第一篇：任市初級(jí)中學(xué)合格課總結(jié)

任市初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文合格課總結(jié)

語(yǔ)文教研組共有教師14人，40歲以下的教師占85%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。近半期，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教務(wù)處的指導(dǎo)以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的“合格課”活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)單的總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)不久，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，目的是實(shí)現(xiàn)各年級(jí)的“三個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。學(xué)校提出十、十一月份開(kāi)展“合格課”活動(dòng)。為此，語(yǔ)文組決定采用一課一評(píng)的方式開(kāi)展活動(dòng)，即講課：目的是了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。評(píng)課：著重于分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，就教材特點(diǎn)，就學(xué)生特點(diǎn)，圍繞“構(gòu)建學(xué)生主體參與型的課堂”這個(gè)主題，突出“有效教學(xué)”這個(gè)中心。

一、開(kāi)展示范課。

1、校長(zhǎng)身先士卒。

本著全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，本著學(xué)校有些教師對(duì)賽課活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)校李校長(zhǎng)親自掛帥，上了一堂數(shù)學(xué)顆，反響強(qiáng)烈，好評(píng)如潮，大大地鼓舞了全校教師的教育教學(xué)積極性。

2、彭主任，陳教員帶頭垂范。

語(yǔ)文課堂教學(xué)百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，教師常常各執(zhí)一端，各行其是，或莫衷一是，無(wú)所適從。因此教務(wù)處的彭主任，陳教員帶頭垂范，彭主任上了《揚(yáng)修之死》、陳教員上了《三峽》后，振奮人心。特別是對(duì)語(yǔ)文組的老師來(lái)說(shuō)，猶如久旱逢甘露。

二、開(kāi)展合格課。

1、取得的成績(jī)。（1）教學(xué)觀念的更新

新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和提高社會(huì)主義覺(jué)悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹(shù)立辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過(guò)程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念，個(gè)性的觀念、時(shí)代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會(huì)到教材僅是憑借知識(shí)和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。

（2）、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習(xí)慣。

（3）、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性。

（4）、大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué)。有的教師自制教學(xué)教具，自制教學(xué)課件，有力的配合 了語(yǔ)文教學(xué)。

總之，在課堂教學(xué)中，教師教態(tài)端正，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，授課思路清晰。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，甚至有的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)50余節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了語(yǔ)文的課堂效益。

2、存在的問(wèn)題。

（1）、不能真正體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位。（2）、從教學(xué)語(yǔ)言的角度看，用語(yǔ)太隨意。（3）、評(píng)課活動(dòng)中，有些教師不積極，不主動(dòng)。

（4）、多數(shù)學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，上課缺乏主動(dòng)性，在各科的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)建議。

為體現(xiàn)新課改精神，切實(shí)更新教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量，特提出下列幾點(diǎn)改進(jìn)建議：

1、要認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，注重研究學(xué)生；教案設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的發(fā)展需要，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一；教案的使用要具有針對(duì)性、靈活性、適應(yīng)性和創(chuàng)造性；教案格式要體現(xiàn)規(guī)范性與靈活性相結(jié)合，倡導(dǎo)并設(shè)計(jì)“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”以及“學(xué)情分析”、“課后追記”等內(nèi)容，以利于課前分析、思考，課后總結(jié)、補(bǔ)充。

2、要合理組織課堂教學(xué)內(nèi)容。合理組織課堂教學(xué)內(nèi)容，就是要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理地確定教學(xué)容量、安排實(shí)驗(yàn)、選用教學(xué)資料;要把握內(nèi)容的邏輯聯(lián)系和發(fā)展線索，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性處理和教學(xué)法加工;還要合理規(guī)定作業(yè)的內(nèi)容和控制作業(yè)的總量等，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，整體提高課堂教學(xué)效率。

3、要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要以具體的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，以優(yōu)化教師的教學(xué)行為、完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程，正確處理好接受與探究、統(tǒng)一與選擇、理論與實(shí)踐、自主與協(xié)作、認(rèn)知與情意之間的關(guān)系。優(yōu)化教師的教學(xué)行為，要求教師尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造和諧、生動(dòng)、活躍的課堂氛圍;提出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求，組織合理、有序和豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程，就是要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及不同課型的特點(diǎn)，正確選擇教學(xué)策略和教學(xué)模式，并且將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)按教學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)劃分為相對(duì)獨(dú)立、又相互聯(lián)系的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，再合理安排執(zhí)行各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間順序，處理各環(huán)節(jié)的過(guò)渡與銜接，最后形 成科學(xué)的教學(xué)流程。在各環(huán)節(jié)中，情景、問(wèn)題、探究、應(yīng)用等應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行研究。同時(shí)還要注意，教師雖然確定了教學(xué)流程，但不能機(jī)械地執(zhí)行流程;雖然設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但不能呆板地死扣環(huán)節(jié)，一切要從課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)的教學(xué)流程，達(dá)到嫻熟駕馭課堂的效果。

4、要加強(qiáng)語(yǔ)言的錘煉。教學(xué)語(yǔ)言有其特定的規(guī)范和要求，因此要求教師特別是新教師，在注重平時(shí)語(yǔ)言素材積累的同時(shí)，要加強(qiáng)語(yǔ)言的訓(xùn)練，如經(jīng)常進(jìn)行演講練習(xí)等，使語(yǔ)言流暢、清晰，富有感情和激情，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，精心備課，對(duì)課堂教育中的導(dǎo)入、重點(diǎn)難點(diǎn)的講解、插圖的分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行仔細(xì)推敲和琢磨，組織簡(jiǎn)潔、精煉、通俗的語(yǔ)言加以闡述，使學(xué)生易于接受和掌握。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)w語(yǔ)文組人員將同心協(xié)力，通力合作使任市初級(jí)中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)教育上一個(gè)新臺(tái)階。

語(yǔ)文教研組

二00七年十一月十七日

第二篇：任市初級(jí)中學(xué)演講比賽程序

任市初級(jí)中學(xué)

“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”

演講比賽活動(dòng)程序

時(shí)間：2009年6月19日14：40

地點(diǎn)：任市初級(jí)中學(xué)多媒體教室 主辦單位：任市初級(jí)中學(xué)

主持人：彭美春

秦德勇

一、觀看錄像，導(dǎo)入主題。女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 男：各位老師 合：大家下午好！女：我是彭美春，男：我是秦德勇，女：過(guò)去的2008年是極不平凡的歲月，有太多的人和事讓我們感動(dòng)，令我們振奮，也足以使我們心潮澎湃：抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)、神七飛天??中華大地上每天都在發(fā)生著令人感動(dòng)的事，涌現(xiàn)出太多令人感動(dòng)的人。

男：四川汶川大地震發(fā)生后，各個(gè)媒體相繼報(bào)道了地震發(fā)生中和后期的抗震救災(zāi)中所涌現(xiàn)出的英雄人物的英雄事跡，然而讓我們感觸頗深的，內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼的還是那些在生死關(guān)頭，奮不顧身的教師形象。我們的人民教師在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)之時(shí)，勇敢地站了出來(lái)。他們用生命為學(xué)生開(kāi)道，把更多的生的希望留給了學(xué)生，而自己卻走向永恒的黑暗。請(qǐng)看大屏幕。（視頻播放2008年感動(dòng)中國(guó)的十大災(zāi)區(qū)教師）女：看過(guò)這段錄像，我相信在座的各位同我一樣，久久沉浸在感動(dòng)與崇敬之中，譚千秋、張米亞、吳忠洪、嚴(yán)蓉、袁文婷??，在危難之際，我們的同行用鮮血和生命印證了人民教師的偉大，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的華麗詩(shī)章。讓我們記住這些名字吧，并向所有為保護(hù)學(xué)生而奮不顧身的老師們送去我們崇高的敬意。（鞠躬）

男：我們實(shí)在不忍再回顧英雄教師的壯舉，因?yàn)榛仡欉^(guò)去意味著重溫傷痛，但在這場(chǎng)生與死的浩劫中，我們又有著不能忘卻的記憶，因?yàn)樗麄兊膲雅e見(jiàn)證了人民教師的偉大師魂，體現(xiàn)了人民教師的崇高境界，詮釋了人民教師的光輝職業(yè)，譜寫(xiě)了一曲高亢的人性頌歌。因此，作為同行，我們應(yīng)記住他們，記住他們的名字，記住他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神，立足本職，無(wú)私奉獻(xiàn)，再鑄教師高尚師德。女：為引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)愛(ài)護(hù)學(xué)生的真摯情感與教書(shū)育人的責(zé)任感，今天我們?cè)谶@里舉行任市初級(jí)中學(xué) “學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”主題師德演講比賽。

男：希望通過(guò)這次演講比賽，充分展現(xiàn)全校廣大教師、教育工作者愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力，向全社會(huì)展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來(lái)營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍，并以此推動(dòng)全市師德建設(shè)不斷深入開(kāi)展。女：同時(shí)也希望選手能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采！

二、介紹評(píng)委及校長(zhǎng)致辭。

女：為了確保本次比賽的公平、公正，今天我們還邀請(qǐng)了九位資深教師擔(dān)任今天比賽的評(píng)委，他們是：任市初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 徐崇檢

男：任市初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng) 郝曉波

女：任市初級(jí)中學(xué)政教副主任 羅

偉 男：任市初級(jí)中學(xué)教務(wù)主任 彭作文 女：任市初級(jí)中學(xué)后勤主任 姚

峰 男：任市初級(jí)中學(xué)安全辦公室主任 肖啟學(xué) 女：任市初級(jí)中學(xué)支部副書(shū)記 周德奎 男：任市初級(jí)中學(xué)工會(huì)主席 唐

君 女：任市初級(jí)中學(xué)辦公室主任 陳國(guó)洪

男：接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)任市初級(jí)中學(xué)徐校長(zhǎng)致辭。

三、介紹競(jìng)賽規(guī)則，演講比賽開(kāi)賽。⑴介紹競(jìng)賽規(guī)則和注意事項(xiàng)

男：首先將此次比賽的競(jìng)賽規(guī)則和注意事項(xiàng)公布如下：

1、演講內(nèi)容(40分)主題明確，觀點(diǎn)鮮明，角度新穎，材料典型，有突出、感人的師德事跡；情理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，見(jiàn)解獨(dú)到，有真情實(shí)感。

女：

2、演講技巧(30分)普通話標(biāo)準(zhǔn)?？邶X清晰，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫、切合演講內(nèi)容。語(yǔ)言生動(dòng)形象，表達(dá)流暢，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。男：

3、演講效果(20分)演講精彩，富有較強(qiáng)的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力，演講的師德事跡能強(qiáng)烈感染現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾，使人在美的享受中得到深刻教育。

女：

4、形象風(fēng)度(10分)衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然得體，精神飽滿，態(tài)度親切；能展現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和良好的教師形象。男：扣分：演講時(shí)間控制在6至10分鐘之內(nèi)的，正常得分，每超時(shí)或者少時(shí)一分鐘的，在評(píng)委總分平均后扣除1分，以此類推。女：下面我宣布任市初級(jí)中學(xué)“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型、強(qiáng)師德、鑄師魂” 演講比賽正式開(kāi)始。

⑵教師演講：下面請(qǐng)一號(hào)選手上臺(tái)演講，二號(hào)選手做準(zhǔn)備。

1、于祥芳——《師恩如山似?！贰?/p>

2、每位教師在不同時(shí)期都有不同的教學(xué)隨想，來(lái)聽(tīng)一下王婷老師《師德之光》。

3、能夠感激他人而又被他人感激，必須具備一種品質(zhì)，這種品質(zhì)便是真誠(chéng)，凡事常懷一顆感激的心，就會(huì)有一股無(wú)窮的力量推動(dòng)著你，張和平老師演講的題目是《愛(ài)心、正義、責(zé)任》。

4、這個(gè)世界并不缺少有夢(mèng)想的人，缺少的是能夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的人，請(qǐng)聽(tīng)劉小麗老師的演講《師德無(wú)價(jià)》。

5、在平凡與偉大的教育工作中愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，我們要擁有博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待孩子，影響孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，下面演講的是陶建軍老師，題目是《青春無(wú)悔》。

6、什么是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”什么是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”《偉大的平凡》，演講者陳晨。

7、責(zé)任感是一個(gè)人自覺(jué)自愿的做好每一件事情的情感，同時(shí)也是一個(gè)人為人處事的態(tài)度，接下來(lái)演講的是黃子燕老師，題目是《我的選擇——無(wú)怨無(wú)悔》。

8、教師的工作特性就是平凡中有他的偉大之處，陳剛老師演講的題目是《萬(wàn)師之魂》。

9、路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，屈原的精神支持著我們這份執(zhí)著的追求。吳剛老師演講的是《師德師恩》。

10、愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶，有請(qǐng)文娟老師上場(chǎng)——《如此一片凈土》。

11、教育的根是苦的，但果實(shí)是甜的，請(qǐng)聽(tīng)楊燦老師的演講——《用愛(ài)撒播希望》。

12、有這么多年輕人無(wú)怨無(wú)悔選擇了教師這一職業(yè)，我們有理由相信：在教育這條路上，一定會(huì)有新的希望，一定能收獲新的風(fēng)景：在這條路上《用愛(ài)鑄就師魂》，演講者羅澤偉。

13、教育的天空為我們這些年輕的教師提供了寬闊的舞臺(tái)，讓我們飛向藍(lán)天白云，飛向海闊天空，盡情展示教師的風(fēng)采吧！最后演講的是馮代倫老師——《玉壺存冰心

朱筆寫(xiě)師魂》。

四、宣布比賽成績(jī)，頒獎(jiǎng)、合影。⑴宣布獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手名單并頒獎(jiǎng)

男：下面有請(qǐng)黨支部副書(shū)記周德奎同志為我們宣布獲得任市初級(jí)中學(xué)“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”師德演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手名單并頒獎(jiǎng)!讓我們以熱烈的掌聲對(duì)她們?nèi)〉玫某煽?jī)表示衷心的祝賀?、乒紱Q賽成績(jī)并頒獎(jiǎng)

女：下面有請(qǐng)政教副主任羅偉同志宣布獲得三等獎(jiǎng)的選手名單。請(qǐng)選手們上臺(tái)，有請(qǐng)政教副主任羅偉同志為獲得三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。男：下面有請(qǐng)任市初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)郝曉波同志宣布獲得二等獎(jiǎng)的選手名單。請(qǐng)選手們上臺(tái)，有請(qǐng)任市初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)郝曉波同志為他們頒獎(jiǎng)。

女：下面有請(qǐng)任市初級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)徐崇檢同志宣布獲得一等獎(jiǎng)的選手名單。請(qǐng)選手們上臺(tái)，有請(qǐng)任市初級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)徐崇檢同志為他們頒獎(jiǎng)。⑶結(jié)束語(yǔ)，合影留念

男：通過(guò)選手們對(duì)一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件具體事件的描述，我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到了做一名好教師的尊嚴(yán)感和成功感。

女：作為一名人民教師，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的高尚職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

男：當(dāng)前我市號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，就是要大力弘揚(yáng)萬(wàn)眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神。激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，以抗震救災(zāi)英模教師為榜樣，模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書(shū)育人，為人師表，做人民滿意的教師。女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”師德演講比賽活動(dòng)到此結(jié)束。

男：感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心！感謝各位老師的支持！感謝參賽選手的精彩表現(xiàn)！謝謝大家！

女：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)與獲獎(jiǎng)選手合影留念。

任市初級(jí)中學(xué)黨支部、政教處

2009.6.19

第三篇：2009(上)任市初級(jí)中學(xué)政教處工作總結(jié)

任市初級(jí)中學(xué)政教處工作總結(jié)

（2009年上期）——羅偉

本學(xué)期政教處以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)履行縣文教局提出的“堅(jiān)持‘三個(gè)帶頭’，踐行‘六字’要求”的文件精神，結(jié)合“師德建設(shè)年”和“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，“以師德立教壇，以管理促發(fā)展”的工作思路，有效地開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項(xiàng)既定的工作目標(biāo)?；厥妆緦W(xué)期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預(yù)示著美好的前景和希望。

一、加強(qiáng)內(nèi)部管理，高效高質(zhì)地完成各項(xiàng)常規(guī)工作

1、定期召開(kāi)“政教處五人工作例會(huì)”。每星期一下午，在開(kāi)完學(xué)校行政會(huì)議后，都要集中政教處各成員開(kāi)個(gè)會(huì)，及時(shí)總結(jié)上周情況，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到及時(shí)反饋，同時(shí)布置下一步工作，從而提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了工作方向和重點(diǎn)，理清了工作思路。

2、團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，采取科學(xué)的管理辦法，高效高質(zhì)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、加強(qiáng)資料的整理、歸檔工作，積極參與上級(jí)臨時(shí)性的檢查及資料重組工作。

二、主要工作及取得的成績(jī)

1、落實(shí)學(xué)生處分管三個(gè)年級(jí)的德育工作思路，努力形成人人是德育工作者的良好局面。

（1）各教學(xué)班、團(tuán)委學(xué)生會(huì)都制定了相應(yīng)的德育目標(biāo)，在全校

開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”的活動(dòng)。

（2）在政教處內(nèi)部落實(shí)了“首遇責(zé)任制”的日常工作制度，即誰(shuí)第一個(gè)碰到學(xué)生中的突發(fā)事故和不良現(xiàn)象誰(shuí)就有責(zé)任及時(shí)制止、處理和上報(bào)。這些措施的落實(shí)基本上實(shí)現(xiàn)了全員育人的德育局面，取得了良好的效果，本學(xué)期學(xué)生在校內(nèi)無(wú)重大違法違紀(jì)事件發(fā)生。

2、將德育工作寓于活動(dòng)之中，使學(xué)生在一些有益活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中培養(yǎng)情操、規(guī)范行為。

（1）開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)，成立了環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織環(huán)保勸導(dǎo)員對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了有效地監(jiān)督，給我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作交出了一份比較滿意的答卷。

（2）組織學(xué)生觀看電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》，使學(xué)生深深懂得了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

（3）結(jié)合縣文教局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，踐行師德建設(shè)“六個(gè)一”活動(dòng)，舉辦了“學(xué)先進(jìn)、樹(shù)典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”演講比賽活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)了文教局監(jiān)察室主任、包校領(lǐng)導(dǎo)奚宗平一行為特邀嘉賓，對(duì)演講賽進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。師德建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，演講比賽精彩紛呈，“強(qiáng)師德、鑄師魂”演講比賽圓滿成功。另外，在教職工中開(kāi)展了對(duì)貧困生、學(xué)困生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”幫扶活動(dòng)，為貧困生、學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助。

（4）為迎接“五四”青年節(jié)，豐富校園文化生活，在“五四”期間開(kāi)展了游園活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，給予每個(gè)學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，推進(jìn)了我校的素質(zhì)教育。

通過(guò)開(kāi)展的活動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，使德育工作落實(shí)到了實(shí)處，抓出了實(shí)效。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以落實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范為主線，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

團(tuán)委精心組織了每周一的升旗儀式，辦好了每月一期的黑板報(bào)。利用國(guó)旗下的講話、班會(huì)、黑板報(bào)等形式重點(diǎn)加強(qiáng)宣傳和教育。加強(qiáng)了學(xué)生會(huì)的督察工作，對(duì)學(xué)生遲到、曠課、教學(xué)區(qū)吃零食、亂扔紙屑、著裝、就寢、等現(xiàn)象進(jìn)行督察，確保了學(xué)校管理的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。本學(xué)期還制定落實(shí)了《宿舍量化評(píng)比制度》，逐步完善班主任考核方案，努力調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情和積極性，同時(shí)也促進(jìn)了我校學(xué)生的管理上水平、上檔次。營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到了教育，取得了良好效果。在各班級(jí)申報(bào)的優(yōu)秀學(xué)生中，評(píng)選了縣級(jí)、市級(jí)、“三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部”。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、政教處與其他處室、年級(jí)的結(jié)合不到位。造成這一問(wèn)題的原因既有政教處的主觀原因，也有客觀原因。

2、班主任管理方式單一，工作力度不夠大，下學(xué)期將積極探索班主任管理的新途徑。

3、紀(jì)律、衛(wèi)生雖然都有好轉(zhuǎn)，但是，學(xué)生良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。

4、構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育的有機(jī)結(jié)合需要艱辛的探索。

四、新學(xué)期工作思路

總體目標(biāo)：“一個(gè)中心、兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)、五種教育”，打造一個(gè)潔凈優(yōu)雅、充滿活力、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。

一個(gè)中心：加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)：一是家庭、學(xué)校、社會(huì)德育教育網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校為主線，發(fā)揮家長(zhǎng)在德育教育管理過(guò)程中的重要作用。二是政教處、年級(jí)組、班主任、團(tuán)委德育教育網(wǎng)絡(luò)，班主任為核心，發(fā)揮學(xué)生會(huì)及學(xué)生干部在管理中的作用。

五種教育：安全教育、法制教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、心理健康教育

歷經(jīng)艱辛而不撓，不達(dá)終點(diǎn)而不止，是本學(xué)期從事德育工作的人的真實(shí)寫(xiě)照，學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的攀登，讓我們?cè)谖磥?lái)繼續(xù)攜起手來(lái)，勵(lì)精圖治，深化研究，轉(zhuǎn)化成果，不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高，去描繪任市初中德育工作的美好明天。

認(rèn)識(shí)初級(jí)中學(xué)政教處

2009年7月5日

第四篇：課任老師總結(jié)

科任老師工作總結(jié)

——羅老師

時(shí)間飛逝，日月如梭，本學(xué)期的工作又是一個(gè)圓滿的結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，始終如一地堅(jiān)持做好自己的工作：

一、在教育教學(xué)方面，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、完善自我：2009年一月份參加了學(xué)校組織的教師技能學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)提高了我的專業(yè)技能知識(shí)，提高了我的教學(xué)水平。

2、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)控的興趣，注重講練結(jié)合，達(dá)到理論與實(shí)操相結(jié)合。

6、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)。在教學(xué)工作中還存在一些缺陷，但在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：新教師匯報(bào)課、合格課總結(jié)

開(kāi)縣云楓初級(jí)中學(xué)

2013～2014學(xué)新教師匯報(bào)課、合格課活動(dòng)總結(jié)

為提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)教師積極投身課改，我校組織2013年新進(jìn)教師開(kāi)展了匯報(bào)課、合格課活動(dòng)?；顒?dòng)從2013年下期開(kāi)始，至2014年上期第六周結(jié)束。從老師們的上課中，發(fā)現(xiàn)了許多閃光點(diǎn)，也存在一些的不足，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)積極

新教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)我校345高效課堂教學(xué)模式，在“相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的高效課堂理念的指引下，深入學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)新知課”，“回歸復(fù)習(xí)課”和“檢測(cè)評(píng)價(jià)課”三種課型和課堂教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”，“合作探究”，“交流展示”，“疑難化解”，“目標(biāo)達(dá)成”五環(huán)節(jié)在課堂中的運(yùn)用，結(jié)全自己的教學(xué)特點(diǎn)，嘗試并總結(jié)在這種思想引領(lǐng)下，運(yùn)用我校的345高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，并努力使自己的課堂向“互動(dòng)課堂”、“高效課堂”邁進(jìn)。老師們精心備課，主動(dòng)向結(jié)對(duì)的師傅請(qǐng)教，不管是聽(tīng)課還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流和提升的機(jī)會(huì)。

二、準(zhǔn)備充分，課堂精彩紛呈

本期上匯報(bào)課、合格課的老師們都積極準(zhǔn)備，不斷請(qǐng)教學(xué)習(xí)，先后請(qǐng)教了自己的對(duì)子和相關(guān)優(yōu)秀教師。上課教師均在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了復(fù)備，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際，對(duì)集中編制的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減、增補(bǔ)，上課老師充分運(yùn)用“345教學(xué)模式”的各個(gè)環(huán)節(jié)于教學(xué)中，多數(shù)教師能由教師的“教”變?yōu)椤皩?dǎo)”，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位，學(xué)生無(wú)論是在自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示中都能動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，用積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)，教師對(duì)課堂的駕馭能力和對(duì)教學(xué)的過(guò)程都做得很好，都在盡力做到少講，精講，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該由老師做的不做，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體性。

三、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，相互學(xué)習(xí)

教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，商討匯報(bào)課、合格課的有關(guān)事宜。每位上課老師都是提前一周告知組長(zhǎng)，并通知到聽(tīng)課的老師，讓老師們有個(gè)初步的了解。聽(tīng)課老師有不少帶了教材，在聽(tīng)課中認(rèn)真地記錄、在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)，也在思考本堂課的不足。匯報(bào)課后，組內(nèi)老師集中進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，大家積極發(fā)言，不斷總結(jié)。在教研活動(dòng)中不斷探討，每位教師都積極發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，聽(tīng)取其他領(lǐng)導(dǎo)和老師的建議，對(duì)授課教師在課堂中的亮點(diǎn)，其他教師可以學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)授課教師在課堂中存在的不足，大家一起討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，大家相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。也個(gè)別老師還在私下交流，為共同進(jìn)步做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

四、存在的不足

教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，課堂教學(xué)改革更是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)中有很多研究值得研究和須要研究的東西，此次活動(dòng)也有以下幾點(diǎn)不足：

1、課堂應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒖茖W(xué)的，老師在設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該考慮課堂的眾多因素，如學(xué)生如何展示、老師如何板書(shū)、如何用多媒體與教材緊密結(jié)合等等。個(gè)別老師在課堂上有些隨意性，如板書(shū)沒(méi)有提前做出設(shè)計(jì)，沒(méi)有凸顯重點(diǎn)難點(diǎn)，或者教師的板書(shū)不能讓學(xué)生一目了然回顧本節(jié)課的內(nèi)容。還有些老師課件制作粗糙，不能很好地結(jié)合教材，為學(xué)生理解知識(shí)做出鋪墊，沒(méi)有充分發(fā)揮出課件應(yīng)有的資源補(bǔ)充、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)和情景營(yíng)造等方面的作用。

2、部分教師導(dǎo)得偏多，放手不夠。特別是在自主學(xué)習(xí)的時(shí)間安排上，時(shí)間分配不是很合理等等很多老師都有點(diǎn)趕時(shí)間。老師們怕不能完成課程內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)都有點(diǎn)趕時(shí)間，所以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果并不是很好。有的課堂小組活動(dòng)不夠充分，組員參與度不夠。

3、評(píng)價(jià)比較單一，小組性評(píng)價(jià)與個(gè)體組員評(píng)價(jià)不明晰。部分教師上課時(shí)沒(méi)有注重“評(píng)價(jià)”，由于課堂缺少及時(shí)的量化評(píng)價(jià)，因而課堂上學(xué)生積極回答問(wèn)題的同學(xué)不是很多。

4、學(xué)生對(duì)資料書(shū)的依賴十分嚴(yán)重，回答的較多問(wèn)題屬于淺層次思考，學(xué)生缺少了獨(dú)立深入的思考；教師對(duì)文本的解讀不夠深透，對(duì)于教材的挖掘不夠，課堂生成不足；教師應(yīng)該用心思考每一堂課，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，更能在情景氛圍中鍛煉能力；教師不能包辦代替學(xué)生應(yīng)該思考的問(wèn)題，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生思考的方法和技巧；教師應(yīng)該更有激情一些，讓學(xué)生努力參與課堂教學(xué)之中。

五、教學(xué)的建議

1、洞悉課標(biāo)，深挖教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的依據(jù)和“指揮棒”。吃透課標(biāo)，才能抓住教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)情感目標(biāo)的滲透點(diǎn)，才能對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的處理、加工、設(shè)計(jì)。有了課標(biāo)掌舵，對(duì)教材的研究就會(huì)有明確的方向。教材是學(xué)生掌握知識(shí)的源泉，教師教材內(nèi)容的掌握程度將直接影響到教學(xué)的效果。在備課時(shí)，一方面要鉆進(jìn)教材之中，深鉆教材，吃透教材，能夠從宏觀上駕馭教材，超越教材，合理利用和開(kāi)發(fā)各種課程資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，有效的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的整合和線索規(guī)律的總結(jié)，合理地進(jìn)行拓展延伸；另一方面要認(rèn)真理解我校課改理念，有自己的鉆研、創(chuàng)新、解讀和思考，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2、把握學(xué)情，因材施教。課堂是老師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是這項(xiàng)活動(dòng)的直接參與者，他們的狀態(tài)直接影響教學(xué)活動(dòng)的效果。教學(xué)中經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來(lái)吸引他們的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)也應(yīng)考慮到不同學(xué)生的成績(jī)狀況及理解能力的差異，設(shè)置不同梯度的問(wèn)題供不同層次的學(xué)生回答。

3、精選習(xí)題，科學(xué)配置。習(xí)題配備是我們?cè)谑谡n前必須完成的工作，是學(xué)生吸取知識(shí)的泉眼，是教師的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，習(xí)題配備水平的高低直接影響我們授課水平的發(fā)揮和學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，所以我們要精心打造一期最有價(jià)值的最大限度讓學(xué)生受益的習(xí)題。所選習(xí)題是否有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的探索欲望，是否使學(xué)生得到務(wù)實(shí)的訓(xùn)練和發(fā)展，是否能幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律或能體現(xiàn)一定的數(shù)學(xué)思想方法，是否為后續(xù)的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)，鋪墊，遷移作用。

4、大膽創(chuàng)新，師生共進(jìn)。創(chuàng)新是一堂課的生命線，我們要轉(zhuǎn)變觀念，建立真正的創(chuàng)新教育的理念，實(shí)施創(chuàng)新教育。我們所備的課要與學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)，要從提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)出發(fā)。讓學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新，樂(lè)于創(chuàng)新，享受創(chuàng)新，最終形成開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)品質(zhì)。

5、錘煉語(yǔ)言，產(chǎn)生共鳴。教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情。所以要注重教學(xué)語(yǔ)言，提高講解藝術(shù)，注意學(xué)科語(yǔ)言的規(guī)范性，做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)并富有啟發(fā)性和感染力。多去思考如何制作精彩的導(dǎo)語(yǔ)，如何設(shè)置恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，如何用通俗易接受的語(yǔ)言，如何嵌入幽默、風(fēng)趣、詼諧、睿智的語(yǔ)言，如何應(yīng)用表情、手勢(shì)和體態(tài)等無(wú)聲語(yǔ)言強(qiáng)化要傳授的知識(shí)或表達(dá)自己的某個(gè)意向，做到讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)卻潤(rùn)物無(wú)聲…

總之，通過(guò)匯報(bào)課、合格課活動(dòng)的開(kāi)展，老師們提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭能力，也深刻領(lǐng)悟了課改中自己的不足，我們相信在今后工作中老師們都會(huì)不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

2014年3月31日