第一篇：自己總結(jié)重點(diǎn)

(1)奔騰芯片的技術(shù)特點(diǎn)

:奔騰32位芯片，主要用于臺式機(jī)和筆記本，奔騰采用了精簡指令RISC技術(shù)。

(1)超標(biāo)量技術(shù)：通過內(nèi)置多條流水線來同時執(zhí)行多個處理，其實(shí)質(zhì)是用空間換取時間；兩條整數(shù)指令流水線，一條浮點(diǎn)指令流水線。(2)超流水線技術(shù)：通過細(xì)化流水，提高主頻，使得機(jī)器在一個周期內(nèi)完成一個甚至多個操作，其實(shí)質(zhì)是用時間換取空間。奔騰采用每條流水線分為四級流水：指令預(yù)取，譯碼，執(zhí)行和寫回結(jié)果。(3)分支預(yù)測：分值目標(biāo)緩存器動態(tài)的預(yù)測程序分支的轉(zhuǎn)移情況。(4)雙CACHE哈佛結(jié)構(gòu)：指令與數(shù)據(jù)分開存儲。(5)固化常用指令。(6)增強(qiáng)的64位數(shù)據(jù)總線：內(nèi)部總線是32位，與存儲器之間的外部總線增為64位。(7)采用PCI（外圍部件接口）標(biāo)準(zhǔn)的局部總線。(8)錯誤檢測既功能用于校驗(yàn)技術(shù)。(9)內(nèi)建能源效率技術(shù)。(10)支持多重處理，即多CPU系統(tǒng)；目前的CPU，由提高主頻到多核處理。

(2)主機(jī)板的分類

(1)主機(jī)板簡稱主板或母板，由5部分組成（CPU、存儲器、總線、插槽、電源）與主板的分類（cpu、插槽、T、X）。(2)網(wǎng)絡(luò)卡又稱為適配器卡，代號NIC，其功能為：ａ：實(shí)現(xiàn)與主機(jī)總線的通訊連接，解釋并執(zhí)行主機(jī)的控制命令。ｂ：實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈路層的功能，如形成數(shù)據(jù)幀，差錯校驗(yàn)，發(fā)送接收等。ｃ：實(shí)現(xiàn)物理層的功能。

(3)城域網(wǎng)的特點(diǎn)（5）早期的城域網(wǎng)產(chǎn)品主要是光纖分布式數(shù)據(jù)接口(縮寫是FDDI，其協(xié)議是802.2與802.5)。

（6）城域網(wǎng)建設(shè)方案相同點(diǎn)：傳輸介質(zhì)采用光纖，交換接點(diǎn)采用基于IP交換的高速路由交換機(jī)或ATM交換機(jī)，在體系結(jié)構(gòu)上采用核心交換層，業(yè)務(wù)匯聚層與接入層三層模式。城域網(wǎng)MAN介于廣域網(wǎng)與局域網(wǎng)之間的一種高速網(wǎng)絡(luò)。

(4)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的定義（1）廣播式通信子網(wǎng)的拓?fù)洌嚎偩€型，樹型，環(huán)型，無線通信與衛(wèi)星通信型。

（2）點(diǎn)-點(diǎn)線路通信子網(wǎng)的拓?fù)洌盒切停ńY(jié)點(diǎn)經(jīng)線路與中心結(jié)點(diǎn)連接），環(huán)型，樹型，網(wǎng)狀型（廣域網(wǎng)實(shí)際使用）。(5)數(shù)據(jù)傳輸率和誤碼率

（1）數(shù)據(jù)傳輸速率:在數(shù)值上等于每秒鐘傳輸構(gòu)成數(shù)據(jù)代碼的二進(jìn)制比特?cái)?shù)，單位為比特/秒(bit/second)，記作bps。

對于二進(jìn)制數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)傳輸速率為:S=1/T(bps)，其中，T為發(fā)送每一比特所需要的時間。

（2）奈奎斯特（Nyquist）準(zhǔn)則：信號在無噪聲的信道中傳輸時，對于二進(jìn)制信號的最大數(shù)據(jù)傳輸率Rmax與通信信道帶寬B（B=f，單位是Hz）的關(guān)系可以寫為：Rmax=2*f(bps)

（3）香農(nóng)（Shannon）定理：香農(nóng)定理則描述了有限帶寬;有隨機(jī)熱噪聲信道的最大傳輸速率與信道帶寬、信號噪聲功率比之間的關(guān)系。在有隨機(jī)熱噪聲的信道上傳輸數(shù)據(jù)信號時，數(shù)據(jù)傳輸率Rmax與信道帶寬B、信噪比S/N關(guān)系為：Rmax=B×log2(1+S/N)其中：B為信道帶寬，S為信號功率，n為噪聲功率。

（4）誤碼率是二進(jìn)制碼元在數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)中被傳錯的概率，它在數(shù)值上近似等于：Pe=Ne/N（傳錯的除以總的）。

a、誤碼率應(yīng)該是衡量數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)正常工作狀態(tài)下傳輸可靠性的參數(shù)。

b、對于一個實(shí)際的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，不能籠統(tǒng)地說誤碼率越低越好，要根據(jù)實(shí)際傳輸要求提出誤碼率要求；

c、對于實(shí)際數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，如果傳輸?shù)牟皇嵌M(jìn)制碼元，要折合成二進(jìn)制碼元來計(jì)算。

d、差錯的出現(xiàn)具有隨機(jī)性，在實(shí)際測量一個數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)時,只有被測量的傳輸二進(jìn)制碼元數(shù)越大,才會越接近于真正的誤碼率值。

(6)OSI與TCP/IP的對比（1）功能：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)時提供統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

（2）概述：采用分層的體系結(jié)構(gòu)將整個龐大而復(fù)雜的問題劃分為若干個容易處理的小問題，采用了三級抽象：體系結(jié)構(gòu)、服務(wù)定義、協(xié)議規(guī)格說明。實(shí)現(xiàn)了開放系統(tǒng)環(huán)境中的互連性、互操作性、與應(yīng)用的可移植性。

（3）ISO將整個通信功能劃分為七個層次，劃分層次的原則是:網(wǎng)中各結(jié)點(diǎn)都有相同的層次、不同結(jié)點(diǎn)的同等層具有相同的功能、同一結(jié)點(diǎn)內(nèi)相鄰層之間通過接口通信、每一層使用下層提供的服務(wù)，并向其上層提供服務(wù)、不同結(jié)點(diǎn)的同等層按照協(xié)議實(shí)現(xiàn)對等層之間的通信（各種協(xié)議精確定義了應(yīng)當(dāng)發(fā)送什么樣的信息，但不涉及如何實(shí)現(xiàn)）。

（4）OSI七層：

物理層：主要是利用物理傳輸介質(zhì)為數(shù)據(jù)鏈路層提供物理連接，以便透明的傳遞比特流。（網(wǎng)卡、集線器）

數(shù)據(jù)鏈路層：分為MAC和LLC，傳送以幀為單位的數(shù)據(jù)，采用差錯控制，流量控制方法。（網(wǎng)卡、交換機(jī)）

網(wǎng)絡(luò)層：實(shí)現(xiàn)路由選擇、擁塞控制和網(wǎng)絡(luò)互連功能，可以認(rèn)為使用IP協(xié)議（路由器）

傳輸層：是向用戶提供可靠的進(jìn)程間的端到端服務(wù)，向高層屏蔽細(xì)節(jié)，最關(guān)鍵的一層?？梢哉J(rèn)為使用TCP和UDP協(xié)議。

會話層：組織兩個會話進(jìn)程之間的通信，并管理數(shù)據(jù)的交換，使用NETBIOS和WINSOCK協(xié)議。

表示層：處理在兩個通信系統(tǒng)中交換信息的表示方式。

應(yīng)用層：應(yīng)用層是OSI參考模型中的最高層。確定進(jìn)程之間通信的性質(zhì)，以滿足用戶的需要。

13、TCP/IP參考模型

（1）TCP/IP協(xié)議的特點(diǎn)：

a、開放的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，可以免費(fèi)使用，并且獨(dú)立于特定的計(jì)算機(jī)硬件與操作系統(tǒng)。b、獨(dú)立于特定的網(wǎng)絡(luò)硬件，可以運(yùn)行在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)，更適用于互聯(lián)網(wǎng)。c、統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)地址分配方案，使得整個TCP/IP設(shè)備在網(wǎng)中都具有唯一的地址。d、標(biāo)準(zhǔn)化的高層協(xié)議，可以提供多種可靠的用戶服務(wù)。

（2）TCP/IP參考模型可以分為：應(yīng)用層，傳輸層(進(jìn)程間的端-端通信)，互連層(報(bào)文分組、路徑、擁塞)，主機(jī)-網(wǎng)絡(luò)層。

（3）應(yīng)用層協(xié)議分為:

a、依賴于可靠的面向連接的TCP協(xié)議：主要有:文件傳送協(xié)議FTP、電子郵件協(xié)議SMTP以及超文本傳輸協(xié)議HTTP等；

b、依賴于不可靠面向連接的UDP協(xié)議：主要有：簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP;簡單文件傳輸協(xié)議TFTP。

c、既依賴于TCP協(xié)議，也依賴于UDP協(xié)議：域名服務(wù)DNS，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備名字即主機(jī)名到IP地址映射。

14、ISO/OSI參考模型與TCP/IP參考模型對應(yīng)層的比較

(8)局域網(wǎng)的特點(diǎn)

從局域網(wǎng)應(yīng)用角度看，主要技術(shù)特點(diǎn)是：（1）是一種通信網(wǎng)絡(luò)；（2）連入局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)通信設(shè)備是廣義的，包括計(jì)算機(jī)、終端和外部設(shè)備；

（3）局域網(wǎng)覆蓋一個小的地理范圍，從一個辦公樓、大樓、到幾公里的地理范圍，高傳輸帶寬和低誤碼率。

（4）決定局域網(wǎng)與城域網(wǎng)性能的三要素是：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，傳輸介質(zhì)、介質(zhì)訪問控制方法。

（5）局域網(wǎng)從介質(zhì)訪問控制方法分為：共享介質(zhì)局域網(wǎng)與交換式局域網(wǎng)?？偩€局域網(wǎng)的介質(zhì)訪問控制方式采用的是“共享介質(zhì)”方式。（6）局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)型：總線型、環(huán)型、星型；傳輸介質(zhì)：雙絞線、光纖、同軸電纜、無線通信信道。

(9)802.3、4、5802.1標(biāo)準(zhǔn)：包含了局域網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)互連、以及網(wǎng)絡(luò)管理與性能測試。

802.2標(biāo)準(zhǔn)：定義了邏輯鏈路控制（LLC）子層功能及其服務(wù)。802.3標(biāo)準(zhǔn)：定義了CSMA/CD總線介質(zhì)訪問控制子層和物理層規(guī)范。802.4標(biāo)準(zhǔn)：定義了令牌總線（Token Bus）介質(zhì)訪問控制子層與物理層的規(guī)范。

802.5標(biāo)準(zhǔn)：定義了令牌環(huán)（Token Ring）介質(zhì)訪問控制子層與物理層的規(guī)范。

802.11標(biāo)準(zhǔn)：定義了無線局域網(wǎng)訪問控制子層與物理層的規(guī)范。

802.13標(biāo)準(zhǔn)：定義了近距離無線個人局域網(wǎng)訪問控制子層與物理層的規(guī)范。802.16標(biāo)準(zhǔn)：定義了寬帶無線局域網(wǎng)訪問控制子層與物理層的規(guī)范。

(10)虛擬局域網(wǎng)（1）是建立在交換技術(shù)基礎(chǔ)上（局域網(wǎng)交換機(jī)或ATM交換機(jī)）的，以軟件形式來實(shí)現(xiàn)邏輯組的劃分與管理，邏輯工作組的結(jié)點(diǎn)組成不受物理位置的限制，同一局域網(wǎng)（無論傳統(tǒng)局域網(wǎng)還是虛擬局域網(wǎng)）中結(jié)點(diǎn)都可直接通信。

（2）對虛擬網(wǎng)絡(luò)成員的定義方法上，有以下4種：用交換機(jī)端口號定義、用MAC地址定義、用網(wǎng)絡(luò)層地址定義（用IP地址來定義）、IP廣播組虛擬局域網(wǎng)，這種虛擬局域網(wǎng)的建立是動態(tài)的，它代表一組IP地址。

(11)局域網(wǎng)交換機(jī)（1）局域網(wǎng)交換機(jī)的特性：①低交換傳輸延遲（交換機(jī)只有幾十us，網(wǎng)橋?yàn)閹装賣s，路由器為幾千us）、②高傳輸帶寬、③允許10Mbps/100Mbps、④支持虛擬局域網(wǎng)服務(wù)。

（2）交換機(jī)的的幀轉(zhuǎn)發(fā)方式：（各自特點(diǎn)）

①直通交換方式：只要接收并檢測到目的字段就立即轉(zhuǎn)發(fā)。優(yōu)點(diǎn)：交換延遲時間短；缺點(diǎn)：缺乏差錯檢測能力；幀出錯檢測由結(jié)點(diǎn)主機(jī)完成。②存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換方式：完整接收并進(jìn)行差錯校驗(yàn)；

③改進(jìn)的直通交換方式：只接收幀的前64字節(jié)，如果正確就轉(zhuǎn)發(fā)，交換延遲時間將會減少。

(12)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能（1）概念：能使網(wǎng)絡(luò)上各個計(jì)算機(jī)方便而有效的共享網(wǎng)絡(luò)資源，為用戶提供所需要的各種服務(wù)的操作系統(tǒng)軟件。

（2）基本任務(wù)：屏蔽本地資源與網(wǎng)絡(luò)資源的差異性、為用戶提供各種基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能、完成網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)資源的管理、提供網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性服務(wù)。

（3）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)分為兩類：專用型NOS與通用型NOS；通用型又可以分為：變形級系統(tǒng)與基礎(chǔ)級系統(tǒng)。

（4）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)展經(jīng)歷了從對等結(jié)構(gòu)到非對等結(jié)構(gòu)演變，由硬盤服務(wù)器到文件、應(yīng)用服務(wù)器的發(fā)展。

（5）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本功能：文件服務(wù)、打印服務(wù)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)、通信服務(wù)、信息服務(wù)、分布式服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)（網(wǎng)絡(luò)性能分析、網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)監(jiān)控、存儲管理等多種管理服務(wù)）、Internet/Internet服務(wù)。(13)NetWare三級容錯技術(shù)三級容錯機(jī)制：第一級系統(tǒng)容錯SFTI針對硬盤表明磁介質(zhì)因多次讀寫可能出現(xiàn)的故障，采用了雙重目錄與文件分配表，磁盤熱修復(fù)與寫后讀驗(yàn)證等措施；第二級系統(tǒng)容錯SFTII針對硬盤或硬盤通道故障，包括硬盤鏡像與硬盤雙工功能；第三級系統(tǒng)容錯SFTIII提供了文件服務(wù)器鏡像功能。

(14)因特網(wǎng)的四大組成

(15)IP地址判定A,B,C類IP地址與子網(wǎng)屏蔽碼： IP地址由兩部分組成：網(wǎng)絡(luò)號、主機(jī)號；只要兩臺主機(jī)具有相同的網(wǎng)絡(luò)號，不論它們物理位置，都屬于同一邏輯網(wǎng)絡(luò)。A類IP地址第一字節(jié)：1～126，網(wǎng)絡(luò)地址7位，用于大型網(wǎng)絡(luò)；B類：128-191，14位，用于中型網(wǎng)絡(luò)；C類：192-223，21位，用于小規(guī)模網(wǎng)絡(luò)，最多只能連接256臺設(shè)備；D類IP用于多目的地址發(fā)送；E類則保留為今后使用。再次劃分IP地址的網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號部分用子網(wǎng)屏蔽碼（即子網(wǎng)掩碼）來區(qū)分。

(16)IP地址掩碼技術(shù)

(17)路由選擇因特網(wǎng)中，需要路由選擇的設(shè)備一般采用表驅(qū)動的路由選擇算法。路由表有兩種基本形式:

1、靜態(tài)路由表（小型2-10個網(wǎng)絡(luò)、單路徑、靜態(tài)IP網(wǎng)絡(luò)）；

2、動態(tài)路由表。

13、路由選擇算法：

RIP協(xié)議與向量-距離(V-D)算法：小到中型網(wǎng)絡(luò)10-50個網(wǎng)絡(luò)、多路徑、動態(tài)網(wǎng)絡(luò)

OSPF協(xié)議與鏈路-狀態(tài)(L-S)算法：大型特大型網(wǎng)絡(luò)50個以上網(wǎng)絡(luò)、多路徑、動態(tài)IP的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境

(18)TCP協(xié)議特點(diǎn) TCP：(1)可靠的、端到端(2)面向連接（虛擬連接）(3)速度慢(4)全雙工數(shù)據(jù)流

UDP：(1)不可靠、端到端(2)面向無連接

(3)速度快

(4)應(yīng)用程序承擔(dān)可靠性的全部工作

IP：(1)不可靠

(3)面向無連接

(3)盡最大努力投遞(19)域名

域名解析兩種方式：

1、遞歸解析（系統(tǒng)一次全部完成）

2、反復(fù)解析（一次請求一個服務(wù)器，不行再請求別的）。

(20)電子郵件傳輸協(xié)議:SMTP,POP3,IMAP,MIME(21)網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP 網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議

（1）概念：是網(wǎng)絡(luò)管理者和代理之間進(jìn)行信息的規(guī)范。

（2）網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議是高層網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用協(xié)議，它建立在具體物理網(wǎng)絡(luò)及其基礎(chǔ)通信協(xié)議基礎(chǔ)上，為網(wǎng)絡(luò)管理平臺服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議包括：簡單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP，公共管理信息服務(wù)/協(xié)議CMIS/CMIP（電信管理網(wǎng)常用）

管理節(jié)點(diǎn)一般是面向工程應(yīng)用的工作站級計(jì)算機(jī)，擁有很強(qiáng)的處理能力。代理節(jié)點(diǎn)可以是網(wǎng)絡(luò)上任何類型的節(jié)點(diǎn)。SNMP是一個應(yīng)用層協(xié)議，它使用傳輸層和網(wǎng)絡(luò)層的服務(wù)向其對等層傳輸信息；SNMP采用輪循監(jiān)控方式。CMIP的優(yōu)點(diǎn)是安全性高，功能強(qiáng)大，不僅可用于傳輸管理數(shù)據(jù)，還可以執(zhí)行一定的任務(wù)。

(22)安全等級A--D

（1）美國國防部橘皮書準(zhǔn)則(_STD)：（D1級計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定對用戶沒有驗(yàn)證，例如DOS、Windows3.X、Windows95（不在工作組方式中）、Apple的System7.X；C1級提供自主式安全保護(hù)，它通過將用戶和數(shù)據(jù)分離，滿足自主需求。C2級為處理敏感信息所需要的最低安全級別，進(jìn)一步限制用戶執(zhí)行一些命令或訪問某些文件的權(quán)限，而且還加入了身份驗(yàn)證級別，例如UNIX系統(tǒng)、XENIX、Novell NetWare 3.0或更高版本、Windows NT；B1級是第一種需要大量訪問控制支持的級別,安全級別存在保密，絕密級別。B2級要求計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的所有對象都要加上標(biāo)簽，而且給設(shè)備分配安全級別。B3級要求用戶工作站或終端通過可信任途徑連接到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而且這一級采用硬件來保護(hù)安全系統(tǒng)的存儲區(qū)，B3級系統(tǒng)的關(guān)鍵安全部件必須理解所有客體到主體的訪問。A1級最高安全級別，表明系統(tǒng)提供了最全面的安全。）

(22)滲入威脅和植入威脅滲入威脅：假冒、旁路控制、授權(quán)侵犯； 植入威脅：特洛伊木馬、陷門；(24)服務(wù)攻擊和非服務(wù)攻擊從網(wǎng)絡(luò)高層協(xié)議角度看，攻擊方法可以概括為：服務(wù)攻擊與非服務(wù)攻擊。服務(wù)攻擊是針對某種特定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（如E-mail（郵件炸彈）、telnet、FTP、HTTP等）的攻擊。非服務(wù)攻擊不針對某項(xiàng)具體應(yīng)用服務(wù)，而是基于網(wǎng)絡(luò)層等低層協(xié)議進(jìn)行的。非服務(wù)攻擊利用協(xié)議或操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)協(xié)議時的漏洞來達(dá)到攻擊的目的，是一種更有效的攻擊手段，如源路由攻擊和地址欺騙、NetXBay等。(25）給你一種具體加密技術(shù)，問是對稱還是非對稱、(26)數(shù)字簽名數(shù)字簽名應(yīng)該滿足：收方能確認(rèn)發(fā)方簽名但不能偽造；發(fā)方發(fā)出后就不能否認(rèn)發(fā)過；收方收到后不能否認(rèn)，即收報(bào)認(rèn)證；第三者可以確認(rèn)收發(fā)雙方的消息傳送但不能偽造。

數(shù)字簽名沒有提供消息內(nèi)容的機(jī)密性，最常用的數(shù)字簽名算法有RSA算法和數(shù)字簽名標(biāo)準(zhǔn)算法DSS。

(27)Web服務(wù)器的安全

Web安全：網(wǎng)絡(luò)級（IP安全，IPSec）、傳輸級（SSL安全套接層，運(yùn)輸層安全）、應(yīng)用級（SET）

(28)防火墻的技術(shù)三個缺點(diǎn)四個技術(shù) 優(yōu)點(diǎn)：保護(hù)脆弱的服務(wù)、控制對系統(tǒng)的訪問、集中的安全管理、增強(qiáng)的保密性、記錄和統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)據(jù)以及非法使用數(shù)據(jù)、策略執(zhí)行。缺點(diǎn)：無法阻止繞過防火墻的攻擊；無法阻止來自內(nèi)部的威脅；無法防止病毒感染程序或文件的傳輸。

(29)域名解析（P121）

(30)TCP和UDP的端口號口就是TCP和UDP為了識別一個主機(jī)上的多個目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，如HTTP是80端口、FTP21、Telnet23、域名服務(wù)53等。

第二篇：教育學(xué)重點(diǎn)(自己總結(jié))

第一章 緒論

1、教育規(guī)律：指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的本質(zhì)性聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。

2、教育學(xué)：認(rèn)識教育現(xiàn)象，研究教育問題，揭示教育規(guī)律和指導(dǎo)教育實(shí)踐的一門科學(xué)

3、教育方針政策：是人們根據(jù)一定的社會發(fā)展需要和人的發(fā)展需要而制定出來的，它體現(xiàn)國家意志，具有法律上的效力，是必須遵照執(zhí)行的。

4、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：

(1).教育學(xué)的萌芽階段（公元前6世紀(jì)—16世紀(jì)）我國：《學(xué)記》戰(zhàn)國末期儒家思想孟學(xué)派樂正克撰寫 歐洲：《論演說家的培養(yǎng)》昆體良

(2).教育學(xué)獨(dú)立形態(tài)的形成階段（16世紀(jì)—19世）標(biāo)志：1632年，捷克，夸美紐斯，《大教學(xué)論》 1806年，赫爾巴特，《普通教育學(xué)》它是一部有科學(xué)體系的教育專著。

(3).教育學(xué)發(fā)展的多樣化階段（19世紀(jì)末—20世紀(jì)50年代）1861年，英國，斯賓塞，《教育論》；梅伊曼，“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”(4)..理論深化階段（20世紀(jì)50年代以來）布魯姆，教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)：認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作技能目標(biāo) 每個目標(biāo)分為不同層次，由低到高排列。布魯納，《教育過程》命題提出：任何學(xué)科的基本原理都可以用某種形式教給任何年齡的兒童。第一章 教育的概念：

5、教育：是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，它的目的在于影響和促進(jìn)人的發(fā)展，培養(yǎng)人的實(shí)踐意識和實(shí)踐能力。

6、教育活動的基本要素：教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)。

7、教育內(nèi)容：教育者用來作用于受教育者的影響物，它是根據(jù)教育目的，經(jīng)過挑選和加工的，最有價(jià)值和適合受教育者身心發(fā)展水平的人類科學(xué)文化成果的結(jié)晶。主要體現(xiàn)在：課程，教科書，教學(xué)參考書和其他形式的信息載體（如廣播、電視、電影、報(bào)刊等）中，還體現(xiàn)在經(jīng)過選擇和布置的具有教育作用的環(huán)境（如教室、閱覽室、校園等）中。

8、教育的歷史發(fā)展：古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育、未來教育

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)：6點(diǎn)：普及性、多樣性、科學(xué)性、發(fā)展性、教育與生產(chǎn)勞動日趨統(tǒng)一、教育直接為現(xiàn)代科技發(fā)展所制約 古代教育的特點(diǎn)：階級性、非生產(chǎn)性、專門化、教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識化趨向近代教育的特點(diǎn)：生產(chǎn)性、普及性、系統(tǒng)性、雙軌制 第二章 教育與人的發(fā)展

9、人的發(fā)展的規(guī)律性：順序性、不平衡性、階段性、個別差異性、整體性

10、影響人發(fā)展的基本要素：

(1)遺傳在人的發(fā)展中的作用：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性；遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及年齡特征；遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響；遺傳素質(zhì)具有可塑性。(2)環(huán)境在人的發(fā)展中的作用：環(huán)境是人的發(fā)展的外部條件；環(huán)境的給定性與主體的選擇性 ；環(huán)境對人的發(fā)展的作用離不開人對環(huán)境的能動活動。

(3)個體的能動性在人的發(fā)展中的作用：個體的能動性是在人的活動中產(chǎn)生和表現(xiàn)出來的；個體的能動性是人的發(fā)展的內(nèi)在動力；個體的能動性影響人的自我設(shè)計(jì)和自我奮斗。

11、教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用：教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動；教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人；教育對人的發(fā)展的作用越來越大。第三章 教育與社會發(fā)展

12、教育的社會制約性：

1）生產(chǎn)力對教育的制約（制約教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度、制約人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織、教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革）2）社會經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約（制約教育目的制定、影響教育制度的形成和變化、影響教育財(cái)政狀況、影響受教育的權(quán)利、反作用表現(xiàn)在影響社會政治延續(xù)和推動社會政治生活兩個方面）3）文化教育的制約與影響：文化知識制約教育的內(nèi)容和水平；文化模式制約教育環(huán)境與教育模式；文化傳統(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革；人口因素、地域環(huán)境......13、教育的文化功能：教育對文化的傳遞、選擇（教育對文化的選擇功能十分重要，它體現(xiàn)了教育對文化發(fā)展的積極引導(dǎo)和自覺規(guī)范）、發(fā)展

14、教育的社會功能與教育的相對獨(dú)立性 教育具有相對獨(dú)立性

1）教育的社會變遷功能與流動功能的區(qū)別于聯(lián)系2）教育的社會功能與教育的相對獨(dú)立：?教育是一種主體的實(shí)踐活動，在能動的反作用于社會發(fā)展的過程中，具有主體自身的價(jià)值取向與行為選擇，由此實(shí)現(xiàn)著教育的社會功能，并表現(xiàn)出自身的相對獨(dú)立性。?教育的相對獨(dú)立性：指作為社會一個子系統(tǒng)的教育，它對社會的能動作用具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律性，它的發(fā)展也有其連續(xù)性和繼承性。

15、教育與我國社會主義建設(shè)：1）教育在我國社會主義建設(shè)中的地位和作用：樹立以人為本的教育觀；2）把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位（教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性意義）

16、義務(wù)教育的含義、時間：2006年6月29日，第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議對《義務(wù)教育法》做了修訂，九月正式實(shí)施 義務(wù)教育法是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保證的公共性事業(yè)。第四章 教育目的

17、教育的目的：廣：存在于人的頭腦之中的對受教育者的期望和要求。狹：由國家提出的教育總目的和各級各類學(xué)校的教育目標(biāo)，以及課程與教學(xué)等方面對所培養(yǎng)的人的要求。

18、教育目的的層次結(jié)構(gòu)：國家或社會所規(guī)定的教育總目的；各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；課程目標(biāo)；教學(xué)目標(biāo)。

19、教育目的選擇上的兩種典型的價(jià)值取向：個人本位論：盧梭、福祿培爾；社會本位論：那托爾普、涂爾干 20、我國教育的目的：1）我國教育目的的歷史沿革：?我國古代教育目的：孔子：培養(yǎng)“君子”“賢子”；孟子：教育的最高目的是“明人倫”“大丈夫”?近現(xiàn)代：中學(xué)為體，西學(xué)為用?新中國：我國教育在50-60年代為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了一大批又紅又專的人才，促進(jìn)了社會主義的發(fā)展。鄧小平：”教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來

21、我國教育目的的基本點(diǎn)：1）培養(yǎng)“勞動者”或“社會主義建設(shè)人才”2）堅(jiān)持全面發(fā)展3）培養(yǎng)獨(dú)立個性

教育目的的重要作用的具體表現(xiàn)：1）控制教育對象發(fā)展方向和預(yù)期結(jié)果2）指導(dǎo)和支配整個教育活動3）評價(jià)、檢測教育質(zhì)量 第五章 教育制度

22、學(xué)校教育制度：現(xiàn)代教育制度的核心部分。簡稱學(xué)制，指的是一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及他們之間的關(guān)系。

23、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型：一是雙軌學(xué)制：，二是單軌學(xué)制，三是分支性學(xué)制

24、我國現(xiàn)行教育制度的演變： 1902年，清政府頒布了《欽定學(xué)堂章程》亦稱“壬寅學(xué)制”，這是我國正式頒布的第一個學(xué)制，但未及實(shí)施。1904年初，又頒布了《奏定學(xué)堂章程》，亦稱“癸卯學(xué)制”這是我國正式實(shí)施的第一個學(xué)制。北洋政府于1922年頒布了“壬戌學(xué)制”。統(tǒng)稱“六三三制”，延用到建國初期。1951年，新中國成立后，中央人民政府政務(wù)院頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，明確決定了中華人民共和國的新學(xué)制。

25、我國現(xiàn)行的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

現(xiàn)代學(xué)校教育改革趨勢：

1、重視早期教育與小學(xué)教育的銜接

2、普及義務(wù)教育和延長義務(wù)教育與年限

3、普通教育和職業(yè)教育互相滲透

4、高等教育的大眾化和多樣化 第六章 課程

26、課程：是由一定的育人目標(biāo)、特定的知識經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期的學(xué)習(xí)活動方式構(gòu)成的一種動態(tài)的教育存在。廣義指所有學(xué)科（教學(xué)科目）的總和，狹義指一門學(xué)科。

27、課程的表現(xiàn)形式：課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

課程方案也稱教學(xué)計(jì)劃是指教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校為了實(shí)現(xiàn)教育目的而制定的有關(guān)課程設(shè)置的文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是指在一定的課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件。教科書亦稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的教學(xué)規(guī)范用書。關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書是課程內(nèi)容的具體形式，課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，教科書又是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。

28、學(xué)科課程，是指根據(jù)各種不同的學(xué)科分門別類的加以設(shè)計(jì)的學(xué)校課程?；顒诱n程，是指從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需要出發(fā)，以兒童為中心設(shè)計(jì)的課程。

29、完整的課程目標(biāo)體系：三類：結(jié)果性目標(biāo)，體驗(yàn)性目標(biāo)，表現(xiàn)性目標(biāo)

30、課程改革的六個主要因素：1）轉(zhuǎn)變課程功能2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)3）更新課程內(nèi)容 4）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 5）改革考試評價(jià) 6)深化課程管理體系改革 第七章 教學(xué)（上）

31、教學(xué)：是在教師引導(dǎo)下，能動地學(xué)習(xí)知識以獲得個性發(fā)展的活動。

32、教學(xué)的意義：1）傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式 2）教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展教育、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑 3）教學(xué)是學(xué)校教育的主要工作

33、教學(xué)的任務(wù)：1）掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，基本技能和技巧 2）發(fā)展體力、智力、能力和創(chuàng)造才能 3）培養(yǎng)正確的思想、價(jià)值觀、情感和態(tài)度。

34、教學(xué)課程的理論發(fā)展：

1）古代教學(xué)過程的萌芽?思孟學(xué)派的《學(xué)記》，是我國和世界教育史上最早的，比較系統(tǒng)完整的一片教學(xué)論專著?蘇格拉底，“產(chǎn)婆術(shù)”，分兩個階段：詰問，助產(chǎn)2）近代教學(xué)過程理論的形成?赫爾巴特，教學(xué)有不同于教育的特點(diǎn)：明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法?席勒，把明了分為兩個階段，組成了分析、綜合、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法的教學(xué)過程。?席勒的學(xué)生賴因（五段教學(xué)法）：預(yù)備（提出問題、說明目的）、提示（提示新課程、講解新教材）、聯(lián)合、總結(jié)、應(yīng)用的教學(xué)過程。3）現(xiàn)代教學(xué)過程理論的變革：杜威（五步教學(xué)法：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論）4）我國新時期教學(xué)過程性質(zhì)的論爭：主要觀點(diǎn)（認(rèn)識說、發(fā)展說、交往說、價(jià)值說、多質(zhì)說）

35、教學(xué)過程的性質(zhì)及規(guī)律：

?教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程?教學(xué)過程必須以交往為背景和手段?教學(xué)過程也是一個促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、追尋與實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)的過程 具有：間接性、引導(dǎo)性、簡捷性

36、學(xué)生掌握知識的基本階段：?傳授/接受教學(xué)中學(xué)生掌握知識的基本階段（引起求知欲；感知教材；理解教材；鞏固知識；運(yùn)用知識；檢查知識、技能和技巧）?問題/探究教學(xué)中學(xué)生獲取知識的基本階段（明確問題、深入探究、作出結(jié)論）?結(jié)語 第八章 教學(xué)（中）

37、教學(xué)原則：是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求和原理。它既指導(dǎo)教師的教，也知道學(xué)生的學(xué)，應(yīng)貫徹于教學(xué)過程的各個方面和始終。中小學(xué)常用的教學(xué)原則包括：科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則；理論聯(lián)系實(shí)際原則；直觀性原則；啟發(fā)性原則；循序漸進(jìn)原則；鞏固性原則；發(fā)展性原則；因材施教原則。

38、教學(xué)方法：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)得方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。性質(zhì)特點(diǎn)：目的性、雙邊性

教學(xué)方法的選擇：教學(xué)目的和任務(wù)、內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)、教師自身素質(zhì)、教學(xué)環(huán)境

39、我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法：?語言表述為主：講授法 談話法 讀書指導(dǎo)法 討論法 ?觀察感知：演示法 ?實(shí)際操作：練習(xí)法 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)習(xí)作業(yè)法 研究法

講授法優(yōu)缺點(diǎn)及基本要求：優(yōu)點(diǎn)（發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，節(jié)約教學(xué)時間）缺點(diǎn)：（滿堂灌：學(xué)生處于被動地位）基本要求：1）講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性、啟發(fā)性、趣味性2）講究講授的策略與方式3）講究語言藝術(shù)。語言清晰等 第九章

教學(xué)（下）

40、教學(xué)組織形式：指未完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。分為：個別教學(xué)制、班級上課制、道爾頓制、分組教學(xué)制、特朗普制

41、班級授課制優(yōu)缺點(diǎn)及特點(diǎn)：

班級上課制是一種集體教學(xué)形式。它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間便，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課，分別學(xué)習(xí)所設(shè)置的各門學(xué)科 特點(diǎn)：?以班為人源單位?以課時為時間單位? 以課為活動單位 優(yōu)點(diǎn)（5點(diǎn)）：?在于它比個別教學(xué)的效率高，一個教師能同時教幾十個學(xué)生?比較適合學(xué)生身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)和有利于學(xué)生之間的交流、溝通與相互幫助、相互競爭?有助于教學(xué)質(zhì)量的提高 4 便于系統(tǒng)的傳授各科的系統(tǒng)科學(xué)知識 5 能夠充分的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 缺點(diǎn)（4點(diǎn)）：?拙于照顧學(xué)生的個別差異和對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)?不利于充分發(fā)揮學(xué)生的潛能?難以在教學(xué)過程中容納更多的內(nèi)容和方法 4不利于知識的系統(tǒng)性和連貫性的獲得。

42、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（5個）：備課（基礎(chǔ)環(huán)節(jié)）；上課（中心）；作業(yè)的布置和修改；課外輔導(dǎo)；學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

43、教學(xué)評價(jià)：教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)工作質(zhì)量所做的測量、分析和評定。它以參與教學(xué)活動的教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、教學(xué)設(shè)備、場地和時間等因素的有機(jī)組合的過程和結(jié)果為評價(jià)對象，是對教學(xué)活動的整體功能所做的評價(jià)。包括：對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)；對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)以及對課程的評價(jià)

常見的分類有以下三種：?根據(jù)評價(jià)在教學(xué)過程中的作用不同，可分為：診斷性評價(jià)、形成式評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)?根據(jù)評價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)不同，可分為：相對性評價(jià)和絕對性評價(jià)? 根據(jù)評價(jià)的主體不同，可分為教師評價(jià)和學(xué)生自我評價(jià)

44、教學(xué)評價(jià)的原則：客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則 教學(xué)評價(jià)的方法：觀察法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評價(jià)法

教師教學(xué)工作的評價(jià)：運(yùn)用它來探明、改善和提高教學(xué)活動本身的功能。第十章 德育

45、德育概念：也即是道德教育。學(xué)校德育一般來說，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動、社會實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的人類文化，特別是一定的道德觀念、政治意識、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過自己的感受、判斷、體驗(yàn)、從而生成道德品質(zhì)、人生觀和社會理想的教育。

46、德育過程：是在教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)下，學(xué)生主動地積極地進(jìn)行道德認(rèn)識和道德實(shí)踐，逐步提高自我修養(yǎng)能力，形成品德的過程。

德育過程的基本規(guī)律：德育過程是教師引導(dǎo)學(xué)生能動的活動過程；是培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程；是提高學(xué)生自我教育能力的過程

47、德育原則：理論和生活相結(jié)合原則（貫徹要求：理論學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，切實(shí)提高學(xué)生的思想；注重實(shí)踐，培養(yǎng)道德行為習(xí)慣），疏導(dǎo)原則（貫徹要求：講明道理；疏通思想；因勢利導(dǎo)，循循善誘；以表揚(yáng)、激勵為主，堅(jiān)持正面教育），長善救失原則，嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則（基本要求：尊重和信賴學(xué)生；嚴(yán)格要求學(xué)生），因材施教原則（貫徹要求：深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界；根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教育；根據(jù)學(xué)生的年齡特征有機(jī)會的進(jìn)行教育），在集體中進(jìn)行教育原則，教育影響一致性和連貫性原則等。

48、德育途徑：思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)；勞動和其他社會實(shí)踐；課外活動和校園活動；學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動；心理咨詢；班主任工作；校園生活

德育方法：說服、榜樣、鍛煉、修養(yǎng)、陶冶、獎懲和制度 第十四章 班主任

19、班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)公正的得力助手。他對一個班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，組織學(xué)生的活動，協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求，對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。

20、班主任工作的基本任務(wù)：帶好班級，教好學(xué)生。1）對學(xué)生進(jìn)行品德教育2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3）指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心身體健康。4）組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動。5）指導(dǎo)班委會、共青團(tuán)和少先隊(duì)工作。6）做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合。7）評定學(xué)生操行

21、班主任素質(zhì)的培養(yǎng)：1）高尚的思想品德 2）堅(jiān)定的教育信念3）家長的心腸4）較強(qiáng)的組織能力5）多方面的興趣與才能6）善于待人接物

22、班主任工作的內(nèi)容和方法：了解和研究學(xué)生；教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課；組織班會活動；組織學(xué)生的勞動；協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的要求；評定學(xué)生操行；做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)

建設(shè)班集體的主要方法：1）調(diào)查了解學(xué)生，研究班級情況2）提出奮斗目標(biāo)，組織共同活動3）培養(yǎng)集體論，形成優(yōu)良班風(fēng)4）培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)班級骨干，形成集體核心5）建立平等團(tuán)結(jié)、互助的新型人際關(guān)系 第十五章 教師

23、教師勞動的特點(diǎn)：教師勞動的特點(diǎn)：復(fù)雜性、示范性、創(chuàng)造性、長期性、專業(yè)性 1）復(fù)雜性：首先，教師勞動的對象是發(fā)展變化中的，主要是未成熟的“人”。其次，教師的工作任務(wù)是多方面的。再次，教育過程是復(fù)雜的。最后，影響學(xué)生發(fā)展的因素是廣泛的，不限于學(xué)校內(nèi)部。無論從哪個方面出發(fā)，教師的勞動都是復(fù)雜多樣的。這種復(fù)雜性、多樣性必然會對教師素養(yǎng)提出更高的要求，要求教師付出更多的時間、精力和智慧。

2)示范性：教育是培養(yǎng)人的活動。教育活動這一本質(zhì)特點(diǎn)，決定了教師的勞動必然帶有嚴(yán)格的師范習(xí)性。3）創(chuàng)造性：教師勞動的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動必然會有創(chuàng)造性，教師要創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作，必須經(jīng)歷艱苦的勞動和長期的積累。4）專業(yè)性：現(xiàn)代教師勞動的專業(yè)化是一個歷史過程，這一過程是隨著國民制度重心由量的積累到質(zhì)的提高的轉(zhuǎn)移，而不斷朝著專業(yè)化的方向迅速發(fā)展。5）教師勞動的長期性：“十年樹木，百年樹人”“桃李滿天下”

24、教師的素養(yǎng)：1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn) ；熱愛學(xué)生，誨人不倦；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作；嚴(yán)于律己，為人師表2）教師的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識；廣博的科學(xué)文化知識；豐富的教育理論知識；教育機(jī)智（教育實(shí)踐知識）3）教師的能力結(jié)構(gòu)：課程開發(fā)的能力；良好的語言表達(dá)能力；組織管理能力；引導(dǎo)與創(chuàng)新能力 4）教師的人格特征：理解學(xué)生；和諧相處；自我意識；教育的期望

教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑：師范教育，入職培訓(xùn)，在職學(xué)習(xí)，自我教育，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校

25、良好師生關(guān)系的特征：1）尊師愛生，相互配合2）民主平等，和諧親密3）共享共創(chuàng)，教學(xué)相長

26、影響師生關(guān)系的因素：教師方面：1）教師對學(xué)生的態(tài)度2）教師領(lǐng)導(dǎo)方式3）教師的智慧4）教師的人格因素

27、良好師生關(guān)系建立的方法：1）了解和研究學(xué)生2）樹立正確的學(xué)生觀3）熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生4）主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往5）努力提高自我修養(yǎng)，健全人格 28、1985年第一個教師節(jié)

29、教師的專業(yè)發(fā)展：有關(guān)教師個體專業(yè)化發(fā)展過程的研究表明，雖然師范教育對專業(yè)化發(fā)展的作用不可忽視，但許多中小學(xué)優(yōu)秀教師的良好品質(zhì)與才能主要是在實(shí)踐中逐步積累和發(fā)展起來的，其成長是一個多階段的連續(xù)的過程。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的成長過程，其最終目的是達(dá)到專業(yè)成熟，即成為一個比較成熟的教育專業(yè)人員。影響教師的專業(yè)發(fā)展的因素：社會環(huán)境 學(xué)校文化 個人經(jīng)歷 自我更新 30、遺傳素質(zhì)：是先天繼承下來的，與生俱有的生理特點(diǎn)和解剖特點(diǎn)。

31、教師：是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者，提高民族素質(zhì)的使命的人。

32、師生關(guān)系：是學(xué)校中最近本的人際關(guān)系，是指教師與學(xué)生在教育教學(xué)法過程中為完成共同的教育任務(wù)而結(jié)成的一種特殊的社會關(guān)系。論述題

1、德育在青少年學(xué)生全面發(fā)展中有什么意義？請結(jié)合當(dāng)前實(shí)際說明為什么要加強(qiáng)中小學(xué)生的德育？

答：德育對青少年學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)校教育的實(shí)施，對社會的穩(wěn)定和發(fā)展，都有重要意義（1）培養(yǎng)學(xué)生的品德，制約他們的發(fā)展方向；（2）規(guī)定學(xué)校教育的性質(zhì)（3）影響社會的穩(wěn)定與發(fā)展。德育現(xiàn)實(shí)：一是德育目標(biāo)相對滯后，二是教育內(nèi)容缺乏必要的穩(wěn)定性和科學(xué)性，三是教育內(nèi)容脫離學(xué)生生活實(shí)際，四是教育方法單一，五是家庭社會學(xué)校教育沒有形成合力，社會現(xiàn)實(shí)往往與學(xué)校德育目標(biāo)相異。

1、德育在青少年學(xué)生全面發(fā)展中有什么重要意義？請結(jié)合當(dāng)前實(shí)際說明為什么要加強(qiáng)中小學(xué)生的德育？德育是教育的靈魂。我個人認(rèn)為道德能力在能力體系中占據(jù)很重要的位置，因?yàn)榈赖虏粌H事關(guān)個人的健康發(fā)展，而且事關(guān)社會的和諧與穩(wěn)定。德育排在“德、智、體、美、勞”之首，可見其重要性。一個人如果道德能力強(qiáng)而其他能力弱一點(diǎn)，他至少會有所作為；但如果其他能力強(qiáng)而道德能力弱甚至是差，那他就會危害社會，能力越強(qiáng)，危害越大。同時，國家治理社會的手段主要是法律和道德，二者的職能和調(diào)整范圍既有聯(lián)系又有區(qū)別，法律無法約束或約束不到的地方，只有通過道德來約束，所以黨和政府才提出以德治國。從這個角度說，道德能力是基礎(chǔ)和前提。同時，道德能力是當(dāng)代中學(xué)生健康發(fā)展的必備要素。道德能力的提高有助于個人綜合素質(zhì)的提高，社會適應(yīng)能力的增強(qiáng)，同時也有助于自我心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)，當(dāng)然，毫無疑問，一個人的道德能力的形成，是其養(yǎng)成對國家和社會責(zé)任感的前提。首先，中小學(xué)生大部分是六七歲至十幾歲的未成年人，正處在心理和生理的發(fā)育變化時期，人生觀和世界觀尚未形成，理解事物及判斷是非的能力也較弱。使青少年從小養(yǎng)成愛祖國、愛人民的情感和良好的行為習(xí)慣，這對保持國家的長治久安，為順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境有重要的意義。其次是當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的要求；三是促進(jìn)改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；四是愛國主義教育的一個重要組成部分，是推動教育教學(xué)改革，進(jìn)行素質(zhì)教育的需要。

2、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。答：教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：(1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是(1)對事業(yè)無私奉獻(xiàn)；2)對學(xué)生，真誠熱愛；(3)對同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作；(4)對自己嚴(yán)格要求，以身作則

3、論述當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢？答：1）走向國際化，在當(dāng)今這種各國經(jīng)濟(jì)形成了相互依賴，共生共存，共同發(fā)展的趨勢下，各國必須實(shí)行開放性教育，開展國際間教育合作和交流；實(shí)行人才交叉培養(yǎng)；開設(shè)各種程度的國際政治、經(jīng)貿(mào)、文化、外交、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、風(fēng)俗與禮儀教育課程，加強(qiáng)外國語教育等等，這些都是教育的國際化?？傊?，當(dāng)今和未來世界的主流仍然是和平、合作與發(fā)展，在這樣的背景下，各國教育走向國際化，將是不可避免的趨勢。2）世紀(jì)是信息社會時代，各種信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會運(yùn)轉(zhuǎn)的神經(jīng)中樞，計(jì)算機(jī)極其軟件系統(tǒng)走進(jìn)家庭、學(xué)校、教室，各級學(xué)校的課程軟件將會開發(fā)出來，家庭、社會、學(xué)校教育將會通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連成網(wǎng)絡(luò)。3）科學(xué)成為主導(dǎo)課程；21世紀(jì)世界競爭將是科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和更新速度的競爭，因此科學(xué)課程將成為主導(dǎo)課程。4）體現(xiàn)新人文精神：是指60年代以來形成的人類生存環(huán)境意識和平與民主及人倫道德等等。各國課程內(nèi)容增加了環(huán)境科學(xué)和環(huán)境保護(hù)，國際文化交流課程、新的道德哲學(xué)和倫理教育課程，個性發(fā)展與心理健康教育等課程，在未來的社會這些課程將會開設(shè)的更普遍，內(nèi)容更豐富。

4、試結(jié)合當(dāng)今素質(zhì)教育的含義及意義？答：含義：1）培養(yǎng)與提高受教育者全面的、優(yōu)良的素質(zhì)，而不是片面的不良的或低劣的素質(zhì)。2）素質(zhì)教育是在現(xiàn)代社會中出現(xiàn)的，以現(xiàn)代社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化，科技為背景的現(xiàn)代教育。3）素質(zhì)教育必須面向社會全體學(xué)生，致力于提高全民族的素質(zhì)。意義：（1）素質(zhì)教育是我國教育改革與發(fā)展的必然趨勢，是提高民族素質(zhì)的重要途徑。2）素質(zhì)教育是當(dāng)代世界教育改革的共同特征，是增強(qiáng)國家綜合國力和競爭力的戰(zhàn)略舉措。3）素質(zhì)教育是兒童身必發(fā)展的客觀要求，也是克服“應(yīng)試教育”弊端，促進(jìn)兒童個性全面健康發(fā)展的必要手段。

5、試比較學(xué)科課程和活動課程的不同？答：學(xué)科課程也稱分科課程，是以學(xué)校為中心設(shè)計(jì)的課程，有：

一、科目本位課程，其特點(diǎn)是，強(qiáng)調(diào)知識的炎夏別性和安排學(xué)校的計(jì)劃性，注重學(xué)科的不同價(jià)值，主張以不同學(xué)生的要求，強(qiáng)調(diào)區(qū)分和適應(yīng)學(xué)社感的個別差異。

二、藝術(shù)性學(xué)科課程：特點(diǎn)是科于學(xué)生從整體上認(rèn)識客觀世界，培養(yǎng)學(xué)生符合運(yùn)用知識的能力，符合小學(xué)，中學(xué)認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn)。

三、學(xué)術(shù)性學(xué)科課程：特點(diǎn)是精選傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容，更新教材，引進(jìn)現(xiàn)代化的成果以培養(yǎng)升大學(xué)的學(xué)生為目的，突出基本概念和事物的內(nèi)部聯(lián)系；學(xué)科的劃分更細(xì)，內(nèi)容更抽象?；顒诱n程是以活動為主設(shè)置的課程，影響深遠(yuǎn)而廣泛的社威，其特點(diǎn)是，以兒童為“生活”或經(jīng)驗(yàn)為課程的中心課，課程內(nèi)容的選擇取決于學(xué)生的興趣和需要，局限于兒童日常的生活經(jīng)驗(yàn)，變分科的組織形式為綜合作業(yè)的組織形式，強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)的主動性，特別重視兒童能力的培養(yǎng)。

6、為什么說教育對人的發(fā)展具有主導(dǎo)作用？試分析實(shí)現(xiàn)教育主導(dǎo)作用的條件？

答：人的發(fā)展是在遺傳、環(huán)境和教育的影響下實(shí)現(xiàn)的，其中教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，這是因?yàn)椋篴、教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地培養(yǎng)人的活動。教育保證了人的發(fā)展方向，從根本上消除了環(huán)境對人的影響的自發(fā)性和盲目性。b、教育是教師根據(jù)一定社會發(fā)展的要求，對青少年施加影響，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的活動。教師的職責(zé)和工作特點(diǎn)保證了青少年發(fā)展的正確方向。c、在人的一生中，青少年時期是最需要受教育也最適宜受教育的時期。青少年時期正是長知識、長身體和世界觀逐步形成的重要時期，他們的成長有賴于正確教育的引導(dǎo)。由于青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，教育所起的作用是主導(dǎo)的。

實(shí)現(xiàn)教育主導(dǎo)作用的前提條件有：a、人的可教育性。即人具有接受教育的天賦素質(zhì)和潛在能力。人之所以有可教育性，主要在于人具有可塑性，而人的可塑性表現(xiàn)為人的感覺器官和心理機(jī)能是“未特定化”的。人的“未特定化”是人的可塑性的前提，而可塑性又是人的可教育性的前提。b、人對教育的需要性。這是因?yàn)椋喝耸恰昂先旱膭游铩保鳛閭€體的人只有在社會中才能生存。個體的兒童期是未成熟的時期，教育能夠幫助兒童達(dá)到成熟，完成社會化的過程。個體獲得生存能力需要教育，要成為一個社會認(rèn)可的人，更需要教育。不僅人類個體需要教育，人類社會亦需要教育，以維系它的延續(xù)與發(fā)展。

7、青少年身心發(fā)展與教育主導(dǎo)作用之間的關(guān)系。答：?青少年身心發(fā)展的內(nèi)因與外因：教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但這種作用于相對的、有條件的，因?yàn)榻逃挠绊懼徊贿^青少年身心發(fā)展的外因。教育在青少年身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用，務(wù)必通過青少年的內(nèi)部因素，即內(nèi)部矛盾運(yùn)動才能實(shí)現(xiàn)。青少年身心發(fā)展的內(nèi)因或內(nèi)部矛盾，是指社會或教育提出的新要求與他們原有的發(fā)展水平之間的矛盾。?青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律：順序性和階段性；不均衡性；穩(wěn)定性和可變性；個體差異性。

8、試論教育與生產(chǎn)之間的關(guān)系.答：

1、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育的發(fā)展 ⑴生產(chǎn)力發(fā)展水平影響著教育目的的制定 ⑵生產(chǎn)力發(fā)展水平影響著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度 ⑶生產(chǎn)力發(fā)展水平影響著教學(xué)內(nèi)容的選擇和專業(yè)設(shè)置 ⑷生產(chǎn)力發(fā)展水平影響著教學(xué)方法,教學(xué)設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革

2、教育的經(jīng)濟(jì)功能 ⑴教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提 ⑵教育是知識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要因素,可為社會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.⑶教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一⑷教育還可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識,新的生產(chǎn)力.9、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些基本素質(zhì)？答：(1)正確的教育觀念。主要包括正確的教師觀和學(xué)生觀。(2)良好的個性品質(zhì)。主要包括對教育事業(yè)濃厚的興趣、先進(jìn)的價(jià)值觀、良好的性格，(3)高尚的職業(yè)道德。包括對教育事業(yè)的忠誠、對學(xué)生的熱愛和同事之間的友好協(xié)作。(4)深厚的知識基礎(chǔ)。包括高深的專業(yè)知識、合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)的教育科學(xué)知識和豐富的個體實(shí)踐知識。(5)具有較高的教學(xué)能力。主要包括敏銳的觀察力、良好的言語表達(dá)能力、靈活的組織教學(xué)能力、把握教育時機(jī)進(jìn)行教育的能力、一定的知識創(chuàng)新能力。(6)具有適宜的教育行為。包括民主的管理風(fēng)格、合理地運(yùn)用規(guī)則與獎懲、充分發(fā)揮教育機(jī)智的作用。

10、舉例說明在教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則？答：原則的含義：啟發(fā)性性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題與解決問題的能力。2.貫徹原則的基本要求：第一，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這是啟發(fā)的首要問題。第二，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。教師要注意提問、激疑，啟發(fā)他們的思維，不僅啟發(fā)學(xué)生理解知識，還要理解學(xué)習(xí)的過程，掌握獲取知識的方法。第三，讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。第四，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。建立民主平等的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。3.舉例，略。

11、班主任應(yīng)怎樣組織和培養(yǎng)班集體？答：1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)：目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持一致，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級發(fā)展的目標(biāo)。2）建立班集體的核心隊(duì)伍： 一個良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要任務(wù)。3）建立班集體的正常秩序：班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。4）組織形式多樣的教育活動：班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個學(xué)生都有機(jī)會為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作。5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)：班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會無形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。

12、聯(lián)系我國教育改革的實(shí)際談?wù)労諣柊吞亟虒W(xué)理論與杜威教學(xué)理論的差異？

答：赫爾巴特是傳統(tǒng)教學(xué)理論的代表：(1)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，注重系統(tǒng)知識的傳授；(2)強(qiáng)調(diào)教材的重要性，主張學(xué)生以學(xué)習(xí)間接知識為主；(3)強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過程中的核心及權(quán)威地位。杜威作為現(xiàn)代教育的代言人，其教學(xué)思想與赫爾巴特針鋒相對：(1)強(qiáng)調(diào)目的與活動的統(tǒng)一，主張“從做中學(xué)”、在問題中學(xué)習(xí)；(2)強(qiáng)調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，教學(xué)的任務(wù)不僅在于教給學(xué)生科學(xué)的結(jié)論，更重要的是要促進(jìn)并激發(fā)學(xué)生的思維，使他們掌握解決問題的基本方法；(3)強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位。我國當(dāng)前的教育改革力求整合這兩種教學(xué)理論，使教育向理想化方向發(fā)展。

第三篇：焊接重點(diǎn)自己總結(jié)的

熱軋,正火剛的焊接

熱軋正火剛,一般含碳低,錳含量高,正常情況不出現(xiàn)熱裂紋.含碳量不高,但含有少量合金元素,淬硬傾向比低碳鋼大.熱影響區(qū)主要是過熱區(qū)的脆化.焊材選擇:一般用低含碳量,低合金含量的焊材,正火條件下可以等強(qiáng)匹配.碳當(dāng)量大于0.4時要預(yù)熱.低碳調(diào)制剛鋼的焊接:低碳鋼通過合金元素固溶強(qiáng)化達(dá)到高強(qiáng)度高硬度.焊接裂紋熱裂紋:一般低碳調(diào)制剛含碳量低,含錳高,一般不出現(xiàn)熱裂紋.液化裂紋:要求高的錳硫比.防止液化裂紋,采取降低線能量的方法.冷裂紋原因:冷卻速度太快.防止措施,控制馬氏體轉(zhuǎn)變溫度附近冷速,熱影響區(qū)的性能變化:過熱區(qū)的脆化,熱影響區(qū)的軟化.工藝特點(diǎn):1馬氏體轉(zhuǎn)變時冷卻速度不能太快,使馬氏體有一自回火作用.2,800-500度之間的冷卻速度大于產(chǎn)生脆性混合組織的臨界速度.熱影響區(qū)軟化采取小的線能量

線能量的選擇:1避免馬氏體轉(zhuǎn)變時冷速過大,形成冷裂2避免產(chǎn)生中文轉(zhuǎn)變3板厚增加時,線能量增加4預(yù)熱溫度增加,線能量降低

預(yù)熱溫度作用1促進(jìn)中溫轉(zhuǎn)變2加強(qiáng)馬氏體自回火作用3降低氫含量

一般情況下，不采取消應(yīng)力處理。

中碳調(diào)質(zhì)鋼的焊接

焊接性分析 熱裂紋 原因1含碳量高2合金含量高措施：1降低焊材中的碳硫磷2保證良好的焊縫成形冷裂紋 原因1含碳量高2合金含量高3馬氏體轉(zhuǎn)變溫度低于低碳調(diào)制剛難自回火 措施：1降低氫含量2預(yù)熱3焊后及時回火熱處理

熱影響區(qū)的性能變化1過熱區(qū)的脆化2焊接熱影響區(qū)的軟化

退火狀態(tài)下焊接主要是防裂紋1控制焊材中碳硫磷的含量2采取較高的預(yù)熱溫度3及時進(jìn)行中溫處理

調(diào)制狀態(tài)下的焊接 1預(yù)熱 T=200-2502焊后及時回火3采用純奧氏體或鉻鎳焊條4采用熱量集中的焊接方法。

專用鋼焊接工藝特點(diǎn)（1）焊材選擇1S P O含量低2焊材鎳含量大于母材鎳含量3用屈強(qiáng)比小的焊材（2）保證焊透的情況下用小的線能量（3）采用快速多道焊

奧氏體鋼,雙相鋼焊接

1,焊縫區(qū)晶間腐蝕.原因：①合金元素變化(碳含量升高,Cr燒損)②多層焊時,焊縫對前一焊縫有敏化作用.③多層焊時,焊縫經(jīng)過敏化溫度.措施:1,控制焊縫化學(xué)成分2,降低焊縫碳含量3,加入固氮元素HAZ敏化區(qū)晶間腐蝕 原因:1經(jīng)過敏化區(qū)間2,固碳元素少3,碳含量大于0.02~0.03 防止措施:1,降低敏化區(qū)間范圍及減少敏化區(qū)停留時間.(采用小線能量或施焊時強(qiáng)制冷卻)刀口腐蝕 措施:減少1母材及焊材含碳量增加Ti Nb含量2,減少過熱,降低線能量3,避免中溫敏化加熱4,固溶處理5二次穩(wěn)定化處理應(yīng)力腐蝕開裂 措施:消除殘余應(yīng)力.奧氏體鋼焊接熱裂的根本原因1,奧氏體鋼的導(dǎo)熱系數(shù)小和線膨脹系數(shù)大2,奧氏體鋼易于聯(lián)生結(jié)晶形成方向性強(qiáng)的柱狀晶的焊縫組織.3奧氏體鋼及焊縫的合金組成較復(fù)雜.防止措施(1)Ni＜15% 亞穩(wěn)定型奧氏體鋼1,形成雙相組織,2限制S P C含量.3防焊縫過熱降低線能量,增加冷速.(2)Ni＞15% 穩(wěn)定奧氏體鋼 1.降低S P C含量，增加錳含量．2適當(dāng)增加碳含量，再加入碳化物形成元素，形成奧氏體加碳化物雙相組織3，加入B，形成B化物4嚴(yán)格控制過熱，降低線能量，增加冷速液化裂紋原因：1,1350-1360度晶粒長大2，晶界發(fā)生明顯偏析，產(chǎn)生低熔點(diǎn)共晶 措施1，降低線能量，增加冷速2形成雙相組織 奧氏體鋼雙相鋼焊接工藝特點(diǎn)1，易氧化，要求保護(hù)好2焊后應(yīng)力應(yīng)變大3焊接時焊條易發(fā)熱奧氏體鋼雙相鋼焊接方法及焊接材料的選擇（1）手工電弧焊 焊材：

1要與母材成分相接近2，主要焊縫用堿性焊條注意問題1，采用短弧焊防合金燒損

2，不要求擺動，快速焊3不允許隨便引弧4，坡口清理干凈，不允許隨便敲打 5盡量強(qiáng)迫冷卻6最后一道焊放在接觸腐蝕介質(zhì)一面。

異種鋼焊接主要問題（1）焊縫化學(xué)成分的稀釋 防止措施1,選擇高合金焊材2，適當(dāng)控制融合比和吸濕率（2）凝固過渡層的形成措施降低Creq/Nieq（3）碳遷移過渡層的形成 原因：碳在液態(tài)鐵中的溶解度大 碳在γ鐵中的溶解度大于α鐵影響碳擴(kuò)散的因素 1碳在鐵素體珠光體中的溶解度大于奧氏體2高溫停留時間，加熱次數(shù)3碳化物形成元素含量4碳含量5焊縫中鎳含量升高碳擴(kuò)散降低異種鋼焊接施工特點(diǎn)1，隔離層堆焊法 2直接施焊法

鑄鐵的焊接

焊縫區(qū)防白口化措施1,加入石墨化元素2加入球化劑3采用大線能量4保溫緩冷

冷裂紋原因：2焊接時不均勻加熱2片狀石墨尖端是裂紋源3灰鑄鐵塑性很低4拘束度大 防裂紋措施：1預(yù)熱 550-700 2二次相變 A-B-M 3鎳基焊條4冷焊

熱裂紋 S P含量多 愈合裂紋 Ni基焊條1加入稀土元素，脫S，細(xì)化晶粒2冷焊 球墨鑄鐵焊接性特點(diǎn)1白口傾向，淬硬傾向大于灰鐵2要求更高

純鋁特性 1熔點(diǎn)低，易氧化2導(dǎo)熱性好3熔化顏色不變4耐蝕性好5線膨脹系數(shù)大6低溫性能好 7比重小，塑性好鋁合金強(qiáng)化方式1變形強(qiáng)化2固溶強(qiáng)化3時效強(qiáng)化

鋁及其合金焊接性（1）氧化膜 1電阻大，影響電弧穩(wěn)定性2熔點(diǎn)高，易造成未焊透及未融合3比重大4吸濕性好焊接時排除氧化鋁 1采用交流或直流反接2加焊劑或藥粉鋁及其合金工藝性能特點(diǎn) 物理性能1導(dǎo)熱性大2線膨脹系數(shù)大3凝固相變無顏色變化4合金成分蒸發(fā)化學(xué)性能 1難熔氧化物形成氣孔2氧化物吸濕形成氣孔

（2）產(chǎn)生氣孔 氫的來源1弧柱中的水分2氧化膜水分3合金的致密性差，吸濕性大

產(chǎn)生H的原因1溶解度的變化2導(dǎo)熱性好3表面有氧化鋁覆蓋防止措施：TIG焊，降低線能量降低熔池高溫停留時間降低氫的融入MIG焊1降低焊速2增加線能量3使電弧具有微氧化性熱裂紋 原因1鋁是典型的共晶型合金2鋁合金線膨脹系數(shù)大，應(yīng)力應(yīng)變大 防止措施：1調(diào)整合金系數(shù) 2焊絲中加入變質(zhì)劑3采用合理的焊接規(guī)范

銅及其合金的焊接性（1）難熔合及易變形1,導(dǎo)熱系數(shù)大2線膨脹系數(shù)大（2）裂紋

1易形成低熔點(diǎn)共晶2易晶粒長大3線膨脹系數(shù)及收縮率大 防止措施1降低焊縫雜質(zhì)2增強(qiáng)脫氧能力3降低接頭剛度，拘束度4合理的焊接順序5減小破口角度6預(yù)熱

（3）氣孔 原因1導(dǎo)熱系數(shù)大。冷速大2H在銅中的溶解度的變化 防止措施1降低H的來源2增加脫氧劑3預(yù)熱焊接工藝1焊前準(zhǔn)備2大線能量3預(yù)熱4有應(yīng)力腐蝕，去應(yīng)力退火

鈦及其合金的焊接 特點(diǎn)1密度小2具有高溫強(qiáng)度3耐腐蝕性能好4沖擊韌性好

鈦及其合金焊接性氣體雜質(zhì)引起接頭脆化

氧的影響：含氧升高，強(qiáng)度硬度升高，塑性降低氮的影響：含氮升高，強(qiáng)度硬度升高，塑性降低延遲裂紋 原因1O N及β相元素2殘余應(yīng)力3 氫的擴(kuò)散

氣孔原因1保護(hù)氣體2表面層3焊接工藝措施1用高溫純氬氣2焊前仔細(xì)清理3選擇合理規(guī)范焊接方法 氬弧焊 1母材及焊絲雜質(zhì)含量在允許范圍內(nèi)2氬氣的純度3工件及其焊絲要清理4T＞400度時區(qū)域保護(hù)

第四篇：財(cái)務(wù)會計(jì)重點(diǎn)(自己總結(jié)的)

應(yīng)收票據(jù)的貼現(xiàn)

貼現(xiàn)利息 = 票據(jù)到期值（先算這個）×年貼現(xiàn)率×貼現(xiàn)天數(shù)（從貼現(xiàn)到到期）/360實(shí)得貼現(xiàn)款= 票據(jù)到期值-貼現(xiàn)利息

(一)不帶追索權(quán)的應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)(銀行承兌匯票)

1.無息票據(jù)借:銀行存款（實(shí)得貼現(xiàn)額）財(cái)務(wù)費(fèi)用(貼現(xiàn)利息)貸:應(yīng)收票據(jù)（票據(jù)票面值）

2.帶息票據(jù)（利息比較要統(tǒng)一年或月）

(1)票據(jù)(未提)利息>貼現(xiàn)利息:借:銀行存款（實(shí)得貼現(xiàn)額）

貸:應(yīng)收票據(jù)（票據(jù)值）應(yīng)收利息（已提未收利息）（如果未計(jì)提則不用理這個）財(cái)務(wù)費(fèi)用（未提利息-貼息）

(2)票據(jù)(未提)利息<貼現(xiàn)利息:借:銀行存款財(cái)務(wù)費(fèi)用（貼息-未提利息）

貸:應(yīng)收票據(jù)應(yīng)收利息（已提未收利息）

(二)帶追索權(quán)的應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)

無息時商業(yè)承兌匯票,則:(1)貼現(xiàn)時:借: 銀行存款貸:短期借款

(2)若貼現(xiàn)后票據(jù)到期,未收到追索債務(wù)的通知

借：短期借款財(cái)務(wù)費(fèi)用貸：應(yīng)收票據(jù)

(3)若貼現(xiàn)票據(jù)到期,收到追索債務(wù)通知,從企業(yè)在銀行存款中扣除

①先作筆同上面(2)一樣的分錄

②再作：借:應(yīng)收賬款貸:銀行存款(或：短期借款)(企業(yè)在銀行無存款時)

有息時(1)貼現(xiàn)時: 借:銀行存款貸:短期借款

(2)若貼現(xiàn)后票據(jù)到期,未收到追索債務(wù)的通知.借：短期借款財(cái)務(wù)費(fèi)用貸：應(yīng)收票據(jù)應(yīng)收利息（未計(jì)提則不用）

(3)若貼現(xiàn)后票據(jù)到期,收到追索債務(wù)的通知，并將企業(yè)在銀行的全部存款110 000元扣除抵款，其余作短期借款處理.作兩步：①分錄同上面的(2)

②借: 應(yīng)收賬款（面值-已經(jīng)付了的）貸:銀行存款短期借款

⑷若貼現(xiàn)后票據(jù)到期,付款方因存款不足,只支付了110000元,企業(yè)收到追索債務(wù)的通知,不足部分從企業(yè)在銀行的存款中扣除抵款.借:應(yīng)收賬款貸:銀行存款

現(xiàn)金折扣總價(jià)法

未收款時:借: 應(yīng)收賬款貸:主營業(yè)務(wù)收入應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)費(fèi)用）

現(xiàn)金折扣內(nèi)買方付款:借: 銀行存款財(cái)務(wù)費(fèi)用（款項(xiàng)*N%）貸: 應(yīng)收賬款

壞賬準(zhǔn)備 余額百分比法

第一次計(jì)提壞賬準(zhǔn)備：借：資產(chǎn)減值損失貸：壞賬準(zhǔn)備

第二年實(shí)際發(fā)生壞賬X元借：壞賬準(zhǔn)備貸：應(yīng)收賬款

已確認(rèn)的壞賬又收回借：應(yīng)收賬款貸：壞賬準(zhǔn)備同時借：銀行存款 貸：應(yīng)收賬款

第二年末：根據(jù)T字形借：壞賬準(zhǔn)備 貸：資產(chǎn)減值損失

原材料：實(shí)際成本法

1.外購材料的核算

（1）先付款、后收料的核算:

借：在途物資應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅）貸：應(yīng)付票據(jù)（或銀行存款）—A企業(yè)

材料運(yùn)達(dá)已驗(yàn)收入庫。借：原材料貸：在途物資

（2）先收料、后付款的核算

借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）貸：應(yīng)付帳款—A企業(yè)

支付后借：應(yīng)付帳款—A企業(yè)貸：銀行存款

月末未收款 借：原材料貸：應(yīng)付帳款—A企業(yè)(暫估應(yīng)付款)1號 再沖

付款時借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)貸：銀行存款

（3）收料、同時付款的核算

借：原材料應(yīng)交稅費(fèi)貸：銀行存款

原材料按計(jì)劃成本記錄

1、購入材料時（貨款同時到），按實(shí)際成本：借：材料采購 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）

貸：應(yīng)付帳款或： 銀行存款

2、材料 入庫時：

①按計(jì)劃成本：借：原材料 貸：材料采購

②結(jié)轉(zhuǎn)差異：按實(shí)際成本大于計(jì)劃成本差額：借：材料成本差異貸：材料采購

或：按實(shí)際成本小于計(jì)劃成本差額：借：材料采購 貸：材料成本差異

3、發(fā)出： ①發(fā)出時按計(jì)劃成本：借：生產(chǎn)成本 制造費(fèi)用 管理費(fèi)用 在建工程貸：原材料

②發(fā)出材料成本差異的調(diào)整：

本月材料成本差異率 = 期初材料成本差異額+本期購入材料成本異 額Ⅹ100%

期初材料計(jì)劃成本+本期購入材料計(jì)劃成本

本月發(fā)出材料負(fù)擔(dān)的差異 = 本月發(fā)出材料計(jì)劃成本×本月材料成本差異率

會計(jì)分錄：借：生產(chǎn)成本 制造費(fèi)用 管理費(fèi)用貸：材料成本差異（超支用蘭字、節(jié)約用紅字）

期末：本期發(fā)出材料實(shí)際成本=本期發(fā)出材料計(jì)劃成本±本期發(fā)出材料應(yīng)負(fù)擔(dān)的成本差異額（根據(jù)科目余額）

交易性金融資產(chǎn)

取得交易性金融資產(chǎn)時：

借：交易性金融資產(chǎn)——S公司股票/債券——成本（購買價(jià)）投資收益（支付的交易費(fèi)用）

（應(yīng)收股利、利息：已經(jīng)含有的利息）

貸：銀行存款（實(shí)際支付的價(jià)款）或其他貨幣資金——存出投資款

收到持有期間實(shí)現(xiàn)的股利或利息時：

② 告時： 借：應(yīng)收股利 應(yīng)收利息貸：投資收益②收到時：借：銀行存款貸：應(yīng)收股利應(yīng)收利息

期末計(jì)價(jià)： 公允價(jià)＞賬面價(jià)時，調(diào)增借：交易性金融資產(chǎn)—S公司股票/債券——公允價(jià)值變動

貸：公允價(jià)值變動損益——交易性金融資產(chǎn)變動損益

同時：借 公允價(jià)值變動損益——交易性金融資產(chǎn)變動損益 貸：本年利潤

公允價(jià)＜賬面價(jià)時，調(diào)減借：公允價(jià)值變動損益貸：交易性金融資產(chǎn)—公允價(jià)值變動

同時：借本年利潤 貸公允價(jià)值變動損益——交易性金融資產(chǎn)變動損益

出售時借其他貨幣資金（股票）或銀行存款（根據(jù)賬面：交易性金融資產(chǎn)—S公司股票/債券——公允價(jià)值變動、投資收益）貸交易性金融資產(chǎn)——S公司股票/債券——成本

同時公允價(jià)值變動損益——交易性金融資產(chǎn)變動損益（與賬面上資產(chǎn)——公允價(jià)值變動一致）投資收益

持有至到期投資：實(shí)際利率法

購入時⑴企業(yè)在發(fā)行日或付息日購入債券時（無已含利息）

借：持有至到期投資—債券面值持有至到期投資—利息調(diào)整（溢價(jià)時）

貸：持有至到期投資—利息調(diào)整（折價(jià)時）銀行存款（買價(jià)+費(fèi)用）

⑵企業(yè)在發(fā)行日后或兩個付息日之間購入債券時（有已含利息）

借：持有至到期投資—債券面值持有至到期投資—利息調(diào)整（溢價(jià)時）

持有至到期投資—應(yīng)計(jì)利息(到期一次付息債券已含利息)應(yīng)收利息(分期付息債券已含利息)

貸：持有至到期投資—利息調(diào)整（折價(jià)時）銀行存款（實(shí)際支付的價(jià)款）

攤余成本：收到利息：借銀行存款 貸投資收益攤銷利息調(diào)整：借持有至到期投資——利息調(diào)整貸投資收益

持有至到期投資——利息調(diào)整（折價(jià)時=期初額（買價(jià)+費(fèi)用）*實(shí)際利率—面值*票面利率）

第N年期初額=上一年期初額+利息調(diào)整

（溢價(jià)時利息調(diào)整=面值*票面利率—期初*實(shí)際利率-）第N年期初額=上一年期初額—利息調(diào)整

到期兌現(xiàn)借 銀行存款貸 持有至到期投資——面值

長期股權(quán)投資 ：同一控制下企業(yè)合并取得的長期股權(quán)投資

借：長期股權(quán)投資——投資成本（被合并方賬面價(jià)值XN%）管理費(fèi)用（發(fā)生審計(jì)費(fèi) 評估費(fèi)法律服務(wù)費(fèi)時）

貸：銀行存款或股本銀行存款（手續(xù)費(fèi)、傭金時）資本公積（根據(jù)差額計(jì)入借貸方）

成本法（控制 無重大影響）：投資時 借：長期股權(quán)投資—投資成本貸：銀行存款

分派股利宣告時 借應(yīng)收股利投資收益收到時 借銀行存款 貸應(yīng)收股利

權(quán)益法（共同控制、重大影響）：

初始投資成本調(diào)整：長期股權(quán)投資的初始投資成本＞投資時應(yīng)享有被投資企業(yè)可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額的差額

借：長期股權(quán)投資—投資成本貸：銀行存款

2.長期股權(quán)投資的初始投資成本＜投資時應(yīng)享有被投資企業(yè)可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值份額的差額,應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益,同時調(diào)整初始投資成本.借:長期股權(quán)投資--投資成本貸:銀行存款營業(yè)外收入

1.投資收益的確認(rèn).借:長期股權(quán)投資—損益調(diào)整貸:投資收益

2.投資損失的確認(rèn)虧損＜投資方賬面價(jià)值時 借:投資收益貸:長期股權(quán)投資—損益調(diào)整

虧損＞投資方賬面價(jià)值時借:投資收益貸:長期股權(quán)投資—損益調(diào)整（賬面價(jià)值）長期應(yīng)收款減值準(zhǔn)備（補(bǔ)上去的應(yīng)收款）若仍有虧損，則在以后的盈利中補(bǔ)回借：長期應(yīng)收款減值準(zhǔn)備（盈利-欠的虧損）貸投資收益

分派股利宣告時 借應(yīng)收股利貸長期股權(quán)投資—損益調(diào)整收到時 借銀行存款 貸應(yīng)收股利

固定資產(chǎn)折舊

直線法：

1、平均年限法：

②折舊額 =［固定資產(chǎn)原值—（預(yù)計(jì)殘值—預(yù)計(jì)清理費(fèi)）］/ 預(yù)計(jì)使用年限月折舊額=年折舊額 / 12

②年折舊率=（1—預(yù)計(jì)凈殘值率）/ 預(yù)計(jì)使用年限 = 年折舊額/ 原值月折舊率=年折舊率 / 12

③ 折舊額 = 原值×月折舊率 = 年折舊額 / 12

工作量法：①單位作業(yè)量折舊額 =（固定資產(chǎn)原值 — 預(yù)計(jì)凈殘值）/ 預(yù)計(jì)總作業(yè)量

②某期折舊額 = 單位作業(yè)量折舊額 ×該期實(shí)際作業(yè)量

加速折舊法：

1、雙倍余額遞減法①年折舊率 = 2 / 預(yù)計(jì)使用年限 ×100%

②年折舊額 = 期初固定資產(chǎn)賬面凈值×年折舊率月折舊額=年折舊額/12

當(dāng)固定資產(chǎn)期初凈值X雙倍直線折舊率<（固定資產(chǎn)期初凈值-預(yù)計(jì)凈殘值）/剩余使用年限時，改用平均年限法

如果期末凈值小于預(yù)計(jì)凈殘值，則提剩預(yù)計(jì)凈殘值，下年不再提

如：年折舊率=年折舊率 = 2 / 預(yù)計(jì)使用年限 ×100%=2÷5×100%=40%

第1年應(yīng)提的折舊額＝100000×40%＝40000(元)第二年、第三年

從第4年起改用平均年限法計(jì)提折舊。第4年初賬面凈值=100000-40000-24000-14400=21600(元)第4、第5年的年折舊額＝(21 600-1 000)÷2=10300或因期末凈值小于預(yù)計(jì)凈殘值，第四年計(jì)提期初—預(yù)計(jì)凈殘值數(shù)

年數(shù)總和法：①年折舊率 = 尚可使用年限/ 預(yù)計(jì)使用年限年數(shù)總和

=（折舊年限—已使用年限）/［折舊年限（折舊年限+1）÷2］

②年折舊額 =（固定資產(chǎn)原值—預(yù)計(jì)殘值）×年折舊率

比如5年年數(shù)總和=5+4+3+2+1=15第1年應(yīng)提的折舊額 =(100000-1000)×5÷15 = 33000

固定資產(chǎn)改擴(kuò)建核算

1、借在建工程（原值-累計(jì)折舊）累計(jì)折舊 貸固定資產(chǎn)2借或貸在建工程及其他相關(guān)科目

2、借：固定資產(chǎn)貸 在建工程

固定資產(chǎn)清理

1、出售 注銷機(jī)器設(shè)備原值與累計(jì)折舊 借固定資產(chǎn)清理 累計(jì)折舊 固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 貸 固定資產(chǎn)

支付清理費(fèi)用 借固定資產(chǎn)清理 貸庫存現(xiàn)金等收取價(jià)款 借銀行存款 貸固定資產(chǎn)清理 應(yīng)交稅費(fèi)

結(jié)轉(zhuǎn)機(jī)器設(shè)備借固定資產(chǎn)清理（總結(jié)上面科目）貸營業(yè)外收入或營業(yè)外支出

1、報(bào)廢注銷借固定資產(chǎn)清理 累計(jì)折舊 固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備 貸 固定資產(chǎn)

支付清理費(fèi)用 借固定資產(chǎn)清理 貸庫存現(xiàn)金等殘料入庫借原材料 貸固定資產(chǎn)清理結(jié)轉(zhuǎn)與出售一樣

無形資產(chǎn)出租

1、按取得的租金：借：銀行存款 貸：其他業(yè)務(wù)收入

2、計(jì)算營業(yè)稅、城建稅、教育費(fèi)附加等：借：營業(yè)稅金及附加貸：應(yīng)交稅費(fèi)

（二）出租時支付律師費(fèi)、咨詢費(fèi)等：借：其他業(yè)務(wù)成本貸：銀行存款

（三）出租無形資產(chǎn)價(jià)值的攤銷

1、出租后不再自用：借：其他業(yè)務(wù)成本 貸：累計(jì)攤銷

2、既出租又自用的：借：其他業(yè)務(wù)成本管理費(fèi)用貸：累計(jì)攤銷

3、租金很少時：借：管理費(fèi)用貸：累計(jì)攤銷

無形資產(chǎn)的出售借：銀行存款 累計(jì)攤銷無形資產(chǎn)減值準(zhǔn)備

貸：應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交營業(yè)稅—應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅—應(yīng)交教育費(fèi)附加

無形資產(chǎn)（原始價(jià)值）銀行存款（出售時支付的律師費(fèi)等）營業(yè)外收入（差額）（若為損失則借記―營業(yè)外支出‖）非貨幣性福利

非貨幣性福利的賬務(wù)處理：

（1）企業(yè)以自己的產(chǎn)品或外購商品發(fā)給職工作為福利，視同銷售：

借：應(yīng)付職工薪酬——非貨幣性福利 貸：主營業(yè)務(wù)收入應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）

（2）企業(yè)無償向職工提供自有或租賃住房等資產(chǎn)使用：

借：應(yīng)付職工薪酬——非貨幣性福利貸：累計(jì)折舊（提供企業(yè)自有房的每期應(yīng)提折舊）銀行存款（提供租賃住房每次支付租金時）

（二）非貨幣性福利的分配

企業(yè)應(yīng)按照用途對實(shí)際發(fā)生的非貨幣性福利進(jìn)行分配。企業(yè)分配非貨幣性福利時：

借：生產(chǎn)成本 制造費(fèi)用 管理費(fèi)用 銷售費(fèi)用 在建工程 研發(fā)支出（等）貸：應(yīng)付職工薪酬——非貨幣性福利

委托加工應(yīng)交消費(fèi)稅

從價(jià)定率法下：組成計(jì)稅價(jià) =（材料成本 +加工費(fèi)）÷（1—消費(fèi)稅稅率）

復(fù)合計(jì)稅法下：組成計(jì)稅價(jià) =（材料成本 +加工費(fèi)+委托加工數(shù)量×單位稅額）÷（1—消費(fèi)稅稅率）

發(fā)出時 借委托加工物資 貸原材料

收回的應(yīng)稅消費(fèi)品繼續(xù)加工 借委托加工物資應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅、應(yīng)交消費(fèi)稅 貸銀行存款

借原材料貸委托加工物資（原材料成本+上面的委托加工物資）

收回直接出售 借委托加工物資（加上消費(fèi)稅）應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅貸銀行存款

借原材料貸委托加工物資（原材料成本+上面的委托加工物資）

（五）交納消費(fèi)稅：借：應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交消費(fèi)稅貸：銀行存款

應(yīng)交營業(yè)稅 提供運(yùn)輸勞務(wù) 取得運(yùn)輸收入 借銀存 貸其他業(yè)務(wù)收入結(jié)轉(zhuǎn)營業(yè)稅 借營業(yè)稅金及附加 貸應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交營業(yè)稅 銷售不動產(chǎn) 借銀行存款 貸固定資產(chǎn)清理結(jié)轉(zhuǎn)營業(yè)稅借固定資產(chǎn)清理 貸應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交營業(yè)稅

應(yīng)付債券：借銀行存款（賣價(jià)-交易費(fèi)用）應(yīng)付債券——利息調(diào)整貸應(yīng)付債券——面值

應(yīng)付債券按實(shí)際利率確定攤余成本

支付利息借財(cái)務(wù)費(fèi)用 貸銀行存款折價(jià) 攤銷利息調(diào)整借差借財(cái)務(wù)費(fèi)用 貸應(yīng)付債券——利息調(diào)整溢價(jià)攤銷時則相反

利息調(diào)整：（折價(jià)時=期初額（買價(jià)+費(fèi)用）*實(shí)際利率—面值*票面利率第N年期初額=上一年期初額+利息調(diào)整

（溢價(jià)時利息調(diào)整=面值*票面利率—期初*實(shí)際利率-）第N年期初額=上一年期初額—利息調(diào)整

留存收益

提取時：借：利潤分配貸：盈余公積

彌補(bǔ)虧損：借：盈余公積 貸：利潤分配—盈余公積補(bǔ)虧

轉(zhuǎn)增資本：借：盈余公積貸：實(shí)收資本

所得稅費(fèi)用應(yīng)納稅所得額 =940 +(240-200)– 2 –10 +(120×2/6-120/6)– 10 +13 +4+5 =1000（萬元）

應(yīng)交所得稅額=1000 × 25 % = 250（萬元）

當(dāng)期所得稅費(fèi)用=當(dāng)期應(yīng)交所得稅額= 250（萬元）借:所得稅費(fèi)用—當(dāng)期所得稅費(fèi)用250

貸:應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交所得稅

利潤結(jié)算 結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤 借本年利潤 貸利潤分配——未分配利潤

結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤分配 借利潤分配——未分配利潤貸 利潤分配——提取盈余公積——應(yīng)付利潤

第五篇：自己總結(jié)的藥理學(xué)重點(diǎn).

藥理學(xué)重點(diǎn)

第一篇 總論

1,藥理學(xué):研究藥物在人體或動物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的作用.規(guī)律和機(jī)制的一門學(xué)科。2,藥效學(xué);研究藥物對機(jī)體的作用及作用機(jī)制，以闡明藥物防治疾病的規(guī)律。3藥代學(xué)：研究機(jī)體對藥物的處置的動態(tài)變化。

4藥物的轉(zhuǎn)運(yùn)方式1，被動轉(zhuǎn)運(yùn)2主動轉(zhuǎn)運(yùn)3膜動轉(zhuǎn)運(yùn)

5首過效應(yīng)：某些藥物口服后首次通過腸壁或肝臟時被其中的酶代謝，使進(jìn)入人體循環(huán)的有效藥量減少的現(xiàn)象。

6半衰期：指血漿藥物濃度下降一半所需的時間。

7表觀分布容積：指體內(nèi)藥物總量按血漿藥物濃度推算時所需的體液總?cè)莘e。8生物利用度：指藥物活性成分從制劑釋放吸收進(jìn)入血液循環(huán)的程度和速度。

9不良反應(yīng)：在治療劑量下，藥物在發(fā)揮治療作用的同時，可能會產(chǎn)生一些其它作用，大都是人們不希望發(fā)生的。

10副作用:應(yīng)用治療劑量藥物后出現(xiàn)的與治療無關(guān)的反應(yīng)

11后遺效應(yīng)：停藥后血藥濃度雖已降至有效濃度以下，但仍存留的生物效應(yīng) 12治療指數(shù)：半數(shù)致死量與半數(shù)有效量之間的比值。

第二篇 外周神經(jīng)藥理學(xué)

1膽堿能神經(jīng)，興奮時末梢主要釋放乙酰膽堿

2去甲腎上腺素能神經(jīng)，興奮時主要釋放去甲腎上腺素 3多巴胺能神經(jīng)，興奮時釋放多巴胺。4非膽堿能神經(jīng),（NANC能神經(jīng)）

5能與乙酰膽堿結(jié)合的受體稱為膽堿受體，分為M型膽堿受體和N型膽堿受體，前者主要分布于膽堿能神經(jīng)節(jié)后纖維所支配的效應(yīng)器，如心臟，胃腸平滑肌，膀胱逼尿肌，瞳孔括約肌和各種腺體。后者有N1受體，分布于神經(jīng)節(jié)N2受體，分布于骨骼肌細(xì)胞運(yùn)動終板。6腎上腺素受體，分為α受體，α1受體分布于血管平滑肌，瞳孔開大肌，心臟和肝臟可被去氧腎上腺素激動，被哌唑嗪阻斷，α2受體可被可樂定激動被育亨賓阻斷。β受體，β1β.2可被普納洛爾阻斷 7多巴胺受體DA 8毛果蕓香堿，又名普魯卡品直接作用于副交感神經(jīng)節(jié)后纖維支配的效應(yīng)器官的M膽堿受體。對眼可引起縮瞳，降低眼內(nèi)壓和調(diào)節(jié)痙攣等作用。對腺體可使腺體分泌增加，可興奮腸道平滑肌使其張力和蠕動增加，支氣管平滑肌興奮誘發(fā)哮喘，對心血管系統(tǒng)，可使心率和血壓下降，如用N受體阻斷藥則表現(xiàn)為明顯的升壓作用。

【臨床應(yīng)用】：為治療青光眼的首選藥，治虹膜炎與擴(kuò)瞳藥交替使用。（膽堿受體激動藥）9阿托品，選擇性的M膽堿受體阻斷劑，【藥理作用】對心臟作用是治療量的阿托品課使心率減慢，大劑量的使心率加快，促進(jìn)房室傳導(dǎo)阻滯。對血管作用,平滑肌作用多為舒張作用，對眼的作用為擴(kuò)瞳升高眼內(nèi)壓和調(diào)節(jié)麻痹三種效應(yīng)。使腺體分泌減少，中樞神經(jīng)系統(tǒng)作用?！九R床應(yīng)用】：緩解各種內(nèi)臟絞痛，解除平滑肌痙攣，虹膜睫狀體炎，驗(yàn)光檢查眼底，全身麻醉前給藥抗心律失常，抗休克，有機(jī)磷酸酯類中毒解救。

10新斯的明，易逆性抗膽堿酯酶藥，【臨床應(yīng)用】重癥肌無力，腹氣脹和尿潴留，用于阿托品中毒治療。

11有機(jī)磷酸脂類，【中毒機(jī)制】，生成難水解的磷?；憠A酯酶使膽堿酯酶失去水解Ach的能力，導(dǎo)致Ach體內(nèi)堆積中毒。【中毒癥狀】，M樣癥狀，瞳孔縮小腺體分泌增加，腹痛惡心嘔吐，小便失禁.。N樣肌顫，肌無力，抽搐。中樞癥狀，昏迷，澹妄，頭痛，呼吸，循環(huán)衰竭等?！局卸窘饩取?，脫離有毒環(huán)境，洗胃，硫酸鎂導(dǎo)瀉，特殊治療，及早足量反復(fù)注射阿托品，中度好重度用解磷定解毒。

12非除極化型肌松藥，能競爭性地與骨骼肌運(yùn)動終板膜上的N1受體結(jié)合，無內(nèi)在活性，不能激動受體產(chǎn)生除極化，但能阻斷Ach與受體結(jié)合產(chǎn)生除極化作用使骨骼肌松弛，其肌松作用可被新斯的明所拮抗。代表藥為箭筒毒堿。

13除極化型肌松藥，能與運(yùn)動終板上的N1受體結(jié)合，產(chǎn)生與Ach相似的效應(yīng)，但不易被膽堿酯酶分解，產(chǎn)生持續(xù)的激動效應(yīng)，代表藥，琥珀膽堿鈣離子解毒。14腎上腺素，αβ受體激動藥，【藥理作用】，興奮心血管系統(tǒng)，抑制支氣管平滑肌和促進(jìn)新陳代謝?！九R床應(yīng)用】，心臟驟停，過敏性休克，支氣管哮喘，與局麻藥合用及局麻止血，治療青光眼。甲亢和糖尿病患者禁用。15多巴胺，直接激動αβ1受體和外周的多巴胺受體，藥理作用心血管系統(tǒng)心肌收縮力增強(qiáng)，腎，使腎血管舒展?！九R床應(yīng)用】，治療各種休克，與利尿藥合用治療急性腎功能衰竭。16去甲腎上腺素，【藥理作用】，血管收縮效應(yīng)，心肌收縮力增強(qiáng)，傳導(dǎo)加速，心肌耗氧量增加，小劑量心臟興奮，【臨床應(yīng)用】，抗休克，上呼吸道出血。不良反應(yīng)，局部組織缺血性壞死，急性腎功能衰竭，停藥后血壓下降 17異丙腎上腺素，【藥理作用】，心臟，激動心臟，使心率加快，心輸出量增加，血管與血壓，舒血管收縮壓升高，支氣管，解除支氣管平滑肌痙攣。臨床應(yīng)用，支氣管哮喘，房室傳導(dǎo)阻滯，心臟驟停。

18酚妥拉明，短效α1α2受體阻斷藥，【藥理作用】：血管舒張，外周阻力下降，心輸出量增加，心率加快，收縮里增強(qiáng)，抗勃起功能障礙，胃腸道活動增強(qiáng)。【臨床應(yīng)用】：治療外周血管痙攣疾病，去甲腎上腺素NA滴注外漏嗜鉻細(xì)胞瘤，高血壓，抗休克，抗心力衰竭。19.β受體阻斷藥，【藥理作用】：心血管系統(tǒng)，對心臟，心輸出量下降，心率下降，血管收縮力下降，支氣管平滑肌，呼吸阻力上升。代謝加快，腎素，抑制分泌，降壓，降低眼內(nèi)眼?！九R床作用】：抗心律失常，治療心絞痛和心肌梗死，抗高血壓，治療床血性心力衰竭，治療甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)?！静涣挤磻?yīng)】：抑制心臟功能，誘發(fā)或加重支氣管哮喘，停藥后的反跳現(xiàn)象。

20.局部麻醉藥，【藥理作用】，逐步麻醉作用，抗心律失常作用?！?作用機(jī)制】;局麻藥主要從膜內(nèi)側(cè)可逆性的阻斷電壓依賴性Na離子通道，抑制動作電位的發(fā)生和傳導(dǎo)，發(fā)揮局部麻醉作用?！緫?yīng)用方法】：表面麻醉，浸潤麻醉，傳導(dǎo)麻醉，蛛網(wǎng)膜下腔麻醉，硬膜外麻醉。21.血管緊張素酶抑制藥ACEI，藥理作用，降壓作用，對血流動力學(xué)的影響，外周阻力下降，血壓下降，心率減慢，抑制和逆轉(zhuǎn)心室重構(gòu)，保護(hù)血管內(nèi)皮細(xì)胞，對腎臟的保護(hù)作用，抗動脈粥樣硬化?！咀饔脵C(jī)制]抑制循環(huán)及局部組織中的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶ACE，減少緩激肽的降解，抑制交感神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，自由基的清除作用?！九R床作用】高血壓，慢性心功能衰竭，急性心肌梗死與預(yù)防心腦血管意外，糖尿病性腎病及其它腎病?！静涣挤磻?yīng)】首劑低血壓，咳嗽，急性腎功能衰竭，血管神經(jīng)性水腫，高血鉀與低血糖，含—SH結(jié)構(gòu)的特有反應(yīng)。22.Ca離子通道阻滯藥，【藥理作用】對平滑肌的影響，對心肌的影響，對缺血缺氧組織損傷的保護(hù)作用。【臨床作用】抗高血壓，抗心絞痛，抗心律失常，慢性心衰，肥厚型心肌病。

23.利尿藥【作用機(jī)制】初期用藥，通過排鈉利尿，使有效血容量減少，心輸出量減少而降壓，長期用藥，鈉離子減少經(jīng)Na-Ca交換細(xì)胞內(nèi)Ca離子減少，達(dá)到利尿作用。

24.可樂定，交感神經(jīng)抑制藥，【作用機(jī)制】α2受體激動，使支配心血管系統(tǒng)的外周交感神經(jīng)活性降低，血壓下降?！舅幚碜饔谩慷虝旱纳龎海S后血壓下降，心率減慢。【臨床應(yīng)用】治療中度高血壓，常用作其他藥物降壓無效時，嗎啡類鎮(zhèn)痛藥成癮者的戒毒。

25.首劑現(xiàn)象：表現(xiàn)為在用藥30-90分鐘內(nèi)出現(xiàn)的直立性低血壓，眩暈，暈厥，心悸等。

26.哌唑嗪，【藥理作用】高度選擇性阻斷α1受體從而使容量血管和阻力血管擴(kuò)張，外周阻力下降，回心血量減少，血壓下降、【臨床應(yīng)用】適用于輕度至重度原發(fā)性高血壓或腎性高血壓，充血性心力衰竭?！静涣挤磻?yīng)】體位性低血壓

1腎素-血管緊張素系統(tǒng)抑制藥2Ca離子通道阻滯藥27.常用抗高血壓藥:○（ACEI)○（維3利尿藥○4交感神經(jīng)抑制藥（可樂定）○5血管擴(kuò)張藥(硝普鈉)拉帕米）○28.硝酸甘油，【藥理作用】基本藥理作用是松弛平滑肌，主要通過擴(kuò)張外周經(jīng)脈和冠狀動脈發(fā)揮抗心絞痛作用，降低心臟前后負(fù)荷，降低心肌耗氧量；改變冠脈血液分布，增加缺血區(qū)血液灌注?！九R床應(yīng)用】各種類型心絞痛，急性心肌梗死，慢性心力衰竭，控制血壓，松弛平滑肌。

1避免大劑量給藥，較少用藥次數(shù)?！?采用間歇29.克服硝酸甘油耐受性可考慮采用○3補(bǔ)充—SH供體和抗氧化劑，可能阻止或逆轉(zhuǎn)耐受性。4聯(lián)合用藥○5合理給藥法?！稹鹕攀?。

30.β受體阻斷藥【藥理作用】降低心肌耗氧量，改善心肌缺血區(qū)供血。【臨床應(yīng)用】心絞痛，主要用于勞累型心絞痛（以及穩(wěn)定型心絞痛，禁用于變異性心絞痛）【不良反應(yīng)】神經(jīng)系統(tǒng)和消化道系統(tǒng)不良反應(yīng)，心血管系統(tǒng)，誘發(fā)或加重支氣管哮喘，反跳現(xiàn)象。

1兩藥31受體和硝酸甘油聯(lián)合應(yīng)用可獲得良好的協(xié)同作用，兩者合用的藥理學(xué)基礎(chǔ)○

2受體阻斷藥能對抗硝酸脂類所引起的反射性心率加快和能協(xié)同降低心肌耗氧量。○心肌收縮力增強(qiáng)，而硝酸脂類可各自用量減少，不良反應(yīng)減少。32.鈣通道阻滯劑，【藥理作用】降低心肌耗氧量，舒張冠狀動脈，保護(hù)缺血心肌細(xì)

1有強(qiáng)大的擴(kuò)張冠脈的作用，是治療變異型心絞胞，抑制血小板聚集?！九R床應(yīng)用】○2擴(kuò)張外周血管，適用于伴有外周血管痙攣的患者、○3抑制心肌作用痛的首選藥物○

4松弛支氣管平滑肌，可用于伴有支較弱，因此心功能不全患者用藥安全性增加?！饸夤芟幕颊摺?/p>

33.心臟重構(gòu)：指心臟損傷或在血液動力學(xué)的應(yīng)激反應(yīng)時，導(dǎo)致心臟的大小形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。

34.正性肌力藥物:指能加強(qiáng)心肌收縮力，治療充血性心力衰竭的藥物。35.全效量：指在短期內(nèi)給予能充分發(fā)揮療效而不致中毒的劑量。

36.強(qiáng)心苷，一類選擇性作用于心臟，增強(qiáng)心肌收縮力的藥物，主要用來治療慢性心功能不全和某些心律失常，【藥理作用】正性肌力作用，減慢心率作用，對心肌電生理特性的影響，對心電圖的影響?！咀饔脵C(jī)制】可抑制心肌細(xì)胞細(xì)胞Na-K-ATP酶，1對升高細(xì)胞內(nèi)的鈣離子濃度，從而使心肌收縮增強(qiáng)【臨床應(yīng)用】1.慢性心功能不全○2對繼發(fā)心瓣膜病，先天性心臟病，動脈硬化及高血壓引起的心力衰竭效果最好?！?/p>

3對于甲狀腺功能亢進(jìn)，重癥貧血及維生素B1缺乏等疾病的心功能不全療效差?！?/p>

4對伴有機(jī)械性阻塞的心肺源性心臟病，嚴(yán)重心肌損傷或活動性心肌炎等療效不佳○

1心房纖顫○2心室撲動○3陣發(fā)性室上功能不全藥物難以使之改善。2.某些心律失?！鹕闲孕膭舆^速 37.呋塞米，高效能利尿藥，【臨床應(yīng)用】心力衰竭，其他嚴(yán)重水腫，急慢腎功能衰竭，高鈣血癥，高血壓，急性藥物中毒【不良反應(yīng)】水與電解質(zhì)紊亂，耳毒性，高尿酸血癥，其他惡心嘔吐。38.噻嗪類，中效能利尿藥，【藥理作用】利尿作用，抗利尿作用（主要針對尿崩癥

1水腫，可用于各種原因引起的水腫○2患者）降壓，血流動力學(xué)作用?！九R床應(yīng)用】○3心功能不全○4尿崩癥○5高鈣尿癥和腎結(jié)石的治療【不良反應(yīng)】○1水電解高血壓病○2高尿酸血癥，痛風(fēng)患者慎用○3代謝異常，高血糖高血脂○4過敏反應(yīng) 質(zhì)紊亂○39.螺內(nèi)酯，低效能利尿藥，又稱安體舒通化學(xué)結(jié)構(gòu)與醛固酮相似，是醛固酮的競爭性拮抗劑，利尿作用與醛固酮的濃度有關(guān)，僅在體內(nèi)醛固酮存在時才發(fā)揮作用，對

1治療切除腎上腺的動物無利尿作用，利尿作用弱，起效緩慢而持久?！九R床應(yīng)用】○

2充血性心力衰竭○3高血壓○4低血鉀癥的預(yù)防。與醛固酮升高有關(guān)的頑固性水腫○40.氨苯蝶啶，作用部位與螺內(nèi)酯相同，但對切除腎上腺的動物仍有留鉀利尿作用，用于治療各種水腫。

41.滲透性利尿藥，采用注射，提高血漿腎小管液的滲透壓，減少水的重吸收和增加1進(jìn)入體內(nèi)藥物大多數(shù)不被代謝○2易經(jīng)腎小球?yàn)V過○3不易被腎小管重尿量?！咎攸c(diǎn)】○吸收或超過腎小管再吸收的閾值【臨床應(yīng)用】20%的高滲溶液靜注射或靜脈點(diǎn)滴。

1抗焦慮作用○2鎮(zhèn)靜和催眠作用○3抗驚厥42.鎮(zhèn)靜催眠藥，苯二氮卓類【臨床應(yīng)用】○4中樞性肌肉松弛作用○5治療癔癥作用【中毒解救】洗胃，促進(jìn)毒作用抗癲癇作用○物排泄，解除呼吸抑制，防止并發(fā)癥

43.巴比妥類【臨床應(yīng)用】鎮(zhèn)靜和催眠，抗驚厥（異戊巴比妥鈉鹽）抗癲癇（苯巴比妥）靜脈麻醉及麻醉前給藥（硫噴妥鈉）治療高膽紅血癥和肝內(nèi)膽汁淤積性黃疸【不良反應(yīng)】催眠劑量巴比妥次晨可能出現(xiàn)頭暈困倦嗜睡等后遺效應(yīng)，抑制呼吸，使肝藥酶酶活性增強(qiáng)出現(xiàn)耐受性成癮性，突然停藥會出現(xiàn)‘反跳現(xiàn)象’

1抗精神病作44.氯丙嗪，抗精神病藥，【藥理作用與臨床應(yīng)用】（1）中樞神經(jīng)系統(tǒng)○2鎮(zhèn)吐作用（對暈動病嘔吐無效）○3對體溫調(diào)節(jié)的作用○4加強(qiáng)中樞抑制藥的作用用○（1）自主神經(jīng)系統(tǒng)，對受體α有阻斷作用，可翻轉(zhuǎn)腎上腺的升壓作用，還能抑制血管運(yùn)動中樞，引起血管擴(kuò)張，血壓下降，但易產(chǎn)生耐受性，不適用于高血壓病。(3)內(nèi)分泌系統(tǒng)，引起乳房增大及泌乳【不良反應(yīng)】（1）一般不良反應(yīng)有嗜睡困倦無力

1藥源性帕等，視力模糊，心動過速，口干便秘，體位性低血壓（2）錐體外系反應(yīng)○2靜坐不能○3急性肌張力障礙○4遲發(fā)型運(yùn)動障礙(3)心血管系統(tǒng)，體位性金森綜合癥○低血壓較常見，可用去甲腎上腺素和間羥胺等藥物治療，禁用腎上腺素，因氯丙嗪可阻斷α受體，使腎上腺素的升壓作用翻轉(zhuǎn)為降壓作用（4）過敏反應(yīng)

1鎮(zhèn)吐和鎮(zhèn)靜○2抑制呼吸○3鎮(zhèn)咳○4催45.鎮(zhèn)痛藥，嗎啡【藥理作用】(1)中樞神經(jīng)作用○5縮瞳○6體溫（1）興奮平滑肌○1胃腸道○2膽道，出現(xiàn)膽絞痛用阿托品阿片類治療吐○3其他平滑肌，對產(chǎn)婦延長產(chǎn)程，導(dǎo)致尿潴留，禁用支氣管哮喘者(3)心血管系統(tǒng)，○引起直立性低血壓，對心絞痛或急性心肌梗死具有公認(rèn)的療效，導(dǎo)致顱內(nèi)壓升高【臨1劇烈疼痛，各種疼痛均有效，急性銳痛，嚴(yán)重外傷大手術(shù)骨傷和燒傷，床應(yīng)用】○對急性心肌梗死引起的劇烈疼痛不僅有止痛還可減輕患者焦慮情緒和心臟負(fù)擔(dān)，對

2心源性哮喘○3腹瀉 內(nèi)臟絞痛應(yīng)與解痙藥阿托品合用?！?/p>

1中樞神經(jīng)系統(tǒng)，引起惡心嘔46.哌替啶，（杜冷?。┤斯ず铣涉?zhèn)痛藥【藥理作用】○

2平滑肌，3吐，產(chǎn)生依賴性和欣快感○不對抗縮宮素對子宮的興奮作用，不影響產(chǎn)程○

1各種劇烈疼痛，心血管系統(tǒng)，引起血管擴(kuò)張，可引起直立性低血壓【臨床應(yīng)用】○2心源性哮喘○3人工冬眠合劑，與氯丙嗪，異丙嗪組成人工冬眠適用于分娩止痛。○合劑。47.左旋多巴【臨床應(yīng)用】抗帕金森病，治療肝性腦病。

卡比多巴和左旋多巴合用成卡左雙多巴，不僅可抑制外周的左旋多巴的脫羧反應(yīng)，減少外周的多巴胺的生成，使血中更多的左旋多巴進(jìn)入中樞，使左旋多巴用量減少75%還可以減少左旋多巴的不良反應(yīng)

48.解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥，抑制花生四烯酸代謝過程中產(chǎn)生的環(huán)氧合酶使前列腺素合成減少，是非甾體抗炎藥NSAIDs解熱鎮(zhèn)痛抗炎的共同作用機(jī)制【藥理作用與作用機(jī)制】解熱作用：抑制下丘腦COX阻斷PGE2合成鎮(zhèn)痛作用：PGs合成減少而減輕疼痛

抗炎作用：抑制PGs釋放，達(dá)到抗炎作用

49.阿司匹林，(乙酰水楊酸)【臨床應(yīng)用】解熱鎮(zhèn)痛 抗炎抗風(fēng)濕 抗血栓：不可逆性抑制血小板的COX，減少TXA生成【不良反應(yīng)】胃腸道反應(yīng)

出血和凝血障礙

水楊酸反應(yīng)

過敏反應(yīng)

阿司匹林哮喘

瑞夷綜合癥

50.對乙酰氨基酚（撲熱息痛）解熱鎮(zhèn)痛作用與阿司匹林相似，幾乎不具抗炎抗風(fēng)濕作用，對血小板功能 凝血時間和尿酸水平亦無影響

1對炎癥抑制蛋白及某些靶酶的影51糖皮質(zhì)激素類藥物【藥理作用】(1)抗炎作用:○2對細(xì)胞因子及粘附分子的影響○3對炎細(xì)胞凋亡的影響響○（2）免疫抑制與抗過敏作

1糖代謝○2蛋白質(zhì)代謝用（3）抗休克作用（4）抗毒素作用（5）對物質(zhì)代謝的影響○3脂肪代謝○4水和電解質(zhì)代謝（6）允許作用：糖皮質(zhì)激素類藥物對某些組織細(xì)胞雖○

1血液與造血無直接作用，但可給其它激素發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件。（7）其它作用○2中樞神經(jīng)系統(tǒng)○3骨骼和骨骼肌○4消化系統(tǒng)，促進(jìn)消化○5退熱和增強(qiáng)應(yīng)激能力系統(tǒng)○【臨床應(yīng)用】(1)嚴(yán)重感染或預(yù)防炎癥后遺癥（2）自身免疫性疾?。?）器官移植排斥反應(yīng)（4）過敏性疾病（5）抗休克治療（6）替代療法：用于急性或慢性腎上腺皮質(zhì)功能減退癥（7）局部應(yīng)用（8）血液病【不良反應(yīng)】（1）長期大量應(yīng)用引起的不1醫(yī)源性腎上腺皮質(zhì)功能亢進(jìn)癥○2誘發(fā)或加重感染○3心血管系統(tǒng)并發(fā)癥○4消良反應(yīng)○5肌肉萎縮 骨質(zhì)疏松 傷口愈合緩慢1醫(yī)源性腎上腺皮化系統(tǒng)并發(fā)癥○（2）停藥反應(yīng)○2反跳現(xiàn)象：癥狀控制之后減量太快或突然停藥可使原病復(fù)發(fā)或加重。質(zhì)功能不全○1藥物不能控制病毒 真菌等感染○2腎上腺皮質(zhì)功能亢進(jìn)癥○3嚴(yán)重高血壓 【禁忌癥】○4骨折或創(chuàng)傷修復(fù)期○5活動性消化性潰瘍病○6精神病和癲癇等禁用 糖尿病 孕婦○

1糖代謝○2蛋白質(zhì)代謝○3脂肪代謝○4長時間作用○5加速心率 52.胰島素【藥理作用】○加強(qiáng)心肌收縮力和減少腎血流量【臨床應(yīng)用】各型糖尿病 加入葡萄糖內(nèi)靜滴治療高鉀血癥 【不良反應(yīng)】低血糖反應(yīng) 過敏反應(yīng) 胰島素抵抗

53.磺酰尿類，口服降血糖藥，促胰島素分泌劑，與血糖結(jié)合率高 【臨床應(yīng)用】單用胰島功能尚存的2型糖尿病，對胰島素有耐受性的患者，可減少胰島素的用量 【不1胃腸道反應(yīng)○2神經(jīng)痛○3粒細(xì)胞減少○4持久性低血糖 良反應(yīng)】○54.瑞格列奈，臨床上用于2型糖尿病的治療，有效控制高血糖

1對生長發(fā)育的影響○2對代謝的影響○3心血管效應(yīng) 【臨55.甲狀腺激素 【藥理作用】○床應(yīng)用】呆小癥

粘液性水腫

單純性甲狀腺腫

T3抑制實(shí)驗(yàn)

1抑制甲狀腺激素的合成○2丙硫氧嘧啶還56.抗甲狀腺藥 【藥理作用和作用機(jī)制】○

3免疫抑制作用 抑制甲狀腺刺激性免疫球蛋白的生能抑制外周組織的T4轉(zhuǎn)化為T3○

1甲亢的內(nèi)科治療○2甲亢手術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)成，具有一定的病因治療作用 【臨床應(yīng)用】○3甲狀腺危象患者可因高熱心率衰竭 肺水腫 電解質(zhì)紊亂而死亡【不良反應(yīng)】過備○敏反應(yīng)

消化道反應(yīng)

嘔吐腹瀉等

急性粒細(xì)胞缺乏癥

肝功能損害

甲狀腺腫 57.碘和碘化物 【作用機(jī)制】小劑量的碘是合成甲狀腺激素的原料，可用于治療單

1直至甲狀腺蛋白水解酶○2抑純性甲狀腺腫

大劑量抑制T3 T4釋放【臨床應(yīng)用】○

3大劑量甲亢手術(shù)治療的術(shù)前準(zhǔn)備和甲狀腺危象的制過氧化酶抑制甲狀腺素的合成○治療。

1碘131適用于不宜手術(shù)或手術(shù)后復(fù)發(fā)及硫脲類無效58.碘同位素131.【臨床應(yīng)用】○2甲狀腺攝碘功能檢查?；蜻^敏著○59.抗生素/抗菌后效應(yīng)：將細(xì)菌暴露與最低抑菌濃度的某種抗菌藥物后，在去除抗菌藥物后的一定時間內(nèi)細(xì)菌繁殖不能恢復(fù)正常的現(xiàn)象。

1抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成○2增加胞膜的通透性○3抑制核酸60.抗菌藥物的作用機(jī)制：○4抑制蛋白質(zhì)合成 的復(fù)制與修復(fù)○61.細(xì)菌的耐藥性/抗藥性：在常規(guī)治療劑量下，細(xì)菌對藥物的敏感性下降甚至消失，導(dǎo)致藥物對耐藥菌的療效降低或無效。

1抗菌譜廣、2藥代動力學(xué)特性好○3與62.喹諾酮類抗菌藥 【藥理作用】○抗菌活性強(qiáng)○

4臨床應(yīng)用廣泛○5不良反應(yīng)少【作用機(jī)制】抑制DNA螺旋其它藥物無交叉耐藥性○酶

抑制拓?fù)洚悩?gòu)酶IV 63.磺胺類抗菌藥【抗菌譜】磺胺類藥為廣譜抗菌藥，對多數(shù)G+ G-菌有效【抗菌作用機(jī)制】磺胺類藥物與對氨基苯甲酸競爭二氫葉酸合成酶 阻止細(xì)菌FH2的合成，從而抑制細(xì)菌的DNA蛋白質(zhì)的合成抑制細(xì)菌生長繁殖【臨床應(yīng)用】全身性感染

腸道感染

局部應(yīng)用 【不良反應(yīng)】腎損害

過敏反應(yīng)

造血系統(tǒng)

1抗菌譜相似，主要適應(yīng)癥相同○2增強(qiáng)抗菌64.甲氧芐啶TMP與磺胺類藥合用機(jī)制○3擴(kuò)大抗菌譜○4延緩耐藥性○5半衰期相似，可保持最佳增效配藥的時間濃度 作用○65.天然青霉素(--內(nèi)酰胺類抗生素)【耐藥機(jī)制】細(xì)菌通過產(chǎn)生青霉素酶破壞青霉素的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生耐藥性，抑制細(xì)菌細(xì)胞壁合成，對繁殖期的細(xì)菌作用較強(qiáng)【臨床應(yīng)用】敏感菌所致的感染性病為首選藥【不良反應(yīng)】防止各種過敏反應(yīng)

進(jìn)行青霉素皮膚過敏試驗(yàn)，并做好急救準(zhǔn)備如腎上腺素，氫化可的松等。

66.藥物

抗菌譜

對內(nèi)酰胺酶穩(wěn)定性

腎毒性

臨床用途

第一代

對G+強(qiáng)對G-弱

部分穩(wěn)定

較大

耐藥金葡菌感染 第二代

G+G-厭氧菌

較穩(wěn)定

低

G-菌感染

第三代

G+G-厭氧菌

很穩(wěn)定

無

全身感染尿路感染 第四代

G-桿菌

高度穩(wěn)定

無

替代三代

1化學(xué)性質(zhì)相似○2體內(nèi)過程相似○3抗菌機(jī)制相似○4不良67.氨基糖苷類，共同點(diǎn)：○5對本類藥物均有交叉耐藥性或單向耐藥性 1耳毒性，反應(yīng)相似○【不良反應(yīng)】○最 嚴(yán)2腎毒性○3神經(jīng)肌肉麻痹○4過敏反應(yīng) 重的不良反應(yīng)○

1抗菌譜窄，比青霉素略廣，主要作用于需氧革蘭性68.大環(huán)內(nèi)酯類

共同特點(diǎn)：○

2細(xì)菌對本類藥物間有不完全交叉耐藥菌和陰性球菌，厭氧菌，衣原體和支原體等○3在堿性環(huán)境中抗菌活性較強(qiáng)，治療尿路感染時需堿化尿液○4口服不耐酸○5血藥性○

6主要經(jīng)膽汁排泄，進(jìn)行肝腸循環(huán)○7毒性低微 濃度低，組織中濃度相對較高○69.紅霉素，【臨床應(yīng)用】（1）青霉素過敏者可采用紅霉素作用替代藥物，用于感染（2）軍團(tuán)菌?。?）支原體屬，衣原體屬等所致的呼吸道及泌尿生殖系統(tǒng)感染(4)口腔感染，空腸彎曲菌腸炎，百日咳。

70.四環(huán)素類，是由放線菌產(chǎn)生的一類光譜抗生素，對病毒無效，其它菌有效 【抗菌譜廣】屬快速抑菌劑，在高濃度時也有殺菌作用，抗菌譜廣，但對革蘭陽性菌的作用強(qiáng)于革蘭陰性菌 【臨床應(yīng)用】對立克次體感染和斑疹傷寒，恙蟲病以及支原體引起的肺炎有良效，為首選藥物

71.二重感染：光譜抗生素長期應(yīng)用，是敏感受到抑制，而不敏感菌乘機(jī)在體內(nèi)繁殖生長，造成二重感染，又稱菌群交替癥。72.氯霉素（臨床應(yīng)用少）【抗菌作用】抗菌譜廣，但對革蘭陰性菌的作用強(qiáng)于革蘭