第一篇：王村鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪總結(jié)

王村鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期家訪

活 動(dòng) 總 結(jié)

王村鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年5月5日

王村鎮(zhèn)中心小學(xué)2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期

家訪活動(dòng)總結(jié)

為了不斷提升服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的意識(shí)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育氛圍，辦好人民滿意的教育，我校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下從2014年4月9日開(kāi)始舉行了教師登門家訪活動(dòng)。下面就此次活動(dòng)做以下總結(jié)。

1、本次家訪活動(dòng)分以下三階段進(jìn)行：4月9日至25日，全體教師登門家訪，如實(shí)填寫家訪意見(jiàn)征求表；4月25至28日，學(xué)校整理家訪記錄并匯總征集意見(jiàn)；4月29日至5月5日，教師撰寫“家訪案例”及心得體會(huì)，學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

2、全體教師能認(rèn)真計(jì)劃和用心安排，了解被訪學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境以及在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等，做足訪前功課，真正做到有備家訪、有策家訪；

3、全體教師能和學(xué)生家長(zhǎng)真誠(chéng)交流溝通學(xué)生的在校情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；

4、全體教師能向家長(zhǎng)認(rèn)真宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，詳盡介紹近年來(lái)我縣教育事業(yè)發(fā)展情況和教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好了宣傳解釋和意見(jiàn)建議征詢工作，使家長(zhǎng)真正了解教育，更加理解教育工作者，進(jìn)一步提高了社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意度；

5、全體教師能認(rèn)真撰寫“家訪案例”及心得體會(huì)，讓自己的教育認(rèn)識(shí)在內(nèi)心深處真正得到一次洗滌，為以后得教育教學(xué)工作指明方向和提供經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已收到教師“家訪案例”10余份。

6、此次活動(dòng)中，學(xué)校一共收到有效征求意見(jiàn)（建議）表120多份,匯總形成發(fā)展意見(jiàn)（建議）10余條。從這些意見(jiàn)和建議中，我們看到了社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)農(nóng)村教育現(xiàn)狀的理解與支持，對(duì)農(nóng)村教育近年來(lái)所取得的發(fā)展的認(rèn)可，對(duì)農(nóng)村教育未來(lái)發(fā)展的殷切期盼；同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校日常教育教學(xué)工作中存在的不足，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育扎實(shí)了群眾基礎(chǔ)。

總之，本次家訪活動(dòng)為社會(huì)、家庭和學(xué)校三方共同參與教育培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為營(yíng)造和諧教育氛圍提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，在此次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步、常態(tài)化地開(kāi)展家訪工作，加強(qiáng)社會(huì)、家庭和學(xué)校三方協(xié)作，努力實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育這一終極目標(biāo)！

王村鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年5月5日

第二篇：邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)2012學(xué)年寒假家訪總結(jié)

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)2012學(xué)年寒假家訪

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)肥城市教育局開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)的總體安排，圍繞“送溫暖、傳愛(ài)心、訪民情、促和諧”的活動(dòng)主題，我們邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)精心組織開(kāi)展了家訪活動(dòng)。全體教師積極響應(yīng)，放棄了許多休息時(shí)間，認(rèn)真參與了這次活動(dòng)。我校共有學(xué)生1003人，本次家訪實(shí)地走訪了445人，其余電話、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)等。此外學(xué)校還進(jìn)行了電話回訪，以鞏固家訪效果，傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲。通過(guò)這次家訪活動(dòng)，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性變得更加高漲，活動(dòng)達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo)，受到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、健全組織，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

為順利開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)李玉峰同志為組長(zhǎng)，學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員，并制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開(kāi)展，杜絕“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二.精心籌備，做好活動(dòng)的培訓(xùn)和宣傳工作。

放假前，李校長(zhǎng)就利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)了該活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)部，班主任、任課教師包班級(jí)的層層管理模式，確保了活動(dòng)有序開(kāi)展。

2、認(rèn)識(shí)到位。積極召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì)，講了此次活動(dòng)的重要意義。進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí)，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓。激發(fā)了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見(jiàn)性的

分析了家訪工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作，開(kāi)展順利，有條不紊。

3、措施得力。制訂了嚴(yán)格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們每次家訪之前都要召開(kāi)碰頭會(huì)，從家訪時(shí)間到家訪人員，從學(xué)校表現(xiàn)，到存在潛力，細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，抓住家訪時(shí)間充裕、人員集中的特點(diǎn)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

4、總結(jié)評(píng)比。從本次家訪的組織過(guò)程看，各級(jí)部、班級(jí)做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級(jí)布置的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多，并對(duì)其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話訪。學(xué)校通過(guò)電話抽查和調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，交給了家長(zhǎng)教育子女的方法，得到了社會(huì)的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況，認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家活動(dòng)評(píng)審小組。通過(guò)家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果、家訪記錄、家訪手記、征文等的詳細(xì)評(píng)估，為每一名班主任及任課教師打出了分?jǐn)?shù)，為此次家訪活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。

我校也建立了長(zhǎng)期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊(duì)伍，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定，每個(gè)教師每學(xué)期家訪不得少于五人次，在家訪過(guò)程中認(rèn)真如實(shí)填寫好家訪記錄，然后由被訪學(xué)生家長(zhǎng)簽字，最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳?。同時(shí)，學(xué)校還將教師家訪與工作考核掛鉤，以此來(lái)促進(jìn)教師對(duì)家訪工作的責(zé)任感，堅(jiān)定不移的，將家訪工作，持續(xù)深入的開(kāi)展下去。

五、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后，教

師、家長(zhǎng)反饋信息主要集中在以下幾個(gè)方面：

1．學(xué)生禮儀教育力度還要加強(qiáng)。2．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少。3．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺。

自從我?！扒處熢L萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校的教育形象和教學(xué)風(fēng)氣得到了很大的提升。當(dāng)然，在開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年2月

第三篇：老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)

老湖鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)學(xué)伊始，按照上級(jí)工作要求，學(xué)校制定了家訪活動(dòng)實(shí)施方案，組織全體教師開(kāi)展“教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)。本學(xué)期，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

一、家訪活動(dòng)基本情況

本學(xué)期參與家訪我校全部34位教師全部參與，實(shí)際家訪學(xué)生738名，其中上門家訪526名，電話家訪212名，全部覆蓋了學(xué)生家長(zhǎng)戶。

二、精心組織家訪活動(dòng)

1加強(qiáng)了家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李傳峰 副組長(zhǎng)：穆興偉

成員：侯慶榮、張明英、王玉喜、孟輝、李建華、靳慶國(guó)及各年級(jí)組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神，制定活動(dòng)方案，安排部署工作，組織、指導(dǎo)、督促家訪活動(dòng)的實(shí)施。

工作小組

組長(zhǎng)：王玉喜 副組長(zhǎng)：靳慶國(guó) 成員：戴篤貞、趙強(qiáng)、張青海及各班班主任

工作小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施家訪活動(dòng)，調(diào)度活動(dòng)開(kāi)展情況，收集活動(dòng)信息，歸納整理活動(dòng)檔案資料，為領(lǐng)導(dǎo)小組提出建議和意見(jiàn)。

2、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在開(kāi)學(xué)前召開(kāi)全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

3、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。

4、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決。

三、細(xì)化家訪活動(dòng)措施

1、精心組織。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，班主任及任課教師分組、分片，包班、包人的辦法，到學(xué)生家庭走訪。全體教師，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、家訪內(nèi)容、方式方法、注意事項(xiàng)以及應(yīng)該達(dá)到的效果等。訪問(wèn)前，學(xué)校通過(guò)“致家長(zhǎng)的一封信”、校訊通等方式與家長(zhǎng)溝通，做好訪問(wèn)前的準(zhǔn)備工作。爭(zhēng)取做到了全部家訪一遍，家訪不到的必須電話回訪，做到能訪則訪，實(shí)地家訪數(shù)量不低于班級(jí)人數(shù)的四分之三，其余的電話訪問(wèn)到位。

2、注重實(shí)效。家訪時(shí)，真心誠(chéng)意為家長(zhǎng)釋疑解惑，幫助家長(zhǎng)解決一些家庭教育問(wèn)題，做“家長(zhǎng)的貼心人”。注重方式方法，采取“探望性家訪”、“鼓勵(lì)性家訪”、“開(kāi)導(dǎo)性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進(jìn)一步提高家訪質(zhì)量。注重針對(duì)性，對(duì)不同情況的學(xué)生要采取不同的訪問(wèn)形式。特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽(tīng)、多探討，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，切忌告狀式家訪。通過(guò)家訪，真正了解學(xué)生，切實(shí)幫助學(xué)生，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。家訪前，做好充分準(zhǔn)備，以書面的形式，對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、潛力、興趣、愛(ài)好、個(gè)性、特長(zhǎng)、思想、心理等給家長(zhǎng)進(jìn)行一一表述，從關(guān)心、愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，實(shí)事求是地反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律和思想品德等情況，讓家長(zhǎng)真實(shí)、全面了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。同時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境等，了解學(xué)生完成家庭作業(yè)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，注意獲取真實(shí)信息。對(duì)在家和學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要與家長(zhǎng)共同商討解決的方法，并進(jìn)一步探討家校合作的方式。通過(guò)家訪讓學(xué)生學(xué)有信心、學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方法，激發(fā)起家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的信心和熱情，贏得了對(duì)教育的理解和支持，確保了家訪的實(shí)效。

3、建立檔案。進(jìn)行家訪時(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)策劃好家訪的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)立《家訪檔案》，記錄學(xué)生家庭信息，認(rèn)真分析家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。訪后及時(shí)做好記錄，認(rèn)真總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)收集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行專門研究，拿出整改方案，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，寫好家訪活動(dòng)調(diào)查報(bào)告和教育反思、心得體會(huì)。學(xué)校對(duì)調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)比，擇優(yōu)進(jìn)行了表彰。

4、做好跟蹤。家訪后，教師做好與家長(zhǎng)的后續(xù)聯(lián)系工作，及時(shí)溝通交流，了解學(xué)生的發(fā)展變化，在《家訪檔案》上做好回訪記錄，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，做好補(bǔ)救工作。

5、樹(shù)立形象。家訪前，與家長(zhǎng)預(yù)約。家訪時(shí)，樹(shù)立和維護(hù)人民教師的良好形象。對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度誠(chéng)懇，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議，更好地改進(jìn)了學(xué)校工作。

6、嚴(yán)肅紀(jì)律。家訪期間，教師不得以任何理由接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)或饋贈(zèng)的任何禮物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，由學(xué)校按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

7、高度注意安全。家訪期間，把安全放在首位，采取各種安全保障措施，確保了家訪活動(dòng)順利進(jìn)行。

8、嚴(yán)格督查，嚴(yán)防流于形式。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況學(xué)校派出巡視組進(jìn)行抽訪，深入學(xué)生家中進(jìn)行抽查式家訪，對(duì)干部教師的家訪情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對(duì)組織不力、流于形式的教師，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

四、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)

本次家訪征集到的意見(jiàn)和建議累計(jì)199條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)158條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)41條；經(jīng)過(guò)學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議59條，其中針對(duì)教師的意見(jiàn)建議數(shù)41條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數(shù)18條。我們根據(jù)征集到的意見(jiàn)和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問(wèn)題，另有極少數(shù)問(wèn)題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

通過(guò)本學(xué)期的家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

老湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年12月24日

第四篇：中心小學(xué)寒假家訪總結(jié)

雙山中心小學(xué)寒假家訪總結(jié)

按照市教體局“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排，以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會(huì)教育為依托，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。開(kāi)展了寒假家訪活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)情況現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校解校長(zhǎng)高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案。寒假前我校分班級(jí)由各任課教師對(duì)家訪學(xué)生名單達(dá)成共識(shí)，確立了家訪對(duì)象，為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。確定了家訪的主要內(nèi)容：

1、就辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問(wèn)題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行探討和研究,每位家長(zhǎng)談自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長(zhǎng)對(duì)家教方面存在的誤區(qū)、成因。

2、探討如何成為一名合格的家長(zhǎng)，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象，要求大家攜手共育英才，要求家長(zhǎng)們要榜樣育人、環(huán)境育人，學(xué)會(huì)欣賞孩子、尊重孩子、親近孩子，多與孩子一起學(xué)習(xí)、一起閱讀、一起勞動(dòng)，主動(dòng)和學(xué)校、科任老師聯(lián)系，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師的形象、威信，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境，同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們多關(guān)注

孩子的安全，對(duì)孩子要進(jìn)行必要的安全教育，為營(yíng)造“家校一體，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造有力的后盾。

二、緊扣主題，講求實(shí)效。我校緊扣“家校一體，共育共贏”的主題，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開(kāi)展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺(jué)到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開(kāi)展工作。

三、多渠道、多種形式的家訪模式

1、傳統(tǒng)家訪

教師走進(jìn)學(xué)生家里，親身感受其成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)、分析和了解，這雖然是最原始的家訪形式，卻是家長(zhǎng)與學(xué)生、老師最好的互動(dòng)方式。在學(xué)生最熟悉、最放松的環(huán)境里老師與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝談心，縮短雙方的心理距離，增進(jìn)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的情感，讓家長(zhǎng)和學(xué)生倍感溫暖、親切。

2、網(wǎng)絡(luò)家訪

隨著現(xiàn)代科技步伐的加快，在傳統(tǒng)單一的家訪模式基礎(chǔ)上，逐漸增加了電話、班級(jí)QQ群、網(wǎng)絡(luò)視頻通話等多種渠道和形式，教師足不出戶就可以及時(shí)、隨時(shí)與多名家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通了解，在時(shí)間、空間上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家訪的不足之處。

3、校訪補(bǔ)充家訪

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)家庭，讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到學(xué)校大家庭關(guān)懷的同時(shí)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

四、扎實(shí)有效、效果凸顯。

1、通過(guò)寒假家訪活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛(ài)教育工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹(shù)立教育良好形象。

2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。寒假家訪活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。家長(zhǎng)紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急，解決了他們一直以來(lái)非常頭疼的問(wèn)題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；學(xué)生紛紛表示家長(zhǎng)天天檢查作業(yè)，禁止在電視機(jī)前做作業(yè)；大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。

4、展望未來(lái)，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理。

5、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范。我校在寒假期間借“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的東風(fēng)，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

五、注重反思，讓每一次家訪都有收獲

每次家訪結(jié)束，老師們都會(huì)做深度反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方法，提升下次家訪的品質(zhì)。

實(shí)踐證明，家訪是溝通老師、學(xué)生家長(zhǎng)最直接的橋梁，通過(guò)面對(duì)面交換意見(jiàn)，有利于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力。教育培養(yǎng)學(xué)生，需要家校相互聯(lián)系溝通，同心協(xié)力，讓教育因家訪更精彩，我們?cè)竷A心奉獻(xiàn)，在以后的工作中把家訪工作做得更好，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭，教師與學(xué)生的“雙贏”。2013、2

第五篇：戴廟鎮(zhèn)中心小學(xué)家訪匯報(bào)

戴 廟 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

春節(jié)期間家訪和優(yōu)秀教師、學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰情況匯報(bào)

為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，加深對(duì)學(xué)生的家庭生活狀況了解，增進(jìn)老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的情感，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體班主任和管理行政人員，于2014年1月23日，兵分三組開(kāi)展了家訪活動(dòng)。

家訪前，學(xué)校詳細(xì)制定了家訪活動(dòng)實(shí)施方案，通過(guò)電話提前與學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，周密部署，分工明確。要求帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各班主任高度重視家訪工作，家訪時(shí)注重自己的言行舉止，樹(shù)立良好的教師形象。登門家訪時(shí)，有針對(duì)性地向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生家庭情況及學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生盡快完成作業(yè)，并及時(shí)針對(duì)性的預(yù)習(xí)；同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真做好家訪日志和家訪后的分析總結(jié)、以及對(duì)學(xué)生情況的后期跟蹤調(diào)查。

為了落實(shí)縣教育局走訪優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀家長(zhǎng)的工作安排，借家訪把縣教育局頒發(fā)給優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品親手送到學(xué)生和家長(zhǎng)和優(yōu)秀教師手中，把教育局的溫暖傳遞到每家每戶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師走訪優(yōu)秀學(xué)生，堅(jiān)持走訪每一位學(xué)生。學(xué)校制作了喜報(bào)，在服務(wù)村委宣傳欄中進(jìn)行張貼。受訪學(xué)生接到縣教育局頒發(fā)的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品后都非常高興，紛紛表示今后將更加用功努力讓學(xué)習(xí)更上一層樓；優(yōu)秀家長(zhǎng)也非常感動(dòng)，表達(dá)了對(duì)縣教育局和老師們的的感謝。此次活動(dòng)，進(jìn)行家訪的學(xué)校干部和班主任老師重點(diǎn)借慰問(wèn)信向家長(zhǎng)和老教師、優(yōu)秀教師通報(bào)了我縣可喜的教育情況，同時(shí)向退休老教師介紹了一年來(lái)學(xué)校的發(fā)展情況，對(duì)老教師退休后仍然關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注著學(xué)校的成長(zhǎng)表示敬意，并祝福他們身體健康、新年快樂(lè)。對(duì)于學(xué)校的慰問(wèn)離退休老教師顯得十分激動(dòng)。他們回顧了自己的工作經(jīng)歷，介紹了自己退休后的學(xué)習(xí)、生活情況。對(duì)家長(zhǎng)家訪時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)講解學(xué)生假期應(yīng)注意的安全問(wèn)題、向家長(zhǎng)學(xué)生普及法律知識(shí)，呼吁家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、科學(xué)教育孩子，共同參與學(xué)校教育工作，家校攜手共建聯(lián)動(dòng)機(jī)制，并征求改進(jìn)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，取得了很好的效果。

2014-2-15

戴 廟 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

春節(jié)期間家訪和優(yōu)秀教師、學(xué)生、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰情況匯報(bào)

2014-2-15