第一篇：土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師支教輪崗實(shí)施方案

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 教師支教輪崗實(shí)施方案

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)性，充實(shí)村完小、教學(xué)點(diǎn)教師隊(duì)伍建設(shè)，有效的提升教育教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)的教師調(diào)配機(jī)制，使中心小學(xué)與村完小的教師合理流動(dòng)，全面提升學(xué)校的發(fā)展，筑牢教育均衡發(fā)展，經(jīng)學(xué)校行政研究決定，特制定支教實(shí)施方案如下：

一、原則：公平、公正、公開地按制度、方案輪流到村小支教。

二、支教年限：一年。支教人員支教期滿一年，經(jīng)考核合格后，原則上回原學(xué)校任教，考核不合格的順延一年，直至合格為止。

三、支教對(duì)象：當(dāng)年8月31日男教師年滿50周歲；女教師年滿45周歲以下的教師均屬于支教對(duì)象。

四、支教學(xué)校：鎮(zhèn)轄各村完小、教學(xué)點(diǎn)校及缺邊學(xué)校。

五、支教人數(shù)：中心學(xué)校每年至少選派2至3名教師到村小支教。

六、支教辦法：

1、自愿報(bào)名前往邊遠(yuǎn)學(xué)校支教的教師，在評(píng)優(yōu)，評(píng)先，晉級(jí)職稱、聘任等學(xué)校將優(yōu)先考慮。（原則上鼓勵(lì)年輕教師自愿報(bào)名）。

2、凡當(dāng)年8月31日男教師年滿50周歲；女教師年滿45周歲以下的教師，按年齡從高到低依次輪流到村、點(diǎn)支教。如果直接支教教師名額滿后，這條款依次往后推。

3、符合以下條款的教師，直接支教：

（1）、連續(xù)兩年教師積分在學(xué)校后三名者（含三名），直接支教；（2）、凡晉升職稱聘任的當(dāng)年直接支教；

（3）、所任學(xué)科的成績(jī)當(dāng)年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中后五名含五名者（每年按兩期計(jì)算），直接支教。（4）、一年來(lái)累計(jì)教師曠工達(dá)10節(jié)、事假40節(jié)、遲到、早退15節(jié)，病假30天，直接支教。

（5）、受上級(jí)相關(guān)部門記過(guò)及以上處分者，直接支教；鎮(zhèn)黨委以上相關(guān)部門安排的工作不服從者，直接支教；當(dāng)年年度考核不合格者，直接支教。

（6）、直接支教的教師在條件相等的情況下，未到村小工作過(guò)的、年齡小的優(yōu)先支教。

4、以下情況的教師當(dāng)年不參加支教：（1）、住院30天以上的教師當(dāng)年不支教。

（2）、經(jīng)醫(yī)院檢查患有傳染?。▏?guó)家規(guī)定的），需治療者當(dāng)年不支教。（3）、女教師當(dāng)年懷孕或孩子未滿一周歲的教師當(dāng)年不支教。

5、學(xué)校中層干部以上管理人員原則上不參加支教，但工作不認(rèn)真，不能按時(shí)完成上級(jí)交辦的工作任務(wù)，沒(méi)有認(rèn)真履行職責(zé)、工作上有嚴(yán)重失誤的，調(diào)整崗位，直接參加支教。

6、支教人員由教管中心統(tǒng)一培訓(xùn)再派往學(xué)校。

7、其它未盡事宜由中心小學(xué)行政研究決定。

8、支教回校后的教師按方案同等考核。

9、本方案從2013年3月起執(zhí)行。

第二篇：夏橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師支教工作實(shí)施方案

夏橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教師支教工作實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)潁上縣教育局“加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流，體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和公正公平原則，促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，經(jīng)研究，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人才觀，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校教師與農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，全面推動(dòng)夏橋鎮(zhèn)學(xué)校教育均衡、健康、快速發(fā)展。

二、支教工作要求

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。支教工作是實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育均衡化、和諧化、優(yōu)質(zhì)化的一項(xiàng)重要措施，是加快教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的重要步驟。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。成立對(duì)口支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)支教的具體工作。

2.加大宣傳，認(rèn)真落實(shí)。認(rèn)真做好支教宣傳發(fā)動(dòng)工作，制定好切實(shí)可行的支教規(guī)劃及支教具體工作方案，確保支教工作順利開展。

3.嚴(yán)明紀(jì)律，確保推行。學(xué)校從工作出發(fā)、堅(jiān)持原則，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上報(bào)確定的支教對(duì)象，必須顧全大局、服從分配，不講價(jià)錢、不談條件，按時(shí)到被支教學(xué)校報(bào)到上班，樹立教師的良好形象。

三、支教人員選派

1．學(xué)校根據(jù)江津區(qū)教工委安排選派教師支教。

2．選派思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作風(fēng)正派、身體健康的教師到區(qū)外、農(nóng)村支教。支教教師采取自愿報(bào)名與組織安排相結(jié)合的原則選派。

四、支教期限

支教期限一般為年。

五、支教教師職責(zé)

1.要以大局為重，克服困難，按時(shí)到被支教學(xué)校報(bào)到。

2.要遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行工作職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團(tuán)結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。

3.要服從被支教學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守被支教學(xué)校常規(guī)管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調(diào)課。

4.要積極參加被支教學(xué)校的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)教研等集體活動(dòng)，承擔(dān)不低于被支教學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5.要堅(jiān)守教育教學(xué)崗位，原則上不得請(qǐng)假，確需請(qǐng)假者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。

六、支教教師的相關(guān)待遇

1.支教教師在支教期間，享受原學(xué)校同級(jí)同類教師的福利待遇，學(xué)校每月給予一次往返交通費(fèi)補(bǔ)貼。

2.支教教師享受被支教學(xué)校的艱苦補(bǔ)助。

3.支教期滿后，考核合格，回學(xué)校工作；做出顯著成績(jī)的支教教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)先評(píng)優(yōu)與職稱評(píng)聘時(shí)優(yōu)先考慮。

七、支教教師的管理

1.支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，并由支教學(xué)校負(fù)責(zé)聘任。

2.支教教師在支教期間接受支教學(xué)校和被支教學(xué)校的雙重管理，以被支教學(xué)校為主。

3.支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報(bào)送支教學(xué)校和被支教學(xué)校。

4.支教期滿，學(xué)校將聯(lián)合被支教學(xué)校和區(qū)教工委進(jìn)行全面考核，并簽出考核評(píng)價(jià)意見（含評(píng)價(jià)等次，即優(yōu)秀、合格、不合格），考核結(jié)果記入?yún)^(qū)教工委建立的支教教師檔案，作為支教教師評(píng)先樹優(yōu)、提拔任用及教師職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。對(duì)考核不合格者，繼續(xù)支教。

第三篇：穩(wěn)坪鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流實(shí)施方案

穩(wěn)坪鎮(zhèn)中小學(xué)教師交流實(shí)施方案

（2012年9月至2013年8月）

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師合理流動(dòng)和教育資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展，結(jié)合全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)為目的，以全面提高教師素質(zhì)為核心，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長(zhǎng)與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

中學(xué)選派5名教師到中心完小，中心完小選派3名分別到花園完小、寺堡完小、鐵坑完小，花園完小選派1名教師

到木葉完小、寺堡完小選派1名教師到坪頂小學(xué)、鐵坑完小選派1名教師到下壩小學(xué)支教。

四、交流對(duì)象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、男48周歲以下、女43周歲以下的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

3、孕期、哺乳期、身患重病及家庭特殊困難的教師可寫申請(qǐng)，經(jīng)校委會(huì)同意后可暫緩支教。

五、組織與管理

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，穩(wěn)坪鎮(zhèn)教育辦公室統(tǒng)一安排在鎮(zhèn)內(nèi)交流。

2、支教人員要積極服從被支教學(xué)校的一切管理，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)履行工作職責(zé)。

3、被支教學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，要與本校其他教師一樣對(duì)待，一樣管理，一樣考核評(píng)價(jià)。被支教學(xué)校要主動(dòng)關(guān)心支教教師學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能為支教教師提供較好的工作環(huán)境。

3、每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校將對(duì)支教教師進(jìn)行工作考評(píng)，其考評(píng)結(jié)果與支教人員作為支教人員返回原校工作的主要依據(jù)。

4、從明年起，評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師或聘任小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)等，必須具備在邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校交流支教一年以上的經(jīng)歷。

六、實(shí)施步驟

1、宣傳動(dòng)員。2010年8月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中小學(xué)教師分流方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

2、制定交流方案。2010年8月下旬，學(xué)校制定教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對(duì)象、形式、渠道、要求等。

3、制定學(xué)交流計(jì)劃，上報(bào)交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計(jì)劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單。

第四篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

鎮(zhèn)中心小學(xué)教師競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機(jī)活力、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的意見》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用。

三、崗位設(shè)置

1.額定崗位編制數(shù)：73人（含校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩人）2.班級(jí)設(shè)置23個(gè) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 4 4 4 4 3 4 3.教學(xué)崗位59個(gè) 語(yǔ)文23 數(shù)學(xué)20 英語(yǔ)8 美術(shù)1 科學(xué)1 信息1 體育5

教輔崗位1個(gè) 教務(wù)員1

后勤崗位10個(gè) 食堂6 安全保衛(wèi)3 綠化勤雜1 4.兼職崗位設(shè)置： 班主任23人

教研組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科各一人，共4人。備課組長(zhǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)年級(jí)一人，計(jì)16人。

四、競(jìng)爭(zhēng)上崗負(fù)責(zé)小組 1.教師競(jìng)爭(zhēng)上崗領(lǐng)導(dǎo)小組

主要職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗工作實(shí)施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關(guān)組織協(xié)調(diào)工作。

組長(zhǎng)周志華，副組長(zhǎng)董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會(huì)）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師)孫衛(wèi)東(教師)。2.教學(xué)崗位工作小組

組長(zhǎng)周志華，組員：語(yǔ)文李曉俊、胡金鳳；數(shù)學(xué)孫芝平、徐愛娟；英語(yǔ)鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。3.教輔、后勤工作小組 組長(zhǎng)呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。4.民調(diào)小組

負(fù)責(zé)崗位評(píng)聘的協(xié)調(diào)，矛盾調(diào)解。

組長(zhǎng)董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競(jìng)爭(zhēng)上崗

1.競(jìng)爭(zhēng)上崗分“一二三”三步走：一教學(xué)、二教輔、三工勤。2.競(jìng)爭(zhēng)上崗的基本程序 ①公布競(jìng)爭(zhēng)崗位及其職責(zé)、聘用條件與待遇等事項(xiàng)。

②應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘教職工應(yīng)根據(jù)自身具備的條件，申報(bào)相應(yīng)的工作崗位，每位教職工可申報(bào)1—2個(gè)崗位。根據(jù)教育局文件精神及學(xué)校實(shí)際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng)，確有需要及身體條件允許的可競(jìng)聘教輔、工勤或教學(xué)崗位。

③競(jìng)聘教學(xué)、教輔、工勤崗位，競(jìng)聘先后順序?yàn)檎Z(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)其它學(xué)科教輔工勤。班主任隊(duì)伍的競(jìng)聘將綜合考慮教學(xué)人員所任教班級(jí)、本人的班主任工作能力及申報(bào)競(jìng)聘班主任情況綜合考慮加以聘用。④公示上崗人員的名單，公示時(shí)間為3—5個(gè)工作日，原則上落崗人員比例不超過(guò)5%。

⑤競(jìng)爭(zhēng)上崗的人員與學(xué)校法人代表簽訂聘用崗位合同，實(shí)行契約管理。學(xué)校中層干部、教研組長(zhǎng)原則上一聘三年，三年一輪，但須進(jìn)行學(xué)履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學(xué)、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽?？梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內(nèi)）。

六、考核分配

1.學(xué)校建立和完善《橫梁中心小學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲制度》，將聘期考核與績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合。聘期考核結(jié)果為續(xù)聘、解聘與獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。2.教師績(jī)效工資方案正式實(shí)施后，學(xué)校將根據(jù)新的收入分配制度改革精神，實(shí)行崗位績(jī)效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績(jī)?nèi)〕?。崗位工資按上級(jí)要求執(zhí)行。績(jī)效工資由學(xué)校按規(guī)定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案?？?jī)效工資的分配要重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

七、具體步驟 分為五個(gè)階段，即：

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月10日至6月15日）：

召開教職工大會(huì)，廣泛宣傳學(xué)校內(nèi)部人事制度改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，形成改革共識(shí)，為推進(jìn)改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎(chǔ)。2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

通過(guò)多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實(shí)際出發(fā)，醞釀切實(shí)可行的競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案。

3.論證通過(guò)階段（6月21日至6月30日）：

召開教職工代表大會(huì)，討論通過(guò)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案，按規(guī)定上報(bào)審批。

4.組織實(shí)施階段（7月2日至8月30日）：

按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗，簽訂聘用合同。5.總結(jié)完善階段（9月1日至9月15日）：

進(jìn)一步完善競(jìng)崗過(guò)程中的不足之處，及時(shí)對(duì)行之有效的改革策略、措施進(jìn)行歸納總結(jié)，形成制度和規(guī)范。備注：

本方案已于6月30日經(jīng)橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工代表大會(huì)討論通過(guò)，并通過(guò)XX區(qū)教育局審核，將于2009年7月1日開始實(shí)施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組、行政會(huì)負(fù)責(zé)解釋和組織實(shí)施。

第五篇：雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師交流實(shí)施方案[范文]

雙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)教師交流實(shí)施方案

2011.9----2012.8

-為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師合理流動(dòng)和教育資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展，根據(jù)雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校教師分流方案的要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)為目的，以全面提高教師素質(zhì)為核心，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，加快建立科學(xué)、均衡、人文、靈活的用人機(jī)制, 促進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育高位均衡和內(nèi)涵發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、合理流動(dòng)、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合，個(gè)人成長(zhǎng)與教育均衡相統(tǒng)一，促進(jìn)教師交流與保持隊(duì)伍穩(wěn)定相協(xié)調(diào)。

三、工作目標(biāo)

分流4名教師，通過(guò)交流，促使師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)日趨合理，逐步提升辦學(xué)水平，提高教育質(zhì)量。

四、交流對(duì)象與條件

1、參加交流教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)工作能力。

2、男48周歲以下、女43周歲以下的教師，應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行交流。

3、夫妻雙方都在本校工作的應(yīng)交流一方。

4、評(píng)選特級(jí)教師及市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師等，必須具備在邊遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作一年以上的經(jīng)歷。

5、申報(bào)小學(xué)高級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經(jīng)歷。

6、外校具備條件的教師可以交流到我校任教。

五、交流形式及辦法

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計(jì)劃，符合交流條件的教師由本人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，雙溝鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排在鎮(zhèn)內(nèi)交流。

2、每年內(nèi)外交流3---5人。

3、定期雙向交流。由學(xué)校推薦優(yōu)秀中青年教師參加鎮(zhèn)內(nèi)雙向交流，時(shí)間為一學(xué)年，第二年成績(jī)優(yōu)秀仍回到原校工作。交流到我校的教師，如果愿意留校繼續(xù)工作，視成績(jī)優(yōu)秀，可考慮留校工作

六、實(shí)施步驟

1、宣傳動(dòng)員。2010年8月中旬，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)中心學(xué)校分流方案，宣傳教師交流政策，進(jìn)行動(dòng)員部署。通過(guò)宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流的自覺(jué)性。

2、制定交流方案。2010年8月下旬，學(xué)校制定教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確教師交流的基本原則、對(duì)象、形式、渠道、要求等。

3、制定學(xué)交流計(jì)劃，上報(bào)交流教師名單。學(xué)校在征求教師意見的基礎(chǔ)上，按照教師交流的比例，科學(xué)制定學(xué)交流計(jì)劃，研究確定本學(xué)參加交流教師名單。

4、分流教師名單：鐘艷華陳華麗李定紅章會(huì)敏