第一篇：支部書(shū)記、村主任,應(yīng)處理好的“十大”關(guān)系

如何做好村支部書(shū)記、村主任，應(yīng)處理好的“十大”關(guān)系：

1、與黨委的關(guān)系。

必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這是黨的原則決定的。堅(jiān)持做到要落實(shí)上級(jí)決定，要報(bào)告基層工作。黨委堅(jiān)持指導(dǎo)而不指揮，加壓而不強(qiáng)壓，支持而不袒護(hù)，關(guān)懷而不放縱。

2、要處理好支部與村委會(huì)的關(guān)系。

支部是核心，有自主性。但兩者其心，其力斷金；兩者分心，害己害人。

3、書(shū)記和主任的關(guān)系。

有功要讓?zhuān)胸?zé)要當(dāng)，有利共享。小事擺在桌面上，大事定多商量。

4、和鄉(xiāng)班子成員的關(guān)系。多尊重，多爭(zhēng)取支持。

5、做人和做事的關(guān)系。團(tuán)結(jié)好每個(gè)人，發(fā)揮好作用。不求一般齊，要求一條心。

先做人后做官，做人要實(shí)在，別坑人、害人、整人。做到講理、守信、有德。

6、和下臺(tái)干部的關(guān)系。

搞統(tǒng)一戰(zhàn)線，不搞拉幫結(jié)派。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，（多安撫、多尊重、常走訪慰問(wèn)），團(tuán)結(jié)對(duì)手是本事，自尋對(duì)爭(zhēng)沒(méi)出息。

7、和黨員的關(guān)系。發(fā)展好黨員的作用，拉動(dòng)工作，團(tuán)結(jié)群眾。

8、和群眾的關(guān)系。主人、仆人的關(guān)系。

9、村利和家利的關(guān)系。當(dāng)大家不當(dāng)小家，先公后私，大公小私。多奉獻(xiàn)少索取，以作為求地位，熬到成婆，笑到最后，特別能吃苦，能忍耐，不出格。

10和“三資”的關(guān)系。資金管好，資源處理好，資金用好。

第二篇：處理好脫貧攻堅(jiān)十大關(guān)系

處理好脫貧攻堅(jiān)十大關(guān)系

2015年12月14日來(lái)源：北京日?qǐng)?bào)作者：劉奇

核心觀點(diǎn)

●只有克服歧視性貧困，才能真正阻斷貧困的代際傳遞 ●脫貧，必須微觀，精準(zhǔn)到戶(hù)到人，致富，只可宏觀，針對(duì)大環(huán)境，搭建好有利于致富的市場(chǎng)平臺(tái)

●既要注重多少人脫了貧這個(gè)“數(shù)字面子”，更應(yīng)緊盯始終讓所有窮人共享改革發(fā)展成果的“實(shí)惠里子”

●當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)從挖地開(kāi)山的“大開(kāi)挖”轉(zhuǎn)向無(wú)形資源的“大開(kāi)發(fā)”，如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、深化農(nóng)產(chǎn)品加工、活化傳統(tǒng)技藝

●鄉(xiāng)村旅游是中國(guó)農(nóng)民的第三次創(chuàng)業(yè)

打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是黨中央剛剛發(fā)出的動(dòng)員令。數(shù)字化生存把人類(lèi)帶入“精準(zhǔn)時(shí)代”，扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)入攻城拔寨階段，為打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，扶貧工作的任務(wù)、方法、路徑等都需要重新審視，做出調(diào)整，其中尤其要處理好一些涉及重大問(wèn)題的諸種關(guān)系。

一是脫貧與致富的關(guān)系。脫貧與致富是兩個(gè)不同層面的問(wèn)題。脫貧是生存問(wèn)題，致富是發(fā)展問(wèn)題；脫貧是公平問(wèn)題，致富是效率問(wèn)題；脫貧是政府責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭的職責(zé)，致富是市場(chǎng)規(guī)律、能力角逐的結(jié)果；脫貧必須采取特惠性政策應(yīng)保盡保，致富只能運(yùn)用普惠性制度公平競(jìng)爭(zhēng)；脫貧，政府必須全面兜底，確保生存權(quán)，致富，政府只能創(chuàng)造軟硬環(huán)境，提供發(fā)展條件，不可全部包攬；脫貧，必須微觀，精準(zhǔn)到戶(hù)到人，致富，只可宏觀，針對(duì)大環(huán)境，搭建好有利于致富的市場(chǎng)平臺(tái)；脫貧的責(zé)任主體應(yīng)是以縣為單位的“塊塊”，致富的責(zé)任主體應(yīng)是從上到下各涉農(nóng)部門(mén)的“條條”及社會(huì)各方力量。在脫貧問(wèn)題上應(yīng)重點(diǎn)抓好四件事：一是基本生活保障，二是基本住房保障，三是基本教育保障，四是基本醫(yī)療保障。在致富問(wèn)題上應(yīng)突出抓好三件事：一是改善條件，二是提高能力，三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

二是窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)家想通過(guò)市場(chǎng)降價(jià)減少生產(chǎn)，而窮人只能生產(chǎn)某種商品，降價(jià)反而會(huì)讓他們?yōu)楸Ｊ杖攵a(chǎn)更多產(chǎn)品。本來(lái)養(yǎng)五頭豬的收入需要養(yǎng)十頭才能保住。生產(chǎn)沒(méi)減少，反而大幅增加了。經(jīng)濟(jì)學(xué)家都通過(guò)提價(jià)節(jié)約資源，但富人不在乎那點(diǎn)小錢(qián)，照樣消費(fèi)，而窮人面對(duì)生活必需品的漲價(jià)，只能減少其他開(kāi)支維持生計(jì)，不僅沒(méi)能節(jié)約，而且降低了生活水平，更嚴(yán)重的是拖累了市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家想通過(guò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)提高質(zhì)量，但標(biāo)準(zhǔn)一高成本就高，窮人買(mǎi)不起，只好消費(fèi)更差的產(chǎn)品。

扶貧開(kāi)發(fā)必須真正弄懂“窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)”。懂得窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅要懂得窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)的特殊性，更要懂得窮人之為窮人的根源。如果還把窮人視為可憐可悲、低等下賤的形象，仍舊以一種居高臨下的姿態(tài)俯瞰他們，以一種憐憫的姿態(tài)恩賜他們，而不從本質(zhì)上去探討貧困的根源，那么再高深的理論都談不上懂得窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)。只有克服歧視性貧困，才能真正阻斷貧困的代際傳遞。

三是傳統(tǒng)窮人與現(xiàn)代窮人的關(guān)系。傳統(tǒng)窮人解決基本生存可以自食其力，現(xiàn)代窮人則必須支付必要的生活成本。煮飯，傳統(tǒng)窮人可以自己撿柴，今天貧困者到城市只能買(mǎi)煤買(mǎi)電；喝水，傳統(tǒng)窮人可以自己挖井，今天貧困者只能買(mǎi)自來(lái)水、礦泉水；走路，傳統(tǒng)窮人可以多花時(shí)間步行，今天貧困者必須花錢(qián)乘車(chē)；信息采集，傳統(tǒng)窮人口口相傳，今天信息社會(huì)要花錢(qián)買(mǎi)電視、收音機(jī)、訂報(bào)刊。現(xiàn)代社會(huì)制度設(shè)計(jì)本質(zhì)上就不允許存在窮人，但由于各種社會(huì)保障的不完善，現(xiàn)代窮人又實(shí)實(shí)在在存在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中，有些人“茍活于生存線之上、生活線之下”，中國(guó)五千年文明史，農(nóng)民吃不上飯的時(shí)候很多，但喝不上水的事從來(lái)沒(méi)有過(guò)，但今天農(nóng)民工在城里沒(méi)錢(qián)別想喝水。因此必須為現(xiàn)代窮人提供最基本的生活保障。應(yīng)通過(guò)扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過(guò)易地搬遷安置一批，通過(guò)生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過(guò)教育扶貧脫貧一批，通過(guò)低保政策兜底一批，通過(guò)醫(yī)療保障救助一批。

四是溫飽與環(huán)保的關(guān)系。在“溫飽”已基本不成問(wèn)題，“環(huán)?！眳s成了問(wèn)題的今天，必須按照總書(shū)記“兩座山”的思想，正確處理好二者的關(guān)系，決不讓“環(huán)?！背蔀椤皽仫枴敝蟮摹拔烈摺薄！皽仫枴眴?wèn)題好解決，解決“瘟疫”問(wèn)題可就難了。一是該堵的堵。如果引進(jìn)來(lái)項(xiàng)目影響水綠山青，即使是金山銀山也應(yīng)拒之門(mén)外。二是該罰的罰。實(shí)行“反向激勵(lì)”，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任終身追究制，避免“公地悲劇”成“公共悲劇”。三是該補(bǔ)的補(bǔ)。政府應(yīng)拿出真金白銀，盡快補(bǔ)齊環(huán)保設(shè)施和監(jiān)管能力欠缺的短板。四是該給的給。政府應(yīng)從環(huán)境的外部性去考量，借鑒國(guó)際上“碳交易”的做法，要求發(fā)達(dá)地區(qū)給生態(tài)保護(hù)地區(qū)合理補(bǔ)償，而不是象征性地搞一點(diǎn)施舍。

五是口袋與腦袋的關(guān)系?！白x書(shū)有風(fēng)險(xiǎn)，投資需謹(jǐn)慎”已成為社會(huì)流行語(yǔ)?？诖b滿(mǎn)了，腦袋空著，口袋照樣會(huì)癟下去，只有先讓腦袋不斷充實(shí)起來(lái)，才能讓口袋持續(xù)膨脹起來(lái)。首先，引導(dǎo)輿論重視知識(shí)，在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)“讓讀書(shū)人有錢(qián)，讓有錢(qián)人讀書(shū)”的氛圍，把我們的社會(huì)改造成“知識(shí)人社會(huì)”。決不能讓“生兒不用識(shí)文字，斗雞走馬勝讀書(shū)”現(xiàn)象重演。其次，從制度上規(guī)正人們對(duì)知識(shí)的尊重。憑什么會(huì)種田會(huì)養(yǎng)雞會(huì)養(yǎng)豬是低素質(zhì)，會(huì)彈琴會(huì)唱歌會(huì)跳舞是高素質(zhì)。再次，從體制機(jī)制上確保人們對(duì)知識(shí)的獲取，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；強(qiáng)化職業(yè)教育，讓農(nóng)民學(xué)以致用；強(qiáng)化農(nóng)村繼續(xù)教育、終身教育。第四，改精英教育模式為生存教育模式。貴州實(shí)施15年義務(wù)教育應(yīng)予推廣。

六是面子與里子的關(guān)系。中國(guó)的扶貧成就世界贊譽(yù)，但按世界銀行2美元的標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)還有2億多貧困人口。即使2美元也只夠買(mǎi)一個(gè)盒飯（2008年之前，世行提出的極端貧困標(biāo)準(zhǔn)是一天一美元，2008年之后，修改為撒哈拉以南的黑非洲國(guó)家一天1.25美元，發(fā)展中或轉(zhuǎn)型中的經(jīng)濟(jì)體則一天2美元）。在扶貧開(kāi)發(fā)問(wèn)題上，應(yīng)直面扶貧開(kāi)發(fā)是一個(gè)國(guó)家永恒的課題這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，既要注重多少人脫了貧這個(gè)“數(shù)字面子”，更應(yīng)緊盯始終讓所有窮人共享改革發(fā)展成果的“實(shí)惠里子”。物理學(xué)上有能量守恒定律，在一定歷史階段，財(cái)富也是守恒的，而財(cái)富的分配則是不均衡的，有人富就有人窮，有人窮就得扶，貧困是一個(gè)相對(duì)概念，是一種動(dòng)態(tài)現(xiàn)象。因此，應(yīng)從法律、政策及理論架構(gòu)方面建立扶貧開(kāi)發(fā)的支撐體系。

七是對(duì)上與對(duì)下的關(guān)系。對(duì)上負(fù)責(zé)就是要在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，將上面的要求與下面的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，因地制宜、因人制宜地做好扶貧開(kāi)發(fā)工作。對(duì)下負(fù)責(zé)就是要瞄準(zhǔn)貧困戶(hù)、貧困村、貧困區(qū)域的實(shí)際需求去雪中送炭，讓“頂層”的溫暖真正傳導(dǎo)到“基層”的百姓。扶貧開(kāi)發(fā)的目標(biāo)是基層貧困群體，我們黨的宗旨就是把人民群眾的根本利益始終作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，因此，只有對(duì)下負(fù)責(zé)才是最好的對(duì)上負(fù)責(zé)，不能對(duì)下負(fù)責(zé)，就是對(duì)上失職。

八是死錢(qián)與活錢(qián)的關(guān)系。要克服貧困地區(qū)存貸比高達(dá)70-80%的惡性循環(huán)現(xiàn)象。貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施投資是必須的，但要想穩(wěn)定解決溫飽并實(shí)現(xiàn)脫貧致富，還應(yīng)推進(jìn)政策性金融批量長(zhǎng)入貧困地區(qū)，并大力發(fā)展互助合作式民間金融，把小錢(qián)變大錢(qián)，把死錢(qián)變活錢(qián)，讓農(nóng)民在世界貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)的“正規(guī)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)“游擊戰(zhàn)”，讓九億人口的中國(guó)農(nóng)村不再成為金融創(chuàng)新的盲區(qū)。

九是大開(kāi)發(fā)與大開(kāi)挖的關(guān)系。地下挖煤、劈山開(kāi)礦是實(shí)現(xiàn)脫貧致富的有效方式，但大開(kāi)發(fā)并非只是簡(jiǎn)單的挖掘地上地下資源，它可以是人力資源的開(kāi)發(fā)，也可以是新興產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)；可以是無(wú)中生有的再造，也可以是傳統(tǒng)技藝的繼承。當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)從挖地開(kāi)山的“大開(kāi)挖”轉(zhuǎn)向無(wú)形資源的“大開(kāi)發(fā)”，如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、深化農(nóng)產(chǎn)品加工、活化傳統(tǒng)技藝。鄉(xiāng)村旅游是中國(guó)農(nóng)民的第三次創(chuàng)業(yè)。第一次創(chuàng)業(yè)是發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，第二次創(chuàng)業(yè)是進(jìn)城打工。開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游的第三次創(chuàng)業(yè)將使中國(guó)農(nóng)村發(fā)生“五千年未有之變局”。應(yīng)從注重物的改造轉(zhuǎn)向人的改造，通過(guò)“人”的發(fā)展，解決“口”的問(wèn)題。

十是個(gè)體與集體的關(guān)系。扶貧開(kāi)發(fā)應(yīng)既重瞄準(zhǔn)個(gè)體，更重扶持合作。不合作無(wú)法抵御來(lái)自市場(chǎng)、自然、政策及國(guó)際的風(fēng)險(xiǎn)。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式經(jīng)歷了“合-分-合”的變遷，新型農(nóng)民合作組織必須實(shí)現(xiàn)從“組織農(nóng)民”向“農(nóng)民組織”的飛躍，讓農(nóng)民由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)合作，成為合作組織的真正主人、主導(dǎo)和主力。盡管目前全國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社已發(fā)展到100多萬(wàn)家，但貧困地區(qū)數(shù)量太少、體量太小的問(wèn)題依然需要下大功夫解決。（作者為國(guó)務(wù)院參事室特約研究員、清華大學(xué)農(nóng)研院博士生導(dǎo)師）

第三篇：學(xué)生干部應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

學(xué)生干部應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)生集體中的中堅(jiān)和支柱，是學(xué)校教育管理的一支重要力量，在學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色。學(xué)生干部工作也是這樣，經(jīng)常會(huì)被一些矛盾所困擾。而要當(dāng)好學(xué)生干部，履行好學(xué)生干部的工作職責(zé)，充分發(fā)揮好學(xué)生干部作用，順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，學(xué)生干部就必須正確處理好以下四個(gè)關(guān)系。

一、在角色定位上，要處理好學(xué)生與干部的關(guān)系

學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。在角色定位上，學(xué)生干部首先應(yīng)是學(xué)生，其次才是干部。如何準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個(gè)基本問(wèn)題。學(xué)生干部的本質(zhì)身份是學(xué)生，學(xué)生是其最主要的社會(huì)角色。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的任務(wù)也是學(xué)習(xí)。是學(xué)生，在各方面與普通學(xué)生一樣，以學(xué)為主，認(rèn)真完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，主動(dòng)融入到普通學(xué)生中去，不能脫離學(xué)生集體。是干部，又與普通學(xué)生不同，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動(dòng)作用去影響學(xué)生，在老師與學(xué)生之間發(fā)揮好橋梁與紐帶作用為學(xué)生服務(wù),不要老把自己是干部掛嘴上，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當(dāng)學(xué)生干部當(dāng)作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。

三、在人際交往上，要處理好老師與同學(xué)的關(guān)系

人際關(guān)系處理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學(xué)生干部具有較強(qiáng)的人際交往與協(xié)調(diào)能力。老師希望學(xué)生干部當(dāng)好學(xué)生的“帶頭人”，發(fā)揮先鋒模范作用，還要充當(dāng)好“教育管理者”角色，協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理。同學(xué)希望學(xué)生干部要做好學(xué)生的“代言人”，要積極反映學(xué)生的意愿和訴求，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)好學(xué)生利益。老師與同學(xué)對(duì)學(xué)生干部角色的不同期待，增加了學(xué)生干部處理人際關(guān)系的難度。不少學(xué)生干部由于處理不好與老師和同學(xué)的關(guān)系，給自己心理上帶來(lái)了不少的矛盾、沖突與困惑，也影響了正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。學(xué)生干部要做好工作，在處理老師和同學(xué)的關(guān)系上主要是以下三個(gè)關(guān)系：

1．與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生最重要的人際關(guān)系，也是學(xué)生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。這里的老師既是指上課的教師，一方面在老師的具體指導(dǎo)下，有效地開(kāi)展工作；另一方面起到上情下達(dá)、下情上報(bào)的橋梁作用。學(xué)生干部要正確處理好師生關(guān)系，一是尊敬老師。要維護(hù)老師的威信，支持老師的工作，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；不能自以為與老師接觸多了解多，而在同學(xué)中對(duì)他們?cè)u(píng)頭論足，不能摻和到老師相互關(guān)系中去。二是積極主動(dòng)與老師交往、交流。學(xué)生干部比普通學(xué)生多些與老師、領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì)，要經(jīng)常向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)、工作等方面情況，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導(dǎo)。三是認(rèn)真完成老師布置的工作任務(wù)。四是在工作中做到多請(qǐng)示、多匯報(bào)，但不要越級(jí)。五是確實(shí)因?yàn)楣ぷ餍枰绊懽粤?xí)或上課時(shí)，必須請(qǐng)假，千萬(wàn)不要以工作忙為借口，而不上自習(xí)甚至缺課，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

2．與同學(xué)的關(guān)系?！八茌d舟，亦能覆舟”。搞好同學(xué)關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生干部順利開(kāi)展工作是很重要的。學(xué)生干部是學(xué)生，不是領(lǐng)導(dǎo)，更不是領(lǐng)導(dǎo)人家，要要珍視同窗的友情，努力為同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部都是在同學(xué)中產(chǎn)生的，是由大家推選出來(lái)的，學(xué)生干部應(yīng)樹(shù)立從同學(xué)中來(lái)、到同學(xué)中去的觀念和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，積極為同學(xué)服務(wù)。一要真誠(chéng)地關(guān)心體貼同學(xué)。要從小事做起，及時(shí)反映學(xué)生的合理要求與愿望，并千方百計(jì)協(xié)助學(xué)校與老師解決學(xué)生的實(shí)際困難與問(wèn)題。對(duì)于不能滿(mǎn)足的要求與愿望，要向同學(xué)做好解釋工作，保證學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)。二要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結(jié)派。三要與同學(xué)打成一片，多到同學(xué)中去，多征求和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)及建議。四要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長(zhǎng)，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)要表示由衷的高興與敬佩，不能嫉妒賢能。五要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不能隨意對(duì)同學(xué)進(jìn)行好與壞的分類(lèi)，在對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)時(shí)也要講究方法和間策略。學(xué)生干部一般不宜公開(kāi)批評(píng)人，需公開(kāi)批評(píng)的有三種情況，即普遍存在的現(xiàn)象，屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點(diǎn)名的批評(píng)。批評(píng)教育同學(xué)要有耐心和誠(chéng)意，要讓同學(xué)感覺(jué)到你是幫他而不是害他。千萬(wàn)不能自以為是、指手畫(huà)腳、高人一等，3．學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部之間有時(shí)既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，又是合作伙伴。學(xué)生干部要正確對(duì)待和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，既要平等競(jìng)爭(zhēng)，又要真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精誠(chéng)合作。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人的能力都是有限的，要從“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”和“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的典故中去領(lǐng)悟這樣一個(gè)道理：和則利，不和則害。學(xué)生干部要多合作、少爭(zhēng)功，多溝通、少爭(zhēng)吵，多商討、少，防止家長(zhǎng)制和一言堂。要堅(jiān)決執(zhí)行集體決議，個(gè)人意見(jiàn)允許保留，不能把討論會(huì)上的不同意見(jiàn)在同學(xué)中散布。學(xué)生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開(kāi)化、尖銳化，否則會(huì)造成相互之間的不支持和拆臺(tái)現(xiàn)象，也會(huì)在同學(xué)之間造成很不好的影響。

四、在行為動(dòng)機(jī)上，要處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系

為什么要當(dāng)學(xué)生干部，不同的人則有不同的回答。歸納起來(lái)，學(xué)生當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)主要有以下四種：一是鍛煉型。有的學(xué)生以成才為目的，希望通過(guò)學(xué)生干部崗位的鍛煉，完善自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，在工作實(shí)踐中增見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)才干，成為能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的高層次、高素質(zhì)人才。二是服務(wù)型。有的學(xué)生以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)為目的，充當(dāng)學(xué)校、老師與學(xué)生的橋梁角色。三是表現(xiàn)型。有的學(xué)生以發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、滿(mǎn)足表現(xiàn)欲望為出發(fā)點(diǎn)，渴望展示自我，充分表現(xiàn)才能。四是功利型。有的學(xué)生更加看重的是擔(dān)任學(xué)生干部之后能夠獲得的各種利益，如獲得榮譽(yù)、入黨、爭(zhēng)取在就業(yè)時(shí)有更多的機(jī)會(huì)，甚至撈取種種其他不正當(dāng)?shù)睦?。在這四種類(lèi)型中，鍛煉型和服務(wù)型的學(xué)生占主流。如何端正當(dāng)學(xué)生干部的行為動(dòng)機(jī)，處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系是學(xué)生干部面臨的又一個(gè)基本問(wèn)題。為此，學(xué)生干部須注意以下幾點(diǎn)： 1．要把服務(wù)奉獻(xiàn)放在首位。為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的。只有具備了服務(wù)奉獻(xiàn)的思想，才能不辭辛勞、踏踏實(shí)實(shí)地干好學(xué)生干部工作，才能在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己能力。如果把功利放在了首位，那么就會(huì)感興趣的事就做，不感興趣的事就不做；能鍛煉能力的事就做，不能鍛煉能力的事就不做；對(duì)自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無(wú)益就不做。這樣是當(dāng)不好學(xué)生干部的，也當(dāng)不了多長(zhǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部要堅(jiān)持做到做好工作才是硬道理，爭(zhēng)著去服務(wù)、去奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)更重要的擔(dān)子，要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。

2．要合理追求個(gè)人發(fā)展。我國(guó)正在建立與實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價(jià)值意識(shí)更趨強(qiáng)烈，更加注重個(gè)性的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學(xué)生干部尤為如此。但過(guò)分追求個(gè)人發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，片而強(qiáng)調(diào)自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展，關(guān)心自我利益的滿(mǎn)足，講究實(shí)惠，這實(shí)質(zhì)是個(gè)人本位主義和自我中心思想的表現(xiàn)，這是極其危險(xiǎn)的，是非常錯(cuò)誤的。學(xué)生干部正確樹(shù)立起人生觀、價(jià)值觀，科學(xué)合理追求個(gè)人的發(fā)展。

五、在團(tuán)體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系 根據(jù)學(xué)生干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理職能的不同領(lǐng)域，可以將學(xué)生干部分為四大類(lèi)型：一是班級(jí)學(xué)生干部，包括班委會(huì)和團(tuán)支部的學(xué)生干部，這是學(xué)校最基層的學(xué)生干部，數(shù)量最為龐大。二是系（院）級(jí)學(xué)生干部，包括團(tuán)總支與學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部，三是校級(jí)學(xué)生干部，特指校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部；四是社團(tuán)學(xué)生干部，包括校內(nèi)各種正式成立的社團(tuán)、協(xié)會(huì)組織的負(fù)責(zé)同學(xué)。在這四類(lèi)學(xué)生干部中，除班級(jí)學(xué)生干部的工作群體與班集體是一致的外，其余均不一致。學(xué)生干部在團(tuán)體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢？ 第一，要始終把自己置于班集體之中。班集體是學(xué)生生活成長(zhǎng)的重要載體，是學(xué)生干部學(xué)習(xí)、生活的據(jù)點(diǎn)和大后方，也是學(xué)生干部工作的基礎(chǔ)和后盾。不管你是哪一級(jí)的學(xué)生干部，都不能獨(dú)立于班集體之外。作為班級(jí)的普通一員，必須遵守班級(jí)的規(guī)章制度，積極參加班級(jí)活動(dòng)，捍衛(wèi)班級(jí)的榮譽(yù)，主動(dòng)與同學(xué)交往。沒(méi)有在班級(jí)任職的學(xué)生干部，不能因?yàn)樽约汗ぷ麟x開(kāi)了班集體，也不能因?yàn)樽约汗ぷ髅Χ慌c或少與班級(jí)同學(xué)交往，更不能把自己凌駕于班集體之上，而對(duì)班級(jí)工作漠不關(guān)心，不參加班級(jí)活動(dòng)，不遵守班級(jí)規(guī)范，不履行班級(jí)成員義務(wù)。如是這樣，這是十分錯(cuò)誤的。

第二，要處理好與班級(jí)學(xué)生干部的關(guān)系。無(wú)論是老師、班主任，還是哪一級(jí)的學(xué)生干部，都要通過(guò)班干部開(kāi)展工作，只是或多或少。班干部在學(xué)生工作各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。不能因?yàn)樽约菏窍担ㄔ海┘?jí)或校級(jí)的學(xué)生干部，層次高，權(quán)力大，與領(lǐng)導(dǎo)、老師接觸機(jī)會(huì)多，對(duì)學(xué)生工作的信息了解多，就自覺(jué)高人一等，對(duì)班干部的工作發(fā)號(hào)施令，指手畫(huà)腳，從而挫傷他們工作的積極性，影響他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)中的威信；要積極支持班干部開(kāi)展工作，為他們出謀劃策。

第三，兼職的學(xué)生干部要以班級(jí)工作為先。有的學(xué)生干部既是班級(jí)干部，又是系（院）級(jí)、校級(jí)或社團(tuán)干部，不能因?yàn)榘嗉?jí)工作不起眼、難出成績(jī)而輕視它，而是一定要首先做好班里的工作。相反，它會(huì)影響班級(jí)同學(xué)對(duì)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，從而影響你的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)或入黨，因?yàn)檫@些都是從班級(jí)開(kāi)始的。

第四篇：起草講話稿應(yīng)處理好三個(gè)關(guān)系

起草講話稿應(yīng)處理好三個(gè)關(guān)系

楊 慶

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草是“命題作文”，難度較大，只有吃透上情、摸清下情，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)真處理好以下三個(gè)關(guān)系，才能寫(xiě)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的講話稿。

一，正確處理“理論指導(dǎo)”和“工作安排”的關(guān)系，使講話虛實(shí)有度、言之有物。

作為黨委的領(lǐng)導(dǎo)，如果講話中沒(méi)有實(shí)際的工作安排，光談理論指導(dǎo)，重“虛”輕“實(shí)”，就會(huì)造成講話不切實(shí)際、空洞無(wú)物，工作安排不明確，致使工作推進(jìn)困難。而如果講話中不作理論指導(dǎo)，只作具體工作安排，重“實(shí)”輕“虛”，就會(huì)造成工作安排過(guò)細(xì)，黨委職責(zé)未盡，講話內(nèi)容和政府領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)，而做具體工作的同志思想未通、思路不清，無(wú)法開(kāi)展工作?？梢?jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要“虛”“實(shí)”結(jié)合，而且要做到“虛”“實(shí)”有度、言之有物。

一是理論指導(dǎo)要把握精髓、言簡(jiǎn)意賅，忌高談闊論、言之無(wú)物。如：某縣決定開(kāi)展一項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，但該縣基礎(chǔ)較差，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)需投入大量人力、物力，部分干部持否定、懷疑態(tài)度。在動(dòng)員大會(huì)上，黨委領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)講話統(tǒng)一干部思想。講話從中央精神到上級(jí)要求，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)，長(zhǎng)篇大論，而工作安排則寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，草草收?qǐng)觥＝Y(jié)果參會(huì)的同志聽(tīng)得頭昏腦漲、“一頭霧水”，開(kāi)展工作時(shí)卻無(wú)從下手。本想“以理服人”，結(jié)果卻是“理不服人”，令人生厭。“文以載道”，黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話要像一面旗幟，昭示真理、凝聚人心；要像一把鑰匙，解疑釋惑、啟迪人心；要像一劑良藥，讓人警醒、催人奮進(jìn)，應(yīng)把握精髓、言簡(jiǎn)意賅，不能以文解文、空談理論、連篇累牘。

二是工作安排要思路清晰、抓住關(guān)鍵，忌事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。如果工作安排沒(méi)能抓住重點(diǎn)，那講話稿就成了“流水賬”，主要工作完了還有重要工作，重要工作后面還有重點(diǎn)工作??一項(xiàng)工作安排用十多頁(yè)的稿子還沒(méi)能寫(xiě)清楚，對(duì)工作的指導(dǎo)性也就體現(xiàn)不出來(lái)。

二，正確處理“場(chǎng)合變化”和“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的關(guān)系，使講話切合時(shí)宜、個(gè)性鮮明。

每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的講話都有自己的風(fēng)格，有的氣勢(shì)磅礴，有的平實(shí)婉轉(zhuǎn)；有的善理論闡述，有的喜事例說(shuō)明。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，是一篇講話稿被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要因素。但如果只注重“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的體現(xiàn)，而沒(méi)能很好地結(jié)合講話場(chǎng)合的變化，就會(huì)影響講話的效果，嚴(yán)重的可能“貽笑大方”。

一是要正確把握?qǐng)龊希覝?zhǔn)講話切入點(diǎn)。俗語(yǔ)說(shuō)：“到什么山頭唱什么歌”，撰寫(xiě)講話稿也要審時(shí)度勢(shì)。如某革命老區(qū)向上級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目，在論證評(píng)審會(huì)上，縣委領(lǐng)導(dǎo)不從項(xiàng)目獲利收益講起，而是另辟蹊徑，把如何改變老區(qū)人民貧困生活作為講話的切入點(diǎn)，風(fēng)格迥異、效果良好，打動(dòng)了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)，使該項(xiàng)目順利通過(guò)了評(píng)審。

二是要大膽創(chuàng)新，力求立意新穎。一篇好的講話稿要提出一些新思想，給人以啟迪；要有幾句“提神”、“醒腦”的話，抓住聽(tīng)眾，鼓舞人心。如：在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話，多數(shù)講話稿都是從完成任務(wù)、加快發(fā)展、努力爭(zhēng)先等方面來(lái)講，而某地黨委領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)債大的實(shí)際，提出“還賬也是政績(jī)”的新思路，得到一致認(rèn)可。

三是要用心遣詞造句，切合講話場(chǎng)合。首先要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的角度選擇詞句。如對(duì)本級(jí)和下級(jí)講話時(shí)多是使用“要怎樣”，而對(duì)上級(jí)匯報(bào)時(shí)就應(yīng)是“將怎樣”。其次要根據(jù)參會(huì)者的情況選擇詞句。如針對(duì)農(nóng)村基層黨員的講話，用詞就要通俗易懂，可使用一些口語(yǔ)化的詞句。第三要根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)選擇詞句。如黨代會(huì)、黨委會(huì)，就要體現(xiàn)嚴(yán)肅莊重，要用書(shū)面化的規(guī)范語(yǔ)言；而年終團(tuán)拜會(huì)一類(lèi)的場(chǎng)合，語(yǔ)言則要熱情洋溢、輕松自然。

三，正確處理“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系，使講話主題鮮明、系統(tǒng)嚴(yán)密。

黨委會(huì)議需要議定的事項(xiàng)多，內(nèi)容龐雜、差異較大。如果撰稿者不把握好“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系，講話稿就會(huì)主題不明、思路不清。

一是要準(zhǔn)確把握會(huì)議主題。在撰寫(xiě)內(nèi)容龐雜的會(huì)議講話稿時(shí)，要從多個(gè)內(nèi)容中提煉出共性的問(wèn)題，把“筋”提出來(lái)，明確講話的主題。

二是要做好工作的分類(lèi)整理。要使講話稿全面完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰，撰稿者就要對(duì)工作有全面的了解，能隨時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)，并對(duì)工作進(jìn)行詳細(xì)的分類(lèi)整理。如，在講黨建工作時(shí)，就應(yīng)把黨建工作完整地體現(xiàn)出來(lái)，若把統(tǒng)戰(zhàn)工作遺漏，就會(huì)讓統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的同志認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)不重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，造成負(fù)面影響。

三是要巧妙運(yùn)用“概述”和“詳述”。黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話既要全面系統(tǒng)，又要主題突出，這就需要秘書(shū)工作者在起草講話稿時(shí)巧妙運(yùn)用“概述”和“詳述”。“概述”就是要把所涉及的工作全面完整地概括，沒(méi)有遺漏。如在黨委全委會(huì)上的報(bào)告，對(duì)一年的工作都有一段概括性的總結(jié)，但有的秘書(shū)工作者只注重地方國(guó)民生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投資等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的體現(xiàn)，而沒(méi)有黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的體現(xiàn)，讓與會(huì)者感到黨委領(lǐng)導(dǎo)只重視經(jīng)濟(jì)工作。而“詳述”時(shí)要把重點(diǎn)部分寫(xiě)深寫(xiě)透。要透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。在分析說(shuō)明問(wèn)題時(shí)要注意運(yùn)用“是什么”、“不是什么”，“為什么這樣”、“為什么不那樣”，“為什么應(yīng)該這樣”、“為什么不應(yīng)該那樣”等正反結(jié)合、層層深入的論述，運(yùn)用內(nèi)在的邏輯將主題深化。

第五篇：做好縣級(jí)巡察應(yīng)處理好六種關(guān)系

做好縣級(jí)巡察應(yīng)處理好六種關(guān)系

新修改的《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》明確提出市縣建立巡察制度。云夢(mèng)縣積極開(kāi)展縣級(jí)巡察的探索和實(shí)踐，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研總結(jié)，筆者認(rèn)為，開(kāi)展縣級(jí)巡察必須處理好六個(gè)關(guān)系。

一、處理好“標(biāo)”與“本”的關(guān)系

習(xí)總書(shū)記指出，巡視工作是治標(biāo)之舉，也是治本之策。從巡察實(shí)踐來(lái)看，工作重心偏重于紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)，以給予黨政紀(jì)處分人數(shù)、夠不夠上“兩規(guī)”措施，甚至以是否移送司法來(lái)衡量巡察的成效。沒(méi)有準(zhǔn)確把握巡察政治站位，忽視了巡察政治“顯微鏡”和政治“探照燈”作用，淡化了震懾遏制治本作用。筆者認(rèn)為，這是抓大放小、舍本求末的傾向。

當(dāng)前，縣級(jí)巡察既要以緊盯“關(guān)鍵的少數(shù)”，查找黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨等方面的政治偏差為主要任務(wù)，又要通過(guò)著力發(fā)現(xiàn)損害群眾切身利益、影響黨群干群關(guān)系問(wèn)題以及“雁過(guò)拔毛”“小官巨貪”等基層腐敗問(wèn)題，揭露和追究管黨治黨不力的主體責(zé)任。真正做到“標(biāo)本兼治”，把管黨治黨各項(xiàng)要求落實(shí)到基層，不斷凈化基層政治生態(tài)，增強(qiáng)群眾獲得感，厚植黨執(zhí)政的根基。

二、處理好“察”與“處”的關(guān)系

巡察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是基礎(chǔ)，解決問(wèn)題是關(guān)鍵。在具體工作中，容易出現(xiàn)“察”“處”兩張皮。巡察組把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題移交、反饋給相關(guān)部門(mén)和被巡察單位就算完成了任務(wù)。相關(guān)部門(mén)對(duì)巡察移交的問(wèn)題線索處理不及時(shí)、不深入，震懾力、時(shí)效性都不大；被巡察單位認(rèn)為巡察結(jié)束了，也就“過(guò)了關(guān)”，對(duì)反饋的問(wèn)題整改不認(rèn)真、敷衍了事，達(dá)不到巡察實(shí)效。筆者認(rèn)為，“察”“處”都要提高政治站位?！安臁币獔?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，瞪大眼睛、伸長(zhǎng)耳朵，緊盯“關(guān)健人”認(rèn)真“體檢”，盯住“重點(diǎn)事”全面“掃描”，盯緊 “公權(quán)力”開(kāi)展檢查，用黨章黨紀(jì)黨規(guī)為尺子，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題?！疤帯币俺愿烧ケM”，對(duì)巡察組原汁原味移交和反饋的問(wèn)題，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和組織部門(mén)要及時(shí)組織力量，優(yōu)先辦理；被巡察單位要認(rèn)真研究反饋的問(wèn)題，制定整改方案，明確責(zé)任人和整改時(shí)間，建立臺(tái)帳、對(duì)號(hào)銷(xiāo)帳；巡察辦要回訪督查、跟蹤督辦，做到事事有回音，件件有著落，處置能到位，整改有實(shí)效。

三、處理好“法”與“紀(jì)”的關(guān)系

巡察是黨內(nèi)監(jiān)督的利器，黨的紀(jì)律和規(guī)矩是全體黨員不可逾越的底線。黨員干部“破法”者無(wú)不從“破紀(jì)”開(kāi)始，巡察的思路要從“盯違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。處理好“法”與“紀(jì)”的關(guān)系，要糾正偏面追求轟動(dòng)效應(yīng)，認(rèn)為不查幾個(gè)大要案，不足以顯示巡察的威力，起不到震懾，只注重發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)、甚至違法問(wèn)題，而忽略輕微的違紀(jì)的現(xiàn)象。要認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)腐敗問(wèn)題是巡察職責(zé)，批評(píng)、教育和挽救干部更是巡察意義所在。

“挺紀(jì)在前”，既是霹靂手段，又是菩薩心腸，提高黨員干部的紀(jì)律意識(shí)，守住底線、不闖紅線。抓早抓小，強(qiáng)化“從嚴(yán)意識(shí)”，不可忽視“小節(jié)”問(wèn)題，時(shí)刻提醒“小個(gè)性”“小習(xí)慣”不解決就會(huì)出現(xiàn)“大問(wèn)題”，“小愛(ài)好”“小現(xiàn)象”不糾正就會(huì)影響“大風(fēng)氣”。要瞄準(zhǔn)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，把輕微違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題反饋到其所在的黨組織，對(duì)照黨章黨紀(jì)黨規(guī)“照鏡子”“正衣冠”，使“紅臉出汗”、遵紀(jì)守規(guī)成為基層黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)。

四、處理好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系

開(kāi)展縣級(jí)巡察，是消除黨內(nèi)監(jiān)督空白和盲區(qū)、打通黨內(nèi)監(jiān)督“最后一公里”的舉措。巡察點(diǎn)多面廣，不能面面俱到，也不能就事論事。要通過(guò)查系統(tǒng)、系統(tǒng)查，專(zhuān)項(xiàng)巡察與常規(guī)巡察相結(jié)合的方式，對(duì)巡察中發(fā)現(xiàn)的普遍發(fā)生、比較典型“點(diǎn)”上問(wèn)題，加以分析研究，找出規(guī)律，剖析問(wèn)題的產(chǎn)生根源，以點(diǎn)帶面、舉一反三，用專(zhuān)項(xiàng)檢查和督辦的方式進(jìn)行整治和解決。

同時(shí)對(duì)巡察發(fā)現(xiàn)的一些不合時(shí)宜的“潛規(guī)則”，由來(lái)以久的“***慣”，無(wú)傷大雅的“小毛病”，頂風(fēng)違紀(jì)的“隱身衣”，責(zé)成相關(guān)部門(mén)完善制度，重申禁令，從而達(dá)到廢除舊常態(tài)，建立風(fēng)清氣正新常態(tài)目的。

五、處理好“情”與“責(zé)”的關(guān)系

基層巡察地域小、人頭熟，難免會(huì)受到“人情”的影響，巡察中難免會(huì)有這樣或那樣的顧慮，導(dǎo)致巡察工作不深入、掌握情況不全面、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不具體，巡察質(zhì)量總體不高、效果不理想、聚焦不精準(zhǔn)等問(wèn)題。堅(jiān)持巡察問(wèn)題導(dǎo)向，必須處理好“情”與“責(zé)”的關(guān)系，破除“人情社會(huì)”對(duì)巡察工作的干擾。黨委要履行巡察主體責(zé)任，旗幟鮮明重視支持巡察工作，為巡察干部壯膽撐腰、鼓勁樹(shù)威。巡察干部必須堅(jiān)守職責(zé)、堅(jiān)持原則，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于直面問(wèn)題，切實(shí)擔(dān)負(fù)起巡察責(zé)任。

同時(shí)要結(jié)合基層實(shí)際，大膽探索，創(chuàng)新巡察的方式方法，實(shí)行提級(jí)巡察、交叉巡察和市縣聯(lián)動(dòng)巡察，讓巡察干部超脫于人情、親情、友情的壓力之外，放下包袱，大膽開(kāi)展巡察工作，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。

六、要處理好“遠(yuǎn)”與 “近”的關(guān)系

實(shí)現(xiàn)黨委一屆任期巡察全覆蓋，要立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)安排，規(guī)范程序、嚴(yán)格要求。一是要廣泛宣傳貫徹新修改的《條例》，巡察干部要先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)實(shí)一點(diǎn)，用足、用好、用活《條例》這把從嚴(yán)治黨尚方寶劍；黨員干部對(duì)《條例》的新精神、新要求入腦入心，增強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí)；人民群眾知曉《條例》的內(nèi)容，營(yíng)造積極支持和參與巡察工作的社會(huì)氛圍。

二是選優(yōu)配強(qiáng)巡察隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高巡察干部自身的政治素質(zhì)、理論功底和業(yè)務(wù)能力，打造一支巡察鐵軍隊(duì)伍。三是長(zhǎng)期規(guī)劃與階段目標(biāo)相結(jié)合，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，靶向施策，從解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題入手，一錘接著一錘敲、一環(huán)接著一環(huán)擰，堅(jiān)決減少腐敗存量，遏制腐敗增量，不斷發(fā)揮巡察的震懾、遏制和治本作用。四是建立健全機(jī)制制度，用機(jī)制規(guī)范行為，用制度管人管事，一把尺子量到底、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，使巡察工作有序開(kāi)展。