第一篇：積極探索 勇于實踐

積極探索 勇于實踐

焦煤公司新技術(shù)助推瓦斯治理

3月１５日，記者從通風(fēng)管理部了解到，三年區(qū)域瓦斯治理計劃實施以來，焦煤公司積極摸索和大膽嘗試多項瓦斯治理新技術(shù)，使瓦斯抽采量、瓦斯利用量、鉆孔工程量和達標(biāo)煤量等多項治理指標(biāo)不斷取得新突破。截至2015年2月底，焦煤公司月月超額完成月度達標(biāo)煤量考核，平均每月完成計劃任務(wù)的112.01%。

低透氣性煤層增透抽采技術(shù)得到推廣。焦煤公司積極探索低透氣性煤層增透抽采技術(shù)，先后組織專業(yè)人員到淮南集團、重慶能源集團進行煤層增透技術(shù)調(diào)研，探索特殊地質(zhì)條件下的預(yù)裂爆破增透、水力壓裂增透技術(shù)；與河南煤層氣公司聯(lián)合，實施九里山礦、古漢山礦小井網(wǎng)、U型地面井壓裂抽采試驗；與中國礦業(yè)大學(xué)合作，改進水力割縫工藝及設(shè)備，嘗試較硬煤層條件下的高壓水力割縫工藝；自主開展老孔修復(fù)、鉆擴一體化增透技術(shù)試驗，進一步完善了增透技術(shù)工藝。經(jīng)過深入研究和實踐，目前焦煤公司在各區(qū)域瓦斯治理礦井底抽巷全面推廣水力沖孔增透技術(shù)，鉆孔瓦斯抽采百米流量平均由原來的每分鐘0.01～0.03立方米，提高到現(xiàn)在的每分鐘0.1～0.15立方米。抽采鉆孔帶壓封孔技術(shù)工藝規(guī)范實施。為提高瓦斯抽采濃度，焦煤公司組織各礦井對采掘巷道卸壓影響范圍進行考察，實施了抽采鉆孔帶壓封孔工藝改革。根據(jù)卸壓帶寬度的不同，確定抽采鉆孔封孔深度，并采用“兩堵一注”的方式提高封堵段密封性。經(jīng)過深入考察和研究，制定下發(fā)了《瓦斯抽采鉆孔帶壓封孔技術(shù)規(guī)范》，實施后，各礦井瓦斯抽采濃度明顯提高，促進了瓦斯抽采利用。通過帶壓封孔技術(shù)研究，實現(xiàn)了封孔技術(shù)更新?lián)Q代，抽采濃度大幅度提高，演馬莊礦21011頂抽巷和古漢山礦1602底抽巷單孔平均濃度均達到了80%以上，九里山礦16031運輸巷單孔平均濃度達到了90%以上。

石門揭煤區(qū)域消突技術(shù)得到進一步優(yōu)化。石門揭煤是區(qū)域瓦斯治理由巖巷進入煤層的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，焦煤公司嚴格落實區(qū)域瓦斯治理相關(guān)規(guī)定，強力實施揭煤區(qū)域穿層抽采，并對石門短導(dǎo)硐震動爆破揭煤工藝進行優(yōu)化，保證了石門揭煤工作的順利開展。2013年至今，安全揭開古漢山礦16回風(fēng)下山、中馬村礦39采區(qū)下車場和39采區(qū)一車場，馮營公司2415車場、2417車場、24081下風(fēng)道６處地點。同時，為進一步規(guī)范揭煤程序、優(yōu)化揭煤方案，實現(xiàn)安全快速揭煤，焦煤公司在中馬村礦27021回風(fēng)巷底抽巷西段揭煤區(qū)域試驗了介質(zhì)置換技術(shù)工藝，利用水力沖孔沖出煤40.8噸，注入固特捷材料3.33噸進行充填置換，并于2014年9月25日順利實現(xiàn)安全揭煤。經(jīng)測算，炮后瓦斯最大濃度值1.03%，防突效果顯著，具有較好的推廣應(yīng)用價值。（孔小海）

第二篇：積極探索 勇于實踐

積極探索 勇于實踐爭當(dāng)課改排頭兵

自踏入教育這個工作崗位，在17年的教學(xué)生涯中，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。基礎(chǔ)課程改革以來，我不斷完善自我、增強課改能力；深入學(xué)習(xí)課改理論，積極指導(dǎo)課堂實踐；努力營造課改氛圍、引領(lǐng)教師成長，積極踐行新課程改革教學(xué)。

一.深入學(xué)習(xí)課改理論，不斷以新理念充實自己。

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是新課程改革的前提和基礎(chǔ)，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我積極參加學(xué)校、教育局組織的新課程培訓(xùn)，把加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思。積極參與各級各類教研教改活動，抓住機會，先后到寶清四中、二中、七星泡中學(xué)、一中、三中等我縣名校聽課學(xué)習(xí)他們的先進課改理念和課堂教學(xué)模式，課余時間我大量購買和借閱《黑龍江教育》、《人民教育》、《中學(xué)語文課改方案》等書籍，并通過互聯(lián)網(wǎng)觀看課堂實錄等各種途徑積極接觸課程改革的新理念、新模式，努力學(xué)習(xí)新課程理論，通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認識，為自己充電。

二．認真準(zhǔn)備好每課教案，靈活理解和使用教材。

傳統(tǒng)的教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，不越雷池半步，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，首先就是吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，認真?zhèn)浜妹恳徽n的教案，反復(fù)修改，然后才開展課堂教學(xué)，盡可能把學(xué)生的生活實際引進課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活，這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的，收到了良好的效果。

三.積極堅持課堂實踐，大膽探索課堂教學(xué)新模式。

新課改的順利實施，要求必須要對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進行變革，什么樣的課堂教學(xué)模式能夠適應(yīng)新課改理念一直困擾著我，我們縣開展學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)模式以來，我首當(dāng)其沖，有意識地在課堂教學(xué)實踐中大膽實施，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我的課堂變化很大，自已漸漸地找到了點感覺，在以后的課堂教學(xué)中，我經(jīng)常邀請領(lǐng)導(dǎo)、同組的老師對我進行聽課指導(dǎo)，不斷的改進課堂教學(xué)，我逐漸掌握了洋思模式。2010年，縣局又組織學(xué)習(xí)了“杜朗口”課堂教學(xué)模式，推廣寶清四中“三學(xué)一評”教學(xué)模式，我都積極參加聽課，認真學(xué)習(xí)，尤其是四中“三學(xué)一評”模式，聽課學(xué)習(xí)后對我觸動很大，他們敢于改變學(xué)生的座位，課堂上敢于放手讓學(xué)生展示，敢于讓學(xué)生進行評價……，這完全不是傳統(tǒng)教學(xué)了，感覺老師很輕松，不用再口吐白沫

般地講個不停，學(xué)生學(xué)得很快樂，不用再眼睛直勾勾地看著黑板卻什么都沒聽明白，讓我耳目一新，回校后，我馬上開始了形式上的學(xué)習(xí)，給學(xué)生重新分組排座，制訂學(xué)科每節(jié)課的預(yù)習(xí)案，課堂教學(xué)中，讓學(xué)生上前充分展示，積極評價，忙得不亦樂乎，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我和學(xué)生們漸漸適應(yīng)了這種全新的模式，在學(xué)習(xí)實踐這些新模式的同時，這些新模式也帶來了一系列的新問題，我通過網(wǎng)上交流、電話溝通等方式，不斷嘗試解決，在學(xué)習(xí)借鑒這些新成果的同時，我也在思考，能不能形成我自己的課堂教學(xué)模式呢，這正是我下一步要探索的目標(biāo)。

四．努力實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，建立新型師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)改革試驗中，我努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學(xué)習(xí)引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作伙伴轉(zhuǎn)移；由單一的知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習(xí)的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，獨特發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習(xí)。而是放下架子，與學(xué)生進行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位；學(xué)生也不再是學(xué)習(xí)的被動者和接受者，而是積極的參與

到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主動者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個課堂。小組學(xué)習(xí)時，讓小組長當(dāng)小老師檢查、輔導(dǎo)本組學(xué)生，并選出學(xué)習(xí)好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生解決問題等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關(guān)系正在我的課堂上悄然形成。

五．認真總結(jié)，致力鉆研課改，形成教改成果。

從開展課程改革實驗以來，我的工作思路就是：實驗—反思—調(diào)整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我都要作認真總結(jié)、反思，詳細分析，成功之處，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚；失敗之處，作為教訓(xùn)，改進調(diào)整，繼續(xù)前進，這樣，我不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。

正是在我和學(xué)生及全體教師的共同努力下，豐碩的果實結(jié)伴而來，在2009年全市初中教學(xué)能手評比活動中，我主講的課被評為優(yōu)質(zhì)課獎，我撰寫的論文《培養(yǎng)個性寫作，提高作文水平》、《淺談作文素材的積累》、《語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)之我見》等文章分別被評為省市一等和二等優(yōu)秀科研成果。

當(dāng)然我也清醒地認識到，我能在新課程理念的指導(dǎo)下設(shè)計教學(xué)、組織教學(xué)，但是我的教學(xué)策略、職業(yè)機敏還很不夠，面對開放的教學(xué)情境下學(xué)生生成的資源還不能及時捕捉、利用、總結(jié)、提煉；我在備課中思考得較多的是如何呈現(xiàn)知識，對于知識的創(chuàng)造性地呈現(xiàn)目前已經(jīng)很到位，但是如何讓學(xué)生在掌握學(xué)科知識的時候提升各種能力，思

考得還很不夠；我的理念轉(zhuǎn)變了，但學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)行為真正的轉(zhuǎn)變還沒有到位，小組合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量有待進一步提高。我會正視現(xiàn)實、勇于挑戰(zhàn)，在今后的課堂教學(xué)中還要向老教師學(xué)習(xí)，向同行請教，爭取在新一輪課程改革的大好形勢下創(chuàng)造出更多的成績。

第三篇：勇于實踐積極探索——德育先進個人申報材料

德育先進個人申報材料

桿洞鄉(xiāng)中學(xué)

吳良知

我于2004年4月起任學(xué)校政教處主任，一直擔(dān)任學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了很好的成績。近幾年來我校德育方面先后榮得兩次“德育工作先進集體”，近幾年來，我們著重做了下面工作。

一、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

觀念文化是校園文化建設(shè)的核心，我們幾年來在校園各個方位，逐步布置校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言、優(yōu)秀畢業(yè)生人生格言的宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運用積極的輿論導(dǎo)向，強化學(xué)生的整體意識、目標(biāo)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

發(fā)揮校園組織文化的教育功能。我們一直重視學(xué)生活動正常開展，校廣播站、節(jié)日文藝晚會、籃球、乒乓球等，學(xué)生積極參與，每年舉辦兩次活動，大大促進了學(xué)生身心和特長的發(fā)展。我校參加過全縣教師演唱比賽榮獲三等獎。

二、建設(shè)好兩支隊伍，夯實育人基礎(chǔ)

近年來，我校事業(yè)發(fā)展到今天，靠的是充滿活力的教師群體，靠的就是充滿朝氣的學(xué)生干部隊伍。

（一）著力造就育人隊伍

①強化師德教育，是我校育人隊伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設(shè)的根本，學(xué)校堅持加強和改進思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的師德意識。組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，真正提高思想認識。

對全體教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，即“四做”：a、在學(xué)習(xí)上力爭上游做標(biāo)兵；b、在工作上一絲不茍做園??；c、在生活上勤儉節(jié)約做典范；d、在作風(fēng)上嚴謹樸實做楷模。

②我們在素質(zhì)教育中，德育為首，班級管理以德育為中心，班會課是德育是德育教育的主要時間，也是與學(xué)生交流溝通的主要途徑。班主們充分利用這個時間，給學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生管理條例》等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解并以此為行為指南和行為標(biāo)準(zhǔn)。同時開展一些主題班會課，從思想上、心理上、精神上去鼓勵學(xué)生鞭策學(xué)生，使之在人生觀，道德觀，社會價值觀和認識上有所提高。班會課內(nèi)容豐富，形式更新，以走進學(xué)生心靈為主線，在德育課上師生平等，以朋友相待，自由交流，互相溝通，起到了很好的效果。

③重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化來提高整體教育素質(zhì)，也是教育教學(xué)工作中的難中之難。我們班任從來不認為“差生”是教育的負擔(dān)，而是盡心盡力的做好教育工作。如初二（3）班的吳洪浪，紀律差，成績差，為轉(zhuǎn)變該生不守紀行為，班任曾三次家訪，多次找其談話，可效果不佳。張美麗，成績不好，紀律很差，經(jīng)常與同伙到校外鬼混，班任曾家訪過，多次與其談話教育，同時到政處拉受教育過兩次。后來經(jīng)于有所轉(zhuǎn)變。初二（1）班的王克，無心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)紀律松散，班主任三翻五次家訪、找其談話，但收效甚微，最后因厭學(xué)而輟學(xué)。初二（4）班韋國，學(xué)習(xí)紀律差，周末不回家，經(jīng)常不上課又常偷同學(xué)米，班任曾多次到家家訪5次談話教育，政教處也多次找他進行教育，并做出紀律處分，但他還是我行我素，學(xué)校無奈只好對他作出停學(xué)處理。初一（3）班謝良園、楊慶華，紀律差，成績不好，經(jīng)過班主任多次家訪、談話教育后，變得守紀，好學(xué)習(xí)了。班主任除了全方位照顧好全班，又投大量的時間圍繞差生轉(zhuǎn)，雖然效果不是很好，但他們已盡心盡力，問心無愧。

④加強談話教育，使師生不僅增進溝通，拉近關(guān)系，而且使學(xué)生了解人生真諦和做人的道理，對學(xué)生品德修養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)信心的樹立起到了很好的作用。

⑤家校聯(lián)系是搞好德育工作的重要手段。一直以來我們都把家訪作為班主任作工作的重點來抓。加強了家校聯(lián)狠抓系，在家長們的配合下，部分后進生變得勤學(xué)守紀了，部分輟學(xué)的學(xué)生又重新回到了學(xué)校。

⑥加強監(jiān)管力度，狠抓落實（1）、師生齊抓共管，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑?！熬W(wǎng)絡(luò)”這一信息時代的產(chǎn)物，為現(xiàn)代生活帶來了便利，但卻給青少年的教育帶來了讓人頭痛的問題。我校雖地處邊遠山區(qū)，但也難逃網(wǎng)絡(luò)的沖擊！有一些同學(xué)已經(jīng)成了“超級網(wǎng)蟲”。如何制止學(xué)生上網(wǎng)？這一問題確實較為復(fù)雜，因為它聯(lián)系到社會上的諸多因素。我們在換救上網(wǎng)成癮者進行教育工作中，部分班級由班干牽頭，組隊對網(wǎng)癮者進行教育控制管理，如初三（2）班由幾個班干組成一組，一發(fā)現(xiàn)有上網(wǎng)的同學(xué)他們就到網(wǎng)吧去把同學(xué)叫回來上課，這樣確實讓初上網(wǎng)的大部分同學(xué)無法成癮。單由學(xué)生教育管理，一些“網(wǎng)蟲”是無法轉(zhuǎn)變過來的，關(guān)鍵靠學(xué)校政教處組織班任對“網(wǎng)蟲”，作有計劃、有步驟地進行教育，在堅持不懈的努力工作下，使“網(wǎng)蟲”中一部分有所好轉(zhuǎn)，如初三的賀應(yīng)山、賀貴新、賀少彬、吳夢華、賀光華等。

（2）安全、安靜的環(huán)境是提高教育質(zhì)量的重要保證，我們注重學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的保護。本學(xué)期聘請一位保安員，除了對周邊外來浸擾影響的保護，重點工作放在學(xué)生宿舍內(nèi)部管理，每天早晚對學(xué)生宿舍進行巡視檢查，在宿舍內(nèi)的違紀現(xiàn)象大大減少了。

（3）、未成年人犯罪，重在預(yù)防。為做好學(xué)生的思想防范工作，我們每學(xué)期，請派出所所長到學(xué)校上一個上午的法制教育課，給學(xué)生滲入相關(guān)的法律知識，讓學(xué)生知法懂法，知道如何做一個合格的中學(xué)生。

（4）、畢業(yè)班工作是本學(xué)期工作的重中之重，尤其是中考班學(xué)生的思想情緒穩(wěn)定工作不容勿視，我們對中考班學(xué)生進行思想工作的同時，沒有勿視家長在其中的重要作用，我們每個學(xué)期都召開了家長會議，很好的協(xié)調(diào)了學(xué)校、學(xué)生、家長的關(guān)系，達到了共同教育學(xué)生的目的。

（5）、加強班級管理，政教處直接對班級的學(xué)習(xí)紀律進行監(jiān)控。把紀律登記表發(fā)放給各班，由各班班長、副班長如實登記班上的違紀違規(guī)現(xiàn)象。每周未上交政教處，有問題的班級，及時向班主任通報，并進行跟蹤整治，收到了較好的效果。

（6）、為公平、公正合理評價一個學(xué)生，我認真監(jiān)督班主任和科任教師對違紀違規(guī)學(xué)生的操行登記不定期抽查了解，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（7）、嚴格實行文明衛(wèi)生班級、文明衛(wèi)生宿舍評比和班主任評價制度，做互公平、公開、公正合理。

（8）、“普九”工作任重而道遠，為了迎接今年6月份國家級驗收，面對“一個不能少”的嚴峻形式，在控輟保學(xué)工作中我們?nèi)宕蔚綒w江、錦洞、這兩個輟學(xué)學(xué)生較多的村屯進行家訪，勸學(xué)生返校，確保了“一個不能少”，同時保證學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進行。

（二）著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊伍

在我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都 得益于我們對學(xué)生干部的培養(yǎng)。

①我們的做法是：民主推薦、崗位競選、組織培訓(xùn)、活動鍛煉、參與管理。

②我們充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，收到了很好的效果。如：由學(xué)生會生活部牽頭，對宿舍內(nèi)務(wù)進行檢查，并進行評比，每周總評一次獲得文明衛(wèi)生宿舍第一名的，發(fā)給流動紅旗，期未綜合總評，獲得第一名的學(xué)校給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。由紀檢部牽頭，每天早讀、晚自修對學(xué)生進行風(fēng)貌檢查，做好記錄，并于當(dāng)天公示出來。同時將記錄交政教育處備案。學(xué)校集會、舉行全校性各種活動，都由學(xué)生會來組織、督促和紀律維持等。這樣一來不但學(xué)校的學(xué)習(xí)紀律、衛(wèi)生得到了改善，而且學(xué)生得到了鍛煉，增強了自身的能力。

三、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實踐育人理念

首先，我們在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶建黨、十六大、十七大精神”等系列活動，使學(xué)生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過電視播放中國加入、奧運賽況等升華了學(xué)生的愛國主義情操。

其次，我們在形式上力求要適合當(dāng)代學(xué)生求新的特點。通過在全校學(xué)生中招聘校廣播站、播音員，征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語牌的名言、警句等活動，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，取得了始料未及的教育效果。

第三，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和當(dāng)前社會實際，圍繞培養(yǎng)“四有”新人，適應(yīng)未來社會的總目標(biāo)，確定了各年級學(xué)生的序列化德育教育重點：①以國情教育、養(yǎng)成教育為主，培養(yǎng)愛國主義熱情，養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境；②以辯證唯物主義教育為主，確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀；③以成才觀教育為主，保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，各年級教育內(nèi)容可穿插滲透，同時組織心理素質(zhì)講座，使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

第四，一方面要求各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每年重大節(jié)日、紀念日學(xué)校都組織大型教育活動；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每兩周一期，不斷更新，異彩紛呈；每學(xué)期帶學(xué)生郊游、參加“城鄉(xiāng)清潔工程”等社會實踐活動收效良好。

近幾年來，我雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了較好的成績。但由于自己分管工作較多，先進的德育理論學(xué)習(xí)還不夠，我校德育工作的特色還未真正形成，各種比賽獲獎的層次還不太高，這些有待于今后工作中我和我的同仁們更加努力

第四篇：德育先進工作者事跡材料《勇于實踐,積極探索》

勇于實踐積極探索

——天長市先進德育工作者事跡材料

天長市關(guān)塘中學(xué)岳 偉

本人岳偉，男，自1999年參加工作一直從事高中思想政治學(xué)科的教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，2009年作為2011屆年級副主任參與年級管理，以學(xué)生管理為主，2010年任校政教處副主任。無論工作崗位如何變換，憑著一顆熱愛教育事業(yè)的心，多年來，勇于實踐，積極探索，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的認可，更贏得了學(xué)生的喜愛。

當(dāng)好教師，發(fā)揮骨干作用

在教學(xué)上，一直對自己嚴格要求，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的成功與快樂，所教學(xué)科在校際聯(lián)考中均名列前茅。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。09年在全市高中優(yōu)質(zhì)課評比中獲政治學(xué)科一等獎，并多次承擔(dān)市級示范觀摩課，均受好評。多篇論文在滁州市、天長市獲獎，其中《2011年安徽高考文綜試卷政治試題分析》獲滁州市二等獎，《挖掘鄉(xiāng)土教材，創(chuàng)新政治課堂》在天長市中學(xué)論文評比中獲政治學(xué)科一等獎。2012年參加滁州市政治學(xué)科課題《提高農(nóng)村中學(xué)政治課堂教學(xué)有效性》的研究，成果顯著。

當(dāng)好班主任，做學(xué)生成長的引路人

首先，在班級管理中以朋友談心般的“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！蓖ㄟ^批閱學(xué)生的周記尋其思想意識上的閃光點，使學(xué)生明白自身的價值，樹立信心。通過主題班會，交給學(xué)生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主題班會課上我讓學(xué)生明白了“做人要講誠信”的道理，學(xué)生們的感觸較深，收益非淺。有時也通過辯論會培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。積極實踐班級管理民主化、制度化。在新的班集體剛剛組建時，根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度、《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級的實際情況制定了“班規(guī)民約”。在班干部的產(chǎn)生過程中，采用了“學(xué)生自薦---試用-----測評----

勝任”的方法產(chǎn)生。在工作中，我經(jīng)常教育班干部要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在每兩周班干工作例會上，將經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班干在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班干工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。這些措施鍛煉了班干的工作能力，極大的提高了班干工作的積極性。

其次，樹立學(xué)習(xí)信心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于我們這樣的班級決大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上都存在瘸腿現(xiàn)象，有極少數(shù)學(xué)生存在厭學(xué)情緒，思想波動較大。在穩(wěn)定學(xué)生思想工作的前提下，常把學(xué)習(xí)掛在嘴邊，經(jīng)常提醒學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的求知欲望；在黑板報上張貼每位學(xué)生開學(xué)時制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻提醒他們努力學(xué)習(xí)；督促學(xué)生積極認真的投入到學(xué)習(xí)，樹立他們積極向上的學(xué)習(xí)信心。平時一直堅持檢查每位學(xué)生的各課作業(yè)，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)資料，傳授一些學(xué)習(xí)方法，并且?guī)椭鷮W(xué)生解決一些學(xué)習(xí)中的問題。因此，班級總體學(xué)習(xí)氣氛較濃，形成了一種積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，積極組織學(xué)生參加各項活動。在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下仍堅持督促學(xué)生做好兩操，積極組織學(xué)生參加校各項文體活動，先后獲得全校廣播操比賽第一名、第26屆校園藝術(shù)節(jié)暨“關(guān)中之春”文藝匯演舞蹈類節(jié)目一等獎。在黑板報評比和衛(wèi)生工作檢查中多次被評為優(yōu)秀，“學(xué)雷鋒，做有道德的人”、“建設(shè)幸福中國”等主題征文活動中有多人分獲不同獎項。以各類活動為抓手對全班同學(xué)加強拼搏精神、奉獻精神的宣傳，并滲透到學(xué)習(xí)中，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)成績，達到“人心齊，班風(fēng)正，成績好”的班級管理目標(biāo)。

立足部門崗位，做好政教工作

自擔(dān)任學(xué)校政教處副主任以來，立足本職崗位，積極配合部門負責(zé)人做好相關(guān)工作，通過每學(xué)年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)暨學(xué)生藝術(shù)展演活動，校園十佳歌手大獎賽開展藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。借助每學(xué)年籌辦辦一次校運會、一次體育活動周暨春季球類大賽開展學(xué)生的體育與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，樹立“健康第一”的理念。我具體負責(zé)全校兩操及自行車擺放檢查評比、安排并主持每周一的升旗晨會、負責(zé)校留守兒童之家建設(shè)工作。制定詳細的檢查評比細則使常規(guī)工作制度化。以重大節(jié)日、紀念

日為契機，利用每周一的升國旗及國旗下講話對學(xué)生進行愛國愛校、法制、綠色環(huán)保、知恩感恩、文明禮儀、交通和消防安全教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，增強學(xué)生遵紀守法意識，自我保護意識，努力打造“平安校園”，使校園秩序井然。在對學(xué)生家庭情況全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，建立留守兒童信息庫，并實行動態(tài)管理，提高幫扶助學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。建立留守兒童個人檔案，定期了解其思想動態(tài)，準(zhǔn)確描繪出學(xué)生在校的成長軌跡。

作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善，是我不懈的追求，我將繼續(xù)為青少年學(xué)生的德育教育工作做出應(yīng)有努力。

第五篇：德育先進工作者事跡材料《勇于實踐_積極探索》

勇于實踐

積極探索

——天長市先進德育工作者事跡材料

本人ⅩⅩ，男，自1999年參加工作一直從事高中思想政治學(xué)科的教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，2009年作為2011屆年級副主任參與年級管理，以學(xué)生管理為主，2010年任校政教處副主任。無論工作崗位如何變換，憑著一顆熱愛教育事業(yè)的心，多年來，勇于實踐，積極探索，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的認可，更贏得了學(xué)生的喜愛。

當(dāng)好教師，發(fā)揮骨干作用

在教學(xué)上，一直對自己嚴格要求，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的成功與快樂，所教學(xué)科在校際聯(lián)考中均名列前茅。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。09年在全市高中優(yōu)質(zhì)課評比中獲政治學(xué)科一等獎，并多次承擔(dān)市級示范觀摩課，均受好評。多篇論文在滁州市、天長市獲獎，其中《2011年安徽高考文綜試卷政治試題分析》獲滁州市二等獎，《挖掘鄉(xiāng)土教材，創(chuàng)新政治課堂》在天長市中學(xué)論文評比中獲政治學(xué)科一等獎。2012年參加滁州市政治學(xué)科課題《提高農(nóng)村中學(xué)政治課堂教學(xué)有效性》的研究，成果顯著。

當(dāng)好班主任，做學(xué)生成長的引路人

首先，在班級管理中以朋友談心般的“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行?！蓖ㄟ^批閱學(xué)生的周記尋其思想意識上的閃光點，使學(xué)生明白自身的價值，樹立信心。通過主題班會，交給學(xué)生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主題班會課上我讓學(xué)生明白了“做人要講誠信”的道理，學(xué)生們的感觸較深，收益非淺。有時也通過辯論會培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。積極實踐班級管理民主化、制度化。在新的班集體剛剛組建時，根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度、《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級的實際情況制定了“班規(guī)民約”。在班干部的產(chǎn)生過程中，采用了“學(xué)生自薦---試用-----測評----

勝任”的方法產(chǎn)生。在工作中，我經(jīng)常教育班干部要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在每兩周班干工作例會上，將經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班干在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班干工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。這些措施鍛煉了班干的工作能力，極大的提高了班干工作的積極性。

其次，樹立學(xué)習(xí)信心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于我們這樣的班級決大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上都存在瘸腿現(xiàn)象，有極少數(shù)學(xué)生存在厭學(xué)情緒，思想波動較大。在穩(wěn)定學(xué)生思想工作的前提下，常把學(xué)習(xí)掛在嘴邊，經(jīng)常提醒學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的求知欲望；在黑板報上張貼每位學(xué)生開學(xué)時制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時刻提醒他們努力學(xué)習(xí)；督促學(xué)生積極認真的投入到學(xué)習(xí)，樹立他們積極向上的學(xué)習(xí)信心。平時一直堅持檢查每位學(xué)生的各課作業(yè)，幫助學(xué)生整理復(fù)習(xí)資料，傳授一些學(xué)習(xí)方法，并且?guī)椭鷮W(xué)生解決一些學(xué)習(xí)中的問題。因此，班級總體學(xué)習(xí)氣氛較濃，形成了一種積極向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

再次，積極組織學(xué)生參加各項活動。在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境下仍堅持督促學(xué)生做好兩操，積極組織學(xué)生參加校各項文體活動，先后獲得全校廣播操比賽第一名、第26屆校園藝術(shù)節(jié)暨“關(guān)中之春”文藝匯演舞蹈類節(jié)目一等獎。在黑板報評比和衛(wèi)生工作檢查中多次被評為優(yōu)秀，“學(xué)雷鋒，做有道德的人”、“建設(shè)幸福中國”等主題征文活動中有多人分獲不同獎項。以各類活動為抓手對全班同學(xué)加強拼搏精神、奉獻精神的宣傳，并滲透到學(xué)習(xí)中，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)成績，達到“人心齊，班風(fēng)正，成績好”的班級管理目標(biāo)。

立足部門崗位，做好政教工作

自擔(dān)任學(xué)校政教處副主任以來，立足本職崗位，積極配合部門負責(zé)人做好相關(guān)工作，通過每學(xué)年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)暨學(xué)生藝術(shù)展演活動，校園十佳歌手大獎賽開展藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力。借助每學(xué)年籌辦辦一次校運會、一次體育活動周暨春季球類大賽開展學(xué)生的體育與健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，樹立“健康第一”的理念。我具體負責(zé)全校兩操及自行車擺放檢查評比、安排并主持每周一的升旗晨會、負責(zé)校留守兒童之家建設(shè)工作。制定詳細的檢查評比細則使常規(guī)工作制度化。以重大節(jié)日、紀念

日為契機，利用每周一的升國旗及國旗下講話對學(xué)生進行愛國愛校、法制、綠色環(huán)保、知恩感恩、文明禮儀、交通和消防安全教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，增強學(xué)生遵紀守法意識，自我保護意識，努力打造“平安校園”，使校園秩序井然。在對學(xué)生家庭情況全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，建立留守兒童信息庫，并實行動態(tài)管理，提高幫扶助學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。建立留守兒童個人檔案，定期了解其思想動態(tài)，準(zhǔn)確描繪出學(xué)生在校的成長軌跡。

作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善，是我不懈的追求，我將繼續(xù)為青少年學(xué)生的德育教育工作做出應(yīng)有努力。