第一篇：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)總結(jié)

畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)

總結(jié)

我鎮(zhèn)把二零一四年確定為“教育質(zhì)量提升年”。為持續(xù)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育管理，總結(jié)畢業(yè)班期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，激發(fā)教師工作積極性，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送更多的合格人才，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育良好形象，5月15日，我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)，會(huì)議由鎮(zhèn)教育組主持，全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和畢業(yè)班任課教師共計(jì)36人參加了會(huì)議。本次會(huì)議的主要內(nèi)容有以下五個(gè)方面。

1、教學(xué)觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復(fù)習(xí)課：x村小學(xué)馬x的語(yǔ)文課《母親的耳朵》，x小學(xué)蘇x的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，中心小學(xué)康

x的英語(yǔ)課《HowDoyoUmAkEBoDySPRoNGANBHEALPHy》。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課，對(duì)3節(jié)課分別作了指導(dǎo)；之后，這幾名老師又修改了導(dǎo)學(xué)案，對(duì)其中的教法和學(xué)法指導(dǎo)又作了改進(jìn)，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復(fù)課方向提供了借鑒。

2、分組開展復(fù)課研討。我們將參加會(huì)議的教師按照所任學(xué)科分為語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組，由一名教師主持。上課教師進(jìn)行了認(rèn)真的教后反思，聽課教師圍繞所上的課進(jìn)行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語(yǔ)，言來(lái)語(yǔ)往，討論熱烈，爭(zhēng)辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，整個(gè)研討活動(dòng)氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。

3、鎮(zhèn)中心教研組對(duì)小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指出存在的問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施。

4、大會(huì)交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學(xué)和袁科小學(xué)作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流，兩所學(xué)校圍繞復(fù)課工作、畢業(yè)班學(xué)生管理、調(diào)動(dòng)各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。

5、鎮(zhèn)教育組對(duì)后期復(fù)課工作作了安排部署；教育專干索曉軍同志對(duì)各校畢業(yè)班工作提出了目標(biāo)要求。

各小學(xué)上交了交流材料；畢業(yè)班任課教師上交了后期復(fù)課工作計(jì)劃，提出了各自的奮斗目標(biāo)；鎮(zhèn)教育組為三名上課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

第二篇：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)安排意見(jiàn)

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)安排意見(jiàn)

各小學(xué)：

為持續(xù)抓好小學(xué)畢業(yè)班教育管理工作，總結(jié)期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，激發(fā)教師工作積極性，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育良好形象，探討畢業(yè)班教育管理工作新路子，給初中輸送合格人才，擬定于第13周召開“xx鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、時(shí)間地點(diǎn)、參會(huì)人員

1、時(shí)間：5月15日（星期四）；

2、地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。

3、參會(huì)人員：各校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、畢業(yè)班的三個(gè)教師。

二、會(huì)議內(nèi)容

1、聽課（上午8:40—9:20）

語(yǔ)文：授課人三村小學(xué)馬xx

數(shù)學(xué)：授課人四村小學(xué)蘇xx

英語(yǔ)：授課人中心小學(xué)康xx2、分組開展復(fù)課研討（上午9:30—10:20）

（1）語(yǔ)文組：主持人王xx；

中心發(fā)言人：中心小學(xué)教導(dǎo)主任；xx小學(xué)蒲xx、xx小學(xué)任xx、袁xx等。

參會(huì)人員：xx小學(xué)王xx、趙xx；四村xx；xx張xx；xx二王xx、xx小學(xué)樊xx以及語(yǔ)文組聽課教師。

（2）數(shù)學(xué)組：主持人蘭xx；

中心發(fā)言人：xx杜xx、xx小學(xué)蘇xx等。

參會(huì)人員：三村小學(xué)付xx、謝xx；中心小學(xué)劉xx；xx何xx；xx張xx；xx二王xx以及數(shù)學(xué)組聽課教師。

（3）英語(yǔ)組：主持人康xx；

中心發(fā)言人：四村小學(xué)賈曉偉、xx小學(xué)袁志飛等。

參會(huì)人員：本組聽課教師。

3、大會(huì)發(fā)言交流（上午10:40—11:40）

主持人：康xx；地點(diǎn)：中心小學(xué)會(huì)議室。

（1）教育組對(duì)本次畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

（2）學(xué)校發(fā)言：

中心小學(xué)教導(dǎo)主任發(fā)言；

xx小學(xué)校長(zhǎng)蘭xx發(fā)言；

4、領(lǐng)導(dǎo)講話

三、會(huì)議準(zhǔn)備

為開好“xx鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析暨復(fù)課工作研討會(huì)”，各有關(guān)學(xué)校、畢業(yè)班任課教師需做好以下工作。

1、中心小學(xué)和xx小學(xué)準(zhǔn)備好大會(huì)交流發(fā)言材料。

2、其它小學(xué)也要寫好本校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析交流材料暨復(fù)課工作設(shè)想。

3、各校畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師每人撰寫一份發(fā)言交流材料。

以上各種材料一律A4紙張打印，四號(hào)楷體字，行距默認(rèn)。材料署名及年月日。

四、幾點(diǎn)要求

1、各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班教師個(gè)人的發(fā)言材料要認(rèn)真審閱，仔細(xì)修改，重點(diǎn)放在質(zhì)量分析、具體做法、期末質(zhì)量目標(biāo)、最大困惑和問(wèn)題（一兩點(diǎn)）、應(yīng)對(duì)的措施（切實(shí)可行、行之有效）等方面。

2、各校要對(duì)本次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，通過(guò)橫向、縱向?qū)Ρ?，找?zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，著力從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、充分調(diào)動(dòng)各方面積極性、形成合力、考練結(jié)合、學(xué)生的思想紀(jì)律教育、后勤保障等環(huán)節(jié)入手，務(wù)必使結(jié)果分析切中要害，方法措施具有可操作性。

3、教學(xué)質(zhì)量不是一個(gè)學(xué)校的問(wèn)題，而是事關(guān)全鎮(zhèn)整體利益，各小學(xué)要從全鎮(zhèn)大局出發(fā)，要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，樹立“一榮俱榮、一損俱損”的意識(shí)，形成“一盤棋”，確保教育質(zhì)量提升年開局良好。

4、下一周召開的本次會(huì)議意義重大，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)，各校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班的三個(gè)教師、教導(dǎo)主任要按時(shí)參會(huì)（學(xué)校安排好畢業(yè)班課程），認(rèn)真參與，虛心學(xué)習(xí)，使本次會(huì)議成為教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)會(huì)，鼓勁的會(huì)，振奮人心的會(huì)，成就夢(mèng)想的會(huì)，使與會(huì)同志受到教育和啟迪，收到實(shí)實(shí)在在的效果。

5、中心小學(xué)、四村小學(xué)和三村小學(xué)要對(duì)康xx、蘇xx、馬xx三名教師的課進(jìn)行認(rèn)真把關(guān)，從備課、上課、個(gè)人教學(xué)反思等方面給與幫助和指導(dǎo)，使本次復(fù)課會(huì)給今后一個(gè)時(shí)期各小學(xué)的復(fù)習(xí)課導(dǎo)好向、開好頭。之后，鎮(zhèn)教育組對(duì)三名教師的課再進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

6、中心小學(xué)要為本次會(huì)議的召開提供好必要的良好的服務(wù)，確保會(huì)議如期進(jìn)行。

第三篇：高三畢業(yè)班復(fù)課工作安排

高三畢業(yè)班復(fù)課開學(xué)工作安排

為貫徹落實(shí)中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議精神，確保在疫情防控科學(xué)有效的基礎(chǔ)上，做好復(fù)課開學(xué)的準(zhǔn)備工作，保證教育教學(xué)平穩(wěn)有序，根據(jù)上級(jí)的部署要求，依據(jù)《關(guān)于抓緊制定復(fù)學(xué)方案、疫情防控預(yù)案的通知》，結(jié)合我校工作實(shí)際制定本方案。

一、基本情況

我校高三年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生312人,其中在外學(xué)藝術(shù)共18人。

二、開學(xué)安排

根據(jù)新冠肺炎疫情防控形勢(shì)，在疫情得到有效控制后，經(jīng)教育部同意，按照全市統(tǒng)一部署要求，結(jié)合我校實(shí)際，統(tǒng)籌安排高三畢業(yè)年級(jí)首先復(fù)課開學(xué)。

具體開學(xué)時(shí)間聽從上級(jí)部門統(tǒng)一確定并發(fā)布。此前做好從外地（除湖北?。┓到虻慕處熀蛯W(xué)生返津后的居家隔離工作。必須保證居家隔離14天，居家隔離期間每天測(cè)量體溫，關(guān)注健康狀況。在湖北省的中小學(xué)生一律不得返校。在疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的中小學(xué)生暫不返校。

截止到3月4日，我校教師已全部返津，還有15名學(xué)生未返津，其中最后一名教師已于2月8日返津，居家隔離已滿14天。

對(duì)于我校高三畢業(yè)班開學(xué)復(fù)課工作，我們本著早籌劃、早安排的原則，按照上級(jí)部門要求，于3月5日做好復(fù)課教學(xué)工作方案和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校教務(wù)處按照半天上課、小班化教學(xué)的實(shí)際情況編排出兩周的課表，3月9日前，將前兩周課表發(fā)到教師手中。3月12日前，教師要做好前兩周的備課工作。

三、教學(xué)安排

1．做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。確保教材提前到校，任課教師要按照學(xué)校統(tǒng)一要求及時(shí)返崗，外地教師均已提前返津，且居家隔離都已滿14天，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。學(xué)校掌握每一名師生的健康狀況、嚴(yán)格落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施，明確告知學(xué)生和家長(zhǎng)開學(xué)返校當(dāng)天和開學(xué)后注意事項(xiàng)，確保復(fù)課開學(xué)平穩(wěn)有序。

2．機(jī)動(dòng)有序組織班級(jí)教學(xué)。疫情防控期間，高三年級(jí)實(shí)行小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將現(xiàn)有班級(jí)進(jìn)行拆分，保障單人單坐，每名學(xué)生之間保持1米以上的距離。班級(jí)之間錯(cuò)時(shí)上、下課，課間鼓勵(lì)學(xué)生到戶外活動(dòng)。

3、疫情防控期間執(zhí)行半天教學(xué)制度，高三年級(jí)擬定每天上午半天學(xué)校小班面授，每天上午安排六節(jié)課，進(jìn)行考試科目的教學(xué)；下午的時(shí)間，學(xué)生在家，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線上的方式做好學(xué)生答疑輔導(dǎo)或自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作；后期根據(jù)需要可隨時(shí)將原計(jì)劃的統(tǒng)考、統(tǒng)練納入日常教學(xué)工作。

4、疫情結(jié)束后恢復(fù)正常教學(xué)安排。對(duì)暫時(shí)不能返校的學(xué)生，要采取多種形式，開展線上授課和輔導(dǎo)，保證每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

5、合理確定教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合我校工作實(shí)際和學(xué)情，合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排高三畢業(yè)班教學(xué)內(nèi)容，做好結(jié)課、第一輪復(fù)習(xí)收尾和第二輪復(fù)習(xí)工作和統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。及時(shí)與教研員溝通，落實(shí)好網(wǎng)上教研工作，推進(jìn)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

6、提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化復(fù)習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)性，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本素養(yǎng)的教學(xué)；注重綜合性，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。創(chuàng)造條件，加強(qiáng)綜合練習(xí)和統(tǒng)練、月考工作；指導(dǎo)學(xué)生要善于主動(dòng)靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，養(yǎng)成獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。

7、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，要切實(shí)減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。要突出素養(yǎng)導(dǎo)向，在復(fù)習(xí)教學(xué)中有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

8、增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。落實(shí)好學(xué)生半天在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，還要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要，科學(xué)開展基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和綜合性復(fù)習(xí)。精選習(xí)題，合理布置課后作業(yè)，多渠道加強(qiáng)作業(yè)反饋與指導(dǎo)。

9、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和心理健康。通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和心理健康，定時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)心理健康課程。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生疫情防控教育。深入開展疫情防控和健康教育，宣講疫情防控等知識(shí)，提高師生防范意識(shí)，科學(xué)做好疫情防控。開學(xué)后，防止學(xué)生到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，要實(shí)行學(xué)生在學(xué)校和家庭間“直線式”對(duì)接管理，讓學(xué)生在科學(xué)防控、保障健康的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理高效備考。

（附：復(fù)課期間小班授課課表及作息時(shí)間）

**中學(xué)教務(wù)處

2020年3月5日

2020屆高三年級(jí)復(fù)課期間作息時(shí)間

第一節(jié)

8：00-8：30

第二節(jié)

8：40-9：10

第三節(jié)

9：20-9：50

大課間9：50-10：20

第四節(jié)10：20-10：50

第五節(jié)11：00-11：30

第六節(jié)11：40-12：10

2020屆高三年級(jí)復(fù)課期間課程安排

第四篇：畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)議程2011.5

下李中心校2011年小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

這個(gè)學(xué)期我們都感到很忙，我們忙教改，忙特色建校，其實(shí)這一切工作都是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的。作為一所學(xué)校，說(shuō)一千道一萬(wàn)，質(zhì)量就是發(fā)言權(quán)。而六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。為深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開2011年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。今天會(huì)議的議程有：

一、畢業(yè)班各位代課教師對(duì)上周月考做質(zhì)量分析，同時(shí)做復(fù)習(xí)計(jì)劃發(fā)言。

二、下李小學(xué)、均莊小學(xué)兩位校長(zhǎng)做表態(tài)發(fā)言。

三、中心校丁校長(zhǎng)做會(huì)議總結(jié)。

下面研討會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，由均莊小學(xué)、下李小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)老師按順序作交流發(fā)言。每位發(fā)言的教師首先談?wù)勆现茉驴假|(zhì)量分析，然后根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，對(duì)今后的工作打算做一發(fā)言。

首先有請(qǐng)張海棠張老師發(fā)言。張春萍老師做發(fā)言準(zhǔn)備。

感謝張老師。邰老師認(rèn)真剖析了學(xué)生的基本情況，對(duì)如何做好復(fù)習(xí)工作作了精彩的報(bào)告，他的發(fā)言和他的行動(dòng)都是一樣的，都是兢兢業(yè)業(yè)的。

下面有請(qǐng)下李小學(xué)張春萍老師作交流發(fā)言。

（張春萍發(fā)言）

張春萍老師年輕，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我們可以聽出她的態(tài)度是很端正的。接下來(lái)我們有請(qǐng)均莊小學(xué)數(shù)學(xué)老師徐建霞老師作交流發(fā)言。

接下來(lái)有請(qǐng)下李小學(xué)的數(shù)學(xué)老師許書橋老師作交流發(fā)言。

下面請(qǐng)均莊小學(xué)英語(yǔ)老師景勇老師作交流發(fā)言。

下面請(qǐng)下李小學(xué)英語(yǔ)老師翟榮榮老師作交流發(fā)言。

一直以來(lái)我們也看到了這兩位年輕老師的努力，希望你們能改寫我們鄉(xiāng)畢業(yè)考試英語(yǔ)成績(jī)不及格的歷史，祝你們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。

下面請(qǐng)均莊小學(xué)思品老師賀春葉老師作交流發(fā)言。

下面請(qǐng)下李小學(xué)思品老師翟計(jì)蓮老師作交流發(fā)言。

下面請(qǐng)均莊小學(xué)科學(xué)老師老師作交流發(fā)言。

下面請(qǐng)下李小學(xué)科學(xué)老師老師作交流發(fā)言。

剛剛各位畢業(yè)班老師都立足學(xué)校、班級(jí)實(shí)際，做了真誠(chéng)的發(fā)言。下面請(qǐng)均莊小學(xué)和下李小學(xué)兩位校長(zhǎng)做表態(tài)發(fā)言。

感謝各位老師真誠(chéng)的發(fā)言，今天各位老師的發(fā)言可以說(shuō)是智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水；也可以說(shuō)是人格和心靈上的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜。愛(ài)是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。各位六年級(jí)的骨干們，有了你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，相信今年下李鄉(xiāng)的六年級(jí)教學(xué)成績(jī)會(huì)更好。下面大家以熱烈的掌聲有請(qǐng)中心校丁校長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)發(fā)言。

丁校長(zhǎng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議，同時(shí)對(duì)如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了要求，希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

最后祝大家工作順利，萬(wàn)事如意！研討會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！2

第五篇：畢業(yè)班工作研討會(huì)發(fā)言稿

畢業(yè)班工作研討會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！

今天學(xué)校給提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓讓我們一起交流前一階段的工作情況及今后的工作思路。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)橐呀?jīng)好幾年不任教畢業(yè)班級(jí)了，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的教育教學(xué)工作特別是后面的復(fù)習(xí)工作，還很茫然，希望通過(guò)這次交流會(huì)能學(xué)到大家的經(jīng)驗(yàn)，以便指導(dǎo)自己的工作。

一、基本情況分析

首先向大家匯報(bào)一下我班的基本情況。從這次的期中調(diào)研數(shù)據(jù)看，好像還可以，但仔細(xì)分析學(xué)生的分?jǐn)?shù)后，我發(fā)現(xiàn)存在這樣的現(xiàn)象：雖然優(yōu)秀數(shù)不少，但高分不多，別的班級(jí)有100分，我班沒(méi)有。徘徊在60分周圍的分?jǐn)?shù)較多，不及格的分?jǐn)?shù)較低。認(rèn)真閱讀每份試卷后，我又發(fā)現(xiàn)：基本題（也就是死題目）的得分不錯(cuò)，但題目與平時(shí)所練題型稍有變化或在基礎(chǔ)提上稍加難度，不少學(xué)生就束手無(wú)策，胡亂瞎做。

我回顧了一下本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)狀況，反思了自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)造成這些現(xiàn)象的原因可能如下：

1、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。有些孩子沒(méi)有意識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)習(xí)的重要性。不能吃苦，特別嬌氣，多布置一點(diǎn)作業(yè)就怨聲載道，沒(méi)有一種緊迫感。

2、作業(yè)不認(rèn)真。有些不按時(shí)交作業(yè)，總是丟三落四的，家庭作業(yè)準(zhǔn)確率低，也不改錯(cuò)。遇到稍難點(diǎn)兒的題目不愿多動(dòng)腦，就空著不做，像曹正陽(yáng)、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。

3、靜不下心學(xué)習(xí)。這可能與我班的活躍分子較多有關(guān)，如周杰亮、徐柳棟等學(xué)生上課喜歡隨便插嘴，擾亂課堂紀(jì)律。從而打亂大家的思維，久而久之，其他學(xué)生也就養(yǎng)成了不能靜心思考的壞習(xí)慣。當(dāng)然，這與我自己沒(méi)有嚴(yán)格要求學(xué)生，沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)。

4、可能是由于本人平時(shí)只注重的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用練得較少。

二、今后教學(xué)及管理思路

針對(duì)本班學(xué)生存在的這些問(wèn)題及現(xiàn)象，在后面的總復(fù)習(xí)階段，我打算從以下幾方面去做：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)，及書寫規(guī)范和規(guī)范答題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從做題格式、單位、答案等細(xì)小知識(shí)點(diǎn)抓起，提高卷面的整潔度答題的全面性。

2、認(rèn)真鉆研教材，明確知識(shí)要點(diǎn)

在上復(fù)習(xí)課時(shí)，備課過(guò)程中一定要認(rèn)真鉆研教材，明確每一節(jié)復(fù)習(xí)課要梳理的所有知識(shí)點(diǎn)。有人把我們平時(shí)的新授課教學(xué)比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復(fù)習(xí)課教學(xué)則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習(xí)課那樣有成功感，對(duì)教師而言，復(fù)習(xí)課要教會(huì)學(xué)生獲取新的信息，舊知識(shí)以新形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從新的角度去探索學(xué)習(xí)，去分析思考解決問(wèn)題。教師要明確，理順每一模塊的知識(shí)要點(diǎn)，為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)鋪路架橋。

3、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)

組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中，教師要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，確保全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。（備課時(shí)一定要備題）

在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要注意做到以下幾點(diǎn)：（1）.重視基礎(chǔ)性，復(fù)習(xí)中要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，進(jìn)行基本練習(xí)；（2）.突出針對(duì)性，復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)一些易混、易錯(cuò)的知識(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比性練習(xí)，讓學(xué)生從比較中區(qū)分掌握知識(shí)；

（3）強(qiáng)調(diào)綜合性，復(fù)習(xí)中使學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)和方法靈活解題的能力，是復(fù)習(xí)的最終目的。因此，既要有一定數(shù)量的基本練習(xí)題和稍作變化的習(xí)題，又要有一些綜合性練習(xí)題和富有思考性的習(xí)題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

4、查漏補(bǔ)缺，鞏固和強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)

查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。所以在復(fù)習(xí)前摸清學(xué)生中“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)十分重視補(bǔ)缺漏和糾錯(cuò)誤。摸清“缺漏”和常見(jiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)注意摘記學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題。然后根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)以及容易混淆的問(wèn)題多變題型，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固?？傊?，要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行變式練習(xí)和深化練習(xí)，找到學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

5、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，想提高后進(jìn)生的成績(jī)，就要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

以上知識(shí)我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請(qǐng)各位不吝賜教。謝謝大家！