第一篇：大膽探索 勇于實(shí)踐

大膽探索 勇于實(shí)踐—年度課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)

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大膽探索 勇于實(shí)踐—年度課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)

古定小學(xué)榮幸地被選定為首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究》實(shí)驗(yàn)樣本校，自200*年秋季起，全校一年級(jí)8個(gè)班478名學(xué)生開始使用人教版體育實(shí)驗(yàn)教材。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐、觀察和探索，主要的體會(huì)是：教師教得順，學(xué)生學(xué)得歡?，F(xiàn)將我校一年來參與實(shí)驗(yàn)工作的情況小結(jié)如下。

一、轉(zhuǎn)變觀念，以新的課程理念去領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)

國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，實(shí)驗(yàn)教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神的具體體現(xiàn)。迅速把握課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)和新教材的特點(diǎn)，是順利開展教材實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)。我校承擔(dān)課程改革體育學(xué)科的實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班，XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標(biāo)準(zhǔn)改革征求意義》會(huì)議，參與討論體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、“課程標(biāo)準(zhǔn)”和新教材。經(jīng)過學(xué)習(xí)，更新了教育觀念，增強(qiáng)了課程改革的使命感、責(zé)任制和緊迫感。在新教材實(shí)驗(yàn)中，做到以新的體育課程理念去領(lǐng)會(huì)新的課程的總目標(biāo)和水平目標(biāo)以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，并以此去指導(dǎo)教學(xué)。

二、創(chuàng)造性地使用新教材，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

新教材實(shí)驗(yàn)給我們創(chuàng)造了一種機(jī)遇。實(shí)驗(yàn)教材關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使課堂學(xué)習(xí)與課外的自主活動(dòng)聯(lián)系起來，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)到了一定的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)身體、心理健康和社會(huì)的交往能力也得到了發(fā)展。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教師的組織指導(dǎo)作用非常重要，但也要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，創(chuàng)造性地使用新教材，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。如在“模仿性走”教學(xué)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)和兒童的身心特點(diǎn)、興趣等，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物園”情境，讓學(xué)生在音樂聲中頭戴各種小動(dòng)物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾，唱著“動(dòng)物園里動(dòng)物多，大象、獅子、小白兔，動(dòng)物多得數(shù)不清，小動(dòng)物們真可愛，爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛?！钡膬焊?，分散或結(jié)伴歡快地走進(jìn)“動(dòng)物園”，在“動(dòng)物園”里與各種“動(dòng)物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲，憑學(xué)生原有的生活體驗(yàn)和想象、創(chuàng)造，模仿各種動(dòng)物、各種人物走路的動(dòng)作，以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力，同時(shí)也提高了參與活動(dòng)的興趣，學(xué)到了一定的知識(shí)，提高了與人交往的能力。又如進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時(shí)，先向?qū)W生講清動(dòng)作的方法和要求后，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行有創(chuàng)想性的練習(xí)，比如擺設(shè)各種圖形，如跳過一個(gè)長方形、跳過一個(gè)正方形、連續(xù)跳過多個(gè)相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使他們都有權(quán)利享受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)師生之間的合作與互動(dòng)，養(yǎng)成健全的人格。如在進(jìn)行“障礙接力跑”教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師給定的障礙物，按照自己的能力和興趣，自行設(shè)計(jì)障礙物擺放的順序，自定障礙物的高度和寬度，自行組合合作比賽的伙伴，并允許小組成員通過討論，確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊(duì)順序、交接棒的方式等)后再進(jìn)行比

賽。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能使每人都有獲得勝利的可能，都可以享受成功的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生自覺、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。再如在進(jìn)行“拋、擲輕物體”教學(xué)時(shí)，改變了過去程式化的練習(xí)方法，采用游戲的教學(xué)形式進(jìn)行，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生把報(bào)紙折成小飛機(jī)或揉成紙團(tuán)進(jìn)行“放飛機(jī)”和“打雪仗”等游戲，讓學(xué)生在“玩”的過程中，掌握了基本的拋、擲動(dòng)作，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，也愉悅了學(xué)生的身心，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，改變學(xué)習(xí)成績只由體育教師評(píng)定的方法，采用了多種多樣的評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，教師根據(jù)平日觀察和必要的測試，參照學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)估做出綜合性評(píng)價(jià)。激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，看得比一次絕對(duì)性的“好成績”重重要。評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括四個(gè)方面：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。每個(gè)學(xué)期末，參考教師把書中的“一年級(jí)體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)表”發(fā)給學(xué)生，講明評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和組內(nèi)評(píng)價(jià)。學(xué)生感到很新鮮，都能認(rèn)真地對(duì)自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行很公正的評(píng)價(jià)。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和自我價(jià)值的肯定，使學(xué)生能充滿自信地、積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、新教材實(shí)驗(yàn)的成效

隨著課改的深入，我們重新審視了學(xué)生觀、教育觀和質(zhì)量觀，在教學(xué)過程中由原來的精心設(shè)計(jì)教向精心設(shè)計(jì)教與學(xué)轉(zhuǎn)變，由重在技術(shù)、技能掌握的教學(xué)向重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，由注重終結(jié)性的評(píng)價(jià)向既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)、也注重過程性評(píng)價(jià)，既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、也有學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互評(píng)轉(zhuǎn)變。大膽探索，邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊反思，運(yùn)用新的課堂教學(xué)方式(即：集中明確課的學(xué)習(xí)目的→分成若干合作學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)→教師巡回指導(dǎo)→組織各個(gè)小組進(jìn)行效果展示→發(fā)現(xiàn)不足→根據(jù)具體情況及時(shí)糾正→學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)→實(shí)踐與應(yīng)用。)，課堂面貌發(fā)生了變化，拓寬了學(xué)生的思維領(lǐng)域，開發(fā)了學(xué)生的潛能，建立了平等和諧的師生關(guān)系。

200*年8月26日至27日，我校老師在玉林市課程改革體育教師培訓(xùn)班上為教師們講了《適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革體育教學(xué)方法》等兩個(gè)專題；同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學(xué)體育老師上了示范課；200*年11月29日至30日，玉林市以我校為點(diǎn)，召開了基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)體育學(xué)科研討會(huì)，何立等兩位老師給全市實(shí)驗(yàn)教師上展示課，課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會(huì)上發(fā)言進(jìn)

行了經(jīng)驗(yàn)交流，得到了自治區(qū)課改專家的高度評(píng)價(jià)。200*年1月，我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評(píng)比一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。200*年2月有的老師參加了廣西課改實(shí)驗(yàn)地方課程教師用書的編寫會(huì)議，并承擔(dān)“走”、“跑”和“集合”等內(nèi)容的26個(gè)案例的編寫工作，并于3月被選拔為玉州區(qū)國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究中心組成員、體育學(xué)科組副組長，200*年5月成為玉林市課改中心組成員；200*年5月21日，廣西師范大學(xué)、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導(dǎo)，何立老師為專家上了課改體育課。200*年5月，蘇娟老師被聘請為“全國教育科學(xué)?十五?規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究》”課題組成員，我校被確定為總課題的實(shí)驗(yàn)樣本校。200*年6月11日，蘇娟老師在玉州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上，代表玉州區(qū)體育學(xué)科組進(jìn)行發(fā)言。200*年6月12日，何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦代表玉林市準(zhǔn)備參加廣西200*年10月在桂林市舉行的課改講課比賽。200*年7月，實(shí)驗(yàn)老師承擔(dān)了玉州區(qū)校本課程體育學(xué)科一、二年級(jí)各6個(gè)教材內(nèi)容的編寫工作。

四、存在問題和困難本 文 摘 自教育資源 網(wǎng)—004km.cn

1.實(shí)驗(yàn)教材的教具、學(xué)具等資源配套不足，“小學(xué)生廣播體操(一)”沒有錄音帶，影響和限制了教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.場地小班數(shù)多，實(shí)驗(yàn)班學(xué)額過大，教師組織教學(xué)比較困難，部分學(xué)生照顧不到。

3.課改專家到課堂現(xiàn)場指導(dǎo)過少，教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，教師的教學(xué)實(shí)踐和理論水平提高不快。

這些問題和困難在實(shí)驗(yàn)階段存在是難免的，我們在今后的工作中，將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，從教育思想到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教學(xué)研究，做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊提高”，圍繞課程改革大力開展教育科研，使我們的課改工作能在理論和實(shí)踐上都有所收獲。

第二篇：大膽探索 勇于實(shí)踐 提高流動(dòng)人口服務(wù)與管理水平

大膽探索 勇于實(shí)踐

提高流動(dòng)人口服務(wù)與管理水平

近幾年來，針對(duì)出租房屋急劇增多和流動(dòng)人口、暫住人口大量涌入的情況，開發(fā)區(qū)綜治部門大膽探索社會(huì)管理服務(wù)新方法，不斷創(chuàng)新社會(huì)資源整合新機(jī)制，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定，取得了顯著的社會(huì)效果。

一、創(chuàng)新服務(wù)理念，奠定流動(dòng)人口工作的思想和組織基礎(chǔ) 流動(dòng)人口服務(wù)和管理是全社會(huì)的共同責(zé)任，在深化推進(jìn)社會(huì)治安綜合治理工作中，開發(fā)區(qū)一直把加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)管理工作的重要性，提升到關(guān)乎全區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政治高度，區(qū)綜治委把加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)管理工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，列入重要議事日程，納入到平安創(chuàng)建、社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)責(zé)任制考核當(dāng)中，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確工作目標(biāo)，要求各級(jí)各部門全面認(rèn)識(shí)流動(dòng)人口在開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，充分尊重他們的主體地位，高度重視和做好各項(xiàng)服務(wù)和管理工作，動(dòng)員公安、勞動(dòng)、工商、稅務(wù)、計(jì)生、城管、房管、衛(wèi)生教育、社會(huì)保障等部門和社會(huì)組織，轉(zhuǎn)變觀念，共同發(fā)揮職能作用，以人為本，把管理融入服務(wù)之中，先服務(wù)后管理，齊抓共管，實(shí)行屬地管理和市民化管理，做到與常住人口同服務(wù)同管理，切實(shí)使流動(dòng)人口融入城市、融入社區(qū)，實(shí)行與本地居民的和諧相處。有力地促進(jìn)了流動(dòng)人口服務(wù)管理工作的深入開展。

二、創(chuàng)新工作內(nèi)容，構(gòu)建多層次、全方位的工作體系 積極探索流動(dòng)人口管理新舉措，注重“以公平正義促和諧”，創(chuàng)新機(jī)制，將流動(dòng)人口管理工作納入“大綜治”范疇。一是建立健全各級(jí)管理機(jī)構(gòu)。開發(fā)區(qū)黨委、管委會(huì)高度重視流動(dòng)人口管理工作，將流動(dòng)人口管理納入重要議程，作為政府牽頭、部門參與的一項(xiàng)綜合性、社會(huì)性工作來抓，為保障此項(xiàng)工作的順利開展，落實(shí)“三專一制”。成立由綜治辦、街辦及派出所三家職能部門抽調(diào)人員組成的流管站，財(cái)政每年撥出?？钪С至鞴苷竟ぷ鳌７灯敢幻ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的退休民警作為流管站專干，街辦選派一名干部負(fù)責(zé)，聘請三名責(zé)任心強(qiáng)的協(xié)管員協(xié)助流管站工作。同時(shí)，在轄區(qū)抽調(diào)80名治安積極分子，通過培訓(xùn)上崗，協(xié)助社區(qū)民警負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口出租屋服務(wù)、管理、協(xié)調(diào)等工作。所屬村、社區(qū)也建立了管理服務(wù)站，全區(qū)形成了區(qū)、街、社區(qū)三級(jí)管理機(jī)制。二是構(gòu)建流動(dòng)人口分類管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照“來有登記、走有注銷”的原則建立“人戶合一”制度。在流管站和各社區(qū)警務(wù)室設(shè)立登記辦證點(diǎn)，對(duì)外來人員申報(bào)登記暫住證的，隨來隨辦，對(duì)人員基本情況和生活、工作場所信息登記建檔。組織社區(qū)民警村組、社區(qū)、企事業(yè)單位，按照“一組一圖、一戶一檔”的方式，健全流動(dòng)人口檔案臺(tái)賬。即：以村組、社區(qū)小范圍地段為基本單元，將其出租屋分布的平面圖貼附在檔案上，同時(shí)將每個(gè)出租屋建成專頁，張貼該出租房屋照片，注明該戶所有外來人口信息，登記造冊，形成流動(dòng)人口與出租房屋合一的專門檔案。確保流動(dòng)人口底數(shù)清、情況明、信息靈。三是緊緊依靠用工單位、房主、治安協(xié)管員，落實(shí)治安管理制度和登記驗(yàn)證、值班巡邏、情況報(bào)告等各項(xiàng)安全防范措施，嚴(yán)密各項(xiàng)管理制度。四是成立治安聯(lián)防巡邏隊(duì)，加強(qiáng)巡邏。要求廣大居民群眾管好自己的人，看好自己的門，做好自己的事，牢固樹立防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)可疑人員及時(shí)報(bào)告，形成群眾監(jiān)督的良好局面。

三、創(chuàng)新管理手段，構(gòu)建實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)、覆蓋全面的信息化管理系統(tǒng)

在探索實(shí)踐的過程中，逐步健全出租屋流動(dòng)人口信息庫。組織社區(qū)干部、民警、流動(dòng)人口協(xié)管員對(duì)轄區(qū)出租房屋和暫住人口進(jìn)行了全面清理登記，做到“底數(shù)清、情況明”。截至目前，實(shí)有房屋、實(shí)有人口、實(shí)有單位調(diào)查采集工作已基本完成。全區(qū)1500戶/7029間出租屋和13120名流動(dòng)人口的相關(guān)信息全部納入信息庫，出租屋流動(dòng)人口登記率達(dá)95％。并按“一戶一檔，一人一卡”的要求，建立了出租房屋和暫住人口信息檔案，突出了管理重點(diǎn)，減少了違法犯罪。一是建立“人戶合一”制度。在流管站和各社區(qū)警務(wù)室設(shè)立登記辦證點(diǎn)，對(duì)外來人員申報(bào)登記暫住證的，隨來隨辦，對(duì)人員基本情況和生活、工作場所信息登記建檔，健全流動(dòng)人口檔案臺(tái)賬。二是建立滾動(dòng)排查制度。社區(qū)民警帶領(lǐng)協(xié)管員采用“滾動(dòng)式”方法，每月對(duì)轄區(qū)用工單位、出租房屋開展一次入戶調(diào)查走訪，及時(shí)“登、銷”暫住人口信息，做到不漏戶、不漏人，確保信息鮮活有效。三是建立源頭管理制度。以“誰出租、誰負(fù)責(zé)”、“誰經(jīng)營、誰負(fù)責(zé)”、“誰用工、誰負(fù)責(zé)”為準(zhǔn)則，與房主、業(yè)主簽訂流動(dòng)人口登記和出租屋管理安全協(xié)議，同時(shí)與企事業(yè)單位、村組內(nèi)保干部簽訂責(zé)任書，并將其納入年終考核之中，督促其落實(shí)登記建檔和綜合治理措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制違法犯罪活動(dòng)。四是建立信息錄入制度。以責(zé)任區(qū)為單位，社區(qū)和駐村民警按照“誰管理、誰檢查、誰錄入”的要求，對(duì)登記的出租房屋和流動(dòng)人口信息須在一周內(nèi)錄入信息管理系統(tǒng)，并開展檢索比對(duì)工作，錄入率達(dá)100%。五是建立重點(diǎn)盯防制度。對(duì)在辦證中發(fā)現(xiàn)的無正當(dāng)職業(yè)、無生活來源、形跡可疑及“兩勞”釋放人員等高危人員，社區(qū)和駐村民警做到一查一盯一管。一查，即現(xiàn)場走訪調(diào)查高危人口的身份信息、關(guān)系人員，經(jīng)濟(jì)收入；一盯，即安排信息員，時(shí)刻盯住高危人口動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)異常舉動(dòng)，及時(shí)報(bào)告；一管，即對(duì)每名重點(diǎn)對(duì)象逐一成立由社區(qū)民警、居村委會(huì)干部、治保人員共同組成的管控幫教小組，落實(shí)責(zé)任，開展管控。

四、創(chuàng)新督查機(jī)制，搭建部門聯(lián)動(dòng)、群防群治的流動(dòng)人口管理平臺(tái)

為確保流動(dòng)人口服務(wù)管理的相關(guān)政策措施落到實(shí)處，區(qū)綜治委和區(qū)流動(dòng)人口服務(wù)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，安排部署督導(dǎo)工作，堅(jiān)持“依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾”的工作方針，將管理寓于服務(wù)之中，積極為外來人員排憂解難，有效減少了轄區(qū)不和諧因素。一是街辦社區(qū)堅(jiān)持依靠居民群眾與派出所的工作思路，將流動(dòng)人口納入居民自治工作的范圍，落實(shí)治安承包責(zé)任，將居民巷道的治安工作承包到社區(qū)干部，并落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部承包治安責(zé)任區(qū)制度，區(qū)綜治辦負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，出了問題追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。二是建立齊抓共管機(jī)制。開發(fā)區(qū)專門就流動(dòng)人口、出租房屋管理下發(fā)文件，制定了工作措施和考核辦法，明確工作職責(zé)，細(xì)化了基層社區(qū)、治保組織、企事業(yè)單位內(nèi)保人員的具體責(zé)任，定期對(duì)各部門、各基層組織工作情況實(shí)行考核，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、導(dǎo)致出現(xiàn)問題的，在行政上、經(jīng)濟(jì)上、紀(jì)律上予以處罰，促使各級(jí)組織、相關(guān)部門積極參與，提高了整體工作合力。三是落實(shí)流動(dòng)人口和出租房月報(bào)制度，對(duì)流動(dòng)人口實(shí)行以治安、計(jì)生為主的綜合性管理和服務(wù)。掌握流動(dòng)人口的底數(shù)和變動(dòng)情況，區(qū)綜治辦及時(shí)核查登記情況，對(duì)謊報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)流動(dòng)人口的社區(qū)予以處罰，年終考核不予評(píng)優(yōu)。

二〇一〇年四月八日

第三篇：大膽探索 勇于實(shí)踐—課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)

大膽探索勇于實(shí)踐—課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)

古定小學(xué)榮幸地被選定為首批國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并成為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究》實(shí)驗(yàn)樣本校，自200*年秋季起，全校一年級(jí)8個(gè)班478名學(xué)生開始使用人教版體育實(shí)驗(yàn)教材。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐、觀察和探索，主要的體會(huì)是：教師教得順，學(xué)生學(xué)得歡?，F(xiàn)將我校一年來參與實(shí)驗(yàn)工作的情況小結(jié)如下。

一、轉(zhuǎn)變觀念，以新的課程理念去領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)

國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，實(shí)驗(yàn)教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神的具體體現(xiàn)。迅速把握課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)和新教材的特點(diǎn)，是順利開展教材實(shí)驗(yàn)的前提和基礎(chǔ)。我校承擔(dān)課程改革體育學(xué)科的實(shí)驗(yàn)任務(wù)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極選派了兩名體育教師多次參加了市、區(qū)教委舉辦的課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班，XX年3月我校蘇娟老師參加了玉林市《國家課程標(biāo)準(zhǔn)改革征求意義》會(huì)議，參與討論體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，同年8月還參加了人教社舉辦的全國體育與健康骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、“課程標(biāo)準(zhǔn)”和新教材。經(jīng)過學(xué)習(xí)，更新了教育觀念，增強(qiáng)了課程改革的使命感、責(zé)任制和緊迫感。在新教材實(shí)驗(yàn)中，做到以新的體育課程理念去領(lǐng)會(huì)新的課程的總目標(biāo)和水平目標(biāo)以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，并以此去指導(dǎo)教學(xué)。

二、創(chuàng)造性地使用新教材，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

新教材實(shí)驗(yàn)給我們創(chuàng)造了一種機(jī)遇。實(shí)驗(yàn)教材關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使課堂學(xué)習(xí)與課外的自主活動(dòng)聯(lián)系起來，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，真正使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)到了一定的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)身體、心理健康和社會(huì)的交往能力也得到了發(fā)展。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教師的組織指導(dǎo)作用非常重要，但也要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性，創(chuàng)造性地使用新教材，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。如在“模仿性走”教學(xué)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)和兒童的身心特點(diǎn)、興趣等，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物園”情境，讓學(xué)生在音樂聲中頭戴各種小動(dòng)物和各種人物(老人、青年、小孩)的頭飾，唱著“動(dòng)物園里動(dòng)物多，大象、獅子、小白兔，動(dòng)物多得數(shù)不清，小動(dòng)物們真可愛，爺爺奶奶叔叔阿姨、小朋友們都喜愛?！钡膬焊?，分散或結(jié)伴歡快地走進(jìn)“動(dòng)物園”，在“動(dòng)物園”里與各種“動(dòng)物”自由的嬉戲、與“游人”愉快的游戲，憑學(xué)生原有的生活體驗(yàn)和想象、創(chuàng)造，模仿各種動(dòng)物、各種人物走路的動(dòng)作，以此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力，同時(shí)也提高了參與活動(dòng)的興趣，學(xué)到了一定的知識(shí)，提高了與人交往的能力。又如進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)時(shí)，先向?qū)W生講清動(dòng)作的方法和要求后，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行有創(chuàng)想性的練習(xí)，比如擺設(shè)各種圖形，如跳過一個(gè)長方形、跳過一個(gè)正方形、連續(xù)跳過多個(gè)相隔一定距離的長方形比賽等游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使他們都有權(quán)利享受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，促進(jìn)師生之間的合作與互動(dòng)，養(yǎng)成健全的人格。如在進(jìn)行“障礙接力跑”教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師給定的障礙物，按照自己的能力和興趣，自行設(shè)計(jì)障礙物擺放的順序，自定障礙物的高度和寬度，自行組合合作比賽的伙伴，并允許小組成員通過討論，確定本組的比賽方案(障礙物的順序、小組成員間的排隊(duì)順序、交接棒的方式等)后再進(jìn)行比賽。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能使每人都有獲得勝利的可能，都可以享受成功的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高了學(xué)生自覺、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。再如在進(jìn)行“拋、擲輕物體”教學(xué)時(shí)，改變了過去程式化的練習(xí)方法，采用游戲的教學(xué)形式進(jìn)行，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生把報(bào)紙折成小飛機(jī)或揉成紙團(tuán)進(jìn)行“放飛機(jī)”和“打雪仗”等游戲，讓學(xué)生在“玩”的過程中，掌握了基本的拋、擲動(dòng)作，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，也愉悅了學(xué)生的身心，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，改變學(xué)習(xí)成績只由體育教師評(píng)定的方法，采用了多種多樣的評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)，教師根據(jù)平日觀察和必要的測試，參照學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)估做出綜合性評(píng)價(jià)。激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，看得比一次絕對(duì)性的“好成績”重重要。評(píng)價(jià)的內(nèi)容，包括四個(gè)方面：體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神。每個(gè)學(xué)期末，參考教師把書中的“一年級(jí)體育課學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)表”發(fā)給學(xué)生，講明評(píng)價(jià)方法，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和組內(nèi)評(píng)價(jià)。學(xué)生感到很新鮮，都能認(rèn)真地對(duì)自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行很公正的評(píng)價(jià)。這樣就充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和自我價(jià)值的肯定，使學(xué)生能充滿自信地、積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、新教材實(shí)驗(yàn)的成效

隨著課改的深入，我們重新審視了學(xué)生觀、教育觀和質(zhì)量觀，在教學(xué)過程中由原來的精心設(shè)計(jì)教向精心設(shè)計(jì)教與學(xué)轉(zhuǎn)變，由重在技術(shù)、技能掌握的教學(xué)向重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格的教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，由注重終結(jié)性的評(píng)價(jià)向既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)、也注重過程性評(píng)價(jià)，既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、也有學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互評(píng)轉(zhuǎn)變。大膽探索，邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊反思，運(yùn)用新的課堂教學(xué)方式(即：集中明確課的學(xué)習(xí)目的→分成若干合作學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求在小組內(nèi)互幫互學(xué)→教師巡回指導(dǎo)→組織各個(gè)小組進(jìn)行效果展示→發(fā)現(xiàn)不足→根據(jù)具體情況及時(shí)糾正→學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)→實(shí)踐與應(yīng)用。)，課堂面貌發(fā)生了變化，拓寬了學(xué)生的思維領(lǐng)域，開發(fā)了學(xué)生的潛能，建立了平等和諧的師生關(guān)系。

200*年8月26日至27日，我校老師在玉林市課程改革體育教師培訓(xùn)班上為教師們講了《適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革體育教學(xué)方法》等兩個(gè)專題；同年10月何立等兩位老師為玉林鎮(zhèn)全體中小學(xué)體育老師上了示范課；200*年11月29日至30日，玉林市以我校為點(diǎn)，召開了基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)體育學(xué)科研討會(huì)，何立等兩位老師給全市實(shí)驗(yàn)教師上展示課，課后兩人又代表玉州區(qū)分別在會(huì)上發(fā)言進(jìn)

行了經(jīng)驗(yàn)交流，得到了自治區(qū)課改專家的高度評(píng)價(jià)。200*年1月，我校體育老師撰寫的課改論文分別獲得了玉州區(qū)課改論文評(píng)比一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。200*年2月有的老師參加了廣西課改實(shí)驗(yàn)地方課程教師用書的編寫會(huì)議，并承擔(dān)“走”、“跑”和“集合”等內(nèi)容的26個(gè)案例的編寫工作，并于3月被選拔為玉州區(qū)國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究中心組成員、體育學(xué)科組副組長，200*年5月成為玉林市課改中心組成員；200*年5月21日，廣西師范大學(xué)、玉林師院等20多位教授、講師等到我校指導(dǎo)，何立老師為專家上了課改體育課。200*年5月，蘇娟老師被聘請為“全國教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究》”課題組成員，我校被確定為總課題的實(shí)驗(yàn)樣本校。200*年6月11日，蘇娟老師在玉州區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上，代表玉州區(qū)體育學(xué)科組進(jìn)行發(fā)言。200*年6月12日，何立老師代表玉州區(qū)參加玉林市課改講課比賽獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦代表玉林市準(zhǔn)備參加廣西200*年10月在桂林市舉行的課改講課比賽。200*年7月，實(shí)驗(yàn)老師承擔(dān)了玉州區(qū)校本課程體育學(xué)科一、二年級(jí)各6個(gè)教材內(nèi)容的編寫工作。

四、存在問題和困難

1.實(shí)驗(yàn)教材的教具、學(xué)具等資源配套不足，“小學(xué)生廣播體操(一)”沒有錄音帶，影響和限制了教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.場地小班數(shù)多，實(shí)驗(yàn)班學(xué)額過大，教師組織教學(xué)比較困難，部分學(xué)生照顧不到。

3.課改專家到課堂現(xiàn)場指導(dǎo)過少，教師集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，教師的教學(xué)實(shí)踐和理論水平提高不快。

這些問題和困難在實(shí)驗(yàn)階段存在是難免的，我們在今后的工作中，將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，從教育思想到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教學(xué)研究，做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊提高”，圍繞課程改革大力開展教育科研，使我們的課改工作能在理論和實(shí)踐上都有所收獲。

第四篇：積極實(shí)踐 大膽探索

積極實(shí)踐

大膽探索

努力把構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線向基層延伸

中共我市紀(jì)委

我市監(jiān)察局

自警示訓(xùn)誡工作開展以來，我們我市按照省市統(tǒng)一部署，積極推進(jìn)構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作，積極實(shí)踐，大膽探索，努力把警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，形成以紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)為主體，以三項(xiàng)制度為內(nèi)容，橫向到邊、縱向到底的警示訓(xùn)誡防線網(wǎng)絡(luò)。累計(jì)實(shí)施警示訓(xùn)誡

218人，其中警示提醒115人、誡勉督導(dǎo)65人、責(zé)令糾錯(cuò)38人，有力促進(jìn)了我市懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的不斷深入，為把韓城建設(shè)成關(guān)中東北部經(jīng)濟(jì)中心提供了良好的政治保障。

一、大膽探索，創(chuàng)新機(jī)制，著力把構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作向基層延伸

從警示訓(xùn)誡工作的實(shí)踐中，我們深切感到，把警示訓(xùn)誡防線延伸到基層十分必要。在基層單位，特別是農(nóng)村基層，對(duì)村干部的監(jiān)管比較薄弱，存在著黨員干部素質(zhì)不高、執(zhí)行政策差異較大；工作方法簡單粗暴，干群矛盾突出；管理不規(guī)范，經(jīng)濟(jì)手續(xù)不清；作風(fēng)不夠民主，決策失誤較多等苗頭性問題。警示訓(xùn)誡防線無疑是加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部的監(jiān)督管理，提高基層干部素質(zhì)，規(guī)范基層管理，解決矛盾，維護(hù)穩(wěn)定的良好途徑?；?于這樣的認(rèn)識(shí)，我們在總結(jié)機(jī)關(guān)、部門工作的基礎(chǔ)上，果敢決策，把警示訓(xùn)誡工作積極向基層延伸，收到良好效果。

1、建立機(jī)制，保證延伸

建立教育培訓(xùn)機(jī)制。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，我們充分利用廣播、電視、板報(bào)、標(biāo)語等有效形式進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，市紀(jì)委、基層黨委利用各種會(huì)議、講座，針對(duì)不同的層次和對(duì)象，分別進(jìn)行教育和培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)警示訓(xùn)誡防線三項(xiàng)制度進(jìn)行講解，做到基層黨員干部人人知曉，個(gè)個(gè)明白，入腦入心。市紀(jì)委先后印發(fā)資料2300余份，舉辦各種培訓(xùn)會(huì)60多場，受訓(xùn)人員2000多人次，有效地提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的積極性和主動(dòng)性。建立領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。我們成立了以市委副書記、紀(jì)委書記為組長，紀(jì)檢、監(jiān)察、組織、人事、財(cái)政、審計(jì)、政法、信訪等部門主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)警示訓(xùn)誡工作的開展。全市16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）和33個(gè)部門黨委都成立了專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，形成了有效的組織保障機(jī)制。建立工作運(yùn)行機(jī)制。我們認(rèn)真分析了基層干部思想作風(fēng)情況，依據(jù)省委下發(fā)的《實(shí)施方案》，結(jié)合我市實(shí)際，細(xì)化了實(shí)施細(xì)則，制作了工作流程圖。明確了市、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)，落實(shí)了聯(lián)席會(huì)議制度,建立了分工明確，相互配合，銜接緊密，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。建立責(zé)任追究機(jī)制。我們把構(gòu)建警示訓(xùn)誡工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）、各部門黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》的 2 主要內(nèi)容，同部署，同落實(shí)，同考核，同獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化了各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓好警示訓(xùn)誡防線工作的責(zé)任意識(shí)。

2、嚴(yán)格程序，規(guī)范延伸

在構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作實(shí)踐中，我們注意準(zhǔn)確界定警示提醒、誡勉督導(dǎo)、責(zé)令糾錯(cuò)三項(xiàng)制度的界線，著力推動(dòng)警示訓(xùn)誡工作在基層的深入開展。嚴(yán)格按照警示訓(xùn)誡各項(xiàng)要求，把握好對(duì)象確定、訓(xùn)誡談話、監(jiān)督整改三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。真正體現(xiàn)“教育+強(qiáng)制”的作用，達(dá)到教育、保護(hù)和挽救干部的目的。先后對(duì)74名基層黨員干部實(shí)施了誡勉督導(dǎo)和責(zé)令糾錯(cuò)。使他們切實(shí)改正了錯(cuò)誤，增強(qiáng)了工作責(zé)任心。

3、注重實(shí)效，推動(dòng)延伸

在實(shí)施警示提醒制度中，我們針對(duì)按程序?qū)嵤?，?huì)使干部產(chǎn)生心理障礙，造成負(fù)面效應(yīng)的實(shí)際，創(chuàng)造了集體提醒與個(gè)別提醒相結(jié)合、書面提醒與專題提醒相結(jié)合、會(huì)議提醒與會(huì)后提醒相結(jié)合的靈活形式。各單位還把警示提醒與黨政干部任前廉政談話相結(jié)合，提醒干部任職期間注意做好廉潔自律。有的單位還通過發(fā)放“明白卡”的形式進(jìn)行警示提醒，也對(duì)黨員干部起到了事前預(yù)警防范的作用。在警示提醒中，我們針對(duì)不同情況，簡化了一些不必要的程序。目前，已對(duì)需要進(jìn)行警示提醒的76名黨員干部發(fā)放提醒書、詢問卡，實(shí)施警示提醒，不作筆錄，不建檔案，使被提醒干部放下包袱，解除疑慮，更好地開展工 3 作。

4、落實(shí)措施，全面延伸

在具體實(shí)施中，我們著力抓好“三個(gè)延伸”。

（1）從領(lǐng)導(dǎo)干部向一般黨員干部延伸。工作開展之初，我們把新城辦、公安局作為全市警示訓(xùn)誡延伸工作的示范點(diǎn)，先行示范，市紀(jì)委派出專人，指導(dǎo)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部向一般黨員干部的延伸工作。市公安局在試點(diǎn)過程中，結(jié)合公安系統(tǒng)“四項(xiàng)制度”，推動(dòng)警示訓(xùn)誡防線各項(xiàng)制度的落實(shí)，先后對(duì)基層派出機(jī)構(gòu)的107名干警實(shí)施了警示訓(xùn)誡，有效地端正了警風(fēng)警紀(jì)，增強(qiáng)了干警廉潔自律意識(shí)，預(yù)防了苗頭性問題的演化，挽救了一批干警，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。市公安局一躍成為全國優(yōu)秀公安局。2005年6月28日，省公安廳在我市召開全省公安系統(tǒng)構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作現(xiàn)場會(huì)，我市也及時(shí)總結(jié)推廣了公安局的工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)此項(xiàng)工作很快在我市廣泛延伸，全面推廣。不到一年時(shí)間，警示訓(xùn)誡工作已在我市33個(gè)黨委（黨組）、35個(gè)市級(jí)部門所屬的基層單位全面展開。

（2）從市級(jí)部門向基層站所延伸。我們在抓好市級(jí)部門、單位警示訓(xùn)誡工作規(guī)范開展的同時(shí)，還把此項(xiàng)工作向下屬事業(yè)單位、基層站所（辦）延伸作為難點(diǎn)和重點(diǎn)，以求得有效突破。交通局不僅抓好機(jī)關(guān)內(nèi)部的警示訓(xùn)誡工作，還注重把此項(xiàng)工作延伸到基層單位。教育局針對(duì)教育系統(tǒng)工作特點(diǎn)，積極把警示 4 訓(xùn)誡向各中小學(xué)延伸。今年暑期開學(xué)時(shí)，他們對(duì)３３２名中小學(xué)校長實(shí)施了專題警示提醒教育，要求在開學(xué)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)政策，堅(jiān)決杜絕各種亂收費(fèi)行為，這些校長一一向局黨委作出承諾，有效地保證了全市無一類教育亂收費(fèi)行為出現(xiàn)。現(xiàn)在全市各單位、各部門已把警示訓(xùn)誡工作延伸到205個(gè)基層站、所、辦，基本達(dá)到無盲點(diǎn)。已對(duì)102人實(shí)施了警示提醒，對(duì)35人實(shí)施了誡勉督導(dǎo)，對(duì)18人實(shí)施了責(zé)令糾錯(cuò)，有效促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。

（3）由鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)向村組延伸。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）黨委、紀(jì)委從機(jī)關(guān)開展警示訓(xùn)誡工作中明確意識(shí)到，構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線找到了解決農(nóng)村干部突出問題，化解農(nóng)村突出矛盾的有效途徑。針對(duì)如何在村級(jí)發(fā)揮警示訓(xùn)誡防線的作用，進(jìn)行了積極探索和大膽實(shí)踐。首先，結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，界定警示訓(xùn)誡對(duì)象。明確把村一級(jí)黨員干部、普通黨員和依法取得公共權(quán)力的非黨干部作為實(shí)施警示訓(xùn)誡的主要對(duì)象。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦黨委、紀(jì)委組織實(shí)施。通過群眾信訪舉報(bào)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、包村干部調(diào)查走訪三個(gè)渠道，搜集信息，梳理問題，確定對(duì)象。其次，把握政策界限，嚴(yán)格工作原則。在對(duì)村級(jí)干部實(shí)施警示訓(xùn)誡三項(xiàng)制度過程中，堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施，紀(jì)委具體組織；立足事前教育，保護(hù)挽救干部；化解群眾矛盾，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定；規(guī)范村級(jí)管理，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”四條原則，按警示訓(xùn)誡工作程 5 序，嚴(yán)格規(guī)范操作。第三，針對(duì)具體問題，靈活運(yùn)用三項(xiàng)制度。我們緊扣農(nóng)村中心工作，結(jié)合農(nóng)村干部實(shí)際，把下列六類問題作為實(shí)施警示訓(xùn)誡工作的重點(diǎn)：一是村干部執(zhí)行政策有偏差，不依法依規(guī)辦事問題，如有違紀(jì)違規(guī)苗頭、有經(jīng)濟(jì)類問題反映、有加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)可能等。二是兩委班子不協(xié)調(diào)問題，如擺位不正、職責(zé)不清、方法不當(dāng)、鬧矛盾、不團(tuán)結(jié)等。三是村級(jí)換屆突出問題，如非正當(dāng)競選、換屆后手續(xù)不清、不正當(dāng)移交等。四是干部、黨員履行職責(zé)不到位問題，如工作不負(fù)責(zé)、矛盾糾紛不調(diào)處、黨員不按規(guī)定履行義務(wù)、干部不認(rèn)真工作等。五是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的問題，如工作無規(guī)劃、無思路，推諉扯皮，效能低下等。六是村級(jí)管理不規(guī)范問題。如制度不健全、決策不民主、村務(wù)不公開等。針對(duì)這些問題，我們按照警示訓(xùn)誡三項(xiàng)制度要求，區(qū)別不同情況，實(shí)施警示提醒、誡勉督導(dǎo)、責(zé)令糾錯(cuò)，充分發(fā)揮好警示訓(xùn)誡作用。西莊鎮(zhèn)柳枝村一名非黨村委會(huì)主任候選人，計(jì)劃在換屆選舉大會(huì)上，如果落選，就帶頭鬧事，破壞選舉工作正常開展，黨委掌握情況后，立即對(duì)其進(jìn)行了提醒談話，動(dòng)之以情，曉之以法，使他消除了破壞選舉的念頭，并向黨委做出承諾，保證了選舉工作的正常進(jìn)行。新城街道辦事處在閻禹高速公路征地款兌付過程中，對(duì)涉及有兌付任務(wù)的8個(gè)村的主要干部實(shí)施了集體警示提醒，嚴(yán)明紀(jì)律要求，嚴(yán)格兌付程序，實(shí)施兌付公開，有效地保證了3400萬元征地款順利兌 6 付群眾手中，受到群眾的一致好評(píng)。此外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）還普遍對(duì)新當(dāng)選的百余名村干部進(jìn)行了任前警示提醒，教育他們依法行政、為民造福，取得良好效果。截止目前，警示訓(xùn)誡防線工作已在我市16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）村一級(jí)普遍實(shí)行。鄉(xiāng)村干部反映說：“構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線，為我們找到了化解農(nóng)村矛盾，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的良醫(yī)妙藥”。這項(xiàng)工作使村干部感到理直了，氣順了，干工作更賣力了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部感到農(nóng)村工作更好開展了。

二、結(jié)合實(shí)際，有的放矢，初顯警示訓(xùn)誡向基層延伸的實(shí)際成效

警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，在我市已初步顯現(xiàn)出了旺盛的生命力和明顯的影響力，形成全市上下理解支持，干部自覺接受，一心一意謀發(fā)展的良好格局。

（1）強(qiáng)化了對(duì)基層干部監(jiān)督管理工作的力度。通過構(gòu)建警示訓(xùn)誡工作，真正強(qiáng)化了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)督職能，前移了監(jiān)督關(guān)口，達(dá)到了保護(hù)干部的目的。今年，金城辦段堡村一名非黨村民小組組長，工作中不能盡職盡責(zé)，致使一戶群眾壘墻強(qiáng)占巷道，形成交通堵塞，群眾取水不便，黨委查清事實(shí)后，對(duì)其進(jìn)行了誡勉談話，責(zé)令其認(rèn)真履行職責(zé)，并在韓城電視臺(tái)“直通百姓”欄目報(bào)道，促使他積極履行組長職責(zé)，很快協(xié)調(diào)處理問題，使強(qiáng)占巷道的人拆除了違章建筑，方便了群眾生活。

7（2）增強(qiáng)了對(duì)基層干部教育的職能。警示訓(xùn)誡改變了傳統(tǒng)的教育模式，通過“教育+強(qiáng)制”的批評(píng)教育方式，為思想教育輸入了新的生機(jī)和活力，為干部改正錯(cuò)誤，放下包袱更好地工作，提供了有益的制度保障。從而大大提升了教育的效果和質(zhì)量。板橋鄉(xiāng)綠峰村在選舉村民代表時(shí)，由于村干部把關(guān)不嚴(yán)，將一名在外工作人員選為村民代表，鄉(xiāng)黨委掌握后，對(duì)該村主要干部實(shí)施了責(zé)令糾錯(cuò)，幫助他認(rèn)真學(xué)習(xí)《村民委員會(huì)組織法》，使他充分識(shí)到工作中的錯(cuò)誤，及時(shí)召開村民會(huì)議，向群眾講清政策，改選了這名代表，促進(jìn)了換屆選舉工作有序、依法開展。（3）增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部廉政責(zé)任意識(shí)。警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，強(qiáng)化了基層干部的責(zé)任意識(shí)，使黨風(fēng)廉政建設(shè)中負(fù)主要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠更好地履行職責(zé)，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，主要負(fù)責(zé)人的“一崗雙責(zé)”意識(shí)較以前大大增強(qiáng)。我市衛(wèi)東鄉(xiāng)林業(yè)員吳某，在植樹造林活動(dòng)中，把收繳群眾的植樹保證金挪作他用，在當(dāng)?shù)卦斐闪瞬涣加绊憽Ｎ覀儾閷?shí)后，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了紀(jì)律處分，并對(duì)該鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長實(shí)施了誡勉督導(dǎo)，追回了違紀(jì)資金，確保群眾利益不受損害。

（4）挽救保護(hù)了基層干部。建立警示訓(xùn)誡防線，給改革創(chuàng)新失誤者和一些輕微違紀(jì)的黨員干部改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，保護(hù)了廣大黨員干部的積極性和創(chuàng)造性，從而激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的魄力和熱情。桑樹坪交管站私設(shè)小金庫問題被發(fā)現(xiàn)后，交通局 8 黨委對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)會(huì)人員進(jìn)行了訓(xùn)誡談話，制止了這一錯(cuò)誤，在回訪時(shí)，他們感動(dòng)地說“幸虧你們發(fā)現(xiàn)問題早，幫助我們及時(shí)改正了錯(cuò)誤，否則很可能會(huì)釀成大錯(cuò)。感謝組織對(duì)我們的批評(píng)、教育和保護(hù)，我們一定努力工作，決不辜負(fù)組織對(duì)我們的期望”。衛(wèi)生局下屬一名女職工，超計(jì)劃外懷孕，長期請假，準(zhǔn)備超生，衛(wèi)生局紀(jì)委查清事實(shí)后，對(duì)其實(shí)施了責(zé)令糾錯(cuò)，使他正確認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，向組織做出承諾，按期實(shí)施了引產(chǎn)手術(shù)，避免了“雙開”的嚴(yán)重后果，有效挽救了干部。

（5）解決了基層疑難問題，維護(hù)了基層穩(wěn)定。近年來，隨著廣大干部群眾法制意識(shí)、法律意識(shí)和參與反腐敗意識(shí)的逐步增強(qiáng)，一些基層組織、黨員干部，尤其是村級(jí)干部違規(guī)違紀(jì)和損害群眾利益的問題，已成為維護(hù)基層穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大障礙。運(yùn)用警示訓(xùn)誡這一有效措施，使矛盾得到化解，促進(jìn)了管理的規(guī)范，維護(hù)了基層穩(wěn)定。盤龍鄉(xiāng)樓枝村財(cái)務(wù)管理混亂，長達(dá)7年不向群眾公開，引發(fā)部分村民多次上訪，導(dǎo)致村內(nèi)工作不能正常開展，鄉(xiāng)黨委組織經(jīng)管、司法進(jìn)駐該村，查出違紀(jì)資金2萬余元，對(duì)當(dāng)事人給予了紀(jì)律處分，追回了違紀(jì)資金，對(duì)負(fù)有責(zé)任的兩名非黨村干部實(shí)施了責(zé)令糾錯(cuò)，維護(hù)了村民切身利益，使該村的各項(xiàng)工作步入了正軌。

三、實(shí)踐中的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

在警示訓(xùn)防線向基層延伸的實(shí)踐中，我們的認(rèn)識(shí)和體會(huì)有 9 四點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)到位是前提。推動(dòng)警示訓(xùn)誡防線向基層延伸，這是一項(xiàng)長期的、具有探索性的工作，需要我們付出大量艱苦細(xì)致的努力。因此，首先要解決認(rèn)識(shí)問題，真正要站在推動(dòng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的高度，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧韓城的深度，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面健康發(fā)展的廣度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義和目的，把基層群眾的滿意度作為這一工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)工作的使命感和責(zé)任意識(shí)。只有思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，此項(xiàng)工作就會(huì)被廣大基層干部所接受。

（2）規(guī)范運(yùn)作是關(guān)鍵。做好警示訓(xùn)誡向基層延伸工作，關(guān)鍵是要規(guī)范運(yùn)作，以保證警示訓(xùn)誡工作的嚴(yán)肅性和有效性。必須嚴(yán)把“選準(zhǔn)對(duì)象、訓(xùn)誡談話、承認(rèn)錯(cuò)誤、作出承諾、監(jiān)督整改”五個(gè)關(guān)口。對(duì)訓(xùn)誡對(duì)象的問題，先認(rèn)真核實(shí)初查材料，再與黨政紀(jì)條規(guī)和警示訓(xùn)誡三項(xiàng)制度相對(duì)照，然后確定專人，實(shí)施訓(xùn)誡談話。要加大談話的力度，進(jìn)行嚴(yán)肅而又善意的面對(duì)面批評(píng)教育，真正起到刻骨銘心、治病救人之藥效，達(dá)到放下包袱，感謝組織，振奮精神，努力工作之實(shí)效。

（3）加強(qiáng)指導(dǎo)是保障。要把警示訓(xùn)誡工作延伸到基層，在基層發(fā)揮更大的作用，必須牢牢把握正確方向，加強(qiáng)對(duì)基層警示訓(xùn)誡工作的指導(dǎo)、引導(dǎo)和示范，保證規(guī)范運(yùn)作，防止出現(xiàn)偏差。采取確定試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步延伸的工作思路，確保警示訓(xùn) 10 誡工作在基層穩(wěn)步延伸，逐步推廣，提高效率。

（4）注重實(shí)效是目的。為了使警示訓(xùn)誡防線的延伸工作收到實(shí)實(shí)在在的效果，對(duì)訓(xùn)誡對(duì)象跟蹤回訪至關(guān)重要。真正做到教育挽救干部與營造干事創(chuàng)業(yè)的寬松環(huán)境相結(jié)合。對(duì)于那些積極改正錯(cuò)誤，并做出突出成績的受訓(xùn)對(duì)象，要建議組織委以重任，對(duì)于那些精神不振，工作成績平平者，要指出問題，并限期達(dá)標(biāo)。對(duì)于那些在訓(xùn)誡期間不思改正錯(cuò)誤，不能按期兌現(xiàn)承諾，并有新問題出現(xiàn)者，組織將依紀(jì)查處。這樣既可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，徹底改正自己所犯錯(cuò)誤，又可以防止以警示訓(xùn)誡代替黨政紀(jì)處分、弱化辦案的錯(cuò)誤傾向，真正體現(xiàn)出警示訓(xùn)誡的真實(shí)效應(yīng)。

通過把構(gòu)建警示訓(xùn)誡工作向基層不斷深入，提高了紀(jì)檢監(jiān)察工作的能力和水平，增強(qiáng)了紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的親和力，保護(hù)了基層黨員干部改革創(chuàng)新、干事創(chuàng)業(yè)的積極性，在全市上下形成了全心全意搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好格局，有力地促進(jìn)了我市社會(huì)全面進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。我市連續(xù)三年經(jīng)濟(jì)總量每年以20%的速度增長，國內(nèi)生產(chǎn)總值突破50億，區(qū)域經(jīng)濟(jì)達(dá)到8億元，地方財(cái)政收入接近2億元。形成了冶金、能源、化工、旅游、花椒五大支柱產(chǎn)業(yè)，建成了一批投資千萬元以上的龍頭企業(yè)，基本競爭力躍居全省第二位，躋身全國西部百強(qiáng)縣市之列。

把構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作向基層延伸，是一項(xiàng)長期的具有探索性的工作，雖然我們做了一定的工作，取得了一定的成效，但距上級(jí)要求還有一定差距。在今后工作中，我們將從內(nèi)容、程序、方法、措施等方面，積極探索創(chuàng)新，不斷豐富完善，努力把我市構(gòu)建警示訓(xùn)誡防線工作不斷推向深入。

2005年12月

第五篇：大膽創(chuàng)新勇于實(shí)踐探索非公有制企業(yè)黨建工作新路子

大膽創(chuàng)新勇于實(shí)踐探索非公有制企業(yè)黨建工作新路子

陜西亞鑫餐飲食品有限公司黨支部

陜西亞鑫餐飲食品有限公司注冊成立于2001年6月，注冊資金200萬，擁有員工238人，是一家主要經(jīng)營餐飲食品的私營獨(dú)資企業(yè)。公司的前身叫亞鑫大排檔，創(chuàng)辦于1993年4月。1998年6月，在上級(jí)黨組織的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，企業(yè)成立了黨支部，是全市第一家成立黨支部的私營企業(yè)。近年來，企業(yè)還逐步成立了團(tuán)支部、工會(huì)和婦聯(lián)。企業(yè)現(xiàn)有黨員19名，入黨積極分子38名，共青團(tuán)員50名。在黨支部的帶領(lǐng)下，在黨員和廣大員工的共同努力下，公司由最初的10余名員工、幾張小飯桌，逐步發(fā)展壯大成為擁有四個(gè)分店，總營業(yè)面積3000多平方米，員工200多人，年納稅額百萬元的餐飲食品有限公司。企業(yè)多次被評(píng)為“西安市優(yōu)秀私營企業(yè)”、“青年文明號(hào)”、“治安模范單位”和省、市、區(qū)的“消費(fèi)者信得過單位”；企業(yè)黨支部也多次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)和街道的“先進(jìn)基層黨組織”。

一、構(gòu)建載體，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)

只有緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，才能贏得員工的認(rèn)可和業(yè)主的信任。黨支部在開展工作中，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，先后在全體黨員和廣大員工中開展了“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員集體攻關(guān)”和“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、建堡壘、增活力”等一系列創(chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)，不僅有效地發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，樹立了共產(chǎn)黨員的良好形象，贏得了業(yè)主和廣大員工普遍信任和支持。在此基礎(chǔ)上，黨支部緊緊圍繞企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，開展技術(shù)練兵，舉辦了“烹飪技能大賽”、“現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)講座”、“面點(diǎn)小吃展示會(huì)”等旨在提高員工業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的活動(dòng)，為樹立健康的企業(yè)文化、營造積極向上的工作氛圍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

看到黨建工作促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展，使董事長張亞鑫進(jìn)一步消除了建立民營企業(yè)黨組織是否必要的擔(dān)心與疑慮，更加支持黨支部開展工作。他為支部設(shè)立了專項(xiàng)活動(dòng)基金，每月從企業(yè)收益中劃撥支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，積極為支部建設(shè)提供人力、物力和經(jīng)費(fèi)保障。黨組織的潛移默化，黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，業(yè)主張亞鑫切身感受到了黨員的先進(jìn)性，主動(dòng)向組織靠攏，積極申請加入黨組織。目前，在亞鑫餐飲食品公司，“共產(chǎn)黨員”四個(gè)字就是技術(shù)強(qiáng)、素質(zhì)高、表現(xiàn)好的代名詞。公司19名黨員以自己的實(shí)際行動(dòng)讓黨旗在私企飄揚(yáng)，讓黨徽在崗位閃光，為企業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

二、勇于實(shí)踐，探索私營企業(yè)黨建工作新路子

在工作實(shí)踐中，黨支部逐步探索出一套適合自身特點(diǎn)并行之有效的工作機(jī)制。一是教育黨員樹立為企業(yè)服務(wù)的思想，積極參與企業(yè)建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展出點(diǎn)子，想辦法，打消企業(yè)主對(duì)黨建工作影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的顧慮，把黨對(duì)私營企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)充分體現(xiàn)到私營企業(yè)的繁榮和發(fā)展中去；二是完善工作制度，實(shí)施規(guī)范化管理。近年來，支部先后制定了《私營企業(yè)黨組織關(guān)系接轉(zhuǎn)制度》、《定期聽取私營企業(yè)黨員職工意見制度》等多項(xiàng)制度，保證了企業(yè)黨建工作規(guī)范化運(yùn)作；三是摸索出“參與不干預(yù)，支持不拆臺(tái)，引導(dǎo)不強(qiáng)制，監(jiān)督不遷就”的工作準(zhǔn)則，為支部在企業(yè)中找準(zhǔn)了位置，明確了工作重點(diǎn)；四是摸索出私營企業(yè)黨支部在處理好與業(yè)主關(guān)系的三種方法，即：思想溝通法——書記與企業(yè)主經(jīng)常溝通思想，在交流中達(dá)到心心相通；道理說服法——出現(xiàn)矛盾，從大處著眼，從小事入手，講清道理，明辨是非，反復(fù)溝通，達(dá)到相互理解和支持；肯定激勵(lì)法——對(duì)企業(yè)主的正確主張，堅(jiān)決支持，認(rèn)真貫徹落實(shí)，對(duì)企業(yè)主在政治上要求進(jìn)步和取得的成績，及時(shí)予以肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，樹立企業(yè)主在群眾中的威信。通過這些措施，找準(zhǔn)了企業(yè)黨建工作的切入點(diǎn)，使黨建工作與企業(yè)發(fā)展相互促進(jìn)、共同提高。

三、壯大隊(duì)伍，不斷為黨組織輸送新鮮血液

廣大黨員吃苦在前，無私奉獻(xiàn)，處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為廣大員工樹立了榜樣。黨支部成立近五年來，企業(yè)總經(jīng)理、黨支部書記、工會(huì)主席王軍同志身兼三職，以企業(yè)為家，勤勤懇懇，為企業(yè)的發(fā)展壯大付出了大量心血；支部三名委員吃苦耐勞，幾乎沒有休過節(jié)假日；每名黨員都以自己的工作業(yè)績贏得了員工的信賴和業(yè)主的稱贊，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了表率作用。尤其是在今年的抗擊“非典”斗爭中，廣大黨員與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，努力工作，共渡難關(guān)。黨支部以此為契機(jī)，把發(fā)展黨員作為支部的重點(diǎn)工作來抓，并通過各種形式對(duì)員工進(jìn)行黨的基本知識(shí)和黨的路線、方針、政策教育，消除他們對(duì)黨組織的模糊認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們積極向黨組織靠攏。同時(shí)，實(shí)施“雙向培養(yǎng)”計(jì)劃，著重做好那些工作在一線、在企業(yè)工作時(shí)間較長的優(yōu)秀分子和業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)、教育和考察工作。近年來，先后有40多名員工向黨支部遞交了入黨申請書，38名員工參加了區(qū)委舉辦的私營企業(yè)入黨積極分子培訓(xùn)班，14名同志光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，黨員隊(duì)伍從當(dāng)初的5名發(fā)展壯大到19 名。

四、存在的問題和建議

非公有制企業(yè)黨建工作，是我們黨在新時(shí)期、新形勢下加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一個(gè)新領(lǐng)域。在企業(yè)黨組織的工作過程中，也遇到了一些具體的困難和問題：

首先是黨支部的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題。黨支部的建設(shè)需要必要的軟、硬件支持，而這些都需要用經(jīng)費(fèi)來落實(shí)。這個(gè)問題雖然在我們公司解決得比較好，但在其它非公有制企業(yè)黨支部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊張問題還較為普遍，在一定程度上影響和制約了黨建工作的開展。建議省、市委組織部門出臺(tái)有關(guān)政策，在經(jīng)費(fèi)問題上向非公企業(yè)黨組織有所傾斜，從而保障非公企業(yè)支部的健康、快速發(fā)展。

其次是企業(yè)黨員身份的認(rèn)定問題。非公企業(yè)中黨員身份的認(rèn)定主要是靠接轉(zhuǎn)組織關(guān)系。但國營企業(yè)下崗、待崗和提前離崗職工黨員與原企業(yè)還有著千絲萬縷的聯(lián)系，一些黨員不想讓原單位知道自己現(xiàn)在的工作情況，這就造成了接轉(zhuǎn)組織關(guān)系的困難。建議省、市委組織部門能夠?qū)嵭悬h員證管理制度，任何黨組織的黨員，僅憑黨員證就能證明自己黨員的身份，并參與黨的組織生活，做黨的工作，并通過黨員證的年審制度來明確黨員隸屬關(guān)系。

第三是黨員發(fā)展問題。私營企業(yè)員工隊(duì)伍始終處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，這給企業(yè)黨員隊(duì)伍建設(shè)帶來了困難。按照有關(guān)規(guī)定，發(fā)展黨員要經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)期進(jìn)行考察。但在非公有制企業(yè)這個(gè)較為特殊的環(huán)境下，是否一定需要一年以上的培養(yǎng)期，這個(gè)問題有待進(jìn)一步的商榷和探討。

以上是我們支部在幾年來工作實(shí)踐中的一些不成熟的想法，不到之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。同時(shí)也希望上級(jí)各級(jí)黨組織及各位領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中，能繼續(xù)關(guān)心、關(guān)注我們非公有制企業(yè)黨組織的建設(shè)和企業(yè)的發(fā)展，多給我們提出寶貴的意見。把其它一些私營企業(yè)，包括南方發(fā)達(dá)地區(qū)私營企業(yè)黨組織建設(shè)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，以利于我們把今后的工作做得更好，使企業(yè)黨的建設(shè)再上新臺(tái)階