第一篇：中職(小高)、高職聘任評選方案

實驗學(xué)校中職（小高）、高職聘任評選方案

一、基本條件

(一)同時具備以下基本申報條件，進(jìn)入積分行列。中學(xué)高級教師：

1、學(xué)歷、資歷條件：具有大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷，并取得中學(xué)一級教師資格5年以上。

2、計算機條件：參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。

3、論文、論著條件：取得中學(xué)一級教師資格后，具備下列條件之一：（1）出版與本專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)著作1部（主筆或第1作者），并提交本人教學(xué)案例1篇；（2）在市以上正式專業(yè)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上（為第一作者）或提交縣級以上教學(xué)公開課、教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩課教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學(xué)案例1篇。中學(xué)一級教師：

1、學(xué)歷、資歷條件：具有大學(xué)?？飘厴I(yè)以上學(xué)歷，且取得中學(xué)二級教師資格4年以上。

2、計算機條件：參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。

3、論文、論著條件：取得中學(xué)二級教師資格后，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上，并在市級以上刊物上正式發(fā)表。小學(xué)高級教師：

1、學(xué)歷、資歷條件：大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師資格2年以上；大學(xué)專科畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師資格4年以上；中等師范畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師資格6年以上。

2、計算機條件：參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。

3、論文、論著條件：取得小學(xué)一級教師資格后，獨立撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇以上，并在市級以上刊物上正式發(fā)表。

另

4、根據(jù)學(xué)校教師量化方案曠工半天不許評優(yōu)評模，沒資格參與評聘。

5、根據(jù)“一崗雙責(zé)”職責(zé)要求規(guī)定凡出現(xiàn)責(zé)任事故的直接責(zé)任人不具備申報資格。

6、完成七年級新生一名指標(biāo)才具備申報資格。

三、積分辦法：

從教齡、任職年限、教學(xué)量化、獎勵加分，具體如下：

1、教齡積分10分

從參加教育教學(xué)工作至2010年7月20日（減去間斷時間），教齡每周年0.5分，最高分10分。（以文教局檔案記錄為準(zhǔn)。）

2、任職年限8分，從具備中學(xué)二級或一級教師資格以來至2010年7月20日，每年0.6分，最高8分

3、教學(xué)量化

09-10年度上學(xué)期量化積分的40%，下學(xué)期積分的60%作為最后教學(xué)量化積分。本學(xué)期的量化積分為考勤、教學(xué)常規(guī)及教學(xué)成績?nèi)?。教學(xué)常規(guī)又包括工作量和常規(guī)檢查。①考勤10分，以本學(xué)期記錄為準(zhǔn)。

②教學(xué)常規(guī)20分，其中工作量占15分，常規(guī)檢查占5分。

工作量=備課數(shù)+上課時數(shù)+加自習(xí)數(shù)+加晚自習(xí)（中層領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期按滿工作量計算）③中午值班及晚上值班單獨加分。（中午0.1分，晚上0.3分）④教學(xué)成績 文化考試科目：

計算公式為個人平均分/全縣最高平均分*70 考察科目：個人平均分/全縣最高平均分*70*80% 教學(xué)成績計算說明：

1、任多科或不同年級者取最高得分；

2、本學(xué)年無教學(xué)成績的教師，此

項得分以所有本系列參評教師的平均分計算。

⑤九年級升學(xué)加分加入本學(xué)期量化積分然后按50%折

根據(jù)學(xué)年初給各班規(guī)定的升學(xué)人數(shù)與實際升學(xué)人數(shù)之間的差額，基礎(chǔ)數(shù)完成給每位任課教師加3分。多考1名主課加1分，副課加0.8分 ⑥班主任加分

根據(jù)班級量化管理和班級上交資料情況給班主任加6、5、4。折合60%

⑦年級組長、教研組長、干事，中層領(lǐng)導(dǎo)加基礎(chǔ)分1.5分，另外加教師評議（最高1.5分）功能室負(fù)責(zé)人加1.5分，理化生等實驗教師加1分。

4、獎勵加分項：

（1）鞏固率加分（不包括小學(xué)）

班級學(xué)生的流失與班主任和任課教師有一定的關(guān)系，為提高鞏固率與教師捆綁，在評職稱中根據(jù)班級鞏固率（學(xué)年之末班級實有人數(shù)/學(xué)年之初班級實有人數(shù)）高低分別對待。七年級鞏固率達(dá)100%、八年級達(dá)96%、九年級達(dá)97%班主任和任課教師加3分；鞏固率達(dá)年級鞏固率到（縣規(guī)定鞏固率+年級鞏固率）/2之間的加1分；鞏固率在（縣規(guī)定鞏固率+年級鞏固率

2、受獎情況7分（最高7分，本項不含論文、論著獲獎證書，時間為任現(xiàn)職資格以來至2010年7月20日）

第一類：政府獎勵，每個證書縣級2分，市級3分，省級4分。（證書上蓋有縣委或縣政府、市委或市政府、省委或省政府公章）。

第二類：教育系統(tǒng)獎勵，每個證書縣級1分，市級1.5分，省級2分

各項獎勵以證書為準(zhǔn)，同一內(nèi)容，獲得不同層次獎勵的，按最高分計算，不累計，以上獎勵必須是教師本人獎勵。其他的活動獎勵如教師輔導(dǎo)、指導(dǎo)、組織學(xué)生活動的獎勵證書按相應(yīng)的等級減半計算。

3、論文論著（最高分3分）時間為具備任現(xiàn)職資格以來至2010年7月20日）第一類：論文獲獎證書，每個證書縣級0.5分、市級1分、省級1.5分、國家級2分 第二類：論文發(fā)表每篇市級1.5分、省級2分、國家級2.5分。

內(nèi)容是教育教學(xué)范圍的，在正式刊物上發(fā)表的論文論著（有統(tǒng)一的刊號、書號），單篇計算，合著的按人數(shù)平均分計算，同一論文在不同級別刊物發(fā)表的，按最高層次計算，不累計，同一論文，既已發(fā)表又有證書的，按最高對待，不累計。

4、學(xué)歷加分

本科0.3分，正進(jìn)修0.2分

四、同等條件下，優(yōu)先照顧職稱計算機年底前即將過期的專業(yè)技術(shù)人員；

五、本方案未涉及內(nèi)容，由學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定；如果積分出現(xiàn)并列情況，由學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合本人平時工作情況研究決定。

注：本次被評與聘上的中高中職小高教師必須與學(xué)校簽定三年合同，不能調(diào)出實驗學(xué)校。

第二篇：2012年小高聘任考核方案

興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年中級職稱聘任考核

實

施

方

案

興隆中心小學(xué)2012年中級職稱聘任考核

實施方案

為進(jìn)一步做好我校專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作，真正做到公平、公正、公開競爭，擇優(yōu)聘任，根據(jù)方教字[2012]41號文件精神，結(jié)合我校實際，特制定2012年中級職稱聘任實施方案。

一、考核聘任領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：

張永仲 副組長：劉虓

李述君

成員：

楊梅

梅松竹 郝家彬

陳彥華 王龍飛

王綿懷

蔣梅

吳世友

王德江

梅本貴

張永孟

龍成代永進(jìn)

二、聘任條件

2011年12月底以前已取得小教高級任職資格的教師，同時具備下列條件即可參聘。

1、忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，開拓進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)。

2、全天貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，教書育人，為人師表。

3、具備相應(yīng)的教師資格。

4、小繼教考試合格。

5、普通話水平達(dá)到新頒布規(guī)定等級。

6、身體健康，能堅守工作崗位。

三、考核年限

根據(jù)方教字[2012]41號文件，對參聘人員作近三年（2009年1月-----2011年12月）考核。不在考核實現(xiàn)內(nèi)的任何資料不予受理。

四、考核辦法 按大方縣中高級職稱聘任考核評價表，結(jié)合我校實際，分別按德、能、勤、績、廉進(jìn)行考核。

1、德：基礎(chǔ)分15分，再按評分表上的加分項目和扣分項目算出相應(yīng)的加、減分，即可得出該項分值。

2、能：基礎(chǔ)人20分，再按評分表上的加分項目及扣分項目算出相應(yīng)的加、減分，即可得出該項分值。

3、勤：基礎(chǔ)分15分，再按評分表上的加分項目及扣分項目算出相應(yīng)的加減分，即可得出該項分值。

4、績：按每學(xué)年全鄉(xiāng)統(tǒng)一測試計算參聘教師的教學(xué)效果積分，其公式為：該項基礎(chǔ)分（40分）除以全鄉(xiāng)第一名均分再乘以教師個人均分，即可得出該項基礎(chǔ)分，再按評分表上的加分項目及扣分項目算出相應(yīng)的加減分，即可得出該項分值。

5、廉：基礎(chǔ)分10分，再按評分表上算出相應(yīng)的加、減分，即可得出該項分值。

6、考核總分：按2009年、2010年、2011年3年總分進(jìn)行計算機課。

7、對參聘教師按考核總分從高到低依次作為擬聘對象。

五、注意事項

1、參聘對象提供表彰，獲獎證書必須是近三年（2009年、2010年、2011年）所獲得的表彰和獲獎證書。并對近三年進(jìn)行逐年考核。

2、參聘對象所提供的論文必須是近三年（2009年、2010年、2011年）所獲得的論文。并對近三年進(jìn)行逐年考核。

3、參聘對象獲得考核優(yōu)秀的，必須是近三年（2009年、2010年、2011年）所獲得的優(yōu)秀。并對近三年進(jìn)行逐年考核。

4、根據(jù)方教字[2012]41號文件規(guī)定，小學(xué)教師取得學(xué)歷及以上、初中取得本拉學(xué)歷及以上、高中教師取得在職研究生學(xué)歷及以上，加0.5分，不得累加。

5、參聘對象所提供的一切資料必須在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)提供，逾期不予認(rèn)可，責(zé)任由參聘對象自行負(fù)責(zé)。

6、參聘對象必須對自己所提供的資料真實性負(fù)責(zé)。

六、聘任程序

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并公布考核方案，通過廣泛征求意見后的全體教師中通過。

2、公布2011年空崗，由考核小組當(dāng)場公開對參聘人員進(jìn)行考核評價。

3、根據(jù)考核結(jié)果提出擬聘對象，并進(jìn)行7天的公示，公示期滿無異議再報教育局審批。

七、本方案由興隆中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組制定，經(jīng)全體教師會議充分醞釀，修正后實施。

八、本方案由大方縣興隆中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

大方縣興隆中心小學(xué) 專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年6月20日

第三篇：小學(xué)教師聘任小高職稱量化積分方案

小學(xué)教師聘任小高職稱量化積分方案

(一)、師德師風(fēng)：（10分）

等級定性評為優(yōu)秀、合格、不合格。通過參評者將五年來的工作情況向考核組述職后進(jìn)行民主測評，優(yōu)秀（8.0-10分），合格（6.0-8.0分以下），不合格（6.0分以下），對違反XX省關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定的，不服從學(xué)校工作安排的，在校內(nèi)外產(chǎn)生不良影響的和受公安機關(guān)及有關(guān)部門處罰、教育主管部門通報批評，嚴(yán)重體罰、變相體罰學(xué)生者實行一票否決，考評不合格者不參與聘任考核。

參加測評者為學(xué)校職稱評議小組成員，投票后去掉一個最高和最低，后取平均分。

(二)、出勤情況(封頂分10分，積分指學(xué)校升格九小以來。)以每學(xué)年出勤情況為依據(jù)，由個人累計、學(xué)校根據(jù)出勤檔案記錄出具證明，學(xué)校簽字并加蓋公章。(1)出滿勤者得10分，(2)每年病假1-3天，每天扣0.2分，3天以上每天扣0.3分（住院不扣分，）；事假1-3天，每天扣0.3分，3天以上每天扣0.6分；病假平均每年超過10天，事假平均每年超過5天，當(dāng)年的考勤不得分；(3)曠工每天扣2分，(4)學(xué)校規(guī)定的活動每無故缺席1次扣0.5分，扣到0分止。(三)、教學(xué)工作

1、教案作業(yè)（封頂5分。積分指學(xué)校升格以來。)以學(xué)校每學(xué)年的常規(guī)檢查為依據(jù)，由個人累計、學(xué)校根據(jù)檢查記錄出具證明，學(xué)校簽字并加蓋公章。檢查記錄沒有發(fā)現(xiàn)良級以下（不包括良）的等級的得基本分4分，被評為優(yōu)者一次加0.2分，評為不合格者一次扣0.5分，扣完為止(常識科、技能科專任教師、班子成員等學(xué)?，F(xiàn)在還沒列入檢查范圍的，本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，得基本分4分，有突出成績適當(dāng)加分，工作不認(rèn)真者適當(dāng)扣分。由評議組結(jié)合平時實際工作情況進(jìn)行測評。)

2、課堂教學(xué)

(1)參加現(xiàn)場教學(xué)比賽獲獎

國家級、省、市、縣一等獎得分依次為7，6，5，4分； 國家級、省、市、縣二等獎得分依次為６，５，４，３分； 國家級、省、市、縣三等獎得分依次為５，４，３，２分；

校級一等獎每次得2分，二等獎每次得1.5分，三等獎每次得0.8分。其中各級教學(xué)新秀等綜合性獲獎按同級一等獎的1.5倍計分，鼓勵獎、優(yōu)秀獎按同一級別的三等獎遞減0.5分計算。(2)教學(xué)能力測試(10分)課題參賽時隨機確定（時間為60分鐘+20分鐘以內(nèi)）a、在規(guī)定時間內(nèi)撰寫說課設(shè)計一份。（5分）b、在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場說課。（5分）

說明：由學(xué)校評議組現(xiàn)場評分，去掉最高分和最低分，取其平均分。

3、輔導(dǎo)學(xué)生

(1)指導(dǎo)學(xué)生參加作文、數(shù)學(xué)現(xiàn)場競賽賽獲獎 國家級、省、市、縣、校一等獎得分依次為7，6，5，4，2分； 國家級、省、市、縣、校二等獎得分依次為6，5，4，3，1.5分； 國家級、省、市、縣、校三等獎得分依次為5，4，3，2，0.8分（2）指導(dǎo)學(xué)生參加現(xiàn)場賽獲獎

國家級、省、市、縣、校一等獎得分依次為4、3、2、1、0.5分； 國家級、省、市、縣、校二等獎得分依次為3、2、1、0.8、0.3分； 國家級、省、市、縣、校三等獎得分依次為1.5，1，0.8，0.5、0.2分(3)指導(dǎo)學(xué)生選送作品參賽獲獎（限教育主管部門通知的）國家級、省、市、縣一等獎得分依次為2，1.5，1，0.8分； 國家級、省、市、縣二等獎得分依次為1.5，1，0.8，0.5分； 國家級、省、市、縣三等獎得分依次為1，0.8，0.5，0.3分；（4）學(xué)生文章發(fā)表在國家、省、市、縣、?？锏闹笇?dǎo)老師得分2，1.5，1，0.8，0.3。（每年2分封頂）說明：

a、參加同一活動，老師指導(dǎo)學(xué)生多人次比賽獲獎，每個人指導(dǎo)老師得分累計不得超過該類別該項目一等獎得分基礎(chǔ)上再加0.5分）b、綜合比賽（兩項及以上），積分方法為：該獎項等次得分*項目系數(shù)（第一項系數(shù)1，其余的每項遞增0.5）/指導(dǎo)老師人數(shù)。如果單項也得獎，具體指導(dǎo)老師可加獎單項獎得分的一半。

c、縣運動會按團體總分計算，第一至八名分別得5、4.5、4、3.5、3、2.5、2、1.5分（市級以上比賽按下一級標(biāo)準(zhǔn)的1.5倍計分）。如果團體總分不得獎，單項獎則按照前面的標(biāo)準(zhǔn)計分（第一、二名為一等獎，第三、四名為二等獎，五至八名為三等獎。多人指導(dǎo)按指導(dǎo)人數(shù)平均得分）

4、教學(xué)效果(指學(xué)校升格以來，封頂分15分)（1）、及格率：8分

語、數(shù)教師查閱每學(xué)期期末考試成績，及格率達(dá)90%以上得6分。每超1%加0.1分，每少1%扣0.1分。最高得分8分，最低得分4分。（2）、優(yōu)秀率：7分

語、數(shù)教師查閱近兩學(xué)期期末考試成績，優(yōu)秀率達(dá)50%以上，得3分。每超1%加0.1分，每少1%扣0.1分。最高得分7分，最低得分3分。（3）、行政人員、非語數(shù)教師學(xué)校沒有進(jìn)行質(zhì)量抽查的得全體語數(shù)聘任者得分的平均值。

注：①教導(dǎo)處提供近兩學(xué)期期末考試成績統(tǒng)計表。②計算方法：該項得分=兩個學(xué)期得分之和÷2。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(封頂分5分)（限九小以來）

以學(xué)校舉行的讀書活動評選為依據(jù)，被評為一等獎（優(yōu)秀）得5分，二等獎（良好）得4分，三等（合格）獎得3分，不得獎不得分。注：①原因?qū)W校沒列入?yún)⒃u的對象的，由評議組進(jìn)行評議得分。②計算方法：該項得分=參評次數(shù)得分÷參評次數(shù)。(四)班主任工作（或黨政及其他工作）（封頂分15分)。

現(xiàn)任學(xué)校正校級每年5分；副校級每年4.5分；正主任每年4分；副主任每年3.5分；教研組長、年段長、少先隊總輔導(dǎo)員每年2.5分；正班主任每年2分；副班主任每年1分；雙班科每年1.5分（原基層小學(xué)正校級每年3.5分；副校級每年3分；正、副主任每年2.5分）；取三年計算。

注：兼任多個職務(wù),取最高職務(wù)計分,不重復(fù)計分。不認(rèn)真履行職責(zé)的，導(dǎo)致發(fā)生事故的或受到上級的處分通報的依次降級得分直至不得分。(五)、承擔(dān)課外活動和其他活動情況。(指九小以來，封頂分10分)承擔(dān)學(xué)校安排的各室管理人員，組織學(xué)生參加活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個性特長。每學(xué)年承擔(dān)1個以上活動任務(wù)，計劃、內(nèi)容、活動形式明確具體，有工作總結(jié)。達(dá)到得3分，基本達(dá)到得2分，由評議組評定并計分；取三年計算。(六)、教研(教改)工作。

1、承擔(dān)主持省、市、縣教研教改課題(附有開題報告、過程材料、結(jié)題報告等)得分為5、4、3分（課題參與者得主持人分?jǐn)?shù)的五分之一）。

2、承擔(dān)省、市、縣、校際、學(xué)校、學(xué)校匯報課的教學(xué)觀摩課，得分依次為4、3、2、1.5、1、0.5分。

說明：教學(xué)觀摩課應(yīng)提供學(xué)校教研安排和教案等原始資料并查對考核表；外單位調(diào)入教師應(yīng)以當(dāng)年《活動周歷表》及相關(guān)佐證材料為依據(jù)，單出具證明不予積分。

(七)、論文發(fā)表、出版經(jīng)驗總結(jié)或編寫教材、教參。(以縣教育年會頒獎為準(zhǔn))

1、參加現(xiàn)場論文撰寫比賽獲獎

國家級、省、市、縣、校一等獎得分依次為5、4、3.5、3、2.5分； 國家級、省、市、縣、校二等獎得分依次為4、3.5、3、2.5、2分； 國家級、省、市、縣、校三等獎得分依次3.5、3、2.5、2、1.5分 2選送論文參評獲獎（封頂15分）

國家級、省、市、縣、校一等獎得分依次為3、2.5、2、1.5、1分； 國家級、省、市、縣、校二等獎得分依次為2.5、2、1.5、1、0.5分； 國家級、省、市、縣、校三等獎得分依次為2、1.5、1、0.5、0.3分；

3、論文發(fā)表、匯編（封頂15分）

(1)在國家級cn、省級cn、市、縣級教育刊物上發(fā)表(不含增刊、臨時性刊物、內(nèi)部刊物、isbn匯編)得分依次為：每篇4、3、2、1分（500字以下每篇3、2，1，0.5分）。

(2)匯編在省及以上、市、縣級匯編得分依次為1、0.5、0.3分(不含isbn匯編)（注：同篇論文以最高獎項計分；合作撰寫的第一作者得3/4，第二作者得1/4）。

4、教師范文、其他教輔類文章評選獲獎或發(fā)表(發(fā)表視同一等獎計分)（封頂15分）：

國家級、省級、市級、縣級一等獎3、2.5、2、1.5分； 國家級、省級、市級、縣級二等獎2.5，2，1.5，1分 國家級、省級、市級、縣級三等獎2，15，1，0.5分(八)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師。(封頂分4分)

1、指導(dǎo)培養(yǎng)教師參加縣級以上現(xiàn)場賽獲一、二、三等獎分別得3、2、1分（市、省以上每個級別相應(yīng)遞增1分）；指導(dǎo)培養(yǎng)新教師獲縣、市、省綜合性表彰得1、2、3分(以獲獎證書原件人親筆授名為準(zhǔn))

2、在市、縣、學(xué)校開辦講座，介紹教學(xué)教育經(jīng)驗的得分分別為3、2、1分(應(yīng)有不少于5000字的材料備查，若論文匯編已在(七)的3項計分的，不得重復(fù)記入，1、2項積至3分為止。)(九)、進(jìn)修培訓(xùn)情況。(封頂分3分)

1、學(xué)歷提高(1.5分)：獲大專畢業(yè)證書及以上得1分，本科加1.5分。

2、繼續(xù)教育(1.5分)：

按規(guī)定參加繼續(xù)教育，任小一以來每年合格者得1.5分。任小一以來任何一個不合格扣0.1分，扣至0分為止。（以繼續(xù)教育證書為依據(jù)。）(十)、表彰情況。(封頂分10分)被評為綜合獎優(yōu)秀或先進(jìn)，省級及以上得5分，市、縣、校依次得3、2、1分。（含縣、校級優(yōu)秀班主任等）

（十一）、工作時間（此項封頂30分）

1、教齡：按已確認(rèn)的有效教齡，一年教齡0.6分累計計分。

2、職齡：一級教師任職至取得小高資格證書每年0.8分；取得小高資格證書至參加競聘當(dāng)月，每年1.2分；按段累計計分。（折算至月）注：凡參加脫產(chǎn)培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的均不可計算。(十二)、獎勵分。(不封頂）

1、支教教師：原中心學(xué)校（區(qū)）派出支教者：到一類校每年得2分、到二類校每年得3分，到三類校每年得6分?？玎l(xiāng)鎮(zhèn)支教者：外安溪每年得10分，內(nèi)安溪每年30分。（最多計算2年，以教師和學(xué)校簽定的合同為據(jù)。）說明：此項指任小一以來。

2、縣級、市級、省級學(xué)科帶頭人3、4、5分；縣級、市級、省級骨干教師加1、2、3分；參加市級骨干教師培訓(xùn)加1分。

3、踴躍參加義務(wù)獻(xiàn)血。近五年以來有參加獻(xiàn)血經(jīng)歷者加1分，每多一次加2分。（以獻(xiàn)血證為據(jù)）

4、學(xué)校、班級集體獲獎加分（封頂分3分）。

任教班級在縣級、市級、省級檢評中獲獎或獲得各級別的榮譽稱號每次加1、2、3；最高得3分。每一個稱號僅限一位老師得分。參評的獎狀將備注使用者姓名并加蓋學(xué)校公章。

5、近5年考核優(yōu)秀每次加1分。

第四篇：小高職稱聘任申報材料（本站推薦）

篇一：洵口中心學(xué)校小高職稱聘任申報材料誠信承諾書 洵口中心學(xué)校小高職稱聘任申報材料誠信承諾書 洵口小學(xué)： 我是 小學(xué)教師，申報聘任小高專業(yè)技術(shù)職務(wù)，現(xiàn)就本人參加聘任的申報材料做出如下鄭重承諾：

一、本人已認(rèn)真閱讀了本年通過的撫教人字〔2001〕09號《關(guān)于深化中小學(xué)職稱評定改革完善教師職務(wù)評聘制度的實施辦法》，對聘任方案和相關(guān)聘任規(guī)定已知曉并充分理解。

二、本人嚴(yán)格遵守聘任規(guī)定，所提供的個人信息及所有參聘申報材料，均真實、準(zhǔn)確、可靠，沒有偽造、使用假證明、假證書、假報刊等不誠信行為。

三、若本人有不誠信、弄虛作假或違反聘任規(guī)定的行為，本人自愿負(fù)全部責(zé)任，接受“洵口中心小學(xué)關(guān)于對參聘小高專業(yè)技術(shù)職務(wù)過程中存在不誠信行為的教師，取消本的參聘資格，自第二學(xué)起三年內(nèi)不得參聘小高專業(yè)技術(shù)職務(wù)的規(guī)定”的處理。

四、本承諾書一式兩份。一份自存，一份中心學(xué)校存檔。

承諾人：

二0一二年月日篇二：張啟好同志申報小中高職稱述職材料 申報小中高職稱述職材料

樅陽縣中心學(xué)校（樅陽小學(xué)）張啟好

本人1994年7月畢業(yè)于安慶師范學(xué)校普師班，8月分配至樅陽鎮(zhèn)連城小學(xué)（農(nóng)村）工作；1997年9月被調(diào)入樅陽鎮(zhèn)石嶺小學(xué)（縣城）工作，2004年9月被下派到樅陽鎮(zhèn)黃崗小學(xué)（農(nóng)村薄弱學(xué)校）任教，2007年3月被調(diào)入樅陽縣樅陽小學(xué)（縣城）任教至今。1998年10月自考取得“漢語言文學(xué)”專業(yè)的大專學(xué)歷，2001年10月自考取得“漢語言文學(xué)教育”專業(yè)的本科學(xué)歷，2002年12月取得小學(xué)高級教師資格，2004年12月被聘為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師。任現(xiàn)職以來，2004年9月被評為樅陽鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，12月被評為樅陽縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，2006年被評為首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“鎮(zhèn)級骨干教師”；2010年9月被評為小學(xué)數(shù)學(xué)“縣級學(xué)科帶頭人”，2011年元月被評為安慶市小學(xué)數(shù)學(xué)“骨干教師”，9月被評為鎮(zhèn)級“先進(jìn)教育工作者” 11月被聘為“安慶市小學(xué)數(shù)學(xué)理事”；2005年4月被安慶市教育局評為“先進(jìn)個人”，2012年2月被評為“安徽省2011國培遠(yuǎn)程優(yōu)秀班級管理與指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀學(xué)員”，2012年9月被評為“安慶市第三屆先進(jìn)教研個人”，2013年6月市教育局被聘為“教科研成果鑒定專家”。

一、為人師表，彰顯良好的教師職業(yè)道德。我積極參加各類政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，牢固樹立建立有中國特色社會主義的理想與信念。作為一名普通教師，我自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》等規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從管理，團結(jié)同事、虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)的過程中，我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，民主對待每一位學(xué)生，從不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，做到廉潔從教，不以教謀私、不從事有償家教，與家長平等相處，時時、處處為人師表，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的、良好的職業(yè)道德風(fēng)范，在學(xué)校進(jìn)行的師德測評中均評為優(yōu)秀，本人的事跡曾掛在樅陽中心學(xué)校和樅陽小學(xué)網(wǎng)站名師風(fēng)采欄目中。

二、愛崗敬業(yè)，踏實做好教育教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我擔(dān)任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，多次被評為優(yōu)秀班級。2004年9月被評為樅陽鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。2007年12月指導(dǎo)三年級一班學(xué)生參加每年一次校迎新春詩歌朗誦會，榮獲三年級組第二名的好成績。2009年5月，指導(dǎo)四年級一班學(xué)生參加校每年一次校數(shù)學(xué)奧林匹克興趣賽，榮獲四年級組總分第一名的好成績。2010年5月，指導(dǎo)五年級一班學(xué)生參加校每年一次的夏季運動會，榮獲五年級組總分第一名的好成績。在 2010~2011學(xué)校文明班級評比中，我所帶的六年級一班各項成績顯著，被評為“文明班集體”。

我先后進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)大循環(huán)教學(xué)工作，也多年任教過雙班數(shù)學(xué)課程，送過多屆數(shù)學(xué)畢業(yè)班。多年來，我一直潛心探索出“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的新路子，所教班級的合格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標(biāo)一直居于學(xué)校前列，2001年9月榮獲全鎮(zhèn)畢業(yè)班統(tǒng)考及格率第一名；2004年9月榮獲樅陽鎮(zhèn)三年級教學(xué)質(zhì)量驗收第三名的好成績。

我擔(dān)任多年數(shù)學(xué)教研組長、教導(dǎo)副主任、分管教育教學(xué)的副校長，積極參加學(xué)科組、備課組的教研活動，在新課程改革中起示范引領(lǐng)作用。2011年11月組織、策劃，并全面負(fù)責(zé)樅陽縣小學(xué)教育教學(xué)開放日活動，開放日活動組織很成功，并得到全縣同仁及專家稱贊。

三、勤于學(xué)習(xí)，努力提升文化專業(yè)素養(yǎng)。多年來我一直堅持不斷地給自己“充電”，擴充、更新知識儲備，促進(jìn)自身知識水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。一是積極參加學(xué)歷進(jìn)修，先后取得大專和本科學(xué)歷；二是主動參加教育局、學(xué)校等各級部門組織的高級研修班、骨干教師培訓(xùn)班、計算機等級考試、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的學(xué)習(xí)；三是自覺閱讀大量的教育教學(xué)理論刊物，及時學(xué)習(xí)新的教育理論和新課改的理念，了解教育改革的動態(tài)與信息。通過以上三個方面的努力，促進(jìn)自己.向著知識底面寬、理論素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強的學(xué)者型教師方向不斷發(fā)展。任現(xiàn)職以來，每年的繼續(xù)教育成績一直處于全校領(lǐng)先水平。

四、主動參與，積極投身教育科研活動。

任現(xiàn)職以來，積極主動投身教育科研活動。2010年12月—2012年12月?lián)问屑壷攸c課題：“有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)策略研究”課題研究第一負(fù)責(zé)人；此課題已于2012年12月結(jié)題；研究成果已在全縣小學(xué)教學(xué)開放日中展示。

參與課題研究的同時，我不斷總結(jié)自己在教育教學(xué)過程的得失。任現(xiàn)職以來，公開發(fā)表論文4篇： 1.《他山之石，別水之址》公開發(fā)表在《教育學(xué)文摘》2012年第6期上；刊號：cn11-5773/g4，主管：教育部，主辦：中國人民大學(xué)，計： 5132字。2.《有效的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略》公開發(fā)表在《讀寫算》2011年第12期上；刊號：cn42-1078/g4，主管：荊門日報社，主辦：荊門市教育科學(xué)研究所，計：2563字。3.《有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)策略研究中期報告》公開發(fā)表在《學(xué)友文摘》2012年第4期上；刊號：cn12-1413/g4，主管：天津出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司，主辦：天津電子出版社，計：3020字。4.《培養(yǎng)小學(xué)生問題意識的途徑》公開發(fā)表在《讀寫算》2012年第8期上；刊號：cn42-1078/g4，主管：荊門日報社，主辦：荊門市教育科學(xué)研究所，計：1860字。

2011年4月參加安慶市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動，所上《今天天氣怎么樣》一課，榮獲安慶市三等獎。2011年7月撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與反思》榮獲安慶市二等獎。

五、互學(xué)互助，做青年教師專業(yè)成長的伙伴。

作為青年教師的朋友，我能主動關(guān)心他們的成長，在與他們的交流中相互取長補短，共同進(jìn)步。

任現(xiàn)職以來，2007年5月在參加安慶市數(shù)學(xué)新課程教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研中指導(dǎo)陳曉明老師上市級抽測優(yōu)質(zhì)課，獲得市專家組一致好評，為新課改做出了積極貢獻(xiàn)。2011年10月至12月?lián)巍皣嘤媱潱?011）——安徽省農(nóng)村小學(xué)骨干教師‘贏在課堂’遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”研修班“安慶市數(shù)學(xué)4班管理員與指導(dǎo)教師”，全班100名學(xué)員，各項優(yōu)秀率均達(dá)100%，并榮獲“優(yōu)秀班級管理與指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽稱號。

2011年11月一對一指導(dǎo)童習(xí)飛老師上縣級教學(xué)開放日觀摩課四年級上冊《商不變的性質(zhì)》受到縣教育教學(xué)研究室領(lǐng)導(dǎo)及全縣聽課老師的夸獎；2013年全程指導(dǎo)何圣敏老師上縣級 “影子培訓(xùn)”示范課一年級下冊《找規(guī)律》，得到縣師訓(xùn)中心“影子培訓(xùn)”老師們的高度贊譽。

六、熱心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展盡微薄之力。2004年9月至2007年2月，經(jīng)本人申請和縣教育局的安排，我由縣城石嶺小學(xué)交流到樅陽鎮(zhèn)黃岡小學(xué)支教。在兩學(xué)年半中，我始終堅持以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投身于此項工作。虛心向農(nóng)村教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課評課，為黃崗小學(xué)定計劃、編習(xí)題、出試卷、搞分析。同時發(fā)揮了自身的示范引領(lǐng)作用，備好、上好、評好數(shù)學(xué)公開課課，定期舉辦數(shù)學(xué)講座，為農(nóng)村教師傳遞新的教學(xué)理念，積極做好指導(dǎo)農(nóng)村青年教師的工作，在與他們的互動中實現(xiàn)了專業(yè)成長的雙贏。篇三：2014中小學(xué)高級教師職稱申報提供評審材料及要求 2014中小學(xué)高級教師職稱申報提供評審材料及要求附件3

第五篇：聘任方案

莎車縣第九中學(xué)各科室，崗位聘任方案

第一條

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十八條和《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，以及《國務(wù)院關(guān)于實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》和武漢市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)“雙向選擇逐級聘任”工作的通知》等文件精神，為深化我校勞動人事制度的改革，在校內(nèi)建立起競爭機制、激勵機制和約束機制，調(diào)動全校教職員工的積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校的實際，制定本方案。

第二條

我校的教職員工全員聘任辦法，是指本校根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和實際需要設(shè)置工作崗位。按工作崗位的任職條件因崗擇人，擇優(yōu)聘任，簽約上崗。實行學(xué)校和教職工雙向選擇，逐級聘任。確定受聘、落聘人員與聘任單位雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)的一種聘任制度。

第三條

聘任的基本原則

（一）遵循學(xué)校和教職工“平等自愿，協(xié)商一致”的原則，維護教職工的合法權(quán)益，學(xué)校與教職工經(jīng)過雙向選擇逐級聘任上崗，做到公開平等，優(yōu)化組合。

（二）堅持德才兼?zhèn)?、平等競爭、擇?yōu)聘任的原則，因事設(shè)崗，因崗擇人，競爭上崗。

（三）堅持責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則，工作的數(shù)量、質(zhì)量、貢獻(xiàn)與報酬掛鉤，能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)多酬。

（四）正確處理好改革、穩(wěn)定、發(fā)展三者關(guān)系。對于雙向選擇中落聘的人員，凡服從學(xué)校工作安排的，學(xué)校可分配適當(dāng)?shù)墓ぷ骰虼龒徟嘤?xùn)。

第四條

聘任的范圍、對象及待遇

（一）本校全體教職工均實行崗位聘任制。實行班科聘任制，即學(xué)校聘任班主任，班主任聘任副班主任，正副班主任再聘任科任教師

（二）根據(jù)學(xué)校工作需要，在征得主管部門同意后，可以從校外聘任優(yōu)秀專業(yè)人才上崗，并享受相應(yīng)崗位報酬。

（三）受聘人員的工資，根據(jù)國家規(guī)定的工資制度和工資標(biāo)準(zhǔn)，按所在崗位職務(wù)確定。

（四）受聘人員在聘用期間，享受國家規(guī)定的工資福利待遇，同時應(yīng)按國家法律法規(guī)盡自己的義務(wù)、參加養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等社會保險，及住房公積金等待遇。落聘后不服從學(xué)校安排的或辭職、離職的，從確定離開崗位之日起按有關(guān)規(guī)定取消以上福利待遇。

（五）受聘人員在聘用期間享受學(xué)校的績效工資待遇（另行文）。第五條

聘任的條件

（一）堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

（二）遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，品行端正，廉潔奉公，盡職盡責(zé)，為人師表。

（三）具備履行相應(yīng)崗位職責(zé)的實際工作能力和業(yè)務(wù)知識，并具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格和相應(yīng)的學(xué)歷。

（四）身體健康，能堅持正常工作。第六條

聘任方法和程序

（一）組成學(xué)校聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由學(xué)校行政成員及教師代表組成（教師代表由教代會推選產(chǎn)生），負(fù)責(zé)聘任制的組織和實施工作。

（二）聘任的方法：實行分級聘任。

1、校長由區(qū)教育局考核聘任。

2、副校長由校長提名，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)會議研究通過后，經(jīng)區(qū)教育局考核同意，由區(qū)教育局聘任。

3、學(xué)校中層正副職由校長提名，經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)會議研究通過后，由校長聘任，報區(qū)教育局及教育總支備案。

4、學(xué)校的班主任、副班主任、教研組長由相關(guān)的中層領(lǐng)導(dǎo)提名。報學(xué)校行政會和聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議通過后，由校長聘任。

5、學(xué)校的任課教師由教務(wù)處統(tǒng)一提出安排意見（備課組長由教研組長提名），報學(xué)校行政會和聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議通過后，由校長聘任。

6、學(xué)校的其他行政教輔人員分別由主管的中層領(lǐng)導(dǎo)提名，經(jīng)學(xué)校行政會和聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議通過后，由校長聘任。

（三）教職工聘任程序

1、向全體教職工公布學(xué)校的崗位設(shè)置和聘任條件。

2、全體教職工填寫《崗位申報表》，然后分級匯總。

3、由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組審查申報人員的資格。

4、被聘人員經(jīng)確定后由校長與受聘者簽訂聘任協(xié)議書，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，聘期一學(xué)年。

5、需按有關(guān)章程、規(guī)定選舉產(chǎn)生的工作人員按有關(guān)章程或規(guī)定執(zhí)行。

第七條

聘任協(xié)議書的終止、續(xù)聘、變更、解除

（一）聘任合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)，聘用合同即行終止，如工作需要，經(jīng)考核合格，雙方同意，再續(xù)簽聘用合同。

（二）因?qū)W校機構(gòu)設(shè)置發(fā)生變化或?qū)W校內(nèi)部機構(gòu)職能調(diào)整，雙方可以協(xié)商變更聘任合同的相關(guān)內(nèi)容。

（三）經(jīng)聘用合同當(dāng)事人雙方協(xié)商一致，聘用合同可以解除。

（四）受聘人員有下列情況之一的，聘方可以解除聘用合同，但應(yīng)提前30天通知受聘人員。

1、聘任期間不能履行崗位職責(zé)，不按規(guī)定要求完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失。

2、受聘方患病或非因公負(fù)傷，在政策規(guī)定的醫(yī)療期滿后仍不能堅持本崗位正常工作的。

3、考核不合格的。

4、體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。

5、品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

6、違法亂紀(jì)，或有嚴(yán)重失職和瀆職行為的。

7、工作平庸，不求進(jìn)取，教學(xué)效果差，學(xué)生、家長及社會反映強烈，經(jīng)教育后也無改進(jìn)的。

（五）有下列情況之一的，受聘方可提前30天提出辭聘。

1、聘方不能履行聘任協(xié)議規(guī)定的內(nèi)容的。

2、按規(guī)定考上研究生、高等學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和應(yīng)征入伍的。

3、因工作需要及其它個人原因需調(diào)離學(xué)校工作的。

（六）受聘方與學(xué)校所簽聘任協(xié)議未滿期的（除上述第五款所列1—3點情況外）不得提出辭聘。

（七）有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除聘用合同。

1、受聘人員患病負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的。

2、女教職工的孕期、產(chǎn)期和哺乳期的。

3、國家有關(guān)政策規(guī)定的必須履行條款。第八條

聘任期間的管理

（一）學(xué)校按德、能、勤、績對上崗人員進(jìn)行考核，特別對聘任期簽訂的協(xié)議的具體要求進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘以及獎懲的依據(jù)。

（二）聘用雙方當(dāng)事人因履行聘任工作發(fā)生爭執(zhí)，首先與學(xué)校各處室、學(xué)校聘任領(lǐng)導(dǎo)小組、教育總支及區(qū)教育局人事部門逐級協(xié)商調(diào)解；調(diào)解無效，由教育局有關(guān)部門仲裁。

（三）轉(zhuǎn)崗的教職工在本校安排做其他工作的，保留其原身份不變。

（四）對在本校工作年限已滿25年且年齡距國家規(guī)定退休年齡不足3年的落聘教師，在其轉(zhuǎn)為非教師崗位后，學(xué)?？杀３制鋶徫还べY待遇不變。

第九條

未聘人員的管理

（一）待聘人員的管理

1、學(xué)校負(fù)責(zé)組織待聘人員進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)（培訓(xùn)費自理），或安排臨時工作。待崗人員在待崗期限間認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，待崗期2年。待崗期間除領(lǐng)取國撥固定工資外，還可享受待崗津貼（相當(dāng)于人均績效工資的70%）。待聘2年期滿，仍未能競聘上崗，或拒絕單位安排崗位的，按武政辦[1997]94號、武人[1999]58號文件規(guī)定，解除聘用合同。

2、待聘人員要服從組織安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，按時到校坐班完成好學(xué)校安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)和臨時工作。

3、待聘期間，待聘人員離開本校從事其他工作，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

4、待聘人員經(jīng)學(xué)校同意，可借調(diào)到外單位工作，借調(diào)期不超過一年，借調(diào)期間由用人單位承擔(dān)期一切工資福利待遇。

（二）落聘又不服從組織安排的人員的處理

在“雙向選擇、逐級聘任”中落聘，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)后于當(dāng)年9月開學(xué)前仍拒絕接受學(xué)校提供的其他崗位的，學(xué)校從其拒聘之日下月起停發(fā)工資，提前30日書面通知其本人解除聘用合同，并按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

第十條

本方案報教育總支和區(qū)教育局批準(zhǔn)后開始執(zhí)行。

莎車縣第九中學(xué)