第一篇：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比

平陽(yáng)坑學(xué)校2011年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)本評(píng)比通知

一、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步落實(shí)提高學(xué)生作業(yè)本的規(guī)范性與時(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)的習(xí)慣，樹(shù)立榜樣作用，根據(jù)教導(dǎo)處部署，特安排本次優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比活動(dòng)。

二、評(píng)委會(huì)

1.組長(zhǎng)：。

2.副組長(zhǎng)：

3.評(píng)委：數(shù)學(xué)組全體教師

三、評(píng)比時(shí)間與地點(diǎn)

下周四中午（1月5日），三樓會(huì)議室

四、評(píng)比內(nèi)容

數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本

五、評(píng)比細(xì)則

1.封面10分

有封面封底，整潔，不卷角。記10分

無(wú)封面或不整齊或卷角記5分

2.書(shū)寫(xiě)20分

字跡工整，無(wú)明顯污跡。記20分

不工整或隨便涂抹。記10分

3.答題20分

認(rèn)真規(guī)范20分不認(rèn)真規(guī)范記10分

4.訂正20分

學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，并做到全訂正，記20分，1-2次沒(méi)訂正記10分，2次以上記0分。

5.批閱20分

全批（包括2次批改），并做到及時(shí)細(xì)致無(wú)差錯(cuò)。記20分

1-2次沒(méi)有批改。記10分；2次以上沒(méi)有批改記0分

6.評(píng)語(yǔ)10分

教師評(píng)語(yǔ)或符號(hào)有激勵(lì)性，有針對(duì)性，記10分

有評(píng)語(yǔ)但沒(méi)有激勵(lì)性或是針對(duì)性不強(qiáng)，記5分；無(wú)評(píng)語(yǔ)記0分

7附加10分

教師在批閱作業(yè)本時(shí)做到認(rèn)真及時(shí)地用紅筆全批每次作業(yè)，并圈出錯(cuò)處，每次批改在作業(yè)最后的一行左側(cè)評(píng)上等級(jí)，并在等級(jí)后面寫(xiě)上日期，記10分

六、評(píng)比方法及獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

1.分兩輪評(píng)比。第一輪由本班數(shù)學(xué)任教老師自行評(píng)選，各班各選送6本優(yōu)秀作業(yè)本，推薦到數(shù)學(xué)教研組（本周四以前）；第二輪在第一輪的基礎(chǔ)上分低、中、高段進(jìn)行聯(lián)評(píng)。低段：一到二年級(jí)；中段：三到四年級(jí)；高段：五到六年級(jí)。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

低、中、高段，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名

數(shù)學(xué)教研組

12月26日

第二篇：“數(shù)學(xué)作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)

潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）

“數(shù)學(xué)作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)

為了積極貫徹執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定的基本精神，認(rèn)真迎接鹽都區(qū)教育局一年一度的督導(dǎo)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣，根據(jù)潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，我校數(shù)學(xué)教研組于3月31日對(duì)全校一至六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。各班數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生在自主評(píng)選的基礎(chǔ)上精選出了本班的優(yōu)秀作業(yè)5本，另外抽檢了各班級(jí)學(xué)號(hào)為2、12、22、32、42、52同學(xué)的作業(yè)（以各班點(diǎn)名冊(cè)為準(zhǔn)）。主要檢查了學(xué)生的課堂作業(yè)本、《補(bǔ)充習(xí)題》和選做的《練習(xí)測(cè)試》等作業(yè)。現(xiàn)對(duì)本次數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)比活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一、組織到位，評(píng)比認(rèn)真。

本次活動(dòng)，采取推送和抽檢相結(jié)合的形式進(jìn)行。各班推選出優(yōu)秀作業(yè)五本，學(xué)校抽檢了學(xué)號(hào)尾數(shù)是2的同學(xué)的作業(yè)若干本。評(píng)比小組分低、中、高三個(gè)年級(jí)段開(kāi)展評(píng)選工作。要求評(píng)選者必須認(rèn)真細(xì)看每一個(gè)班級(jí)每一位同學(xué)的作業(yè)請(qǐng)況，并對(duì)該班級(jí)同學(xué)的作業(yè)情況作詳細(xì)記載。

二、學(xué)生作業(yè)的總體情況：

評(píng)比小組成員認(rèn)真細(xì)致地查閱了全校24個(gè)班級(jí)近261名同學(xué)的作業(yè)情況，主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為：

1、作業(yè)量適中，同年級(jí)段的作業(yè)基本達(dá)到同一時(shí)間、同一內(nèi)容；

2、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，優(yōu)秀作業(yè)的比率高；

3、教師對(duì)作業(yè)的批改，等第規(guī)范，訂正及時(shí)；

4、作業(yè)本的封面整潔，大多數(shù)班級(jí)的同學(xué)都包了書(shū)皮；

5、作業(yè)特別優(yōu)秀的班級(jí)有三（2）班、四（2）班等班級(jí)，無(wú)論是推送的作業(yè)，還是抽檢的作業(yè)，整潔程度、認(rèn)真程度、答題的正確率、批改的認(rèn)真度都相當(dāng)高，堪稱學(xué)校各班的典范。

在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

1、個(gè)別班級(jí)的同一本作業(yè)本上出現(xiàn)了兩種顏色的筆跡；如：三（1）班、五（1）班、五（3）班等；

2、個(gè)別班級(jí)的學(xué)困生的作業(yè)情況很不理想。作業(yè)次數(shù)不足，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、訂正不及時(shí)。如：三（1）班的還浩男的作業(yè)次數(shù)不足，三（3）班的陳蕾、四（3）班的劉文龍、周鑫、四（4班的征青等同學(xué)書(shū)寫(xiě)很不認(rèn)真；一（2）班的蔡敬濤、一（3）班的孫立偉、二（2）班的王漢錦、二（3）班的商欣、二（4）班的季慧鑫、六（1）班的王九州、六（3）班的郭帆等同學(xué)的作業(yè)本不夠整潔。

3、個(gè)別同學(xué)的作業(yè)批改有日期無(wú)等第。如：四（1）班的程媛媛、黃偉成4、學(xué)困生的作業(yè)不理想，需要教者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如：二（3）的高欣、四（1）班的蔡剛、四（4）班的王漢祥、蔡強(qiáng)、五（3）的刑禮健等同學(xué)的作業(yè)正確率、整潔度都存在問(wèn)題。

5、個(gè)別班級(jí)的《補(bǔ)充習(xí)題》的封面出現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象。如：二（3）班、四（4）班等。

三、今后工作的努力方向：

1、加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理。繼續(xù)要求教師做到，作業(yè)本封面教師自行填寫(xiě)，作業(yè)批改等第、日期齊全；要求學(xué)生做到，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，整潔美觀，養(yǎng)成用同一色筆答題的習(xí)慣；

2、注意做好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要求教者從每一天的作業(yè)做起，跟蹤輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使學(xué)困生保質(zhì)保量地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同歸年級(jí)集體設(shè)計(jì)作業(yè)，集眾人之智慧，力爭(zhēng)作業(yè)練習(xí)的效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

第三篇：三四年級(jí)“數(shù)學(xué)作業(yè)”評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為了控制學(xué)生的作業(yè)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣，根據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，10月16下午課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)三四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。各班數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生在自主評(píng)選的基礎(chǔ)上精選出了本班的優(yōu)秀作業(yè)1本，另外抽檢了各班級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀配套練習(xí)1本?，F(xiàn)對(duì)本次數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)比活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一、組織到位，評(píng)比認(rèn)真。

本次活動(dòng)，采取師查和學(xué)生互相查相結(jié)合的形式進(jìn)行。各班推選出優(yōu)秀作業(yè)1本；優(yōu)秀配套練習(xí)1本，并對(duì)該班級(jí)同學(xué)的作業(yè)情況作詳細(xì)記載。

二、學(xué)生作業(yè)的總體情況：

評(píng)比小組成員認(rèn)真細(xì)致地查閱了三四級(jí)各名同學(xué)的作業(yè)情況，主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為：

1、作業(yè)量適中，同年級(jí)段的作業(yè)基本達(dá)到同一時(shí)間、同一內(nèi)容；

2、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，優(yōu)秀作業(yè)的比率高；

3、教師對(duì)作業(yè)的批改，等第規(guī)范，訂正及時(shí)；

4、作業(yè)本的封面整潔，各班級(jí)的同學(xué)都包了書(shū)皮； 在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

1、個(gè)別班級(jí)的同一本作業(yè)本上出現(xiàn)了兩種顏色的筆跡；

2、個(gè)別班級(jí)的學(xué)困生的作業(yè)情況很不理想。作業(yè)次數(shù)不足，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、訂正不及時(shí)。

3、個(gè)別同學(xué)的作業(yè)批改有日期無(wú)等第。

4、學(xué)困生的作業(yè)不理想，需要教者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。他們的作業(yè)正確率、整潔度都存在問(wèn)題。

三、今后工作的努力方向：

1、加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理。繼續(xù)要求教師做到，作業(yè)本封面教師自行填寫(xiě)，作業(yè)批改等第、日期齊全；要求學(xué)生做到，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，整潔美觀，養(yǎng)成用同一色筆答題的習(xí)慣；

2、注意做好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要求教者從每一天的作業(yè)做起，跟蹤輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使學(xué)困生保質(zhì)保量地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同歸年級(jí)集體設(shè)計(jì)作業(yè)，集眾人之智慧，力爭(zhēng)作業(yè)練習(xí)的效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

四、各年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀配套練習(xí)名單： 三年級(jí)： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習(xí)四年級(jí)： 優(yōu)秀作業(yè) 配套練習(xí)

第四篇：作業(yè)評(píng)比簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)

報(bào)

2017（第1期）

郎木寺鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2017年3月4日

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假期作業(yè)評(píng)比大賽

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)我校數(shù)學(xué)教研組于2017年3月3日組織了假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)內(nèi)容

1、各數(shù)學(xué)教師在收集學(xué)生暑假作業(yè)的基礎(chǔ)上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學(xué)生中開(kāi)展暑假作業(yè)評(píng)比，由學(xué)生互相參觀、評(píng)比，共同推舉出本班暑假作業(yè)完成最優(yōu)秀的3名學(xué)生。

2、有本班班主任老師將評(píng)比結(jié)果以書(shū)面形式上報(bào)數(shù)學(xué)教研組。

3、數(shù)學(xué)教研組將組織全體師生召開(kāi)專門(mén)的暑假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)對(duì)他們進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)。

第五篇：作業(yè)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

一、作業(yè)格式及規(guī)范程度（10分）

1、按照本學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)科的格式寫(xiě)作業(yè)，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、規(guī)范程度分為好中差三等：好5分、中3分、差1分。

二、學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真工整（10分）

學(xué)生書(shū)寫(xiě)是否工整不出格，字體是否認(rèn)真工整、有無(wú)亂涂亂畫(huà)，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

三、作業(yè)量適度（10分）

作業(yè)量要適度，既能達(dá)到很好的練習(xí)作業(yè)也能對(duì)學(xué)生有所提高，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)是否有探究性（10）

作業(yè)布置不是泛泛的畫(huà)幾道題，是不是真真達(dá)到課下鞏固課堂知識(shí)，起到清晰直接的效果，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

五、批改情況（20）

1、是否每次更批改：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、批改是否認(rèn)真：分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

3、批改注釋：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

六、批語(yǔ)（5分）

教師批語(yǔ)是否積極向上，有較高的指導(dǎo)性：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

七、及時(shí)訂正（10分）

學(xué)生及時(shí)訂正且按作業(yè)一樣認(rèn)真訂正，不草率。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

八、訂正批改（10分）

按作業(yè)批改的更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訂正批改，注釋一定要全面，一次性讓學(xué)生徹底掌握。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

九、訂正批語(yǔ)（5分）

訂正批語(yǔ)具有鼓勵(lì)性，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

十、本次作業(yè)檢查作業(yè)次數(shù)（10分）

基礎(chǔ)分為5分，按標(biāo)準(zhǔn)多一次加一分，最高為10分。

十一、作業(yè)本整潔（5分）

整潔、像學(xué)生作業(yè)本：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分

滎陽(yáng)市第四初級(jí)中學(xué)

2011年9月21日