第一篇：優(yōu)秀船員應(yīng)具備的素質(zhì)

淺談如何提高船員素質(zhì)

王志洪

縱觀世界發(fā)展史，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛無(wú)不與海運(yùn)發(fā)達(dá)有關(guān)。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)外開放日益擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加速調(diào)整安全可靠，經(jīng)濟(jì)高效，便捷舒適的價(jià)值取向不斷增強(qiáng)，對(duì)海運(yùn)交通也提出了新的更高的要求，只有進(jìn)一步地發(fā)展海運(yùn)業(yè)，不斷提高海運(yùn)服務(wù)水平，才能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，才能在世界之林利于不敗之地。

隨著海運(yùn)的不斷發(fā)展，中國(guó)船舶航跡之縱橫遍及全球多個(gè)國(guó)家，要完成這一光榮而繁重的海運(yùn)事業(yè)，就必須有一支有知識(shí)素養(yǎng)，有技術(shù)水準(zhǔn)，有強(qiáng)壯體魄的船員隊(duì)伍，通過(guò)自己從事船員30多年的經(jīng)驗(yàn)看，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)能充分體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀船員應(yīng)該具備的，又缺一不可的素質(zhì)。

首先，須提高自己的思想道德品質(zhì)，由于海上生活和工作環(huán)境的特殊性，船員的人際關(guān)系有著顯著地職業(yè)特征和特殊性，正確的處理好船員的人際關(guān)系，有利于提高船員的積極性，船員以船為家，自己就是這個(gè)家的主人，須愛護(hù)船上的一桌一椅，節(jié)約一水一電，船員與船員之間雖不是親兄弟，但要更似親兄弟，時(shí)刻想著對(duì)方關(guān)心對(duì)方，為對(duì)方排憂解難，只有這樣才能在船上這個(gè)特殊的空間里共同生活工作。大家都看過(guò)很多外國(guó)電影，例如《泰坦尼克號(hào)》吧，它非常具有代表性。其中當(dāng)船將要沉沒的時(shí)候，船上自船長(zhǎng)到水手沒有一個(gè)人顧著自己逃生，而是首先想到的是船上的乘客，船員們積極的努力組織乘客有序登上救生艇，很多乘客陰齒幸免于難，而船員們卻沒有一個(gè)人活下來(lái)，都隨著船一起沉沒在茫茫大海，為什么身懷技術(shù)，有強(qiáng)壯體魄，又有逃生機(jī)會(huì)的船員們會(huì)沉入大海，難道他們不想活命嗎？不是，是因?yàn)樗麄儗H有的逃生機(jī)會(huì)讓給了乘客，因?yàn)樗麄儞碛谐绺叩乃枷氲赖缕焚|(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，在最危急的時(shí)刻，他們首先想到的是乘客，而不是自己。身為船員，最大任務(wù)就是將乘客安全的送到目的地，在選擇船員這份職業(yè)時(shí)就應(yīng)該明白船員這一職業(yè)具有危險(xiǎn)性，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)也絕對(duì)不能退縮，要勇敢面對(duì)，要有不怕苦，不怕累的精神，這就是一個(gè)船員必須具備的思想道德品質(zhì)。

其次，須全面的掌握船舶業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)。由于工作的特殊性，船員掌握著船舶及乘客的生命財(cái)產(chǎn)安全，如果沒有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù)和沉著冷靜的心理素質(zhì)，一旦出現(xiàn)失誤，后果不堪設(shè)想。全面掌握船舶的業(yè)務(wù)技術(shù)是每一個(gè)優(yōu)秀船員的必經(jīng)之路，例如了解船舶噸位，船長(zhǎng)，船寬，載重，貨物的配載，前后吃水，及通導(dǎo)設(shè)備的性能，并熟練消防救生器材的使用方法，避碰規(guī)則等，對(duì)于每一個(gè)船員來(lái)說(shuō)，掌握應(yīng)變部署表和應(yīng)急計(jì)劃是最基本的，船上一旦發(fā)生緊急情況，應(yīng)該馬上按照各自的責(zé)任進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作，例如，聽到船上的聲號(hào)應(yīng)立即知道是什么聲號(hào)，該如何操作，就像聽到火災(zāi)信號(hào)應(yīng)該使用哪一個(gè)滅火器站立在什么位置，如何操作等。其他像堵漏，救生，逃生也是一樣。還有海上作業(yè)中的注意事項(xiàng)，高空作業(yè)的注意事項(xiàng)以及操作規(guī)程。霧中航行，靠離碼頭帶攬等等，只有全面掌握了船舶的信息才能使自己快捷，準(zhǔn)確的掌握船舶運(yùn)動(dòng)狀態(tài)情況是否正常，最終達(dá)到船舶安全航行，在每次航行結(jié)束后都要把航行的整個(gè)過(guò)程想一想，總結(jié)本次航行中遇到的事，那些事自己是怎么處理的，別人又是怎么處理的，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行更改，達(dá)到舉一反三的目的，特別是在海上執(zhí)行任務(wù)時(shí)，當(dāng)船舶出現(xiàn)故障，而大家卻都因?yàn)閷I(yè)技術(shù)知識(shí)的缺乏，對(duì)遇到的困難束手無(wú)策，不能及時(shí)有效的排除故障，消除隱患，一旦發(fā)生事故那么所造成的損失將是巨大的，無(wú)可挽回的，也是令人痛心的，所以船員在平時(shí)一定要刻苦鉆研技術(shù)，在業(yè)務(wù)上不斷提高自己，只有具備了較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，才能順利的從容的應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)。

再次，須擁有良好的身體素質(zhì)，作為一名長(zhǎng)期漂泊在海上的船員，身體素質(zhì)非常重要，試想一下，如果在出海執(zhí)行任務(wù)時(shí)碰上大風(fēng)浪，大家都暈的爬不起來(lái)，那么誰(shuí)來(lái)操控船呢?如果真是這樣的話，最終的結(jié)果必然是船毀人亡，所以從這里可以看出身體素質(zhì)的好壞直接影響自己的生命安全與全船人的安全，因此，我們平時(shí)一定不能忽視對(duì)自己的身體鍛煉。以上幾點(diǎn)僅為自己個(gè)人看法，有什么不對(duì)的希望大家指點(diǎn)批評(píng)，謝謝??！

第二篇：淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)

班主任在教書育人過(guò)程中，承擔(dān)著各種不同的角色：在與學(xué)生探討知識(shí)時(shí)，他是老師，循循善誘；在關(guān)心學(xué)生疾苦時(shí)，他是母親，無(wú)微不至；在與學(xué)生交往中，他是朋友，無(wú)話不談；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他又是醫(yī)生，治病救人。所以班主任是學(xué)校德育工作的核心力量。他們不僅要教書，而且要育人；不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人。還要培養(yǎng)出一個(gè)好的集體，給學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力的良好環(huán)境。班主任的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。

那么，作為一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？我們認(rèn)為應(yīng)該具備以下六個(gè)方面的素質(zhì)：

一、具備高尚的師德

⑴對(duì)待學(xué)生熱愛學(xué)生。做學(xué)生的知心朋友；真誠(chéng)坦率，把一切教給學(xué)生；理解寬容，做學(xué)生的良師益友；公正平等，應(yīng)一視同仁；關(guān)心尊重，既教書又育人。

⑵對(duì)待工作要有熱愛和獻(xiàn)身教育的精神；樹立堅(jiān)定的教育信念，在工作中不畏困難曲折；有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；有耐心。

二、具備完善開放的專業(yè)素養(yǎng)

1）要具有駕輕就熟的教育教學(xué)能力。教學(xué)水平；2）機(jī)制靈敏的教育應(yīng)變能力；3）靈活的交往協(xié)調(diào)能力；4）深刻敏銳的觀察分析能力；5）沉著冷靜的自我控制能力；6）生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力；7）勤于反思的教育科研能力；8）積極有效的自我調(diào)適能力

八種能力猶如八種不同的打開學(xué)生心智的鑰匙，只有認(rèn)真磨礪，實(shí)踐中不斷總結(jié)，日復(fù)日年復(fù)年堅(jiān)持積累，虛心請(qǐng)教，敏銳冷靜的自我調(diào)試，才能具備這樣的專業(yè)素質(zhì)，從而帶好任何一個(gè)班集體。

三、要有健康的身心素質(zhì)

1）要有調(diào)節(jié)自己心態(tài)和駕馭情緒的能力

加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng)，也就是自己教育自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任會(huì)遇到許多不如意，比如職稱問題沒有解決；比如工作沒有得到合理的安排，比如對(duì)待評(píng)優(yōu)問題，比如真心真意地指出學(xué)生的不足，家長(zhǎng)不理解等等。這諸多的不如意給教師的身心帶來(lái)了很大的壓力，如果我們不能較好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，把生活中不如意帶進(jìn)課堂，就會(huì)影響工作。所以做班主任的一定要能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的工作氛圍，把思考的快樂、收取的喜悅帶給學(xué)生。

2）要有健康的身體素質(zhì)。健康的體魄是一個(gè)人工作和生活的基本保障。還要有良好的心理素質(zhì)在未來(lái)紛繁復(fù)雜、變化急劇、充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的社會(huì)中。一個(gè)人必須具備的優(yōu)良而穩(wěn)定的心理品質(zhì)，只有這樣才能快速適應(yīng)變化發(fā)展的社會(huì)。

四、具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

1）了解班級(jí)學(xué)生的基本現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的措施。

培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。作為班主任。不僅要在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的引導(dǎo)者。在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上也要成為學(xué)生的引導(dǎo)者，成為學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師，生活上的良友。

2）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

在學(xué)校，由于條件限制，學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去了解學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，教會(huì)學(xué)生去熱愛班集體，讓學(xué)生感到班集體的溫暖。

3）在班級(jí)工作中巧妙運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

學(xué)生都喜歡得到老師的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)的勇氣和力量。作為教師，要正確對(duì)待學(xué)生的差異，對(duì)于后進(jìn)生要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)。對(duì)他們要?jiǎng)又郧闀灾岳?，用自己的愛和人格力量去感化他們，從正面、?cè)面了解他們，注意他們身上的閃光點(diǎn)。井及時(shí)鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。

4）及時(shí)地與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)

家訪是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑。其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。開會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)和教師以平等對(duì)話的方式談話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的學(xué)生教育問題，交流溝通多了就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表象，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

5）在班級(jí)管理中樹立自己的榜樣

在班級(jí)管理中，凡要求學(xué)生做到的班主任老師必須首先要做到，了解學(xué)生的日常生活習(xí)性，深入學(xué)生的心靈世界，以心換心，以情換情，有意識(shí)的樹立起在學(xué)生心目中的一名班主任老師的高大形象，使學(xué)生“親其師，信其道”，自覺地接受你的教育。

五、具有良好的處理人際關(guān)系的能力。

1）班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

學(xué)生的教育主要有學(xué)校，家庭和社會(huì)三個(gè)方面。而班主任又是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。班主任要通過(guò)家訪，家長(zhǎng)會(huì)，家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

2）班主任與任課教師的關(guān)系

班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透又是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充又是溝通學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同時(shí)，班主任還應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見與建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)。

3）班主任與班干部的關(guān)系。

班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力，有威信，樂于為集體服務(wù)的干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。班主任應(yīng)支持班干部的工作，維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績(jī)，但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，研究改進(jìn)方法，通過(guò)工作得以鍛練和提高

4）班主任與差生的關(guān)系

班主任要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的發(fā)光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。

5）學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好干部與同學(xué)之間，優(yōu)、中、差生之間的同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與愛情的關(guān)系。杜絕小團(tuán)伙的形成，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。要教育優(yōu)生不歧視中差生，中等生不能滿足現(xiàn)狀。差生不能自暴自棄。

6）班主任、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系

班主任應(yīng)引導(dǎo)、教育班干部以身作則，處處起帶頭作用，團(tuán)結(jié)同學(xué)，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù)。為班級(jí)服務(wù)。

7）個(gè)人，班級(jí)、學(xué)校三者利益間的關(guān)系。

六、廣闊的知識(shí)面

班主任在學(xué)生中的威信的高低與班主任自身修養(yǎng)的高度有關(guān)。早些年畢業(yè)的學(xué)生對(duì)班主任專業(yè)之外的才能尤為關(guān)注，近些年來(lái)更看重知識(shí)面。他們關(guān)注你是否敏感地捕捉最新的消息，是否掌握現(xiàn)代的教育技術(shù)甚至生活技能。他們知道的你要懂，他們不知道的你也要懂。只有這樣你才能讓學(xué)生信服，才能確立你在學(xué)生中的威信。

總之，新世紀(jì)的教育需要的是師德強(qiáng)、形象好的教師，我們只有順應(yīng)形勢(shì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重自身素質(zhì)的提高，才有可能成為深受歡迎的人民教師，深受學(xué)生愛戴的好班主任。但是班主任良好的形象是一點(diǎn)一滴形成的，它靠平時(shí)對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格要求。班主任就是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對(duì)照著這面鏡子學(xué)習(xí)做人，所以班主任的道德修養(yǎng)應(yīng)從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從日常的每件小事做起，在長(zhǎng)期實(shí)踐中鍛煉自己，在教書育人生涯中磨煉自己，使自己成為道德高尚的人。

第三篇：優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素質(zhì)

所謂的管理就是在一定的環(huán)境下，為了達(dá)到組織的目的，組織內(nèi)的成員從事提高組織資源效率的行為。有人群的活動(dòng)就需要管理，有了管理，組織才能進(jìn)行正常有效的活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人才物信息等資源的有效配置成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有效運(yùn)行的必要的條件，因此，作為一位管理者顯得尤其重要。但是，要作為一個(gè)管理者，特別是管理比較大的組織非常不容易。因此一個(gè)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)要多方面的，現(xiàn)在，我認(rèn)為一個(gè)管理者因具備的素質(zhì)有以下幾個(gè)方面：

（1）品德素質(zhì)

一個(gè)人的品德可以體現(xiàn)出這個(gè)人的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，道德觀和法制觀。它在管理者身上可以表現(xiàn)在他個(gè)人的政治素質(zhì)，思想素質(zhì)，個(gè)性修養(yǎng)和言行作風(fēng)。平品德素質(zhì)可以推動(dòng)個(gè)人行為的主觀力量，決定一個(gè)人的工作愿望和干勁。就政治素質(zhì)來(lái)講，管理者是國(guó)家方針，政策的宣傳者，慣徹者和實(shí)施者。所以，管理者要正確處理國(guó)家企業(yè)和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，不斷提高自己的政治覺悟，在管理實(shí)踐中，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，提高工作責(zé)任心。還有管理者的個(gè)性修養(yǎng)，如謙虛誠(chéng)實(shí)心胸開闊吃苦耐勞自信。我覺得管理者擁有足夠的自信是非常重要的，一個(gè)人只有當(dāng)你有自信的時(shí)候才一更有把事情干下去的意愿，工作更有干勁，更有動(dòng)力去克服那些不斷遇到的困難。當(dāng)然過(guò)分自信就是自大，我們要學(xué)會(huì)謙虛，俗話說(shuō)：“一山更比一山高”?！敖捷呌腥瞬懦觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”所以平時(shí)不要看不起別人，不要自以為是。平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。同時(shí)，平時(shí)要多交流，心胸寬闊，體諒別人這樣才能樹立起公眾威信，別人才甘愿為你做事。

（2）知識(shí)素質(zhì)

知識(shí)是提高管理者素質(zhì)的源泉和根本。一個(gè)管理者要具備的知識(shí)素質(zhì)包括基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。對(duì)與基礎(chǔ)知識(shí) 管理者要在平時(shí)生活中不斷學(xué)習(xí)。而專業(yè)知識(shí)是管理者在知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的結(jié)構(gòu)部分。管理者擁有專業(yè)知識(shí)，在平時(shí)工作中，看懂，摸清工作的每個(gè)步驟，下屬做錯(cuò)了事可以進(jìn)行引導(dǎo)使其改正。同時(shí)，擁有了專業(yè)知識(shí)可以提高自己的公信度，不會(huì)被下屬忽悠，減少自己犯錯(cuò)的概率，使自己的管理組織項(xiàng)目更有效的進(jìn)行。

（3）基本技能

能力是管理者把各種管理論和業(yè)務(wù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，他與知識(shí)互相聯(lián)系，基本知識(shí)和專業(yè)知識(shí)不段積累有助于潛能的開發(fā)與實(shí)際才能的提高。基本技能有三方面，1技術(shù)能力3人際能力概念能力 對(duì)于技術(shù)能力管理者不需要對(duì)本企業(yè)的所有項(xiàng)目過(guò)程，都樣樣精通，每件事都親力親。但一定要知道本企業(yè)的技術(shù)水平技術(shù)設(shè)備，而且要精通一兩項(xiàng)。同時(shí)要注重技術(shù)人員的引進(jìn)培養(yǎng)自身素質(zhì)，并懂得采取有效措施。而人際能力，有對(duì)下屬的 對(duì)上級(jí)對(duì)同級(jí)的和對(duì)公共的。平時(shí)多與下屬溝通體恤下屬不隨便對(duì)下屬亂發(fā)脾氣，對(duì)于下屬的意見感和建議，批判性的吸收。只有友好的對(duì)待下屬，他們才會(huì)自愿為你勞動(dòng)，有工作積極性。對(duì)于上級(jí)理性的服從，有什么有建設(shè)性的意見及時(shí)向上級(jí)報(bào)告，下屬的意見及時(shí)報(bào)告。對(duì)與同級(jí)了解他們，不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。最后是概念能力了，他指的是洞察和處理各種全局性的復(fù)雜關(guān)系的抽象能力包括感知和發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的機(jī)會(huì)和威脅能力，對(duì)全局性戰(zhàn)略性長(zhǎng)遠(yuǎn)性的重大問題進(jìn)行處理和決斷的能力，對(duì)突發(fā)事件緊急處理的應(yīng)變能力等。此項(xiàng)管理能力對(duì)于高層的管理者尤其重要。她要求管理者要擁有敏銳的感知信息的能力，創(chuàng)新能力，以及處理能力等。俗話說(shuō)知己知彼百戰(zhàn)百勝。要熟悉同行的形式，外界的環(huán)境，尤其是經(jīng)濟(jì)情況，并明知的判斷出利與弊采取最有效地措施。

（3）身體素質(zhì)

身體素質(zhì)也是管理者不可缺少的。心理素質(zhì)和身理素質(zhì)兩方面要兼得。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)健康是最重要的，健康沒了什么都是虛無(wú)。所以管理者要試試注意自己的飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，平時(shí)加強(qiáng)鍛煉才能擁有強(qiáng)健的體魄和充沛的精力去處理事情克服面臨的困難。在身體健康的同時(shí)，心理健康也是非常重要的，管理者要有信心樂觀，從容淡定的心智去唱、去處理每件事情。世上沒有過(guò)不去的坎 要堅(jiān)持下去。管理這對(duì)每件事情要寬容理性的對(duì)待，不要給自己太多的壓力等。

總的來(lái)說(shuō)，管理者對(duì) 企業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用。所以對(duì)與我本人來(lái)說(shuō)，以上的幾個(gè)重要素質(zhì)我都變現(xiàn)的很不足，所以在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，信息發(fā)達(dá)的今天，我的不斷地學(xué)習(xí)，刻苦努力，不斷完善自我，提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感不斷提高自己的能力，為 以后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。若以后我管理一個(gè)企業(yè)，要充分發(fā)揮自己的才能，為 自己的企業(yè)提供最有效地服務(wù)，高質(zhì)量的管理。

第四篇：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)者，組織行為學(xué)為其所做的定義為：身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，能夠?qū)M織制定目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)的全過(guò)程施加巨大影響的人。

因此，所謂領(lǐng)導(dǎo)，其本質(zhì)是一種影響力，也就是說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者是靠影響別人來(lái)獲得真正的成功的。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，其影響力的主要來(lái)源歸結(jié)于其以下三個(gè)方面的素質(zhì)：

1、睿智

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該聰明，有智慧，有魄力，有能力，這是領(lǐng)導(dǎo)者之所以優(yōu)秀的基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人權(quán)威的本質(zhì)體現(xiàn)。首先，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須有“才”，是“人才”。是其所在行業(yè)、所在領(lǐng)域、所在層次的優(yōu)秀人物，是具有在自己所在領(lǐng)域中做出超乎一般人貢獻(xiàn)之能力的人?！度龂?guó)志》中有一句名言：“功以才成，業(yè)以才廣?！敝挥小安拧辈攀穷I(lǐng)導(dǎo)者成就事業(yè)的關(guān)鍵因素。其次，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要善于用才，敢于用才，精于用才，要把對(duì)人才的開發(fā)和管理作為自己的重要使命。蘇軾曾說(shuō)：“士有一言中于道，不遠(yuǎn)千里而求之?！币粋€(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)有此求才若渴、愛才如命的精神和氣概。

2、包容心

這也是眾多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所共有的素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要善于包容，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一、對(duì)下屬的“過(guò)失”善于包容。求全責(zé)備是一般領(lǐng)導(dǎo)者的積弊，他們最敏感、記憶最深的是下屬曾犯過(guò)什么錯(cuò)誤，受過(guò)什么處分，有什么缺點(diǎn)，至于此人有什么特長(zhǎng)，有什么“絕活”，則不清楚。人才也是人，缺點(diǎn)、錯(cuò)誤委實(shí)難免，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)“用人所長(zhǎng)，容人所短”，使這些人才發(fā)出其應(yīng)有的光芒。

二、對(duì)下屬的“不敬”善于包容。有些下屬喜歡鋒芒畢露，存在不敬的“苗頭”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此也要善于包容。“金子總是要發(fā)光的”，真正的人才是掩不住其光芒的，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)因?yàn)榧操t妒能，而使真正的人才陷于“永無(wú)出頭之日”。不怕下屬“功高震主”，為有才能的下屬提供力所能及的發(fā)展條件和發(fā)展空間，這才是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)持有的原則和態(tài)度。

3、親和力

這是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者增添其個(gè)人魅力的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)者要善于“親和”，平易近人，要使下屬覺得自己易于接近，敢于接近，心理上永遠(yuǎn)存有一種“暖”的感覺。同時(shí)，親和力也有利于領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的溝通，使領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)調(diào)整自己的管理策略，從而達(dá)到真正的成功。

第一，關(guān)于“給我的權(quán)力和我自己的權(quán)力”。領(lǐng)導(dǎo)，往往被人們認(rèn)為是有“權(quán)”之人，這是事實(shí)。但作為領(lǐng)導(dǎo)本人必須弄清楚自己手中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，否則，就會(huì)出現(xiàn)不能夠正確對(duì)待權(quán)力的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力起碼有三種權(quán)力構(gòu)成，即職位權(quán)、威望權(quán)和專長(zhǎng)權(quán)。即給我的權(quán)力和我自己的權(quán)力。其中職位權(quán)是組織“給我的權(quán)力”，人們習(xí)慣比喻為“半張紙飄下來(lái)的”（即半張紙任命，半張紙?jiān)诮M織部門存根）。準(zhǔn)確地說(shuō)是“組織”相信你，授予你權(quán)力。而威望權(quán)和專長(zhǎng)權(quán)是屬于你自己的權(quán)力，如何在職工中樹立威望，如何在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)和提高，真正成為知識(shí)型的領(lǐng)導(dǎo)，要靠你自己修行。

第二，關(guān)于“用精神統(tǒng)領(lǐng)下屬”問題。人總的有一點(diǎn)精神。人是為一種精神而活著。任何一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，如果自己都沒有一種值得下屬敬佩的精神，很難想象其下屬的精神狀態(tài)。一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為本單位一架功力最大的發(fā)動(dòng)機(jī)，是一個(gè)單位的精神支柱，要不斷地去鼓舞下屬的士氣，自己要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，開拓精神，進(jìn)取精神，最為關(guān)鍵的時(shí)刻要有獻(xiàn)身精神。管理學(xué)大師彼得?圣杰認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)要善于為下屬描繪本組織的愿景，提出一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，并指引下屬去為之而努力。

第三，關(guān)于“用思路指導(dǎo)人”問題。有人說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是布置任務(wù)，最后檢查任務(wù)完成情況”，至于中間過(guò)程可以不管。即“管頭管尾不管中間”。如果是這樣的話，領(lǐng)導(dǎo)倒也好當(dāng)。三歲的娃娃，都可以做到。領(lǐng)導(dǎo)是設(shè)計(jì)師、是下屬的導(dǎo)師，要能夠以明確的思路指導(dǎo)下屬去行動(dòng)。

第四，關(guān)于“用制度約束人”問題。制度安排是帶領(lǐng)下屬開展各項(xiàng)工作“游戲規(guī)則”，人人都知道，沒有游戲規(guī)則的游戲是沒有趣味的。任何一個(gè)單位，基本制度不健全，就很難以在各項(xiàng)工作上取得良好成績(jī)。一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)是善于應(yīng)用制度來(lái)約束人的，建立科學(xué)的管理制度，不僅是管理好自己的重要方略，也是統(tǒng)領(lǐng)下屬的基本手段和措施，同時(shí)也是減輕領(lǐng)導(dǎo)壓力的最好辦法，領(lǐng)導(dǎo)不別要為解決內(nèi)部的混亂而煞費(fèi)苦心，也不別要為“面子”問題而大傷腦筋，“制度無(wú)情”替代了“領(lǐng)導(dǎo)無(wú)情”，也便于處理好管理中的“制度嚴(yán)格性”與“管理的人情味”之間的關(guān)系。

第五，關(guān)于“滿足需要以激勵(lì)人”問題。激勵(lì)理論，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是滿足需要的理論。馬克思主義認(rèn)為，人有三個(gè)層次的需要。即生存需要、享受需要和發(fā)展需要。無(wú)論什么人，生存在社會(huì)上，就必然會(huì)有各種各樣的需要。滿足他的某種需要，就能夠調(diào)動(dòng)其積極性。激勵(lì)的方法有多種，即不能夠單純地搞精神激勵(lì)，也不能搞單純地搞物質(zhì)激勵(lì)。僅僅精神激勵(lì)是愚弄下屬，僅僅物質(zhì)激勵(lì)是坑害下屬。作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)必須將精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合起來(lái)系統(tǒng)運(yùn)作，才能夠收到良好的效果。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性之一就是善于激勵(lì)人，用愿景（美好愿望和遠(yuǎn)景）激勵(lì)使人感到有“奔頭”、用正確評(píng)判激勵(lì)使人感到很公平，用榜樣激勵(lì)使人感到有參照系，用榮譽(yù)激勵(lì)使人感到受到尊重，用逆反激勵(lì)使人感到有壓力，用許諾激勵(lì)使人感到一諾千金的份量，用物質(zhì)激勵(lì)使人的物質(zhì)需求得到滿足，用感情激勵(lì)使人感到溫暖，用晉升激勵(lì)使人更加嚴(yán)格要求自己，用危機(jī)激勵(lì)使人居安四危求奮進(jìn)。

做個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，要有哲學(xué)思維，善于用辯證的觀點(diǎn)思考問題，分析問題，但不能夠用辯證的方法處理問題，弄得不好就會(huì)使人認(rèn)為“對(duì)的也是錯(cuò)的，錯(cuò)的也是對(duì)的”，處理問題必須有清晰的是非觀，要明確表達(dá)誰(shuí)是誰(shuí)非。要有一套科學(xué)的管理辦法，真正能夠?qū)⒄_的決策貫徹到位，要善于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為自己所在的單位明確工作和發(fā)展方向，提出戰(zhàn)略構(gòu)想，善于聯(lián)合下屬，強(qiáng)化合作，不斷激勵(lì)和鼓舞下屬努力工作，能夠清晰地總結(jié)成績(jī)，看到工作和發(fā)展中的不足，提出新的奮斗目標(biāo)，并帶領(lǐng)下屬一道去為新的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)而奮斗。

第五篇：淺談優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)具備的素質(zhì)

淺談優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)具備的素質(zhì)

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷廣泛與深入，網(wǎng)絡(luò)的安全與穩(wěn)定也就變得更加重要，因此，作為一名網(wǎng)管，任重而道遠(yuǎn)。保障網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，在故障發(fā)生時(shí)迅速定位和排除錯(cuò)誤，都要

求網(wǎng)管具備豐富的知識(shí)和靈活的頭腦。

網(wǎng)絡(luò)管理員的主要職責(zé) 1.服務(wù)器管理 2.用戶管理

3.文件和文件夾管理 4.磁盤和數(shù)據(jù)管理 5.IP地址管理 6.安全管理 7.軟件管理

8.硬件資源的維護(hù)與管理 9.網(wǎng)絡(luò)打印機(jī)的配置和管理 1.網(wǎng)絡(luò)布線的日常維護(hù) 11.網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)

12.關(guān)鍵設(shè)備的管理

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)具備十大良好工作習(xí)慣

1.2.3.4.明確自己的工作 堅(jiān)持學(xué)習(xí)多實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)方案盡量文檔化

5.勤做筆記 6.勤做標(biāo)記 7.用好日志 8.與同行分享 9.樂于助人

10.虛心請(qǐng)教，不唱高調(diào)

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)具備十大良好安全管理習(xí)慣

1.預(yù)防第一

2.全局防護(hù)

3.立即更改系統(tǒng)管理員賬戶和密碼 4.遵守最小權(quán)限的原則 5.軟盤、光盤使用需要登記 6.定期升級(jí)、安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁 7.經(jīng)常升級(jí)殺病毒程序的文件 8.定期查殺病毒和掃描系統(tǒng)漏洞

9.不要輕易執(zhí)行郵件附件中的EXE和COM等可執(zhí)行文件 10.不要輕易打開附件中的文檔文件

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全管理

黑客入侵的常用手段

? 網(wǎng)絡(luò)掃描

? 網(wǎng)絡(luò)嗅探程序 ? 欺騙用戶

? 木馬入侵 ? IPS$共享入侵 ? IIS漏洞入侵

? 網(wǎng)頁(yè)惡意代碼入侵 黑客攻擊的方式

? 拒絕服務(wù)攻擊 ? 非授權(quán)訪問嘗試 ? 預(yù)探測(cè)攻擊 ? 可疑活動(dòng)攻擊 ? 協(xié)議解碼攻擊 ? 系統(tǒng)代理攻擊

? 攻擊過(guò)程的自動(dòng)化與攻擊工具的快速更新

? 掃描潛在的受害者

? 入侵具有漏洞的系統(tǒng) ? 攻擊擴(kuò)散

? 攻擊工具的協(xié)同管理

? 攻擊工具的不斷復(fù)雜化

? 反檢測(cè) ? 動(dòng)態(tài)行為 ? 攻擊工具的模塊化

? 漏洞發(fā)現(xiàn)得更快 ? 滲透防火墻

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員應(yīng)明白局域網(wǎng)安全防范的四大誤區(qū) 誤區(qū)一：局域網(wǎng)中無(wú)需單機(jī)防火墻 誤區(qū)二：沒有人會(huì)針對(duì)我

誤區(qū)三：安裝殺毒軟件和病毒防火墻就不怕病毒 誤區(qū)四：安裝補(bǔ)丁就安全了

優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員的素質(zhì)能力

●自學(xué)能力

網(wǎng)管應(yīng)當(dāng)擁有強(qiáng)烈的求知欲和非常強(qiáng)的自學(xué)能力。第一，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多。第二，學(xué)校課本知識(shí)大多過(guò)于陳舊，并且脫離于網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)際，許多知識(shí)都要從頭學(xué)起。第三，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和操作系統(tǒng)非常繁雜，各自擁有不同的優(yōu)點(diǎn)，適用于不同的環(huán)境和需求，需要全面了解、重點(diǎn)掌握。

●英文閱讀能力

由于絕大多數(shù)新的理論和技術(shù)都是英文資料，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和管理軟件說(shuō)明書大多也是英文，所以，網(wǎng)管必須掌握大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯，從而能夠流暢地閱讀原版的白皮書和技術(shù)資料。提高閱讀能力最簡(jiǎn)單的方法，就是先選擇自己熟悉的技術(shù)，然后，登錄到廠商的官方網(wǎng)站，閱讀技術(shù)白皮書，從而了解技術(shù)文檔的表述方式。遇到生詞時(shí)，可以使用電子詞典在線翻譯。

●動(dòng)手能力

作為網(wǎng)管，需要親自動(dòng)手的時(shí)候非常多，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的搭建、交換機(jī)和路由器的設(shè)置、綜合布線的實(shí)施、服務(wù)器擴(kuò)容與升級(jí)，等等。所以，網(wǎng)管必須擁有一雙靈巧的手，具備很強(qiáng)的動(dòng)手能力。當(dāng)然，事先應(yīng)認(rèn)真閱讀技術(shù)手冊(cè)，并進(jìn)行必要的理論準(zhǔn)備。

●創(chuàng)造和應(yīng)變能力

硬件設(shè)備、管理工具、應(yīng)用軟件所提供的直接功能往往是有限的，而網(wǎng)絡(luò)需求卻是無(wú)限的。利用有限的功能滿足無(wú)限的需要，就要求網(wǎng)管具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，利用現(xiàn)有的功能、手段和技術(shù)，創(chuàng)造性的實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜的功能，滿足用戶各種需求。以訪問列表為例，利用對(duì)端口的限制，除了可以限制對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的訪問外，還可用于限制蠕蟲病毒的傳播。

●觀察和分析判斷能力

具有敏銳的觀察能力和出色的分析判斷能力。出錯(cuò)信息、日志記錄、LED指示燈等，都會(huì)從不同側(cè)面提示可能導(dǎo)致故障的原因。對(duì)故障現(xiàn)象觀察的越細(xì)致、越全面，排除故障的機(jī)會(huì)也就越大。另外，通過(guò)經(jīng)常、認(rèn)真的觀察，還可以及時(shí)排除潛在的網(wǎng)絡(luò)隱患。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，故障與原因關(guān)系復(fù)雜，既可能是一因多果，也可能是一果多因。所以，網(wǎng)管必須用全面、動(dòng)態(tài)和聯(lián)系的眼光分析問題，善于進(jìn)行邏輯推理，從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。