第一篇：高職教育研究所2012年總結(jié)（范文模版）

高職教育研究所二〇一二年工作總結(jié)

按照年初學(xué)院的整體部署和高職教育研究所的工作要點(diǎn)，高職教育研究工作立足于學(xué)院的工作目標(biāo)，以?xún)?nèi)涵建設(shè)為中心，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革研究為重點(diǎn)，積極發(fā)揮其?反哺?教育教學(xué)的作用，服務(wù)于教育教學(xué)。全所同志統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，很好的完成了全年的工作。

一、完成的主要工作和取得的成績(jī)

（一）有三項(xiàng)課題獲得了2012年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目立項(xiàng)

今年我院共申報(bào)了五項(xiàng)2012年內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目，其中文秀云老師主持的?蒙藥嘎古拉—4滴丸成型工藝研究?、張繼紅老師的?以工作任務(wù)為導(dǎo)向的《工程合同管理》項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)研究?、張靜老師的 ?‘1233醫(yī)教結(jié)合’模式在高職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與研究?等三項(xiàng)獲得批準(zhǔn)。

（二）有八項(xiàng)課題獲得了內(nèi)蒙古自治區(qū) ?十二五?高等教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題立項(xiàng)。

這八項(xiàng)課題為馮慶芳老師主持的?在高職教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的研究?、宋慶梅老師主持的?高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)生物化學(xué)模塊式教學(xué)改革與研究?、楊立杰老師主持 的?通遼市普通話教學(xué)實(shí)踐與研究?、劉文英老師主持的?《機(jī)械加工工藝基礎(chǔ)》項(xiàng)目課程理實(shí)一體化教學(xué)研究、?、張梅榮老師主持的?以就業(yè)為導(dǎo)向的《飯店人力資源管理》課程改革研究?、白晶老師主持的?‘自主性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健谒幬锘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的研究與實(shí)踐?、張巍老師主持的?基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)一體化教學(xué)研究與實(shí)踐?、柳茁老師主持的?護(hù)士禮儀課程中實(shí)施教師責(zé)任制教學(xué)模式的實(shí)踐與研究?。

（三）有六項(xiàng)課題申請(qǐng)結(jié)題

有四項(xiàng)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？蒲许?xiàng)目申請(qǐng)結(jié)題，這三項(xiàng)課題是壽茂峰老師主持的?汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)多種燃油噴射時(shí)序試驗(yàn)臺(tái)的開(kāi)發(fā)研制?、白胡木吉力圖老師主持的?杏鮑菇新品種培育及栽培技術(shù)研究?、姚福祥老師主持的?高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理模式的研究?和陳翠玲老師主持的?酒店管理特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究?課題。其中壽茂峰老師的研究成果?汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)多種燃油噴射時(shí)序試驗(yàn)臺(tái)?申報(bào)了通遼市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

有兩項(xiàng)內(nèi)蒙古自治區(qū) ?十一五?高等教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題申請(qǐng)結(jié)題，這兩項(xiàng)課題是高慧婷老師主持的?高職公共基礎(chǔ)課程教學(xué)研究與實(shí)踐?和伊麗娜老師的?高職英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)模式探究?課題。

有一項(xiàng)院級(jí)課題結(jié)題，這項(xiàng)院級(jí)課題是王巖江老師主持的?食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索?課題

（四）項(xiàng)目申報(bào)工作有序進(jìn)行 1.申報(bào)了一項(xiàng)國(guó)家語(yǔ)委科研項(xiàng)目

申報(bào)的國(guó)家語(yǔ)委科研項(xiàng)目是由楊麗杰老師主持的?內(nèi)蒙古高職院校蒙古族學(xué)生普通話培訓(xùn)測(cè)試現(xiàn)狀及對(duì)策研究?課題。

2.申報(bào)了十三項(xiàng)自治區(qū)級(jí)項(xiàng)目

白月輝老師主持的?氟伏沙明類(lèi)似物的抗癲癇活性研究?等五個(gè)項(xiàng)目申報(bào)2013年度自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目，關(guān)敏老師主持的?參與式教學(xué)法在高職院校的推廣與應(yīng)用研究?等八項(xiàng)內(nèi)蒙古自治區(qū)?十二五?高等教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。

3.院級(jí)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)

完成院級(jí)立項(xiàng)課題15項(xiàng)，其中專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)研究課題7項(xiàng)，實(shí)踐教學(xué)研究課題1項(xiàng)，課程評(píng)價(jià)體系研究課題1項(xiàng)，方法及技術(shù)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，自然科學(xué)課題4項(xiàng)。

（五）加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)課題的管理和指導(dǎo)

1.按照規(guī)范化管理的要求，我所采取跟蹤研究的管理方式，5月-6月期間開(kāi)展了院內(nèi)各級(jí)各類(lèi)立項(xiàng)課題的中期檢查工作，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分課題進(jìn)展順利，部分課題經(jīng)過(guò)所屬分院和高職教育研究所的指導(dǎo)，調(diào)整了研究思路，逐步走上研究工作的正確發(fā)展方向。

2.10月—11月，完成了對(duì)各二級(jí)院（部）高職教育研 究的觀摩活動(dòng)的檢查。本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師尤其是青年教師參與課題研究的工作熱情，并對(duì)怎樣選題、怎樣開(kāi)展研究、如何準(zhǔn)備結(jié)題工作，進(jìn)行了充分的展示，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，反響很好。

（六）完成了?園丁培訓(xùn)工程?中的科研工作培訓(xùn) 按照學(xué)院?園丁培訓(xùn)工程?實(shí)施方案的安排，科研工作培訓(xùn)采用學(xué)院集中培訓(xùn)階段與院部自我培訓(xùn)階段相結(jié)合的方式，通過(guò)舉辦培訓(xùn)講座和論文評(píng)比的形式，培養(yǎng)青年教師的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，提高青年教師的研究水平。

1.舉辦了兩個(gè)講座：趙靖敏老師的?黃德輝老師的職業(yè)教育理念?和白福林老師的?學(xué)術(shù)論文的基本寫(xiě)作格式?等兩個(gè)講座。

2.每個(gè)二級(jí)院（部）都進(jìn)行了行之有效的課題研究的觀摩活動(dòng)或講座或其他形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

3.通過(guò)撰寫(xiě)論文的方式對(duì)科研工作培訓(xùn)予以驗(yàn)收，有約15%的論文被評(píng)為優(yōu)秀論文。

（七）進(jìn)行了科普講座

我院邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)?2012年百場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告通遼行?的空軍指揮學(xué)院研究員、教授、博士生導(dǎo)師徐邦年先生作了?未來(lái)空戰(zhàn)與航空武器裝備的發(fā)展?和?南海釣魚(yú)島形式分析?的科普?qǐng)?bào)告，我院近200名師生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了報(bào)告。

（八）完成了本單位檔案整理工作，并對(duì)各二級(jí)院（部）的建檔工作進(jìn)行了管理和指導(dǎo)。

（九）完成了科研成果評(píng)比工作

本次評(píng)比，對(duì)全院教師自2011年的論文、論著、教材及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目等科研成果進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)放獎(jiǎng)金五萬(wàn)四千五百七十元。

（十）制定下發(fā)了2013年課題指南

根據(jù)學(xué)院教學(xué)和研究工作的整體部署和自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目申報(bào)工作的要求，制定下發(fā)了2013年課題指南，部署了2013年度高職教育研究課題申報(bào)工作。

（十一）《通遼職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》的組稿工作和稿件質(zhì)量有了新的突破

隨著我院學(xué)報(bào)辦刊質(zhì)量的不斷提高和學(xué)院職稱(chēng)聘任制度的改革，廣大教職員工積極支持學(xué)報(bào)的工作，2012年是學(xué)報(bào)創(chuàng)刊以來(lái)稿源比較好的一年。本年度學(xué)報(bào)編輯部按照?準(zhǔn)確定位，形成特色，提升品位?的辦刊思路，立足本院、面向本地區(qū)，從學(xué)院的辦學(xué)形勢(shì)、辦學(xué)特點(diǎn)和本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，以欄目建設(shè)為重心，充分利用學(xué)院的科研和教學(xué)資源，以學(xué)院的品牌專(zhuān)業(yè)、精品課程為依托，對(duì)本刊原有欄目進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化。漢文版著力打造?職業(yè)教育研究?、?學(xué)科教學(xué)研究?、?開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究?、?醫(yī)藥學(xué)研究?、?綜合研究?等五大欄目；蒙文版則以建設(shè)?蒙古語(yǔ) 研究?、?蒙古族文史研究?、?教學(xué)研究?等欄目為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教師和科研人員開(kāi)展對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域研究和應(yīng)用性研究，進(jìn)而凸顯了學(xué)報(bào)的職業(yè)教育特色和地方性特色，對(duì)學(xué)院的教學(xué)、科研工作的發(fā)展和創(chuàng)新以及促進(jìn)學(xué)院的學(xué)術(shù)研究和交流發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

（十二）完成了兩期《高職教育研究信息報(bào)》和《2012屆畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀教案（病例）選編》編輯、出版工作。

（十三）重新修訂了《通遼職業(yè)學(xué)院高職教育研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（十四）完成了本部門(mén)的語(yǔ)言文字規(guī)范化自查工作，通過(guò)課題、論文等媒介向全院?jiǎn)T工做了有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的大量宣傳，提高教師自身素質(zhì)。

二、存在的問(wèn)題

1．認(rèn)識(shí)不到位，科研力量薄弱，研究氛圍不夠濃厚。2.科研平臺(tái)窄小，人財(cái)物投入不足，有一些教師有很好的想法但不具備客觀條件。

3.教師學(xué)術(shù)圈子小，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)意識(shí)弱，參與科研人數(shù)不多，有一些課題主持人有?單打獨(dú)斗?的現(xiàn)象。

4.有些課題科研目標(biāo)不明確，針對(duì)性不強(qiáng)，重申報(bào)輕研究。

5.科研管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)需加強(qiáng)。

三、今后的努力方向

1.加強(qiáng)制度建設(shè)和校企合作，提高科研能力和水平加強(qiáng)制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、傳幫帶等手段，充分調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，使教師更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)科研對(duì)高校教師的意義，使其從思想上、行動(dòng)上主動(dòng)學(xué)習(xí)、參與科研活動(dòng)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新研究，充分利用校企合作平臺(tái)，挖掘科研課題，服務(wù)企業(yè)，開(kāi)展課題研究，進(jìn)而提高科研能力和水平。

2.加大科研投入，加強(qiáng)教學(xué)與研究相結(jié)合，使研究更好的服務(wù)于教學(xué)，促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)對(duì)外溝通與聯(lián)系，積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的支持，學(xué)習(xí)其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高高職教育研究水平。

3.加強(qiáng)高職教育研究隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升科研管理水平和服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)科研帶頭人；提升《學(xué)報(bào)》的品位和質(zhì)量，為爭(zhēng)取《學(xué)報(bào)》早日公開(kāi)發(fā)行打好全面基礎(chǔ)。

2012年12月12日

第二篇：高職教育

身為職業(yè)院校，如果教師的動(dòng)手能力都不強(qiáng)，又怎能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才？如果連職業(yè)教育的特色都逐漸消失，那畢業(yè)生將只是‘大專(zhuān)生’的復(fù)制，是本科院校的‘壓縮餅干’ 是希望老師們實(shí)時(shí)更新自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并有機(jī)會(huì)應(yīng)用到一線進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣教出來(lái)的學(xué)生，才能更符合用人單位的需求，和社會(huì)不脫節(jié)。

但是，學(xué)校既沒(méi)給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)助，也沒(méi)有強(qiáng)制要求，再加上實(shí)習(xí)單位不好找，李勇從未到媒體實(shí)習(xí)?！吧蠈W(xué)那會(huì)兒，找個(gè)報(bào)社電視臺(tái)的實(shí)習(xí)，都要給用人單位交錢(qián)‘白當(dāng)勞力’，現(xiàn)在好不容易工作了，總不能還讓我貼錢(qián)去實(shí)習(xí)吧？”

職稱(chēng)又與收入直接掛鉤，參加實(shí)踐提高自己的實(shí)踐能力對(duì)評(píng)職稱(chēng)沒(méi)有多大作用，所以如果不是學(xué)校硬性安排，誰(shuí)也不愿意這樣做。這就好比我是跳高運(yùn)動(dòng)員，你讓我參加鉛球比賽，肯定得不到好成績(jī)了。人盡其才，動(dòng)手能力強(qiáng)的老師，既教理論又教實(shí)訓(xùn)，絕對(duì)符合雙師素質(zhì)教師標(biāo)準(zhǔn)。可現(xiàn)有的規(guī)則是只以搞理論研究寫(xiě)論文評(píng)職稱(chēng)，那誰(shuí)還愿意搞實(shí)訓(xùn)？搞理論多好啊高職教育教師隊(duì)伍的特殊性還沒(méi)有在職稱(chēng)評(píng)定系列中得到體現(xiàn)，特別是實(shí)訓(xùn)教師沒(méi)有符合自身實(shí)際的單列職稱(chēng)系列。由于缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，院校實(shí)訓(xùn)教師資格和水平無(wú)相應(yīng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，造成職稱(chēng)無(wú)法科學(xué)評(píng)定，難以按實(shí)際崗位準(zhǔn)確聘任，一些實(shí)訓(xùn)教師的應(yīng)有待遇也就無(wú)法落實(shí)。這些都直接影響了教師的工作熱情。

然而，目前在高職高專(zhuān)進(jìn)行各類(lèi)評(píng)估時(shí)，教授、副教授的人數(shù)似乎也成了衡量學(xué)校師資力量雄厚與否的標(biāo)準(zhǔn)，這也使不少職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決教師職稱(chēng)問(wèn)題，穩(wěn)定實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍，只能采取參照高校理論課教師的職稱(chēng)管理和評(píng)聘方法為實(shí)訓(xùn)教師評(píng)聘技術(shù)職務(wù)，從論文、論著、科研項(xiàng)目等評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)上，幫助他們晉升講師、副教授和教授。

可高職院校的實(shí)訓(xùn)教師應(yīng)具備的理論知識(shí)、應(yīng)用能力、技術(shù)能力、教學(xué)方法均與理論課教師和實(shí)驗(yàn)人員有著明顯的區(qū)別，理論課教師和實(shí)驗(yàn)人員職稱(chēng)系列的評(píng)審要求和方法對(duì)他們是不適用的。

周剛認(rèn)為，在目前國(guó)家還沒(méi)有設(shè)置實(shí)訓(xùn)教師職稱(chēng)評(píng)聘系列的情況下，要么實(shí)訓(xùn)教師向理論課教師靠攏，要么評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)向?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員靠攏，否則就嚴(yán)重挫傷了實(shí)訓(xùn)教師的積極性和創(chuàng)造性，制約了高職教育的健康發(fā)展。

第三篇：高職教育研究所組織召開(kāi)參與式教學(xué)課題研討會(huì)

高職教育研究所組織召開(kāi)

“參與式教學(xué)法在高職院校的推廣與應(yīng)用

研究”課題研究工作匯報(bào)交流會(huì)

關(guān)敏副院長(zhǎng)主持的“參與式教學(xué)法在高職院校的推廣與應(yīng)用研究”課題及其10個(gè)子課題的研究基礎(chǔ)是我院和內(nèi)蒙古師范大學(xué)聯(lián)合項(xiàng)目“CRC學(xué)校及課堂管理”，該項(xiàng)目已在瑞典外交部對(duì)外發(fā)展署立項(xiàng)，并由瑞典隆德大學(xué)指導(dǎo)完成。目前“CRC學(xué)校及課堂管理”已作為一門(mén)課程在我院的師范學(xué)院各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)，學(xué)時(shí)安排為34學(xué)時(shí)。目前我院有四位教師到瑞典隆德大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并分別帶回了關(guān)于“CRC”相關(guān)的課題。

按照《“參與式教學(xué)法在高職院校的推廣與應(yīng)用研究”評(píng)審書(shū)》計(jì)劃安排，總課題的實(shí)施應(yīng)已進(jìn)入中期階段，各子課題的研究已進(jìn)入階段性成果總結(jié)階段。據(jù)此，高職教育研究所在2013年6月14日召開(kāi)了“參與式教學(xué)法在高職院校的推廣與應(yīng)用研究”課題研究工作匯報(bào)交流會(huì)。會(huì)議由高職教育研究所趙靖敏所長(zhǎng)主持，關(guān)敏副院長(zhǎng)、崔文副院長(zhǎng)、總課題成員、各子課題成員參加。會(huì)上，各子課題負(fù)責(zé)人書(shū)面匯報(bào)課題研究已完成的主要工作、已取得的階段性成果和下一步要完成的工作。在報(bào)告中，10個(gè)系（部）就遴選的26門(mén)課程開(kāi)展的參與式教學(xué)情況進(jìn)行了詳細(xì)的陳述，既總結(jié)了已經(jīng)取得的成績(jī)，也反映了在這項(xiàng)工作開(kāi)展過(guò)程中，遇到的困難和今后工作的思路。

會(huì)議的另一項(xiàng)內(nèi)容是高職教育研究室張繼紅老師做了“如何做好子課題的結(jié)題工作”報(bào)告，從結(jié)題的準(zhǔn)備工作、結(jié)題的申請(qǐng)、結(jié)題鑒定會(huì)的召開(kāi)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)講解了工作報(bào)告和研究報(bào)告的撰寫(xiě)。

最后，關(guān)敏副院長(zhǎng)做了重要講話。他首先肯定了本次會(huì)議開(kāi)的很有內(nèi)容、很實(shí)際，課題整體推進(jìn)取得了很大的成績(jī)。教師的觀念、認(rèn)識(shí)有了提高。在研究過(guò)程中，以典型引路，摸索前進(jìn)，組織得法，教研相長(zhǎng)。其次，關(guān)敏副院長(zhǎng)還指出了課題研究工作的不足，主要表現(xiàn)為各系（部）進(jìn)展情況尚不平衡，有的部門(mén)工作拖拉滯后，部分課題組的理念更新還不到位，領(lǐng)軍人物的作用不明顯，工作還尚待提高。

在今后的課題研究過(guò)程中，各課題組要按照課題評(píng)審書(shū)的要求，按照計(jì)劃完成后續(xù)工作，做好課題的總結(jié)工作，取得預(yù)期的成果，并把成果推廣到其他課程中去。組織者、領(lǐng)導(dǎo)者要先行一步，上下口徑一致、行動(dòng)一致，解放思想，更新觀念，在課題研究、教學(xué)改革的過(guò)程中，探索永無(wú)止境。

第四篇：高職教育研究所召開(kāi)2013年院級(jí)課題主持人培訓(xùn)會(huì)

高職教育研究所

召開(kāi)2013年院級(jí)課題主持人培訓(xùn)會(huì)

為了更好地推動(dòng)課題研究工作的開(kāi)展，提高主持人的工作能力和研究水平，高職教育研究所于2013年4月26日召開(kāi)了2013年院級(jí)課題主持人培訓(xùn)會(huì)。參加會(huì)議的有關(guān)敏副院長(zhǎng)、崔文副院長(zhǎng)、各課題主持人及高職教育研究所相關(guān)人員。

會(huì)議由趙靖敏所長(zhǎng)主持。崔文副院長(zhǎng)宣讀了《關(guān)于2013通遼職業(yè)學(xué)院高職教育研究課題批準(zhǔn)立項(xiàng)的通知》(通職院發(fā)[2013]14號(hào))文件，高職教育研究室張繼紅主任針對(duì)課題研究工作，從課題研究的程序、課題研究的實(shí)施過(guò)程、課題研究的組織開(kāi)展、課題研究的活動(dòng)形式、課題組的工作管理、各分院的職責(zé)等方面做了報(bào)告。

關(guān)敏副院長(zhǎng)就參與式教學(xué)立項(xiàng)課題發(fā)表了重要講話。他指出，參與式教學(xué)的核心是課堂教學(xué)要改變以往以教師為中心為以學(xué)生為中心，要轉(zhuǎn)變觀念，要探索實(shí)施的方法和具體的模式。本次參與式教學(xué)改革是學(xué)院的重大教學(xué)改革，各分院部要充分重視。崔文副院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)搞課題研究要有步驟、有計(jì)劃地組織開(kāi)展，子課題的研究要在區(qū)級(jí)課題計(jì)劃內(nèi)進(jìn)行。

第五篇：2015研究所分工會(huì)總結(jié)

研究所工會(huì)總結(jié)

開(kāi)發(fā)研究所分工會(huì)緊緊圍繞全年工作目標(biāo)，契合主題，自主開(kāi)展活動(dòng)，工作和生活有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，在廠工會(huì)的支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)所全體職工凝心聚力為推動(dòng)企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。下面將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一 在思想文化教育方面

1、統(tǒng)籌工作任務(wù)安排。

1月初，分工會(huì)根據(jù)工作計(jì)劃，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和隊(duì)伍建設(shè)，在職工隊(duì)伍教育、勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)、維權(quán)職能、職工之家建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)、扶貧幫困、企業(yè)文化建設(shè)、工作進(jìn)行了部署。

2、加強(qiáng)職工隊(duì)伍教育。

今年以來(lái)，把形勢(shì)任務(wù)教育貫穿全年和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，激勵(lì)員工始終保持良好的精神狀態(tài)。利用多種形式和渠道將我廠的發(fā)展和面臨的困難宣講到位，根據(jù)我廠總的工作部署，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)及具體措施、辦法?；鶎咏Y(jié)合自身實(shí)際工作普遍開(kāi)展了“新形勢(shì)、新目標(biāo)、新起點(diǎn)、新征程”、“忠誠(chéng)事業(yè)、承擔(dān)責(zé)任、艱苦奮斗、清廉奉獻(xiàn)”等為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，激發(fā)了員工工作熱情，緊迫感、責(zé)任感、使命感普遍增強(qiáng)，為使研究所能在我廠的油氣開(kāi)發(fā)中起到積極“先鋒”的作用。

二

完善工會(huì)組織架構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工會(huì)工作水平。研究所分工會(huì)組織積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，為企業(yè)與員工之間架起一座連心橋，認(rèn)真履行工會(huì)職能，積極維護(hù)職工權(quán)益，全心全意為廣大職工服務(wù)，我們把表達(dá)和維護(hù)廣大職工利益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為更好地履行工會(huì)的職責(zé)，同時(shí)分工會(huì)為此組織大家在周末集中交流學(xué)習(xí)，每次由一名研究所骨干職工就某一方面的工作技能與專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，從而讓大家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。讓職工隨時(shí)了解企業(yè)方針、政策、各類(lèi)規(guī)章制度和采油廠發(fā)展趨勢(shì)；積極倡導(dǎo)公平、公正、公開(kāi)的理念，與他們溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲。通過(guò)各種對(duì)話方式，讓職工說(shuō)出心里想說(shuō)的話，讓職工有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)，有話有地方說(shuō)，從而調(diào)動(dòng)職工的積極性，主動(dòng)性，營(yíng)造一個(gè)和平共處、平等協(xié)商，輕松和諧的民主氛圍，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

三

依托廠“職工之家”建設(shè)，加強(qiáng)青年職工工作

建家就是建企業(yè)，建家就是建工會(huì)。而研究所是一支青年軍，關(guān)心青年職工、加強(qiáng)青年職工工作對(duì)“職工之家”的建設(shè)至關(guān)重要。對(duì)于青年職工關(guān)心的問(wèn)題、青年職工存在的困難，我們要積極的給予解決，解決不了的向我們的廠工會(huì)尋求幫助。研究所共有6名女職工，占總職工人數(shù)的近1/4，重視女職工工作、保障女職工的權(quán)益也成為研究所分工會(huì)的重要工作。我們會(huì)在配合廠工會(huì)進(jìn)行女工調(diào)研的同時(shí)，具體分析研究所女職工的具體問(wèn)題，將關(guān)心女職工的工作做好。

四

開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富職工的業(yè)余生活

為了讓職工的業(yè)余生活既豐富多彩，研究所分工會(huì)多次配合廠工會(huì)組織開(kāi)展了各種文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活，提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)。

1）4月份研究所和廠工會(huì)協(xié)商聯(lián)合組織了關(guān)于開(kāi)展“展風(fēng)采、樹(shù)形象、贏點(diǎn)贊”文化體育活動(dòng)月的要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有羽毛球、乒乓球、象棋、跳棋、雙升撲克牌、拔河、跳繩等比賽活動(dòng)?；顒?dòng)期間，研究所全體員工積極報(bào)名參加了自己喜歡的項(xiàng)目。目的是為了營(yíng)造健康向上、文明和諧的氛圍，搭建相互交流、溝通的平臺(tái)，搞好同事之間工作相互促進(jìn)，營(yíng)造一個(gè)舒心的工作環(huán)境。

2）根據(jù)局工會(huì)《關(guān)于開(kāi)展“我為扭虧獻(xiàn)一策”合理化建議征集活動(dòng)的通知》結(jié)合我廠實(shí)際情況，積極開(kāi)展了“我為扭虧為盈獻(xiàn)一計(jì)”合理化建議征集活動(dòng)，為了充分調(diào)動(dòng)全廠職工挖潛增效的積極性，研究所全體員工也是積極響應(yīng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策提出了合理化建議。為我廠實(shí)現(xiàn)“扭虧為盈”的目標(biāo)凝聚智慧和力量。

3）勞動(dòng)節(jié)和端午節(jié)，豐富職工的生活，工程地質(zhì)研究所黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部聯(lián)合商議決定，組織了籃球友誼賽、燒烤、集體包粽子活動(dòng)。組織的集體活動(dòng)使研究所更能成為一個(gè)融洽的集體，同時(shí)提升了技術(shù)人員的協(xié)作能力，增強(qiáng)研究所的凝聚力，也使得每名同志的工作生活中都多了些和活力。

4）為了維護(hù)我所工的健康權(quán)益，保證企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，保障員工平安度夏，經(jīng)研究，決定在全廠范圍內(nèi)開(kāi)展夏季“送清涼”活動(dòng)。積極宣傳暑期防病知識(shí)，購(gòu)買(mǎi)必要的防暑降溫用品。研究所分工會(huì)在征求了全所職工意見(jiàn)后決定，每人一臺(tái)便攜式電風(fēng)扇，經(jīng)濟(jì)又實(shí)用。

通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉了職工隊(duì)伍，提高了職工的才藝水平，豐富了職工的業(yè)余文化生活。分工會(huì)的宗旨就是要全心全意的為職工服務(wù)。我們認(rèn)為，有義務(wù)為辦實(shí)事，辦好事”，關(guān)心職工生活，職工的認(rèn)可才是對(duì)我們工作的肯定。

一年將至，我們會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，認(rèn)真履行好工會(huì)的各項(xiàng)社會(huì)職能，充分發(fā)揮工會(huì)的作用，創(chuàng)新工會(huì)工作，為全所職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。讓分工會(huì)的事業(yè)上一個(gè)新的臺(tái)階。