第一篇：虎跳中學(xué)2012屆畢業(yè)班工作總結(jié)

更上層樓，一覽眾山??！

——虎跳中學(xué)2012屆畢業(yè)班工作總結(jié)

2012年，我校中考成績再續(xù)輝煌，勇奪全區(qū)“七連冠”。國重上線114人，省重上線214人，綜合考評再居榜首，各科成績也名列前茅。一分耕耘，一分收獲，幾許星光，幾多汗水！回顧過去，我們豪情滿懷；展望今春，仍然雄心壯志。現(xiàn)就我校二零一二屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化質(zhì)量意識，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的生命線

1、做到畢業(yè)班工作早上路、早安排、早落實(shí)

開學(xué)前，學(xué)校立即成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由行政人員、班主任、各學(xué)科組長組成，學(xué)校召開專題會議，研究畢業(yè)班工作，精心配備教師，根據(jù)學(xué)生情況，確定分層教學(xué)模式，對不同層次的班級定出不同的班級目標(biāo)，并作出了具體的規(guī)定，既調(diào)動教師工作的積極性，又讓不同層次的學(xué)生有所提高。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次會議，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上及時總結(jié)情況，研討對策，落實(shí)實(shí)施。

開學(xué)第一周就召開全體畢業(yè)班教師會議，及時分析本屆畢業(yè)班現(xiàn)狀，闡述畢業(yè)班工作思路，安排畢業(yè)班具體工作，落實(shí)畢業(yè)班工作目標(biāo)。召開了畢業(yè)班學(xué)生動員大會，表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步學(xué)生，樹立典型，鼓勵學(xué)生積極向上，形成競爭意識，努力學(xué)習(xí)，勇于拼搏，實(shí)現(xiàn)理想。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好榜樣作用

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、勇挑重?fù)?dān)，深入畢業(yè)班教學(xué)第一線，做好榜樣作用，他們中大部分都在畢業(yè)班任教或當(dāng)班主任，并分別到各畢業(yè)班及各學(xué)科蹲班、蹲點(diǎn)，配合班主任及各學(xué)科組長共同管理班級和學(xué)科組。

3、建立“四級”捆綁制度

為更好、更有力的完成學(xué)校中考目標(biāo)，學(xué)校建立了“四級”捆綁制度。即：畢業(yè)班教學(xué)成績與畢業(yè)班全體教師捆綁，各學(xué)科教學(xué)成績與學(xué)科組全體教師捆綁，各班教學(xué)成績與該班全體教師捆綁，各班各科教學(xué)成績與該班該科教師個人捆綁。同時，學(xué)校還要求教師們相互配合，互相協(xié)調(diào)，樹立整體作戰(zhàn)意識。

4、以服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)

學(xué)校行政一班人深入畢業(yè)班，真誠傾聽畢業(yè)班教師心聲，真正關(guān)心畢業(yè)班教師疾苦，密切聯(lián)系畢業(yè)班教師，為畢業(yè)班教師辦實(shí)事，解決實(shí)際困難，充分做到以服務(wù)凝聚團(tuán)隊(duì)，以感恩之心激勵團(tuán)隊(duì)。

二、重視課堂，做到“目中有人，心中有本”

1、復(fù)習(xí)課堂要做到“目中有人，心中有本”。即以學(xué)生為根本，做到時刻眼中有學(xué)生，心中有課本。凡是學(xué)生能夠自己解決整理的知識，堅(jiān)決讓他們自己分析歸納總結(jié)，逐步形成自己的知識結(jié)構(gòu)；凡是學(xué)生自己能夠分析的例題，堅(jiān)決讓他們理清思路，歸納解題方法，辯析差錯；凡是學(xué)生能夠講評的內(nèi)容，堅(jiān)決讓他們自己去評講，展開討論。在教學(xué)過程中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，形成學(xué)生主動，教師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)模式。首先要處理好“講”與“練”的關(guān)系，在“精”字上下功夫。“講”要精講，精講不是少講，而是要教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，把握教材和考試的主要內(nèi)容，抓住六點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)），通過教師的講解，達(dá)到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果、在講解的過程中教師要注意“一題多解”、“一題多變”、“一題多聯(lián)”來拓寬學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生能力?！熬殹币熬本殻苊飧恪邦}海戰(zhàn)”。讓學(xué)生通過必要的練習(xí)，牢固掌握所學(xué)知識，加深對概念和知識的理解，通過對不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，總結(jié)出同一類問題的解題方法，從而提高學(xué)生的綜合能力和應(yīng)試能力。

2、在教學(xué)活動中，教導(dǎo)處及時進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，及時充分了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率。要提高教學(xué)效應(yīng)，就必須激發(fā)和加強(qiáng)反饋功能。教師對學(xué)生的反饋信息的接收，應(yīng)該是敏感的；對反饋信息的質(zhì)的判斷，應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)確的；對反饋信息的處置，應(yīng)當(dāng)是果斷的；對后續(xù)教學(xué)的調(diào)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是及時的。這里所指的反饋有兩層含義，其一，教師應(yīng)盡快摸清學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，做到有的放矢，缺什么，補(bǔ)什么；其二，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷總結(jié)和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法、解題經(jīng)驗(yàn)，完善自己的知識與能力。

三、用心抓好五項(xiàng)管理，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

1、常規(guī)管理。做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考試等教學(xué)行為的規(guī)范管理，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)武器，我們應(yīng)把它練到極致，形成我們的絕招。學(xué)校應(yīng)立足常規(guī)，又不拘泥于常規(guī)。堅(jiān)持課堂教學(xué)堂堂清，檢測要及時；堅(jiān)持作業(yè)面批，及時發(fā)現(xiàn)問題；堅(jiān)持用好錯題集，及時處理問題，并常常提醒自己；堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)問題?？傊@些常規(guī)性的東西，把問題消滅于無形狀態(tài)中，讓學(xué)生少吃苦，老師少走彎路。

2、教研管理。抓典型、做示范、搞科研、行共識。這是教研管理的作用，在教科室的安排下，每位畢業(yè)班教師必須上好一堂研討課，全體畢業(yè)班教師共同研討，找問題、探方法、提效率，經(jīng)過大量的教研活動，極大地提高了課堂效益。

3、優(yōu)生、學(xué)困生管理。組織教師調(diào)研和分析優(yōu)生與學(xué)困生的狀況，建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案，召開班級教師會議，分解、落實(shí)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)，并把他們的提升作為對教師考核的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。

4、整體管理。學(xué)校各部門齊心協(xié)力配合畢業(yè)班的工作，為畢業(yè)班保駕護(hù)航，一切從畢業(yè)班出發(fā)，為畢業(yè)班著想，為畢業(yè)班服務(wù)。教師方面，統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)一樹立均衡發(fā)展思想，牢牢抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生努力地目標(biāo)與教師培養(yǎng)的目標(biāo)一致。

5、會議管理。動員會、主題班會、家長會、學(xué)法指導(dǎo)會、心理輔導(dǎo)會，既動員學(xué)生，隨時給學(xué)生鼓舞斗志，又減輕學(xué)生壓力。同時，爭取家長的配合，解除學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生能把全部身心投入到學(xué)習(xí)中去。

四、嚴(yán)格監(jiān)管，合理調(diào)控復(fù)習(xí)方略

1、嚴(yán)格監(jiān)管六個環(huán)節(jié)：備課環(huán)節(jié)，選題講題環(huán)節(jié)，訓(xùn)練輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，作業(yè)批改環(huán)節(jié)，反饋講評環(huán)節(jié)，考試分析環(huán)節(jié)。這六個環(huán)節(jié)監(jiān)管不力，整個教學(xué)目標(biāo)就會前功盡棄。這六個環(huán)節(jié)每周檢查一次，定期通報(bào)。促使教師統(tǒng)一行動，從基礎(chǔ)抓起。

2、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)。每學(xué)科設(shè)置學(xué)科組長一人，安排專門時間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看課改錄像，組織教師研讀教材，確定每章節(jié)的重難點(diǎn)，探尋重難點(diǎn)的突破辦法，形成集體教案，集中集體的智慧與力量，發(fā)揮最大的教學(xué)效益。

3、勞逸結(jié)合。初三教育教學(xué)任務(wù)繁重，老師學(xué)生每天三點(diǎn)一線，學(xué)習(xí)、生活既辛苦又單調(diào)，學(xué)校專門利用時間組織學(xué)生打籃球、爬山、野外拉練，給學(xué)生放松，緩解學(xué)習(xí)壓力。利用周末組織教師打球、下棋、參觀訪問，讓教師散心，松弛神經(jīng)，以便能把更多的精力投入到工作中去。

4、合理安排輔導(dǎo)時間。最有效的是用好課堂時間，同時針對不同班級的不同情況，安排不同的輔導(dǎo)科目，教師到班輔導(dǎo)，盡量做到輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，決不走過場，決不浪費(fèi)時間。但同時也決不允許擠占學(xué)生時間，尤其是學(xué)生休息時間，力爭通過輔導(dǎo)補(bǔ)好偏科和班級弱勢科目，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

5、各科做到復(fù)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一。開學(xué)初，學(xué)校就整個畢業(yè)班做出整體時間規(guī)劃，做到復(fù)習(xí)的三步走（第一步基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，第二步專題、套題綜合訓(xùn)練，第三步考前指導(dǎo)），做到時間上的一致，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)才能勝利。

6、明確考核指標(biāo)，心中要有“指南針意識”。全體畢業(yè)班教師要明確區(qū)教育局下達(dá)給學(xué)校的考核指標(biāo)，即：三科優(yōu)秀率、五科優(yōu)良率、全科合格率、單科優(yōu)秀率、平均分。只有在各項(xiàng)考核指標(biāo)上勝利了，才是學(xué)校中考的大勝利。另外，全體畢業(yè)班教師心中要有“指南針意識”，即：《廣元市中考考試說明》這本考綱，隨時研究，發(fā)揮它的指南針作用。

2012年已經(jīng)結(jié)束，成績只屬于過去，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。只要我們集虎中團(tuán)體智慧，抓好常規(guī)，落實(shí)過程，用心管理，虎中的明天一定會更上層樓，一覽眾山小！

謝謝！

元壩區(qū)虎跳初級中學(xué)教導(dǎo)處

2013.3.4

第二篇：中學(xué) 屆高中畢業(yè)班二十周年主持詞

湛江市***中學(xué)**屆高中畢業(yè)班二十周年同學(xué)會

主持詞

男：尊敬的老師 女：親愛的同學(xué)們 合：大家好！男：我是*** 女：我是*** 男：今天是2011年10月1日，是個大吉大利的日子，“一“代表一帆風(fēng)順，愿我們身體健康，生活順；事業(yè)有成，工作順；家庭幸福，事事順。

女：讓我們記住這一天吧，我們**中學(xué)八一屆高中班的師生在湛江中南大酒店20年再聚首。(鼓掌)男：我們同學(xué)聚會的主題是：追憶同學(xué)難忘時光，共享20年離別經(jīng)歷，暢談人生美好前景。(鼓掌)女：20年前，我們懷揣著同一個夢想，齊聚**中學(xué)，從此情結(jié)同窗。我們曾經(jīng)有過的恩恩怨怨，但眼淚與歡笑，都是開在時光上的花朵。

男：20年前我們畢業(yè)離別，各奔東西，帶著豪情、帶著壯志、帶著祝愿、帶著夢想，投身到了不同崗位上。

女：走了整整20年，經(jīng)過了數(shù)不清的榮辱歷練和風(fēng)雨滄桑，今天我們裝著眷戀、揣著渴望、攜著祝福、擁著夢想、懷著一顆依舊年輕的心又回到了這夢開始的地方！

男：20年，花季少年的我們已兩鬢成霜，20年的歲月，我們品嘗了成長的喜悅。

女：20年間的歲月，我們留下了成熟的烙印。我們慶幸、我們自豪。

男：今天，讓我們暫時拋開塵世的喧囂，放下數(shù)不清的煩惱和憂傷，聽聽熟悉的聲音，看看久違的面龐，說說曾經(jīng)沒敢說出心里話，訴說集結(jié)了20年的同窗情長。

女：相信今天我們感受到的不僅是激動和歡暢，我們會采集多方知識和信息的種子，相信不久的將來我們會看到碩果累累，鮮花芬芳！

男：師恩重于山，師恩更難忘，首先，讓我們感謝今天參加我們同學(xué)聚會的老師。**校長、**老師、**老師、**老師、**老師、**老師、**老師。(鼓掌)感謝老師，不僅教給我們知識，更以崇高的品質(zhì)給予我們?nèi)烁竦难眨屛覀冾I(lǐng)悟到了人生的真諦！(鼓掌)女：我們還要感謝，為這次同學(xué)聚會出資、發(fā)起、策劃并成功組織這次同學(xué)會的**同學(xué)、**同學(xué)、**同學(xué)、**同學(xué)、**同學(xué)。(鼓掌)男：我們還要感謝，為這次同學(xué)聚會做出特殊貢獻(xiàn)的**同學(xué)、**同學(xué)，他們歷盡辛苦完成了同學(xué)聯(lián)系、后勤接待、宣傳文書等工作。(鼓掌)女：今天，我們很榮幸的請來**、**、**老師參加我們的聚會。男：在此，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向精心培育我們的老師真誠地道一聲——

合：老師，您辛苦了，謝謝您們！男：祝您們工作順利！女：身體健康！男：家庭幸福！女：萬事如意！

男：為了表達(dá)我們?nèi)w同學(xué)對老師的思念和感謝，讓我們用最熱烈的掌聲有請老師們上臺。

女：尊敬的老師，請接受我們最誠摯的祝福和衷心的感謝，下面請

同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)代表參加聚會的全體同學(xué)，向老師贈送紀(jì)念品（鼓掌）（請各位老師回座）。

男：同學(xué)們，你在夢中是否常端坐在教室里聆聽老師的教誨？想不想再重溫一下學(xué)生夢想？好！下面請當(dāng)年我們學(xué)年語文科***老師給我們上課。(鼓掌)女：下面請當(dāng)年我們學(xué)年物理科**老師講話。(鼓掌)男：20年的坎坎坷坷，20年的流水年長，我們曾經(jīng)收獲過碩果、創(chuàng)造過輝煌，也飽嘗了太多創(chuàng)業(yè)的艱辛，經(jīng)歷的太多的雨雪風(fēng)霜。

女：今天我們有太多的話要對老師說，想對同學(xué)講。下面請班長**同學(xué)致辭(鼓掌)男：每個同學(xué)的故事都是一部長篇小說，每個同學(xué)都嘗盡了人間冷暖、體驗(yàn)了世態(tài)炎涼，我們起早貪黑的勞作，夜以繼日的奔忙，因?yàn)槲覀兊谋成像勚粋€家的重量。

女：我們的人生道路上都有過風(fēng)、有過雨，有過雪、有過霜，但我們沒有后悔、沒有彷徨、沒有妥協(xié)，沒有投降，我們一步一個腳印地走了過來，能夠走到今天，不管離我們既定的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們都是勝利者、成功者！今天的我們依然精神飽滿！依然堅(jiān)強(qiáng)?。ü恼疲?/p>

男：為了追憶同學(xué)難忘時光，回憶20年同學(xué)深情，敘說20年離別經(jīng)歷，暢談人生美好前景。

女：下面請同學(xué)代表**同學(xué)致祝酒詞。（鼓掌）

男：當(dāng)年的校園里留下了我們一串串青春樂章，那濃濃的同窗情無法相忘。今天我們終于走到了一起，共享這美好的相聚時光！

女：在這歡聚的時刻，我們找回的是青春；收獲的是夢想；灑下的是笑語；傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼；淡忘的是憂傷；丟掉的是煩惱；放飛的是希望！

男：我們重溫20年前的學(xué)生生活，憶起的是我們?nèi)松嵌巫钋遑?、最純潔、最美好、最值得回憶的幸福時光。這次聚會必將成為同學(xué)間感情的紐帶、友誼的橋梁！

女：只要我們精誠團(tuán)結(jié)，相符相幫，就能形成一種無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量！我們的生活一定會精彩無限，蒸蒸日上?。ü恼疲?/p>

男：同學(xué)們，無論你暫時失意或事業(yè)輝煌；無論你是平民百姓或從政經(jīng)商；無論你有多么閑暇或何等繁忙，都請你把同學(xué)之情悉心收藏。

女：為了我們今天的團(tuán)聚。男: 為了我們純潔的同學(xué)情長。女：為了我們的昨天、今天和明天。

合：讓我們在歡聲笑語中舉杯同慶。讓我們在人生的道路上，共創(chuàng)輝煌。

謝謝！

第三篇：中學(xué)屆高中畢業(yè)班二十周年主持詞

湛江市***中學(xué)**屆高中畢業(yè)班二十周年同學(xué)會

主持詞

男：尊敬的老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

男：我是***

女：我是***

男：今天是2011年10月1日，是個大吉大利的日子，“一“代表一帆風(fēng)順，愿我們身體健康，生活順；事業(yè)有成，工作順；家庭幸福，事事順。女：讓我們記住這一天吧，我們**中學(xué)八一屆高中班的師生在湛江中南大酒店20年再聚首。(鼓掌)

男：我們同學(xué)聚會的主題是：追憶同學(xué)難忘時光，共享20年離別經(jīng)歷，暢談人生美好前景。(鼓掌)

女：20年前，我們懷揣著同一個夢想，齊聚**中學(xué)，從此情結(jié)同窗。我們曾經(jīng)有過的恩恩怨怨，但眼淚與歡笑，都是開在時光上的花朵。

男：20年前我們畢業(yè)離別，各奔東西，帶著豪情、帶著壯志、帶著祝愿、帶著夢想，投身到了不同崗位上。

女：走了整整20年，經(jīng)過了數(shù)不清的榮辱歷練和風(fēng)雨滄桑，今天我們裝著眷戀、揣著渴望、攜著祝福、擁著夢想、懷著一顆依舊年輕的心又回到了這夢開始的地方！

男：20年，花季少年的我們已兩鬢成霜，20年的歲月，我們品嘗了成長的喜悅。

女：20年間的歲月，我們留下了成熟的烙印。我們慶幸、我們自豪。

男：今天，讓我們暫時拋開塵世的喧囂，放下數(shù)不清的煩惱和憂

傷，聽聽熟悉的聲音，看看久違的面龐，說說曾經(jīng)沒敢說出心里話，訴說集結(jié)了20年的同窗情長。

女：相信今天我們感受到的不僅是激動和歡暢，我們會采集多方

知識和信息的種子，相信不久的將來我們會看到碩果累累，鮮花芬

芳！

男：師恩重于山，師恩更難忘，首先，讓我們感謝今天參加我們

同學(xué)聚會的老師。**校長、**老師、**老師、**老師、**老師、**老師、**老師。(鼓掌)

感謝老師，不僅教給我們知識，更以崇高的品質(zhì)給予我們?nèi)烁竦难?，讓我們領(lǐng)悟到了人生的真諦！(鼓掌)

女：我們還要感謝，為這次同學(xué)聚會出資、發(fā)起、策劃并成功組

織這次同學(xué)會的**同學(xué)、**同學(xué)、**同學(xué)、**同學(xué)、**同學(xué)。(鼓掌)

男：我們還要感謝，為這次同學(xué)聚會做出特殊貢獻(xiàn)的**同學(xué)、**

同學(xué)，他們歷盡辛苦完成了同學(xué)聯(lián)系、后勤接待、宣傳文書等工作。

(鼓掌)

女：今天，我們很榮幸的請來**、**、**老師參加我們的聚會。

男：在此，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向精心培育我們的老師真誠地道一

聲——

合：老師，您辛苦了，謝謝您們！

男：祝您們工作順利！

女：身體健康！

男：家庭幸福！

女：萬事如意！

男：為了表達(dá)我們?nèi)w同學(xué)對老師的思念和感謝，讓我們用最熱

烈的掌聲有請老師們上臺。

女：尊敬的老師，請接受我們最誠摯的祝福和衷心的感謝，下面

請同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)、同學(xué)代表參加聚會的全體同學(xué)，向老師贈送紀(jì)念品（鼓掌）（請各位老師回座）。

男：同學(xué)們，你在夢中是否常端坐在教室里聆聽老師的教誨？想

不想再重溫一下學(xué)生夢想？好！下面請當(dāng)年我們學(xué)年語文科***老師

給我們上課。(鼓掌)

女：下面請當(dāng)年我們學(xué)年物理科**老師講話。(鼓掌)

男：20年的坎坎坷坷，20年的流水年長，我們曾經(jīng)收獲過碩果、創(chuàng)造過輝煌，也飽嘗了太多創(chuàng)業(yè)的艱辛，經(jīng)歷的太多的雨雪風(fēng)霜。

女：今天我們有太多的話要對老師說，想對同學(xué)講。下面請班長

**同學(xué)致辭(鼓掌)

男：每個同學(xué)的故事都是一部長篇小說，每個同學(xué)都嘗盡了人間

冷暖、體驗(yàn)了世態(tài)炎涼，我們起早貪黑的勞作，夜以繼日的奔忙，因

為我們的背上駝著一個家的重量。

女：我們的人生道路上都有過風(fēng)、有過雨，有過雪、有過霜，但

我們沒有后悔、沒有彷徨、沒有妥協(xié)，沒有投降，我們一步一個腳印

地走了過來，能夠走到今天，不管離我們既定的目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們都

是勝利者、成功者！今天的我們依然精神飽滿！依然堅(jiān)強(qiáng)?。ü恼疲?/p>

男：為了追憶同學(xué)難忘時光，回憶20年同學(xué)深情，敘說20年離

別經(jīng)歷，暢談人生美好前景。

女：下面請同學(xué)代表**同學(xué)致祝酒詞。（鼓掌）

男：當(dāng)年的校園里留下了我們一串串青春樂章，那濃濃的同窗情

無法相忘。今天我們終于走到了一起，共享這美好的相聚時光！

女：在這歡聚的時刻，我們找回的是青春；收獲的是夢想；灑下的是笑語；傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼；淡忘的是憂傷；丟掉的是

煩惱；放飛的是希望！

男：我們重溫20年前的學(xué)生生活，憶起的是我們?nèi)松嵌巫钋遑?、最純潔、最美好、最值得回憶的幸福時光。這次聚會必將成為同學(xué)間感情的紐帶、友誼的橋梁！

女：只要我們精誠團(tuán)結(jié)，相符相幫，就能形成一種無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大力量！我們的生活一定會精彩無限，蒸蒸日上?。ü恼疲?/p>

男：同學(xué)們，無論你暫時失意或事業(yè)輝煌；無論你是平民百姓或從政經(jīng)商；無論你有多么閑暇或何等繁忙，都請你把同學(xué)之情悉心收藏。

女：為了我們今天的團(tuán)聚。

男: 為了我們純潔的同學(xué)情長。

女：為了我們的昨天、今天和明天。

合：讓我們在歡聲笑語中舉杯同慶。讓我們在人生的道路上，共創(chuàng)輝煌。

謝謝！

第四篇：鐘山中學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

鐘山中學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）

在學(xué)校行政的大力支持下，通過全體比來班教師的努力工作，順利地完成了本學(xué)期的教育工作任務(wù)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)于后：

一、認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，召開了3次畢業(yè)班班主任會，統(tǒng)一了五位畢業(yè)班班主任的思想，加強(qiáng)對學(xué)生管理，讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，按照中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，做一個合格的中學(xué)生，對優(yōu)秀學(xué)生提出表揚(yáng)，樹榜樣。榜樣的力量帶動全體學(xué)生，讓學(xué)生們向前發(fā)展。達(dá)到鍛煉學(xué)生思想與發(fā)展思想的目的。

二、本學(xué)期組織了4次統(tǒng)一考試，結(jié)每次考試作了認(rèn)真、細(xì)致的分析，從部分、平均分、及格率、優(yōu)秀率班級差異，班級進(jìn)步，前50名差生照樣進(jìn)行綜合分析，通過召開畢業(yè)班教師會，激發(fā)各位教師，達(dá)到教師認(rèn)真工作，對學(xué)生負(fù)責(zé)，提高學(xué)生成績。

三、下期打算：

1、2、強(qiáng)抓畢班學(xué)生思想工作和教育工作。

做好學(xué)生分流工作，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，做好動員工作，適應(yīng)升入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生讓其在高中發(fā)展，適應(yīng)升入職校學(xué)習(xí)的學(xué)生讓其在職校發(fā)展。

畢班領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年12月30日

第五篇：中學(xué)初中畢業(yè)班工作總結(jié)

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，在全體后勤人員的無私配合支持下，特別是在全年段教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人滿意的成績，學(xué)生個人總分600分以上者達(dá)159人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他所有學(xué)校（比第二名學(xué)校多一百人），并囊括了全市個人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最（其中總分狀元為631分），參加中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達(dá)14.5崐分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄取分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎學(xué)金的留學(xué)生，所選中的三人全部為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成績，社會各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是“取得了歷史性的突破”。從得知成績至今，全校師生乃至關(guān)心我校發(fā)展的海內(nèi)外校友、社會各屆人士都喜笑顏開，那心情就像是在過節(jié)一樣。

當(dāng)然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進(jìn)行總結(jié)。

首先，能有一個和諧、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵。

“和為貴”的古訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)就是力量”的至理名言告訴我們：一個團(tuán)體要獲得成功，就應(yīng)充分調(diào)動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設(shè)。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會，甚至創(chuàng)造機(jī)會來營造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段經(jīng)常性地召開班主任及備課組長崐會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論年崐段、學(xué)科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態(tài)統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一管理。同時年段積極創(chuàng)造機(jī)會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造崐寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同進(jìn)步。

另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元崐進(jìn)老師的父親病危，在安慰關(guān)心之余，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，崐感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協(xié)助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光榮感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標(biāo)、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延伸崐到師生間、同學(xué)間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻(xiàn)，崐達(dá)到校訓(xùn)所說的“敬業(yè)樂群”。

其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級崐別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優(yōu)異成績更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄奈?，勇奪中考全市第一的信念就更堅(jiān)定了，當(dāng)然，勝利的崐道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。

顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準(zhǔn)考試的方向，精心編發(fā)提綱，題題抓落實(shí)。為了讓學(xué)生適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次進(jìn)行模擬考讓學(xué)生盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點(diǎn)學(xué)校2.42分，走出政治老師當(dāng)段長才贏的怪圈，大長雙十的威風(fēng)。

李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學(xué)生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí)，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學(xué)生，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實(shí)感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也確實(shí)太多了，翁穎茵老師這富有進(jìn)取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要根據(jù)最新的材料，根據(jù)學(xué)生的情況親自再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來年段學(xué)生連續(xù)三次奪得“祖沖之杯”，全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負(fù)眾望，超過第二名學(xué)校3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。

可見不服輸、與學(xué)校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

第三有了溫馨和諧的環(huán)境氛圍，有了積極進(jìn)取的精神，那年段在開展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認(rèn)真執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作安排，但是在執(zhí)行的過程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法。

１、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

⑴、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教育網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動的教育主體，而緯是指組成以備課組長為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實(shí)際是由學(xué)校的管理演變而來，這經(jīng)緯教育網(wǎng)將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補(bǔ)充，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動可發(fā)動班科任老師以班級學(xué)生為主體，有針對性地聯(lián)合對各類型學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)督促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及知識點(diǎn)的落實(shí)，讓各類型生各得其所，均衡發(fā)展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實(shí)差生工作方面，更能得到意想不到的功效。

這教育網(wǎng)建立后，有效地促進(jìn)了班級的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí)。

⑵、重視目標(biāo)抓計(jì)劃，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年段到班級，從教師到學(xué)生，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)計(jì)劃，

這種看似表面形式的工作，能夠在每個人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標(biāo)，如無法達(dá)標(biāo)，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。

⑶、重視基礎(chǔ)抓落實(shí)，適應(yīng)中考素質(zhì)關(guān)。今年中考，我們年段的語崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領(lǐng)先第二名達(dá)6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實(shí)了解我們年段語文教學(xué)的人知道，這只是一種必然的結(jié)果。做為校級的教研課題，年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領(lǐng)導(dǎo)下，以教改為已任，把握準(zhǔn)初中語文素質(zhì)教育的方面，狠抓狠練學(xué)生的語文基本功（寫字、閱讀、寫作），鋼筆字三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時間，現(xiàn)在幾乎每個學(xué)生都寫一手漂亮“吳孫權(quán)”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學(xué)學(xué)生的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”（觀“焦點(diǎn)訪談”，寫觀后感，然后開口說觀感，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了），崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細(xì)評，學(xué)生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評講。就是這樣，由于落實(shí)基礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素質(zhì)的要求，語文的好成績也就在情理之中了。

當(dāng)然，不只是語文，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治，甚至體育，均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，有充分的準(zhǔn)備，怎會不出好成績呢？

⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長久以來，學(xué)生已被訓(xùn)練成“動手不動口”的壞習(xí)慣，即只完成書面作業(yè)，而忽略了口頭作業(yè)。崐為了改變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時間的配合量，各科控制在崐一小時以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對寬余的時間，保證讀書，同時，要求文科每天布置定量的口頭作業(yè)，老師第二天及時檢查，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓學(xué)生嘗到讀書的甜頭。

通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時間配置，充分地調(diào)動了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創(chuàng)造輝煌成為了現(xiàn)實(shí)。

⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時度勢定措施。社會的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進(jìn)行修正、調(diào)整。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r度勢，迅速做出判斷，并研究確立相應(yīng)得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，不斷地根據(jù)教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo)，突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情，全心投入迎中考。最終的事實(shí)說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢。

雖然教學(xué)是重點(diǎn)，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個片段來講：

⑴、重視規(guī)范抓落實(shí)，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評比：兩操、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報(bào)宣傳，年段各班級都表現(xiàn)上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺得關(guān)鍵在于落實(shí)，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。

年段嚴(yán)格執(zhí)行教師值日制度和學(xué)生風(fēng)紀(jì)評比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經(jīng)常是學(xué)校教育的真空，為了填補(bǔ)這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有專門管理的值日教師，崐保證良好的午間秩序。

每班設(shè)有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風(fēng)耳”，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，方便頻繁的家校聯(lián)系，更是加強(qiáng)了對學(xué)生的管理教育。

全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了學(xué)校規(guī)章制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的純潔度。

⑵工作計(jì)劃有步驟，教育貴有預(yù)見性。政教工作一般較為繁雜、細(xì)瑣，如何將年段的德育工作開展好呢？則需要能有計(jì)劃，有步驟，早安排年段在政教處每學(xué)期的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，結(jié)合本年段的特點(diǎn)和學(xué)生階崐段認(rèn)識性的特點(diǎn)，事先在開學(xué)初擬好計(jì)劃，然后有步驟地開展專題思想教育。

做為思想教育工作者，還必須能根據(jù)社會、家庭、學(xué)校教育中，可能出現(xiàn)的或剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，及時解決處理，段長、班主任的心理、思想要能與學(xué)生同脈膊，敏感地預(yù)知、判斷學(xué)生中出現(xiàn)的問題，做出有預(yù)見性的解決方式：支持、引導(dǎo)或反對。如女學(xué)生隨社會的流行，有個別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反對的意見：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴(yán)重影響校園的整潔，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動。早戀、吸毒、穿著不合理等問題，我們年段老師也都能有著敏感的預(yù)見性，校園周圍還未有反對聲響起，就做出積極的反應(yīng)，開展多樣的講座、參觀、個別教育等手段及時排除對年段學(xué)生的影響，取得較好的效果。

“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根，三年來，在老師的細(xì)心崐呵護(hù)、教育下，學(xué)生的德育工作一直呈良性發(fā)展。

⑶、年段管理全一統(tǒng)，班級各路顯神通。整個年段要健康成長，最需要有熱心工作、工作能獨(dú)擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻(xiàn)卻是最偉大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的學(xué)生一貫是很自負(fù)的，難以說服，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓呢？鄭敏玲老師能摸準(zhǔn)學(xué)生的心理，動之以情，曉之以理，接班兩年多來，博得學(xué)生尊敬和喜愛

洪自信老師在接手⑶班時，所面對的是年段成績平均最差，調(diào)皮搗亂成性的一群少男少女。善于學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍，取其精華，活學(xué)活用，在他較為先進(jìn)和科學(xué)的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營下，野馬被馴服了，班級的凝聚力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性也跟上去了，同時他很好地協(xié)調(diào)了科任老師與學(xué)生的關(guān)系，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強(qiáng)的班干部，班級的活動豐富而多彩。很快，班級由原來最后一名，一躍而上到僅次于科技班。班級在各項(xiàng)文體活動比賽中嶄露頭角。初三年時，所帶的班級被評為市先進(jìn)班級。

另外，像陳寶龍、張圣同、董元進(jìn)等班主任也都各有各的絕招，真是“八仙過海，各顯神通”，有這樣好的班主任，年段工作怎會不蒸蒸日上呢？

⑷、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動?，F(xiàn)代的教育體系絕不崐允許將教育范疇僅局限在校園中，因此，年段也積極做好學(xué)生家長的工崐作，引起家長對孩子學(xué)習(xí)的重視，有效地將家庭、學(xué)校以及學(xué)生三合為一，充分調(diào)動、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，我崐們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調(diào)動家長的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長會的一會一得，即每次家長會都有一個家教主題，請專家做報(bào)告，或讓有經(jīng)驗(yàn)的家長來介紹，或印發(fā)家教材料等等，避免家長會成為單調(diào)的發(fā)成績單或老師向家長渲泄不滿的機(jī)會。還可以是視家長為朋友，帶著為解決問題的心態(tài)，請家長一起協(xié)助工作，消除差生家長那種因孩子念不好書而產(chǎn)生羞愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，協(xié)助對孩子的管教。

這種捆綁式火箭的威力確實(shí)夠大的，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮，從而達(dá)到教育的目的。

四、有的人可能會以為我們只是一味地應(yīng)付中考，其實(shí)，我們年段對素質(zhì)教育的探索、實(shí)踐也取得了累累碩果。

年段從初一入學(xué)起，就開始嘗試對學(xué)生素質(zhì)的開發(fā)，從全方位來培養(yǎng)學(xué)生。首先年段以課堂教學(xué)為主，輔以多樣的課外興趣活動。當(dāng)初學(xué)校組織選修課活動，我們年段一下子報(bào)了十二種的選修課程（是全校最多的），豐富的課外興趣極大地開拓學(xué)生的視野，靈活地將課內(nèi)外知識融匯貫通起來，大大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動性。學(xué)生中多人鋼琴十級、九級，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目，繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎，全國“ｇｒｏｂｅ”之星，國家級半月談讀書獎也是出自這年段，電腦比賽、作文競賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵。

其次，以正常的教學(xué)課程為中心，并適當(dāng)采用層次分類教學(xué)，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們在老師的調(diào)教崐下也敢于冒尖，在各類競賽中也脫穎而出，英語的奧賽成績驚動八閩、數(shù)學(xué)年年大豐收，物理化學(xué)科市里組織的競賽也是滿載而歸，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

為了讓學(xué)生接觸社會和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、崐生動的校外活動；軍事科技冬令營讓學(xué)生回味無窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學(xué)生激情澎湃、社區(qū)活動讓學(xué)生體會到服務(wù)社會的樂趣……多樣的活崐動激發(fā)了學(xué)生報(bào)效社會、報(bào)效祖國的熱情，并將這熱情投入到學(xué)習(xí)中去，取得了意想不到的效果。

培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實(shí)踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段積極鼓勵學(xué)生課外時間進(jìn)行體育活動，并常組織活潑有趣的體育比賽活動，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵學(xué)生課余時間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，功夫不負(fù)有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個明證。

從初一至初三，年段均能根據(jù)學(xué)生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點(diǎn)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)，面對未來，他們更充滿信心了。

當(dāng)然，素質(zhì)教育是一個新的領(lǐng)域，我們的探索、實(shí)踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發(fā)。

以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來的一些經(jīng)驗(yàn)和成績，以供大家參考，此外，還有一點(diǎn)也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)。自這年段剛組建起，王校長基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解情況，幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作，對年段的發(fā)展提出了寶貴的意見，初三時，更是關(guān)注年段的教育教學(xué)工作，還到年段給學(xué)生和家長做了生動的報(bào)告，鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來年段找校長，就因?yàn)橹槿酥?，校長那可是初三的?？?。

而蘇群副校長，是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，除經(jīng)常探討指導(dǎo)初三的工崐作外，也為年段的學(xué)生及其家長做了多場動員報(bào)告，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取的意崐識和必勝的信念，更難忘體育中考后操場上那感人的一幕，蘇副校長不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo)，也對年段的建設(shè)發(fā)展起著巨大的作用，功不可沒。

可以說，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持、幫助分不開的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。

中考的日子漸漸遠(yuǎn)去了，所有的成績也都已屬于過去，但新的起點(diǎn)就在我們的腳下，勤勞、進(jìn)取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn)，在學(xué)校積極推動教改的大氛圍下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神，用我們的汗水和智慧，再來幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌！