第一篇：鐘山中學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

鐘山中學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）

在學(xué)校行政的大力支持下，通過(guò)全體比來(lái)班教師的努力工作，順利地完成了本學(xué)期的教育工作任務(wù)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)于后：

一、認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課，召開(kāi)了3次畢業(yè)班班主任會(huì)，統(tǒng)一了五位畢業(yè)班班主任的思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理，讓學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，按照中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，做一個(gè)合格的中學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)榜樣。榜樣的力量帶動(dòng)全體學(xué)生，讓學(xué)生們向前發(fā)展。達(dá)到鍛煉學(xué)生思想與發(fā)展思想的目的。

二、本學(xué)期組織了4次統(tǒng)一考試，結(jié)每次考試作了認(rèn)真、細(xì)致的分析，從部分、平均分、及格率、優(yōu)秀率班級(jí)差異，班級(jí)進(jìn)步，前50名差生照樣進(jìn)行綜合分析，通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，激發(fā)各位教師，達(dá)到教師認(rèn)真工作，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，提高學(xué)生成績(jī)。

三、下期打算：

1、2、強(qiáng)抓畢班學(xué)生思想工作和教育工作。

做好學(xué)生分流工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，做好動(dòng)員工作，適應(yīng)升入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生讓其在高中發(fā)展，適應(yīng)升入職校學(xué)習(xí)的學(xué)生讓其在職校發(fā)展。

畢班領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年12月30日

第二篇：鐘山中學(xué)2012上德育工作總結(jié)[模版]

鐘山中學(xué)2012德育工作總結(jié)

201207

2012上半年學(xué)校不斷深化學(xué)校德育工作，始終堅(jiān)持“德育為先、能力為本、行為規(guī)范、身心健康”的學(xué)生德育工作思路，將學(xué)生管理與德育工作緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，積極開(kāi)展各類主題教育，使學(xué)生初步樹(shù)立起正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，完備德育計(jì)劃，德育工作有章可循。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。以黃耀強(qiáng)校長(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組十分重視德育工作，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組和常規(guī)管理考核組。

2．健全網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善學(xué)校校長(zhǎng)—德育副校長(zhǎng)—政教處—年級(jí)組—班主任—科任老師的工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)家校聯(lián)系。各年級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)支持、參與學(xué)校的教育工作，積極協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間、社會(huì)部門與學(xué)校的關(guān)系，了解學(xué)校教育工作現(xiàn)狀，研究、探討當(dāng)代青少年學(xué)生的特點(diǎn)、教育規(guī)律，進(jìn)而共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的校園、社會(huì)、家庭環(huán)境、提高教育效果。、3．完善德育內(nèi)容體系。學(xué)校進(jìn)一步完善整個(gè)高中階段德育活動(dòng)內(nèi)容，形成完整的德育內(nèi)容體系。

4．加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。1

5．抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。

二、狠抓校園安全，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

1.重新與全校師生簽訂了安全責(zé)任狀。與每一位教職工簽訂安全責(zé)任狀，使其明白他們應(yīng)負(fù)的責(zé)任；與每一位學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀，讓學(xué)生知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的，時(shí)刻敲響安全警鐘。

2.完善、應(yīng)急制度，加大安全隱患排查，制定了詳細(xì)的“應(yīng)急疏散”活動(dòng)方案。5月，在我校舉辦了有縣組織的消防大演練，提高了學(xué)生的逃生和自救能力。

3.領(lǐng)導(dǎo)和組織做好安全教育主題班會(huì)，本學(xué)期突出交通安全、用電用火安全、交友安全，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命的重要性。對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處置。

三、抓好常規(guī)管理，構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生得以發(fā)展。

1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。學(xué)校狠抓學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型、帶通訊工具入校等行為規(guī)范的落實(shí)；考試前夕，學(xué)校狠抓誠(chéng)信教育等。

2．充分利用升旗儀式、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全、交通安全、珍愛(ài)生命和思想品德的教育。

4．加強(qiáng)常規(guī)管理考核。堅(jiān)持由學(xué)生自主組織每天的常規(guī)量化考核評(píng)比、公布工作。進(jìn)行文明宿舍評(píng)比，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在每月匯總后進(jìn)行公布和頒發(fā)班級(jí)流動(dòng)紅旗，學(xué)期對(duì)班級(jí)整體情況匯總，考核結(jié)果與班主任津貼掛鉤。

5．3月組織學(xué)生開(kāi)展清明祭祀革命先烈活動(dòng)，組織學(xué)生到英家等革命老區(qū)參觀，弘揚(yáng)革命精神。

6.4月配合資助辦、團(tuán)委進(jìn)行關(guān)愛(ài)行動(dòng)，為910班鐘娟同學(xué)籌得善款3萬(wàn)多元，使其戰(zhàn)勝病魔，重返高考考場(chǎng)。

7.6月在多部門的合作下，成功舉辦了2012屆畢業(yè)典禮，大大鼓舞了考生的斗志。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作能力，創(chuàng)新德育工作方法。

1.每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，相互交流學(xué)習(xí)，指出存在問(wèn)題，客觀評(píng)價(jià)班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展工作，切實(shí)提高班主任的管理能力。

2.政教處在3月、5月有針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任工作的水平和質(zhì)量。

3.6月召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在會(huì)上評(píng)選出十佳優(yōu)秀班主任。

我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)良的行為規(guī)范,為我校2012年高考再創(chuàng)輝煌奠定了良好的基礎(chǔ)。今后，我們將堅(jiān)持以德育為核心的素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈地

抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，促進(jìn)我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

第三篇：鐘山中學(xué)2013上半年德育工作總結(jié)

鐘山中學(xué)2013年上半年政教德育工作總結(jié)

201307

一學(xué)期以來(lái)，我校德育工作認(rèn)真貫徹黨的十八大會(huì)議精神，大力推行新課改理念，堅(jiān)持“成才先成人”“以人為本”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)中國(guó)正能量，發(fā)揚(yáng)“五愛(ài)”精神，繼續(xù)執(zhí)行“德育為先、能力為本、行為規(guī)范、身心健康”的學(xué)生德育工作思路，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知和學(xué)會(huì)生活，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得以成長(zhǎng)。

1.強(qiáng)抓校園安全，努力創(chuàng)建平安和諧校園。

（1）及時(shí)與全校師生簽訂了安全責(zé)任狀，使每一位教職工明白他們應(yīng)負(fù)的責(zé)任，使每一位學(xué)生知道哪些是可以做的，哪些是不可以做的，時(shí)刻敲響安全警鐘。

（2）進(jìn)一步完善安全制度，定期進(jìn)行安全隱患大排查，對(duì)排查出的問(wèn)題及時(shí)整改。2013年上半年，更換了校門的監(jiān)控系統(tǒng)，在有險(xiǎn)性的圍墻貼上警示標(biāo)語(yǔ)，處理好學(xué)?？輼?shù)，及時(shí)排除安全隱患。

（3）加強(qiáng)安全疏散演練，提高學(xué)生的自救他救技能。我校于2013年5月份進(jìn)行了一次應(yīng)急疏散演練，大大提高了學(xué)生的自救他救知識(shí)和能力。

（4）繼續(xù)做好學(xué)校安全協(xié)管員的培訓(xùn)工作，充實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作隊(duì)伍，為學(xué)校安全提供了人員保障。

（5）領(lǐng)導(dǎo)和組織好安全教育主題班會(huì)，要求班主任把安全教育常規(guī)化并列入主要工作日程中，并做好安全工作日志，特別是加強(qiáng)防溺水和交通安全教育，把珍愛(ài)生命作為年內(nèi)學(xué)生安全教育的主題，對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

（6）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共筑學(xué)生安全長(zhǎng)城。學(xué)期末讓學(xué)生帶上《致家長(zhǎng)一封信》回家，告知家長(zhǎng)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題；班主任常與家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生的安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。

2.完善德育工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作能力，創(chuàng)新德育工作方法。

（1）進(jìn)一步完善校長(zhǎng)——德育副校長(zhǎng)——政教處——年級(jí)組——班主任——教職工的德育工作網(wǎng)絡(luò)，使責(zé)任層層落實(shí)，貫徹到位。特別強(qiáng)調(diào)科任老師應(yīng)發(fā)揮作用，明確“一崗雙職”，要求他們既要教書(shū)，更要育人，共同做好學(xué)生思想工作、德育工作，關(guān)注學(xué)生健康生長(zhǎng)。

（2）創(chuàng)新班主任工作思路，注重提高班主任工作能力。定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，創(chuàng)新班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)辦法。為了防止班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)泛泛而談，以定人定主題方式交流，在6月的班主任交流會(huì)上，高一交流的主題是“學(xué)生的行為養(yǎng)成”，高二是“以自身修養(yǎng)感化學(xué)生”，高三是“班主任工作的失誤有感”，定主題，更有針對(duì)性和實(shí)用性，更有利于指導(dǎo)班主任成長(zhǎng)。實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，到賀州市第二高中學(xué)習(xí)取經(jīng)，使班主任學(xué)到更多更好的經(jīng)驗(yàn)方法，受益匪淺。

（3）組織一年一度的“優(yōu)秀班主任”評(píng)比活動(dòng)。7月評(píng)選出“十佳”班主任。通過(guò)評(píng)比，在班主任中倡導(dǎo)一種對(duì)教育的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，倡導(dǎo)一種班主任工作的細(xì)致深入和扎實(shí)高效，從而，在班主任隊(duì)伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動(dòng)了教育工作的發(fā)展，同時(shí)有利于班主任的成長(zhǎng)。

（4）制定《班主任考核細(xì)則》，規(guī)范班主任的日常管理，使班主任管理更科學(xué)，使評(píng)價(jià)班主任的機(jī)制更合理。

3.加強(qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，發(fā)揮學(xué)生正能量，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（1）推行《禁止學(xué)生在校園使用手機(jī)的管理規(guī)定》，凈化學(xué)生學(xué)習(xí)外部環(huán)境。為了使學(xué)生更安心地在校學(xué)習(xí)，避免不必要的麻煩，學(xué)校出臺(tái)了《禁止學(xué)生在校園使用手機(jī)的管理規(guī)定》，不允許學(xué)生帶手機(jī)回校，否則按規(guī)定給予處理。

（2）出臺(tái)鐘山中學(xué)學(xué)生發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行檢查，使學(xué)生的儀容儀表得以較大改觀。

（3）開(kāi)展“最美寢室”評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)生代表組成的評(píng)委進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)了學(xué)生良好衛(wèi)

生習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，要求學(xué)生請(qǐng)假必須依規(guī)定進(jìn)行，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生外出必須先要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)同意方可請(qǐng)假，這樣確保學(xué)生外出安全。

（5）大力開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)感化學(xué)生。2013年5月26日，邀請(qǐng)殘疾人勵(lì)志大師黃友到校進(jìn)行感恩演講，這次感恩教育使不少同學(xué)的情感發(fā)生質(zhì)的變化，特別是高三畢業(yè)班學(xué)生，使2013年高考再創(chuàng)輝煌有了情感基礎(chǔ)。

（6）建起鐘山中學(xué)國(guó)學(xué)道德講堂，使我校國(guó)學(xué)教育有序開(kāi)展并走向正?；?。

（7）堅(jiān)持開(kāi)展好每周一集體升國(guó)旗和國(guó)旗下講話活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展每周日晚自習(xí)第一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng),使這兩項(xiàng)德育活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有反饋,并做好文字檔案的留存。

（8）精心安排和組織好主題班會(huì)。班會(huì)有重點(diǎn)、有記錄，充分發(fā)揮班委會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進(jìn)行巡查，并做好記錄和根據(jù)班主任工作考評(píng)條例進(jìn)行量化考評(píng)。

4.存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

（1）政教處和年級(jí)的結(jié)合不到位,兩張皮。造成這一問(wèn)題的原因既有政教處的主觀原因,也有體制不順的客觀原因。

（2）班主任培訓(xùn)方式單一,工作力度不夠大,下學(xué)期將積極探索新的班主任培訓(xùn)途徑。由于德育工作得力使我校有一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和紀(jì)律保障，我校2013年高考再創(chuàng)輝煌，二本上線人數(shù)比2012年增加64人，上線率增長(zhǎng)達(dá)百分之三。在今后的工作中應(yīng)不斷更新工作思路和方法，更好的為學(xué)校和學(xué)生服務(wù)，弘揚(yáng)中國(guó)正能量。

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第四篇：鐘山中學(xué)2011年德育工作總結(jié)

鐘山中學(xué)2011年德育工作總結(jié)

2011年我校德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為思想統(tǒng)領(lǐng)，大力開(kāi)展“五愛(ài)”“三觀”教育，幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，通過(guò)系列活動(dòng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)的穩(wěn)步提升，開(kāi)創(chuàng)了我校德育工作新局面?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理落實(shí)到位，德育實(shí)效顯著

1.班級(jí)考核常規(guī)化。班級(jí)的每日常規(guī)考核，在政教處牽頭下，由值周領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生干部負(fù)責(zé)對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行了評(píng)比考核，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生儀容儀表的檢查，使學(xué)生的行為更加規(guī)范。

2.年級(jí)組自主管理穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校深入推進(jìn)年級(jí)組自主德育管理的模式，由各班選出10名學(xué)生參加量化考核，構(gòu)筑學(xué)生自主管理平臺(tái)，為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理、培養(yǎng)主人翁意識(shí)、增強(qiáng)自主管理能力提供了鍛煉平臺(tái)。

3.創(chuàng)新學(xué)生宿舍管理模式。本學(xué)期嘗試由學(xué)校從政教處、后勤處、校醫(yī)室抽調(diào)人員組成檢查組進(jìn)行評(píng)比的模式，通過(guò)檢查、考核、評(píng)比等環(huán)節(jié)，再經(jīng)過(guò)年級(jí)組、班主任、宿管員等多面的協(xié)作管理，評(píng)選出文明宿舍。

二、充分開(kāi)展各種活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

1.開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道、主課堂、主陣地，我縣地處粵桂湘三省的交匯處，地域文化不同程度地影響青少年的發(fā)展，甚至有相當(dāng)部分學(xué)生存在思想偏激，世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲的情況。在開(kāi)展社會(huì)主義核心體系進(jìn)校園暨“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)中，我校要求學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，通過(guò)系列德育活動(dòng)，在引導(dǎo)、滲透、養(yǎng)成上下功夫,精心組織實(shí)施，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，努力踐行“活動(dòng)中育德，生活中育人”的德育宗旨，讓學(xué)生在活動(dòng)中提 1

升道德水準(zhǔn)。

2.開(kāi)展以“感恩教育”活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)做人，從而提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。5月份邀請(qǐng)廣西感恩教育專家到校進(jìn)行感恩教育，活動(dòng)在雨中

進(jìn)行，效果非常好。

3.成功舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化藝術(shù)周。成功舉辦第13屆秋季田徑運(yùn)

動(dòng)會(huì)和第六屆校園文化藝術(shù)周。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目包括田賽和徑賽的大部分

項(xiàng)目，不僅學(xué)生參賽熱情高漲，教職工的矯健身影也每天都出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，連

續(xù)三天，龍騰虎躍熱鬧非凡。校園文化藝術(shù)周活動(dòng)內(nèi)容涵蓋學(xué)生大合唱比賽、相

聲小品、器樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、舞蹈、十大歌手、主持人大賽等，最后還有

教師的壓軸演出，雖然本屆文化節(jié)的籌備時(shí)間很緊，但同學(xué)們的參與熱情不減，團(tuán)隊(duì)合作精神不減。兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有力增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，豐富了老師和同

學(xué)們的課余生活，鍛煉了身心，陶冶了藝術(shù)情操，為同學(xué)們提供了展示自己文體

特長(zhǎng)的舞臺(tái)，也成為集中展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的一個(gè)窗口，成為學(xué)生校園生活

一道亮麗的風(fēng)景，有力地推進(jìn)了我校的校園文化建設(shè)。

4.有效開(kāi)展逃生消防演練。班主任先利用班會(huì)課時(shí)間就校園安全問(wèn)題進(jìn)行集

中學(xué)習(xí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)技能，5月份成功和縣消

防中隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展了教學(xué)區(qū)的逃生消防演練活動(dòng)，科學(xué)制訂預(yù)防踩踏事故方案，教

會(huì)學(xué)生正確使用滅火器以及掌握逃生的方法，增強(qiáng)學(xué)生在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的自救、逃

生能力，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。

5.認(rèn)真組織好一年一度的高一新生軍訓(xùn)。秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，全體1200多

名高一新生接受了來(lái)自監(jiān)獄武警中隊(duì)官兵的軍事訓(xùn)練，圓滿完成了七天軍訓(xùn)任

務(wù)，接受了隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理、國(guó)防知識(shí)教育等多項(xiàng)軍事教育內(nèi)容，并將軍事

訓(xùn)練與行為規(guī)范教育有機(jī)融合，體現(xiàn)出了校本德育的特色，為高一新生規(guī)范養(yǎng)成教育奠定基礎(chǔ)。

6.認(rèn)真組織好主題班會(huì)。今年重點(diǎn)組織了“文明禮儀”、“愛(ài)國(guó)主義”、“誠(chéng)

信考試”“做一個(gè)有道德的人”等主題班會(huì)，主題班會(huì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)特

點(diǎn)，從貼近生活，貼近社會(huì)，貼近學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生樂(lè)于接受，產(chǎn)生良好的效果。

7.有效組織升旗儀式。嚴(yán)格按照《國(guó)旗法》規(guī)定組織升旗，按德育工作計(jì)

劃和階段性特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)每次國(guó)旗下講話的主題，內(nèi)容貼近實(shí)際，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)針對(duì)性，高揚(yáng)主旋律，有效實(shí)現(xiàn)國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生的感染力。增加女學(xué)生擔(dān)

任升旗手，男生女生輪換升旗，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的榮

譽(yù)感和責(zé)任感。

三、德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)，管理網(wǎng)絡(luò)逐步完善

1.班主任“青藍(lán)工程”正常開(kāi)展，在老班主任的帶領(lǐng)下，一批年輕班主任脫

穎而出，很快勝任班主任工作。

2.按計(jì)劃召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，今年的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)得非常成功，上臺(tái)介

紹經(jīng)驗(yàn)的六位班主任老師講得都很實(shí)在，很生動(dòng)，能夠和自己的工作實(shí)際相結(jié)

合，把平時(shí)工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來(lái)供大家分享，給大家一種親近感、真實(shí)感，感覺(jué)這些事就發(fā)生在我們身邊。這是由于平日里他們真心地把班主任工

作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待，在工作的同時(shí)沒(méi)有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育

理論去審視和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。大家聽(tīng)后深受

教育和啟發(fā)，不僅可學(xué)習(xí)和借鑒他們好多工作方法和管理經(jīng)驗(yàn)，而且更多的感受

到了班主任們崇高的敬業(yè)精神和純樸的職業(yè)良知。

3.有序地構(gòu)筑德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校政教處不斷加強(qiáng)和班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工

作商討，通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)議和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)前階段班主任工作情況，布置下階段班主任工作，聽(tīng)取班主任老師的各種要求、意見(jiàn)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活各方面情況，及時(shí)提出工作要求，做到?jīng)Q策的科學(xué)化、民主化，真正

使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各年級(jí)還成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放意見(jiàn)調(diào)查表，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。

在回顧2011年和總結(jié)工作的同時(shí)，我們也清醒地看到我們的工作還存在許多不足地方。面對(duì)日新月異的形式變化和學(xué)生迅速更新的思想觀念，我校德育教育的形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。展望2012，在新的學(xué)期里，我們將不斷改進(jìn)工作方法，繼續(xù)加強(qiáng)德育理論研究，加強(qiáng)班主隊(duì)伍的培養(yǎng)，加大學(xué)生自主管理力度，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，共同打造我們幸福的校園生活。

201201

第五篇：中學(xué)初中畢業(yè)班工作總結(jié)

在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無(wú)私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績(jī)，學(xué)生個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校（比第二名學(xué)校多一百人），并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最（其中總分狀元為631分），參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達(dá)14.5崐分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來(lái)廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績(jī)，社會(huì)各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績(jī)至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開(kāi)，那心情就像是在過(guò)節(jié)一樣。

當(dāng)然成績(jī)的取得是與平時(shí)的努力分不開(kāi)的，這里，我就這三年來(lái)的年段工作從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，能有一個(gè)和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。

“和為貴”的古訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個(gè)團(tuán)體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極性，讓每個(gè)人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個(gè)人的能量全都能愉快地釋放出來(lái)，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無(wú)往而不勝。我們年段注重這種和諧樂(lè)群的氛圍。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會(huì)，甚至創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)營(yíng)造溫馨和樂(lè)的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開(kāi)班主任及備課組長(zhǎng)崐會(huì)議，交流各自的工作方法并及時(shí)評(píng)議工作中的得失，集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為教師提供了豐富多彩的課余活動(dòng)，營(yíng)造崐寬松和諧的氣氛，這樣，在活動(dòng)中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進(jìn)步。

另外，年段教師老少和樂(lè)，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進(jìn)老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個(gè)老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個(gè)老師共捐了1500元，盡表愛(ài)心，幫助小董渡過(guò)難受，崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂(lè)于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹(shù)立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂(lè)融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛(ài)這個(gè)年段，樂(lè)意為之奉獻(xiàn)，崐達(dá)到校訓(xùn)所說(shuō)的“敬業(yè)樂(lè)群”。

其次，能夠充滿信心，樹(shù)立為校爭(zhēng)光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來(lái)傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級(jí)崐別競(jìng)賽的最佳成績(jī)。這些成績(jī)覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績(jī)更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈瑁聤Z中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了，當(dāng)然，勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開(kāi)卷的作答，多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長(zhǎng)才贏的怪圈，大長(zhǎng)雙十的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時(shí)間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無(wú)非為了她所說(shuō)的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實(shí)感動(dòng)了不少年段的老師，為年青人樹(shù)立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見(jiàn)她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過(guò)的練習(xí)多得可隨手拿一份來(lái)抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來(lái)沒(méi)有漏改過(guò)一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來(lái)年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負(fù)眾望，超過(guò)第二名學(xué)校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。

可見(jiàn)不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進(jìn)取的精神，那年段在開(kāi)展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來(lái)，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排，但是在執(zhí)行的過(guò)程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法。

１、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

⑴、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)的教育主體，而緯是指組成以備課組長(zhǎng)為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實(shí)際是由學(xué)校的管理演變而來(lái)，這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補(bǔ)充，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)可發(fā)動(dòng)班科任老師以班級(jí)學(xué)生為主體，有針對(duì)性地聯(lián)合對(duì)各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實(shí)差生工作方面，更能得到意想不到的功效。

這教育網(wǎng)建立后，有效地促進(jìn)了班級(jí)的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時(shí)德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí)。

⑵、重視目標(biāo)抓計(jì)劃，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年段到班級(jí)，從教師到學(xué)生，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃，

這種看似表面形式的工作，能夠在每個(gè)人心中樹(shù)立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無(wú)形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個(gè)目標(biāo)，如無(wú)法達(dá)標(biāo)，即可及時(shí)反省審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以訂正。

⑶、重視基礎(chǔ)抓落實(shí)，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考，我們年段的語(yǔ)崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實(shí)了解我們年段語(yǔ)文教學(xué)的人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級(jí)的教研課題，年段語(yǔ)文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教改為已任，把握準(zhǔn)初中語(yǔ)文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學(xué)生的語(yǔ)文基本功（寫字、閱讀、寫作），鋼筆字三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時(shí)間，現(xiàn)在幾乎每個(gè)學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書(shū)法，以致今年語(yǔ)文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書(shū)寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”（觀“焦點(diǎn)訪談”，寫觀后感，然后開(kāi)口說(shuō)觀感，這樣聽(tīng)說(shuō)讀寫能力就綜合提高了），崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過(guò)詳批細(xì)評(píng)，學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評(píng)講。就是這樣，由于落實(shí)基礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語(yǔ)文的好成績(jī)也就在情理之中了。

當(dāng)然，不只是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治，甚至體育，均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，有充分的準(zhǔn)備，怎會(huì)不出好成績(jī)呢？

⑷、重視讀書(shū)抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生已被訓(xùn)練成“動(dòng)手不動(dòng)口”的壞習(xí)慣，即只完成書(shū)面作業(yè)，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時(shí)間的配合量，各科控制在崐一小時(shí)以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對(duì)寬余的時(shí)間，保證讀書(shū)，同時(shí)，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè)，老師第二天及時(shí)檢查，形成一種讀書(shū)的氛圍，在教育下讓學(xué)生嘗到讀書(shū)的甜頭。

通過(guò)抓讀書(shū)，協(xié)調(diào)文理科的時(shí)間配置，充分地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實(shí)。

⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時(shí)度勢(shì)定措施。社會(huì)的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進(jìn)行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，迅速做出判斷，并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說(shuō)，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對(duì)中考降低難度，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級(jí)的大眾指崐導(dǎo)，突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生，同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動(dòng)所有的班科任教師齊來(lái)關(guān)心差生，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹(shù)立信心，尤其是對(duì)非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考。最終的事實(shí)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見(jiàn)得輕松，三年來(lái)，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。

雖然教學(xué)是重點(diǎn)，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是幾張紙所能說(shuō)盡的，這里只摘取幾個(gè)片段來(lái)講：

⑴、重視規(guī)范抓落實(shí)，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對(duì)學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來(lái)，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評(píng)比：兩操、衛(wèi)生、公物愛(ài)護(hù)甚至板報(bào)宣傳，年段各班級(jí)都表現(xiàn)上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺(jué)得關(guān)鍵在于落實(shí)，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。

年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評(píng)比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空，為了填補(bǔ)這真空，年段特地將中午在校生集中起來(lái)，配有專門管理的值日教師，崐保證良好的午間秩序。

每班設(shè)有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理教育。

全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度。

⑵工作計(jì)劃有步驟，教育貴有預(yù)見(jiàn)性。政教工作一般較為繁雜、細(xì)瑣，如何將年段的德育工作開(kāi)展好呢？則需要能有計(jì)劃，有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合本年段的特點(diǎn)和學(xué)生階崐段認(rèn)識(shí)性的特點(diǎn)，事先在開(kāi)學(xué)初擬好計(jì)劃，然后有步驟地開(kāi)展專題思想教育。

做為思想教育工作者，還必須能根據(jù)社會(huì)、家庭、學(xué)校教育中，可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，及時(shí)解決處理，段長(zhǎng)、班主任的心理、思想要能與學(xué)生同脈膊，敏感地預(yù)知、判斷學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，做出有預(yù)見(jiàn)性的解決方式：支持、引導(dǎo)或反對(duì)。如女學(xué)生隨社會(huì)的流行，有個(gè)別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反對(duì)的意見(jiàn)：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴(yán)重影響校園的整潔，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開(kāi)展禁吃泡泡糖的活動(dòng)。早戀、吸毒、穿著不合理等問(wèn)題，我們年段老師也都能有著敏感的預(yù)見(jiàn)性，校園周圍還未有反對(duì)聲響起，就做出積極的反應(yīng)，開(kāi)展多樣的講座、參觀、個(gè)別教育等手段及時(shí)排除對(duì)年段學(xué)生的影響，取得較好的效果。

“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根，三年來(lái)，在老師的細(xì)心崐呵護(hù)、教育下，學(xué)生的德育工作一直呈良性發(fā)展。

⑶、年段管理全一統(tǒng)，班級(jí)各路顯神通。整個(gè)年段要健康成長(zhǎng)，最需要有熱心工作、工作能獨(dú)擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻(xiàn)卻是最偉大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的學(xué)生一貫是很自負(fù)的，難以說(shuō)服，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓呢？鄭敏玲老師能摸準(zhǔn)學(xué)生的心理，動(dòng)之以情，曉之以理，接班兩年多來(lái)，博得學(xué)生尊敬和喜愛(ài)

洪自信老師在接手⑶班時(shí)，所面對(duì)的是年段成績(jī)平均最差，調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女。善于學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書(shū)籍，取其精華，活學(xué)活用，在他較為先進(jìn)和科學(xué)的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營(yíng)下，野馬被馴服了，班級(jí)的凝聚力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性也跟上去了，同時(shí)他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強(qiáng)的班干部，班級(jí)的活動(dòng)豐富而多彩。很快，班級(jí)由原來(lái)最后一名，一躍而上到僅次于科技班。班級(jí)在各項(xiàng)文體活動(dòng)比賽中嶄露頭角。初三年時(shí)，所帶的班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)。

另外，像陳寶龍、張圣同、董元進(jìn)等班主任也都各有各的絕招，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”，有這樣好的班主任，年段工作怎會(huì)不蒸蒸日上呢？

⑷、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動(dòng)。現(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中，因此，年段也積極做好學(xué)生家長(zhǎng)的工崐作，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一，充分調(diào)動(dòng)、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長(zhǎng)會(huì)的一會(huì)一得，即每次家長(zhǎng)會(huì)都有一個(gè)家教主題，請(qǐng)專家做報(bào)告，或讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)介紹，或印發(fā)家教材料等等，避免家長(zhǎng)會(huì)成為單調(diào)的發(fā)成績(jī)單或老師向家長(zhǎng)渲泄不滿的機(jī)會(huì)。還可以是視家長(zhǎng)為朋友，帶著為解決問(wèn)題的心態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)一起協(xié)助工作，消除差生家長(zhǎng)那種因孩子念不好書(shū)而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，協(xié)助對(duì)孩子的管教。

這種捆綁式火箭的威力確實(shí)夠大的，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮，從而達(dá)到教育的目的。

四、有的人可能會(huì)以為我們只是一味地應(yīng)付中考，其實(shí)，我們年段對(duì)素質(zhì)教育的探索、實(shí)踐也取得了累累碩果。

年段從初一入學(xué)起，就開(kāi)始嘗試對(duì)學(xué)生素質(zhì)的開(kāi)發(fā)，從全方位來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。首先年段以課堂教學(xué)為主，輔以多樣的課外興趣活動(dòng)。當(dāng)初學(xué)校組織選修課活動(dòng)，我們年段一下子報(bào)了十二種的選修課程（是全校最多的），豐富的課外興趣極大地開(kāi)拓學(xué)生的視野，靈活地將課內(nèi)外知識(shí)融匯貫通起來(lái)，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。學(xué)生中多人鋼琴十級(jí)、九級(jí)，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目，繪畫(huà)、書(shū)法也有多人次在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)，全國(guó)“ｇｒｏｂｅ”之星，國(guó)家級(jí)半月談讀書(shū)獎(jiǎng)也是出自這年段，電腦比賽、作文競(jìng)賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，以正常的教學(xué)課程為中心，并適當(dāng)采用層次分類教學(xué)，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們?cè)诶蠋煹恼{(diào)教崐下也敢于冒尖，在各類競(jìng)賽中也脫穎而出，英語(yǔ)的奧賽成績(jī)驚動(dòng)八閩、數(shù)學(xué)年年大豐收，物理化學(xué)科市里組織的競(jìng)賽也是滿載而歸，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、崐生動(dòng)的校外活動(dòng)；軍事科技冬令營(yíng)讓學(xué)生回味無(wú)窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學(xué)生激情澎湃、社區(qū)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的樂(lè)趣……多樣的活崐動(dòng)激發(fā)了學(xué)生報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的熱情，并將這熱情投入到學(xué)習(xí)中去，取得了意想不到的效果。

培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實(shí)踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段積極鼓勵(lì)學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，并常組織活潑有趣的體育比賽活動(dòng)，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，功夫不負(fù)有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個(gè)明證。

從初一至初三，年段均能根據(jù)學(xué)生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動(dòng)在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)，面對(duì)未來(lái)，他們更充滿信心了。

當(dāng)然，素質(zhì)教育是一個(gè)新的領(lǐng)域，我們的探索、實(shí)踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開(kāi)發(fā)。

以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，以供大家參考，此外，還有一點(diǎn)也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)。自這年段剛組建起，王校長(zhǎng)基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解情況，幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作，對(duì)年段的發(fā)展提出了寶貴的意見(jiàn)，初三時(shí)，更是關(guān)注年段的教育教學(xué)工作，還到年段給學(xué)生和家長(zhǎng)做了生動(dòng)的報(bào)告，鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來(lái)年段找校長(zhǎng)，就因?yàn)橹槿酥溃ｉL(zhǎng)那可是初三的?？?。

而蘇群副校長(zhǎng)，是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，除經(jīng)常探討指導(dǎo)初三的工崐作外，也為年段的學(xué)生及其家長(zhǎng)做了多場(chǎng)動(dòng)員報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取的意崐識(shí)和必勝的信念，更難忘體育中考后操場(chǎng)上那感人的一幕，蘇副校長(zhǎng)不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo)，也對(duì)年段的建設(shè)發(fā)展起著巨大的作用，功不可沒(méi)。

可以說(shuō)，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績(jī)，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持、幫助分不開(kāi)的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。

中考的日子漸漸遠(yuǎn)去了，所有的成績(jī)也都已屬于過(guò)去，但新的起點(diǎn)就在我們的腳下，勤勞、進(jìn)取的雙十人將會(huì)秉著“勤毅信誠(chéng)”的校訓(xùn)，在學(xué)校積極推動(dòng)教改的大氛圍下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神，用我們的汗水和智慧，再來(lái)幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌！