第一篇:2010年度武墩中心小學期中視導方案
武墩鎮(zhèn)中心小學
2010學年度期中視導方案
一、指導思想
為了深入貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》、江蘇省“五嚴”規(guī)定,進一步完善教育教學管理制度,實現(xiàn)教學管理科學化、教學行為規(guī)范化、教學常規(guī)制度化、教學評價多元化;進一步強化常規(guī)教育教學過程的檢查、反饋,實施教學診斷,科學把脈,增強工作指導和服務的針對性和實效性,促進年級、班級之間教育教學的平衡發(fā)展;進一步鞏固課改成果,深化改革,促進學校走內(nèi)涵發(fā)展之路,穩(wěn)步提高“有效課堂、活力課堂”的教育教學質(zhì)量。
二、領導小組
組 長:從大群 副組長:卜相軍
組 員:孫步超 吳金超 馬 驥 王振球 夏繼鵬
黃文軍 李華健
三、視導時間
11月10日-12日(第11周)
四、具體分工 語文:
組長:孫步超 成員:黃文軍 數(shù)學:
組長:吳金超 成員:李華健 英語:馬 驥 小學科:
組長:王振球 成員:夏繼鵬
五、視導要求: 1.各視導小組成員要協(xié)調(diào)好本職工作與檢查、指導的關系,妥善安排好時間。
2.視導過程中,各視導小組組長與成員一定要深入實際,了解實情,做到“細、實、嚴”,即工作要細、作風要實,要求要嚴。認真記載檢查表格,對存在問題要進行反饋、交流,提出解決的辦法。
3.視導結束后,各視導小組要認真梳理好的做法和存在問題,形成書面小結材料報教導處,以便撰寫視導工作總結。
武墩中心小學 二○一○年十一月八日
第二篇:武墩鎮(zhèn)中心小學期中視導總結
武墩鎮(zhèn)中心小學期中視導總結
2010-11-18 20:50:16
為加強常規(guī)教學管理,強化質(zhì)量意識,規(guī)范教育教學行為,根據(jù)學校工作計劃安排,11月11日——12日,我校在校長室統(tǒng)一部署下,以教導處牽頭,組織了為期兩天的期中視導。
為使視導對學校教育教學工作的促進起到實效,學校成立了期中視導領導小組,從“聽”、“查”、“測”三個環(huán)節(jié),對全體教學人員的教育教學工作進行了詳細的了解與評價。
在聽課環(huán)節(jié),檢查組成員分成語文、數(shù)學、英語、思品(科學)、音體美等五個組,深入課堂對各個年級的學科教學進行隨堂聽課,并及時將聽課意見反饋給被聽者。在查閱手頭工作環(huán)節(jié),檢查組對教師的班務工作、學科備課筆記、學生作業(yè)、實踐活動資料等進行了全面細致的查閱,并以學科為單位,進行了橫向評價。在知識質(zhì)量測評環(huán)節(jié),檢查組對一年級漢語拼音、三年級英語口語進行了抽測,對測評中存在的問題提出了整改意見;對部分年級語數(shù)外學科進行了能力檢測。在兩天的視導中,檢查組發(fā)現(xiàn)了不少好的現(xiàn)象,如教師的服務意識得到了增強,班務工作細致、全面,常規(guī)教育與安全教育常抓不懈,反映了對教育事業(yè)的負責態(tài)度。重視了對課堂教學的反思,多數(shù)教師的教后反思內(nèi)容豐富實在。對學生作業(yè)的布置和批閱有了更高的認識。大多數(shù)教師能圍繞“減負”精神,精心設計、細心批閱學生作業(yè),評講及時、到位。
兩天的視導中,檢查組也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如部分學科教學質(zhì)量不太高,部分學生學習習慣較差,等等。
下面就這次期中視導情況總結如下:
一、各方面工作正常有序,體現(xiàn)了全體教師的敬業(yè)精神。
1.班務工作:
各個班主任都能認真履行班主任職責,盡心盡力開展班務工作。全體班主任能夠圍繞學校中心工作,組織學生開展活動,良好的班級班風已然形成。
從班務日記記載情況看,18個班班務手冊各項欄目填寫較齊全,周工作安排及記事也比較具體,由此可見班務工作勢頭可喜。特別值得一提的是二(2)班袁蓓蓓老師,班務手冊各欄目填寫認真具體。比如,“學生概況”中備注欄,“外來務工子女”、“留守兒童”、“殘疾兒童”等記得清清楚楚。還有“個人情況記載”內(nèi)容確切。如:“李佳慧腿部有殘疾,行動不方便,父母在外面打工”,“李聞父母離異,性格內(nèi)向,不善于交流,家庭作業(yè)無人輔導”??這個班的班務工作計劃制定得認真具體實在。有詳細的“班級情況分析”有明確的“班級奮斗目標”,有具體靠譜的工作措施,有月份工作安排。從周工作內(nèi)容記載可以看到該班班主任班務工作認真、踏實且有特色,開學以來該班已舉行了4次班隊活動——“歡迎新同學”;“老師您好”為主題的中隊活動;以“中秋習俗”為主題的繪畫活動;帶學生走進大自然、感受秋天的美,并記下來。從晨檢、晨會、記事中了解到,班主任關心學生無微不至。
還有一(1)班匡慧老師、一(3)曹月琴老師、二(3)萬年扣老師、三(1)苗苗老師、四(1)袁雪梅老師、五(3)周小華等班級班務手冊填寫也比較認真具體。
2.學科教學:
(1)備課情況
從這次檢查中,我們看到幾個可喜的變化:
一是語數(shù)外備課更注重實效性與目標的達成度。絕大多數(shù)教師都能做到二次備課,使得教案更貼近課堂教學實際,更具有可操作性。低年級語文教師中,匡慧老師的電子備課,體現(xiàn)出課件的設計與運用。曹月琴、袁蓓蓓、苗苗老師的備課,教學過程清晰,注重教法設計。低年級數(shù)學教師中,周健老師的備課中有教學隨筆,有教后反思,有增減以及調(diào)整教學內(nèi)容的情況。從他備課的每個環(huán)節(jié)中看,他對教材的研究是深刻的,教案的設計是科學合理的,授課是嚴謹而又靈動的,教后的反思具有針對性和及時性。高年級數(shù)學教師中,王六紅老師手寫教案真實有效,注重因材施教。教案設計目標明確,重、難點突出,課前準備充分,教學環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思。盧玉華老師的教案設計非常實用、細致、針對性強,充分體現(xiàn)了學生的主體性,教學環(huán)節(jié)的設計科學,教后記詳細,有一定的經(jīng)驗借鑒性。
二是教學反思意識得到增強。所有的教師備課都有教后反思,尤其是年輕教師的教學反思,不僅數(shù)量多,而且有較高的質(zhì)量,體現(xiàn)了對自身教學“得”與“失”的思考。一年級三位語文教師的教后反思達20篇,且不少反思頗有質(zhì)量。盧玉華、陳俊華、姚歷山三名同志所寫的教后記比率達到了100%。陳勝老師的教后記反映出他是一個思考者,后記中融入了大量的思考,并且有一定的深度。三是體藝學科的備課得到了應有的重視。不少兼任體藝學科的教師,在完成語數(shù)外教學的同時,體藝學科也能做到認真?zhèn)湔n,認真上課,及時反思。四年級沈才校長的思品備課不光有詳實的過程,還特別注重了教學的反思,幾乎是一課一反思;五年級季龍根主席的思品備課則多了一份備課后的二次思考,在備課本的右邊空白處寫下了自己處理某一教學環(huán)節(jié)的補充說明。全秀梅老師雖然教三個年級音樂,備課量大,但每篇教案都有較高的質(zhì)量,而且字跡工整,一絲不茍。
(2)上課情況
這次期中視導,各組都分別聽了2——3節(jié)隨堂課。從聽課情況看,教師的課堂教學,“以生為本”的教學理念得到了較好的落實,教師們不僅僅關注自己的“教”,更關注學生的“學”,以學定教,順學而導成為教師們共同的訴求。一年級三位教師的課上得都較為成功,一是教學目標明確,教學重點突出;二是識字教學抓得扎實,從字音到書寫,一步一個腳??;三是讀的訓練得到強化,課堂上通過多種形式的朗讀,調(diào)動了學生學習的興趣,課堂氣氛活躍。
匡慧老師的《江南》一課,把重點放在指導學生感受詩歌描寫的美好情境上。教者巧妙地借助圖畫,把學生帶到江南水鄉(xiāng)美麗的情境中。在感知江南美麗風光的基礎上,指導學生入情入境感情朗讀,起到了較好的教學效果。
張嵐蘭老師的《升國旗》一課,以“情”貫穿全文,引領學生一步一步地感受到愛國旗、愛祖國的思想感情。通過對國旗的認識,懂得國旗的象征意義;結合每周一的升國旗儀式,激發(fā)學生對五星紅旗的熱愛之情;以一首《國旗國旗真美麗》,讓學生的情感得以升華。
曹月琴老師的《人有兩個寶》一課,教者很好地根據(jù)低年級兒童的特點,指導學生通過表演讀,激發(fā)學習的興趣。學生在課堂上邊表演邊朗讀,一個個興趣盎然。其次,在教學中,教師引導學生理解課文內(nèi)容時,注意將課文與學生的生活實際相聯(lián)系,加強了語文與生活的溝通。如讓學生說說“××的雙手會??”、“自己做事時大腦會想些什么?”引導學生體會:“動手又動腦,才能有創(chuàng)造?!焙芎玫亟鉀Q了教學難點。這樣的課堂教學以學生的主體經(jīng)驗為基本點,強調(diào)學生主體的感受與體驗,幫學生具體化、個性化地來理解感悟課文,既促進了學生對課文內(nèi)容的內(nèi)化,又有效地培養(yǎng)了學生的語言表達能力。
周小華老師《在大海中永生》的教學,能根據(jù)本班的實際情況,認真鉆研教材,制定出合適的教學方案。在教學中,教師緊扣中心,圍繞重點,抓住關鍵詞句,引導學生通過多種形式的讀來體會課文所表達的情感,在教學中,讀、思、說、悟、練相結合,感受偉人的豐功偉績,感受課文的思想感情。學生在反復的誦讀中,感悟中,能進一步認識到偉人的高大形象,感受偉人的人格魅力,一種對偉人的愛戴之情油然而生。周老師在執(zhí)教過程中充分展現(xiàn)出一個真實的課堂,把課堂交給了學生,充分運用了自己的教學機智去引導學生,從多個方面去培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng),去凈化學生的心靈,去陶冶學生的情操。
袁雪梅老師 “××的自述”習作指導課,通過讓學生回憶自己所喜愛的童話故事,激發(fā)學生習作的熱情,并且明白擬人的修辭手法?!袄氖亲詈玫氖痉丁?。在教學中,袁老師讓學生充分閱讀例文,感知自述的形式,并在層層深入的基礎上,引導學生學會寫好自述形式的習作。教師在課堂上充分地運用兩篇例文告訴學生“寫什么”,有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋梁,從而降低難度。通過兩篇例文的學習來探究內(nèi)容,選擇內(nèi)容,了解例文如何進行“自述”,使學生明白:在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時候,可以從事物的樣子、作用以及心情等方面來寫,從而明確自述時不但要把內(nèi)容說清楚,還要按照順序來寫,讓學生體會到習作時,寫出事物的“擬人化”。通過例文的學習,幫助學生打開習作的思路,讓學生明白可寫的事物很多,如鉛筆、粉筆、大樹、地球??袁老師指導學生抓住它們不同的特點來寫,鼓勵學生自由、有創(chuàng)意地表達,寫出事物的可愛之處。課堂上,學生習作熱情很高,他們愿寫、會寫、樂寫,是一節(jié)好課。
盧兆賦老師的科學課,注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探索意識,注重學生的操作實驗。
(3)學生作業(yè)情況
從檢查中,我們看到,所有教師均能嚴格遵守學校各科作業(yè)要求,凡講必做,凡做必改。學生作業(yè)格式較為規(guī)范,書寫也較認真。教師批改及時規(guī)范。
值得一提的是,體藝學科的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高??茖W課堂上,各個班級都有實驗記錄,及時詳細地記錄各個實驗過程中所觀察到的現(xiàn)象。真正做到讓學生動手做實驗,培養(yǎng)學生科學探究的意識,體驗科學探究的樂趣。思品、美術作業(yè)都體現(xiàn)了師生對小學科的重視。
3.能力考查情況
這次期中視導,視導組分別對一年級漢語拼音、三年級英語口語進行了抽測。對四五年級英語、五年級語文、六年級數(shù)學進行了書面檢測。
一年級漢語拼音測試:從拼音的掌握情況來看,聲母部分掌握得很好,學生發(fā)音也比較標準。但韻母掌握情況很不好,部分學生復韻母不會讀,前鼻韻母跟后鼻韻母難以區(qū)別,音節(jié)的拼讀不夠熟練甚至完全不會拼讀。從班級測試情況來看,班級之間存在一定差距。從測試結果可以看出,前期的漢語拼音教學不夠扎實,致使部分學生沒有完全掌握;后期的復習鞏固不到位,致使學生對欠缺部分未能及時彌補。學生學習習慣的養(yǎng)成教育重視不夠,導致部分學生缺少良好的學習習慣,不能進行有效的學習活動。
三年級英語口語測試:師生交流默契。絕大部分學生都能用心和老師交流,認真聆聽,大方對話,有良好的聽說習慣。整個活動秩序井然,學生發(fā)揮了自己的真實水平。但也存在一定問題,一是少部分學生字母發(fā)音不到位,如:字母A讀成/e/,形近音近字母區(qū)分不清,如:b p d q。二是速度不均,過快或過慢。
書面考查:四年級英語最為理想,三個班級合格率都在96%以上,優(yōu)秀率都超過了60%。五年級英語及格率也能達到90%,優(yōu)秀率均達到50%以上。五年級語文由于題目偏難,優(yōu)秀率不太理想。六年級數(shù)學優(yōu)秀率較高,但合格率較低,反映了學生素質(zhì)的不平衡。
4.聽課情況:
按教師每學期至少聽課10節(jié),中層干部每學期至少聽課20節(jié)來計算,90%以上的同志能達到規(guī)定的聽課節(jié)次,有60%的同志已提前完成了全學期的聽課節(jié)次。其中,聽課節(jié)數(shù)最多的是叢菲同志,已聽課28節(jié);田馬扣、沈勇兩位同志的聽課節(jié)數(shù)已達22節(jié);曹月琴、田云、周健、梁郁慧、顏九年、陳亞蘭等同志的聽課已達15節(jié)以上。這充分體現(xiàn)了我校教師已具有了主動學習的意識,相互學習、相互汲取已成為我校教師的一項不可少的經(jīng)常性的職責,而不再是任務。絕大多數(shù)同志的聽課記載較為詳細,在聽課時能及時記錄下自己的聽課感想,聽課結束時能對上課情況進行總體評價,更有部分同志寫下了自己的聽課反思,明確了自己要努力的目標。聽課記載較詳細的有夏秋、馬愛貴等同志,隨筆、總評較多的有叢菲、周健、梁郁慧、沈勇、陳亞蘭等同志。從叢菲等同志的聽課筆記上,我們看到了一名教育新兵對提升自己教學水平的渴求;而從周健等同志的聽課筆記上,我們看到了一名教學骨干對新教師的悉心教導。
新課標強調(diào):“課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作,不同年級、不同學科的教師要相互配合,齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生?!倍鐚W科聽課是這一特別需要的起點。通過檢查我們欣喜地看到40%以上的同志能做到跨學科聽課,其中周春英、周曉華、陳俊華等同志聽課類別超過了三門。
二、各個層面的薄弱環(huán)節(jié),透視出教學工作中存在的問題
1.教學設計要體現(xiàn)個性,需要根據(jù)學生的具體情況來進行預設,不能模式化。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況,認真舍取,而不能照搬照抄。
2.各個年級的寫字教學重視不夠,學生的書寫姿勢,書寫質(zhì)量都有待提改進。
3.習作教學應更多重視習作的評改,加強生態(tài)化習作教學研究,盡量避免指導的缺位和越位,不能走過場,也不能千篇一律。
4.教后反思過于簡單,有的僅是泛泛而談,沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。教后反思應實在而有針對性,為今后自己更好的教學積累一筆財富。
5.部分同志的聽課記載簡單,隨筆、總評較少,反應出聽課的認真程度不夠。少數(shù)同志的評課意見只是標簽式套話,無具體實在、中肯的意見。
三、幾點建議:
1.建議我們的班主任,要改變觀念,放棄權威態(tài)度,要把班主任的“家長式”班級管理模式轉變?yōu)閷W生自律性的管理模式,經(jīng)常性的召開小干部會議,發(fā)動小助手,參與班級管理。與學生的溝通和交流是班務工作的關鍵,對后進生,要多進行個別談話,摸清其思想根源,對癥下藥。我相信,通過我們的溝通和交流,對后進生的轉化工作一定是有成效的。
2.建議我們的課堂,不僅僅要關注自己的“教”,更要關注學生的“學”,要讓學生真正成為學習的主人。教學設計要從學生年齡特點出發(fā),要幫助學生建構知識聯(lián)系點,真正從課堂上學到知識,發(fā)展能力。
3.教師課堂教學藝術的提高,需要教師相互聽課,共同研究,相互切磋,建議我們教師開展經(jīng)常性的聽課活動,聽課評價要中肯,切不可是空洞的套話,這樣才能達到互相提高的目的。
4.建議我們的教師應樹立問題即課題的意識,加強常態(tài)化教學問題的草根式研究,立足于解決問題途徑和方法的科學化探討,力求研究過程的扎實有效、教學策略的改進優(yōu)化,能夠最大化促進學生的發(fā)展。
姜堰市淤溪中心小學教導處
2010.11.15
第三篇:武墩中心小學2009-2010學工作總結
凝心聚力謀發(fā)展 科學管理提質(zhì)量
——武墩中心小學2009學工作總結
今年以來,我校在鎮(zhèn)文教辦的正確領導之下,進一步實施課程改革,以全面推進素質(zhì)教育為宗旨,以強化教育管理為抓手,突出以人為本,質(zhì)量為中心的發(fā)展導向。經(jīng)過全校上下的共同努力,學校被評為“淮安市文明單位”、“江蘇省冬鍛三項先進單位”,我校有9人被清浦中學開明班錄?。ㄩ_明班中有3人減免3600元),18人被實驗班錄?。唤處煱l(fā)表論文及獲獎累計達50多篇,其中論文獲獎國家級12篇,省級6篇,張益濤在《小學語文教師》雜志舉辦的征文活動中榮獲二等獎,他的教育感想《不妨試一試正話反說》在省《關心下一代周報》上發(fā)表,孫步超、李華健、苗慧被評為“區(qū)教壇新秀”,王振球被評為“市優(yōu)秀青年教師”,趙春燕、卜相梅在區(qū)中小學教師有效教學賽課中分別獲得一、二等獎,王振球在區(qū)“成長杯教師素質(zhì)大賽”中獲二等獎,周云在區(qū)骨干教師賽課中獲得二等獎,學生董潔等多人在市各類征文中獲獎,五(5)班被區(qū)教育局評為“先進班集體”,李華健、卜相梅被評為“區(qū)十佳少先隊輔導員”,周艷、周云、金孝芬等10多位老師在區(qū)試卷評比中獲得一、二等獎。
孫步超、張益濤負責的通訊報道在市《淮海晚報》上全年共發(fā)表28篇,在《清浦時訊》、《清浦教育簡報》等發(fā)表30多篇。
回顧一年來的工作,我們有收獲,有啟發(fā),現(xiàn)將我校各方 的環(huán)境創(chuàng)設,我們都經(jīng)過認真的思考和反復的醞釀。由于我們做了大量細致的準備工作,在上次省檢查組來校驗收中,我們的創(chuàng)建工作得到了上級領導的充分肯定。
三、完善各項制度,規(guī)范學校管理
制度是各項工作有效、有序、規(guī)范開展的保證。為此,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的有關教育教學目標,科學、民主管理學校方面的要求,對上一學年的管理制度進行了更新和完善,進一步確立了更符合我校實情,也更便于操作的各項管理制度。如《武墩中心小學教育教學管理制度》、《武墩中心小學出勤制度》、《武墩中心小學教育教學工作月查制度》……用制度管理人,并認真做到周小結、月公布,對事不對人,促進了教職工的自我管理,為學校各項工作的落實提供了保障,促進了學校的發(fā)展。
在完善制度的同時,我們還注重從以下幾個方面規(guī)范學校管理:
1.明確行政人員分工,形成縱橫交錯的管理網(wǎng)絡 為了進一步發(fā)揮我校行政管理人員的職能,確保人人有事干,事事有人干,學校對校內(nèi)的各項事務進一步細化了分工,并按月進行履職情況公示。校長室?guī)孜恍<夘I導分別按年級掛鉤分管學科,實現(xiàn)橫向管理;教務處三位主任分管語、數(shù)、外,形成縱向管理。將掛鉤學科的各項考評業(yè)績與行政津貼直接掛鉤,構成了我??v橫交錯的管理網(wǎng)絡,也更有效地讓每一位行政領導在其崗位各顯其才,各盡其能,激發(fā)了我校管理隊伍的活力,促進了我校管理水平的提高。
2.開足開齊課程,創(chuàng)造和諧、健康的育人環(huán)境
為促進常規(guī)管理做到過程化、規(guī)范化,我們著重做了兩方面工作。其一是改進常規(guī)管理的考評方法,以班級“四項”評比(衛(wèi)生、紀律、早操、路隊)為重點,加強過程管理,加快評價反饋,每天公布檢查結果,每周頒發(fā)流動紅旗,并對各項工作進行量化打分,分年級組考核,有效地激發(fā)了各班的工作積極性。其二是設立衛(wèi)生文明監(jiān)督崗,各班成立衛(wèi)生保潔組,引導學生加強自我管理,自我教育,組織學生參與管理,獲得自我體驗,進行自我評價,形成自我控制,達到自我教育的目的,從多角度促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2.教育活動形式多樣
本學年我們在學生中切實開展了豐富多彩的主題教育,在活動中培養(yǎng)學生關心他人、關心學校、關心家庭、關心社會的責任心。
(1)重視對學生的行為訓練。
思想道德建設不能光靠理論灌輸,而要通過具體的行為訓練來實施。因此,我們首先讓學生繼續(xù)學習了《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《武墩中心小學學生十不準》,讓學生明確自己應做什么,不應做什么。同時我們成立了由行政人員、教師、學生組成的文明崗,每天對學生的行為進行檢查、監(jiān)督,從而培養(yǎng)學生自我管理、自我提高的能力。本學年,我們重點加強了路隊的管理力度。召開了全體班主任會議,落實路隊管理的責任和要求,將路隊分片劃分,落實專人負責,細化路隊的檢查和評比。目前學校的路隊已經(jīng)逐步走上規(guī)范化,效果很好。
(2)利用升旗儀式、學校的畫廊、板報等陣地開展宣傳
(5)大力開展社會實踐活動,陶冶學生情操。
上學年,學校本著“提高學生素質(zhì),引領學生走向社會,陶冶學生情操”的思想,大力開展了多項社會實踐活動,提升學生的能力。本學年我們開展的社會實踐活動有:走上街頭向群眾宣傳食品安全知識、瞻仰盱眙黃花塘新四軍紀念館舊址、欣賞盱眙鐵山寺美麗自然風光、徒步參觀家鄉(xiāng)名人“韓信故里”、“漂母祠”。多種社會實踐活動的開展,既豐富了學生的學習生活,開闊來了學生的視野,同時培養(yǎng)了學生愛國、感恩等多方面的好品質(zhì),陶冶了學生的情操。
(6)環(huán)境衛(wèi)生做到凈化、美化。開學初,做到分工明確,清潔區(qū)劃分合理,同時制定了衛(wèi)生管理考核制度,并逐班張貼上墻,每天定時定點檢查各個班級室內(nèi)外和清潔區(qū)的衛(wèi)生,每周對檢查的結果張貼上墻,做到公平、公開。通過努力,本學年,學校的環(huán)境衛(wèi)生總體狀況良好。
(7)主題教育強化德育實效。學校經(jīng)常對學生開展熱愛祖國、文明禮儀、感恩等方面的教育,如迎接建國六十周年我們開展了“祖國在我心中”為主題的系列教育活動,通過講愛國的故事、觀看閱兵式等方式教育學生熱愛偉大的祖國;六一兒童節(jié),組織學生開展“我是合格小學生”為主題的系列教育活動;敬老節(jié)到了,組織學生慰問敬老院老人,給老人帶去歡樂;積極組織學生參加學?!凹t十字會”,在慈善一日捐、人道萬人捐活動中捐得善款6400元,為三年級患腦癱學生周盼盼捐款4000多元。
3.加強班主任工作,提高教育實效
班主任是德育教育隊伍的骨干力量,因此我們十分重視班
組織全體教師進行業(yè)務學習,并做好相應的學習筆記;每周定期召開以年級組、學科為單位的教研活動;有計劃地開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、鎮(zhèn)優(yōu)課展示等教學交流活動。這些活動我們力爭做到常辦常新,極大地增強了教師對課改的理性和感性認識,使校本教研精神在學校深入人心。
教學中,全體教師大力倡導“終身從教的敬業(yè)精神,刻苦鉆研的探索精神,愛生如子的園丁精神,不甘落后的拼搏精神,不記得失的奉獻精神。”學校要求教師每人每年至少訂閱一種教育教學專業(yè)期刊,每學年讀一本以上教育教學專著,每學年記一本理論和業(yè)務學習筆記。為了提高師資水平,我校采用的戰(zhàn)略是“前推”和“后促”,對知識根底扎實、教學經(jīng)驗豐富的教師,學校鼓勵“冒尖”,并委任年級組負責人、教研組負責人等重任。而且學校對教學成績突出者予以表彰。我們的思想是:不想當元帥的士兵不是好士兵。一個學校,老師不想當最好的,這個學校就沒有希望。據(jù)不完全統(tǒng)計,本學年我校共組織教師外出學習達60多人次。針對新分教師或轉科教師業(yè)務不熟練這一情況,學校專門成立幫扶小組,讓有經(jīng)驗的骨干老師每人帶一個徒弟,定期或不定期指導新教師,讓他們能盡快熟悉教學工作迅速成長起來。同時,學校的行政領導也經(jīng)常深入這些教師的課堂進行指導。
為了提高學生的訓練效果,我們學校按照年級、學科進行合理的分工,對于學生的練習,我們盡力做到“三個精”、“兩個回頭”,“三個精”,即“精選”、“精編”、“精批”,“兩個回頭”指“回頭訂正錯題”、“回頭鞏固難題”。在確保學生練習量的同時,倡導的是“綠色”作業(yè),我們更關注的是練習的質(zhì)。
表現(xiàn)在如下幾個方面:
1.教師的轉差力度不夠,方法單一;部分學科的綜合成績還有待提高。
2.學校教研的力度不夠,教研的氛圍不濃厚,對課題的研究較少。
3、課堂教學改革還不夠主動,不夠深入,技能科還有待規(guī)范,學生良好行為還有待于培養(yǎng)。
4.學校的檔案管理制度不夠完善,管理不夠規(guī)范。5。學校的校園文化創(chuàng)建工作的效果還不夠明顯,校園文化創(chuàng)建的內(nèi)涵還不夠突出。
針對以上不足,我校將在發(fā)揚以往先進做法及學習兄弟學校的經(jīng)驗的基礎上,進一步加大督查和改革力度,通過活動,活躍校園,創(chuàng)建和諧的校園文化范圍,進一步規(guī)范小學科教學。
總之,在鎮(zhèn)文教辦的正確領導下,通過全校師生員工的努力,我校將不斷提高管理水平、師資素質(zhì)及現(xiàn)代化程度,我們一定會緊跟形勢,與時俱進,奮發(fā)努力,開創(chuàng)武墩中心小學工作的新局面!
武墩鎮(zhèn)中心小學 二〇一〇年六月
第四篇:金山小學期中視導方案2015
金山小學2014——2015學第二學期期中教學視導方案
為全面落實市、區(qū)教育局教學工作會議精神,推進全鎮(zhèn)課堂教學改革有效落實,推動振興閱讀活動的全面開展,促進學校教學質(zhì)量的提升與教師業(yè)務水平的提高,推動學校教學管理的逐步規(guī)范,經(jīng)校長室批準,定于第十四周進行期中教學工作視導,特制訂本方案。
一、視導檢查時間及組織安排
1.視導人員:校長室、教導處、教科室、工會等成員。2.視導組到各完小檢查,具體時間安排如下:
6月2日下午:石埠小學(2:00-3:50)、遠莊小學(4:00-5:50)6月3日下午:西張夏小學(2:00-3:50)、馬家小學(4:00-5:50)6月4日下午:小河埃小學(2:00-3:50)、趙湖小學(4:00-5:50)6月5日下午:中心小學(2:30-5:50)
3.各完小于當天上午將所有視導材料準備好,先組織教學領導小組自查,檢查人寫好檢查記錄并簽字,同所有視導相關材料(附一份上交材料目錄,如有缺少,責任人寫明原因簽字)一起準備好放到視導準備室,備課作業(yè)收齊理順按年級學科分類擺放(附教師任課表)。教學管理附材料目錄,按目錄順序單獨擺放。
二、視導檢查內(nèi)容
1.教學管理:重點檢查學校對教學工作計劃落實情況,課改推進情況、振興閱讀開展情況、寫字教學落實情況、青年教師培養(yǎng)情況等。具體材料為:各種計劃方案、校本性課堂教學改革推進過程性材料(活動安排、教師聽課、評課記錄、活動總結等)、振興閱讀開展過程性材料、教學質(zhì)量提升措施及落實情況、青年教師指導過程性材料等。
2.教師業(yè)務
學生作業(yè):作業(yè)的設計、批改、訂正、學生書寫等。
教師備課:語文、數(shù)學、英語、科學、品德、綜合、校本、音體美。3.期中檢測試卷及試卷分析
檢查試卷批改情況。(包括批改是否遺漏、錯題是否訂正、分數(shù)核算是否正確等)3.教師、學生讀書筆記撰寫情況
在上學期“讀書節(jié)”的基礎上,各班學生讀書筆記后續(xù)撰寫情況(格式同上學期要求),重點在于平時的閱讀積累,不能臨時突擊撰寫。各班有多少本就收多少本,本次檢查作為了解,不計入檢查積分。
三、視導檢查用表及評價辦法 1.所用表格
本次視導過程中,將對各校教師的業(yè)務進行記錄并量化考核,檢查所用表格為:教學管理檢查記錄、備課檢查記錄、作業(yè)檢查記錄、試卷批改檢查記錄等。
2.評價辦法
(1)計分方法:本次視導分別計算學校整體得分和教師個人得分,學校整體部分得分為本校教師業(yè)務平均分,教師個人得分取備課、作業(yè)的平均分。
(2)數(shù)量要求
備課:語數(shù)英等各學科備課的備課進度到檢查當天的進度,教學隨筆數(shù)量按照教學進度執(zhí)行。
語文作業(yè):一二年級查看補充習題及硬筆習字冊,三至六年級查看補充習題、大、小作文、軟硬筆。
數(shù)學作業(yè):檢查補充習題。
英語作業(yè):補充習題以及英語作業(yè)本。其他學科作業(yè)按照進度數(shù)量檢查。
(3)質(zhì)量要求:備課和作業(yè)要求參照區(qū)教研室及中心校備課作業(yè)要求:備課重點檢查落實“先學后導 自主互助”“三段五步”教學模式的推進落實。作業(yè)重點檢查教師批改情況,書寫入體率情況,檢查情況計入教師業(yè)務考評成績。
各校應組織教師學習本視導方案,明確要求,對照檢查內(nèi)容,認真自查,充分的準備迎接視導。在視導檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,將采取與被檢查者面對面交流、與所屬學校的教干交流以及簡報等形式進行反饋,指出優(yōu)缺點,提出改進意見。視導結束后,中心校將以簡報的形式對本次視導情況進行總結,教師個人得分記入其業(yè)務檔案,并將視導情況,采取定向、隨機等措施進行回頭看。
金山鎮(zhèn)中心小學
二〇一五年五月六日
期中視導檢查人員分工及要求
一、備課、作業(yè)、管理材料檢查分工
盛
磊:思品備課作業(yè)、教師讀書筆記、教學管理材料
張志鴻:英語備課作業(yè)、期中試卷批改、分析,校本備課、信技備課
張
杰:一三五語文備課作業(yè)、學生讀書筆記、期中試卷批改、分析,音樂備課 董自廣:一四五數(shù)學備課作業(yè)、期中試卷批改、分析,科學備課作業(yè)、勞技備課 張建軍:二四六語文備課作業(yè)、讀書筆記、期中試卷批改、分析、、體育備課 吳龍江:二三六數(shù)學備課作業(yè)、讀書筆記、美術備課作業(yè)、綜合實踐備課
二、聽課分工
語文學科:盛
磊
張
杰 數(shù)學學科:董自廣
吳龍江 英語學科:張志鴻
張建軍
三、檢查人員要求:
1.檢查要細致,要求要嚴格,發(fā)現(xiàn)問題如實記錄,提出整改建議,當面反饋。2.所檢查學科要落實到人,如不能提供材料要寫明原因。
3.檢查完及時整理匯總,撰寫檢查小結。小結要詳實,對發(fā)現(xiàn)問題要提出整改措施,并限期整改(回頭看)。
4.所有檢查材料簽名整理好于視導檢查后3個工作日內(nèi)交教導處。
第五篇:2011年高中視導總結(精選)
對全市部分高中學校
教 學 視 導 總 結
泰安市基礎教育教學教研室
目 錄
泰安一中.....................................................................................................1 泰安二中.....................................................................................................9 泰山中學...................................................................................................18 泰安長城中學...........................................................................................26 泰山現(xiàn)代中學...........................................................................................33 泰山外國語學校......................................................................................40 新泰一中...................................................................................................46 泰安英雄山中學......................................................................................62 泰安三中...................................................................................................73 泰西中學:...............................................................................................83 肥城六中...................................................................................................96 寧陽一中.................................................................................................105 寧陽四中.................................................................................................112 東平高級中學.........................................................................................121 東平明湖中學.........................................................................................129
2011年10月8日至11月4日,泰安市基礎教研室高中部對5個縣市區(qū)和市直的16處高中進行了教學視導,并對全市所有高中進行了課程實施水平評估工作。這次視導的主要目的是:調(diào)查落實深入開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程和辦學生喜歡的學校等有關情況,了解各高中學校本學年工作思路及安排,查看學校常規(guī)教學管理,高三教學及備考情況,高中學校分層管理、分層次教學措施。發(fā)現(xiàn)新典型,總結新經(jīng)驗,傳播新信息,促進全市高中學校教學工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。這次視導中,組織全市高中校長參加了在新泰一中、英雄山中學、泰西中學、寧陽一中的教學視導和課程實施水平檢查活動。
視導采取的方式是:聽取學校領導教學工作安排并與學校領導交流,查看學校教學管理材料,深入課堂聽課、評課,到備課組與教師座談、交流信息?,F(xiàn)把對視導的學校情況反饋如下。
泰安一中
一、主要成績
1、堅持以人為本,構建科學合理運轉高效的教育教學管理服務體系。實行了分工校長領導下的年級負責制,建立完善了年級對教師、學生的目標、過程、評價進行管理的體系,寓質(zhì)量于常規(guī)教學過程中,實行年級總負責制。繼續(xù)實行教師雙向聘任制。
2、明確工作重點抓關鍵,實施科學細致到位的教學決策管理,增強教育教學工作的有效性。三個年級新學年根據(jù)各自的特點,按照學校的計劃要求制定了詳盡的工作計劃,統(tǒng)一實施了學案教學,學校、年級都有專門的人員負責,各個環(huán)節(jié)都有具體的要求,增強了教學的針對性和有效性,在提高教學質(zhì)量的同時教師的水平也在提高。
3、做好班級管理和班級文化建設。在班主任指導下健全各項學生自治組織和管理制度,形成好的班級整體精神面貌和學習氛圍。做好學生自主學習的指導,提高學生的自主管理、自主規(guī)劃和自主學習能力,將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實于每一名學生。充分發(fā)揮家長的作用,形成學生、教師、家長促進學生成長的共同體。
4、強化教師的責任意識和主動意識,持之以恒的抓好教學常規(guī)管理。將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實于每一環(huán)教學,使教育教學效益最大化。教師教學工作準確把
握七個適度,即深度、廣度、難度、密度、進度、梯度與抽象度,從學生實際出發(fā),促進七度在動態(tài)中提升。加強教研組和備課組建設,對備課組集體備課、教師的公開課的聽評課,教務處全程跟蹤檢查;對教師個人的備課、上課、作業(yè)批改、檢測考評、自習輔導和學生指導等,每個環(huán)節(jié)都不放松,年級部每周都做檢查,學校教務處兩周檢查一次,各學科教師的課堂教學質(zhì)量高,作業(yè)基本做到了全批全改,對學生的問題耐心細致的解答。
5、實施英才工程,做好學生多元發(fā)展指導,讓所有學生都能全面發(fā)展,更多的優(yōu)秀學生脫穎而出。成立名師工作室,讓優(yōu)秀教師集中精力做好三個年級的競賽培訓,處理好學科教學與競賽培訓的關系。利用專家報告會等做好學生知識的拓展,有目的的做好部分重點大學名校自主招生的輔導,讓優(yōu)秀的學生盡可能的被名校錄取。對于特長生,安排校內(nèi)和校外專門的專業(yè)輔導教師進行專業(yè)輔導,在專業(yè)達到高水平后在安排文化課的輔導,力爭有更多的學生錄取到最好的專業(yè)院校學習深造。做好學生發(fā)展咨詢指導,對學生未來發(fā)展提供科學正確的建議等,讓學生選擇適合自己的發(fā)展方向。
二、問題與建議
1、常規(guī)教學管理繼續(xù)堅持嚴細實恒的好經(jīng)驗好做法。加強科學計劃和過程檢查。
2、科學定位教學,按照年級和階段教學任務要求定位教學起點和難度、進度。在基礎年級教學過程中,降低教學難度,減緩學科坡度。各學科教學要根據(jù)自身的學科要求,合理控制教學進度。要重視基礎,努力做到“堂堂清、日日清、周周清”,不留疑點和難點。在教學中應依據(jù)課程標準適當拓寬教學的知識廣度,要幫助學生建立學科知識、能力結構,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
3、推進教學方式的改革,努力提高課堂教學質(zhì)量。
繼續(xù)深化全市高中學段提出的“學案導學、自主學習、精講精練、鞏固總結”的課堂教學思路,形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。
課堂教學以學生掌握知識和提高思維能力為目的,盡量利用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設簡潔、豐富、有效的問題情景,通過學生展示學習過程,暴露知識方面和能力方面的不足,教師對癥下藥,及時點撥講解,提高學生的學習能力。教學中要努力夯實基礎知識,交給方法,加強當堂訓練,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
4、發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用,促進教師水平的全面提高。
發(fā)揮好各級教學名師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師等先進教師的作用,利用好各學科的教學典型,例如:為他們錄制各個重要專題的優(yōu)秀的課堂教學錄像、定期舉辦觀摩課并及時評價、重點課題的教案展示、班主任經(jīng)驗介紹、參加教研課題的開展介紹等活動,發(fā)揮其模范帶動作用,促進教師水平的全面提高。
5、進一步大面積提高教育教學質(zhì)量。在確保全體學生學習成績提高的同時,加大對特長學生、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度,盡可能多的出優(yōu)秀學生,力爭有更多的學生考入名牌大學。形成一定規(guī)模的優(yōu)秀生群體,體現(xiàn)學校的齊魯名校特色。
語文
一、值得肯定的方面:
1.集體備課扎實有效,能發(fā)揮個人專長,群策群力,實現(xiàn)群體智慧的最大化。
2.教學中教師的高考意識、引領意識強,落實了精講精練,注重了學生能力培養(yǎng)。
3.重視學生寫作訓練,特別是徐利老師在指導學生練筆方面積累了豐富的經(jīng)驗,有了比較成熟的做法,值得推廣。
4.能在規(guī)范訓練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷,對學生書寫及答題要求做出明確規(guī)定,有助于提高學生得分率。
5.重視了課題研究,高一在王祎老師主持下已開始省級課題“高中語文三級分層達標實驗”的研究工作。
二、今后教學建議
1.充分發(fā)揮測試的功能,真正做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評”。要對測試結果進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,以進一步摸清學情,為反饋矯正提供依據(jù)。
2.真正實行低重心運行策略,面向全體學生,從最后一名學生抓起,從最基本的東西抓起,真正分類指導,大面積提高教學效率。
3.加強學法指導,千方百計調(diào)動學生學的積極性,讓學生親歷身為,自學自得,教師少越俎代庖。
4.進入專題復習后,要特別關注閱讀。應鼓勵學生自主訂閱刊物,教師也 3
要主動收集信息,及時編印優(yōu)美時文供學生閱讀。
數(shù)學
一、主要成績
1.全面落實學校各項要求,教研氣氛濃厚,體備課扎實有效,聽評課制度得到落實。
2.老師們敬業(yè)愛崗,團結協(xié)作,干勁充足,精神狀態(tài)好,善于思考,工作扎實有效,復習計劃周全,目標明確,思路清晰,措施得力,作業(yè)、測試教師能及時批閱、講評。
3.課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性,引導學生獨立思考,展示交流,鞏固訓練,充分發(fā)揮學生的主體地位,注重加強基礎知識的梳理,關注基礎知識的教學與落實,教師講解思路清晰,重點突出,符合一輪復習的特點,教學效果良好。
二、教學建議
1.認真研究學習考綱、考題,準確把握高考重點、規(guī)律,自覺進行解題分析,促進教師專業(yè)化成長。
2.落實基礎知識,控制好教學難度,多位學生提供自主學習的時間與空間,提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。英語
一、成績與經(jīng)驗
1、高三英語教師整體素質(zhì)高,教學經(jīng)驗豐富,教學理念新,創(chuàng)新精神強。大家精誠團結,拼搏奉獻,有較強的責任心和質(zhì)量意識。
2、認真落實全市高三英語教學研討會精神和學校的有關各項要求,復習指導思想明確,方法措施科學合理。調(diào)整了教學進度和難度,教學重心下移。堅持“重視基礎、突出語篇、強調(diào)應用、注重實際”的原則,落實了一個中心(閱讀),兩個基本點(知識和技能),三線并進(聽力、閱讀、寫作)的復習路子。堅持自主聽力訓練、自主寫作訓練、閱讀定時訓練。
3、校本教研嚴謹、規(guī)范,集體備課開展的深入扎實,大家分工合作,集思廣益。精選材料,精編習題,體現(xiàn)了語言知識習題化,語言運用語篇化的要求。
4、課堂上突出了學生的主體地位,師生角色定位準確,教師注重引導學生討論分析總結提煉語言的規(guī)律,探究解決難點重點的方式方法,做到了三講三不4
講,提高了課堂的效益。
二、教學建議
1、進一步抓好弱勢學生學習習慣的養(yǎng)成,教師要經(jīng)常了解學情,引導他們做好預習及課余時間的自主學習,加強情感的投入及學習興趣的培養(yǎng),提高他們的學英語的積極性和動力。
2、重視初級寫作的指導和訓練,進一步提高書面表達能力。指導學生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫,明確寫作基本程序,確保語言的豐富性、準確性、層次性和整體性。
3、深化閱讀教學的研究,注重選材的時代性和鮮活性,進一步拓展學生的視野,進一步提高學生的人文素養(yǎng)。物 理
一、主要成績
1、學校物理組認真落實了泰安市物理學科教學指導意見,按照學校的工作各項要求,科學安排、精心規(guī)劃、努力實施。物理組內(nèi)教師團結協(xié)作,教學各環(huán)節(jié)運行正常。
2、高一高二教學注意研究學情,努力落實三維目標,注重激發(fā)興趣、打牢基礎、提高能力。
3、高三備課組加強集體備課,研究計劃、教材、學生,按照一輪復習要求組織教學。體現(xiàn)了教為主導,學為主體,練為主線。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型,引導學生掌握各類題目的解題思路,力求達到高考中的能力目標。
二、建議
1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求,高
一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù),研究教材教法,形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題,了解命題思路和解答方法。
2、各年級進一步加強集體備課和個人備課,重點做好精選教學材料,創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境,優(yōu)化教學設計,形成優(yōu)秀電子版的教學案,使用好多媒體教學。
3、課堂教學進一步研究學情,聯(lián)系科技生活實際,注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。注意加強與學生的合作,與學生多交流、多溝通、多鼓勵,加強輔導,教學中多從學生的角度思考問題,提高學生的信心,以提高教學的效果。調(diào)整課堂結構,明確需要講解的內(nèi)容,把握好講解的時機和講解的深度,注意對習題歸類,講清解題的關鍵(隱含條件、邊界條件、數(shù)學方法、臨界問題、約束題目、情境想象),突出主體,精講點撥,逐步培養(yǎng)學生的自學習慣、能力。
4、打造生本課堂。探究新授課教學思路:自主學習→初步認識,檢驗效果→提問練習,再創(chuàng)情景→自主探究,學生交流→初步結論,教師講授→加深理解,鞏固訓練→反饋矯正,課堂小結→概括提升。
探究復習課教學思路:自結知識→形成網(wǎng)絡,重點講授→強化記憶,典型題目→分層練習,學生交流→初步明確,教師講解→提煉深化,變式訓練→融會貫通,課堂小結→概括提升。
探究講評課教學思路:梳理統(tǒng)計→了解學情,錯題歸類→知識回顧,自學矯正→小組交流,互助查糾→班內(nèi)交流,指導講評→歸納總結,補償訓練→明確記憶,課堂小結→概括提升?;瘜W
一、主要做法
1、備課組的復習計劃全面、周到、細致。復習思路明確、時間安排合理,整個復習過程科學、實用,緊張有序,集體備課統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。
2、集體備課注重實效。集體備課定時、定人,真正起到了集體的作用,做到了優(yōu)勢互補,資源共享。
3、常規(guī)教學,常抓不懈,教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做得好,備的認真,教的到位,教學的效果好。
4、認真關注學生的學習情況,課代表及時反饋學習信息,加強了復習教學的針對性。精心選擇、設計習題,提高了講評的實效。
5、教學中確立“能力意識”,突出能力要求,形成學科思想方法。在高三復習教學中堅持以“學生為主體,老師為主導,訓練為主線,思維為核心”的教學思想,堅決克服“多講、少練、死灌”的焦躁情緒,充分調(diào)動學生自主學習的6
積極性,讓學生經(jīng)歷“歸納、整理知識”的過程,自主完成知識網(wǎng)絡的建構,從而培養(yǎng)學生自主學習和終身學習的能力。
6、教學中充分利用多媒體手段輔助教學,增加了課堂活力,提高了學生學習的積極性。
二、教學建議
1、進一步精心研究新形勢下的高三教學,探索高效的課堂教學模式。如:要按照“學案導讀——思考體驗——合作探究——遷移應用”流程組織高三復習課。要進一步了解學情,增加課堂教學的針對性,研究好“三講三不講”。
2、高三復習過程中提倡把知識問題化,用問題引領學生復習。學生的參與要進一步深入,加強思維的深刻性。生 物 成績:
1.集體備課扎實,研究氣氛較濃。訓練題設計、導學案制定精力投入較多,注意了試題的研究和精選,訓練量較大,有講有練,講練結合較為得當。
2.教材研究細致、透徹,新授課、復習課知識落實系統(tǒng)扎實。注意了知識網(wǎng)絡的構建。
3.注意了突出學生的自主學習,力求通過多種方式調(diào)動學生,通過問題引領、識圖分析、典型試題解析等形式,加強能力培養(yǎng)。為落實高效課堂下了一番功夫。
4.新形勢下通過布臵預習、針對性的訓練等措施,讓學生有效利用課余時間。建議:
1.進一步加強學生的自主學習,課堂上讓學生都動起來積極主動學習,為大面積提高教學質(zhì)量再下功夫。
2.為使課堂更高效,集體備課時要更進一步深入研究教學進度、導學案制定、采用的方法以及如何調(diào)動學生等等。另外,進一步重視知識網(wǎng)絡的構建。
3.進一步注意對試題和教材的研究,力求練得更精更準。政治
1、主要成績:①高三政治學科組個人備課認真,集體備課、作業(yè)批改、單 7
元檢測、講評等環(huán)節(jié)落實得較好。②課堂講評課重視了對考綱的研究,重點突出,針對性強,對學情把握得較好,重視了對錯題成因分析,重視了啟發(fā)學生思維,強化了能力培養(yǎng),滲透了學法指導,注意了變式訓練,較好地體現(xiàn)了講評課的一般教學要求。
2、建議:①課堂教學中,進一步注意激發(fā)學生學習興趣,進一步重視補償性訓練環(huán)節(jié)的教學。②從學校層面講,倡導和鼓勵教師實行學案教學,并為教師實施多媒體教學創(chuàng)設條件。歷史
一.主要成績
1.嚴格依據(jù)《課程標準》組織教學內(nèi)容,知識結構科學嚴謹清晰,便于學生學習。學案精細實用規(guī)范,知識掌握與能力訓練同步進行,做到了學生的學、練、思考、總結、提升等學習活動的有機結合,值得推廣。
2.注重學生學習能力的提升,課堂教學關注學生的學習過程,知識掌握與思考、討論結合,教學效果好。
3.加強史料教學,充分利用現(xiàn)代化教學手段大量充實經(jīng)典歷史史料,引導學生獲取歷史信息,解決相關問題。這一做法符合新課改要求和考試要求。4.學生學習習慣好,積極參與教學過程,效率高,學習效果顯著,學科能力提升快。
二.問題和建議
1.高一繼續(xù)強化史料教學,加強史料的運用,培養(yǎng)學生必備的學習能力。2.高三強化規(guī)范答題訓練,課堂設計的非選擇題可以參考高考要求賦分,使學生明確回答問題的程度。地 理
一.值得肯定的地方
高三備課組教師敬業(yè)愛崗,團結和諧,樂于奉獻;教學計劃性強,集體備課扎實,個人備課認真,教學態(tài)度端正;學案編制科學,欄目設計合理,題目選擇典型;教師精神狀態(tài)很好。
二.教學分析與建議
1、課堂教學能夠在研究學情的基礎上,有針對性的開展教學。教師講解全8
面,拓展到位,注重了知識網(wǎng)絡的構建,注重了知識的前引后聯(lián),注重了規(guī)律總結和方法點撥,注重了對學生讀圖能力的訓練,課堂氣氛活躍,學生學習的積極性高。建議教師在教學中要注意培養(yǎng)學生答題的規(guī)范性、嚴謹性,教師要少講,多給學生自主學習的時間。
2、進一步搞好高考命題預測工作,加大訓練量,加大課堂知識落實的力度。
三、總體指導思想
1、高
一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際,立足“雙基”,降低教學難度,降低教學重心,面對中下游學生展開教學,切實提高課堂教學效率和效果。
2、高三教學要立足學情,從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章,切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。
3、要認真研究近幾年的高考試題,做好高考命題趨勢預測,在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則,切忌慣性條件下的平均用力?;灸芰?/p>
一、主要成績
1、基礎年級師資力量雄厚,開課質(zhì)量較高。高二走班,選修課開設到位,質(zhì)量較高。
2、張鑫老師的通用技術課和任森森老師的信息技術課,備課充分,資源豐富,思路清晰,教學效果良好。
二、問題和建議
1、高三要較早開始相關學科基礎知識的系統(tǒng)復習,提高基本能力在高考總分中的貢獻率。
2、信息技術和通用技術學科老師要加強合作,開展集體備課和相互聽評課,深入開展課堂教學研究,促進專業(yè)發(fā)展。
泰安二中
一、主要成績
1、規(guī)范教學行為。學校認真貫徹國家教育方針和省有關素質(zhì)教育的各項要求,嚴格落實“規(guī)范辦學行為,推進課程改革,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的教育理念,堅持科學發(fā)展,實施素質(zhì)教育,深化課程改革,滿足多元需求,創(chuàng)建品牌學校,提高教育質(zhì)量的辦學思想。
2、扎實抓好常規(guī)教學管理。教學實行常規(guī)檢查督導制度,堅持實行級部常規(guī)教學月查制和學校督導評估相結合的方式,使檢查督導常態(tài)化,并將檢查評估結果納入業(yè)務考核。規(guī)范教學計劃要求,以作業(yè)督查為關鍵環(huán)節(jié),狠抓作業(yè)教學改革。嚴格考試管理和學分管理,為課程實施提供制度保障。創(chuàng)新教學常規(guī)檢查形式,強化督導功能。
3、積極修改完善教學評價體系,在原有教學常規(guī)評價體系的基礎上,增加了教學計劃、教學反思、指導學生課外學習與生活、校本課程開發(fā)與實施、活動課等內(nèi)容,使之更加符合素質(zhì)教育的要求,符合學校教學工作的實際。強化了模塊教學質(zhì)量和學業(yè)水平測試的分析與評價,并以此作為教學評價的重要組成部分。
4、大力推進課程建設。學校科學構建課程體系,引領學生健康發(fā)展,以“人本、開放、民主、個性、多元”為實施目標,形成了必修課、選修課、活動課三維一體的課程體系。
積極開設選修課程,認真實施研究性學習課程,積極開發(fā)校本課程,大力實施活動課,繼續(xù)開好“學生成長規(guī)劃與自學發(fā)展” 校本課程,認真抓好綜合實踐活動課程。
5、不斷探索改革教學模式。大力推進課堂教學改革和創(chuàng)新,努力轉變教學方式,形成了先學后教、學為主體、注重交流的“三階八步”教學模式,讓學生在自主學習和合作探究中體會學習的快樂,大大提高了課堂教學效率。
6、努力促進學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。創(chuàng)新學生管理“五自”教育模式,倡導學生“行為自律、自主發(fā)展、自學管理”。采取“常規(guī)必選與興趣自選相結合”的辦法,積極引導學生社團開展活動,注重學生素質(zhì)的全面提高。重視體育課的開設,堅持開展群眾性體育活動。重視美育,開齊音樂、美術課程,開好心理健康教育課程。推進家校教育合作,促進學生健康成長,7、積極打造優(yōu)秀教師隊伍。學校以做“科研型、學者型、專家型、創(chuàng)新型、10
反思型”五型教師為教師培養(yǎng)目標,不斷提高教師的知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)。建立教師專業(yè)成長與發(fā)展的有效機制,實施“校內(nèi)名師”工程,選拔學校名師,建設名師工作室,組建名師科研團隊,充分發(fā)揮名師的作用。做好“青藍工程”階段性總結工作,召開“優(yōu)秀對子”經(jīng)驗交流會,進一步引導青年教師的專業(yè)發(fā)展。落實科研興校、科研興教的戰(zhàn)略思想,建立了科學可行的校本培訓和教科研制度, 做到了教育理論學習經(jīng)?;?、制度化,確立了21項國家、省、市級科研課題,推動教師隊伍由教學型向教學科研型轉化。
二、建議
1、常規(guī)教學管理繼續(xù)堅持嚴細實恒的好經(jīng)驗好做法。加強科學計劃和過程檢查。
2、科學定位教學,按照年級和階段教學任務要求定位教學起點和難度、進度。在基礎年級教學過程中,降低教學難度,減緩學科坡度。各學科教學要根據(jù)自身的學科要求,合理控制教學進度。要重視基礎,努力做到“堂堂清、日日清、周周清”,不留疑點和難點。在教學中應依據(jù)課程標準適當拓寬教學的知識廣度,要幫助學生建立學科知識、能力結構,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
3、推進教學方式的改革,努力提高課堂教學質(zhì)量。
繼續(xù)深化全市高中學段提出的“學案導學、自主學習、精講精練、鞏固總結”的課堂教學思路,形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。
課堂教學以學生掌握知識和提高思維能力為目的,盡量利用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設簡潔、豐富、有效的問題情景,通過學生展示學習過程,暴露知識方面和能力方面的不足,教師對癥下藥,及時點撥講解,提高學生的學習能力。教學中要努力夯實基礎知識,交給方法,加強當堂訓練,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
4、教學中進一步做好分層教學、分類推進工作,大面積提高教學質(zhì)量。語文
一、值得肯定的方面:
1.訓練扎實有效,批閱及時,對學生做題情況有數(shù)據(jù)統(tǒng)計,講評有針對性和時效性,講評效果好。
2.能整合手頭的材料,實現(xiàn)了精選精練。學案編寫比較精粹。
3.重視學生的閱讀,特別是高一徐衍成老師倡導的班級“讀書角”,師生共同捐書,創(chuàng)建班級圖書館以及高三編印的時文選萃,對提升學生閱讀興趣及敏感度起到很好的助推作用。
4.重視學生的寫作,將寫作任務進行分解并進行系列化訓練,學生寫作能力特到提升。另外,及時為學生補充新鮮材料,有利于豐富學生寫作素材積累。
5.重視課題研究,省級課題“高中語文三級分層達標實驗”已獲省級驗收,取得結論性成果,受到專家組好評。
二、今后教學建議
1.教學中還要強化目標定位,只有真正搞清楚一節(jié)課要干什么,達到什么目的,才能實現(xiàn)課堂教學的高效率。
2.關注學情,特別是起始年級,要從最基本的東西抓起,先做好中低檔題目,進而有所突破,從而大面積提高升學率。
3.進一步營造有利于語文學習的大環(huán)境,鞏固既有成果,特別是要將“高中語文三級分層達標實驗”的既有成果在其他年級進行推廣。數(shù)學
一、主要成績
1.數(shù)學組老師全面落實學校的各項要求,工作計劃性強,思路清晰,措施得力。
2.老師們勤勤懇懇,扎實工作,團結協(xié)作,集體備課落實,個人備課認真,集體研究氣氛濃厚。
3.高三復習能注重基礎,立足學生實際,梳理知識,形成網(wǎng)絡,總結解題方法。
4.課堂教學教師準備充分,提高了教學的針對性。教學中注重體現(xiàn)學生的主體地位,讓學生分析錯因,自學訂正,同學之間交流方法、教師講解重點突出,對開放性問題,教師能引導學生多方位、多角度的分析探索,有效滲透了數(shù)學思想,課堂教學效果良好。
二、教學建議
1.1.認真研究學習考綱、考題,準確把握高考重點、規(guī)律,自覺進行解題分析。
2.課堂教學要關注細節(jié),研究細節(jié),充分發(fā)揮學生的主動性。研究高考試題的教學價值,通過研究高考題進一步理解考試說明,把握高考規(guī)律。英語
一、成績與經(jīng)驗
1、高三英語教師整體素質(zhì)高,教學經(jīng)驗豐富,教學理念新,創(chuàng)新精神強。大家精誠團結,拼搏奉獻,有較強的責任心和質(zhì)量意識。
2、認真落實全市高三英語教學研討會精神和學校的有關各項要求,復習指導思想明確,方法措施科學合理。調(diào)整了教學進度和難度,教學重心下移。教學重點突出,狠抓雙基,強化聽讀寫的訓練,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
3、加強了學情的調(diào)查分析和研究,實施分類推進、分層施教。根據(jù)學生實際設計不同的教學任務,滿足了不同學生的學習需求,調(diào)動了學生學習的積極性。
4、堅持校本教研,較好地落實了集體備課、聽評課制度和三階八步的教學要求,常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實地扎實有效。
5、學案制作精細化、實用化。板塊設計合理,內(nèi)容豐富,有利于學生自主學習,達到了知識習題化、訓練語篇化的要求。很好地傳承和借鑒了電子學案,優(yōu)化了教學設計。
6、教學行為有了大的轉變,課堂效果較好。教師注重引導學生討論探究合作,提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。師生互動,生生互動,課堂氛圍和諧民主,教學目標達成度較高。
二、教學建議
1、進一步了解學情,加強學法指導,提高自主學習的效果。
2、進一步落實分層教學,加強對英語學科尖子生的培養(yǎng),精心設計學習任務,拓展他們的視野和知識面,提高他們的綜合運用語言的能力和人文素養(yǎng)。
3、重視初級寫作的指導和訓練,進一步提高書面表達能力。指導學生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫,明確寫作基本程序,確保語言的豐富性、準確性、層次性和整體性。物 理
一、主要成績
1、學校物理組教師團結實干,遵循學校的各項工作要求,科學安排、精心 13
規(guī)劃、努力實施,備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。
2、認真落實了泰安市物理學科教學指導意見,高一高二教學注意研究學情,努力落實三維目標,注重激發(fā)興趣、打牢基礎、提高能力。
3、高三備課組加強集體備課,研究計劃、教材、學生,按照一輪復習要求組織教學。體現(xiàn)了教為主導,學為主體,練為主線。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型,引導學生掌握各類題目的解題思路,力求達到高考中的能力目標。
二、建議
1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求,高
一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù),研究教材教法,形成適合本校的物理教學思路或模式。
2、各年級進一步加強集體備課和個人備課,重點做好精選教學材料,創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境,優(yōu)化教學設計,形成優(yōu)秀電子版的教學案,使用好多媒體教學。
3、課堂教學進一步研究學情,聯(lián)系科技生活實際,注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。注意加強與學生的合作,關心學生,愛護學生。與學生多交流、多溝通、多鼓勵,加強輔導,教學中多從學生的角度思考問題,提高學生的信心,以提高教學的效果。調(diào)整課堂結構,明確需要講解的內(nèi)容,把握好講解的時機和講解的深度,注意對習題歸類,講清解題的關鍵(隱含條件、邊界條件、數(shù)學方法、臨界問題、約束題目、情境想象),突出主體,精講點撥,逐步培養(yǎng)學生的自學習慣、能力。注意分層教學,加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。
4、打造生本課堂。探究新授課教學思路:自主學習→初步認識,檢驗效果→提問練習,再創(chuàng)情景→自主探究,學生交流→初步結論,教師講授→加深理解,鞏固訓練→反饋矯正,課堂小結→概括提升。
探究復習課教學思路:自結知識→形成網(wǎng)絡,重點講授→強化記憶,典型題目→分層練習,學生交流→初步明確,教師講解→提煉深化,變式訓練→融會貫通,課堂小結→概括提升。
探究講評課教學思路:梳理統(tǒng)計→了解學情,錯題歸類→知識回顧,自學矯14
正→小組交流,互助查糾→班內(nèi)交流,指導講評→歸納總結,補償訓練→明確記憶,課堂小結→概括提升 化學
一、主要做法
1、工學科組作的計劃性強,備考計劃科學、合理,很有針對性。復習思路明確、復習的方法得力、時間安排合理,具有很強的可操作性。
2、集體備課,注重實效,聽評課制度化,確實能互相借鑒,互相學習,共同提高。
3、研究氣氛濃厚,高考的意識強,題目的選擇有獨到的特點,自編復習材料有特點。
4、常規(guī)教學,常抓不懈。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)做得好、抓得實,備的認真,教的到位,批的即時,教學的效果較好
5、備考工作未雨綢繆,假期前就編寫2套作業(yè)發(fā)給學生,高三備考工作走在了前列。
二、教學建議
1、注意復習的輪次性,控制好復習的難度,注意基礎,注意規(guī)范,注重學習方法的指導。
2、進一步優(yōu)化學案教學,優(yōu)化新形勢下的復習課教學模式,增加教學的針對性。
3、加強教學輔助手段的運用,使教學的效果更好、效率更高。生物 成績:
1.集體備課扎實,導學案制作精細,環(huán)節(jié)齊全實用。收集的訓練題量充實。有講有練,講練結合科學得當。
2.復習課符合一輪復習的要求,能夠突出回扣教材強化基礎和能力培養(yǎng)提高,體現(xiàn)了知識網(wǎng)絡的構建。
3.為實現(xiàn)活力課堂、高效課堂,通過多種方式啟發(fā)調(diào)動學生,力求加強學生的自主學習,提高課堂效率。
4.為彌補新形勢下課時的大幅減少,采取措施有效地利用課余時間。建議:
1.集體備課在深細方面再下功夫。進一步處理好教材和教輔資料的關系,更加重視回扣教材基礎和知識網(wǎng)絡構建。
2.效率意識要進一步充實到教學的各環(huán)節(jié)中,課堂上要進一步加強自主學習,把學生都動員起來,把課堂效率再提升一步。
3.進一步注意對教材和試題的研究,力求練得更精更準,更好地適應高考。政 治
1、主要成績:①高三政治學科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學管理要求。②講評課教學重點突出,針對性強,抓住了講評課的要領,注重了講方法,講思路,進行歸類分析,引導學生舉一反三,掌握學習方法,注意了變式訓練和補救矯正,體現(xiàn)了講練結合,滲透了學法指導,教學效果較好。
2、建議:①力求自編學案,在講評課中進一步重視錯題成因分析,引導學生回扣相關考點并注意在基礎和能力兩方面更好地抓好落實。②從學校層面講,倡導和鼓勵教師實行多媒體教學,并為教師實施多媒體教學創(chuàng)設條件。歷史
一.主要成績
1.進行單元主題教學,整合單元內(nèi)知識,形成單元內(nèi)知識小專題,符合一輪教學要求。
2.重視歷史理論在教學中的解讀與運用,指導學生形成正確的解決問題的方法和思路,強化知識落實和能力培養(yǎng)。
3.重視歷史史實、歷史概念、歷史結論教學,教學效果好,符合考試要求。學案精致實用。二.問題和建議
加強史料教學,適時適當引入學術觀點,引導學生對學術觀點進行理解、辨析、評判。繼續(xù)研讀《課程標準》和《考試說明》,該略講的要略講。地理
一.值得肯定的地方
高三備課組對整個高三學年的教學計劃做了周密的部署,教師教學進度一致;個人備課認真,材料選用適當,學案編制科學,試題選擇基礎性強;課堂教16
學改革意識強;教師們精神狀態(tài)良好。
二.教學分析與建議
1、課堂教學注重調(diào)動學生自主學習的積極性,課堂教學氛圍融洽,學生學習積極性高漲,師生互動良好。
2、《地理環(huán)境的差異性》課堂教學,教師采用“學生討論—展示思維—分析糾正”的教學思路,充分展示學生的思維誤區(qū),有針對性的展開教學,充分調(diào)動了學生學習的積極性,教師分析細致、拓展到位。建議教師進一步強化知識的系統(tǒng)性,引導學生建立好“腦圖”,在教會學生掌握理論性知識的基礎上,多例舉實例,“還原地理場景性知識”,培養(yǎng)學生的知識遷移運用能力。
3、《地球公轉的地理意義—太陽高度的變化》課堂教學,教師在引導學生理清概念、分析原理性知識的基礎上,例舉實例,強調(diào)了知識的運用,教學思路清晰。建議教師進一步分析知識結構,構建知識網(wǎng)絡,降低教學難度,注重知識歸納。
4、進一步強化集體備課的實效性,進一步細化學案。課堂教學應進一步注意材料的選取,激發(fā)學生學習的興趣
三、總體指導思想
1、高
一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際,立足“雙基”,降低教學難度,降低教學重心,面對中下游學生展開教學,切實提高課堂教學效率和效果。
2、高三教學要立足學情,從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章,切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。
3、要認真研究近幾年的高考試題,做好高考命題趨勢預測,在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則,切忌慣性條件下的平均用力。基本能力
一、主要成績
1、高三成立了基本能力教研組,堅持每周集體備課和研討。
2、加強了相關學科的常規(guī)管理,學科教師備課精心,研討用心,教學水平有了較大提高。
3、教學設施完善先進,假設了3口通用技術實驗室,更新了4口網(wǎng)絡微機室。
二、問題與建議
1、要深入研究高考和復習備考模式。高三上學期要堅持按學科系統(tǒng)復習,夯實基礎。
2、進一步加強信息技術、通用技術教師隊伍建設,深入開展課堂教學研究,促進專業(yè)發(fā)展。
泰山中學
一、主要成績
1、扎實推進素質(zhì)教育,全面貫徹課程方案,落實雙高工程。學校堅持育人為本,德育為首,質(zhì)量為先,安全第一,扎實做好“三個全面”和“三個還給”的貫徹落實工作,開展了新授課、復習課、講評課三課型立標課、達標課“高效課堂”探究創(chuàng)建活動和學校首屆“學生最喜歡的老師”評選活動,學校管理繼續(xù)朝著規(guī)范化、精細化的方向發(fā)展,學校各項工作優(yōu)質(zhì)高效,實現(xiàn)了科學協(xié)調(diào)健康持續(xù)發(fā)展。
2、大力加強學校文化建設。學校文化建設做到五個“堅持”:堅持理念創(chuàng)新,提高管理水平;堅持制度建設,依法治校;堅持成果第一,追求工作細致、求精;堅持服務意識,多為師生謀福利;堅持以身作則,自覺接受師生監(jiān)督。
3、加強隊伍建設,提升崗位執(zhí)行力,提高工作實效。加強領導班子建設,增強凝聚力,提升戰(zhàn)斗力、決策力。加強中層干部隊伍建設,全面提高中層干部理論素養(yǎng)和工作執(zhí)行力。加強班主任隊伍建設,全面落實德育為首,育人為本。加強黨員隊伍建設,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
4、堅持育人為本,加強德育工作。創(chuàng)新德育模式,改進育人方法,培養(yǎng)學生自主管理能力和自學發(fā)展意識,提升學生思想道德境界,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。
5、全面落實國家課程方案和山東省普通高中課程設臵及教學指導意見。開全課程,開足課時,做好“選課走班”制教學管理。加強課程資源建設,重視選修課程、校本課程及綜合實踐活動課程,加強研究性學習。各學科各教師18
要按照國家課程總體要求,根據(jù)學生興趣與需求,基于學校文化與傳統(tǒng),切合學校現(xiàn)實與可能,積極參與開發(fā)校本課程,通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式,對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造,使之更符合學生及學校的特點。
6、堅持評價制度改革,完善評價機制。堅持公平公正,落實學校教師人事工作制度相關規(guī)定及教師工作考核評價、考勤辦法,細化各項量化指標,使考評結果、工作量與工資和評優(yōu)晉級掛鉤,多勞多得,獎懲分明。
7、科學規(guī)劃三個年級教學工作。高三年級按照高考大綱和山東省高考考試說明的要求,把握好復習范圍、控制好復習難度與進度。高二年級推進教學創(chuàng)新策略,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力;以開展“高效教學”為目標,在研究和摸清學生基礎的情況下,要協(xié)調(diào)好各學科的教學,因材施教,做好“分層教學”、“分層輔導”和“分層作業(yè)”。高一年級培養(yǎng)學生嚴謹學風,養(yǎng)成良好學習習慣為目標,按照國家課程方案,認真執(zhí)行課程計劃,把握好教學的范圍和要求。建議
1、好因材施教,分類推進工作。針對生源質(zhì)量不
一、總體相對較差的現(xiàn)狀,教學及管理上要采取相應措施提高學生的學習質(zhì)量。要降低教學起點,重視各學科基礎、主干知識教學;培養(yǎng)學生學習興趣,提高學習質(zhì)量,提高學習的主動性和積極性;加強師生交流溝通,在全面了解學情的基礎上高效施教。
2、各環(huán)節(jié)進一步求實效。強化常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的檢查與落實;大力實施高效課堂教學;強化高考研究,把高考要求按照年級教學要求具體細化;規(guī)范學生學習行為,提高學習質(zhì)量;教師教學進一步在精、細、實上下功夫。
3、提高教學質(zhì)量。做好全體學生的轉化工作,創(chuàng)造好學、樂學、學會、會學的氛圍;加強與學生、家長的溝通交流;大面積提高學生的學習成績;重視對優(yōu)秀學生的全方位管理;在作業(yè)設計、測試、教學內(nèi)容等諸方面實施分層次教學。語文
一、值得肯定的方面:
1.善于創(chuàng)設語文學習環(huán)境,比如能利用“課前演講”,在短暫的時間內(nèi)訓練學生的口頭表達能力、收集信息的能力等,有助于學生良好習慣的養(yǎng)成。
2.關注語文重積累的特點,適時引導學生進行滾動積累,擴充知識總量,19
提升語文素養(yǎng)。
3.高三復習課落實了精講精練,重視規(guī)律提升及方法導引,有助于提升學生解題能力。
4.能在規(guī)范訓練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷,對學生書寫及答題要求做出明確規(guī)定,有助于提高學生得分率。
二、今后教學建議
1.加強學生的自主學習,引導學生進行自主梳理和課后歸納整理,教師少包辦多點撥。
2.真正實行低重心運行策略,面向全體學生,從最后一名學生抓起,從最基本的東西抓起,真正分類指導,大面積提高教學效率。
3.針對語文的學科特點,對零碎東西要進行反復訓練,實現(xiàn)溫故知新。4.要強化校本教研,重視課題研究,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學層次。數(shù) 學
一、主要成績
1.老師們?nèi)媛鋵崒W校各項要求,敬業(yè)愛崗,無私奉獻,工作扎實有效,事業(yè)心強。
2.復習的計劃科學合理,目標明確,思路清晰。復習的計劃科學合理,目標明確,做到全面復習基礎知識,總結梳理基本方法,系統(tǒng)進行解題訓練。
3.大家團結協(xié)作,體備課扎實有效,聽評課制度得到落實,個人備課充分,作業(yè)及時批閱、講評。
4.課堂教學能先做后講,講難點、講規(guī)律,注重滲透數(shù)學思想,培養(yǎng)學生靈活處理問題的能力,講解清晰、條理,重點突出,講練結合,落實了學生的主體地位,教學效果良好。
二、教學建議
1.認真研究學習考綱、研究高考考題,準確把握高考重點、規(guī)律,自覺進行解題分析,促進教師專業(yè)化成長。
2.多為學生提供自主學習的時間與空間,增強學生學習數(shù)學的興趣,提升學生的數(shù)學能力。英語
一、成績與經(jīng)驗
1、英語組全體教師教學經(jīng)驗豐富,精神飽滿,團結協(xié)作,拼搏奉獻,研究學習氛圍濃厚。學校非常重視青年教師的培養(yǎng),教師們的教學及科研能力得以長足發(fā)展。
2、認真貫徹落實全市高三英語教學意見,根據(jù)學情制定了全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,明確了復習的任務目標和指導思想,調(diào)整了教學進度和難度,遵循“低重心運行”的原則,扎扎實實抓雙基,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
3、校本教研進行地嚴謹、規(guī)范,集體備課開展地扎實有效。優(yōu)化了教學資源,實現(xiàn)了四位一體的現(xiàn)代化備課模式(校園網(wǎng)、多媒體、課件、導學案),豐富了學生的學習資源和渠道,提高了復習備考的效率和質(zhì)量。
4、加強了課型研究,狠抓了閱讀教學,以讀促聽、以讀促寫,全面提高學生綜合運用語言能力。
5、狠抓了學生自主學習的落實,指導學生合理利用學習時間,科學規(guī)劃、調(diào)控、反思自己的學習過程,重視學習的積累,進一步提高了學習的效率。
二、教學建議
1、進一步加強聽力訓練的指導,研究聽力的命題特點,強化思維能力的訓練,確保聽力得分最大化。
2、重視初級寫作的指導和訓練,進一步提高書面表達能力。指導學生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫,明確寫作基本程序,確保語言的豐富性、準確性、層次性和整體性。物理
一、主要成績
1、學校物理組按照學校的工作各項要求,科學安排、努力實施。物理組內(nèi)教師團結協(xié)作,教學各環(huán)節(jié)運行正常。
2、高一高二教學注意研究學情,努力落實三維目標,注重激發(fā)興趣、打牢基礎、提高能力。
3、高三備課組加強了集體備課,注意研究及教學計劃、教材、學生,按照一輪復習要求組織教學。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習21
題基礎、典型,引導學生掌握各類題目的解題思路,力求達到高考中的能力目標。
二、建議
1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求,高
一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù),研究教材教法,形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題,了解命題思路和解答方法。
2、各年級進一步加強集體備課和個人備課,重點做好精選教學材料,創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境,優(yōu)化教學設計,形成優(yōu)秀電子版的教學案,使用好多媒體教學。
3、課堂教學進一步研究學情,聯(lián)系科技生活實際,注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。注意加強與學生的合作,關心學生,愛護學生。教學中多從學生的角度思考問題,提高學生的信心,以提高教學的效果。調(diào)整課堂結構,明確需要講解的內(nèi)容,把握好講解的時機和講解的深度,注意對習題歸類,講清解題的關鍵(隱含條件、邊界條件、數(shù)學方法、臨界問題、約束題目、情境想象),突出主體,精講點撥,逐步培養(yǎng)學生的自學習慣、能力。注意分層教學,加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。
4、打造生本課堂。探究新授課教學思路:自主學習→初步認識,檢驗效果→提問練習,再創(chuàng)情景→自主探究,學生交流→初步結論,教師講授→加深理解,鞏固訓練→反饋矯正,課堂小結→概括提升。
探究復習課教學思路:自結知識→形成網(wǎng)絡,重點講授→強化記憶,典型題目→分層練習,學生交流→初步明確,教師講解→提煉深化,變式訓練→融會貫通,課堂小結→概括提升。
探究講評課教學思路:梳理統(tǒng)計→了解學情,錯題歸類→知識回顧,自學矯正→小組交流,互助查糾→班內(nèi)交流,指導講評→歸納總結,補償訓練→明確記憶,課堂小結→概括提升?;瘜W
一、主要做法
1、學科備課組有詳盡的備考計劃,而且符合學生的實際,計劃科學、合理、細致。
2、集體備課注重實效,注重效果,互相學習,共同提高,研究氣氛濃厚,能借鑒和撲捉各個方面的有用信息,借鑒其他學校好的做法,不斷提高教學水平。
3、采取了學生自測、分層布臵作業(yè)等辦法,加強了教學的針對性,各科型的立標、達標課規(guī)范了課堂教學,提高了教學質(zhì)量。
4、課堂教學非常扎實,注重學習方法的指導,引導學生構建知識網(wǎng)絡,整合知識,復習的效果好,課堂教學效率高。
5、能充分利教學輔助條件,復習的容量大,學生的學習積極性高,學習氣氛活躍。
二、教學建議
1、進一步注意高三復習過程中的知識問題化,注意新授課和復習課的區(qū)別,同樣的知識點復習中藥選擇不同的切入點,激發(fā)學生學習的興趣,打造復習的高效課堂。
2、學案教學再研究,再優(yōu)化,借鑒外地的好做法,把學案有效的向課前和課后延伸,從而加強對學生全方位的指導。生物 成績:
1.新授課、復習課針對學情,突出強化教材基礎知識和基本概念,注意知識的鋪墊和知識網(wǎng)絡構建。
2.集體備課較扎實,采用的教法、導學案欄目的設計、選用的訓練題都經(jīng)過充分的研究。
3.注意了對學生的啟發(fā)調(diào)動,通過多種方式讓學生動起來,提高課堂教學效率。
4.新形勢下,為了彌補課時不足注意了課余時間的有效利用。建議:
1.知識網(wǎng)絡構建放在更突出的位臵,把主要的知識和概念深入地挖掘出來,以利學生深刻理解。
2.學生的自主學習應進一步加強,以保證課堂效率的進一步提高和大面積提高教學質(zhì)量。
3.加強對教材的研究和訓練題的精選,以利于進一步突出重點和提高練的 23
實效。政治
1、主要成績:①高三政治學科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學管理要求,常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的落實較到位。教師團結協(xié)作意識強。②學案設計結構合理,內(nèi)容精當,實用性強。③課堂教學注重了夯實基礎,引導學生對考點進行梳理,注意了引導學生思考、探究,啟發(fā)學生思考,注意了對易混易錯知識點的點撥,重視了講練結合,滲透了學法指導,重視了理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生學以致用能力。
2、建議:①進一步注意精講,增強講解針對性。強化課堂訓練環(huán)節(jié),抓好知識的當堂鞏固②進一步提高學案的精細化程度,精編精選習題。歷史
一.主要成績
1.重視基礎知識的教學、落實、反饋,學生掌握基礎知識、歷史主干知識到位。
2.備課精細。課堂教學借助現(xiàn)代教學手段教學,信息量大,學練同步,高效完成教學任務。
3.充實大量史料,材料典型,引導學生提取歷史信息,多角度解決基礎主干知識,同時培養(yǎng)解決問題的能力。
4.引導學生提升學習能力,通過知識整理、概念內(nèi)涵把握、知識聯(lián)系與比較、信息提取與運用、觀點評判等方法的運用,以問題為載體開展活動,提高了學習效果。
二.問題和建議
1.可以圍繞重點知識層層設計依次遞進的問題,進行步步深入的思考,并留給學生思考和解決的時間,提升學生的學習能力。
2.教學中適時適度滲透史觀和史學方法論的教學。地理
一.值得肯定的地方
教師們精神狀態(tài)良好,高三年級制定了周詳?shù)母呖紓淇加媱?,集體備課扎實,個人備課仔細認真,材料選用適當;高一年級的學案編制科學合理,基礎性強,24
題目做到了精選,符合學生實際。
二.教學分析與建議
1、課堂教學在認真分析學生答卷中存在的問題的基礎上,針對學生實際,有的放矢,歸類講評,講解細、全、透,使學生理解起來比較容易,同時也注重了方法、規(guī)律的總結與點撥,知識拓展到位,教師要求嚴格。建議教師教學中要充分發(fā)揮學生自主學習的積極性,讓學生多說,充分展示學生的學習誤區(qū),以利進一步做好針對性教學工作,同時應適當注意知識網(wǎng)絡系統(tǒng)的建立。
2、高三教學要進一步強化教學設計,完善優(yōu)化學案,強化高考意識。
三、總體指導思想
1、高
一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際,立足“雙基”,降低教學難度,降低教學重心,面對中下游學生展開教學,切實提高課堂教學效率和效果。
2、高三教學要立足學情,從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章,切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。
3、要認真研究近幾年的高考試題,做好高考命題趨勢預測,在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則,切忌慣性條件下的平均用力。基本能力
一、主要成績
1、基本能力組老師認真、嚴謹,對基本能力研究細致,透徹,當前堅持分學科進行基礎知識系統(tǒng)復習,幾年來取得了很好的成績。
2、李芳、劉軍霞等老師教學態(tài)度認真,課堂組織條理流暢,師生互動充分,復習效果較好。
二、問題與建議
1、加強師資隊伍建設,尤其是通用技術,配齊專任教師。
2、進一步加強集體備課和教學研討,提高課堂教學質(zhì)量。
泰安長城中學
一、主要成績
1.扎實開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程,積極采取措施落實教學“八個精心”要求,加大力度落實各項管理規(guī)定,叫響了向“八個精心”要質(zhì)量、向科學管理要效益的口號,全面提高教育教學質(zhì)量。
2.努力提供適合學生的教育,創(chuàng)辦學生喜歡的學校。開設學生喜歡的課程。構建學生喜歡的課堂。爭做學生喜歡的老師。營造學生喜歡的環(huán)境。提供學生喜歡的服務。
3.加強了教學常規(guī)管理力度,推行了“校領導包學科制度”和“教學反思”制度,積極推進“課堂教學改進計劃”,加大了課堂教學和常規(guī)檢查與反饋的力度,改革了教師評價制度,形成了科學、民主、全面的教師考核方案,調(diào)動了教師的積極性,提高了教育教學質(zhì)量。
4.創(chuàng)建了現(xiàn)代網(wǎng)絡平臺,積極開展網(wǎng)絡環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學活動,大力推進網(wǎng)絡教研。2010年3月份,學校在新思考網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建了“思想著的葦草”泰安長城中學教育博客群組,被新思考網(wǎng)推薦到首頁,成為全國唯一一個被推薦的中學教育博客群組。在全市優(yōu)秀教師博客評選中取得了優(yōu)異成績。
二、問題與建議
1.強化質(zhì)量意識,完善對教師教育教學工作的評價方案,提高教師努力提高教學質(zhì)量的積極性。
2.加強教學過程管理的嚴細實恒,各項工作要科學計劃并加強落實。3.優(yōu)化課堂教學結構,重視培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣,重視因材施教、分類推進,全面提高課堂質(zhì)量。
4.豐富校園文化.班級文化,使全校形成奮發(fā)向上的良好氛圍;對學生勵志教育,認真做好學生的心理疏導工作,班主任和任課教師要與學生多交流、多溝通,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的思想問題和心理障礙,激發(fā)學生成才的動機,樹立成功信心。
5.加強學校信息化建設,加大資金投入,建立并完善多媒體教學設施、通用技術實驗室等。及時升級改造網(wǎng)絡微機室、理化生實驗室等。加強應用培訓,引26
發(fā)使用手冊,發(fā)揮其在課堂教學中應有的作用。
語文
一、主要成績
1.集體備課扎實有效,對高考信息收集較為全面,把握也比較準確。2.編制了學案,對備考內(nèi)容進行了整合,利于提高復習效率。
3.能緊緊圍繞典型的高考題引領學生加深對所學知識的認識,信息明晰、舉例典型,能起到以一當十的效果。
4.課堂上注重學生活動,能讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題,說出個人看法,真正生成學生個人的東西,學生收獲大。
二、問題與建議
1.要根據(jù)學情,真正實行低重心運行策略,面向全體學生,從最基本的東西抓起,先做好中低檔題目,然后再有所突破。
2.重視閱讀教學,起始年級要繼續(xù)開設閱覽課。高三年級進入專題復習后,要特別關注閱讀。應鼓勵學生自主訂閱刊物,教師也要主動收集信息,及時編印優(yōu)美時文供學生閱讀。
3.教學不必忙著趕進度,要注重基礎,高三上學期仍要完成一部分選修內(nèi)容,要遵循語文重積累的規(guī)律,追求水到渠成的學習效果。
4.多開展綜合語文實踐活動,活躍班級以及校園氣氛,激發(fā)學生學習語文的興趣。數(shù)學
一、主要成績
數(shù)學組老師全面落實學?!鞍藗€精心”要求,教學各環(huán)節(jié)落實到位。復習的計劃科學合理,目標明確,思路清晰。團結協(xié)作,體備課扎實有效,聽評課制度得到落實,作業(yè)、測試能及時批閱、講評。教師業(yè)務水平高,教學能力強,精神狀態(tài)好,敬業(yè)愛崗,善于思考,目標高遠,有較強的事業(yè)心和高度的責任感。
課堂教學思路清晰,教學方法得當,講解清晰,重點突出,講練有機結合,注重學生獨立思考,關注便是引領下的解題訓練,注重總結提升,注重培養(yǎng)提升能力,體現(xiàn)教為主導,學為主體的理念,教學效果良好。
二、教學建議
1.針對學生基礎現(xiàn)狀,要降低教學的重心,控制好教學難度,通過學生學會,提高學生學習數(shù)學的興趣。
2.認真研究基礎知識復習的辦法,切實讓學生牢固掌握基礎知識。英語
一、主要成績
1、高三英語教師整體素質(zhì)高,學習研究氛圍濃厚,大家團結協(xié)作,拼搏奉獻,有較強的責任心和質(zhì)量意識。學校非常重視青年教師的培養(yǎng),教師們的教學及科研能力得以提升。
2、認真落實市教研室的高三教學要求,并結合學校實際制定了細致詳實的復習計劃,復習目標明確,思路方法清晰,教學策略科學合理,調(diào)整了教學難度和進度,教學重心下移,注重夯實基礎。
3、堅持校本教研,落實了集體備課和聽評課制度,發(fā)揮了群體優(yōu)勢,達到了資源共享。加強了業(yè)務學習和對高考的研究,更新了教學觀念,優(yōu)化了復習的路子。
4、使用了教學案一體化,學案的編制更具有使用性、針對性和規(guī)范化、精細化。板塊設計合理,內(nèi)容豐富,體現(xiàn)了知識習題化,訓練篇章化的要求。
5、課堂教學改革力度較大,教學效果明顯提高。在教師的引導下,學生討論合作探究,提高了學生自己分析問題、解決問題的能力,遵循了教為主導,學為主體的教學原則,落實了各課型的要求。
二、教學建議
1、進一步加強學生自主學習的落實,重視學習的積累和自主學習能力的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的語言實踐活動,加強雙基的落實。
3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓練,引導學生用簡單流暢準確的語言表達意思,注重語言的得體性和思維訓練的規(guī)范性。
4、注意聽力技巧方法的指導,做好精聽和泛聽的結合,保證聽力得分的最大化。物理
一、主要成績
1、學校物理組教師團結協(xié)作,認真落實了泰安市物理學科教學指導意見,按照學校工作的各項要求,科學安排、努力實施,備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。
2、高一高二教學注意研究學情,努力落實三維目標,注重激發(fā)興趣、夯實基礎。
3、高三備課組加強集體備課,研究計劃、教材、學生,按照一輪復習要求組織教學。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型,引導學生掌握各類題目的解題思路,力求達到高考中的能力目標。
二、建議
1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求,高
一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù),研究教材教法,形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題,了解命題思路和解答方法。
2、各年級進一步加強集體備課和個人備課,重點做好精選教學材料,創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境,優(yōu)化教學設計,形成優(yōu)秀電子版的教學案,使用好多媒體教學。
3、課堂教學根據(jù)生源情況,降低教學難度,精選內(nèi)容。注意聯(lián)系科技生活實際,注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。調(diào)整課堂結構,明確需要講解的內(nèi)容,把握好講解的時機和講解的深度,突出主體,精講點撥。
4、打造生本課堂。探究新授課教學思路:自主學習→初步認識,檢驗效果→提問練習,再創(chuàng)情景→自主探究,學生交流→初步結論,教師講授→加深理解,鞏固訓練→反饋矯正,課堂小結→概括提升。
探究復習課教學思路:自結知識→形成網(wǎng)絡,重點講授→強化記憶,典型題目→分層練習,學生交流→初步明確,教師講解→提煉深化,變式訓練→融會貫通,課堂小結→概括提升。
探究講評課教學思路:梳理統(tǒng)計→了解學情,錯題歸類→知識回顧,自學矯正→小組交流,互助查糾→班內(nèi)交流,指導講評→歸納總結,補償訓練→明確記 29
憶,課堂小結→概括提升?;瘜W
一、主要成績
1、復習的計劃性強。備考科學、合理,目標定位準確,準備充分,措施得力,高考的意識強。
2、老師們具有高漲的工作熱情和強烈的質(zhì)量意識,立足現(xiàn)實,力爭取得好的成績。集體備課有活動、有記錄,注重實效,能較為充分的發(fā)揮集體的智慧和力量,效果較好。
3、學案教學扎實有效。學案的制作精細、有特點,選擇的題目經(jīng)典、有針對性,符合學生實際情況和一輪復習的特點,注重了高考試題的導向作用。
4、課堂教學。課堂教學中,注重了學生主體地位的體現(xiàn),能讓學生充分展示自己的思路,師生、生生交流多,注重復習中的歸納、總結,學生的收獲大,復習的效果較好。
5、高三教學中充分利用多媒體輔助教學,提高了學生學習的積極性。
二、教學建議
1、課堂教學中注意對學生適時鼓舞,注重情感激勵。
2、學案的制作過程中要更加體現(xiàn)學生的“學”,讓學生有較為充足的活動空間。加強學情的了解,提高教學的針對性,打造復習中的高效課堂。生物
一、主要成績
1.集體備課較扎實,研究氣氛較濃,加強了對多媒體教學課件的研究和使用,導學案設計實用,訓練題量充實。
2.課堂上力爭體現(xiàn)新課程理念,充分調(diào)動學生,突出學生主體,加強自主學習,提高學習積極性。
3.新授課、復習課注重教材基礎,知識落實全面細致,注意了知識網(wǎng)絡的構建,有講有練,講練結合較為合理。
4.新形勢下,為彌補課時不足注意了課余時間的有效利用。
二、問題與建議
1.素質(zhì)教育形勢下,為克服課時緊復習任務重的困難,調(diào)動學生方面應再30
更進一步。盡量讓學生都動起來,為進一步提高課堂效率再下功夫。
2.進一步注意對教材正文和小欄目的內(nèi)容的研究,已進一步突出重難點,促進學生學習的方式進一步轉變和加深對知識的理解,另外要處理好教材與導學案的關系,進一步突出知識網(wǎng)絡的構建。
3.進一步加強對試題和教材的研究,力求進一步夯實教材基礎,力求練得更精更準。政治
1、主要成績:①高三政治學科組較好地落實了學校常規(guī)教學要求。個人備課認真,堅持了集體備課,實行了學案教學,作業(yè)批改、單元檢測、講評及時。②重視了對一輪復習教學模式的研究,課堂教學中,重視了對基礎的落實鞏固,重難點把握到位,注意了引導學生自主學習和探究,重視了理論聯(lián)系實際。
2、建議:①進一步優(yōu)化學案設計,完善學案結構,增強實用效果。②課堂教學中,進一步注意精講,強化學生自主學習探究環(huán)節(jié)的教學,并注意加強學法指導。歷史
一.主要成績
1.體現(xiàn)單元主題教學要求,知識體系構建完整,突出基礎主干知識教學,加強歷史概念闡釋,強化知識落實。
2.高一教學通過自學、訓練、思考、探究等學生活動提高了效果,借助典型題目和經(jīng)典史料進行有效訓練。高三教學中大量引入歷史資料進行問題設計,以新的情境進行知識遷移,符合高三教學要求和考試要求。
3.加強中外史聯(lián)系與比較,注意了規(guī)律的總結和差異的區(qū)分。強化答題思路的指導和規(guī)范性訓練。
二.問題和建議
1.高一應進一步按照《課程標準》設計教學內(nèi)容,選擇基礎性、主干性的知識教學,進一步提高學生的學習主動性和積極性。
2.高三要強化問題教學意識,使知識問題化,以問題為突破口帶動知識的學習,提升能力。
地理
一.值得肯定的地方
地理教研組全體教師敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作,各年級備課組有很強的教學計劃性,每位教師備課認真,各年級組的學案設計科學合理,所選用得材料適當,同時積極進行課堂教學改革,認真進行課題研究,取得了顯著成果。教師教學基本功扎實,業(yè)務素質(zhì)和施教水平有了明顯提高。
二.教學分析與建議
1.課堂教學重視了教學情境的創(chuàng)設,重視了知識的內(nèi)在聯(lián)系,學生學習熱情高漲。但教師講得太多,學生自主學習的時間較少,有些知識的學習應放手讓學生自學、互學,培養(yǎng)學生的自主學習能力。
2、《人地關系思想的演變》教學,教師通過對三種理論背景的講解,從學生身邊的實例入手,讓學生理解三種理論的核心思想,通俗易懂。尤其是對人地關系思想演變過程的知識歸納,讓學生對本節(jié)知識有了宏觀的認識。教師講解全面、透徹、深刻。建議教師在本部分知識的處理上應少講、多舉例,多從人類發(fā)展史層面上讓學生去深刻體會三種理論的演變過程,突出培養(yǎng)學生“人地伙伴論”的地理意識。
3、《地球自轉的地理意義—時差》教學,通過學生的板演、實例運算講解,突出了對知識的歸納與解題方法、技巧的運用,教師講解全面、條理、細致。建議教師進一步針對學生實際,降低教學重心,降低教學難度,對本部分知識內(nèi)容采用“零起點”教學。
4、進一步細化學案,精選習題,加大知識落實的力度。
三、總體指導思想
1、高
一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際,立足“雙基”,降低教學難度,降低教學重心,面對中下游學生展開教學,切實提高課堂教學效率和效果。
2、高三教學要立足學情,從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章,切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。
3、要認真研究近幾年的高考試題,做好高考命題趨勢預測,在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則,切忌慣性條件下的平均用力。
基本能力
一、主要成績
1、高三基本能力堅持三輪復習方案,一輪分學科全面系統(tǒng)復習,緊扣教材,注重實效。
2、信息技術、通用技術學科教師人員多,素質(zhì)高,集體備課扎實,課程開設齊全。
3、鄒佳老師的信息技術新授課,突出了信息技術的工具性,注重師生互動,學生交流充分,案例分析到位。趙宏偉老師的通用技術復習課容量大,講解詳略得當,重點突出。
二、問題與建議
1、加強教學設備設施建設,尤其是網(wǎng)絡微機室建設和多媒體教室建設,輔助教學,提高課堂教學效率與質(zhì)量。
2、深入研究高考基本能力試題和各學科課程標準,加強跨學科集體備課,精選試題,提高復習的針對性。
泰山現(xiàn)代中學
一、主要成績
1.細化并完善了學校高中質(zhì)量管理目標,增加了高一學生鞏固率、高二學生學業(yè)水平考試合格率等質(zhì)量目標,并將目標達成情況納入教師評價,進一步激發(fā)了全體教師自覺提高質(zhì)量效益的積極性。
2.教學研究有針對性加強了學生自主學習能力培養(yǎng)的研究和“有效教學”理論的學習研究,構建學生喜歡的課堂,努力提高學生自主學習效率和課堂教學效益。高一結合推廣先學后教模式、高二結合選課走班、高三結合輪次復習特點有針對性的地組織“有效教學”課堂觀摩課,相互學習研討,將“有效教學”理論逐步滲透到課堂教學中。
3.確定了高一抓學生鞏固率,高二抓學生學業(yè)水平考試合格率的目標;全體教師認真分析學生的基礎狀況、個性差異、學習習慣,依據(jù)各年級目標強化分層 33
教學研究,做到因材施教,在教學目標、教學內(nèi)容、作業(yè)練習方面滿足不同學生的需求,增強其信心,激發(fā)其興趣,努力使后進生變?yōu)楹细裆⒅械壬優(yōu)閮?yōu)秀生,探索出了差生轉化的有效途徑。
二、問題與建議
1、常規(guī)教學管理繼續(xù)堅持嚴細實恒的好經(jīng)驗好做法。加強科學計劃和過程檢查。
2、科學定位教學,按照年級和階段教學任務要求定位教學起點和難度、進度。在基礎年級教學過程中,降低教學難度,減緩學科坡度。各學科教學要根據(jù)自身的學科要求,合理控制教學進度。要重視基礎,努力做到“堂堂清、日日清、周周清”,不留疑點和難點。在教學中應依據(jù)課程標準適當拓寬教學的知識廣度,要幫助學生建立學科知識、能力結構,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。注意對學生的分層教學、分類指導。
3.加強學校信息化建設,加大資金投入,建立并完善多媒體教學設施、通用技術實驗室等。及時升級改造網(wǎng)絡微機室、理化生實驗室等。加強應用培訓,引發(fā)使用手冊,發(fā)揮其在課堂教學中應有的作用。語文
一、主要成績
1.教學計劃完整、內(nèi)容安排科學合理,備課比較充分,能夠做到相互交流。2.教師上課認真,課堂秩序良好。能及時檢測教學效果,學生學業(yè)成績良好。
3.認真規(guī)劃、實施高三復習計劃,步驟合理,方法得當。
二、問題和建議
1.課堂教學改革力度不大,部分教師的教學方式還較為陳舊,學生參與課堂教學積極性不高,應進一步更新教育教學觀念,真正轉變教師角色。
2.加強學法指導,千方百計調(diào)動學生學的積極性,讓學生親歷身為,自學自得,教師少越俎代庖。
3.真正落實精講精練,實現(xiàn)信息整合,通過編制高質(zhì)量的學案引領教學。4.高度重視閱讀,鼓勵學生自主訂閱刊物,教師也要主動收集信息,推薦書目或篇目,對學生閱讀多做指導和引領。
數(shù)學
一、主要成績
1.老師們?nèi)媛鋵崒W校各項要求,敬業(yè)愛崗,工作勤勤懇懇,有較強的事業(yè)心和高度的責任感。
2.復習的計劃科學合理,目標定位準確,方法科學,措施得力,復習思路清晰,符合一輪特點。
3.集體備課落實,聽評課制度得到落實,個人備課充分,高考備考意識濃厚,作業(yè)、測試 教師能及時批閱、講評。
4.教師講解條理,思路清晰,重點突出,全面復習基礎知識,系統(tǒng)總結解題方法,扎實進行解題訓練。
5選題典型,符合學生實際,突出學生的主體地位,體現(xiàn)師生互動。講練有機結合。
二、教學建議
1.針對生源狀況落實基礎知識教學,注重訓練學生解題的規(guī)范性,使每為學生都有提高。
2.研究考試大綱,高考試題,把握高考規(guī)律,高考的重點,自覺進行解題分析,促進教師專業(yè)成長。英語
一、主要成績
1、高三英語教師整體素質(zhì)高,教學經(jīng)驗豐富,大家精誠團結,拼搏奉獻,有較強的責任心和質(zhì)量意識。
2、認真貫徹落實全市高三英語教學研討會精神和要求,根據(jù)學情制定了全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃,明確了復習的任務目標和指導思想,扎扎實實抓雙基,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
3、堅持集體備課和聽評課制度,常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實地扎實有效。
4、重視學情調(diào)查分析,注重學法指導。實施分層教學、分類推進,充分發(fā)揮每一個學生潛能,調(diào)動學生學習積極性,使學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣。
5、加強了課型研究,課堂教學效果較好。專項訓練課做到了精講精練、講練結合,注意句式的變通、轉換,舉一反三,觸類旁通,做到了三講三不講。注 35
重關注學生學習的過程,留給學生思考的空間,注重引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。增強了高考的意識,鏈接高考題,強化專項訓練,把握高考的命題規(guī)律和特點,提高了復習訓練的針對性。
二、教學建議
1、加強學生自主學習的落實。引導學生不斷反思調(diào)控學習過程,重視知識的積累,如:自主記憶單詞、摘抄美文警句,自主寫作訓練等。
2、一輪復習要突出話題意識、篇章意識和語境意識。充分利用好課文的話題功能,培養(yǎng)學生總結提煉主旨大意的能力、識別不同文體特征的能力,既重視語言內(nèi)容更要關注文本結構。注意話題詞匯的學習、拓展和應用,做得詞不離句,句不離篇,提高學生的篇章整體理解能力。
3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓練,引導學生用簡單流暢準確的語言表達意思,注重語言的得體性。走出過分強調(diào)用高級詞匯和復雜句式結構寫作的誤區(qū)。
4、進一步加強聽力訓練的指導,研究聽力的命題特點,強化思維能力的訓練,確保聽力得分最大化。物理
一、主要成績
1、學校物理組教師團結協(xié)作,按照學校工作的各項要求,科學安排、努力實施,備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。
2、高一高二教學注意研究學情,努力落實三維目標,注重激發(fā)興趣、夯實基礎。
3、高三備課組加強集體備課,研究計劃、教材、學生,按照一輪復習要求組織教學。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型,引導學生掌握各類題目的解題思路,力求達到高考中的能力目標。
二、建議
1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求,高
一、高二年級針對學生實際,做到低起點、緩坡度,以全市提出的教研課題為依據(jù),研究教材教法,形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題,了解命題思路和解答方法。
2、各年級進一步加強集體備課和個人備課,重點做好精選教學材料,創(chuàng)設36
有效的、簡潔的教學情境,優(yōu)化教學設計。
3、打造生本課堂。探究新授課教學思路:自主學習→初步認識,檢驗效果→提問練習,再創(chuàng)情景→自主探究,學生交流→初步結論,教師講授→加深理解,鞏固訓練→反饋矯正,課堂小結→概括提升。
探究復習課教學思路:自結知識→形成網(wǎng)絡,重點講授→強化記憶,典型題目→分層練習,學生交流→初步明確,教師講解→提煉深化,變式訓練→融會貫通,課堂小結→概括提升。
探究講評課教學思路:梳理統(tǒng)計→了解學情,錯題歸類→知識回顧,自學矯正→小組交流,互助查糾→班內(nèi)交流,指導講評→歸納總結,補償訓練→明確記憶,課堂小結→概括提升。化學
一、主要成績
1、教學狀態(tài)。盡管有些困難,但是老師們還是立足于現(xiàn)實,千方百計提高學生成績,教學的狀態(tài)好。
2、集體備課。有較好的研究氛圍,盡管應、往屆學生情況不同,幾位老師團結協(xié)作,密切配合,加強交流,集體的作用發(fā)揮較好。
3、復習的針對性較強。注重夯實基礎,注重一輪復習中教材的作用。
4、高考意識強。高考意識滲透在備課中,體現(xiàn)在課堂上。
5、常規(guī)教學的落實好。教學中注重落實,注重課型的研究,作業(yè)、檢測批改及時,補救措施到位。
二、教學建議
1、進一步加強教學的針對性,研究復習教學的起點,控制好復習的難度。
2、題目的選項瞄準中、低檔經(jīng)典題目,研究這些題目使用、拓展、變化,使好題目的效益最大化。
3、新授課教學,注重學科特點,搞好實驗教學。生物
一、主要成績
1.集體備課較為扎實,教輔資料選定能針對學情,能注意試題的精選。有講有練,講練結合科學得當。
2.課堂教學注意了教材基礎知識系統(tǒng)落實,注意了知識網(wǎng)絡的構建。能注意引導學生理論聯(lián)系實際,引導知識的應用。
3.注意了加強學生的自主學習,通過一定方式調(diào)動學生。
4.素質(zhì)教育新形勢下,通過布臵預習、做補救訓練等措施督促學生有效利用課余時間。
二、問題與建議
1.進一步突出加強學生的自主學習,課堂上要盡量讓學生都動起來,把課堂進一步搞活。
2.在原有基礎上更加重視知識網(wǎng)絡的構建,針對學情進一步把基礎打牢夯實。另外,要進一步加強對教材的研究,要更深刻地理會教材各欄目的設臵意圖,促進學生學習方式的轉變和加深對知識的理解。
3.進一步注意對試題和教材的研究,力求練得更精更實更準。政治
1、主要成績:①高三政治備課組在備課、作業(yè)批改、單元檢測等環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學要求。②課堂教學重視了對考點的梳理、整合,注意了對易混易錯知識點的點撥,師生交流充分,講解重點突出,針對性強,注意了理論聯(lián)系實際,講練結合,學法指導到位,較好地體現(xiàn)了一輪復習的教學要求
2、建議:①從學校層面上推進學案教學實施。②進一步注意精講,強化課堂訓練環(huán)節(jié)的教學,注意創(chuàng)設問題情境,引導學生自主學習和探究。歷史
一.主要成績
1.針對美術班學生實際,按照考試說明要求,注重基本知識、主干知識教學,符合一輪復習要求。
2.強化知識鞏固與檢測,注意關聯(lián)知識點的比較、歸納等,引導學生自己總結掌握知識。加強歷史概念的教學,對歷史概念進行細致的概念闡釋與辨析。
3.注意因材施教,精心設計問題,引導學生總結知識,思考問題,強化知識鞏固,提升了學習能力。
4.師生配合默契,教與學達成度高,課堂效果明顯提高。二.問題和建議
1.進一步拓展歷史教學的資源,進一步加強史料教學。
2.強化問題教學,把知識問題化,以適當?shù)目陬^表達和書面訓練規(guī)范學生的解決問題的思路。地理
一.值得肯定的地方
地理教師精神狀態(tài)好,熱情高,態(tài)度端正,敬業(yè)愛崗,思想穩(wěn)定,團結和諧;各年級教學計劃完備,集體備課扎實高效,個人備課認真,學案編制富有特色,實用性強,值得推廣。
二.教學分析與建議
1、課堂教學注重了方法規(guī)律的總結,創(chuàng)新意識較強,能隨時運用教具直觀展示,將抽象的知識形象化,調(diào)動了學生學習的積極性。但教師講的過多,教學的難度過大。教學設計中應選擇最能說明問題的圖形來展開教學,要針對學生實際,精選基礎性練習題,降低難度,調(diào)整課堂教學結構,講練結合,課堂演示要放慢速度,讓絕大部分學生看懂、看明白。
2、要認真研究近幾年高考試題,明確高考命題方向,提高教學的針對性。
三、總體指導思想
1、高
一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際,立足“雙基”,降低教學難度,降低教學重心,面對中下游學生展開教學,切實提高課堂教學效率和效果。
2、高三教學要立足學情,從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章,切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。
3、要認真研究近幾年的高考試題,做好高考命題趨勢預測,在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則,切忌慣性條件下的平均用力?;灸芰?/p>
一、主要成績
1、高三堅持三輪復習模式,一輪分學科全面系統(tǒng)復習,注重夯實基礎。
2、信息技術和通用技術開課齊全,師資齊備。
二、問題與建議
1、進一步研究課堂教學模式,少講精講,提高課堂效率。
2、加強信息化建設,增加多媒體教學設施,更新微機室。
泰山外國語學校
一、主要成績
1.堅持用正確的素質(zhì)教育、科學發(fā)展觀統(tǒng)領學部工作全局,樹立“以人為本”的教育價值觀。大力倡導終身學習的思想觀念,努力營造“尊重知識、關心人、影響人、培養(yǎng)人、塑造人”的校園人文環(huán)境。各項工作有條不紊地開展。教學工作安排科學有效。
2.辦學特色鮮明,堅定“分層推進、分類指導、發(fā)展特長、藝體突破,以空乘和舞蹈為突破口”的工作思路。注重文化課教學,又在藝體特長生培養(yǎng)走出了自己的路子。
3.加強了教師隊伍建設,狠抓了師德師風建設。開展了“學習師德標兵,爭當優(yōu)秀教師”的師德評比活動,落實了“青藍工程”。
4.強化了教學過程管理,加強集體備課,根據(jù)學生實際制定教學計劃與方案,實施了質(zhì)量責任追究制度。狠抓了教學常規(guī)管理,向過程要質(zhì)量。
5.加強了學生管理,提高了學習效率。細化了值班制度,加強了學生心理輔導。
二、問題與建議
1.繼續(xù)加強創(chuàng)辦特色學校的路子,深入探索,加大工作措施,盡快形成較為成熟的經(jīng)驗模式。
2.教學管理進一步精細化、科學化,結合學校實際,積極探索差生轉化的新方法、新途徑。加強班主任培訓,工作講方法,講實效。
3.加強青年教師的培養(yǎng)力度,搭建適合其成長的平臺,采用以老帶新的策略,使其盡快成熟,提高學科競爭力。語文
一、主要成績
1.堅持開展集體備課,諸環(huán)節(jié)完備,研究氣氛濃厚。
2.教師工作狀態(tài)好,團結協(xié)作,精神飽滿,有危機感,爭優(yōu)進位的思想意識強。
3.教學改革成效大,課堂教學生動、活潑,教學檢測設計科學、學生學業(yè)成績良好。
4.有完備的高三復習計劃,實施過程較為嚴密、扎實。
二、問題與建議
1.要研究高三復習資料的使用,所有資料都應該經(jīng)過嚴格的篩選和整合,使得復習更有成效。
2.重視教師的專業(yè)成長,要加大對年輕教師的培養(yǎng)力度,多給他們創(chuàng)造歷練和學習的機會。
3.加強校本教研,開展課題研究,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學層次。數(shù)學
一、主要成績
1、老師們?nèi)媛鋵崒W校的各項要求,敬業(yè)愛崗,精神狀態(tài)好,有較強的事業(yè)心和高度的責任感。
2、計劃科學合理,目標定位準確,思路清晰。復習注重加強基礎知識的梳理、知識網(wǎng)絡的構建,注重教師的示范與點拔,強化了對學生訓練的落實與鞏固,做到全面系統(tǒng)抓雙基、扎實靈活抓落實;
3、教師精神飽滿,業(yè)務水平高,體備課扎實有效,聽評課制度得到落實,集體研究的氣氛濃厚,作業(yè)及時批閱。
4、高三復習課做到:注重基礎,突出重點;選材典型,全面系統(tǒng);分析透徹,思路清晰。
二、教學建議
1、立足學生實際,強化基礎知識的復習與落實,面向全體學生。
2、對學生出錯多的問題要再設計它的變式題及時進行跟蹤補償訓練,落實教學效果。英語
一、成績與經(jīng)驗
1、高三英語組全體老師有較強的奉獻精神和責任意識,大家團結協(xié)作,教 41
學嚴謹。認真落實全市高三英語教學意見,結合學校的總體備考要求,制定了符合學生實際的復習計劃和措施。調(diào)整了教學難度和進度,教學重心下移,注重夯實基礎。落實了學校“分層推進、分類指導”的工作思路。
2、校本教研進行地扎實有效。堅持集體備課、聽評課制度,中心發(fā)言人說課、上示范課。加強了高考試題、考試大綱和課程標準的研究,及學情研究,組內(nèi)形成良好的研究氛圍。
4、學案制作有創(chuàng)新,力求精細化、實用化。大家分工合作,優(yōu)化教學資源,做到了精選精煉,確保了復習的針對性和實效性。
5、教學行為方式有了較大的轉變,教學目標達成度較高。課堂上突出了學生的主體地位,師生角色定位準確,教師注重引導學生討論分析總結提煉語言的規(guī)律,探究解決難點重點的方式方法,做到了三講三不講,提高了課堂的效益。
二、教學建議
1、狠抓雙基的落實,采取多種多樣的教學方式,深化鞏固語言基礎知識,培養(yǎng)學生的基本語言應用能力。
2、狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成,尊重學生的個性差異,加大情感投入,提高學生學習英語的興趣和積極性。
3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓練,引導學生用簡單流暢準確的語言表達意思,注重語言的得體性和思維訓練的規(guī)范性。物理
一、主要成績
1、學校物理組教師團結協(xié)作,按照學校工作的各項要求,科學安排、努力實施,備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。
2、高一高二教學注意研究學情,努力落實三維目標,注重激發(fā)興趣、夯實基礎,課堂效果好。
3、高三教學按照一輪復習要求組織教學,復習中注重知識全面復習鞏固、方法總結歸納,課堂容量大、效率高。所選習題基礎、典型,引導學生掌握各類題目的解題思路,力求達到高考中的能力目標。
二、建議
1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求,高42
一、高二年級針對學生實際,做到低起點、緩坡度,以全市提出的教研課題為依據(jù),研究教材教法,形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題,了解命題思路和解答方法。
2、各年級進一步加強集體備課和個人備課,重點做好精選教學材料,創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境,優(yōu)化教學設計。
3、打造生本課堂。探究新授課教學思路:自主學習→初步認識,檢驗效果→提問練習,再創(chuàng)情景→自主探究,學生交流→初步結論,教師講授→加深理解,鞏固訓練→反饋矯正,課堂小結→概括提升。
探究復習課教學思路:自結知識→形成網(wǎng)絡,重點講授→強化記憶,典型題目→分層練習,學生交流→初步明確,教師講解→提煉深化,變式訓練→融會貫通,課堂小結→概括提升。
探究講評課教學思路:梳理統(tǒng)計→了解學情,錯題歸類→知識回顧,自學矯正→小組交流,互助查糾→班內(nèi)交流,指導講評→歸納總結,補償訓練→明確記憶,課堂小結→概括提升?;瘜W
一、主要成績
1、學校的教學氛圍好。盡管有困難,還是創(chuàng)設了較好的教學環(huán)境,支持老師們外出交流、學習,教學輔助材料充實,教師們的教學狀態(tài)好。
2、備課組有實事求是的復習備考計劃,時間安排合理,目標定位準確,準備充分,措施得力,高考的意識強。
3、集體的力量發(fā)揮好。教師人數(shù)少,能打破年級界限,所有化學老師團結協(xié)作,集體教研,研討。
4、復習的思路符合學生實際,合乎一輪復習的要求,注重基礎,注重課本,注重在復習材料的引導下,梳理課本基礎知識,夯實基礎。
5、能利用教學輔助設施,提高學生學習的興趣和學習的積極性。
二、教學建議
1、進一步增加復習教學的針對性,立足現(xiàn)實,進度服從質(zhì)量,控制好教學標準和難度,如作業(yè)、測試可以分層次選作。
2、進一步精選復習的知識和題目。不求數(shù)量求質(zhì)量,力求基礎知識、基本 43
題目、基本方法熟練掌握。
3、新授課教學,注重學科特點,搞好實驗教學。
生物
一、主要成績
1.課堂上能針對學情抓教材基礎,強調(diào)規(guī)范化的基本要求,知識落實系統(tǒng)扎實。采取靈活方法構建知識網(wǎng)絡。
2.課堂上注意了調(diào)動學生,引導學生學習方式的轉變,為使學生積極主動學習提高課堂效率下了功夫。另外,也注意了讓學生對課余時間的有效利用。
3.工作主動,集體備課扎實,導學案提前到位。
4.課堂上能引領學生學會分析、學會 總結規(guī)律,注意了學生的能力培養(yǎng)。
二、問題與建議
1.處理好導學案、教輔與教材的關系,課堂上應引導學生更深入地研究教材,系統(tǒng)扎實地夯實基礎,進一步突出知識網(wǎng)絡構建。
2.進一步注意對試題的研究,力求練得更精更實,同時引導學生對試題進行變式,提高練的實效。
3.再進一步加強學生的自主學習。課堂上要更全面地關注學生的學習。為大面積提高教學質(zhì)量打下基礎。政治
1、主要成績:①高三政治學科組在個人備課、集體備課、作業(yè)批改、單元檢測、講評等環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學管理要求。②學案設計結構合理,內(nèi)容充實,實用性較強。③課堂教學重視了對考試說明的研究,注意了對易混易錯知識點的點撥,師生交流充分,體現(xiàn)了講練結合,注意了理論聯(lián)系實際啟發(fā)學生思考和探究。
2、建議:①進一步利用好學案,注意學情信息的反饋,增強講解的針對性。②注意精講,充分調(diào)動學生自主學習、探究積極性,注意結合相關題目滲透學法指導,加強課堂訓練。歷史
一.主要成績
1.積極探索講評課教學的有效模式,講評課環(huán)節(jié)齊全,有助于學生理解測試的要求。講評時強化了失誤原因剖析,設計補救題目及時矯正。
2.關注審題方法與思路指導,引導規(guī)范解答問題。
3.試題運用大量史料為情境,重視對歷史概念考查、重視階段特征、重大史實的考查。試題符合山東省命題的特點與要求。
4.重視歷史概念、重大歷史史實的考查,注意考察歷史結論的獲取與辨析,滲透史觀考查。教學與考試對應了高考命題的趨勢。
二.問題和建議
降低部分試題難度,以降低整套試題難度,教學和測試應更加側重基礎和主干知識,讓學生學習有興趣,考試有信心。地理
一.值得肯定的地方
全體地理教師敬業(yè)愛崗,團結和諧,積極進取,樂于奉獻;各年級教學計劃科學合理,教學材料選取適當,集體備課扎實高效,教學研究的氛圍濃厚,課堂改革意識較強。
二.教學分析與建議
1、課堂教學中,教師對教材知識點分析細致,講解清晰,注重了方法規(guī)律的總結與歸納,對每一個知識點都力圖教給學生一種方法、一種技巧,最大限度的減輕學生的理解和記憶負擔。但由于學生基礎較差,教師的講解難度過大,所選擇的習題難度也過大,故難以調(diào)動學生課堂學習的積極性,使得課堂教學的效率難以提高。
2、要進一步提高課堂改革意識,加強教學研究,調(diào)整課堂教學結構,立足學生實際,切實降低教學難度,強化知識拓展的寬度,加大課堂檢查的力度,加大課堂教學落實的力度。
3、注重分類推進,加強對不同類型、不同層次學生的不同復習方式方法的研究與總結。
三、總體指導思想
1、高
一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際,立足“雙基”,降低教學難度,降低教 45
學重心,面對中下游學生展開教學,切實提高課堂教學效率和效果。
2、高三教學要立足學情,從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章,切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。
3、要認真研究近幾年的高考試題,做好高考命題趨勢預測,在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則,切忌慣性條件下的平均用力。基本能力
一、主要成績
1、高三師資齊備,且相對穩(wěn)定,老師們態(tài)度認真,復習效果良好。
2、高三復習課采用學案導學,學案制作精良,注意了相關材料的繼承與積累。
二、問題與建議
1、高
一、高二切實開好相關課程,配齊師資,提高教學質(zhì)量,尤其是信息技術和通用技術。
2、要重視反向?qū)W科和研究性學習的復習。
新泰一中
一、值得肯定的方面:
1、加強制度建設,優(yōu)化管理制度,提高了管理效能。
學校在新學年加強了教師干部隊伍建設,制定并認真執(zhí)行各項管理規(guī)章制度,取得了明顯成效。一是加強師德建設,制定了教師行為“十不準;二是強化教師管理,認真落實《辦公考勤制度》,嚴格執(zhí)行《干部、教師值班制度》,和《班主任工作量化管理條例》。三是積極推行校務公開制度,進一步加強學校民主管理機制。通過全校上下齊心協(xié)力,齊抓共管,校區(qū)管理工作正向精細化目標邁進。
2、堅持質(zhì)量立校,采取各種有力措施大面積提高教學質(zhì)量。
學校緊緊圍繞“質(zhì)量立校,全面發(fā)展,嚴細實恒,改革創(chuàng)新”的辦學理念和“辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學?!钡哪繕?,狠抓教學質(zhì)量,成效顯著。通過不同級別的例會制度,加強對“高效課堂”理論的學習,重新制定了新授課、復習課、講評課標準,并張貼上墻;開展了系列聽課、評課等常規(guī)教研活動,骨干教師示范課、46
全體教師達標課、青年教師講課比賽以及名師講堂等活動,通過采取一聽(聽課)、二查(查備課、作業(yè)批改)、三座談(開教師、學生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學情況)的教學過程管理模式,全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題,保證教學活動有秩序、高質(zhì)量地開展。
3、教科研工作有了新突破
為提高教師的整體素質(zhì),促進教師專業(yè)發(fā)展,學校狠抓教研管理,制定了《新泰一中校本教研制度》,有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作開展。在常規(guī)教研方面,開展了一周一計劃,一周一落實,認真抓好集體備課、聽評課等教研活動。同時學校激勵教師撰寫教研論文,承擔各級研究課題,支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選,鼓勵教師脫穎而出。教師在各級報刊發(fā)表論文,學校給予獎勵;對立項的課題,學校保證研究經(jīng)費充足;參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選,學校出人出車出經(jīng)費。保證了教師教科研活動的正常開展。
4、強化學生管理,建立良好的師生關系。
一是落實新泰一中學生“十不準”和學生管理“全方位、全覆蓋、無縫隙、無空當”的管理要求,加強學生日常管理。二是堅持“十步一循環(huán)”德育工作法,三是全校試行“全員育人導師制”,納入教師評價,探討教師“一崗雙責”的考核制度。四是發(fā)揮家長委員會的作用,開展“教學開放周”等活動,讓家長參與學校管理。五是定期邀請心理專家給學生和老師做報告,關注師生心理健康。六是加強對學生的評價,重視學分認定和學生綜合素養(yǎng)評價,豐富《學生成長記錄》內(nèi)容。嚴格的管理,起到了良好的效果,為提高成績提供了有力保障。
5、突出高三教學工作,為明年教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。高三年級出臺了《一輪復習指導意見》,復習工作井然有序。
以業(yè)務校長和級部主任為核心的“高三年級組”,研究制定了復習方案,搞好級部和備課組的教學協(xié)調(diào),對年級教學工作全面負責;以班主任為核心的“作業(yè)組”,認真研究制定優(yōu)生培養(yǎng)策略、邊緣生推進計劃和學困生幫扶方案,對學生的分層發(fā)展全面負責。以備課組長為核心的“備課組”,研究制定學科復習計劃和課堂教學策略,落實“備教批輔考評”教學常規(guī),對單科教學質(zhì)量全面負責。形成了一個上下同心,通力合作,群策群力的戰(zhàn)斗團隊。
6、加強教學現(xiàn)代化建設。
逐步實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。重新改裝了集實驗、閱覽、電教、藝術訓練,47
社團活動等為一體的綜合樓;改造、升級了班班通,建成了校園網(wǎng),每個教室安裝了交互式電子白板,教師人手1臺手提電腦,充分利用電子白板教學,提高教學了效率,徹底告別了“小米加步槍”式的落后教學方式,為教學質(zhì)量的全面提升提供了硬件保障。
7、學校特色建設取得了初步成效
在繼續(xù)發(fā)揚“嚴、細、實、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風的基礎上,學校逐步形成了具有明顯特色的新的管理模式。如:一月一主題、周周有活動的“十步一循環(huán)”德育工作法;青年教師過“五關”遞進培養(yǎng)工程,即學歷關、師德關、教學技能關、教學研究關、教學成效關;學生自主管理、自主學習、自主生活和自學提高的“四自教育”;學生管理上的“全方位、全覆蓋、無空當、無縫隙”的“兩全兩無” 學生管理模式等等。
二、今后工作建議
1、在學校管理層面上,繼續(xù)加大學校的干部隊伍建設,讓干部率先垂范。要以他們的“爭先進位、干事創(chuàng)業(yè)”帶動師職隊伍建設。
2、進一步完善教師激勵評價方案;進一步穩(wěn)定教師隊伍,加強與教師的思想交流和情感投入,想方設法改善教師物質(zhì)待遇,進一步調(diào)動教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。
3、進一步加強常規(guī)研究的力度,尤其是學情研究和高考趨勢的研究、課堂教學結構調(diào)整的研究、課堂教學效率的研究等。適當降低教學起點,實行低重心運行策略,以大面積提高教育教學質(zhì)量。
4、進一步加強教師隊伍建設,實施學科名師帶動工程;強化集體教研,保障集體備課的實效性,逐步改變學科集體教研不平衡的狀況。
5、要切實落實教師外出學習和交流、參加各級教研活動的培訓機制。鼓勵教師撰寫培訓心得,落實教師外出學習匯報制度。
6、進一步加強校園文化建設。挖掘?qū)W校建校多年豐厚的文化內(nèi)涵。不斷創(chuàng)新豐富校園文化、班級文化。進一步做好學生的心理疏導工作,班主任和任課教師要與學生多交流、多溝通,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的思想問題和心理障礙,激發(fā)學生成才的動機,樹立成功的信心。新泰一中南校區(qū)學科總結 語 文