第一篇：流浪未成年人教育幫扶工作匯報(bào)

流浪未成年人教育幫扶工作匯報(bào)

根據(jù)《救助管理機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》和《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》、《流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見》的要求，我站積極開展流浪未成年人救助保護(hù)工作?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、未成年人流浪乞討的原因分析

未成年人流浪乞討的主要原因：家庭不穩(wěn)定，父母離異或死亡、遭受家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉(xiāng)；厭學(xué)或受網(wǎng)吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺騙活動(dòng)。

二、流浪未成年人教育幫扶工作的重要意義

兒童應(yīng)該是社會(huì)一切福祉的最先享受者，一切災(zāi)難的最后蒙受者。流浪未成年人，他們是兒童中特殊的一群，數(shù)量卻不容小視，隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型，人口流動(dòng)加速，貧富差距加大，家庭問題凸顯，流浪未成年人數(shù)量逐年增加。2013年度我站共救助流浪未成年人280人次。解決流浪未成年人的問題，生存救助只是基礎(chǔ)，以教促安才是關(guān)鍵，才是更深層次和更有效率的治本之策。做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，是預(yù)防未成年人違法犯罪，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要工作內(nèi)容。

三、加強(qiáng)流浪未成年人救助保護(hù)中心內(nèi)部建設(shè) 為了更好地做好流浪未成年人的接收、管理和安臵工作，不斷完善流浪未成年人救助保護(hù)設(shè)施，根據(jù)《流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》的要求設(shè)有未成年人男女宿舍（監(jiān)護(hù)室）、電腦室、教室、圖書閱覽室、益智室、文體活動(dòng)室、餐廳、洗漱室、淋浴室等。保證了受助未成年人生活、學(xué)習(xí)等各方面的需求，為切實(shí)做好流浪未成年人救助保護(hù)工作發(fā)揮了積極的作用。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)崗位設(shè)臵進(jìn)行了合理調(diào)整，于2013年4月成立了未成年人保護(hù)科（教育管理科）和社工科，依法保障流浪未成年人的合法權(quán)益，對(duì)受助未成年人提供生活幫助和精神關(guān)懷，提供飲食、住宿、返鄉(xiāng)、心理輔導(dǎo)、行為矯治等服務(wù)。

四、積極發(fā)揮社工職能、開展專業(yè)化救助保護(hù) 為了更好地幫助流浪未成年人融入社會(huì)，防止重復(fù)流浪，變“簡(jiǎn)單護(hù)送”為“回歸安臵”。積極探索開展各項(xiàng)新型救助工作，目前已開展流浪未成年人家庭監(jiān)護(hù)與需求評(píng)估36例，在開展評(píng)估工作的過程中，結(jié)合實(shí)際工作，合理的調(diào)整相關(guān)評(píng)估量表的設(shè)臵，使評(píng)估結(jié)果專業(yè)化、科學(xué)化，開展流浪未成年人家庭回訪38例，開展收集整理社工個(gè)案4列，此外為規(guī)范進(jìn)站流浪未成年人替代教育，社工科組織編寫了《受助未成年人入站教育課程》，《未成年人安全輔導(dǎo)教材》，《未成年人法律保護(hù)》，《青少年怎樣樹立正確的人生觀和價(jià) 值觀》等4門替代教育課程。通過社會(huì)工作的開展，不但在物質(zhì)上幫助受助人員還在精神上給予他們幫助，從而達(dá)到社工上的“助人自助“的目的，取得了良好的效果。

五、積極開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)受助兒童回歸社會(huì) 為了幫助流浪乞討兒童盡快適應(yīng)救助站的生活，消除緊張、害怕的情緒，我站制定了完善的救助保護(hù)工作程序。不僅在生活上為他們提供無微不至的照顧，更要從精神上幫助他們樹立自強(qiáng)自立的信念，工作人員會(huì)經(jīng)常運(yùn)用社工方法，與兒童們溝通交流，建立信任關(guān)系，通過集體讀書、電腦娛樂、手工制作、體育鍛煉等豐富活動(dòng)增長(zhǎng)受助兒童知識(shí)，幫助他們回歸課堂回歸家庭回歸社會(huì)。

為幫助受助未成年人解決各種心理問題，我站專門聘請(qǐng)省五臺(tái)山醫(yī)院的心理咨詢師與受助兒童溝通交流，對(duì)部分養(yǎng)成陋習(xí)和不良行為習(xí)慣的未成年人開展行為矯治工作，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。

六、拓展方式，開展源頭預(yù)防救助保護(hù)工作

我們與社區(qū)、學(xué)校以及揚(yáng)州市關(guān)工委、揚(yáng)州市婦聯(lián)、揚(yáng)州市團(tuán)委等相關(guān)部門，積極開展各項(xiàng)源頭預(yù)防流浪活動(dòng)，截止目前，我站已開展關(guān)愛未成年人校園行以及關(guān)愛未成年人社區(qū)行六次，“獻(xiàn)愛心 助春蕾 防流浪 回校園”1次，為孩子們送去了物質(zhì)幫助和精神關(guān)愛，累計(jì)幫扶家庭貧困未成年人235人次，得到未成年人所在社區(qū)、學(xué)校以及孩子家長(zhǎng)的 一致好評(píng)，這些工作的開展有效減少了問題未成年人因未得到家庭社會(huì)關(guān)愛而導(dǎo)致的流浪情況的發(fā)生。

七、搭建網(wǎng)絡(luò)，形成社會(huì)化救助格局

完善救助管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開展救助服務(wù)工作進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，構(gòu)建救助網(wǎng)絡(luò)體系，我站與揚(yáng)州市45家社區(qū)（村）建立了合作關(guān)系，依托社區(qū)資源建立了社會(huì)救助點(diǎn)，將我們的救助范圍輻射到基層組織，充分發(fā)揮社區(qū)（村）的“基層優(yōu)勢(shì)”，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，能夠第一時(shí)間為流浪乞討人員提供有效幫助。

在依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)建立社會(huì)救助點(diǎn)的同時(shí)，與揚(yáng)州市汽車西站、揚(yáng)州市勞務(wù)市場(chǎng)開展合作，在這些人流量大、外來人員多、易產(chǎn)生流浪問題的區(qū)域建立社會(huì)救助點(diǎn)，目前揚(yáng)州市汽車西站救助點(diǎn)已掛牌開展救助服務(wù)，與揚(yáng)州市勞務(wù)市場(chǎng)的建點(diǎn)商談工作也取得了一定進(jìn)展，預(yù)計(jì)在2014年年初能夠掛牌開展救助服務(wù)。

在流浪未成年人救助保護(hù)工作中，我們不斷的摸索前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足：

1、要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用社工知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際教育、幫扶工作。

2、要加強(qiáng)與外界單位的溝通協(xié)調(diào)。

做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，是未成年人權(quán)益保護(hù)的重要組成部分，是預(yù)防未成年人違法犯罪，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要工作內(nèi)容；是“和諧民政”的重要支撐，促 進(jìn)社會(huì)和諧的迫切需要；是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的內(nèi)在要求。在今后的工作中，我站將繼續(xù)秉承“為黨分憂、為民解困”的服務(wù)宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地做好流浪未成年人救助保護(hù)工作。

揚(yáng)州市流浪未成年人救助保護(hù)中心

二○一四年三月十二日

第二篇：xx區(qū)教育局流浪未成年人教育工作匯報(bào)材料

強(qiáng)化源頭預(yù)防

完善教育救助

——××區(qū)教育局流浪未成年人教育工作匯報(bào)材料 加強(qiáng)流浪未成年人群體服務(wù)管理和預(yù)防犯罪工作是政府、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。近年來，××區(qū)教育局積極配合全區(qū)未成年人服務(wù)管理工作，針對(duì)解決未成年人失學(xué)流浪問題，狠抓源頭預(yù)防，不斷完善教育救助，取得了一定成效。

一、落實(shí)“防輟”工作，切實(shí)保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育

做好源頭預(yù)防是解決未成年人流浪問題的治本之策，我區(qū)堅(jiān)持實(shí)行入學(xué)通知書通知入學(xué)制度，區(qū)政府統(tǒng)一印制《義務(wù)教育入學(xué)通知書》，區(qū)教育局統(tǒng)一管理、統(tǒng)一發(fā)放。目前，我區(qū)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100％，鞏固率達(dá)到100%； 城區(qū)適齡少年入學(xué)率達(dá)到100％，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在校學(xué)生年輟學(xué)率為0.12%；殘疾兒童少年采用隨班就讀辦法，入學(xué)率達(dá)到100%。具體做法如下：

1．增強(qiáng)知法守法意識(shí)。堅(jiān)持在每年三月“義務(wù)教育宣傳月”中，采取多種形式全面深入地宣傳《義務(wù)教育法》。利用辦板報(bào)、刷標(biāo)語(yǔ)、掛橫幅、上街發(fā)放宣傳單等形式，不斷增大義務(wù)教育的宣傳力度，在全社會(huì)形成了依法治教的良好局面。

2、落實(shí)控制學(xué)生輟學(xué)責(zé)任制。實(shí)行“控輟”工作校長(zhǎng)第一責(zé)任人制度。對(duì)輟學(xué)率超過標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，對(duì)校長(zhǎng)給予處罰，評(píng)先表模一票否決。同時(shí)各學(xué)校把“控輟”工作責(zé)任到人、到班，實(shí)行包保責(zé)任制，并把輟學(xué)率作為教師考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)于因歧視、羞辱、體罰造成學(xué)生輟學(xué)的，對(duì)于勸說、迫使學(xué)習(xí)困難或問題學(xué)生退學(xué)的，教師除按責(zé)任制處罰外，還要依照有關(guān)規(guī)定，定為不合格老師或予以解聘。

3、爭(zhēng)取政府相關(guān)部門的有力支持。學(xué)校每學(xué)期將屢次動(dòng)員仍不入學(xué)的學(xué)生名單及家長(zhǎng)名單，提交給鎮(zhèn)政府與村委會(huì)，爭(zhēng)取他們的配合與支持，責(zé)令家長(zhǎng)按期送子女入學(xué)。

4、扎實(shí)開展“基本無輟學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)。目前我區(qū)4個(gè)涉農(nóng)鎮(zhèn)（辦）均為市級(jí)“基本無輟學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，通過創(chuàng)建“基本無輟學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”活動(dòng)，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的普及程度。

二、加強(qiáng)“控流”監(jiān)控和家校聯(lián)系，切實(shí)保障中小學(xué)在校學(xué)生不流失

家庭是預(yù)防和制止未成年人流浪的第一責(zé)任主體，學(xué)校是防控未成年學(xué)生流失的主陣地?！痢羺^(qū)教育局在認(rèn)真做好在校學(xué)生監(jiān)控的同時(shí)，積極指導(dǎo)學(xué)校和廣大教師加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通，不斷提高家校聯(lián)系的廣泛性和經(jīng)常性，營(yíng)造出良好地家校聯(lián)動(dòng)育人環(huán)境。

1、完善和強(qiáng)化學(xué)籍管理制度。加強(qiáng)學(xué)籍管理，為每個(gè)學(xué)生建好學(xué)籍檔案，并實(shí)行“月報(bào)”制度。每月的第一周周三，各校向綜合教育科上報(bào)在班在籍學(xué)生人數(shù)，摸清異動(dòng)學(xué)生情況。嚴(yán)格執(zhí)行“流失生”報(bào)告制度，若有發(fā)生學(xué)生流失現(xiàn)象，在做好家訪的同時(shí)，填寫“流失生報(bào)告單”，學(xué)校及時(shí)拿出處理意見。嚴(yán)禁以轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等為名讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生離開學(xué)校的做法，制止以任何理由和方式按成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)的做法，確保每個(gè)適齡兒童少年“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

2、加大管理與創(chuàng)建力度，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。區(qū)教育局將家長(zhǎng)學(xué)校的管理列為對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理的重要考核內(nèi)容，不斷促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制的建立和完善。通過開展家庭教育專家講座等活動(dòng)，普及家庭教育知識(shí)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平，加強(qiáng)了對(duì)家庭履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的指導(dǎo)。同時(shí)，積極指導(dǎo)學(xué)校開展家長(zhǎng)示范學(xué)校的創(chuàng)建工作，目前，全區(qū)省市級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校已達(dá)11所，有力地促進(jìn)了全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理和整體教育水平的提升。

3、堅(jiān)持開展家訪活動(dòng)，協(xié)作育人效能凸顯?！痢羺^(qū)各中小學(xué)已建立起定期家訪制度，教育局在加強(qiáng)學(xué)校家訪工作跟蹤管理的同時(shí)，通過開展“千名教師訪萬家”、“比教學(xué)、訪萬家”等全區(qū)家訪活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了教師全員參與和學(xué)生家庭的全覆蓋。家訪活動(dòng)的有力實(shí)施，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度，并對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人不依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任或者侵害未成年人權(quán)益的，予以勸誡、制止，有效遏制了因家庭教育不當(dāng)?shù)纫蛩卦斐蓪?duì)學(xué)生冷落排斥現(xiàn)象的發(fā)生，保證了在校學(xué)生不主動(dòng)和不因家庭排斥而放棄學(xué)業(yè)。

三、完善教育“救助”，加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生群體的資助幫扶和思想回轉(zhuǎn) 困難家庭子女，留守兒童少年，品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生等特殊學(xué)生群體是失學(xué)流浪的高危群體，××教育局一直重視對(duì)此類學(xué)生群體的關(guān)愛工作，通過不斷加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生群體的教育關(guān)愛救助，有效預(yù)防了學(xué)生失學(xué)流浪現(xiàn)象的發(fā)生，并有力促進(jìn)了復(fù)學(xué)學(xué)生的思想回轉(zhuǎn)。

1、建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系及動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。一是做到學(xué)生關(guān)愛工程“三個(gè)確?！保捍_保全區(qū)沒有一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，確保流動(dòng)人口子女享受與城市居民子女同等待遇，確保每一個(gè)留守學(xué)生和殘疾學(xué)生都得到關(guān)愛。二是把學(xué)生關(guān)愛工程作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，定期進(jìn)行考評(píng)，做好“兩免一補(bǔ)”和完善殘疾學(xué)生隨班就讀辦法，重點(diǎn)突出農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作，實(shí)施了留守兒童關(guān)愛行動(dòng)計(jì)劃。三是在留守學(xué)生集中的初中，建立了親情視頻聊天室；在留守學(xué)生集中的小學(xué)，安裝了親情電話；開展了留守學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康計(jì)劃，讓非寄宿的農(nóng)村貧困家庭留守學(xué)生能夠吃上“愛心午餐”；通過開展“一對(duì)一”幫扶，教師和留守學(xué)生結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)了教師每周同幫扶對(duì)象進(jìn)行一次交心談心、每月進(jìn)行一次家訪、每學(xué)期初制定一份幫扶計(jì)劃書、每學(xué)期末撰寫一份幫扶工作總結(jié)或教育經(jīng)驗(yàn)文章。

2、加強(qiáng)了對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的重點(diǎn)教育幫扶。教育局每年通過開展心理健康教育專題活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)各校心理健康專項(xiàng)教育的指導(dǎo)與檢查，建立了對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫扶的定向跟蹤制度，將學(xué)校對(duì)此類學(xué)生的扭轉(zhuǎn)率作為健康教育考核的重要依據(jù)，促進(jìn)了對(duì)特殊學(xué)生群體的關(guān)愛落到實(shí)處。

3、開辟“綠色通道”，實(shí)施對(duì)回轉(zhuǎn)學(xué)生的幫扶。對(duì)于輟學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)問題，教育局采取主動(dòng)接納、酌情安置的方式，積極為其開辟“綠色通道”，安排返學(xué)學(xué)生及時(shí)入學(xué)，主動(dòng)為其辦理各項(xiàng)入學(xué)手續(xù)，積極爭(zhēng)取各項(xiàng)救助政策。同時(shí)，建立了“愛心媽媽”幫扶制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)復(fù)學(xué)學(xué)生的思想教育，關(guān)注其身心健康成長(zhǎng)，防止復(fù)學(xué)學(xué)生再次輟學(xué)。今年，我區(qū)將××和××兩所學(xué)校確定為流浪未成年人幫扶學(xué)校，專門開設(shè)了職業(yè)教育和技能培訓(xùn)課程，滿足了復(fù)學(xué)學(xué)生對(duì)基本生存能力和就業(yè)技能的學(xué)習(xí)需要。

××區(qū)教育局 2012年10月11日

第三篇：流浪未成年人救助保護(hù)工作匯報(bào)

齊河縣加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作電視電話會(huì)工作落實(shí)情況 8月19日，在收看了國(guó)家、省加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作電視電話會(huì)議后，我縣立即召開會(huì)議對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行部署。流浪未成年人救助保護(hù)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到未成年人的健康成長(zhǎng)、社會(huì)和諧安定、以人為本執(zhí)政理念的落實(shí)，我縣在流浪未成年人救助保護(hù)中堅(jiān)持“完善機(jī)制、提升服務(wù)、源頭預(yù)防、標(biāo)本兼治”的目標(biāo)，進(jìn)一步鋼化措施、狠抓落實(shí)，確保流浪未成年人救助保護(hù)工作落到實(shí)處。

一是出臺(tái)文件成立領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見》完善出臺(tái)了齊政發(fā)《齊河縣人民政府關(guān)于做好城市街頭流浪乞討人員救助管理和流浪乞討未成年人救助保護(hù)工作的通知》，通知規(guī)定成立成立由縣政府分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，民政局、公安局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、城管執(zhí)法局、交通局、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、殘聯(lián)、鐵路部門以及晏城街道辦政府、鐵北街道辦政府等部門和單位負(fù)責(zé)人為成員的城市街頭流浪乞討人員救助管理和未成年人解救保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；確定在晏城街道辦社會(huì)福利中心內(nèi)成立齊河縣流浪乞討未成年人的救助保護(hù)中心、齊河縣人民醫(yī)院為定點(diǎn)救治醫(yī)院。

二是建立部門協(xié)作機(jī)制。充分發(fā)揮民政部門在流浪未成年人救助保護(hù)工作中的牽頭作用，健全和完善聯(lián)席會(huì)議制度，積極協(xié)調(diào)財(cái)政、公安、教育、衛(wèi)生等相關(guān)部門，共同研究制定我縣流浪未成年人救助保護(hù)工作意見，定期召開聯(lián)席辦公會(huì)議，認(rèn)真分析流浪未成年人救助保護(hù)中出現(xiàn)的各類矛盾和問題，逐一制定化解矛盾和問題的辦法及措施，為流浪未成年人提供周到、優(yōu)質(zhì)、高效的救助保護(hù)服務(wù)，確保流浪未成年人救助保護(hù)工作真正落到實(shí)處。

三是建立網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。救助保護(hù)流浪未成年人僅靠一個(gè)或幾個(gè)部門難以做到全覆蓋，只有建立部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）委聯(lián)動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)，才能對(duì)流浪未成人予以更好的救助和保護(hù)。一是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）委救助網(wǎng)絡(luò)，做到救助不留死角。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦為主體，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)流浪未成年人予以救助和保護(hù)，充分調(diào)動(dòng)村（居）委干部、村（居）民的積極性，發(fā)現(xiàn)流浪未成年人及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦報(bào)告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政辦迅速給予救助，不能救助的及時(shí)送往救助管理站，并建立流浪未成年人救助信息臺(tái)賬，建立健全縣城以救助管理站為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以民政所為主體的救助保護(hù)責(zé)任機(jī)制；二是變被動(dòng)為主動(dòng)，做到救助保護(hù)全覆蓋?？h救助管理站落實(shí)專人定期在縣城及周邊區(qū)域巡查，發(fā)現(xiàn)一起救助一起；三是發(fā)揮公安執(zhí)勤亭、便民服務(wù)亭的作用，達(dá)到救助不留空擋。加強(qiáng)同公安、城管、環(huán)衛(wèi)部門的協(xié)調(diào)、聯(lián)系，利用公安執(zhí)勤夜間

巡邏、城管執(zhí)法、環(huán)衛(wèi)清掃等時(shí)機(jī)，一旦發(fā)現(xiàn)流浪未成年人，救助管理人員及時(shí)趕往現(xiàn)場(chǎng)對(duì)其實(shí)施救助；四是主動(dòng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門，對(duì)生病的流浪未成年人實(shí)施醫(yī)療救助，確保流浪未成年人的生命安全。

四是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。針對(duì)流浪未成年人的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)救助管理人員的法規(guī)政策、心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)等知識(shí)的培訓(xùn)力度，全面提高救助管理人員的綜合素質(zhì)。一是加強(qiáng)法規(guī)、政策的培訓(xùn)。以國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見》、民政部《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》為主要內(nèi)容，使全體救助管理人員進(jìn)一步熟悉法規(guī)政策、科學(xué)合理運(yùn)用，做到依法、依規(guī)、依政策救助；二是加強(qiáng)救助業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。在做好救助常規(guī)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)的培訓(xùn)力度，要求全體救助管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研，采取聘請(qǐng)專家到站講課和派員外出培訓(xùn)相結(jié)合的方法，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等方面的知識(shí)，為準(zhǔn)確揣測(cè)流浪未成年人的心理狀態(tài)、思想狀態(tài)、行為狀態(tài)，疏導(dǎo)流浪未成年人的心理障礙奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；三是強(qiáng)化流浪未成年人的教育矯治工作。積極加強(qiáng)同教育部門的協(xié)調(diào)、聯(lián)系，對(duì)流浪未成年人中較為特殊的群體，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)靥厥饨逃龑W(xué)校的教師或?qū)＜覍?duì)其進(jìn)行心理、行為的矯治工

作，幫助流浪未成年人盡快消除心靈中的陰影，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五是建立生活保障機(jī)制。保障流浪未成年人的基本生活是政府義不容辭的責(zé)任，建立科學(xué)的生活保障機(jī)制是減少或杜絕流浪未成年人流入社會(huì)的關(guān)鍵舉措。一是建立基本生活保障機(jī)制。結(jié)合區(qū)域流浪未成年人流入社會(huì)的現(xiàn)象和特點(diǎn)，按法規(guī)、政策將當(dāng)?shù)厣罾щy家庭納入最低生活保障，并根據(jù)實(shí)際情況，予以分類施保，切實(shí)保障困難家庭的基本生活，對(duì)因?yàn)?zāi)、因病造成生活臨時(shí)困難的家庭，給予醫(yī)療或臨時(shí)生活救助，幫助困難家庭渡過生活困難期，從源頭預(yù)防流浪未成年人的現(xiàn)象發(fā)生；二是建立生活救助保障機(jī)制。救助管理站切實(shí)履職盡責(zé)，對(duì)到站主動(dòng)求助或送往救助站的流浪未成年人，依法依規(guī)、按政策給予救助，切實(shí)做好流浪未成年人的食宿、教育、技能培訓(xùn)等相關(guān)服務(wù)工作，對(duì)能提供家庭住址的及時(shí)護(hù)送回家，對(duì)實(shí)在不能提供家庭住址的安排寄養(yǎng)或到當(dāng)?shù)貎和＠哼M(jìn)行集中供養(yǎng)，切實(shí)保障了流浪未成年人的基本生活；三是建立部門協(xié)調(diào)的救助機(jī)制。積極協(xié)調(diào)公安、衛(wèi)生、教育、財(cái)政等相關(guān)部門，建立對(duì)未成年人實(shí)施共同救助的長(zhǎng)效機(jī)制，教育部門確保流浪未成年人受教育的權(quán)利，衛(wèi)生部門保證生病能得到及時(shí)治療，財(cái)政部門提供較為充裕的救助保障經(jīng)費(fèi)，同時(shí)，加大流浪未成年人救助保護(hù)工作的宣傳力度，積極引導(dǎo)社會(huì)愛心人士對(duì)流浪未成年人給予救助保護(hù)，真正形成部門聯(lián)動(dòng)、人人參與的救助保護(hù)工作格局。

第四篇：XXXX流浪未成年人救助保護(hù)工作匯報(bào)材料

XXX打擊拐騙、操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)

暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作情況匯報(bào)

根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)電視電話會(huì)議的安排部署和地區(qū)《阿克蘇地區(qū)打擊拐騙、操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好阿克蘇籍流浪未成年人救助保護(hù)工作方案》要求，XXX全面開展了打擊拐騙、操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

一、工作開展情況

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。建立了由縣委XX為組長(zhǎng)，縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在綜治辦，主任由縣委政法委專職副書記兼任。及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)，對(duì)打擊拐騙、操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好流浪未成年人救助保護(hù)工作進(jìn)行安排部署，結(jié)合XXX實(shí)際制定下發(fā)了《XXX打擊拐騙、操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作方案》，明確了各成員單位的職責(zé)任務(wù)，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和成員單位也層層召開了動(dòng)員會(huì)，并結(jié)合各自職責(zé)任務(wù)制定了工作方案，確保了此項(xiàng)工作的順利開展。

(二)加大教育宣傳力度。利用廣播電視、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、板報(bào)等形式，在群眾中廣泛宣傳打擊拐騙、操縱未成年人從事違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好流浪未成年人救助保護(hù)工作的重要意義和國(guó)家相關(guān)政策及法律法規(guī)知識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)參與到打擊活動(dòng)中，參與到關(guān)心支持救助保護(hù)工作中，形成打擊拐騙、操縱未成年人從事違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好流浪未成年人救助保護(hù)工作人人參與的良好社會(huì)氛圍。在公安局設(shè)立“防拐”咨詢電話，為群眾答疑解惑。結(jié)合“六五普法”和“法治進(jìn)校園”工作，加大對(duì)未成年人《中華人民共和 1

國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)條例》、《救助管理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的教育宣傳力度，從源頭消除未成年人違法犯罪。截至目前，全縣法制副校長(zhǎng)授課12余次，張貼標(biāo)語(yǔ)500余條，懸掛橫幅23條，廣播電視滾動(dòng)播放10多小時(shí)，發(fā)放宣傳單3000余份，受教育學(xué)生達(dá)6900余人。

(三)健全工作體制，認(rèn)真摸排查。根據(jù)各單位的工作職責(zé)，構(gòu)筑起公安、民政及各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各部門相互配合、社會(huì)參與的打擊拐騙操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作體制，以保護(hù)為重點(diǎn)，以教育為根本全面開展工作，按照“村不漏戶、戶不漏人”的要求，進(jìn)行摸底排查，對(duì)流浪未成年人登記造冊(cè)，實(shí)行一人一檔，逐一查明去向，逐一簽訂救助保護(hù)責(zé)任書，從而確保流浪未成年人不失管不失控，減少未成年人違法犯罪，真正做到了發(fā)現(xiàn)一個(gè)救助保護(hù)一個(gè)，對(duì)于那些能轉(zhuǎn)化的就及時(shí)進(jìn)行教育，從根本上轉(zhuǎn)化一個(gè)。經(jīng)過摸底，目前XXX共有外出未成年人84人(學(xué)生58人，人戶分離26人)，其中，XX人，XX人。未發(fā)現(xiàn)被拐騙及被他人操縱情況。自工作開展以來，XXX在XX救助管理站接回一名18歲的在外流浪的未成年人，目前已安置其在縣農(nóng)辦工作的哥哥家中。

(四)努力為未成年人創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是確保未成年人受教育的權(quán)力。我縣全力推行九年義務(wù)教育，建立輟學(xué)學(xué)生責(zé)任制和報(bào)告制度，保證適齡兒童都能夠入學(xué)接受教育，對(duì)于輟學(xué)的學(xué)生組織人員進(jìn)村入戶進(jìn)行調(diào)查，對(duì)控制中小學(xué)生輟學(xué)工作不力的學(xué)校和家長(zhǎng)實(shí)行責(zé)任追究，有效的控制了輟學(xué)率。二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的管理力度，對(duì)影響校園學(xué)生活動(dòng)的違章建筑進(jìn)行

了拆除，對(duì)影響學(xué)生上課的施工單位進(jìn)行教育，讓其采取有效的防范措施。同時(shí)，對(duì)學(xué)校周邊的治安情況進(jìn)行集中整治，努力給中小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。三是不斷凈化社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的管理力度，定期不定期的開展規(guī)范電子游戲廳、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)、文化市場(chǎng)和二手手機(jī)市場(chǎng)等專項(xiàng)整治行動(dòng)，目前為止，對(duì)網(wǎng)吧、文化及二手手機(jī)市場(chǎng)檢查了25次，確保未成年人有個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境。

二、存在的問題

1、外出未成年人中存在人戶分離的情況，給工作的開展帶來了一定難度；

2、個(gè)別單位對(duì)此項(xiàng)工作重視不夠，工作開展還不夠扎實(shí)。

三、下一步打算

(一)設(shè)立警務(wù)交流平臺(tái)。對(duì)人戶分離的外出未成年人，由公安局與外出未成年人所在地派出所聯(lián)系，向其告知外出未成年人的基本情況，請(qǐng)求所在地派出所予以協(xié)管。對(duì)流入未成年人所在地派出所告知的人員進(jìn)行協(xié)管，使人戶分離的未成年人不失管不失控。

(二)充分發(fā)揮基層組織作用。充分發(fā)揮基層組織的作用，加強(qiáng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))治安聯(lián)防隊(duì)員、村治安員、流動(dòng)人口協(xié)管員、十戶長(zhǎng)等群防群治隊(duì)伍的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和登記流入流出未成年人，通過親屬或派出所了解具體情況，做到對(duì)未成年人情況底數(shù)清、情況明。

(三)建立長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)救助實(shí)效。一是建立跟蹤回訪制度。對(duì)返家的流浪未成年人，及時(shí)與其家人及所在村委會(huì)或社區(qū)聯(lián)系溝通，了解生活狀況，幫助其解決生產(chǎn)生活困難。二是探索建立預(yù)防機(jī)制。建立登記臺(tái)帳，摸排重點(diǎn)戶（有流浪史）和特困戶，針對(duì)不同情況制定不同的救助計(jì)劃。開展預(yù)防工作試點(diǎn)，建立“三方聯(lián)席、定期例會(huì)”工作機(jī)制（村(社區(qū))、家庭、民政部門），對(duì)于貧困失

學(xué)且愿意上學(xué)的貧困少年兒童，聯(lián)合轄區(qū)派出所和所在學(xué)校，形成“五位一體”幫扶機(jī)制。三是開展“四無鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建工作。針對(duì)流浪兒童絕大部分來自于農(nóng)村的實(shí)際，在全縣組織開展“四無鄉(xiāng)鎮(zhèn)”（無未成年人流浪、無遺棄家庭成員、無因家庭暴力外出流浪、無安置后人員反復(fù)）創(chuàng)建活動(dòng)，并納入文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)考評(píng)內(nèi)容，從源頭上減少流浪未成年人的出現(xiàn)。

(四)規(guī)范工作制度。一是完善責(zé)任體系。進(jìn)一步修改和完善打擊拐騙操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的工作職責(zé)，突出重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任。二是完善工作機(jī)制。研究解決打擊拐騙操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作中的問題，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，分析形勢(shì)，研究工作。三是優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。通過上下聯(lián)動(dòng)，在全縣組織開展專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)網(wǎng)吧、學(xué)校周邊及文化市場(chǎng)進(jìn)行檢查整治，凈化社會(huì)環(huán)境，減少社會(huì)影響帶來的負(fù)面影響。

(五)加強(qiáng)督查考核?？h綜治辦不定期對(duì)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各成員單位工作開展情況進(jìn)行督查，對(duì)于督查出的問題，當(dāng)場(chǎng)提出整改意見，限期整改，確保打擊拐騙操縱未成年人違法犯罪專項(xiàng)行動(dòng)暨做好XXX籍流浪未成年人救助保護(hù)工作各項(xiàng)措施的落實(shí)。

XXX綜治辦

2011年6月22日

第五篇：教育幫扶工作匯報(bào)

關(guān)于嚴(yán)哲同學(xué)的教育幫扶工作匯報(bào)

合陽(yáng)中學(xué)：胡辰

幫扶工作匯報(bào)

幫扶內(nèi)容： 每天一次作業(yè)輔導(dǎo)

每周一次勵(lì)志教育

每月一次興趣培養(yǎng) 每學(xué)期一次生活資助

幫扶紀(jì)實(shí)：

第一周：幫助制定本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步 第二周：利用大課程時(shí)間詢問有沒有什么課程學(xué)起來吃力，在學(xué)校有沒有生活上的困難

第三周：詢問畢業(yè)后的想法，分析今后社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，建議在以后的 學(xué)習(xí)生活中更應(yīng)該向哪些方向發(fā)展或在某些方面多努力。第四周：月考前動(dòng)員，給學(xué)生加強(qiáng)自信心，加油鼓勵(lì) 第六周：檢查學(xué)生國(guó)慶假作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備月考

第七周：和學(xué)生共同分析月考成績(jī)，幫助學(xué)生找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，并制定今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃

第八周：幫助他分析自己的薄弱科目，制定學(xué)習(xí)方法 第九周：給學(xué)生講解一些典型例題，并幫助學(xué)生總結(jié)做題技巧 第十周: 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備期中考試，并預(yù)祝學(xué)生能取得好成績(jī) 第十一周：和學(xué)生分析期中考試各科成績(jī)，找到試卷中的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃

第十二周：送給學(xué)生一本數(shù)學(xué)資料，要求學(xué)生每天完成一部分習(xí)題，并對(duì)其中難點(diǎn)進(jìn)行分析 第十三周：利用空閑時(shí)間檢查作業(yè)并聽寫公式 第十四周：詢問學(xué)生最近學(xué)習(xí)、生活情況 第十五周：月考前動(dòng)員，激發(fā)其自信心和好勝心

幫扶成效：經(jīng)過半年的幫扶，學(xué)生嚴(yán)哲已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步進(jìn)步。