第一篇：體育中考后的小結(jié)

體育中考后的小結(jié)

徐春飛 BY-2010-4-22 12:43:00

2010年體育中考結(jié)束已經(jīng)一個星期了，回顧今年體育中考，我覺得有許多方面值得總結(jié)。總結(jié)前一段工作的得與失，能為體育中考改革以后的體育工作（包括課堂教學(xué)、體育學(xué)習(xí)困難生的補差及學(xué)生體質(zhì)健康測試等工作）提供參考，更好地為實中體育服務(wù)。本篇博客本人將十分理性地找出體育中考前前后后，我們?nèi)Ｉ舷绿貏e是我們體育組的全體同志的優(yōu)點與存在問題。找出自身的不足我認為不是一件丑事，大唱虛擬的贊歌反而使自己成為井底之蛙。

一、成績值得肯定

今年的體育中考是歷年來改革力度最大的一年，它一改以往單純的三項及以后的三類項目的二選一。而是將體育中考分成了三大塊，即學(xué)生體質(zhì)健康測試、男1000米女800米跑及前一階段進行的學(xué)生體能考試。占分分別是10分、10分和30分。而最后的30分考試又比以往復(fù)雜，它又分成50米必測、立定跳遠、跳繩、實心球三項抽測，還有籃球、軟排墊球跑、足球踢遠、跳山羊、五步拳五項中根據(jù)自己的特長自選。考試的復(fù)雜給我們的教學(xué)與訓(xùn)練帶來了很大的麻煩，但體育組的全體同志在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在班主任和課任老師的密切配合下，取得了令自己比較滿意的成績。

1、領(lǐng)導(dǎo)的支持：

從09年九月份體育中考方案一出臺，校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視今年的體育中考。初三年級的張主任、分管體育的吳主任多次召開初三年級體育老師會議，大家一起出主意、想辦法來把今年的體育中考工作做好。當我去南通參加2010年體育中考標準制定的討論會后，韓校長和繆校長也不止一次地詢問有關(guān)情況，并對下一階段的體育工作提出了指示和要求。據(jù)不完全統(tǒng)計，自去年九月份開始至體育中考結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)召集初三體育老師開會前后共有十多次。領(lǐng)導(dǎo)的重視是體育中考取得好成績的前提。

2、班主任的配合：

自九月份開始知道今年的體育中考方案后，我們的班主任從一開始就對“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試”相當重視，在班會課上他們能做好思想工作，在課間跑步時能親臨現(xiàn)場督促學(xué)生進行練習(xí)，有許多班主任在自己沒課的時候主動協(xié)助助體育老師上好體育課。對于個別體育學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們還能聯(lián)系其家長，有的家長還真的回家后陪子女一些鍛煉。在課間體育補差的過程中，幾乎每一個班主任都能將學(xué)生帶到指定的練習(xí)場地進行練習(xí)。而對于一些上課不認真的學(xué)生他們又能做好思想工作，從而保證的訓(xùn)練和教學(xué)的正常進行。班主任的配合是取得好成績的關(guān)鍵。

3、同仁的協(xié)作：

考慮我校運動場地偏緊的具體情況，自去年一開始，吳組長就對場地作了部署。大凡初三在進行考核和測試時，運動場地一律先考慮初三。我們初

一、初二的體育老師除長跑考試以外，一般都不上田徑場，即使是進行考核，也要在初三年級學(xué)生用完場地以后才進行。他們都在礙不到初三練習(xí)的文化廣場、籃球場的邊緣進行上課。每逢集體測試，體育組每一位老師都能到場幫助。在臨近中考的補差訓(xùn)練中，初

一、初二的體育老師給了我們大力的支持，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)籃球運球和投擲實心球。組內(nèi)同仁的協(xié)作是取得好成績的基礎(chǔ)。

4、后勤保障：

實中的操場雖不是很大，但在器材的配備上我們總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)可謂盡心盡力，凡是與體育中考有關(guān)的器材他們不怕花錢。從以前考軟排到今年大部分考籃球，學(xué)校每年都要準備幾百只球，基本上能保證初三的學(xué)生在體育課上做到人手一球。另外，在一些常規(guī)器材上他們也是如此。從體質(zhì)測試的器材到體育課需要的各種器材，只要教學(xué)需要就馬上進行配置，從而保證教學(xué)和訓(xùn)練的正常進行。強有力的后勤保障使體育中考取得好成績成為可能。

有了上述四個條件，加上在幾次考核中學(xué)生比較出色的發(fā)揮，原本估計80%多的滿分率變成了近95%，超出了我們自己的想像。

二、問題不容忽視

我們雖有一定的成績，但和一部分兄弟學(xué)校比起來還有差距，而且這種差距一直持續(xù)了好多年，如果我們不能正視現(xiàn)實而盲目樂觀甚至是夜郞自大，到最后吃虧是自己，倒霉的是學(xué)生。那么究竟有那些問題制約了實中的體育中考不能象文化成績一樣輝煌呢？

1、生源問題

我們不能否認實中的絕大多數(shù)學(xué)生是德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，這也是實中除2002年以外體育中考滿分率一直都在90%以上的原因所在（實際上，2002年我校體育中考45%滿分率位于全縣第二，是最好的一年。第一的學(xué)校是46%，他們只有30多個畢業(yè)生）。但是，我們不能不清醒地看到，實驗中學(xué)肥胖學(xué)生的比例遠遠高于我們的兄弟學(xué)校。肥胖學(xué)生是如何導(dǎo)致的我們不去作過多的追究，但練習(xí)的難度和最后拿滿分的可能性低于體重正常的學(xué)生卻是一個不爭的事實。雖然這一部分學(xué)生練得很苦，但由于自身先天的不足而很無奈。200米兼耐力與速度還稍好一些，50米這純粹速度性的項目是一點辦法都沒有的。比如說今年20班的幾個學(xué)生，即使再練習(xí)一年想考滿分都十分困難。

2、思想麻痹

少部分人一直受前幾年思維的慣性，認為體育中考滿分率一定會超過95%，甚至是98%、99%。但卻沒有對具體的規(guī)則、規(guī)程、考試項目作過多的研究，只憑老經(jīng)驗想問題。有的人甚至認為是船到岸頭自然直，學(xué)生到時候自然會發(fā)揮的。還有一部分人認為現(xiàn)在文化考試都在降低難度，體育考試還不一樣，當這一小部分人的思想漫涏給那一小部分不能過關(guān)但總抱有僥幸心理的學(xué)生時，原本不是問題的問題就成了問題，有許多學(xué)生因不好好訓(xùn)練最終失去了與滿分相擁的機會。這一小部分人中什么樣的人都有，有學(xué)生、家長、班主任甚至是體育老師，所以當狼真來以后心里上難以適應(yīng)。

3、教學(xué)差距

從2003年擔任縣體育中考業(yè)務(wù)組長以來，我就對全縣各兄弟學(xué)校的學(xué)生在體育中考中的表現(xiàn)和我們學(xué)校的學(xué)生作一個比較。通過比較發(fā)現(xiàn)：兄弟學(xué)校的學(xué)生在中考訓(xùn)練的各個方面都抓得比我們細而實，比如說以前他們的軟排預(yù)備姿勢都是統(tǒng)一的，跳繩都一律先要試跳幾個等等。我們的教學(xué)中沒有作過多的強調(diào)，即使說了，因為學(xué)生不聽或不做而自己先退縮了，讓那些所謂能拿到滿分的學(xué)生帶了個壞頭，結(jié)果影響了一部分不能過關(guān)的學(xué)生。如果我們在體育教學(xué)中不管學(xué)生怎樣不聽話，反復(fù)地講，那怕讓學(xué)生不斷地去討厭，我想應(yīng)該會有一點效果的。這種教學(xué)上的高標準嚴要求從今年凸現(xiàn)出來，我們只強調(diào)能過關(guān)就行，而考得好的學(xué)校他們往往把標準又提高了一點，且他們的學(xué)生又比較聽話，不會自己拿著秒表在那里計時，所以最終的考試比我們好也就順利成章了。

前兩年考200米的時候，我校有很多學(xué)生都是巴巴結(jié)結(jié)過的，和我一起參加過體育中考的教師都能在考場清楚地看到兄弟學(xué)校的學(xué)生是如何跑的。男生基本上都在30秒以內(nèi)，女生則大多數(shù)在37秒以內(nèi)。雖然最終的結(jié)果都拿了滿分，但含金量絕對是不一樣的，假如標準還高一點，他們可能不受影響，而對于我們學(xué)校影響就比較大。

4、認識誤區(qū)

部分人還沒有從考試第一、升學(xué)率第一的陳舊觀念中走出來。這一部分人中各種群體都有，領(lǐng)導(dǎo)有之，班主任有，文化課老師有，連體育老師也有。他們經(jīng)常在閑談中有意無意說起某某學(xué)生即使體育考300分也不能正取如東高級中學(xué)；某某學(xué)生則要加油，他是正取的好苗子等等。在這種觀念的驅(qū)使下，一部分學(xué)生自拋自棄，怎么做思想工作都無動于衷，練習(xí)過程中能開溜就開溜，最后成了真正的文化體育雙差生。

三、解決存在問題

現(xiàn)在初三體育教學(xué)中存在上述諸多問題，比如場地問題，生源問題，認識誤區(qū)，教學(xué)差距等等，有的比如生源問題我們是不能改變的，但有些可以通過調(diào)控可以解決的。

1、合班分層次教學(xué)

現(xiàn)在的初三體育課都以自然班的形式進行教學(xué)和訓(xùn)練的。自然班教學(xué)的好處是教師對學(xué)生比較了解，那個學(xué)生好，那個學(xué)生差心知肚明，但即便知道了也沒有辦法切實解決那些體育差而又不想練的學(xué)生鍛煉積極性。假如我們現(xiàn)在還是五個人上初三體育課，將五個班級合起來重新分班，班級的重新組成是這樣的：一個體育好班，主要解決學(xué)生的體育興趣問題；兩個過渡班，目標向體育好班過渡；兩個補差班，一個班男生，一個班女生，重點保證他們在體育中考中拿高分。這樣既能解決場地的壓力，因為好班和過渡班的學(xué)生占用訓(xùn)練的場地較少，重點就是讓補差班的學(xué)生去練習(xí)；二能解決一部分學(xué)生的偷懶問題，不同體育學(xué)力的人在一起，好的一直想開溜，而差的練習(xí)起來就沒有了積極性，在好的學(xué)生面前有自卑感。而差的學(xué)生分在一起進行練習(xí)尤如現(xiàn)在我們的課間體育補差，彼此之間沒有優(yōu)越和自卑，練習(xí)的效果反而要好。這個思路我也不是今天才有的，而是在幾年前的縣級課題“提高初三體育課堂教學(xué)效率的研究”就著重說明過。這做起來一點都不煩，只要開學(xué)初將幾個班排在一起就行了。它會降低體育老師、班主任、學(xué)生的許多負擔，領(lǐng)導(dǎo)檢查的時候也相當方便，效果一定會很好。

2、修正陳舊的經(jīng)驗

經(jīng)驗有時候好，有時候會阻礙你前進的步伐。如果一味地憑經(jīng)驗去想像體育中考到時沒有問題，狼說來卻一直沒有來，如果狼真正來了就會無所適從。我們不去高談梅花香自苦寒來，但對于體育差生來講他們確實需要艱苦而有序的科學(xué)鍛煉，單憑撞大運是很難令所有人滿意的。

3、改變教學(xué)策略

前面我已經(jīng)提到過合班分層次教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，對一些體育差生除了更多的人文關(guān)懷外，更多的是要提升訓(xùn)練的量和強度。不能一次偶爾的成功就以為萬事大吉，就猶如一個學(xué)生偶爾數(shù)學(xué)考了個滿分以后什么作業(yè)都不做了一樣。我們要反復(fù)對他們進行測試，在高標準的環(huán)境里過了數(shù)次才讓他們向過渡班甚至好班轉(zhuǎn)化。

四、結(jié)束語

2010年初三的體育中考已經(jīng)結(jié)束，但隨之而來的就是現(xiàn)有的初

一、初二的體育中考，他們將在6月份前完成學(xué)生體質(zhì)健康標準測試的補考工作，有可能部分領(lǐng)導(dǎo)和班主任還不知道這個信息。初

一、初二不及格同樣是要扣中考總分的。據(jù)我了解現(xiàn)在在初

一、初二學(xué)生中不及格的人數(shù)比例相當高，就初一年級而言，平均一個班有

20多個不及格，這是一個驚人的數(shù)字，如果現(xiàn)在不重視起來將追悔莫及。過去的已經(jīng)過去，亡羊補牢則是我們今后的工作重點。

第二篇：初中體育中考后教學(xué)工作總結(jié)

體育中考結(jié)束已經(jīng)一個星期了，回顧今年體育中考，我覺得有許多方面值得總結(jié)?？偨Y(jié)前一段工作的得與失，能為體育中考改革以后的體育工作（包括課堂教學(xué)、體育學(xué)習(xí)困難生的補差及學(xué)生體質(zhì)健康測試等工作）提供參考，更好地為實中體育服務(wù)。本篇本人將十分理性地找出體育中考前前后后，我們?nèi)Ｉ舷绿貏e是我們體育組的全體同志的優(yōu)點與存在問題。找出自身的不足我認為不是一件丑事，大唱虛擬的贊歌反而使自己成為井底之蛙。

一、成績值得肯定

今年的體育中考是歷年來改革力度最大的一年，改以往的速度類（50米）和力量類項目的二。而是將體育中考分成了三大塊，即學(xué)生體質(zhì)健康測試、男1000米女800米跑及前一階段進行的學(xué)生體能考試。立定跳遠、跳繩、實心球三項測，考試的復(fù)雜給我們的教學(xué)與訓(xùn)練帶來了很大的麻煩，但體育組的全體同志在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在班主任和課任老師的密切配合下，取得了令自己比較滿意的成績。

1、領(lǐng)導(dǎo)的支持：

從13年九月份體育中考方案一出臺，校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視今年的體育中考。初三年級的黃段長、分管體育的林教導(dǎo)多次召開初三年級體育老師會議，大家一起出主意、想辦法來把今年的體育中考工作做好，并對下一階段的體育工作提出了指示和要求。

2、班主任的配合：

自九月份開始知道今年的體育中考方案后，我們的班主任從一開始就對“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試”相當重視，在班會課上他們能做好思想工作，在課間跑步時能親臨現(xiàn)場督促學(xué)生進行練習(xí)，有許多班主任在自己沒課的時候主動協(xié)助助體育老師上好體育課。對于個別體育學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們還能聯(lián)系其家長，有的家長還真的回家后陪子女一些鍛煉。在課間體育補差的過程中，幾乎每一個班主任都能將學(xué)生帶到指定的練習(xí)場地進行練習(xí)。而對于一些上課不認真的學(xué)生他們又能做好思想工作，從而保證的訓(xùn)練和教學(xué)的正常進行。班主任的配合是取得好成績的關(guān)鍵。

3、同仁的協(xié)作：

考慮我校運動場地偏緊的具體情況，每逢集體測試，體育組每一位老師都能到場幫助。在臨近中考的補差訓(xùn)練中，初一的體育老師給了我們大力的支持，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)立定跳遠和投擲實心球。組內(nèi)同仁的協(xié)作是取得好成績的基礎(chǔ)。

4、后勤保障：

實中的操場雖不是很大，但在器材的配備上我們總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)可謂盡心盡力，凡是與體育中考有關(guān)的器材他們不怕花錢。從體質(zhì)測試的器材到體育課需要的各種器材，只要教學(xué)需要就馬上進行配置，從而保證教學(xué)和訓(xùn)練的正常進行。強有力的后勤保障使體育中考取得好成績成為可能。

有了上述四個條件，加上在幾次考核中學(xué)生比較出色的發(fā)揮，原本估計80%多的B等級率變成了近95%，超出了我自己的想像。

二、問題不容忽視 我們雖有一定的成績，但和一部分兄弟學(xué)校比起來還有差距，而且這種差距一直持續(xù)了好多年，如果我們不能正視現(xiàn)實而盲目樂觀甚至是夜郞自大，到最后吃虧是自己，倒霉的是學(xué)生。那么究竟有那些問題制約了實中的體育中考不能象文化成績一樣輝煌呢？

1、生源問題

我們不能否認實中的絕大多數(shù)學(xué)生是德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，第一，我們不能不清醒地看到，現(xiàn)在中學(xué)生肥胖學(xué)生的比例遠遠高于我們的以前。肥胖學(xué)生是如何導(dǎo)致的我們不去作過多的追究，但練習(xí)的難度和最后及格的可能性低于體重正常的學(xué)生卻是一個不爭的事實。雖然這一部分學(xué)生練得很苦，但由于自身先天的不足而很無奈。200米兼耐力與速度還稍好一些，1000米，800米這純粹耐力性的項目是一點辦法都沒有的。比如說今年各班的幾個學(xué)生，即使再練習(xí)一年想考及格都十分困難。

2、思想麻痹

少部分人一直受前幾年思維的慣性，但卻沒有對具體的規(guī)則、規(guī)程、考試項目作過多的研究，只憑老經(jīng)驗想問題。有的人甚至認為是船到岸頭自然直，學(xué)生到時候自然會發(fā)揮的。還有一部分人認為現(xiàn)在文化考試都在降低難度，體育考試還不一樣，當這一小部分人的思想漫涏給那一小部分不能過關(guān)但總抱有僥幸心理的學(xué)生時，原本不是問題的問題就成了問題，有許多學(xué)生因不好好訓(xùn)練最終失去了與滿分相擁的機會。這一小部分人中什么樣的人都有，有學(xué)生、家長、班主任甚至是體育老師，所以當狼真來以后心里上難以適應(yīng)。

3、教學(xué)差距

我就對全縣各兄弟學(xué)校的學(xué)生在體育中考中的表現(xiàn)和我們學(xué)校的學(xué)生作一個比較。通過比較發(fā)現(xiàn)：兄弟學(xué)校的學(xué)生在中考訓(xùn)練的各個方面都抓得比我們細而實，比如說以前他們的預(yù)備姿勢都是統(tǒng)一的，跳繩都一律先要試跳幾個等等。我們的教學(xué)中沒有作過多的強調(diào)，即使說了，因為學(xué)生不聽或不做而自己先退縮了，讓那些所謂能拿到滿分的學(xué)生帶了個壞頭，結(jié)果影響了一部分不能過關(guān)的學(xué)生。如果我們在體育教學(xué)中不管學(xué)生怎樣不聽話，反復(fù)地講，那怕讓學(xué)生不斷地去討厭，我想應(yīng)該會有一點效果的。這種教學(xué)上的高標準嚴要求從今年凸現(xiàn)出來，我們只強調(diào)能過關(guān)就行，而考得好的學(xué)校他們往往把標準又提高了一點，且他們的學(xué)生又比較聽話，不會自己拿著秒表在那里計時，所以最終的考試比我們好也就順利成章了。

前兩年考50米的時候，我校有很多學(xué)生都是巴巴結(jié)結(jié)過的，和我一起參加過體育中考的教師都能在考場清楚地看到兄弟學(xué)校的學(xué)生是如何跑的。男生基本上都在8秒以內(nèi)，女生則大多數(shù)在9秒以內(nèi)。雖然最終的結(jié)果都拿很多了滿分，但含金量絕對是不一樣的，假如標準還高一點，他們可能不受影響，而對于我們學(xué)校影響就比較大。

4、認識誤區(qū)

部分人還沒有從考試第一、升學(xué)率第一的陳舊觀念中走出來。這一部分人中各種群體都有，領(lǐng)導(dǎo)有之，班主任有，文化課老師有，連體育老師也有。他們經(jīng)常在閑談中有意無意說起某某學(xué)生即使體育考300分也不能正取；某某學(xué)生則要加油，他是正取的好苗子等等。在這種觀念的驅(qū)使下，一部分學(xué)生自拋自棄，怎么做思想工作都無動于衷，練習(xí)過程中能開溜就開溜，最后成了真正的文化體育雙差生。

三、解決存在問題 現(xiàn)在初三體育教學(xué)中存在上述諸多問題，比如場地問題，生源問題，認識誤區(qū)，教學(xué)差距等等，有的比如生源問題我們是不能改變的，但有些可以通過調(diào)控可以解決的。

1、合班分層次教學(xué)

現(xiàn)在的初三體育課都以自然班的形式進行教學(xué)和訓(xùn)練的。自然班教學(xué)的好處是教師對學(xué)生比較了解，那個學(xué)生好，那個學(xué)生差心知肚明，但即便知道了也沒有辦法切實解決那些體育差而又不想練的學(xué)生鍛煉積極性。假如我們現(xiàn)在還是一個人上初三體育課，將五個班級合起來重新分班，班級的重新組成是這樣的：一個體育好班，主要解決學(xué)生的體育興趣問題；兩個過渡班，目標向體育好班過渡；兩個補差班，一個班男生，一個班女生，重點保證他們在體育中考中拿高分。這樣既能解決場地的壓力，因為好班和過渡班的學(xué)生占用訓(xùn)練的場地較少，重點就是讓補差班的學(xué)生去練習(xí)；二能解決一部分學(xué)生的偷懶問題，不同體育學(xué)力的人在一起，好的一直想開溜，而差的練習(xí)起來就沒有了積極性，在好的學(xué)生面前有自卑感。而差的學(xué)生分在一起進行練習(xí)尤如現(xiàn)在我們的課間體育補差，彼此之間沒有優(yōu)越和自卑，練習(xí)的效果反而要好。這個思路我也不是今天才有的，而是在幾年前的縣級課題“提高初三體育課堂教學(xué)效率的研究”就著重說明過。這做起來一點都不煩，只要開學(xué)初將幾個班排在一起就行了。它會降低體育老師、班主任、學(xué)生的許多負擔，領(lǐng)導(dǎo)檢查的時候也相當方便，效果一定會很好。

2、修正陳舊的經(jīng)驗

經(jīng)驗有時候好，有時候會阻礙你前進的步伐。如果一味地憑經(jīng)驗去想像體育中考到時沒有問題，狼說來卻一直沒有來，如果狼真正來了就會無所適從。我們不去高談梅花香自苦寒來，但對于體育差生來講他們確實需要艱苦而有序的科學(xué)鍛煉，單憑撞大運是很難令所有人滿意的。

3、改變教學(xué)策略

前面我已經(jīng)提到過合班分層次教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，對一些體育差生除了更多的人文關(guān)懷外，更多的是要提升訓(xùn)練的量和強度。不能一次偶爾的成功就以為萬事大吉，就猶如一個學(xué)生偶爾數(shù)學(xué)考了個滿分以后什么作業(yè)都不做了一樣。我們要反復(fù)對他們進行測試，在高標準的環(huán)境里過了數(shù)次才讓他們向過渡班甚至好班轉(zhuǎn)化。

四、結(jié)束語

初三的體育中考已經(jīng)結(jié)束，但隨之而來的就是現(xiàn)有的初

一、初二的體育中考，他們將在12月份前完成學(xué)生體質(zhì)健康標準測試的補考工作。我們一起努力。

第三篇：中考后感想

中考后感想

XX中考已經(jīng)圓滿落幕，考完以后有人歡喜有人愁，下面是關(guān)于中考后感想作文。

《中考后的感想》

中考如期而至,又匆匆離去.它的持續(xù)是如此的短暫，雖然只是兩天,可為此努力的我們同學(xué)卻奮斗了N年.它絲毫沒有同情之心,如以往一般,送去了“幾家歡喜,幾家愁”.年年歲歲考相似,歲歲年年人不同.中考對整個社會而言只是每年必舉行的一次盛會;對每個中學(xué)生而言,則是人生的第一次。中考前，我們是絞盡腦汁復(fù)習(xí)，希望在中考中取得個好成績，考個好學(xué)校，心里還有些僥幸思想，向往中考來個超常發(fā)揮。呵呵，一分耕耘一分收獲嗎!好成績畢竟不是想出來的嗎!

考前前一晚，老師們來了個大動員，一遍一遍的重復(fù)給我們鼓勵，甚至還給每個人寫了 張小紙條。上面寫著老師對我們的期待。一個個不眠之夜的勤學(xué),只為中考;我們用自己的睡眠時間祭奠了這次中考的到來?？荚嚱Y(jié)束，我們個個都歡呼雀躍了，高興的等待中考結(jié)果。以前是光陰似箭，歲月如梭，在這幾天卻是度日如年!呵呵，每個事物都是相對的嗎!終于到成績揭曉的那一天，我迫不及待打開電腦，輸入名字準考證號，等待 著……等待著……‘" 語文96 數(shù)學(xué)107 科學(xué)154 英語113社會72 誒 還是有一們落下了，不過572的總分還是順利通過中考。其實中考并不可怕，是參考人的期待增加了中考的份量啊!中考結(jié)束了，但是我的人生還有很長的一段路要走，相信總有一天，我可以還撼天動地。

中考后的感想：中考狀元學(xué)習(xí)心得

聽到自己考了638分，劉錦通反應(yīng)很平靜。錦通說，自己不是特聰明的孩子，上小學(xué)的時候還覺得自己特笨呢，常常為了一個問題在那里冥思苦想，為的就是：為啥是這個樣子呢?

而上初一時自己也一直都是班級的十幾名，不過自己一直都是一股勁，就是靠著一小步一小步提高，慢慢地就不一樣了。

不少人都好奇，成績好的孩子都是咋安排學(xué)習(xí)時間的。提到時間的安排，錦通笑了，也沒有什么特別啦，不會在那里弄個表格什么的，一般都是隨機安排。

根據(jù)一周或者是一天各科的重點分量來安排，哪一科分量中就會傾斜一些。還有就是自己覺得稍稍薄弱的科目，就會“偷偷”的加時。說到這，錦通做了個鬼臉。

錦通說，如果一定要說點時間上的安排話，那就是自己不會熬夜，“睡太晚會影響第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量的，再說了，成績絕對不是靠時間堆出來的?！薄?/p>

一般每天都會在10點半左右就休息了，晚點也就是11點也休息了。最后初三沖刺的時候，也沒有幾次熬到12點的。

錦通說，自己原來是個話很少的人，剛上初中時甚至有同學(xué)笑話他是個“書呆子”?！昂髞砦揖拖胪?，自己一個人在那里思考并不會快樂，而多和同學(xué)交流常常還能碰出點火花呢。所以，現(xiàn)在他們都說我特別能說?！?/p>

語文：也要提煉歸納

錦通說，可能不少人都認為，提煉歸納是學(xué)數(shù)學(xué)之類的科目必須的，其實，對于語文還是挺重要的。這幾科中，語文曾經(jīng)是錦通最薄弱的科，150分的總成績只能得不足120分。

如何提高的，錦通概括了四個字，“多讀多看”?！皠e小瞧了這些，語文閱讀不是占很大比重嘛，每次我都會非常細致的讀閱讀的原文，反復(fù)研究后面提出的問題，這中間要注意總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)它們之間有‘共性’的地方，遇到不同的題則發(fā)現(xiàn)其‘個性’的地方，二者一結(jié)合，語文成績就上來了?！?/p>

數(shù)學(xué)：不要局限于書本

初中時錦通曾經(jīng)獲得省數(shù)學(xué)競賽一等獎，平時模擬考試也都會達到140分以上，可他昨晚悄悄告訴記者，小學(xué)時數(shù)學(xué)成績挺一般的，甚至可以說不好。

后來接觸了奧數(shù)，“我倒不是提倡大家都去學(xué)奧數(shù)啦，就是覺得，如果可以讓自己的知識面稍稍高于課本一點點，不僅僅局限于書本那些，思維開闊一點，那么學(xué)數(shù)學(xué)就會成為一種樂趣?！?/p>

錦通說，數(shù)學(xué)題要做，不過要精選，別一套又一套做起來沒完沒了，這樣會讓自己失去對數(shù)學(xué)的興趣的，“要少而精”。

外語：讓自己在外語環(huán)境中

談到外語，錦通平靜的臉上生動了幾分?！安簧偻瑢W(xué)都覺得聽力挺難，其實聽說是分不開的，一定要張嘴，要會說了，自己才能真正聽明白錄音中的發(fā)音?！?/p>

錦通說，雖然咱平時都不能隨時隨地接觸到外教，但是可以想點“辦法”啊，“外語老師不是都說要有語言環(huán)境嘛，一般有時間，我就會給自己放錄音，可以的話就跟著他們講，別怕錯，就在那自己對自己說，讓自己生活在自己‘造’的語言環(huán)境里。當然，如果能找到一個對話伙伴那是再好不過了。”

“外語的語法一定要準，這個還得靠練習(xí)，沒有啥好辦法。我和身邊的同學(xué)都常犯的一個錯誤就是忽略細節(jié)，外語考試時常常會在小的語法方面丟分，就是那種特別簡單的地方，于是就自己跟自己較針，怎么就錯了呢，慢慢地就好了許多?！?/p>

物理：讓心中的知識形成“反射”

“好多人開始學(xué)接觸物理時都覺得挺難的，但是你要是抓住了物理知識間的那些‘細節(jié)’，記住它，就會發(fā)現(xiàn)物理其實并不太難?！卞\通如是說，他中考前物理最好的模擬成績是118分(滿分120分)。

認真這個詞，錦通說了幾遍，“最初接觸一個知識點時，一定要認真記，把它印在心里，書里的黑體字啊，劃線的部分，都是需要認真關(guān)注的，都得認真記住……”

見到記者重復(fù)“認真”這個詞，錦通笑了，“真的，來不得一點含糊，物理老師都教我們要產(chǎn)生‘反射’嘛，我想認真了才會真的印在腦子里吧，見到試題，才會很快反映出來，然后才會有思路。”

化學(xué)：一環(huán)都別落

錦通說，如果大家覺得物理各個章節(jié)相對獨立一點的話，那么化學(xué)就是更明顯的一環(huán)扣一環(huán)，一環(huán)都不能落，都不能不“結(jié)實”。

不少同學(xué)都會覺得化學(xué)的實驗題挺難的，可錦通自有心得，“實驗題要多見，老師做實驗時你得看細節(jié)，看歷年真題時得善于歸納思路方法，別在那里背題，要真正的開闊思路。”

同學(xué)中不少人感覺基礎(chǔ)比錦通好，可是答起化學(xué)題簡答題時總是沒有錦通得分高，“得答到點子上啊，拿到題得知道考的是哪個范圍的知識，然后才具體到相應(yīng)的點來分析，別東一下，西一下的答，這樣會莫名其妙丟分的?！?/p>

第四篇：中考后感想（模版）

中考后感想

面對突如其來的高中校園，這就是三年前的奮斗目標嗎？中考已經(jīng)過去了嗎？看看我自己吧，496分的成績卻已是難以置信，難道這樣的成績好嗎？還不夠。但在朋友們難以置信的驚訝的目光中，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)我真的活得很失敗，我用真心付出，卻換來的是虛假，仇恨，不相信或是說嫉妒，我只能一遍又一遍的忍，我最愛的人傷我最深，中考，多么有威嚴，神圣的詞，可是被我們扣上的帽子呢？我不想那些不雅的詞，污染了這片的天堂，是，我承認有很多人作弊，但是，我是那種人嗎？我承認平時的我不是一個特好的學(xué)生，但是難道我不能做嗎？在我最好的朋友眼中，我是一個壞學(xué)生，她們不相信我能夠考這么高，她們認為我必須考在她們后面，否則我就是抄的，把我的考試周圍人的成績拿出來看看呀！把監(jiān)控調(diào)出來呀，我身正不怕影子斜，活的堅強些吧，改變點吧，不要再在口頭上說了，昔日那些朋友，再見了，我再也不是原來的那個我了；昔日的朋友，再見了，我知你們不是真心對我的；昔日的那些朋友，再見了，給我們的青春回憶留下點美好的回憶吧！沒關(guān)系，我不會流淚，因為我再也不是以前那個傻傻的齊煜了，我不會再浪費我的感情來換你們的一張笑臉了，我要所有人為我驕傲，想罵我的盡管罵好了，沒關(guān)系，我不在乎了，只有我真正的朋友才會為我傷心，為我難過，陪我開心，為我高興的。QQ好友該刪的一刪，不想做朋友的朋友，再見了！

突然之間，列表變得空蕩蕩的了，只留下了兩三個家人，空蕩蕩的可怕，仿佛能傳來回聲一般。外表有多快樂，內(nèi)心就有多寂寞，“朋友”啊，你聽我說，我想要快樂，折斷翅膀的小鳥飛不高！

女人，活的堅強些吧，即使所有人都排擠你，你也要活的堅強，你可以的，齊煜。正面對著你的陌生的高中生活會是怎樣的呢？我有點措手不及。我不知道，也不清楚。也許吧，三年之后，QQ列表還是會被刪的空蕩蕩的吧！也許，QQ音樂里只會多幾首傷感的曲子吧，伴隨我度過的會是誰呢？也許只有我那間凌亂的房間吧，我好冷，真的好冷，老天爺，你是要我相信吧，就像這樣一句話：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，曾益其所不能?！痹僖娏?，初中的一切。別怕，我們都會孤獨的長大。即使一個人也沒有，即使一個人孤軍奮戰(zhàn)，即使連老天爺也不眷顧我，即使沒有一個人愿意瞧得起你，你也不要放棄，要活的精彩，活的堅強！

即使以后不會自戀，即使生活中充滿了對不起，我也不會忘記以前的那個xx，那個可愛，活潑的開心果，稍微有些自戀的自己。

獻給自己的日記，以此安慰自己受傷的靈魂。

第五篇：中考后工作總結(jié)

學(xué)校中考后工作總結(jié)

匆忙半期已經(jīng)過去，期中考試已落下帷幕，從本次的考試情況和常檢情況來看，還是不盡人意：常檢全鎮(zhèn)22所學(xué)校中我校是第八名，期中考試排名我?？赡苁堑谑?，從這些數(shù)字上來看，我們和其他學(xué)校還是相距甚遠。

常檢第一名是92.3而我們得分是86.8，相差5.5這說明我們在日常管理和備講輔批方面抓得不夠扎實，尤其教案的輔批方面，要求的不夠扎實，導(dǎo)致新教師不知道在運用老教案時從何處下手進行批注，作文教學(xué)方面沒能做好專本專用，作業(yè)規(guī)范化要求方面，高年級做得沒有低年級做得好，臟亂現(xiàn)象嚴重，聽課記錄自己沒有做好表率，電教課聽得較少，總之在規(guī)范管理方面，學(xué)校認識不夠，內(nèi)部管理抓得不扎實，導(dǎo)致工作棚架。

教學(xué)成績方面，我校位居A類學(xué)校，中心小學(xué)的行列之中，應(yīng)該在教學(xué)上起到表率作用，可是這次中考成績，雖然比起往年有進步，但是步子邁得不夠大，腳步走得不夠穩(wěn)，全校占據(jù)第一名的科目僅僅二年級數(shù)學(xué)一科，前十名的科目僅僅三科，大部分科目還在十幾名上徘徊，分析本次考試得失，我認為第一是學(xué)校的培優(yōu)補差工作做得不到位，很多程度很不錯的學(xué)生，這次都未能考出一個滿意的成績，就拿四年級來說，三科中均未能抓好優(yōu)等生的培優(yōu)工作，有十幾名優(yōu)秀學(xué)生，如果我們平時再奪多下一點功夫，多給他們一些輔導(dǎo)，和分層設(shè)計一些試題，進行練習(xí)，我想這些學(xué)生還是很有潛力可挖的，可是這一點確實沒能做好。第二差生平時關(guān)注不夠，教師沒能靜下心來，給他們進行輔導(dǎo)，大部分教師僅靠優(yōu)等生去進行幫扶，結(jié)果差生沒幫上去，優(yōu)等生卻落下來。第三教師平時研究教材和教法不夠，只有吃透教材，把握好重難點才能做到事倍功半，而大部分教師對教材的理解和處理之處在膚淺狀態(tài)，就去上課了，教學(xué)是一門藝術(shù)，方法很重要，在教學(xué)上研究教法很重要，我校吳靜同志平時很注重研究教材嗎，掌握教學(xué)的方法，看在輕松中完成了教學(xué)任務(wù)，而部分教師不注重教學(xué)方法的研究，導(dǎo)致出力不出成績。第四個方面，學(xué)校的激勵措施不到位，沒能很好的激勵教師工作的斗志。

今后我想應(yīng)該從這些方面做起：第一加大激勵力度，凡是考在前三名者進行重獎，對于上升幅度大的科目也要進行重獎，不僅物質(zhì)上還有在評先上進行優(yōu)先。

第二每月設(shè)立專項資金對那些工作積極，備講輔批做得好的進行獎勵。

第三學(xué)校加大管理力度，班子領(lǐng)導(dǎo)不僅自己要認真做好各項工作，并且要深入各班級進行聽評課，定時組織教師進行經(jīng)驗交流，幫助教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和水平。