第一篇：中職院校工作總結

中職院校工作總結

半年來，在縣委縣政府和上級主管部門的領導和支持下，以十八大、十八屆三中全會和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導，堅持科學發(fā)展觀，在現(xiàn)有辦學條件的基礎上，抓住機遇，凝聚力量，開拓進取，以務實的工作精神，加強學校管理和教師管理。下面就是小編分享的中職院校工作總結范文，一起來看一下吧。

一、考勤紀律方面

遲到早退現(xiàn)象相對減少，但在個別科目課堂上的紀律比較差，尤其是在上機課，從道德方面來說是及其不尊重老師的，也是對自己，對父母極不負責的表現(xiàn)。

二、專業(yè)知識掌握情況

總體來說來還是愛學習的同學居多，可能是由于課程偏難的緣故也有少數(shù)同學表現(xiàn)出一種破罐破摔的情緒。在計算機知識方面，我們班很多學得都比較死板，離開書本就無法操作，只有少數(shù)同學掌握的很扎實。

三、生活方面

同學之間團結友愛，班級榮譽感很強。

班級多次組織籃球友誼賽，學校組織的各種活動同學們都積極參加，豐富了同學們的課余生活。

寢室衛(wèi)生：209，809，810寢室衛(wèi)生一直表現(xiàn)很好，其他寢室相對較差。

班費支出：班費支出合理、公開、透明。

本月工作重點

專業(yè)技能是關鍵

如今我們即將面臨招聘就業(yè)的問題，而想要在職場上爭得一席之地就必須擁有過硬的專業(yè)技能。我們是計算機專業(yè)的，社會要求我們必須熟練的掌握它，因此在本學期我會積極配合學習委員及課代表鼓動激勵同學們學好專業(yè)知識，增大就業(yè)機率。同時在本學期我們還要加強學習VB知識，以達到VB考證的高通過率。

二、策劃組織四月份的班會活動

由于我們班在以往開展的班會次數(shù)比較少，因此我班會將此次“文明生活，健康成長”的主題班會開展成為我們實習前的一場比較大型的班會活動，當然這還需要班上同學的踴躍參與，大力支持，因此我會在班會前期動員一切力量鼓動同學們參與其中。同時在此次班會活動中我們還會將就業(yè)問題融入其中，以提高班會質量。

本月改善提升措施

一、協(xié)調管理好班委會的整體性。加強班委會的凝聚力，加大各班干部之間的溝通，交流，提高個班干部的工作效率和工作熱情。監(jiān)督各班干部做好以身作則，做好帶頭作用，再以各班干部為中心，監(jiān)督其周圍同學遵守學校班級的各項規(guī)章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。配合老師認真完成課堂教學任務,向任科老師提針對本班現(xiàn)象的處理意見,嚴格要求同學們的上課率,及課堂紀律。

二、針對上學期掛科的同學，屏棄歧視，熱心幫助他們，讓他們樹立對學習的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對他們的關心和集體的溫暖。

三、倡導寢室精神文明建設，努力營造講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講團結、講學習的寢室氛圍。在加強文化建設方面要倡導“刻苦鉆研進去、積極求索創(chuàng)新、求真務實奉獻、團結協(xié)作、爭先創(chuàng)優(yōu)、惜時勤奮、誠實守信、遵規(guī)守紀、高效理事、與時俱進”班級文化精神。用無形的班級文化來約束和影響我們的一言一行，讓班級文化深入人心。同時自己也要有良好的習慣，和同學，朋友之間要互相了解，互相幫助，互相支持。

四、在日常生活中多了解班上同學學習生活情況,作為討論時評出貧困生、助學貸款的基本依據(jù).在以后的“評先評優(yōu)”中以此為依據(jù)，對工作支持較好的同學可優(yōu)先考慮。

五、工作與學習方面，合理的安排時間，處理好工作與學習之間的沖突，盡量做到工作學習兩不誤，工作做好的，學習學的好，才是目的。

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，我對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，四年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生我努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學作業(yè)拖拉，學習習慣差，家長又不管的情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，及時給他們以積極的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們認識到自己并不是一個一無是處的人。慢慢地他們有了一點自信，再讓班上成績好的學生平時多督促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動，現(xiàn)在這幾個同學學習成績有了一定的提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：中職院校教學反思

個人教學工作總結反思

機械技術系

2014年1月

2013年過去了，2014年來臨了。告別往昔，展望未來，下面對本學年工作加以總結，反思一學年的教學工作。本學年我擔任了機械基礎、機械制圖、機床電氣控制和鉗工實習等專業(yè)課教師。這一學年我內心深處時時感動著，是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到教學過程是快樂和美好的，也給了我堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;根據(jù)各班的實際情況和教學要求，盡量將教學難度降到學生易于理解的程度，并充分注重基礎知識的掌握與記憶;根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反

三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法

今年，我積極參加機械系和各教研組組織的“一人一課”教研活動，在與教學不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽老教師的評課，多總結別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學實際加以借用。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。

3、課堂管理

通過長期對學生的了解，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學在輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學生管理：通過這一學期的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。教師對學生管理嚴格、教師與學生形成良好的師生關系會直接影響教學氛圍、教學成績。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學是教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克服教學中的不規(guī)范行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學中要注意對學生的深入了解，注意學生學習的實際情況，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不急于求成，避免求全求細，一定達到與期目標，做到實際有效。

3、變換教學模式：在過去的教學中，我過分強調知識的傳授，一廂情愿的認為講的細講的多學生自然就懂了，忽視了學生的自學能力的培養(yǎng)，在今后的教學中，應加強對學生自學能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，并切實不斷變換教學方式：講解、討論、探究、記憶、練習等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學水平：作為一名一體化教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能拿得出手，經(jīng)得起檢驗，不僅要征服學生，還要能讓學生在今后工作中取得理想業(yè)績。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經(jīng)驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平再登上一個新臺階。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一學期的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對導學案、作業(yè)本的使用與保管缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要進一步加強學習，不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、活到老學到老。注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

另外，教研組的工作得到領導和同事的關懷與支持，基本上能按學校的要求按時完成各項工作任務。今后要更好地努力工作，盡自己的微薄之力，讓學生與家長滿意，讓院校系領導放心。

第三篇：中職院校班主任論文

談班主任工作經(jīng)驗

------班干部的選拔和培養(yǎng)

劉金柱（12春高數(shù)二班）

班主任工作內容非常豐富，特別是對于年輕的班主任說，在學

生眼里就是他們的大哥哥、大姐姐，經(jīng)驗也不是很豐富。如果只靠班主任一個人忙里忙外，是不可能抓出成效的，于是對班主任而言，建立一個強有力的班委就相當重要。班干部是從學生中篩選出來的，是班級的一份子，和同學們在一起學習，在一起生活，在一起玩耍，是最了解班級中同學的想法和心態(tài)的。培養(yǎng)一個強有力的班干部集體，對于協(xié)助班主任做好管理工作非常有用，這既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學生的主體作用，同時也培養(yǎng)了學生的領導能力。

如何選拔和培養(yǎng)班干部呢？根據(jù)我的經(jīng)驗以及向優(yōu)秀班主任學習，認為要正確培養(yǎng)和使用班干部，大致需要從以下幾方面入手：

一、從多方面考察、選拔班干部

剛剛告別初中，跨入職專學習的新生，他們面臨的變化，不僅表

現(xiàn)在生活方式與學習模式上，在班級管理方法上也大有不同，而且班干部的工作性質也發(fā)生了改變。在初中，班干部所要開展的工作比較單純，其主要任務是應付升學考試，學習的內容以基礎文化課程為主。而在職校，無論在文化課程和專業(yè)課程上，還是在開展班級工作上都要花去大量時間，所以在新班級組成之后，與許多班務工作相比較最為迫切的事情，就是組建一個班委會。

例如在我擔任12春季高級數(shù)控2班的班主任之初，由于新生來自

各所學校，彼此還互不了解，而班級里又急需有專人負責班級常務。所以，選拔班干部時，我采用了指定的辦法，在指定班干部時，我首先在新生報到至軍訓結束前這段時間，設法了解學生的相關信息：一方面積極聽取軍訓教官和同學的意見和評議；另一方面組織好學生開展一次“自我介紹”活動，注意觀察他們在集體中的表現(xiàn)，哪些人比較自信，哪些人比較有影響力，哪些人比較外向。做好記錄，為班干部選拔工作提供依據(jù)。最后把材料整合進行篩選，指定一名號召力、組織能力和語言表達能力等綜合素質較強的學生擔任班長。職專教育不同于素質教育,一定要注意學生的安全教育，所以擁有一名班級安全員是必不可少的。安全員必須很負責任，隨時注意班級情況，發(fā)現(xiàn)隱患并能及時向老師、學校匯報，所以我選擇由班長兼任。在選好班

長以后，讓他多和同學們交流，發(fā)現(xiàn)同學們的亮點，最后根據(jù)班長提供的人選和自愿報名情況進行有選擇性的談話并最終確定各項職位人選。于是班委在一到兩周時間便能正式成立了。

二、班干部的全方面培養(yǎng)

1、多提供鍛煉機會

班干部的才能不是天生就有的。它是在學校的支持下，在班主任的指導下，通過自己長時間的鍛煉而逐步形成的。對于職專學生來說，不久以后就要面臨實習工作，因此更應該增加鍛煉機會。于是就需要班主任結合本班實際情況，盡量多設立一些班干部崗位，還可以采取輪流任職的方式，讓更多的學生參與實踐鍛煉，為以后的工作積累一定的經(jīng)驗，以利于普遍滿足學生們的自尊心和培養(yǎng)他們的自信心，有效地促進學生綜合素質的提高。例如設立板報長、競賽長，讓她們分別負責板報的設計與制作、校內各項比賽的相關事宜。通過這些活動來鍛煉他們的組織能力，增強他們的自信。

2、嚴格要求、及時表揚

班委會成員分工以后，各負其責，各盡其職，在班級日常管理中肯定會遇到很多不順心的事，這就需要班干部和班主任及時交流，班主任給予及時解決。越是班干部，越要嚴格要求，特別是對班主任最信任、最重用的班干部而言。決不能把他們混同于普通學生，因為他們的一言一行都直接影響著全體學生。如果他們發(fā)現(xiàn)學校和教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會隨之降低，致使班級工作難以開展。但是，班主任對班干部的嚴格要求必須建立在信任和尊重的基礎上，要始終注意維護他們在同學中的威信，即使對犯了錯誤的干部，也要滿腔熱情地幫助他們去認識并改正錯誤。

同樣，凡是班干部在班級管理工作中成績顯著者，班主任應及時在班委會和班會上加以肯定和表揚。讓他們感覺到光榮，以至于在以后的工作中更有勁頭。例如：我班班長商建雯和文藝委員馬慶洋帶領張琦同學每次都能按時更換黑板報，內容豐富，使得同學們從每周班會主題欄目中學到了很多知識。我及時給予肯定和表揚，商建雯和馬慶洋都感覺很自豪，她們認為自己的努力沒有白費，在隨后的板報工作上更加認真；張琦同學也在其中得到了表揚，因此在隨后的日常表

現(xiàn)中也發(fā)生了很大的變化，并隨后被確定為我班的板報長。

3、培養(yǎng)班干部獨立工作的能力

班級工作能放手的就放手，讓學生自己管理自己，班主任只充當“導演”和“顧問”，班級各項活動如班會、課外活動、集體勞動等都應放手讓班干部去組織?；顒又?，班主任要發(fā)動班干部拿出計劃，在活動中，班主任要自始至終積極參加，注意引導，保證活動按預定的目標進行?；顒雍?，讓負責本次活動的班干部寫好總結，對活動中表現(xiàn)突出的班干部和學生及時表揚，對不足之處在個別交談時予以指出。通過組織活動，讓班干部了解自己的能力，看到自己的不足。這樣堅持下去，就能逐漸培養(yǎng)出班干部獨立工作的能力，克服對班主任的依賴和對“大部隊”的盲從。

4、培養(yǎng)班干部的社交能力

隨著學生年齡的增長和生理、心理的日趨成熟，社交活動已經(jīng)成為他們生活的一部分。班主任老師應從各方面培養(yǎng)學生和干部的社交能力，以便使他們將來更好地適應社會。特別是交朋友時要有正確的價值觀。在日常生活和學?；顒又校喔刹可俨涣艘c學校有關部門的老師及其相關人員聯(lián)系。班主任應合理指導學生自己去辦理這些事情，使學生懂得禮貌、謙讓和尊重。特別注意班干部和學生之間的交際能力，說重不行，說輕也不行。不僅能讓學生得到鍛煉，學到實際的交際知識，培養(yǎng)其社交能力。同時也為班級創(chuàng)設良好的人際交往氛圍，提供了可靠保障。

5、培養(yǎng)班干部團隊的團結協(xié)作能力

班級的每一項工作都不可能僅僅靠某一個人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學的共同努力。因此團結是必不可少的。班主任要引導學生正確處理競爭與合作的關系，增強班干部的合作意識和合作能力，在開展各項具體工作時，指導班干部全面細致地分析各種情況和每一個人的特點，合理分工，協(xié)調一致，使班級工作健康有序地開展。這就需要班主任經(jīng)常開展需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，如：舉行隊形隊列比賽，增強團體意識；舉行綁腿跑比賽，增強同學們之

間的配合意識和相互信任。

要使班干部真正成為小助手，發(fā)揮其職能作用，班主任還要不失時機地對他們進行培訓，針對每一階段工作的重點有目的地進行指導，讓他們有序地開展工作。堅持每周開一次班干部會議，課余時間分別對每個班干部所遇到的具體問題有針對性地進行指導，特別是衛(wèi)生委員在衛(wèi)生掃除中、體育委員在跑操過程中遇到的一些具體問題，需要辦主任根據(jù)實際情況適時給予耐心講解，讓其大膽嘗試，盡自己的能力去解決，實在不能解決的再由班主任出面調解，使班干部的能力得到了提高，工作開展得井然有序。

班主任工作雖然充滿了種種艱辛與不易，但只要我們滿懷激情、方法得當，樂于去發(fā)現(xiàn)同學們的優(yōu)點，用心去和同學們交流，迎接我們的將是別有風味的樂趣與享受。讓我們滿懷憧憬，共同為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

第四篇：中職院校班主任工作計劃

中職院校班主任工作計劃

本學期我接手機電班的班級管理工作。該班是由沒有考上高中的學生組成的，從開學初的學情觀察來看，部分同學紀律觀念淡薄，學習態(tài)度較差，上進心不強。為了讓本班學生在學校學習期間能養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為就業(yè)作好準備，我擬訂班級工作計劃如下：

一、了解班級學生基本狀況：

1、排出特殊學生名單（家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等），對這些學生多關心、多幫助。

2、合理安排班級干部，增強班級凝聚力，也便于掌握班級同學現(xiàn)狀。

二、加強道德教育：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，規(guī)范學生行為規(guī)范。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。

3、創(chuàng)設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據(jù)目標開展“行為規(guī)范的養(yǎng)成”、“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經(jīng)驗交流”、“給父母一份滿意的答卷”等主題教育，讓學生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

三、學風建設：

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生晚自習等時段的自主學習。

四、加大家庭學校聯(lián)系力度：

平時與家長多聯(lián)系，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、奮斗目標：

1、教風端正，班風、學風、考風優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養(yǎng)成。

3、學生德育考核合格率、班級日考核等日常工作符合學校規(guī)定。

4、建立目標管理體系，規(guī)范學生行為習慣。

5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

六、具體安排：

1、每周一次主題班會。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天三掃。

3、加強早操、課間操跟操，工作要進一步做細、做實、做到位。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

5、積極組織開展學校相關文體活動（廣播操比賽、籃球賽、拔河比賽等），培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

6、做好期末考試動員和結束工作。

第五篇：中職院校青年教師成長探討

中職院校青年教師成長探討

我國職業(yè)教育近年來發(fā)展迅猛，已成為教育體系的重要組成部分。迅速擴大的職業(yè)教育格局，使得中職院校的教師需求大增。激增的師資，使得教師成長，特別是青年教師的成長成為職業(yè)教育急需解決的課題。

許多專家學者在教師生涯研究中，將教師生涯劃分為不同階段和時期。斯蒂菲將教師生涯發(fā)展分為六個階段：新手階段、實習階段、專業(yè)階段、專家階段、杰出階段、榮譽退休階段。申繼亮把教師生涯分為四個階段：學徒或熟悉教學階段，就職后3至5年，成長或個體經(jīng)驗積累階段，持續(xù)5至7年；反思和理論認識階段，持續(xù)時間不等；學者期，持續(xù)時間不等。王笑梅將青年教師成長劃分為四個時期：適應期（教齡1至2年），成長期（教齡3至5年），發(fā)展期（教齡6至10年），成熟期（教齡11至15年）。為加快青年教師的專業(yè)成長速度，引領青年教師盡快熟悉工作，承擔起教育、教學的重任，促其教育、教學能力的穩(wěn)步提高，中職院校實行青年教師“名師帶動”培養(yǎng)。這種帶動引領極大地減少了青年教師成長過程中的時間和錯誤概率。培養(yǎng)青年教師成長主要有以下幾點措施；

1、抓教育觀念

在理論學習上，引導青年教師勤于學習教育，教學常規(guī)，規(guī)范其教師職業(yè)語言素質，使其對科學施教形成強烈的意識和良好的習慣；讓青年教師學會在校對待學生“只動君子文明禮教之口，不動莽夫粗魯一時之手”，逐漸形成相對完善的深度思考和實踐行為，學以致用。

2、抓業(yè)務提升

在教育、教學中提高自身的業(yè)務素質。青年教師除具有教師職業(yè)語言素質外，還包括將專業(yè)化的知識轉化為專業(yè)課程展示的能力，即便教師有再高的學力，若是課上時常出現(xiàn)茶壺里煮餃子，他的每一堂課對于學生來說就是白白浪費時間和精力。固使青年教師穩(wěn)固樹立善于和敢于做改革排頭兵的信念，不做“簡單教書匠”的踐行人。（1）及時記錄教育教學理論書籍要點、新的筆記參與校內心得展覽。（2）匯報課要有新意，不能流于名目繁多的花架子，課件制作效果很搶眼，課堂氣氛活躍固然很好，但課上要有測試環(huán)節(jié)，考察青年教師重難點的落實情況。

（3）要有主見。雖然每節(jié)課都是大家智慧的積累，但評課時要有建設性的觀點，不能人云亦云。

（4）善于交流。教學隨筆或論文要具體，不要泛泛而寫，面面俱到，每天或者一周內要做到階段性總結，也可口頭互換意見。（5）研究報告要詳實。參加的課題研究不能徒有虛名，杜絕掛在某一個課題組就行了的想法，要在課題分工中有個人研究亮點。

3、制定教師個人成長計劃，實事求是，去偽存真，鼓勵標新立異。

青年教師學期個人計劃、個人發(fā)展計劃；三年學校青年教師發(fā)展計劃，五年青年教師發(fā)展計劃等要有具體規(guī)劃目標，內容要難易結合，有梯度、有難度，有適合青年教師跨越的高度。個人成長計劃是青年教師個人不同層面的物質追求和精神追求，有的青年教師偏重于后者，則銳意進取，永不言??；有的教師偏重于前者，則借成長的機會謀求物質或政治利益的交換。因此，學校應通過教師職業(yè)生涯價值觀教育，摒棄個別青年教師的不良行為習慣和不正當?shù)摹⒉磺袑嶋H的要求，在個別青年教師形成“一邊倒”之前，阻止他們萌芽階段的不良想法，打消個別青年教師不良行為即將開始的念頭，避免有損于教師形象勢頭出現(xiàn)，凈化教師隊伍。

4、青年教師要虛心向同事學習，向名師和專家請教，厚積而薄發(fā)，做到不浮夸、不浮躁、不浮于表面形式和過去或暫時取得的成績。閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)的同時，權威性的教育類期刊雜志有信息前瞻的作用；完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思有防微杜漸的好處；青年教師要拿出時間，與書做朋友。

中職院校青年教師成長順利與否的界定，其任教學校有著不可推卸的責任。學校需有條不紊地進行青年教師隊伍建設，實施教育、教學課程改革，重過程、重實效、重人才，使青年教師能健康成長，成為未來中職教育中不可估量的教育教學的生力軍。