第一篇：教案、作業(yè)檢查評(píng)比細(xì)則

教案、作業(yè)檢查評(píng)比細(xì)則

一、檢查內(nèi)容：課堂作業(yè)和輔助作業(yè)。

語文：1-2年級(jí)：生字、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、教案。

3-6年級(jí)：作文、周記、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、教案。

數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、教案。

英語：課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷、教案。

二、檢查時(shí)間：每月底檢查一次。（有事教師請(qǐng)假，回校后檢查。）

三、檢查方法

（一）教案檢查方法：50分

1、格式規(guī)范：每一課書（每節(jié)課）有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)或關(guān)鍵、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（20分）

2、教案應(yīng)與教學(xué)進(jìn)度相對(duì)應(yīng)。（5分）

3、教案應(yīng)書寫工整，字跡清楚，教案內(nèi)容應(yīng)有上課使用痕跡。（5分）

4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（1）有主要教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好帶有啟發(fā)性，整體性的提問。（2分）（2）精選達(dá)標(biāo)練習(xí)。（3分）（3）教學(xué)反思。（5分）

5、教法選擇得當(dāng)，有體現(xiàn)教法的內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)具體，有體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容。（10分）

（二）作業(yè)檢查方法：50分

1、全批全改。（5分）

2、作業(yè)量符合要求。（5分）

3、無漏改、錯(cuò)改。（5分）

4、作業(yè)批改符合教學(xué)進(jìn)度。（10分）

5、等級(jí)日期要清。每隔一日基本有一次作業(yè)批改。（5分）

6、教師必須對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，用本要統(tǒng) 一，格式要規(guī)范。（5分）

7、作業(yè)中的錯(cuò)題要讓學(xué)生改正。（5分）

8、學(xué)生書寫美觀規(guī)范，作業(yè)本無破損。（5分）

9、學(xué)生作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一。（5分）

第二篇：教案、作業(yè)檢查評(píng)比細(xì)則

教案檢查評(píng)比細(xì)則

一、格式要求

1、教案注明計(jì)劃上課時(shí)間（月、日），教案總序號(hào)；不具備其中一項(xiàng)，扣2分；

2、基本內(nèi)容齊全，包括課題、三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課堂檢測(cè)、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后記等；每少一項(xiàng)，扣2分。

二、數(shù)量要求

1、教案數(shù)量與教學(xué)課時(shí)一致，一課一案，一次性教案數(shù)量與一次性上課節(jié)數(shù)相一致，連堂課注明課時(shí)及講授內(nèi)容；教案數(shù)量低于應(yīng)有教案，每少一個(gè)教案，扣2分；一次性教案超過一次性節(jié)數(shù)，按實(shí)際節(jié)數(shù)計(jì)算；實(shí)際教案低于應(yīng)有教案20%以上者，視為無教案不得分；

2、每次要求交教案時(shí)，按時(shí)上交任教班級(jí)的所有教案；不按時(shí)上交，視為無教案，不得分；少一本教案，扣2分；

3、反思教案要求教學(xué)反思和作業(yè)反思每周至少各一篇，否則每缺一篇扣2分。

三、質(zhì)量要求

1、書寫認(rèn)真規(guī)范，設(shè)計(jì)科學(xué)合理；書寫不認(rèn)真，設(shè)計(jì)及不合理，扣2—4分；

2、教案實(shí)用性強(qiáng)，要求能夠體現(xiàn)課前、課中、課后等教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)；不能體現(xiàn)其實(shí)用性的扣2—4分；

3、教后記能從課堂實(shí)際出發(fā)，反思自己的教學(xué)過程、教學(xué)行為、教學(xué)

方法等方面的得失；未按要求書寫酌情扣2—4分；

4、倡導(dǎo)教案的藝術(shù)性、人文性、創(chuàng)新性，體現(xiàn)教師的個(gè)性特長(zhǎng)。酌情加分。

四、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

90分以上為一等，記5分；80—89分為二等，記4分；80分以下為三等。

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作業(yè)檢查評(píng)比細(xì)則

一、數(shù)量要求

1、每次上課完成后，必須留有書面作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣；學(xué)生無作業(yè)本視為無作業(yè)，不得分；無特殊原因，實(shí)際作業(yè)次數(shù)低于應(yīng)有作業(yè)次數(shù)10%以上者，視為無作業(yè)，扣4分；

2、提交作業(yè)本數(shù)要達(dá)到班級(jí)人數(shù)的總數(shù)；每少一人扣0.2分。

3、作業(yè)開設(shè)種類全、交送齊全。缺一門作業(yè)扣5分。

二、質(zhì)量要求

1、作業(yè)量規(guī)定：原則上每次作業(yè)量32k作業(yè)本1次一頁；16K作業(yè)本一頁最多3次；同一張紙上批閱次數(shù)超過標(biāo)準(zhǔn)者，合并計(jì)算次數(shù)；

2、作業(yè)保管完好，作業(yè)本整潔、衛(wèi)生，否則酌情扣2——4分：

3、作業(yè)設(shè)計(jì)合理，形式多樣，具有典型性、開放性、靈活性，體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)；不符合規(guī)定，酌情扣2——4分。

三、批改要求

1、作業(yè)采取全批全改，有批改日期，批改日期要連續(xù)；無批改日期或不連續(xù)，出現(xiàn)一次，扣2分；

2、對(duì)作業(yè)要有評(píng)價(jià)，注重人性化，及時(shí)反饋與講評(píng)，個(gè)別學(xué)生可面批面改，讓作業(yè)起到教育作用；

3、作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。無集中大批、無漏批、錯(cuò)批，有激勵(lì)性文字、或符號(hào)，作文有評(píng)價(jià)語言和等級(jí)，無評(píng)價(jià)出現(xiàn)一次，扣2分；

4、錯(cuò)題學(xué)生及時(shí)訂正，教師需重批；否則扣2分；

5、每門作業(yè)批改次數(shù)達(dá)到要求次數(shù)，每少一次扣1分，作文每少一篇扣5分。

四、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

90分以上為一等，記5分；80—89分為二等，記4分；80分以下為三等。

附：作業(yè)全批全改要求： 語文：作文1次/月

作業(yè)信息中心2次/周；數(shù)控3次/兩周；經(jīng)貿(mào)5次/兩周 數(shù)學(xué)：信息、經(jīng)貿(mào)中心作業(yè)2次/周；數(shù)控3次/兩周 英語：作文1次/月

作業(yè)信息中心2次/周；數(shù)控3次/兩周；經(jīng)貿(mào)5次/兩周 政治：作業(yè)1次/周；

物理：數(shù)控3次/兩周，信息2次/周

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第三篇：教案與作業(yè)檢查評(píng)比制度

XX小學(xué)2011-2012學(xué)

教案與作業(yè)檢查評(píng)比制度

為了加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和評(píng)比，并對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)資料進(jìn)行檢查與登記（如計(jì)劃、總結(jié)、點(diǎn)名冊(cè)、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)等）。

一、檢查

1、教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，每期教導(dǎo)處定期對(duì)備課筆記、作業(yè)批改檢查4次，每學(xué)月檢查一次。

2、教導(dǎo)處會(huì)同有關(guān)人員編組值日、查崗巡課，保證課表正常運(yùn)行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。

3、教導(dǎo)處自每學(xué)期第三周起組織安排聽課活動(dòng)，深入課堂，了解情況，解決問題。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課節(jié)次每人每學(xué)期不少于15次，教師10次。

4、各科輔導(dǎo)要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“提優(yōu)”和“補(bǔ)缺”。教導(dǎo)處要建立學(xué)生的成績(jī)檔案，通過各次測(cè)試反饋的信息，了解升降趨勢(shì)，檢測(cè)輔導(dǎo)效果，并及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。

5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織三次規(guī)范性的階段檢測(cè)和一次期末檢測(cè)。檢測(cè)由專人命題，命題嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。期末檢測(cè)要統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評(píng)比。

6、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導(dǎo)處將對(duì)教師的教學(xué)資料進(jìn)行收繳、歸類、整理，存入教師業(yè)務(wù)檔案。教師提取資料須由教導(dǎo)處專人辦理手續(xù)。

二、評(píng)比

1、根據(jù)教案檢查評(píng)價(jià)結(jié)果，每學(xué)期，分學(xué)科舉行一次教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

2、每學(xué)年，分學(xué)科舉行1-2次課堂教學(xué)評(píng)比觀摩課活動(dòng)。

3、每學(xué)期，開展一次作業(yè)批改交流活動(dòng)。

4、期末檢測(cè)分年級(jí)、分學(xué)科評(píng)比，設(shè)第一名、第二名、“提高獎(jiǎng)”分別給予授課教師50元、30元、50元的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)教師在教學(xué)方面執(zhí)行情況，設(shè)綜合評(píng)定獎(jiǎng)。沒有完成的一律扣除獎(jiǎng)金，教師的教學(xué)執(zhí)行情況和教學(xué)評(píng)比情況，載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)務(wù)考核的工作記錄和今后評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

XX小學(xué)

2011年9月1日

第四篇：教案與作業(yè)檢查評(píng)比制度

牛堯小學(xué)教案與作業(yè)檢查評(píng)比制度

為了加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和評(píng)比，并對(duì)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)資料進(jìn)行檢查與登記（如計(jì)劃、總結(jié)、點(diǎn)名冊(cè)等）。

一、檢查

1、教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，每期教導(dǎo)處定期對(duì)備課筆記、作業(yè)批改檢查，每月大檢查一次，每周檢查一次。

2、教導(dǎo)處應(yīng)保證課表正常運(yùn)行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。

3、教導(dǎo)處自每學(xué)期第三周起組織安排聽課活動(dòng)，深入課堂，了解情況，解決問題。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課節(jié)次每人每學(xué)期不少于25次，教師24次。

5、各科輔導(dǎo)要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“提優(yōu)”和“補(bǔ)缺”。教導(dǎo)處要建立學(xué)生的成績(jī)檔案，通過各次測(cè)試反饋的信息，了解升降趨勢(shì)，檢測(cè)輔導(dǎo)效果，并及時(shí)提出指導(dǎo)性意見。

6、教導(dǎo)處每學(xué)期組織五至六次規(guī)范性的階段檢測(cè)和一次期末檢測(cè)。期末檢測(cè)統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評(píng)比。

7、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導(dǎo)處將對(duì)教師的教學(xué)資料進(jìn)行收繳、歸類、整理，存入教師業(yè)務(wù)檔案。教師提取資料須由教導(dǎo)處專人辦理手續(xù)。

二、評(píng)比

1、教案與作業(yè)檢查均以10分為總分，8—10分為優(yōu)秀，6—7分為良好進(jìn)行評(píng)分。

2、教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教案每周周一檢查蓋章；查閱完成度；教案的完整程度；教學(xué)反思的及時(shí)完成補(bǔ)充程度；教學(xué)進(jìn)度的安排是否合理；各學(xué)科應(yīng)超前一周備課并寫好教案（包括：教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì)、課后反思）等方面予以適當(dāng)?shù)脑u(píng)分。

3、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：是否每天及時(shí)批閱；作業(yè)量是否合理；作業(yè)評(píng)語及等級(jí)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)?shù)确矫嬗枰韵鄳?yīng)評(píng)分。

4、根據(jù)教案及作業(yè)檢查評(píng)價(jià)結(jié)果，每學(xué)期，在本校分學(xué)科舉行一次教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5、每學(xué)年，分學(xué)科舉行1-2次課堂教學(xué)評(píng)比觀摩課活動(dòng)。

6、每學(xué)期，開展一次作業(yè)批改交流活動(dòng)。

7、期末檢測(cè)分年級(jí)、分學(xué)科評(píng)比，設(shè)第一名、第二名。

8、教師的教學(xué)執(zhí)行情況和教學(xué)評(píng)比情況嚴(yán)格記載。

第五篇：作業(yè)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

一、作業(yè)格式及規(guī)范程度（10分）

1、按照本學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)科的格式寫作業(yè)，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、規(guī)范程度分為好中差三等：好5分、中3分、差1分。

二、學(xué)生書寫是否認(rèn)真工整（10分）

學(xué)生書寫是否工整不出格，字體是否認(rèn)真工整、有無亂涂亂畫，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

三、作業(yè)量適度（10分）

作業(yè)量要適度，既能達(dá)到很好的練習(xí)作業(yè)也能對(duì)學(xué)生有所提高，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)是否有探究性（10）

作業(yè)布置不是泛泛的畫幾道題，是不是真真達(dá)到課下鞏固課堂知識(shí)，起到清晰直接的效果，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

五、批改情況（20）

1、是否每次更批改：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、批改是否認(rèn)真：分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

3、批改注釋：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

六、批語（5分）

教師批語是否積極向上，有較高的指導(dǎo)性：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

七、及時(shí)訂正（10分）

學(xué)生及時(shí)訂正且按作業(yè)一樣認(rèn)真訂正，不草率。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

八、訂正批改（10分）

按作業(yè)批改的更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訂正批改，注釋一定要全面，一次性讓學(xué)生徹底掌握。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

九、訂正批語（5分）

訂正批語具有鼓勵(lì)性，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

十、本次作業(yè)檢查作業(yè)次數(shù)（10分）

基礎(chǔ)分為5分，按標(biāo)準(zhǔn)多一次加一分，最高為10分。

十一、作業(yè)本整潔（5分）

整潔、像學(xué)生作業(yè)本：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分

滎陽市第四初級(jí)中學(xué)

2011年9月21日