第一篇：赴上海靜按區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)掛職小結(jié)

赴上海靜安區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)掛職小結(jié)

示范園區(qū)查灣中心學(xué)校

邰宗保

我于11月1日來(lái)到國(guó)際化大都市上海，心情無(wú)比激動(dòng)，憧憬著接下來(lái)的一個(gè)月，將會(huì)了解到我國(guó)高水平的現(xiàn)代小學(xué)教育，拓展我視野，提高我的教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，我充滿(mǎn)著期待。第二天，靜安區(qū)教育局熱情地接待了我們，馬鞍山市教育局汪久生副局長(zhǎng)也給我們提出了要求和希望。

靜安區(qū)是上海的中心區(qū)、老市區(qū)，面積不大。全區(qū)原先有五十多所弄堂小學(xué)，每所小學(xué)規(guī)模都很小。隨著教育的發(fā)展，現(xiàn)合并為12所小學(xué)，大部分學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)。我和當(dāng)涂湖陽(yáng)中心學(xué)校芮華俊校長(zhǎng)被分配到西康路第三小學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)西三小學(xué)），我們?cè)谖魅W(xué)畢宏玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了西三小學(xué)。在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里，我能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，積極主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作。我積極主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流，深入了解學(xué)?；厩闆r；我積極主動(dòng)深入教研一線，了解各教研組教研開(kāi)展活動(dòng)情況；我積極主動(dòng)深入課堂，學(xué)習(xí)教師們精彩的課堂教學(xué)；我積極主動(dòng)深入到孩子們中間，與他們開(kāi)展各種積極向上、有趣豐富多彩的課外活動(dòng)等等?？傊?，這一個(gè)月我得到了全面鍛煉和提高，感受頗多。

一、學(xué)?；厩闆r：

西三小學(xué)創(chuàng)建于1925年，為培明女子中學(xué)附小。革命前輩胡喬木曾于1936年在學(xué)校期間組織了學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1958年遷址，改名為西康路第三小學(xué)。1988年作為首批弄堂小學(xué)改建學(xué)校，時(shí)任上海市副市長(zhǎng)的謝麗娟出席了竣工儀式。發(fā)展至今，已經(jīng)成為一所歷史悠久、具有光榮革命傳統(tǒng)及規(guī)模較大的公辦學(xué)校。

學(xué)校占地面積4100多平方米，分為東西兩個(gè)校區(qū)，分別坐落在北京西路1117號(hào)和西康路196號(hào)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施齊全，有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室、圖書(shū)館和塑膠跑道等各類(lèi)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了的外部條件。學(xué)校現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生六百多名，教職工66名。有高級(jí)教師4名，一級(jí)教師36名，任課教師100%具有本科以上學(xué)歷。

學(xué)校有自己的辦學(xué)理念：健康快樂(lè)每一天，每天進(jìn)步多一點(diǎn)。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取、創(chuàng)新。教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、求實(shí)、開(kāi)拓。學(xué)風(fēng)：勤思、樂(lè)學(xué)、自主、向上。

二、學(xué)校管理：

學(xué)校各項(xiàng)管理制度齊全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠嚴(yán)格按照各項(xiàng)管理制度辦事，嚴(yán)人先律己。

學(xué)校黨政班子有書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、兩名副教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和工會(huì)主席（兼少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）共8人組成。學(xué)校每周五上午9:30召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)議，班子成員全體參加。主要是小結(jié)本周各部門(mén)和教師各項(xiàng)事務(wù)落實(shí)和完成情況。對(duì)能夠提前和按時(shí)完成的負(fù)責(zé)人給予口頭表?yè)P(yáng)。并且共同商討和布置下一周的各項(xiàng)任務(wù)。我感覺(jué)到每項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到部門(mén)，具體到人，任務(wù)布置清晰，完成時(shí)間明確，質(zhì)量要求準(zhǔn)確，行政會(huì)議效率高。班子全體成員團(tuán)結(jié)、和睦，教師之間樂(lè)觀、和諧。

三、學(xué)校教學(xué)教研： 1.教研組情況。

低年級(jí)語(yǔ)文教研組是一支勤學(xué)、善思、實(shí)干的團(tuán)隊(duì)。教師們引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，開(kāi)展了“迎新年語(yǔ)文闖關(guān)活動(dòng)”、“學(xué)會(huì)閱讀，讓我們的心亮起來(lái)”等主題活動(dòng)。系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生們的閱讀熱情，使學(xué)生們走進(jìn)經(jīng)典，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。他們立足于個(gè)別化語(yǔ)文閱讀教學(xué)，探索多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，用創(chuàng)新精神開(kāi)辟學(xué)校語(yǔ)文教育新天地，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的生命力和活力。

高年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)潮氣蓬勃、勤奮進(jìn)取、銳意改革、自信大氣的集體。在老師們共同努力下形成了踏實(shí)、穩(wěn)健、好學(xué)、系統(tǒng)高效、開(kāi)放的教研組特色。在學(xué)?！敖】悼鞓?lè)每一天”的教育理念引領(lǐng)下，形成了“學(xué)習(xí)、互助、研究、共進(jìn)”的良好組織文化。和西三學(xué)生共同走進(jìn)語(yǔ)言文字之境，感受語(yǔ)言文字之美；在教學(xué)設(shè)計(jì)中接地氣，進(jìn)一步實(shí)踐著“愛(ài)提問(wèn)、勤思考、會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角；高質(zhì)量、多樣化、充滿(mǎn)活力的教育生態(tài)是我們的追求”著一目標(biāo)繼續(xù)堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。

數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)在課題引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)型、研究型的教研組，是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的學(xué)習(xí)園地和精神家園。開(kāi)展了“數(shù)海泛舟”、“數(shù)學(xué)闖關(guān)”、“數(shù)學(xué)快樂(lè)節(jié)”、“學(xué)具制作”等豐富多彩的活動(dòng)。他們發(fā)揮“教育科研的基地、教師成長(zhǎng)的搖籃、教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能，積極提升教研組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。合力創(chuàng)造教育和諧，分享鑄就團(tuán)隊(duì)精神，他們用加減乘除，演繹出無(wú)限精彩的人生。

英語(yǔ)教研組是一支穩(wěn)重又頗有活力的團(tuán)隊(duì)。老教師的教育經(jīng)驗(yàn)和閱歷，中青年教師的教學(xué)熱情和干勁，經(jīng)常碰撞出獨(dú)特的思維火花。他們始終秉持著精誠(chéng)合作、廣泛交流、個(gè)性合作、無(wú)限創(chuàng)意的原則，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)與研討，進(jìn)行廣泛交流與合作，不斷更新進(jìn)行理念，力求通過(guò)充滿(mǎn)創(chuàng)意的課堂教學(xué)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，提供學(xué)生展示的舞臺(tái)。

美術(shù)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)活力，合作共贏的團(tuán)隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展是他們共同的心愿。在孜孜不倦的學(xué)習(xí)與追求中，有序地開(kāi)展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，為孩子搭建展示、實(shí)踐的舞臺(tái)。校園環(huán)境美化、大小活動(dòng)的布置灌注了他們的智慧。

體育教研組全體教師團(tuán)結(jié)一心，積極向上，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；能吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新，是一支年輕、朝氣蓬勃具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。他們以課堂教學(xué)為點(diǎn)，做高效型的教師，一科研促教，做學(xué)者型的教師。他們潛心研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短；默默付出、不計(jì)得失；攜手共進(jìn)、共創(chuàng)佳績(jī)。他們開(kāi)展了《小學(xué)高年級(jí)學(xué)生耐力項(xiàng)目鍛煉的實(shí)踐研究》、《開(kāi)展N項(xiàng)體育闖關(guān)課間大活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《小學(xué)生自我鍛煉能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》等多項(xiàng)課題研究。他們立足體育傳統(tǒng)，互助共同發(fā)展。N項(xiàng)闖關(guān)，造就陽(yáng)光體育小達(dá)人。自然常識(shí)教研組的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探索精神的養(yǎng)成。他們讓學(xué)生做到會(huì)學(xué)習(xí)，懂實(shí)踐。

音樂(lè)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)熱情與正能量的團(tuán)隊(duì)。他們以學(xué)生為核心，愛(ài)為源泉，開(kāi)設(shè)形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)和藝術(shù)社團(tuán)，有舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、行進(jìn)樂(lè)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)等。提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中，收獲了快樂(lè)、增長(zhǎng)了才干、拓展了眼界。

2.課題研究與本課程開(kāi)發(fā)。

學(xué)校結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生需求、資源條件等一系列因素，從廣度、深度、高度多方面進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，滿(mǎn)足學(xué)生不同發(fā)展的需求，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。學(xué)校全體教師共同參與自編了探究型教材《走遍中國(guó)》，1——5年級(jí)每學(xué)期有一本獨(dú)立而又有聯(lián)系的教材。還自編了拓展型教材《趣味英語(yǔ)》、《趣味數(shù)學(xué)》和《快樂(lè)活動(dòng)》。目前學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)學(xué)會(huì)，開(kāi)啟五彩人生”校本課程的開(kāi)發(fā)。學(xué)會(huì)鍛煉：讓我們的身體棒起來(lái)，做一個(gè)健康快樂(lè)的人。學(xué)會(huì)誠(chéng)信：讓我們的習(xí)慣好起來(lái)，做一個(gè)言行一致的人。學(xué)會(huì)環(huán)保：讓我們的家園綠起來(lái)，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。學(xué)會(huì)提問(wèn)：讓我們的思維活起來(lái)，做一個(gè)聰明睿智的人。學(xué)會(huì)閱讀：讓我們的心靈亮起來(lái)，做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。學(xué)校結(jié)合五個(gè)學(xué)會(huì)，展開(kāi)系列子課題研究，有校級(jí)課題，有區(qū)級(jí)課題，還市級(jí)課題。在課題研究的過(guò)程中，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的系列課外活動(dòng)。

校本課程的開(kāi)發(fā)和課題研究是西三小學(xué)的主要特色，它改變了以往的被動(dòng)管理學(xué)校，成為現(xiàn)在主動(dòng)積極的經(jīng)營(yíng)學(xué)校。它提高了每位教師的教育教學(xué)水平，同時(shí)也提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。

四、開(kāi)展幫扶、評(píng)比促進(jìn)教師不斷提高。

1.幫扶：新任教師第一年到校，學(xué)校安排兩位對(duì)口有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)方面?zhèn)€幫扶，另外靜安區(qū)教育局還安排區(qū)教育專(zhuān)家“一對(duì)一”利用周末對(duì)新任教師進(jìn)行指導(dǎo)。這些新任教師提高非?？?，很快就成為學(xué)校骨干力量。

2.評(píng)比：（1）學(xué)校每年進(jìn)行最美教師評(píng)比，有研究型2名，魅力型2名和親和力型2名，并張榜展示。（2）學(xué)校每年進(jìn)行星級(jí)教師評(píng)比，分為一到五級(jí)，每月有200元到600元的獎(jiǎng)勵(lì)。教師自己對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)，能上能下，這極大調(diào)動(dòng)了全體教師高標(biāo)準(zhǔn)的參與學(xué)校各項(xiàng)工作的積極性。（3）區(qū)教育局還進(jìn)行三年一次的區(qū)骨干教師、學(xué)校品牌教師的評(píng)比，那是教師們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最高體現(xiàn)，成為自己奮斗的最終目標(biāo)。

西三小學(xué)從學(xué)校、學(xué)生和教師的實(shí)踐出發(fā)，聚焦學(xué)生的當(dāng)下需要和未來(lái)成長(zhǎng)要求，銳意培養(yǎng)健康而負(fù)責(zé)的公民，推出以人為本的智慧管理，實(shí)施以學(xué)生需要為核心的多元課程，開(kāi)展以質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)的教學(xué)改革，培養(yǎng)以卓越和創(chuàng)意為追求的教師隊(duì)伍，形成家校共育的合作模式。

總之，這一個(gè)月在西三小學(xué)我學(xué)到了很多，體會(huì)也很多。我要把所學(xué)到的方方面面結(jié)合我校實(shí)際情況，不斷完善我校的教育教學(xué)管理，盡可能地做到學(xué)以致用。

2015年12月1日

第二篇：小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)小結(jié)[定稿]

★小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)小結(jié)

體驗(yàn) 領(lǐng)悟 思考—**小學(xué)掛職學(xué)習(xí)小結(jié) ＸＸＸ年Ｘ月Ｘ日至Ｘ月Ｘ日，我有幸來(lái)到**縣**小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉，在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、**小給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽(tīng)課，與行政人員交流，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級(jí)教研組等各部門(mén)運(yùn)作情況，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)**小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下： **小學(xué)始建于2001年9月，建校才4年多，是一所年輕、朝氣蓬勃的小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有教職工97人，學(xué)生2058人，學(xué)校全面貫徹落實(shí)了黨的“十六大”精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹(shù)開(kāi)拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全手拉手助殘先進(jìn)集體”、“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ?*縣示范小學(xué)”、“**縣師德師風(fēng)示范校”、“**縣文明禮儀示范學(xué)?！?、“**縣科技活動(dòng)示范?！?、“**縣文明單位”，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高。剛到**小學(xué)，我就有幾個(gè)“想不到”

一、想不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子那么年輕，那么團(tuán)結(jié)，那么專(zhuān)業(yè)，那么管理有序。目前，班子成員僅有6人，平均年齡只有30來(lái)歲，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業(yè)。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對(duì)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學(xué)輕松，其實(shí)不然，在**小學(xué)，許多教師每周任課達(dá)到16節(jié)及以上，資助班學(xué)生人數(shù)較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)常化，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校，中午12∶00離校，下午2∶40到校，5∶40后才離校。當(dāng)然，教師的崗位職責(zé)也十分明確，學(xué)習(xí)期間，恰逢學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負(fù)責(zé)的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺(jué)不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國(guó)旗下講話。平時(shí)的一些競(jìng)賽活動(dòng)，教師們總是積極參與，認(rèn)真組織，績(jī)效明顯，從中也可以看出教師們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。

三、想不到學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣那么好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。本以為，該校學(xué)生多數(shù)是農(nóng)村進(jìn)城的子女，他們父母多外出打工，平時(shí)都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧，他們?nèi)鄙僬?guī)的家庭教育和學(xué)前教育，多數(shù)學(xué)生桀驁不馴，文明禮儀差，然而進(jìn)校后，學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的文明禮儀教育，規(guī)范學(xué)生的言行，開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”，使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范，個(gè)性得到張揚(yáng)。

四、想不到**小學(xué)在短短的三、四年時(shí)間里，管理那么規(guī)范、扎實(shí)，一舉成為了與老牌的**EEE小學(xué)、TTT并駕齊驅(qū)的名校，他們的辦學(xué)法寶是什么？學(xué)校聲譽(yù)這么高，對(duì)社會(huì)影響這么大，奧妙究竟在哪里？ 正是這些“想不到”，使我在學(xué)習(xí)的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。啟示一：一位好校長(zhǎng)是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵 我國(guó)著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。”要想評(píng)論一所學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)的辦學(xué)思想在治校中是否起著統(tǒng)帥全局的作用，它能體現(xiàn)出這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)方向，治校方針和培養(yǎng)人才多方面。同時(shí)，又要使思想轉(zhuǎn)化為廣大師生思想行為的時(shí)候，才能擁為辦學(xué)靈魂，才能使學(xué)生充滿(mǎn)生機(jī)。一位好校長(zhǎng)就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學(xué)校，我在學(xué)習(xí)期間，對(duì)這句話有深刻的理解。

1、辦學(xué)思路明確，辦學(xué)初期，學(xué)校結(jié)合校內(nèi)實(shí)際提出了“以人為本，依法治教，以德治校，科研興校，特色揚(yáng)校，創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，并提出了“用三五年時(shí)間，把**小建設(shè)成為方向明確，治校嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展全面，校容優(yōu)美的縣一流學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，學(xué)校的一切工作緊緊圍繞著辦學(xué)目標(biāo)及思路來(lái)落實(shí)，在此基礎(chǔ)上，制定了每期學(xué)校工作計(jì)劃，期末總結(jié)，這使學(xué)校工作既有延續(xù)性，又有發(fā)展性，取得了實(shí)質(zhì)性的效果。

2、先進(jìn)的辦學(xué)理念。要把學(xué)校辦得有聲有色，就必須努力打造這個(gè)學(xué)校的特色，鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校求發(fā)展的最佳選擇，以特色拉動(dòng)全局，以特色贏得聲譽(yù)，以特色顯品位，**小學(xué)的辦學(xué)宗旨就是把學(xué)校辦成最吸引人的地方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，尊敬家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都感到滿(mǎn)意，善待教師，讓每一位教師都獲得成功。BBB校長(zhǎng)常說(shuō)：“辦好一所學(xué)校不是一蹴而就的”，沒(méi)有潛心打造和學(xué)校特色，是辦不好一所學(xué)校的，沒(méi)有特色，就沒(méi)有生命力。

3、教改思路清晰。提出了“以?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力特長(zhǎng)為重點(diǎn)”，把它與減負(fù)提質(zhì)和實(shí)施新一輪課程改革相結(jié)合，走在課堂教學(xué)改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學(xué)方式。

4、教育理論精湛，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。**小學(xué)BBBBBB校長(zhǎng)系**市優(yōu)秀教育工作者、**縣“十佳”校長(zhǎng)、**市百名骨干校長(zhǎng)，從事幾十年的教學(xué)工作，積累了豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，干了多年的學(xué)校管理工作，富有較高的管理經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常為縣骨干校長(zhǎng)、干部培訓(xùn)講課，較高的理論功底，豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)特的管理辦法，在短短的三年多時(shí)間里，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校大規(guī)模、高質(zhì)量、上臺(tái)階、創(chuàng)特色的超越式發(fā)展。同時(shí)，BBBBBB校長(zhǎng)辦事雷厲風(fēng)行，工作認(rèn)真扎實(shí)，注重實(shí)效，每次參加**小的行政會(huì)都是直奔主題，并善于傾聽(tīng)各部門(mén)意見(jiàn)和建議。在對(duì)比與反思中，我想，BBB校長(zhǎng)的成功于：

1、能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。

2、有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、走出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多的他，見(jiàn)多識(shí)廣，為學(xué)校管理提供了極大幫助。

3、有著不懈的人生追求，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷反思，調(diào)整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚積而薄發(fā)”是根本。啟示二：學(xué)校要努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，積極發(fā)展每一位教師 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師的成長(zhǎng)一定程度上依賴(lài)于學(xué)?？茖W(xué)的管理，管理出效率，管理出成果。**小學(xué)以“超前性、典型性、示范性、創(chuàng)新性”為工作目標(biāo)，以“科學(xué)化、民主化、規(guī)范化、自覺(jué)化”為管理策略，立足于教師發(fā)展，建設(shè)一支具有較高的文化素養(yǎng)、較濃的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、較強(qiáng)的科研能力的教師隊(duì)伍。要求教師人人走出平庸，學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，教有特色，沿著“標(biāo)準(zhǔn)教師——熟練教師——優(yōu)秀教師——專(zhuān)家學(xué)者型教師”的方向邁進(jìn)，對(duì)教師實(shí)行人文管理，強(qiáng)調(diào)參與意識(shí)，鼓勵(lì)老師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺(jué)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，強(qiáng)化積極的自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓辦學(xué)理念——教師理念——教師行為，共同解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任意識(shí)，以崗位的職責(zé)要求開(kāi)展活動(dòng)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為，樹(shù)立品牌教師，實(shí)行目標(biāo)管理，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)意識(shí)，以欣賞的眼光看詩(shī)人，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，并最大限度的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)教師追求，走向成功；實(shí)行年級(jí)組、教研組管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使教師具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，學(xué)會(huì)必要的妥協(xié)、退讓、隱忍和放棄，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。另外，**小還積極加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師訂閱教育報(bào)章雜志，讓教師結(jié)合工作與生活，在書(shū)本上學(xué)，在工作中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，并要求撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干和生力軍。啟示三：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華 **小學(xué)從建校伊始，就確定了它的發(fā)展定位：抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念，抓評(píng)比、樹(shù)典型，堅(jiān)持正面教育，培養(yǎng)兒童的榮譽(yù)感和集體主義觀念，創(chuàng)設(shè)花園、樂(lè)園、綠園的育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操。作為一所新建的學(xué)校，短短3—4年，**小就以此開(kāi)拓出了學(xué)生勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，榮譽(yù)室里擺滿(mǎn)了他們學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)，進(jìn)去就會(huì)令人得到一種享受，令人受到鼓勵(lì)，為**小的可持續(xù)發(fā)展注入了勃勃生機(jī)。和**小相比，我校的特色教育還存在較大差距，但根據(jù)學(xué)校實(shí)際努力打造品牌，卻是每所學(xué)校共同追求和今后努力的方向。啟示四：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力 教育科研歷來(lái)是困擾許多學(xué)生發(fā)展的重要問(wèn)題，如BBB借助教育科研促進(jìn)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，提高學(xué)校品位，**小的做法給了我啟發(fā)。**小近幾年來(lái)，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題——全國(guó)教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《DDDDD》，市級(jí)課題《GGGG》，縣級(jí)課題《》等課題的研究、實(shí)施，取得了較好的實(shí)效，得到了很高的評(píng)價(jià)。認(rèn)真分析，**小的教育科研工作有以下特點(diǎn)：

1、學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。

2、方案具體，措施落實(shí)。——從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫(xiě)都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題，人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱(chēng)、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。啟示五：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作的主旋律 **小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。學(xué)校雖然成立時(shí)間短，學(xué)生水平參差不齊，但通過(guò)師生的共同努力，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，并逐漸得到家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)，社會(huì)好評(píng)。特別是畢業(yè)班工作，受到學(xué)校的高度重視，經(jīng)常召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽(tīng)隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)了教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2004年、2005年，縣質(zhì)量抽測(cè)、畢業(yè)考試均獲片區(qū)前茅，素質(zhì)教育目標(biāo)考核分獲片區(qū)一等獎(jiǎng)、縣教育局一等獎(jiǎng)，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度，這也是素質(zhì)教育取得的豐碩成果。收獲與體會(huì) 通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會(huì)到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)?；叵胱约涸诠芾矸矫婧蛯W(xué)?，F(xiàn)狀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)到現(xiàn)代教育教學(xué)管理的要求，特別是學(xué)校硬件方面、經(jīng)費(fèi)投入方面、教研教改、教師培訓(xùn)方面離得更遠(yuǎn)，本次學(xué)習(xí)接觸了**小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確了：一所學(xué)校要走向成功，除學(xué)校硬件建設(shè)外，教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究是學(xué)校工作的重中之重，教師工作環(huán)境、知識(shí)更新、觀念更新是教學(xué)改革的根本，校長(zhǎng)治校必須要有改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，以人為本，以超凡的思路、超前的理念，務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)廣大教師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能打開(kāi)局面，創(chuàng)造輝煌。

第三篇：云南小學(xué)校長(zhǎng)赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

云南小學(xué)校長(zhǎng)赴上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

一、基本情況：

2007年10月19日至12月17日，省教育廳組織全省部分明德小學(xué)校長(zhǎng)一行30人到上海師范大學(xué)師資培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期兩月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，全體學(xué)員分別聽(tīng)取了上海師大教授、博士生導(dǎo)師謝利民，上海師大副教授、碩士生導(dǎo)師吳鋼，上海師大教授李丹，上海師大師資培訓(xùn)中心高級(jí)講師宋蔚雯、朱紀(jì)華，上海師大師資培訓(xùn)中心博士英配昌、李敏，上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)徐韻安，上海市楊浦小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)張治等著名專(zhuān)家、校長(zhǎng)的講座；實(shí)地考察了靜安區(qū)教育學(xué)院附校、上海市新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市曹揚(yáng)二中、盧灣第一中心小學(xué)、黃浦區(qū)曹光彪小學(xué)等名校；參加了以“學(xué)校文化建設(shè)”為主題的第八屆中德教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，聽(tīng)取了上師大副校長(zhǎng)項(xiàng)家祥先生，上海市教委副主任李俊修先生，德國(guó)漢斯.賽德?tīng)柣饡?huì)專(zhuān)家朗格先生、漢斯.凱夫勒先生，上海市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張民生教授，華東師大教授、博士生導(dǎo)師范國(guó)睿，普陀區(qū)金州小學(xué)校長(zhǎng)潘阿芳，閔行區(qū)教研所董屹敏，南匯區(qū)周浦鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)沈衛(wèi)東等專(zhuān)家、學(xué)者、校長(zhǎng)的報(bào)告；到徐匯區(qū)康寧科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的掛職鍛煉；學(xué)習(xí)期間，參訓(xùn)的校長(zhǎng)們還經(jīng)常私下進(jìn)行校際間的交流、總結(jié)活動(dòng)。

上海之行，使我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。此次考察培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既具超前性、理論性，又具實(shí)踐性。通過(guò)考察培訓(xùn)，為32位中小學(xué)校長(zhǎng)（寧夏2人）提供了與教育專(zhuān)家直接交流、對(duì)話的機(jī)會(huì)，搭建了深入上海名牌學(xué)校親身感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。思想深刻、見(jiàn)解獨(dú)到的專(zhuān)題報(bào)告，與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的學(xué)校管理制度都給我們留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)期間，所有參加培訓(xùn)的人員認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、記錄，勤于思考、勤于交流，在與學(xué)者、專(zhuān)家的思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；在共同的學(xué)習(xí)、生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好基礎(chǔ)。

二、主要收獲：

（一）在理論學(xué)習(xí)中接受新的教育思想。

從深層意義上說(shuō)，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)生質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)考察中我們深刻地感受到：上海的教育界同行都把轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念擺在最關(guān)鍵的位置來(lái)闡述，充分展現(xiàn)了“人本主義”理念和改革的力度，他們以強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感、敏銳的戰(zhàn)略洞察力、領(lǐng)先的教育新觀念、踏實(shí)的改革真功夫，在自己的教育園地上開(kāi)拓出一片全新的天地。

1、追尋人本。教育的本質(zhì)就是開(kāi)發(fā)人才資源，從知識(shí)本體轉(zhuǎn)向人本體，促進(jìn)人全面健康的發(fā)展，使之符合教育規(guī)律。學(xué)生角色要由工具人、分?jǐn)?shù)人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人、資源人，學(xué)校要讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功的前提，使學(xué)生獲得社會(huì)化統(tǒng)一性發(fā)展、個(gè)性化多樣性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生選擇一份富有個(gè)性的課程，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一片充分發(fā)展的時(shí)空，使每個(gè)學(xué)生獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，讓課堂煥發(fā)生命活力。教師角色也要演變?yōu)橐龑?dǎo)者、設(shè)計(jì)者、組織者、參與者、激勵(lì)者和合作者。

2、走向校本。現(xiàn)代學(xué)校的變革主要立足學(xué)校的發(fā)展，使學(xué)校管理重心下移。校本的基本內(nèi)涵是：為了學(xué)校----以改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐，解決學(xué)校面臨的問(wèn)題為指向；基于學(xué)校----從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W校潛力，利用學(xué)校資源，釋放學(xué)校活力；在學(xué)校中----由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生自己探討解決問(wèn)題的方案，并在學(xué)校中實(shí)行。校本包括五個(gè)方面：校本研究、校本管理、校本發(fā)展、校本課程、校本培訓(xùn)。校本管理是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，校本管理的基本構(gòu)架為制衡型的法人治理機(jī)構(gòu)、扁平化的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、透明化的管理規(guī)則制定、規(guī)范化的程序設(shè)定執(zhí)行，校本管理呼喚專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的校長(zhǎng)。一名出色的校長(zhǎng)，要善于提出學(xué)校發(fā)展的愿景并清楚達(dá)到的途徑、方法與條件；善于冒更大的風(fēng)險(xiǎn)并清楚自己和同事對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力；善于思考決策并清楚從組織成員和外部人員中借腦借力；善于把成員組織為團(tuán)體并清楚如何指揮團(tuán)隊(duì)去協(xié)同作戰(zhàn)；善于提出最必要的簡(jiǎn)明的規(guī)范并清楚何時(shí)需要突破規(guī)范；善于從各種渠道捕捉信息并清楚如何有效運(yùn)用信息；善于樹(shù)立自己的威信并清楚如何能使自己眾望所歸；善于必要的集權(quán)并清楚哪些要分權(quán)、放權(quán)、授權(quán)；善于開(kāi)發(fā)學(xué)校的資源并清楚如何合理配置資源；善于塑造自己的外部形象并清楚必須表里如一。作為一名校長(zhǎng)，要不斷地進(jìn)行自我診斷、自我設(shè)計(jì)、自我定位。

3、關(guān)注成本。效益是管理的永恒主題，教育成本管理是現(xiàn)代學(xué)校管理水平的重要標(biāo)尺，是學(xué)校管理的新課題。建立教育成本管理規(guī)范，包括學(xué)校教育成本管理基本規(guī)范、學(xué)校教育成本管理機(jī)構(gòu)與崗位、學(xué)校教育資源軟件編制；教育成本管理操作系統(tǒng)要求學(xué)校要實(shí)行辦學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)審核制度和學(xué)校辦學(xué)成本評(píng)估制度。人力資本管理是成本管理的重要方面，要以人力資源管理替代傳統(tǒng)人事管理，建立人力資源管理機(jī)構(gòu)。

（二）在參觀考察、掛職鍛煉中感受上海教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

1、深刻理解教育的真正意義，樹(shù)立新的教育理念。

在上海，我們所接觸的幾位校長(zhǎng)都十分了解世界最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，十分熟悉教育政策法規(guī)，都有明確的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)思路清晰，學(xué)校定位準(zhǔn)確。像靜安區(qū)教育學(xué)院附校校長(zhǎng)張人利認(rèn)為：教育為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力提供了相應(yīng)的人力資源，繼而提升千百萬(wàn)家庭生活的質(zhì)量，生命的價(jià)值在于擁有理想和希望，學(xué)校的魅力在于幫助兒童學(xué)會(huì)獨(dú)立、尊嚴(yán)、平等地生活在世界上。為此，他提出，開(kāi)放教育、尊重生命，教育應(yīng)服務(wù)于兒童的終身發(fā)展，學(xué)校應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生走向幸福人生。

2、重新建構(gòu)學(xué)校課程，尊重學(xué)生的生命與個(gè)性。

為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生探究問(wèn)題，實(shí)施因材施教，上海市在第二期課改中推行了新的課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)規(guī)范課程和自我設(shè)計(jì)課程。各學(xué)校結(jié)合自己的教育理念，在對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估基礎(chǔ)上，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，通過(guò)自行研討、設(shè)計(jì)，或與專(zhuān)業(yè)研究人員及其他力量合作編制出了多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。

3、依托校本抓教研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

靜安區(qū)教育學(xué)院附校、上海市新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市曹揚(yáng)二中、盧灣第一中心小學(xué)、黃浦區(qū)曹光彪小學(xué)、徐匯區(qū)康寧科技實(shí)驗(yàn)小學(xué)等名校提出，敬業(yè)精神是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿，課題研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最佳契機(jī)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該為教師構(gòu)建兩個(gè)平臺(tái)，即“理念”和“行為”的平臺(tái)，并且要著力在兩者之間鋪設(shè)一座通向教學(xué)行為的堅(jiān)固橋梁，而這一橋梁就是教研組建設(shè)，為此，學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)思想確立為：以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，加強(qiáng)和改進(jìn)教研組工作，使教研組成為教師學(xué)習(xí)的共同體。在實(shí)踐中，他們探索出了“以理論學(xué)習(xí)、行動(dòng)研究、專(zhuān)題討論、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思為主”的教研活動(dòng)方式。其中，教師的自我反思是校本研修的基礎(chǔ)和前提，同伴互助合作是校本研修的標(biāo)志和靈魂，專(zhuān)業(yè)人員的參與是校本研修向縱深、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。校本研修只有聚焦課堂，以“行動(dòng)研究”為主，才能做到教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化。同時(shí)要從學(xué)校課改中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，注重活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。

4、立足學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，重視學(xué)校管理的變革。

根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要多樣化人才的要求，上海市提出以改進(jìn)學(xué)校實(shí)踐，解決學(xué)校面臨的問(wèn)題為指向，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)校資源，挖掘?qū)W校潛力，釋放學(xué)?；盍?。在學(xué)校的管理實(shí)踐中，逐漸形成了不同風(fēng)格的學(xué)校管理體系。同時(shí)，學(xué)校的管理又集中體現(xiàn)在校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化上。張人利、張治、程華、潘為淋等名校長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)代學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該走出教育看教育，面對(duì)教育想教育，深入教育辦教育；學(xué)校應(yīng)該成為教師投身事業(yè)的“引力場(chǎng)”，成為教師向上攀登的“腳手架”，成為教師成功的“孵化器”。他們提出，校長(zhǎng)應(yīng)把心用在人本上，就是要讓教師學(xué)會(huì)選擇，讓教師認(rèn)識(shí)自己的地位和作用，增強(qiáng)自我意識(shí)和需要，培養(yǎng)主觀的能動(dòng)和作為，把手抓在關(guān)鍵上。即抓關(guān)鍵的空間、抓關(guān)鍵的人物、抓關(guān)鍵的事件。其中在學(xué)校的各個(gè)要素中關(guān)鍵是隊(duì)伍，在學(xué)校的各項(xiàng)要求中關(guān)鍵是質(zhì)量，在學(xué)校的各個(gè)方面中關(guān)鍵是課堂；把腳踏在自己校園的土地上。就是要緊跟形勢(shì)而不形式主義，要學(xué)習(xí)別人而不跟隨別人，要看懂別人而看見(jiàn)自己，要借鑒別人發(fā)展自己，扎根學(xué)校而不局限學(xué)校；把眼睛盯在持續(xù)發(fā)展的規(guī)律上。學(xué)會(huì)參與，主動(dòng)發(fā)展，把工夫花在自己的提高上，注意提高影響力、決策力和執(zhí)行力。正是有了校長(zhǎng)們這樣的思考，成就了上海許多有特色、有影響力的名校、名師、民生。

三、幾點(diǎn)體會(huì)：

（一）先進(jìn)的教育理念和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂。

辦好學(xué)校，提高質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，關(guān)鍵取決于教育干部和教師隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新。為此，必須以轉(zhuǎn)變觀念為切入點(diǎn)，不斷提高教育干部和教師的素質(zhì)，提高中小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平和“經(jīng)營(yíng)”能力。各個(gè)學(xué)校，從干部到每一名教職工，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒上海的教育教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗(yàn)。教育干部應(yīng)進(jìn)一步解放思想，重點(diǎn)強(qiáng)化教育“經(jīng)營(yíng)”的意識(shí)和觀念，增強(qiáng)教育成本意識(shí)和效益意識(shí)，盡快實(shí)現(xiàn)由單

一、被動(dòng)的管理學(xué)校向主動(dòng)“經(jīng)營(yíng)”發(fā)展學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變。搭建促進(jìn)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步的平臺(tái)，推動(dòng)校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。廣大教師要切實(shí)樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才的觀念和意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)由單純的教育者向教育者與服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。要充分利用中小學(xué)新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。

（二）學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“肥沃土壤”。

這次考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園、“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)

施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿(mǎn)人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止、待人接物，做一名讀書(shū)人、文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過(guò)制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，學(xué)校應(yīng)打造為人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師、育名生、辦名校。

（三）加強(qiáng)“四園”建設(shè)，努力打造精品學(xué)校。

這次參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的都是小學(xué)的校長(zhǎng)，考察中，學(xué)員們深刻感受到，上海的校園建設(shè)如同教育發(fā)展一樣，不僅“小中藏大”，而且透出一種樸實(shí)、自然和率真的氛圍。學(xué)習(xí)上海教育經(jīng)驗(yàn)，深層的東西要學(xué)，表面的東西也要學(xué)。相比較而言，我們的學(xué)校追求的多是整齊劃一，缺乏的是特色和層次，我們的校園有過(guò)多的“廣場(chǎng)”，綠色面積覆蓋率遠(yuǎn)低于上海的同類(lèi)學(xué)校。走進(jìn)我們的校園，經(jīng)常看到的是，兩側(cè)種植著非常齊整的小樹(shù)，再加上修剪得非常平整的草坪，大都是刻意“裝飾”。為此，我們要積極爭(zhēng)取政府及有關(guān)部門(mén)的支持，繼續(xù)加強(qiáng)“四園”建設(shè)，把每一所學(xué)校都建成為“生動(dòng)活潑的樂(lè)園、積極求知的學(xué)園、充滿(mǎn)親情的家園、陶冶情操的花園”，真正做到讓墻壁說(shuō)話、花草開(kāi)口，使學(xué)生心靈隨時(shí)隨處受到感染和熏陶。

第四篇：團(tuán)縣委書(shū)記赴上海團(tuán)市委掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)中青辦發(fā)[2006]2號(hào)《關(guān)于2006年實(shí)施“培養(yǎng)計(jì)劃”組織西部和民族地區(qū)團(tuán)干部到經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉的通知》精神，在云南團(tuán)省委的安排下，我有幸成為西部和民族地區(qū)團(tuán)干部學(xué)習(xí)交流、掛職鍛煉的一員，2006年5月初，帶著省州團(tuán)委、洱源縣委等領(lǐng)導(dǎo)的期望和囑托，來(lái)到了上海團(tuán)市委掛職鍛煉，時(shí)間是半年。

眨眼

間，時(shí)間迅逝，在上海團(tuán)市委的學(xué)習(xí)交流即將結(jié)束，過(guò)去的半年里，通過(guò)積極參與、觀摩和親身經(jīng)歷團(tuán)市委的各項(xiàng)工作，使我受益非淺。團(tuán)市委干部工作中表現(xiàn)出來(lái)的的工作理念新、敬業(yè)精神強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識(shí)濃、團(tuán)結(jié)氛圍厚、工作作風(fēng)好、辦事效率高等特點(diǎn)，我深受啟發(fā)。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、開(kāi)闊了視野，啟迪了思維，拓展了知識(shí)，豐富了閱歷，增強(qiáng)了對(duì)待各項(xiàng)工作的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)。下面匯報(bào)這半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況：

一、上海市和上海團(tuán)市委的基本情況

上海是“長(zhǎng)三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，是我國(guó)最大的工業(yè)商業(yè)城市和經(jīng)濟(jì)中心,也是中國(guó)走向世界的重要窗口。上海作為我國(guó)改革的前沿發(fā)達(dá)城市，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)世界發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)水平，與走向國(guó)際大都市和提高城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的要求相適應(yīng)，以大思路、大戰(zhàn)略、大手筆、大魄力書(shū)寫(xiě)著上海改革和發(fā)展的輝煌篇章，各方面取得了前所未有的成就，也積累了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得全國(guó)各地學(xué)習(xí)和借鑒。

上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本情況是（2004年）：實(shí)現(xiàn)上海市生產(chǎn)總值（GDP）7450.27億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)13.6。自1992年以來(lái)，已連續(xù)13年保持兩位數(shù)增長(zhǎng)。全市財(cái)政收入3591.73億元，增長(zhǎng)27；地方財(cái)政收入首次突破千億，達(dá)到1119.72億元，比上年增長(zhǎng)24.5。繼續(xù)加大對(duì)云南、西藏日喀則地區(qū)、新疆阿克蘇地區(qū)、三峽庫(kù)區(qū)等8個(gè)對(duì)口地區(qū)的援建力度，全年投入對(duì)口幫扶資金3.29億元，援建幫扶項(xiàng)目393個(gè)。全市高速公路網(wǎng)通車(chē)?yán)锍踢_(dá)到485公里，軌道交通線路總長(zhǎng)達(dá)到125公里。全年新建綠地1910公頃，城市綠化覆蓋率達(dá)到36，人均公共綠地面積達(dá)到10平方米。全市高等教育毛入學(xué)率達(dá)到55，新增勞動(dòng)力受教育年限達(dá)到13年。上海在這個(gè)人口僅占全國(guó)

1、土地面積占全國(guó)0.06的城市里，完成的財(cái)政收入占全國(guó)的八分之一，口岸進(jìn)出口商品總額占全國(guó)的四分之一，港口貨物吞吐量占全國(guó)的十分之一。

共青團(tuán)上海市委員會(huì)包括上海市社區(qū)青少年事務(wù)辦公室(副局級(jí))、辦公室、研究室、組織部、宣傳部、青年志愿者工作部、統(tǒng)治部、治理信息部、權(quán)益部、地區(qū)工作部、青工部、學(xué)校部、少年部、機(jī)關(guān)黨委等14個(gè)部門(mén)；包括上海青年治理干部學(xué)院、青年報(bào)社、上海中國(guó)青年旅行社、上海青年文化活動(dòng)中心、上海市少年兒童研究中心等團(tuán)辦事業(yè)單位13家；包括上海青年實(shí)業(yè)（集團(tuán)）有限公司、上海大世界集團(tuán)公司、上海城市實(shí)業(yè)公司、上海青年科技公司等團(tuán)辦企業(yè)單位等4家；還包括上海市青年聯(lián)合會(huì)、上?；浇糖嗄陼?huì)、上海杰出青年協(xié)會(huì)、上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)、上海市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、上海青年志愿者協(xié)會(huì)等團(tuán)市委指導(dǎo)下的上海市級(jí)青年社團(tuán)等37家。團(tuán)市委市屬單位團(tuán)組織共273個(gè)（包括團(tuán)區(qū)、縣委，局（公司）、大專(zhuān)院校團(tuán)委等），基層團(tuán)委2334個(gè)，基層團(tuán)總支2713個(gè)，基層團(tuán)支部34952個(gè)，專(zhuān)職團(tuán)干部2126人，兼職團(tuán)干部6.97人，團(tuán)員人數(shù)106.3萬(wàn)人。近幾年來(lái)，上海團(tuán)市委圍繞增強(qiáng)城市國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，以“聚焦、提升、突破”為工作基調(diào)，繼續(xù)堅(jiān)持“青年為本、以德為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主題”工作理念，強(qiáng)化活動(dòng)、建設(shè)、服務(wù)三位一體推進(jìn)團(tuán)的事業(yè)整體發(fā)展，在服務(wù)大局、服務(wù)青年兩個(gè)方面體現(xiàn)特色、有所作為，以在服務(wù)于黨的中心工作中體現(xiàn)作為為己任，以建設(shè)一個(gè)有凝聚力的上海共青團(tuán)為目標(biāo)，著眼事業(yè)凝聚，引領(lǐng)團(tuán)員青年與城市發(fā)展相同步，不斷提高共青團(tuán)服務(wù)黨的中心工作的戰(zhàn)斗力;著眼思想凝聚和服務(wù)凝聚，推進(jìn)團(tuán)青工作同青年發(fā)展相協(xié)調(diào)，不斷提高共青團(tuán)服務(wù)青年成長(zhǎng)發(fā)展的貢獻(xiàn)率;著眼組織凝聚，追求自身建設(shè)與持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)，不斷提高共青團(tuán)推進(jìn)青年工作發(fā)展的創(chuàng)造性;扎實(shí)工作、銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了上海共青團(tuán)和青年工作持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

二、本人從事的主要工作和學(xué)習(xí)情況

掛職鍛煉是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)闊視野、更新觀念，提高思想覺(jué)悟和工作能力的有效途徑。非凡是作為一名團(tuán)干部，能有機(jī)會(huì)到國(guó)際都市上海掛職，是十分難得的。來(lái)到上海后，我被安排到上海團(tuán)市委的統(tǒng)戰(zhàn)部和上海市青年聯(lián)合會(huì)工作，任主任科員。半年內(nèi)，我先后在統(tǒng)戰(zhàn)部辦公室、市青聯(lián)秘書(shū)處和國(guó)內(nèi)聯(lián)絡(luò)部鍛煉學(xué)習(xí)。我遵循“學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)、結(jié)識(shí)一批朋友、開(kāi)拓一些視野”的原則，努力用真誠(chéng)的心、認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的行動(dòng)對(duì)待全新的工作。

（一）抓住機(jī)遇、認(rèn)真學(xué)習(xí)。來(lái)到上海這樣一個(gè)國(guó)際化的大都市，除了有許多新鮮、好

奇以外，更多的感受是云南、大理與這里的差距。因此，在掛職期間抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。一是通過(guò)當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊、雜志、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對(duì)上海的了解，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想觀念、好的工作做法和有關(guān)政策；參加了團(tuán)市委組織的《多媒體制作員》培訓(xùn)班，把握了一些初級(jí)的幻燈片制作、圖片處理、動(dòng)畫(huà)制作；利用休息時(shí)間，閱讀了大量的經(jīng)濟(jì)類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、社會(huì)類(lèi)的書(shū)籍，如：《點(diǎn)擊經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞》、《與經(jīng)濟(jì)大師對(duì)話》、《當(dāng)代上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展概論》、《中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論》、《中國(guó)黃河報(bào)告》、《中國(guó)鄉(xiāng)村報(bào)告》、《財(cái)政學(xué)》、《地方財(cái)政學(xué)》、《聽(tīng)大師講哲學(xué)》、《在北大聽(tīng)講座》等。二是在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)團(tuán)市委的工作方法、思維方式，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念、工作方法，還多方了解了上海共青團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的形式及發(fā)揮作用情況，共青團(tuán)工作如何與黨的中心工作、經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作相結(jié)合等。三是利用周末及其它時(shí)間參觀、考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了上海市2006年雙年會(huì)展(超設(shè)計(jì))、上海市2006年國(guó)際花卉展、上海浦東新區(qū)羅山市民會(huì)館；瞻仰了嘉興南湖中共一大會(huì)址和南湖革命紀(jì)念館,考察了浙江、安徽的部分旅游開(kāi)發(fā)，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的南京、無(wú)錫等各大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,感受長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的神話?？傊龅搅嗽诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活，學(xué)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念。

（二）珍惜機(jī)會(huì)、加強(qiáng)鍛煉。我十分珍惜到上海掛職的機(jī)會(huì)，在不斷的學(xué)習(xí)中認(rèn)真審閱自己，潛下心來(lái)做深入的調(diào)查研究，了解工作涉及的內(nèi)容和運(yùn)行情況，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。平時(shí)，積極給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”，尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì)；工作中多看、多學(xué)、多聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的看法，積極向單位同事請(qǐng)教，學(xué)到了許多好的工作和領(lǐng)導(dǎo)方法。半年內(nèi)，我先后參加了“知榮辱，講文明、迎世博，離別交通陋習(xí)，踐行交通文明”上海青年志愿者集中行動(dòng)日活動(dòng)；參與籌備了第十三屆“上海十大杰出青年”評(píng)選的各項(xiàng)活動(dòng)；參加了在浙江杭州召開(kāi)的“融入長(zhǎng)三角，攜手港澳臺(tái)”2006長(zhǎng)三角青年論壇，并隨團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)和上海青年企業(yè)家赴浙江金華市考察學(xué)習(xí)；參加了團(tuán)市委組織的“團(tuán)市委直屬機(jī)關(guān)慶祝建黨85周年合唱比賽”；參與了“我是共產(chǎn)黨員”團(tuán)市委直屬機(jī)關(guān)黨員踐行先進(jìn)性活動(dòng)，切實(shí)用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性；參與組織了每月一次的“健康面對(duì)面”上海青年醫(yī)務(wù)專(zhuān)家志愿服務(wù)新郊區(qū)行動(dòng)暨百名白內(nèi)障老人復(fù)明行動(dòng)等大型活動(dòng),先后深入金山區(qū)、南匯區(qū),奉賢區(qū)、嘉定區(qū)等地開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)還積極參加了團(tuán)市委組織的各項(xiàng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)和在上海青年干部治理學(xué)院舉行的為期6天的“云南團(tuán)干部培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，瞻仰了“漁陽(yáng)里”中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中心機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館和中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址,參觀了世界500強(qiáng)上海寶鋼集團(tuán)、上?？萍拣^；參與觀摩了上海市青年聯(lián)合會(huì)九屆六次主席會(huì)議等。此外，還觀看了在東方藝術(shù)中心舉行的“光明愛(ài)心慈善晚會(huì)”和“圣彼得堡冰上芭蕾舞劇團(tuán)《天鵝湖》”、在上海大舞臺(tái)舉行的全國(guó)“6.26大型禁毒公益晚會(huì)”等等。

（三）勤于思考，不斷提高。在掛職期間，我在學(xué)習(xí)、鍛煉中不斷進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的方面和存在的問(wèn)題都做了認(rèn)真的思考、分析，在頭腦中理出了改進(jìn)的方法。對(duì)學(xué)習(xí)和感受到的知識(shí)，巧妙的運(yùn)用于實(shí)際工作。同時(shí)，將工作、學(xué)習(xí)、參觀、考察中的所見(jiàn)、所聞加以整理，結(jié)合云南的實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，理出自己的見(jiàn)解。在掛職期間，通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉，并經(jīng)常思考總結(jié)，使自己的能力和素質(zhì)得以不斷提高。

三、掛職學(xué)習(xí)中的體會(huì)感受

在上海掛職期間，我圍繞實(shí)現(xiàn)掛職學(xué)習(xí)的工作目標(biāo)，較快地適應(yīng)和實(shí)現(xiàn)了工作角色的轉(zhuǎn)變、工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和思考問(wèn)題方式的轉(zhuǎn)變。剛到上海，面對(duì)一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫群妥吭降念I(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力讓我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確為自己定位，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己；工作一段時(shí)間后，看到了上海團(tuán)干部靈敏的思維模式，緊張而又有序的工作節(jié)奏以及他們面臨的激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓我學(xué)會(huì)了如何在不斷的學(xué)習(xí)中去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在掛職過(guò)程中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了閱歷，積累了經(jīng)驗(yàn)。作為一名掛職干部，只認(rèn)真工作是不夠的，只有全身心地溶入新的工作，溶入新的集體，才能真正轉(zhuǎn)換角色。因此在具體的工作中，我不斷消除局外人的思想，增強(qiáng)對(duì)工作的責(zé)任感、使命感和對(duì)工作的主動(dòng)性、能動(dòng)性，努力使自己做個(gè)有心人，真正實(shí)現(xiàn)掛職鍛煉的目的。

四、關(guān)于團(tuán)工作的啟發(fā)思考

半年的掛職，讓我充分了解到上海共青團(tuán)的工作機(jī)制和工作特點(diǎn)，受到很大啟發(fā)，對(duì)如何做好時(shí)期的共青團(tuán)工作有了更深的熟悉和體會(huì)。

（一）整合資源，增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力。

共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，有較強(qiáng)的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，但其力量也有許多薄弱的地方，需要整合社會(huì)資源、借助外力開(kāi)展團(tuán)的工作。因此，共青團(tuán)組織在明確自己的目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)外溝通與合作的意識(shí)，充分吸納和整合社會(huì)資源，提高共青團(tuán)工作的社會(huì)化程度，促進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展。上海市青聯(lián)下面設(shè)有上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)、上?；浇糖嗄陼?huì)、上?；浇膛嗄陼?huì)、上海杰出青年協(xié)會(huì)、上海市青少年發(fā)展基金會(huì)、上海市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、上海市青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家協(xié)會(huì)、上海青年志愿者協(xié)會(huì)等以及各個(gè)區(qū)縣青年聯(lián)合會(huì)等30多個(gè)會(huì)員團(tuán)體。有很強(qiáng)的組織優(yōu)勢(shì),人才優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。因此團(tuán)市委組織的活動(dòng)在整合資源,進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作方面比較成功，如：我掛職的團(tuán)市委統(tǒng)戰(zhàn)部開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)市財(cái)政沒(méi)有撥款，團(tuán)市委也沒(méi)有為此項(xiàng)活動(dòng)預(yù)算經(jīng)費(fèi)，全部是依靠整合社會(huì)資源，活動(dòng)資金基本都是各大企業(yè)贊助的，這需要領(lǐng)導(dǎo)要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)取決于共青團(tuán)組織的凝聚力和吸引力。在參與團(tuán)市委組織的各項(xiàng)工作和活動(dòng)當(dāng)中，我接觸到許多上海的共青團(tuán)干部，也接觸到一些政府部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)界人士，充分感受到他們來(lái)自?xún)?nèi)心的一種敢闖敢干、敢為人先的進(jìn)取精神。如“龍耀浦江”青年大型交流活動(dòng)，第十三屆“上海十大杰出青年”評(píng)選活動(dòng)，“融入長(zhǎng)三角，攜手港澳臺(tái)”2006長(zhǎng)三角青年論壇等大型活動(dòng)創(chuàng)新力度大，活動(dòng)效果好。非凡是“龍耀浦江”青年大型交流活動(dòng)，共青團(tuán)組織能夠舉辦這樣的活動(dòng)，必須要有很大的魄力和豐富的社會(huì)資源。而這個(gè)活動(dòng)是由團(tuán)市委統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)策劃和組織實(shí)施，從中也可看出上海團(tuán)市委敢闖敢干、敢為人先的精神和氣勢(shì)。我參與的也有一些傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，但在組織實(shí)施過(guò)程中不斷探索創(chuàng)新，賦予了新的內(nèi)容，如把青春建功新郊區(qū)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村行動(dòng)與“健康面對(duì)面”白內(nèi)障老人復(fù)明行動(dòng)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步深化了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的豐富內(nèi)涵。

（二）加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大共青團(tuán)的影響力。

掛職當(dāng)中，我深深地感受到上海團(tuán)市委對(duì)信息工作和宣傳工作的重視。團(tuán)市委十分重視包括電子郵局、短信群發(fā)、視頻會(huì)議等在內(nèi)的信息化基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建了團(tuán)市委、市屬單位團(tuán)組織和基層團(tuán)組織三個(gè)層面分級(jí)分層的電子郵局、短信群發(fā)系統(tǒng),通過(guò)專(zhuān)題介紹會(huì)、條線工作會(huì)以及網(wǎng)頁(yè)、電子郵件和手機(jī)短信等形式向基層團(tuán)組織、團(tuán)干部進(jìn)行廣泛宣傳，并積極開(kāi)展信息化基礎(chǔ)平臺(tái)的應(yīng)用試點(diǎn)工作，在基層團(tuán)組織中確立了50家試點(diǎn)單位，向近100家單位發(fā)放了短信群發(fā)系統(tǒng)登陸帳號(hào)，通過(guò)簽約方式向21家單位開(kāi)放了短信群發(fā)權(quán)限。推動(dòng)團(tuán)的組織體系從科層制的縱向型向扁平化的網(wǎng)絡(luò)型轉(zhuǎn)變，有效促進(jìn)了工作互動(dòng)、信息利用和資源共享。應(yīng)該說(shuō)團(tuán)市委的每一項(xiàng)工作、一次活動(dòng)之所以能取得巨大成功，離不開(kāi)完善的、便捷的信息平臺(tái)，多層次、全方位的宣傳平臺(tái)。如：市青聯(lián)在組織“健康面對(duì)面”上海青年醫(yī)務(wù)專(zhuān)家志愿服務(wù)新郊區(qū)行動(dòng)籌備工作時(shí)，便制定了具體的宣傳工作方案，明確合作媒體、宣傳形式和宣傳重點(diǎn)。邀請(qǐng)上海有關(guān)新聞媒體記者參加，為活動(dòng)的宣傳工作奠定了良好基礎(chǔ)。為保證宣傳效果，在上海共青團(tuán)的網(wǎng)站上定期發(fā)布有關(guān)活動(dòng)信息。在活動(dòng)中，青年報(bào)、文廣新聞傳媒、上海教育電視臺(tái)、上海共青團(tuán)等平面媒體和網(wǎng)站進(jìn)行了廣泛的宣傳報(bào)道，團(tuán)組織的社會(huì)影響力得以不斷提升。通過(guò)策劃和開(kāi)展對(duì)外宣傳工作，我深深體會(huì)到要增強(qiáng)共青團(tuán)組織的凝聚力和號(hào)召力，不僅僅是創(chuàng)新工作載體、拓展服務(wù)內(nèi)涵，還要善于宣傳、善于造勢(shì)、善于利用廣泛的信息資源。只有這樣，才能增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年對(duì)共青團(tuán)組織的歸宿感，增強(qiáng)社會(huì)各界對(duì)共青團(tuán)組織的認(rèn)同感，提高共青團(tuán)組織的社會(huì)影響力。

（三）敢于創(chuàng)新，提升共青團(tuán)的貢獻(xiàn)率。

團(tuán)市委組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)充分展示了上海青年在個(gè)方面取得的新成就和新風(fēng)采，同時(shí)也引入了國(guó)內(nèi)外的青年創(chuàng)新成果和創(chuàng)新元素，對(duì)于激發(fā)青年的創(chuàng)新熱情、提高青年的創(chuàng)新能力有著積極的促進(jìn)作用，如：中華龍騰”系列活動(dòng)之四——“龍耀浦江”青年大型交流活動(dòng)，通過(guò)“我們是一家”文化專(zhuān)列、“我們共同邁進(jìn)世界”青年論壇、“龍耀浦江”主題活動(dòng)、“我們共話友誼”學(xué)校交流活動(dòng)以及“我們走進(jìn)上?！眳⒂^考察活動(dòng)，近千名香港、澳門(mén)、臺(tái)灣三地的大中學(xué)生與2000多名上海青年進(jìn)行廣泛而深入的交流，中共中心政治局常委、國(guó)家副主席曾慶紅還致信表示親切問(wèn)候，此次活登陸xiexiebang.comwenmi114.com查看更多文章動(dòng)意義深、影響大，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和好評(píng)。因此，作為黨的助手和后備軍，雖然不同地域、不同層次的共青團(tuán)組織所處的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、工作環(huán)境不盡相同，但都應(yīng)該在推進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展中應(yīng)該發(fā)揮生力軍和先鋒隊(duì)作用。共青團(tuán)不管開(kāi)展什么工作，都要放到黨政大局中去考慮，提出切實(shí)可行、富有特色的工作舉措，進(jìn)一步實(shí)施一批符合實(shí)際、主題鮮明、便于操作、青年歡迎的工作項(xiàng)目，策劃和推出一些創(chuàng)新性、實(shí)效性強(qiáng)的活動(dòng)，作為推進(jìn)共青團(tuán)凝聚力建設(shè)的具體抓手，努力提高共青團(tuán)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展中的貢獻(xiàn)率。

五、結(jié)束語(yǔ)

半年的學(xué)習(xí)交流，是一次非常有意義的充電學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐的過(guò)程，我在思想政治、工作能力、綜合協(xié)調(diào)能力等方面都有顯著提高。半年的掛職學(xué)習(xí)，是我一生當(dāng)中的一筆寶貴的財(cái)富，我非常珍惜這次掛職學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。非常感謝上海團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)給予我在生活上的關(guān)心幫助和在工作上提供便利和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也感謝同事們?cè)谝黄鸸彩陆o我的關(guān)心和支持，我也非常榮幸能與各位同仁一起度過(guò)這段難忘的時(shí)光。通過(guò)工作和學(xué)習(xí)上的交流，讓我積累了不少新的工作經(jīng)驗(yàn)，受到了極大的感染。團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷備至，同志們與我和睦相處，讓我在業(yè)務(wù)上豐收的同時(shí)，又收獲了一份沉甸甸的友誼。

展望下一步的工作，我心中布滿(mǎn)信心，決心把在上海學(xué)到的理念和知識(shí)作為工作的基石，充分運(yùn)用掛職鍛煉學(xué)到的先進(jìn)的理念和先進(jìn)治理經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)干的精神、創(chuàng)新的思維，努力工作和學(xué)習(xí)，在各項(xiàng)工作崗位上不斷的學(xué)習(xí)、思考，用探索的心一路前行！

第五篇：團(tuán)縣委書(shū)記赴上海團(tuán)市委掛職學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)中青辦發(fā)[2006]2號(hào)《關(guān)于2006年實(shí)施“培養(yǎng)計(jì)劃”組織西部和民族地區(qū)團(tuán)干部到經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉的通知》精神，在云南團(tuán)省委的安排下，我有幸成為西部和民族地區(qū)團(tuán)干部學(xué)習(xí)交流、掛職鍛煉的一員，2006年5月初，帶著省州團(tuán)委、洱源縣委等領(lǐng)導(dǎo)的期望和囑托，來(lái)到了上海團(tuán)市委掛職鍛煉，時(shí)間是半年。

眨眼間，時(shí)間迅逝，在上海團(tuán)市委的學(xué)習(xí)交流即將結(jié)束，過(guò)去的半年里，通過(guò)積極參與、觀摩和親身經(jīng)歷團(tuán)市委的各項(xiàng)工作，使我受益非淺。團(tuán)市委干部工作中表現(xiàn)出來(lái)的的工作理念新、敬業(yè)精神強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識(shí)濃、團(tuán)結(jié)氛圍厚、工作作風(fēng)好、辦事效率高等特點(diǎn)，我深受啟發(fā)。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、開(kāi)闊了視野，啟迪了思維，拓展了知識(shí)，豐富了閱歷，增強(qiáng)了對(duì)待各項(xiàng)工作的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)。下面匯報(bào)這半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況：

一、上海市和上海團(tuán)市委的基本情況

上海是“長(zhǎng)三角”地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，是我國(guó)最大的工業(yè)商業(yè)城市和經(jīng)濟(jì)中心,也是中國(guó)走向世界的重要窗口。上海作為我國(guó)改革的前沿發(fā)達(dá)城市，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)世界發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)水平，與走向國(guó)際大都市和提高城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的要求相適應(yīng)，以大思路、大戰(zhàn)略、大手筆、大魄力書(shū)寫(xiě)著上海改革和發(fā)展的輝煌篇章，各方面取得了前所未有的成就，也積累了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得全國(guó)各地學(xué)習(xí)和借鑒。

上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本情況是（2004年）：實(shí)現(xiàn)上海市生產(chǎn)總值（GDp）7450.27億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長(zhǎng)13.6%。自1992年以來(lái)，已連續(xù)13年保持兩位數(shù)增長(zhǎng)。全市財(cái)政收入3591.73億元，增長(zhǎng)27%；地方財(cái)政收入首次突破千億，達(dá)到1119.72億元，比上年增長(zhǎng)24.5%。繼續(xù)加大對(duì)云南、西藏日喀則地區(qū)、新疆阿克蘇地區(qū)、三峽庫(kù)區(qū)等8個(gè)對(duì)口地區(qū)的援建力度，全年投入對(duì)口幫扶資金3.29億元，援建幫扶項(xiàng)目393個(gè)。全市高速公路網(wǎng)通車(chē)?yán)锍踢_(dá)到485公里，軌道交通線路總長(zhǎng)達(dá)到125公里。全年新建綠地1910公頃，城市綠化覆蓋率達(dá)到36%，人均公共綠地面積達(dá)到10平方米。全市高等教育毛入學(xué)率達(dá)到55%，新增勞動(dòng)力受教育年限達(dá)到13年。上海在這個(gè)人口僅占全國(guó)1%、土地面積占全國(guó)0.06%的城市里，完成的財(cái)政收入占全國(guó)的八分之一，口岸進(jìn)出口商品總額占全國(guó)的四分之一，港口貨物吞吐量占全國(guó)的十分之一。

共青團(tuán)上海市委員會(huì)包括上海市社區(qū)青少年事務(wù)辦公室(副局級(jí))、辦公室、研究室、組織部、宣傳部、青年志愿者工作部、統(tǒng)治部、管理信息部、權(quán)益部、地區(qū)工作部、青工部、學(xué)校部、少年部、機(jī)關(guān)黨委等14個(gè)部門(mén)；包括上海青年管理干部學(xué)院、青年報(bào)社、上海中國(guó)青年旅行社、上海青年文化活動(dòng)中心、上海市少年兒童研究中心等團(tuán)辦事業(yè)單位13家；包括上海青年實(shí)業(yè)（集團(tuán)）有限公司、上海大世界集團(tuán)公司、上海城市實(shí)業(yè)公司、上海青年科技公司等團(tuán)辦企業(yè)單位等4家；還包括上海市青年聯(lián)合會(huì)、上?；浇糖嗄陼?huì)、上海杰出青年協(xié)會(huì)、上海市學(xué)生聯(lián)合會(huì)、上海市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、上海青年志愿者協(xié)會(huì)等團(tuán)市委指導(dǎo)下的上海市級(jí)青年社團(tuán)等37家。團(tuán)市委市屬單位團(tuán)組織共273個(gè)（包括團(tuán)區(qū)、縣委，局（公司）、大專(zhuān)院校團(tuán)委等），基層團(tuán)委2334個(gè)，基層團(tuán)總支2713個(gè)，基層團(tuán)支部34952個(gè)，專(zhuān)職團(tuán)干部2126人，兼職團(tuán)干部6.97人，團(tuán)員人數(shù)106.3萬(wàn)人。近幾年來(lái)，上海團(tuán)市委圍繞增強(qiáng)城市國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，以“聚焦、提升、突破”為工作基調(diào)，繼續(xù)堅(jiān)持“青年為本、以德為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主題”工作理念，強(qiáng)化活動(dòng)、建設(shè)、服務(wù)三位一體推進(jìn)團(tuán)的事業(yè)整體發(fā)展，在服務(wù)大局、服務(wù)青年兩個(gè)方面體現(xiàn)特色、有所作為，以在服務(wù)于黨的中心工作中體現(xiàn)作為為己任，以建設(shè)一個(gè)有凝聚力的上海共青團(tuán)為目標(biāo)，著眼事業(yè)凝聚，引領(lǐng)團(tuán)員青年與城市發(fā)展相同步，不斷提高共青團(tuán)服務(wù)黨的中心工作的戰(zhàn)斗力;著眼思想凝聚和服務(wù)凝聚，推進(jìn)團(tuán)青工作同青年發(fā)展相協(xié)調(diào)，不斷提高共青團(tuán)服務(wù)青年成長(zhǎng)發(fā)展的貢獻(xiàn)率;著眼組織凝聚，追求自身建設(shè)與持續(xù)發(fā)展相適應(yīng)，不斷提高共青團(tuán)推進(jìn)青年工作發(fā)展的創(chuàng)造性;扎實(shí)工作、銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了上海共青團(tuán)和青年工作持續(xù)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

二、本人從事的主要工作和學(xué)習(xí)情況

掛職鍛煉是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)闊視野、更新觀念，提高思想覺(jué)悟和工作能力的有效途徑。特別是作為一名團(tuán)干部，能有機(jī)會(huì)到國(guó)際都市上海掛職，是十分難得的。來(lái)到上海后，我被安排到上海團(tuán)市委的統(tǒng)戰(zhàn)部和上海市青年聯(lián)合會(huì)工作，任主任科員。半年內(nèi)，我先后在統(tǒng)戰(zhàn)部辦公室、市青聯(lián)秘書(shū)處和國(guó)內(nèi)聯(lián)絡(luò)部鍛煉學(xué)習(xí)。我遵循“學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)、結(jié)識(shí)一批朋友、開(kāi)拓一些視野”的原則，努力用真誠(chéng)的心、認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的行動(dòng)對(duì)待全新的工作。

（一）抓住機(jī)遇、認(rèn)真學(xué)習(xí)。來(lái)到上海這樣一個(gè)國(guó)際化的大都市，除了有許多新鮮、好奇以外，更多的感受是云南、大理與這里的差距。因此，在掛職期間抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。一是通過(guò)當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊、雜志、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對(duì)上海的了解，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想觀念、好的工作做法和有關(guān)政策；參加了團(tuán)市委組織的《多媒體制作員》培訓(xùn)班，掌握了一些初級(jí)的幻燈片制作、圖片處理、動(dòng)畫(huà)制作；利用休息時(shí)間，閱讀了大量的經(jīng)濟(jì)類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、社會(huì)類(lèi)的書(shū)籍，如：《點(diǎn)擊經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞》、《與經(jīng)濟(jì)大師對(duì)話》、《當(dāng)代上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展概論》、《中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展論》、《中國(guó)黃河報(bào)告》、《中國(guó)鄉(xiāng)村報(bào)告》、《財(cái)政學(xué)》、《地方財(cái)政學(xué)》、《聽(tīng)大師講哲學(xué)》、《在北大聽(tīng)講座》等。二是在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)團(tuán)市委的工作方法、思維方式，轉(zhuǎn)變自己的思想觀念、工作方法，還多方了解了上海共青團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的形式及發(fā)揮作用情況，共青團(tuán)工作如何與黨的中心工作、經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作相結(jié)合等。三是利用周末及其它時(shí)間參觀、考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了上海市2006年雙年會(huì)展(超設(shè)計(jì))、上海市2006年國(guó)際花卉展、上海浦東新區(qū)羅山市民會(huì)館；瞻仰了嘉興南湖中共一大會(huì)址和南湖革命紀(jì)念館,考察了浙江、安徽的部分旅游開(kāi)發(fā)，長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的南京、無(wú)錫等各大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,感受長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的神話?？傊?，做到了在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中生活，學(xué)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念。

（二）珍惜機(jī)會(huì)、加強(qiáng)鍛煉。我十分珍惜到上海掛職的機(jī)會(huì)，在不斷的學(xué)習(xí)中認(rèn)真審視自己，潛下心來(lái)做深入的調(diào)查研究，了解工作涉及的內(nèi)容和運(yùn)行情況，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。平時(shí)，積極給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”，尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì)；工作中多看、多學(xué)、多聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的看法，積極向單位同事請(qǐng)教，學(xué)到了許多好的工作和領(lǐng)導(dǎo)方法。半年內(nèi)，我先后參加了“知榮辱，講文明、迎世博，告別交通陋習(xí)，踐行交通文明”上海青年志愿者集中行動(dòng)日活動(dòng)；參與籌備了第十三屆“上海十大杰出青年”評(píng)選的各項(xiàng)活動(dòng)；參加了在浙江杭州召開(kāi)的“融入長(zhǎng)三角，攜手港澳臺(tái)”2006長(zhǎng)三角青年論壇，并隨團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)和上海青年企業(yè)家赴浙江金華市考察學(xué)習(xí)；參加了團(tuán)市委組織的“團(tuán)市委直屬機(jī)關(guān)慶祝建黨85周年合唱比賽”；參與了“我是共產(chǎn)黨員”團(tuán)市委直屬機(jī)關(guān)黨員踐行先進(jìn)性活動(dòng)，切實(shí)用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性；參與組織了每月一次的“健康面對(duì)面”上海青年醫(yī)務(wù)專(zhuān)家志愿服務(wù)新郊區(qū)行動(dòng)暨百名白內(nèi)障老人復(fù)明行動(dòng)等大型活動(dòng),先后深入金山區(qū)、南匯區(qū),奉賢區(qū)、嘉定區(qū)等地開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)還積極參加了團(tuán)市委組織的各項(xiàng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)和在上海青年干部管理學(xué)院舉行的為期6天的“云南團(tuán)干部培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，瞻仰了“漁陽(yáng)里”中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館和中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址,參觀了世界500強(qiáng)上海寶鋼集團(tuán)、上?？萍拣^；參與觀摩了上海市青年聯(lián)合會(huì)九屆六次主席會(huì)議等。此外，還觀看了在東方藝術(shù)中心舉行的“光明愛(ài)心慈善晚會(huì)”和“圣彼得堡冰上芭蕾舞劇團(tuán)《天鵝湖》”、在上海大舞臺(tái)舉行的全國(guó)“6.26大型禁毒公益晚會(huì)”等等。