第一篇：寺坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德考核評價(jià)細(xì)則

寺坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德考核評價(jià)細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，根據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本細(xì)則。

一、德（基礎(chǔ)分20分）

（一）基本要求：

熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，積極貫徹黨的教育方針，忠于職守，教書育人；尊重學(xué)生，平等對待每一學(xué)生；遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，為人師表，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，工作服從分配；能認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，撰寫心得體會。

（二）加分：

參與上級組織各項(xiàng)活動，受表彰獎勵(lì)的，市級以上加3分，縣級加2分，鎮(zhèn)級加1分。

（二）扣分

1、不服從工作分配，貽誤工作的，每次扣3分，造成責(zé)任事故或嚴(yán)重后果的，扣除全部積分。

2、違反《寺坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師十禁止》造成影響者一次扣除5分，情節(jié)嚴(yán)重造成惡劣影響者扣除全部積分；

3、參與集體或其他違法上訪的，每次扣除5分；

4、挑撥是非，拉幫結(jié)派，影響團(tuán)結(jié)或給學(xué)校工作造成消極影響者，每次扣5分；

5、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者，每次扣5分；

6、政治學(xué)習(xí)、例會及重大活動，無故缺席的，每次扣2分，遲到每次扣1分（以五分鐘為限）。

7、群眾路線教育和“育人，讀書，做學(xué)問”活動中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，態(tài)度不端正，沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，受中心?；螯h政機(jī)關(guān)通報(bào)批評的，扣3分。

二、勤（基礎(chǔ)分15分）：

（一）基本要求：

能遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，有關(guān)會議、活動不遲到、不早退，按時(shí)上課、輔導(dǎo)；積極投入教育教學(xué)工作中，出滿勤，干滿點(diǎn)，按規(guī)定，請（銷）假，不曠工（具體要求見《寺坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工請假制度》）。

（二）加分：

學(xué)期全勤者（除函授假、組織安排培訓(xùn)外）加2.5分，全學(xué)年全勤者，加5分。

（二）扣分項(xiàng)：

1、一學(xué)期請假超過5天的（法定假除外），每超1天扣1分（兩學(xué)期不累計(jì)）；

2、不按時(shí)到校、上課、輔導(dǎo)、監(jiān)考、閱卷或有關(guān)會議、活動遲到、早退者，每次扣1分，無故缺席一次扣5分；

3、曠工一天扣5分，依次累計(jì)，可記負(fù)分。

三、能（基礎(chǔ)分15分）

(一)基本要求：

能理解、執(zhí)行所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；熟練掌握所任學(xué)科的知識體系；常規(guī)教學(xué)達(dá)到學(xué)校的要求，教育教學(xué)效果較好；具有較強(qiáng)的組織和獨(dú)立完成任務(wù)能力，辦事效率高。

（二）加分項(xiàng)：

1、在優(yōu)質(zhì)課賽講中獲獎?wù)呤屑壱陨霞?分、縣級加3分、鎮(zhèn)級加1分（不分獎勵(lì)等級，不重復(fù)累計(jì)），承擔(dān)鎮(zhèn)級示范課、公開課每次分別加1分；

2、擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的每學(xué)期加1分，帶縣抽考年級的加0.5分；

3、教學(xué)成果獲獎的，市級以上加3分、縣級加2分，參與人數(shù)在2人及2人以上的獲獎成果，折半加分。

（三）扣分項(xiàng)：

1、常規(guī)工作達(dá)不到要求，受中心?；蛲▓?bào)的每次扣2分；

2、工作失誤，受學(xué)生及其家長投訴的，每次扣除當(dāng)事人2分，造成嚴(yán)重影響或責(zé)任事故的扣除當(dāng)事人5分，并按相關(guān)制度論處。

3、無故不參加教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的，每次扣1分；

4、中心校安排的各類培訓(xùn)、研修活動，因配合不積極，完不成培訓(xùn)（研修）任務(wù)或培訓(xùn)（研修）效果差，受通報(bào)的，每次扣2分；

四、績（基礎(chǔ)分40分）

1、縣級抽考、會考、直接影響我鎮(zhèn)質(zhì)量排名的大型考試中：

①教學(xué)質(zhì)量受教育局表彰獎勵(lì)的，一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加5分。

②學(xué)科位次居全縣同學(xué)科倒數(shù)一、二、三的分別減8、5分、3分；

2、鎮(zhèn)級抽考、會考中：

我鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的月考、抽考中，獲得第一、二、三名的教師每人每次加8、5、3分；倒數(shù)一、二、三名的教師每人每次扣5、3、1分）。

3、受黨委、政府、教育主管部門表彰的單位和個(gè)人，市級以上加5分、縣級加3分，鎮(zhèn)級加1分所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人加5分、3分、1分。

五、廉（基礎(chǔ)分10分）

基本要求：用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識，樂于奉獻(xiàn)，淡泊明志，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

1、私自搭車收費(fèi)，組織學(xué)生購買或推銷代辦教輔用書，造成一定影響的扣當(dāng)事人3分；

2、泄露試題、考試舞弊者，每次扣5分；

3、利用職務(wù)之便，謀取私利，及其它涉廉違紀(jì)行為受到查處的扣5分。

4、向?qū)W生及其家長索要財(cái)物造成影響的，每次扣3分。

5、其他違反基本要求的參照以上條款酌情處理。

第二篇：普坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師績效工資考核課件（本站推薦）

普坪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師績效工資考核方案

（試行）

按照貴州省教育廳《關(guān)于全省義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的實(shí)施意見》（黔教人發(fā)﹝2009﹞47號）和安龍縣人事勞動和社會保障局、教育局、財(cái)政局印發(fā)《安龍縣義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資發(fā)放指導(dǎo)意見》的要求，結(jié)合我校具體情況，制定本發(fā)放方案。

一、指導(dǎo)思想

維護(hù)教職工利益，構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正的激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，探索建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制，充分發(fā)揮津貼補(bǔ)貼的杠桿作用，以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，向一線教師、骨干教師崗位及教育成績突出的教師傾斜，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員的工作績效考評，適當(dāng)拉開分配差距，體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動完成各項(xiàng)工作任務(wù)，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、實(shí)施對象

本學(xué)年在編在崗的教職工。

三、考核分配原則

1．堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作業(yè)績考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。

2．堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

3．堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。全?？冃Э己斯ぷ鞣峙浞桨噶η罂茖W(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

四、發(fā)放形式

學(xué)校教職工獎勵(lì)性績效工資按學(xué)考核造冊，報(bào)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站審核后經(jīng)鎮(zhèn)財(cái)政所，通過個(gè)人工資賬戶直接劃撥到教師個(gè)人工資卡。

五、發(fā)放辦法

（一）獎勵(lì)性績效工資的考核、分配與發(fā)放

將獎勵(lì)性績效工資按考勤占20%、工作量占40%、教育教學(xué)過程占20%、教育教學(xué)業(yè)績占20%進(jìn)行考核發(fā)放，具體考核細(xì)則如下：

考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）考勤（20%）

主要考核教職工出勤情況?？己艘罁?jù)為學(xué)?？记谵k法和考勤記載。

1．法定假

①婚假：符合法定年齡者享受婚假3天，凡男年滿二十五周歲、女年滿二十三周歲初婚的為晚婚，婚期增加7天。

②產(chǎn)假：符合法定結(jié)婚年齡生育第一胎享受產(chǎn)假3個(gè)月；女方年滿二十四周歲生育第一胎的為晚育，無論是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)產(chǎn)假為4個(gè)月，給予男方護(hù)理假3天；育齡婦女生育第一胎后應(yīng)主動采取節(jié)育措施，避孕失敗造成小產(chǎn)者產(chǎn)假15天，引產(chǎn)者產(chǎn)假1個(gè)月。

③喪假：本人的父母、岳父母（公婆）、配偶、子女去世，喪假5天，其他親屬1天。

2．請假手續(xù)

①病假、事假無論時(shí)間長短均應(yīng)寫書面請假條。

②半天以上，一天以內(nèi)向教導(dǎo)處請假，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排好課務(wù)。

③兩天及兩天以上須向校長室請假，超過一周并報(bào)鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站備案。準(zhǔn)假后由本人持準(zhǔn)假條到教導(dǎo)處備案，安排好課務(wù)。（特殊情況辦理補(bǔ)假手續(xù)）

④領(lǐng)導(dǎo)干部、教師出公差應(yīng)事先與搭班領(lǐng)導(dǎo)、班主任或搭班教師打好招呼，安排好課務(wù)方可離校。

強(qiáng)調(diào)說明：在上述辦理請假手續(xù)并準(zhǔn)假的情況下，法定假、公差、病假由教導(dǎo)處安排課務(wù)。事假每位教師一月給予一次一天內(nèi)的相互代課的機(jī)會，但必須事先報(bào)教導(dǎo)處備案，學(xué)校不記考勤，但不享受月滿勤獎。其他事假由請假教師寫出書面請假條并自行安排好課務(wù)，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后交值周教師記錄考勤。

3．考勤考核辦法（滿分20分）

①事假一節(jié)扣1分，事假超過5節(jié)，每節(jié)扣2分。

②病假每節(jié)扣0.5分，病假10天以上，每節(jié)扣1分。

③遲到或早退一次扣0.5分。

④曠職、曠課一次扣3分。

⑤會議遲到或早退1次扣0.5分。

4、從每年的績效工資中按20%的比例作為教師考勤方面進(jìn)行發(fā)放，每位教師按出一月滿勤發(fā)滿勤獎40元，將滿勤獎發(fā)放結(jié)束后，剩下的部分按教師考勤考核情況發(fā)放。考核金額÷考核總分×教師考勤考核分=教師考勤考核工資。（2）工作量（40%）

1．根據(jù)崗位設(shè)置確定教師工作量，教師能切實(shí)履行崗位職責(zé)，認(rèn)真抓好教育教學(xué)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，視為滿工作量。全校教師基本工作量為16節(jié)/周。

2．根據(jù)黔機(jī)編（1993）119號文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，對幾類人員工作折合周課時(shí)數(shù)如下：

（1）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)：校長20節(jié)（因?qū)W校無副校長增加6節(jié)），教導(dǎo)副主任20節(jié)（因1人頂2人工作增加11節(jié)）。

（2）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人3節(jié)，教研組長3節(jié)，工會負(fù)責(zé)人3節(jié)，后勤負(fù)責(zé)人4節(jié)，圖書、儀器管理員每周3節(jié)。班主任認(rèn)真履行職責(zé)每周折合2課時(shí)。

(3)學(xué)校門衛(wèi)值班人員若認(rèn)真履行門衛(wèi)值班制度，保證24小時(shí)值班，每周折合16課時(shí)。

(4)可折合成課時(shí)的工作量： a、雙休日加班每天折合4課時(shí)。

b、因工作需要，放棄應(yīng)享受的假期，投入工作者，班主任每天折合5課時(shí)，科任每天折合4課時(shí)。

c、學(xué)校開辦的特長、興趣小組，有輔導(dǎo)任務(wù)的教師按參加人數(shù)、活動的次數(shù)、活動參與的級別等分別加分。具體規(guī)定：三十人以下，每周活動一次的校級活動，按實(shí)際活動的課時(shí)計(jì)算；三十人以上，每周活動一次的校級活動，每超10人，每次活動多加0.2課時(shí)；為參加上級比賽而組織的輔導(dǎo)訓(xùn)練班（隊(duì)），視具體情況、根據(jù)人數(shù)及訓(xùn)練頻率折合課時(shí)。同等情況下，比校級活動每次多加0.2課時(shí)；10—20人每天活動一次，每次活動時(shí)間能保證40分鐘以上的，每周折合4課時(shí).(5)全校義務(wù)教育班班額以50人為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前班以60人為標(biāo)準(zhǔn)，每超5人（含5人），每周班主任和副班主任各增加0.2課時(shí)。

（6）教師由學(xué)校安排的代課由學(xué)校用學(xué)校經(jīng)費(fèi)給予補(bǔ)助，每節(jié)按6元計(jì)發(fā)。教師請假及曠課的課時(shí)從總課時(shí)中扣除（公假及特殊假除外）。

3．工作量考核：工作量績效工資按獎勵(lì)性績效工資的40%計(jì)發(fā)；教師在基本工作量（16節(jié)/周）內(nèi)的課時(shí)，按每節(jié)課1.5元計(jì)發(fā)；超過基本工作量的課時(shí)，按教師全年的超工作量進(jìn)行累計(jì)，按下列公式進(jìn)行考核發(fā)放：（全校教師工作量績效工資-全校教師基本工作量績效工資）÷全校教師全年超工作量課時(shí)數(shù)×教師個(gè)人全年超工作量課時(shí)數(shù)=教師個(gè)人超工作量績效工資。然后用教師基本工作量績效工資+教師超工作量績效工資=教師工作量績效工資。（3）教育教學(xué)過程（20%）

主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。

1．師德：（2分）

政治思想和職業(yè)道德表現(xiàn)有下列情況之一者，從基本分中累計(jì)扣分，直至扣完為止。

1．不能正常參加政治學(xué)習(xí)或?qū)W校組織的政治活動，無故缺席者扣0.5分。2．因犯有嚴(yán)重政治錯(cuò)誤，受到上級有關(guān)部門通報(bào)批評或處分扣2分。

3．因體罰或變相，體罰學(xué)生造成不良影響的扣3分。

4．向?qū)W生家長索要錢物或暗示學(xué)生家長請客送禮，造成不良影響的扣2分。5．參與賭博、搞封建迷信活動等違法行為，造成一定影響的扣2分。

6．教師有嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)行為或造成一定影響的扣2分。

7．正常上班時(shí)間內(nèi)，不得進(jìn)行上網(wǎng)、打牌，下棋、打毛線、球類等與教學(xué)無關(guān)的活動，發(fā)現(xiàn)一次扣1分(學(xué)校安排的除外)。

8．凡擅自離崗，上班期間隨便出入者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

2．安全：（2分）

學(xué)生在校期間，教師應(yīng)對學(xué)生安全負(fù)責(zé)。集體活動、放學(xué)排隊(duì)，課間課堂上等都應(yīng)避免大小事故發(fā)生。如發(fā)生事故造成影響，經(jīng)行政會研究將扣除責(zé)任人安全考核分。

3．教學(xué)(10分)

⑴備課(3分)

教師應(yīng)在認(rèn)真鉆研教材、大綱、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制訂好學(xué)期授課計(jì)劃，并按進(jìn)度與課時(shí)認(rèn)真編寫課案，課案必須精心設(shè)計(jì)，教案的詳略應(yīng)以有利于教學(xué)實(shí)踐為原則，備課的考核以檢查記錄累計(jì)平均值為準(zhǔn)。達(dá)到此項(xiàng)要求得3分。如有以下情況酌情扣分。

①巳備課時(shí)每少于應(yīng)備課時(shí)(按教參要求)一課時(shí)扣0.2分，直至扣完。②不按學(xué)校要求的格式進(jìn)行備課，發(fā)現(xiàn)一課時(shí)扣0.5分，直至扣完。

③教師不寫詳案，每發(fā)現(xiàn)一課時(shí)扣0．1分。（教齡在25年以上的教師允許寫略案）

④教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求，教學(xué)重、難點(diǎn)，教具安排不明確，課后無反思酌情扣分。

⑤不按教學(xué)進(jìn)度備課，課后補(bǔ)教案的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分 ⑵上課(2分)

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上課要做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，改革教學(xué)方法，掌握教學(xué)的基本功、嚴(yán)格上課常規(guī)。達(dá)到此項(xiàng)要求得2分。如有以下情況酌情扣分。

①有課不上，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，直至扣完。

②不按課表上課或擅自調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，直至扣完。

③不按時(shí)走進(jìn)課堂，無故遲到、早退、離開課堂者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，直至扣完。

④有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

⑤教室內(nèi)吸煙、酒后上課、無特殊原因坐凳上課或不用普通話上課，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

⑶作業(yè)布置與批改(3分)

布置作業(yè)要依據(jù)大綱和教材要求，作業(yè)題要精選，作業(yè)量要適當(dāng)，符合省“減負(fù)”規(guī)定。及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，一周內(nèi)完成作文批改，其他作業(yè)原則上在當(dāng)天(不得超過第二天)批改好。不漏批、錯(cuò)批作業(yè)，作業(yè)格式和批改格式符合學(xué)校規(guī)定。教師應(yīng)嚴(yán)格作業(yè)書寫要求，對作業(yè)不合格的，要批評教育，嚴(yán)禁以壓作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。重視口頭作業(yè)及動手能力訓(xùn)練。此項(xiàng)考核得3分，如有以下情況酌情扣分。

①組織學(xué)生征訂、購買上級統(tǒng)一規(guī)定之外的教輔資料。發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。②語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、科學(xué)要有書面作業(yè)，其它各學(xué)科應(yīng)按大綱要求對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考查并做好記錄達(dá)不到上述要求者，缺一次扣0.2分。

③作業(yè)不按批改要求批改的，或請學(xué)生或他人批改的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。④作業(yè)布置偏少或偏重的，布置懲罰性作業(yè)的，酌情扣分。⑤作業(yè)批改達(dá)不到批改次數(shù)的，缺一次扣0.2分。⑷輔導(dǎo)(2分)

輔導(dǎo)應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)之間互幫互助等多種形式進(jìn)行。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記載。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生要熱情關(guān)懷，重點(diǎn)輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮其特長和優(yōu)勢。此項(xiàng)考核為2分，如有以下情況酌情扣分。

①有體罰和變相體罰現(xiàn)象且造成一定影響及后果的扣2分。

②教師單獨(dú)將異性帶到其它隱蔽場所輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，嚴(yán)重者將追究師德直至解聘等。

③早讀課或自習(xí)課教師必須按時(shí)到班輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)不到班輔導(dǎo)或不按時(shí)到班輔導(dǎo)者一次扣1分。直至扣完。

⑸考查(2分)

進(jìn)行考查是鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，形成技能的關(guān)鍵?？己藢⒂蓪W(xué)校逐步實(shí)行改革，考核分平時(shí)考核、半期考核及期末考核進(jìn)行。

(1)平時(shí)考查，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科每教學(xué)一單元結(jié)束進(jìn)行一次考查，教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備考查試卷，并認(rèn)真作好成績記錄及學(xué)情分析。缺一次扣0.2分。(2)半期或期末考查由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，語、數(shù)考查結(jié)束后，教師必須進(jìn)行知識質(zhì)量分析，并將考查成績交教導(dǎo)處。不按時(shí)上交扣0.1分，缺交扣0.5分。音、體、美、科學(xué)、社會等其他學(xué)科要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行考查，能出書面試卷的出好書面試卷，考查結(jié)束將成績及相關(guān)學(xué)情分析交教導(dǎo)處及班主任，不進(jìn)行考查及不按時(shí)上交相關(guān)資料，一次扣2分。

③對不完成教學(xué)任務(wù)的扣2分，按規(guī)定無書面試卷、成績記載或相關(guān)資料的缺一項(xiàng)扣1分。

4．教研(4分)

按時(shí)參加學(xué)校組織的各類教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課有書面發(fā)言稿，能主動聽課，每學(xué)期聽課達(dá)15節(jié)。每學(xué)期每人交一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論，撰寫讀書筆記。有下列情況之一者，酌情扣分，直到扣完為止。

①學(xué)校組織的各類教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，無故不參加一次扣1分。

②集體備課，無中心發(fā)言稿扣2分。

③每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)不到要求，每少一節(jié)課扣0.5分，無評課意見，每少一次扣0．5分。

④教師不完成學(xué)校交給的教學(xué)公開課任務(wù)的每次扣2分。

⑤每學(xué)期教師未按學(xué)校要求參加各級論文競賽，又無教研論文的扣1分。（4）教育教學(xué)考核實(shí)績（20%）

第一項(xiàng)：教育教學(xué)成績，主要以全鎮(zhèn)統(tǒng)考成績?yōu)橹?，按同級同科名次?jì)算，兩個(gè)學(xué)期分別進(jìn)行考核?；A(chǔ)分為10分。首次接手一個(gè)班或換班，以上一學(xué)期的名次為基礎(chǔ)，同級同科全鎮(zhèn)前三名的，第一名保持的加3分、降第二名的得1.5分、降第三名的不加不扣，第二名保持的加2分、升第一名的得3.5分、降第三名得0.5分，第三名保持的加1分、升第二名得2.5分、升第一名得4分、降第四名得0.5分，第四名（含第四名）后的每上升一名加0.5分，若升到前三名,還加前三名的基礎(chǔ)分(第一、二、三分別加3、2、1分基礎(chǔ)分)，保持的不加不減，每下降一名扣0.5分。分班班級本學(xué)期和一年級第一學(xué)期以第四名為基礎(chǔ)。沒上統(tǒng)考科目的教師在基礎(chǔ)分上每學(xué)期加0.5分。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)按學(xué)校在全鎮(zhèn)排名情況，參照以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算。

每個(gè)學(xué)期分別進(jìn)行考核，年終兩個(gè)學(xué)期成績考核分之和為教師教學(xué)成績分。

第二項(xiàng)：加分(5分)

師德加分：

師德表現(xiàn)考核合格并且被教職工公認(rèn)為政治思想和職業(yè)道德突出的，受到校、鎮(zhèn)、縣、州、省、國家級有關(guān)部門表彰的分別加0.5、1、2、3、4、5分；同時(shí)受到不同級別同類型表彰的以最高級別計(jì)分。

教學(xué)加分：

教師教學(xué)評優(yōu)及基本功競賽與輔導(dǎo)獎，參照以下條款執(zhí)行：

1．鎮(zhèn)級學(xué)生競賽活動中獲第一名的輔導(dǎo)教師得1分，第二名得0.8分，第三名0.5分。

2．在縣、州、省、國家教育部門正規(guī)機(jī)構(gòu)舉辦的學(xué)生學(xué)習(xí)、文藝、體育等競賽活動中獲一等獎的輔導(dǎo)老師，分別得2、3、4、5分，二、三等獎(組織獎)按相應(yīng)級別一等獎的80％與60％標(biāo)準(zhǔn)獎勵(lì)。在非教育部門舉辦的上述活動中獲獎的按上述標(biāo)準(zhǔn)的25％執(zhí)行獎勵(lì)。

3．在縣、州、省、國家級教育部門正規(guī)機(jī)構(gòu)主辦的學(xué)生學(xué)習(xí)競賽活動中，學(xué)生獲個(gè)人一等獎指導(dǎo)教師分別得

1、l.5、2、3分，二、三等獎按相應(yīng)級別的80％與60％標(biāo)準(zhǔn)獎勵(lì)。在非教育系統(tǒng)舉辦的上述活動中獲獎的每人次按上述標(biāo)準(zhǔn)的25％執(zhí)行獎勵(lì)。

4．學(xué)生作品在縣、市、省、國家級教育部門正規(guī)刊物上發(fā)表，輔導(dǎo)教師分別得2、3、4、5分。

教學(xué)研究加分：

教師教學(xué)研究有下列實(shí)績，按下列標(biāo)準(zhǔn)加分：

1．在教育行政部門舉辦的論文評比活動中，獲鎮(zhèn)、縣、州、省、國家級一、二、三等獎的，分別加分：鎮(zhèn)級（1、0.8、0.5)，縣級（2、1.5、1)，州級（3、2.5、2)，省級（4、3.5、3)，國家級（5、4.5、4)(非教育行政部門不納入此范圍)，同篇論文以最高層次計(jì)分，每個(gè)層次特等獎參照上個(gè)級別一等獎計(jì)算，鼓勵(lì)獎參照下個(gè)層次三等獎執(zhí)行。

2．鎮(zhèn)級教育教學(xué)評優(yōu)活動中一、二、三等獎分別得1、0.8、0.5分。縣、州、省、全國性教育教學(xué)評優(yōu)及基本功競賽中獲一等獎，分別得2、3、4、5分，二、三等獎分別按相應(yīng)級別的80％與60％標(biāo)準(zhǔn)獎勵(lì)。在非教育系統(tǒng)舉辦的上述活動中獲獎的按上述標(biāo)準(zhǔn)的25％執(zhí)行獎勵(lì)。

3．承擔(dān)送教下鄉(xiāng)，實(shí)驗(yàn)課、研究課，各類教學(xué)公開課任務(wù)的鎮(zhèn)、縣、州、省級、國家級每節(jié)課分別加(1、2、3、4、5分)。

4．論文發(fā)表按同級獲一等獎計(jì)算，論文交流參照同級論文評比二等獎計(jì)算。(主要指教育刊物，含黔西南日報(bào)、貴州教育報(bào))。

5．承擔(dān)縣級課題實(shí)驗(yàn)班教師，每學(xué)期有明確的課題研究計(jì)劃，積極開展實(shí)驗(yàn)、收集、整理好實(shí)驗(yàn)材料，按時(shí)按質(zhì)地完成學(xué)校交給的任務(wù)，課題負(fù)責(zé)人加3分，課題組成員、實(shí)驗(yàn)班教師分別加2分。當(dāng)年課題評估合格或鑒定結(jié)題另加2分。若獲省州教科研成果獎，分別給予課題教師獎勵(lì)，省級為（5、4、3），市級（4、3、2），縣級（3、2、1）。凡參加實(shí)驗(yàn)課改的教師在評先評優(yōu)職稱晉升等活動中將優(yōu)先考慮。

6．在學(xué)校期末優(yōu)秀教研組評選中，獲得一等獎的教研組，所有組員每人加1分，組長加2分；二等獎教研組所有組員加0.5分，組長加1分。

7．此項(xiàng)考核滿分為5分。

分配辦法

教職工教育教學(xué)實(shí)績工資按獎勵(lì)性績效工資的20%計(jì)發(fā)，分配以工作實(shí)績考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作實(shí)績考核得分相加，得到全校教職工工作實(shí)績考核得分總和。全校教育教學(xué)實(shí)績工資總量除以全校教職工工作實(shí)績考核得分總和，再乘以教職工工作實(shí)績考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的教育教學(xué)實(shí)績工資額度。計(jì)算公式為：

全校教育教學(xué)實(shí)績工資總額

--------------------------×教職工個(gè)人工作實(shí)績考核得分=教職工個(gè)人實(shí)績工資額

全校教育教學(xué)實(shí)績考核得分總和

（5）發(fā)放要求

1、有以下情況之一的，不享受獎勵(lì)性績效工資。

a本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)3個(gè)工作日、事假累計(jì)超過1個(gè)月以上的；

b解除聘用合同的；

c停發(fā)工資的；

2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，夠不上紀(jì)律處分的，酌情扣除獎勵(lì)性績效考核得分。凡學(xué)年內(nèi)受到通報(bào)批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除獎勵(lì)性績效考核得分的20﹪、30﹪、50﹪、60﹪、70﹪、80﹪、100﹪。

（二）單獨(dú)發(fā)放的獎勵(lì)性績效工資的標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)放

1.標(biāo)準(zhǔn)

（1）班主任津貼：班主任津貼分基礎(chǔ)性和考核性兩項(xiàng)，其中基礎(chǔ)性班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)為每人每月20元；考核性班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)為每人每月40元。（2）行政人員津貼：經(jīng)過教育局任命的中層以上干部（校長除外），按每人每月60元的標(biāo)準(zhǔn)核撥。

校長津貼按學(xué)核定標(biāo)準(zhǔn)，由教育局考核發(fā)放。

2.發(fā)放

班主任津貼的發(fā)放：基礎(chǔ)性班主任津貼年終一次性發(fā)放到班主任手中；考核性班主任津貼由學(xué)校制定考核辦法進(jìn)行考核發(fā)放，班主任和副班主任同步考核，按考核后所得津貼1：1進(jìn)行享受。

六、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1．本績效工資考核方案及發(fā)放細(xì)則將通過教職工大會討論通過，一經(jīng)通過，內(nèi)一般不再改動。

2．實(shí)施考核的全過程公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，分?jǐn)?shù)將安排在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示。

3．學(xué)校將成立教職工績效工資考核分配領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教職工績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。

普坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年3月

第三篇：茅坪場鎮(zhèn)中心小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案

茅坪場鎮(zhèn)中心小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案

發(fā)展性教師評價(jià)是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過程為評價(jià)對象的現(xiàn)代評價(jià)評價(jià)方式，是貫徹以人為本理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高的重要渠道。我校為進(jìn)一步探索教師隊(duì)伍發(fā)展和提高的管理模式，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評價(jià)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平”。我校教師發(fā)展性評價(jià)實(shí)施方案遵照民主協(xié)商、平等對話的原則，通過引導(dǎo)教師對自己的工作作出客觀評價(jià)和有深度的反思，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和改進(jìn)功能，幫助教師真正得到發(fā)展。充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、反思、改進(jìn)發(fā)展的功能，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平不斷的提升和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師的自我教育功能。

二、評價(jià)的原則：

1、發(fā)展性原則：教師發(fā)展性評價(jià)是以促進(jìn)教師專業(yè)能力不斷發(fā)展為目的的過程性評價(jià)，它要求教師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃、教師發(fā)展計(jì)劃以及學(xué)生發(fā)展的需求，使不同層次的教師在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

2、自主性原則：教師發(fā)展性評價(jià)要充分尊重教師的主體地位，挖掘教師自身發(fā)展的潛能，開拓發(fā)展時(shí)空，發(fā)揮教師發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教師自我反思、自我完善、自我發(fā)展的能力。

3、激勵(lì)性原則：教師發(fā)展性評價(jià)改變以往只注重橫向比較的評價(jià)方式，要注重教師自身發(fā)展的縱向比較，鼓勵(lì)教師在不同階段，不同基礎(chǔ)的情況都能不斷獲取成功的體驗(yàn)，以形成自我發(fā)展的動力。

四、評價(jià)方法：

㈠自我評價(jià)

自我評價(jià)可采取多種方法。

1、教師可以按照評價(jià)內(nèi)容通過寫自我反思的形式來評價(jià)。

2、學(xué)?？筛鶕?jù)評價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評價(jià)；

3、也可通過寫教學(xué)日記、階段性工作總結(jié)等方式進(jìn)行評價(jià)?？傊谧晕以u價(jià)中，學(xué)校要從多方面給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并加強(qiáng)自我評價(jià)工作的管理，防止自我評價(jià)過程中因過高或過低評價(jià)影響工作情緒的不良現(xiàn)象發(fā)生。

㈡學(xué)生評價(jià)。

采取每學(xué)年兩次的陽光活動月的形式讓學(xué)生家長直接參與教師教師評價(jià)，讓家長、學(xué)生通過自己的觀察，直接對每位教師的課堂教學(xué)做出自己的評價(jià)，還將家長請進(jìn)課堂，對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。通過家長、學(xué)生對教師的教育教學(xué)工作的評價(jià)。在“很滿意、滿意、一般、不滿意”中選擇自己認(rèn)為合適的項(xiàng)目進(jìn)行勾畫，同時(shí)對教師教學(xué)工作提高意見和建議。

㈢同事評價(jià)

評價(jià)的目的在于發(fā)現(xiàn)評價(jià)對象的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同提高。在本教研組中開展參與式評課，在聽課的過程中用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量評對象的課堂教學(xué)，肯定優(yōu)點(diǎn)，明確問題，進(jìn)行綜合分析，形成個(gè)人對本節(jié)課教學(xué)的看法，并適時(shí)與評價(jià)對象交換意見，提高教研水平的同時(shí)促進(jìn)教師自身的發(fā)展。

同事評價(jià)方法要靈活多樣，但要把握一個(gè)原則，評價(jià)必須是以調(diào)動積極性促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目的，切忌在評價(jià)中相互鬧矛盾。為了真正做出客觀、合理、有價(jià)值的評價(jià)，評價(jià)結(jié)果不應(yīng)直接與教師的各種利益和名譽(yù)掛鉤，避免教師間的摩擦或矛盾。

㈣學(xué)校或管理者對教師的評價(jià)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教研課、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽，及時(shí)進(jìn)時(shí)聽課評課，收集教師課堂教學(xué)信息，根據(jù)評價(jià)體系，對學(xué)校的每一位教師作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，作為期末評價(jià)量化的依據(jù)，并從這中不斷發(fā)現(xiàn)人才，為優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺，促進(jìn)其向更高水平發(fā)展，同時(shí)起到以點(diǎn)帶面的作用，建設(shè)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍。

五.評價(jià)應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系

1.主觀評價(jià)與客觀評價(jià)相結(jié)合

一個(gè)人只有對自己的思想和行為有一個(gè)正確的認(rèn)識，才能進(jìn)行自我教育，不斷完善、提高自己。教師在日常工作中，與學(xué)生、家長、社會以及整個(gè)教師群體都有著廣泛密切的聯(lián)系和接觸。在教師自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，在通過互評，使主客體雙方意見得以溝通，逐步形成一致的價(jià)值取向。評價(jià)的過程就是教師思考判斷、學(xué)習(xí)提高的過程，通過這一過程讓教師學(xué)會自省，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會自信。而客觀評價(jià)過程，又是教師深化認(rèn)識，學(xué)會理解，學(xué)會認(rèn)同，學(xué)會修正，學(xué)會恰當(dāng)評價(jià)的學(xué)習(xí)過程、提高過程。

2.常規(guī)性評價(jià)與階段性評價(jià)相結(jié)合

常規(guī)性評價(jià)是一種過程評價(jià)，我們在教學(xué)評價(jià)方面的做法是每月由教研組、教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)給予表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)采取相應(yīng)的對此。

階段性評價(jià)是一種總結(jié)性評價(jià)，我校在每學(xué)期期末進(jìn)行。對教師學(xué)期或?qū)W年的工作進(jìn)性考核評價(jià)，注重績效與自我發(fā)展評價(jià)，同時(shí)進(jìn)行教師自身素質(zhì)、教育教學(xué)能力、科研能力、反思能力和工作績效的考核。

3.定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合

管理者在對教師實(shí)施評價(jià)時(shí)，不能簡單化。我們在評價(jià)過程弄，能量化的則量化，不能量化的則加以描述性分析，為教師提供自我價(jià)值的機(jī)會和空間，滿足教師的成就感。

4.教學(xué)流程管理評價(jià)與教師自我發(fā)展評價(jià)相結(jié)合。

教學(xué)流程評價(jià)是指對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等進(jìn)行考核評價(jià)。而教師自我發(fā)展評價(jià)，主要指教育科研、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、進(jìn)修培訓(xùn)等情況，起到較好的評價(jià)導(dǎo)向作用。

第四篇：松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核方案

松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核方案

[2013]

2013年12月16日

松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核方案

【2013】

根據(jù)德人社聯(lián)字【2013】3號文件“關(guān)于印發(fā)《2013全市事業(yè)單位工作人員考核工作實(shí)施方案》的通知”要求和德惠市教育局的工作部署，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)教師的工作情況，制定本工作方案。

1.一、考核時(shí)間和對象

時(shí)間：2013年我鎮(zhèn)小學(xué)教師考核工作從2013年12月13日開始。至2013年12月20日結(jié)束。

對象：2013年在職教師。包含借調(diào)到校外的教師。以工資關(guān)系確定教師的考核單位，即工資關(guān)系在哪里就在哪里考核。

借調(diào)到外單位的教師有教育局人事科開出的借調(diào)手續(xù)的，考核單位給與考核，無教育局人事科開出的借調(diào)手續(xù)的教師，考核單位暫不予考核。學(xué)校自行聘用的教師、2013年辦理退休手續(xù)的教師不參加本考核。2013年參加工作的特崗教師參加考核，但不確定等次，其他特崗教師參加考核并確定等次。

1.二、考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和等次

1、考核內(nèi)容： 全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，要把“德”放在首要位置，從政治品質(zhì)、道德品行和職業(yè)操守等方面入手，注重從履行崗位職責(zé)、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)、關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)、對待個(gè)人名利、遵守法紀(jì)等方面進(jìn)行考察。要把“績”放在突出位置，重點(diǎn)考核完成本職工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效果，并綜合分析主觀努力和客觀條件等方面因素。

“德”和“廉”作為考核的否決項(xiàng)?！暗隆钡膬?nèi)容同上；“廉”就是指廉潔自律，是指是否有教育“三亂”行為，是否有違反長春市教育局下發(fā)的“七不準(zhǔn)”、“八嚴(yán)格” 的行為，是否有違反德惠市教育局下發(fā)的有關(guān)文件及要求所禁止的行為。在本有“德”和“廉”兩方面中的任何一點(diǎn)違規(guī)現(xiàn)象，就不能被考核為優(yōu)秀。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)

考核標(biāo)準(zhǔn)以職位職責(zé)和本承擔(dān)的工作任務(wù)為基本依據(jù)。

3、考核等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格

三、考核方法和程序

1、校長，由教育局統(tǒng)一考核，只填考核表，不寫考核等次，不填考核名冊；

2、成立考核小組，制定考核方案。松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村小校長。

3、被考核人員進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》

4、考核小組根據(jù)個(gè)人總結(jié)及平時(shí)工作表現(xiàn)，進(jìn)行評議，領(lǐng)導(dǎo)班子集體確定被考核人員的考核等次。

5、主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)被考核人員的表現(xiàn)，寫出評語。

6、對擬確定為優(yōu)秀等次人員在本單位內(nèi)部公式5-7個(gè)工作日。

7、將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人。

四、優(yōu)秀等次名額核定

按照教育局的工作部署，我校優(yōu)秀等次名額占教師總數(shù)的14%，我校共有在職教師204人，優(yōu)秀名額為28人?？己诵〗M根據(jù)上級的文件精神和我單位 實(shí)際情況，確定優(yōu)秀名額的分配。分配結(jié)果如下：

中心校14名，其中：領(lǐng)導(dǎo)1人；班主任5人；后勤人員2人；綜合組和體育組3人；教務(wù)處加王秋玲、張春玲為一組，優(yōu)秀名額1人；幼兒園2人；

村小14人，其中：村小校長2人，羅全坨小學(xué)2人，孫坨小學(xué)2人，茶條小學(xué)2人，石頭泉子小學(xué)2人，高成子小學(xué)1人，初坨小學(xué)1人，東趙小學(xué)1人，茂林小學(xué)1人。中心校非任課教師優(yōu)秀人員由所在組的全體教師選舉產(chǎn)生，如出現(xiàn)并列，進(jìn)行第二次選舉；村小校長優(yōu)秀人員根據(jù)中心校的期末工作檢查和抽考成績綜和確定名次，名次在前兩名的學(xué)校的校長為優(yōu)秀。中心校非任課教師優(yōu)秀人員如在第二次選舉中出現(xiàn)并列和村小校長在評比中出現(xiàn)并列，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投票選出，得票多的為優(yōu)秀。

五、考核結(jié)果的使用

考核結(jié)果作為調(diào)整工作人員職務(wù)、崗位、工資、以及實(shí)施獎勵(lì)、培訓(xùn)、解聘、辭退的依據(jù)。

1.（一）考核被確定為合格及以上等次的：

1、依照有關(guān)規(guī)定增加薪級工資；

2、按照有關(guān)規(guī)定發(fā)放績效工資；

3、被確定為優(yōu)秀等次的，發(fā)放獎金，獎金標(biāo)準(zhǔn)每人100元。

（二）考核被確定為基本合格不合格等次的：

1、不增加薪級工資；

2、不發(fā)放績效工資；

3、確定為為基本合格等次的，對其誡勉談話。限期改；連續(xù)兩年對被確定為基本合格等次的，可以調(diào)整其崗位或安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整崗位；

4、確定為不合格等次的，可以調(diào)整其崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整為崗位；連續(xù)兩年對被確定為不合格等次的，可以按照有關(guān)規(guī)定解除聘用合同。

六、具體情況的處理

1、被處分的黨員。按照德人社聯(lián)字【2013】3號文件文件的具體規(guī)定處理。

2、請病事假的教師，按照德人社聯(lián)字【2013】3號文件文件的具體規(guī)定處理。

3、受處分的教師，按照德人社聯(lián)字【2013】3號文件文件的具體規(guī)定處理。

4、對涉嫌違法違紀(jì)的教師，按照德人社聯(lián)字【2013】3號文件文件的具體規(guī)定處理。

5、對無正當(dāng)理由不參加考核的人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的教師，直接確定其考核結(jié)果為不合格等次。

6、對在考核中到的其他情況，按照德人社聯(lián)字【2013】3號文件文件的具體規(guī)定處理。

七、工作要求

1、個(gè)人表一律用黑色碳素水筆填寫，日期填現(xiàn)在的時(shí)間；

2、個(gè)人表的排序要與備案名冊的排序一致；

3、驗(yàn)印完畢后要及時(shí)投入本人檔案。

2013年12月13日

第五篇：平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師“師德師風(fēng)考核”實(shí)施方案

平溪鎮(zhèn)中心小學(xué)教師“師德師風(fēng)考核”

實(shí)施方案

為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)總書記教師節(jié)重要講話精神，努力造就黨和人民滿意的“四有”“三者”好老師，促進(jìn)我校教師職業(yè)道德建設(shè)工作制度化和常態(tài)化，根據(jù)《縣教育和科技局關(guān)于印發(fā)<黃平縣中小學(xué)教師“師德師風(fēng)考核”實(shí)施方案>的通知》（黃教科通〔2016〕82號）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

師德師風(fēng)考核以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)”、“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和自覺性”的重要精神；以深入開展“兩學(xué)一做”活動為契機(jī)，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全師德師風(fēng)考核機(jī)制，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，進(jìn)一步完善教師職業(yè)行為的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)提高我校師德師風(fēng)建設(shè)水平，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

以“強(qiáng)師德、增師能、提質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)師德教育、堅(jiān)持典型引導(dǎo)、建構(gòu)科學(xué)機(jī)制，著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題，精心打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)?、充滿活力的教師隊(duì)伍。

三、考核對象

全鎮(zhèn)在職教師（含特崗教師、大寨小學(xué)、翁巖小學(xué)、幼兒園教師）。

四、考核辦法

（一）成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。我校成立以楊秀杰鎮(zhèn)長為組長，廖國評校長為副組長，共18人的領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）考核過程。由學(xué)?？己诵〗M組織教師、學(xué)生、家長開展評議，并根據(jù)考核結(jié)果確定最終的考核等次，經(jīng)考核人簽字，存入教師個(gè)人檔案，考核結(jié)果報(bào)縣教育和科技局備案留存。

（三）考核內(nèi)容。共三項(xiàng)考核內(nèi)容，考核小組評價(jià)占40%，全體教師互評占30%，學(xué)生評價(jià)或家長評價(jià)占30。小學(xué)低年級可由家長代表（不低于30%）評價(jià)，幼兒園“學(xué)生評價(jià)”項(xiàng)由學(xué)生家長代表評價(jià)，須有60%以上家長進(jìn)行參評。

（四）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。其中90-100分為優(yōu)秀，70-89分為合格，60-69分為基本合格,59分以下為不合格。全縣實(shí)行師德師風(fēng)考評“一票否決”，凡是被組織和司法機(jī)關(guān)處以警告或拘留以上處理的，根據(jù)處理輕重程度，當(dāng)年師德師風(fēng)評定為“基本合格”及以下等次。

（五）考核評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用：

（1）師德師風(fēng)考核是教師專業(yè)技術(shù)考核重要組成部分，與“考核”“崗位競聘”“績效工資”進(jìn)行掛鉤，考核結(jié)果將記入教師個(gè)人檔案。

（2）考核未達(dá)到“優(yōu)秀”等次的，當(dāng)年考核不得評為優(yōu)秀等次，之后一年不得參加各類先進(jìn)評選。

（3）考核確定為“不合格”等次的，當(dāng)年考核即為不合格等次，取消當(dāng)年年終獎勵(lì)性績效工資。

（4）考核確定為“基本合格”等次的，扣罰當(dāng)年50%年終獎勵(lì)性績效工資，教育和科技局將對其進(jìn)行誡勉談話。

（5）連續(xù)兩年被評定為“基本合格”的，當(dāng)年向全縣作出通報(bào)。（6）連續(xù)兩年被評定為“不合格”的，報(bào)請縣人事部門按干部管理有關(guān)規(guī)定處理。（7）師德師風(fēng)考核每學(xué)期進(jìn)行一次，《師德師風(fēng)考核登記表》每學(xué)登記一次，同人事部門的考核一并進(jìn)行。每學(xué)期及學(xué)的考核結(jié)果形成匯總表報(bào)送縣教育和科技局考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、具體安排

（一）教師互評項(xiàng)目考核安排 時(shí)間：2017年6月20日 地點(diǎn)：會議室

參評人員：全鎮(zhèn)在職教師 分?jǐn)?shù)計(jì)算、匯總：***

（二）學(xué)生、家長評價(jià)項(xiàng)目考核安排（具體安排請見附件1）考核時(shí)間：2017年6月21日 地點(diǎn)：各校（園）各班教室

參評人員：各小學(xué)1、2年級由各班30%的學(xué)生家長評價(jià)，3－－6年級由30%的學(xué)生評價(jià)。幼兒園由61%的學(xué)生家長評價(jià)。分?jǐn)?shù)計(jì)算：各班負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo) 匯總：*** 注意事項(xiàng)：1.各校各班主任提前確定參評學(xué)生、家長名單，并提前通知參評的學(xué)生或家長準(zhǔn)時(shí)參評。

（三）考核小組評價(jià)項(xiàng)目考核安排 時(shí)間：2017年6月22日15：45－－16：45 地點(diǎn)：會議室

參評人員：領(lǐng)導(dǎo)小組所有成員（共18人）分?jǐn)?shù)計(jì)算、匯總：***

平溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年6月19日