第一篇：師生作業(yè)評(píng)比總結(jié)

師生作業(yè)評(píng)比總結(jié)

為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立教學(xué)典范，促進(jìn)教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，督促教師尤其是青年教師端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)效率，鎮(zhèn)教委在2月10日組織我們?nèi)?zhèn)中青年教師參加了師生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

這次評(píng)比我們看到了老師的教案、作業(yè)批改都是別具一格的，每位教師的教案和批改都有可值得學(xué)習(xí)的地方。

首先說(shuō)一下在教師備課方面：

備課時(shí)重難點(diǎn)突出，使用雙色備課，層次清晰，教案有的寫(xiě)的特別的詳細(xì)仔細(xì)，細(xì)致到把上課的語(yǔ)言都一一寫(xiě)上。比如馬場(chǎng)街的孫蒙蒙老師。又如劉青竹老師在備課時(shí)書(shū)寫(xiě)上自己的想法，填寫(xiě)的特別全面，課后小結(jié)根據(jù)實(shí)際指出一節(jié)課的得與失。陳家的劉紅葉老師純英語(yǔ)教學(xué)，業(yè)務(wù)水平很高，她的亮點(diǎn)是課外練習(xí)是她在英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)上剪切下來(lái)貼到教案上的。還有很多老師有值得學(xué)習(xí)的地方，比如板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、一目了然，有科學(xué)性；善于總結(jié)每節(jié)課、每個(gè)單元的教學(xué)問(wèn)題；教案體現(xiàn)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破等等。

通過(guò)參觀了這些教師的備課我們認(rèn)為教師備課應(yīng)把握目的要“明”、內(nèi)容要“新”、構(gòu)思要“巧”、練習(xí)設(shè)計(jì)要突出“實(shí)”，平時(shí)上好課后，教師應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)及時(shí)反思總結(jié)，養(yǎng)成上好課后寫(xiě)寫(xiě)心得或教學(xué)日記的習(xí)慣。

再就是學(xué)生作業(yè)批改：

在語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)批改方面首先是批語(yǔ)的使用，新穎生動(dòng)，讓學(xué)生真正的能接受并改正；再就是評(píng)價(jià)形式多樣，鼓勵(lì)為主；如西街三年級(jí)的一位老師用蓋小紅花、笑臉等方式評(píng)價(jià)，這樣的形式對(duì)三年級(jí)的學(xué)生吸引力更大些。

在作文批改方面，除了評(píng)語(yǔ)靈活多樣外，北關(guān)小學(xué)還進(jìn)行師生共評(píng)，形式很新穎。孫克明學(xué)校的老師旁批恰當(dāng)具體得當(dāng)。

通過(guò)這次師生作業(yè)評(píng)比，我們學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了我們身上的不足，在今后的工作中一定更好地改進(jìn)自己的工作，備好課、上好課、批改好作業(yè)，提高自己的課堂教學(xué)效率，時(shí)間當(dāng)前提出的課堂教學(xué)的高效性。

孫來(lái)儀小學(xué) 2012-2-12

第二篇：師生評(píng)比方案

張家界第三中學(xué)評(píng)比活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動(dòng)作用，在全校師生中形成你追我趕、積極進(jìn)取、健康向上的學(xué)習(xí)、工作氛圍，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，充分展示我校教師學(xué)生的風(fēng)采，增加校園的生機(jī)和活力，學(xué)校決定將在本學(xué)期開(kāi)展“星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班級(jí)、星級(jí)教師”校園“星級(jí)系列”評(píng)比活動(dòng)，并力爭(zhēng)成為我校校園文化建設(shè)的一大特色，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

二、評(píng)選項(xiàng)目：星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班級(jí)、星級(jí)教師。

三、評(píng)選條件及方法：

（一）星級(jí)學(xué)生：文明禮儀之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵之星、進(jìn)步之星、探究求知之星（1）評(píng)選條件： 校園“進(jìn)步之星” :

1、遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》舉止文明、儀表整潔、遵守校規(guī)。

2、在班級(jí)能起帶頭表率作用，無(wú)任何嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

3、有為集體、為同學(xué)服務(wù)的先進(jìn)事跡。

4、學(xué)勤進(jìn)步，積極向上，進(jìn)步顯著。校園“探究求知之星”：

1、學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正、勤學(xué)好問(wèn)。

2、上課發(fā)言積極，肯動(dòng)腦筋，善于分析、勤于總結(jié)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，科任教師反應(yīng)好。

4、愛(ài)好閱讀課內(nèi)、課外書(shū)籍。

5、參加學(xué)校開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)七年級(jí)不少于2科，八、九 年級(jí)不少于3科。校園“文明禮儀之星”:

1．思想品德高尚，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，做事講誠(chéng)信，有良好的文明禮貌習(xí)慣，師生反應(yīng)好。

2.認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵紀(jì)守法，無(wú)任何違紀(jì)行為。

3.性格開(kāi)朗，衣著整潔，儀表端正，言談舉止文明，沒(méi)有打架罵人現(xiàn)象。4.積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物。校園“學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”：

1.思想品德好，遵紀(jì)守法。為人誠(chéng)實(shí)，積極向上，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.勤學(xué)好問(wèn)，上課積極主動(dòng)發(fā)言并幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)科科達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)，期中考試年級(jí)組前八名。

4.在學(xué)校開(kāi)展的各科競(jìng)賽中七年級(jí)至少有2科獲獎(jiǎng)，八、九年級(jí)至少有3科獲獎(jiǎng)。

（2）評(píng)選方法及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

1、各年級(jí)期末評(píng)選出校園文明禮儀之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵之星、進(jìn)步之星、探究求知之星各3名。

2、在全校師生會(huì)上對(duì)校園之星進(jìn)行表彰，發(fā)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)。

3、在校園網(wǎng)和學(xué)校宣傳欄上進(jìn)行宣傳展示。

4、校園之星將作為學(xué)校推薦市級(jí) “三好學(xué)生”、“文明學(xué)生、優(yōu)秀干部”的重要人選。

5、參加2012年學(xué)校組織的春游活動(dòng)。

（二）星級(jí)班級(jí)：（1）評(píng)選條件：

1、思想品德好：班級(jí)學(xué)生以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德,學(xué)生有良好的組織性紀(jì)律性,沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)打架事件。

2、德育活動(dòng)好：有明確的班級(jí)目標(biāo)、計(jì)劃和管理制度，有較強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，有良好的班風(fēng)和集體輿論。升旗、團(tuán)隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)正?；?，有創(chuàng)新、有特色。熱愛(ài)集體，班級(jí)布置規(guī)范，裝飾整齊美觀，桌椅擺放整齊，板報(bào)定期更換，富有文化氣息。

3、勤奮學(xué)習(xí)好：學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄谥衅谀┛荚囍忻心杲M前茅。

4、文明禮貌好：校服、校牌、桌蒙齊整，校內(nèi)外舉止文明，對(duì)老師有禮貌，課堂紀(jì)律好，無(wú)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)受處罰現(xiàn)象。

5、文體活動(dòng)好：積極開(kāi)展班級(jí)文體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在競(jìng)賽活動(dòng)中取得較好成績(jī)。集會(huì)、課間操做到“快、靜、齊”。認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，動(dòng)作到位，整齊規(guī)范。

6、整潔衛(wèi)生好：認(rèn)真做好衛(wèi)生清掃工作，堅(jiān)持每天兩小掃、每周一大掃，并保持衛(wèi)生整潔，自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生。衛(wèi)生工具擺放整齊，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣良好。

7、愛(ài)護(hù)公物好：保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)（如教室內(nèi)的課桌、門(mén)窗玻璃、黑板、電腦等），愛(ài)護(hù)校園一草一木，綠化、美化校園，并勇于同損壞公物、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

8、控輟保學(xué)好：師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)生熱愛(ài)老師，關(guān)心班級(jí)，留戀班級(jí)，學(xué)額鞏固率高。

9、星級(jí)學(xué)生多：在學(xué)校開(kāi)展的學(xué)科競(jìng)賽和星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)多。

(2)評(píng)選方法及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

1、采取帶班領(lǐng)導(dǎo)每日巡查、政教處及值周專項(xiàng)檢查、學(xué)生會(huì)成員集體檢查打分等方式，對(duì)各個(gè)班級(jí)以上要求進(jìn)行綜合考核。

2、依據(jù)學(xué)校《班主任量化考核細(xì)則》，采用量化評(píng)比方式，實(shí)行日評(píng)、周結(jié)、學(xué)期末累計(jì)排名制度，班級(jí)考核總分最多的為該年級(jí)組星級(jí)班級(jí)，班主任為“管理之星”。

3、每學(xué)期末每個(gè)年級(jí)將評(píng)選出一個(gè)“星級(jí)班級(jí)?！?/p>

4、將“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比納入班主任考核和績(jī)效管理中，并作為評(píng)選校級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任、三好班級(jí)的重要依據(jù)。

5、學(xué)校將在每學(xué)期期末散學(xué)典禮上級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀、對(duì)星級(jí)班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)時(shí)間：

校園之星評(píng)選：2011年12月8日-31日

星級(jí)班級(jí)、星級(jí)教師評(píng)選：2012年1月1日-10日

（三）星級(jí)教師：（1）評(píng)選條件：

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，教書(shū)育人，有良好的修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。認(rèn)真履行教師職責(zé),愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，有正確的教育觀、人才觀。

2、具有先進(jìn)的教育理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，一定的學(xué)術(shù)水平。上過(guò)市級(jí)優(yōu)秀課或校級(jí)觀摩課，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)、獨(dú)立制作教學(xué)課件成功上好每一節(jié)課。

3、能積極參與課堂教學(xué)改革的研究，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)方法新且已形成特色，教學(xué)效果得到有關(guān)部門(mén)、同行及學(xué)生的肯定，在校內(nèi)外有一定的影響和知名度。

4、能積極參與學(xué)校教科研工作，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用。在利用開(kāi)發(fā)學(xué)校遠(yuǎn)程課程資源、校本課程方面率先嘗試并起示范、帶動(dòng)作用。

5、本學(xué)期中期末任教學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)谖倚Ｍ昙?jí)同科及與外校成績(jī)對(duì)比中一直處于領(lǐng)先位置.7、學(xué)年末總考核等級(jí)為優(yōu)秀.8、各項(xiàng)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查時(shí)工作完成的好，不拖拉。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。(2)評(píng)選方法及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

1、學(xué)校依據(jù)教學(xué)管理細(xì)則及平時(shí)開(kāi)展的教學(xué)系列活動(dòng)對(duì)符合參評(píng)條件的教師給予考核打分。

2、學(xué)校每學(xué)年評(píng)出星級(jí)教師3名。(加上3名星級(jí)班主任總計(jì)6名)

3、學(xué)校在新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)星級(jí)教師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品并將星級(jí)教師照片在學(xué)校宣傳欄展示。

4、為激勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極性，學(xué)校將星級(jí)教師評(píng)比納入教師績(jī)效工資管理中。

5、星級(jí)教師評(píng)選將作為報(bào)送區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)定的重要依據(jù)。

6、將教師教案、應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)、獨(dú)立制作教學(xué)課件、教學(xué)成績(jī)等項(xiàng)作為重點(diǎn)評(píng)選考核內(nèi)容。

第三篇：優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比總結(jié)

學(xué)生作業(yè)檢查總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處對(duì)初

一、初二所有班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查依據(jù)：

1．學(xué)生做作業(yè)從書(shū)寫(xiě)、畫(huà)圖、不隨意涂抹更正、按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)等幾個(gè)方面檢查。

2．教師批改作業(yè)從批改的認(rèn)真程度、全批全改、批改格式的規(guī)范性。

現(xiàn)將檢查的情況作如下總結(jié)：

一、值得肯定的方面：

1、學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

此次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到字跡清楚、工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。許多老師在教學(xué)中注重書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量整體較好。

2、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)學(xué)案干凈整潔。學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛(ài)護(hù)導(dǎo)學(xué)案習(xí)慣，導(dǎo)學(xué)案外觀干凈整潔、保護(hù)得很好。

3、導(dǎo)學(xué)案是課前預(yù)習(xí)的有效補(bǔ)充，也是鞏固知識(shí)的有效途徑。老師在導(dǎo)學(xué)案作業(yè)設(shè)計(jì)上，能夠準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)的總體要求，依據(jù)學(xué)科訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，有效減少了重復(fù)的抄寫(xiě)，機(jī)械訓(xùn)練的做法。作業(yè)量適中，作業(yè)時(shí)間控制較好，體現(xiàn)了“減負(fù)”的要求。

4、老師批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，做到了二次批改。部分教師對(duì)于學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案做到全批全改，批改符號(hào)規(guī)范，大多采用小勾判斷正誤，有評(píng)價(jià)、有日期。

二、存在的問(wèn)題

1、各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。有的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)沒(méi)有表現(xiàn)出課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。有的學(xué)科部分章節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不統(tǒng)一。（初一生物）

2、學(xué)生作業(yè)亂畫(huà)、亂做現(xiàn)象依然存在，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、不工整，字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫(huà)。有的字寫(xiě)得太大，格子裝不下，有的寫(xiě)得太小，看不清楚。有的寫(xiě)到格子外面。顯得不協(xié)調(diào)、不規(guī)范、不美觀。要關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和英語(yǔ)字母的質(zhì)量，都要做到力求美觀。

3、部分同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒(méi)有保護(hù)好。導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有封面或封面不整潔，導(dǎo)學(xué)案裝訂沒(méi)有統(tǒng)一要求。部分學(xué)生導(dǎo)學(xué)案存在涂改現(xiàn)象，涂改隨意性較大，錯(cuò)題修改符號(hào)不規(guī)范，影響卷面美觀。

4、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣。學(xué)生的做錯(cuò)的習(xí)題，老師沒(méi)有及時(shí)要求學(xué)生訂正。學(xué)生訂正作業(yè)之后教師要及時(shí)批改，及時(shí)反饋。要杜絕采用大勾判斷，一頁(yè)只有一個(gè)對(duì)號(hào)的現(xiàn)象。

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比方案

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

為樹(shù)立一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀者、學(xué)習(xí)勤奮者的典型，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定舉行學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo) 1．領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：呂建朝

副組長(zhǎng)：潘珍平、何得元、祁萬(wàn)芳

成員：周文俊、徐冬梅、周明、甘孝聯(lián)、馬 麗、丁蕊香、王燕、張興瑞

二、評(píng)比科目 一、二年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)；三至六年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)：七至九年級(jí)學(xué)生參評(píng)作業(yè)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)作業(yè)。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1．作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。2．書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。

3．按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨(dú)特的解題思路，寫(xiě)話或習(xí)作語(yǔ)言通順，內(nèi)容充實(shí)，標(biāo)點(diǎn)正確，并有一定的獨(dú)創(chuàng)性。

4．教師批改及時(shí)、認(rèn)真。5．批改字跡書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，不能潦草，語(yǔ)句要通順，意思要明確，不能有過(guò)激的語(yǔ)言，及時(shí)更正并檢查。

6．教師批改統(tǒng)一使用紅色筆，學(xué)生替教師批改作業(yè)不能參評(píng)。

四、評(píng)比方式

1.初評(píng)：由班主任老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織本班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和班干部評(píng)選、推薦各類優(yōu)秀作業(yè)本若干本，按規(guī)定時(shí)間放到學(xué)校四樓會(huì)議室。

2.復(fù)評(píng)：教導(dǎo)處將組織部分骨干教師根據(jù)作業(yè)評(píng)比的要求集中在教研室進(jìn)行再次評(píng)比。

五、時(shí)間安排 2012年12月4日。

六、其他事項(xiàng)

1．為樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后，各班將獲得“優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”的學(xué)生在班內(nèi)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，將優(yōu)秀作業(yè)本在班內(nèi)進(jìn)行展覽。

2．被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰。3．學(xué)校對(duì)組織好的班級(jí)教師予以表彰。

學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的氛圍，近日，學(xué)校開(kāi)展了本次作業(yè)展覽評(píng)比活動(dòng)。

此次作業(yè)展覽展示了所有年級(jí)，所有學(xué)科，所有必做作業(yè)。為了方便學(xué)生參觀，展覽地點(diǎn)設(shè)在四樓會(huì)議室，各班學(xué)生按次序分批入場(chǎng)參觀。參觀期間，老師、學(xué)生時(shí)而駐足凝視，時(shí)而與同伴交流，流露出的神情有自豪，也有羨慕。此次作業(yè)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣起到了積極的推動(dòng)作用。

本次活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)切磋的機(jī)會(huì)，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，獲得了學(xué)校教師和學(xué)生的一致好評(píng)。

第一輪作業(yè)評(píng)比總結(jié)

為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問(wèn)題，2010年10月23日，齊莊小學(xué)成立了以劉西柱為組長(zhǎng)的作業(yè)檢查組，對(duì)全校一至五年級(jí)的全體學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)作業(yè)進(jìn)行了集中檢查評(píng)比活動(dòng)。檢查組成員細(xì)致認(rèn)真地對(duì)學(xué)生作業(yè)的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)、書(shū)面清潔度、作業(yè)的正確率、訂正情況等進(jìn)行了全方位的檢查；對(duì)教師的批改是否及時(shí)、批改是否認(rèn)真、批改字跡、符號(hào)是否清楚、有無(wú)漏批、錯(cuò)批、有無(wú)批語(yǔ)、批改與教學(xué)進(jìn)度是否相符、作文眉批、總批、旁注是否達(dá)教學(xué)要求進(jìn)行了詳細(xì)檢查。10月23日，檢查組成員對(duì)檢查過(guò)程中教師作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批改存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的反饋，把作業(yè)批改情況及時(shí)準(zhǔn)確地反饋給任課教師。

通過(guò)本次活動(dòng)，既是對(duì)優(yōu)秀教師的肯定與表?yè)P(yáng)，也激勵(lì)其他教師更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高我校教學(xué)質(zhì)量，真正做到“教學(xué)五認(rèn)真”時(shí)時(shí)刻刻緊抓不放，點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)新。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)評(píng)比活動(dòng)小結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及教師的批閱，提高作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)書(shū)本、作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。2014年5月6日和7日下午，磚墻中心小學(xué)舉行了一次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

從檢查結(jié)果來(lái)看，大部分作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，整齊，令人賞心悅目，老師及時(shí)細(xì)心的批改、豐富多樣的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)更是給大家留下了深刻的印象。但也存在以下問(wèn)題：

1、作業(yè)規(guī)范性方面。

（1）部分教師作業(yè)存在兩方面的問(wèn)題：一是作業(yè)本上無(wú)“x”現(xiàn)象。雖然是面批，但有些錯(cuò)誤還是應(yīng)打上“x”，這樣易于看出學(xué)生當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。二是二次批改作業(yè)時(shí)，有些老師沒(méi)將原來(lái)的“x”圈掉，導(dǎo)致作業(yè)本上有“x”有“√”，看起來(lái)比較凌亂。2）直接寫(xiě)得數(shù)部分，部分老師有大“√”現(xiàn)象，不是一題一“√”。（3）個(gè)別班級(jí)學(xué)生作業(yè)用筆不統(tǒng)一。

（4）中高年級(jí)批分格不標(biāo)準(zhǔn)，位置不統(tǒng)一，要求一課時(shí)畫(huà)一個(gè)。

（5）低年級(jí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范

2、批改方面。個(gè)別老師有漏改現(xiàn)象。等第書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，尤其是低中年級(jí)。好多班級(jí)缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在平時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)，要求作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹；加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)要工整，字跡清楚。

4、關(guān)于全改全批。在所看的32個(gè)班級(jí)中，磚小一（3）班、西江一年級(jí)、港小二年級(jí)和三年級(jí)、磚小五（1）班各少一本作業(yè)。六（3）班少多本作業(yè)。為貫徹“面向全體、關(guān)注差異”的原則，還請(qǐng)老師們關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)。個(gè)別學(xué)困生的作業(yè)可以選做或分層作業(yè)。本次活動(dòng)還有一些獨(dú)特的做法值得我們學(xué)習(xí)。如針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，“要細(xì)心”“要看清題意”等，給學(xué)生以操作層面的指導(dǎo)。另外，有的老師給有創(chuàng)意的解法加上星等，激發(fā)了學(xué)生作業(yè)的興趣。

本次評(píng)比活動(dòng)的目的不在結(jié)果，而是通過(guò)此活動(dòng)，一方面創(chuàng)設(shè)了老師們相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)老師們進(jìn)一步關(guān)注作業(yè)批改的質(zhì)量；另一方面提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，為培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣起到了很大的作用。

附： 磚墻中心小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)評(píng)比結(jié)果 一年級(jí)：一等獎(jiǎng) 一（2）班 二等獎(jiǎng) 一（1）班、港口小學(xué) 三等獎(jiǎng) 一（3）班、北埂陳小學(xué)、西江小學(xué)

二年級(jí)：一等獎(jiǎng) 二（1）班 二等獎(jiǎng) 二（2）班、港口小學(xué) 三等獎(jiǎng) 二（3）班、北埂陳小學(xué)、西江小學(xué)

三年級(jí)：一等獎(jiǎng) 三（1）班 二等獎(jiǎng) 港口小學(xué)、北埂陳小學(xué) 三等獎(jiǎng) 三（2）班、三（3）班 四年級(jí)：一等獎(jiǎng) 四（3）班 二等獎(jiǎng) 港口小學(xué)、四（2）班 三等獎(jiǎng) 北埂陳小學(xué)、四（1）班 五年級(jí)：一等獎(jiǎng) 港口小學(xué) 二等獎(jiǎng) 五（2）班、五（3）班 三等獎(jiǎng) 北埂陳小學(xué)、五（1）班 六年級(jí)：一等獎(jiǎng) 六（2）班

二等獎(jiǎng) 六（1）班、北埂陳小學(xué) 三等獎(jiǎng) 港口小學(xué)、六（3）班 磚墻

中

心

小

2014年5月9日數(shù)

組學(xué)

學(xué)

學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，我校組織了學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)評(píng)比，一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)和六年級(jí)數(shù)學(xué)分別獲得了一等獎(jiǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)和五年級(jí)英語(yǔ)分別獲得了二等獎(jiǎng)。

通過(guò)本次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認(rèn)真及時(shí)地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。教師批改符號(hào)比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強(qiáng)的教學(xué)基本功。當(dāng)然，通過(guò)作業(yè)評(píng)比也發(fā)現(xiàn)了作業(yè)評(píng)價(jià)形式應(yīng)該有所創(chuàng)新。老師們應(yīng)該認(rèn)真做好激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)，積極探索等次評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中收獲進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)效果會(huì)更明顯。在作文批改中，還應(yīng)積極探索學(xué)生分組互評(píng)的評(píng)價(jià)方式，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

作業(yè)展評(píng)方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書(shū)寫(xiě)、鑒賞能力和對(duì)書(shū)本，作業(yè)本的保護(hù)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，營(yíng)造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，決定舉行本次次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)工整，步驟完整，格式規(guī)范。作業(yè)有明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率，教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，能及時(shí)訂正。

三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn): 1.作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。

2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求字跡工整，格式美觀，符合的《作業(yè)規(guī)范》要求。

四、參展作業(yè)項(xiàng)目：

參展作業(yè)項(xiàng)目：各年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的各種作業(yè)。

五、評(píng)比方法：

1.初評(píng)：班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選

（1）每班語(yǔ)、數(shù)、英任課老師對(duì)所任學(xué)科的作業(yè)，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，每班每學(xué)科評(píng)選出6名學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。各班由班主任自行開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并推選出優(yōu)秀作業(yè)參加年級(jí)組展評(píng)。

2.年級(jí)組優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

（1）以年級(jí)組為單位，在指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開(kāi)，由班主任、任課教師密切配合布置好本年級(jí)、本班的參展作業(yè)。

（2）評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后各班由班主任和語(yǔ)、數(shù)、英任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，在參觀過(guò)程中請(qǐng)各班主

任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。（3）各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)話或日記寫(xiě)作訓(xùn)練。

（4）獲獎(jiǎng)學(xué)生由教導(dǎo)處給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)方案

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)管理規(guī)范化建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精精神，不斷濃厚良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)研究決定在4月16日舉行一次學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，具體要求如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月16日活動(dòng)時(shí)間

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校四樓會(huì)議室

三、活動(dòng)要求：要求課堂作業(yè)、課堂練習(xí)冊(cè)。（含語(yǔ)、數(shù)、外）

四、組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：呂建朝

副組長(zhǎng)：潘珍平、何得元、祁萬(wàn)芳

語(yǔ)文：柳芳芳、馮國(guó)芳、馬麗、包鵬、王建成 數(shù)學(xué)：丁蕊香、王永升、徐冬梅、王燕、董長(zhǎng)玉 英語(yǔ)：馬淑玲、張蕓、朱聰聰

學(xué)生組：六—八年級(jí)組推薦一名優(yōu)秀學(xué)生代表。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1．書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，無(wú)亂撕、亂畫(huà)現(xiàn)象。（40分）2．作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)整潔，保持良好。(20分)3.正確率、錯(cuò)題能及時(shí)訂正。(20分)4.教師批改統(tǒng)一，使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。(20分)

六、評(píng)比辦法：

1.年級(jí)分組：A組：

一、二年級(jí) B組：

三、四年級(jí)

C組：

五、六年級(jí) D組：

七、八年級(jí)組

2.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。

學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

為全面落實(shí)新的教學(xué)理念，推動(dòng)全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，教導(dǎo)處于2013年4月16日在全校開(kāi)展了以“科學(xué)設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，多元評(píng)價(jià)”為主題的學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出有以下優(yōu)點(diǎn)：

全體教師按時(shí)到位共同參與展評(píng)，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評(píng)過(guò)程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號(hào)正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個(gè)評(píng)判，已成為一種對(duì)話，一個(gè)學(xué)生與老師知識(shí)與情感交流的信箱，通過(guò)展評(píng)來(lái)看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

本次作業(yè)展評(píng)體現(xiàn)出以下不足：

1.語(yǔ)文學(xué)科在展評(píng)中發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)不夠整潔，個(gè)別教師批改不夠細(xì)致，有誤批現(xiàn)象，如：學(xué)生書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)糾正，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)沒(méi)有達(dá)到寫(xiě)字要求，沒(méi)有做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

2.作文作業(yè)個(gè)別教師批改不夠詳細(xì)，如錯(cuò)字只批無(wú)改，無(wú)評(píng)語(yǔ)只有等級(jí)評(píng)價(jià)和批改日期，語(yǔ)句不通順有批無(wú)改。個(gè)別學(xué)生的作文篇幅過(guò)于簡(jiǎn)短，希望教師要加強(qiáng)習(xí)作前指導(dǎo)。

3.數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)別教師有批無(wú)改，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。學(xué)生作業(yè)是綜合能力的體現(xiàn)，希望教師要有統(tǒng)一的要求，做到科學(xué)布置作業(yè)，作業(yè)量要適當(dāng)，裝訂工整、規(guī)范，批閱要詳細(xì)，批語(yǔ)要親切，評(píng)價(jià)手段要獨(dú)具匠心，要求實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)效性，使學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意。

第四篇：“數(shù)學(xué)作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)

潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）

“數(shù)學(xué)作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)

為了積極貫徹執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定的基本精神，認(rèn)真迎接鹽都區(qū)教育局一年一度的督導(dǎo)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣，根據(jù)潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，我校數(shù)學(xué)教研組于3月31日對(duì)全校一至六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。各班數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生在自主評(píng)選的基礎(chǔ)上精選出了本班的優(yōu)秀作業(yè)5本，另外抽檢了各班級(jí)學(xué)號(hào)為2、12、22、32、42、52同學(xué)的作業(yè)（以各班點(diǎn)名冊(cè)為準(zhǔn)）。主要檢查了學(xué)生的課堂作業(yè)本、《補(bǔ)充習(xí)題》和選做的《練習(xí)測(cè)試》等作業(yè)。現(xiàn)對(duì)本次數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)比活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一、組織到位，評(píng)比認(rèn)真。

本次活動(dòng)，采取推送和抽檢相結(jié)合的形式進(jìn)行。各班推選出優(yōu)秀作業(yè)五本，學(xué)校抽檢了學(xué)號(hào)尾數(shù)是2的同學(xué)的作業(yè)若干本。評(píng)比小組分低、中、高三個(gè)年級(jí)段開(kāi)展評(píng)選工作。要求評(píng)選者必須認(rèn)真細(xì)看每一個(gè)班級(jí)每一位同學(xué)的作業(yè)請(qǐng)況，并對(duì)該班級(jí)同學(xué)的作業(yè)情況作詳細(xì)記載。

二、學(xué)生作業(yè)的總體情況：

評(píng)比小組成員認(rèn)真細(xì)致地查閱了全校24個(gè)班級(jí)近261名同學(xué)的作業(yè)情況，主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為：

1、作業(yè)量適中，同年級(jí)段的作業(yè)基本達(dá)到同一時(shí)間、同一內(nèi)容；

2、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，優(yōu)秀作業(yè)的比率高；

3、教師對(duì)作業(yè)的批改，等第規(guī)范，訂正及時(shí)；

4、作業(yè)本的封面整潔，大多數(shù)班級(jí)的同學(xué)都包了書(shū)皮；

5、作業(yè)特別優(yōu)秀的班級(jí)有三（2）班、四（2）班等班級(jí)，無(wú)論是推送的作業(yè)，還是抽檢的作業(yè)，整潔程度、認(rèn)真程度、答題的正確率、批改的認(rèn)真度都相當(dāng)高，堪稱學(xué)校各班的典范。

在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

1、個(gè)別班級(jí)的同一本作業(yè)本上出現(xiàn)了兩種顏色的筆跡；如：三（1）班、五（1）班、五（3）班等；

2、個(gè)別班級(jí)的學(xué)困生的作業(yè)情況很不理想。作業(yè)次數(shù)不足，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、訂正不及時(shí)。如：三（1）班的還浩男的作業(yè)次數(shù)不足，三（3）班的陳蕾、四（3）班的劉文龍、周鑫、四（4班的征青等同學(xué)書(shū)寫(xiě)很不認(rèn)真；一（2）班的蔡敬濤、一（3）班的孫立偉、二（2）班的王漢錦、二（3）班的商欣、二（4）班的季慧鑫、六（1）班的王九州、六（3）班的郭帆等同學(xué)的作業(yè)本不夠整潔。

3、個(gè)別同學(xué)的作業(yè)批改有日期無(wú)等第。如：四（1）班的程媛媛、黃偉成4、學(xué)困生的作業(yè)不理想，需要教者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如：二（3）的高欣、四（1）班的蔡剛、四（4）班的王漢祥、蔡強(qiáng)、五（3）的刑禮健等同學(xué)的作業(yè)正確率、整潔度都存在問(wèn)題。

5、個(gè)別班級(jí)的《補(bǔ)充習(xí)題》的封面出現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象。如：二（3）班、四（4）班等。

三、今后工作的努力方向：

1、加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理。繼續(xù)要求教師做到，作業(yè)本封面教師自行填寫(xiě)，作業(yè)批改等第、日期齊全；要求學(xué)生做到，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，整潔美觀，養(yǎng)成用同一色筆答題的習(xí)慣；

2、注意做好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要求教者從每一天的作業(yè)做起，跟蹤輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使學(xué)困生保質(zhì)保量地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同歸年級(jí)集體設(shè)計(jì)作業(yè)，集眾人之智慧，力爭(zhēng)作業(yè)練習(xí)的效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

第五篇：作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)

報(bào)

2017（第1期）

郎木寺鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2017年3月4日

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假期作業(yè)評(píng)比大賽

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)我校數(shù)學(xué)教研組于2017年3月3日組織了假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)內(nèi)容

1、各數(shù)學(xué)教師在收集學(xué)生暑假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開(kāi)展暑假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班暑假作業(yè)完成最優(yōu)秀的3名學(xué)生。

2、有本班班主任老師將評(píng)比結(jié)果以書(shū)面形式上報(bào)數(shù)學(xué)教研組。

3、數(shù)學(xué)教研組將組織全體師生召開(kāi)專門(mén)的暑假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)。