第一篇：王苗苗安全工作總結(jié)

個(gè)人安全工作總結(jié)

我是化學(xué)分場(chǎng)職工王苗苗?；厥走@半年的工作緊張而又平淡，但就在這一個(gè)個(gè)緊張而又平淡的日子里，我一步一個(gè)腳印，踏實(shí)穩(wěn)健的走來，我積極認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)負(fù)責(zé)完成上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我就這一年的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、利用多種形式加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)職工安全意識(shí)

1、利用工作之余進(jìn)行安全學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)車間及崗位的安全操作規(guī)程，分析討論近期國(guó)內(nèi)典型事故案例，舉一反三，提高了綜合素質(zhì)。特別是對(duì)新進(jìn)的員工，利用各種形式組織學(xué)習(xí)，通過對(duì)新員工針對(duì)性的教育，使他們對(duì)公司安全生產(chǎn)形勢(shì)有了初步認(rèn)識(shí)，并獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護(hù)知識(shí)。

2.積極參加公司組織的各項(xiàng)安全活動(dòng)及各種消防演練。安康杯的成功舉辦，為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈角逐的同時(shí)，也提供了共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、開展了事故警示教育。我分場(chǎng)全體職工觀看了《盲洞》安全警示教育光盤。使我真正從思想深處懂得安全，重視安全，時(shí)時(shí)刻刻想著安全。強(qiáng)化了安全理念，提高了職工的安全素質(zhì)。

4、對(duì)外來施工人員加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)提醒，跟蹤檢查，經(jīng)常在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行安全教育，規(guī)范了他們的很多不安全行為，避免了一些安全事故發(fā)生。

二、深入細(xì)致的開展安全檢查工作，做到預(yù)防為主

安全檢查是搞好安全生產(chǎn)的重要手段，對(duì)于安全檢查主要是從以下幾個(gè)方面來做的：（1）加強(qiáng)日常安全檢查

組織班組每天進(jìn)行日常巡檢。著重查看生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)裝置和特殊作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。如在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題，馬上通知相關(guān)人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整改，發(fā)現(xiàn)人的問題，立即批評(píng)、教育，必要時(shí)進(jìn)行處罰和處理。利用這種“走動(dòng)式”管理，得到的信息便很及時(shí)、真實(shí)、全面而且詳盡，使問題能夠及時(shí)得到解決。

（2）持續(xù)組織開展車間安全自查

安全工作如果光靠一個(gè)人進(jìn)行而沒有全場(chǎng)職工的參與將會(huì)落空。一些隱患和事故苗頭，不管多么細(xì)小、隱蔽，往往逃不掉本車間職工的眼睛，所以必須規(guī)范組織車間開展安全自查活動(dòng)。

三、存在問題和不足

安全生產(chǎn)本身固有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和反復(fù)性的特點(diǎn)。這決定了安全工作不是一勞永逸而是永無止境的。通過一系列宣傳教育和扎實(shí)工作，安全工作雖然得到了一定程度的提高，但還很多不足之處。

1、首先在思想上不堅(jiān)定，對(duì)一些問題的處理原則性堅(jiān)持不夠，高度不高，管理上不夠到位，使一些問題得不到徹底有效解決。

2、其次我在安全技術(shù)知識(shí)掌握方面有很大欠缺，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、班組安全培訓(xùn)教育工作做的還很不夠，不夠細(xì)致，缺乏針對(duì)性，有些職工的安全知識(shí)仍很缺乏，安全意識(shí)仍很淡薄，僥幸心理大量存在，這都體現(xiàn)出安全教育不到位，今后仍需要利用各種形式有針對(duì)性的加以培訓(xùn)教育。

在未來的工作中，在公司提供的良好環(huán)境中，我會(huì)更加努力工作，加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，改正工作中存在的不足，全面提升自身的綜合素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)為公司早日發(fā)電而努力。

化學(xué)分場(chǎng)：王苗苗 時(shí)間：2014.7.5

第二篇：苗苗中心幼兒園安全工作總結(jié)

苗苗中心幼兒園2016年秋季安全工作總結(jié)

本學(xué)期，我園在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期，我們?cè)诎踩芾砩锨笳?，在安全教育上?wù)實(shí)，全力營(yíng)造了“和諧校園、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，對(duì)安全工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作 1.“安全”是幼兒園永恒的主題

抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，我園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且由楊言言副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每周安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。

2.幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。

這學(xué)期，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開展安全教育和培訓(xùn)工作，通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù)，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，真正做到了“臨場(chǎng)不亂，報(bào)警不慌”，提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。

搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)和保健醫(yī)生、安全管理員、段長(zhǎng)為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，并對(duì)安全情況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬無一失。4.堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月，安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每周排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)

場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施（滅火器是否過期）及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。

二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識(shí)

我園高度重視安全工作，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練，觀看交通安全視頻、邀請(qǐng)我園法制輔導(dǎo)員吳勁勃老師來園給孩子們進(jìn)行法制知識(shí)講座，邀請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)。

三、建設(shè)優(yōu)質(zhì)安全環(huán)境，改善辦學(xué)條件。

1.打造符合學(xué)園文化的細(xì)部環(huán)境。充分利用樓道、操場(chǎng)墻面打造良好的安全文化氛圍，在樓梯墻面張貼安全標(biāo)志圖，開辟平安文化長(zhǎng)廊，在園內(nèi)顯眼處，懸掛報(bào)警電話信息，設(shè)置災(zāi)難逃生流程和疏散指示牌等。在全園處處重視安全，確保安全，形成濃郁的安全文化氛圍，使大家在耳聞目染、潛移默化中樹立安全意識(shí)。

2.結(jié)合安全教育平臺(tái)的課程，制作了一系列的操場(chǎng)墻面安全故事。墻面內(nèi)容形式多樣、內(nèi)容豐富，陶冶幼兒情操，形成健康向上、生動(dòng)活潑的幼兒園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。

四、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。保健醫(yī)生對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購(gòu)符合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí)，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購(gòu)臺(tái)賬和食品留樣記錄。

五、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度

為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，在入園處設(shè)有刷卡機(jī)，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說明。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。

六、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境。

1.保健醫(yī)生和值班老師堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長(zhǎng)并及時(shí)給予妥善處理。

4.把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時(shí)段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級(jí)老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。每月，提醒家長(zhǎng)把被子拿回家，清洗晾曬，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

通過本學(xué)期的努力，我園積極做好晉江市學(xué)校綜治安全管理目標(biāo)工作檢查，安全工作取得了一定實(shí)效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。

安海苗苗中心幼兒園 二〇一七年元月

第三篇：季苗苗工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我工作已有三年時(shí)間，這也是我走上工作崗位的最初三年，是我不斷成長(zhǎng)的三年，驀然回首，有挫折，也有收獲。

猶記得我第一次走上講臺(tái)時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安，然而當(dāng)我面對(duì)孩子們那一雙雙真摯而熱切的求知眼神時(shí)，我突然意識(shí)到作為一個(gè)普通人，我可以怯弱，可作為一名教師，我必須從容，必須有效地利用課堂的四十分鐘時(shí)間，讓知識(shí)潤(rùn)物細(xì)無聲地沁進(jìn)孩子們的心田。這是考驗(yàn)一名教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵，所以，我必須進(jìn)步，必須努力。

很幸運(yùn)，我所在的鄯善縣火車站鎮(zhèn)中學(xué)，是一個(gè)比較有活力的學(xué)校。每學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)組織大量的能夠提高教師素質(zhì)的活動(dòng)，如同上一課，優(yōu)質(zhì)課展示，青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，雖然每次活動(dòng)前，我都憂心忡忡，膽怯不已，但在老教師的鼓勵(lì)下，我也總是不斷試圖戰(zhàn)勝自己，去多參加活動(dòng)，多鍛煉自己，期間有成功，也有失敗。但無論如何，我都無怨無悔。因?yàn)槲抑?，我在進(jìn)步。

猶記得在2010年的時(shí)候，我參加青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽的經(jīng)歷。賽前的我，是那樣的緊張不安。一遍遍的上課。一遍遍的接受老教師們給予的建議，改正我的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。當(dāng)我真正的面對(duì)幾十位學(xué)生，和眾多教師的時(shí)候，我反而不那么緊張了，因?yàn)槲也荒芄钾?fù)老教師們對(duì)我的期望。不能漠視學(xué)生那熱切而又鼓勵(lì)的眼神。我必須作最好的自己。那一次，我獲得了青年教師優(yōu)質(zhì)課文科組課第一名。我高興。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了自我突破，我不驕傲，因?yàn)槲疫€需要進(jìn)步，真心感謝我校為青年教師提供進(jìn)步的平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)們。真心感謝那些無私幫助我的教師們。是他們的鼓勵(lì)，讓我充滿了勇氣，讓我成為一名日漸沉穩(wěn)的合格的人民教師。

在這三年時(shí)間里，我順利地完成了由一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。其中驚喜不斷，挑戰(zhàn)不斷，我先后帶過小學(xué)語文，初中語文，也兼帶了綜合，健康等科目，并在兩年半的時(shí)間里，任班主任，后因身體原因，才不得不卸下責(zé)任，我也由最初的膽戰(zhàn)心驚，變得沉穩(wěn)從容，對(duì)于學(xué)生也由陌生到熟悉時(shí)，我也在努力提高我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，讓課堂變成孩子們的樂園。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本內(nèi)容，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。還要考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。另外，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

我也非常重視對(duì)學(xué)生的德育，我認(rèn)為正人先正心，育人先育德。德育也是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?。師愛是教育的“?rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。另外，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力侮辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。只要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料，從而形成他們端正的人品。當(dāng)我與學(xué)生真正地溝通交流，與他們共同進(jìn)步時(shí)，我也深切感受到了作為教師的苦與樂。然而我卻甜蜜的享受著。

想要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，自己也必須做得更好，在思想方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神

人生實(shí)在過于美好，當(dāng)我從一場(chǎng)大病中走出來的時(shí)候，我也更深切地感受到了這一點(diǎn)，工作，是一種很快樂，很幸福的事，我知道，我還不夠優(yōu)秀，我一定要繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)，這才無愧于三尺講臺(tái)，這才是真正的快樂生活，這才是有意義的人生。

季苗苗

2011年7月

第四篇：王苗苗-總結(jié)-《時(shí)光飛逝,初心依舊》

時(shí)光飛逝，初心依舊

文/王苗苗

小時(shí)候總是盼著過年，因?yàn)檫^年意味著我們可以穿新衣，吃好吃的，還可以擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假讓我們盡情的玩耍，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，越長(zhǎng)大越害怕時(shí)間的流逝，也終于體會(huì)到并深深的懂得了“光陰似箭，日月如梭”的道理。轉(zhuǎn)眼自己加入到七彩昀的大家庭已有一年零九個(gè)月的時(shí)間，回想在機(jī)構(gòu)這一年多的經(jīng)歷依然歷歷在目。

初來七彩昀，綜合了多方面的因素，自己加入到了常營(yíng)陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目中，雖然大學(xué)學(xué)了四年的社會(huì)工作，實(shí)習(xí)期間也接觸了不少的社工機(jī)會(huì)，但是我覺得直到來到七彩昀，那時(shí)我才成為一名真正的社工。

還記得新來的第一個(gè)月一直是跟著小潘哥學(xué)習(xí)，了解機(jī)構(gòu)的文化，了解項(xiàng)目的情況，實(shí)地的去接觸四點(diǎn)半課堂，參與到活動(dòng)中，并學(xué)習(xí)文案資料的撰寫，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。之后的一段時(shí)間自己一人帶項(xiàng)目，待在常營(yíng)的時(shí)候，也曾質(zhì)疑過自己，孤單一人工作常常會(huì)有一種無助的感覺，那時(shí)候是小霞姐為我提供了溫暖的陪伴，鼓勵(lì)和支持，陪著我開活動(dòng)，拜訪社區(qū)，陪著我開四點(diǎn)半課堂，還有入戶，從小霞姐身上我看到了社工的善良和溫暖，也感受到了大姐姐似得體貼和關(guān)懷。正是小霞姐的陪伴和鼓勵(lì)，自己漸漸的強(qiáng)大起來，也在和小霞姐一起工作中學(xué)習(xí)到了很多的實(shí)務(wù)工作技巧，可以更好的運(yùn)用到項(xiàng)目實(shí)施當(dāng)中。

2017年對(duì)于我自己來說是很艱辛的一年，因?yàn)樗俏业谋久?，記得大年初一頭一天自己就不小心摔了跟頭，導(dǎo)致膝蓋受傷，然后整個(gè)新年里，一個(gè)正月都是一瘸一拐走過來的，現(xiàn)在想想著實(shí)不易，至今膝蓋上還有深深的疤痕。

一、成績(jī)?nèi)〉?/p>

1.常營(yíng)陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目收尾，朝外陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目實(shí)施

在工作上，2017年是自己進(jìn)步飛快的一年。由于前期的努力，常營(yíng)陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目早早的完成項(xiàng)目指標(biāo)，并成功的組織開展了常營(yíng)陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目感恩答謝會(huì)活動(dòng)。之后，由于其他同工的離職，自己在領(lǐng)導(dǎo)們的安排下又接手了朝外陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目，自己把從常營(yíng)積累的僅有卻寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)都充分的運(yùn)用到朝外的項(xiàng)目中，重新開始了對(duì)又一批孩子們的陪伴，開展四點(diǎn)半課堂，開展個(gè)案入戶，組織社區(qū)活動(dòng)，通過三個(gè)月的努力，也成功的完成了朝外陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目的指標(biāo)，并成功開展感恩答謝會(huì)為項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)畫上了圓滿的句號(hào)。

2.兩個(gè)陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)

2017年的5月和6月是很忙碌的一段時(shí)間，那段時(shí)間手頭經(jīng)歷著兩個(gè)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)，同時(shí)還有新下來的常營(yíng)特殊人群項(xiàng)目，初次經(jīng)歷項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，還是同時(shí)結(jié)項(xiàng)的兩個(gè)項(xiàng)目，所有的資料都要準(zhǔn)備雙份的，結(jié)項(xiàng)報(bào)告寫兩份，財(cái)務(wù)資料準(zhǔn)備兩份，項(xiàng)目文案資料準(zhǔn)備兩份，雙份的資料不止，甚至連結(jié)項(xiàng)評(píng)審都是要答兩次，那段歲月感覺真的是兵荒馬亂，不堪回首。

3.常營(yíng)特殊人群服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施

成功完成常營(yíng)陪伴成長(zhǎng)和朝外陪伴成長(zhǎng)兩個(gè)項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作之后，自己的專心的投入到了常營(yíng)特殊人群服務(wù)的項(xiàng)目中。常營(yíng)特殊人群服務(wù)項(xiàng)目不同以往的項(xiàng)目，項(xiàng)目的服務(wù)群體由原來的具體的青少年變?yōu)楦臃稚⒌牟煌惾?，包括社區(qū)的空巢老人、獨(dú)居老人以及社區(qū)的殘疾人，同時(shí)也包括生活困難家庭的未成年子女，但是，在項(xiàng)目實(shí)施期間我們主要服務(wù)的是社區(qū)的空巢老人和殘疾人。除了項(xiàng)目服務(wù)對(duì)象群體的變更，更大的挑戰(zhàn)是項(xiàng)目期限的縮短，最初了解到該項(xiàng)目從3月到10月份，只有半年的時(shí)間，但是需要完成的任務(wù)卻絲毫不少，面對(duì)本來就不熟悉的服務(wù)對(duì)象群體以及其他種種的挑戰(zhàn)，自己毫無選擇，只能迎難而上。在同工陳羽的大力協(xié)助和支持下，特殊人群項(xiàng)目的工作也是有條不紊的開展著，自己也慢慢的探索出適合該項(xiàng)目的工作思路和工作方法，和保障房五個(gè)社區(qū)以及五社區(qū)的眾多服務(wù)對(duì)象慢慢建立起良好的信任關(guān)系，經(jīng)過半年多的努力，自己也順利的完成了該項(xiàng)目的任務(wù)指標(biāo)，并成功的完成了項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)工作。

4.協(xié)助海淀社會(huì)救助評(píng)價(jià)工作項(xiàng)目的開展

2017年12月11號(hào)，常營(yíng)特殊人群項(xiàng)目答辯結(jié)束，我便開始投入到海淀社會(huì)救助評(píng)價(jià)項(xiàng)目的入戶工作中。在該項(xiàng)目實(shí)施過程中主要負(fù)責(zé)萬壽路街道300戶以及海淀街道170戶的社區(qū)對(duì)接預(yù)約以及入戶工作。通過前期對(duì)萬壽路的入戶經(jīng)驗(yàn)積累，在海淀街道入戶預(yù)約以及安排上變得井然有序，各項(xiàng)信息和資料的整理也都更加的規(guī)范和完善。

總之，在2017年自己參與四個(gè)項(xiàng)目，并完結(jié)項(xiàng)三個(gè)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目自己從接手開始到項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)，自己始終秉承著社工“助人自助”“用生命影響生命”的價(jià)值理念，充分利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和工作中鍛煉的專業(yè)技巧去為廣大的服務(wù)對(duì)象服務(wù)，用自己微薄的力量向服務(wù)對(duì)象，向社會(huì)傳遞著點(diǎn)滴的關(guān)愛和溫暖，只是期望不負(fù)自己作為社工人的初心。

二、價(jià)值貢獻(xiàn) 1.陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目

通過開展兩個(gè)陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目，為眾多的青少年服務(wù)對(duì)象提供了情感的陪伴和支持，通過課業(yè)輔導(dǎo)、小組以及社區(qū)活動(dòng)的開展為廣大青少年提供了同輩之間互相交流以及展示自我的舞臺(tái)，在豐富廣大服務(wù)對(duì)象精神文化生活的同時(shí)，也充分的鍛煉了他們的人際交往能力，增進(jìn)了服務(wù)對(duì)象和家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系。

2.常營(yíng)特殊人群服務(wù)項(xiàng)目

通過開展常營(yíng)特殊人群服務(wù)項(xiàng)目，接觸到了高齡老人，空巢老人和獨(dú)居老人，更有一部分由于種種原因?qū)е碌臍埣踩?，通過入戶走訪，了解到了他們生活的幸福和艱辛，我們的到來為他們送去了關(guān)愛和溫暖，尤其是一些較為內(nèi)向封閉的老年人，我們通過組織人際交往小組和康樂小組，幫助他們逐漸的愿意開放自我，像孩子一樣快樂的去游戲娛樂，享受和同齡的伙伴們一起相處的時(shí)光。我們用自己微弱的力量關(guān)懷著他們，同時(shí)和他們溝通我們了解了他們經(jīng)歷的那些年代和那些故事，他們?yōu)槿颂幨赖娜松軐W(xué)也深深的感染和影響著我們社工，他們給與我們的認(rèn)可、信任和尊重也讓我感受到了自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的愉悅感。

3.協(xié)助海淀社會(huì)救助評(píng)價(jià)項(xiàng)目 在入戶海淀過程中我們遇到了各種各樣的家庭，因病致貧的、因殘致貧的、兩勞人員的等等，每個(gè)家庭背后都會(huì)有心酸又不為人知的故事，大部分的受訪家庭生活困難，但是他們保持著樸素的本質(zhì)，知足善良，雖然生活不易，但是誰活的容易呢，利用僅有的資源把每一天的生活過的簡(jiǎn)單快樂充實(shí)，這樣的生活也是豐富多彩的。我們?nèi)ト霊糇稣{(diào)查，也是希望能夠發(fā)現(xiàn)那些真正困難的群體，盡自己微薄的力量去向上反映他們的困難，希望能夠有關(guān)注的目光和力量注入到對(duì)困難家庭的幫助上。

三、任務(wù)措施 1.陪伴成長(zhǎng)項(xiàng)目

陪伴成長(zhǎng)陪伴是我們的方式方法，促進(jìn)青少年們的健康成長(zhǎng)是我們的目的和目標(biāo)。這里的陪伴不僅僅是社工的陪伴，更有家庭、學(xué)校、志愿者以及廣大社會(huì)的陪伴和支持，我們社工作為項(xiàng)目的實(shí)施人通過各種方式，利用各種渠道，整合社會(huì)資源，將家庭、學(xué)校以及志愿者都納入到關(guān)注青少年的成長(zhǎng)中，他們提供更多的社會(huì)支持，營(yíng)造整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年的關(guān)愛氛圍。

2.常營(yíng)特殊人群服務(wù)項(xiàng)目

由于在和街道以及社區(qū)的對(duì)接過程中對(duì)項(xiàng)目具體內(nèi)容安排提出意見，我們后期對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行了修改，將戶外體驗(yàn)等活動(dòng)更換為具體的服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)街道的意見我們?cè)O(shè)計(jì)了為服務(wù)對(duì)象義務(wù)理發(fā)以及提供助浴、按摩等服務(wù)，為社區(qū)老人和殘疾人提供了眾多的便民服務(wù)，受到了廣大服務(wù)對(duì)象的好評(píng)。同時(shí)在項(xiàng)目實(shí)施過程中我們將服務(wù)對(duì)象進(jìn)行分類，針對(duì)老人開展義務(wù)理發(fā)、入戶探訪以及組織康樂小組；針對(duì)社區(qū)的殘疾人我們主要是提供助浴服務(wù)、鏈接社區(qū)志愿者資源提供一對(duì)一幫扶；針對(duì)未成年我們提供了社區(qū)融合活動(dòng)和暑期的課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，更組織了專業(yè)的興趣小組為未成年興趣培養(yǎng)和課業(yè)輔導(dǎo)提供了支持。

3.海淀社會(huì)救助評(píng)價(jià)工作

在對(duì)萬壽路街道和海淀街道的愉悅過程中，我們做好和社區(qū)的溝通和對(duì)接，在預(yù)約過程中和社區(qū)居干核實(shí)清楚本社區(qū)的低?？倯魯?shù)，可以入戶數(shù)以及需要社區(qū)幫助預(yù)約座談的數(shù)量，更包括社區(qū)中新申請(qǐng)的低保戶數(shù)和困境兒童以及特困人員等信息，做好入戶前期的準(zhǔn)備工作，更好的為入戶工作開展提供有力支持。

四、不足改進(jìn) 1.理論知識(shí)不足

畢業(yè)已有三年，曾經(jīng)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)也在時(shí)間的流逝中被遺忘，表現(xiàn)在在工作中不能熟練運(yùn)用理論知識(shí)，例如在撰寫個(gè)案、小組和社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃書時(shí)，不能很好地匹配相應(yīng)的理論支持。其次，不擅長(zhǎng)探索工作機(jī)制和模式，更擅長(zhǎng)于做實(shí)務(wù)工作。

2.缺乏創(chuàng)新性

在活動(dòng)開展以及設(shè)計(jì)方面養(yǎng)成了慣性的思維模式，項(xiàng)目工作開展沒有創(chuàng)新性，缺乏和其他社工機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，希望自己以后能夠有機(jī)會(huì)多多借鑒學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，嘗試突破自己。

3.心理素質(zhì)較差 在參與項(xiàng)目答辯或者面臨其他突發(fā)狀況時(shí)心理容易崩潰，比較脆弱，缺乏鍛煉，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)和處理突發(fā)狀況，學(xué)會(huì)更淡定從容的處理問題，提升自己的心理素質(zhì)。

五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

活動(dòng)開展前，盡可能提前的做好活動(dòng)策劃和方案設(shè)計(jì)，需要和社區(qū)合作的一定要提前和社區(qū)做好做好溝通，重視活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作和活動(dòng)過程中的細(xì)節(jié)問題。

針對(duì)個(gè)案服務(wù)對(duì)象進(jìn)行分類，在面臨服務(wù)對(duì)象提出的需求需及時(shí)的幫助鏈接資源滿足服務(wù)對(duì)象需求，即使不能幫忙也要及時(shí)的和服務(wù)對(duì)象做好溝通，處理好和服務(wù)對(duì)象之間的信任關(guān)系。

一個(gè)人的力量總是薄弱的，在項(xiàng)目開展中遇到困難和需求時(shí)需要及時(shí)的和團(tuán)隊(duì)成員以及領(lǐng)導(dǎo)溝通，學(xué)會(huì)尋求幫助和支持，大家一起去撿海星幫助更多的海星獲得重生，學(xué)會(huì)更好的“助人自助”。

六、展望

新的一年到來，可能會(huì)接手新的項(xiàng)目，也可能會(huì)接手熟悉的項(xiàng)目，無論如何，希望自己能夠在新的一年里能夠繼續(xù)保持初心，一切從心開始，把自己微弱的力量貢獻(xiàn)在項(xiàng)目中，貢獻(xiàn)給廣大的服務(wù)對(duì)象，為他們點(diǎn)燈生火，送去溫暖和光明。

第五篇：苗苗觀后感

當(dāng)一個(gè)好老師很難嗎？

——電影《苗苗》觀后感

電影《苗苗》是一部1980年出品的描寫教師的經(jīng)典影片。原想著當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的韓苗苗被分配到實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)教師，當(dāng)她走進(jìn)校園，一群孩子們正在跳繩，拔河，打球??場(chǎng)景好不熱鬧，孩子們天真的笑容吸引了她。在未經(jīng)哥哥的同意下，找到校長(zhǎng)報(bào)了到。在另外一名老師的課上，韓苗苗作為旁聽，孩子們的調(diào)皮氣走了那位老師，于是韓苗苗接替了班主任的位置。

可接著就遇到了—連串問題。她要應(yīng)對(duì)班上調(diào)皮的孩子們，還要應(yīng)對(duì)一些包庇孩子，不講原則，對(duì)孩子教育不關(guān)注的家長(zhǎng)。歌舞團(tuán)橫行霸道、不可一世的高副團(tuán)長(zhǎng)，呵護(hù)包蕾的司令員秘書，蠻不講理的許培培的父母親??他們聯(lián)在一起，對(duì)苗苗老師冷潮熱諷，橫加指責(zé)，甚至利用手中特權(quán)，誣告苗苗老師，讓上級(jí)派員 “調(diào)查” 她，逼得她幾乎走投無路，被迫向校長(zhǎng)交了請(qǐng)調(diào)報(bào)告。同學(xué)們個(gè)個(gè)淚眼婆娑懇求她不要走，最后她被孩子們的真誠(chéng)打動(dòng)，留了下來。

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們爭(zhēng)相向苗苗表達(dá)謝意，司令員被苗苗那份執(zhí)著感動(dòng)，還鄭重地向苗苗行了個(gè)軍禮。苗苗深感溫暖，她說“我知道當(dāng)一個(gè)好老師很難，校長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我，當(dāng)老師的奧秘是心，我慢慢才懂得，這是一顆愛孩子的心?！?/p>

正是因?yàn)檫@份純潔的愛，才讓我們記住了一個(gè)叫做“苗苗”的老師，曾經(jīng)帶給孩子們一份純真的感動(dòng)和快樂。

在苗苗生活的那個(gè)“哪兒都不要，才會(huì)去文教”的年代，老師不受尊敬，教育不受社會(huì)重視，首先是教學(xué)環(huán)境比較艱苦，其次是來自外界各方面的壓力，讓許多人對(duì)老師這個(gè)職業(yè)望而卻步。想要當(dāng)一個(gè)好老師是多么的困難，尤其是小學(xué)老師，孩子們本來就是比較頑皮的，老師稍微處理不當(dāng)，家長(zhǎng)就會(huì)不滿。

在經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)發(fā)達(dá)的今天，國(guó)家社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的重視程度大大提高，教學(xué)條件也得到了相當(dāng)大的改善，同時(shí)教師地位以及待遇也不能同日而語，但是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求也比較“苛刻”了在今天想要當(dāng)一名好教師也不容易。像影片中在學(xué)校頑皮搗蛋，擾亂課堂秩序的朱力福，在家里恃寵而驕的包瑞，掌握“調(diào)車權(quán)”包庇孩子的家長(zhǎng)仍舉不勝數(shù)，這些壓力讓老師們不得格外不小心翼翼。

難道想要當(dāng)一個(gè)像韓苗苗那樣的老師就那樣的困難嗎？

其實(shí)好老師并沒有想象中的艱難，韓苗苗就悟出了這一點(diǎn)“當(dāng)老師的奧妙是心，是愛孩子的心”。只要是愛自己的學(xué)生的，你所做的一切都將會(huì)是未來孩子，就算外界的壓力再大，也一定能堅(jiān)持下去。影片中陳校長(zhǎng)在她的學(xué)生學(xué)成歸來，來看望自己時(shí)曾這樣說道：“ 20年前文革時(shí)期被自己教過的學(xué)生批斗，當(dāng)時(shí)我想，別說下輩子，就是這輩子我也不教書了。可是現(xiàn)在我一見到孩子們就離不開了。我們的國(guó)家，我們的民族需要有文化的人才，想到這些，忍受多大的委屈也要堅(jiān)持干下去！”

雖是臺(tái)詞，可正說到了老師們的心窩兒。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生將來能成為成為醫(yī)生、科學(xué)家、解放軍軍官、舞蹈演員、跳水隊(duì)員、列車長(zhǎng)??只要孩子們能有所作為，作為老師應(yīng)該是感到無比欣慰的。

我自己的專業(yè)就是小學(xué)教育，作為一名小學(xué)教師，能在三尺講臺(tái)上貢獻(xiàn)自己的青春是我從小的愿望。苗苗老師的堅(jiān)持讓我感動(dòng)，在今后的教師生涯中肯定有很多無法預(yù)料的艱辛，我想我一定會(huì)盡我所能克服這些困難和我的學(xué)生們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)。我也相信在教育的道路上將會(huì)有無數(shù)個(gè)“苗苗老師”，教育事業(yè)也將蓬勃發(fā)展！