第一篇：進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作要點(diǎn)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期進(jìn)修學(xué)校重點(diǎn)工作

一、3月18日，天津市中小學(xué)“千名農(nóng)村校級(jí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”結(jié)業(yè)及成果展示工作安排

為了檢閱展示天津市中小學(xué)“千名計(jì)劃”培訓(xùn)成果，進(jìn)一步深化教師教育模式改革，提升教師教育品位，打造教師教育工程的良好形象，形成教師教育管理特色，以先進(jìn)的教育理念、精湛的業(yè)務(wù)水平、優(yōu)秀的教育成果回報(bào)社會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師教育的規(guī)范運(yùn)作與品質(zhì)提升，市教委和工程辦制定了詳細(xì)的結(jié)業(yè)工作安排。

（一）工作原則

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，重點(diǎn)展示市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作的重視關(guān)懷與支持，展示培訓(xùn)工作的設(shè)計(jì)組織與管理，展示市、區(qū)行政與業(yè)務(wù)主管部門在培訓(xùn)工作的重要決策、工作措施、培訓(xùn)成果、典型事跡，讓社會(huì)有廣泛的關(guān)注，讓同行有全新的感悟，讓基層有正確的擺位，讓學(xué)員有展示的平臺(tái)，讓“千名計(jì)劃”給社會(huì)給基層給教育一張滿意的答卷。

（二）組織形式

為進(jìn)一步強(qiáng)化“千名計(jì)劃”上下聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，充分發(fā)揮區(qū)縣在“千名計(jì)劃”培訓(xùn)工作中的主動(dòng)性與積極性，本次“千名計(jì)劃”結(jié)業(yè)工作分市、區(qū)縣兩個(gè)層面進(jìn)行，形式不同，重點(diǎn)不同，統(tǒng)分協(xié)調(diào)，各有側(cè)重，區(qū)縣以成果展示為主，市級(jí)以總結(jié)表彰為主，上下聯(lián)動(dòng)，區(qū)域互學(xué)，點(diǎn)面結(jié)合，功能互補(bǔ)。

（三）工作任務(wù)

通過學(xué)員自評(píng)，學(xué)校和區(qū)縣考核，對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)價(jià)。各區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織區(qū)縣展示活動(dòng)，包括三個(gè)學(xué)段課堂教學(xué)展示、綜合成果展示。

其中3月16日組織千名計(jì)劃學(xué)員赴西青參加西青區(qū)的成果展示活動(dòng)。3月18日靜?？h骨干教師來我去觀摩北辰千名計(jì)劃成果展示活動(dòng)。

重點(diǎn)是3月18日北辰區(qū)的成果展示活動(dòng)。

（四）培訓(xùn)成果展示。設(shè)立青光中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)基地校。

上午：第一階段總結(jié)回顧”千名計(jì)劃”培訓(xùn)工作，優(yōu)秀學(xué)員代表介紹培訓(xùn)收獲和體會(huì)匯報(bào)交流。第二階段優(yōu)秀學(xué)員課堂教學(xué)展示，說課及市專家進(jìn)行評(píng)課互動(dòng)。下午：第四階段：青光中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校建設(shè)、課程建設(shè)、藝術(shù)體育、素質(zhì)拓展等特色展示

屆時(shí)要求各校主管教師培訓(xùn)的副校長及主任青年教師參加上午的活動(dòng)。

二、4月15日啟動(dòng)“特級(jí)教師張文娣（初中數(shù)學(xué)）名師工作室”。張文娣，女，特級(jí)教師，首都師范大學(xué)附屬中學(xué)教科研主任，海淀區(qū)人大代表，首都師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。

1、研修的工作理念。研修培訓(xùn)堅(jiān)持“一核心、三結(jié)合、五關(guān)注”的工作理念：以中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐為核心取向；堅(jiān)持理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，研修與教學(xué)工作緊密結(jié)合，近期發(fā)展目標(biāo)與可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展需要緊密結(jié)合；始終關(guān)注參與教師的教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注教師在實(shí)踐反思中理解教育的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，關(guān)注教師對(duì)研修活動(dòng)的實(shí)際參與，關(guān)注教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的行為轉(zhuǎn)變，關(guān)注教師對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提升與分享。

2、研修目標(biāo)。學(xué)習(xí)掌握張文娣老師的數(shù)學(xué)變式教學(xué)理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使教師課堂教學(xué)講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化。整體提升北辰區(qū)初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)理論素養(yǎng)、提高教學(xué)能力和課題效率、增強(qiáng)教育智慧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)技能技巧，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。進(jìn)一步開展“名師工作室”研修培訓(xùn)的模式探索，樹立培訓(xùn)品牌，促進(jìn)進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)工作的發(fā)展。

3、研修培訓(xùn)分為兩個(gè)層次。第一層次，高級(jí)研修班，統(tǒng)一參加張文娣名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，教學(xué)實(shí)踐由張文娣老師親自幫帶把關(guān)。第二層次，骨干培訓(xùn)班，統(tǒng)一參加張文娣名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，具體實(shí)踐指導(dǎo)及驗(yàn)收按分組由高級(jí)研修學(xué)員負(fù)責(zé)。

4、研修活動(dòng)時(shí)間與形式

從2016年春季開始，至2017年秋季結(jié)束，在一年半的時(shí)間里共進(jìn)行七次專題的專業(yè)的教學(xué)技能培訓(xùn)。每學(xué)期1次集中培訓(xùn)兩天（周五和周六），每次寒暑假集中一次，每次進(jìn)行一個(gè)專題的培訓(xùn)，每次集中培訓(xùn)的活動(dòng)為兩天，作業(yè)布置與檢查貫穿始終。

研修活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的積極性。訓(xùn)練以“專題培訓(xùn)”為主線，采取集中與分散、自主與合作，分層分類指導(dǎo)的原則。建立起學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-2 研究-行動(dòng)（實(shí)踐）的多環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)循環(huán)。通過研修與實(shí)踐的結(jié)合、研修與反思的結(jié)合、研修與“教”“學(xué)”問題研究的結(jié)合，使研修具有很好的實(shí)效性。在導(dǎo)師的指導(dǎo)和學(xué)員互助下拓展研修方式，利用主體參與、引導(dǎo)反思、現(xiàn)場研修、案例分析、問題研究等多種形式齊頭并進(jìn)，完善研修效果，提升參與教師的研修經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)員遴選

從教師專業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的視角，本著自愿、優(yōu)選、發(fā)展性、公平公正、優(yōu)中選優(yōu)、滾動(dòng)式的原則進(jìn)行學(xué)員的推薦與遴選，同時(shí)向東西部農(nóng)村校傾斜。培訓(xùn)中實(shí)施滾動(dòng)式管理，分為兩個(gè)層次。第一層次，高級(jí)研修班：擬招（15-20）人。第二層次，培訓(xùn)班學(xué)員：擬招40人。

三、本學(xué)期中小學(xué)、幼兒園第三批繼續(xù)教育在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，增加線下培訓(xùn)活動(dòng)，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果

1、線下培訓(xùn)活動(dòng)目的意義：是通過進(jìn)修學(xué)校的精細(xì)化管理，當(dāng)面的指導(dǎo)、學(xué)員們的匯報(bào)交流、課堂教學(xué)實(shí)踐展示等活動(dòng)，引領(lǐng)和督促各位學(xué)員落實(shí)好繼續(xù)教育的每一階段的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

2、線下培訓(xùn)活動(dòng)主要內(nèi)容：從制定個(gè)人學(xué)習(xí)和展業(yè)成長規(guī)劃，圍繞線上網(wǎng)絡(luò)課程每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，召開課程學(xué)習(xí)收獲與體會(huì)交流；定期召開讀書與分享，通過讀書提高理論水平和教育敘事撰寫，培養(yǎng)教師讀書習(xí)慣；利用區(qū)優(yōu)秀資源加強(qiáng)課堂教學(xué)展示與觀摩研討，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，進(jìn)一步促進(jìn)思考，重點(diǎn)學(xué)科聘請(qǐng)區(qū)、市級(jí)乃至全國著名教育專家、特級(jí)教師任輔導(dǎo)教師，提升教育教學(xué)理論的掌握，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，打牢基礎(chǔ)，促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的提升。

3、線下培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間：利用周六上午或者下午半天時(shí)間開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，利用教研日開展教學(xué)實(shí)踐展示與觀摩活動(dòng)。

四、培訓(xùn)費(fèi)。2016年每位教師的培訓(xùn)費(fèi)全部劃撥到各中小學(xué)校，進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育等各項(xiàng)培訓(xùn)的培訓(xùn)費(fèi)，按照市、區(qū)級(jí)的規(guī)定是實(shí)際參訓(xùn)人員情況進(jìn)行收費(fèi)。如：第三批次繼續(xù)教育，培訓(xùn)費(fèi)480元/人，直接由學(xué)校統(tǒng)一上交進(jìn)修學(xué)校，以后就不用再次報(bào)銷了。

第二篇：府谷縣教師進(jìn)修學(xué)校2013年工作要點(diǎn)

府谷縣教師進(jìn)修學(xué)校2013年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

2013年，縣教師進(jìn)修學(xué)校要緊緊圍繞全縣教育中心工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育方針和省、市、縣教育行政部門提出的各項(xiàng)工作任務(wù)，正確把握我縣教育改革與發(fā)展的方向，以加強(qiáng)學(xué)校管理為基礎(chǔ)，推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新研培工作為特色，全面打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍為保障，充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的職能作用，全力做好服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的工作。創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，為我縣教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、工作要求和工作目標(biāo)

教師進(jìn)修學(xué)校的各項(xiàng)工作按照“科學(xué)規(guī)劃、強(qiáng)化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞著“管理、教研、科研、培訓(xùn)”四個(gè)層面開展工作。強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化；強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出重點(diǎn)工作實(shí)效化；強(qiáng)化創(chuàng)新管理，體現(xiàn)特色工作前沿化。以提高工作質(zhì)量和工作效益為目標(biāo)，努力爭取早日達(dá)到“省級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)?！薄?/p>

三、工作思路

——回顧總結(jié)，謀劃新篇。繼續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、改革培訓(xùn)模式，全面提高我縣教師研培工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

——網(wǎng)絡(luò)教育，規(guī)范管理。明確網(wǎng)絡(luò)教育招生工作定位，加強(qiáng)招生宣傳工作，規(guī)范招生注冊、入學(xué)、考試管理工作?！匦南乱疲惭泄策M(jìn)。通過研培教師集中視導(dǎo)、聯(lián)系高素質(zhì)、高質(zhì)量的研培教師，積極發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)和管理教學(xué)的職能作用。

——改革機(jī)制，研培一體。努力構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師研培體系，加強(qiáng)教研、科研、培訓(xùn)一體化建設(shè)，求實(shí)效、創(chuàng)特色。

——網(wǎng)絡(luò)研修，助推成長。加強(qiáng)信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修深入開展。轉(zhuǎn)變觀念、加大投入、加強(qiáng)培訓(xùn)等多方面入手，使我縣網(wǎng)絡(luò)研修工作再有新突破。

四、工作重點(diǎn)

一、不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力建設(shè)新型進(jìn)修學(xué)校。

1、繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，修訂完善《府谷縣教師進(jìn)修學(xué)校教職工考核方案》等各類規(guī)章制度，明確各工作崗位職責(zé)和工作量。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)整體管理水平持續(xù)提升，努力向省級(jí)示范性教師進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

2.加強(qiáng)文明學(xué)校建設(shè)。強(qiáng)化對(duì)整體工作的監(jiān)督，推進(jìn)民主管理學(xué)校。

3．加強(qiáng)自身建設(shè)，鑄就專家型研培教師隊(duì)伍。積極創(chuàng)造條件，為研培教師搭建專業(yè)成長平臺(tái)，努力提高研培人員的課程領(lǐng)導(dǎo)能力、教研指導(dǎo)能力、教育政策執(zhí)行能力和服務(wù)意識(shí)水平。

4、做好單位干部包校（園）工作。

二、以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)扎實(shí)開展教師教育，切實(shí)解決教師專業(yè)化發(fā)展中的主要問題

5、把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。以提高教師人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，認(rèn)真研究和探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的有效途徑和方法，繼續(xù)發(fā)揮“師德報(bào)告團(tuán)”和師德培訓(xùn)作用，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

6、加大對(duì)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的督查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的專業(yè)引領(lǐng)，與大中專院校加強(qiáng)合作，聘請(qǐng)有關(guān)專家到我縣進(jìn)行講座；加強(qiáng)校本培訓(xùn)基地建設(shè)，召開校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，走出去請(qǐng)進(jìn)來，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。組織好全縣教師的學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。

7、繼續(xù)做好教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，爭取實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)信息的微機(jī)管理。全面落實(shí)國家、省、市教師進(jìn)修計(jì)劃，充實(shí)、調(diào)整、創(chuàng)新教師教育課程，突出個(gè)人自修課程的專業(yè)性、針對(duì)性；繼續(xù)開展“課改講師團(tuán)”講座，開展提高教師繼續(xù)教育時(shí)效性研究。

8、加強(qiáng)新教師培訓(xùn)工作。組織實(shí)施新進(jìn)入教師崗位的中小學(xué)新教師培訓(xùn)，以明確職業(yè)定位、適應(yīng)教育教學(xué)工作需要、提高從教能力為主，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力指導(dǎo)，通過組織聽課、開展教學(xué)設(shè)計(jì)和參與教學(xué)觀摩研究等活動(dòng)提高新教師的整體素質(zhì)。

9.開展幼兒教師及轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，促進(jìn)我縣幼兒教育保教質(zhì)量的提高。

10、繼續(xù)組織好班主任培訓(xùn)工作。繼2012年成功組織全縣中學(xué)班主任培訓(xùn)之后，2013年將組織開展中、小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，培訓(xùn)采取專家講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等形式。

11、開展名師、名校長帶動(dòng)工程。充分發(fā)揮骨干教師輻射、示范作用，創(chuàng)辦名師團(tuán)隊(duì)和名校長論壇；繼續(xù)組織骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示和骨干教師與新教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以提高教育科研能力、引導(dǎo)我縣教育科研水平、促進(jìn)我縣師資水平整體提高為目的，扎實(shí)開展骨干教師培訓(xùn)，做好全縣300名中小學(xué)青年骨干教師專業(yè)成長跟蹤督查工作。

12、積極開展干訓(xùn)工作。落實(shí)省市校長培訓(xùn)計(jì)劃，開展校長提高培訓(xùn)；做好全縣管理干部的培訓(xùn)。

13、繼續(xù)完成“國培計(jì)劃”及省市下達(dá)的的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

三、以招生為龍頭，努力做大做強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)規(guī)模。

14、加大招生宣傳力度，擴(kuò)大辦學(xué)影響力。學(xué)校全體同志群策群力、共同商討策劃招生方案，努力完成市上下達(dá)的學(xué)歷教育招生任務(wù)。

15、做好招生服務(wù)工作。注重招生接待咨詢、招生引導(dǎo)技巧和電話咨詢回訪工作，完成學(xué)員注冊、學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)等工作。

16、嚴(yán)格考試紀(jì)律，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校嚴(yán)格按照考場規(guī)則、監(jiān)考制度，在認(rèn)真做好試場安排、試卷保管、組織監(jiān)考等各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，精心組織每一次考試，高度重視注意培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)考紀(jì)意識(shí)，從而營造良好的考試氛圍。確保完成入學(xué)、結(jié)業(yè)的6次考試。

17、做好學(xué)員檔案整建工作。做好原始檔案整理歸類工作，包括學(xué)生學(xué)籍、上級(jí)文件、教學(xué)計(jì)劃、教材留檔、學(xué)生作業(yè)及日常管理相關(guān)資料等。

2012.12.15

（

第三篇：——教師進(jìn)修學(xué)校2005-2006學(xué)第二學(xué)期工作要點(diǎn)

深化管理，加快改革步伐，向新的目標(biāo)邁進(jìn)

——教師進(jìn)修學(xué)校2005-2006學(xué)第二學(xué)期工作要點(diǎn)

2006年是進(jìn)校的改革年，是全面深化管理加快發(fā)展年，是三年初見成效的關(guān)鍵之年。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象，全面研究和探討業(yè)務(wù)指揮各領(lǐng)域的工作，在房山教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮進(jìn)校更大的智力支持和保障作用。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作以三個(gè)代表重要思想、科學(xué)的發(fā)展觀和區(qū)教委工作思路為指導(dǎo)，以道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高為方向，以四大工程的不斷深化為載體，以加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，強(qiáng)化職責(zé)，細(xì)化管理，鼓勵(lì)主動(dòng)創(chuàng)新，加強(qiáng)考核與監(jiān)控評(píng)價(jià)。引領(lǐng)全區(qū)教師形成向課堂要質(zhì)量，向教科研要效益，向教師專業(yè)培訓(xùn)要發(fā)展的內(nèi)涵發(fā)展的意識(shí)，在進(jìn)校業(yè)務(wù)指揮指導(dǎo)服務(wù)過程中為房山教育質(zhì)量的提高做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1、黨政工三位一體；思、管、新三者齊頭并進(jìn)；內(nèi)外結(jié)合；重過程看結(jié)果。各項(xiàng)工作和各處室服從服務(wù)進(jìn)校的中心工作和整體工作。

2、堅(jiān)持正面引領(lǐng)思想先行這一前提，時(shí)時(shí)、處處、人人樹立正氣、正義、和諧和真誠意識(shí)，倡導(dǎo)“敬、慈、和”精神。

3、堅(jiān)持強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)這一關(guān)鍵，夯實(shí)基本素質(zhì)、基本思路和基本策略，完善干部捆綁式工作模式和主任負(fù)責(zé)制。

4、堅(jiān)持加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)，以職責(zé)任務(wù)的落實(shí)為重點(diǎn)，加大所服務(wù)對(duì)象考核評(píng)價(jià)權(quán)重。

5、堅(jiān)持加強(qiáng)工作過程考核與管理這一重要手段，考核與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬掛鉤，加大向優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)、高效傾斜力度。

三、主要工作要點(diǎn)

（一）進(jìn)校內(nèi)部管理

1、以下三大項(xiàng)工作要貫穿和體現(xiàn)在各項(xiàng)具體活動(dòng)之中：以改革創(chuàng)新作為進(jìn)校新的生長點(diǎn)；以 干部教師素質(zhì)的提升為重點(diǎn)；以服務(wù)指導(dǎo)指揮職能的有效落實(shí)為根本點(diǎn)。

2、干部隊(duì)伍建設(shè)以深化校長領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制為重點(diǎn)，加大專業(yè)化年輕化優(yōu)化步伐。

（1）完善干部考核

（2）按照責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則賦予處室主任相應(yīng)的人事任用、人員考核、效益獎(jiǎng)勵(lì)、安排組員外出考察學(xué)習(xí)等相關(guān)權(quán)益。

（3）按照工作需要調(diào)整干部隊(duì)伍。

（4）實(shí)施主任承包制

（5）加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)交流

（6）加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化八項(xiàng)意識(shí)和六條標(biāo)準(zhǔn)，尤其是以黨支委會(huì)為核心的中心組建設(shè)，突出干部的政治素養(yǎng)和敬業(yè)精神，突出干部的人格素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，突出干部的表率和旗幟作用。要求干部的管理要積極主動(dòng)，要有超前、整體、合作、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)的品格和精神。在進(jìn)校新的發(fā)展時(shí)期干部平庸就是錯(cuò)，無功就是過。深刻體會(huì)干部捆綁式工作思路的內(nèi)涵，捆綁式發(fā)展是進(jìn)校干部發(fā)展的唯一出路。

3、教職工建設(shè)以崗位職責(zé)、過程環(huán)節(jié)和優(yōu)質(zhì)高效為重點(diǎn)，主要圍繞以下幾個(gè)方面：

（1）強(qiáng)化崗位職責(zé)的落實(shí)。各處室進(jìn)一步明確每一位成員的崗位職責(zé)和任務(wù)，形成書面文字文本；規(guī)范各處室人員的辦公管理；建立檢查督導(dǎo)制度。

（2）修訂評(píng)價(jià)考核辦法。進(jìn)校內(nèi)部服務(wù)處室人員的考核，除領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)外，加大教研員 評(píng)價(jià)的權(quán)重；教研員的考核，除領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)外，增加基層學(xué)校教師的評(píng)價(jià)權(quán)重；

（3）改革結(jié)構(gòu)工資的發(fā)放辦法。10個(gè)月按月考核記發(fā)，兩個(gè)月的資金總數(shù)作為效益獎(jiǎng)發(fā)放，在考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上改革平均分配的做法。

（4)完善處室內(nèi)部學(xué)習(xí)交流例會(huì)制度。每周一次校會(huì)或處室會(huì)，鼓勵(lì)先進(jìn)優(yōu)秀的交流，總結(jié)并布置 工作，引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)術(shù)氛圍和良好的工作環(huán)境。各處室就每周的工作都要進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，學(xué)校建立各處室評(píng)點(diǎn)臺(tái)帳，作為干部考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（5）優(yōu)化辦公環(huán)境。辦公環(huán)境要突出“敬靜凈競”四個(gè)字的內(nèi)涵，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和要求，精心總結(jié)反思和研究探討自己的工作，提高效率。

（6）處室內(nèi)、學(xué)科內(nèi)、同行間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)協(xié)調(diào)合作意識(shí)。工作上互相支持補(bǔ)臺(tái)，生活上互相關(guān)心照顧，接納他人的優(yōu)點(diǎn)、給予，更能包容他人的缺點(diǎn)、難處。和諧相處，愉快工作。黨員、干部和各學(xué)科組長必須學(xué)會(huì)造勢用勢和化解身邊的各種矛盾，各處室內(nèi)、學(xué)科組內(nèi)必須把和諧共處當(dāng)作重要課題來研究?；ハ圄[矛盾者必須處理。

（7）以各崗位的優(yōu)秀優(yōu)質(zhì)為發(fā)展方向，以十真素質(zhì)的修煉為重點(diǎn)，提倡干一行愛一行，專一行的工作狀態(tài)和效果。居安思危，以能力水平立足；立足現(xiàn)實(shí)，作好現(xiàn)實(shí)具體的小事；感悟人生，以良好 的心態(tài)待人待事；體現(xiàn)價(jià)值，盡力向更高更好努力。設(shè)立特殊貢獻(xiàn)和工作創(chuàng)新等獎(jiǎng)項(xiàng)，教師節(jié)表彰各類優(yōu)秀和先進(jìn)。評(píng)選06年感動(dòng)他人、感動(dòng)進(jìn)校模范人物。

4、加強(qiáng)進(jìn)校黨組織建設(shè)，發(fā)揮黨組織和黨員在進(jìn)校改革發(fā)展中的思想和組織保障作用，發(fā)揮先進(jìn)性的引領(lǐng)作用。

（1）黨總支委員會(huì)要把政治核心、組織保證、思想政治工作作為重點(diǎn)。黨管干部，抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，體現(xiàn)黨組織在進(jìn)校改革發(fā)展中的敏銳性、先進(jìn)性和堅(jiān)定性。圍繞中心抓黨建，這個(gè)中心一是確保進(jìn)校的穩(wěn)定，二是確保進(jìn)校的發(fā)展提高，這是時(shí)代賦予我們新一屆支委會(huì)的歷史任務(wù)。

（2）繼續(xù)抓好黨員先進(jìn)性教育，完善各項(xiàng)制度，體現(xiàn)黨員在具體工作和生活中的先進(jìn)性，日常小事中的先進(jìn)性。

（3）結(jié)合進(jìn)校不同發(fā)展階段的工作和任務(wù)，做好教職工的思想政治工作，多角度多層面為進(jìn)校的改革創(chuàng)新和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。

（4）做好入黨積極分子的工作，發(fā)揮這支隊(duì)伍的積極作用，適時(shí)接納積極分子入黨。

5、加強(qiáng)工會(huì)等群團(tuán)組織和民主黨派的工作，充分體現(xiàn)其在進(jìn)校改革中的作用。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)工作的指導(dǎo)，規(guī)范日常工作，加強(qiáng)工會(huì)干部力量，組織教職工積極有效的學(xué)習(xí)交流及多種形式的文體活動(dòng)，維護(hù)教職工的權(quán)益。

（2）開好教代會(huì)，發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校決策管理中的民主監(jiān)督作用。本學(xué)期將以進(jìn)校改革創(chuàng)新深化管理為主題。提倡教職工獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)。

（3）積極與民主黨派和團(tuán)體加強(qiáng)合作和交流，多渠道合作，發(fā)揮進(jìn)校這方面的資源優(yōu)勢。

6、進(jìn)一步規(guī)范進(jìn)?，F(xiàn)有人財(cái)務(wù)的管理，以投入與產(chǎn)出效益最大化為前提，研究各層面的細(xì)化管理，凈化優(yōu)化業(yè)務(wù)指揮的環(huán)境和氛圍。

（1）嚴(yán)格各項(xiàng)工作和管理的流程和程序。分工負(fù)責(zé)，有序開展；立足崗位，關(guān)注銜接點(diǎn)。

（2）嚴(yán)格進(jìn)校各項(xiàng)收支管理。確定各項(xiàng)收入明細(xì)；建立各處室開支臺(tái)帳；規(guī)范資金支取使用程序和方法；規(guī)范用餐管理；規(guī)范用車及車輛維修保養(yǎng)規(guī)則；規(guī)范物品采購和領(lǐng)取辦法；規(guī)范電腦耗材管理。研究大家關(guān)心的個(gè)稅問題。

（3）嚴(yán)格資產(chǎn)管理。帳物相符，使用規(guī)范有效；物物有人管，帳帳有人管。加強(qiáng)伙房的管理；加強(qiáng)信息技術(shù)類物品管理和使用，集中和整合相關(guān)資源。

（4）完成第三批教研員電腦的添置，完成電腦的整體購置工作，提高教研員現(xiàn)代化水平。

（5）規(guī)范后勤等服務(wù)部門人員的管理，相對(duì)集中辦公。

（6）在提高效率的前提下，優(yōu)化崗位安排，調(diào)整相關(guān)人員的工作崗位和管理辦法。

（7）開拓思路，采取辦法，在各個(gè)環(huán)節(jié)上增加進(jìn)校的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。不做高投入低產(chǎn)出的事，更不做勞而無效的事。

（8）加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，完善各項(xiàng)安全責(zé)任制，健全各項(xiàng)安全預(yù)案和檔案，確保06年不出現(xiàn)任何重大安全事故。

(二）面對(duì)全區(qū)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作

1、根據(jù)教委的要求、進(jìn)校的實(shí)際和各崗位的職責(zé)要求，有效地做好本學(xué)期各處室各學(xué)科組及教研員的工作計(jì)劃。

2、各處室要以課堂教學(xué)、課程改革及課堂質(zhì)量，即教師的專業(yè)發(fā)展為核心，尋求工作重點(diǎn)和突破點(diǎn)。

3、配合教委相關(guān)科室，抓好:教學(xué)基本過程管理、課堂質(zhì)量、教師評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、校本教研、各層面骨干隊(duì)伍建設(shè)。

4、下大力量加快網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教研科研培訓(xùn)奠定思想和物質(zhì)基礎(chǔ)。成立信息技術(shù)教育處，把處室和教研員網(wǎng)絡(luò)教研作為下一步工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，提上日程，并拿出措施。

5、相關(guān)教研員要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破性研究和積累，并有方法措施和成果：

（1）教學(xué)評(píng)價(jià)與監(jiān)控上，形成有學(xué)科特色的診斷性分析評(píng)價(jià)體系。

（2）教研員的命題上，把預(yù)測指標(biāo)與實(shí)際吻合度的研究作為命題水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

（3）教研員所負(fù)責(zé)的學(xué)科或項(xiàng)目，在對(duì)教師基本情況的分析和把握上，要有一手材料，要有相對(duì)準(zhǔn)確的定位。

6、抓住十一五開局之年契機(jī)，在完成十五后期工作并在積極反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，做好新一輪教研科研培訓(xùn)初步規(guī)劃，瞄準(zhǔn)以下幾點(diǎn)：如何提高各學(xué)段的整體質(zhì)量；推進(jìn)課改向縱深發(fā)展；教研的途徑方法與內(nèi)容的改進(jìn)；新一輪干部教師的培訓(xùn)；學(xué)科教學(xué)和德育的整合；師生心理健康教育的研究；如何引領(lǐng)向課堂要質(zhì)量向教研要效益向培訓(xùn)要后勁的意識(shí)。

7、增強(qiáng)各處室工作的實(shí)效性和針對(duì)性。時(shí)間前置，內(nèi)容符合教師需求，形式多樣。各項(xiàng)工作務(wù)求精細(xì)，不求多、煩。學(xué)前教育要以保教師資水平提高為方向；中小教研以考試監(jiān)測和復(fù)習(xí)指導(dǎo)為常規(guī)工作的重點(diǎn)；科研以結(jié)題和新一輪選題的有效性為重點(diǎn)；培訓(xùn)要以分層和專題為方向；學(xué)會(huì)以組織建設(shè)和工作規(guī)范為重點(diǎn)。

8、確保試卷和教輔材料質(zhì)量不斷提高和征訂數(shù)量的保證。試卷和教輔材料的編寫是教研員的職責(zé)之一；進(jìn)一步規(guī)范教研員、資料室、印刷廠的職責(zé)任務(wù)和時(shí)間安排，確保按時(shí)考試，確保每學(xué)期開學(xué)前教輔材料全部下發(fā)到學(xué)校，否則按事故處理；保證征訂數(shù)量，對(duì)全員征訂的年級(jí)教研員給予獎(jiǎng)勵(lì)（或按提高比例獎(jiǎng)勵(lì)）；組織好各種培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班，最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢增加效益；減少增加學(xué)校和教研員負(fù)擔(dān)且無經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的工作。

9、做好信息宣傳報(bào)道和總結(jié)工作。信息傳遞要及時(shí)準(zhǔn)確；總結(jié)要及時(shí)并有文本材料；檔案資料積累要一事一檔，重大事項(xiàng)要把好文本和音像等材料積累關(guān)。處室要有兼職或?qū)Ｂ氋Y料員、信息員、網(wǎng)絡(luò)管理員，檔案室、網(wǎng)絡(luò)室要積極索要相關(guān)資料，不能及時(shí)歸檔要追究相關(guān)人員的責(zé)任。

10、各業(yè)務(wù)處室都要樹立大教研、大科研、大培訓(xùn)觀，無論教研科研培訓(xùn)都是為教師成長做工作，要增強(qiáng)聚合意識(shí)。加強(qiáng)合作與溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，只有共同發(fā)展才是出路。對(duì)內(nèi)是一體，對(duì)外有分工，克服思想方法上的片面性、部門性、狹隘性。

第四篇：進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)心得

進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)心得

大朗啟明星初級(jí)中學(xué) 湯麗

在春光明媚的五月，百花爭艷的季節(jié)，我有幸參加了東莞市進(jìn)修學(xué)校語文教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法，受益匪淺。東莞市教研員劉巍老師，韓山師范學(xué)院趙松元院長，以及許多優(yōu)秀的語文老師，敘說了自己獨(dú)特的教育理念，以及新時(shí)代語文老師教學(xué)的技巧和應(yīng)具備的素養(yǎng)，令我感觸很深，是我的教育思想有了良好的升華。以下是我培訓(xùn)的一些心得：

一、教師層面：

沐浴在新課程改革的春風(fēng)下，我的教學(xué)成長之路充滿了艱辛和崎嶇，作為語文老師，打造高效課堂一直是我所追求的：

（一）、增長了見識(shí)增強(qiáng)了信心

通過聽趙松元教授，劉巍老師的講座、以及與其他學(xué)校老師的互動(dòng)交流，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。平時(shí)忙于教學(xué)很少靜下心來學(xué)習(xí)，而此次培訓(xùn)，使我們加強(qiáng)了對(duì)新課程的理解，提高了自身創(chuàng)新使用教材和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教學(xué)實(shí)踐能力。使我感覺到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。

（二）努力提升教師人文素養(yǎng)

趙松元教授說：“人文素養(yǎng)處在處在教師整體素養(yǎng)的核心位置，決定著教師職業(yè)的意義和價(jià)值。教師人文素養(yǎng)的高低，在很大程度上直接影響著教育的成敗?！狈此甲约阂泊_實(shí)存在教學(xué)惰性，忙于班級(jí)管理而忽略了語文教學(xué)，忽略了自我素養(yǎng)的提高。曾經(jīng)我是個(gè)不太愛讀書的人，去書店買書也只是會(huì)考慮買學(xué)生思維訓(xùn)練、練習(xí)冊、教學(xué)技巧、教案集等方面的書籍，雖然在工作中也感到自己專業(yè)知識(shí)的匱乏，但也不知道該讀什么書。在這次學(xué)習(xí)的過程中，我更深刻的意識(shí)到了：讀書的重要性。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野，積淀自身的素養(yǎng)，錘煉自身的數(shù)學(xué)功底。這將是我么語文教師面臨退步的決定性因素，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，作為有理想的語文教師，我仍需奮斗在教學(xué)的路上，努力提升自己！

二、學(xué)生層面 在教學(xué)活動(dòng)中，我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（一）給孩子一個(gè)“交流的課堂”。以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”、“師生交流”和“生生交流”。給孩子一個(gè)“開放的課堂”。讓孩子去“展示自己”?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。課堂是什么??？課堂是學(xué)生自主合作探究的課堂，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

（二）、關(guān)注后進(jìn)生，做好評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生信心

陳惠南紀(jì)念中學(xué)校長說：“不要盯著后進(jìn)生，這樣就會(huì)造成所有人都盯著他看，如果僅僅看成績，有些同學(xué)永遠(yuǎn)都抬不起頭來!”做到既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。關(guān)于語文教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，能交流師生情感，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信心。如對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)，不采用“讀得不錯(cuò)，真棒”這類籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)語，而要根據(jù)孩子朗讀實(shí)際情況來評(píng)價(jià)。如：“你的聲音真好聽，長大了能當(dāng)播音員！”“讀的有感情，把詩人的心情都表達(dá)出來了，老師也被你感動(dòng)了?！钡鹊?。這樣的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生感到教師態(tài)度友善，評(píng)價(jià)中肯，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)，為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。

總之，這次培訓(xùn)讓我收獲不小，但也感到了很大的壓力。要想成為一名真正合格的語文教師就要努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，理論水平，以及教育科學(xué)能力等等。而這些都需要付出我更多的時(shí)間和精力。但是我也有著自己的教育理想，對(duì)于教育的探索，我一直都在奮斗的路上。

第五篇：進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的這10天是短暫的,是深刻的,是熱情的。首先我想說一說本次培訓(xùn)的兩大特點(diǎn)：一是給我們配備了優(yōu)秀的指導(dǎo)教師。其獨(dú)到的講解使我每天都感受到全新的知識(shí)刷新著自己的大腦。二是給我們自主學(xué)習(xí)交流的空間。來至各學(xué)校的老師聚集在這里相互毫無保留的交流著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我每天都能感受到思想火花沖擊。通過這次培訓(xùn)我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。以下是我通過這次培訓(xùn)的心得與體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。比如進(jìn)修附小田老師上的示范課《分類》就創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生非常熟悉的 “將‘超市’開進(jìn)學(xué)校”引入教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)生動(dòng)有趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與性和認(rèn)識(shí)分類在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。因此，在教學(xué)過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué)，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代，如我們觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)影片學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》時(shí)，李老師在教學(xué)認(rèn)識(shí)了三角形、長方形、正方形后就引導(dǎo)學(xué)生到生活中找圖片，這樣使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性。體現(xiàn)了新課改中的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅是解決問題，更是一種體驗(yàn)。

三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)

活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學(xué)生探究知識(shí)的過程中重視了以下活動(dòng)：

1、重視操作活動(dòng)。蔣老師曾在課堂中談到，教學(xué)要符號(hào)小學(xué)生的天性。動(dòng)就是他們的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動(dòng)中，化枯燥的知識(shí)趣味化。如李老師的《認(rèn)識(shí)長方形》中安排了大量的動(dòng)手操作的時(shí)間，讓學(xué)生在折一折、畫一畫、擺一擺中認(rèn)識(shí)感知平行長方形的形狀。再如在培訓(xùn)的交流中我們這一組的老師舉例說到《圓柱與圓椎的體積計(jì)算》時(shí)，可以讓學(xué)生用燒杯去量水，觀察并記錄它們之間用什么樣的數(shù)量關(guān)系，從而得到計(jì)算的公式。

2、重視游戲活動(dòng)。同樣愛做游戲也是小朋友的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這里說到了

老師的語文示范課《荷葉圓圓》時(shí)，通過多種游戲的開展讓學(xué)生理解生字。如猜字謎，人在亭邊站——停。又如找朋友，將生字拆開寫在荷葉上，讓小朋友找到朋友。我想這樣的方法也能借到數(shù)學(xué)上讓學(xué)生從游戲中去體驗(yàn)，去感受，從而享有玩中學(xué)的樂趣。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和發(fā)展,注意從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學(xué)習(xí)素材，吸引他們展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口,動(dòng)手,動(dòng)腦去解決.教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，更確定了新課改的教學(xué)目標(biāo)方針，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課

堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。