第一篇:支部書(shū)記、村主任,應(yīng)處理好的“十大”關(guān)系
如何做好村支部書(shū)記、村主任,應(yīng)處理好的“十大”關(guān)系:
1、與黨委的關(guān)系。
必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,這是黨的原則決定的。堅(jiān)持做到要落實(shí)上級(jí)決定,要報(bào)告基層工作。黨委堅(jiān)持指導(dǎo)而不指揮,加壓而不強(qiáng)壓,支持而不袒護(hù),關(guān)懷而不放縱。
2、要處理好支部與村委會(huì)的關(guān)系。
支部是核心,有自主性。但兩者其心,其力斷金;兩者分心,害己害人。
3、書(shū)記和主任的關(guān)系。
有功要讓?zhuān)胸?zé)要當(dāng),有利共享。小事擺在桌面上,大事定多商量。
4、和鄉(xiāng)班子成員的關(guān)系。多尊重,多爭(zhēng)取支持。
5、做人和做事的關(guān)系。團(tuán)結(jié)好每個(gè)人,發(fā)揮好作用。不求一般齊,要求一條心。
先做人后做官,做人要實(shí)在,別坑人、害人、整人。做到講理、守信、有德。
6、和下臺(tái)干部的關(guān)系。
搞統(tǒng)一戰(zhàn)線,不搞拉幫結(jié)派。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,(多安撫、多尊重、常走訪慰問(wèn)),團(tuán)結(jié)對(duì)手是本事,自尋對(duì)爭(zhēng)沒(méi)出息。
7、和黨員的關(guān)系。發(fā)展好黨員的作用,拉動(dòng)工作,團(tuán)結(jié)群眾。
8、和群眾的關(guān)系。主人、仆人的關(guān)系。
9、村利和家利的關(guān)系。當(dāng)大家不當(dāng)小家,先公后私,大公小私。多奉獻(xiàn)少索取,以作為求地位,熬到成婆,笑到最后,特別能吃苦,能忍耐,不出格。
10和“三資”的關(guān)系。資金管好,資源處理好,資金用好。
第二篇:處理好脫貧攻堅(jiān)十大關(guān)系
處理好脫貧攻堅(jiān)十大關(guān)系
2015年12月14日來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)作者:劉奇
核心觀點(diǎn)
●只有克服歧視性貧困,才能真正阻斷貧困的代際傳遞 ●脫貧,必須微觀,精準(zhǔn)到戶(hù)到人,致富,只可宏觀,針對(duì)大環(huán)境,搭建好有利于致富的市場(chǎng)平臺(tái)
●既要注重多少人脫了貧這個(gè)“數(shù)字面子”,更應(yīng)緊盯始終讓所有窮人共享改革發(fā)展成果的“實(shí)惠里子”
●當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)從挖地開(kāi)山的“大開(kāi)挖”轉(zhuǎn)向無(wú)形資源的“大開(kāi)發(fā)”,如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、深化農(nóng)產(chǎn)品加工、活化傳統(tǒng)技藝
●鄉(xiāng)村旅游是中國(guó)農(nóng)民的第三次創(chuàng)業(yè)
打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是黨中央剛剛發(fā)出的動(dòng)員令。數(shù)字化生存把人類(lèi)帶入“精準(zhǔn)時(shí)代”,扶貧開(kāi)發(fā)進(jìn)入攻城拔寨階段,為打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),扶貧工作的任務(wù)、方法、路徑等都需要重新審視,做出調(diào)整,其中尤其要處理好一些涉及重大問(wèn)題的諸種關(guān)系。
一是脫貧與致富的關(guān)系。脫貧與致富是兩個(gè)不同層面的問(wèn)題。脫貧是生存問(wèn)題,致富是發(fā)展問(wèn)題;脫貧是公平問(wèn)題,致富是效率問(wèn)題;脫貧是政府責(zé)無(wú)旁貸、義不容辭的職責(zé),致富是市場(chǎng)規(guī)律、能力角逐的結(jié)果;脫貧必須采取特惠性政策應(yīng)保盡保,致富只能運(yùn)用普惠性制度公平競(jìng)爭(zhēng);脫貧,政府必須全面兜底,確保生存權(quán),致富,政府只能創(chuàng)造軟硬環(huán)境,提供發(fā)展條件,不可全部包攬;脫貧,必須微觀,精準(zhǔn)到戶(hù)到人,致富,只可宏觀,針對(duì)大環(huán)境,搭建好有利于致富的市場(chǎng)平臺(tái);脫貧的責(zé)任主體應(yīng)是以縣為單位的“塊塊”,致富的責(zé)任主體應(yīng)是從上到下各涉農(nóng)部門(mén)的“條條”及社會(huì)各方力量。在脫貧問(wèn)題上應(yīng)重點(diǎn)抓好四件事:一是基本生活保障,二是基本住房保障,三是基本教育保障,四是基本醫(yī)療保障。在致富問(wèn)題上應(yīng)突出抓好三件事:一是改善條件,二是提高能力,三是創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
二是窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)家經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)家想通過(guò)市場(chǎng)降價(jià)減少生產(chǎn),而窮人只能生產(chǎn)某種商品,降價(jià)反而會(huì)讓他們?yōu)楸J杖攵a(chǎn)更多產(chǎn)品。本來(lái)養(yǎng)五頭豬的收入需要養(yǎng)十頭才能保住。生產(chǎn)沒(méi)減少,反而大幅增加了。經(jīng)濟(jì)學(xué)家都通過(guò)提價(jià)節(jié)約資源,但富人不在乎那點(diǎn)小錢(qián),照樣消費(fèi),而窮人面對(duì)生活必需品的漲價(jià),只能減少其他開(kāi)支維持生計(jì),不僅沒(méi)能節(jié)約,而且降低了生活水平,更嚴(yán)重的是拖累了市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家想通過(guò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)提高質(zhì)量,但標(biāo)準(zhǔn)一高成本就高,窮人買(mǎi)不起,只好消費(fèi)更差的產(chǎn)品。
扶貧開(kāi)發(fā)必須真正弄懂“窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)”。懂得窮人經(jīng)濟(jì)學(xué),不僅要懂得窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)的特殊性,更要懂得窮人之為窮人的根源。如果還把窮人視為可憐可悲、低等下賤的形象,仍舊以一種居高臨下的姿態(tài)俯瞰他們,以一種憐憫的姿態(tài)恩賜他們,而不從本質(zhì)上去探討貧困的根源,那么再高深的理論都談不上懂得窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)。只有克服歧視性貧困,才能真正阻斷貧困的代際傳遞。
三是傳統(tǒng)窮人與現(xiàn)代窮人的關(guān)系。傳統(tǒng)窮人解決基本生存可以自食其力,現(xiàn)代窮人則必須支付必要的生活成本。煮飯,傳統(tǒng)窮人可以自己撿柴,今天貧困者到城市只能買(mǎi)煤買(mǎi)電;喝水,傳統(tǒng)窮人可以自己挖井,今天貧困者只能買(mǎi)自來(lái)水、礦泉水;走路,傳統(tǒng)窮人可以多花時(shí)間步行,今天貧困者必須花錢(qián)乘車(chē);信息采集,傳統(tǒng)窮人口口相傳,今天信息社會(huì)要花錢(qián)買(mǎi)電視、收音機(jī)、訂報(bào)刊。現(xiàn)代社會(huì)制度設(shè)計(jì)本質(zhì)上就不允許存在窮人,但由于各種社會(huì)保障的不完善,現(xiàn)代窮人又實(shí)實(shí)在在存在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中,有些人“茍活于生存線之上、生活線之下”,中國(guó)五千年文明史,農(nóng)民吃不上飯的時(shí)候很多,但喝不上水的事從來(lái)沒(méi)有過(guò),但今天農(nóng)民工在城里沒(méi)錢(qián)別想喝水。因此必須為現(xiàn)代窮人提供最基本的生活保障。應(yīng)通過(guò)扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批,通過(guò)易地搬遷安置一批,通過(guò)生態(tài)保護(hù)脫貧一批,通過(guò)教育扶貧脫貧一批,通過(guò)低保政策兜底一批,通過(guò)醫(yī)療保障救助一批。
四是溫飽與環(huán)保的關(guān)系。在“溫飽”已基本不成問(wèn)題,“環(huán)?!眳s成了問(wèn)題的今天,必須按照總書(shū)記“兩座山”的思想,正確處理好二者的關(guān)系,決不讓“環(huán)?!背蔀椤皽仫枴敝蟮摹拔烈摺薄!皽仫枴眴?wèn)題好解決,解決“瘟疫”問(wèn)題可就難了。一是該堵的堵。如果引進(jìn)來(lái)項(xiàng)目影響水綠山青,即使是金山銀山也應(yīng)拒之門(mén)外。二是該罰的罰。實(shí)行“反向激勵(lì)”,嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任終身追究制,避免“公地悲劇”成“公共悲劇”。三是該補(bǔ)的補(bǔ)。政府應(yīng)拿出真金白銀,盡快補(bǔ)齊環(huán)保設(shè)施和監(jiān)管能力欠缺的短板。四是該給的給。政府應(yīng)從環(huán)境的外部性去考量,借鑒國(guó)際上“碳交易”的做法,要求發(fā)達(dá)地區(qū)給生態(tài)保護(hù)地區(qū)合理補(bǔ)償,而不是象征性地搞一點(diǎn)施舍。
五是口袋與腦袋的關(guān)系?!白x書(shū)有風(fēng)險(xiǎn),投資需謹(jǐn)慎”已成為社會(huì)流行語(yǔ)??诖b滿(mǎn)了,腦袋空著,口袋照樣會(huì)癟下去,只有先讓腦袋不斷充實(shí)起來(lái),才能讓口袋持續(xù)膨脹起來(lái)。首先,引導(dǎo)輿論重視知識(shí),在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)“讓讀書(shū)人有錢(qián),讓有錢(qián)人讀書(shū)”的氛圍,把我們的社會(huì)改造成“知識(shí)人社會(huì)”。決不能讓“生兒不用識(shí)文字,斗雞走馬勝讀書(shū)”現(xiàn)象重演。其次,從制度上規(guī)正人們對(duì)知識(shí)的尊重。憑什么會(huì)種田會(huì)養(yǎng)雞會(huì)養(yǎng)豬是低素質(zhì),會(huì)彈琴會(huì)唱歌會(huì)跳舞是高素質(zhì)。再次,從體制機(jī)制上確保人們對(duì)知識(shí)的獲取,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;強(qiáng)化職業(yè)教育,讓農(nóng)民學(xué)以致用;強(qiáng)化農(nóng)村繼續(xù)教育、終身教育。第四,改精英教育模式為生存教育模式。貴州實(shí)施15年義務(wù)教育應(yīng)予推廣。
六是面子與里子的關(guān)系。中國(guó)的扶貧成就世界贊譽(yù),但按世界銀行2美元的標(biāo)準(zhǔn),中國(guó)還有2億多貧困人口。即使2美元也只夠買(mǎi)一個(gè)盒飯(2008年之前,世行提出的極端貧困標(biāo)準(zhǔn)是一天一美元,2008年之后,修改為撒哈拉以南的黑非洲國(guó)家一天1.25美元,發(fā)展中或轉(zhuǎn)型中的經(jīng)濟(jì)體則一天2美元)。在扶貧開(kāi)發(fā)問(wèn)題上,應(yīng)直面扶貧開(kāi)發(fā)是一個(gè)國(guó)家永恒的課題這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí),既要注重多少人脫了貧這個(gè)“數(shù)字面子”,更應(yīng)緊盯始終讓所有窮人共享改革發(fā)展成果的“實(shí)惠里子”。物理學(xué)上有能量守恒定律,在一定歷史階段,財(cái)富也是守恒的,而財(cái)富的分配則是不均衡的,有人富就有人窮,有人窮就得扶,貧困是一個(gè)相對(duì)概念,是一種動(dòng)態(tài)現(xiàn)象。因此,應(yīng)從法律、政策及理論架構(gòu)方面建立扶貧開(kāi)發(fā)的支撐體系。
七是對(duì)上與對(duì)下的關(guān)系。對(duì)上負(fù)責(zé)就是要在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,將上面的要求與下面的實(shí)際有機(jī)結(jié)合,因地制宜、因人制宜地做好扶貧開(kāi)發(fā)工作。對(duì)下負(fù)責(zé)就是要瞄準(zhǔn)貧困戶(hù)、貧困村、貧困區(qū)域的實(shí)際需求去雪中送炭,讓“頂層”的溫暖真正傳導(dǎo)到“基層”的百姓。扶貧開(kāi)發(fā)的目標(biāo)是基層貧困群體,我們黨的宗旨就是把人民群眾的根本利益始終作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),因此,只有對(duì)下負(fù)責(zé)才是最好的對(duì)上負(fù)責(zé),不能對(duì)下負(fù)責(zé),就是對(duì)上失職。
八是死錢(qián)與活錢(qián)的關(guān)系。要克服貧困地區(qū)存貸比高達(dá)70-80%的惡性循環(huán)現(xiàn)象。貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施投資是必須的,但要想穩(wěn)定解決溫飽并實(shí)現(xiàn)脫貧致富,還應(yīng)推進(jìn)政策性金融批量長(zhǎng)入貧困地區(qū),并大力發(fā)展互助合作式民間金融,把小錢(qián)變大錢(qián),把死錢(qián)變活錢(qián),讓農(nóng)民在世界貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)的“正規(guī)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)“游擊戰(zhàn)”,讓九億人口的中國(guó)農(nóng)村不再成為金融創(chuàng)新的盲區(qū)。
九是大開(kāi)發(fā)與大開(kāi)挖的關(guān)系。地下挖煤、劈山開(kāi)礦是實(shí)現(xiàn)脫貧致富的有效方式,但大開(kāi)發(fā)并非只是簡(jiǎn)單的挖掘地上地下資源,它可以是人力資源的開(kāi)發(fā),也可以是新興產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā);可以是無(wú)中生有的再造,也可以是傳統(tǒng)技藝的繼承。當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)從挖地開(kāi)山的“大開(kāi)挖”轉(zhuǎn)向無(wú)形資源的“大開(kāi)發(fā)”,如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、深化農(nóng)產(chǎn)品加工、活化傳統(tǒng)技藝。鄉(xiāng)村旅游是中國(guó)農(nóng)民的第三次創(chuàng)業(yè)。第一次創(chuàng)業(yè)是發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),第二次創(chuàng)業(yè)是進(jìn)城打工。開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游的第三次創(chuàng)業(yè)將使中國(guó)農(nóng)村發(fā)生“五千年未有之變局”。應(yīng)從注重物的改造轉(zhuǎn)向人的改造,通過(guò)“人”的發(fā)展,解決“口”的問(wèn)題。
十是個(gè)體與集體的關(guān)系。扶貧開(kāi)發(fā)應(yīng)既重瞄準(zhǔn)個(gè)體,更重扶持合作。不合作無(wú)法抵御來(lái)自市場(chǎng)、自然、政策及國(guó)際的風(fēng)險(xiǎn)。新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式經(jīng)歷了“合-分-合”的變遷,新型農(nóng)民合作組織必須實(shí)現(xiàn)從“組織農(nóng)民”向“農(nóng)民組織”的飛躍,讓農(nóng)民由被動(dòng)參與變?yōu)橹鲃?dòng)合作,成為合作組織的真正主人、主導(dǎo)和主力。盡管目前全國(guó)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社已發(fā)展到100多萬(wàn)家,但貧困地區(qū)數(shù)量太少、體量太小的問(wèn)題依然需要下大功夫解決。(作者為國(guó)務(wù)院參事室特約研究員、清華大學(xué)農(nóng)研院博士生導(dǎo)師)
第三篇:學(xué)生干部應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系
學(xué)生干部應(yīng)處理好四個(gè)關(guān)系
學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是學(xué)生集體中的中堅(jiān)和支柱,是學(xué)校教育管理的一支重要力量,在學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色。學(xué)生干部工作也是這樣,經(jīng)常會(huì)被一些矛盾所困擾。而要當(dāng)好學(xué)生干部,履行好學(xué)生干部的工作職責(zé),充分發(fā)揮好學(xué)生干部作用,順利開(kāi)展各項(xiàng)工作,學(xué)生干部就必須正確處理好以下四個(gè)關(guān)系。
一、在角色定位上,要處理好學(xué)生與干部的關(guān)系
學(xué)生干部,顧名思義,既是學(xué)生,又是干部,兩者不可分割。在角色定位上,學(xué)生干部首先應(yīng)是學(xué)生,其次才是干部。如何準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個(gè)基本問(wèn)題。學(xué)生干部的本質(zhì)身份是學(xué)生,學(xué)生是其最主要的社會(huì)角色。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),最重要的任務(wù)也是學(xué)習(xí)。是學(xué)生,在各方面與普通學(xué)生一樣,以學(xué)為主,認(rèn)真完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),主動(dòng)融入到普通學(xué)生中去,不能脫離學(xué)生集體。是干部,又與普通學(xué)生不同,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動(dòng)作用去影響學(xué)生,在老師與學(xué)生之間發(fā)揮好橋梁與紐帶作用為學(xué)生服務(wù),不要老把自己是干部掛嘴上,不能搞特權(quán)、謀私利,更不能把當(dāng)學(xué)生干部當(dāng)作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。
三、在人際交往上,要處理好老師與同學(xué)的關(guān)系
人際關(guān)系處理得好,工作上可以起到事半功倍的效果。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶,是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁,是溝通師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學(xué)生干部具有較強(qiáng)的人際交往與協(xié)調(diào)能力。老師希望學(xué)生干部當(dāng)好學(xué)生的“帶頭人”,發(fā)揮先鋒模范作用,還要充當(dāng)好“教育管理者”角色,協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理。同學(xué)希望學(xué)生干部要做好學(xué)生的“代言人”,要積極反映學(xué)生的意愿和訴求,切實(shí)為學(xué)生服務(wù),維護(hù)好學(xué)生利益。老師與同學(xué)對(duì)學(xué)生干部角色的不同期待,增加了學(xué)生干部處理人際關(guān)系的難度。不少學(xué)生干部由于處理不好與老師和同學(xué)的關(guān)系,給自己心理上帶來(lái)了不少的矛盾、沖突與困惑,也影響了正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。學(xué)生干部要做好工作,在處理老師和同學(xué)的關(guān)系上主要是以下三個(gè)關(guān)系:
1.與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生最重要的人際關(guān)系,也是學(xué)生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。這里的老師既是指上課的教師,一方面在老師的具體指導(dǎo)下,有效地開(kāi)展工作;另一方面起到上情下達(dá)、下情上報(bào)的橋梁作用。學(xué)生干部要正確處理好師生關(guān)系,一是尊敬老師。要維護(hù)老師的威信,支持老師的工作,獲得老師的好感,縮短與老師之間的心理距離;不能自以為與老師接觸多了解多,而在同學(xué)中對(duì)他們?cè)u(píng)頭論足,不能摻和到老師相互關(guān)系中去。二是積極主動(dòng)與老師交往、交流。學(xué)生干部比普通學(xué)生多些與老師、領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會(huì),要經(jīng)常向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)、工作等方面情況,力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導(dǎo)。三是認(rèn)真完成老師布置的工作任務(wù)。四是在工作中做到多請(qǐng)示、多匯報(bào),但不要越級(jí)。五是確實(shí)因?yàn)楣ぷ餍枰绊懽粤?xí)或上課時(shí),必須請(qǐng)假,千萬(wàn)不要以工作忙為借口,而不上自習(xí)甚至缺課,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。
2.與同學(xué)的關(guān)系?!八茌d舟,亦能覆舟”。搞好同學(xué)關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生干部順利開(kāi)展工作是很重要的。學(xué)生干部是學(xué)生,不是領(lǐng)導(dǎo),更不是領(lǐng)導(dǎo)人家,要要珍視同窗的友情,努力為同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部都是在同學(xué)中產(chǎn)生的,是由大家推選出來(lái)的,學(xué)生干部應(yīng)樹(shù)立從同學(xué)中來(lái)、到同學(xué)中去的觀念和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想,積極為同學(xué)服務(wù)。一要真誠(chéng)地關(guān)心體貼同學(xué)。要從小事做起,及時(shí)反映學(xué)生的合理要求與愿望,并千方百計(jì)協(xié)助學(xué)校與老師解決學(xué)生的實(shí)際困難與問(wèn)題。對(duì)于不能滿(mǎn)足的要求與愿望,要向同學(xué)做好解釋工作,保證學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)。二要平等待人,以理服人,公正為人,不能厚此薄彼,不能拉幫結(jié)派。三要與同學(xué)打成一片,多到同學(xué)中去,多征求和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)及建議。四要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長(zhǎng),對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)要表示由衷的高興與敬佩,不能嫉妒賢能。五要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán),不能隨意對(duì)同學(xué)進(jìn)行好與壞的分類(lèi),在對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)時(shí)也要講究方法和間策略。學(xué)生干部一般不宜公開(kāi)批評(píng)人,需公開(kāi)批評(píng)的有三種情況,即普遍存在的現(xiàn)象,屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點(diǎn)名的批評(píng)。批評(píng)教育同學(xué)要有耐心和誠(chéng)意,要讓同學(xué)感覺(jué)到你是幫他而不是害他。千萬(wàn)不能自以為是、指手畫(huà)腳、高人一等,3.學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部之間有時(shí)既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,又是合作伙伴。學(xué)生干部要正確對(duì)待和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng),既要平等競(jìng)爭(zhēng),又要真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精誠(chéng)合作。尺有所短,寸有所長(zhǎng),每個(gè)人的能力都是有限的,要從“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”和“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的典故中去領(lǐng)悟這樣一個(gè)道理:和則利,不和則害。學(xué)生干部要多合作、少爭(zhēng)功,多溝通、少爭(zhēng)吵,多商討、少,防止家長(zhǎng)制和一言堂。要堅(jiān)決執(zhí)行集體決議,個(gè)人意見(jiàn)允許保留,不能把討論會(huì)上的不同意見(jiàn)在同學(xué)中散布。學(xué)生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突,有了矛盾沖突也不宜公開(kāi)化、尖銳化,否則會(huì)造成相互之間的不支持和拆臺(tái)現(xiàn)象,也會(huì)在同學(xué)之間造成很不好的影響。
四、在行為動(dòng)機(jī)上,要處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系
為什么要當(dāng)學(xué)生干部,不同的人則有不同的回答。歸納起來(lái),學(xué)生當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)主要有以下四種:一是鍛煉型。有的學(xué)生以成才為目的,希望通過(guò)學(xué)生干部崗位的鍛煉,完善自身的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),在工作實(shí)踐中增見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)才干,成為能夠適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的高層次、高素質(zhì)人才。二是服務(wù)型。有的學(xué)生以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)為目的,充當(dāng)學(xué)校、老師與學(xué)生的橋梁角色。三是表現(xiàn)型。有的學(xué)生以發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)、滿(mǎn)足表現(xiàn)欲望為出發(fā)點(diǎn),渴望展示自我,充分表現(xiàn)才能。四是功利型。有的學(xué)生更加看重的是擔(dān)任學(xué)生干部之后能夠獲得的各種利益,如獲得榮譽(yù)、入黨、爭(zhēng)取在就業(yè)時(shí)有更多的機(jī)會(huì),甚至撈取種種其他不正當(dāng)?shù)睦?。在這四種類(lèi)型中,鍛煉型和服務(wù)型的學(xué)生占主流。如何端正當(dāng)學(xué)生干部的行為動(dòng)機(jī),處理好個(gè)人利益與服務(wù)他人的關(guān)系是學(xué)生干部面臨的又一個(gè)基本問(wèn)題。為此,學(xué)生干部須注意以下幾點(diǎn): 1.要把服務(wù)奉獻(xiàn)放在首位。為老師服務(wù),為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的。只有具備了服務(wù)奉獻(xiàn)的思想,才能不辭辛勞、踏踏實(shí)實(shí)地干好學(xué)生干部工作,才能在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己能力。如果把功利放在了首位,那么就會(huì)感興趣的事就做,不感興趣的事就不做;能鍛煉能力的事就做,不能鍛煉能力的事就不做;對(duì)自己有益的就做,大益就多做,小益就少做,無(wú)益就不做。這樣是當(dāng)不好學(xué)生干部的,也當(dāng)不了多長(zhǎng)學(xué)生干部。學(xué)生干部要堅(jiān)持做到做好工作才是硬道理,爭(zhēng)著去服務(wù)、去奉獻(xiàn),積極承擔(dān)更重要的擔(dān)子,要在學(xué)習(xí)中工作,在工作中奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。
2.要合理追求個(gè)人發(fā)展。我國(guó)正在建立與實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使學(xué)生的價(jià)值觀念發(fā)生了新的變化,他們的主體價(jià)值意識(shí)更趨強(qiáng)烈,更加注重個(gè)性的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),敢于自我肯定,喜歡自我表現(xiàn),學(xué)生干部尤為如此。但過(guò)分追求個(gè)人發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),片而強(qiáng)調(diào)自我設(shè)計(jì)、自我發(fā)展,關(guān)心自我利益的滿(mǎn)足,講究實(shí)惠,這實(shí)質(zhì)是個(gè)人本位主義和自我中心思想的表現(xiàn),這是極其危險(xiǎn)的,是非常錯(cuò)誤的。學(xué)生干部正確樹(shù)立起人生觀、價(jià)值觀,科學(xué)合理追求個(gè)人的發(fā)展。
五、在團(tuán)體歸屬上,處理好工作群體與班集體的關(guān)系 根據(jù)學(xué)生干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理職能的不同領(lǐng)域,可以將學(xué)生干部分為四大類(lèi)型:一是班級(jí)學(xué)生干部,包括班委會(huì)和團(tuán)支部的學(xué)生干部,這是學(xué)校最基層的學(xué)生干部,數(shù)量最為龐大。二是系(院)級(jí)學(xué)生干部,包括團(tuán)總支與學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部,三是校級(jí)學(xué)生干部,特指校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部;四是社團(tuán)學(xué)生干部,包括校內(nèi)各種正式成立的社團(tuán)、協(xié)會(huì)組織的負(fù)責(zé)同學(xué)。在這四類(lèi)學(xué)生干部中,除班級(jí)學(xué)生干部的工作群體與班集體是一致的外,其余均不一致。學(xué)生干部在團(tuán)體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢? 第一,要始終把自己置于班集體之中。班集體是學(xué)生生活成長(zhǎng)的重要載體,是學(xué)生干部學(xué)習(xí)、生活的據(jù)點(diǎn)和大后方,也是學(xué)生干部工作的基礎(chǔ)和后盾。不管你是哪一級(jí)的學(xué)生干部,都不能獨(dú)立于班集體之外。作為班級(jí)的普通一員,必須遵守班級(jí)的規(guī)章制度,積極參加班級(jí)活動(dòng),捍衛(wèi)班級(jí)的榮譽(yù),主動(dòng)與同學(xué)交往。沒(méi)有在班級(jí)任職的學(xué)生干部,不能因?yàn)樽约汗ぷ麟x開(kāi)了班集體,也不能因?yàn)樽约汗ぷ髅Χ慌c或少與班級(jí)同學(xué)交往,更不能把自己凌駕于班集體之上,而對(duì)班級(jí)工作漠不關(guān)心,不參加班級(jí)活動(dòng),不遵守班級(jí)規(guī)范,不履行班級(jí)成員義務(wù)。如是這樣,這是十分錯(cuò)誤的。
第二,要處理好與班級(jí)學(xué)生干部的關(guān)系。無(wú)論是老師、班主任,還是哪一級(jí)的學(xué)生干部,都要通過(guò)班干部開(kāi)展工作,只是或多或少。班干部在學(xué)生工作各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。不能因?yàn)樽约菏窍担ㄔ海┘?jí)或校級(jí)的學(xué)生干部,層次高,權(quán)力大,與領(lǐng)導(dǎo)、老師接觸機(jī)會(huì)多,對(duì)學(xué)生工作的信息了解多,就自覺(jué)高人一等,對(duì)班干部的工作發(fā)號(hào)施令,指手畫(huà)腳,從而挫傷他們工作的積極性,影響他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)中的威信;要積極支持班干部開(kāi)展工作,為他們出謀劃策。
第三,兼職的學(xué)生干部要以班級(jí)工作為先。有的學(xué)生干部既是班級(jí)干部,又是系(院)級(jí)、校級(jí)或社團(tuán)干部,不能因?yàn)榘嗉?jí)工作不起眼、難出成績(jī)而輕視它,而是一定要首先做好班里的工作。相反,它會(huì)影響班級(jí)同學(xué)對(duì)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),從而影響你的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)或入黨,因?yàn)檫@些都是從班級(jí)開(kāi)始的。
第四篇:起草講話稿應(yīng)處理好三個(gè)關(guān)系
起草講話稿應(yīng)處理好三個(gè)關(guān)系
楊 慶
領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草是“命題作文”,難度較大,只有吃透上情、摸清下情,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,認(rèn)真處理好以下三個(gè)關(guān)系,才能寫(xiě)出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的講話稿。
一,正確處理“理論指導(dǎo)”和“工作安排”的關(guān)系,使講話虛實(shí)有度、言之有物。
作為黨委的領(lǐng)導(dǎo),如果講話中沒(méi)有實(shí)際的工作安排,光談理論指導(dǎo),重“虛”輕“實(shí)”,就會(huì)造成講話不切實(shí)際、空洞無(wú)物,工作安排不明確,致使工作推進(jìn)困難。而如果講話中不作理論指導(dǎo),只作具體工作安排,重“實(shí)”輕“虛”,就會(huì)造成工作安排過(guò)細(xì),黨委職責(zé)未盡,講話內(nèi)容和政府領(lǐng)導(dǎo)重復(fù),而做具體工作的同志思想未通、思路不清,無(wú)法開(kāi)展工作??梢?jiàn),領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要“虛”“實(shí)”結(jié)合,而且要做到“虛”“實(shí)”有度、言之有物。
一是理論指導(dǎo)要把握精髓、言簡(jiǎn)意賅,忌高談闊論、言之無(wú)物。如:某縣決定開(kāi)展一項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作,但該縣基礎(chǔ)較差,要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)需投入大量人力、物力,部分干部持否定、懷疑態(tài)度。在動(dòng)員大會(huì)上,黨委領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)講話統(tǒng)一干部思想。講話從中央精神到上級(jí)要求,從國(guó)際到國(guó)內(nèi),長(zhǎng)篇大論,而工作安排則寥寥數(shù)語(yǔ)帶過(guò),草草收?qǐng)觥=Y(jié)果參會(huì)的同志聽(tīng)得頭昏腦漲、“一頭霧水”,開(kāi)展工作時(shí)卻無(wú)從下手。本想“以理服人”,結(jié)果卻是“理不服人”,令人生厭。“文以載道”,黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話要像一面旗幟,昭示真理、凝聚人心;要像一把鑰匙,解疑釋惑、啟迪人心;要像一劑良藥,讓人警醒、催人奮進(jìn),應(yīng)把握精髓、言簡(jiǎn)意賅,不能以文解文、空談理論、連篇累牘。
二是工作安排要思路清晰、抓住關(guān)鍵,忌事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。如果工作安排沒(méi)能抓住重點(diǎn),那講話稿就成了“流水賬”,主要工作完了還有重要工作,重要工作后面還有重點(diǎn)工作??一項(xiàng)工作安排用十多頁(yè)的稿子還沒(méi)能寫(xiě)清楚,對(duì)工作的指導(dǎo)性也就體現(xiàn)不出來(lái)。
二,正確處理“場(chǎng)合變化”和“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的關(guān)系,使講話切合時(shí)宜、個(gè)性鮮明。
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的講話都有自己的風(fēng)格,有的氣勢(shì)磅礴,有的平實(shí)婉轉(zhuǎn);有的善理論闡述,有的喜事例說(shuō)明。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn),是一篇講話稿被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要因素。但如果只注重“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的體現(xiàn),而沒(méi)能很好地結(jié)合講話場(chǎng)合的變化,就會(huì)影響講話的效果,嚴(yán)重的可能“貽笑大方”。
一是要正確把握?qǐng)龊希覝?zhǔn)講話切入點(diǎn)。俗語(yǔ)說(shuō):“到什么山頭唱什么歌”,撰寫(xiě)講話稿也要審時(shí)度勢(shì)。如某革命老區(qū)向上級(jí)爭(zhēng)取一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目,在論證評(píng)審會(huì)上,縣委領(lǐng)導(dǎo)不從項(xiàng)目獲利收益講起,而是另辟蹊徑,把如何改變老區(qū)人民貧困生活作為講話的切入點(diǎn),風(fēng)格迥異、效果良好,打動(dòng)了評(píng)審領(lǐng)導(dǎo),使該項(xiàng)目順利通過(guò)了評(píng)審。
二是要大膽創(chuàng)新,力求立意新穎。一篇好的講話稿要提出一些新思想,給人以啟迪;要有幾句“提神”、“醒腦”的話,抓住聽(tīng)眾,鼓舞人心。如:在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話,多數(shù)講話稿都是從完成任務(wù)、加快發(fā)展、努力爭(zhēng)先等方面來(lái)講,而某地黨委領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)政負(fù)債大的實(shí)際,提出“還賬也是政績(jī)”的新思路,得到一致認(rèn)可。
三是要用心遣詞造句,切合講話場(chǎng)合。首先要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的角度選擇詞句。如對(duì)本級(jí)和下級(jí)講話時(shí)多是使用“要怎樣”,而對(duì)上級(jí)匯報(bào)時(shí)就應(yīng)是“將怎樣”。其次要根據(jù)參會(huì)者的情況選擇詞句。如針對(duì)農(nóng)村基層黨員的講話,用詞就要通俗易懂,可使用一些口語(yǔ)化的詞句。第三要根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)選擇詞句。如黨代會(huì)、黨委會(huì),就要體現(xiàn)嚴(yán)肅莊重,要用書(shū)面化的規(guī)范語(yǔ)言;而年終團(tuán)拜會(huì)一類(lèi)的場(chǎng)合,語(yǔ)言則要熱情洋溢、輕松自然。
三,正確處理“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系,使講話主題鮮明、系統(tǒng)嚴(yán)密。
黨委會(huì)議需要議定的事項(xiàng)多,內(nèi)容龐雜、差異較大。如果撰稿者不把握好“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系,講話稿就會(huì)主題不明、思路不清。
一是要準(zhǔn)確把握會(huì)議主題。在撰寫(xiě)內(nèi)容龐雜的會(huì)議講話稿時(shí),要從多個(gè)內(nèi)容中提煉出共性的問(wèn)題,把“筋”提出來(lái),明確講話的主題。
二是要做好工作的分類(lèi)整理。要使講話稿全面完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰,撰稿者就要對(duì)工作有全面的了解,能隨時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài),并對(duì)工作進(jìn)行詳細(xì)的分類(lèi)整理。如,在講黨建工作時(shí),就應(yīng)把黨建工作完整地體現(xiàn)出來(lái),若把統(tǒng)戰(zhàn)工作遺漏,就會(huì)讓統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)的同志認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)不重視統(tǒng)戰(zhàn)工作,造成負(fù)面影響。
三是要巧妙運(yùn)用“概述”和“詳述”。黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話既要全面系統(tǒng),又要主題突出,這就需要秘書(shū)工作者在起草講話稿時(shí)巧妙運(yùn)用“概述”和“詳述”。“概述”就是要把所涉及的工作全面完整地概括,沒(méi)有遺漏。如在黨委全委會(huì)上的報(bào)告,對(duì)一年的工作都有一段概括性的總結(jié),但有的秘書(shū)工作者只注重地方國(guó)民生產(chǎn)總值、財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投資等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的體現(xiàn),而沒(méi)有黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的體現(xiàn),讓與會(huì)者感到黨委領(lǐng)導(dǎo)只重視經(jīng)濟(jì)工作。而“詳述”時(shí)要把重點(diǎn)部分寫(xiě)深寫(xiě)透。要透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì),揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。在分析說(shuō)明問(wèn)題時(shí)要注意運(yùn)用“是什么”、“不是什么”,“為什么這樣”、“為什么不那樣”,“為什么應(yīng)該這樣”、“為什么不應(yīng)該那樣”等正反結(jié)合、層層深入的論述,運(yùn)用內(nèi)在的邏輯將主題深化。
第五篇:做好縣級(jí)巡察應(yīng)處理好六種關(guān)系
做好縣級(jí)巡察應(yīng)處理好六種關(guān)系
新修改的《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》明確提出市縣建立巡察制度。云夢(mèng)縣積極開(kāi)展縣級(jí)巡察的探索和實(shí)踐,經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研總結(jié),筆者認(rèn)為,開(kāi)展縣級(jí)巡察必須處理好六個(gè)關(guān)系。
一、處理好“標(biāo)”與“本”的關(guān)系
習(xí)總書(shū)記指出,巡視工作是治標(biāo)之舉,也是治本之策。從巡察實(shí)踐來(lái)看,工作重心偏重于紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù),以給予黨政紀(jì)處分人數(shù)、夠不夠上“兩規(guī)”措施,甚至以是否移送司法來(lái)衡量巡察的成效。沒(méi)有準(zhǔn)確把握巡察政治站位,忽視了巡察政治“顯微鏡”和政治“探照燈”作用,淡化了震懾遏制治本作用。筆者認(rèn)為,這是抓大放小、舍本求末的傾向。
當(dāng)前,縣級(jí)巡察既要以緊盯“關(guān)鍵的少數(shù)”,查找黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨等方面的政治偏差為主要任務(wù),又要通過(guò)著力發(fā)現(xiàn)損害群眾切身利益、影響黨群干群關(guān)系問(wèn)題以及“雁過(guò)拔毛”“小官巨貪”等基層腐敗問(wèn)題,揭露和追究管黨治黨不力的主體責(zé)任。真正做到“標(biāo)本兼治”,把管黨治黨各項(xiàng)要求落實(shí)到基層,不斷凈化基層政治生態(tài),增強(qiáng)群眾獲得感,厚植黨執(zhí)政的根基。
二、處理好“察”與“處”的關(guān)系
巡察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是基礎(chǔ),解決問(wèn)題是關(guān)鍵。在具體工作中,容易出現(xiàn)“察”“處”兩張皮。巡察組把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題移交、反饋給相關(guān)部門(mén)和被巡察單位就算完成了任務(wù)。相關(guān)部門(mén)對(duì)巡察移交的問(wèn)題線索處理不及時(shí)、不深入,震懾力、時(shí)效性都不大;被巡察單位認(rèn)為巡察結(jié)束了,也就“過(guò)了關(guān)”,對(duì)反饋的問(wèn)題整改不認(rèn)真、敷衍了事,達(dá)不到巡察實(shí)效。筆者認(rèn)為,“察”“處”都要提高政治站位?!安臁币獔?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,瞪大眼睛、伸長(zhǎng)耳朵,緊盯“關(guān)健人”認(rèn)真“體檢”,盯住“重點(diǎn)事”全面“掃描”,盯緊 “公權(quán)力”開(kāi)展檢查,用黨章黨紀(jì)黨規(guī)為尺子,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題?!疤帯币俺愿烧ケM”,對(duì)巡察組原汁原味移交和反饋的問(wèn)題,紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和組織部門(mén)要及時(shí)組織力量,優(yōu)先辦理;被巡察單位要認(rèn)真研究反饋的問(wèn)題,制定整改方案,明確責(zé)任人和整改時(shí)間,建立臺(tái)帳、對(duì)號(hào)銷(xiāo)帳;巡察辦要回訪督查、跟蹤督辦,做到事事有回音,件件有著落,處置能到位,整改有實(shí)效。
三、處理好“法”與“紀(jì)”的關(guān)系
巡察是黨內(nèi)監(jiān)督的利器,黨的紀(jì)律和規(guī)矩是全體黨員不可逾越的底線。黨員干部“破法”者無(wú)不從“破紀(jì)”開(kāi)始,巡察的思路要從“盯違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。處理好“法”與“紀(jì)”的關(guān)系,要糾正偏面追求轟動(dòng)效應(yīng),認(rèn)為不查幾個(gè)大要案,不足以顯示巡察的威力,起不到震懾,只注重發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)、甚至違法問(wèn)題,而忽略輕微的違紀(jì)的現(xiàn)象。要認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)腐敗問(wèn)題是巡察職責(zé),批評(píng)、教育和挽救干部更是巡察意義所在。
“挺紀(jì)在前”,既是霹靂手段,又是菩薩心腸,提高黨員干部的紀(jì)律意識(shí),守住底線、不闖紅線。抓早抓小,強(qiáng)化“從嚴(yán)意識(shí)”,不可忽視“小節(jié)”問(wèn)題,時(shí)刻提醒“小個(gè)性”“小習(xí)慣”不解決就會(huì)出現(xiàn)“大問(wèn)題”,“小愛(ài)好”“小現(xiàn)象”不糾正就會(huì)影響“大風(fēng)氣”。要瞄準(zhǔn)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,把輕微違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題反饋到其所在的黨組織,對(duì)照黨章黨紀(jì)黨規(guī)“照鏡子”“正衣冠”,使“紅臉出汗”、遵紀(jì)守規(guī)成為基層黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)。
四、處理好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系
開(kāi)展縣級(jí)巡察,是消除黨內(nèi)監(jiān)督空白和盲區(qū)、打通黨內(nèi)監(jiān)督“最后一公里”的舉措。巡察點(diǎn)多面廣,不能面面俱到,也不能就事論事。要通過(guò)查系統(tǒng)、系統(tǒng)查,專(zhuān)項(xiàng)巡察與常規(guī)巡察相結(jié)合的方式,對(duì)巡察中發(fā)現(xiàn)的普遍發(fā)生、比較典型“點(diǎn)”上問(wèn)題,加以分析研究,找出規(guī)律,剖析問(wèn)題的產(chǎn)生根源,以點(diǎn)帶面、舉一反三,用專(zhuān)項(xiàng)檢查和督辦的方式進(jìn)行整治和解決。
同時(shí)對(duì)巡察發(fā)現(xiàn)的一些不合時(shí)宜的“潛規(guī)則”,由來(lái)以久的“***慣”,無(wú)傷大雅的“小毛病”,頂風(fēng)違紀(jì)的“隱身衣”,責(zé)成相關(guān)部門(mén)完善制度,重申禁令,從而達(dá)到廢除舊常態(tài),建立風(fēng)清氣正新常態(tài)目的。
五、處理好“情”與“責(zé)”的關(guān)系
基層巡察地域小、人頭熟,難免會(huì)受到“人情”的影響,巡察中難免會(huì)有這樣或那樣的顧慮,導(dǎo)致巡察工作不深入、掌握情況不全面、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不具體,巡察質(zhì)量總體不高、效果不理想、聚焦不精準(zhǔn)等問(wèn)題。堅(jiān)持巡察問(wèn)題導(dǎo)向,必須處理好“情”與“責(zé)”的關(guān)系,破除“人情社會(huì)”對(duì)巡察工作的干擾。黨委要履行巡察主體責(zé)任,旗幟鮮明重視支持巡察工作,為巡察干部壯膽撐腰、鼓勁樹(shù)威。巡察干部必須堅(jiān)守職責(zé)、堅(jiān)持原則,敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于直面問(wèn)題,切實(shí)擔(dān)負(fù)起巡察責(zé)任。
同時(shí)要結(jié)合基層實(shí)際,大膽探索,創(chuàng)新巡察的方式方法,實(shí)行提級(jí)巡察、交叉巡察和市縣聯(lián)動(dòng)巡察,讓巡察干部超脫于人情、親情、友情的壓力之外,放下包袱,大膽開(kāi)展巡察工作,推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。
六、要處理好“遠(yuǎn)”與 “近”的關(guān)系
實(shí)現(xiàn)黨委一屆任期巡察全覆蓋,要立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)安排,規(guī)范程序、嚴(yán)格要求。一是要廣泛宣傳貫徹新修改的《條例》,巡察干部要先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)實(shí)一點(diǎn),用足、用好、用活《條例》這把從嚴(yán)治黨尚方寶劍;黨員干部對(duì)《條例》的新精神、新要求入腦入心,增強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)意識(shí);人民群眾知曉《條例》的內(nèi)容,營(yíng)造積極支持和參與巡察工作的社會(huì)氛圍。
二是選優(yōu)配強(qiáng)巡察隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化培訓(xùn),提高巡察干部自身的政治素質(zhì)、理論功底和業(yè)務(wù)能力,打造一支巡察鐵軍隊(duì)伍。三是長(zhǎng)期規(guī)劃與階段目標(biāo)相結(jié)合,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,靶向施策,從解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題入手,一錘接著一錘敲、一環(huán)接著一環(huán)擰,堅(jiān)決減少腐敗存量,遏制腐敗增量,不斷發(fā)揮巡察的震懾、遏制和治本作用。四是建立健全機(jī)制制度,用機(jī)制規(guī)范行為,用制度管人管事,一把尺子量到底、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,使巡察工作有序開(kāi)展。