第一篇：天道酬勤——校長管理經(jīng)驗交流

天道酬勤，厚德載物

——撫順市中小學(xué)校長經(jīng)驗交流

“它山之石，可以攻玉”。非常感謝市教育局為我們搭建這次學(xué)習(xí)交流的平臺，使我有幸能夠和各位同仁共同交流教育教學(xué)管理的經(jīng)驗得失，也借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，找出差距不足，謀求發(fā)展，衷心希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指正與幫助。

六中始建于1952年，郭沫若先生曾親自為學(xué)校題詞，親書校牌。2013年，在市政府、教育局的關(guān)懷下，翻建新校舍。六中擁有了全市最美的校園環(huán)境和一流的辦學(xué)條件。學(xué)校占地5萬多平方米，建筑面積2萬8千平方米。綠化面積21000平方米，綠地率40.38%，綠樹掩映、生機盎然，中國已故著名書畫大師宋雨桂先生題寫的“樹人重德”四字，成為全校師生追求的座右銘。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工213人，其中特級教師1人，高級教師有69人，一級教師108人，初級教師10人，任課教師本科學(xué)歷100%達標(biāo)，近幾年又從從東師、大外等名校招進20多名研究生。學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，包括 25個普高教學(xué)班和11個藝術(shù)類教學(xué)班，在校生總數(shù) 1500多人。

學(xué)校始終堅持以“三個”面向為指針，堅持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的辦學(xué)宗旨和“以人為本，厚德博學(xué)”的辦學(xué)理念，確立了以創(chuàng)辦“藝馨”特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)，以加速創(chuàng)新為動力，以各類豐富多彩的活動為載體的總體建設(shè)發(fā)展思路。初步形成了環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備先進、管理嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量提升、特色鮮明的校園文化。

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”。作為一校之長，我深知肩上的責(zé)任重大，因此，夙夜震畏，不敢荒寧。始終牢記使命，告誡自己，勤勉工作、砥礪奮進，創(chuàng)新求變，帶領(lǐng)六中發(fā)展壯大，不負領(lǐng)導(dǎo)信任和師生期待?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。工作中，時刻警醒自己，以身作則、以誠待人、以情感人；傾聽老師的聲音，關(guān)心老師的工作生活，與老師們同甘共苦，贏得老師的信任。通過共同努力，學(xué)校形成了健康向上、積極進取、樂業(yè)奉獻的工作氛圍。

一、打鐵還需自身硬，建設(shè)一流隊伍。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

“志合者，不以山海為遠”。一所優(yōu)秀的學(xué)校離不開一支銳意進取、刻苦務(wù)實、求真團結(jié)、志同道合的領(lǐng)導(dǎo)班子。為此，班子成員共同努力，轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想。建立起中心組學(xué)習(xí)制度，民主生活會制度、民主決策制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、考核評價制度等，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，確立“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學(xué)習(xí)意識、角色意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、社交意識、創(chuàng)新意識，努力成為一支“學(xué)習(xí)型”、“業(yè)務(wù)型”、“服務(wù)型”的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。

2、中層干部隊伍建設(shè)。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。中層干部是學(xué)校工作的中堅力量。讓每一個中層干部發(fā)揮最大能量、獨當(dāng)一面，百花齊放并形成合力，是我校干部隊伍建設(shè)的目標(biāo)。學(xué)校每年期初和期末，都舉行中層干部培訓(xùn)會，加強干部思想建設(shè)、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)水平建設(shè)、創(chuàng)新能力建設(shè)，并建立一系列科學(xué)合理的管理制度，使各部門工作運轉(zhuǎn)有章可循、有序可依、有的放矢。在實踐中，大膽放權(quán)，“壓擔(dān)子”，“練膽子”，打磨意志、提升能力。增強了整個中層干部隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力，帶出了一批政治成熟、思想進步、業(yè)務(wù)過硬、敢作敢為的干部隊伍，在學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。

3、師資隊伍建設(shè)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)校的發(fā)展需要一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。學(xué)校建立了一套比較完善的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體系，進行始終如一，有規(guī)劃的教師培訓(xùn)。

首先重視師德建設(shè)。學(xué)高為師，身正為范。定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及政策性文件，從而在政治思想上保障教師的健康成長。讓教師們真正感受到，學(xué)校無小事，處處皆教育，教師無小節(jié)，事事是楷模。

其次、健全規(guī)章制度，用規(guī)章制度規(guī)范人、管理人。不以規(guī)矩，無以成方圓。幾年來，我校堅持從建章立制入手，不斷完善學(xué)校規(guī)章制度，使學(xué)校不斷向規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理軌道邁進。制定和完善了《教職工考勤制度》、《教育教學(xué)獎勵暫行辦法》、《教師業(yè)務(wù)考核細則》等一系列規(guī)章制度，凡事用制度說話，制度面前人人平等，做到有章可循、有法可依，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實在行動中。

第三，每學(xué)期末舉行教師論壇和班主任論壇。進行業(yè)務(wù)交流，分享優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗與成果，提升業(yè)務(wù)水平。長期的堅持起到了水滴穿石的功效。

第四，學(xué)校狠抓教師基本功和業(yè)務(wù)能力競賽。如研討課、課件制作大賽、全員基本功考核、藝馨特色展示課、一師一優(yōu)課等各類活動來提高自身業(yè)務(wù)水平。教師的教學(xué)水平得到很大提升，并把教研成果共享到?？督萄行畔ⅰ飞?，一年來，共發(fā)表各級論文二十余篇，省市軟件微課比賽獲獎作品12件，李清濤老師獲微課比賽全國一等獎、物理、化學(xué)學(xué)科實驗演示比賽一等獎、地理學(xué)科獲得省教具比賽一等獎。市優(yōu)課、優(yōu)秀觀摩課8節(jié)，“一師一優(yōu)課”獲國家級優(yōu)質(zhì)課3人，省級12人，市級30多人。

第五、堅持采取“走出去，請進來”的培訓(xùn)方式，開闊視野，學(xué)習(xí)全國最先進的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗。盡管學(xué)校經(jīng)費困難，去年學(xué)校仍克服重重困難累計籌措資金五十多萬元，十幾次組織優(yōu)秀教師、班主任到全國各地名校學(xué)習(xí)、觀摩，如山東昌樂二中、河北衡水高中及上海、蘇州、南京、沈陽、大連等地名校。看到了差距、明確了目標(biāo)、取到了真經(jīng)、激發(fā)了斗志、堅定了信心。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)校掀起了專研之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)，也涌現(xiàn)出了一大批業(yè)務(wù)骨干、課改尖兵、教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人。另外，也到薄弱地區(qū)進行支教、交流、互通有無，響應(yīng)市局號召，學(xué)校派出兩批次共4名同志援疆援藏，得到了前所未有的鍛煉與體驗，成為教育生涯的寶貴財富。

二、教學(xué)工作突出特色、深化改革、提升質(zhì)量。

1、推進“藝馨教育”特色學(xué)校深層發(fā)展。

今年是我?！八囓敖逃碧厣珜W(xué)校創(chuàng)建第二年，按計劃將“藝馨”理念貫穿于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，全面開展相關(guān)教育教學(xué)活動，藝馨特色創(chuàng)建正逐步向深層次推進。

2、校本教材助力教學(xué)。過去幾年，受生源減少和招生大環(huán)境影響，我校生源質(zhì)量嚴(yán)重下降，直至去年才稍有提升。根據(jù)我校學(xué)生實際，決定開發(fā)和使用適合我校學(xué)生的校本教材。目前，導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題集、范文集、假期作業(yè)、晨讀手冊、初高中銜接等校本教材在實際教學(xué)中配合“模塊教學(xué)策略”，符合我校學(xué)生實際，效果顯著。今年，學(xué)校又推出“藝馨”特色校本課程研發(fā)新內(nèi)容，涵蓋“生命與成長”、“文化與傳承”、“技術(shù)與生活”、“社會與發(fā)展”、“藝術(shù)與修養(yǎng)”五大模塊20多個子項目，計劃在2018年完成使用。

3、深耕課堂教學(xué)改革，建立高效課堂模式。我校和原四中是最早在撫順市實施課堂教學(xué)改革并堅持不輟深耕于課堂教學(xué)改革。目標(biāo)達成，學(xué)科建模、知識固化、興趣激發(fā)、學(xué)案導(dǎo)航五大教學(xué)策略讓課堂活了起來，自主、合作、探究的“高效課堂”魅力展現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校曾被評為“遼寧省課改示范?！薄皳犴樖姓n改先進集體”。

4、提升軟實力，教科研工作掀起高潮。

開展特色教研活動。日常教研是級部集體教研，每天一個學(xué)科，由級部主任帶領(lǐng)集體備課教研。今年開始增加大教研活動，領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部深入教研組，開展全體教研，解決學(xué)科教學(xué)中的課題，大大增強了針對性和實效性。

全體教師掀起教學(xué)科研熱潮。2017年，3項省級科研課題中期匯報，龍鳳、韓素宏等幾位老師榮獲研討成果獎。11月，又有語文、數(shù)學(xué)、歷史、生物、體育學(xué)科的6項科研課題被市科研處論證通過，進入課題研究。

5、藝術(shù)生教學(xué)方興未艾。

體育、音樂、美術(shù)藝術(shù)教學(xué)是我校一大優(yōu)勢，不斷壯大，走向規(guī)范化、規(guī)?；?、特色化發(fā)展。多年來，學(xué)校投入大量人力、物力、財力，下大力氣發(fā)展藝術(shù)類管理與教學(xué)。高考升學(xué)率穩(wěn)居全市第一，名校入學(xué)率逐年遞增，今年，我校藝術(shù)類高考再創(chuàng)輝煌！郭泳舟等22人獲得中國音樂學(xué)院，上海戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、中央民族大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院等名校的合格證。

學(xué)校從去年開始嘗試與名校合作教學(xué)模式。引入象牙塔、沈陽音樂學(xué)院、魯迅美術(shù)學(xué)院的名師，免費為學(xué)生上課，改善我校專業(yè)資 源不足的情況，并且和校內(nèi)教師的教學(xué)形成互補，相互促進。另外與中央美院合作交流提升我校藝術(shù)升學(xué)名校效應(yīng)。

定期開展美術(shù)生研學(xué)活動。去年選派部分教師和學(xué)生到本溪二中和中央美院研學(xué)，師生大受震動，獲益匪淺。

開展國際化合作?！榜R可波羅計劃”、“圖蘭朵計劃”免學(xué)費留學(xué)項目仍受家長和學(xué)生關(guān)注歡迎，發(fā)展成熟。

去年，美術(shù)大型寫生作品展讓我們歡欣鼓舞，音樂期中、期末兩次文藝展演，帶給我們驚喜，體育班健兒在市運會上分獲男女團體第三名，并榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”，此外我校被授予“遼寧省足球特色學(xué)?！?。相信藝術(shù)類教學(xué)會越辦越好。

三、“立德樹人”，創(chuàng)建獨特德育文化。

學(xué)校以“立德樹人”為宗旨，著力完善德育育人機制，健全完善德育各項制度建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，用雷鋒精神建校育人，逐步開展大德育。

1、重視新生入學(xué)第一課——軍訓(xùn)工作。每年軍訓(xùn)期間，領(lǐng)導(dǎo)老師與參訓(xùn)新生同吃同住，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，增強組織性紀(jì)律性，規(guī)范行為習(xí)慣，激發(fā)愛國主義熱情，為他們逐步適應(yīng)新的高中生活奠定堅實基礎(chǔ)。去年我校被省教育廳和省軍區(qū)評為“遼寧省軍訓(xùn)先進單位”。

2、堅持實行“封校管理”。實踐證明，封校在保證學(xué)生安全、校園安全，抵制娛樂場所誘惑，規(guī)范行為習(xí)慣，促進身心健康成長方面效果明顯。

3、加強德育常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，學(xué)生面貌發(fā)生重大改變。通過制度化、規(guī)范化管理，并逐步由“管”到“疏”，利用升旗儀式、班團會、家長會、校園文化藝術(shù)節(jié)，社會實踐、義務(wù)勞動、學(xué)生社團活動等活動適時進行正面引導(dǎo)、活動體驗，實現(xiàn)活動育人、環(huán)境育人、文化育人，促進了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加強了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽感。今年我校的校園超市改為學(xué)生社會實踐基地，由學(xué)生實踐經(jīng)營，收獲了課堂以外的體驗，更懂得了生活需要勞動的創(chuàng)造，理解了家長的辛苦，明白了學(xué)校環(huán)境需要大家共同維護。學(xué)生面貌健康、文明、積極向上。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學(xué)生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現(xiàn)，彰顯出學(xué)校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內(nèi)很少見到有學(xué)生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象。

4、弘揚雷鋒精神、建校育人。學(xué)校兩次請郭明義到我校開展指導(dǎo)工作，郭明義親自為“郭明義愛心團隊六中支隊”授旗并捐資助學(xué)。我校依托“郭明義愛心團隊”，持續(xù)開展愛心助學(xué)系列活動。堅持立足校園、服務(wù)社會，用助人行善、無私奉獻來感受人間大愛，學(xué)生心靈受到了震撼和凈化，在幫助他人、溫暖他人中找到真正的快樂。學(xué)校獲得市“學(xué)雷鋒標(biāo)兵單位”，市總工會“雷鋒式班組”榮譽稱號。

五、著力加強校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。

加強校園環(huán)境綠化、亮化、美化建設(shè)。平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿盎然生機。

學(xué)校環(huán)境景觀、廳廊文化呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。以“愛心、禮儀、勵志、健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，主題鮮明。讓墻壁“說話”，使學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

開展豐富多彩的校園活動和文化藝術(shù)節(jié)。六中校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)連續(xù)舉辦四屆。陽光體育運動、陽光大課間活動、“校園歌手大賽”、“校園詩歌朗誦比賽”、“籃球比賽”、“書畫大賽”、“彩繪校園”等系列活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生特長，發(fā)現(xiàn)人才，激發(fā)了學(xué)生對生活、對學(xué)校、對社會的熱愛，形成獨特的校園內(nèi)涵文化。

在教育局第三屆藝術(shù)展演活動棋類比賽中，我校房路遙同學(xué)獲高中男子組五子棋冠軍，李景瑤同學(xué)獲高中女子組象棋冠軍，劉瑞詩獲高中男子組圍棋冠軍，學(xué)生還積極參與市辯論賽、漢字聽寫大賽，都曾創(chuàng)造過驕人成績，在市首屆高中詩詞大賽中獲優(yōu)秀獎。

六、依法治校、著力打造平安校園。

1、牢固樹立依法治校意識。聘請專業(yè)律師作為學(xué)校法律顧問，組織師生經(jīng)常學(xué)習(xí)與教育相關(guān)法律法規(guī)，提升師生法律知識，規(guī)范教育教學(xué)行為。

2、重視校園安全，多管齊下，規(guī)范落實。

從強化學(xué)校安全管理，增強師生安全意識，提高師生安全技能，重視校園安全建設(shè)等方面入手，切實開展安全工作。學(xué)校嚴(yán)格加強人防、物防、技防、聯(lián)防工作，預(yù)防工作到位。健全各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，安全逃生演練常態(tài)化，安全宣傳教育常態(tài)化，隱患排查整改常態(tài)化。嚴(yán)格門禁管理，建立全天候和節(jié)假日值班制度，保障每天都有一位領(lǐng)導(dǎo)和三名中層干部值班巡視，記錄。

3、重視疾病健康和心理健康教育與防控。對肺結(jié)核、腮腺炎、手足口病等傳染性疾病進行宣傳預(yù)防，開展禁煙運動、預(yù)防近視，定期看展高中生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)。

由于預(yù)防工作和應(yīng)急響應(yīng)工作規(guī)范、有效、到位，我校在處理兩起意外突發(fā)事件的時候，有理有據(jù)，有利有節(jié)，積極穩(wěn)妥?！爸钦?，善借力而行”。借助上級部門和社會力量的支持，也是六中發(fā)展的重要因素。學(xué)校積極與市教育局、區(qū)政府，街道社區(qū)溝通，開展各項工作，獲得了他們的大力支持與幫助；通過家長會，建立家長學(xué)校，參與學(xué)校管理，受到了家長的好評；食堂實行社會化管理，師生對食堂伙食非常滿意，解決了學(xué)校的后顧之憂，和更多的麻煩。這些都是學(xué)校發(fā)展的助推力。

空談?wù)`國、實干興邦。經(jīng)過全體師生的不懈努力、團結(jié)拼搏，幾年來，學(xué)校也收獲了一些成果。學(xué)校曾榮獲 “遼寧省文明學(xué)?！?、“遼寧省課改先進集體”、“撫順市優(yōu)秀學(xué)?！?、“撫順市先進黨委”、“撫順市師德建設(shè)先進集體”、“撫順市和諧校園”、“撫順市學(xué)雷鋒先進集體”、“撫順市先進集體”、撫順市優(yōu)秀“共產(chǎn)黨員先鋒工程”，“學(xué)雷鋒標(biāo)兵單位”、撫順市總工會“撫順市五一勞動獎狀”等稱號。

“水有源而泉水才有深”。在領(lǐng)導(dǎo)和各屆力量的幫助下，六中有了一定的發(fā)展、變化，取得了一定的成績，全體教職員工有了一些信心，自豪感和幸福感，但我們深知：“幸福是奮斗出來的”。

六中的奮斗，永遠在路上！謝謝大家！

第二篇：校長管理經(jīng)驗交流材料

他山之石，可以攻玉

校長管理經(jīng)驗交流會材料烏孝峰

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！

今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：

一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。

公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。在天盛號工作期間，那里有很多教師是我的家族或親屬，他們理所當(dāng)然多擔(dān)重任，少拿榮譽。為人樸實，也很重要。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。

二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。

平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位教師因家庭問題，心情一直煩躁不安，工作有些松散，我?guī)椭治隽嗣艿母?，并且希望她能大度地放開此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解他，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做思想有問題的教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。

三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。

勤勤懇懇，是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師正點到校，領(lǐng)導(dǎo)必須提前到校。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工-1-

作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負責(zé)的角度據(jù)實分析學(xué)校狀況，毫無保留地剖析自己的不足與失誤，接受來自于各方面的合理建議，改進辦法，向管理要質(zhì)量。事實表明，老師們最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)是勤奮的、踏實的。

四、思想前衛(wèi)、謀求發(fā)展，讓教師相信你。

思想前衛(wèi)，就是管理者必須有超前意識。我在河南小學(xué)工作期間，我校購

置了全總校第一臺電腦，開始拉動本校教師學(xué)習(xí)計算機。時過不久，教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)就全面鋪開了。這時，一臺電腦根本不能滿足教師所需，我又開始籌建起了全鄉(xiāng)第一個微機室，開始對全鄉(xiāng)教師進行培訓(xùn)，使我鄉(xiāng)很多教師先于別人拿到一級、二級證書，也給我校教學(xué)、辦公帶來了極大的方便。在中高職務(wù)評聘方面，我掌握了一些信息，先在天盛號小學(xué)號召全體教師積極準(zhǔn)備條件，在當(dāng)時有很多老師潮笑于我，說我自作多情，根本可望不可及。2008年，當(dāng)我和其他3位4報4批的時候，老師們才大夢初醒，有的老師連起碼的?？茖W(xué)歷還沒有，搞的措手不及。有心的老師們紛紛找我?guī)兔?，我哪敢推萎。寫論文、搞立項、指?dǎo)、錄制優(yōu)質(zhì)課或課件。為教師們提供了應(yīng)有的幫助。謀求發(fā)展，就是讓學(xué)校、教師都有所發(fā)展。學(xué)校方面我始終盡自己所能改善辦學(xué)條件和辦公條件；在教師方面，我苦口婆心地勸他們做“有準(zhǔn)備的人”想方設(shè)法幫他們提升學(xué)歷、提升基本功。經(jīng)過一段時間后，教師才知道你的用心良苦，永遠相信你的所為是對的。

五、講究藝術(shù)、感情溝通，讓教師感激你。

說起領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是想辦法讓教師自覺的、心服口服地跟著你干。教師最

需要的就是尊重，你給了他們足夠的尊重，他們就會無怨無悔跟著你干。比如說，個別的問題就得個別去談，不能拿到會上來批評。能用表揚的方法解決的，就不采取批評的辦法。針對對因病誤工問題，不能選擇冷漠和責(zé)怪，相反，要多打聽、多問候，也可以試著在教師會上表揚她，“你看張老師剛撥下吊瓶就來上課，真讓人感動”老師聽著舒服，即使是小病大養(yǎng)也不會再這樣做了。感情溝通，也是現(xiàn)在管理者必備的。現(xiàn)在村小校長無人權(quán)、無財權(quán)，有些老師根本不把村校長當(dāng)個人物，不跟校長唱反調(diào)已經(jīng)是十分夠意了。那么要想開展工作怎么辦？就得感情溝通，有時自掏腰包趁休息時間組織幾位聚一聚，桌上去談工作，效果非常好。事后，有問題的教師也會反思，校長圖個啥？冰冷的心也出現(xiàn)了消融跡象。校長的工作也出現(xiàn)了好的轉(zhuǎn)機。

六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。

博學(xué)厚積，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能、積累經(jīng)驗。1990年始，我苦練“三

筆字”，1995年，開始專科自考。1998年，開始學(xué)習(xí)計算機操作。2003年，開始本科自考。2005年，開始鉆研電腦制作和維護。2007年，開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開通博客。這些學(xué)習(xí)讓我積累很多寶貴的知識，也掌握了一定的技能。有了這些知識和技能，自己的管理水準(zhǔn)也就有了提升。

我的學(xué)習(xí)是不間斷的。2012年10月22日，我參加了凌源市教育局和凌源

市教師進修學(xué)校組織的“2012年教育部——中國移動中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)班”，開始了一個月期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，期間堅持每天學(xué)習(xí)2小時，每天都要發(fā)貼、跟貼，認(rèn)真完成了兩方面的作業(yè)、和一份研修報告。這次學(xué)習(xí)我的收獲是全方位的。

2012年12月1日，在中心校組織下，我又參加了《凌源市小學(xué)實施素質(zhì)教

育全面提升教育教學(xué)質(zhì)量推進會》。其間，參觀了實驗小學(xué)管理方面的文字圖片精品展示、欣賞了氣勢飛鴻的國學(xué)涌讀活動、傾聽了《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的語言表達能力》的教學(xué)沙龍、又選聽了戴翠杰老師執(zhí)教的心理健康課《敢說就好》、接著是實驗小學(xué)校長郭秀艷做的《重管理、創(chuàng)特色，全面提高素質(zhì)教育》的專題報告，最后是楊局長的重要講話。這次我最大的感觸是實驗小學(xué)堅持?jǐn)?shù)年的國學(xué)涌讀校本課程，已經(jīng)形成規(guī)模，而我校還是空白。實驗小學(xué)高效獨特的校本教研，已經(jīng)效果顯著，而我校還沒有真正搞起來，收效甚微。

“學(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰

乏，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。

1、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。

“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識

底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學(xué)校交給一個思想、知識落后于上個世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當(dāng)一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。實小的國學(xué)涌讀，讓

人嘆為觀止。這厚重的文化積淀讓人折服。

2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自

己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如，一個學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計，給師生以耳儒目染。實驗小學(xué)的“成就最好的我，讓他人因我而幸?！?，時刻激勵著該校的發(fā)展。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧啟妙導(dǎo)。

3、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的追求，就是理想、信念和行動。校長應(yīng)牢牢樹立一種信念，即，視師生發(fā)

展為己任。有了這種崇高的追求，就會有一種自覺提高、加緊研修的內(nèi)力。作為校長要始終保持著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及對工作的強烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的崇高使命感。校長要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念。一個校長工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系著千百人家子女的成長和前途命運，也關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達和文明進步。所以說，一個校長不能光靠勁頭來完成自己的工作，而應(yīng)當(dāng)追求用頭腦去工作，追求一種符合社會發(fā)展的辦學(xué)理念。實驗小學(xué)郭秀艷校長說，“用明天的眼光，辦今天的教育”，這是一種真正意義的追求。一個有前瞻性的校長，才能端正辦學(xué)方向，才能帶出一支好隊伍，教好一批好學(xué)生。

4、一個好校長應(yīng)當(dāng)是服務(wù)型的新的教育理念強調(diào)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。其中“服務(wù)育人”也占有重要的地位。校長的一切工作都是為育人而服務(wù)的。比如，校長應(yīng)當(dāng)為師生提供優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)為師生提供必要的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。應(yīng)當(dāng)為學(xué)生受到公平教育安排最好的教師，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生綜合實踐活動提供必需設(shè)備和設(shè)施等。校長的服務(wù)意識確定之后，就會投入到全身心的服務(wù)當(dāng)中去。就會身體力行、走在教師之前。如果，一個校長擺不正自己的位置，把自己當(dāng)作別人服務(wù)的對象。那么培養(yǎng)出來的學(xué)生，也不可能有服務(wù)的意識，這樣的教育就是失敗的教育。所以，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到全體教師都應(yīng)當(dāng)成為為學(xué)生成長服務(wù)的群體。這樣，學(xué)校的工作會是另一種局面。當(dāng)今的社會也強調(diào)創(chuàng)建服務(wù)型

社會，這正是學(xué)校教育首先要追求的。

5、一個好校長應(yīng)當(dāng)是專家型的學(xué)校是傳播知識，訓(xùn)練能力，雕刻品行的地方。學(xué)生的發(fā)展在于教師，教

師的發(fā)展在于校長，校長不僅要做管理的能手，而且還要教育的行家，也就是說校長要當(dāng)教育的專家。假使校長本人不能精通各學(xué)科的教學(xué)，那么怎樣去指導(dǎo)和評價教師的教學(xué)工作？假使校長本人不懂德育工作的辦法，又怎能幫學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣？因此，校長不僅要掌握各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、新課程標(biāo)準(zhǔn)，還要開發(fā)校本教材，并且研究如何指導(dǎo)教師、調(diào)動教師，讓教師從中受益。校長應(yīng)當(dāng)成為“帶將之帥”，重在“授教師以漁”，成為教育專家。其實，統(tǒng)領(lǐng)教師發(fā)展的同時，自己也不斷在進步。

6、一個好校長應(yīng)當(dāng)是研究型的俗話說，“三個臭皮匠，抵一個諸葛亮”。盡管校長要做專家型校長，但是

專家型校長不是自己成長起來的，需要在教師群體智慧的參與、合作下成型。學(xué)校要以育人為本，育人在于教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。教師更需要在研究中進步，要想讓教師向研究型發(fā)展，校長首先應(yīng)當(dāng)成為研究型的人才。在新課程改革的背景下，校長應(yīng)和教師一道通過專家引領(lǐng)，校本培訓(xùn)，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。教師發(fā)展最有效的途徑是群策群力。校長不僅是舵手，還應(yīng)當(dāng)水手。必須以一名普通教師的身份出現(xiàn)在群體之中，吸取他人經(jīng)驗發(fā)展自己，使自己早于教師脫穎而出。

7、一個好校長應(yīng)當(dāng)是特長型的所說的特長型，就是說校長應(yīng)當(dāng)有一方面的強項，或?qū)δ骋环矫嫣貏e精通。這有利于辦特色學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)人才。比如，一個有體育才能的校長，他所帶的學(xué)?？隙ㄔ隗w質(zhì)健康教育方面有特色；一個精通計算機的校長，肯定在電教和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面有所建樹；一個藝術(shù)造詣極高的校長，一定在校園文化建設(shè)方面有長足發(fā)展。一個善于交際的校長，會在爭取資金辦學(xué)，集資辦學(xué)方面大顯身手。實驗小學(xué)郭秀艷校長就是一個有特長的校長，實小厚重的校園文化就是其特長所至。所以，校長要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，專攻術(shù)業(yè)，發(fā)揮自己特殊才能為創(chuàng)建特色學(xué)校而做出一份貢獻。

8、一個好校長應(yīng)當(dāng)是全能型的所謂全能型，即全才型。不僅有淵博的文化知識、專業(yè)知識，還要有技術(shù)、有膽識、有魄力、勤奮務(wù)實。要想成為全能型的校長是十分不容易的，唯一的途徑就是“學(xué)習(xí)——實踐——反思”不斷循環(huán)往復(fù)、堅持下去。我們可以借他山之石，攻自己之玉。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會

上，兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個中心，帶動體衛(wèi)藝發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學(xué)生成長”的文化搖籃。

謝謝大家

第三篇：校長管理經(jīng)驗交流材料

校長管理經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：下午好！

自2006年8月25日，也是這么一次校長經(jīng)驗交流會上，那時我只是作為一名傍聽教師的身份參加，聽到各位校長們在臺上激勱昴楊的發(fā)言、暢談自己在管理工作中的寶貴經(jīng)驗。好是羨慕。次日，一張紅頭文件讓我末來的日子里展轉(zhuǎn)翻側(cè)，從一名不是主任、更不是班主任的我變成了一名管理者。也使一個活潑開朗的我慢慢變得沉穩(wěn)起來。然而在這次校長經(jīng)驗交流會上，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們建立這么一個平臺，有那么幾分鐘展示自己的空間。在這兒，我只想談?wù)勛约涸谌甑墓芾砉ぷ髦械母醒?，談不上是什么?jīng)驗。

我從來不認(rèn)為自己是一名校長，我只是一名活路的頭。我時常提醒自己，“好人不一定是好管理者，但好的管理者必須是好人”?？梢?，以誠相待、以心換心，做“好人”是做“好管理者”的基礎(chǔ)。這是我對自己的定位，也是我為人處事的底線。人的世界觀、人生觀、價值觀和人格素養(yǎng)以及人生感悟決定的?！霸谏钪幸龊萌?，但工作中不能有好人主義”。做人是一個永遠的過程，是一個不斷追求、不斷改造的過程，雖然我不可能成為什么能人和偉人，但我們起碼要做一個好人，做一個堂堂正正的人，做一個在工作中體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的人。只有不斷提高的人，才能辦出不斷提高的事。

在工作中大事講原則，小事講風(fēng)格，好事不搶功，錯事不推諉。在處事方面，以誠為本，以和為貴。我很珍惜和大家在一塊工作的機會和緣分。因此，工作期間是民主的、團結(jié)的、也是和諧的、愉快的。

作為“一校之長”的我，感到擔(dān)子很重，壓力很大，總以一種“綠葉對根的回報”的深情抓班子、帶隊伍、管思想、謀發(fā)展。我深感：教育工作是大有作為的，貫穿其中的思想政治工作是永遠需要的，它往往起著“潤物細無聲”的作用。美國管理學(xué)教授弗郎西斯指出：“你可以買到一個人的時間，可以雇一個人在指定的時間到一個指定的崗位去工作，你可以買到按時或者按日計算的技術(shù)操作，但是你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你必須設(shè)法去爭取這些”。這就是思想政治工作的魅力所在。

“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”。服務(wù)，首先是一種態(tài)度，其次，還要有服務(wù)的本事。為增強自己工作的底蘊和底氣，我把讀書、學(xué)習(xí)當(dāng)作習(xí)慣和自己的一種樂事。我力求厚積薄發(fā)和厚德載物。因為大道理是管小道理的。只有站得高，才能看得遠。無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。

面對社會的飛速發(fā)展和改革的深入推進，無論學(xué)習(xí)還是工作，我只有起點，沒有終點；面對發(fā)展的機遇和改革的挑戰(zhàn)，我只有勤勉工作，追求卓越，無論學(xué)習(xí)還是工作，沒有最好，只有更好。

做個成熟的管理者

（一）訂適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

每一個成熟管理者都有有一個具體的目標(biāo)，并且愿意為目標(biāo)努力，這個目標(biāo)不能訂得太高而達不到，它必需適度的激勵，同時成熟的管理者知道完成任何事情都要付出代價，不可能無中生有。成熟的管理者也明白資源是有限的，資金、人力、時間等各種資源一定得依照相館完成目標(biāo)的先后次序分配好。

（二）足夠的自信

一個成熟的管理者能接受決策，采取行動實行的責(zé)任，他不能故意將困難決策拖到最后才做，也不能請上司代做。從經(jīng)驗中得知，管理者往往不能等所有事情都清楚時再做決策，他通常得在資料情報不足的班干部做決定，所以管理者的經(jīng)驗和判斷力也是很重要的。成塾 管理者對自己做決策和實行能力必需有足夠的信心，寄存器怕犯錯的管理者拖延而遲遲不做決定，這會引起更嚴(yán)重的后果。一個成熟的管理者并不是一個完美主義者，他會在最佳方法

和現(xiàn)實環(huán)境二者之間取得妥協(xié)，因為往往最佳方法是無法實行的。

（三）從別人取得幫助

管理者是透過別人而使工作完成的人，所以一個成熟的管理者必需能接受別人的幫助。授權(quán)可被定義為委托權(quán)力和責(zé)任給他人，所有有關(guān)管理的書都有說管理者應(yīng)授權(quán)給下屬，但是許多管理者認(rèn)為授權(quán)是很難做到的事情，人了是怕別人做的沒有自己做的好，一個成熟的管理者就知道自己并不能做全部事情，所以能謙虛的接受別人幫助，同時適當(dāng)?shù)谋磉_他對別人幫助的感謝。

（四）激勵與控制

一個成熟的管理者必需懂得如何激勵和控制自己，有時候甚至要強迫自己去做困難。不愉快但必需去做的事，小孩子做事喜歡別人獎勵，成人就必需學(xué)習(xí)在獎勵較少的環(huán)境中完成工作，多數(shù)成人都是靠自我激勵來完成工作，控制自己的脾氣是對管理者的一種挑戰(zhàn)，幼稚氣常會造成無理性的行為而導(dǎo)致人際關(guān)系的破裂，一個容易發(fā)脾氣的管理者，最先學(xué)習(xí)的應(yīng)該是控制自己的脾氣。

（五）利用時間

時間是有限的資源，一個成熟的管理者必需謹(jǐn)慎的分配時間于他所希望完成的計劃中，往往在做某個號召時會犧牲完成另一件事的機會，最節(jié)省時間的辦法就是不去做那些不需要完成的事，成熟的管理者能夠區(qū)分緊急的事和重要的事，因為緊急有事不見得是重要的事，而重要的事又不見得會是緊爭的事。

一個管理者只應(yīng)該做在他權(quán)力范圍內(nèi)的事?計劃、組織、指揮、控制和溝通意見，其他的活動可以授權(quán)給下屬做，成熟的管理者有用不著浪費時間在假造借口，參加無意義的爭論和詳察細審下屬的工作上，他很清楚自己和別人一樣都只有24小時可有我以只做他真正想做也應(yīng)該做的事。

（六）建立并維持和他人友善的關(guān)系

成熟的管理者和他人建立并維持良好的關(guān)系。這種關(guān)系建成立在人與人互相接的基礎(chǔ)上，也許在私人方面彼此并不喜歡，但在工作上一定要相處和諧，并尊重他人的工作能力。處處為他人蛘想是建立良好人際關(guān)系的第一步。

成熟的管理者必需能了解，接受他人的意見的感覺，克服自己的偏見，同時適當(dāng)?shù)膶λ吮硎境鲎约旱母杏X，成熟的管理者聽取別人的感覺和意見，并試著去了解他不見得要同意別人，但一定要使別人，但一定要使別人知道了解除他們。

（七）情緒的成熟

成熟的管理者對應(yīng)付挫折，失望，壓力都有一套方法，每一個人都會不時碰到些麻煩事，如何處理這些麻煩事就看其情緒的成熟度而定了，成熟管理者的情緒很少受到外界環(huán)境影響而變動。

（八）重視現(xiàn)在成熟的管理者重視在的問題和關(guān)系，雖然他要靠過去累積的經(jīng)驗做現(xiàn)在的指引，但他并不會毫無創(chuàng)造的模仿，當(dāng)然他也不會對未來充滿白日夢幻想或是無根據(jù)的恐懼，成熟的管理者知道他只能有交物利用現(xiàn)在，所以盡量利用每天增加自己的智慧。

（九）自我發(fā)展和自我評價

成熟的管理者能適當(dāng)而且客觀的對自我表現(xiàn)評價，他明白沒有人是完美的，只有成熟的人勇敢的認(rèn)錯，了解自己的缺點，這種認(rèn)識就是成長和改進的起點。成熟的一部分是原諒他人的錯誤，自我的責(zé)備和懷疑是自我發(fā)展的一大阻礙，一個成熟的定理者希望自己能夠成長。就必須針對自己的缺點，配合自己的能力，設(shè)計一系列的改正計劃。

年輕校長

隨著干部年輕化的深入和人事制度改革的推進，教育系統(tǒng)內(nèi)一大批年輕人走上校長工作崗位。他們精力充沛、思想活躍、能力強、干勁大，但是由于經(jīng)驗和資歷的不足，工作中常有不盡如人意的地方，會遇到意想不到的麻煩和挫折。

學(xué)校是知識分子聚集的地方，文化、學(xué)術(shù)氛圍濃，權(quán)力意識淡漠，年齡、資歷、閱歷、學(xué)力等非權(quán)力因素的影響大。年輕校長常常被認(rèn)為 “涉世不深”，“淺薄”、“浮躁”、“激進”，造成校長“不服眾”，工作難以開展。有些校長在工作中意識到這一點后，急于求成，端起“官架子”、拿出“官脾氣”??“我是一校之長，我說了算”，運用手中的權(quán)利，強力推進工作。豈不知這樣做恰恰犯了教工之大“忌諱”??“你才教幾天書，小小年紀(jì)擺什么官架子！”于是干群關(guān)系日趨緊張，或是直接對立、或是陽奉陰違，工作局面久打不開。遇到這種情況，有些校長不是及時調(diào)整策略反而變本加厲強化權(quán)利作用，企圖以“校長權(quán)力”、“校長威信”扭轉(zhuǎn)局面，不料卻是火上澆油，讓干群關(guān)系陷入一個惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響學(xué)校辦學(xué)效益。

筆者從實踐出發(fā)，建議年輕校長來到新的單位或是新的崗位后從以下四方面開展工作。第一是立足。

年輕校長來到新的單位（崗位）后，由于年齡、資歷等原因不會一下子在新的單位（崗位）贏得廣泛的支持，持觀望、疑慮態(tài)度的大有人在。除非校長本人在系統(tǒng)內(nèi)有很高的聲望（年輕校長恰恰缺乏這一點），或是前任領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)很差，群眾要求“下課”的呼聲很高（這樣的“爛攤子”往往不會派年輕人去收拾），這種局面很難改變。因此，年輕校長的首要工作就是“立足”??取得信任，贏得民心。

立足，首先要融入集體。既要善于融入領(lǐng)導(dǎo)班子的小集體又要能夠融入全體師生這個大集體。領(lǐng)導(dǎo)班子是以前任校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出過很大的貢獻，在教職工中威信高、影響大，因此要善于與原班子融為一體、打成一片。坦誠相待是最有效的辦法。面對新校長的到來，愿班子成員一定會產(chǎn)生思想和情緒上的波動，表現(xiàn)在行為上就是工作中消極、情感上冷漠（這是正常的，因為大家不了解新領(lǐng)導(dǎo)思路，都在觀望，而那些表現(xiàn)出過分熱情的人，卻值得注意）。要經(jīng)常性地與大家聊天、拉家常，交換意見、交流思想。把自己的感受、憂慮、思路、設(shè)想，擺在桌面上，以誠相待、以心換心。一位年輕校長上任之初便登門拜訪老教務(wù)主任，二人挑燈夜談，幾近天明。校長不僅對學(xué)校情況有了深入全面地了解，也和老主任交上了朋友，為贏得領(lǐng)導(dǎo)班子信任奠定了良好基礎(chǔ)。

對原班子成員要充分信任。有些校長上任后總擔(dān)心原班子是否和自己一條心，是否能理解自己的工作思路，是否有能力幫自己打開工作局面，于是疑神疑鬼、畏首畏尾，不給權(quán)利、不委重任，事無巨細每必躬親，或是自帶人馬、任用親信。這樣做只能加劇新領(lǐng)導(dǎo)和原班子的隔閡，人心渙散、離心離德。一位年輕校長上任伊始就大肆批駁學(xué)校工作??“這也不行、那也不好”，雄心勃勃大刀闊斧的進行改革??解散原班人馬，重新設(shè)置機構(gòu)，重組班底，并把自己原單位的教務(wù)主任調(diào)到該校任副校長。結(jié)果是議論紛紛、怨聲載道，上訪上告不斷，教師無心工作，教學(xué)質(zhì)量急劇下降。而另一位年輕校長上任時領(lǐng)導(dǎo)告訴他：原班子不太團結(jié)，如有必要可做適當(dāng)調(diào)整。并答應(yīng)他可以調(diào)進兩人協(xié)助工作。但這位校長一沒貿(mào)然改組班子，二沒調(diào)進人員，而是深入實際、了解情況。他發(fā)現(xiàn)原班子的問題主要是因為：機構(gòu)分工不清、權(quán)責(zé)不明，爭權(quán)奪利、推諉工作。他和原班子全體成員一起查根源、想辦法，重新規(guī)范了機構(gòu)設(shè)置和責(zé)任分工。關(guān)系理順了，思路清晰了，工作熱情和積極性提高了，局面很快打開。相互信任是一個集體同舟共濟的基礎(chǔ)，信任是相互的，對人信任才能換來對己信任。

同時也要善于融入全體師生組成的大集體。每個學(xué)校都有代表其價值取向和審美趨向的文化特色。年輕校長應(yīng)該以此為切入點，在這些文化活動中和廣大師生玩在一起、樂在一起，及時又迅速的取得師生的認(rèn)同，讓大家覺得：你是自己人。如校長李某來到一所籃球運動傳

統(tǒng)校，雖然他不會打籃球，但經(jīng)常到球場觀戰(zhàn)，被教師戲稱為“最佳場下選手”。當(dāng)他被授以這個“稱號”的同時，他已經(jīng)被這個集體接受，融入這個集體。

融入集體并不是一味遷就，犧牲原則和立場，也不是抹煞個性流于俗情?！熬雍投煌保源缶譃橹?，以事業(yè)為先，拋棄個人私利私欲，入鄉(xiāng)隨俗與保持獨立人格相結(jié)合，應(yīng)該是年輕校長的準(zhǔn)則。

立足，關(guān)鍵是贏得民心。以真情換取真心，“動人心者莫先乎情”，校長愛生如子、以校為家、待同事若兄弟。校長對學(xué)校、師生、工作的真情，必然能換得師生的真心。以理想喚起同心，校長是一個學(xué)校的靈魂，校長的理想就是學(xué)校的希望和前進的方向。校長要立大志，樹高遠理想，繪宏偉藍圖，以此感召人心，喚起全體教工同心同德，努力奮斗。以學(xué)養(yǎng)博取傾心，年輕校長要努力提高自己的道德修養(yǎng)、政治理論和文化素質(zhì)水平，有高風(fēng)亮節(jié)的道德情操，高瞻遠矚的政治素質(zhì)，博學(xué)多才的文化素養(yǎng)。讓師生青睞并傾心于自己的學(xué)識和修養(yǎng)。真心待人，同心做事，學(xué)高身正，必將贏得民心。得民心者的天下，年輕校長不但可以立足，學(xué)校騰飛指日可待！

第二是立業(yè)。

事業(yè)是凝聚人心的最有力武器，聚人心的最終目的也正是干事業(yè)。立足不立業(yè)是庸人哲學(xué)，也違背領(lǐng)導(dǎo)干部年輕化的初衷。年輕校長當(dāng)有強烈的事業(yè)心和正確的事業(yè)觀。立大志、樹雄心、創(chuàng)偉業(yè)。校長不僅僅是行政職務(wù)，也是充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，更是光榮而崇高的事業(yè)。謀求師生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展是校長的天職，是校長立業(yè)的出發(fā)點和歸宿。

勤是立業(yè)之基?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”，年輕校長由于年齡特點，性格中“嬉”的因素多一些，因此要“勤”字當(dāng)頭。首先是勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)和理論水平，做到理論先進、認(rèn)識超前、學(xué)識淵博；還要勤于觀察，經(jīng)常性的深入到校園各個角落、各個部門、各種人群，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、傾聽意見；更要勤于實踐，不扯皮、不拖沓、不敷衍、不推諉，不僅及時指出問題更要及時解決問題，不僅腳踏實地更要雷厲風(fēng)行，不僅目標(biāo)宏偉更要工作勤勉；重要的是勤于思考，既能看到現(xiàn)象又能想到現(xiàn)象背后隱藏的問題，既積極應(yīng)對現(xiàn)在又探索勾畫未來，既把握工作時機又洞察發(fā)展方向，方為好校長；想別人未曾想、想別人不能想、想別人不敢想，才能立大業(yè)。勤是立業(yè)之基，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”、得過且過、“不求有功，但求無過”的思想和作風(fēng)，年輕校長尤其要不得！

新是立業(yè)之源。新校長到來后，許多教師在觀望也在期待，期待校長的新舉措。如果校長因循守舊無疑會讓大家“失望”??“太嫩了，沒什么真本事！”，從而喪失教師的信任。因此校長一定要在深入調(diào)查研究、廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，發(fā)揚創(chuàng)新精神??發(fā)展要有新思路，學(xué)校要有新局面，工作要有新舉措。

人是立業(yè)之本。師生發(fā)展的需求是校長立業(yè)的出發(fā)點和歸宿，師生是否滿意是評價校長業(yè)績的重要依據(jù)。切不可為“面子”、“業(yè)績”、“討好上級”、“經(jīng)營仕途”而急功近利、盲目冒進。一位校長來到一所資金比較緊張的學(xué)校，他急于建功立業(yè)，舉外債若干改建學(xué)校大門，造成學(xué)校資金周轉(zhuǎn)困難，必要的教學(xué)投入難以保障，教師怨聲載道，工作積極性嚴(yán)重受挫。校長也有苦衷：“我這樣做有什么不好，還不是為了改變學(xué)校面貌，教師們?yōu)槭裁床焕斫饽?？”問題出在哪里呢？就是因為校長立業(yè)之時“目中無人”。目前師生們最需要的不是漂亮的大門，校長立業(yè)的方向和師生需求發(fā)生分歧，當(dāng)然得不到支持。校長在設(shè)計自己的立業(yè)方案時一定要思考：教師和學(xué)生需要我做什么，我這樣做是否能促進教師發(fā)展提高，是否能提高教學(xué)質(zhì)量促進學(xué)生健康成長。這樣才能最大限度的調(diào)動全體師生的積極性，和校長同心同德，共創(chuàng)大業(yè)。

第三是立德。

立德是做人之本，是校長治校之本。年輕校長普遍存在“急功近利”??建功立業(yè)，贏得領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可的思想。因此工作中常常出現(xiàn)“不擇手段”??只要結(jié)果不講過程、“不拘小節(jié)”??

不注意個人言行等問題。有些年輕校長給人留下的印象是：才華橫溢、能力出眾，德行修養(yǎng)卻差強人意。治校先立德，育人先育德，一校之長理應(yīng)為師生的道德楷模。

正己以立德。正人先正己，年輕校長要規(guī)范自己的言行，光明磊落，坦蕩無私，淡泊名利，摒棄私欲，行得端、做得正，高風(fēng)亮節(jié)，己正則德立。

修道以立德。年輕校長要“講政治、講正氣”，“弘揚真善美、抵制假丑惡”，“崇尚道義、淡泊權(quán)術(shù)”，“多琢磨事，少琢磨人”，“弘揚大道、抵制小道”，“篤行正道，不走歪道”，“謀育人之大道”，道修則德立。

養(yǎng)性以立德。戒驕戒躁，靜心安神，修心煉性，存心養(yǎng)性，對年輕校長來說尤為重要。俗語有云：老要張狂，少要穩(wěn)。年輕校長要善于從俗情瑣事中跳出來，對人待事心平氣和；少打幾圈麻將，多看幾本好書；少交幾個酒友，多交幾個文友；少些官宦習(xí)氣，多些君子風(fēng)范；修身養(yǎng)性，以琴棋書畫、高雅藝術(shù)陶冶心性，健康、雅致、平和的心性養(yǎng)成則德立。第四是立言。

校長不僅是一校之行政長官，還是一校之文化領(lǐng)袖，因此要求校長不僅能干還要會說能寫。著書立說、開蒙思想、引導(dǎo)文化，這樣的校長才算得上“大校長”。年輕校長當(dāng)以此為追求和發(fā)展方向，敢于立言、善于立言。

今天的年輕校長，明天的中流砥柱，從一定意義上講，教育興衰系于年輕校長身上。年輕校長只有努力學(xué)習(xí)、歷練品性，不斷提高自身的管理水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業(yè)。

第四篇：校長管理經(jīng)驗交流材料

立足鄉(xiāng)村獻真情

率先垂范鑄楷模

—— 利辛縣農(nóng)村小學(xué)發(fā)展研討會發(fā)言材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！

今天坐在這里，和大家一起交流學(xué)校管理經(jīng)驗，我真不知道說什么好，原因是我沒有積累多少可用來交流的經(jīng)驗。只能把十幾年來所做、所得和所感向大家匯報一下。主要有以下六點：

一、公正公平、為人樸實，讓教師敬重你。

公正公平，是一個村小校長最難做到的。無論是在任命班主任、分配課程，還是在考核評價、榮譽獎勵面前，有時校長很難吃得準(zhǔn)。這方面我是這樣做的，比如安排班主任和課程分配上，我始終做到教師個人的想法與學(xué)校整體安排相結(jié)合，在教師個人利益受到?jīng)_突時，教師必須犧牲個人利益服從集體。另外，不能厚此薄彼，照顧自己的親屬和朋友，相反要把最困難的工作盡量安排在他們身上，這樣，在其他教師眼里，就會覺得這個校長還算公平。校長不要擺架子，從言談舉止到工作、生活都要和教師一樣普普通通。讓教師們感到你就是他們朋友中的一個，這也是蠃得教師敬重的一個方面。

二、平易近人、以誠相待，讓教師親近你。

平易近人，是處理好各種關(guān)系的前提。不管是與教師、學(xué)生家長，還是與外界人員辦事，都需要做到這一點。一個微笑、一個點頭能拉近兩人的關(guān)系。便于化解各種矛盾，解決工作難題。有位女特崗教師因受到學(xué)生家長的奚落，心里很難過，躲在屋里嗚嗚地哭，我?guī)椭治隽嗣艿母矗⑶蚁Ｍ艽蠖鹊胤砰_此事。經(jīng)過我的勸導(dǎo)，他覺得我最能理解她，工作又開始緊張起來。以誠相待，才能以心換心。有些問題不是一下子就能解決的，關(guān)鍵是你能否用誠心打動他。校長是為教師服務(wù)的，不能斤斤計較。教師可以想不通，領(lǐng)導(dǎo)可不能較勁。領(lǐng)導(dǎo)要善于做有思想問題教師的工作，讓他們放下包袱，專心工作。一旦你攻破他們的矛盾點，他就會為你所用。正所謂“親其師，方能信其道”。

三、勤勤懇懇、踏踏實實，讓教師跟隨你。

勤勤懇懇，是管理好學(xué)校的先決條件。要求教師保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)必須率先垂范。無論是在備課、上課、教研、各種活動中，領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。另外，勤勤懇懇也能讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，改善自己的工作方法、利己利校。踏踏實實就是在工作中少擺花架子，少來虛的、以實為實。學(xué)校的教育教學(xué)來不得半點虛假，領(lǐng)導(dǎo)者要站在負責(zé)的角度據(jù)實分析學(xué)校狀況，不斷提高自身素質(zhì)，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成城，為把溝北小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。

六、博學(xué)厚積、修煉內(nèi)功，讓教師佩服你。博學(xué)厚積，校長要善于學(xué)習(xí)，增長技能、積累經(jīng)驗。

“學(xué)然后知不足”，通過學(xué)習(xí)，我更加覺得原來的我管理知識是那樣的潰乏，通過學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識到自己已經(jīng)被飛速發(fā)展的教育形勢拉得很遠很遠。我漸漸清晰了一個問題，那就是怎樣做才是一個合格的校長。

1、一個好校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的。

“問渠何得清如許，為有源頭活水來”。一切智慧來源于知識，豐富的知識底蘊，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。校長不能滿足于現(xiàn)狀，要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)靠的是興趣，靠的是自覺，學(xué)習(xí)的動力來源于工作的需要。如果，管理方法陳舊，把一個好端端的學(xué)校交給一個思想、知識落后于上個世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者去管，后果是難以想象的。一個不懂現(xiàn)代管理、不掌握現(xiàn)代管理技術(shù)手段的校長，既便有再大的熱情也不會創(chuàng)造出驚人的奇跡?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和同行借鑒是最好的平臺，網(wǎng)上的管理經(jīng)驗和兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗就在眼前，隨時可以借鑒，隨時可以物化成自己的理念。當(dāng)一個校長知識積累到一定程度時，思維方式和行為方式都會改變，隨之工作的效率、管理的成果就會大增。另外，管理者也要在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，打造文化內(nèi)涵。

2、一個好校長應(yīng)當(dāng)是開拓型的

所說開拓，就是創(chuàng)新。就是不能沉浸在已有的經(jīng)驗之中，要善于反思自己、提升自己。校長要用發(fā)展的眼光來掌控學(xué)校的發(fā)展。包括學(xué)校的辦學(xué)方向、育人方向、文化方向等，都要符合時代的潮流。一個學(xué)校要有一個嶄新的辦學(xué)理念，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子、師資建設(shè)方面，還是在特色立校、文化建設(shè)方面；或者在德育工作，行為養(yǎng)成方面；或者在藝術(shù)教育、體育活動方面，都應(yīng)當(dāng)站在時代的高度，按著國家的發(fā)展綱要去設(shè)計。比如，一個學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)最能體現(xiàn)辦學(xué)方向和育人方向，必須精心設(shè)計，給師生以耳儒目染。還有學(xué)校潛在的制度文化，不能還像以前一樣強制約束，而應(yīng)當(dāng)是重在巧妙地啟發(fā)和引導(dǎo)。

3、一個好校長應(yīng)當(dāng)是追求型的

建特色學(xué)校而做出一份貢獻。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我要把這次校長管理經(jīng)驗交流會上，兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗借鑒到我校的管理實踐中去，找出自己的不足，緊緊抓住德育、教學(xué)這兩個中心，帶動體、衛(wèi)、藝發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德識并舉、才藝雙馨的合格人才。把我校辦成“讓教師成才，讓學(xué)生成長”的文化搖籃。

謝謝大家

第五篇：學(xué)校管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿

在現(xiàn)在社會，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長：

大家好！

因為中心李光英主任參加全國城區(qū)少年宮會議，所以受李主任委托，在這里做大會代表發(fā)言，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

活動中心作為廬陽區(qū)教育改革的新舉措，在推進素質(zhì)教育工作，配合課程改革中，結(jié)合自身特色，一直致力于開展豐富多彩的校外教育活動。中心主要的工作范疇分為兩部分：一是組織開展廬陽區(qū)中小學(xué)生一日校外教育活動，另一方面是以面向社會開展“興趣+特長”的雙休日培訓(xùn)活動。一直以來中心本著“一流管理、一流教學(xué)、一流服務(wù)”的工作宗旨，開展各種青少兒校外活動：（1）與學(xué)校聯(lián)合，開展“一日校外教育進課堂”的活動；（2）與社區(qū)聯(lián)合，開展“培養(yǎng)全面+特長學(xué)生”的興趣培訓(xùn)活動；（3）與家庭聯(lián)合，開展“咨詢+托管”的全方位服務(wù)活動。

一、建立健全各項規(guī)章制度。

包括：人事制度（聘任聘用制度、競聘上崗，末尾待崗制度、到崗質(zhì)量獎懲制度）、培訓(xùn)部管理制度、財務(wù)制度（發(fā)票使用保管制度）后勤制度、安全消防制度、食堂制度等等。對于中心的在編教師、中心專職聘用教師、雙休日培訓(xùn)教師制定不同的管理制度進行管理。堅持制度與人性化相結(jié)合的原則。例如：人事管理中，中心將個人定位與競聘上崗、工資定檔相掛鉤，先后對中心專職聘用教師進行了三次工資改革，以調(diào)動廣大教師的積極性，激勵其為自己準(zhǔn)確定位。同時，中心對雙休日外聘培訓(xùn)教師著重進行了相關(guān)管理制度的健全和調(diào)整，先后出臺了“外聘教師生源回頭率獎懲制度”、“培訓(xùn)班班額標(biāo)準(zhǔn)”、“培訓(xùn)部人員責(zé)任制”、“雙休日外聘培訓(xùn)教師課時費制度”等具體的操作性制度。同時在中心設(shè)立“名師獎”，對擔(dān)任雙休日、暑期培訓(xùn)班教學(xué)任務(wù)的專職聘用教師提出新的示范標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師們從思想品德、業(yè)務(wù)水平和奉獻精神等方面進一步提高自身水平，從而提高中心整體的綜合素質(zhì)。

二、積極做好兩支隊伍（專業(yè)教師、外勤教師隊伍）的建設(shè)培養(yǎng)工作。

提出師資隊伍建設(shè)“雙管齊下，內(nèi)外兼修”的發(fā)展方向，針對教師們的特長，提出“專業(yè)教師要向名教師培養(yǎng)發(fā)展，外勤教師要提高自己的對外聯(lián)系能力，以個人為單位拓展新的業(yè)務(wù)渠道”的發(fā)展方向。中心把教育教學(xué)改革的重點放在“創(chuàng)新”上，推出了 “教育教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計”活動，同時在學(xué)期開始前的集體備課、互觀說課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等環(huán)節(jié)都將以“創(chuàng)新”為重點，提出設(shè)計理念要有所新、準(zhǔn)備材料要有所新、環(huán)節(jié)改進要有所新、自我反思要有所新。提出教師“少說教多做演示”、學(xué)生“少聽講解多動手操作”的活動要求，進一步體現(xiàn)“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的創(chuàng)新活動理念。

三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境：

“受一次教育，學(xué)兩個本領(lǐng)，玩多種游戲”是我們一日活動的口號，本著“常見常新”的原則，每學(xué)期活動中心都更換全部的內(nèi)部環(huán)境布置。因為中心是青少年健康向上的活動場所，要求中心的環(huán)境必須干凈、整齊、優(yōu)美。每學(xué)期我們都結(jié)合愛國主義、安全教育、合肥大變化、科學(xué)、地理知識、民俗文化等貼近學(xué)生生活的內(nèi)容進行環(huán)境布置，一樓以中心簡介、榮譽展示、活動圖片等等向外界充分展示中心；二樓布置以科技、娛樂、游藝為主；三樓以合肥最新變化、民俗、書畫為主；四樓以藝術(shù)類為主；五樓以科技類為主；六樓以愛國主義，安全教育為主，讓學(xué)生感到每次來中心都有新鮮感，充分體現(xiàn)“寓教于樂”的教育理念。

師傅們，老師們：

下午好，大家忙碌了一中午，辛苦啦！

俗話說：民以食為天。食堂工作是后勤工作的重中之重，咱們擔(dān)負著好幾百人午餐的安全與營養(yǎng)。所以，食堂管理無小事，要零失誤，要“吃著碗里的，看在鍋里的，想在筐里的”，要有前瞻性和預(yù)見性。每一位食堂員工，都要不斷學(xué)習(xí)操作知識、勤于思考與總結(jié)，不斷進步與提升，做到愛崗位、愛學(xué)生、愛學(xué)校，在學(xué)生健康成長上用真心傾全力。

自本學(xué)期開學(xué)以來，食堂的工作得到了絕大多數(shù)學(xué)生和老師的一直好評，特別是李局長兩次在不打招呼的情況下來體驗學(xué)生餐，對我們的飯菜充分肯定，這都得益于大家的團結(jié)合作和辛苦付出，我代表學(xué)校和師生感謝大家！好評永遠是過去時，意見永遠是現(xiàn)在時，改進永遠是進行時，所以我們每天都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，每天都要如履薄冰，從細從嚴(yán)做好工作。為此，今天我們進行集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一塊收看教育部發(fā)布的'《食堂安全管理教學(xué)培訓(xùn)片》，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。

下面，請學(xué)先老師播放教學(xué)片……

教學(xué)片很好，希望大家嚴(yán)格按要求操作。我提一條工作紀(jì)律：如果某位同志不按照教學(xué)片的要求做，還說風(fēng)涼話，比如說這樣的話“你們還真按照教學(xué)片的要求做呀”，這種極不負責(zé)任的工作人員立即辭退，這是極其危險的思想。這條紀(jì)律是紅線、高壓線，目的就是要求大家高度重視食堂安全工作，嚴(yán)格規(guī)范操作。下面，請劉主任傳達《食堂獎懲制度（征求意見稿）》，通報食堂存在的問題。

師傅們：劉主任的意見，我完全同意，請大家認(rèn)真遵守，積極配合。下面，我再講幾點意見。

一、菜品科學(xué)搭配

劉主任、周老師和孫師傅要根據(jù)咱們現(xiàn)有的條件，開動腦筋，科學(xué)制定出食譜，葷素搭配好，盡量做到每周不重樣，讓學(xué)生吃得好，吃得香，吃得飽，長得壯。這是師生滿意不滿意的最重要的原因。

二、衛(wèi)生全面達標(biāo)

衛(wèi)生包括環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生和炊具餐具衛(wèi)生。環(huán)境衛(wèi)生要實行“四定”，即：定人、定物、定時間、定質(zhì)量。個人衛(wèi)生要“四勤”，即：勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服被褥、勤換工作服。炊具餐具衛(wèi)生要嚴(yán)格執(zhí)行“一二三四”，即：一洗、二刷、三沖、四消毒。我建議：衛(wèi)生工作可以像包產(chǎn)到戶一樣，包干到人，一包到底，實行三定：誰的職責(zé)誰去履行——定崗位；誰的責(zé)任誰擔(dān)負——定責(zé)任；誰有成績誰得獎——定績效。落實“誰干誰清潔，隨干隨清潔”，食堂的地面、墻面、房頂、玻璃、灶臺、灶臺下、操作臺、和面機、冰箱、切菜墩、抹布等都要有專人負責(zé)，每一個時間段都要確保最佳清潔，每天都有檢查記錄，每周進行公布，實行精細化管理。

三、操作嚴(yán)格規(guī)范

1、設(shè)備安全?，F(xiàn)在我們的設(shè)備已經(jīng)運行了三年半，到了出毛病的時候了，請大家操作時加倍小心，防止出現(xiàn)機器傷人。

2、用電安全。電是老虎，大家在工作時手經(jīng)常是濕的，千萬不要觸碰開關(guān)、插座等，觸電輕則傷人重則要命呀。

3、消防安全。劉主任和孫師傅要定期邀請?zhí)烊粴夤緛頇z查報警器，每天下班前要在檢查一下總開關(guān)，確保完全關(guān)閉。

4、地面清理。操作間地面上常有油漬，請大家按照教學(xué)片的要求進行清理，特別是下水道。

5、垃圾上蓋。垃圾要入桶上蓋，我不多說了。

6、炊具擺放。會后，請劉主任制作菜墩架，按教學(xué)片的要求擺放好。

7、著裝要求。剛才劉主任做了要求，我不再重復(fù)。

8、私人物品。已經(jīng)給大家買了儲物箱，不要再隨手亂放了。

9、菜品驗收。大家在操作時，嚴(yán)格把握質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)爛菜，或者不新鮮，請及時報告劉主任，學(xué)校約談供貨商，扣他們的錢。

10、滅鼠滅蠅。擋鼠板要放好，不要圖方便，早晨卸下來，一天不按上，還有門窗要關(guān)好。

11、服務(wù)態(tài)度：服務(wù)工作干好難，很難做到?jīng)]意見。請大家虛心接受，辯證的認(rèn)識。對學(xué)生要有耐心，不許說臟話，雖然大家不是老師，但大家在學(xué)校里工作就要以“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要給學(xué)生樹立好的榜樣。如果受了委屈可以找我談?wù)劇?/p>

12、同事關(guān)系：管理人員要做到管理不耍威風(fēng)、不發(fā)脾氣、不擺架子。同事之間要互相諒解，在一起工作，哪有筷子碰不著碗的時候。

為人不要做手電筒，光照別人不照自己。一個人本事的大小，不是看他有多大的脾氣，而是看他有多大的肚量。你做了件我不同意的事，我咬咬牙憋了，咽到肚子里，這是忍讓。你做了件我不同意的事，我覺得你這么做必然有自己的原因，站對方立場想想，這是包容。忍讓終會碰到導(dǎo)火索，包容能使大家走更遠。希望男同志胸懷更寬廣一些，希望女同志把嘴管嚴(yán)一些，這樣就能避免很多不愉快。

四、工作目標(biāo)要求

很簡單，就是摳細節(jié)、重實效、零事故。食堂管理要注重細節(jié)和實效，管理人員要勤轉(zhuǎn)、勤聽、勤看、勤說、勤勸，工作人員要抓住細節(jié)不放，徹底消除安全隱患。我們要杜絕做表面文章，沒有實效的管理就等于沒有管理，要取得實實在在的管理效果，這樣才能達到零事故的目標(biāo)。

謝謝，拜托。

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