第一篇：八步區(qū)桂嶺中學(xué)2011年高考總結(jié)

八步區(qū)桂嶺中學(xué)2011年高考總結(jié)

2011年高考，在上級(jí)教育主管部門和市招生考試院的領(lǐng)導(dǎo)下,在市教科所和區(qū)教研室的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體高三師生的共同努力，我校取得了一定的成績(jī)。全校119人參加高考，本科上線11人（二本上線3人），上線率為9.2%；?？粕暇€96人，上線率為81%。

現(xiàn)將我校2011年高考工作總結(jié)如下：

一、高一入學(xué)基本情況

這一屆學(xué)生高一入學(xué)時(shí)的中考成績(jī)基本很差，A+，A，B+的沒有，B等級(jí)6人，C+等級(jí)30人，C等級(jí)80人，D等級(jí)以下的16人。

一、明確指導(dǎo)思想和備考策略

以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，同心同德，科學(xué)備考；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，不失時(shí)機(jī)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)跨越式、超常規(guī)發(fā)展；努力營造“緊張、有序、務(wù)實(shí)、高效”的備考氛圍，合理運(yùn)作，持續(xù)提高為指導(dǎo)思想。

以整體推進(jìn)，平衡發(fā)展，突破三科，決勝“綜合”為備考策略。

二、確立目標(biāo)

在高三學(xué)年初，根據(jù)教育局的給我們的高考目標(biāo)——一本上線人數(shù)1人；二本上線人數(shù)6人；三本上線人數(shù)25人。

三、采取措施，狠抓落實(shí)

1、統(tǒng)一思想，提高意識(shí)，科學(xué)運(yùn)作。

高三年級(jí)是高考復(fù)習(xí)迎考的實(shí)體，學(xué)校要求全體科任教師都要有緊迫感、使命感、危機(jī)感，及時(shí)制訂和調(diào)整備考計(jì)劃，把握教學(xué)過程各環(huán)節(jié)首尾相接、循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的動(dòng)態(tài)過程。正確處理好講授新課與復(fù)習(xí)鞏固之間的關(guān)系，把握“兩綱”（《教學(xué)大綱》）、（《考試大綱》），熟悉文本，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，融會(huì)貫通。注重教學(xué)的循序漸進(jìn)，知識(shí)的積累、遷移，能力的培養(yǎng)形式，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性特長，揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化管理。

學(xué)校成立以校長為組長的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視加強(qiáng)高三年級(jí)部的管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極主動(dòng)性，努力營造緊張有序、務(wù)實(shí)、高效的備考氛圍；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)，把他們培養(yǎng)成學(xué)校管理的參與者和行為規(guī)范的自覺遵循者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與班級(jí)掛鉤，指導(dǎo)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系。深入了解備考實(shí)際情況，及時(shí)解決備考過程中出現(xiàn)的各種問題。

3、加強(qiáng)備課工作。

各個(gè)學(xué)科以及綜合科在教務(wù)處的指導(dǎo)下，定期組織科任教師一起制定備考計(jì)劃，加強(qiáng)備考工作的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大考研力度。

要求科任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究高中課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考試大綱；分析近幾年高考試題，深刻理解近幾年考題的穩(wěn)定性、連貫性和變化方向；探索命題趨勢(shì)，找出命題特點(diǎn)，熟悉題型和答題要求。要求從歷年試題整體研究中找共性；從近年試題重點(diǎn)研究中找趨勢(shì)；從相同試題對(duì)比研究中找變化；從不同試題對(duì)比研究中找區(qū)別。同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提高備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。要求各科任教師對(duì)去年高考的備考工作進(jìn)行回顧、小結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，同時(shí)關(guān)注2011年高考方向的變化，及時(shí)掌握有關(guān)高考的信息。

5、分層輔導(dǎo)、突出重點(diǎn)、培優(yōu)扶差、協(xié)調(diào)發(fā)展。

科任教師深入了解不同層次學(xué)生的思想工作、學(xué)業(yè)和心理需求，明確各層次學(xué)生，對(duì)于中層生，指導(dǎo)他們尋找缺陷，加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，提高他們的不足之處。對(duì)于優(yōu)等生，組織他們進(jìn)行動(dòng)態(tài)圈定。對(duì)于下層潛力生，著眼于打基礎(chǔ)，固本扶弱，不斷提高他們學(xué)科的基本能力。

實(shí)行弱科輔導(dǎo)是一種行之有效的措施，要求科任教師把弱科輔導(dǎo)的對(duì)象定為中上層的“臨界生”，使他們明白弱科輔導(dǎo)是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)，提高應(yīng)試能力的保證。要求每個(gè)臨界生都愉快地參加輔導(dǎo)，科任教師認(rèn)真輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，要求有弱科的臨界生，科任教師要認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)情況，落實(shí)專題，分工協(xié)作，使針對(duì)性輔 3

導(dǎo)確有實(shí)效。

在2011年高考中，我校各學(xué)科成績(jī)與2010年保持穩(wěn)定。

6、加大特長生的培養(yǎng)力度

要求各班物色確定好體育、藝術(shù)等方面的培養(yǎng)對(duì)象，制訂具體的輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)藝術(shù)生采取“派出去”的方式，對(duì)他們的術(shù)科進(jìn)行訓(xùn)練，以提高他們的術(shù)科基本技能，同時(shí)落實(shí)科任教師對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)，保證術(shù)科成績(jī)與文化科成績(jī)的平衡發(fā)展。今年有鄭燕游考上四川音樂學(xué)院。

7、加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)工作。

高三學(xué)生時(shí)間緊，壓力大，焦慮多，心理情緒容易被動(dòng)變化，因此學(xué)校增設(shè)心理知識(shí)專欄和心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)進(jìn)行各種心理障礙的疏導(dǎo)，減少他們的心理壓力，提高他們的信心和毅力及備考復(fù)習(xí)效率。

2011年高考中，我?？忌闆r穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)因心情緊張而影響高考的情況。

8、統(tǒng)籌安排各個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，做到科學(xué)、合理、實(shí)效。高考復(fù)習(xí)內(nèi)容多、信息密度大、點(diǎn)面廣，既要全面展開，又要重點(diǎn)突破，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，復(fù)習(xí)工作分為三個(gè)階段：

第一階段：全面復(fù)習(xí)階段（2010年11月——2011年2月底）

科任教師要在2010年10月完成新課的授課任務(wù)。11月底進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。本階段主要是：（1）打基礎(chǔ)，要求把高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)全部復(fù)習(xí)一遍，做到全面、牢固、熟練。（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)單元訓(xùn)練，面向大部分學(xué)生。（3）提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，要求教師精心備課，精心輔導(dǎo)，精心講評(píng)，杜絕為趕進(jìn)度走過場(chǎng)的做法。

第二階段：專題訓(xùn)練階段（2011年3月——2011年4月中旬）本階段主要是補(bǔ)缺漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度，練技巧。要求：（1）因材施教，按照高考命題要求，組織考題教學(xué)，加強(qiáng)專題訓(xùn)練和講評(píng)，提高審題和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)方法，解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握解答各種類型題目的技能和方法。（3）分專題把基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，分類集中，注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，注意知識(shí)間的聯(lián)系。（4）在狠抓尖子生的同時(shí)，加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)，注意分析中層生的存在問題，幫助他們提高學(xué)科成績(jī)。

第三階段：綜合訓(xùn)練階段（2011年4月中旬——2011年5月底）要求：（1）全面檢查高考要求中規(guī)定的范圍，知識(shí)點(diǎn)是否全部進(jìn)行了復(fù)習(xí)，訓(xùn)練有素。如有缺漏或薄弱之處，要進(jìn)行彌補(bǔ)。（2）克服薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，注重均衡發(fā)展。（3）根據(jù)有關(guān)信息、資料，選定若干套考前訓(xùn)練題目對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，注重重點(diǎn)知識(shí)，重要考點(diǎn)的分析和講評(píng)。（4）切實(shí)做好學(xué)生應(yīng)試心理，考前指導(dǎo)等工作，提高 5

應(yīng)試能力。

9、認(rèn)真做好模擬考訓(xùn)練。

做好模擬考訓(xùn)練，不僅是對(duì)經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)后學(xué)生掌握的知識(shí)，能力情況的檢查，以確定下一階段如何補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，也是學(xué)生對(duì)高考前的“戰(zhàn)前演習(xí)”，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際、市教科所和區(qū)教研室的安排，我們組織6次模擬考。此外，每月實(shí)行月考，月考時(shí)間為每月的28——29兩天。要求每次考試后，科任教師要精心講評(píng)，認(rèn)真總結(jié)，以提高考生和分析問題，思考問題，解決問題的能力。

10、重視高考信息的收集。

要求科任教師充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代媒體優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)信息，主動(dòng)收集整理高考最新信息，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流和學(xué)習(xí)，積極參加市教科所和區(qū)教研室組織的學(xué)科交流活動(dòng)，今年我校派高三教師到柳州等地參加復(fù)習(xí)備考交流課，認(rèn)真聽取了專家名師對(duì)高考的策略，同時(shí)，主動(dòng)與一些名校及上級(jí)主管部門聯(lián)系，獲取高考信息，研究高考的難點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高命中率。

三、存在的不足與啟示

2011年我校高考未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，主要存在以下不足：

1、一、二、三本上線人數(shù)的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)；

2、學(xué)生基礎(chǔ)差，跟本談不上有尖子生的存在，所以沒有一本上線 6

人數(shù)；中等生各科發(fā)展不平衡，而影響了二本、三本的上線人數(shù)。

3、體育生人數(shù)少（2人），術(shù)科訓(xùn)練不夠到位，致使術(shù)科成績(jī)未能取得實(shí)質(zhì)性提高，體育術(shù)科本科上線的考生沒有。

4、提高生源質(zhì)量，沒有好的生源，就不會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量就很難提高。

5、要進(jìn)一步提高我校的高考成績(jī)，提高學(xué)校教師的教學(xué)水平和敬業(yè)精神、服務(wù)意識(shí)。

6、要向先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)，主動(dòng)與他們聯(lián)系，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。

總結(jié)過去，展望未來，我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體高三師生的努力拼搏，我校2012年的高考成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。

第二篇：八步區(qū)桂嶺中學(xué)新課程改革實(shí)施方案

八步區(qū)桂嶺中學(xué)新課改實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

我校新課改堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，構(gòu)建充滿活力的初中課程體系。把實(shí)驗(yàn)作為深入教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，更新教育觀念，優(yōu)化教育資源；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教育方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)博取的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性的發(fā)展；提升學(xué)校的文化品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校盡快走上以內(nèi)涵發(fā)展為主的可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為

學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的恩納管理，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

3、研發(fā)課程資源，促進(jìn)教學(xué)過程中素材性資源的開發(fā)與生成，不斷更新數(shù)字化課程資源，形成具有校本特色的學(xué)校課程方案及管理機(jī)制。

4、改革教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度。建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要形成關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

5、建立校本教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在學(xué)校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。

三、健全組織，明確職責(zé)

1、成立課改工作委員會(huì)

主 任：李華強(qiáng)（校長）

副主任：何敬賢（副校長）委 員：王英（教務(wù)主任）

職 責(zé)：制定課程方案，綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，新的管理機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、成立學(xué)科課程研究小組

語 文：組 長—李文輝

數(shù) 學(xué)：組 長—鄧仁科 英 語：組 長—盧維年

政史地：組 長—宋兆仍

理化生：組 長—黃晉團(tuán)

音體美微心勞法：組 長—嚴(yán)志賢

職 責(zé)：探索與新課程適應(yīng)的教學(xué)模式，研發(fā)課本課程，驗(yàn)證并完善各種評(píng)價(jià)制度、考試制度和校本教研制度。

四、實(shí)施基本原則

1、整體規(guī)劃與分步實(shí)施的原則

立足學(xué)生的全面發(fā)展、突出重點(diǎn)，在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)制度諸方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，努力形成與地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展、學(xué)生發(fā)展以及體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的新課程運(yùn)行機(jī)制，做好分類指導(dǎo)和分步實(shí)施工作。

2、開拓創(chuàng)新與協(xié)調(diào)配合的原則

優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)學(xué)校課程資源，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)相互之間的和諧發(fā)展。

五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

1、培訓(xùn)原則和要求

初、高中新課程培訓(xùn)工作要嚴(yán)格貫徹先培訓(xùn)、后上崗、不培訓(xùn)、不上崗的原則，努力使所有任課教師都得到有效的和學(xué)科培訓(xùn)。要將培訓(xùn)貫穿在整個(gè)課改實(shí)施過程中，并以校本研修為基礎(chǔ)，切實(shí)提高教師的綜合能力。

2、培訓(xùn)主要內(nèi)容和參考書目

學(xué)習(xí)新課改的目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀和學(xué)生觀以及教學(xué)行為；重視教學(xué)管理制度；新課程的評(píng)價(jià)制度；綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與管理。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）；《走進(jìn)新課程》（北京師范大學(xué)出版社）；各科課程標(biāo)準(zhǔn)（人民教育出版社）；各科實(shí)驗(yàn)教材；選讀本學(xué)科一、二種主要雜志。

3、培訓(xùn)公式和評(píng)價(jià)

培訓(xùn)堅(jiān)持培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。對(duì)所有培訓(xùn)教師要進(jìn)行培訓(xùn)效果考核，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

六、課程設(shè)置

1、初、高中必修課程和選修課程的開設(shè)

初、高中階段設(shè)置了分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育）。

地方課程開設(shè)心理健康課、法制課。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加深課程與社會(huì)、科技、學(xué)生發(fā)展的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。要從制度、師資、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等系統(tǒng)管理措施上保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)，保證研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)類課程的正常開設(shè)。研究性學(xué)習(xí)的選題，要充分利用學(xué)校資源，家長資源和社會(huì)資源，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用我校外語優(yōu)勢(shì)進(jìn)行。

七、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化。要充分整合知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度的評(píng)價(jià)要素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展。

2、體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。要改變過去由教師單一評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況，充分聽取學(xué)生、家長、管理者、社區(qū)和專家等多個(gè)評(píng)價(jià)主體的意見和建議，特別要尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在能力。

3、體現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化。要為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè)，主要收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種作品（如作業(yè)、論文、心得體會(huì)、手工作品、錄像），用以展示學(xué)生的努力、成就與進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)意見，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而又個(gè)性的成長。

4、體現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多元化。要改變將考試作為唯一評(píng)價(jià)手段的做法。在評(píng)價(jià)方法中除了紙筆測(cè)試以外，還包括平時(shí)的課堂行為記錄、調(diào)查、訪談、作業(yè)、成長記錄、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)、激勵(lì)性的評(píng)語等質(zhì)性評(píng)價(jià)公式評(píng)價(jià)學(xué)生，將定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、全面而又個(gè)性的發(fā)展。

5、實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)行報(bào)告學(xué)制度，每學(xué)年一次，畢業(yè)前總評(píng)。通過學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)、任課老師評(píng)價(jià)對(duì)每個(gè)學(xué)生的六個(gè)方面（道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)）分別給出a、b、c、d四個(gè)等第，總計(jì)有18種結(jié)果，對(duì)18種結(jié)果加權(quán)分析后，再參照學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)情況最終得出綜合型評(píng)價(jià)等第。該等第將作為學(xué)生初中畢業(yè)和高中錄取的重要依據(jù)之一。

八、課程管理

1．組織建構(gòu)

學(xué)校建立以校長、教師、學(xué)生及其家長共同參與的課程 與管理機(jī)制。學(xué)校設(shè)立課程開發(fā)和選修指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校委員會(huì)要提交課程設(shè)置的建議，送校長批準(zhǔn)，才能執(zhí)行。確定課程時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，合理安排初中三年的課程，供學(xué)生選擇。

校長是學(xué)校課程的第一責(zé)任人，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督和評(píng)估課程實(shí)施過程。教師要將必修課、選修課和活動(dòng)課認(rèn)真實(shí)施，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。學(xué)生及其家長應(yīng)有機(jī)會(huì)了解、參與評(píng)價(jià)學(xué)校課程，并提出改進(jìn)建議，配合學(xué)校和教師完成課程改革任務(wù)。

2．成績(jī)管理

初中生水平評(píng)價(jià)是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。學(xué)業(yè)水平評(píng)估包括學(xué)業(yè)考試和學(xué)業(yè)考查。

（1）初中學(xué)業(yè)考試：考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、理化、政史（政治和歷史合卷）。各科分值為語文120分、數(shù)學(xué)120分、外語120分（其中含聽力測(cè)試30分）、理化120分、政史120分

各考試科目要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，命題要充分體現(xiàn)新課程理念，突出能力立意，增強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，并為學(xué)生的合理創(chuàng)造留有一定空間。

（2）高中學(xué)業(yè)考查：考查科目為：英語口語、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康、地理、生物、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等。其中英語口語、理化生實(shí)驗(yàn)操作、體育與健康、地理、生物設(shè)a（優(yōu)秀）、b（良好）、c（合格）、d(不合格)四個(gè)等級(jí)，其他考查項(xiàng)目設(shè)合格與不合格兩個(gè)等級(jí)。所有學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)使用統(tǒng)一的學(xué)籍管理號(hào)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)記錄和查詢。教務(wù)處應(yīng)當(dāng)每學(xué)期保存學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)、學(xué)業(yè)考查等級(jí)以及其他評(píng)價(jià)結(jié)果（如學(xué)?；虬嘀魅瓮扑]性評(píng)語、特長、成長記錄袋等），將學(xué)生形成 評(píng)價(jià)與終結(jié)性考試結(jié)合起來。

3．設(shè)立年級(jí)主任負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任擔(dān)負(fù)組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和溝通本年級(jí)班主任、任課教師的責(zé)任，對(duì)全年級(jí)的教育、教學(xué)實(shí)行全 管理；設(shè)立學(xué)科組長會(huì)員制，對(duì)本組課程教學(xué)的組織、備課、教師的教學(xué)安排等負(fù)責(zé)，同時(shí)還要負(fù)責(zé)相應(yīng)的校本課程開發(fā)、積極開展校本 活動(dòng)。

4．優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。教師要切實(shí)注意教學(xué)方式的改變，要體現(xiàn)新課程以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生各方面發(fā)展的精神。提倡合作式合作、探究式學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)探索教師與學(xué)生互動(dòng)，共同發(fā)展的教學(xué)方式，使 知識(shí)與培養(yǎng)能力齊全，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查、探究的意識(shí)與方法；促進(jìn)學(xué)生富有廣泛 學(xué)習(xí)；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

5．要建立健全教學(xué)管理制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

九、課程資源的開發(fā)和利用

為保證初中課程的實(shí)施，要充分挖掘并有效利用現(xiàn)有課程資源，合理有效使用機(jī)動(dòng)教室、專用教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、信息中心等資源，網(wǎng)絡(luò)資源和外教資源；加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會(huì)之間的合作，努力實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。要特別重視開發(fā)本校教師的智慧潛能。

十、保障機(jī)制

1．建立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。形成積極的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，是新課程順利推廣的必要基礎(chǔ)和保障。教務(wù)處和教科室擔(dān)負(fù)研究的具體組織、實(shí)施、服務(wù)、評(píng)價(jià)、管理等職責(zé)。要鼓勵(lì)教師關(guān)注教育實(shí)際，積極研究教學(xué)實(shí)際問題；要逐步形成關(guān)注學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，改變以往課堂教學(xué)評(píng)價(jià)偏重教師講課技巧的做法，關(guān)注教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，強(qiáng)調(diào)教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極作用；要重視學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的研究，為教師素質(zhì)的全面提高和專業(yè)化成長提供支持等。

2．形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。要建立促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)課程的不斷發(fā)展。

3．重視教師培訓(xùn)工作。利用各種方式組織教師積極學(xué)習(xí)新課程，把握課程改革的理解和認(rèn)同，進(jìn)一步改善教育行為，全面提高教師自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

4．加強(qiáng)輿論宣傳工作

通過櫥窗、宣傳板、家長會(huì)、新聞媒體等，廣泛深入地宣傳課程改革的意義和目標(biāo)，獲取社會(huì)的理解和支持，營造有利于新課程實(shí)驗(yàn)工作的良好環(huán)境。

十一、實(shí)施細(xì)則 第一階段：

1、召開動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)這次新課程改革的重要意義。

2、組織學(xué)習(xí)，每周一至周四晚上晚自習(xí)后分文科組與理科組，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，新課程大綱。觀看先進(jìn)課堂典型錄像。

第二階段：

1、組織骨干教師到全縣各試點(diǎn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

2、各教研組對(duì)觀摩學(xué)習(xí)情況進(jìn)行討論，擬定我校新課程改革實(shí)施思路。

第三階段：

1、選定班級(jí)進(jìn)行試教，組織各教研組骨干教師進(jìn)行觀摩，開展進(jìn)一步討論。

2、邀請(qǐng)縣重點(diǎn)學(xué)校新課改有經(jīng)驗(yàn)的教師及專家來我校進(jìn)行講座、示范。

3、組織各教研組對(duì)專家意見和建議進(jìn)行討論。

第四階段：

1、全面試行新的教學(xué)課堂改革，邊改革邊摸索，不斷發(fā)現(xiàn)問題。

2、各教研組對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行集中討論，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，及時(shí)調(diào)整改革步伐。

3、對(duì)教師在新課改中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳。

第五階段：

1、階段性小結(jié)，查漏補(bǔ)缺，理清思路，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)。

2、擬定學(xué)生評(píng)價(jià)方案，試行學(xué)分制。

第六階段：

1、階段性小結(jié)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，教研組組織討論，在已有模式上進(jìn)一步深化改革。

2、擬定學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)施方案，讓綜合實(shí)踐跟課堂教學(xué)密切結(jié)合，讓知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解。

八步區(qū)桂嶺中學(xué)

2016年9月1日

第三篇：桂嶺中學(xué)2008年高考總結(jié)

桂嶺中學(xué)2008年高考總結(jié)

2008年高考，經(jīng)過全體師生的努力拼搏，我校取得了一定的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了“保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求進(jìn)”的預(yù)定目標(biāo)。全校201人參加高考，本科上線22人，上線率為10.53%，比去年12人增加10人，提高4.68個(gè)百分點(diǎn)，其中二本上線7人，上線率為3.35%，比去年增加5人，提高2.38個(gè)百分點(diǎn)；?？粕暇€110人，比去年增加6人，提高6.78個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)我校應(yīng)屆考生陀祖廣同學(xué)以僅低于一本線9分的成績(jī)被桂林電子科技大學(xué)錄取，藝術(shù)考生王文娟美術(shù)術(shù)科成績(jī)優(yōu)異，文化科392分，被廣西藝術(shù)學(xué)院錄取。

現(xiàn)將我校08年高考的備考工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和策略

以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，同心同德，科學(xué)備考；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，不失時(shí)機(jī)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)跨越式、超常規(guī)發(fā)展；努力營造“緊張、有序、務(wù)實(shí)、高效”的備考氛圍，合理運(yùn)作，持續(xù)提高為指導(dǎo)思想。

以整體推進(jìn)，平衡發(fā)展，突破三科，決勝“綜合”為備考策略。

二、目標(biāo)定位

以07年高考為基點(diǎn)，保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)突破，努力實(shí)現(xiàn)高考的備考目標(biāo)。

三、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高意識(shí)，科學(xué)運(yùn)作。

高三年級(jí)是高考復(fù)習(xí)迎考的實(shí)體，學(xué)校要求全體科任教師都要有緊迫感、使命感、危機(jī)感，及時(shí)制訂和調(diào)整備考計(jì)劃，把握教學(xué)過程各環(huán)節(jié)首尾相接、循環(huán)反復(fù)、螺旋上升的動(dòng)態(tài)過程。正確處理好講授新課與復(fù)習(xí)鞏固之間的關(guān)系，把握“兩綱”（《教學(xué)大綱》）、（《考試大綱》），熟悉文本，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，融會(huì)貫通。注重教學(xué)的循序漸進(jìn)，知識(shí)的積累、遷移，能力的培養(yǎng)形式，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性特長，揚(yáng)長補(bǔ)短，全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化管理。

學(xué)校成立以校長為組長的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視加強(qiáng)高三年級(jí)部的管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極主動(dòng)性，努力營造緊張有序、務(wù)實(shí)、高效的備考氛圍；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識(shí)，把他們培養(yǎng)成學(xué)校管理的參與者和行為規(guī)范的自覺遵循者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與班級(jí)掛鉤，指導(dǎo)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，協(xié)調(diào)科任教師的關(guān)系。深入了解備考實(shí)際情況，及時(shí)解決備考過程中出現(xiàn)的各種問題。各班掛鉤領(lǐng)導(dǎo)如下：

高三（1）班：張成職；高三（2）班：李美生；高三（3）班：何敬賢；高三（4）班：黎文軍。

3、加強(qiáng)集體備課。

各個(gè)學(xué)科以及綜合科設(shè)立一個(gè)備課組長，備課組長在教務(wù)處的組織下定期組織科任教師一起制定備考計(jì)劃。共同研究備考問題，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)內(nèi)容、授課的進(jìn)度，統(tǒng)一安排測(cè)試和復(fù)習(xí)資料。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大考研力度。

要求科任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究高中課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考試大綱；分析近幾年高考試題，深刻理解近幾年考題的穩(wěn)定性、連貫性和變化方向；探索命題趨勢(shì)，找出命題特點(diǎn)，熟悉題型和答題要求。要求從歷年試題整體研究中找共性；從近年試題重點(diǎn)研究中找趨勢(shì)；從相同試題對(duì)比研究中找變化；從不同試題對(duì)比研究中找區(qū)別。同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，提高備考的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。要求各科任教師對(duì)去年高考的備考工作進(jìn)行回顧、小結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，同時(shí)關(guān)注2008年高考方向的變化，及時(shí)掌握有關(guān)高考的信息。

5、分層輔導(dǎo)、突出重點(diǎn)、培優(yōu)扶差、協(xié)調(diào)發(fā)展。

科任教師深入了解不同層次學(xué)生的思想工作、學(xué)業(yè)和心理需求，明確中層生和尖子生，指導(dǎo)中層生尋找缺陷，加強(qiáng)訓(xùn)練和輔導(dǎo)，組織尖子生開會(huì)，提要求，鼓干勁，開展心理輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，使尖子生全面發(fā)展。

實(shí)行弱科輔導(dǎo)是一種行之有效的措施，要求科任教師把弱科輔導(dǎo)的對(duì)象定為中上層的“臨界生”，使他們明白弱科輔導(dǎo)是促進(jìn)各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)，提高應(yīng)試能力的保證。要求每個(gè)臨界生都愉快地參加輔導(dǎo)，科任教師認(rèn)真輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，要求有弱科的臨界生，科任教師要認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)情況，落實(shí)專題，分工協(xié)作，使針對(duì)性輔導(dǎo)確有實(shí)效。

6、加大特長生的培養(yǎng)力度

要求各班物色確定好體育、藝術(shù)等方面的培養(yǎng)對(duì)象，制訂具體的輔導(dǎo)計(jì)劃，采取“請(qǐng)進(jìn)來、派出去”的方式，對(duì)特長生進(jìn)行術(shù)科訓(xùn)練，以提高他們的術(shù)科基本技能，同時(shí)落實(shí)科任教師對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)，保證術(shù)科成績(jī)與文化科成績(jī)的平衡發(fā)展。

7、加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)工作。

高三學(xué)生時(shí)間緊，壓力大，焦慮多，心理情緒容易被動(dòng)變化，因此學(xué)校增設(shè)心理知識(shí)專欄和心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)進(jìn)行各種心理障礙的疏導(dǎo)，減少他們的心理壓力，提高他們的信心和毅力及備考復(fù)習(xí)效率。

8、統(tǒng)籌安排各個(gè)階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，做到科學(xué)、合理、實(shí)效。

高考復(fù)習(xí)內(nèi)容多、信息密度大、點(diǎn)面廣，既要全面展開，又要重點(diǎn)突破，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，復(fù)習(xí)工作分為三個(gè)階段：

第一階段：全面復(fù)習(xí)階段（2007年11月——2008年2月底）科任教師要在2007年10月完成新課的授課任務(wù)。11月底進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。本階段主要是：（1）打基礎(chǔ)，要求把高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)全部復(fù)習(xí)一遍，做到全面、牢固、熟練。（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)單元訓(xùn)練，面向大部分學(xué)生。（3）提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，要求教師精心備課，精心輔導(dǎo)，精心講評(píng)，杜絕為趕進(jìn)度走過場(chǎng)的做法。

第二階段：專題訓(xùn)練階段（2008年3月——2008年4月中旬）

本階段主要是補(bǔ)缺漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度，練技巧。要求：（1）因材施教，按照高考命題要求，組織考題教學(xué)，加強(qiáng)專題訓(xùn)練和講評(píng)，提高審題和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力訓(xùn)練。（2）加強(qiáng)方法，解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握解答各種類型題目的技能和方法。（3）分專題把基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，分類集中，注意補(bǔ)缺補(bǔ)漏，注意知識(shí)間的聯(lián)系。（4）在狠抓尖子生的同時(shí)，加強(qiáng)中層生的輔導(dǎo)，注意分析中層生的存在問題，幫助他們提高學(xué)科成績(jī)。

第三階段：綜合訓(xùn)練階段（2008年4月中旬——2008年5月底）

要求：（1）全面檢查高考要求中規(guī)定的范圍，知識(shí)點(diǎn)是否全部進(jìn)行了復(fù)習(xí)，訓(xùn)練有素。如有缺漏或薄弱之處，要進(jìn)行彌補(bǔ)。（2）克服薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，注重均衡發(fā)展。（3）根據(jù)有關(guān)信息、資料，選定若干套考前訓(xùn)練題目對(duì)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，注重重點(diǎn)知識(shí)，重要考點(diǎn)的分析和講評(píng)。（4）切實(shí)做好學(xué)生應(yīng)試心理，考前指導(dǎo)等工作，提高應(yīng)試能力。

9、認(rèn)真做好模擬考訓(xùn)練。

做好模擬考訓(xùn)練，不僅是對(duì)經(jīng)過一段時(shí)間復(fù)習(xí)后學(xué)生掌握的知識(shí)，能力情況的檢查，以確定下一階段如何補(bǔ)缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練，也是學(xué)生對(duì)高考前的“戰(zhàn)前演習(xí)”，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際及區(qū)教研室的安排，我們組織4次模擬考。此外，每月實(shí)行月考，月考時(shí)間為每月的28——29兩天。要求每次考試后，科任教師要精心講評(píng)，認(rèn)真總結(jié)。

10、重視高考信息的收集。

要求科任教師充分發(fā)揮我?，F(xiàn)代媒體優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)信息，主動(dòng)收集整理高考最新信息，同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的交流和研究，積極參加上級(jí)主管部門組織的學(xué)科交流活動(dòng)，主動(dòng)與一些名校及上級(jí)主管部門聯(lián)系，獲取高考信息，研究高考的難點(diǎn)、熱點(diǎn)，提高命中率。

雖然我校2008年高考取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足：

1、一本上線人數(shù)的目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)；

2、有些尖子生各科發(fā)展不平衡，弱科輔導(dǎo)效果不是很明顯，因而影響了全校的本科上線率。

總結(jié)過去，展望未來，我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體高三師生的努力拼搏，我校09年的高考成績(jī)一定會(huì)更上一層樓。

第四篇：八步區(qū)桂嶺鎮(zhèn)上半年開展黨務(wù)公開工作情況總結(jié)

桂嶺鎮(zhèn)2011年上半年黨務(wù)公開

工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹市、區(qū)黨務(wù)公開工作會(huì)議精神，我鎮(zhèn)黨委高度重視，在鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過周密安排部署，狠抓工作落實(shí),強(qiáng)化協(xié)調(diào)指導(dǎo)，建立健全監(jiān)督機(jī)制，有力的推動(dòng)了工作的開展，增強(qiáng)了黨組織工作的透明度，使黨員群眾更好地了解和參與黨內(nèi)事務(wù)，發(fā)展黨內(nèi)民主，加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。全鎮(zhèn)黨務(wù)公開工作順利有序進(jìn)行?，F(xiàn)將上半年黨務(wù)公開工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班子及基層組織建設(shè)，全面提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力

我鎮(zhèn)黨委把“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”作為黨建工作的基本要求，始終堅(jiān)持“貫徹上級(jí)部署，圍繞本辦職責(zé)，緊扣隊(duì)伍實(shí)際”三結(jié)合的原則來開展工作，始終奉行“理性、鐵面、規(guī)范、陽光、人文、勤廉”的理念來推進(jìn)工作，堅(jiān)持民主集中制原則，通過開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、“機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”活動(dòng)等，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員模范先鋒作用。上半年共發(fā)展黨員62名，全部是高中以上學(xué)歷，平均年齡29歲。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

一直以來，我鎮(zhèn)黨委把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種人生的追求、工作的需要和生活的常態(tài)，不斷通過學(xué)習(xí)來提升能力、素質(zhì)和境界，努力做到學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以明責(zé)、學(xué)以致用、學(xué)以立德。一方面是抓好政治理論的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確把握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等理論體系，自覺與黨中央保持高度一致，確保政治上的清醒與堅(jiān)定。另一方面是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)黨員干部職工學(xué)習(xí)的積極性更加高漲，理想信念、政治立場(chǎng)、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律和廉潔自律意識(shí)更加堅(jiān)定，在全鎮(zhèn)初步形成了“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好學(xué)風(fēng)，筑牢了全鎮(zhèn)上下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的思想基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力

發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，提高黨的執(zhí)政能力，就是要提高黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力。上半年，始終把提高執(zhí)政能力建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。首先，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部打造好自身形象，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷完善發(fā)展思路，突出工作重點(diǎn)，注重抓大事、抓關(guān)鍵，以重點(diǎn)工作的突破，推動(dòng)全辦工作的開展。其次，以黨組中心組學(xué)習(xí)為龍頭，注重加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新方式，拓寬渠道，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，營造團(tuán)結(jié)干事的良好氛圍，保證了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）加強(qiáng)基層組織建設(shè)

基層黨組織是黨的全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，各基層黨組織是貫徹鎮(zhèn)總支抓黨建的重要組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。

半年來，特別加強(qiáng)了兩個(gè)黨支部的基礎(chǔ)建設(shè)工作，搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立了目標(biāo)管理，創(chuàng)新了工作方式，充分發(fā)揮了基層支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，促進(jìn)了基層黨組織工作的開展。二是健全組織、建立目標(biāo)管理，做到了任務(wù)到基層、責(zé)任到人頭。

（四）抓好隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)人的積極性

一是堅(jiān)持正確的用人標(biāo)準(zhǔn)，用人不疑，疑人不用。把《干部選拔任用工作條例》作為正確用人的標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善用人機(jī)制，確保那些靠得住、有本事、肯實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、能自律的干部逐步走到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，挖掘培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才，做好人才儲(chǔ)備和梯隊(duì)建設(shè)工作。對(duì)要求入黨的積極分子，做到年初有計(jì)劃，幫帶有人管；二是緊緊圍繞提高黨員干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)的目標(biāo)，建立終身學(xué)習(xí)教育制度，堅(jiān)持每周五集中學(xué)習(xí)制度，主要突出抓了理想信念、黨紀(jì)黨風(fēng)、執(zhí)政能力和專業(yè)知識(shí)等四個(gè)方面內(nèi)容，使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，成為解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，成為勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范；三是結(jié)合各個(gè)時(shí)期的中心工作，認(rèn)真開展主題實(shí)踐活動(dòng)，明確了黨員對(duì)發(fā)展形勢(shì)和工作任務(wù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，提高了完成任務(wù)的信心和決心。

（五）抓好黨務(wù)基礎(chǔ)工作，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境

我鎮(zhèn)按照上級(jí)黨組織相關(guān)要求，耐心細(xì)致地做好黨費(fèi)收費(fèi)、黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、材料撰寫、資料整

理歸檔以及黨建雜志工作等經(jīng)常性工作。上半年收上黨費(fèi)7500元，上繳區(qū)委組織部7500元，全部上繳。

二、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面提升隊(duì)伍的免疫力

今年以來，我鎮(zhèn)不斷增強(qiáng)黨員干部廉潔自律的自覺性。一是桂嶺鎮(zhèn)認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)胡錦濤總書記和賀國強(qiáng)同志在黨的十七屆中央紀(jì)委三、四、五次全會(huì)上的重要講話，學(xué)習(xí)《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》等文件，筑牢思想道德防線。二是認(rèn)真落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，年初黨委把黨風(fēng)廉政建設(shè)列入了重要議事日程，辦與科室簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，把紀(jì)檢監(jiān)察工作與經(jīng)濟(jì)、政治工作一起部署和考評(píng)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的落實(shí)。三是認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)廉政制度，成立了鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。四是繼續(xù)健全了各項(xiàng)制度并公開上墻，繼續(xù)抓了“收入申報(bào)制度”、“重大事項(xiàng)報(bào)告制度”、“禮金、禮品上繳登記制度”和廉政登記薄等制度的實(shí)施。

三、開展豐富的黨群活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力

認(rèn)真落實(shí)了支部“三會(huì)一課”制度，不斷提高了黨員干部隊(duì)伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格按黨員發(fā)展程序和要求，認(rèn)真組織了入黨積極分子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展工作。積極開展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、“機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”活動(dòng)和講黨性、重品行、做表率、樹形象學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。組織全辦干部職工進(jìn)行體檢。利用“三八”婦女節(jié)組織

女職工搞活動(dòng)。利用孩子們的節(jié)假日，專門組織了職工小孩看電影等活動(dòng)?？傊ㄟ^認(rèn)真開展一系列的黨群活動(dòng)，全體黨員干部職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重要責(zé)任，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“三個(gè)代表”的高度上來，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到辦黨委的要求上來。進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部的黨性觀念，激發(fā)了隊(duì)伍活力，營造了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的和諧氛圍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)教育、實(shí)踐活動(dòng)與工作實(shí)際的緊密結(jié)合。

半年來，我鎮(zhèn)在黨務(wù)工作方面作了一些工作，也取得了一定的成效，但與上級(jí)的要求還有一定距離。如黨務(wù)公開欄不夠規(guī)范；有些支部對(duì)黨務(wù)公開工作的時(shí)效性認(rèn)識(shí)不到位，缺乏主動(dòng)性。

在下半年工作中，我鎮(zhèn)黨委將在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)黨務(wù)辦的工作要求，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)黨員干部群眾，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的要求，繼續(xù)解放思想，搶抓機(jī)遇，著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局及結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)工業(yè)化城鎮(zhèn)化兩個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步貫徹上級(jí)的文件會(huì)議精神。著眼于黨員、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，以新的風(fēng)貌創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，使我鎮(zhèn)黨務(wù)公開工作再創(chuàng)新局面，再上新臺(tái)階。

中共八步區(qū)桂嶺鎮(zhèn)委員會(huì)

2011年6月20日

第五篇：八步區(qū)桂嶺中學(xué)開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀總結(jié)

八步區(qū)桂嶺中學(xué)開展培育和踐行社會(huì)主義

核心價(jià)值觀工作總結(jié)

自開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)以來，我鎮(zhèn)各校積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案。圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并付之于行動(dòng)。現(xiàn)將開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體活動(dòng)情況作如下總結(jié)：

一、明確培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想和重要意義

1.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)這一目標(biāo)，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策宣傳、制度規(guī)范約束相銜接，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和精神世界，激勵(lì)全體師生不懈奮斗。

2.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。

3.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要堅(jiān)持以下原則：堅(jiān)持以人為

本，尊重師生主體地位，關(guān)注師生利益訴求和價(jià)值愿望，促進(jìn)師生的全面發(fā)展；堅(jiān)持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)，牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，著力鑄牢師生的精神支柱；堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，區(qū)分層次和對(duì)象，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，找準(zhǔn)與師生思想的共鳴點(diǎn)、與師生利益的交匯點(diǎn)，做到貼近性、對(duì)象化、接地氣；堅(jiān)持改進(jìn)創(chuàng)新，善于運(yùn)用師生喜聞樂見的方式，搭建師生便于參與的平臺(tái)，開辟師生樂于參與的渠道，積極推進(jìn)理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和學(xué)校工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的吸引力感染力。

二、加大宣傳力度，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍。

各校張貼“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”基本內(nèi)容，通過主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、國旗下演講等形式向師生宣傳，營造了良好的宣傳育人氛圍，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容在師生中入腦入心。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1．結(jié)合《賀州市八步區(qū)2014年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作推進(jìn)方案》、各校成立了以校長為組長，學(xué)校其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門主任，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施活動(dòng)。各校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，覆蓋到學(xué)校所有的工作，逐步形成了課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷創(chuàng)新中小學(xué)德育課的教育教學(xué)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，分工具體，職責(zé)明確，由德育處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)，由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面。

2．加強(qiáng)理想信念，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者。教育結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家層面價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治的社會(huì)層面價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，知曉率達(dá)100%。積極做好黨員教師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的學(xué)習(xí)教育，做到帶好頭，以身作則、率先垂范，講黨性、重品行、作表率，為民、務(wù)實(shí)、清廉，以人格力量感召其他教師、引領(lǐng)風(fēng)尚，貫徹黨的群眾路線，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以優(yōu)良黨風(fēng)促校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。

3.開展師德學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)。集中組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并以年級(jí)組為單位開展集中討論、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，用愛教育，以德育人，簽定教師職業(yè)道德承諾書，引導(dǎo)全體教師自覺增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師、行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

四、豐富主題活動(dòng)，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿在各項(xiàng)工作中協(xié)調(diào)推進(jìn)

1.開展“宏揚(yáng)雷鋒精神、共建文明風(fēng)尚”主題的學(xué)雷鋒活動(dòng)，培

養(yǎng)學(xué)生高尚的道德風(fēng)尚。以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中，各班團(tuán)隊(duì)通過召開“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”的主題班隊(duì)會(huì)，通過講一則雷鋒故事，為低年級(jí)同學(xué)、為學(xué)校做一件好事，唱一首贊頌雷鋒的歌曲，開展一次團(tuán)員實(shí)踐活動(dòng)做好教育。

2.開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。積極開展各種傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)，挖掘其中蘊(yùn)藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。期間組織新團(tuán)員入團(tuán)儀式、新隊(duì)員入隊(duì)儀式，重溫了入團(tuán)、入隊(duì)誓詞。

3.以安全教育促學(xué)校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預(yù)防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、防惡心劣天氣、寄宿生、校園運(yùn)動(dòng)等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強(qiáng)安全意識(shí)。

4.開展校園及周邊環(huán)境整治。為營造潔凈溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，開展以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環(huán)境垃圾等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.開展禮節(jié)禮儀教育，堅(jiān)持每周一和周五的升降國旗儀式、奏唱國歌，在學(xué)期開學(xué)時(shí)舉行莊重簡(jiǎn)樸的開學(xué)典禮，積極開展重大災(zāi)難哀悼紀(jì)念活動(dòng)，使禮節(jié)禮儀成為學(xué)校培育社會(huì)主流價(jià)值的重要方式。

總之，通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價(jià)值觀教育洗禮，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性、堅(jiān)定性。各校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，同學(xué)們?cè)诶硐胄拍睢⒇?zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀(jì)、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面，有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

八步區(qū)桂嶺中學(xué)

2014年12月30日