第一篇：聘任方案1

松桃縣黃板鄉(xiāng)黃板完小2013-2014學年教師“優(yōu)化組合，雙向選擇”遴選工作實施方案

為了貫徹執(zhí)行上級主管部門以德育抓教育改革，教育要乘勢而上，走好教育改革之路。積極穩(wěn)妥、奮發(fā)有為地推進教育改革。注重知識傳承，有效地整合教育制度，提高改革的針對性，要加強黨委政府對教育的領導，堅持教育公平，合理整合資源。把群眾關心的問題作為教育改革的重點，把立德樹人作為教育改革的根本原則。著力解決好知識的傳授，解決好形式單一的教學模式。堅持在人事制度上推進改革，在教育信息上推進改革。狠抓落實，卓有成效地落實教育改革工作。要做到創(chuàng)新方法，抓好落實。加強宣傳，做到家戶喻曉，人人皆知。領導要統籌調度，打好教育改革這場攻堅戰(zhàn)。根據推行全員聘用制的有關規(guī)定，結合我校實際，現擬定我校2013-2014學年全員聘任競爭上崗方案。

一、指導思想：貫徹黨的十八大及十八屆二中、三中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，堅定方向、保持定力，深化改革、狠抓落實，統籌兼顧、突出重點，積極穩(wěn)妥、務求實效，加快推進教育治理體系和治理能力現代化，努力辦好人民滿意的教育，更好地為打造中國經濟升級版、全面建成小康社會提供強有力的人才支撐和智力支持。

二、成立領導小組

組長：石秀

副組長：龍貴埠 龍 賢

監(jiān)督：曾凡銀 廖衛(wèi)華 張子紅 成員：楊玉英 姚磊 向德澤

三、優(yōu)化方式

全員聘任，以人為本，雙向選擇，構建和諧，公平競爭，優(yōu)勢互補，結構優(yōu)化，科學發(fā)展。

四、優(yōu)化原則

1、雙向選擇的原則。

2、集體領導，中心校監(jiān)督，分層逐級聘任的原則。

3、畢業(yè)年級優(yōu)先選擇的原則。

4、用發(fā)展的眼光評價和選擇的原則。

5、適合性原則（如性格互補、性別互補）。

五、任職條件

⑴、熱愛黃板完小，以實際行動為黃板完小發(fā)展而努力工作。

⑵、有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、廉潔從教、業(yè)務精良，成績突出或比較突出。

⑶、堅持原則、依法辦事、艱苦奮斗、顧全大局、團結同志、與人為善。

⑷、近兩年考核結果為合格及以上等次者；身體健康。⑸、無在外擅自兼職（含兼課）或辦班的情況。

六、崗位職數（49人）

行政領導

校長：1人

副校長1人

教務主任1人

政教主任1人

后勤管理1人

一線教師崗位職數：37人 六--五年級：6個班共12人

語文： 6人

數學： 6 人 一--四年級：6個班共 12人

語文：

6人

數學：

6人 副課教師

科學2人

思品3人

體育3人 音樂2人

英語2人

地方1人 其他教師

圖書管理：1人

營養(yǎng)餐：1人

門衛(wèi)2人 宿管2人（1男1女）

工會、少先隊、少年宮1人

七、方法、步驟

1、聘用程序及分工

① 由龍貴埠校長牽頭，組建教師聘任工作辦公室并聘任相關處室主任為辦公室主任、副主任；辦公室主任在副主任協助下聘任教研組長、班主任、任課教師、備課組長；任課教師選擇應聘年級及學科。

② 聘任與應聘者雙方在雙向選擇過程中應履行如下手續(xù)：

教師、需填寫“雙向選擇意向表”，填寫清楚自己所要應聘的年級及學科；

班主任、任課教師需填寫“雙向選擇認定表”，聘任方與被聘任方共同簽字；

③ 聘任工作辦公室主任在“雙向選擇認定表”上簽署初審意見，主管校長與校長分別簽署意見和終審意見。

④ 分批公示。

2、宣傳發(fā)動，召開全體教職工大會，宣布學?！度珕T聘任競爭上崗方案》，進行動員，引導干部、全體教師端正思想認識。

3、時間安排

⑴8月20日上午8:30召開全體教工大會，宣布全員聘用實施方案，會后辦公室發(fā)放教職工雙向選擇意向表。

⑵8月21日下午公布聘任工作辦公室主任、副主任名單及其辦

公室所在地；教研組長名單。

⑶8月21日上午9點前交申報表，申報一線教師崗位的將申報表交教師聘任工作辦公室。

⑷8月22日-23日筆試及遴選 ⑸8月24日公示上崗名單。落聘人員按有關規(guī)定辦理。

八、幾點說明

1、各級聘任應注意動中求穩(wěn)的原則，一般應注意工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，聘、應雙方要主動洽談溝通，增進了解，也可召開小型洽談會，但交叉聘任應持慎重態(tài)度。

2、雙向選擇中暫時遺憾的人員，實行空崗補缺，再次申報，個人爭取，組織協調。

3、有關個別跨頭學科人員的聘用，由教師聘任工作辦公室?guī)椭昙夐g協調。

4、為保證新學期正常工作，各級聘任主體務必負起責任，既要堅持原則，又要嚴格控制落聘比例。

5、各級聘任不得超越計劃，聘任過程尊重應聘個體的志愿順序，優(yōu)先滿足第一志愿，且擇優(yōu)聘任，若空崗暫缺，尤其是影響較大的科目，聘任辦公室將調劑選聘。

6、應聘教職工處在重病、工傷、產假、骨干培訓、法定進修等特殊狀態(tài)下，其合法利益學校予以保護。

7、對不思進取，不盡努力，無理取鬧的極個別落聘人員，學校采取組織分配，按規(guī)章制度執(zhí)行試崗。

8、對在本次推行人員聘用制工作中的拒聘人員，按上級部門相關文件規(guī)定執(zhí)行，并限兩個月內辦理完以下手續(xù)。①人事調動手續(xù)②退回學校住房③退回在校期間所有培訓費用④不盡事宜，按有關文件處理。

9、雙向選擇工作崗位確定后，凡因聘任工作崗位有調整的教職工，住房將按校區(qū)進行調整。

10、要以對學校高度負責的態(tài)度，堅守崗位，在新聘職務確定之前，盡職盡責做好原崗位的本職工作，不得以任何理由擅離職守，影響工作，并在新崗位確定之后，按規(guī)定時限自覺主動做好新老崗位工作的交接，確保學校工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

黃板完小

2014-8-1

松桃縣黃板鄉(xiāng)黃板完小2013-2014學年教師“優(yōu)化組

合，雙向選擇”遴選

工 作 實 施 方 案

黃板完小

2014年8月

第二篇：聘任方案

莎車縣第九中學各科室，崗位聘任方案

第一條

根據《中華人民共和國教育法》第二十八條和《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，以及《國務院關于實行專業(yè)技術職務聘任制度的規(guī)定》和武漢市教育局《關于進一步推進中小學“雙向選擇逐級聘任”工作的通知》等文件精神，為深化我校勞動人事制度的改革，在校內建立起競爭機制、激勵機制和約束機制，調動全校教職員工的積極性、提高教育教學質量。結合我校的實際，制定本方案。

第二條

我校的教職員工全員聘任辦法，是指本校根據辦學規(guī)模和實際需要設置工作崗位。按工作崗位的任職條件因崗擇人，擇優(yōu)聘任，簽約上崗。實行學校和教職工雙向選擇，逐級聘任。確定受聘、落聘人員與聘任單位雙方的責任、權利和義務的一種聘任制度。

第三條

聘任的基本原則

（一）遵循學校和教職工“平等自愿，協商一致”的原則，維護教職工的合法權益，學校與教職工經過雙向選擇逐級聘任上崗，做到公開平等，優(yōu)化組合。

（二）堅持德才兼?zhèn)?、平等競爭、擇?yōu)聘任的原則，因事設崗，因崗擇人，競爭上崗。

（三）堅持責權利相統一的原則，工作的數量、質量、貢獻與報酬掛鉤，能者多勞，多勞多得，優(yōu)質多酬。

（四）正確處理好改革、穩(wěn)定、發(fā)展三者關系。對于雙向選擇中落聘的人員，凡服從學校工作安排的，學校可分配適當的工作或待崗培訓。

第四條

聘任的范圍、對象及待遇

（一）本校全體教職工均實行崗位聘任制。實行班科聘任制，即學校聘任班主任，班主任聘任副班主任，正副班主任再聘任科任教師

（二）根據學校工作需要，在征得主管部門同意后，可以從校外聘任優(yōu)秀專業(yè)人才上崗，并享受相應崗位報酬。

（三）受聘人員的工資，根據國家規(guī)定的工資制度和工資標準，按所在崗位職務確定。

（四）受聘人員在聘用期間，享受國家規(guī)定的工資福利待遇，同時應按國家法律法規(guī)盡自己的義務、參加養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等社會保險，及住房公積金等待遇。落聘后不服從學校安排的或辭職、離職的，從確定離開崗位之日起按有關規(guī)定取消以上福利待遇。

（五）受聘人員在聘用期間享受學校的績效工資待遇（另行文）。第五條

聘任的條件

（一）堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。

（二）遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，品行端正，廉潔奉公，盡職盡責，為人師表。

（三）具備履行相應崗位職責的實際工作能力和業(yè)務知識，并具有相應的專業(yè)技術資格和相應的學歷。

（四）身體健康，能堅持正常工作。第六條

聘任方法和程序

（一）組成學校聘任工作領導小組，小組成員由學校行政成員及教師代表組成（教師代表由教代會推選產生），負責聘任制的組織和實施工作。

（二）聘任的方法：實行分級聘任。

1、校長由區(qū)教育局考核聘任。

2、副校長由校長提名，學校黨政領導會議研究通過后，經區(qū)教育局考核同意，由區(qū)教育局聘任。

3、學校中層正副職由校長提名，經學校黨政領導會議研究通過后，由校長聘任，報區(qū)教育局及教育總支備案。

4、學校的班主任、副班主任、教研組長由相關的中層領導提名。報學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

5、學校的任課教師由教務處統一提出安排意見（備課組長由教研組長提名），報學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

6、學校的其他行政教輔人員分別由主管的中層領導提名，經學校行政會和聘任工作領導小組聯席會議通過后，由校長聘任。

（三）教職工聘任程序

1、向全體教職工公布學校的崗位設置和聘任條件。

2、全體教職工填寫《崗位申報表》，然后分級匯總。

3、由聘任領導小組審查申報人員的資格。

4、被聘人員經確定后由校長與受聘者簽訂聘任協議書，明確雙方的權利和義務，聘期一學年。

5、需按有關章程、規(guī)定選舉產生的工作人員按有關章程或規(guī)定執(zhí)行。

第七條

聘任協議書的終止、續(xù)聘、變更、解除

（一）聘任合同期滿或雙方約定的合同終止條件出現，聘用合同即行終止，如工作需要，經考核合格，雙方同意，再續(xù)簽聘用合同。

（二）因學校機構設置發(fā)生變化或學校內部機構職能調整，雙方可以協商變更聘任合同的相關內容。

（三）經聘用合同當事人雙方協商一致，聘用合同可以解除。

（四）受聘人員有下列情況之一的，聘方可以解除聘用合同，但應提前30天通知受聘人員。

1、聘任期間不能履行崗位職責，不按規(guī)定要求完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失。

2、受聘方患病或非因公負傷，在政策規(guī)定的醫(yī)療期滿后仍不能堅持本崗位正常工作的。

3、考核不合格的。

4、體罰或變相體罰學生，經教育不改的。

5、品行不良侮辱學生，影響惡劣的。

6、違法亂紀，或有嚴重失職和瀆職行為的。

7、工作平庸，不求進取，教學效果差，學生、家長及社會反映強烈，經教育后也無改進的。

（五）有下列情況之一的，受聘方可提前30天提出辭聘。

1、聘方不能履行聘任協議規(guī)定的內容的。

2、按規(guī)定考上研究生、高等學校脫產學習和應征入伍的。

3、因工作需要及其它個人原因需調離學校工作的。

（六）受聘方與學校所簽聘任協議未滿期的（除上述第五款所列1—3點情況外）不得提出辭聘。

（七）有下列情況之一的，聘用單位不得終止或解除聘用合同。

1、受聘人員患病負傷在規(guī)定的醫(yī)療期內的。

2、女教職工的孕期、產期和哺乳期的。

3、國家有關政策規(guī)定的必須履行條款。第八條

聘任期間的管理

（一）學校按德、能、勤、績對上崗人員進行考核，特別對聘任期簽訂的協議的具體要求進行考核，并把考核結果作為續(xù)聘、解聘以及獎懲的依據。

（二）聘用雙方當事人因履行聘任工作發(fā)生爭執(zhí)，首先與學校各處室、學校聘任領導小組、教育總支及區(qū)教育局人事部門逐級協商調解；調解無效，由教育局有關部門仲裁。

（三）轉崗的教職工在本校安排做其他工作的，保留其原身份不變。

（四）對在本校工作年限已滿25年且年齡距國家規(guī)定退休年齡不足3年的落聘教師，在其轉為非教師崗位后，學?？杀３制鋶徫还べY待遇不變。

第九條

未聘人員的管理

（一）待聘人員的管理

1、學校負責組織待聘人員進行學習、培訓（培訓費自理），或安排臨時工作。待崗人員在待崗期限間認真參加學習培訓，待崗期2年。待崗期間除領取國撥固定工資外，還可享受待崗津貼（相當于人均績效工資的70%）。待聘2年期滿，仍未能競聘上崗，或拒絕單位安排崗位的，按武政辦[1997]94號、武人[1999]58號文件規(guī)定，解除聘用合同。

2、待聘人員要服從組織安排，遵守學校的有關規(guī)章制度，按時到校坐班完成好學校安排的學習培訓任務和臨時工作。

3、待聘期間，待聘人員離開本校從事其他工作，須經學校批準。

4、待聘人員經學校同意，可借調到外單位工作，借調期不超過一年，借調期間由用人單位承擔期一切工資福利待遇。

（二）落聘又不服從組織安排的人員的處理

在“雙向選擇、逐級聘任”中落聘，經學校協調后于當年9月開學前仍拒絕接受學校提供的其他崗位的，學校從其拒聘之日下月起停發(fā)工資，提前30日書面通知其本人解除聘用合同，并按規(guī)定辦理相關手續(xù)。

第十條

本方案報教育總支和區(qū)教育局批準后開始執(zhí)行。

莎車縣第九中學

第三篇：班主任聘任方案

汪洋中學中學班主任聘任實施方案

為了貫徹“德育為首，教學為主”的學校工作原則，進一步加強對班主任的管理和考核，充分調動班主任工作的積極性和主動性，使應聘班主任盡職盡責做好各項工作，促進學校德育工作的發(fā)展和教學質量的提高，根據上級有關文件精神，結合我校的實際情況，特制訂舞鋼市第一高級中學班主任聘任實施方案。具體方案如下：

一、成立班主任聘任工作領導小組

組 長：

王即水（校長）副組長：

尚文和（副校長）

周學和（副校長）

成 員：

李安順

張峰 崔守軍

二、應聘對象：全校一線教學人員

三、任職條件：

1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育教學工作，愛校如家，關心學生，為人師表。

2、具有服從意識、服務意識、主人翁意識和拼搏奉獻的精神。

3、具備創(chuàng)新能力，在工作中能不斷探索、研究科學的工作方法。

4、具有較強的組織能力、溝通協調能力和較高的業(yè)務素質，教學成績突出，學生評價高，社會反響好。

5、身體素質好，精力充沛，能全身心地投入到教學和學生管理工作中。

四、聘任辦法：

1、每一學年為一個班主任聘用周期，始聘時間為每年八月份。

2、每學年末，符合條件的教師自愿填寫擔任班主任志愿表，政教處根據學校工作需要和個人意愿初步確定班主任名單，然后報校長辦公會研究通過，最后由校長頒發(fā)聘書、校長辦公室備案。

3、做好班主任工作是每位教師義不容辭的應盡職責，凡已被聘為班主任的教師，不得以任何理由拒聘，同時，需與學校簽訂班級安全管理責任書。

4、如因特殊情況不能承擔班主任工作的教師，應在每學年末向校長室提交書面報告，由校長室研究后再作決定。

5、班主任任職期間，因偶發(fā)事件、或者身體原因確實無法繼續(xù)擔任班主任工作的，由校長室研究決定頂替其班主任工作的人選。

6、班主任任職期間，因工作態(tài)度不端正而導致班級管理工作效果差，社會影響壞的，由政教處報請校長室視情況研究決定給予中途解聘。

7、因學校工作需要，校長室可中途增聘班主任。

五、獎懲辦法：

1、班主任享受班主任基本津貼和工作量化考核津貼，具體標準按《舞鋼市第一高級中學班主任津貼發(fā)放辦法》實施。

2、凡擔任班主任（特別是連續(xù)擔任三年以上）工作的教師，在各級各類相關的評先、評優(yōu)、晉級、進修和外出培訓工作中優(yōu)先考慮。

3、凡拒絕擔任班主任工作的教師，視為不服從學校管理，學校將上報上級教育行政主管部門予以處理或限期調離。

4、凡任職期間中途被解聘的班主任老師，取消其本一切評先、評優(yōu)、晉級資格。

5、班主任在任職期間，如因玩忽職守或其他個人原因造成學生人身傷亡、學校或他人財產重大損失，形成責任事故的，學校將根據相關規(guī)定進行處理。

第四篇：中學教師聘任方案

教師聘任方案

一、條件

1、必須按國家頒發(fā)的《教師資格條列》取得相應的資格證書。

2、忠誠黨的教育事業(yè)，有良好的師德，具有愛崗敬業(yè)的精神，言行品德能為學生表率。

3、能團結同志，顧全大局，服從分配。

4、能承擔班主任工作和相應學科的教學任務，能按要求完成備、講、批、輔、考、研任務，能積極參加新課程改革和課改實驗，或能承擔教育教學等方面的管理、服務工作。

5、能管教管導，做好學生思想和家訪工作，授課班級課堂紀律好，學生、家長、社會普遍反映好。

6、身體健康，能堅持工作，一學期內病、事假合計不超過20天（特殊情況經校務會研究批準例外）。

7、普通話、計算機、中繼教等考試合格或通過等級測試、獲得相應的等級證書。

8、考核按中心校統一制定的“五評”規(guī)定辦。

二、辦法

1、養(yǎng)老：年滿50周歲的教師，經個人申請，工作量在全校平均工作量的基礎上減2課時；師德師風好，服從學校安排，敬業(yè)且績效好的教師，經個人申請，可以酌情安排非教學第一線工作。

2、保殘：確應疾病因素不能堅持上課的老師，憑個人申請和縣級以上醫(yī)院證明，經學校復核（費用由教師個人出）屬實后，優(yōu)先安排非教學第一線工作。

3、新分教師原則上只能在初一級聘課（特殊科目、特殊情況除外）。學校第一學期協助新分教師飽和工作量，學期結束后根據工作情況、綜合德、能、勤、績幾方面考核，分別采取談心、鼓勵、警示、調整等方式予以幫助，并與試用考核掛鉤，一學年滿后成績不好，換崗或待崗或解聘交鎮(zhèn)處理。

4、無論是“養(yǎng)”、或“?！钡慕處?，工作不塌實、管理較混亂、績效不突出者，第一學期學校書面告知本人并責令整改，一學年滿后仍無較大改進，待聘或報鎮(zhèn)處理。因上級原因影響的分配工作量時不能參加分配，可自由擇崗。

5、有下列情況之一者，當年不予聘任或終止聘任：

（1）違反國家政策法規(guī)或鎮(zhèn)內、校內教育管理規(guī)章制度，受到黨內嚴重警告或行政記大過處分及其他紀律處分的人員；

（2）工作嚴重失職，造成重大損失或屢犯一般錯誤很難改正的人員；

（3）無理拒絕接受組織合理分配，屢犯校規(guī)校紀的人員；

（4）一年內病、事假累計達40天，聘任時不能堅持正常工作的人員；

（5）無理取鬧，嚴重干擾學校工作的人員；

（6）連續(xù)曠工七天或全學年累積曠工達24天的人員；

（7）體罰、侮辱學生、剝奪學生學習權利，經教育不改的人員；

（8）教育常規(guī)抽查三次不合格者或學年檢查成績不合格者。

（9）量化考核或綜合考核得分為末三名的人員；

（10）連續(xù)三年末聘任統考統評科目的人員或雖任統考統評科目但在每年七月份統考統評中得分同級同科末一名且低于第一名70%或雖不是末一名但低于第一名70%的人員。

三、聘任程序

1、公布聘任崗位和職數，聘任條件和要求。

2、教師填寫應聘申請，寫清楚擬聘教學科目。

3、教務主任提出教研組長，教務主任、政教主任共同提出年級組長、班主任，總務主任提出后勤人員人選，聘任領導小組聘任以上人員并公布結果。

4、年級組長提出本年級班主任人選，班主任提出科任教師人選，供聘任領導小組研究，任何個人沒有私自決定權；在聘任領導小組末公布結果前，任何個人不得隨意散布流言以影響教師團結和學校整體工作。

5、聘任領導小組對應聘教師進行考核、討論，決定并公布聘任結果。

6、校長與受聘教師簽定聘任合同（一式二份一份裝檔，一份受聘教師保存，下同），簽發(fā)聘任合同并裝檔。

四、有關問題的規(guī)定

1、聘任期限：一年，特殊情況除外。

2、每學年末學校根據考核結果公布待聘人員名單。

3、教職工不得從事與教學無關的第二職業(yè)，不允許停薪留職。

4、全員輪流值班，有事有病自己聯系代班人，寫出書面假條（假條上須注明節(jié)次、科目，有代班人親筆簽字交校長審批后才能離崗，代班人必須代上課表課，不能上課表課的作調課處理，由教務處書面通知），無人代班記缺曠，因公出差須處作好出差登記。

5、受聘人員在任期內原則上不予調動，特殊原因須于學期結束前寫出書面申請，持教育教學工作有關獲獎證明或有關上級領導批示到學校申請，經學校同意，上級批準，方可辦理調動手續(xù)（調動文件未下仍須堅持學校工作，否則造成后果自負）。

6、落聘或拒聘者，不再計算教齡，不得參加職稱評定。

7、教務處、思政處盡量調平受聘人員的工作量。落聘人員按鎮(zhèn)規(guī)定，報鎮(zhèn)處理。

8、任何人均有選聘與拒聘的自

由。

9、拒聘與落聘按有關文件辦理。

10、特殊問題的處理：因上級原因造成的影響，導致分配工作時不在崗的，個人寫出申請，聘任小組或校務委員會酌情處理。

中學校長負責制實施方案

根據有關縣局文件精神，結合學校實際制訂本方案。

一、實施校長負責制的目的和意義

校長負責制是校長在上級宏觀領導下，以校長全面負責為核心，同黨支部監(jiān)督與教職工民主管理相結合，為實現學校管理工作目標，充分發(fā)揮行政管理功能的結構體系，這種管理體系具有決策迅速、責任明確、指揮靈活、易于保密的特點，其行政活動扯皮少、活力大、效率高，能強化校長對學校行政工作的全面領導，充分發(fā)揮校長的主導作用，創(chuàng)設良好的激勵競爭機制，增強學?；盍?，做到人盡其才、物盡其用、提高辦學質量和效率，同時也對校長的素質提出了較高的要求。

二、校長的任職條件

1、堅持四項基本原則和社會主義辦學方向，熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛教師、熱愛學生，具有強烈的振興教育的事業(yè)心和責任感。

2、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，能按江澤民總書記“三個代表”重要思想及“十六大”精神來指導工作，熟悉學校管理工作，有較強的組織管理和協調能力，掌握科學的工作方法，能構建和諧校園。具有勇于探索、進取、改革、創(chuàng)新的精神。

3、遵紀守法，為人師表，克已奉公，辦事清廉，堅持原則，實事求是，作風民主，辦事公道，嚴于律已，寬以待人，團結同志，關心師生。

4、具有大專以上學歷或具有中學一級（小學高級）教師職稱，從事五年以上學校教育教學工作，經過崗位培訓并取得崗位培訓合格證（特殊情況除外）。

5、具有過硬的專業(yè)文化知識，有較強的教育教學能力。

6、身體健康，能適應工作需要。

三、校長的主要職責

1、全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，認真執(zhí)行有關法律法規(guī)、政策，按教育規(guī)律辦事，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2、領導學校教育教學工作，堅持以“三個面向”為指針，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的工作方針，堅持學校工作以教學活動的發(fā)展規(guī)劃、校長的任期目標、教育目標管理、學期和學年工作計劃為依據，并認真組織實施，建立和完善學校管理系統，搞好教育常規(guī)管理，維護正常的教學秩序，積極指導教師進行教學改革和教研活動，樹立良好的校風。

3、積極開展學校整體改革，在改革中以理論為先導，把整體改革與師資培訓結合起來，培養(yǎng)一支能適應教育事業(yè)發(fā)展的教師隊伍。

4、管理學校的人事工作，認真執(zhí)行黨的知識分子政策，團結依靠教職工，建立健全各種必要的規(guī)章制度。能做好教職工的聘任、考核、獎懲、晉升工資等工作。關心師生生活，充分調動教職工在教育教學工作中的積極性和創(chuàng)造性，努力構建和諧校園。

5、堅持任課、聽課、評課、參加教研活動，了解教師的教學情況和教學水平，定期進行教育教學質量的分析，組織教師的政治、業(yè)務學習和教研活動，積極支持和安排教師的業(yè)務進修。

6、抓好“校本教研”的開發(fā)，促進基礎教育課程改革和素質教育的實施。

7、抓好學生思想政治品德教育，把德育工作放在首位，從學生行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，聯系實際，對學生進行熱愛家鎮(zhèn)、熱愛集體以及社會生活常識教育；加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格教育，教育學生會做人，會求知，會健體，會辦事。

8、堅持安全教育，定期組織進行安全檢查，保護學生身心健康，提高學生健康水平。

9、管好用好學校經費，做好經費預算和決算，審批學校財務開支，積極開展勤工儉學活動。

10、抓好校園建設，管理好校舍、設備、儀器、圖書等校產。

11、積極創(chuàng)造條件，努力為職工謀福利。

12、抓好家庭教育和社區(qū)教育工作，真正辦好家長學校和協調好社區(qū)內各單位與學校間的關系。

四、校長的職權

1、根據國家的教育方針及教育行政部門的教育改革和發(fā)展的要求，結合任期目標和學校實情，決定學校的全面工作。

2、根據國家新的課程計劃和課程標準的要求，積極開展教學改革活動。

3、根據上級主管部門的規(guī)定，按照精簡、統一、高效的原則，決定學校內部管理機構，管理人員，聘任教導主任（兼“兩基”專干）、報賬員（兼后勤管理）等中層干部（學生500人以上的學校根據相關文件可增設中層干部一名），嚴格依照任人為賢、秉公辦事和因事設崗、因崗設人原則聘任有關人員。聘任的中層干部，需報中心校審批后方可任職。

4、聘任教職工，確定教職工的職務崗位和工作量，決定各種崗位津貼和超工作量補貼，認真執(zhí)行獎懲制度。

5、校長是學校的法人代表，校長對教育行政部門負責，對外代表學校行使法人資格，對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。

五、校長的產生、任期、連任

校長的產生：民主推薦、組織提名、競爭上崗、上級任命（聘任）。校長的任期：一般為1—3年(特殊情況除外)。

校長的連任：每年學校教育目標管理、學校教育常規(guī)管理和學校等級評估等三者的測評結果均在合格以上；每年校長考核結果在合格以上，每年校長任課科目的教學成績在全鎮(zhèn)名列前列；以上三方面同時具備的可以連任。

第五篇：教師聘任方案

費寨小學2007—2008學教師聘任方案

為進一步調動廣大教師積極性，強化學校內部管理，進一步提高教學質量，根據民樂縣教體局人事制度改革精神和相關教育法規(guī)和《民樂縣中小學教師聘任方案》，結合我校實際情況，特制定《費寨小學2007—2008教師聘任方案》。

一、指導思想：

啟動競爭上崗，建立責、權、利統一的內部管理機制，調動教師工作積極性，全面提高教學質量，促進學校發(fā)展。

二、領導機構：

學校成立由校長、教導主任及各處室負責人組成的“教師聘任工作領導小組”，全面負責聘任工作的組織、領導、實施及調解、協調、監(jiān)督。

三、聘任原則：

1．公平、公正、公開原則。2．擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。

通過聘任實現擇優(yōu)聘用，形成班級科任教師的優(yōu)化組合。3．責、權、利統一的原則。

在優(yōu)化組合的基礎上，使各班班主任和科任教師成為一個責、權、利相統一的團隊。

4．雙向選擇原則。實行班主任與各科任教師雙向選擇，選擇時應根據實際情況選擇級部、班級。

5．青年教師進校后，可適當減輕工作量，以有利于學習和提高業(yè)務。

四、聘任實施程序：

1．學校成立“教師聘任工作領導小組”。

2．由“學校教師聘任工作領導小組”聘任各教師，并簽定聘任協議。

3．由“學校教師聘任工作領導小組”聘任班主任。4．由學校領導協助班主任聘任各任課教師。五．附則：

1．此方案解釋權在學校“教師聘任領導小組”。2．本方案報洪水學區(qū)備案。

費寨小學2007—2008學教師聘任方案

2007年9月