第一篇：優(yōu)秀作業(yè) 教案評比方案

出山中心校優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)評選方案

為進一步加強我校教學常規(guī)管理，提升全校教師備課水平及教學能力，促使教師作業(yè)批改規(guī)范認真，全面提高學校教學質(zhì)量，中心校決定在全體教師中開展優(yōu)秀教案與優(yōu)秀作業(yè)評比活動，具體通知如下：

一、檢查評比范圍：各校全體教師。

二、評選辦法：各校針對評選標準，先進行校內(nèi)初評，按2：3：5的比例評出“優(yōu)、良、一般”三個等次，期末按等次進行教學業(yè)務量化積分；對選出的優(yōu)等教案、作業(yè)參加中心校評選。中心校根據(jù)評選標準進行復評，選出10%進行表彰。

三、獎勵辦法：

1、對教師個人獎勵：對獲得中心?！皟?yōu)秀”等級的教師教案、作業(yè)批改在各校進行參觀展覽，在期末量化考評時，獎勵教職工量化3分。需要晉級的，獎勵量化積分0.3分。

2、對學校獎勵：學校每1人次獲獎，獎學校綜合考評量化分值0.5分。

附：優(yōu)秀教案及優(yōu)秀作業(yè)批改評選標準

出山中心學校 二○一三年十二月六日

出山中心校優(yōu)秀教案及優(yōu)秀作業(yè)評選標準

一、優(yōu)秀教案評選標準 基本要求：

1、教案保存完好、整潔、無破損、缺頁、卷角、污染等，書寫規(guī)范、各類補充資料整理整齊、規(guī)范。

2、課時達到規(guī)定節(jié)數(shù)。

3、每課時教案格式規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全。

4、要制定準確而科學的學習目標，要設計簡明扼要、科學合理而又操作性強的自學指導。

5、能準確確定重難點，并圍繞重、難點組織教學。

6、教學過程各環(huán)節(jié)完整。教學設計有獨創(chuàng)性、實效性，教學方法靈活多樣，體現(xiàn)因材施教。

7、課后反思次數(shù)較多，質(zhì)量高（體會、得失分析、改進）。

二、優(yōu)秀作業(yè)批改評比標準

（一）作業(yè)布置

1、交送作業(yè)緊扣教學目標，布置作業(yè)要利用課本或緊貼教材，要精選課本習題或精心設計緊貼教材的習題，習題難度適當，份量合適，形式靈活多樣。（補充：關于家庭作業(yè)：一二年級不留書面作業(yè)，三-五年級控制在1小時內(nèi)。）

2、語文作文每兩周不少于一篇，數(shù)學交送作業(yè)平均每周不少于2次。

3、所檢查評比的各類作業(yè)一般不低于班級實際人數(shù)的95%。

（二）作業(yè)批改

1、總體要求

① 作業(yè)要及時批改，及時訂正，當天的作業(yè)要求當天批改好。訂正后教師要及時再批。（作文等除外）

② 批改符號：對用“√”，錯用“×或？”，符號打在題目右邊。（錯

別字可圈出，“鉤”不要打得太大，要有點弧度，錯的打“×”，盡量小些，保護學生的自尊，使作業(yè)本整潔美觀。）

③ 錯題待學生作業(yè)訂正后，再在該處打“√”。對于學生的錯題，教師要及時反饋，對于一些共性的錯誤，教師應該引起重視，作重點講解。

④ 作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可用鼓勵符號（★、優(yōu)或花朵等），每次作業(yè)需寫上批改日期。

⑤ 有批改記錄，且記錄詳實。

2、各類作業(yè)批改要求：（1）生字、詞語：

老師發(fā)現(xiàn)錯別字要圈出來，以便學生改正?！蹲鳂I(yè)本》必須要每小題一批，以防批錯和漏批。（2）寫話、作文：

“教師批改作文要講求實效，要看到學生的進步，加以鼓勵，適當指點??”作文的書寫格式，批改要求及符號按中心校原來的統(tǒng)一要求。

① 每篇作文批語要具體、明白、有針對性、指導性。② 對學困生要進行面批，鼓勵他們的點滴進步。

③ 標點符號占一格，兩個標點碰在一起占用一格，如“冒號和引號”，“句號和引號”等。

④ 錯字、別字：在錯字、別字上面一圓圈，改正處畫一紅框讓學生訂正，訂正完后，教師要封住框。

⑤ 周記：教師可根據(jù)實際情況自行批改或指導學生互相批改。（3）數(shù)學：

① 正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切，以正面鼓勵為主。

② 嚴格。作業(yè)的書寫格式、使用符號、解題過程等，都應按規(guī)范嚴格要求。對不符合作業(yè)規(guī)范的，要對有關學生進行嚴肅的教育，熱情的幫助，并采取適當?shù)难a救措施。

③ 及時。及時批閱作業(yè)，及時向?qū)W生反饋作業(yè)信息。練習結(jié)果，可以增強

學生的練習興趣，及時糾正練習中的錯誤，提高練習效果。每次批閱作業(yè)都寫上日期。日期寫在作業(yè)的右下角。

④ 仔細。批改作業(yè)要精批細致，對學生的共性錯誤和突出的要認真做好批改記錄，便于集中進行講評和指導，也利于認真總結(jié)，改進教法。

⑤ 規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆，等級按中心校原定標準統(tǒng)一執(zhí)行。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，字跡規(guī)范，低年級必須用正楷書寫。

⑥ 統(tǒng)一。批改符號統(tǒng)一。一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，并在有錯誤的地方畫圈，允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學統(tǒng)一。

第二篇：優(yōu)秀教案作業(yè)評比方案（推薦）

優(yōu)秀教案作業(yè)評比方案

一、指導思想

為提高教師備課質(zhì)量，推進新課程標準的課堂實施，保證課堂教學效果的提高，加強常規(guī)教學的管理，為優(yōu)秀教師提供展示的平臺，為全體教師樹立學習目標，學校研究決定每月進行一次優(yōu)秀教案作業(yè)評選活動，特制訂本方案。

二、評分標準

教案作業(yè)總分各100分，采取扣分制，每項按權(quán)重分扣完為止。100分——80分為優(yōu)秀，80分以下為良好。

三、優(yōu)秀教案評比要求

1、書寫要求及頁面保管（5分）所有學科教案的書寫都要用楷書或行楷，并且字跡工整、美觀。字跡潦草的扣1-2分。

所有教案本人要妥善保管，如有污漬、翹角等現(xiàn)象扣1-3分。

2、封面、教學計劃、進度表（5分）

所有學科教案的封面要標明年級、學科、姓名、第幾本，少一項扣1分。所有學科第一本教案上要有新課標要求、學段目標、教學計劃、教學進度表，少一項扣2分。

3、單元備課（5分）

所有學科在每單元課時前要有單元備課，內(nèi)容包括教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，課時安排等。缺少一個單元備課扣1分。

4、每課時表頭的填寫（10分）

每課時前寫明課題，備課、授課時間，分課時，總課時，與教學進度表相對應。缺一項扣1分。

5、學習目標、重難點（10分）

每課時必須有學習目標和重難點，每缺一項扣1分。

6、學習過程的設計（25分）

采用導學案的形式設計學習過程，師生活動要詳細具體，體現(xiàn)合作探究和教師點撥指導。、體現(xiàn)師生互動，對學生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)教師主導和學生的主體地位，還要有導語、課堂鞏固練習、拓展延伸、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。過程不具體，實用性不強的每節(jié)扣1分。（但也要結(jié)合本班學生的實際情況，讓教案更具有實用性。）

7、板書（15分）

所有學科每課時都要有板書設計，板書內(nèi)容簡單明了，突出重難點。缺一節(jié)板書扣1分。

8、課后反思（15分）

所有學科均按一課或一小節(jié)進行一次反思，反思內(nèi)容反映出本節(jié)課的成功與不足及改進措施或努力方向。缺少一節(jié)反思扣1分。

9、提前備課（5分）

所有學科備課均按課程計劃提前2節(jié)，無提前量的扣5分。

10、關于合并課節(jié)（5分）

除語文七色光和單元測評可兩節(jié)合并備課，其它不允許合并課節(jié)。合并一次扣1分。

四、優(yōu)秀作業(yè)評比要求

1、作業(yè)保管情況（10分）

每班各科作業(yè)本數(shù)要一致，缺一本扣1分。作業(yè)本整體要保持完好，如有臟亂，褶皺現(xiàn)象扣1-3分。

2、作業(yè)量完成情況（20分）《資源評價》中的習題可以有選擇性和有層次性的做，針對個別有挑戰(zhàn)性的難題可不做或只讓優(yōu)等生做。所有作業(yè)量均以跟上教學進度為準，即學到哪做到哪。未完成作業(yè)量的少一次扣2分。

3、學生作業(yè)書寫情況（20分）一、二年級用鉛筆書寫，三-六年級用藍色鋼筆書寫，字跡工整，美觀大方，書寫情況分三個等級：卷面整潔率達到80%以上的不扣分，達到60%-80%扣1-3分，達到60%以下扣3-5分。

4、作業(yè)批改情況（30分）

所有作業(yè)教師要及時批改并采用等級加評語加批改日期，批改次數(shù)按《資源評價》中一次學習批閱一次，每3-4次批閱有一次評語。未及時批閱的一本扣1分，未采用等級加評語或評語次數(shù)較少的一本扣1分。

作文要詳批詳改，如果高年級作文組織學生互評，教師要逐一檢查，糾正，要體現(xiàn)教師的對習作的指導。作文批改要有總批，間批、眉批,使用正確的批改符號,缺一項扣1分。

寫字作業(yè)要有批改的痕跡，寫得好的字詞，要按要求做上標記。適當寫鼓勵性評語。如不達到要求，一本扣1分。

5、作業(yè)中的改錯情況（20分）

在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生的錯誤之處要及時標記并改正，作業(yè)中一定要體現(xiàn)出改錯的痕跡。并指導學生將錯誤的題,在作業(yè)本適當?shù)刂匦聲鴮?這是一個知識反饋的過程,錯誤未改正或有錯誤未發(fā)現(xiàn)的一次扣1分。杜絕學生單獨批改作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,發(fā)現(xiàn)在一次性扣5分。

作業(yè)要有批改記錄，語數(shù)每周至少各一次記錄，把本周作業(yè)中發(fā)現(xiàn)比較典型的，共性的錯誤，記錄在《作業(yè)批改錄》上，寫清錯誤的原因及改正的方法，少一次扣1分。

五、英語教案、作業(yè)的檢查標準參照進修學校要求和本方案進行評比。如有出入以進修校要求為準。

第三篇：優(yōu)秀作業(yè)評比方案

2011年合塔學校初中部學生優(yōu)秀作業(yè)展覽方案

一、指導思想:

為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的書寫能力，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高學生的作業(yè)質(zhì)量和學習積極性，營造同伴間互相學習、共同提高的良好氛圍，學校決定于2011年10月14日進行優(yōu)秀學生作業(yè)展。

二、參展優(yōu)秀作業(yè)要求：

以班為單位進行，每班由班主任、任課教師和學生評選出至少5名優(yōu)秀作業(yè)（包含語數(shù)外科學美術各科），并參加展出。參展作業(yè)要求必須書寫規(guī)范、整齊、美觀、準確、批改及時且有等第評定。

三、展臺與展出地點：

1、展臺：以班為單位布置展出；

2、展出地點：各班教室。

四、展出時間：2011年10月14日中午13：00至14.00。

五、要求：

1、各班派2名學生負責本班作業(yè)展臺管理.2、各班要以此次活動為契機，做好優(yōu)秀作業(yè)評選工作，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、各班主任可以組織本班部分學生(特別是一些作業(yè)做的不夠好的學生)去參觀作業(yè)展,讓他們得到更多學習的機會。

4、各班參展作業(yè)評選出5名優(yōu)秀作業(yè)。

5、各班要加強安全教育，注意參展秩序。

六、設獎優(yōu)秀作業(yè)獎：各班評選選出5名優(yōu)秀作業(yè)（包括各門學科）

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第四篇：優(yōu)秀作業(yè)評比方案

黃堆集中學優(yōu)秀作業(yè)評比方案

評比目的：

1、旨在樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，使全體學生明了什么是合乎規(guī)范的作業(yè)，什么是高質(zhì)量的作業(yè)，什么是自己可以做好的作業(yè)，并根據(jù)自己的情況予以借鑒；使學生感受注重學習過程的重要性，并加以落實。最終推動良好學風的形成。

2、結(jié)合書法練習，落實“提筆及練字”的精神，督促學生能夠?qū)W以致用。

2、為本學期進行優(yōu)秀作業(yè)展示做準備。

優(yōu)秀標準：

各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。

評比方法：

1、每班按照10%的比例推選（語、數(shù)、外、物理、化學）優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)和連同名單按優(yōu)秀順序排例放在一個袋子里交教導處。（參評作業(yè)種類參照“一個意見，兩個規(guī)范”）。

2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

3、評比時間：5月下旬（暫定）

4、按照優(yōu)秀作業(yè)的評選標準評出等次，予以表彰。

5、另外結(jié)合語文和美術老師的推薦，評選出本學期書法和繪畫優(yōu)秀作品。

教科室

2014年3月

第五篇：學生優(yōu)秀作業(yè)評比方案

興蓮中心小學學生優(yōu)秀作業(yè)評比活動方案

為進一步規(guī)范小學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生對書本、作業(yè)本的保護意識，經(jīng)研究決定在5月13日舉行一次學生數(shù)學作業(yè)展評活動，具體要求如下：

一、優(yōu)秀標準：

1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。

4、字的大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。

二、評比標準：

各科作業(yè)都能認真獨立完成作業(yè)，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時上交。作業(yè)時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業(yè)正確率和較快的作業(yè)速度。

三、評比方法：

1、每班按照20%的比例推選（1—2年級語、數(shù)。3—6年級語、數(shù)、英三科）優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)和連同名單交教導處。

2、任課教師要早做宣傳，以督促檢查指導等措施提高學生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

3、評比時間：2011年11月24日上午

4、分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：

（1）

一、二年級組30名。

（2）

三、四年級組20名。

（3）

五、六年級組30名。

興蓮中心小學教導處

2011年11月22日