第一篇：國培評優(yōu)方案

評優(yōu)方案

項(xiàng)目組2015-03-10 “國培計劃（2014）”——重慶農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目評優(yōu)方案

各級管理員、各輔導(dǎo)教師（坊主）、學(xué)員：

大家好！

為了總結(jié)國培項(xiàng)目實(shí)施的成效，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，經(jīng)重慶市教委、重慶市國培項(xiàng)目辦、重慶市信息工程提升辦公室批準(zhǔn)，“國培計劃（2014）”——重慶市農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組決定組織評選優(yōu)秀管理員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）、優(yōu)秀學(xué)員。現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評選類別及條件：

（一）優(yōu)秀學(xué)員

1.評選對象：參與本次培訓(xùn)的所有學(xué)員。

2.評選數(shù)量：優(yōu)秀學(xué)員寧缺毋濫，原則上不超過學(xué)員總數(shù)的25%。3.評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）克服工學(xué)矛盾，合理安排時間，高質(zhì)量完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與各項(xiàng)研討活動。堅持學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，學(xué)習(xí)成績90分及以上；

（2）學(xué)風(fēng)扎實(shí)，能保質(zhì)保量地獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)被坊主推薦或得到研修網(wǎng)導(dǎo)師點(diǎn)評者優(yōu)先；作業(yè)被研修網(wǎng)項(xiàng)目組推薦到培訓(xùn)首頁展示者優(yōu)先；

（3）積極參與網(wǎng)絡(luò)研修（教研）活動，積極參與學(xué)科專家答疑活動（包括回放）；

（4）踴躍參與話題研討、問答互動、關(guān)注同伴、同伴互助，主動認(rèn)真、表現(xiàn)活躍。

（5）在培訓(xùn)坊中表現(xiàn)活躍、認(rèn)真研修，學(xué)習(xí)成果具有典型性和示范性，能發(fā)揮模范帶頭作用，獲得所在工作坊或?qū)W校的認(rèn)可和好評。

（6）積極參與優(yōu)秀教育教學(xué)案例征集評選活動、攜手研修，精彩綻放系列活動者優(yōu)先。

（二）優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）

1.評選對象：參與本次培訓(xùn)的全體輔導(dǎo)教師（坊主）。2.評選數(shù)量：優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）寧缺毋濫，原則上以區(qū)縣為單位進(jìn)行評選，優(yōu)秀總數(shù)不超過輔導(dǎo)教師總數(shù)的30%。

3.評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）在教師工作坊中認(rèn)真宣傳“國培計劃”教師培訓(xùn)精神，有高度的責(zé)任感、責(zé)任心。本次培訓(xùn)中，教師工作坊坊主工作統(tǒng)計成績90分及以上；

（2）積極貫徹培訓(xùn)要求，落實(shí)各項(xiàng)管理責(zé)任，及時完成并反饋項(xiàng)目組安排的各項(xiàng)工作；

（3）負(fù)責(zé)（或協(xié)助）做好學(xué)員的組織、管理、溝通、協(xié)調(diào)工作，積極開辟各種溝通渠道（如建立坊內(nèi)即時交流研修群），及時發(fā)布工作坊學(xué)習(xí)公告；認(rèn)真做好工作坊日常管理工作，及時了解學(xué)員學(xué)習(xí)需求并能給予有效的支持和幫助；

（4）積極組織學(xué)員參與專家答疑活動，積極參與研修網(wǎng)組織的主題分享會。（5）所輔導(dǎo)的坊參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率和合格率為100%者優(yōu)先，同等條件下優(yōu)先考慮坊優(yōu)秀率高者；

（6）按時撰寫培訓(xùn)簡報，并且有簡報在培訓(xùn)首頁的【精彩簡報】區(qū)中展示者優(yōu)先；

（7）積極帶領(lǐng)、指導(dǎo)工作坊學(xué)員主開展線下研修活動，并取得優(yōu)異成績和豐碩成果。

（8）積極參與研修網(wǎng)的教育教學(xué)案例征集評選活動、攜手研修，精彩綻放系列活動者優(yōu)先。

（三）優(yōu)秀管理員

1.評選對象：參與本次培訓(xùn)的各區(qū)縣管理員。

2.評選數(shù)量：原則上，優(yōu)秀管理員比例不超過培訓(xùn)管理人員總數(shù)的30%。3.評選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）對“國培計劃”文件和精神認(rèn)識到位，對區(qū)縣教師培訓(xùn)工作的策劃、組織主動積極，工作成效顯著，得到上級主管部門的肯定；

（2）認(rèn)真宣傳“國培計劃”教師培訓(xùn)精神，落實(shí)各項(xiàng)管理任務(wù)，及時完成并反饋上級部門安排的各項(xiàng)工作；

（3）認(rèn)真了解、督促區(qū)縣學(xué)習(xí)情況，所在區(qū)縣合格率達(dá)到100%的優(yōu)先，同等條件下，優(yōu)先考慮優(yōu)秀率高的的區(qū)縣；（4）認(rèn)真總結(jié)本地市/區(qū)縣的“國培計劃”遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)工作情況，并經(jīng)常向上級主管部門匯報工作情況；

（5）組織學(xué)員參與專家答疑活動與項(xiàng)目組學(xué)情通報會，并積極組織坊主和學(xué)員開展本區(qū)縣線下研修活動；

（6）學(xué)員參與度高，互動交流形式多樣，參訓(xùn)學(xué)員的精神風(fēng)貌和教學(xué)能力有明顯改觀。

二、評優(yōu)流程

（一）優(yōu)秀學(xué)員由各輔導(dǎo)教師（坊主）推薦。輔導(dǎo)教師確定優(yōu)秀學(xué)員名單后下載并填妥《附件1：優(yōu)秀學(xué)員推薦表》，聯(lián)系優(yōu)秀學(xué)員上報本次學(xué)習(xí)收獲心得（必修原創(chuàng)，600字左右）和本次培訓(xùn)中提交的優(yōu)秀作業(yè)1篇（可在表中填寫作業(yè)鏈接地址）。

各輔導(dǎo)教師匯總學(xué)員材料和名單后，以坊為單位統(tǒng)一上報到輔導(dǎo)教師所在單位的區(qū)縣管理員匯總。區(qū)縣管理員審核無誤，整理匯總本區(qū)縣坊主所上交的優(yōu)秀學(xué)員材料后，發(fā)項(xiàng)目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區(qū)縣優(yōu)秀學(xué)員推薦”）。研修網(wǎng)項(xiàng)目組根據(jù)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀學(xué)員，最后由項(xiàng)目組將評出的結(jié)果上報市級管理員審核并最終確定。

（二）優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）自薦。除下載并填妥《附件2：優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）自薦表》外，另寫一份輔導(dǎo)管理工作總結(jié)（內(nèi)容包括：①工作情況簡介；②本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗(yàn)；③坊內(nèi)培養(yǎng)出的典型案例（有培養(yǎng)過程及結(jié)果）；④對今后的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的建議）。

各輔導(dǎo)教師打包好自薦材料后，發(fā)送到區(qū)縣管理員，區(qū)縣管理員審核無誤，整理匯總本區(qū)縣坊主所上交的優(yōu)秀學(xué)員材料后，發(fā)項(xiàng)目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區(qū)縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師推薦表”）。研修網(wǎng)項(xiàng)目組根據(jù)評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主），最后由項(xiàng)目組將評出的結(jié)果上報市級管理員審核并最終確定。

（三）優(yōu)秀管理員自薦。自薦的優(yōu)秀管理員需撰寫一份項(xiàng)目工作總結(jié)（內(nèi)容包括：①工作情況簡介；②本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗(yàn)；③對今后的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的建議），填寫《附件3：市、區(qū)縣管理員自薦表》。以上所有材料：學(xué)員推薦材料、輔導(dǎo)教師（坊主）自薦材料、區(qū)縣管理員自薦材料請區(qū)縣管理員打包后發(fā)送到研修網(wǎng)項(xiàng)目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區(qū)縣優(yōu)秀管理員自薦表”）。

（四）市級管理員自薦。自薦的優(yōu)秀管理員需撰寫一份項(xiàng)目工作總結(jié)（內(nèi)容包括：①工作情況簡介；②本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲和經(jīng)驗(yàn)；③對今后的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的建議），填寫《附件3：市、區(qū)縣管理員自薦表》打包發(fā)送到到研修網(wǎng)項(xiàng)目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net（郵件主題請說明：“XXX區(qū)縣優(yōu)秀管理員自薦表”）。

具體時間安排如下表： 截止日期

任 務(wù) 負(fù)責(zé)人 1.評選出本坊優(yōu)秀學(xué)員名單；

2.將評優(yōu)結(jié)果和學(xué)員材料以坊為單位上報2014年3月15日前

到坊主所在單位的區(qū)縣管理員，并在坊公告輔導(dǎo)教師（坊優(yōu)秀學(xué)員、和坊簡報中公示優(yōu)秀學(xué)員名單； 主）

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）

3.將自薦優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）的材料上報到本區(qū)的區(qū)縣管理員。1.區(qū)縣管理員將本區(qū)縣輔導(dǎo)老師（坊主）上報的優(yōu)秀學(xué)員名單和材料匯總。

2015年3月20日前 2.區(qū)縣管理員將本區(qū)縣輔導(dǎo)老師（坊主）上優(yōu)秀學(xué)員、報的輔導(dǎo)教師名單和材料匯總。區(qū)縣管理員 優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）3.區(qū)縣管理員準(zhǔn)備好自薦優(yōu)秀區(qū)縣管理員的材料4.將以上材料打包發(fā)送到項(xiàng)目組郵箱2014cqgp@yanxiu.net。

2015年3月25日前 1.研修網(wǎng)分地市整理所有評優(yōu)名單 優(yōu)秀學(xué)員、2.評優(yōu)名單發(fā)市項(xiàng)目辦市審核。

研修網(wǎng)

優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）、3.市項(xiàng)目辦審核后研修網(wǎng)培訓(xùn)首頁公示評優(yōu)秀管理員 優(yōu)結(jié)果

三、相關(guān)說明

1.各類評優(yōu)工作必須堅持公開、公平、公正原則； 2.所有評優(yōu)成績數(shù)據(jù)以2015年3月20日24時前為準(zhǔn)。

3.所有上報的作業(yè)和總結(jié)材料必須是原創(chuàng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲，取消優(yōu)秀資格。4.各地市可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況對各類評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)調(diào)整，但比例和數(shù)量不變；地市項(xiàng)目辦可根據(jù)實(shí)際情況對評選結(jié)果做適當(dāng)調(diào)整。

5.所有評優(yōu)對象都要在相關(guān)平臺公示，公示時間不少于一周； 6.公示期間提出的異議要予以核查,經(jīng)核查確認(rèn)不符合評優(yōu)條件者一律取消評優(yōu)資格,不再補(bǔ)報。

7.所有評優(yōu)工作于2015年3月25日前完成，逾期視為放棄評優(yōu)。8.研修網(wǎng)項(xiàng)目組有權(quán)對評優(yōu)結(jié)果根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。9.本評優(yōu)方案已由市級管理員審核并確定。

附件1：優(yōu)秀學(xué)員推薦表

附件2：優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（坊主）自薦表 附件3：區(qū)縣管理員自薦表

附件4：2014重慶國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員成績表

研修網(wǎng)重慶國培項(xiàng)目組

2015年3月9日

第二篇：國培評優(yōu)個人事跡

附頁：2010江西省國培計劃優(yōu)秀學(xué)員主要事跡 學(xué)員單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

積極參與、刻苦研修、提升自我、點(diǎn)亮人生

----------我的國培生活

從2010年11月底注冊國培計劃那一刻起到今天，歷時半年多的網(wǎng)上研修培訓(xùn)生活已悄然結(jié)束。從最初有幸成為這一群體中的一員的激動與自豪，到今天結(jié)束時對學(xué)習(xí)、對自身的總結(jié)與思考；從2010年底的嚴(yán)寒到次年的酷暑??國培讓我享受到更廣闊的學(xué)習(xí)的平臺，開啟了作為邊遠(yuǎn)山區(qū)教師的自我研修之路，在接受一次次學(xué)科前沿報告、生動課例交流洗禮與互動交流的同時，更激發(fā)了我們改變農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀的責(zé)任感和使命感，引領(lǐng)著我們一次次在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐中去驗(yàn)證教育的真知。

半年多的學(xué)習(xí)時光，既自由又緊張，既短暫又漫長?；仡櫸业膰嗌?，有享受也有失望、有收獲也有彷徨、有疲憊也有向往、有深夜的無眠也有完成成果的喜悅??二百多個日日夜夜，一段刻骨銘心的研修時光，感覺所經(jīng)歷的不僅僅是對學(xué)科知識的簡單充實(shí)，新課改理念的提升，更是一次對自我教育人生的改變與洗禮！

一、積極參與、互動交流，充分享受豐富的資源與廣闊的平臺 國培期間本人共在網(wǎng)上參加了2517分鐘7門的課程學(xué)習(xí)，每門課程的學(xué)習(xí)時間都超過了一個多小時。提交的學(xué)科作業(yè)中，本個緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身實(shí)際獲兩個良好，一個合格，并被評為第三期“班級之星”

課程中有魏書生、楊瑞清等國內(nèi)名師校長給我們帶來的專題講座、體育學(xué)科專家毛振明導(dǎo)師帶來的視頻、也有眾多一線學(xué)科教師為我們展示的課例及問題等，從班主任的科學(xué)民主管理，到中小學(xué)體育學(xué)科問題與探究，從前沿教學(xué)理念講解到生動的課堂展示及專業(yè)點(diǎn)評、反思，為我們進(jìn)一步的探究與實(shí)踐提供了基礎(chǔ)和借鑒。學(xué)習(xí)中部分講座與視頻，本人更是反復(fù)觀看，恨不得將其中的每一句經(jīng)典名言，每一個名師平凡的工作方法全都記下，如班主任課程里的農(nóng)村中小學(xué)班級管理，有機(jī)會我一定要與同事們一同分享，共同提高。還有中小學(xué)體育學(xué)科三次視頻，也是細(xì)細(xì)回味，并將PPT材料打印成文檔，隨手翻閱，受益非淺！

班級互動交流活動可謂異彩紛呈，自由論壇、互動交流。從中有太多的大家反映的殘酷現(xiàn)實(shí)（如農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀不樂觀），當(dāng)然有互相傾訴，也有鼓勵共勉。在交流中我共發(fā)帖20個、回帖40個、被回帖38個。通過這一活動，增進(jìn)交流，獲得靈感，一起進(jìn)步，共同發(fā)展。

二、刻苦研修，靜心反思，讓學(xué)習(xí)生活得以充實(shí)和良性發(fā)展 作為一線的教師，每周26課時的，任教二四年級的數(shù)學(xué)課，每周的少先隊活動與值日外加中心小學(xué)體操比賽教練、我校田徑教練??光是這一堆繁重的教學(xué)任務(wù)就已身心俱疲，再來個國培，我牢騷過，失望過，無奈過?因?yàn)槿蝿?wù)過多，導(dǎo)致班上學(xué)生成績下滑，學(xué)困生沒時間輔導(dǎo)，個人綜合評估不盡人意，我只有委屈往肚子里吞。回想這么多年來從事自己喜歡小學(xué)體育教育工作，哪一次不是疲勞不已，忙不顧身，相比取得成績和榮譽(yù)更讓我回味的還是一次次的走過來的艱辛，成績榮譽(yù)只是片刻的歡愉，艱辛的過程才是“無盡的享受”。嚴(yán)肅的“國培計劃”帶著一份莊嚴(yán)與使命，更來不得半點(diǎn)馬虎。唯有克服困難，刻苦研修！

每到課余，利用課間休息，瀏覽課程資源、參與班級評論；每到周末，盡情享受課例與講座；每至深夜，我都會結(jié)合某一天或某一周學(xué)習(xí)中的收獲和教學(xué)中的困惑，及時記錄與發(fā)表自己的研修及反思日志，在提交的八篇研修日志中本人有多篇日志受到大家的關(guān)注與熱評，其中有三篇被班級老師推薦，一篇被學(xué)科專家推薦。

提交教學(xué)設(shè)計與反思時，看到別人都能結(jié)合課堂盡情發(fā)揮，而我卻連體育課堂都沒了（為了提高數(shù)學(xué)成績，我的課程表里更多的是數(shù)輔或活動），此刻我覺得國培研修的對于我實(shí)在沒啥意義。但是我負(fù)責(zé)全校的體育大課間活動組織開展，且曾經(jīng)組織過全市的片區(qū)體育活動觀摩會；并多次參加我市舉辦的各項(xiàng)體育教師培訓(xùn)，憑借這一系列經(jīng)驗(yàn)和活動體會，為此我便在我?！绑w育大課間”這一大課堂上盡情發(fā)揮，國培前后，我共在本校組織開展過四次大型體育競賽，并向?qū)W校申請?zhí)砑恿巳ㄅl(fā)基本的球類、繩類等）體育器材，兩次帶領(lǐng)我校體育隊參加兩次上級大型體育比賽。通過不斷細(xì)化活動規(guī)則，優(yōu)化我校體育資源，指導(dǎo)學(xué)生開展體育活動。期末結(jié)束時，我所負(fù)責(zé)的學(xué)校體育和部門工作取得的進(jìn)步，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可和全校師生的大力夸獎，更重要的我們學(xué)校的孩子們都對我特別的喜愛和尊敬，也許是我的言行影響了他們，也許是我的熱情感染了大家，他們對體育的熱情很高漲；每當(dāng)上放學(xué)回家的路上，無論哪個年級的孩子碰到我都無比開朗和親切的叫句：何老師好！敬禮！還有更膽大的竟然擠上了我的“小鐵驢”和我親密無間！這一刻，我覺得自己的疲勞一下子消失了，再次投入工作和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)精力更充沛。

三、堅守平凡，努力提升，向“更專業(yè)的小學(xué)體育工作者”邁進(jìn)。作為山區(qū)的一線教師，我深知自己的學(xué)科距離與其他人的差距，為此只有通過努力學(xué)習(xí)從而不斷提高自己，在提交主題研修成果時我選擇了專家發(fā)布的《真實(shí)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受》主題，同時我提交的成果《努力成長——做健康的體育人》被專家評為優(yōu)秀！但我覺得自己離優(yōu)秀的體育課堂和教學(xué)水平還有很長一段距離，教學(xué)中還有很多不足與懈怠。自2006年真正接觸小學(xué)體育以來，曾經(jīng)三次帶隊參加全市運(yùn)動會，多次組織及參加全鎮(zhèn)體育比賽，生活中工作中，本人更是一個體育愛好者，每一次小學(xué)體育教師培訓(xùn)我都覺得饑似渴無比享受，有機(jī)會和專業(yè)老師和剛從體校畢業(yè)的同事在一起本人都會虛心求教，每次組織活動，我都會從發(fā)起到布置、指導(dǎo)、實(shí)施、評比等精心策劃，力求讓學(xué)生享受比賽，積極參與；每學(xué)期學(xué)生體質(zhì)健康體測我力求過程身當(dāng)表率，為全校二百多號人建立真實(shí)的體質(zhì)檔案；有同事說反正又不檢查，也沒加分，那么較真干什么？多累呀！是啊，我也知道累。但是，我覺得追求工作的完美的過程也是一種享受，“累的享受”！其實(shí)在這其中，我不就是在學(xué)習(xí)和反思嗎？因?yàn)榭释约耗艹蔀橐幻鼘I(yè)的體育工作者。此次國培學(xué)習(xí)正好能讓我對近六年來的工作與學(xué)習(xí)反思小結(jié)，更讓我在小學(xué)體育教學(xué)專業(yè)這塊整體提升。我努力地成長著，相信我也能真正融入體育課程改革的大潮去，成為一名更專業(yè)的體育工作者！

四、立足本質(zhì)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、做一名“現(xiàn)代文明的教育傳播者” 溫總理在2010年12月9日關(guān)于《辦好農(nóng)村中小學(xué)教育》發(fā)表了重要講話：（其中）“提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師”“我們一定要通過堅持不懈地努力，讓農(nóng)村的所有孩子都能夠上學(xué)，都能夠接受現(xiàn)代文明的教育”

短暫而又緊張的國培生活，讓我受益終生，開啟了我網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的新天地，在廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺，我開通了自己的教師博客，教學(xué)中我也及時地將所學(xué)應(yīng)用于自己的實(shí)踐，如科學(xué)民主的班級管理方法，因?yàn)檎n時負(fù)擔(dān)重，我鼓勵班上每個小朋友以組為單位實(shí)行小組長輪流制，提高了同學(xué)們作業(yè)的積極性，也為自己節(jié)省了很多時間。在教學(xué)中我更加注重學(xué)生的心理健康，數(shù)學(xué)階段交流會，減壓主題活動，小組間體育系列賽活動提高了學(xué)生的心理素質(zhì)增進(jìn)了集體與小組生活的交流與友誼。當(dāng)然在我們山區(qū)農(nóng)村還有更多的無奈與不足，如師資、設(shè)備、管理等有待我們共同去創(chuàng)造，我的國培生活雖然結(jié)束了，但真正的研修之路才剛開始，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思，用理念武裝自己，用使命開啟下一個教育人生。

第三篇：2015國培研修方案

興平中心小學(xué)“國培計劃（2015）”項(xiàng)目

線下實(shí)踐測評活動實(shí)施計劃

根據(jù)西吉縣教育局《“國培計劃（2015）”—中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目線下實(shí)踐測評活動實(shí)施方案》(西教體發(fā)[2015]479)號的要求，切實(shí)把教學(xué)教研常規(guī)工作與研修活動緊密結(jié)合，把網(wǎng)絡(luò)與校本研修的整合成為教師專業(yè)發(fā)展重要途徑，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要、具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊伍。為實(shí)現(xiàn)“走改革創(chuàng)新之路，辦山區(qū)特色教育”的總目標(biāo)提供高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊保障，結(jié)合我校教師實(shí)際，特制訂此實(shí)施計劃。

一、研修主題

通過教學(xué)教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修的有機(jī)整合，探索校本研修的有效途徑和方法，構(gòu)建貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展有效模式。

二、研修對象

全體任課教師

三、研修目標(biāo)

1、通過研修活動努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者。

2、通過教學(xué)教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修的整合，探索以校為本、以網(wǎng)絡(luò)為工具的教師研修常態(tài)化模式。

3、探索“雙網(wǎng)”教師研修模式。即以“網(wǎng)格式”研修體和網(wǎng)絡(luò)為載體的研修方式，建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、1

合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、交流共進(jìn)的研修策略。

4、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際具體問題。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、研修時間、形式及內(nèi)容

（一）研修時間：2015年11月—2016年2月

（二）研修形式：采取線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)交流，網(wǎng)下的討論、實(shí)踐，解決教學(xué)中存在的問題。

（三）研修內(nèi)容

1.認(rèn)真組織并督促我校教師參與網(wǎng)絡(luò)研修，注冊、完善個人空間、探討疑難問題、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、積極參與研討、發(fā)表意見、實(shí)踐課堂教學(xué)、認(rèn)真總結(jié)反思，將網(wǎng)絡(luò)研修與日常教學(xué)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

2、充分利用的現(xiàn)有的資源，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。

3、采取“板塊”教研形式，進(jìn)行分科教研活動。

4、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`—反思型轉(zhuǎn)變。

6、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

五、研修措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為。發(fā)揮骨干教師的示范作用，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

2、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

開展好學(xué)科教研活動，面對工作的實(shí)際問題，勤于反思，樂于創(chuàng)新。充分利用校本資源，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，加快教師專業(yè)化的步伐。堅持聚焦課堂、聚焦師生，充分發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢，力爭通過校本研修活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、營造良好的研修氛圍

首先，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，教研和集體備課活動常抓不懈。堅持以教研組學(xué)科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，為校本研修的開展提供保障，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動。其次，組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，處理、加工教材。通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，積極探索全新的學(xué)

科教學(xué)模式，以研導(dǎo)修，以修帶研，把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

第一、對于青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，學(xué)校利用一切機(jī)會，為他們提供學(xué)習(xí)、研究的平臺，用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例，讓青年教師在不斷的學(xué)習(xí)和模仿中，逐步學(xué)會準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、精心設(shè)計教學(xué)流程、合理開發(fā)和利用各種教學(xué)資源等教學(xué)策略，為青年教師上好、教好每一節(jié)課打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。第二、開展青年教師“教學(xué)大比武”活動，通過教學(xué)基本功、專業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、命題、說課、上課等一系列競賽活動，促使更多的青年教師脫穎而出。第三、學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

5、大校本研修。

進(jìn)行校際結(jié)對，本學(xué)期將繼續(xù)開展送課下村完小活動（中心?！┬W(xué)，馬溝小學(xué)—團(tuán)結(jié)小學(xué)，小岔小學(xué)—韓垴小學(xué)），3月份舉行以新課改為背景的校內(nèi)青優(yōu)課賽課。

六、研修階段與活動

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施時間為2015年11月至2016年3月，按調(diào)研啟動階段、實(shí)施階段、總結(jié)評價階段（含學(xué)期總結(jié)評價）三個階段設(shè)計。具體安排如下：

（一）調(diào)研啟動階段（2015.11.2-12.30）

1.學(xué)校召開 “網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”項(xiàng)目啟動大會，根據(jù)方案模擬創(chuàng)建研修活動。

2.通過調(diào)研問卷，了解教師的個性化需求，確立問題性研修主題。同時，成立研修領(lǐng)導(dǎo)小組，分配教研組的研修任務(wù)，制定學(xué)校研修方案，細(xì)化研修內(nèi)容。

（二）實(shí)施階段（2016.1.1—2016.2.28）

按培訓(xùn)方案組織開展課題研修活動，督促教研組按照遠(yuǎn)程教學(xué)安排積極開展校本研修活動、組織教師參加課程學(xué)習(xí)與研討、觀摩其他學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)錄，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐做好研修、反思、總結(jié)，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）總結(jié)評價階段（2016.3）（1）教研組進(jìn)行研修活動總結(jié)

（2）組織開展校本研修優(yōu)秀成果展示研討活動，研修過程中采取備課組-教研組分級逐層推薦機(jī)制，將優(yōu)秀研修成果推薦至學(xué)校，學(xué)校開展全校優(yōu)秀課例、優(yōu)秀成果展示及點(diǎn)評活動。

（3）學(xué)校召開會議，進(jìn)行研修活動總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)員與教研組

七、研修評價 1.評價原則

此次研修活動的評價，旨在以評價促發(fā)展，注重過程性評價。主要從教師個人到備課組、教研組三方面根據(jù)教師常態(tài)研修和主題研修設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)，實(shí)行捆綁評價。

2.評價的等級分為：優(yōu)秀、合格、不合格。3.評價內(nèi)容

（1）每位學(xué)員是否按時保質(zhì)的完成各項(xiàng)研修任務(wù)。（2）每位學(xué)員是否積極主動承擔(dān)學(xué)校的研修課題。

（3）每位學(xué)員上傳的研修經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、參與互動研討的次數(shù)。

4.研修成果

研修過程強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動，以問題為中心，以解決問題為目的，以教研組研修活動成果作為學(xué)校的主要成果。

八、研修管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：何金林（中心校校長）副組長：趙寶銀（主管教學(xué)副校長）

成員：馬成彪（中心校教研組組長）、各校校長（1）校長是校本研修活動的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本研修工作全面指導(dǎo)、監(jiān)督。

（2）中心教研組長負(fù)責(zé)牽頭，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)和校本研修內(nèi)容。（3）中心教研組是校本研修的主要活動單位，教研組長是活動的主要負(fù)責(zé)人。一線研修教師是本項(xiàng)目研修活動的實(shí)施者。

2、合理安排，遵循研修原則

（1）全員性。全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動，不得無故缺席。

（2）層次性。根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進(jìn)，分類提高。

(3)針對性。從教育、教學(xué)、教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資源，按需研修。

（4）科學(xué)性。結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題進(jìn)行研討，真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高

（5）各項(xiàng)研修統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、形式,、時間及早公布,使研修明確有序,進(jìn)展順利。

（6）研修人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。研修前要制定研修計劃,上交教務(wù)處審核。內(nèi)容包括研修的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。

3、建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

興平中心小學(xué) 2015.11.1 7

第四篇：2018國培研修方案

國培計劃（2018）研修方案

——西夏區(qū)興涇鎮(zhèn)中石油希望小學(xué)

2018年9月29日，西夏區(qū)教育局在西夏八小組織召開了“國培計劃（2018）——培育性示范縣（西夏區(qū)）網(wǎng)絡(luò)校本研修與送教下鄉(xiāng)結(jié)合項(xiàng)目”開班典禮以及今年的研修方案和主題研討活動。培訓(xùn)中，通過回顧去年三個階段的研修主題，確定了今年的研修主題——評價改進(jìn)能力提升。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，我校在10月8日召開了國培項(xiàng)目學(xué)習(xí)啟動儀式，安排了今年的國培學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，確定了今年的研修目標(biāo)——評價改進(jìn)能力提升，主要包括以下幾個方面： 1.課堂教學(xué)會診斷

掌握課堂觀察的方法與課堂診斷技術(shù)，能有效應(yīng)用課堂觀察工具表單對課堂運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2.學(xué)科教研有方法

課堂觀察指向于課堂教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)和解決，學(xué)科教研組能夠有效開展基于課堂觀察的教學(xué)研究活動，構(gòu)建運(yùn)用課堂觀察工具采集信息—發(fā)現(xiàn)問題—研究解決問題的工作流程，改善教師的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3．合作研修出成果

建立教學(xué)改進(jìn)教師共同體，運(yùn)用課堂觀察技術(shù)，開展基于教學(xué)問題的課例研修活動，每個教研組織少形成一份課例研究報告。

基于以上教學(xué)目標(biāo)，按照學(xué)科及人數(shù)，我校教師共分為三個學(xué)科工作坊：

1． 語文工作坊：成員是所有語文教師，坊主是顧莉。2． 數(shù)學(xué)工作坊：成員是所有數(shù)學(xué)教師，坊主是張晶。3． 英語及綜合工作坊：成員是所有英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、計算機(jī)教師，坊主是安雪萍?；谝陨辖虒W(xué)目標(biāo)，分為以下三個階段的學(xué)習(xí)： 第一階段：學(xué)會課堂觀察（9月30日—11月初）1． 課程學(xué)習(xí)課堂觀察方法與策略，從觀察框架中尋找相關(guān)的觀察維度、視角和點(diǎn)，設(shè)計自己的觀察點(diǎn)，根據(jù)自己的發(fā)展需要，形成課堂觀察計劃；

2． 參與線上線下研修活動，如何確定課堂觀察點(diǎn)。第二階段：進(jìn)行課例研修（11月—12月初）

1． 課程學(xué)習(xí)課例研修方法及教學(xué)策略，參與教研組組織的基于課堂觀察的課例觀摩、觀課議課活動，利用選擇/自主開發(fā)課堂觀察記錄表單，診斷課堂； 2． 參與線上線下研修活動：如何走向?qū)I(yè)的聽評課。第三階段：反思提煉成果（12月）

1． 課程學(xué)習(xí)，反思提煉成果，形成課例研究報告； 2． 參與線上線下活動：我的教學(xué)改進(jìn)。

第五篇：評優(yōu)方案

評優(yōu)方案

一、目的為加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)和塑造廣大員工的集體榮譽(yù)感和使命感，不斷增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，激發(fā)全體員工的工作積極性和創(chuàng)新能力，提升和挖掘員工的能力為公司創(chuàng)造更好的效益，特制定2010優(yōu)秀員工評選辦法。

二、適用范圍

適用于公司內(nèi)部已轉(zhuǎn)正的正式員工，包括后勤各部門、營業(yè)部各大區(qū)、營業(yè)人員。

三、評選原則

（一）評選原則

1、優(yōu)秀員工應(yīng)符合本評選辦法中的申報條件；

2、優(yōu)秀員工選應(yīng)能夠獲得評選小組60%及以上員工認(rèn)同；

3、評選過程中應(yīng)注重對客觀優(yōu)秀事跡的收集和驗(yàn)證，并以數(shù)量化的業(yè)績?yōu)闇?zhǔn)；

4、不同級別的優(yōu)秀員工應(yīng)符合評選要求，不得因人數(shù)不達(dá)標(biāo)而降低評選標(biāo)準(zhǔn)。

（二）評定小組組成為保證評選工作的公正、公開、公平的開展，特成立評定小組，人數(shù)應(yīng)占職工人數(shù)的20%。

（A）評定小組成員：

組長：總經(jīng)理

副組長：總經(jīng)理助理

小組成員：

①各部門經(jīng)理；

②人力資源部；

③職工代表（工齡在3年以上由職工民主選舉產(chǎn)生）。

（B）職責(zé)：

1、審核各提名人的工作匯報情況；

2、對評定各提名人選的情況進(jìn)行投票。

四、獎項(xiàng)分類及名額分配

五、評選條件

1、個人獎項(xiàng)推薦評選的必備條件

（1）優(yōu)秀員工必須具備以下條件（權(quán)重80%）： ①總經(jīng)理以下崗位員工在公司連續(xù)工作1年以上； ②遵守考勤紀(jì)律，年總出勤率在96%（含）以上； ③員工績效考核指標(biāo)在90分以上的；

④必須要求有數(shù)量化可考證的書面?zhèn)€人業(yè)績匯報，業(yè)績的80%為該部門關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)，20%為個人工作業(yè)績指標(biāo)，總體指標(biāo)80%完成為達(dá)標(biāo)，考評小組以此進(jìn)行考評。

⑤本未受過任何形式的行政處分。（2）優(yōu)秀員工其它評選條件（權(quán)重20%）：

①認(rèn)同公司企業(yè)文化，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和使命感；

②遵守公司規(guī)章制度，誠實(shí)守信、勤勤懇懇、具有很強(qiáng)的工作責(zé)任心，為企業(yè)員工樹立良好形象并起帶頭作用者。

③具有較強(qiáng)的組織策劃能力，計劃系統(tǒng)，能自覺力求改善創(chuàng)新。

④工作態(tài)度積極主動，工作效率高，溝通能力強(qiáng)，較強(qiáng)的團(tuán)隊精神及團(tuán)隊協(xié)作能力。

⑤對公司的發(fā)展有重要貢獻(xiàn)，成本意識、奉獻(xiàn)意識較強(qiáng)，不計較個人得失。⑥積極支持、熱情參與公司的各項(xiàng)工作，在維護(hù)企業(yè)和員工共同利益，維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定、加快企業(yè)發(fā)展等方面有突出貢獻(xiàn)。

2、個人獎項(xiàng)評選的特定要求：（1）優(yōu)秀大區(qū)經(jīng)理 ①評選對象：各大區(qū)區(qū)域經(jīng)理。

②能夠完成公司下達(dá)的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)，部門關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)完成率平均達(dá)90%以上；

③積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)課程，部門內(nèi)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，對新知識、技能有較強(qiáng)的接受能力，能創(chuàng)造性的完成工作；

④自覺遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，率先垂范，大區(qū)員工遵章守紀(jì)； ⑤帶領(lǐng)的團(tuán)隊凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊協(xié)作力強(qiáng)，團(tuán)隊建設(shè)指標(biāo)達(dá)標(biāo)；

⑥通過完善工作流程，或采用激勵手段。提供區(qū)域工作效率，能及時保質(zhì)保量完成任務(wù)。

（2）優(yōu)秀經(jīng)理人 ①評選對象：各個部門總監(jiān)。

②能夠完成公司下達(dá)的關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)，部門關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)完成率平均達(dá)90%以上；

③積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)課程，部門內(nèi)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍，對新知識、技能有較強(qiáng)的接受能力，能創(chuàng)造性的完成工作；

④自覺遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，率先垂范，大區(qū)員工遵章守紀(jì)； ⑤帶領(lǐng)的團(tuán)隊凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊協(xié)作力強(qiáng)，團(tuán)隊建設(shè)指標(biāo)達(dá)標(biāo)；

⑥通過完善工作流程，或采用激勵手段。提供部門工作效率，能及時保質(zhì)保量完成任務(wù)。

⑦在完成工作目標(biāo)、創(chuàng)新成果方面做出重大貢獻(xiàn)或提出合理化建議并落實(shí)實(shí)施的且創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值累計在10萬元以上；

3、集體獎項(xiàng)評選的條件

優(yōu)秀部門必須同時符合以下必備條件（權(quán)重80%）：

（1）本部門全年平均出勤率在96%以上（計算部門全年平均出勤是不包括部門成員在內(nèi)法定休產(chǎn)假及婚嫁天數(shù)）；（2）部門關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)總完成率不低于90%；

（3）本部門員工內(nèi)未受過公司任何形式的行政處分； 其它參評條件（權(quán)重20%）：

（1）部門員工認(rèn)同企業(yè)文化，與企業(yè)有共同愿景，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度；（2）部門工作效率高、協(xié)作意識強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊凝聚力；

（3）部門有較強(qiáng)的吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取、樂觀向上的精神；（4）團(tuán)隊有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。

4、評選優(yōu)秀獎項(xiàng)的否決條件：

評選優(yōu)秀獎項(xiàng)實(shí)行“一票否決制”，凡出現(xiàn)以下情況的，應(yīng)當(dāng)取消其評選資格。優(yōu)秀個人獎項(xiàng)評選否決條件；

①參選人個人平均績效考核分在90分（不含）以下的； ②參選人本出勤出現(xiàn)曠工的。（2）優(yōu)秀集體獎項(xiàng)評選否決條件；

①部門本出現(xiàn)輕傷以上管理事故、其它方面出現(xiàn)一般過失以上或因工作失誤給公司造成損失在5000元（含）以上的； ②部門員工本出勤出現(xiàn)曠工的。

六、推薦要求

1、各部門在推薦人選時需依據(jù)評比原則、評選條件、推薦比例慎重推薦；

2、被推薦人員讓員工認(rèn)同，應(yīng)具有先進(jìn)性及說服力；

3、事跡材料的內(nèi)容要求實(shí)事求是，能力數(shù)量化的數(shù)據(jù)反應(yīng)；

4、若出現(xiàn)部門違反推薦原則推薦參選人的，將減少部門內(nèi)部評比名額。

七、評選程序

1、各部門召開部門會議，依據(jù)評選條件和比例通過民主評議、綜合考評的形式推薦獎項(xiàng)候選人；

2、各部門將推薦人名單及書面業(yè)績材料報人力資源部審核，將不符合評選條件的候選人退回部門，保證候選名額均符合評選條件。

3、被推薦人將業(yè)績匯報材料及部門評選考評結(jié)果報公司考評小組進(jìn)行評選； ①評選會議先介紹優(yōu)秀員工候選人名單；

②部門負(fù)責(zé)人介紹部門候選人業(yè)績材料及部門評選考評結(jié)果； ③評選小組依據(jù)評選條件及個人先進(jìn)事跡材料向個人及主管提問； ④通過“無幾名投票過半數(shù)”的形式評選出各獎項(xiàng)人員。

4、評選小組評選出的個獎項(xiàng)人員將在全公司范圍內(nèi)公式3天，接受全體員工的評議；

5、公示無異議的報公司總經(jīng)理辦公會審查，若有異議的經(jīng)查證屬實(shí)報評優(yōu)委員

年優(yōu)秀員工名單及事跡簡介》歸檔。

4、確定優(yōu)秀員工代表一名，形成《優(yōu)秀員工代表發(fā)言稿》，屆時在年終員工大會上發(fā)言。

十、推薦、評選、表彰時間

1、優(yōu)秀員工推薦時間：2011年1月10日前（要求準(zhǔn)備書面材料）；

2、評選小組評選時間：2011年1月15日前；

3、表彰時間：2010年全公司年終總結(jié)大會。