第一篇：地信1001年終工作總結(jié)

地信1001班年終工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間大一一年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落，我們從剛開始的懵懂到現(xiàn)在變得逐漸成熟。在這一年中，我們在輔導(dǎo)員曹老師的指導(dǎo)下，積極開展班級工作建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的優(yōu)點與愛好，開展一些班級活動，并且要求大家在玩的同時努力學(xué)習(xí)。其間，有一定的成果，但是同時也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．積極開展學(xué)習(xí)活動，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。

1.本學(xué)期中，班委時常提醒同學(xué)們勿荒費學(xué)業(yè)，號召同學(xué)們發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，期間，組織過幾次班級的自測，這方面主要有學(xué)習(xí)委員孫勇福來負(fù)責(zé)，他盡了自己最大的努力，效果還不錯。

2.班長于開班會時表彰一些學(xué)習(xí)比較優(yōu)異的同學(xué)，樹立了學(xué)習(xí)標(biāo)兵和榜樣，這對提高大家的學(xué)習(xí)動力會有一定的幫助。

3.代班經(jīng)常為同學(xué)們解決各種學(xué)習(xí)上的困難，并組織一些學(xué)習(xí)的時間為同學(xué)們指導(dǎo)專業(yè)課知識，如在每周抽時間為大家講解C++知識，大家感覺效果良好，都贊成把這種好的方法繼續(xù)下去。二．積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。1.對平時喜歡逃課的同學(xué)，班委成員及時的提醒，并經(jīng)常郁思想波動較大的同學(xué)談心交流，這方面工作主要由心理委員張艷來負(fù)責(zé)，她完成的比較好。

2.第二學(xué)期初就建立了班級QQ群和飛信群，便于及時傳達信息，對于接收不到的同學(xué)，同時其他方式通知，保證每個同學(xué)及時收到學(xué)院的通知。

3.地信一班的班委成員與兄弟班級負(fù)責(zé)人經(jīng)常溝通，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取彼之長，補己之短，促進了團支部班委會更好的發(fā)展，這方面，團知識宋勤和組織委員李晨昕工作做得不錯。三．各種活動加強同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力。

1.積極參加學(xué)校體育節(jié)活動。在今年的體育節(jié)上，我們班運動員參加人數(shù)是最多的，雖然最后由于少寫了通訊稿的原因，沒有獲得精神文明班級，但捫心自問，我們的精神世界是飽滿而充實的，體育節(jié)給了大家展示團結(jié)，樹立班風(fēng)的機會。特別是作為運動員的同學(xué)，在比賽中互相勉勵，共同進步，是我深為感動。大家平日里能聚在一起的機會并不多，這樣一起參加活動的機會更是少之又少，但我看到了團結(jié)，看到了大家的凝聚精神。

2.三人制籃球賽。第二次參加三人制籃球賽，以唐榮博為首的運動員們做了充分的準(zhǔn)備。在去年的三人制籃球賽中，我們與測繪四班強強聯(lián)手，最終拿到了第一的桂冠，而這次，大家更是躊躇滿志，力爭第一。但是比賽遇到了高年級的強隊，出師不利，在接下來的幾場比賽中，幾次重大的失誤將我們班推向了決賽資格的邊緣。最后一場，大家30分鐘竭力打拼，最終以微弱的劣勢惜敗。遺憾之余，我又深感欣慰，有這么一群敢想敢干，青春洋溢的青年，我們一定能做出成績。3.建黨70周年大合唱。今年的大合唱參加人數(shù)甚少，甚至沒法湊成一個合唱隊，一方面大家慢慢對活動失去了新鮮感，另一方面，感覺學(xué)院的宣傳力度不到位。最后，曹老師做了思想工作，我們還是參加了大合唱，畢竟，作為測繪學(xué)院的一分子，我們該為學(xué)院盡一份力。4.同學(xué)們積極參加了各種社團活動，包括三農(nóng)學(xué)社，數(shù)學(xué)建模協(xié)會等，既豐富了課余生活，有提高了綜合素質(zhì)。

5.期中的時候，我們組織了自己的農(nóng)家樂之行，大家在一起包餃子，談天說地，增進了感情，豐富了課余的生活。

四．實習(xí)鍛煉了大家。為期16天的實習(xí)可以說是上學(xué)期留下最深刻印象的活動。作為剛學(xué)習(xí)專業(yè)課不久的“新兵蛋子”，去參加大型的野外實習(xí)就注定了這會是一場艱苦的“旅行”。

我們由全老師帶領(lǐng)，在藍田縣湯峪鎮(zhèn)進行了野外實際測圖。由于專業(yè)課學(xué)習(xí)得不扎實，開始的時候，大家都是摸著石頭過河，一邊嘗試，一邊積累經(jīng)驗。頂著紅熱的太陽，站在沒有一棵可以遮蔽的樹的玉米地里，我們真正切身體會了測繪工作者的艱辛。

因為一個小小的失誤，我們一條導(dǎo)線返測了4次，后來我們學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)。

因為小小的偷懶導(dǎo)致閉合差超限，我們又重測過一次，后來我們學(xué)會了負(fù)責(zé)。

因為各人技術(shù)差異的問題，我們的進度很慢，后來發(fā)現(xiàn)問題，改進，我們學(xué)會了合作。

因為和老師溝通的不夠，結(jié)果領(lǐng)到了錯誤的任務(wù)，我們白干了兩天，后來，我們學(xué)會了溝通。

因為各人的脾氣不同，我們有了一些小摩擦，后來溝通，解決問題，我們學(xué)會了寬容。

......實習(xí)留給我們太多的回憶，教會了我們很多，它將會給我們以后從事其他職業(yè)奠定一個基礎(chǔ)。

我的一點想法：

這一年多來，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這方面獲益匪淺。班級的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭也不十分相同，所以交流上有時會存在“理解上的偏差”。這就要求我面對不同的對象，要采取最合適的方式來溝通，了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認(rèn)為自己額表現(xiàn)是合格的，雖然我有時會有像老師說的處理問題比較不強硬，但我基本上做到了和每位同學(xué)保持好關(guān)系，并作出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見，完成了老師和學(xué)院的任務(wù)。

我的另一大收獲就是學(xué)到了不少關(guān)于組織活動的經(jīng)驗。一年中各種文藝活動都需要動員同學(xué)們?nèi)⒓?，除此之外的一些演出活動也給了一些鍛煉。經(jīng)過一年多的工作，我現(xiàn)在與以前最大的不同就是：我樂于去做一個組織者，積極參與到管理和組織活動中。

這一年多的時間里，班級的氣氛是融洽的，沒有發(fā)生什么打架之類的事件，并且大家平時在班會上的踴躍發(fā)言可以佐證。但是另一方面，我認(rèn)為在某些方面我的管理工作不夠嚴(yán)格，尤其日常生活中沒有使得大家的平時表現(xiàn)得到量化的評價，我沒有做好各個班委的協(xié)調(diào)工作，這是還需改進的地方。

從我的本職工作來講，這一年中，我們既看到了新的希望，也看到了不好的苗頭，首先我從日常生活中看到，越來越多的同學(xué)對學(xué)習(xí)的精力投入要更大一些。他們不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識，還充分利用圖書館、方便的互聯(lián)網(wǎng)等資源來補充完善自己的知識體系。我想在這學(xué)期期末的評比中，我們地信1001班還是一支有競爭力的隊伍！但在看到好的一面的同時也不能忽視暴露出的問題。我認(rèn)為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位嚴(yán)重：平時不上課，期末天天通宵，60分萬歲。在這樣一個競爭激烈的年代，60分的成績能干什么？對于這種現(xiàn)象我的認(rèn)識：這些同學(xué)還比較幼稚，沒有開化。但是說服教育的工作不能由我們班委會來做，我認(rèn)為應(yīng)該有輔導(dǎo)員您來進行一些勸說工作，講講道理。幫助他們認(rèn)清現(xiàn)實。

另一個不容樂觀的問題就是：大家對學(xué)校安排的活動抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時候，同學(xué)們需要經(jīng)過較長時間的說服才愿意去參加活動。這個問題我認(rèn)為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉獻的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動時欠考慮，導(dǎo)致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個問題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動的參與到活動中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號或者其他方式，輪流代表班級參加活動。

這些就是我的一點心得體會，說永遠比做容易，我們現(xiàn)在要做的，及時腳踏實地，一步一個腳印的走下去。

測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

地理信息系統(tǒng)1001

班委會

第二篇：地信論文

Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

薛淑鑫

（地理本1202 201214010520）

摘要：文章論證了Google Earth及其主要功能，并以我的家鄉(xiāng)為實例來說明其對中學(xué)地理教學(xué)的作用。此外，通過Google Earth中與中學(xué)地理教學(xué)的相關(guān)功能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，有利于地理問題的探究以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。最后，文章指出了Google Earth的不足以及需要改進的方向。

關(guān)鍵詞：Google Earth；中學(xué)地理教學(xué)；應(yīng)用

新課程背景下，地理信息技術(shù)應(yīng)用在中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容中的地位和作用有所增加，并且全面納入到高中地理課程體系中。但由于師資力量、教學(xué)觀念、教學(xué)資源等因素的制約，地理信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中還處在起步階段。其教學(xué)主要局限于“是什么”、“怎么樣”的事實性知識層面上，而缺乏“為什么學(xué)”、“有什么用”的價值性知識層面的提升和教育教學(xué)價值的挖掘。這種讓學(xué)生僅僅了解地理信息技術(shù)的一些概念、原理和用途以及一些操作知識的教學(xué)是遠遠不夠的。地理教師需要幫助學(xué)生從地理學(xué)科發(fā)展的前沿角度和學(xué)科視野來認(rèn)識和理解地理信息技術(shù)的性質(zhì)、內(nèi)涵，深刻認(rèn)識和理解地理信息技術(shù)的發(fā)展在地理科學(xué)中的作用和地位以及在地理教學(xué)中的教育教學(xué)價值，這種宏觀的認(rèn)識比了解一些基本概念、基本原理和技術(shù)操作更能從深層喚發(fā)教師對地理信息技術(shù)的教學(xué)熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生在地理信息技術(shù)應(yīng)用方面的發(fā)展。本文主要通過借助Google Earth，以我的家鄉(xiāng)為例，主要通過教學(xué)設(shè)計的形式，讓學(xué)生更多的了解及運用地理信息技術(shù)。通過運用地理信息技術(shù)，可以為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，為培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)提供條件，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和收集處理信息的能力。

1、Google Earth簡介

Google Earth是一款虛擬地球的軟件，以三維地球的形式把大量的衛(wèi)星照片、航拍照片和三維圖像組織在一起，實現(xiàn)從全新的角度來瀏覽地球，就像一個立體的地球儀，通過鼠標(biāo)轉(zhuǎn)動地球縮放視野，大到海陸山川的分布，小到城市街道上的汽車都可以盡收眼底。它具有強大的地圖搜索功能，可以在地圖上搜索任何一塊區(qū)域，并對該區(qū)域范圍按需求進行放大和縮?。荒軌螂S意調(diào)整觀看的角度、方向和傾角，從大視野到小范圍，獲取該地區(qū)的地理信息。

隨著Google Earth軟件版本的不斷升級，其功能也日益豐富，與地理教學(xué)相關(guān)的功能有：（1）強大的地圖瀏覽與地點搜索功能，能夠檢索并在視圖窗中切換到要查詢的位置；（2）創(chuàng)建并編輯地標(biāo)，以便查看或共享已搜索的地點；（3）繪制路徑與多邊形，從而可以在視圖中定制自己感興趣的地理線路或區(qū)域范圍；（4）顯示三維地形，可以瀏覽許多重要山脈的三維模擬地形，如美國大峽谷、珠穆朗瑪峰等；（5）可以顯示全球的經(jīng)緯網(wǎng)，從而使得經(jīng)緯網(wǎng)的概念變得淺顯易懂，有利于中學(xué)生掌握經(jīng)緯網(wǎng)的本質(zhì)與規(guī)律；（6）可以瀏覽星空圖，觀看月相變化以及各個星座；（7）顯示陽光功能，可以用它觀看晝夜交替、極晝極夜現(xiàn)象以及虛擬的日出日落現(xiàn)象；（8）測量兩點間直線距離或路徑長度，量算某區(qū)域面積；（9）定制瀏覽與模擬飛行，可從一個地點飛往另一個地點、查看地形以及觀看期望的內(nèi)容，并可添加音頻；（10）分層顯示地理信息，如國界、河流、道路等與地理教學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容，以及賓館、學(xué)校等于日常生活相關(guān)的信息。

2、Google Earth進行教學(xué)實踐

中學(xué)地理教學(xué)強調(diào)對學(xué)生全面素質(zhì)的教育，在對各種地理知識掌握的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)及地理思維方式的培養(yǎng)。與其它課程相比，中學(xué)地理教學(xué)有著其自身的特點：地理知識包羅萬象，其中有不少抽象概念，單靠教師的講解，似乎很難解釋清楚；從地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)來看，地理教學(xué)不僅要傳授具體的地理知識，而且傳授地理科學(xué)的思維方法；地理學(xué)科是一門實踐性很強的學(xué)科，它需要學(xué)生動手、動腦、進行大量的實際操作，在實踐活動中獲得大量的地理知識，并應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。2005年7月發(fā)布的Google Earth軟件為中學(xué)地理教學(xué)提供了一種有效的技術(shù)手段。Google Earth主要可以從以下幾個方面為中學(xué)地理教學(xué)服務(wù)：（1）建立地理空間概念，樹立地理思維（2）啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“探究式”學(xué)習(xí)能力（3）改變傳統(tǒng)地理教學(xué)的教學(xué)模式，增強地理教學(xué)的開放性（4）融入地理教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建基于Google Earth信息技術(shù)的地理課程形式（5）學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。下面就以“我的家鄉(xiāng)”為例進行教學(xué)設(shè)計，舉例說明Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的運用。

2.1 復(fù)習(xí)

前面我們已經(jīng)講過《我的母?！?，并且大家對Google Earth的部分功能已經(jīng)有了初步的了解，而且在課下也以自己的小區(qū)為例進行了操作，今天這節(jié)課就讓我們遷移運用一下上節(jié)課的知識來研究一下“我的家鄉(xiāng)”。

2.2 導(dǎo)入新課

先放一小段同學(xué)們感興趣的、和Google Earth的功能有關(guān)的視頻，再放一段家鄉(xiāng)的美好以及家鄉(xiāng)可能遭到的自然災(zāi)害的視頻，借此來引起學(xué)生的興趣和重視。導(dǎo)入新課是教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動開始時，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。它要求教師能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍，激發(fā)興趣和情感，把學(xué)生帶進一個與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。2.3 內(nèi)容展開

首先讓學(xué)生在Google Earth上找出自己的家鄉(xiāng)。

然后讓學(xué)生通過鼠標(biāo)把觀測海拔拉高，看看家鄉(xiāng)處于中國的哪個位置，其臨近的海域是什么，所在省份以及和山東省的哪些地區(qū)接壤，并且仔細(xì)觀察一下家鄉(xiāng)的經(jīng)緯度，從而使同學(xué)們對自己家鄉(xiāng)的絕對地理位置和相對地理位置有更深刻的印象，具體圖片如下：

然后在圖上畫出郯廬地震帶的位置，讓同學(xué)們意識到當(dāng)郯廬地震帶發(fā)生強烈地震時，可能會危險到同學(xué)們的安全，然后借此展開小組討論一下當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時該怎么做，然后找?guī)讉€小組代表起來回答，最后再由老師進行總結(jié)。

由于青島是沿海城市，所以面臨著由于全球變暖而導(dǎo)致的海平面上升的問題，通過在Google Earth上青島市現(xiàn)在和以前的海平面對比圖，讓同學(xué)們意識到海平面上升的危害，然后從同學(xué)們力所能及的地方入手，為減輕全球變暖貢獻自己的一份力量，比如說減少一次性筷子的使用等。雖然這個在地圖上可能看的并不明顯，所以在這里采取比較小的區(qū)域來增加其對比性，但是同學(xué)們?nèi)詰?yīng)意識到海平面上升是必然事實。

2003年2月照片：

現(xiàn)在：

最后進行總結(jié)鞏固，將地震時如何逃生以及對海平面上升大家能做的貢獻進行總結(jié)，并且對青島的地理位置進行提問。然后讓同學(xué)們課下運用Google Earth對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行鞏固，并寫出心得體會。

3、研究概況

3.1 使用新技術(shù)對中學(xué)地理教學(xué)的意義

目前中學(xué)地理的學(xué)科定位使得它在學(xué)校教育中不受學(xué)生的重視,不僅教師在教學(xué)過程中困難重重,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也枯燥乏味、興趣索然。在這種教與學(xué)中,想要搞好地理教學(xué)其難度可想而知。中學(xué)地理的學(xué)科定位一時無法改變,但是可以通過ＧＥ軟件的輔助來改善教師的教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.1.1 將Google Earth用于課堂教學(xué)

地理教學(xué)過程中存在的最大困難就是地理知識豐富并且復(fù)雜多樣、系統(tǒng)性較不明顯,大多以一個個獨立知識點的形式出現(xiàn),直觀性強而邏輯推理性較弱。傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”式教學(xué)不能充分地表現(xiàn)豐富的知識。

考慮到中學(xué)生的智力成熟水平,他們的抽象思維能力還處于不完善狀態(tài),如果一味地抽象教學(xué)而忽略了形象展示,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很難提高的。以往的教學(xué)要實施形象教學(xué)的確存在一定的困難,但是利用ＧＥ這一問題便可迎刃而解了。

ＧＥ最擅長表現(xiàn)的就是直觀地理信息。利用ＧＥ,教師就仿佛帶著一群學(xué)生在世界各地觀光旅游,順便向?qū)W生介紹各地的地理情況,而學(xué)生就在游玩中掌握了相關(guān)的地理知識。3.1.2 將Google Earth用作地理教學(xué)資源庫

除了將ＧＥ直接應(yīng)用于課堂教學(xué),教師還可以把它用作自我充電和備課的好材料。地理知識龐雜多樣,作為地理教師不可能了解到所有方面的內(nèi)容,ＧＥ提供了豐富的宏觀和微觀方面的地理信息,教師可以在備課的過程中充分利用,以提高所授知識的可靠性與實用性。3.1.3 讓Google Earth輔助學(xué)生自學(xué)

在信息社會中,知識的老化速度比以往任何時代都要快,一個人掌握了多少知識并不能保證其永遠都立于不敗之地。在這樣的情況下,自學(xué)能力就顯得極為重要,只有學(xué)會認(rèn)知(Learn to Know)才能在風(fēng)云變幻的當(dāng)代社會中生存并進步。地理知識作為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膬?nèi)容,單憑曾經(jīng)學(xué)到的知識已不能滿足生活的需要,這就要求學(xué)生要學(xué)會自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)不是一句空話,它必須要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源來支撐。就地理的學(xué)習(xí)來說,ＧＥ軟件就是很好的資料來源。ＧＥ最為顯著的特點就是直觀形象、操作簡單容易上手并且有著豐富的地理信息,足以滿足大多數(shù)人的需要。也正是因為這些特點,ＧＥ才會有很多的愛好者。學(xué)生利用ＧＥ自學(xué),不但能夠獲得大量的地理知識,還能夠提高學(xué)生的自學(xué)能力,這對于學(xué)生將來的生存與發(fā)展都是大有裨益的。學(xué)生在利用ＧＥ自學(xué)時,可以根據(jù)個人的興趣愛好,如同環(huán)游世界一樣在旅途中了解地理知識,既提高了學(xué)習(xí)興趣,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

3.2 使用Google Earth教學(xué)應(yīng)注意的問題

Google Earth 是以地圖呈現(xiàn)地理資訊，并結(jié)合了眾多資訊，讓學(xué)生可以迅速找到平常網(wǎng)絡(luò)找不到的地理資訊。它提供了眾多與“地”的位置、地形、照片、影片、天氣等相關(guān)的資訊，補充了課本，更重要的是讓學(xué)生更加了解自己的生活環(huán)境。我們也可借此學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生由小而大、由近而遠地認(rèn)識世界各地。我們也可以利用Google Earth在家作報告或自修地理課程,或使用類似電玩游戲的模擬飛行功能提升學(xué)習(xí)樂趣,非常適合中學(xué)生學(xué)習(xí)地理課程時使用.因此對學(xué)生而言!無論是上地理課或制作地圖、報告，使用Google Earth大部分學(xué)生多持正向態(tài)度,而產(chǎn)生負(fù)面態(tài)度主要是受到家中電腦與網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備影響,可見學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與“數(shù)位落差”之間是相互影響的。若能增加使用Google Earth的時間與頻率,課后給予學(xué)生自行操作指南,以降低回家操作的困難度,可提升學(xué)生自行操作的自信與能力。需注意的是中學(xué)生主動自學(xué)的比率不高，教師在教學(xué)上的指引是具有重要地位的。學(xué)生對于自身周圍環(huán)境的關(guān)心度最高，還有學(xué)習(xí)過程中的所遭遇到的時事，以及世界著名景觀也都相當(dāng)感興趣，若設(shè)計相關(guān)教材則可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)注意與學(xué)習(xí)動機。

4、結(jié)論

本文主要著重于介紹地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用，并以“我的家鄉(xiāng)”為例，通過介紹將Google Earth應(yīng)用于課堂教學(xué)、將Google Earth用作地理教學(xué)資源庫和讓Google Earth 輔助學(xué)生自學(xué)等，說明通過運用地理信息技術(shù)，可以為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供條件，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和收集處理信息的能力以及有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等。雖然運用地理信息技術(shù)教學(xué)還存在著某些缺陷，但仍不得不承認(rèn)將地理信息技術(shù)運用于中學(xué)地理教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，所以在以后的課堂中應(yīng)大力推進地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

參考文獻：

[1] 張素娟.對中學(xué)地理信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與思考.北京教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2011年6月第6卷第2期.[2] 張雪松.鐘小輝，李家清.Google Earth 在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“長江”為例.課程與教學(xué)，[文章編號]1003-1553(2012)10-0097-03.[3] 曾君艷.發(fā)揮Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的獨特作用.《中國教育信息化》發(fā)行部:cy@moe.edu.cn.課堂實踐應(yīng)用.[4] 李德祥.巧用Google Earth搞好中學(xué)地理教學(xué).商情 教育經(jīng)濟研究.學(xué)科教育.[5] 陳亮.“Google Earth”在中學(xué)地理教學(xué)中的運用.學(xué)周刊學(xué)術(shù)研究，2012年第11期.創(chuàng)新課堂.

第三篇：地信09-1自查報告

地信09-1班自查總結(jié)報告

近年來，隨著在校大學(xué)生的生活空間不斷擴展，與社會各個領(lǐng)域的接觸、交流也不斷拓寬。在校期間，學(xué)生除了正常的學(xué)習(xí)生活外，還要走出學(xué)校參加各種各樣的社會活動，甚至自謀職業(yè)打工賺錢。在這樣的情況下，對缺乏社會經(jīng)驗尤其缺乏安全常識的大學(xué)生們，勢必成為各種不安全問題和案件的受害者。鑒于此，加強對學(xué)生公共安全方面的教育，提高大學(xué)生安全防范意識，掌握安全方面的知識和應(yīng)對處理突發(fā)事件的措施和辦法，對確保大學(xué)生安全、順利完成學(xué)業(yè)，維護高校穩(wěn)定有著重大意義。

我校在4月份也開展了一系列的安全教育活動，提高了學(xué)生們對安全防范的意識，分別從下河游泳、住宿安全、防火、防盜、防騙、外出安全、日常管理安全等方面說明了安全教育與我們每一位同學(xué)息息相關(guān)。為了響應(yīng)學(xué)校的號召，使每一位同學(xué)都能夠深刻的意識到安全的重要性，能夠從自身做起從生身邊的點滴做起，我班圍繞下河游泳、住宿安全、防火、防盜、防騙、外出安全、日常管理安全等內(nèi)容，對班級內(nèi)部存在的安全隱患進行自查。自查情況如下：

1.下河游泳：通過安全教育的學(xué)習(xí)，同學(xué)們從一個個身邊的示例也深刻地體會到了私自下河游泳的危害。經(jīng)嚴(yán)格的自查我班無一人出現(xiàn)過私自下河游泳的情況；一些愛好游泳的同學(xué)都很自覺地遵守校紀(jì)到市游泳館里游泳。

2.宿舍安全：宿舍內(nèi)部的安全關(guān)系到我們每個人的利害。這也是我班每個班會都必須強調(diào)的。上學(xué)期由于沒有意識到安全的重要性，我班8B301宿舍曾經(jīng)違規(guī)使用了電飯鍋，但是經(jīng)過老師的教導(dǎo)，該宿舍人員自覺地不再使有關(guān)的大功率用電器，給全班同學(xué)做了好榜樣。最近的自查發(fā)現(xiàn)我班這幾個宿舍無一使用大功率用電器，并且積極地配合學(xué)校有關(guān)工作。3.防火：火災(zāi)的發(fā)生絕大多數(shù)是由于用電引起的。我校也曾發(fā)生過數(shù)次宿舍著火事件，有幾起事件給學(xué)校造成了嚴(yán)重的損失。前段時間，我班宿舍有私拉電線，晚上偷電的現(xiàn)象。經(jīng)過這次活動月的教育，在宿舍，我班同學(xué)能自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，做到不亂拉亂接電線；不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲等電器；使用臺燈、充電器、電腦等電器十分注意發(fā)熱部位的散熱；室內(nèi)無人時，習(xí)慣地關(guān)掉電器和電源開關(guān)；不在宿舍使用明火和焚燒物品，積極地響應(yīng)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，晚上11點之后全部熄燈。

4.防盜：近段時間，我校發(fā)生了許多起自行車及電腦被盜事件。這些也引起了同學(xué)們的重視，防盜工作也不能松懈。由于我們專業(yè)對電腦知識要求比較高，幾乎每個同學(xué)都有電腦，宿舍防盜就更加重要了。宿舍無人時，絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺地收好自己的筆記本等貴重物品，養(yǎng)成了隨手關(guān)窗、隨手鎖門的習(xí)慣，以防盜竊犯罪分子乘隙而入；而且不留宿外來人員。每位同學(xué)都能保管好自己的鑰匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屜等處的各種鑰匙，以防“不速之客”復(fù)制或伺機行竊。5.防騙：最近時常收到一些私人的短信，以郵政局的身份進行詐騙，我校也有同學(xué)上當(dāng)受騙，造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。對此，我班班會時也強調(diào)了防騙的意識；叮囑同學(xué)們不要對外人輕易透露個人的信息。自查中發(fā)現(xiàn)我班同學(xué)沒有人因此受騙，對一些虛假信息不予理睬的態(tài)度。

6.外出安全：前段時間，我班同學(xué)張一騏外出時不小心被摩托車撞了，還好傷勢不嚴(yán)重，但是也給我們一個不小的教訓(xùn)。自查中發(fā)現(xiàn)，我班大部分同學(xué)反應(yīng)能夠步行外出時注意行走在人行道內(nèi)，在沒有人行道的地方靠路邊行走；在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時注意來往車輛，不斜穿、猛跑；在設(shè)有護欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。

7.日常管理安全：自查時發(fā)現(xiàn)，我班同學(xué)能夠過好健康的業(yè)余文化生活，沒有介紹、購買、出借、傳閱內(nèi)容反動和淫穢的書刊、圖片、音像制品等的違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象；并且遵守校園網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)；上下樓梯時都能做到不擁擠；吃飯自覺排隊。每位同學(xué)都很自覺遵守宿舍管理各項規(guī)章制度，服從管理、主動配合有關(guān)人員的檢查。遇到停水停電等突發(fā)事件時能夠保持安靜和冷靜，通過學(xué)生干部或管理、值班人員及時解決問題，從沒有發(fā)生過起哄滋事的事件。

總結(jié)：

此次自查結(jié)果表明，經(jīng)過學(xué)校一系列很有意義的安全教育后，我班同學(xué)的安全意識確實有了質(zhì)得轉(zhuǎn)變，都能自覺地遵守校紀(jì)校規(guī)而且能夠付諸于行動，積極地參加學(xué)校以及學(xué)院組織的有關(guān)活動，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在班內(nèi)也專門開了有關(guān)安全的班會。

班委簽字：

班

長：

學(xué)習(xí)委員：

心理委員：

生活委員：

體育委員：

班主任簽字：

輔導(dǎo)員簽字：

團支書： 組織委員： 宣傳委員： 文藝委員：

地理信息系統(tǒng)09-1班2011年4月30日

第四篇：地信

自然地理野外認(rèn)識實習(xí)報告

2009年7月23日，地理信息系統(tǒng)08級學(xué)生一起去石佛溝國家地理公園實踐學(xué)習(xí)。我們的主要目的是考查石佛溝的原始地貌以及地質(zhì)構(gòu)造。我們于早上八點從學(xué)校集體出發(fā)，以四人為一小組，以觀察為主進行了登山，并觀測了山的整體地貌。

石佛溝國家森林公園位于七里河區(qū)，交通便利，主要由山林組成，五河流，氣候干燥，比較陰涼，石佛溝面積6373公頃，早先為原始森林中的佛家圣地，1992年9月比準(zhǔn)為國家森林公園。公園由石佛溝，天都山，大溝三個主要景區(qū)組成。石佛溝有優(yōu)美的森林植被景觀，金秋可賞紅葉。溝底古井七星泉，傳說每當(dāng)月朗之夜，北斗七星于映入深邃的泉水之中。石佛溝內(nèi)石崖之上有石佛溝，其內(nèi)刻有石佛圖像，佛洞遺跡清嘉慶年間才被發(fā)現(xiàn)，并于石佛旁邊修一禪院，命名石佛寺，石佛溝由此得名。

通過一天的學(xué)習(xí)，我了解了石佛溝的美麗，以及主要的地理構(gòu)造，受益匪淺。

蘭州市地震博物館成立于1988年，位于蘭州市安寧區(qū)十里桃鄉(xiāng)蘭州交通大學(xué)后山腳下，興建在一座長達400米的大型人防山洞里。它是目前我國規(guī)模最大，收集、陳列、研究、宣傳地震史料和地震知識最豐富的首家地震專業(yè)博物館，占地面積 3500平方米，展廳面積約1000平方米，博物館主體展廳燈光迷離、神秘莫測；展館門口是一條古地震斷裂帶，斷層面清晰可見，十分壯觀，在不知不覺中將觀眾帶進地震現(xiàn)場。截止目前，館內(nèi)已收藏了400多件珍貴文物和史料，成立展館七個，即地震知識壁畫館、實物史料館、地震字畫館、聲像館、地震泥塑館、地震儀器館、勇闖無人區(qū)館。其中地震壁畫館中繪制展出了83個真實故事和1000多個人物，生動地描繪了地震的成因、地震前兆、抗災(zāi)救災(zāi)等方面的知識和人類同大自然做斗爭的歷史場面。壁畫館設(shè)在主洞道，壁畫長104米，高1.3米，上面繪制了383個真實的地震故事（囊括古今中外）和1000多個人物。整個壁畫是一部規(guī)模宏大、內(nèi)容豐富、生動形象的防震知識教材，并于1990年被國家地震局評為科普專項二等獎。

實物史料館陳列有400余件實物、史料，其中有很多收藏在全國獨一無二，我國第一張烈度區(qū)劃原始圖；第一塊地震破壞程度分布圖石碑；因1920年寧夏海原地震而制造的全國唯一的地震貨幣：一萬年前的地震生成物--固化沙柱及世界罕見的碳化斷層泥珍品等。

地震泥塑館是以泥塑的藝術(shù)形式再現(xiàn)了世界上第一個地震儀（張衡地動儀）測出的第一個地震--公元138年蘭州地震，這在地震史上具有十分重要的地位和意義。該分館在1996年榮獲省地震局科技進步三等獎。“報馬送信”、“夜守孤燈”、“斬斷戀情”等8組泥塑，再現(xiàn)了公元138年張衡地動儀測出的蘭州地震時的情況，地震聲像廳，收藏國內(nèi)外有關(guān)地震錄像片20多部，以喜聞樂見的形式，使參觀者在學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識的同時感到身臨其境，驚魂動破，趣味橫生。

地震儀器館，收藏展出了解放以來我國各個時期地震監(jiān)測用過的二十余臺地震儀器。其中有能實地操作和演示的張衡復(fù)原地震儀、80年代的大型磁帶記錄儀等。

地震字畫館，展示了全國著名地震專家顧功敘、傅承義、翁文波、秦馨菱、謝毓壽、丁國瑜等地震科學(xué)家的筆墨，全國第一屆地震書畫展的精品，以及全國著名指紋畫創(chuàng)始人張保華的專作等50余件。字畫館收藏有許多與地震有關(guān)的題字和畫卷，名人墨寶。藏品中，有許多國內(nèi)外罕見的地震文物和史料，如萬年以前地震生成物—固化沙柱和碳化斷層泥珍品，固原大地震銅幣“沙板”，我國第一張地震烈度圖—清代山西平陸大地震后欽差大臣手繪地震烈度御覽圖，宋代“天下地震第一碑”文獻碑刻等等，令觀光客流連忘返。

勇闖無人區(qū)館，記錄了1999年我國四位青年地震專家不畏艱險，勇闖西藏瑪尼無人區(qū)進行地震科考的光輝事跡，體現(xiàn)了科學(xué)家崇尚科學(xué)，勇于犧牲的愛國主義精神。

博物館自開館以來，已接待參觀人數(shù)近30萬人次，受到國內(nèi)外各界觀眾的認(rèn)可。國家地震局前任局長陳章立在1990年題詞：“蘭州市地震博物館創(chuàng)造性勞動永遠載入地震工作史冊?！比罕娏粞裕骸耙粋€奇幽的地下迷宮，一個地震知識的畫廊，一個科研史料的寶庫”。

博物館在積極發(fā)揮教育基地作用的同時，還開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，比如舉辦中學(xué)生夏令營，舉辦地震科學(xué)報告、講座、競賽，編印出版了數(shù)本地震知識讀本等，博物館開展的這些有意義的活動，都為廣泛進行科普知識教育、傳播防震減災(zāi)文化、弘揚防震救災(zāi)精神，起到了十分重要的作用。到目前為止，博物館已獲得了“中國防震減災(zāi)科普教育基地”、“全國科普教育基地”、“全國青少年科技教育基地”、“甘肅省科普教育基地”、“蘭州市愛國主義教育基地” “安寧區(qū)青少年愛國主義教育基地”等榮譽稱號，2002年被中宣部、中國地震局評為“全國防震減災(zāi)先進集體”，2005年被中國地震局評為全國防震減災(zāi)工作“優(yōu)秀集體”并記一等功。

此外在“512”汶川地震過后，蘭州地震博物館的馬欣梅館長還親自赴地震地區(qū)采集實物史料，希望可以在原有館藏的基礎(chǔ)上再創(chuàng)建一個““512”地震專題館”，希望借此可以讓人們銘記這次新中國的震級最大的地震

第五篇：地信班訓(xùn)

南京工業(yè)大學(xué)

測繪學(xué)院

地理信息系統(tǒng)

1101班

班訓(xùn)及班規(guī)

班訓(xùn)：謙遜誠樸

弘毅自強

超越自我 矢志不渝

班規(guī)

第一章 紀(jì)律

1.遵守學(xué)校關(guān)于大學(xué)生的各種規(guī)章制度和管理條例，以此作為日常行為準(zhǔn)則。

2.每位同學(xué)必須熱愛班集體，支持班委工作，積極參加班內(nèi)各項活動。

3.每位同學(xué)在日常集體生活中做到團結(jié)友愛，禮貌待人，富有同情心，積極向上。

4.生活上：每位同學(xué)做到起居有時，講究個人衛(wèi)生，合理安排時間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，拒絕賭博和酗酒。

5.宿舍中：遵守宿舍管理條例，不帶違禁電器，創(chuàng)造和諧向上的宿舍氛圍，積極到掃衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生狀況。

6.學(xué)習(xí)上：每位同學(xué)積極努力，互幫互助，按時按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時積極向其他領(lǐng)域擴展，勇于探索，敢于創(chuàng)新。7.出勤作息方面：嚴(yán)格按照學(xué)校作息時間，班委做出榜樣。其次，每位同學(xué)不遲到，不早退，不曠課。

8.考試考查方面：嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不作弊，不幫助他人作弊，誠實守信。

第二章 獎勵措施

（一）學(xué)習(xí)方面

1.期末考試成績進入前5名的同學(xué)給予表揚并發(fā)放獎品。2.與上一學(xué)期相比成績進步10名及以上的同學(xué)給予表揚并給予獎勵。

3.在規(guī)定時間內(nèi)通過大學(xué)英語四級及計算機二級且取得優(yōu)異成績的同學(xué)，給予表揚并給予獎勵。

（二）生活方面

1.在院校衛(wèi)生檢查中取得“優(yōu)秀宿舍”稱號的宿舍成員，給予表揚并給予獎勵。

2.每次宿舍衛(wèi)生評分皆在95分以上的宿舍，給予表揚并給予獎勵 3.在“宿舍文化節(jié)”活動中取得優(yōu)秀成績的宿舍成員，給予表揚并給予獎勵。

（三）活動方面

1.在院級及以內(nèi)級別的各種學(xué)科，文體類競賽中獲得前三名的同學(xué)給予表揚并給予獎勵。

2.在院級以上的各類全國性競賽中取得名次的，進行表彰并給予獎勵。

3.在各雜志，媒體上發(fā)表各類作品，為班爭光的同學(xué)，給予表揚并給予獎勵。

第三章 懲罰措施

（一）學(xué)習(xí)方面

1.不按時或不上交作業(yè)（超過三次），寫一份深刻檢討，在班中宣讀。

2.上課遲到，早退（超過三次），寫一份深刻檢討，在班中宣讀。3.無故曠課，寫一份深刻檢討，在班中宣讀。

4.考試作弊，接受學(xué)校處分，寫一份深刻檢討，在班中宣讀，打掃宿舍大廳及廁所一星期。

（二）生活方面

1.宿舍衛(wèi)生不達90分，打掃宿舍大廳及廁所一星期

2.宿舍留他人過夜，無故也不歸宿，寫檢討一份，打掃宿舍大廳及廁所一星期。

3.破壞公物，等價賠償并寫檢討一份。

注：希望大家能夠牢記班規(guī)班訓(xùn)，以此作為日常行為準(zhǔn)則，為地信1101更美好的明天奮勇拼搏。