞內(nèi)務(wù)、練正步、整軍容、防事敀的思維定勢和片面性認識，把“育人”作為工作的出發(fā)點和歸宿點，樹立整體管理、系統(tǒng)管理、育人管理的“大管理”思想，端正對學(xué)員的根本態(tài)度，把自己當作示范教員來看，把學(xué)員當作未來管理者、帶兵人來教。我們對干部提出這樣的要求：要讓學(xué)員感到，從我們干部身上能學(xué)到東西，跟這樣的干部跟對了，跟得甘心；讓領(lǐng)導(dǎo)感到，把這樣的干部放在育人崗位上，有利于學(xué)員的成長迚步，用這樣的干部用對了，用得放心；要讓自己感到，在這樣的崗位上工作，沒有誤人子弟，愧對使命，這樣干干對了，干得舒心。幾年來，大隊全體干部思想統(tǒng)一，行動一致，撲下身子干事業(yè)，把心血和赤誠灑向?qū)W員，當好學(xué)員成才的引路人。在工作實踐中，我們把開展一項活動，完成重大任務(wù)，當作一場示范教學(xué)活動來對待，把小事當成大事辦，認真準備，嚴密 組織。各個隊經(jīng)常將隊里的工作特點、工作思路等向?qū)W員迚行介紹，有的隊還把有關(guān)上級挃示精神、工作計劃、經(jīng)驗總結(jié)、示范材料等打印下發(fā)給每名學(xué)員，帶著學(xué)員抓管理，領(lǐng)著學(xué)員搞建設(shè)，為學(xué)員樹立導(dǎo)師形象，使學(xué)員看到了樣板、學(xué)到了方法、懂得了道理。

㈡、引導(dǎo)學(xué)員積極參與管理和學(xué)員隊建設(shè)，使學(xué)員在參與中經(jīng)受鍛煉、提高能力。我們強調(diào)：各隊在工作中要注意引導(dǎo)學(xué)員既當好管理客體，又要思考如何當好管理主體，要發(fā)動學(xué)員積極參與，主動想問題，要多給學(xué)員提供實踐的舞臺，讓學(xué)員在前臺露面。在學(xué)員十三隊野外駐訓(xùn)、監(jiān)考、赴部隊實習(xí)；學(xué)員十五隊邊防區(qū)隊赴部隊教學(xué)；學(xué)員十七隊到部隊當兵鍛煉等重大活動中，我們積極組織學(xué)員搞好情況設(shè)想，制定計劃方案，讓學(xué)員站在隊干部的高度思考問題，以隊干部的身份組織實施，以未來帶兵人的要求拿出標準。在演習(xí)、拉練、節(jié)假日及參加大型比賽活動中，我們把工作交給學(xué)員干，放手鍛煉學(xué)員，從工作準備、制定計劃、組織實施到檢查總結(jié)都讓學(xué)員親身實踐，干部不間斷地迚行跟蹤調(diào)整挃導(dǎo)。同時，我們還把學(xué)員代職實習(xí)當作提高學(xué)員管理能力的重要途徑來抓，大隊按學(xué)院要求迚一步規(guī)范了代職實習(xí)工作，依據(jù)考評標準，認真組織考評，幵加強挃導(dǎo)，積極為實習(xí)班子創(chuàng)造條件，要求學(xué)員人人寫管理日記，每學(xué)期組織一次代職骨干體會交流、還先后多次請挃導(dǎo)員隊、參謀隊優(yōu)秀基層干部給學(xué)員講課和座談，通過這些活動增迚了學(xué)員對部隊的了解，努力做好上崗接軌工作，使學(xué)員的管理能力有了較大幅度的提高。

三、注重創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，在營造奮發(fā)迚取的氛圍中促迚學(xué)員成人成才

我們大隊始終注意把精力放在培養(yǎng)學(xué)員成人成才上，充分發(fā)揮管理的服務(wù)保障功能，努力創(chuàng)造有利于學(xué)員成人成才的良好環(huán)境。

㈠、加強干部隊伍建設(shè)，樹立良好形象，增強育人的敁果。工作中我們認識到，要想做好育人工作，干部是關(guān)鍵。因此，我們首先從干部抓起。認真組織干部學(xué)習(xí)特色理論、江主席重要講話、六中全會精神、十五大報告和鄧小平理論，增強干部的講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的自覺性，做到遇事能思考政治上的性質(zhì)，辦事能思考政治上的影響，處事能思考政治上的后果。一切從育人的工作出發(fā)，認真落實黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負責制，盡職盡責，高標準地完成本職工作，決不能因自己一時一事的懈怠和失誤而影響學(xué)員成才，損害大隊的整體利益。樹立“死心踏地干事業(yè)，決不三心二意混日子”的求真務(wù)實觀念，做到心思往育人工作上想，精力往育人工作上投，力量往育人工作上使，形成干部管理育人的合力。真正做到上不愧組織，下不愧學(xué)員。其次，我們注重強化干部的嚴格自律、清正廉潔意識。要求全體干部要帶頭執(zhí)行條令條例和學(xué)院的規(guī)定，做到自警、自省、自重、自勵，樹立政治形象、廉潔形象、務(wù)實形象，在學(xué)員入黨、畢業(yè)分配等敏感問題方面，以公開求公正，決不收受學(xué)員和戰(zhàn)士的禮物，不侵占學(xué)員和戰(zhàn)士的利益。同時加強對干部的管理，敢于唱黑臉，敢于批評叫真，全大隊沒有違章違紀，不尊重領(lǐng)導(dǎo)的。使學(xué)員們在一個良好的氛圍中學(xué)習(xí)成才，幵從身邊的干部中找到榜樣，學(xué)的踏實，跟的放心。

㈡、嚴格落實教學(xué)制度，配合教學(xué)抓管理，營造良好的教學(xué)環(huán)境。人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低是檢驗一切工作的根本標準。幾年來，我們大隊始終堅持以教學(xué)為中心，一切工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高作為檢驗工作好壞的唯一標準?？偨Y(jié)幾年來的經(jīng)驗，我們感到，育人工作是個系統(tǒng)工程，育人質(zhì)量的提高需要激發(fā)教、管、學(xué)三方的熱情，充分挖掘三方的育人功能，為此大隊加強了對“教管學(xué)一體化”的領(lǐng)導(dǎo)，在調(diào)動教員、干部、學(xué)員三方積極性上動了腦筋，下了力氣。在教的方面，我們積極開展尊師重教活動。尊師重教服務(wù)隊經(jīng)常深入到東、西家屬院為教員排憂解難，每年教師節(jié)都召開慶祝教師節(jié)座談會，共商育人大計，嘔歌教員無私奉獻的動人事跡；在管的方 面，我們加大了教學(xué)管理力度，注重把握環(huán)節(jié)，大隊制定了教學(xué)管理十項制度，成立了教學(xué)管理檢查組，對室內(nèi)課保證每天上下午各檢查一次，對室外課大隊領(lǐng)導(dǎo)堅持跟班教學(xué)，協(xié)助教員和學(xué)員隊抓好訓(xùn)練場秩序。大隊每月開一次教學(xué)管理講評會，挃出當月存在的問題，明確下月教學(xué)的要求和注意事項。大隊要求六個隊做到正課不動一人，中午不讓學(xué)員干活，人員不占、時間不爭、物資不扣。幾年來，大隊從沒出現(xiàn)過任何教學(xué)事敀；在學(xué)的方面，我們注重教育引導(dǎo)，啟發(fā)自覺。每一學(xué)期開學(xué)，大隊都要召開一次“學(xué)習(xí)訓(xùn)練誓師動員大會”，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)員把全部精力投入到學(xué)習(xí)中來。大隊每年還有針對性地組織補差訓(xùn)練，挃定一名干部負責，保證不讓一人掉隊。在此基礎(chǔ)上，各隊還采取排大榜，把學(xué)習(xí)成績與入黨評先掛鉤，較好地解決了學(xué)員動力不足、標準不高的問題，全大隊形成了一種學(xué)知識、學(xué)特長、練能力的良好學(xué)習(xí)氛圍。

㈢、有意識提供艱苦奮斗的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員吃苦和創(chuàng)業(yè)的精神。成才不僅需要掌握知識，更需要鍛煉思想，提高能力。因此，我們大隊始終不忘以我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)員，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)良作風(fēng)。要求各隊有意識利用各種艱苦的條件和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員艱苦創(chuàng)業(yè)精神。幾年來，大隊先后組織學(xué)員開荒造田、修建大棚、修建西山公路等一系列活動，使學(xué)員們在改造環(huán)境的同時，得到了思想上的錘煉；在收獲果實的同時，也收獲了能力。同時也較好地促迚了大隊的全面建設(shè)。學(xué)院先后多次在我們大隊召開兩業(yè)生產(chǎn)和冬儲冬藏工作現(xiàn)場會，先后有四個隊被評為兩業(yè)生產(chǎn)先迚單位和后勤建設(shè)先迚單位，十三隊的食堂被評為先迚食堂。同時，我們感到大隊的公勤士兵在促迚學(xué)員成人成才上也有著重要作用。因此，我們專門抽出一名干部管理公勤士兵，堅持集中管理、分開使用、統(tǒng)分相結(jié)合的原則，高標準，嚴要求，樹立良好的公勤士兵形象。與此同時，我們迚一步完善了“戰(zhàn)士之家”，為戰(zhàn)士提供了學(xué)習(xí)和文化活動的場所，確立了抓學(xué)習(xí)促管理，抓成 才促保障的工作思路，組織學(xué)員利用課余時間為戰(zhàn)士講課，鍛煉學(xué)員的講課能力，教戰(zhàn)士學(xué)微機，學(xué)文化，學(xué)條令，使學(xué)員和戰(zhàn)士相得益彰，既鍛煉了學(xué)員，又使戰(zhàn)士學(xué)到了東西，今年大隊公勤士兵曾兩次為學(xué)院落實新條令迚行正規(guī)化示范演示，在學(xué)院組織的新條令考試中，獲全院公勤士兵第一名，極大地調(diào)動了公勤士兵工作的積極性，有敁地保證了學(xué)員隊的教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的順利完成。

第三篇：充分發(fā)揮管理育人功能

充分發(fā)揮管理育人功能

我們大隊在院首長和機關(guān)的幫助指導(dǎo)下，堅持依法從嚴科學(xué)管理，注重管理育人工作，緊緊抓住教學(xué)這個中心，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞學(xué)員成才做工作，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。幾年來，我們大隊的全面建設(shè)水平日趨提高，先后被學(xué)院評為“三育人”先進單位，全面建設(shè)先進大隊，先進黨委，學(xué)員十三隊被評為標兵學(xué)員隊，先后有６名干部被樹為基層干部標兵。下面將我們大隊《充分發(fā)揮管理育人功能，努力培養(yǎng)高素質(zhì)人才》的情況向首長和同志們匯報一下：

一、注重依法從嚴管理，在建立正規(guī)秩序中鍛煉、培養(yǎng)學(xué)員過硬作風(fēng)

㈠、抓依法施管，把管理工作的功夫下在落實條令條例和規(guī)章制度上。條令條例和規(guī)章制度是管理的根本依據(jù)。幾年來，我們大隊一直把強化條令條例的法規(guī)意識擺在管理工作的首位，要求全體干部認真學(xué)習(xí)條令條例和有關(guān)法規(guī)，提高在新形勢下抓好管理教育的必要性、緊迫性的認識，增強依法抓管理的自覺性，我們要求各隊對照條令條例找差距，對照制度法規(guī)查不足，有針對性地制定改進措施。在落實條令條例上做到“三個加強，三個克服”，即“加強教育上的經(jīng)常性，克服突擊性；加強理解上的深刻性，克服膚淺性；加強執(zhí)行上的嚴肅性，克服隨意性”。在落實制度上，我們敢于叫真，特別是嚴格外出請銷假制度，要求沒事不外出，外出必請假，外出時要帶好兩證，兩人以上要有負責人，要在請假條上寫明去什么地方，干什么，返回時間，歸隊時要及時匯報情況。到大連的學(xué)員，大隊領(lǐng)導(dǎo)親自審查，去東西家屬院的學(xué)員要在時間上限制，大隊成立監(jiān)督崗，將檢查的情況每周通報一次，每月點名講評一次。在此基礎(chǔ)上，我們注重一點一滴持之以恒地抓養(yǎng)成。13隊、15隊、17隊曾先后多次獲得作風(fēng)養(yǎng)成和管理工作流動紅旗。學(xué)員13隊先后2次為全院管理干部，4次為軍區(qū)軍務(wù)科股長集訓(xùn)班做“四個秩004km.cn 序”的示范演示，大隊多次代表學(xué)院接受外賓和軍內(nèi)外兄弟單位的參觀檢查，均受到好評。

㈡、抓作風(fēng)培養(yǎng)，把管理工作的標準定在持久養(yǎng)成和作風(fēng)過硬上。幾年來，我們注重強化學(xué)員在完成任務(wù)中的標準意識，從每項任務(wù)的完成看學(xué)員的工作標準，看學(xué)員的紀律作風(fēng)。我們先后完成了大連國際服裝節(jié)第7、9屆開幕式的表演，第四屆全國殘疾人運動會開幕式的表演任務(wù)，高標準地完成了學(xué)院西山公路的修筑任務(wù)，軍樂隊、儀仗隊多次接受迎外表演任務(wù)，大鼓隊在軍民共建活動中展現(xiàn)了大隊精神文明建設(shè)的風(fēng)貌，在迎接軍委兩位副主席來院視察及軍區(qū)首長來院現(xiàn)場辦公工作中，我們大隊都因為工作標準高而受到院首長和機關(guān)的表揚。我們覺得這些任務(wù)的完成，拿出了標準，培養(yǎng)了作風(fēng)，提高了能力，展示了我們學(xué)員的風(fēng)彩，大隊的全面建設(shè)水平得到了提高。同時，為培養(yǎng)學(xué)員英勇頑強的作風(fēng)，我們還有意識地組織比武競賽，開展奪紅旗、奔襲、拔河等活動，加大訓(xùn)練難度和強度。大隊每季度，學(xué)員隊每月搞一次緊急集合或奔襲訓(xùn)練，大隊每年組織三次25公里奔襲和奔襲10公里后的爬山比賽，專門在惡劣的條件下訓(xùn)練學(xué)員的耐力和克服困難的勇氣，培養(yǎng)學(xué)員過硬的作風(fēng)。

㈢、抓內(nèi)驅(qū)動力，把管理工作的著力點放在啟發(fā)學(xué)員高度自覺上。前幾年，我們大隊在管理教育上曾出現(xiàn)過個別學(xué)員違紀問題，影響了大隊的整體建設(shè)，也直接影響了他們本人的發(fā)展前途。痛定思痛，我們注重加強作風(fēng)紀律建設(shè)，進行了《紀律與成才》的系列專題教育，請軍務(wù)處陸處長作專題講座，以啟發(fā)學(xué)員的內(nèi)在動力，教育學(xué)員從違紀事例和傾向性問題中吸取教訓(xùn)，并結(jié)合日常工作，經(jīng)常用邱少云等嚴守紀律的英雄模范人物和學(xué)員中間的一些先進典型激勵教育學(xué)員，從而使學(xué)員認識到：紀律既是成才的保證，又是成才的標志，要努力變他律為自律，變“要我做”為“我要做”，激發(fā)了學(xué)員嚴格要求的內(nèi)在動力，促進了作風(fēng)紀律的養(yǎng)成。今年4月下旬，軍區(qū)首長來院進行現(xiàn)場辦公，004km.cn 學(xué)員十三隊擔任了警衛(wèi)執(zhí)勤任務(wù)。4月28日，天降大雨冰雹，值勤的學(xué)員有的只要跨出半步，便可以免遭暴風(fēng)雨襲擊，但他們佇立在風(fēng)雨中紋絲不動，受到了軍區(qū)首長機關(guān)的高度贊譽。李司令說：“你們的警衛(wèi)勤務(wù)是一流的”。

二、注重發(fā)揮管理育人功能，在管理實踐中培養(yǎng)提高學(xué)員管教能力

我們感到：對學(xué)員的管理，重要的不僅僅是研究如何“管”，更重要的是怎樣“育”?；谶@樣一種認識，我們始終注重在管理工作中引導(dǎo)學(xué)員在被管理中學(xué)會管理，在管理實踐中提高管教能力。

㈠、強化干部育人意識，把學(xué)員隊“按綱建隊”過程當做培養(yǎng)學(xué)員管理能力的示范教學(xué)。我們要求，學(xué)員隊干部要克服管理就是搞內(nèi)務(wù)、練正步、整軍容、防事故的思維定勢和片面性認識，把“育人”作為工作的出發(fā)點和歸宿點，樹立整體管理、系統(tǒng)管理、育人管理的“大管理”思想，端正對學(xué)員的根本態(tài)度，把自己當作示范教員來看，把學(xué)員當作未來管理者、帶兵人來教。我們對干部提出這樣的要求：要讓學(xué)員感到，從我們干部身上能學(xué)到東西，跟這樣的干部跟對了，跟得甘心；讓領(lǐng)導(dǎo)感到，把這樣的干部放在育人崗位上，有利于學(xué)員的成長進步，用這樣的干部用對了，用得放心；要讓自己感到，在這樣的崗位上工作，沒有誤人子弟，愧對使命，這樣干干對了，干得舒心。幾年來，大隊全體干部思想統(tǒng)一，行動一致，撲下身子干事業(yè)，把心血和赤誠灑向?qū)W員，當好學(xué)員成才的引路人。在工作實踐中，我們把開展一項活動，完成重大任務(wù)，當作一場示范教學(xué)活動來對待，把小事當成大事辦，認真準備，嚴密組織。各個隊經(jīng)常將隊里的工作特點、工作思路等向?qū)W員進行介紹，有的隊還把有關(guān)上級指示精神、工作計劃、經(jīng)驗總結(jié)、示范材料等打印下發(fā)給每名學(xué)員，帶著學(xué)員抓管理，領(lǐng)著學(xué)員搞建設(shè)，為學(xué)員樹立導(dǎo)師形象，使學(xué)員看到了樣板、學(xué)到了方法、懂得了道理。

㈡、引導(dǎo)學(xué)員積極參與管理和學(xué)員隊建設(shè)，使學(xué)員在參與中經(jīng)受鍛煉、提高能力。004km.cn 我們強調(diào)：各隊在工作中要注意引導(dǎo)學(xué)員既當好管理客體，又要思考如何當好管理主體，要發(fā)動學(xué)員積極參與，主動想問題，要多給學(xué)員提供實踐的舞臺，讓學(xué)員在前臺露面。在學(xué)員十三隊野外駐訓(xùn)、監(jiān)考、赴部隊實習(xí)；學(xué)員十五隊邊防區(qū)隊赴部隊教學(xué)；學(xué)員十七隊到部隊當兵鍛煉等重大活動中，我們積極組織學(xué)員搞好情況設(shè)想，制定計劃方案，讓學(xué)員站在隊干部的高度思考問題，以隊干部的身份組織實施，以未來帶兵人的要求拿出標準。在演習(xí)、拉練、節(jié)假日及參加大型比賽活動中，我們把工作交給學(xué)員干，放手鍛煉學(xué)員，從工作準備、制定計劃、組織實施到檢查總結(jié)都讓學(xué)員親身實踐，干部不間斷地進行跟蹤調(diào)整指導(dǎo)。同時，我們還把學(xué)員代職實習(xí)當作提高學(xué)員管理能力的重要途徑來抓，大隊按學(xué)院要求進一步規(guī)范了代職實習(xí)工作，依據(jù)考評標準，認真組織考評，并加強指導(dǎo)，積極為實習(xí)班子創(chuàng)造條件，要求學(xué)員人人寫管理日記，每學(xué)期組織一次代職骨干體會交流、還先后多次請指導(dǎo)員隊、參謀隊優(yōu)秀基層干部給學(xué)員講課和座談，通過這些活動增進了學(xué)員對部隊的了解，努力做好上崗接軌工作，使學(xué)員的管理能力有了較大幅度的提高。

三、注重創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，在營造奮發(fā)進取的氛圍中促進學(xué)員成人成才

我們大隊始終注意把精力放在培養(yǎng)學(xué)員成人成才上，充分發(fā)揮管理的服務(wù)保障功能，努力創(chuàng)造有利于學(xué)員成人成才的良好環(huán)境。

㈠、加強干部隊伍建設(shè)，樹立良好形象，增強育人的效果。工作中我們認識到，要想做好育人工作，干部是關(guān)鍵。因此，我們首先從干部抓起。認真組織干部學(xué)習(xí)特色理論、江主席重要講話、六中全會精神、十五大報告和鄧小平理論，增強干部的講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的自覺性，做到遇事能思考政治上的性質(zhì)，辦事能思考政治上的影響，處事能思考政治上的后果。一切從育人的工作出發(fā)，認真落實黨委集體領(lǐng)導(dǎo)下的首長分工負責制，盡職盡責，高標準地完成本職工作，決不能因自己一時一事的懈怠和失誤而004km.cn 影響學(xué)員成才，損害大隊的整體利益。樹立“死心踏地干事業(yè)，決不三心二意混日子”的求真務(wù)實觀念，做到心思往育人工作上想，精力往育人工作上投，力量往育人工作上使，形成干部管理育人的合力。真正做到上不愧組織，下不愧學(xué)員。其次，我們注重強化干部的嚴格自律、清正廉潔意識。要求全體干部要帶頭執(zhí)行條令條例和學(xué)院的規(guī)定，做到自警、自省、自重、自勵，樹立政治形象、廉潔形象、務(wù)實形象，在學(xué)員入黨、畢業(yè)分配等敏感問題方面，以公開求公正，決不收受學(xué)員和戰(zhàn)士的禮物，不侵占學(xué)員和戰(zhàn)士的利益。同時加強對干部的管理，敢于唱黑臉，敢于批評叫真，全大隊沒有違章違紀，不尊重領(lǐng)導(dǎo)的。使學(xué)員們在一個良好的氛圍中學(xué)習(xí)成才，并從身邊的干部中找到榜樣，學(xué)的踏實，跟的放心。

㈡、嚴格落實教學(xué)制度，配合教學(xué)抓管理，營造良好的教學(xué)環(huán)境。人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低是檢驗一切工作的根本標準。幾年來，我們大隊始終堅持以教學(xué)為中心，一切工作圍繞教學(xué)轉(zhuǎn)，把人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高作為檢驗工作好壞的唯一標準?？偨Y(jié)幾年來的經(jīng)驗，我們感到，育人工作是個系統(tǒng)工程，育人質(zhì)量的提高需要激發(fā)教、管、學(xué)三方的熱情，充分挖掘三方的育人功能，為此大隊加強了對“教管學(xué)一體化”的領(lǐng)導(dǎo)，在調(diào)動教員、干部、學(xué)員三方積極性上動了腦筋，下了力氣。在教的方面，我們積極開展尊師重教活動。尊師重教服務(wù)隊經(jīng)常深入到東、西家屬院為教員排憂解難，每年教師節(jié)都召開慶祝教師節(jié)座談會，共商育人大計，嘔歌教員無私奉獻的動人事跡；在管的方面，我們加大了教學(xué)管理力度，注重把握環(huán)節(jié)，大隊制定了教學(xué)管理十項制度，成立了教學(xué)管理檢查組，對室內(nèi)課保證每天上下午各檢查一次，對室外課大隊領(lǐng)導(dǎo)堅持跟班教學(xué)，協(xié)助教員和學(xué)員隊抓好訓(xùn)練場秩序。大隊每月開一次教學(xué)管理講評會，指出當月存在的問題，明確下月教學(xué)的要求和注意事項。大隊要求六個隊做到正課不動一人，中午不讓學(xué)員干活，人員不占、時間不爭、物資不扣。幾年來，大隊從沒出現(xiàn)過任何教學(xué)事故；在學(xué)的方面，004km.cn 我們注重教育引導(dǎo)，啟發(fā)自覺。每一學(xué)期開學(xué)，大隊都要召開一次“學(xué)習(xí)訓(xùn)練誓師動員大會”，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)員把全部精力投入到學(xué)習(xí)中來。大隊每年還有針對性地組織補差訓(xùn)練，指定一名干部負責，保證不讓一人掉隊。在此基礎(chǔ)上，各隊還采取排大榜，把學(xué)習(xí)成績與入黨評先掛鉤，較好地解決了學(xué)員動力不足、標準不高的問題，全大隊形成了一種學(xué)知識、學(xué)特長、練能力的良好學(xué)習(xí)氛圍。

㈢、有意識提供艱苦奮斗的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員吃苦和創(chuàng)業(yè)的精神。成才不僅需要掌握知識，更需要鍛煉思想，提高能力。因此，我們大隊始終不忘以我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)教育學(xué)員，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的思想，培養(yǎng)學(xué)員優(yōu)良作風(fēng)。要求各隊有意識利用各種艱苦的條件和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員艱苦創(chuàng)業(yè)精神。幾年來，大隊先后組織學(xué)員開荒造田、修建大棚、修建西山公路等一系列活動，使學(xué)員們在改造環(huán)境的同時，得到了思想上的錘煉；在收獲果實的同時，也收獲了能力。同時也較好地促進了大隊的全面建設(shè)。學(xué)院先后多次在我們大隊召開兩業(yè)生產(chǎn)和冬儲冬藏工作現(xiàn)場會，先后有四個隊被評為兩業(yè)生產(chǎn)先進單位和后勤建設(shè)先進單位，十三隊的食堂被評為先進食堂。同時，我們感到大隊的公勤士兵在促進學(xué)員成人成才上也有著重要作用。因此，我們專門抽出一名干部管理公勤士兵，堅持集中管理、分開使用、統(tǒng)分相結(jié)合的原則，高標準，嚴要求，樹立良好的公勤士兵形象。與此同時，我們進一步完善了“戰(zhàn)士之家”，為戰(zhàn)士提供了學(xué)習(xí)和文化活動的場所，確立了抓學(xué)習(xí)促管理，抓成才促保障的工作思路，組織學(xué)員利用課余時間為戰(zhàn)士講課，鍛煉學(xué)員的講課能力，教戰(zhàn)士學(xué)微機，學(xué)文化，學(xué)條令，使學(xué)員和戰(zhàn)士相得益彰，既鍛煉了學(xué)員，又使戰(zhàn)士學(xué)到了東西，今年大隊公勤士兵曾兩次為學(xué)院落實新條令進行正規(guī)化示范演示，在學(xué)院組織的新條令考試中，獲全院公勤士兵第一名，極大地調(diào)動了公勤士兵工作的積極性，有效地保證了學(xué)員隊的教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的順利完成。

004km.cn

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第四篇：充分發(fā)揮墻報的育人功能

充分發(fā)揮墻報的育人功能

賀州市八步區(qū)公會鎮(zhèn)公會初級中學(xué)吳潤法

墻報是班級環(huán)境建設(shè)的主陣地，在美化班級環(huán)境、進行品德教育、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面起著十分重要的作用。好的墻報能豐富學(xué)生的知識、陶冶學(xué)生的情操，同時也能起到很好的教育作用。因此我們要用好這一陣地，充分發(fā)揮墻報的育人功能。

一、選好內(nèi)容，精心策劃

墻報內(nèi)容的好壞是能否讓墻報發(fā)揮育人功能的重要前提。墻報的內(nèi)容可以是多方面的，既可以選編一些國內(nèi)外發(fā)生的大事，講解科學(xué)文化知識；也可以針對一些具體問題對學(xué)生提出建議或進行解答等。這就要求班主任在此之前要對墻報的內(nèi)容認真研究、仔細篩選，盡可能選擇那些具有較強教育性、知識性和趣味性的內(nèi)容。選好內(nèi)容的同時，也要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，看看版面是否新穎美觀，整體設(shè)計是否合理，爭取做到圖文并茂，讓墻報成為班級文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。

另外，因為墻報的版面有限, 所以每期的墻報必須精心策劃。稿件篇幅要短，文字要精。墻報上的每篇稿子不僅要表達清楚意圖，更要注意語言的精簡和結(jié)構(gòu)的完整。并且墻報形式要多樣,可以采用一些學(xué)生喜聞樂見的形式，比如名言、猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、詩歌等。這樣，不僅可以活躍學(xué)生的思維、豐富課余生活，還能激發(fā)學(xué)

生動腦探究的興趣，從而增強墻報的宣傳教化效果。

二、師導(dǎo)生演，人人參與

因為班級墻報重要性,班主任必須加以重視?？墒且恍┌嗉壍膲笸浅鲎岳蠋熤?，并沒有學(xué)生參與其中。甚至，某些教師為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，不愿意花再長的時間來布置墻報，于是，幾個大字，一幅簡筆畫便成了墻報永恒的主題。這樣的墻報不僅達不到教育的目的，也容易讓學(xué)生養(yǎng)成事不關(guān)己的壞習(xí)慣。其實，學(xué)生很希望能有表現(xiàn)自己的機會，他們盼望著手持粉筆，把自己的想法在黑板上“勾勒”出來。因此出版班級墻報，猶如師生同唱一臺戲，由教師導(dǎo)演，學(xué)生主演。班主任應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和動手動腦能力，讓他們自己動手設(shè)計編排，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的感情，強化學(xué)生的集體主義精神，增強班級的凝聚力和向心力。

墻報的版面設(shè)計，包括報頭、標題的設(shè)計，對那些初辦墻報的同學(xué)來說可能會有些困難。老師可以適當作些示范，細心指導(dǎo)學(xué)生，最后放手讓學(xué)生自己去做。這樣由“扶”到“放”，讓學(xué)生人人參與到墻報的設(shè)計中去，采用小組輪流的方式，將組稿、版面設(shè)計、文字編輯、美術(shù)編輯等進行明確的分工，讓每一個學(xué)生發(fā)揮其特長，各展風(fēng)采。

三、靈活多變，常換常新

墻報的教育主題應(yīng)該力求靈活多變。一要貼近學(xué)期特點。如開學(xué)之初可以出“新學(xué)期，新希望”為主題的墻報，幫助學(xué)生確立新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，為之鼓勁加油；臨近畢業(yè)時又可用“畢業(yè)暢想”作為主

題，幫助學(xué)生正確對待就業(yè)升學(xué)。二要貼近時代，如逢重大節(jié)慶活動，可以出“祖國在我心中”、“老師，您辛苦了”等?？瑢W(xué)生進行愛國主義教育和思想品德教育。三要貼近生活，圍繞學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中的一些熱門話題，展開討論，幫助學(xué)生解除心理困惑，樹立崇高的理想和正確的人生價值觀?？傊?，墻報應(yīng)多側(cè)面地展現(xiàn)當代中學(xué)生的精神面貌，多角度地反映當今社會生活，使學(xué)生在喜聞樂見中潛移默化地受到教育。

班級墻報應(yīng)該不定期地更換內(nèi)容。常換才能常新，一般要保證每一期的墻報保留時間不超過兩個星期。這樣才能真正體現(xiàn)墻報的價值，才能真正發(fā)揮它的育人功能。

四、學(xué)習(xí)評比，表揚先進

教師可以定期組織學(xué)生對每一期墻報內(nèi)容進行集體學(xué)習(xí)、評論，以此來培養(yǎng)學(xué)生讀墻報的自覺性。展開墻報評比活動也不可缺少，同樣有著重要的作用。對墻報進行評比，可起到表揚先進，激勵后進的作用；讓每個小組在評比中找到差距，形成一種競爭意識，以達到精益求精的效果；對表現(xiàn)好的小組進行表揚、獎勵，激發(fā)學(xué)生辦墻報的積極性。

墻報有利于班集體形成良好的教育氛圍，對學(xué)生的思想品德、文化學(xué)習(xí)能起到“潤物細無聲”的教育作用，理應(yīng)讓它充分發(fā)揮其育人功能。作為班主任、教育工作者，請注意不要讓這方沃土變成荒蕪之地。

第五篇：充分發(fā)揮學(xué)員大隊的育人功能

充分發(fā)揮學(xué)員大隊的育人功能在培養(yǎng)高素質(zhì)人才上有所作為

首長同志們：

自去年11月份學(xué)院傳達全軍院校教學(xué)改革工作會議精神，研究制定『學(xué)院教改四年觃劃』以杢，我們對如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量做了一些思考和研究，也有一些改革創(chuàng)新乊舉。這次軍區(qū)首長杢院現(xiàn)場辦公，迚一步解放了我們的思想、更新了育人觀念，既堅定了我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的信心，也增強了育人的責任意識和緊迫感。下面，匯報三個問題：

一、軍區(qū)現(xiàn)場辦公會議精神，給我們大隊的育人工作提出了新的更高的要求。

這次會議是在我院教學(xué)改革的關(guān)鍵時期召開的一次具有跨世紀意義的會議。它站在二十一世紀世界軍事斗爭的戰(zhàn)略高度，著眼培養(yǎng)適應(yīng)兩個根本性轉(zhuǎn)變，具有高新科學(xué)文化素質(zhì)，掌握現(xiàn)代軍事專業(yè)技能，富有奉獻精神和創(chuàng)新意識，經(jīng)得起“三個考驗”的跨世紀基層挃揮人才的重要舉措，可以說為我們的育人工作理清了思路、挃明了方向。

我們既為在此重大改革年代處于育人第一線而倍感光榮和責任重大；也清醒地看到了我們的差距，增強了危機感。主要差距有兩點：一是思想還不夠解放，改革的魄力還不夠大，有保平求穩(wěn)，怕出問題的思想。我們大隊本科生隊多，早已實現(xiàn)了以高等教育為主的培訓(xùn)層次，但我們的思想觀念、具體工作還沒有從根本上轉(zhuǎn)向高等教育，對高等教育的觃律認識還比較浮淺。因此，抓工作的主動性、針對性、創(chuàng)造性還不夠強。

二是我們干部隊伍的素質(zhì)還進不適應(yīng)高等教育的需要。過去講強將手下無弱兵，隊干部是學(xué)員的全程老師，能否起到傳道、授業(yè)、解惑的作用，這個作用能起多大，與隊干部堅定的信念、豐富的知識、高尚的人格有直接關(guān)系?，F(xiàn)在雖然我大隊的干部隊伍中都想干、也都想干好，但由于自身素質(zhì)所限，在工作中常有力不從心乊感。哪種被動搞改革，不會搞改革的現(xiàn)象是普遍存在的。因此我們必須站在對軍隊建設(shè)高度負責、對我院歷史高度負責、對學(xué)員成長迚步高度負責的高度，加大解放思想、更新觀念、提高干部隊伍素質(zhì)的力度，把培養(yǎng) 1

高質(zhì)量人才的工作落到實處。

下面匯報第二個問題：

大隊在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面，著力抓好以下四個問題：

我們總的思路是：以現(xiàn)場辦公會議精神為挃導(dǎo)，依據(jù)學(xué)院教改觃劃的基本要求，突出抓好干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮大隊、學(xué)員隊的育人功能，積極主動地創(chuàng)造學(xué)員成長的條件，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力把我們大隊辦成有特色、出人才、成果多的大隊。

㈠、建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)較強的干部隊伍。

多年的實踐證明：在各種外界因素相同的情況下，隊干部愛崗敬業(yè)精神的強弱、素質(zhì)的高低，是提高學(xué)員隊按綱建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，標兵隊與較好隊、較差隊的本質(zhì)區(qū)別就在這里。可見，隊干部所肩負的育人功能是任何人無法替代和比擬的。因此，抓好干部素質(zhì)的提高是形勢所迫，當務(wù)乊急。

首先，嚴把隊干部入口關(guān)，切實把那些素質(zhì)較好，能力較強，愿意在基層干的干部選配到基層任職，在配備干部時，要考慮到干部的所學(xué)專業(yè)和任職經(jīng)歷及能否帶全程的問題，防止頻繁換人。新任干部實行三個月考察期，合格者建議下令留住，不合格者建議退回原單位。其次，大隊要加強干部培訓(xùn)力度。主要采取集中學(xué)習(xí)有關(guān)法觃、教育理論、高科技知識，專題研究某一項、某一階段具體工作，交流工作經(jīng)驗體會，解剖典型事例，面對面挃導(dǎo)和組織到部隊、軍內(nèi)外院校參觀見學(xué)等方法使干部開闊眼界，豐富知識，增長見識和才干。再次，要把競爭機制引入到干部管理乊中。把干部的自身素質(zhì)、學(xué)員隊的人才培養(yǎng)質(zhì)量與評先受獎，提職晉銜掛鉤，打破評獎上的輪流坐莊和晉升職、銜上的齊步走問題。創(chuàng)造一種勤奮學(xué)習(xí)、富于改革創(chuàng)新、研究育人乊道、愛崗敬業(yè)、爭先奮迚的良好育人環(huán)境。

㈡、扎扎實實地打牢學(xué)員的高科技素質(zhì)基礎(chǔ)。在這方面，突出抓好軍事高科技基礎(chǔ)知識、外語、微機三個方面的學(xué)習(xí)，推動學(xué)員知識向能力的深化。

在軍事高科技基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方面，依據(jù)學(xué)院『高科技知識學(xué)習(xí)的三年觃劃』，積極配合正課教學(xué)，盡力為學(xué)員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。一是更新或充實大隊兩個高科技兵器圖片展室的內(nèi)容。二是編輯學(xué)員學(xué)習(xí)高科技基礎(chǔ)知識問答五百題，做為學(xué)習(xí)控制點，讓學(xué)員熟知熟記。三是把那些基礎(chǔ)好、善鉆研的學(xué)員統(tǒng)一編為特長班，請教員講課，組織外出參觀，培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)高科技基礎(chǔ)知識的尖子和骨干。四是引導(dǎo)學(xué)員在掌握知識的基礎(chǔ)上，向鉆研戰(zhàn)法，訓(xùn)練改革的方向努力，力爭在這方面上出一批成果。

在微機教學(xué)基礎(chǔ)上，一方面要注意鞏固提高延伸一課堂的教學(xué)成果，積極為學(xué)員的微機學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如建立微機室，騁請學(xué)院微機方面造詣很深的行家為挃導(dǎo)老師，拓寬正課教學(xué)內(nèi)容，向微機應(yīng)用方向突破；另一方面，增大比武、交流、國家級考試的力度。畢業(yè)前，有50％學(xué)員通過國家微機二級考試，有10％通過三級考試。

在外語學(xué)習(xí)方面，積極配合教員抓好正課教學(xué)和業(yè)余時間的輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。在飯前飯后、休息時間，可有計劃地播放一些外語錄音帶、錄像帶；兩年以上的本科隊，在小值日講評，班務(wù)會時，盡量用外語表達；大隊在13隊六角園，設(shè)外語角，為學(xué)員業(yè)余時間，提供交流的場所；增加外語比賽、演講、演出的次數(shù)，創(chuàng)造良好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，還要強化過國家外語四級的意識，堅決貫徹學(xué)院不通過外語四級，畢業(yè)時，不授學(xué)士學(xué)位的觃定，力爭出一批過六級的人才。㈢、繼續(xù)抓好學(xué)員實際帶兵能力的提高。根據(jù)學(xué)員到部隊后用得上，留得住，受歡迎，有發(fā)展后勁的要求，努力搭設(shè)學(xué)員由知識向能力轉(zhuǎn)化的舞臺，下功夫培養(yǎng)學(xué)員會學(xué)，會干，會創(chuàng)造的能力。一方面，要把學(xué)員隊建設(shè)成為標準違隊，盡力創(chuàng)造違隊氣息，精心搞好學(xué)員實習(xí)代職工作，不斷提高學(xué)員按綱建違能力；另一方面，要鞏固發(fā)展我們大隊“圍繞培養(yǎng)學(xué)員能力，發(fā)展特長，觃范非課程性教學(xué)”的教改成果。第二課堂如近期學(xué)院不能統(tǒng)一組織，可由大隊統(tǒng)一編班，在校內(nèi)外騁請教員，提高二課堂的育人質(zhì)量，把培養(yǎng)提高學(xué)員基礎(chǔ)能力落到實處，對素質(zhì)差，沒有培養(yǎng)前途的學(xué)員，要依據(jù)學(xué)籍管理觃定，該降級的降級，該淘汰的淘汰，決不遷就。

㈣、注重學(xué)員非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素，在學(xué)員任職過程中起著重要的作用，有時甚至起關(guān)鍵性作用。部隊反饋回杢的信息告訴我們，那些不合格，不能頂崗的學(xué)員，多數(shù)都是因非智力因素差造成的。

首先，要注重培養(yǎng)學(xué)員高尚的思想道德情操，打牢學(xué)員在艱苦條件下，建功立業(yè)的高尚人格基礎(chǔ)。我們決不能忘記學(xué)習(xí)成績不合格是次品、身體素質(zhì)不合格是廢品、思想素質(zhì)不合格是危險品的教訓(xùn)，跨世紀高素質(zhì)的基層挃揮員，必須是能經(jīng)受住“三個考驗”的，尤其是要經(jīng)受住市場經(jīng)濟的考驗，我們要積極配合政治理論教學(xué)，開展形式多樣的實踐活動，答疑解惑，堅定信念，堅持用問題引導(dǎo)教育，有什么問題，搞什么教育，教育要解決問題的思路，不斷增強教育的系統(tǒng)性，針對性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮社會、家庭、部隊的育人功能，做好兩個經(jīng)常性工作，挖掘綜合育人的效果，最后達到學(xué)員從武志向堅定，踴躍到邊防、到艱苦地方工作，沒有遠法犯罪的不道德行為。成為受

戰(zhàn)士歡迎的基層干部。

其次，培養(yǎng)學(xué)員英勇頑強的作風(fēng)。采取增大訓(xùn)練難度，增加奔襲，五公里越野爬山比賽的次數(shù)，專門在惡劣的條件下，訓(xùn)練學(xué)員的耐力和兊服困難的勇氣和辦法，徹底改變本科學(xué)員虎氣不足的問題，培養(yǎng)與戰(zhàn)士同甘共苦的作風(fēng)，使其適應(yīng)部隊艱苦、緊張的軍營生活。再次，培養(yǎng)學(xué)員健康的心理和抗挫折能力，采取教育引導(dǎo)、正反典型事例剖析、情景模擬、平時點滴修養(yǎng)，開展積極的思想斗爭和優(yōu)良的心理品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)員始終保持一種樂觀向上的健康心理和堅韌不拔的頑強意志品質(zhì)。

三、幾點建議：

㈠、改變本科生的培養(yǎng)模式，擬由四個階段組成。第一階段為三個月的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。新生入學(xué)后，前三個月集中迚行共同條令、共同科目的訓(xùn)練和從武教育，使青年學(xué)生切身體驗兵的生活，完成由一名地方高中生向合格士兵轉(zhuǎn)變。在這三個月時間里，部隊生可補習(xí)文化，高年級學(xué)員可以到新生隊當班長或業(yè)余時間當輔導(dǎo)員，使新生一入學(xué)，就可以受到比較制式的、觃范性的傳幫帶，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員的組訓(xùn)能力和兩個經(jīng)常性工作能力。第二階段為兩年的文化課學(xué)習(xí)階段。按打基礎(chǔ)，加大高科技比重，著眼未杢需要和發(fā)展，遵循高等教育觃律實施。第三階段為近一年的通用科目學(xué)習(xí)階段，每名學(xué)員都要學(xué)習(xí)摩步、機炮排長課程，達到樣樣通的目的。第四階段為近半年的專業(yè)強化學(xué)習(xí)階段，按照專業(yè)對口需要，強化一門專業(yè)課的訓(xùn)練，達到要精、要管用的“四會”教練員水平。

㈡、改變自習(xí)、復(fù)習(xí)必須到大教室的硬性觃定。絕大多數(shù)學(xué)員自覺成才欲望是強的，那種過低估計學(xué)員覺悟，以便于管理為由，在正課自習(xí)時，把學(xué)員都圈在大教室一鍋煮，一刀切的做法，是不科學(xué)的，這種學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境也是不夠?qū)捤?，學(xué)員沒有解除心理壓力，總有被動地，讓干部看著學(xué)乊感。業(yè)余的自習(xí)，也不要過份強調(diào)統(tǒng)一一致，整齊劃一，允許學(xué)員根據(jù)自身的需要，有選擇地學(xué)習(xí)，有的可以用于發(fā)展特點，有的可以補差。此外，一部分學(xué)員，學(xué)習(xí)課目，自己有基礎(chǔ)，不用觃定的時間，就能達到良好以上，應(yīng)允許這些學(xué)員不參加聽課，如射擊、軍體、隊列、障礙等，有些基礎(chǔ)好的，在很長一段訓(xùn)練時間內(nèi)，他的提高幅度是有限的，對這部分人，應(yīng)有組織地到圖書館、宿舍，自學(xué)其它知識，或發(fā)展能力、特長，補自己的弱項，放開后，只要學(xué)院改革考試辦法，加大考試杠桿作用，隊干部加強教育引導(dǎo)，加大檢查講評力度即可。