第一篇：佛山日報關(guān)于幼兒教育的報道

早托養(yǎng)，霸學(xué)位，低齡幼兒春季插班成潮

拔苗助長，幼兒教育豈容盲目跟風(fēng)

兩歲三個月大的幼兒就爭著要上幼兒園，幼兒園春季插班成風(fēng)，縱然有著很多現(xiàn)實的無奈，但也無改家長們不希望孩子輸在起跑線上的內(nèi)心焦慮。

越來越多的父母陷入“競爭心態(tài)” 的盲從當(dāng)中，誰也靜不下心來仔細(xì)想想，讓孩子更好地成長，到底最需要的是什

禪城一家幼兒園門口，家長們騎自行車接送小孩回么？是優(yōu)質(zhì)學(xué)位？是更早地接受教育？家。/佛山日報記者丁銓攝 也許都不是。

值得借鑒的是，很多國外的孩子被允

許順從自己的天性快樂地成長，他們的父母也從不擔(dān)心孩子會因此輸在起跑線上，事實證明，他們同樣優(yōu)秀。

幼兒園新生入學(xué)遠(yuǎn)在秋季，但不少家長已經(jīng)在春天里發(fā)愁為孩子找插班學(xué)位。隨著全市學(xué)校幼兒園的開學(xué)，近日，不少媽媽們都聚在網(wǎng)上熱烈討論著讓幼兒春季插班進(jìn)入幼兒園這一話題。家長需求迫

切，我市幼兒園春季插班生學(xué)位數(shù)額卻少

禪城一家幼兒園門口，一名家長帶著小孩走出校門，得可憐。

小孩微笑地看著氣球。

/佛山日報記者丁銓攝

綜合對孩子身心成長的考慮，專家建

議孩子應(yīng)在年齡合適、交流能力達(dá)到一定水平時再上幼兒園，家長切勿盲目跟風(fēng)。

故事：再等到秋季就太遲了？

近日，在禪城區(qū)一事業(yè)單位工作的舒小姐一家正忙著啟動自己的人脈關(guān)系尋花問路，為的就是給孩子找幼兒園春季插班。

舒小姐的孩子過年后就3歲3個月大，正是適合上幼兒園的年齡。之前，有很多人告知春季插班很難，都勸她讓孩子去年秋季入學(xué)，但舒小姐擔(dān)心，“去年秋季入幼兒園孩子就太小了，也怕過冬天容易生病?！?現(xiàn)在到了春天，天氣比較暖和，小孩入園的年齡已經(jīng)達(dá)到。此外，舒小姐家里也不請保姆了，只有孩子的奶奶在家?guī)Ш⒆?。因此舒小姐希望孩子能在春季插班入園，盡早有專業(yè)的幼教老師來教育小孩。

去年9月入園太早，今年9月入園則太晚，這是很多年底生的孩子共同面臨的問題。這也成為很多家長要求春季插班的主要原因。像舒小姐的孩子，如果要等到秋季入園，孩子就快4歲了。

“不輸在起跑線上”也是部分家長考慮提早入園的原因之一。家住羅村的網(wǎng)友“kk豬”也在準(zhǔn)備給2歲3個月的孩子上幼兒園，是因為“覺得孩子的各方面比同齡小朋友差，早點去幼兒園希望能跟上其他小朋友?！?/p>

析因：多讀半年只為霸住學(xué)位？

不過，在這些擔(dān)心憂慮之外，幼兒園春季插班成風(fēng)還有更加現(xiàn)實和重要的原因。

有家長擔(dān)憂，在秋季入學(xué)學(xué)位競爭更大，希望趁在競爭較小的春季插班入讀。祖廟街道幼兒小霏的爺爺奶奶為了能“霸住”公辦幼兒園的學(xué)位，要求其父母在3月份送孩子插班，就算多交錢多讀半年幼兒園也在所不惜。

家長心中打好如意算盤，現(xiàn)實情況卻難盡人意。春季插班生需求迫切，但在我市能提供學(xué)位的幼兒園幾乎難見。“公立幼兒園學(xué)位還沒有音訊，我要到民辦幼兒園找找關(guān)系了。”舒小姐花了半個月到現(xiàn)在還沒找到接收孩子的幼兒園，心里著急。

昨日，記者也致電了禪城、南海、順德等地超過十家公辦及民辦幼兒園，均表示他們沒有招春季插班生。禪城區(qū)城南的一家幼兒園園長向記者表示，該幼兒園近七年基本沒招過春季插班生，“主要是因為春季沒有學(xué)位空缺?！?/p>

對此，教育部門回應(yīng)，根據(jù)國家頒布的幼兒園工作規(guī)程，幼兒園平時如有缺額，可隨時補(bǔ)招。但不能超額招生，否則就是違規(guī)辦學(xué)。市教育局基教科姚漢強(qiáng)表示，絕大部分幼兒園在秋季招生時就基本滿員，沒有空余學(xué)位，所以很多幼兒園都不敢在春季招收插班生。

現(xiàn)實：0到3歲幼兒托管無門？

其實，“沒人帶”也是雙職工家庭選擇提前送孩子入園的重要原因。如舒小姐一樣，家里不請保姆，孩子平日在家只有爺爺奶奶在照顧，恐怕較難教好。網(wǎng)友“蕎麥0086”也因為孩子在家容易哭鬧，而且老開著電視機(jī)看VCD，所以才希望早點送幼兒園，讓老師教導(dǎo)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，避免在家看壞眼睛。

有家長認(rèn)為，年齡小的孩子插班入園會更受老師關(guān)注和照顧。桂城街道的家長阿睿選擇插班是考慮9月份入學(xué)的人太多，小朋友剛到幼兒園都會不適應(yīng)，擔(dān)心太多孩子一起哭，老師會照顧不來。如果不出現(xiàn)全班一起哭鬧的情況，孩子就能得到老師更多的關(guān)注和照顧。

目前，我市幼兒園主要滿足3到6歲兒童的學(xué)前教育，而0到3歲的兒童則可進(jìn)入幼兒園小小班或托兒所，或早教中心進(jìn)行托養(yǎng)。

然而實際上在佛山，托兒所難覓。小小班是幼兒園辦園有余力的情況下?lián)艹鼋處?、保育人員以及學(xué)位額，為0到3歲兒童開設(shè)的，學(xué)位非常有限。同時我市托兒所數(shù)量甚少，市教育局方面也沒有全市托兒所的數(shù)量統(tǒng)計，但姚漢強(qiáng)表示，越來越多社會開辦的早教中心正可承擔(dān)著托兒所的功能，滿足家長的需求。但早教中心不需要在教育部門備案，教育部門難以監(jiān)管，因此良莠不齊，而且收費(fèi)高昂。

（佛山日報記者 陳淑妍）公說 公 理

超5成網(wǎng)友反對提前送孩子插班入學(xué)——

家長真正了解

自己的孩子嗎？

“別讓孩子輸在起跑線上”。隨著全市幼兒園開學(xué)，近日，春季幼兒園插班現(xiàn)象也備受關(guān)注，爭奪社會優(yōu)質(zhì)教育資源，已經(jīng)成為家長們最關(guān)心也最焦慮的事。幼兒進(jìn)幼兒園是否越早越好？您是如何看待這種提前送孩子入學(xué)的插班現(xiàn)象？

昨日下午，佛山日報官方微博@佛山日報發(fā)起話題調(diào)查。截至晚上10時，共有31人參與投票，22人次參與轉(zhuǎn)發(fā)和評論。其中超過5成的網(wǎng)友反對送孩子插班入學(xué)，認(rèn)為起點不同，孩子易被孤立，自信心受挫。只有2成網(wǎng)友贊成送孩子插班入學(xué)，認(rèn)為這樣可以使孩子適應(yīng)幼兒園生活，而且比別人先起步，具有更強(qiáng)的競爭力。

作為一個孩子的家長，“大頭仔Ivan”說：“我的孩子兩歲進(jìn)的幼兒園，小孩也很開心。因為每天都有很多小孩和他玩，而且幼兒園也又不缺玩樂設(shè)施，小孩除了可以學(xué)會交流，身體也得到鍛煉?！?/p>

但這樣的例子未能說服網(wǎng)友“問道的貓”。他認(rèn)為，孩子的童年本該在嬉戲玩耍中愉快度過，這也是一個激發(fā)想象力與創(chuàng)造力的過程。作為家長,過早地干涉子女的童年,將來會追悔莫及！

而網(wǎng)友“唐人街”也擔(dān)心，提前入學(xué)的孩子自信心容易被抹殺，內(nèi)心可能會出現(xiàn)跟自己年齡不符的表現(xiàn)。他說：“不是每個孩子都適合提前入學(xué)。家長要真正了解自己的孩子，讓孩子遵循規(guī)律，順其自然地成長。”

在教育資源有限，競爭日益激烈的情況下，家長們多會有“不讓孩子輸在起跑線”的心理。但家長們真的了解自己的孩子嗎？正如網(wǎng)友“西嵐”說：“對于這些年輕的生命來說，家長們更該關(guān)心的，難道不是他們的自由與天性嗎？”（佛山日報記者 石野樵）

幼兒園現(xiàn)春季插班潮，其中一個重要的原因在于，很多家長不想孩子輸在起跑線上。不管是讓孩子早受教育，還是提前進(jìn)入好學(xué)校爭搶學(xué)位，在很多家長看來，這絕對是明智之舉，然而，這真是孩子成長成才所必需的嗎？

誠然，當(dāng)前優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育學(xué)位緊張是不爭的事實，而社會競爭的激烈，也逼迫著家長們必須從娃娃抓起，讓孩子從小就優(yōu)秀。但是，這樣未必就能保證孩子一定優(yōu)秀。李天一不就是一個最好的反例嗎？

當(dāng)前存在著一種社會風(fēng)氣：孩子從小就要參與競爭，不然會一步落后，步步落后，難成大器。競爭被炒得火熱，如懸在孩子頭頂?shù)睦麆?，必須時時刻刻警惕，讓人們陷入一種病態(tài)的緊張之中。于是，爭奪優(yōu)質(zhì)教育資源也演化為一種集體焦慮。

然而，在為競爭擠破頭之余，是否也應(yīng)該理性冷靜地思考下，孩子成長甚至變得優(yōu)秀，最需要的到底是什么？

可憐天下父母心，但教育孩子前提還是要遵從孩子的天性，給孩子成長發(fā)展的空間和自由，這應(yīng)當(dāng)成為每個家長的必修課。真正的教育必須以發(fā)展人性，培養(yǎng)人格，改善人生為目的。在孩子還年幼，心智尚不健全時，更應(yīng)該順從他們的天性，無憂無慮地成長。漸漸長大時，因材施教，根據(jù)興趣愛好給予引導(dǎo)扶持，就算不優(yōu)秀，也一定會健康成長。

相反，如果一味地急功近利，讓孩子時時處處參與競爭，無異于違背天性，揠苗助長。父母的一片苦心很有可能淪為一廂情愿，甚至?xí)m得其反，惹來孩子的厭惡和抵觸，一片苦心化為泡影不說，最終可能反誤了孩子。

少一些束縛孩子，別讓他們被競爭所綁架，在體質(zhì)上、品德上、心理上為孩子的成長多做準(zhǔn)備，遠(yuǎn)比盯著優(yōu)質(zhì)學(xué)位更有利于孩子的發(fā)展成才。

國外孩子輸在起跑線上了嗎？ 延伸 閱 讀

“讓孩子贏在起跑線上”是大多數(shù)中國家長的愿望。為此，他們不惜改變，甚至打斷兒童成長的規(guī)律。國外的兒童教育卻是另一套做法，在他們眼中，沒有什么比孩子享有自由和天性更重要的了。

德國：立法禁止學(xué)前教育

德國憲法立法規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校。孩子在幼兒園期間不允許教授專業(yè)知識，社會上也沒有類似的培訓(xùn)班。

在德國，幼兒園不接受三歲以下的孩子，這期間基本都是自己的母親帶。三歲至六歲的小孩上半天幼兒園，他們主要是學(xué)習(xí)手工制作、捏橡皮泥、畫畫、唱歌、做游戲、運(yùn)動之類的，小孩子在幼兒園從不學(xué)習(xí)字母和算術(shù)。

德國的幼兒教師是接受了三年職業(yè)培訓(xùn)，有一定的職業(yè)道德，但是最主要的是有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?，虐待兒童是會被指控的?/p>

日本：加強(qiáng)對父母的教育

在幼兒教育這一環(huán)節(jié)中，日本比較注重對父母教育方式的指導(dǎo)，比如開辦“母親班”、“雙親班”等。學(xué)習(xí)班分兩種，一種是以嬰幼兒的父母為對象的學(xué)習(xí)班，另一種是以即將做父母的人為對象的學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)內(nèi)容大致是幼兒心理學(xué)、生理衛(wèi)生、家庭教育原理等。

在日本的幼兒園里，除了會教授孩子們一些基本生活常識之外，其一大特點就是進(jìn)行各種各樣的戶外活動，讓孩子們親近大自然，通過玩樂來培養(yǎng)他們健康的身心和與人相處的能力。

英國：玩是孩子的第一要務(wù)

“活潑好動”是孩子的天性，英國努力保護(hù)和鼓勵著這一天性，給孩子們充分的自由空間，讓他們盡情釋放自己的能量。

在英國的幼兒園，孩子們每天都有大段可以“瘋玩瘋跑”的戶外活動時間。每到這個時候，剛才還坐在教室里文質(zhì)彬彬的“小紳士”和“小淑女”們，一下子就變成了十足的“野孩子”：把自行車騎得飛快﹑把秋千蕩得比天高﹑把拖斗車玩得咔咔響﹑把滑梯變成腳朝上趴著滑下的大玩具??每個孩子都可以盡情地跑﹑鬧﹑笑，只要孩子不累，再大的運(yùn)動量，老師都不限制。

觀點 速 覽

德國教育家、幼兒園運(yùn)動的創(chuàng)始人福祿培爾

兒童教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然

人的生命和教育不應(yīng)被視為是固定和靜止的。教育必須適應(yīng)自然，順應(yīng)兒童的天性。以兒童的興趣和愿望，以及個人能力為基礎(chǔ)，而不應(yīng)該是外來因素強(qiáng)加的。一切專斷的、指示性的、絕對的和干預(yù)性的訓(xùn)練、教育和教學(xué)必然起著毀滅的、阻礙的、破壞的作用。

兒童文學(xué)作家、教育慈善家鄭淵潔

晚接觸知識有利想象力發(fā)展

人在獲得知識的過程中，想象力會消失。換句話說，知識的本質(zhì)是科學(xué)，想象力的特征是荒誕。在學(xué)齡前，想象力獨占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識驅(qū)逐出境，成為知識淵博但喪失想象力，終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識的人。在孩子童年時，讓其晚接觸知識，有利于想象力在孩子的大腦里安營扎寨。

北京師范大學(xué)教育管理博士、國際學(xué)前教育學(xué)會委員徐玲

治理幼兒園“小學(xué)化”，家長需先補(bǔ)課

要治理好幼兒“搶跑小學(xué)”的現(xiàn)象，靠嚴(yán)厲的措詞和聲勢浩大的打擊行動是不夠的，必須廣泛宣傳教育規(guī)律，給家長“補(bǔ)課”，讓家長、老師明白，幼兒“搶跑小學(xué)”以及“虎媽”、“狼爸”、“鷹爸”的極端教育方式是不當(dāng)?shù)?，不能只追求“成功”而無視孩子生長發(fā)育規(guī)律和教育規(guī)律。

國家教育發(fā)展研究中心副主任韓民

“入幼難”在于教育資源分配不均

在農(nóng)村，由于公共財政經(jīng)費(fèi)不足，幼兒園的數(shù)量要少一些。在城市，主要是公共資源的分配問題，城市中的孩子并不是沒有幼兒園可以上，而是能滿足家長需要的幼兒園太少了。很多家長都希望把孩子送到公立幼兒園，這些幼兒園硬件設(shè)施好、師資力量好、收費(fèi)又低，但這樣的資源太少了，很難爭取到。

第二篇：連云港日報報道稿

以學(xué)定教 雙向延伸

——灌云縣下車中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗解讀

□ 何秀山

徐開達(dá)

唐興勇

灌云縣下車中學(xué)是一所較為偏僻的農(nóng)村初級中學(xué)，驕人的辦學(xué)成績令人刮目相看：連續(xù)多年中考考核指標(biāo)全市領(lǐng)先，位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首，近四年中考參考率、合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率逐年上升，榮獲省初中教育研究先進(jìn)集體、市教學(xué)工作先進(jìn)集體、市教學(xué)質(zhì)量獎等諸多榮譽(yù)。那么，下車中學(xué)是如何提高教學(xué)質(zhì)量的呢？

用校長吳振思的話講，就是堅持“借鑒別人，做出自我”的原則，積極創(chuàng)新“以學(xué)定教，雙向延伸”的課堂教學(xué)策略，形成了較為實用、易于操作的基本教學(xué)流程。具體地說，就是從關(guān)注學(xué)生的愿望和需要出發(fā)，恰當(dāng)?shù)卮_立教學(xué)的目標(biāo)要求，合理地選擇教學(xué)的策略、方法，靈活地調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)程，以課堂練習(xí)為載體，實現(xiàn)知識的前后延伸和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，使課堂教學(xué)的過程真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和主動發(fā)展的過程，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。

采訪中，吳振思校長對課堂教學(xué)基本的教學(xué)流程作了系統(tǒng)的闡述：

課前延伸,以學(xué)定教

學(xué)案檢測，生成問題。以學(xué)案為載體，將學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課前，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)案注意溫故知新，以事實性知識(學(xué)科知識)為主，方法論知識(學(xué)科方法、學(xué)習(xí)方法)為輔，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。教師通過學(xué)案來研究學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，以學(xué)定教，因材施教。學(xué)案提前下發(fā)，讓學(xué)生按照學(xué)案提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。上課開始的時候，老師組織學(xué)生對學(xué)案進(jìn)行檢測，并根據(jù)檢測反饋情況，當(dāng)堂修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本節(jié)課合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

合作探究，當(dāng)堂解疑

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。課堂教學(xué)問題（學(xué)習(xí)目標(biāo)）生成之后，一般不直接要求學(xué)生去解決問題（特別是語文、英語學(xué)科），而是盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。因為有效的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的知識具體化、形象化，有助于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，點燃學(xué)生思維的火花，促進(jìn)學(xué)生的問題解決。

合作探究，交流展示。根據(jù)學(xué)生的生成問題，適時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師把學(xué)生引入到：探究——發(fā)現(xiàn)——提問——解疑的自主學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生以發(fā)現(xiàn)者的姿態(tài)進(jìn)行活動。在自主學(xué)習(xí)的前提下，讓個人投入到小組（根據(jù)座位情況，4——8人一組）的交流、討論和檢查中。教師在這一過程中要巡視指導(dǎo)，主動參與其中，及時關(guān)注學(xué)情，捕捉有價值的信息。在小組討論的基礎(chǔ)上，全班以小組為單位進(jìn)行交流展示。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級建立小組考核機(jī)制，促使各小組的每一個成員都能夠參與到學(xué)習(xí)中來，積極地展示自我。

點撥精講，萃取內(nèi)化。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點和難點，教師可采用兩種方式處理：對于老師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組討論時發(fā)現(xiàn)的個別性問題，老師可以進(jìn)行點撥（也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法）。對于在集體交流展示中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，則提出來讓學(xué)生進(jìn)一步討論，仍然不能解決的，老師就要進(jìn)行精講，抓住問題的要害，講清思路，明晰事理，從個性到共性，力爭達(dá)到觸類旁通的效果。在學(xué)習(xí)目標(biāo)點撥精講之后，老師還要引導(dǎo)學(xué)生萃取本課學(xué)習(xí)的精華，并通過練習(xí)、背誦、實驗等形式，進(jìn)一步加深對學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

質(zhì)疑解惑，總結(jié)提升。質(zhì)疑是課堂教學(xué)的最高境界。學(xué)習(xí)中，老師還要鼓勵學(xué)生思考，提出自己發(fā)現(xiàn)的疑難問題。對學(xué)生質(zhì)疑的問題，可以先讓學(xué)生幫助解決，對學(xué)生確實解決不了的問題，師生共同探究，甚至延伸到課外。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束，老師要和學(xué)生一道，對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納，以搭建新舊知識聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生的知識體系系統(tǒng)化。

以教定練，課后延伸

分層達(dá)標(biāo)，遷移運(yùn)用。以學(xué)定練，分層練習(xí)，以方法論知識(學(xué)科方法、學(xué)習(xí)方法)為主，價值性知識(學(xué)科意義、學(xué)習(xí)意義)為輔；通過檢查反饋，過關(guān)提優(yōu)，既強(qiáng)化了“四基”：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗，又讓所有學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生提優(yōu)。當(dāng)堂鞏固是必要的。但考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)編制的課堂鞏固（達(dá)標(biāo)）練習(xí)。一般分三個層次：A層次為基礎(chǔ)知識性練習(xí)，要求人人都能達(dá)標(biāo)；B層次為基本技能性練習(xí)，要求中等以上的學(xué)生都能達(dá)標(biāo)；C層次為發(fā)展性練習(xí)（包括本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展性習(xí)題，以及下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的前伸性習(xí)題），要求優(yōu)生能夠達(dá)標(biāo)。練習(xí)時，教師認(rèn)真巡視，精心收集學(xué)生答題信息，并盡量在當(dāng)堂進(jìn)行矯正反饋，效果回授。

課后反思，自我調(diào)控。每節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生都要對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，包括：預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、是否有價值，課堂上自主合作探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、主要學(xué)到了什么，是否還有不能解決的問題等，讓學(xué)生明確掌握的和有疑問的，并進(jìn)行有針對性的鞏固和彌補(bǔ)。

“以學(xué)定教，雙向延伸”課堂教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)有意義的探索性學(xué)習(xí)與有意義的接受學(xué)習(xí)的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)合作交流與獨立思考的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)創(chuàng)新能力發(fā)展和落實基礎(chǔ)知識與技能的互相促進(jìn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用和發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用的互相促進(jìn)。反對一味灌輸式的教學(xué)；提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，反對他主、個體、接受性學(xué)習(xí)。師生互動、生生互動的多了，學(xué)生“爬黑板”的多了，勇于展示自我的多了；物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，不僅實驗開足率達(dá)到了100%，學(xué)生還利用課余時間進(jìn)行小實驗小制作，積極參加社會實踐，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有了很大程度的提高；政治、歷史課采用了專題探究的方式，課堂上學(xué)生討論得異常熱烈，大家常常圍繞一個問題爭論得面紅耳赤；地理課上學(xué)生分組圍著地球儀擺起了“龍門陣”，教師則不時地參與其中，加以點撥。

為了更好地進(jìn)行高效教學(xué)，學(xué)校新上8套投影儀，并鼓勵教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。同時在教師中積極開展“一爭二學(xué)三比”活動，破解規(guī)范辦學(xué)行為背景下如何提高教學(xué)質(zhì)量這一制約學(xué)校發(fā)展的難題?！耙粻帯奔礌幾鰞?yōu)秀教師；“二學(xué)”即學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)；“三比”即比教學(xué)活動不違規(guī)，比教學(xué)效益有提高，比校本研究出成果。本次活動開展僅一個多學(xué)期，學(xué)校就開課40多節(jié)，涌現(xiàn)出喬莉、徐華等一大批優(yōu)秀青年教師。

四年來，廣大教師經(jīng)過反復(fù)培訓(xùn)、深入實踐，能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進(jìn)行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。教師的課堂教學(xué)水平得到了很大提高。“以學(xué)定教，雙向延伸”的教學(xué)策略成為下車中學(xué)提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的有力抓手，成為提升教師素質(zhì)的良好載體，成為學(xué)生自我完善的有利空間。“以學(xué)定教”提高了教學(xué)的針對性和有效性，“雙向延伸”拉長了學(xué)習(xí)鏈（預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)），使學(xué)生動了起來，課堂活了起來，教學(xué)效果好了起來，師生負(fù)擔(dān)減了下來。

下車中學(xué)課堂教學(xué)策略的經(jīng)驗做法再一次啟示著我們：只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子頭腦充盈科學(xué)發(fā)展的意識辦學(xué)理念的先進(jìn)，教學(xué)方法得力，偏僻的農(nóng)村學(xué)校照樣能在短期內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

第三篇：法治日報----安全報道

安危系我心 安全在行動

——隴西縣校園平安建設(shè)工作紀(jì)實

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，因此，做好學(xué)校安全工作，營造一個安定祥和的教育 發(fā)展環(huán)境顯得尤為重要。隴西縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全力打造家庭、學(xué)校、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，客觀、理性地指導(dǎo)安全綜治工作，全面營造尊師重教、依法治教、安全和諧的教育發(fā)展環(huán)境。隴西縣委政法委、隴西縣社會治安綜合治理委員會高度重視校園安全管理及學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作，積極開展了學(xué)校、幼兒園安全專項整治行動，促進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展。隴西縣教育系統(tǒng)按照預(yù)防為主、防治結(jié)合、深化教育、加強(qiáng)管理的工作思路，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，形成了由校長主要抓、處室負(fù)責(zé)人具體抓、工作人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造了人人關(guān)心，個個參與的學(xué)校安全工作氛圍。

創(chuàng)新機(jī)制 搭建平臺

隴西縣教育系統(tǒng)從維護(hù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視學(xué)校安全工作，做到警鐘長鳴、常抓不懈，做到安全責(zé)任落實，安全工作到位，真正把安全工作納入目標(biāo)責(zé)任考核和教育教學(xué)

常規(guī)管理范疇，建立安全管理崗位責(zé)任制，形成層層負(fù)責(zé)的安全工作網(wǎng)絡(luò)。

一、建立健全學(xué)校安全工作機(jī)制。經(jīng)過長期努力，形成了教育局局長親自抓，分管副局長負(fù)責(zé)抓，分管科室具體抓；校長負(fù)總責(zé)，副校長包年級，班主任包班級，老師包學(xué)生的學(xué)校安全工作機(jī)制。工貿(mào)中專、隴西一中、南安中學(xué)、城關(guān)一小、縣幼兒園等配備了專職安全信息管理員，目前，全縣信息管理員達(dá)41人，信息員及時收傳文件、編報工作信息、整理歸類檔案，做好綜治安全工作的上情下達(dá)、下情上報。堅持安全工作“三優(yōu)先”原則，即安排工作先安排安全工作，檢查工作先檢查安全工作，匯報工作先匯報安全工作，建立了橫向到邊、縱向到底的安全責(zé)任防范格局。

二、健全和完善安全工作制度。各校建立健全了“六有”制度，有學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)校安全防范制度或方案，有學(xué)校安全護(hù)校隊或巡邏隊，有學(xué)校安全責(zé)任制或責(zé)任追究制，有應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組及預(yù)案，有學(xué)校安全教育課的開展。崇文中學(xué)、紫來九年制學(xué)校、文峰小學(xué)、鐵路幼兒園等與班主任、科任教師，班主任與學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任書，進(jìn)一步細(xì)化、分解了安全責(zé)任。做到了各項工作職責(zé)到人、責(zé)任到人。西鋁學(xué)校與西郊派出聯(lián)系，警、校聯(lián)合內(nèi)外齊抓，努力構(gòu)建安全和諧的校園內(nèi)外環(huán)境，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。隴西一中、隴西二中、文峰中學(xué)、崇文中學(xué)、文峰小學(xué)等學(xué)校設(shè)臵警務(wù)室，聘請專職校警、保安人員，配備保安裝備，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，對出入校園的社會人員實行嚴(yán)格的登記制度；對學(xué)校實行封閉管理，嚴(yán)格學(xué)生的請假審批制度，為廣大師生提供了安全穩(wěn)定的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有力地保障了師生安全。

三、搞好安全宣傳教育工作。全縣中小學(xué)幼兒園都做到安全工作逢會必講，時時強(qiáng)調(diào)，天天教育，周周小結(jié)，月月通報。各校每學(xué)期安排4-6節(jié)安全教育課，每班開展3次安全教育主題活動，每名法制副校長或法制輔導(dǎo)員開展1次法制專題講座，把中小學(xué)公共安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。南二十鋪學(xué)校、民族小學(xué)、城關(guān)二小充分利用“安全教育陣地”宣傳欄每學(xué)期出好4期安全教育宣傳板報；根據(jù)不同季節(jié)抓好各有側(cè)重的宣傳教育工作；每月開展1—2個安全教育專題進(jìn)校園進(jìn)課堂活動。學(xué)校積極懸掛平安校園建設(shè)宣傳橫幅、標(biāo)語，利用主題班（隊、團(tuán)）會、全校師生大會、國旗下講話，校園廣播等途徑，對學(xué)校安全工作進(jìn)行宣傳。隴西三中、鞏昌中學(xué)、首陽中學(xué)、菜子中學(xué)、昌谷初中、東鋪小學(xué)等學(xué)校通過聘請法制副校長為師生“以案說法”（1—6年級學(xué)生）、開展“珍惜生命，關(guān)愛社會”征文活動（3—6年級學(xué)生）、組織師生觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識，營造了全員參與，齊心協(xié)力，共建平安校園的良好氛圍。紫來學(xué)校、城關(guān)二小、翠屏小學(xué)等學(xué)校每年“6.26國際法制日”活動期間，積極組織全校師生觀看法制教育影片，向各班發(fā)放“珍愛生命、拒絕毒品”的法制宣傳材料。隴西一中、崇文中學(xué)、縣實驗小學(xué)、城關(guān)一小、文峰小學(xué)、安家門小學(xué)等學(xué)校開展了放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會閑雜人員或外校學(xué)生結(jié)伙，不私自下河游泳，不打架斗毆，沒有經(jīng)過家長允許不到同學(xué)或親戚家串門）活動。通過形式生動活潑、師生喜聞樂見的各種教育活動，有效地增強(qiáng)了法制宣傳教育的科學(xué)性、針對性和實效性。

四、建立安全隱患排查治理機(jī)制。本著“預(yù)防為主、警鐘長鳴”的安全工作理念，各學(xué)校幼兒園積極開展安全隱患排查治理活動，加大對校門、校舍、樓道、圍墻、廁所、體育設(shè)施、及重點路段交通狀況的排查和監(jiān)管力度，加強(qiáng)對校內(nèi)用電設(shè)施、實驗室、活動室、微機(jī)室、食堂、宿舍及衛(wèi)生狀況、飲用水安全等的檢查，對隱患排查中發(fā)現(xiàn)的問題，各校歸類登記，建立臺帳，落實專人，及時整改。對涉及師生安全的重點時段、重點地段、重點部位、重點環(huán)節(jié)工作進(jìn)行嚴(yán)防死守，不留死角。堅持每月安全隱患排查治理工作月報制，做到學(xué)校安全工作底子清、情況明、防范嚴(yán)。

五、建立校園治安防控工作機(jī)制。工貿(mào)中專、隴西一中、雙泉初中、縣幼兒園等學(xué)校幼兒園建立了校園治安防控工作機(jī)制，截止目前，現(xiàn)有189所學(xué)校配有兼職或?qū)Ｂ毐０?，其?01所學(xué)校配臵了專職保安，105所學(xué)校為校警或保安配備了 4

安保器械，有46所學(xué)校安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，有134所學(xué)校設(shè)有專用或兼用警務(wù)室、門衛(wèi)室，其中45所學(xué)校建有專用警務(wù)室，并掛有警務(wù)室標(biāo)識牌。目前，中心校以上學(xué)校都配有專職或兼職保安和警務(wù)室或門衛(wèi)室，縣直17所學(xué)校都配有專職保安和專用警務(wù)室。重點區(qū)域、重點部位的人防、物防、技防措施基本到位。

六、建立健全寄宿生安全管理機(jī)制。按照縣委政法委和縣綜治委工作要求，教育系統(tǒng)不斷加大流動人口子女教育和監(jiān)管力度、強(qiáng)化管理措施，創(chuàng)新管理機(jī)制，取得了明顯的工作成效。工貿(mào)中專文峰分校、首陽初中、文峰初中等學(xué)校實行房東資格審核制和招住管理責(zé)任制，對周邊農(nóng)戶進(jìn)行詳細(xì)的摸排，對房東品德、住房安全、環(huán)境衛(wèi)生、生活設(shè)施、管理能力、收費(fèi)情況等進(jìn)行綜合審核，將符合招住條件的房主上報派出所，由派出所頒發(fā)招收住宿生許可證。學(xué)生入住時，派出所、學(xué)校、村委會與房東聯(lián)合簽訂《安全管理責(zé)任書》，細(xì)化房東的義務(wù)和責(zé)任，讓房東明確自己的管理責(zé)任，配合家長、學(xué)校共同完成寄宿生管理任務(wù)。在各租房戶確定監(jiān)護(hù)人，定期組織培訓(xùn)，具體負(fù)責(zé)住宿生的人身、財產(chǎn)安全。建立健全寄宿生臺帳，學(xué)校全程跟蹤管理，制定實施《租住戶管理考核標(biāo)準(zhǔn)》，每月對校外住宿點進(jìn)行檢查、評分，定期召開學(xué)生家長座談會、學(xué)生代表大會，對各租住戶的管理情況進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)期末對所有量化資料進(jìn)行匯總考核，對前三名進(jìn)行表彰獎勵，對分?jǐn)?shù)低于60分的租住點進(jìn)行處罰、限期整改，直至取消下學(xué)期招住

資格。初步形成了派出所、學(xué)校、房東、家長、學(xué)生五方聯(lián)動的校外寄宿生管理格局，保證了校外住宿生管理工作各項措施落到實處。

建章立制 明確職責(zé)

在教育局的督促指導(dǎo)下，各校加快了安全工作制度建設(shè)步伐，及時修訂和完善各項安全規(guī)章制度，做到以制度促管理，用制度保安全。

1、建立了學(xué)生“一日安全常規(guī)”制度。南二十鋪學(xué)校、喬門初中、安家門小學(xué)、城關(guān)二小等中小學(xué)對學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)、課間活動和實踐活動等各個環(huán)節(jié)提出了具體要求，使學(xué)校安全工作成為教育管理的一項經(jīng)常性工作，并列入重要議事日程。

2、建立了安全信息瀏覽制度和安全信息上報制度。教育局充分利用教育信息網(wǎng)、教育簡訊、教育電視臺，對文件、通知、預(yù)警等信息及時予以發(fā)布，各校做到每天進(jìn)行一次瀏覽，并形成制度。同時將本校安全工作落實情況、活動開展情況、安全工作部署及重大舉措等及時形成文字材料報送教育局綜治辦。將各校工作中形成的好經(jīng)驗、好做法及時公布在教育信息網(wǎng)上，做到了工作透明、資源共享。

3、建立了班級點名制度。所有任課教師都有一種習(xí)慣，每堂課上課前堅持對所在班級學(xué)生進(jìn)行清點，一旦發(fā)現(xiàn)缺課現(xiàn)象馬上通知班主任、值周教師和學(xué)校，在查明原因的同時，與家長取得聯(lián)系，確保學(xué)生時時處處都在學(xué)校和家長的呵護(hù)之

中。

4、建立與學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)制度。隴西二中、縣實驗小學(xué)、城關(guān)一小等學(xué)校密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，共同承擔(dān)起對學(xué)生的教育管理任務(wù)。寒暑假或其他節(jié)假日，學(xué)校都以適當(dāng)方式提示家長監(jiān)護(hù)好自己的子女，防止意外事故發(fā)生。農(nóng)村學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生乘坐農(nóng)用車、騎乘摩托車返?；蛏戏艑W(xué)。學(xué)生放學(xué)途中天氣突變、學(xué)生不明原因未返?；蛉闭n、學(xué)生在校生病或有其他異常情況，都及時與家長取得聯(lián)系，最大限度地避免了意外事故的發(fā)生。

5、實行了學(xué)生放學(xué)護(hù)導(dǎo)制度。派教師護(hù)送學(xué)生經(jīng)過交通繁忙地段及危險地段?？h實驗小學(xué)、城關(guān)一小、紫來九年制學(xué)校，縣幼兒園、鞏昌幼兒園對幼兒、學(xué)前班、一至三年級學(xué)生實行接送卡制度，要求家長、監(jiān)護(hù)人每天按時接送孩子上下學(xué)，保證了低年級學(xué)生的出行安全。在三至六年級學(xué)生中實行“小黃帽”路隊制度，學(xué)生按所在班級和居住區(qū)域建立路隊，頭戴由學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的小黃帽，在相同或相近區(qū)域教師的護(hù)送下返回家中。在七至九年級學(xué)生中實行路隊制度，路隊長分工負(fù)責(zé)，值周值班教師跟蹤檢查，由于分工明確，責(zé)任到人，持之以恒，常抓不懈，得到了社會各界的一致好評。

6、嚴(yán)格來客來訪登記制度。充分發(fā)揮保安門衛(wèi)的作用，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園，嚴(yán)禁校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)禁攜帶危險品進(jìn)入校園。

7、實施校內(nèi)大型活動、校外集體活動申報審批制度。學(xué)

生出游進(jìn)行校內(nèi)外集體活動，必須經(jīng)主管部門審批同意，并與各責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書后，方可實施。

8、實施安全事故即報制度。建立了暢通的信息傳輸渠道，遇到發(fā)生在本學(xué)校的重大安全事故、重大突發(fā)事件，在及時做好處臵的同時，做到在2小時之內(nèi)將有關(guān)情況報送給上級部門，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報和不按程序越級上報現(xiàn)象。對因影響事件及時妥善處臵，造成不良后果的，按規(guī)定追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

9、完善學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制。定期分析校舍、交通、消防、治安、飲食、傳染病、校園周邊環(huán)境以及大型集體活動等方面可能會出現(xiàn)的問題，根據(jù)安全工作動態(tài)，確定不同階段和不同季節(jié)安全工作重點，制定切實可行的工作方案，采取細(xì)致周到的工作措施，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，立刻進(jìn)行教育和防范。

10、完善安全日志制度。認(rèn)真使用好《學(xué)校安全工作日志》和《班級安全日志》等記錄，確保將矛盾糾紛和安全隱患處理在萌芽狀態(tài)。

11、安全工作考核獎懲制度。各校從實際出發(fā)，健全安全工作考核機(jī)制、評價機(jī)制和獎懲機(jī)制，按照安全管理目標(biāo)責(zé)任，制定安全管理考核辦法。將考核結(jié)果與評優(yōu)選項、晉職晉級、職稱評聘掛鉤，對在安全工作中成績顯著或有特別貢獻(xiàn)的單位或個人視情況給予表彰獎勵；對安全工作中懈怠馬虎，造成不良影響或后果的，實行一票否決。

12、強(qiáng)化檔案管理制度。不斷加強(qiáng)檔案整理和管理工作，將安全工作文件、計劃 總結(jié)、安全檢查記錄等資料及時分類歸檔。檔案 材料真實確鑿，沒有先上車，后買票現(xiàn)象。對檔案不健全、資料不完善的學(xué)校責(zé)令其限期整改。

13、落實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對因責(zé)任不落實、隱患排查和整治不及時、管理不嚴(yán)、監(jiān)督不到位而引發(fā)的安全事故，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。

14、完善各類崗位責(zé)任制度。各學(xué)校、幼兒園制訂了校警、保安、門衛(wèi)、護(hù)導(dǎo)隊、護(hù)校隊、值周值班教師崗位職責(zé)，按照職責(zé)要求，安排他們按時上崗，各負(fù)其責(zé)。嚴(yán)格崗位交接班手續(xù)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，工作期間，不得遲到早退，串崗離崗。

15、完善節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度。節(jié)假日期間，各學(xué)校都能及時向教育局報送學(xué)校值班人員和帶班領(lǐng)導(dǎo)，公布值班電話，保證24小時信息暢通，做到重要情況急事急報、特事特報，確保節(jié)假日期間的安定團(tuán)結(jié)，組建隊伍 細(xì)化工作

一、加強(qiáng)安全防范，確保校園平安。進(jìn)一步完善安全防范體系，采取有效的措施，切實做好各項安全防范工作。隴西一中、隴西二中、文峰中學(xué)、文峰小學(xué)加強(qiáng)特殊時間、特殊地段、特殊人物的防范，按照保安全、保運(yùn)行、保發(fā)展的原則，增加安全工作經(jīng)費(fèi)投入，努力實現(xiàn)人防、物防、技防的協(xié)調(diào)發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園按要求配齊門衛(wèi)人員上崗執(zhí)勤，鎮(zhèn)區(qū)以上 9

各學(xué)校、幼兒園全部安裝了監(jiān)控設(shè)備、配齊了校警、保安及警用器械。重點做好防火、防震、防汛、防暴、防傳染病、防食物中毒等工作，積極創(chuàng)建和諧平安校園。

二、完善監(jiān)管體系，加強(qiáng)監(jiān)督管理。進(jìn)一步完善安全監(jiān)管體系，強(qiáng)化監(jiān)管工作。加強(qiáng)學(xué)生在校期間的管理，建立覆蓋各時段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責(zé)任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網(wǎng)絡(luò)，各校嚴(yán)格了課堂和活動管理，加大了對體育課、實驗課和課外活動的管理力度，要求教師做好保護(hù)與指導(dǎo)工作。

三、加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)法律意識。隴西三中、紫來九年制學(xué)校在小學(xué)、初中各年級每學(xué)期安排5課時的法制教育課，課時由學(xué)校從班會課中進(jìn)行安排。學(xué)校安排業(yè)務(wù)較強(qiáng)的政治教師為教員，進(jìn)行集體備課，開展專題研究，堅持做到“師資、課時、教材、經(jīng)費(fèi)”四落實。為了切實增強(qiáng)法制宣傳教育工作實效性，隴西三中將開展“六個一”活動作為行動指南，明確提出每學(xué)期必須“讀一本法制書籍，看一部法制影片，聽一場法制報告，寫一篇心得體會，組織一次法制宣傳展覽，開展一次法制團(tuán)隊活動”。每學(xué)期，學(xué)校要求各班主任按照政教處的計劃，根據(jù)本班的實際情況，確定法制主題，不拘形式，開展法制主題班會，把法制教育深入到學(xué)生的心靈。

警鐘長鳴 預(yù)防為主

1、各學(xué)校以《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以課

堂為主陣地，活化教育內(nèi)涵，對學(xué)生進(jìn)行“三生”（生命、生存、生活）教育，每學(xué)期開設(shè)“三生”教育課10課時，切實將安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和綜合實踐活動有機(jī)結(jié)合起來，集中班主任、心理咨詢教師、思品教師、政教干部、德育干部、法制副校長、校外輔導(dǎo)員等多方面力量，使安全教育工作落實到處、達(dá)到實效。

2、以活動為契機(jī)，廣泛深入地開展各類安全教育工作。各中小學(xué)、幼兒園一、二月份，部署期末學(xué)校安全管理，加強(qiáng)寒假安全教育，重點做好防火災(zāi)、防節(jié)日出行安全事故、防煙花爆竹炸傷事故等。三月份，認(rèn)真開展“反邪教警示教育宣傳月”活動，幫助學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀。四月份，認(rèn)真開展“交通安全月”、“消防安全月”活動，使學(xué)生牢固樹立起交通消防安全防范意識。五月份，開展“三生教育活動日”活動，認(rèn)真開展系列教育，讓學(xué)生珍愛生命、學(xué)會生存、懂得生活。六月份，圍繞6.26禁毒教育日，認(rèn)真開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”主題教育宣傳月活動，讓學(xué)生拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品。

七、八月份，認(rèn)真開展 “法制宣傳月”活動，使學(xué)生掌握法律常識，增強(qiáng)法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪事件、特別是校園暴力事件的發(fā)生。加強(qiáng)對學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水、防傳染病和交通安全教育，全面排查安全隱患，加強(qiáng)暑期安全管理，提高對雷電、暴雨、大風(fēng)的防范能力。

九、十月份，開展安全常規(guī)教育、安全演練、“兩節(jié)”小長假安全教育、秋游安全教育，使安全防范意識深入人心。

十一、十二

月份，開展交通消防安全教育、防雪防滑防凍安全教育，著力提高各學(xué)校幼兒園危機(jī)意識和危機(jī)應(yīng)對處臵能力，增強(qiáng)廣大師生的安全意識和自我救護(hù)能力。

3、加強(qiáng)全體教師的安全法律法規(guī)、安全知識學(xué)習(xí)活動，將教師的安全教育和安全管理情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)教育，做好教師心理調(diào)適工作，堅決杜絕歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

4、進(jìn)一步完善校園安全應(yīng)急工作。建立健全了各類應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對性和實效性。崇文中學(xué)、安家門小學(xué)、文峰小學(xué)、民族小學(xué)根據(jù)所在區(qū)域特點及師生特點，適時制定完善各類應(yīng)急預(yù)案，且都流程清晰，責(zé)任主體明確。同時，緊緊抓住每年 “全國中小學(xué)生安全教育日”活動，組織學(xué)生認(rèn)真開展各種應(yīng)急避險疏散演練，深入開展以“加強(qiáng)疏散演練、確保學(xué)生平安”為主題的大型教育活動，及時做好記錄和總結(jié)，提高了師生的安全防范意識和自護(hù)、自救互救能力。

部門聯(lián)動 確保安全

1、集中公安、交通、交警等多方面的力量，協(xié)同配合，抓好交通安全工作。教育局協(xié)調(diào)各校主動聯(lián)絡(luò)公安交警、交通運(yùn)管等部門對接送學(xué)生車輛進(jìn)行全面檢查和清理，從根本上消除乘車隱患?？h交警大隊在城區(qū)和公路沿線學(xué)校校門附近設(shè)臵交通警示標(biāo)志，在放學(xué)高峰期安排交警疏散學(xué)生。大力加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，每學(xué)期邀請交警到學(xué)校做專題報告是各

校的常規(guī)工作。隴西一中、隴西二中、紫來九年制學(xué)校、云田初中、城關(guān)二小、紅星小學(xué)把上好道路交通安全課作為校本課程大力開發(fā),尤其是城關(guān)二小的“小交警韻律操”大大豐富了學(xué)生的交通知識，提高了學(xué)生的安全意識。

2、在綜治、安監(jiān)、公安、文化、城市執(zhí)法等部門的大力支持下，群防群治，抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。各校提高了對校園周邊環(huán)境綜治工作的認(rèn)識，真正把治理工作列入議事日程，建立了綜治長效機(jī)制，堅持常抓不懈，堅決抵制擾亂學(xué)校周邊環(huán)境的現(xiàn)象。隴西一中、隴西二中、鞏昌中學(xué)、文峰中學(xué)、崇文中學(xué)特別重視與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，搞好校外網(wǎng)吧治理工作，力爭讓學(xué)生健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

3、積極與衛(wèi)生疾控部門聯(lián)系，預(yù)防為主，抓好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作。南二十鋪九年制學(xué)校、昌谷初中、高塄初中、云田初中加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理，改善學(xué)校食堂設(shè)施、設(shè)備與衛(wèi)生條件。堅決遏制“三無”食品、過期變質(zhì)食品進(jìn)入校園，嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣檢制度，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生。嚴(yán)格履行飲用水衛(wèi)生安全管理制度，確保學(xué)生的飲水安全。加強(qiáng)傳染病疫情的防控工作，成立傳染病預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定和完善預(yù)防傳染病實施方案和管理制度，發(fā)現(xiàn)問題及時啟動應(yīng)急預(yù)案，有效控制傳染病的發(fā)生和蔓延。

4、積極與消防部門配合，防教結(jié)合，抓好學(xué)校防火工作。南二十鋪學(xué)校、雙泉初中、云田初中、福星初中在消防部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)人員培訓(xùn)和防火安全教育，加強(qiáng)消防安全設(shè)施建

設(shè)，建立健全各類應(yīng)急預(yù)案、形成應(yīng)急處臵合力。定期對學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐房、供電設(shè)施、倉庫、實驗室、閱覽室、會議室等人員集中場所進(jìn)行進(jìn)行消防安全檢查，尤其對危舊建筑、電網(wǎng)線路等進(jìn)行重點排查，不留死角。認(rèn)真管理和使用易燃易爆物品，保持公共場所疏散通道的通暢，各校每學(xué)期都組織2次以上的防火、防震、防汛疏散演練，有效的提高了師生的自護(hù)自救能力。

5、主動與城建、電力等相關(guān)部門聯(lián)合，做好學(xué)校設(shè)施設(shè)備安全工作。西鋁學(xué)校、通安中學(xué)、云田初中等學(xué)校對學(xué)校設(shè)施、設(shè)備方面存在的安全隱患進(jìn)行登記管理，認(rèn)真落實整改。學(xué)校無力排除的隱患，及時上報，并制定安全防范措施。對危險校舍、正在施工建設(shè)的校舍,及時設(shè)臵安全圍欄或警示標(biāo)志，禁止師生進(jìn)入危險區(qū)域。

桃李不言，下自成蹊。經(jīng)過辛勤的努力，工貿(mào)中專被評為全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體，正在爭創(chuàng)國家級重點中等職業(yè)學(xué)校和國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性學(xué)校，隴西一中先后被評為省級示范性普通高中、省市級綜治工作先進(jìn)單位、省級精神文明單位和未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)校，隴西二中、文峰中學(xué)被評為市級示范性普通高中和市級文明單位，隴西三中被評為省級法制教育示范學(xué)校?？h實驗小學(xué)、城關(guān)一小被評為未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)學(xué)校。

我們將繼續(xù)高度重視安全工作，積極采取各種有效措施，建立長效機(jī)制，真抓實干，警鐘長鳴，全力構(gòu)建平安和諧校園。

第四篇：河北日報報道

《河北日報》全版刊登我院《為病有所醫(yī)建功立業(yè)》 為病有所醫(yī)建功立業(yè) ——石家莊長城醫(yī)院科學(xué)發(fā)展結(jié)碩果

在舉國上下、各行各業(yè)都正在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神之際，近日深入石家莊長城中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院采訪，深深感到：作為以呵護(hù)廣大群眾身體健康為己任的該院全體員工，個個都備受鼓舞，對于按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步創(chuàng)辦人民滿意醫(yī)院，如期實現(xiàn)黨的十八大提出的全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)信心十足。一致表示要在十八大精神指引下，繼續(xù)書寫為民辦院新篇章，為在人人都能病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

憶往昔，成就輝煌增信心 聯(lián)系實際，特別是聯(lián)系本院近幾年來在創(chuàng)辦人民滿意醫(yī)院方面所取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)黨的十八大報告，石家莊長城醫(yī)院職工切身感受到了貫徹科學(xué)發(fā)展觀在推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展方面的巨大力量——

這些年來，由于堅持科技興院，該院醫(yī)學(xué)研究碩果累累。

心肌病科中西醫(yī)結(jié)合治療擴(kuò)張型心肌病，經(jīng)專家鑒定居國內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎；由學(xué)科帶頭人王仁平發(fā)明研制的治療心肌病的方藥“心肌活力顆?！?，經(jīng)國家知識產(chǎn)權(quán)局審定已獲國家發(fā)明專利。

血管血栓科中西醫(yī)結(jié)合治療靜脈血栓，經(jīng)專家鑒定居國內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎。

消化內(nèi)科采用自擬方藥胃新膠囊治療胃動力障礙，經(jīng)專家鑒定居國內(nèi)領(lǐng)先水平，已獲省級科技成果并獲省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎；由學(xué)科帶頭人段素社主任醫(yī)師發(fā)明研制的治療胃動力障礙的方藥“胃新膠囊”，經(jīng)國家知識產(chǎn)權(quán)局審定已獲國家發(fā)明專利。

婦科開展的“溯源追本湯”為主治療子宮腺肌病的研究，經(jīng)專家鑒定獲省級科技成果和省中醫(yī)藥學(xué)會科學(xué)技術(shù)獎。此外，其他各科也都大力攻關(guān)，在多種疾病特別是疑難病治療研究方面都取得了創(chuàng)新性成果。

學(xué)科建設(shè)成效顯著。該院被國家中醫(yī)藥管理局確定為“十二五”重點?？平ㄔO(shè)單位，并與北京阜外醫(yī)院聯(lián)合，成為國家“十二五”心血管疾病科技支撐項目成員單位；心肌病科被省衛(wèi)生廳確定為省重點中醫(yī)專科，被中國臨床醫(yī)學(xué)研究中心確定為心肌病研究基地；心內(nèi)科被石家莊市衛(wèi)生系統(tǒng)評選為“市十大名中醫(yī)科”。周圍血管科被省衛(wèi)生廳確定為省重點中醫(yī)?？啤Ｆ⑽覆】疲ㄏ瘍?nèi)科）被市衛(wèi)生局確定為市重點中醫(yī)?？啤?/p>

醫(yī)院美譽(yù)度日益提升。先后獲得“全國十佳心腦血管?？漆t(yī)院”、“全國優(yōu)秀紅十字醫(yī)院”、“全國誠信醫(yī)院”、“河北省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，被患者譽(yù)為“咱老百姓自己的醫(yī)院”。其中心肌病科、周圍血管科、婦科等特色?？苹颊邅碜匀珖鞯亍?/p>

聯(lián)系醫(yī)院在科學(xué)發(fā)展觀指引下所取得的這些輝煌成就，該院職工對如期實現(xiàn)黨的十八大報告提出的到中國共產(chǎn)黨成立一百周年全面建成小康社會奮斗目標(biāo)、在人人都能病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展，信心百倍。更加堅信：只要沿著科學(xué)發(fā)展觀所指引的道路繼續(xù)前進(jìn)，堅持科技興院，為民辦院，誠信辦院，就一定能把醫(yī)院辦得更好，為廣大群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

學(xué)報告，科學(xué)發(fā)展不動搖

學(xué)報告，談感想，長城健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)董事長王仁平說的最多的一句話就是“一定要堅持科學(xué)發(fā)展觀不動搖。他深有感觸地說：“這些年來，石家莊長城醫(yī)院之所以能夠快速發(fā)展，享譽(yù)全國，最根本的原因就是能夠始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅定地走科學(xué)發(fā)展之路。”他還結(jié)合長城醫(yī)院的發(fā)展實際，雄辯地闡述了自己的這一觀點。他說—— 正是因為我院始終堅持科技興院、人才興院戰(zhàn)略，動員全院各科醫(yī)護(hù)人員都以對人民健康高度負(fù)責(zé)的精神，瞄準(zhǔn)嚴(yán)重威脅人類健康的各種疾病，大力攻關(guān)，努力為廣大群眾打造醫(yī)療精品，長城醫(yī)院才能夠在攻關(guān)心肌病、周圍血管病、胃動力障礙等多種疑難病方面取得多項重大突破，領(lǐng)先國內(nèi)。

正是因為我院能夠按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持誠信辦院，誠待八方患者，視病人如自己親人，特別是把凡是能用便宜藥治的就不要開貴藥，凡是能用國產(chǎn)藥治的就不要開昂貴的進(jìn)口藥，凡是能通過非藥物療法治愈的就不開刀或開藥治療，作為為全院醫(yī)護(hù)人員必須遵守的行醫(yī)準(zhǔn)則，長城醫(yī)院才贏得了全市乃至全國廣大患者的無比信任，并被授予“全國誠信醫(yī)院”稱號。

正是因為我們能夠始終按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，大力發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，堅持一切為了人民，為了人民的一切，出臺多項減免優(yōu)惠惠民措施，經(jīng)常在醫(yī)院和深入城鄉(xiāng)免費(fèi)為大眾義診、查體和開展科普宣傳，以“心” 的服務(wù)，為大眾構(gòu)鑄健康長城，長城醫(yī)院才能夠被廣大患者贊譽(yù)為“咱老百姓自己的醫(yī)院”，并被授予“全國優(yōu)秀紅十字醫(yī)院”稱號。<

在學(xué)習(xí)座談中，該院職工對醫(yī)院的未來發(fā)展更加充滿信心。

該院院長王雷說，這些年來黨和政府為了解決好群眾的就醫(yī)問題，出臺了多項醫(yī)療衛(wèi)生改革政策，這使我院的發(fā)展建設(shè)如魚得水。這次召開的黨的十八次全國代表大會，又把在病有所醫(yī)方面持續(xù)取得新進(jìn)展列入了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。對此，作為醫(yī)院人，我們感慨萬千：第一，再次深切地感到我們黨真正是為人民謀利益、謀福祉的黨；第二，小康社會目標(biāo)的確立為我院的發(fā)展拓展了更大空間，帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。第三，要實現(xiàn)這一目標(biāo)我們也深感重任在肩。

該院領(lǐng)導(dǎo)表示，為了不負(fù)歷史使命，確保如期實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，讓全國人民都能夠?qū)崿F(xiàn)病有所醫(yī)，石家莊長城醫(yī)院今后將借黨的十八大東風(fēng)，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，繼續(xù)凝心聚力，再創(chuàng)新的輝煌，并為此做出了如下規(guī)劃——

一是繼續(xù)加大科研力度，積極開展新技術(shù)，新療法，努力為廣大群眾打造醫(yī)療精品，真正把長城醫(yī)院辦成能夠為老百姓提供更高水平醫(yī)療服務(wù)的醫(yī)院。

二是繼續(xù)實施“三名工程”，廣招名醫(yī)，創(chuàng)建名科，創(chuàng)辦名院，努力為廣大群眾創(chuàng)辦“三好一滿意醫(yī)院”。

三是繼續(xù)堅持走公益之路、惠民之路，真正把長城醫(yī)院辦成為老百姓謀福祉、為解決群眾看病貴問題做出較大貢獻(xiàn)的人民醫(yī)院。

四是充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，大力實施中醫(yī)“治未病”工程，廣泛開展針灸、拔罐、按摩等中醫(yī)藥適宜技術(shù)，用簡便驗廉的中醫(yī)藥適宜技術(shù)造福更多百姓。

五是著手謀劃在現(xiàn)有病房樓的的基礎(chǔ)上再建新的現(xiàn)代化門診病房大樓，努力創(chuàng)建能夠滿足更多患者就醫(yī)需要而且條件更好的醫(yī)院。

通過采訪，我們深深感到：黨的十八大精神，在該院正在化為全院干部職工的實際行動。我們相信該院也一定能夠在為民創(chuàng)辦名院、在為我國全面建成小康社會方面書寫出更加輝煌的篇章。

第五篇：3.15消費(fèi)日報報道

3.15消費(fèi)日報報道

近年來，吉林省延吉可喜安醫(yī)療器械有限公司始終以增強(qiáng)人類健康為宗旨，把顧客當(dāng)成家人為基本經(jīng)營理念，以公司頂尖技術(shù)團(tuán)隊的頂尖技術(shù)為后盾，研發(fā)生產(chǎn)的KCM-6000系列溫?zé)犭娢恢委焹x，以其過硬的產(chǎn)品品質(zhì)、良好的信譽(yù)、完善的售后服務(wù)，贏得了廣大消費(fèi)者的青睞。產(chǎn)品先后榮獲了“中國質(zhì)量500強(qiáng)”、“中國十大質(zhì)量品牌”、“消費(fèi)者最信賴的質(zhì)量放心品牌”、“中國溫?zé)嶂委焹x市場用戶滿意第一品牌”等稱號。在2010年3.15活動中，可喜安溫?zé)犭娢恢委焹x獲得“中國消費(fèi)者放心購物質(zhì)量可信產(chǎn)品”稱號，2011年3月，可喜安再次榮獲了“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益誠信單位”稱號。

延吉可喜安醫(yī)療器械有限公司創(chuàng)建于2003年，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的專業(yè)醫(yī)療器械公司，擁有世界先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和環(huán)保的現(xiàn)代化生產(chǎn)線?，F(xiàn)在，可喜安已在全國擁有數(shù)百家代理店。2009年，企業(yè)再次擴(kuò)大規(guī)模，青島電子有限公司和青島陶瓷有限公司擴(kuò)張儀式圓滿落下帷幕。2011年可喜安正式進(jìn)軍國際市場，這標(biāo)志著可喜安翻開了嶄新的一頁，邁上了更高的發(fā)展舞臺。

可喜安擁有種類繁多的科技產(chǎn)品。主打產(chǎn)品-可喜安溫?zé)犭娢恢委焹x(KCM-6000ⅠⅡ)，是把溫?zé)峒夹g(shù)和電位技術(shù)結(jié)合為一體的床墊式治療儀?？上舶蚕盗挟a(chǎn)品采用的藥石是以麥飯石、電氣石、黑云母、長石以及可喜安的獨特技術(shù)作為原材料，經(jīng)多年研究與實驗，把每一種天然礦物質(zhì)材料以不同量進(jìn)行配比做實驗，找到了能夠使負(fù)離子釋放持續(xù)濃度達(dá)到最高、遠(yuǎn)紅外線發(fā)射率達(dá)到最高、電磁屏蔽效果最好的配比方式，從而榮獲了國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的行業(yè)內(nèi)史無前例的藥石發(fā)明專利。

當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國際經(jīng)濟(jì)和企業(yè)競爭的一個焦點?？上舶菜幨瘶s獲中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的發(fā)明專利證書，無疑是證明了可喜安面對激烈競爭所展現(xiàn)出的不凡實力以及不斷踐行為人類健康和幸福服務(wù)的承諾。