第一篇：2014年工作總結(jié)以及寫作思路（大全）

2014年工作總結(jié)

時光如梭，轉(zhuǎn)瞬2014已與我門揮手告別，我于2014年9月1日成功應(yīng)聘為公司E-learning序列式的培訓(xùn)專員，四個月的時間里，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷與幫助，每天都有新的收獲，在這里表示真誠感謝。保爾曾說“當(dāng)他回首往事的時候，不會因為覺得自己虛度年華而悔恨……”。為了不負青春，我一直告誡自己，無論做什么都要腳踏實地、本本分分。自加入證大以來，我認真對待著我的每項工作，在張總的指導(dǎo)下高效有序的開展，深知2014年是E-learning序列室的關(guān)鍵年。現(xiàn)就本年度工作情況做如下匯報：

一、E學(xué)中心的管理：

（一）、賬號維護：根據(jù)人資部新員工信息和異動員工信息，我及時為相關(guān)崗位員工開通賬號，匹配學(xué)習(xí)課程。對離職人員賬號及時凍結(jié)。截止至2014年12月22日，共開通賬號754個，共關(guān)閉賬號253個，重置密碼147個。

（二）、賬號使用抽查通報：為了攪活平臺賬號，監(jiān)督大家積極使用E學(xué)平臺，對開通的賬號采取階段性通報策略。①對銷售序列8月開通賬號的未登錄學(xué)員進行登陸提醒，提醒片區(qū)18個；②對銷售序列（8.1—10.31）未完成崗位必修課程學(xué)習(xí)學(xué)員進行通報，通報學(xué)員92人，賬號凍結(jié)7人；③對銷售序列9月開通賬號的未登錄學(xué)員進行登陸提醒；④對銷售序列（9.1—11.30）未完成崗位必修課程學(xué)習(xí)學(xué)員進行通報，通報學(xué)員58人，關(guān)閉賬號14人。⑤對銷售序列10月開通賬號的未登錄學(xué)員進行登陸提醒；⑥對風(fēng)控序列11月開通賬號的未登錄學(xué)員進行登陸提醒。

在監(jiān)督學(xué)習(xí)效果的過程中，顯示出培訓(xùn)崗的配合極為重要。學(xué)習(xí)效果不好的區(qū)域，很大程度上源于培訓(xùn)崗的漠視。所以建議今后培訓(xùn)崗的設(shè)立中，應(yīng)該在職責(zé)上明確其對E學(xué)平臺的督導(dǎo)工作。

（三）、學(xué)習(xí)播報的制作與發(fā)布：為了調(diào)動學(xué)員的積極性，滿足大家想要被人認可的心理，我們定期對各序列室學(xué)分排名靠前的學(xué)員進行播報表揚，截至目前銷售序列播報了11期、信貸管理中心播報了4期、風(fēng)控合規(guī)部播報了3期。為了提高做播報的效率，我建立了各序列室的照片庫。

（四）、試題庫完善：為了啟動明年的在線測評和考試認證體系，我整理并上傳了29個試題庫。

（五）、風(fēng)控序列室E-learning項目的啟動：9月份配合孟主管開展了啟動座談會，隨后下發(fā)配課調(diào)查問卷，收集統(tǒng)計選課數(shù)據(jù)，得出了配課清單。并為風(fēng)控序列全員開通了學(xué)習(xí)賬號，完成了第一階段配課。

（六）、“個人學(xué)習(xí)進步獎“評選活動：為激勵學(xué)員進取，對學(xué)分排名前30且完成崗位必修課的學(xué)員進行獎勵。為營造獲獎氛圍，前期做了大量宣導(dǎo)，發(fā)布了獲獎學(xué)員名單揭曉、禮品發(fā)放通知等郵件。隨后收集合照，制作了照片墻，并發(fā)布了”學(xué)習(xí)之星“集體曬禮品郵件，且將照片墻上傳至E學(xué)中心操作首頁，以作激勵！

（七）、“積分換禮品”活動開展：以此活動，鼓勵大家多多互動，通過上傳資料、微博互動等操作積攢積分，兌換獎品。前期為鋪墊活動氛圍，發(fā)布“積分換禮品活動倒計時”宣導(dǎo)郵件，活動到期后將篩選出符合評選條件的學(xué)員，發(fā)放禮品，收集合照，郵件宣導(dǎo)獎品得主且上傳至E學(xué)中心以作激勵！

（八）、資料中心填充：關(guān)注小貸行業(yè)最新資訊，為學(xué)員提供更多可選擇的學(xué)習(xí)資料，填充“小貸行業(yè)知識庫”，“技能提升庫”，“同事分享庫”等。

二、E學(xué)中心的宣導(dǎo)：

（一）、賬號開通提醒郵件宣導(dǎo)：為吸引新開通賬號的學(xué)員登陸，針對崗位制作了不同的宣導(dǎo)展頁（客服崗、業(yè)務(wù)主任與營業(yè)部正副經(jīng)理崗、外催專員崗、調(diào)查專員崗）并載入賬號開通提醒郵件中；

（二）、新課程上線宣導(dǎo)：不間斷的發(fā)布平臺的動態(tài)，通過新課程宣導(dǎo)吸引大家的眼球。共發(fā)布了八個課程上線宣導(dǎo)郵件，其中包含①外催專員上崗課程上線宣導(dǎo)；②風(fēng)控序列室必修課上線宣導(dǎo)；③《微時代誰來保護我》課程上線宣導(dǎo)；④銷售序列第二階段（11.1-.1.31）必修課上線宣導(dǎo)⑤《互聯(lián)網(wǎng)金融的機遇和風(fēng)險》課程上線宣導(dǎo)；⑥客服上崗課程上線宣導(dǎo)；⑦《互聯(lián)網(wǎng)時代》課程上線宣導(dǎo)；⑧《哈佛大學(xué)最受歡迎的幸福課》上線宣導(dǎo)。

（三）、“個人學(xué)習(xí)進步獎”宣導(dǎo)；

（四）、“積分換禮品”活動宣導(dǎo)；

（五）、資料中心新知識點上線宣導(dǎo)；

三、其他：

教師節(jié)開場舞的編排：初來公司就接到這樣一個任務(wù)，但對我來說卻很有挑戰(zhàn)，為了盡快教會大家，每天下班在家里斟酌動作，最終教師節(jié)活動圓滿結(jié)束。

人力資源制度試講：雖然失敗了兩次，但我依舊堅持不氣餒，作為一名培訓(xùn)專員我深知講師的技能的重要性，超越自己就是成功，終于在第三次成功通過試講。此次試講收獲了培訓(xùn)部資深講師的中肯建議，在此表示由衷的感謝！

催收話術(shù)配音；

四、不足：

經(jīng)過這樣緊張有序的四個月，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明。

在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找高效的工作方式。當(dāng)然作為一名新人，在工作中我還有很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

? 對E-learning平臺了解不夠深入； ? 對培訓(xùn)工作的認識較膚淺； ? PPT軟件的運用還有待提升。

針對2014年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：

一、多學(xué)習(xí)一些精品PPT模板，掌握更多新潮的元素，把自己的播報和宣導(dǎo)做的獨具新穎。

二、多思考，深思一些火爆軟件或節(jié)目的背后有哪些理念可以用于E-learning平臺的建設(shè)。配合孟主管把平臺的學(xué)習(xí)地圖、試題庫、考試認證體系、話術(shù)庫、標桿庫等做到獨具一格，吸引眼球，讓大家在平臺學(xué)出樂趣。

三、多學(xué)習(xí)E-learning行業(yè)和培訓(xùn)行業(yè)的知識，讓自己更專業(yè)。

今后努力的方向隨著E-learning平臺的推行，工作將更加繁重，要求也更

高，需掌握的知識和技能更多。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)素養(yǎng)和工作技能。雖然在生活中，在工作上，不可能每件事都一帆風(fēng)順、稱心如意，要學(xué)會以一種“容”的心態(tài)對待別人、對待事情。這個世界沒有“完美”，但有“完善”，達不到不代表不能做，我必須以一種盡心盡責(zé)、愛崗敬業(yè)去工作；不可能樣樣順利，但可以事事盡心。

第二篇：工作總結(jié)的八種寫作思路

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。總結(jié)工作，首先要選取合適的角度，方能順暢下筆。下面為大家介紹寫總結(jié)的八個角度，一起來學(xué)習(xí)吧！

1．根據(jù)工作職能總結(jié)

這是一種最主要的總結(jié)角度，常用于工作報告，用于對工作進行全面總結(jié)。如稅務(wù)部門的主要職能是“執(zhí)好法、收好稅、帶好隊、服好務(wù)”，某省國稅局在總結(jié)工作時就歸納為“稅收收入躍上新臺階；依法治稅得到新加強；隊伍素質(zhì)有了新提高；納稅服務(wù)有了新改進”等部分，這就是從工作職能出發(fā)來總結(jié)工作的。

2．根據(jù)工作思路總結(jié)

如果工作思路與眾不同或別有創(chuàng)新，可以圍繞工作思路來總結(jié)。如某省國稅局抓稅收分析工作，先從宏觀稅負查找可能存在問題的行業(yè)，然后再對該行業(yè)可能存有疑點的企業(yè)進行微觀評估，然后進一步總結(jié)經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)、制定制度，形成長效機制。整項工作思路清晰，層層遞進，富有啟發(fā)性。該單位在總結(jié)時就歸納為“宏觀分析定方向；微觀分析找問題；健全機制求長效”三部分。一般來說，用這種角度來總結(jié)工作，效果好壞主要取決于思路是否清晰、深刻、新穎。

3．根據(jù)工作特色總結(jié)

這種方法常用于專項工作的經(jīng)驗介紹，需要充分掌握材料，并從大量的資料中挖掘出閃光點。如有位同志承擔(dān)了撰寫本單位思想政治工作總結(jié)的任務(wù)，抓住本單位思想政治工作“工作扎實、細致耐心、方式靈活、領(lǐng)導(dǎo)帶頭”的特點進行總結(jié)，就歸納為“立足一個實字，增強思想政治工作的針對性；著眼一個細字，增強思想政治工作的感染力；突出一個活字，增強思想政治工作的吸引力；強調(diào)一個帶字，增強思想政治工作的感召力”等部分。選用這種角度，對作者的寫作能力要求很高，但寫好了就別具一格，很有說服力。

4．根據(jù)采取的工作措施總結(jié)

主要用于對某方面的工作進行總結(jié)。如某市紀檢部門抓“執(zhí)行力建設(shè)”時采取了“統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、加強督辦、素質(zhì)培訓(xùn)”四大措施，總結(jié)時就歸納為“統(tǒng)一思想抓落實；轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實；督促檢查抓落實；提高能力抓落實”四部分。

又如某市工商局從“教育引導(dǎo)、內(nèi)外監(jiān)督、健全制度和嚴格懲處”等方面抓規(guī)范執(zhí)法工作，總結(jié)時就歸納為“創(chuàng)新載體，提升教育的針對性；內(nèi)外并重，增強監(jiān)督的實效性；建章立制，確保機制的長效性；狠抓不懈，提高查處的準確性”。

5．根據(jù)開展工作的時間總結(jié)

這種方法一般用于對專項工作進行總結(jié)。如完成某個重點項目后，從“領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織；制定方案，分工負責(zé)；加強協(xié)調(diào)，形成合力；抓好試點，健全方案；狠抓落實，強化執(zhí)行；總結(jié)提高，優(yōu)化改進”等六方面進行總結(jié)，采取的角度就是開展工作的先后順序。這種方式優(yōu)點是能完整描述整項工作的全貌，缺點是重點不突出，容易變成流水賬。

6．根據(jù)“關(guān)鍵詞”總結(jié)

黨代會、中央全會等各種重要會議，往往會提出一些新的理念，出現(xiàn)一些熱點詞匯。合理利用這些熱點詞匯來總結(jié)工作，既可以體現(xiàn)時代氣息，又可以提升文稿的高度。例如有一次，筆者參加市政協(xié)的一個會議，市領(lǐng)導(dǎo)在講話時抓住政協(xié)的“協(xié)”這一關(guān)鍵字進行總結(jié)論述，“第一，所謂相‘協(xié)’，首要之義為協(xié)商；第二，所謂相‘協(xié)’，又有協(xié)力之義；第三，所謂相‘協(xié)’，又有協(xié)和之義；第四，所謂相‘協(xié)’，還有協(xié)同之義”。所以，經(jīng)常關(guān)注黨中央的最新精神和理念，善于提煉、總結(jié)關(guān)鍵詞或字，也能開闊思路，提高總結(jié)的水平。

7．根據(jù)參與工作的主體總結(jié)

當(dāng)某方面工作或者某個重大項目完成后，一般都要召開會議，總結(jié)工作，表彰先進。這種場合的總結(jié)部分，往往圍繞參與該工作的各主體來構(gòu)思。如某次抗洪搶險救災(zāi)工作總結(jié)表彰會議的總結(jié)部分就采用了這種方法，“在整個抗洪搶險中，黨中央高度關(guān)注……；受災(zāi)省區(qū)的各級黨委和政府，認真貫徹執(zhí)行黨中央、國務(wù)院的方針……；人民解放軍和武警部隊堅決響應(yīng)黨和人民的召喚……；人民群眾是奪取抗洪搶險勝利的主力軍和真正英雄……”，這是按參與主體總結(jié)的一個范例。

8．根據(jù)解決的問題總結(jié)

在總結(jié)工作時，針對解決的問題來歸納，往往也會取得很好的效果。如某單位的服務(wù)部門總結(jié)工作，從解決“臉難看、事難辦、門難進”等問題出發(fā)，將工作總結(jié)為“進一步提高服務(wù)意識，盡量讓老百姓少受一點氣；進一步改進服務(wù)環(huán)境，盡量讓老百姓少跑一點路；進一步優(yōu)化服務(wù)手段，盡量讓老百姓少花一點錢；進一步提升工作效率，盡量讓老百姓少排一點隊”四個方面。用這種角度來總結(jié)工作，針對性強，直接鮮明，能給人留下較深的印象。

在實際工作中，這些思路常常是根據(jù)情況有機組合的，不宜生搬硬套?？傊珜懣偨Y(jié)當(dāng)認真收集材料，掌握總結(jié)對象的特點，嘗試從多個角度出發(fā)，把思路向四面擴散，沿著不同的方向、不同的側(cè)面思考問題，然后再進行比較分析，找出最佳的總結(jié)角度和方法。

第三篇：外聯(lián)部工作總結(jié)和工作計劃寫作思路

外聯(lián)部工作總結(jié)與新學(xué)期工作計劃的寫作思路

時光荏苒，歲月蹉跎！又一學(xué)期即將過去了，外聯(lián)部的小伙伴們，回想一下你這個學(xué)期拉到了多少贊助？是不是也撩了不少商家，不過還是不是很順利？是不是邊要復(fù)習(xí)功課，邊要苦想著這學(xué)期的工作總結(jié)和下學(xué)期的工作計劃了呢？不要灰心，只要懂得總結(jié)，多思考，多學(xué)習(xí)，小編相信大家一定會在新的學(xué)期取得更好的戰(zhàn)績！

這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，按道理來說，外聯(lián)部的小伙伴們也都該休息休息了，但是不料你們親愛的部長大人又給了你們布置了一個艱巨的任務(wù)-----寫一下本學(xué)期的“個人工作總結(jié)”和部門“新學(xué)期的工作計劃”，別急，小編這就給你們理清一下思路！

部門工作計劃：

一、外聯(lián)部部門內(nèi)部建設(shè)

1、部門干部定期召開小型會議，明確分工，加強部門內(nèi)部交流，總結(jié)經(jīng)驗，改善工作中的不足，加強交際能力、語言表達能力和活動策劃的能力。

2、集中力量搞好學(xué)期活動，如為五四晚會、十大歌手比賽、院際籃球賽、校運會等活動拉取贊助。

3、根據(jù)這學(xué)期大二課程安排較滿，時間相對緊張，而大一課程較少以及六月份將進行換屆的具體情況，在培養(yǎng)鍛煉干事的基礎(chǔ)上，這學(xué)期外聯(lián)部的工作主要將由干事進行，兩位部長進行指導(dǎo)。

4、外聯(lián)部對外代表著學(xué)生會乃至學(xué)院的形象,因此,外聯(lián)部在搞各項活動的過程中應(yīng)盡 量在校內(nèi)外樹立誠實守信、精練能干的形象,我們應(yīng)以培養(yǎng)個人素質(zhì)的基礎(chǔ)工作做起,并與各部保持密切聯(lián)系。

二、外部部部門的外部聯(lián)系

1.外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性，持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商?？梢缘綄W(xué)校附近的商家談判，也可以借助線上的一些平臺來找免費找商家談合作，這些平臺是實名認證過的，只要你有實力，成功率還是可以的，上學(xué)期我就在“辛易校園贊助平臺”找到了好幾家合作了，還算順利！

2.結(jié)合所在系的優(yōu)勢，部門可以牽頭搞一些，做一些符合學(xué)院的特色的互助型活動，舉辦學(xué)生會階段性成果展，拉動其他部門積極參與協(xié)助，并爭取廠商的支持與贊助。

3.與文藝部合作，和一些品牌服裝聯(lián)系，在我院舉辦大型廣場秀，間接聯(lián)歡，游戲等互助性的宣傳。

4.和其他系的外聯(lián)部保持密切的聯(lián)系，部門部長安排部員對接。個人工作總結(jié)：

（一）寫一下自己一學(xué)期以來的真實感受和認識

（二）工作中經(jīng)歷到的困難以及學(xué)到的工作技巧

（三）說一下自己在工作中的優(yōu)勢和不足之處

（四）對部門的一些建議或者意見

（五）表明你以后的工作決心

以上是小編的一些關(guān)于寫作思路，并非范文，小伙伴們要看清楚哦，也許還有很多的漏洞，歡迎大家在下方留言！

第四篇：公文寫作思路

談?wù)?012國家公務(wù)員申論技巧:公文寫作思路公文寫作在公務(wù)員考試申論中的出現(xiàn)不是近來的現(xiàn)象，早在2003年國家公務(wù)員考試中就有：

例如：下面提供了兩種講話情境，請任選一種，為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。要求：根據(jù)選定情境，自擬標題。講話稿不少于1000字。（2003年國家公務(wù)員考試申論試卷第二題）

當(dāng)年，許多考生無所適從。于是，2004年國家公務(wù)員考試中接著再出一道公文寫作題，其中第二題是這樣的：

假設(shè)給定資料中有關(guān)我國城市交通擁堵的問題在你市都存在，你作為市交通主管部門的負責(zé)人，請根據(jù)給定資料，寫一份“關(guān)于我市交通擁堵情況報告”。

同樣，2004年的許多考生看到這樣的題目也感覺無從下手。因為，畢竟不是每個參加公務(wù)員考試的考生都是文秘專業(yè)出生。然而，公務(wù)員申論考試是沒有明顯的專業(yè)傾向性的，所以非文秘專業(yè)的考生也不用害怕此類題。這是為什么？

其實，關(guān)于這類文章怎么寫，2004年國家公務(wù)員考試申論試題第二題的第一個要求是再清楚不過了：“簡要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對策?！焙唵握f，這篇報告分三步寫：現(xiàn)狀--原因--對策；往深處說，也就是說這篇報告的主體同樣要遵循申論寫作的基本要求：提出問題--分析問題--解決問題；套用公文寫作的一套術(shù)語就是：背景--事由--事項。

由此，考生可能覺得公文寫作和傳統(tǒng)寫作一個樣。其實并不盡然。

下面，結(jié)合申論考試的要求，談幾個方面的區(qū)別：第一，公文寫作的標題是規(guī)范化的。除考試已經(jīng)給出標題外，如果讓考生自擬標題，一般情況下，標題的擬制要符合公文寫作的一般要求，即按照“發(fā)文機關(guān)+事由+文種”方法擬制。第二，公文寫作正文的前面，有的要加主送機關(guān)（俗稱 “抬頭”），有的要加稱謂，如公開信。第三，公文寫作的結(jié)尾模式化，通常稱為結(jié)語，如“報告”中的“特此報告”，批復(fù)中的“此復(fù)”等。而這種結(jié)語在申論考試中一般是不作要求的。只是倡議書、公開信和宣傳綱要這種宣傳類的文書才會對結(jié)語有要求，這些文書通常需要有一個號召性的結(jié)尾。

所以，如果考生熟悉國家公務(wù)員考試2003年和2004年這兩年試題中的公文寫作思路，那么2010年國家公務(wù)員考試綜合管理試卷第三題要求考生“假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點”，行政執(zhí)法類試卷第三題，“A市市政府準備大力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要”，就不會感覺為

難了。因為前一篇報告的內(nèi)容要點，其實就是一篇具體而微之的報告，只是每部分的內(nèi)容要點不必展開罷了；后一篇宣傳綱要，除了背景、事由和事項外，應(yīng)當(dāng)加上一個號召性的結(jié)尾才符合宣傳類公文寫作的要求。而可惜的是，2010年這類題的均分是8分多一點，原因是許多考生誤將這類題當(dāng)成是單純的寫作題。

同理，2011年國家公務(wù)員考試行政執(zhí)法類試卷中的“公開信”寫作，2011年江蘇等省公務(wù)員聯(lián)合考試試卷中有“意見”寫作，也是要遵循這樣的一個基本寫作思路。而對于未來申論中的公文寫作，廣大考生也應(yīng)當(dāng)以此為鑒。

第五篇：畢業(yè)論文寫作思路

——確定選題方向確定選題方向?qū)嵙?xí)調(diào)研實習(xí)調(diào)研確定論文題目確定論文題目收集資料收集資料撰寫開題報告撰寫開題報告分析構(gòu)思分析構(gòu)思撰寫論文初稿撰寫論文初稿修改與定稿修改與定稿★選題背景、目的及意義★論文綜述理論及實踐發(fā)展★主要研究內(nèi)容含論文框架★研究條件及可能存在的問題★論文寫作的進度與時間安排“提出問題——分析問題——解決問題”以規(guī)范研究為主的學(xué)位論文一般采用專題研究的形式即對實踐中某一典型問題進行深入系統(tǒng)的對策研究其正文結(jié)構(gòu)一般包括以下部分現(xiàn)狀描述理論分析解決方案主要結(jié)論問題提出問題提出主要是明確研究主題界定與研究主題相關(guān)的概念闡述本論文研究的理論價值與應(yīng)用價值交代本論文的研究內(nèi)容、研究思路和研究方法?，F(xiàn)狀描述主要包括與研究主題相關(guān)的研究文獻綜述、與研究主題相關(guān)的實踐現(xiàn)狀分析指出目前理論研究和實踐操作存在的典型問題為后續(xù)研究指明方向。理論分析主要是應(yīng)用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及會計學(xué)、財務(wù)管理等相關(guān)理論圍繞所研究的問題進行深入系統(tǒng)分析目的在于為后續(xù)的解決方案奠定基礎(chǔ)。解決方案是全文的核心是作者為解決論文所要研究的問題提出的設(shè)想或思路同時展望或說明解決方案的實施效果目的在說明解決方案的有效性。主要結(jié)論是對整篇論文的總結(jié)應(yīng)該鮮明、精煉、完整、準確同時也可指出本文研究的局限性和未來的研究方向。前置部分封面摘要目錄正文部分引言本論結(jié)論后置部分附錄參考文獻后記——封面一般使用統(tǒng)一的學(xué)位論文封面格式。其中論文題目應(yīng)簡練、恰當(dāng)?shù)胤从匙钪匾膬?nèi)容忌過于籠統(tǒng)、題不扣文或過空過大。標題字數(shù)一般不超過20個字必要時可以使用副標題。具體看題目專題——中文摘要置于論文的第一頁它是學(xué)位論文的縮影文字力求精煉、準確主要說明本論文的研究目的、方法、成果和結(jié)論尤其要突出說明本文的新見解和創(chuàng)造性成果一般不舉例、設(shè)置圖表公式或揭示研究過程及進行自我評價。摘要字數(shù)一般為論文字數(shù)的5左右。為便于文獻檢索要注明3-5個具有代表意義和提綱挈領(lǐng)的“關(guān)鍵詞”排在其論文摘要的左下方。英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要基本相對應(yīng)要符合英語語法語句通順文字流暢。——目錄目錄是論文的提綱也是論

文各組成部分的標題標明與正文對應(yīng)的頁碼。目錄不要過細或過簡.正文是學(xué)位論文的主體、核心部分。一般包括文獻綜述、理論分析、論點、論據(jù)、論證、結(jié)論和建議等部分。正文要求論點正確論據(jù)充實結(jié)構(gòu)嚴謹條理分明數(shù)據(jù)可靠文字精煉圖表清晰整齊。結(jié)論是整篇論文的總結(jié)應(yīng)該鮮明、精煉、完整、準確。學(xué)士學(xué)位論文字數(shù)一般控制在10000字左右。作者引用的文獻、資料及他人的觀點必須注明出處以避免論文抄襲現(xiàn)象發(fā)生?！允俏恼碌拈_頭主要用作選題的說明、介紹論文的意義和背景、研究設(shè)想想解決什么問題、研究方法論文展開的脈絡(luò)及已有的研究成果和研究動態(tài)等。引言本身并不是論文的必需部分作者認為不需要時可以簡略但從規(guī)范化要求出發(fā)學(xué)生的畢業(yè)論文一般要求保留此部分的書寫?！菊撌钦撐牡闹黧w部分該部分主要用于提出論點列舉論據(jù)進行論證等。本論可以由若干相互聯(lián)系的小部分組成每一小部分均用小標題標明其核心是問題的提出、問題的展開分析及問題的解決——作者針對所探討的問題給出解決方案或建議?！Y(jié)論應(yīng)簡明扼要地列出本篇論文的核心觀點及應(yīng)用于實際而得到的結(jié)果要求針對性強具有對實踐的普遍指導(dǎo)意義。同時也可對論文的獨到之處、不足之處等進行綜合述評或?qū)ξ磥磉M行展望。——附錄是對正文主體的補充對不便編入正文的材料可列入附錄。包括放在正文內(nèi)過于冗長的公式推導(dǎo)、復(fù)雜的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關(guān)說明等。視本人情況也可無此項?！獏⒖嘉墨I一般按論文引用文獻的順序列于文末。期刊文獻的書寫格式為序號、作者、文章題目、期刊名、年份、卷號或期號、頁碼圖書文獻的書寫格式為序號、作者、書名、出版單位、出版日期、版次、頁碼。——后記或致謝主要是作者的致謝詞對形成論文提供幫助及支持的相關(guān)單位或個人的感謝等及其他需要說明的事情。從寫作程序上講提綱是作者動筆行文前的必要準備從提綱本身來講它是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。畢業(yè)論文的寫作要用大量的資料較多的層次嚴密的推理來展開論述從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此必須編制寫作提綱以便有條理地安排材料、展開論證。1.結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一提綱摯領(lǐng)掌握全

篇論文的基本骨架使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一2.邏輯嚴密分清層次明確重點周密地謀篇布局使總論點和分論點有機統(tǒng)一起來3.合理利用材料也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料決定取舍最大限度地發(fā)揮資料的作用。第一可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局層次清楚重點明確簡明扼要一目了然。第二有利于論文前后呼應(yīng)。提綱可以幫助樹立全局觀念從整體出發(fā)在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用相互間是否有邏輯聯(lián)系每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱各個部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧等等使論文的結(jié)構(gòu)能統(tǒng)一而完整更好地為表達論文的內(nèi)容服務(wù)。第三有利于及時調(diào)整避免大返工。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖只有動筆前把提綱考慮得周到嚴謹多花點時間和力氣搞得扎實一些才能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架從而避免許多不必要的返工。確定確定標題總論點總體框架安排材料編碼下位論點檢查增刪標題式寫法即用簡要的文字寫成標題把這部分的內(nèi)容概括出來。句子式寫法即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。安排好畢業(yè)論文的層次結(jié)構(gòu)還應(yīng)注意構(gòu)段畢業(yè)論文在構(gòu)段上有其特殊的要求。它要求有統(tǒng)一、完整的規(guī)范段充分運用段中主句適當(dāng)?shù)娜萘俊Ｒ?guī)范段是指統(tǒng)一、完整的單義段。統(tǒng)一——一段集中表達一個意思。完整——一段表達的意思要完整。一個意思寫成一段要求在動筆前必須對表達的意思想得清清楚楚不能含糊不能模棱兩可這是有助于明確觀點的。同時由于一段是一個完整的邏輯構(gòu)成勢必要求嚴謹?shù)乜紤]每個段的組織安排的完整。段的中心意思是段旨也叫段的主題段的論點。全段是圍繞著這個段旨展開的又是為闡述這個段旨服務(wù)的。這個段旨用一句話概括出來。叫段中主句或段中主題句。段中主句能起到統(tǒng)領(lǐng)全段的作用。有了段中主句可以避免段的不統(tǒng)一和段中的觀點發(fā)生變化。它能鮮明地告訴讀者這一段的中心寫的是什么它使讀者不致誤會作者的用意。段中主句在段中的位置段首、段尾、段中、兼置于首尾長段段中主句的寫法要求概括性。要以短短的句子十分鮮明

地把段旨揭示出來。一個句子很難概括出來時也可以先以一句話概括出全段的要點接著再寫一個補充句把全段要展開論說的意思說完全。段究竟應(yīng)該有多長是沒有固定標準的。內(nèi)容多則長內(nèi)容少則短。畢業(yè)論文的分段一般說來應(yīng)該長一點。這是由它的內(nèi)容的充實性所決定的。在一個小段里很難對某一論點展開周密、細致