第一篇：永安鎮(zhèn)詩城路小學(xué)工作總結(jié)

永安鎮(zhèn)詩城路小學(xué)

二0一0至二0一一學(xué)年度學(xué)校及個(gè)人

工作總結(jié)

二0一0至二0一一學(xué)年是我校發(fā)展史上極為重要的一年，也是學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃的起始年。在當(dāng)?shù)攸h委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的具體指導(dǎo)下，學(xué)校一邊加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)變育人觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和品位；一邊加大學(xué)校硬件設(shè)施和校園文化建設(shè)，不斷改善教學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好育人氛圍，爭創(chuàng)精品學(xué)校，打造詩城文化特色學(xué)校。通過全校教職工的共同努力，我們較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)以及上級(jí)布置的各種工作任務(wù)，并取得了一些較為顯著的成績?，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

一、本年度取得的主要工作成績

（一）辦學(xué)方向明確

1、學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持“根植詩城，為人生奠基”的辦學(xué)理念，走內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展之路，辦人民滿意的教育。我們制定了學(xué)校發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育近中期發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校各科室有落實(shí)規(guī)劃的年度工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施得力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育法律、法規(guī)及有關(guān)政策規(guī)定，做到依法辦學(xué)，按教育規(guī)律辦事。

3、樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，有科學(xué)合理的教師、學(xué)生評(píng)價(jià)辦法。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長的全面發(fā)展。

（二）隊(duì)伍建設(shè)狠抓落實(shí)

1、師德師風(fēng)建設(shè)有計(jì)劃、制度、措施、效果，按時(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)材料記錄完整。校級(jí)干部和教師有輪流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計(jì)劃；定期開班子會(huì)和民主生活會(huì)。

2、學(xué)校有系統(tǒng)的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃或方案，認(rèn)真組織課改系列校本培訓(xùn)，效果好。建立了校本骨干教師、學(xué)科帶頭人以及教師的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)落實(shí)；培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育教學(xué)水平高，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，和諧育人的教師隊(duì)伍。

（三）學(xué)校管理卓有成效

l、行政管理落實(shí)

學(xué)校有較系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的崗位設(shè)置；各項(xiàng)制度、考評(píng)細(xì)則和實(shí)施辦法齊全，學(xué)校制度具有科學(xué)性、可操作性；各項(xiàng)制度的執(zhí)行和檢查記錄客觀詳細(xì)，落實(shí)效果好。學(xué)校有專職檔案工作人員，有檔案工作制度并簽定責(zé)任書，有文件運(yùn)行記錄，檔案資料齊全，裝訂、管理規(guī)范。有兼職信息宣傳工作人員，信息報(bào)送準(zhǔn)確及時(shí)，宣傳氛圍濃厚。

2、安全管理到位

學(xué)校有專職安全保衛(wèi)工作人員，另還配備了校警、保衛(wèi)科長、學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)；制定了師生安全管理制度；有安全法制教育計(jì)劃、制度、記錄、總結(jié)；聘有法制副校長或法制輔導(dǎo)員；學(xué)校逐層簽訂了安全責(zé)任書。不斷完善和推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的包案責(zé)任制；加強(qiáng)協(xié)調(diào)解決矛盾糾紛，無影響學(xué)校穩(wěn)定的矛盾糾紛和集體上訪事件。學(xué)校制訂了安全預(yù)案，組織學(xué)生應(yīng)急演練；落實(shí)安全工作檢查，記錄詳實(shí)；制訂安全隱患整改方案并落實(shí)整改。一年來無治安和刑事案件發(fā)生，無安全責(zé)任事故。

3、后勤管理規(guī)范有序

后勤工作有計(jì)劃、總結(jié)；各類統(tǒng)計(jì)上報(bào)及時(shí)；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，無新增債務(wù)；采購和維修按規(guī)定程序?qū)嵤?。做好校園規(guī)劃，并按規(guī)劃建設(shè)；建立固定資產(chǎn)管理臺(tái)帳，增減固定資產(chǎn)按程序辦理；嚴(yán)格基本建設(shè)程序，加強(qiáng)基本建設(shè)管理；校園綠化、美化、凈化良好。

4、工會(huì)黨建工作有序開展

工會(huì)組織健全，有活動(dòng)計(jì)劃，有實(shí)施方案、記錄，校務(wù)公開落實(shí)，凡是關(guān)系到教師利益的評(píng)職、晉級(jí)、績效等都堅(jiān)持了公平、公開、公正的原則。工會(huì)活動(dòng)、支部活動(dòng)、組織生活定期開展，各項(xiàng)慰問、扶貧助困落到實(shí)處。

5、積極支持配合片區(qū)工作

認(rèn)真完成片區(qū)教管中心安排的任務(wù)，積極參加片區(qū)教管中心組織的活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)相關(guān)材料，服從管理。

（四）教育教學(xué)工作成績突出

1、德育工作

成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；形成了由黨支部、少先隊(duì)、班主任、科任教師組成的德育工作隊(duì)伍，落實(shí)崗位責(zé)任制，德育活動(dòng)開展良好。學(xué)生具備基本的辨別是非的能力和自我教育的能力，自覺遵守小學(xué)學(xué)生守則和行為規(guī)范及學(xué)校的規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；學(xué)校無刑事犯罪案件發(fā)生。

2、教學(xué)管理及質(zhì)量

辦學(xué)行為規(guī)范，無違規(guī)補(bǔ)課，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；班額基本達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程管理規(guī)范、嚴(yán)格，教學(xué)“六認(rèn)真”檢查落實(shí)，記錄詳細(xì)。

3、體衛(wèi)藝工作豐富多彩

認(rèn)真貫徹國家體育、衛(wèi)生工作條例，開齊上足音、體、美、公共安全教育課，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生及食堂管理工作。今年四月舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，“六一”前舉辦了大型文藝展演活動(dòng)，積極參加了縣上組織的各種文體活動(dòng)。

4、教育科研常抓不懈

教研科研組織健全，有制度、計(jì)劃，有科研課題(按要求申報(bào)課題，按時(shí)結(jié)題)；常規(guī)教研活動(dòng)開展好，教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)落實(shí)；校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任了一門課程，且每期聽評(píng)課不少于20節(jié)，中層干部每期聽評(píng)課30節(jié)以上。

二、本人年度工作小結(jié)

在該年度工作中，本人作為學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，一貫堅(jiān)持解放思想，創(chuàng)新工作思路，用愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的精神去對(duì)待學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我長期堅(jiān)守崗位，深入了解教師、學(xué)生以及班子成員的工作學(xué)習(xí)情況，切實(shí)貫徹黨的教育方針，帶領(lǐng)大家按時(shí)、保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。從本年度開始，我進(jìn)一步理清工作思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂各項(xiàng)工作計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。通過全體班子成員和廣大教師的共同努力，圓滿完成了各項(xiàng)既定工作任務(wù)，取得了一些較為滿意的成績（總結(jié)于上）。

三、存在的主要問題

l、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高(主要是優(yōu)生率和素質(zhì)教育綜合發(fā)展指標(biāo))，教育科研工作還要繼續(xù)加強(qiáng)。

2、師資結(jié)構(gòu)還存在一些問題，特別是綜合學(xué)科教師比較緊缺。

3、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備無資金投入，缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。

4、學(xué)校綜合樓現(xiàn)已竣工，但許多功能用房無資金配備，電教實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在很多問題。

四、今后的工作思路

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)校內(nèi)部管理能力。

2、設(shè)法籌措資金，加大投入，不斷完善各種設(shè)備設(shè)施，切實(shí)改善辦學(xué)條件。

3、大膽進(jìn)行基礎(chǔ)教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、秉承學(xué)校辦學(xué)理念，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。

二0一一年七月

第二篇：詩路花雨

樂讀雅賞2010屆2007—2008學(xué)

英雄，生而為國 ——觀電影《夜襲》有感 高一（7）班 譚仕昌

中華文明從數(shù)千年前傳到今天，依然生生不息；中華民族精神在炎黃子孫身上世代相傳，歷風(fēng)雨愈多而彌堅(jiān)。斯皆以英雄在！英雄，生死榮辱，全系于祖國。

君不見，英雄舉手若電，從者如云。英雄一起，揚(yáng)濤起浪。

江山北望，晴空萬里，及英雄所至，風(fēng)起云涌。夜色重而探敵，月光清而夜襲。鐵血丹心，血戰(zhàn)百回保國土。豈不英雄哉！

憶往昔，英雄如云。

君不見，宋末之際，鯤鯨噴蕩，山河飄零。江山如此，方來還有英杰。丹心起，力挽狂瀾，追溯急流，文天祥是為首也。然節(jié)節(jié)敗退，只有丹心難滅，仍不失其英雄本色。國破之際，又有少年英雄夏完淳，執(zhí)鋼槍，揮斥方遒，往來揚(yáng)塵。十七歲而成南冠客，淚別山河泣血盈杯，猶思毅魄再歸來，當(dāng)空看靈旗。英雄也！生于亂世，死國于亂世。英雄，生而為國！

再觀時(shí)局動(dòng)蕩之際，風(fēng)云聚會(huì)，潛龍?bào)@天，飛騰六合，換轉(zhuǎn)乾坤。大敗洋槍隊(duì)于清浦，射殺其頭目于慈溪，又再殺法國常捷軍之首腦。斯何雄哉！一振國風(fēng)！一醒蒼生！一驚世人！一掃妖氛！龍騰之際，義正嚴(yán)詞謝賣國，一書又醒國人！噫吁唏，生而為國，千秋英雄偉！

重溯秦末之際，民不聊生，寒灰葬于三泉，蒼生嗥哭，野魂游于闔閭。此當(dāng)際，陳勝登臨而高呼，從者眾如云，乃攻秦城，掠秦地，救國民于水深火熱之中。其勢(shì)如破竹，席卷六合。所到之處，百姓無不簞食壺漿以迎。英雄也，生而為國！

男兒死于邊野，以馬革裹尸還葬，此英雄也！精忠報(bào)國，或?yàn)閲柢|，或鞠躬盡瘁，死而后已，斯英雄也！以國家興亡為丈夫之責(zé)，保家衛(wèi)國，之英雄也！以天下為己任，心系蒼生，或?yàn)閲?，或?yàn)閲溃嘤⑿垡玻?/p>

愛國、效國、衛(wèi)國、救國，真英雄本色也！故此民族精神得以世代相傳而似活水生生不息，英雄所興也！

夫英雄者，生而為國！

樂讀——跨越時(shí)空之旅 高一（19）班 余安枝

如果真有時(shí)空穿梭機(jī)的話，那一定是書本。

——題記

鷹榮耀，因?yàn)樗軇澠崎L空。

馬驕傲，因?yàn)樗荞Y騁四州。

魚自豪，因?yàn)樗茈S波跨洋。

而我呢？

小時(shí)候科幻片看多了，總希望我也能擁有一部時(shí)空穿梭機(jī)，穿越古今未來?？墒?，不可能。

隨著見識(shí)的開闊，見識(shí)的事物多了，便總希望能飛到未來，探索未知的時(shí)間。可是，也不可能。

現(xiàn)在的我，已“咬文嚼字”十多年，雖入世尚淺，卻閱覽過不少前人的大小之事，無不令我好奇、陶醉、敬佩，勾起我的無盡遐想??于是，我渴望能回到過去，飽覽當(dāng)時(shí)的世間百態(tài)、時(shí)代變遷?？墒?，仍不可能。但是，“不可能”的是我的肉體。而我的心，早已跟隨著一頁頁的書卷，漫游在繽紛的時(shí)空隧道里??

我回到了魯迅先生身邊，回味他小時(shí)候的《阿長與山海經(jīng)》，聽著他在混濁黑暗中《吶喊》，看著他在深刻的文叢中《朝花夕拾》??啊！是偉大的魯迅先生用筆墨喚醒迷茫的國人！我仿佛置身于茫茫大海之中，與大家同舟共濟(jì)，感受那驚濤駭浪，抵抗那暗礁漩渦??

我回到了古色古香的大觀園，與黛玉一同葬花，同寶玉一起玩樂，跟香菱一起學(xué)詩，和寶釵一同嘆息??大家族的興衰轉(zhuǎn)變，主人公的連綿愛情，令我不得不佩服曹雪芹的筆功之渾厚，感慨他對(duì)世態(tài)炎涼的體會(huì)。這時(shí)，我仿佛正在秋天的花園里，任由陣陣秋風(fēng)吹拂面頰，看著“焜黃華葉衰”??

我回到了魯濱遜生活了二十幾年的荒島，跟隨他求生、打獵、耕種，和“星期五”一同學(xué)習(xí)、探險(xiǎn)??那是頑強(qiáng)！那是堅(jiān)韌！那是強(qiáng)烈的意志！我仿佛站在浩瀚沙漠里的一小片綠洲之中，給每一個(gè)可敬的生命敬禮??

我回到莎士比亞的戲劇舞臺(tái)，觀賞著一幕幕巧妙絕倫的喜劇和悲劇，為羅密歐與朱麗葉的愛情落淚，為安東尼奧勝訴可惡的夏洛克而拍手贊好??果然是世界著名的戲劇家！我不得不佩服莎士比亞的頭腦和文筆，讓藝術(shù)與生活緊密交融。這時(shí)，我仿佛漫步于叢林之中，一邊欣賞著盎然生機(jī)，一邊感嘆于生命凋零，華光衰頹??

??

然后，我回到現(xiàn)在。

合上書本，結(jié)束了一程精彩之旅，我已為下一程旅行積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，更多的體會(huì)。盡管看到了不少悲苦、艱辛的事，但我一點(diǎn)都不感到畏懼或是哀傷。我只能說，我怡然自得。因?yàn)?，我的心得到了最純潔的洗禮，獲得了最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也使我成長時(shí)的空虛變得充實(shí)——這一切，都是閱讀的恩賜。

傷感只在陶醉于書中之時(shí)；快樂，則會(huì)充滿閱讀后的心靈。

然而，“時(shí)光穿梭機(jī)”沒把我?guī)У轿磥淼亩嗖适澜纭Ｋf：“我所給你最好的，只有向前人借鑒的機(jī)會(huì)，只有與作者把心交談的機(jī)會(huì)。這已是無涯的了?！?/p>

哦！原來是要我虛心向這些偉大的作者學(xué)習(xí)，用自己的筆，創(chuàng)出美好未來。

閱讀，無止境。繼續(xù)，便快樂。

不必榮耀，不必驕傲，不必自豪—— 我快樂，因?yàn)槲夷茱栭喨f卷。讀《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》有感 高一（10）班 岑詩舟

竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。

義山的詩，是纏綿真摯的。而這一闕，確是意韻豐厚，雋永悠長。一池靜水，纖塵不染，他佇立其間，心中滿懷故舊之思。表

叔崔戌的知遇之恩，義山?jīng)]齒難忘，如今表述已故，身在遠(yuǎn)方的表兄弟們可安好？ “隔”，只是身隔，而親密的故友無論身在何方，也仍“情通”。

陰霾的天空飛霜點(diǎn)點(diǎn)，孤旅中的商隱心緒黯淡。晚降的秋霜蕭瑟飄零，讓人想起他曲折坎坷的一生?！肮艁聿琶鼉上喾痢?，義山秉賦一身過人的才情，卻終生沉淪下僚，郁郁不得志。晚唐詩人崔王玉的《哭李商隱》大概是對(duì)他一生最好的概括。那句“空負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開?！弊屓藝@息不已，每次讀起，我心中總不免生出一種落淚的沖動(dòng)。

時(shí)值深秋，滿池荷花凋去，只剩得幾枝殘枝，在這蕭瑟的風(fēng)雨中奏出一種耐人尋味的凄美.仿佛就是義山本身的寫照.動(dòng)蕩的時(shí)局中,空懷一身抱負(fù),卻如雨中殘荷般物理地枯萎。那么絕望，那么悲愴。

然而，無論前景多灰暗，未來多無望，生活總會(huì)給人以意想不到的驚喜，而苦難也終將成為過去。在凄迷的秋雨中驀然聽得那聲聲雨打枯荷，別樣的韻致讓商隱稍解寂寥。那錯(cuò)落有致的聲韻，在清寂中演繹出不期而遇的美好。

縱然隔著了一千多年的紛繁，讀到“留得枯荷聽雨聲”，我耳邊縈繞的，仍是義山心中深沉的嘆息??

塵埃中，彌漫著浴血的吶喊 ——觀電影《夜襲》有感 高一（5）班 唐學(xué)聰

“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覑圻@土地，愛得深沉！”

懾人的黑夜，涌動(dòng)著激烈的戰(zhàn)火，還有——浴血的吶喊。

澎湃的戰(zhàn)爭片，也不過是熒幕上的無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的嗜血的場面。簡單的劇情，重型的軍火，也不過是導(dǎo)演手上的一場木偶劇。目無表情的所謂的士兵，重型嚇人的冷兵器，簡單的劇情主線，這就是我對(duì)戰(zhàn)爭片的全部印象。

戰(zhàn)爭片，不過是一場麻木的木偶劇。但是，那一個(gè)冷秋的黑夜，那一場驚心動(dòng)魄的夜襲，注定嘲笑著我的無知。

沒有高科技的華美，沒有冷兵器的華麗。但，會(huì)失色嗎？

堅(jiān)韌的八路軍健兒，手持落后的槍械，妄想把日本鬼子肆虐于我們國土上空的“鋼鳥”打下來，是異想天開嗎？

不是妄想，以英勇的血肉，足以令日本鬼子頭抱鼠竄。

1937年，冬日的深夜，我們的八路軍與敵人決戰(zhàn)于鬼子的腹地——陽明堡機(jī)場。影片高潮的出現(xiàn)，與這一場生死攸關(guān)的夜襲。激烈的戰(zhàn)爭場面殘酷地呈現(xiàn)在我們的眼前，血肉模糊，于這機(jī)場上，于這深沉的國土，堅(jiān)守了更多不朽的靈魂。天漸亮，陽明堡的勝利終屬于我們，卻付出了沉重的代價(jià)。

戰(zhàn)爭，避免不了犧牲。夜襲陽明堡的勝利，像是颶風(fēng)般席卷前線，極大地鼓舞了中華民族的抗?fàn)幮判摹?，一場場勝利，都是用鮮血與堅(jiān)韌筑起。

八年抗戰(zhàn)，災(zāi)難八年。

江山如此多嬌，卻被揚(yáng)空的煙塵淹沒了壯麗山河；浴血戰(zhàn)場，震撼著眼球的是撕裂了的血肉、漫天的火光。塵埃中，彌漫著的是雷動(dòng)九天的吶喊。

影片的激烈場面的煽情，不過是氣氛的渲染；映入眼里，是一群中華民族不屈的靈魂，屹立在這萬里錦繡的河山之上，用血肉抗?fàn)幹?，斗爭著，在每一寸淪陷的土地上與敵人周旋。僅以生命的終結(jié)，捍衛(wèi)著國土的完整。

他們，不是一群普通人，而是我們可敬可愛的八路軍！

兇殘的鬼子荼毒著我們的百姓，八路軍的健兒坐不住了！手持鋼槍，朝著鬼子開火；堅(jiān)定的愛國情，同仇敵愾；每擊中一個(gè)鬼子，摧毀一架“鋼鳥”伴隨著的是激動(dòng)人心的沖鋒吶喊，震懾?cái)橙说暮鹇暋?/p>

陽明堡機(jī)場，響徹沖鋒的口號(hào)。

無名的烈士，為了國土，獻(xiàn)上了寶貴的生命。趙大力，令我印象最深的一位戰(zhàn)士，在戰(zhàn)爭的重要關(guān)頭，推開團(tuán)長，手持手榴彈，以生命去與敵人的飛機(jī)同歸于盡。臨別的一刻，他回頭的深情的一眼，飽含著多少辛酸，多少種復(fù)雜的情感？“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，臨別的眷戀，令多少人心酸。我低下了頭，因?yàn)槲业碾p眸早已模糊。我的心，痛著。

天亮了，激戰(zhàn)后的塵埃飄散于空中，烈

士們英勇的身軀仍堅(jiān)守著戰(zhàn)場，緊握著鋼槍，怒視前方，仿佛依舊與敵人戰(zhàn)斗。他們是一曲暖人心扉的樂曲，響徹神州大陸。

既然有如此可愛可親的戰(zhàn)士健兒，我們?cè)跄茏晣鴼懚焕恚跄懿患て鹞覀儩鉂獾膼蹏?，投身于滾滾的抗日洪流中？

和平時(shí)代，我擔(dān)當(dāng)著新八路軍，振興中華的重任，落在我的雙肩。但，戰(zhàn)士的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，勇往直前，迎難而上。

懾人的黑夜，我耳邊仍回旋著浴血的吶喊??

我愛這土地，愛得深沉，愿以一生撒上我的心血，直到永遠(yuǎn)??

英雄 王者 瞬間 高一（5）班 黃冬華

成功的英雄，往往令人敬佩。但許多壯志未酬、出師未捷的瞬間，卻依然散發(fā)出更令人感動(dòng)的悲壯。

2004年，雅典，一次舉世矚目的體育盛會(huì)。

涅莫夫，一個(gè)健碩的俄羅斯體操運(yùn)動(dòng)員，34歲的他將是最后一次代表自己的祖國踏足賽場。因此，奧運(yùn)會(huì)的金牌，他志在必得。為他的運(yùn)動(dòng)生涯，也對(duì)他的祖國，作最后一份獻(xiàn)禮。

3月的雅典是酷熱難耐的，而體操館里的氣氛也如酷暑般急躁不安。

終于輪到涅莫夫上場了。全場的觀眾頓時(shí)沸騰起來，轟隆的鼓聲，盛氣凌人的三色旗，向全世界展示著俄羅斯人必勝的決心。涅莫夫向觀眾致敬后，一個(gè)箭步躍上單杠，如奔馳的駿馬，如跳躍的精靈，讓人為之一振。突然，他雙手離杠，身體如箭一般飛向空中，再如蛟龍一般自旋三周，最后落回單杠上，這便是著名的空翻三周，單杠中最具挑戰(zhàn)性和危險(xiǎn)性的動(dòng)作。觀眾們沸騰了，電視機(jī)前的我也連連贊嘆，甚至連解說員都激動(dòng)不已地說道：“太精彩了，簡直太精彩了?！痹趩胃苌狭钊搜刍潄y地轉(zhuǎn)了幾分鐘后，涅莫夫平穩(wěn)地降落在地氈上。場中一片掌聲與歡呼，俄羅斯人的三色旗更加自信地飄揚(yáng)著。焦急的幾分鐘后，評(píng)分出來了。然而，出乎所有人意料的是，分?jǐn)?shù)出奇的低，只有10.07分。觀眾席上頓時(shí)一片噓聲，還不斷有人把水瓶往賽場里扔。而他，涅莫夫，只是坐在場邊，默默地對(duì)著國旗發(fā)呆。由于觀眾們情緒過大，評(píng)委們只好重新評(píng)分，幾分鐘后，新的分?jǐn)?shù)出來了，10.25分，觀眾們?nèi)匀灰黄瑖u聲，比賽被迫中止，這是奧運(yùn)會(huì)歷史上最尷尬的局面。

這時(shí)，涅莫夫站了出來。他默默地向觀眾們鞠躬，致謝，又作出向下壓的手勢(shì)，請(qǐng)求觀眾們安靜下來。在涅莫夫的勸導(dǎo)下，會(huì)場終于回復(fù)了平靜，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

一瞬間，涅莫夫已經(jīng)不再是一名普普通通的選手，他是一位真正的英雄。

最后，涅莫夫三甲無緣，當(dāng)選手們領(lǐng)完獎(jiǎng)后，他孤身一人走向賽場，再一次向觀眾致謝。然后，突然間撲通一聲跪下，淚流滿面地親吻著俄羅斯聯(lián)邦的三色國旗。

那一瞬間，全場震撼了，全希臘震撼了，全世界震撼了。會(huì)場爆發(fā)出激昂的俄羅斯國歌，持久而熱烈的掌聲，依舊飛揚(yáng)的俄羅斯國旗。

那一瞬間，涅莫夫，沒有成功的英雄，驕傲高貴的靈魂，真正的王者之風(fēng)。

壯士吟

———觀《夜襲》有感 高一（5）班 王藝欣

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返。何謂英雄？何謂壯士？金庸有一句話：“為國為民，俠之大者”。我覺得這是對(duì)英雄最準(zhǔn)確的定義了，而電影夜襲結(jié)尾那悲壯的一幕，讓我看到了真正的英雄。

英雄的名字叫做趙大力，普通的名字，卻干了驚天動(dòng)地的大事。試問，愿意犧牲自己的生命炸掉日本鬼子飛機(jī)的人有幾個(gè)？能夠在千鈞一發(fā)義無反顧奔赴死亡的人又有幾個(gè)？這種人太可貴了。

以前我就對(duì)戰(zhàn)爭片不太感興趣，紛飛的戰(zhàn)火，震撼的場面，對(duì)我來說，只是高科技的瑰麗。但看到后面，趙大力縱身一躍，引爆身上的炸藥時(shí)，我的心被重重地敲了一下，他只有20多歲，還有大好的年華，可是一個(gè)鮮活的生命就這樣葬身在熾熱的火焰中。熊熊的火焰中，我似乎隱隱約約地看到了趙大力的身影。何等壯烈！何等美麗！如同屈原在汨羅江旁驚人的一躍，我知道，那是一個(gè)

壯士對(duì)他的人民，對(duì)他的祖國最深沉的愛！“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覑圻@土地，愛得深沉！”

突然想起這樣一句詩，我想，那些壯士，之所以愿意為祖國犧牲，也是因?yàn)樾闹杏幸环N對(duì)祖國的深沉的愛吧。2000年前，也是同樣愛國的一個(gè)壯士——荊軻。為了報(bào)恩，為了自己深愛的祖國，孓然一人渡過易水，來到秦國，刺殺秦王。我終于明白，為什么死亡，對(duì)荊軻來說，是如此微不足道？

因?yàn)樗麗圻@土地，愛得深沉??

歷史上有這些人，他們獨(dú)步汗青，屹立于天地之間。陽明堡戰(zhàn)役的趙大力，還有文天祥、屈原、荊軻、岳飛??他們都是令人欽佩的英雄，令人惋惜的壯士。每次看戰(zhàn)爭片，總有一種揮之不去的傷痛，為了中華民族的崛起，犧牲的人實(shí)在太多了。但正因?yàn)檫@樣，在這三江五岳上生長的炎黃子孫的骨子里才有如此堅(jiān)韌的永不屈服的精神?！兑挂u》中陳錫聯(lián)的那一句話：“老子要把日本飛機(jī)炸下來”仍清晰在耳，我似乎看到了中華民族的未來。無論遇到什么困難，中華民族的骨子里總會(huì)有一種巨大的力量激勵(lì)著我們前進(jìn)，那是犧牲的壯士們用鮮血熔鑄起的屹立不倒的民族之骨，千年如此，萬年如此！

我和文學(xué)有個(gè)約會(huì) ——參加“理解與對(duì)話” 文學(xué)經(jīng)典欣賞講座有感 高一（17）班 熊英麗

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！}記

英國的斯邁爾斯說：“好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一?！蔽遗c文學(xué)，似乎上輩子已有約定，今生永伴相隨，因林黛玉而多愁善感，因文天祥而愛國，因保爾?柯察金而堅(jiān)強(qiáng)；因李白而浪漫，因蘇軾而豪邁??

與五邑大學(xué)語文系教授白少玉教授的一個(gè)小時(shí)與文學(xué)經(jīng)典對(duì)話，讓我獲益良多，亦多感想。其中白教授提出一個(gè)觀點(diǎn)：主張從作品本身來研讀作品，反對(duì)結(jié)合作家來探討作品，讓我感受最深。白教授為此觀點(diǎn)列了三個(gè)理由：第一，作家并不是作品最好的解釋者。白教授說道，作家的思想與經(jīng)歷，比不上讀者的思想與經(jīng)歷之多。《三國演義》自評(píng)諸葛亮讓關(guān)云長守關(guān)放走曹操，是給關(guān)云長報(bào)恩的機(jī)會(huì)，可有一大學(xué)生卻結(jié)合當(dāng)時(shí)的局面而提出更深刻的評(píng)價(jià)。第二，作家的身份和名望會(huì)影響讀者對(duì)作品的客觀評(píng)價(jià)。我曾經(jīng)聽過一個(gè)故事，有一個(gè)著名的畫家開了一次作品展覽會(huì)，許多崇拜者都此起彼伏地稱贊作品，卻有一位觀賞者對(duì)其中一幅作品作出了批評(píng)，作者聽了不僅不生氣，反而為之高興，他解釋道，此畫是他的畫中最差的，甚至連小學(xué)生的作品也比它強(qiáng)。眾人無言。由此觀之，作家的名望對(duì)其作品的影響不小，美國有一大學(xué)教授，收集了一些名家稍不出名的作品與學(xué)生作品，將其混合且去其作者名，讓他的學(xué)生評(píng)價(jià)，結(jié)果令人大吃一驚。獲得眾學(xué)生青睞的作品竟然多是學(xué)生作品，而名家的作品只占少數(shù)。為了更好地理解文學(xué)作品，我們應(yīng)該擺脫作者的影響，真誠地閱讀文本，理解文本。由此引出第三個(gè)理由，文本有自己的價(jià)值。

歷史抱怨秦始皇的暴政與奢侈，但我覺得，沒有他的暴政，怎會(huì)有今天的民主，沒有他的奢侈，又如何會(huì)有今天的中國建筑代表之一——萬里長城，又如何會(huì)有“不到長城非好漢”之說？《楊修之死》批評(píng)曹操生性多疑，妒忌心重，但他的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁，“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”的對(duì)賢才的渴望與禮待，又有多少人明白，如果杜甫生在曹操的年代，在曹操急用人才時(shí)能夠有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華，還會(huì)因懷才不遇而感慨嗎？

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是母親從小常給我講的一句話。讀書，陶冶心靈；讀書，感悟人生；讀書，縱觀歷史；讀書，領(lǐng)會(huì)感情。雖沒有良好的家庭熏陶環(huán)境，也沒有條件讓我更好地閱讀美文小說，但是，我對(duì)文學(xué)的熱愛卻不比別人少，也許難得的機(jī)會(huì)讓我對(duì)文學(xué)更加珍惜。因?yàn)椋遗c文學(xué)，有個(gè)約會(huì)??

2009屆2007—2008學(xué)

漂泊者的美學(xué) 高二（1）班 王曉晨

漂泊者用雙腳生活，更是用雙眼生活。他用一雙永遠(yuǎn)好奇的童孩眼睛，到處吸收美

和光明。

哲人問：“小溪流向江河，江河流向大海，而大海又流向何方？”我回答：“大海流向漂泊者的眼里”。歌德在《浮士德》中曾經(jīng)說過，人生下來就是為了觀看。沒錯(cuò)，人生下來就是為了欣賞大千世界與人性世界的無窮底色。于是，在我的漂泊遠(yuǎn)行中，一直跳動(dòng)著喬伊斯的這句話：“漂流，就是我的美學(xué)?！?我是一個(gè)剛剛出生的漂流者，我愛這個(gè)世界上的美。我要漂泊，因?yàn)槲矣刑嗖豢衫斫獾乃囆g(shù)流淌在我的生命中。我問自己，什么是美，怎樣我才能理解這世上的藝術(shù)？怎樣我才能聽懂這個(gè)世上每個(gè)人內(nèi)心深處的獨(dú)語？

曾經(jīng)走過喬伊斯的《尤里西斯》和普魯斯特的《追憶似水流年》，可是，我只能站在門外看那冗長而深?yuàn)W的訴說。像一個(gè)嬰兒，不明白其中的智慧與美麗。記得福克納說：“看喬伊斯，要像識(shí)字不多的傳教士看《舊約》一樣，心懷一片寧靜與至誠?！?/p>

我開始明白，給自己至誠寧靜的心靈，才能理解到真正的美學(xué)。在漂泊中，我要洗滌心靈，孩童般詩意的成長，擁有純真與寧靜，踏進(jìn)美的世界。

在這凈化心靈的漂泊中，我在天涯里獨(dú)自低語，時(shí)時(shí)傾聽別人不同顏色的獨(dú)語，在這些沖鋒、迷茫、憂傷中敞開了心靈之窗。去欣賞這共存的一切：太陽與暮地，星斗與小草，洪荒與文明。在思想的漫游中，我漸漸叩開了世界的心扉，讓自己在這些獨(dú)語中留下自己的足跡，讓美汩汩地流進(jìn)我的血脈。我開始明白，這世上有很多人是孤獨(dú)的漂流者，他們義無反顧為了美而與死神共赴生命之旅。無論是孤獨(dú)的梵高，還是完美的達(dá)芬奇，在他們的藝術(shù)中，除了藝術(shù)的美，還永遠(yuǎn)充斥著一種人性的美麗。

一天，我走過米洛斯的阿芙洛狄特的雕像，驚異地說：“她真是美人！”當(dāng)?shù)氐娜顺庳?zé)了我，說：“不是美人，是美?！?/p>

一天，我走過米洛斯的雕像，驚異地說：“他真是個(gè)藝術(shù)家！”當(dāng)?shù)氐娜顺庳?zé)了我，說：“不是藝術(shù)家，是藝術(shù)?！?/p>

在我一天天收獲的遠(yuǎn)游與漂泊中，我仍然獨(dú)自低語，仍然穿梭于思想的美學(xué)中，仍然踏遍天涯，仍然讓生命中不斷地充實(shí)美與藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，仍然讓生命中跳動(dòng)著喬伊斯那句話：

“漂流，就是我的美學(xué)?！?/p>

《老人與?！纷x后感 高二（3）班 嚴(yán)文豐

今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！贰Ｎ沂峙宸≌f中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>

小說塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的年近六旬老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，在一無所獲的48天之后釣到了一條大魚。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。魚拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死在船頭。然而大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，老人又與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，在遇到鯊魚的五次襲擊后，大馬林魚還是被鯊魚吃光了。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

剛開始，我不明白，為什么如此堅(jiān)強(qiáng)的人卻會(huì)面對(duì)失敗的結(jié)局。在我再次閱讀時(shí)，我恍然大悟。用小說中的話來說：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@表明了海明威的人生觀和價(jià)值觀。人生在世，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，每個(gè)人都可能面臨失敗。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)真嘗試著去做好一件事情，去戰(zhàn)勝對(duì)手，重要的并不在于結(jié)果，并不在于成功或失敗，而在于為此而奮斗的過程和從中得到的東西，重要的是在其中體現(xiàn)的生命價(jià)值。只要曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，那么他就是一個(gè)勝利者。如此看來，老漁夫也是一個(gè)有著錚錚鐵骨的勝利者。

從世俗的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大

馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者?？墒?，老漁夫并不可憐，并不可悲，在海明威的世界里，只有這擁有真正向艱難困境挑戰(zhàn)的人，才配擁有勝利的榮譽(yù)稱號(hào)。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

縱觀人類的歷史，其實(shí)就是人類與大自然搏斗的歷史。人性是強(qiáng)悍的，但人類自身是弱小的，每個(gè)人都有他的弱點(diǎn)，都有他的局限。正是由于一群群像老漁夫一樣的有志者不斷的去挑戰(zhàn)人類的極限，不斷的突破、超越，才有了社會(huì)一次次變革，才有了機(jī)器革命、信息革命，才有了今天的人類，才有了今天繁榮發(fā)達(dá)的社會(huì)。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！一個(gè)真正的強(qiáng)者，是只能被摧毀而不能被擊敗

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

美酒人生

高二（3）班 周曉曼

許多人問人的一生怎樣度過才為好？在我看來：蘇軾的一生是最為暢快愜意的，如一壇美酒，馥郁香醇。換言之：人只要擁有蘇東坡般的性情，一生便可怡然自醉。

提及蘇軾，許多人最先想到的就是他的才華。的確，這位二十歲出頭就考中進(jìn)士的當(dāng)朝的“神奇小子”，后來成了他那個(gè)時(shí)代文壇絕對(duì)的領(lǐng)軍人物，就連后來對(duì)他頗有不滿的大文豪司馬光也會(huì)感嘆：蘇軾這樣的人才，不知還要過幾百年才能再出一個(gè)。然而，蘇軾有的，不僅僅是文才。宋神宗一次與大臣論及蘇軾，群臣說他像李白，宋神宗不滿意地?fù)u搖頭說，他有的絕不僅僅是太白之才。神宗的評(píng)價(jià)是中肯的。如果僅負(fù)文才，那么蘇軾將湮沒于古往今來的文人堆中，他的人生也將無太大的品味價(jià)值，然而他的人生是那么美：其中不僅有文才，還有胸懷，有窮忠，有愛民，有寬于待人的大度與樸素和近于常人的可愛情趣。

也許由于太過鋒芒畢露，也許上天給他曠古之才的同時(shí)注定又要奪走他的一些東西：他的一生仕途坎坷，“遷謫”二字伴他始終，是他難得有幾年安頓、寧靜的日子。但他偏偏是這樣一個(gè)“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的窮忠臣子：遭貶謫調(diào)出京邑，他一如既往的忠于職守，造福百姓，而且他人生中真正的收獲：文學(xué)上和政績上的，大多都是他在外地所得：被貶徐州，他與百姓共同抗洪災(zāi)，又調(diào)集人力興修水利，立了一大功;被貶黃州，他的文才與“赤壁”相碰撞，誕生了千古絕唱“三赤壁”；被貶杭州，修整西湖筑蘇堤，解決當(dāng)?shù)氐乃寂c百姓的生計(jì)；被貶瓊州，他寫出《易傳》、《書傳》、《論語傳》這人生中的三大巨著??如此，對(duì)那個(gè)年少就立志要治國平天下的他而言似乎有些反諷，但好在他是那樣達(dá)觀、不介懷，真正地收獲了人生。無獨(dú)有偶，泰戈?duì)栆舱f過一句可以作為蘇軾的反面注解的話：當(dāng)一個(gè)人為錯(cuò)過太陽而痛哭時(shí)，他也將錯(cuò)過星星了?？上?，古往今來太多有才華的人過于計(jì)較得失，他們都注定只能在瞻前顧后、顧影自憐中蹉跎自己的一生，任一腔熱血與滿腹才華如棄置的良田長滿野草，兀自荒蕪了。

蘇軾性格樂觀大氣，胸襟寬廣，即使得勢(shì)，對(duì)待曾迫害自己兄弟二人的政敵都采取了相對(duì)寬容的態(tài)度。豪爽的他還愛喝酒，在被貶時(shí)猶愛交朋結(jié)友、游山玩水，留下不少趣聞?shì)W事，使他在民間人氣頗高：

蘇軾在朋友家如在己家，心有所想，脫口而出：在老劉家吃了一種很酥脆的餅，覺得很好吃，問及它的名字，老劉忙著做餅，隨口說沒名字，蘇軾立刻隨口說道：“就叫它‘為甚酥’（為什么這么酥）吧?！边€有一次，在朋友家喝酒，覺得酸，也不管主人的臉色，脫口而道：“你這酒是不是做醋錯(cuò)放了水啊?就叫它‘錯(cuò)著水’吧。”后來更是作出一句“已傾潘子錯(cuò)著水，更覓君家為甚酥”戲謔之，性情之活潑可愛，如一大孩子。

蘇軾的一生，除了詩詞喝酒，更多的是

困境，還有困境中的親情。他那遇事不鳴則如鯁在喉，不吐不快的性格使他在官場上吃了不少苦：早年為官鋒芒畢露的他，就已因此在“烏臺(tái)詩案”中讓人整得夠慘，但這個(gè)樂觀、耿直到無可救藥的人在復(fù)歸京師后又口出狂言：他看不慣大臣程頤的滿口道德文章，斥之為虛偽造作，還在司馬光的追悼會(huì)上當(dāng)眾取笑他，讓程頤和他的黨羽們當(dāng)眾下不了臺(tái)，為自己留下一大禍患。

蘇軾的鋒芒畢露讓身邊家眷也盡受累，貶謫途中的舟車勞頓、遷徙輾轉(zhuǎn)令幾位至親夭亡，這自然又給了他沉重的打擊，但悲傷過后，他又繼續(xù)與健在的親人相濡以沫，共渡難關(guān)，其情之篤，實(shí)屬感人。那首贈(zèng)給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，不僅寄予了蘇軾對(duì)弟弟的深厚情感，也撫平了古往今來無數(shù)離人的心愁。

乘過風(fēng)，有順風(fēng)、逆風(fēng)甚至邪風(fēng)、惡風(fēng)，東坡一概笑立風(fēng)中；踏過浪，登過浪尖沉過水底，蘇軾還是那樣超然灑脫?！疤K門六君子”之一的李方叔為他寫的祭文很好的注解了他的一生：“道大難容，才高為累?；侍旌笸粒b一生忠義之心；名山大川，還萬古英靈之氣?！?/p>

信仰?碰撞?文明——讀《我的名字叫紅》

高二（15）班 譚璐媛

“繪畫，就是細(xì)密畫家對(duì)安拉眼中的凡間世界的追尋?！?/p>

——題記

安拉，是他們的真主，他們的信仰，他們的神。

他們，書中所寫的是一群生活在十六世紀(jì)末的土耳其的細(xì)密畫家。他們所追求并保持的是一種稱為奧斯曼的繪畫風(fēng)格。

每一位合格的細(xì)密畫家都須從小在宮廷畫坊中接受最嚴(yán)格的訓(xùn)練，日夜地學(xué)習(xí)前輩所遺傳下來的風(fēng)格與工藝。“有時(shí)候，鳥的翅膀、樹葉懸附在枝丫的模樣、屋檐的彎曲、云朵飄浮的姿態(tài)或女人的笑臉會(huì)代代相傳，通過展示、教導(dǎo)和記憶由大師傳給學(xué)生，幾個(gè)世紀(jì)以來就這樣流傳了下來?！彼麄兪窃跒榻y(tǒng)治者蘇丹服務(wù)，以細(xì)密畫的方式描述蘇丹的生活、征戰(zhàn)。學(xué)徒們常遭受無數(shù)呵斥甚至鞭打，年輕時(shí)就可能成為駝背，年老時(shí)更可能因過度用眼而導(dǎo)致失明。

依常理而言，對(duì)于一位畫家來說，失明便是其藝術(shù)生涯中最大的悲哀。然而，讓人難以理解的是，細(xì)密畫大師們堅(jiān)定地認(rèn)為，失明并不是一種苦難，而是安拉為褒獎(jiǎng)終生為真主奉獻(xiàn)的畫家們而賜予的最終幸福。唯有從失明的細(xì)密畫家的記憶中，才能看清安拉眼中的世界。而窮盡一生的繪畫，只是在進(jìn)行手的訓(xùn)練，以便在失明后，按照記憶中最純凈的模樣，描繪出安拉所見的一切。

可見，安拉是他們的神。他們的畫，為神而繪。支撐他們藝術(shù)生命的是他們的宗教信仰。細(xì)密畫形象地記錄著那些過往的事物，沉醉在繁文縟節(jié)的一絲不茍的描繪中。細(xì)密畫家認(rèn)為：古老的神話、傳說和故事，才應(yīng)該是繪畫的主題。任何私欲的自我欣賞對(duì)象，都不能成為動(dòng)筆的對(duì)象的。畫家甚至不能在書中留下任何具有個(gè)人特征的符號(hào)。

故事的發(fā)生，正是因?yàn)橐孕は癞嫗榇淼姆ㄌm克繪畫風(fēng)格傳入了傳統(tǒng)的帝國。法蘭克派為代表的西方畫法創(chuàng)造的透視畫法，利用類似于焦距的手法來體現(xiàn)事物的大小和距離?！坝眠h(yuǎn)景畫法把一只馬蠅和一座清真寺畫得幾乎同樣大小——借口說清真寺是遠(yuǎn)景——以此褻瀆了我們的宗教，嘲笑了前往清真寺參加禱告的穆斯林?！?/p>

而幾位頂尖的細(xì)密畫師，卻被召集起來。因?yàn)閲跆K丹想秘密繪制一本偉大的書籍，而書的最后一幅畫，竟然是一幅用西方透視技巧畫出的蘇丹肖像畫！當(dāng)畫師們得知后，造成了巨大的信仰沖擊。

于是，他們的反應(yīng)各不相同：毅然阻擋的，深感罪惡卻默認(rèn)的，悄悄改良的。最終的結(jié)果就是兩個(gè)反差最大的畫家發(fā)生了嚴(yán)重沖突，傳統(tǒng)的畫師不惜把自己繪畫的雙手變成兇手的工具，殺害了一位畫師與總監(jiān)。

當(dāng)他們被迫改變風(fēng)格，去接受一種另他們感到恥辱的繪畫風(fēng)格時(shí)，一位大師在飽覽細(xì)密畫經(jīng)典后，刺瞎了自己的眼睛。他由這種方式告訴人們，他將保護(hù)宮廷畫坊的整體風(fēng)格不受改變，絕不會(huì)臣服于法蘭克風(fēng)格的繪畫。

這是兩種不同文明間的碰撞。書中的人物，有的選擇屈服，有的以死抗?fàn)?。在不同文明的碰撞中，我們，往往?huì)迷失了自己。

像如今的趨于西化。

但歷史的前進(jìn)，從來就伴隨著不同文明的碰撞與融合。如今我們也面臨了傳統(tǒng)文化與外來文化的困境。我們是生在這個(gè)動(dòng)蕩時(shí)代的人，我們的困境是歷史的必然，它和400年前奧斯曼畫師們面臨的困境沒什么本質(zhì)上的不同。

書本的作者，土耳其作家奧爾罕?帕慕克，只是通過這個(gè)故事，把現(xiàn)象呈現(xiàn)在了人們的面前，并無提出解決困境的方法。正如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予他時(shí)，頒獎(jiǎng)詞所說 “他在對(duì)家鄉(xiāng)憂郁靈魂的探求中發(fā)現(xiàn)了文化沖突與融合的新象征?！?/p>

那么，就讓我們?cè)倬S護(hù)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，靜觀困境之變吧。

一江春水向東流 高二(18)班 甄祖敏

水，或是樓前的涓涓細(xì)流，或是微波不興的池水，或是浮沉不定的大海，說是驚濤拍愛的大海??千載悠悠，古今多少事，都沉淀在水中，娓娓地訴說著歷史上伶俜的孤影，或哀愁，或凌云，或壯志，滲透每一滴水，如同讀盡他們滄桑的一生。

關(guān)于女子

賈寶玉說：“女子是水做成的?！钡拇_，水賦予小女子的是似水柔情??

——涼夜如水，風(fēng)恬月朗，樓臺(tái)亭榭上，一位小女子身披羅裳，倚欄憑窗，看似人比黃花瘦。她，是易安。長蕭吹出的旋律在她的纖指尖裊裊款出，柔腸寸斷，空靈絕響，到天明?！拔┯袠乔傲魉?，應(yīng)念我，終日凝眸。”多少個(gè)月滿西樓的涼夜，陪伴她的只有樓前流水，從海角飄到天涯處；水銀瀉地，她的憔悴，她的閑愁，它的憂心忡忡，讓人倍添憐愛。在水一方的夫君遲遲未歸，在流水前，雙眸噙淚的她隨水而望，問一聲：“人何處？連天芳草。”

民不聊生的國家搖搖欲墜，在流水前，心憂天下的她望長空流月，探問誰為人杰誰為鬼雄。誰曾感受過易安蘭舟泛水，苦盼夫君的望穿秋水？誰曾感受過易安反腐填詞，譏諷污吏的良苦用心？她，有心無力。斑駁的細(xì)流在努力奔騰，剛毅的她在努力生活。奄奄一息的黃花在隙縫中搖搖欲墜，輕然地撒落在水面上，隨水流去??

依稀記得凌凌水波的浣溪沙畔，年少的西施與姐妹肆無忌憚地灑水嬉戲，其樂融融的情景。這是水是一直奔騰，靈動(dòng)的；但是怎奈重重深宮內(nèi)院，緊鎖的只有如弓的殘?jiān)拢c了無生機(jī)的死水，殘枝與敗葉肆意地漂浮。然而西施將撕碎了的孤獨(dú)，怨言滿載地灑在這池春水上，然后在玩月池旁百無聊賴地拱月，撩星，一聲聲長吁短嘆，孤單冥冥中滲透，蒸發(fā)。恩寵載不下她的千古哀怨，凌羅綢緞掩飾不了她的倦倦凝愁，也許只有這池春水才容得下他的一切一切，包括似水流年的過去。寶玉說的這句話真的很中聽：女人是水做成的。更何況西施這種善愁女子？浣溪沙的細(xì)流掏出西施千愁萬緒的回憶，玩月池的死水凝結(jié)了西施的無從怨語的無奈。水——又深深地記載了一代女子的悲涼歷程。這，是兩江關(guān)于小女子的春水，滿載綿綿長恨，向東流去。

關(guān)于男子

如果水賦予小女子都是柔情，那么水賦予男子漢的則是一種力量，一種勇往直前的力量。

敢問后浪推前浪的大江是否有俊鶻搏擊巨鵬的氣勢(shì)？乃見證于此。

——“山下青冢，東逝水，英雄淚，千古興衰不變，天下豪杰，壯士幾能酬?！?/p>

滔滔江水，驚濤駭浪，浩浩蕩蕩的淘盡了英雄人物，卻吞并不了他的勃勃雄心——曹操，一個(gè)敢于與天公試比高的風(fēng)云人物。風(fēng)嘶馬嘯的戰(zhàn)場如同聲勢(shì)浩蕩的江河。浪花與浪花碰擊，拼打，老驥伏櫪的他在江水中打下自己的江山，鞍前馬后的一生隨浪而拍！東臨碣石，傲然屹立在滄海之上，看“水何澹?！币鳌昂椴ㄓ科稹?，驚心動(dòng)魄，如同拍打礁石的浪花。上陣殺敵，戎馬倥傯，刀劍弓筆，一如吞吐月日的巨浪；閑適時(shí)，在舟邊流觴賦詩，哀嘆“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”其如風(fēng)平浪靜的海面。他的這江春水，浩浩蕩蕩地淘出了一個(gè)顯赫于世的魏朝！

然而，大星，陡落。后來，羅貫中淚下沾書：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。——是誰在赤壁江前金樽酹月?是誰在宦海浮沉中吟出“一蓑風(fēng)雨任平生”？又是誰白裙袂飄飄地在波濤前橫笛一曲？是你，蘇軾。面對(duì)“烏臺(tái)詩案”的苦楚，你不吟“江楓漁火對(duì)愁眠”，只吟“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”！孑然立在赤壁上，你給水賦予豪邁的氣概，只因你豁達(dá)；你給予賦予情感的交融，只因你多情！一句：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊。”道盡一切！

蘇軾，手持鐵板，在鯨波萬仞的江前許諾：為官一任，造福一方。水——又記載了一代文人，一代清官。

這，是兩江關(guān)于男子漢的春水，載著錚錚鐵骨，向東流去。

歷史的長河流逝了幾多塵煙瑣事，湮沒了幾多風(fēng)云人物？站在浪尖上俯瞰，看歷史，看人生，看一江春水向東流。

江中琵琶淚

高二（18）班 梁韶華

冷夜，寒江。

又是一個(gè)孤寂的夜，不知從何時(shí)起我們就停在這個(gè)江口。而她，我的主人，一直等，一直等。是在等她的丈夫歸來，還是在等些什么？我不懂她的心，卻嘗過了她的淚，苦苦的，澀澀的。

今夜的江面似乎更凄冷了，遠(yuǎn)處好像還有一艘船，但江霧彌漫，一切模模糊糊。她，又用那雙飽含哀愁的眼睛凝視著我，那雙曾經(jīng)傾倒一片富貴子弟的明眸，早已失去了往日的光彩。她，的確老了。

我期待她的彈奏，那高超的技藝是她多年的磨練，十三歲便學(xué)得琵琶成，技藝又有誰可比呢？

她終于把我抱起，如往常般，面對(duì)一江寒水，熟練而麻木地彈起來。我看到她哀怨的目光，冷冷的又暗含期望。琵琶聲似乎載著她的哀，她的怨，飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?? 琴聲飄揚(yáng)，遠(yuǎn)處的那艘船似乎駛近了。我聽到有人輕聲問道：“請(qǐng)問彈琵琶的是哪位？” 她不禁停了下來，卻有些遲疑。

“能否相邀到船上一見？”那人再次問道。

她猶豫了一下，沒有出聲。

那艘船漸漸靠攏，船上的人不斷地呼喚她出來。

她最終不忍心，便抱著我，半遮著臉，在千呼萬喚中緩緩走出船。她默默地走到那船中，坐下，一如既往地調(diào)弦校音，但我卻已感到她那一腔的哀情，和船主人那殷切的目光。

她低著頭，手抬起，輕攏，慢捻，下抹，上挑，她那雙曾經(jīng)白皙潤澤的手不斷地在我身上移動(dòng)，琵琶聲縈繞在每個(gè)人的身上，在船上回蕩。

船上的人們都用心傾聽，那情狀，讓我想起她那曾經(jīng)的風(fēng)光年華。“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。”

琵琶聲不斷流出，她也愈彈愈烈，我似乎看到她眼中又流露出當(dāng)年的光彩。突然，我身上的四弦發(fā)出裂帛的一聲，琵琶聲戛然而止。船內(nèi)一片寂然。

我驚訝于這奏后的寂靜，她也似乎有些詫異。我看到船主人眼中那不同于富貴子弟的目光，他們是污濁的，而他，清澈而流淌著心中的真情。

一曲彈罷，她整理一下衣裳，忽開朱唇，自述身世。

曾經(jīng)色藝超群、風(fēng)光無限，只因生活的變故使她陷入人生的低谷。生活漂淪、丈夫的絕情，讓她不禁淚流滿面。

我曾無數(shù)次見過那胭脂被淚水劃得縱橫交錯(cuò)，今夜卻異常惹人憐愛。但她臉上帶著釋然，我想，這應(yīng)該是她多年來難求的一次心靈的放松。

她再次調(diào)弦，卻掩蓋不住心中的情感，像失了魂一樣，曲調(diào)雖有，已大不如前。我感到，身上又滴上那又苦又澀的液體。

船中人人默然，隨之掩眼微泣。而船主人尤為傷感，淚水沾濕了他的青衫。我看見他，仿佛也看見了我的主人，那眼神正如她的那般，迷離在江上的濃霧中。而他的筆下一行筆走龍蛇的字：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”

夜冷，江寒，而舟中琵琶聲飄揚(yáng)。

家中仙客——白海棠 高二（18）班 梁欣婷

讀過《紅樓夢(mèng)》，對(duì)眾兒女在大觀園里成立海棠詩社吟詠白海棠的情節(jié)仍然記憶猶新。而白海棠纖塵不染的形象更是令我印象深刻，仰慕不已。今年春節(jié)，家中添置一海

棠盆景，終于有幸一睹其芳容。

白海棠的主莖如虬龍般蜿蜒向上延伸，乍看又如仙女曼妙的舞姿。莖上的分枝有的直如筆桿，有的曲如蚯蚓，花苞疏密有致地點(diǎn)綴在其上，盛開時(shí)則猶如被晶瑩剔透的雪覆蓋著。如此富有詩意的形態(tài)似乎應(yīng)出現(xiàn)在明代的文人畫中，讓人們好好鑒賞一番。自是渾然天成，絲毫未經(jīng)雕飾，又平添了許多自然的美感。

海棠有“國艷”之美譽(yù)，與國花牡丹、國香蘭花、國魂梅花并稱中國春花四絕。她沒有牡丹那樣碩大的花冠、鮮艷的色澤，白海棠從不指染大紅大紫的媚俗。既然“淡極始知花更艷”，那么“偷來梨蕊三分白”的白海棠也未嘗不可驚艷動(dòng)人，也未必辜負(fù)“國艷”的盛名。她也沒有蘭花那樣的暗香浮涌，她有的 是一份脫俗出塵的冰清玉潔和道骨仙風(fēng)。當(dāng)著皎潔的明月，臨著柔柔的清風(fēng)，微微輕顫的白海棠儼然月下獨(dú)舞的仙人，素衣翩躚，靈動(dòng)飄逸，不禁令人聯(lián)想到金庸筆下“不食人間煙火”的小龍女。又仿佛是拂動(dòng)琴弦的纖纖玉手，那樂曲當(dāng)然是只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞了。

黛玉、寶釵的《詠白海棠》中分別有曰“碾冰為土玉為盆”、“冰雪招來露砌魂”。白海棠生長環(huán)境之嚴(yán)寒艱苦可見一斑。冰天雪地孕育出如此的冰肌玉骨，自然就“借得梅花一縷魂”。其傲放的本領(lǐng)似乎可與國魂梅花娉美。然而，比起冷艷、剛烈的梅，海棠又更多一份漢玉般的溫潤可人，少一份孤高自賞。

歷代吟詠海棠的文人數(shù)不勝數(shù)，蘇東波對(duì)海棠更是情有獨(dú)鐘。蘇軾從黃州改貶汝州，途中到陽羨(今江蘇宜興)探望其弟子邵民瞻，隨身攜帶著海棠樹苗，并親手栽植于邵家的天遠(yuǎn)堂前。之后，蘇軾常在信中記掛詢問：“海棠無恙乎?”邵回信時(shí)也必奉一句：“海棠無恙?！庇纱丝梢娞K軾愛海棠情之真切。他曾寫過一首詠海棠的長詩，詩中曰：“江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨(dú)。嫣然一笑竹籬間，桃李漫山總粗俗。也知造物有深意，故遣佳人在空谷。自然富貴出天姿，不待金盤薦華屋?！焙Ｌ哪軌蛟谄D苦的環(huán)境中花開自在，從不顧影自憐，而且綽約多姿，品質(zhì)高潔。難道向來超然物外，隨遇而安的蘇子從中找到自己的影子，因而要與海棠結(jié)伴？

不管是寶釵筆下“珍重芳姿晝掩門”的含蓄渾厚，還是黛玉的“半卷湘簾半掩門”的風(fēng)流別致，白海棠都擁有超凡脫俗的氣質(zhì)，不愧是人們心境里的“花中神仙”。

無悔小小

高二（22）王楨

我的筆在江南逡巡，卻總無法繞開一個(gè)纖秀的身影，她就是西子湖畔，那個(gè)承蘊(yùn)千古塵香的蘇小小。

蘇小小的魅力，的確使我驚異。

一個(gè)煙花女子，生前可以名動(dòng)江南，化蝶后卻又能引得千古傳唱，實(shí)在是一樁極難的事。

她是以色藝謀生的妓女是不錯(cuò)的?？伤男蜗?，卻應(yīng)不是尋常的脂粉容顏，而應(yīng)是“手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀”的秀麗。妝自然是避不開去的，但一定是清清淡淡，更增數(shù)分麗色。

但單憑這樣的美色，自然不足以供千萬桿筆一書再書。她的神韻，在乎她揮灑青春的方式。

她一生都沒有過悔。尋常女子進(jìn)入青樓，自是一生悔恨莫及?？伤齾s不然，她要把美表達(dá)得淋漓盡致。我相信，當(dāng)年的西湖，無論是雨啼紅桃，煙惹寒簫，還是茶香薄水，白雪殘橋，當(dāng)中都會(huì)立著一個(gè)小小，伴唇邊一毫，年華輕笑?；蛟S還有一柄紙傘，傘面題著某位江東子弟贈(zèng)她的柳送蘭舟，寥水離愁，落款處卻寫滿溫柔。

傷感一定是有的，畢竟沒有傷感的蘇小小就不是人，而她恰恰是最接近人的人。當(dāng)被書生拋棄，她的淚，飄飛如柳絮，如楊花，一直落到了秋季，傷感自己的年華。

但中秋的西湖月，依舊在水中搖曳如片片寒雪，小小走下樓，用指尖輕點(diǎn)，傷愁溶在水里，同月影一齊融解。

忽想起歐陽修的一首《訴衷情》里這樣描寫：

清晨簾幕卷清霜，呵手拭梅妝。都緣自有離恨，故化作遠(yuǎn)山長。思往事，惜流芳，易成傷。

擬歌先斂，欲笑還顰，最斷人腸。他寫的歌妓不知是何許人也，但絕非蘇

小小的形象。且不說小小生在大唐，而歐公則是宋人。蘇小小以下千載，有哪個(gè)江南名妓，能有她的瀟灑？

小小的人生里，流淌著她對(duì)真情的把握，只因她曾追求過，便不認(rèn)為自己的人生有錯(cuò)。生命對(duì)這樣一位女子分外吝嗇，派死亡早早躲進(jìn)她的裙衫。終于在她十九歲那年，以一場大病，香隕西子湖邊。

然而她卻不覺有何遺憾，反認(rèn)為在最絢爛的年華上逝去，是天賜她的福祉。因?yàn)?，后人想起她時(shí)，永遠(yuǎn)定格的是青春年少時(shí)的小小。

江南多了蘇小小，不過增了一抹淺笑；失去她時(shí)，卻因這樣一位奇女子，更添超然。她僅僅是西湖邊上一片美麗的落葉，只因染上了半抹月光，便從塵埃中解脫，蛻變成蝶，為千古文人所贊嘆。

我們應(yīng)當(dāng)崇敬小小，當(dāng)然不是她的生活，而在于她對(duì)美和青春的無悔。

當(dāng)我們被殘紅弱水惹起無限惆悵時(shí)，卻沒能在淚眼中發(fā)現(xiàn)春花又已燦爛。小小也會(huì)，但她的淚眼里，永遠(yuǎn)閃爍的，就是愈加絢爛的春花。

她知道過去是無法靠傷慟而回頭的。因此她曾將美留在世間，又在自己最美麗的時(shí)刻逝去，夫復(fù)何憾？

她是盛唐給我們?cè)谒讐m中留下的，一絲教會(huì)我們?cè)鯓訉?duì)待生命的唯美。而這唯美的名字，其實(shí)就是無悔。

我心目中的方鴻漸 高二（20）班 馮寶瑩

方鴻漸，被喻為新儒林外史的《圍城》中的一號(hào)人物。他不見得是一個(gè)壞蛋，但也不是一個(gè)好人。

在外國的日子，他得過且過，懶，不想做事，最后迫于形勢(shì)買了個(gè)假文憑，謂之“鍍金”。但畢竟鍍金的，日子長了易掉色，也就為后來在三閭大學(xué)被校長高松年看穿，從教授降為副教授作了一定的鋪墊。

書中曾有一名喚劉東方的人說：“鴻漸本質(zhì)太好，倒有點(diǎn)伶俐?！钡覅s并不認(rèn)為。盡管他騙人，但卻有限度；能言善道，卻見識(shí)短淺，雖然一生中許多不順心，但幸好他還有點(diǎn)阿Q精神，懂得自我安慰??

他的優(yōu)柔寡斷，博聞識(shí)淺，毫無主見，怯懦內(nèi)斂，倒讓我有點(diǎn)瞧不起他，似乎40年代的小男人所具有的一切缺點(diǎn)都能在他身上找出來。這些缺點(diǎn)又恰好會(huì)讓所有女人心底里厭惡他，不，他還不至于讓人感到厭惡。正如他一生中唯一的好兄弟，所評(píng)價(jià)他一樣?！安挥憛?，但卻毫無用處?！币虼?。方鴻漸更無法離開趙辛楣，像盲人一旦離開盲杖就會(huì)弄得遍體鱗傷。或許這也正是命運(yùn)中的冥冥安排，他身邊沒有一個(gè)指引他前進(jìn)的人，就安排了趙辛楣扶持這位眼高手低，老實(shí)得不切實(shí)際的人。

他的老婆孫柔嘉就更一語中的，刺中方鴻漸碌碌無為的庸才人生的死穴，“喜歡自作聰明，但每每弄巧成拙。”大概他就像40年代的中國裁縫所做的西裝，樣式上雖學(xué)了七八分，但骨子里的卻全然不一樣。從而又感到他有點(diǎn)可憐。

他就是那個(gè)年代所特有的產(chǎn)物，有著千千萬萬的方鴻漸。這些新知識(shí)分子，學(xué)的是先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，用的是先進(jìn)的設(shè)備，但血管里卻仍然流淌著封建禮教的血，仿佛一不經(jīng)意，血噴涌而出，新鮮的血所特有的腥味卻被腐朽敗壞的氣味所掩蓋，充斥，甚至從一開始它就是這個(gè)惡心的味。

而他們自身就是一個(gè)個(gè)矛盾所組成。封建文化加上西洋文明，結(jié)合以后形成一種慵懶的性格，名份上很新，也喝牛奶喝咖啡，吃面包吃牛排，但骨子里很舊，或者說是新舊雜拌，像兩種不協(xié)調(diào)的味道，在同一盤菜中相撞?？墒?，方鴻漸對(duì)傳統(tǒng)文化是看不起的，但又很留戀，所以他的心態(tài)實(shí)際上是中外文化沖突所產(chǎn)生的矛盾心態(tài)，無所依靠，沒有主心骨。

方鴻漸最大的矛盾，或是說生活中大部分人所持有的矛盾，或許可以用這么一個(gè)公式表示: 人生=進(jìn)城+出城+進(jìn)城+出城+進(jìn)城+出城??

用小說的開頭部分就可形象地表示這條公式。四周都是大海，就剩下一艘船航行，坐船的人希望下船啊，坐累了就想快點(diǎn)靠岸，從船上下來不就是出城嗎？岸上的人想快點(diǎn)上船到達(dá)目的地，不也是進(jìn)城嗎？而他的愛情婚姻亦是如此。他還沒結(jié)婚就想結(jié)，可結(jié)了卻又想離婚。正如文中所說，“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)去，籠內(nèi)的

鳥想飛出來，所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒了局?；蚴窍癖粐У某潜?，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。

方鴻漸留學(xué)前和周小姐訂了婚，留學(xué)時(shí)他突發(fā)奇想要來場自由戀愛，卻因?yàn)榍优?，被方老爸一封信就嚇得退縮了。未婚妻死了，回到國內(nèi)不愿意和蘇文紈交往，反而天天巴望著唐曉芙，最后不理想的和理想的雙雙落空，只好和孫柔嘉結(jié)婚，婚后思想、行為、言語上都昭示著離婚的征兆。

這種與方鴻漸相似的人，都是那個(gè)時(shí)代的結(jié)晶品。學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法固然是好，可過分的崇洋媚外，卻又?jǐn)[脫不了封建思想的印烙，于是凡事便只學(xué)了個(gè)皮毛而已。從他瑣碎平淡的生活中，表現(xiàn)出方鴻漸只是一個(gè)普通人，并非英雄，這與我們印象中的“五四”人物英雄化截然相反，卻給予我更大的真實(shí)感。縱觀鴻漸人生，不自覺地感到可笑，馬上又感到可憐，而后感覺到身邊有著方鴻漸的存在，又仿佛覺得自己將是或已是鴻漸?；蛟S圍城矛盾不一定只存在于愛情婚姻，還存在于生活中眾多方面，便有了千千萬萬的方鴻漸，讓圍城矛盾成為人性的弱點(diǎn)。

于是人生就在出城，進(jìn)城中消逝，無論城內(nèi)城外，終會(huì)鉆進(jìn)屬于自己的墳?zāi)箛牵?/p>

讀《兩位作家》有感 高二（20）班 李一鳴

有一位女作家被邀請(qǐng)參加筆會(huì)，坐在她身邊的是一位匈牙利年輕的男作家。女作家衣著簡樸，沉默寡言，態(tài)度謙虛。男作家不知道她是誰，以為她只是一個(gè)不入流的作家而已。于是，他有了一種居高臨下的心態(tài)。后來經(jīng)過對(duì)話知道，男作家出版了許多部小說，而女作家只寫了一部小說，叫做《飄》。男作家聽后頓時(shí)目瞪口呆。女作家名叫瑪格麗特.米切爾，她的一生只寫了一部小說?，F(xiàn)在，我們都知道她的名字，但這則典故中那位自稱出版339部小說的作家，已經(jīng)無從查考了。

“一生干好一件事”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)似乎有點(diǎn)低，但要真正干好一件有價(jià)值有意義的事，細(xì)想也不是那么簡單的。達(dá)爾文忙活一輩子，也就是發(fā)現(xiàn)了“人是猴變的”這個(gè)再普通不過的道理；麥哲倫終生的杰作，則無非是證實(shí)了“地球是圓的”這個(gè)今天就是一個(gè)幼兒也知道的常識(shí)；曹雪芹勞累終生，嘔心瀝血，“一把辛酸淚”也只是換得“滿紙荒唐言”，一本書都沒有寫完；萊特兄弟為了讓飛機(jī)能離開地面，一輩子忙得連太太都沒有功夫娶。他們很幽默地說：“我們沒有時(shí)間既照顧飛機(jī)，又照顧妻子，一生只能干好一件事?！?這些人正是因?yàn)樾臒o旁騖，聚精會(huì)神，以終生之力干好一件事，所以最終成了歷史上的偉人而名垂千秋。誠如莎士比亞所言：“卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受著的，最低陋的事情往往指向最崇高的目標(biāo)?！?/p>

像世界上一些著名的大企業(yè)、大集團(tuán)公司如美國的微軟公司、可口可樂公司，幾十年甚至幾百年做一件產(chǎn)品，取得壟斷和領(lǐng)先地位，再不斷的做科研，使自己的技術(shù)一直居于同行業(yè)的領(lǐng)先地位從而取得超額利潤。企業(yè)的發(fā)展是這樣，人的發(fā)展同樣如此。幾十年做同樣的一件事，你就能把它做好做精，你在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域就有了發(fā)言權(quán)，就有了別人無法取代和超越的地方，你也就牢牢地站穩(wěn)了腳跟。

一生只要干好一件事，人們就會(huì)記著你，一輩子如果干了許多可有可無的事，對(duì)于生命而言，只不過在原地轉(zhuǎn)圈而已。

我們是在過年后第八天才知道的消息，媽媽的隱瞞我們都知道原因。在那個(gè)夜里，我靜靜地流著眼淚?？粗巴獾脑掠埃亲右凰?，眼淚就往下掉了?？晌覜]有哭。有時(shí)候，生如夏花

——讀《林微因》有感 高二（23）班 譚曉靜

人生如白駒過隙,短暫又匆匆。仿佛一切的努力，追求，享受只是過眼云煙，甚至抵不過紅塵永存的一粒塵埃！我自從讀了張清平寫的《林微因》，剎那頓悟：

生命，哪怕如夏花那樣只有一次絢麗的綻放，卻仍然有著源源不斷詩意的美!閱讀林微因短暫的一生，直覺上感到她有著生如夏花般的詩意。在那個(gè)**的年代，她，一個(gè)體質(zhì)纖纖的女子得到了一個(gè)女人一生最基本的四種財(cái)富----愛情，婚姻，家庭，事業(yè)。

或許，真的是性格決定命運(yùn)吧，又或許是名門世家的熏陶，更或許是出于對(duì)“我思故我在”的使然，成就了她，林微因,一個(gè)令人欽佩，艷羨的女子，揮寫了她耀眼的一生。美麗與智慧并重，豁達(dá)樂觀，細(xì)膩理智的她深深地吸引了康橋詩人徐志摩，著名的建筑學(xué)家梁思成，哲學(xué)家金岳霖。無可否認(rèn)，含苞待放的繽紛令人向往，也令人猜思究竟花落誰家呢？嫁給梁思成是意料之外卻是情理之中。因?yàn)樗麄z都鐘情于建筑，琴瑟和鳴，比翼雙飛是絕佳妙事啊！說著也妙,愛子誕生后,恩愛的兩夫婦為其取名叫梁從誡,意思是跟隨宋代天才建筑家李誡, 林微因更即興寫下了膾炙人口的詩句：“你是一樹一樹的花開，是燕？在梁間呢喃，你是愛，是暖，是

希望，你是人間的四月天!”

還記得那莊嚴(yán)的國徽,那高聳巍峨的人民英雄紀(jì)念碑嗎?林徽因與梁思成共同參與了設(shè)計(jì),夫婦倆也算名垂青史!

林徽因擅長寫詩,成就很高?！叭碎g的季候永遠(yuǎn)不斷在轉(zhuǎn)變

春時(shí)你留下多處殘紅，翩然辭別，本不想回來時(shí)同誰嘆息秋天！現(xiàn)在連秋云黃葉又已失落去，遼遠(yuǎn)里，剩下灰色的長空一片，透徹的寂寞，你忍聽冷風(fēng)獨(dú)語？”對(duì)時(shí)間清風(fēng)細(xì)雨般的感嘆讓我朦朧中仿佛看見林微因在寫詩，涼風(fēng)習(xí)習(xí),滿天星光,一張小桌，一瓶插花，一池荷花，提筆賦詩，生命的點(diǎn)滴盡在這絲絲縷縷的情感中??

細(xì)想當(dāng)下物欲橫流的社會(huì)，喧囂的股市，忙碌的街市，浮華的都市里，能靜下心來，用靈動(dòng)的雙眸，敏銳的才思，樂觀的心境寫下哪怕是品味生活小事的,又有幾人呢？林微因詩意的一生帶給我們的不應(yīng)該是局限于她那個(gè)時(shí)代的一聲贊嘆，更應(yīng)該是如今的一聲文化福音-----用心，用眼搜索生活的美，活在當(dāng)下！

生命的美如此短暫，平淡卻充實(shí)。只要你用心品味，生活哪一處不是美，哪一處不是充滿詩意的？夢(mèng)中期待的白蓮終有一天因你綻放！

林微因，讓我想到“生如夏花”這簡單的四個(gè)字，卻是最深的體會(huì)。她真的是“一身詩意千潯瀑，萬古人間四月天！”作為建筑學(xué)家，詩人，母親的她離我們很遠(yuǎn)了，但她的一生給我留下的卻是很多，很多??

第三篇：青島朝城路小學(xué)德育制度

青島朝城路小學(xué)

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、啟迪、愛生、奉獻(xiàn)學(xué)風(fēng)：好學(xué)、多思、主動(dòng)、探究校紀(jì)：遵紀(jì)、守法、明禮、導(dǎo)行校訓(xùn)：尊師、勤奮、友愛、守紀(jì)

青島朝城路小學(xué)2005—2006學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：湯玉英

副組長：金穎

姜?jiǎng)P

組員：

詹曉璐

各級(jí)部教研組長

責(zé)任分工：

湯玉英：總體規(guī)劃學(xué)校德育工作，師生的思想政治工作。

金穎： 負(fù)責(zé)學(xué)生的德育工作計(jì)劃和總結(jié)及思品課、社區(qū)教育、班主任、特殊學(xué)生的教育工作以及教師在教學(xué)中實(shí)施德育的情況。

姜

凱：負(fù)責(zé)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育和理想教育工作

詹曉璐：負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作、校園文化、學(xué)生的各種主題活動(dòng)、學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練、信息報(bào)道工作、學(xué)生護(hù)導(dǎo)工作，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好社區(qū)教育、家長學(xué)校工作。

青島朝城路小學(xué)德育工作近、中期目標(biāo)

一、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革精神，爭取進(jìn)入省級(jí)德育先進(jìn)行列。

二、遵循小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，整體規(guī)劃我小德育體系，德育管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想、道德和心理品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生在家做“小幫手”、在社會(huì)做“小標(biāo)兵”、在學(xué)校做“小伙伴”、在社區(qū)和公共場所做“小衛(wèi)士”、在獨(dú)處時(shí)做“小主人”。

四、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，教給學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

五、重視德育基地及勞動(dòng)基地建設(shè)，組織好學(xué)生參加基地活動(dòng)，基地使用率高，活動(dòng)效果好。

六、加強(qiáng)德育科研工作，選好德育科研課題，組織好研究的實(shí)施，爭取三年內(nèi)出成果。

七、辦好家長學(xué)校，用多種形式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家長教育水平，全面推進(jìn)“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建工作，爭取跨入省級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校行列。

八、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，優(yōu)化社區(qū)育人氛圍，加強(qiáng)學(xué)校資源與社區(qū)資源的有機(jī)整合，將學(xué)校建成一所沒有圍墻的“社區(qū)學(xué)?！保瑺幦〕蔀槭屑?jí)社區(qū)教育示范學(xué)校。青島朝城路小學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則

一、德育工作管理：

1、學(xué)?？傮w規(guī)劃中要建有符合本校實(shí)際，重點(diǎn)突出的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2、每學(xué)期要制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃及措施，期末進(jìn)行總結(jié)。

3、不斷建立健全各種可行的德育制度。

4、上足思品課、品德與生活、品德與社會(huì)課，專職教師定期開展教研活動(dòng)。

二、德育隊(duì)伍建設(shè)：

1、建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，人員配備齊全、分工明確、責(zé)任到人。

2、定期對(duì)干部、教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)師德教育和創(chuàng)教育服務(wù)品牌活動(dòng)。

3、定期召開德育工作論文交流會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，樹立一批市、區(qū)級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人，推廣典型。

4、定期召開班主任會(huì)議，使用好班主任工作手冊(cè)，建立班主任工作職責(zé)、獎(jiǎng)懲制度和檢查、考核制度。

三、學(xué)生道德行為管理與實(shí)施：

1、學(xué)校建立并堅(jiān)持升國旗、唱國歌制度，周一升旗儀式規(guī)范。制定有本校特點(diǎn)的“校訓(xùn)”、“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”、“校紀(jì)”、“校歌”和“班風(fēng)”，師生能熟練掌握其內(nèi)容及要求。了解《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容和要求，學(xué)生能熟背“規(guī)范、‘三字歌’”和《青島市中小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，會(huì)唱國歌、隊(duì)歌、校歌。

2、教師要圍繞《小學(xué)德育綱要》和學(xué)校工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，注意在各學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育。

3、使用好《市南區(qū)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展檔案袋》，進(jìn)行操行評(píng)語的改革，探索學(xué)生德育過程性評(píng)價(jià)。

4、重視個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，有轉(zhuǎn)化的具體措施及轉(zhuǎn)化工作跟蹤記錄，對(duì)特困學(xué)生要給予特別關(guān)照，無學(xué)生違法亂紀(jì)事件發(fā)生。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。

6、有勞動(dòng)教育制度，認(rèn)真上好勞動(dòng)課，勞動(dòng)基地建設(shè)利用率高，教育效果明顯。

7、建立健全先進(jìn)班集體和市、區(qū)、校級(jí)“三好”學(xué)生以及各項(xiàng)學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)的表彰制度，有具體的評(píng)選條件，嚴(yán)格、周密的評(píng)選方法及步驟，走民主程序，無舉報(bào)。

8、加強(qiáng)藝術(shù)教育，學(xué)校校本課程有制度、有組織、有項(xiàng)目、有計(jì)劃、有時(shí)間、有記錄，效果好；學(xué)生參與活動(dòng)的覆蓋面達(dá)80%以上。

四、家庭教育與社區(qū)教育

1、學(xué)校建立健全家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，有教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教材。

2、學(xué)校建立家長會(huì)制度、家長咨詢制度、家訪制度，給每位學(xué)生家長發(fā)放連心卡，公開校長的辦公電話和小靈通電話，對(duì)家長意見學(xué)校能及時(shí)研究、處理并向家長反饋。

3、學(xué)校每年舉行一次家庭“教子有方”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；舉行家長學(xué)校開學(xué)典禮；進(jìn)行家長學(xué)校學(xué)員結(jié)業(yè)考試。

4、成立“學(xué)校管理決策委員會(huì)”，由社區(qū)代表、家長代表、學(xué)生代表、教師代表共同組成，對(duì)學(xué)校的發(fā)展、規(guī)劃做出準(zhǔn)確、合理的決策。

5、學(xué)校建立健全社區(qū)教育組織機(jī)構(gòu)、工作制度

德育常規(guī)工作管理制度

一、遵照《中華人民共和國國旗法》及國家教育部《關(guān)于施行〈國旗法〉嚴(yán)格中小學(xué)升降國旗制度的通知》要求，堅(jiān)持每周一的升旗儀式及每日的升降國旗。

二、每年結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

三、切實(shí)保證校會(huì)、班隊(duì)會(huì)，時(shí)間、內(nèi)容要符合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際。

四、每學(xué)年組織學(xué)生到德育基地、勞動(dòng)基地等進(jìn)行參觀、勞動(dòng)、訓(xùn)練等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五、認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)。

六、定期評(píng)定學(xué)生品德行為和三好學(xué)生、優(yōu)秀班集體等，評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序依據(jù)《小學(xué)德育綱要》施行。

勞動(dòng)實(shí)踐基地制度

一、中、高年級(jí)每班確定一處能為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐的單位或場所為勞動(dòng)基地。

二、與勞動(dòng)基地的所屬單位簽訂協(xié)議書，確定基地關(guān)系。

三、各班主任負(fù)責(zé)組織勞動(dòng)實(shí)踐基地的活動(dòng)。要通過基地活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念及勞動(dòng)習(xí)慣。

四、各班到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)每學(xué)期不少于2次。

五、活動(dòng)后要留有記錄，班主任要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

德育實(shí)踐基地制度

一、開辟能為我校學(xué)生提供愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育等校外教育場所的單位為我校的德育實(shí)踐基地。

二、建立德育實(shí)踐基地情況簡介檔案，明確基地所提供的實(shí)踐內(nèi)容。

三、與德育實(shí)踐基地的所屬單位簽訂協(xié)議書，確立基地關(guān)系。

四、教導(dǎo)處與大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織德育實(shí)踐基地活動(dòng)。

五、充分利用實(shí)踐基地，每學(xué)年組織學(xué)生到各德育實(shí)踐基地活動(dòng)不少于1次。

六、德育實(shí)踐基地活動(dòng)要注重效果，活動(dòng)前要交待活動(dòng)目的，活動(dòng)后要進(jìn)行記錄、總結(jié)。

班主任工作職責(zé)

一、按照《小學(xué)德育綱要》及《德育工作規(guī)程》，聯(lián)系本班實(shí)際，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

二、落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，熱愛關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（注意分層次施教），培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，協(xié)助學(xué)校做好“減負(fù)”工作。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，給予學(xué)生一定心理指導(dǎo)，注意保護(hù)學(xué)生視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、指導(dǎo)班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)開展德育、少先隊(duì)工作，組織開展富有班級(jí)特色的中隊(duì)活動(dòng)。

六、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，做好轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心特困生及單親學(xué)生。

七、做好班級(jí)管理工作，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。

八、做好學(xué)籍管理工作和班主任手冊(cè)的使用工作。

九、指導(dǎo)并組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐，重視社區(qū)教育活動(dòng)。關(guān)心學(xué)生課余生活，支持并組織學(xué)生開展課外活動(dòng)，參加學(xué)校的校本課程走讀。

十、定期家訪，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，取得家長的支持與配合，指導(dǎo)家長正確教育子女，注意爭取社會(huì)力量教育學(xué)生。

十一、開好家長會(huì)。組織家長參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

第四篇：永安鎮(zhèn)2011年安全生產(chǎn)工作總結(jié)

永安鎮(zhèn)2011年安全生產(chǎn)工作總結(jié)

今年以來，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作堅(jiān)持“以人為本，安全第一”方針和“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門參與、群眾監(jiān)督”的原則，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，始終牢記“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的工作責(zé)任意識(shí)，全面督促落實(shí)了我鎮(zhèn)2011年的安全生產(chǎn)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、黨委政府高度重視，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

1、為了加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)和專抓領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各村（社區(qū)）、單位（部門）的負(fù)責(zé)人為成員的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)。

2、為了統(tǒng)一全鎮(zhèn)干部職工對(duì)安全生產(chǎn)的高度的認(rèn)識(shí)，鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組織召開安全生產(chǎn)專題會(huì)21次和在全鎮(zhèn)統(tǒng)一召開的各種會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)工作，并要求各村（社區(qū)）、單位（部門）具體抓落實(shí)，并要求鎮(zhèn)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)單位（部門）進(jìn)行督促檢查，做到了安全生產(chǎn)工作逢會(huì)必講，逢人必談，強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)人人有責(zé)的社會(huì)氛圍。

3、完善了有關(guān)工作制度，落實(shí)責(zé)任，為了做好安全生產(chǎn)工作，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室制定并與各村（社區(qū)）、單位（部門）簽訂了《交通管理工作責(zé)任書》和《消防安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書》各27份，《安全生產(chǎn)包保責(zé)任書》25份，《安全生產(chǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任書》27份，《鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包保村（社區(qū)）部門責(zé)任書》9份，全鎮(zhèn)干部職工深刻認(rèn)識(shí)到：要想保住自己，首先必須保住人民群丗的生命、財(cái)產(chǎn)不受損失，這才是關(guān)鍵性問題，實(shí)現(xiàn)了人民安居樂業(yè)，治安一片良好，社會(huì)穩(wěn)定。同時(shí)，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室與客運(yùn)車主簽訂了《安全責(zé)任狀》14份，與農(nóng)用車主簽訂了《安全責(zé)任狀》55份。

二、加強(qiáng)管理，嚴(yán)于檢查

為確保重點(diǎn)工作取得實(shí)效，鎮(zhèn)成立了安全生產(chǎn)綜合執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長任組長，黨委副書記、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，鎮(zhèn)安監(jiān)、派出、綜治、國土、林業(yè)、供電、法庭、司法、綜治、工商等相關(guān)單位（部門）負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的安全全生產(chǎn)企業(yè)單位開展大檢查大執(zhí)法，對(duì)學(xué)校、衛(wèi)生院、采石場、茶葉生產(chǎn)企業(yè)、煙花爆竹經(jīng)營點(diǎn)、木材加工廠、四座水庫及50戶以上的大村大寨等重點(diǎn)部位、重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。截止目前，共同組織綜合執(zhí)法檢查14次，刑拘1人，沒收非法銷售汽油150公斤，沒收煙花爆竹16件，非煤礦山開采3戶，查封取締1戶；電力設(shè)施隱患2處，2處隱患已排查整改，消除了安全隱患。派出、安監(jiān)還定時(shí)不定時(shí)開展“路檢路查”，檢查摩托車400余輛，被處罰80余輛，刑拘12人；檢查農(nóng)用車60車（次），處罰30輛（次），檢查客運(yùn)車100輛（次），暫扣或調(diào)消駕駛證2次，處罰并限期改正5輛。

三、加大安全生產(chǎn)法律法規(guī)宣傳力度 為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)的宣傳，充分發(fā)揮群眾共同參與監(jiān)督管理的作用，今年以來，我鎮(zhèn)利用群眾會(huì)、趕場天，組織相關(guān)單位向群眾散發(fā)安全知識(shí)宣傳資料，鎮(zhèn)轄各中小學(xué)組織學(xué)生創(chuàng)辦安全生產(chǎn)黑板報(bào)，鎮(zhèn)安委會(huì)還設(shè)立了舉報(bào)電話和舉報(bào)箱，對(duì)舉報(bào)屬實(shí)的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)。在6月“安全宣傳月”活動(dòng)中，共發(fā)放各類安全知識(shí)宣傳單5600余份，出動(dòng)宣傳車進(jìn)村入寨12臺(tái)（次），在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)懸掛布標(biāo)5幅，書寫永久性大型標(biāo)語6幅，各村（社區(qū)）單位書寫20幅。

四、存在的問題和下步工作打算

一年來，按照縣人民政府，縣安全生產(chǎn)委員會(huì)（安監(jiān)局）下發(fā)的有關(guān)文件規(guī)定及要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定出臺(tái)了相應(yīng)的各種文件和管理措施，也制定了相應(yīng)的考核辦法，在具體落實(shí)的過程中：一是法律法規(guī)宣傳力度不夠；二是各村（社區(qū)）安全生產(chǎn)專管業(yè)務(wù)人員工作效果不夠好，需要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和適用工作迫切要求。

為了進(jìn)一步搞好今冬明春安全生產(chǎn)工作，按照年初工作計(jì)劃實(shí)施要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，主要抓好以下四方面：一是按照以上存在的不足之處，不斷加強(qiáng)和完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作的制度及措施；二是繼續(xù)加大對(duì)安全隱患的排查整改、整治，對(duì)排查出來的安全隱患，及時(shí)加以督促和整改，做到無任何安全隱患，預(yù)防各種安全事故的發(fā)生；四是按照“四不放過”的原則和堅(jiān)決做到“四個(gè)一律”、五個(gè)“凡是”的原則來開展、督促落實(shí)我鎮(zhèn)安全工作，五是號(hào)召全鎮(zhèn)廣大干部職工群眾預(yù)防和防范安全隱患，維護(hù)安全生產(chǎn)工作，確保人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。做到安全生產(chǎn)警鐘長鳴，避免重特大安全事故在我鎮(zhèn)發(fā)生。

永安鎮(zhèn)安監(jiān)站 二0一一年十二月二十日

第五篇：廣州路小學(xué)2012工作總結(jié)

廣 州 路 小 學(xué)

2012—2013學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

2012-2013學(xué)即將過去，在這一學(xué)年里，廣州路小學(xué)在開發(fā)區(qū)教育工作辦公室及丹陽中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著本學(xué)年制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，學(xué)校繼續(xù)秉持“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基幸福人生”的教學(xué)理念，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下功夫。一學(xué)年來，我們踏踏實(shí)實(shí)上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以各項(xiàng)情況總結(jié)如下。

一、堅(jiān)持以人為本、著力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)了師德建設(shè)

本學(xué)圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德教育，大力弘揚(yáng)高尚的師德，尤其把師德建設(shè)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。在教師中倡導(dǎo)講師德、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)精神。目前，全體教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí)，我們嚴(yán)格按照《師德六條》進(jìn)行檢查自己。通過學(xué)習(xí)，使教師能夠做到恪守師德規(guī)范，修養(yǎng)師德，在社會(huì)上樹立起了廣州路小學(xué)教師的良好形象。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)

（1）全員培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練。

利用課余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件、教育雜志、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座等有關(guān)教育、教學(xué)、教改方面的經(jīng)驗(yàn)文章，使教師深刻認(rèn)識(shí)到了提高自身素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓教學(xué)質(zhì)量要先抓自身素質(zhì)的共識(shí)。使教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了課程觀念，提高了教師的整體水平。

（2）結(jié)合名師工程，進(jìn)行骨干培訓(xùn)。

嚴(yán)抓校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。一是送到區(qū)、市、省里參加上級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)樹立骨干教師。二是繼續(xù)抓好校級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取給他們壓擔(dān)子，搭臺(tái)子的辦法，使他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)的作用，為他們創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)，鍛煉、學(xué)習(xí)，使他們成為名副其實(shí)的骨干教師，發(fā)揮骨干教師的作用。

（3）自我學(xué)習(xí)、相互合作

1〉組織教師查找自身在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和急待解決的問題，并根據(jù)實(shí)際開展了自學(xué)，每名教師的自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)近5000字。

2〉相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高。教師根據(jù)自己的特長進(jìn)行互幫、互學(xué)達(dá)到了共同提高的目的。

3、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作

班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心。學(xué)校通過評(píng)選優(yōu)秀班主任、評(píng)選文明標(biāo)兵給各班級(jí)營造了一個(gè)友好互助競爭的氛圍，有效地提高了班級(jí)工作。一有機(jī)會(huì)，就讓班主任外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校的工作經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年，學(xué)校舉行了二次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)后，對(duì)在交流會(huì)上表現(xiàn)突出的班主任結(jié)合本班實(shí)際情況給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第一次六年級(jí)一等獎(jiǎng)，一年級(jí)二班、三年級(jí)二等獎(jiǎng)；第二次二年級(jí)一等獎(jiǎng)，一年級(jí)一班、六年級(jí)二等獎(jiǎng)。通過班主任經(jīng)驗(yàn)交流，提高了班主任的工作積極性，給班主任工作指明了方向，豐富了班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

二、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。在教學(xué)中要求教師體現(xiàn)新理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)。因?yàn)橐蠼處熥鞯皆诮虒W(xué)中留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)，部分教師能善于用不同的方法、語言鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們大膽創(chuàng)新，養(yǎng)成他們愛勞動(dòng)愛思考、勤思考的良好習(xí)慣。從而培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)態(tài)度。在這方面較突出的是李楊老師。我們還注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)作業(yè)的批改與布置

在作業(yè)布置上，要求要有針對(duì)性、要精心布置，體現(xiàn)靈活性，語文忌死抄，死背，注重積累性，應(yīng)用性作業(yè)的布置，教學(xué)忌機(jī)械，重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性，應(yīng)用性作業(yè)。

為了督促和檢查全校師生作業(yè)布置和完成情況，教導(dǎo)處定期或隨時(shí)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，防止錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象發(fā)生，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期查每個(gè)教師教案2次，各種紀(jì)錄2次，并認(rèn)真做好檢查紀(jì)錄，利用業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)并和 考核相掛鉤，收到明顯效果。

3、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞扶優(yōu)輔差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。

4、建立聽課制度

本學(xué)期學(xué)校主管教學(xué)的人員每周堅(jiān)持聽課3節(jié)、并且上下午不定期的巡課。實(shí)施：（1）調(diào)研課（2）推門課（3）考核課

（1）調(diào)研課：事先通知教師，讓教師有在準(zhǔn)備的上課，上課結(jié)束后組織教師課后研討，檢查上課效果。

（2）推門課：課先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。

本學(xué)期要求教師聽課不少于30節(jié)，并作好聽課記錄，把聽課意見和建議寫在聽課記錄上，多數(shù)教師還能及時(shí)與授課教師交換意見或提出建議，更好的改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在教學(xué)中,定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，采取由任課教師，教導(dǎo)處兩級(jí)分析制度。抓好階段性質(zhì)量檢測(cè)，為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校側(cè)重抓好期中，期末等階段性檢測(cè)工作，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了節(jié)節(jié)清，章章清，冊(cè)冊(cè)清。及時(shí)召開教學(xué)工作分析會(huì)，查擺教學(xué)中存在的不足，及時(shí)整改，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度 按照教職工 考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方案，對(duì)教職工的日常教學(xué)工作進(jìn)行日檢查，月評(píng)比，年終總評(píng)，并把考核結(jié)果和獎(jiǎng)金，評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤，并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。有了科學(xué)的制度化管理，增強(qiáng)了教師工作的主動(dòng)性，自覺性，明確了教師工作的方向，避免了教師工作的無序和盲目。有利于教師正確的認(rèn)識(shí)自我，從而調(diào)動(dòng)了工作的積極性。

三、開展了各種形式的教研活動(dòng)，提高高教研意識(shí)，本的教研活動(dòng)是這樣開展的：

1、制定好學(xué)校、教研組、個(gè)人，三級(jí)教研計(jì)劃。

2、學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)、常識(shí)三個(gè)組，進(jìn)行教研活動(dòng)，每周每組定期一次，特殊情況臨時(shí)召開，要寫出書面記錄，并不定期檢查。

3、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法組織教師參加各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。

3、抓好每學(xué)期的“我獻(xiàn)一節(jié)課”活動(dòng)

每學(xué)期學(xué)校都要進(jìn)行一次“我獻(xiàn)一節(jié)課”活動(dòng)，在活動(dòng)中，重點(diǎn)抓好課程新理念的落實(shí)活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處每聽一節(jié)課，評(píng)課的關(guān)鍵是執(zhí)教老師是不是體現(xiàn)了新理念，討論、改正、執(zhí)教，循環(huán)上升，經(jīng)過一學(xué)年的打磨，各位老師在新理念下的教學(xué)模式的改革各有特色。

4、課件評(píng)比活動(dòng)

為了進(jìn)一步推動(dòng)多媒體與教學(xué)課堂的整合，學(xué)校于每學(xué)期舉辦課件制作評(píng)比，通過此活動(dòng)，使教師提高了創(chuàng)新思維能力和課堂教學(xué)效率。受到了家長，同行們的好評(píng)。學(xué)校對(duì)活動(dòng)突出的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

四、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開展“陽光體育節(jié)活動(dòng)。

2、開展了爭做文明小標(biāo)兵活動(dòng)，3、每周一及重大節(jié)日主題升旗儀式活動(dòng)

4、舉行了革命故事演講比賽。

5、安全、法制教育活動(dòng)。

五、防疫工作和安全工作是如何搞的。

（一）、衛(wèi)生防疫工作

1、成立了甲型h7n9流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將防控工作落實(shí)到了每個(gè)教師，每個(gè)班級(jí)。

2、繼續(xù)執(zhí)行每日零報(bào)告制度（報(bào)告形式同上學(xué)期），在每天下午5：00前將零報(bào)告報(bào)學(xué)區(qū)。

3、提高了對(duì)晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)甲型h7n9流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報(bào)告能力。

4、學(xué)校每日對(duì)在校學(xué)生和教職工開展晨檢時(shí)，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀。

6、學(xué)校能指定專人負(fù)責(zé)教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場所的通風(fēng)換氣及日常環(huán)境消毒工作，同時(shí)認(rèn)真做好通風(fēng)及消毒記錄。

（二）、安全工作

1、全校上下齊動(dòng)手，從操場到教室檢查安全隱患，確保學(xué)校無一處安全隱患。

2、利用廣播，國旗下講話，班會(huì)，晨會(huì)議、文體活動(dòng)等到多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、課間安全等常見事故的安全教育，同時(shí)對(duì)強(qiáng)火災(zāi)，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育。

3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校共同教育孩子防范犯罪分子，遇事不要驚慌。

六、開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色和諧校園。

“環(huán)境決定成長，細(xì)節(jié)決定成敗”。我校召開專門會(huì)議，深入討論，精心設(shè)計(jì)。結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)校園的文化氛圍進(jìn)行精心營造。投入部分資金，春季購進(jìn)一些苗木，在校園栽花植樹，對(duì)大的樹木及小龍柏找園林公司修剪。

學(xué)校的200米塑膠操場基本竣工，方便了體育課的教學(xué)，使學(xué)校更加美觀。

七、取得點(diǎn)滴成績：

一年以來，我校在全區(qū)督導(dǎo)檢查評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，在丹陽中心校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了很好的成績。由于學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的有序進(jìn)行，由于全體教師的努力，學(xué)校教學(xué)工作取得了較好的成績。在本學(xué)年，楊強(qiáng)被評(píng)為菏澤市骨干教師，孫暢、韓晨霞 被評(píng)為菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，鄭勝利被評(píng)為菏澤市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，王桂梅、周杰被評(píng)為開發(fā)區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等學(xué)校榮譽(yù)。

八、存在問題

1.我校有學(xué)生374人，7個(gè)教學(xué)班，在崗教師28名，任務(wù)非常繁重，人兼數(shù)職，存在超額大班。

2.學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)功能用房配備不完善。

總之，過去的一年成績不少，但是，也存在著不足，今后，我們要發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，“好風(fēng)憑借力”，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷下，我們廣州路小學(xué)的教育會(huì)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)！再創(chuàng)佳績。

廣 州 路 小 學(xué)

2013-7-1