第一篇：大班九月月小結(jié)

大二班九月份工作小結(jié)

新學(xué)期開始了，開學(xué)的第一天，孩子們見到了兩月未見的好伙伴和老師心情非常愉快。我們發(fā)現(xiàn)孩子們真的又長高長大了，從原先幼稚的臉龐變得如同小學(xué)生一樣朝氣蓬勃。通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)與生活，孩子們和我們都在各方面能力有所提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，由于幼兒從中班升入大班，對于大班小學(xué)化的教育環(huán)境不熟悉，所以本月我們加強(qiáng)了幼兒小學(xué)化模式行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如：整理書包、書箱、桌面物品等，為了讓孩子們看到自己的努力和進(jìn)步，為了讓孩子們都能樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣，我們將行為習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行了量化，并在互動墻中“四季暢想曲”展現(xiàn)出來，其中的項(xiàng)目主要包括孩子們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的評比，以此來督促孩子進(jìn)行自我約束，學(xué)會自評和互評。

通過一段時(shí)間的拼音、計(jì)算、美術(shù)班、硬筆班的學(xué)習(xí)，孩子們對這些科目有了一定的了解與熟悉，拼音與計(jì)算的認(rèn)、讀、寫，美術(shù)班的作品展示，硬筆班的完成作業(yè)情況等，都集中顯示出了我班幼兒積極的學(xué)習(xí)勁頭和不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)成績?！兜茏右?guī)》我們又開始了“謹(jǐn)”這一課的學(xué)習(xí)，從中孩子們了解到了在行為上要謹(jǐn)慎，不可以放逸。成語我們學(xué)會了“千鈞一發(fā)”、“如魚得水”、“沉魚落雁”、“囫圇吞棗”，也知道了其中的寓意與道理。折紙小手槍、棚船、大公雞和寶塔大大提高了幼兒對折紙的興趣，有的幼兒還饒有興趣地回家與父母互相學(xué)習(xí)折紙，在展示給小伙伴或教會小伙伴折疊方法，形成了互相學(xué)習(xí)的氛圍。

本月的互動墻主題“我的家鄉(xiāng)——天津”，幼兒們跟以往一樣和家長收集了許多圖片，我們共同制成了像書一樣的圖冊供幼兒翻閱，培養(yǎng)他們愛護(hù)書籍、喜愛讀書的好品格。許愿樹版面寄托了孩子們的希望，也激勵著他們學(xué)習(xí)的動力，我們的許愿樹會陪伴著他們升入小學(xué)甚至走更遠(yuǎn)的路。通過慶祝教師節(jié)與中秋節(jié)活動，幼兒們都親手制作賀卡和月餅展示到版面上，發(fā)揮了他們的想象力，也鍛煉了小肌肉群。作業(yè)展示版面，幼兒學(xué)習(xí)了多彩的云，懂得了云是有很多變化的，也了解了怎樣形成了烏云。通過一階段的拼音學(xué)習(xí)，每位幼兒寫出了最漂亮的作業(yè)展示于上面。好玩的紙給了幼兒充分展示自己折紙能力的空間，他們用自己的小手折出了寶塔、棚船和手槍，與老師共同制成了一副好看的畫面，猶如月下美景?；訅κ怯變赫故镜牡胤?，通過這些活動也體現(xiàn)出了他們每個(gè)月的成長與進(jìn)步，他們就是主題墻的小主人。自然角給孩子們帶來了大自然的氣息，孩子們可以在教室的一角來體驗(yàn)照料植物生長的過程，通過觀察、觸摸泥土、澆水、測量是否長高，記錄等，使得幼兒明白了植物生長的規(guī)律和變化。通過這項(xiàng)活動，孩子們從中學(xué)到了知識、懂得了如何照顧植物、體驗(yàn)到了親手操作的愉快過程。

一個(gè)月的生活已經(jīng)結(jié)束，新的月份也將到來，本月的工作讓我們?nèi)焕蠋煆某醪绞煜さ倪^程已經(jīng)形成了默契十足的關(guān)系，良好的基礎(chǔ)加上進(jìn)取的信心，我堅(jiān)信通過我們的努力，在今后每個(gè)月的工作中都會有進(jìn)步，有亮點(diǎn)。

至此九月份的工作圓滿完成。

大一班 2010年9月30日

第二篇：九月月工作小結(jié)

九月月工作小結(jié)

（一）主要工作

1、開學(xué)初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量提供了時(shí)間上的保證。

2、組織學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)餐，并且安全正確飲食。

3、注重早讀和課間的管理。

4、注重班級衛(wèi)生的過程管理。

5、班級和區(qū)域衛(wèi)生的過程管理，衛(wèi)生一直是學(xué)校和班主任很頭疼的事。

本月，我采取了以下措施：

（1）我每天對班級和區(qū)域衛(wèi)生打掃情況加以檢查；

（2）每天安排相應(yīng)的值日生，對班級和清潔區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行過程管理；

（3）教育本班學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育他們不要在班級和校 園亂扔廢紙雜物；

（4）結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查情況，進(jìn)行反饋，及時(shí)整改。

6、注重學(xué)生安全的常態(tài)教育。

學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重中之重，因?yàn)閷W(xué)生的生命健康是無價(jià)的。為此，我們把對學(xué)生的安全教育時(shí)時(shí)刻刻放在心上，掛在嘴邊。并從以下方面進(jìn)行了落實(shí)：

（1）、我利用每天的早讀1分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全教育；

（2）、要求學(xué)生下課時(shí)間不能竄樓層；

第三篇：大班十月月小結(jié)

四月份工作總結(jié)

清明假期并沒有讓我們怠慢教學(xué)，假前我們針對大班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用了生動而簡明的講解使幼兒對清明節(jié)有了一個(gè)簡單的了解，為的是讓孩子們知道清明節(jié)是祭掃的日子，也是踏青的日子，明白我們的幸福生活是無數(shù)位烈士用生命換來的，有一顆感恩之心。開學(xué)的第一天，孩子們爭先恐后地講了他了解到的英雄事跡，并且描述給老師和其他小朋友聽。還有的小朋友講述了他們的踏青景象，并且用畫筆記錄下來，史一翔說我和奶奶到水上公園玩，王啟凡說和媽媽去江西游船爬山等等，這些我們都充分展示在了互動墻上。

《弟子規(guī)》我們在繼續(xù)拼讀學(xué)習(xí)中，從中孩子們又在行為規(guī)范與舉止言談上有了更深的認(rèn)識。成語我們學(xué)會了“抱翁灌畦”、“聞雞起舞”，也知道了其中的寓意和道理。通過折紙蝴蝶和向日葵的學(xué)習(xí)，幼兒們都準(zhǔn)備在半日開放活動時(shí)組合成一副美麗的圖畫送給自己的爸爸媽媽。

家園練習(xí)冊的填寫讓家長看到了孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)以及進(jìn)步情況，我們也比較客觀地向家長進(jìn)行了匯報(bào)，在反饋中我們看到了家長的滿意和謝意，有的家長驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子自從上了大班出現(xiàn)了“異想天開、大膽用詞、突發(fā)奇想”等想象；有的家長希望與老師共同將孩子培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的好孩子；還有的家長對老師給予的關(guān)于教育孩子的指導(dǎo)取得了成效表示感謝。

半日開放活動我們特別安排了打擊樂的展示，主要是讓家長看到孩子們良好的行為習(xí)慣和體驗(yàn)音樂帶來的美好情感，向家長展示我們的培養(yǎng)成果、展示孩子們獨(dú)立完成打擊樂的積極性。“套圈賽跑”活動讓家長們吃驚地發(fā)現(xiàn)了孩子們的手、腳、腦的協(xié)調(diào)和小伙伴之間友好地合作游戲的能力，同時(shí)讓家長們的腦海里浮現(xiàn)出了美好的兒時(shí)回憶，情不自禁地參與到我們的游戲中，使得我們的半日活動熱潮迭起、歡聲不斷。拼音課的展示讓家長們真正地了解了我們的課程內(nèi)容、了解了孩子們在學(xué)習(xí)過程中老師付出的辛苦，無不向老師們表達(dá)著肺腑的心聲，其中既有同情之意也有謝意之情。

主題墻式本月更換了“好玩的紙”、“我長大了”、“最棒你我他”三大板塊的內(nèi)容，“好玩的紙”讓孩子們將各種各樣的紙分門別類，有皺紋紙、報(bào)紙、手工紙、即時(shí)貼、糖紙等等，孩子們分出了三種類別：“紙的用處大”粘貼了用紙做成的賀卡、書本、紙袋等，“各種各樣的紙”粘貼了皺紋紙、報(bào)紙、糖紙等，“漂亮的折紙”粘貼了孩子們新學(xué)會的跳蛙與蒙古帽?！拔议L大了”這一版塊，全園的孩子每周一都要進(jìn)行升旗儀式，作為大班的孩子更應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對待這一莊重神圣的事情，因此我們班的每個(gè)幼兒都畫出了自己的背面肖像并且剪下來，以站隊(duì)的形式粘貼到互動墻上，面向國旗看著國旗冉冉升起，體驗(yàn)升旗的自豪感。“最棒你我他”這一板塊，幼兒們說出了自己喜愛的動物并且畫出來，張騰岳說我們可以把它們弄在一起就成了動物園了，我覺得這個(gè)主意不錯(cuò)就將他們的這一想法體現(xiàn)到互動墻上，然后讓他們剪出不同大小的彩色橢圓當(dāng)成石子就鋪成了石子路，然后讓他們互相找出從這個(gè)動物到那個(gè)動物可以怎么走，這一內(nèi)容既展示了幼兒的繪畫又讓他們從尋找中提高了思維邏輯性。至此十月份的工作圓滿完成。

大一班

第四篇：明德小學(xué)九月月查小結(jié)

2017秋明德小學(xué)九月份教學(xué)月查小結(jié)

金秋十月，碩果累累，教學(xué)成果喜人。時(shí)間過得真快，九月份的月查已經(jīng)揭曉。受月查小組的委托，由我對月查檢查的進(jìn)行小結(jié)。由于水平有限，可能總結(jié)的不是很全面，小結(jié)也寫得很粗獷。望大家見諒。下面我想從三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。

一、月查總體印象。

本次月查小結(jié)，月查組花的時(shí)間很長，檢查的也很全面，檢查也很細(xì)致?？傮w上看，雖然九月份是教學(xué)教研活動月，老師們都要參加教研活動，但是常規(guī)工作都沒有滯后。備課、作業(yè)、考卷等都能按進(jìn)度完成。特別是老師們的教研學(xué)習(xí)筆記都能認(rèn)真的按要求完成。學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，心得也寫得多。

二、主要成績。

語文組作業(yè)種類最多的是熊老師和喬老師，學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)做的很扎實(shí)，作業(yè)次數(shù)也很多，同時(shí)備課十分精細(xì)，書本上備課十分到位，細(xì)節(jié)處都比較注重，學(xué)生的基本功夯實(shí)。備課最工整的要數(shù)秦老師，一絲不茍。秦老師每次都能給學(xué)生做樣子，這樣低年級學(xué)生的作業(yè)才會規(guī)范。

數(shù)學(xué)組課時(shí)完善的是王老師。宋老師的練習(xí)次數(shù)是比較完善的，宋老師的練習(xí)改的是最認(rèn)真的，有錯(cuò)必改，作業(yè)都十分整潔，這對培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大幫助。

作業(yè)是對教學(xué)的檢查和反饋，學(xué)生通過作業(yè)檢查是否理解掌握了知識，教師通過作業(yè)反饋教學(xué)情況。檢查中發(fā)現(xiàn)一是作業(yè)訓(xùn)練量基本適度，多數(shù)教師沒有搞題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)有的放矢。二是作業(yè)批改較認(rèn)真，有點(diǎn)評有記錄。特別是年輕的秦云老師，利用小字章對學(xué)生作業(yè)實(shí)行等級評定，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)?；?，本次檢查中，所有老師都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的更新，一般都不少于1000字，還有些老師超過了2000字。

輔差工作上，老師們能做到循循善誘，誨人不倦，且有輔差記錄。

三、存在問題。

1、個(gè)別教師的上課進(jìn)度有些稍慢，望各位老師能抓緊時(shí)間進(jìn)行新授。

2、個(gè)別作業(yè)及試卷批改不及時(shí)，有積壓現(xiàn)象。少數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫習(xí)慣差、作業(yè)本不夠整潔，作業(yè)不太認(rèn)真，頁面較臟，學(xué)生圈畫涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，整體看不夠整潔。有些學(xué)生作業(yè)沒有格式不夠統(tǒng)一。

3、語文作文的批改，個(gè)別老師評語過于簡單，缺少針對性的指導(dǎo)。

4、個(gè)別老師聽課筆記中沒有點(diǎn)評意見，沒有教學(xué)評價(jià)。望各位老師能利用空閑的時(shí)間多聽課，多參與評課，這樣我們的自身素質(zhì)才會不斷的提高。

總之，通過此次月查，看到的是老師做出的成績，再次向老師們到一聲辛苦了，望老師們繼續(xù)努力。謝謝大家！

2017年10月10日

第五篇：十一月月查小結(jié)

十一月份月查小結(jié)

按照我校學(xué)期初工作安排，11月30日，各教研組對各位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了本第三次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)建設(shè)、聽評課活動、教研活動外，同時(shí)重點(diǎn)對前兩次常規(guī)檢查中存在問題的整改情況進(jìn)行再督查。現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)情況

從本次檢查教案情況來看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書設(shè)計(jì)，書寫認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。值得肯定的幾個(gè)方面：

1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。

2、二年級的杜慧敏老師手寫的教案教學(xué)過程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等都寫了下來，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強(qiáng)使用價(jià)值。作為新老師，體現(xiàn)了該老師較好的職業(yè)素養(yǎng)，值得肯定。存在問題及建議：

1、部分教師備課流于形式，未能加強(qiáng)教材、教法的研究及本班學(xué)生情況的研究，探究符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)法。

2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過于簡單，要及時(shí)總結(jié)課堂的得與失，寫出針對性的反思，反思研究要深入，注重教學(xué)反思的經(jīng)常化，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，反思教學(xué)過程中的得與失，探討符合學(xué)生的教法和學(xué)法，并加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。同時(shí)還是需要預(yù)設(shè)可能會發(fā)生的學(xué)習(xí)情況，上課要嚴(yán)密組織，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建平等、民主、和諧的交流平臺，從而提高課堂效益。

二、作業(yè)建設(shè)情況 在作業(yè)批改上大部分老師都很詳細(xì)、認(rèn)真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析，出現(xiàn)的問題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有二年級的顏文琦，作業(yè)書寫干凈、規(guī)范、整齊，杜慧敏老師批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，由于老師的書寫規(guī)范，認(rèn)真，對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書寫干凈整齊。

在特色作業(yè)方面，五年級的手抄報(bào)完成及時(shí)并且質(zhì)量很高，喬興華老師還對學(xué)生課外作業(yè)也作了相應(yīng)的要求，比如：很多學(xué)生有錯(cuò)題集，摘抄本，練字本等，加大了學(xué)生課外閱讀量，對高年級學(xué)生的語文素養(yǎng)起到了一個(gè)很大的提高作用。

全體教師能隨單元教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行單元評價(jià)，試卷全部批改，并對試卷進(jìn)行了講評。宋寧波老師對學(xué)生作業(yè)的更改，試卷訂正都有較好的方法，學(xué)生更正痕跡明顯。

存在問題：

1、老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語時(shí)書寫不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書寫習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開展了寫字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。

2、部分教師對學(xué)生作業(yè)要求過低，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，書寫潦草。教師個(gè)別批改無日期，甚至個(gè)別教師作業(yè)未跟上上課的進(jìn)步，值得深思。建議學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，從格式到規(guī)范書寫、到作業(yè)正確率都要嚴(yán)格要求。做到格式整齊、字跡工整、作業(yè)面整潔。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，不得出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，集中性錯(cuò)誤要進(jìn)行講評。

3、部分教師未發(fā)揮單元測試卷的作用，學(xué)生錯(cuò)題訂正還需要講究方法。做到因材施教、因人施教，提高輔導(dǎo)的實(shí)效性。

三、聽評課、教研活動情況

各教研組積極開展聽評課活動，通過組織課堂觀摩，集體研討，評價(jià)反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。教師參與聽評課的積極性很高，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，評價(jià)具體、到位。教師人手一本教研記錄，活動內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問題，通過集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。只是教師們還需要一如繼往地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有針對性、實(shí)效性。學(xué)后要注重研討，注重學(xué)以至用。通過此次檢查，我校對常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高，能嚴(yán)格按照局里要求扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度，對于第一次檢查中存在的問題，各位老師也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，年輕老師的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必定會得以全面提升。