第一篇：2010年度武墩中心小學期中視導方案

武墩鎮(zhèn)中心小學

2010學年度期中視導方案

一、指導思想

為了深入貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》、江蘇省“五嚴”規(guī)定，進一步完善教育教學管理制度，實現(xiàn)教學管理科學化、教學行為規(guī)范化、教學常規(guī)制度化、教學評價多元化；進一步強化常規(guī)教育教學過程的檢查、反饋，實施教學診斷，科學把脈，增強工作指導和服務的針對性和實效性，促進年級、班級之間教育教學的平衡發(fā)展；進一步鞏固課改成果，深化改革，促進學校走內(nèi)涵發(fā)展之路，穩(wěn)步提高“有效課堂、活力課堂”的教育教學質(zhì)量。

二、領導小組

組 長：從大群 副組長：卜相軍

組 員：孫步超 吳金超 馬 驥 王振球 夏繼鵬

黃文軍 李華健

三、視導時間

11月10日－12日（第11周）

四、具體分工 語文：

組長：孫步超 成員：黃文軍 數(shù)學：

組長：吳金超 成員：李華健 英語：馬 驥 小學科：

組長：王振球 成員：夏繼鵬

五、視導要求： 1．各視導小組成員要協(xié)調(diào)好本職工作與檢查、指導的關系，妥善安排好時間。

2．視導過程中，各視導小組組長與成員一定要深入實際，了解實情，做到“細、實、嚴”，即工作要細、作風要實，要求要嚴。認真記載檢查表格，對存在問題要進行反饋、交流，提出解決的辦法。

3．視導結束后，各視導小組要認真梳理好的做法和存在問題，形成書面小結材料報教導處，以便撰寫視導工作總結。

武墩中心小學 二○一○年十一月八日

第二篇：武墩鎮(zhèn)中心小學期中視導總結

武墩鎮(zhèn)中心小學期中視導總結

2010-11-18 20:50:16

為加強常規(guī)教學管理，強化質(zhì)量意識，規(guī)范教育教學行為，根據(jù)學校工作計劃安排，11月11日——12日，我校在校長室統(tǒng)一部署下，以教導處牽頭，組織了為期兩天的期中視導。

為使視導對學校教育教學工作的促進起到實效，學校成立了期中視導領導小組，從“聽”、“查”、“測”三個環(huán)節(jié)，對全體教學人員的教育教學工作進行了詳細的了解與評價。

在聽課環(huán)節(jié)，檢查組成員分成語文、數(shù)學、英語、思品（科學）、音體美等五個組，深入課堂對各個年級的學科教學進行隨堂聽課，并及時將聽課意見反饋給被聽者。在查閱手頭工作環(huán)節(jié)，檢查組對教師的班務工作、學科備課筆記、學生作業(yè)、實踐活動資料等進行了全面細致的查閱，并以學科為單位，進行了橫向評價。在知識質(zhì)量測評環(huán)節(jié)，檢查組對一年級漢語拼音、三年級英語口語進行了抽測，對測評中存在的問題提出了整改意見；對部分年級語數(shù)外學科進行了能力檢測。在兩天的視導中，檢查組發(fā)現(xiàn)了不少好的現(xiàn)象，如教師的服務意識得到了增強，班務工作細致、全面，常規(guī)教育與安全教育常抓不懈，反映了對教育事業(yè)的負責態(tài)度。重視了對課堂教學的反思，多數(shù)教師的教后反思內(nèi)容豐富實在。對學生作業(yè)的布置和批閱有了更高的認識。大多數(shù)教師能圍繞“減負”精神，精心設計、細心批閱學生作業(yè)，評講及時、到位。

兩天的視導中，檢查組也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學科教學質(zhì)量不太高，部分學生學習習慣較差，等等。

下面就這次期中視導情況總結如下：

一、各方面工作正常有序，體現(xiàn)了全體教師的敬業(yè)精神。

1．班務工作：

各個班主任都能認真履行班主任職責，盡心盡力開展班務工作。全體班主任能夠圍繞學校中心工作，組織學生開展活動，良好的班級班風已然形成。

從班務日記記載情況看，18個班班務手冊各項欄目填寫較齊全，周工作安排及記事也比較具體，由此可見班務工作勢頭可喜。特別值得一提的是二（2）班袁蓓蓓老師，班務手冊各欄目填寫認真具體。比如，“學生概況”中備注欄，“外來務工子女”、“留守兒童”、“殘疾兒童”等記得清清楚楚。還有“個人情況記載”內(nèi)容確切。如：“李佳慧腿部有殘疾，行動不方便，父母在外面打工”，“李聞父母離異，性格內(nèi)向，不善于交流，家庭作業(yè)無人輔導”??這個班的班務工作計劃制定得認真具體實在。有詳細的“班級情況分析”有明確的“班級奮斗目標”，有具體靠譜的工作措施，有月份工作安排。從周工作內(nèi)容記載可以看到該班班主任班務工作認真、踏實且有特色，開學以來該班已舉行了4次班隊活動——“歡迎新同學”；“老師您好”為主題的中隊活動；以“中秋習俗”為主題的繪畫活動；帶學生走進大自然、感受秋天的美，并記下來。從晨檢、晨會、記事中了解到，班主任關心學生無微不至。

還有一（1）班匡慧老師、一（3）曹月琴老師、二（3）萬年扣老師、三（1）苗苗老師、四（1）袁雪梅老師、五（3）周小華等班級班務手冊填寫也比較認真具體。

2．學科教學：

（1）備課情況

從這次檢查中，我們看到幾個可喜的變化：

一是語數(shù)外備課更注重實效性與目標的達成度。絕大多數(shù)教師都能做到二次備課，使得教案更貼近課堂教學實際，更具有可操作性。低年級語文教師中，匡慧老師的電子備課，體現(xiàn)出課件的設計與運用。曹月琴、袁蓓蓓、苗苗老師的備課，教學過程清晰，注重教法設計。低年級數(shù)學教師中，周健老師的備課中有教學隨筆，有教后反思，有增減以及調(diào)整教學內(nèi)容的情況。從他備課的每個環(huán)節(jié)中看，他對教材的研究是深刻的，教案的設計是科學合理的，授課是嚴謹而又靈動的，教后的反思具有針對性和及時性。高年級數(shù)學教師中，王六紅老師手寫教案真實有效，注重因材施教。教案設計目標明確，重、難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。盧玉華老師的教案設計非常實用、細致、針對性強，充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性。

二是教學反思意識得到增強。所有的教師備課都有教后反思，尤其是年輕教師的教學反思，不僅數(shù)量多，而且有較高的質(zhì)量，體現(xiàn)了對自身教學“得”與“失”的思考。一年級三位語文教師的教后反思達20篇，且不少反思頗有質(zhì)量。盧玉華、陳俊華、姚歷山三名同志所寫的教后記比率達到了100%。陳勝老師的教后記反映出他是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度。三是體藝學科的備課得到了應有的重視。不少兼任體藝學科的教師，在完成語數(shù)外教學的同時，體藝學科也能做到認真?zhèn)湔n，認真上課，及時反思。四年級沈才校長的思品備課不光有詳實的過程，還特別注重了教學的反思，幾乎是一課一反思；五年級季龍根主席的思品備課則多了一份備課后的二次思考，在備課本的右邊空白處寫下了自己處理某一教學環(huán)節(jié)的補充說明。全秀梅老師雖然教三個年級音樂，備課量大，但每篇教案都有較高的質(zhì)量，而且字跡工整，一絲不茍。

（2）上課情況

這次期中視導，各組都分別聽了2——3節(jié)隨堂課。從聽課情況看，教師的課堂教學，“以生為本”的教學理念得到了較好的落實，教師們不僅僅關注自己的“教”，更關注學生的“學”，以學定教，順學而導成為教師們共同的訴求。一年級三位教師的課上得都較為成功，一是教學目標明確，教學重點突出；二是識字教學抓得扎實，從字音到書寫，一步一個腳??；三是讀的訓練得到強化，課堂上通過多種形式的朗讀，調(diào)動了學生學習的興趣，課堂氣氛活躍。

匡慧老師的《江南》一課，把重點放在指導學生感受詩歌描寫的美好情境上。教者巧妙地借助圖畫，把學生帶到江南水鄉(xiāng)美麗的情境中。在感知江南美麗風光的基礎上，指導學生入情入境感情朗讀，起到了較好的教學效果。

張嵐蘭老師的《升國旗》一課，以“情”貫穿全文，引領學生一步一步地感受到愛國旗、愛祖國的思想感情。通過對國旗的認識，懂得國旗的象征意義；結合每周一的升國旗儀式，激發(fā)學生對五星紅旗的熱愛之情；以一首《國旗國旗真美麗》，讓學生的情感得以升華。

曹月琴老師的《人有兩個寶》一課，教者很好地根據(jù)低年級兒童的特點，指導學生通過表演讀，激發(fā)學習的興趣。學生在課堂上邊表演邊朗讀，一個個興趣盎然。其次，在教學中，教師引導學生理解課文內(nèi)容時，注意將課文與學生的生活實際相聯(lián)系，加強了語文與生活的溝通。如讓學生說說“××的雙手會??”、“自己做事時大腦會想些什么？”引導學生體會：“動手又動腦，才能有創(chuàng)造?！焙芎玫亟鉀Q了教學難點。這樣的課堂教學以學生的主體經(jīng)驗為基本點，強調(diào)學生主體的感受與體驗，幫學生具體化、個性化地來理解感悟課文，既促進了學生對課文內(nèi)容的內(nèi)化，又有效地培養(yǎng)了學生的語言表達能力。

周小華老師《在大海中永生》的教學，能根據(jù)本班的實際情況，認真鉆研教材，制定出合適的教學方案。在教學中，教師緊扣中心，圍繞重點，抓住關鍵詞句，引導學生通過多種形式的讀來體會課文所表達的情感，在教學中，讀、思、說、悟、練相結合，感受偉人的豐功偉績，感受課文的思想感情。學生在反復的誦讀中，感悟中，能進一步認識到偉人的高大形象，感受偉人的人格魅力，一種對偉人的愛戴之情油然而生。周老師在執(zhí)教過程中充分展現(xiàn)出一個真實的課堂，把課堂交給了學生，充分運用了自己的教學機智去引導學生，從多個方面去培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)，去凈化學生的心靈，去陶冶學生的情操。

袁雪梅老師 “××的自述”習作指導課，通過讓學生回憶自己所喜愛的童話故事，激發(fā)學生習作的熱情，并且明白擬人的修辭手法?！袄氖亲詈玫氖痉丁?。在教學中，袁老師讓學生充分閱讀例文，感知自述的形式，并在層層深入的基礎上，引導學生學會寫好自述形式的習作。教師在課堂上充分地運用兩篇例文告訴學生“寫什么”，有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋梁，從而降低難度。通過兩篇例文的學習來探究內(nèi)容，選擇內(nèi)容，了解例文如何進行“自述”，使學生明白：在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時候，可以從事物的樣子、作用以及心情等方面來寫，從而明確自述時不但要把內(nèi)容說清楚，還要按照順序來寫，讓學生體會到習作時，寫出事物的“擬人化”。通過例文的學習，幫助學生打開習作的思路，讓學生明白可寫的事物很多，如鉛筆、粉筆、大樹、地球??袁老師指導學生抓住它們不同的特點來寫，鼓勵學生自由、有創(chuàng)意地表達，寫出事物的可愛之處。課堂上，學生習作熱情很高，他們愿寫、會寫、樂寫，是一節(jié)好課。

盧兆賦老師的科學課，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探索意識，注重學生的操作實驗。

（3）學生作業(yè)情況

從檢查中，我們看到，所有教師均能嚴格遵守學校各科作業(yè)要求，凡講必做，凡做必改。學生作業(yè)格式較為規(guī)范，書寫也較認真。教師批改及時規(guī)范。

值得一提的是，體藝學科的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高?？茖W課堂上，各個班級都有實驗記錄，及時詳細地記錄各個實驗過程中所觀察到的現(xiàn)象。真正做到讓學生動手做實驗，培養(yǎng)學生科學探究的意識，體驗科學探究的樂趣。思品、美術作業(yè)都體現(xiàn)了師生對小學科的重視。

3．能力考查情況

這次期中視導，視導組分別對一年級漢語拼音、三年級英語口語進行了抽測。對四五年級英語、五年級語文、六年級數(shù)學進行了書面檢測。

一年級漢語拼音測試：從拼音的掌握情況來看，聲母部分掌握得很好，學生發(fā)音也比較標準。但韻母掌握情況很不好，部分學生復韻母不會讀，前鼻韻母跟后鼻韻母難以區(qū)別，音節(jié)的拼讀不夠熟練甚至完全不會拼讀。從班級測試情況來看，班級之間存在一定差距。從測試結果可以看出，前期的漢語拼音教學不夠扎實，致使部分學生沒有完全掌握；后期的復習鞏固不到位，致使學生對欠缺部分未能及時彌補。學生學習習慣的養(yǎng)成教育重視不夠，導致部分學生缺少良好的學習習慣，不能進行有效的學習活動。

三年級英語口語測試：師生交流默契。絕大部分學生都能用心和老師交流，認真聆聽，大方對話，有良好的聽說習慣。整個活動秩序井然，學生發(fā)揮了自己的真實水平。但也存在一定問題，一是少部分學生字母發(fā)音不到位，如：字母A讀成/e/，形近音近字母區(qū)分不清，如：b p d q。二是速度不均，過快或過慢。

書面考查：四年級英語最為理想，三個班級合格率都在96%以上，優(yōu)秀率都超過了60%。五年級英語及格率也能達到90%，優(yōu)秀率均達到50%以上。五年級語文由于題目偏難，優(yōu)秀率不太理想。六年級數(shù)學優(yōu)秀率較高，但合格率較低，反映了學生素質(zhì)的不平衡。

4．聽課情況：

按教師每學期至少聽課10節(jié)，中層干部每學期至少聽課20節(jié)來計算，90%以上的同志能達到規(guī)定的聽課節(jié)次，有60%的同志已提前完成了全學期的聽課節(jié)次。其中，聽課節(jié)數(shù)最多的是叢菲同志，已聽課28節(jié)；田馬扣、沈勇兩位同志的聽課節(jié)數(shù)已達22節(jié)；曹月琴、田云、周健、梁郁慧、顏九年、陳亞蘭等同志的聽課已達15節(jié)以上。這充分體現(xiàn)了我校教師已具有了主動學習的意識，相互學習、相互汲取已成為我校教師的一項不可少的經(jīng)常性的職責，而不再是任務。絕大多數(shù)同志的聽課記載較為詳細，在聽課時能及時記錄下自己的聽課感想，聽課結束時能對上課情況進行總體評價，更有部分同志寫下了自己的聽課反思，明確了自己要努力的目標。聽課記載較詳細的有夏秋、馬愛貴等同志，隨筆、總評較多的有叢菲、周健、梁郁慧、沈勇、陳亞蘭等同志。從叢菲等同志的聽課筆記上，我們看到了一名教育新兵對提升自己教學水平的渴求；而從周健等同志的聽課筆記上，我們看到了一名教學骨干對新教師的悉心教導。

新課標強調(diào)：“課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年級、不同學科的教師要相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生?！倍鐚W科聽課是這一特別需要的起點。通過檢查我們欣喜地看到40%以上的同志能做到跨學科聽課，其中周春英、周曉華、陳俊華等同志聽課類別超過了三門。

二、各個層面的薄弱環(huán)節(jié)，透視出教學工作中存在的問題

1．教學設計要體現(xiàn)個性，需要根據(jù)學生的具體情況來進行預設，不能模式化。借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

2．各個年級的寫字教學重視不夠，學生的書寫姿勢，書寫質(zhì)量都有待提改進。

3．習作教學應更多重視習作的評改，加強生態(tài)化習作教學研究，盡量避免指導的缺位和越位，不能走過場，也不能千篇一律。

4．教后反思過于簡單，有的僅是泛泛而談，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。教后反思應實在而有針對性，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

5．部分同志的聽課記載簡單，隨筆、總評較少，反應出聽課的認真程度不夠。少數(shù)同志的評課意見只是標簽式套話，無具體實在、中肯的意見。

三、幾點建議：

1．建議我們的班主任，要改變觀念，放棄權威態(tài)度，要把班主任的“家長式”班級管理模式轉變?yōu)閷W生自律性的管理模式，經(jīng)常性的召開小干部會議，發(fā)動小助手，參與班級管理。與學生的溝通和交流是班務工作的關鍵，對后進生，要多進行個別談話，摸清其思想根源，對癥下藥。我相信，通過我們的溝通和交流，對后進生的轉化工作一定是有成效的。

2．建議我們的課堂，不僅僅要關注自己的“教”，更要關注學生的“學”，要讓學生真正成為學習的主人。教學設計要從學生年齡特點出發(fā)，要幫助學生建構知識聯(lián)系點，真正從課堂上學到知識，發(fā)展能力。

3．教師課堂教學藝術的提高，需要教師相互聽課，共同研究，相互切磋，建議我們教師開展經(jīng)常性的聽課活動，聽課評價要中肯，切不可是空洞的套話，這樣才能達到互相提高的目的。

4．建議我們的教師應樹立問題即課題的意識，加強常態(tài)化教學問題的草根式研究，立足于解決問題途徑和方法的科學化探討，力求研究過程的扎實有效、教學策略的改進優(yōu)化，能夠最大化促進學生的發(fā)展。

姜堰市淤溪中心小學教導處

2010.11.15

第三篇：武墩中心小學2009-2010學工作總結

凝心聚力謀發(fā)展 科學管理提質(zhì)量

——武墩中心小學2009學工作總結

今年以來，我校在鎮(zhèn)文教辦的正確領導之下，進一步實施課程改革，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以強化教育管理為抓手，突出以人為本，質(zhì)量為中心的發(fā)展導向。經(jīng)過全校上下的共同努力，學校被評為“淮安市文明單位”、“江蘇省冬鍛三項先進單位”，我校有9人被清浦中學開明班錄?。ㄩ_明班中有3人減免3600元），18人被實驗班錄?。唤處煱l(fā)表論文及獲獎累計達50多篇，其中論文獲獎國家級12篇，省級6篇，張益濤在《小學語文教師》雜志舉辦的征文活動中榮獲二等獎，他的教育感想《不妨試一試正話反說》在省《關心下一代周報》上發(fā)表，孫步超、李華健、苗慧被評為“區(qū)教壇新秀”，王振球被評為“市優(yōu)秀青年教師”，趙春燕、卜相梅在區(qū)中小學教師有效教學賽課中分別獲得一、二等獎，王振球在區(qū)“成長杯教師素質(zhì)大賽”中獲二等獎，周云在區(qū)骨干教師賽課中獲得二等獎，學生董潔等多人在市各類征文中獲獎，五（5）班被區(qū)教育局評為“先進班集體”，李華健、卜相梅被評為“區(qū)十佳少先隊輔導員”，周艷、周云、金孝芬等10多位老師在區(qū)試卷評比中獲得一、二等獎。

孫步超、張益濤負責的通訊報道在市《淮海晚報》上全年共發(fā)表28篇，在《清浦時訊》、《清浦教育簡報》等發(fā)表30多篇。

回顧一年來的工作，我們有收獲，有啟發(fā)，現(xiàn)將我校各方 的環(huán)境創(chuàng)設，我們都經(jīng)過認真的思考和反復的醞釀。由于我們做了大量細致的準備工作，在上次省檢查組來校驗收中，我們的創(chuàng)建工作得到了上級領導的充分肯定。

三、完善各項制度，規(guī)范學校管理

制度是各項工作有效、有序、規(guī)范開展的保證。為此，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的有關教育教學目標，科學、民主管理學校方面的要求，對上一學年的管理制度進行了更新和完善，進一步確立了更符合我校實情，也更便于操作的各項管理制度。如《武墩中心小學教育教學管理制度》、《武墩中心小學出勤制度》、《武墩中心小學教育教學工作月查制度》……用制度管理人，并認真做到周小結、月公布，對事不對人，促進了教職工的自我管理，為學校各項工作的落實提供了保障，促進了學校的發(fā)展。

在完善制度的同時，我們還注重從以下幾個方面規(guī)范學校管理：

1．明確行政人員分工，形成縱橫交錯的管理網(wǎng)絡 為了進一步發(fā)揮我校行政管理人員的職能，確保人人有事干，事事有人干，學校對校內(nèi)的各項事務進一步細化了分工，并按月進行履職情況公示。校長室?guī)孜恍＜夘I導分別按年級掛鉤分管學科，實現(xiàn)橫向管理；教務處三位主任分管語、數(shù)、外，形成縱向管理。將掛鉤學科的各項考評業(yè)績與行政津貼直接掛鉤，構成了我?？v橫交錯的管理網(wǎng)絡，也更有效地讓每一位行政領導在其崗位各顯其才，各盡其能，激發(fā)了我校管理隊伍的活力，促進了我校管理水平的提高。

2．開足開齊課程，創(chuàng)造和諧、健康的育人環(huán)境

為促進常規(guī)管理做到過程化、規(guī)范化，我們著重做了兩方面工作。其一是改進常規(guī)管理的考評方法，以班級“四項”評比（衛(wèi)生、紀律、早操、路隊）為重點，加強過程管理，加快評價反饋，每天公布檢查結果，每周頒發(fā)流動紅旗，并對各項工作進行量化打分，分年級組考核，有效地激發(fā)了各班的工作積極性。其二是設立衛(wèi)生文明監(jiān)督崗，各班成立衛(wèi)生保潔組，引導學生加強自我管理，自我教育，組織學生參與管理，獲得自我體驗，進行自我評價，形成自我控制，達到自我教育的目的，從多角度促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2．教育活動形式多樣

本學年我們在學生中切實開展了豐富多彩的主題教育，在活動中培養(yǎng)學生關心他人、關心學校、關心家庭、關心社會的責任心。

（１）重視對學生的行為訓練。

思想道德建設不能光靠理論灌輸，而要通過具體的行為訓練來實施。因此，我們首先讓學生繼續(xù)學習了《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《武墩中心小學學生十不準》，讓學生明確自己應做什么，不應做什么。同時我們成立了由行政人員、教師、學生組成的文明崗，每天對學生的行為進行檢查、監(jiān)督，從而培養(yǎng)學生自我管理、自我提高的能力。本學年，我們重點加強了路隊的管理力度。召開了全體班主任會議，落實路隊管理的責任和要求，將路隊分片劃分，落實專人負責，細化路隊的檢查和評比。目前學校的路隊已經(jīng)逐步走上規(guī)范化，效果很好。

（２）利用升旗儀式、學校的畫廊、板報等陣地開展宣傳

（5）大力開展社會實踐活動，陶冶學生情操。

上學年，學校本著“提高學生素質(zhì)，引領學生走向社會，陶冶學生情操”的思想，大力開展了多項社會實踐活動，提升學生的能力。本學年我們開展的社會實踐活動有：走上街頭向群眾宣傳食品安全知識、瞻仰盱眙黃花塘新四軍紀念館舊址、欣賞盱眙鐵山寺美麗自然風光、徒步參觀家鄉(xiāng)名人“韓信故里”、“漂母祠”。多種社會實踐活動的開展，既豐富了學生的學習生活，開闊來了學生的視野，同時培養(yǎng)了學生愛國、感恩等多方面的好品質(zhì)，陶冶了學生的情操。

（6）環(huán)境衛(wèi)生做到凈化、美化。開學初，做到分工明確，清潔區(qū)劃分合理，同時制定了衛(wèi)生管理考核制度，并逐班張貼上墻，每天定時定點檢查各個班級室內(nèi)外和清潔區(qū)的衛(wèi)生，每周對檢查的結果張貼上墻，做到公平、公開。通過努力，本學年，學校的環(huán)境衛(wèi)生總體狀況良好。

（7）主題教育強化德育實效。學校經(jīng)常對學生開展熱愛祖國、文明禮儀、感恩等方面的教育，如迎接建國六十周年我們開展了“祖國在我心中”為主題的系列教育活動，通過講愛國的故事、觀看閱兵式等方式教育學生熱愛偉大的祖國；六一兒童節(jié)，組織學生開展“我是合格小學生”為主題的系列教育活動；敬老節(jié)到了，組織學生慰問敬老院老人，給老人帶去歡樂；積極組織學生參加學?！凹t十字會”，在慈善一日捐、人道萬人捐活動中捐得善款6400元，為三年級患腦癱學生周盼盼捐款4000多元。

3．加強班主任工作，提高教育實效

班主任是德育教育隊伍的骨干力量，因此我們十分重視班

組織全體教師進行業(yè)務學習，并做好相應的學習筆記；每周定期召開以年級組、學科為單位的教研活動；有計劃地開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、鎮(zhèn)優(yōu)課展示等教學交流活動。這些活動我們力爭做到常辦常新，極大地增強了教師對課改的理性和感性認識，使校本教研精神在學校深入人心。

教學中，全體教師大力倡導“終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，不記得失的奉獻精神。”學校要求教師每人每年至少訂閱一種教育教學專業(yè)期刊，每學年讀一本以上教育教學專著，每學年記一本理論和業(yè)務學習筆記。為了提高師資水平，我校采用的戰(zhàn)略是“前推”和“后促”，對知識根底扎實、教學經(jīng)驗豐富的教師，學校鼓勵“冒尖”，并委任年級組負責人、教研組負責人等重任。而且學校對教學成績突出者予以表彰。我們的思想是：不想當元帥的士兵不是好士兵。一個學校，老師不想當最好的，這個學校就沒有希望。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學年我校共組織教師外出學習達60多人次。針對新分教師或轉科教師業(yè)務不熟練這一情況，學校專門成立幫扶小組，讓有經(jīng)驗的骨干老師每人帶一個徒弟，定期或不定期指導新教師，讓他們能盡快熟悉教學工作迅速成長起來。同時，學校的行政領導也經(jīng)常深入這些教師的課堂進行指導。

為了提高學生的訓練效果，我們學校按照年級、學科進行合理的分工，對于學生的練習，我們盡力做到“三個精”、“兩個回頭”，“三個精”，即“精選”、“精編”、“精批”，“兩個回頭”指“回頭訂正錯題”、“回頭鞏固難題”。在確保學生練習量的同時，倡導的是“綠色”作業(yè)，我們更關注的是練習的質(zhì)。

表現(xiàn)在如下幾個方面：

1．教師的轉差力度不夠，方法單一；部分學科的綜合成績還有待提高。

2．學校教研的力度不夠，教研的氛圍不濃厚，對課題的研究較少。

3、課堂教學改革還不夠主動，不夠深入，技能科還有待規(guī)范，學生良好行為還有待于培養(yǎng)。

4．學校的檔案管理制度不夠完善，管理不夠規(guī)范。5。學校的校園文化創(chuàng)建工作的效果還不夠明顯，校園文化創(chuàng)建的內(nèi)涵還不夠突出。

針對以上不足，我校將在發(fā)揚以往先進做法及學習兄弟學校的經(jīng)驗的基礎上，進一步加大督查和改革力度，通過活動，活躍校園，創(chuàng)建和諧的校園文化范圍，進一步規(guī)范小學科教學。

總之，在鎮(zhèn)文教辦的正確領導下，通過全校師生員工的努力，我校將不斷提高管理水平、師資素質(zhì)及現(xiàn)代化程度，我們一定會緊跟形勢，與時俱進，奮發(fā)努力，開創(chuàng)武墩中心小學工作的新局面！

武墩鎮(zhèn)中心小學 二〇一〇年六月

第四篇：金山小學期中視導方案2015

金山小學2014——2015學第二學期期中教學視導方案

為全面落實市、區(qū)教育局教學工作會議精神，推進全鎮(zhèn)課堂教學改革有效落實，推動振興閱讀活動的全面開展，促進學校教學質(zhì)量的提升與教師業(yè)務水平的提高，推動學校教學管理的逐步規(guī)范，經(jīng)校長室批準，定于第十四周進行期中教學工作視導，特制訂本方案。

一、視導檢查時間及組織安排

1.視導人員：校長室、教導處、教科室、工會等成員。2.視導組到各完小檢查，具體時間安排如下：

6月2日下午：石埠小學（2:00-3:50）、遠莊小學（4:00-5:50）6月3日下午：西張夏小學（2:00-3:50）、馬家小學（4:00-5:50）6月4日下午：小河埃小學（2:00-3:50）、趙湖小學（4:00-5:50）6月5日下午：中心小學（2:30-5:50）

3.各完小于當天上午將所有視導材料準備好，先組織教學領導小組自查，檢查人寫好檢查記錄并簽字，同所有視導相關材料（附一份上交材料目錄，如有缺少，責任人寫明原因簽字）一起準備好放到視導準備室，備課作業(yè)收齊理順按年級學科分類擺放（附教師任課表）。教學管理附材料目錄，按目錄順序單獨擺放。

二、視導檢查內(nèi)容

1.教學管理：重點檢查學校對教學工作計劃落實情況，課改推進情況、振興閱讀開展情況、寫字教學落實情況、青年教師培養(yǎng)情況等。具體材料為：各種計劃方案、校本性課堂教學改革推進過程性材料（活動安排、教師聽課、評課記錄、活動總結等）、振興閱讀開展過程性材料、教學質(zhì)量提升措施及落實情況、青年教師指導過程性材料等。

2.教師業(yè)務

學生作業(yè)：作業(yè)的設計、批改、訂正、學生書寫等。

教師備課：語文、數(shù)學、英語、科學、品德、綜合、校本、音體美。3.期中檢測試卷及試卷分析

檢查試卷批改情況。（包括批改是否遺漏、錯題是否訂正、分數(shù)核算是否正確等）3.教師、學生讀書筆記撰寫情況

在上學期“讀書節(jié)”的基礎上，各班學生讀書筆記后續(xù)撰寫情況（格式同上學期要求），重點在于平時的閱讀積累，不能臨時突擊撰寫。各班有多少本就收多少本，本次檢查作為了解，不計入檢查積分。

三、視導檢查用表及評價辦法 1.所用表格

本次視導過程中，將對各校教師的業(yè)務進行記錄并量化考核，檢查所用表格為：教學管理檢查記錄、備課檢查記錄、作業(yè)檢查記錄、試卷批改檢查記錄等。

2.評價辦法

（1）計分方法：本次視導分別計算學校整體得分和教師個人得分，學校整體部分得分為本校教師業(yè)務平均分，教師個人得分取備課、作業(yè)的平均分。

（2）數(shù)量要求

備課：語數(shù)英等各學科備課的備課進度到檢查當天的進度，教學隨筆數(shù)量按照教學進度執(zhí)行。

語文作業(yè)：一二年級查看補充習題及硬筆習字冊，三至六年級查看補充習題、大、小作文、軟硬筆。

數(shù)學作業(yè)：檢查補充習題。

英語作業(yè)：補充習題以及英語作業(yè)本。其他學科作業(yè)按照進度數(shù)量檢查。

（3）質(zhì)量要求：備課和作業(yè)要求參照區(qū)教研室及中心校備課作業(yè)要求：備課重點檢查落實“先學后導 自主互助”“三段五步”教學模式的推進落實。作業(yè)重點檢查教師批改情況，書寫入體率情況，檢查情況計入教師業(yè)務考評成績。

各校應組織教師學習本視導方案，明確要求，對照檢查內(nèi)容，認真自查，充分的準備迎接視導。在視導檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，將采取與被檢查者面對面交流、與所屬學校的教干交流以及簡報等形式進行反饋，指出優(yōu)缺點，提出改進意見。視導結束后，中心校將以簡報的形式對本次視導情況進行總結，教師個人得分記入其業(yè)務檔案，并將視導情況，采取定向、隨機等措施進行回頭看。

金山鎮(zhèn)中心小學

二〇一五年五月六日

期中視導檢查人員分工及要求

一、備課、作業(yè)、管理材料檢查分工

盛

磊：思品備課作業(yè)、教師讀書筆記、教學管理材料

張志鴻：英語備課作業(yè)、期中試卷批改、分析，校本備課、信技備課

張

杰：一三五語文備課作業(yè)、學生讀書筆記、期中試卷批改、分析，音樂備課 董自廣：一四五數(shù)學備課作業(yè)、期中試卷批改、分析，科學備課作業(yè)、勞技備課 張建軍：二四六語文備課作業(yè)、讀書筆記、期中試卷批改、分析、、體育備課 吳龍江：二三六數(shù)學備課作業(yè)、讀書筆記、美術備課作業(yè)、綜合實踐備課

二、聽課分工

語文學科：盛

磊

張

杰 數(shù)學學科：董自廣

吳龍江 英語學科：張志鴻

張建軍

三、檢查人員要求：

1.檢查要細致，要求要嚴格，發(fā)現(xiàn)問題如實記錄，提出整改建議，當面反饋。2.所檢查學科要落實到人，如不能提供材料要寫明原因。

3.檢查完及時整理匯總，撰寫檢查小結。小結要詳實，對發(fā)現(xiàn)問題要提出整改措施，并限期整改（回頭看）。

4.所有檢查材料簽名整理好于視導檢查后3個工作日內(nèi)交教導處。

第五篇：2011年高中視導總結（精選）

對全市部分高中學校

教 學 視 導 總 結

泰安市基礎教育教學教研室

目 錄

泰安一中.....................................................................................................1 泰安二中.....................................................................................................9 泰山中學...................................................................................................18 泰安長城中學...........................................................................................26 泰山現(xiàn)代中學...........................................................................................33 泰山外國語學校......................................................................................40 新泰一中...................................................................................................46 泰安英雄山中學......................................................................................62 泰安三中...................................................................................................73 泰西中學：...............................................................................................83 肥城六中...................................................................................................96 寧陽一中.................................................................................................105 寧陽四中.................................................................................................112 東平高級中學.........................................................................................121 東平明湖中學.........................................................................................129

2011年10月8日至11月4日，泰安市基礎教研室高中部對5個縣市區(qū)和市直的16處高中進行了教學視導，并對全市所有高中進行了課程實施水平評估工作。這次視導的主要目的是：調(diào)查落實深入開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程和辦學生喜歡的學校等有關情況，了解各高中學校本學年工作思路及安排，查看學校常規(guī)教學管理，高三教學及備考情況，高中學校分層管理、分層次教學措施。發(fā)現(xiàn)新典型，總結新經(jīng)驗，傳播新信息，促進全市高中學校教學工作協(xié)調(diào)健康發(fā)展。這次視導中，組織全市高中校長參加了在新泰一中、英雄山中學、泰西中學、寧陽一中的教學視導和課程實施水平檢查活動。

視導采取的方式是：聽取學校領導教學工作安排并與學校領導交流，查看學校教學管理材料，深入課堂聽課、評課，到備課組與教師座談、交流信息?，F(xiàn)把對視導的學校情況反饋如下。

泰安一中

一、主要成績

1、堅持以人為本，構建科學合理運轉高效的教育教學管理服務體系。實行了分工校長領導下的年級負責制，建立完善了年級對教師、學生的目標、過程、評價進行管理的體系，寓質(zhì)量于常規(guī)教學過程中，實行年級總負責制。繼續(xù)實行教師雙向聘任制。

2、明確工作重點抓關鍵，實施科學細致到位的教學決策管理，增強教育教學工作的有效性。三個年級新學年根據(jù)各自的特點，按照學校的計劃要求制定了詳盡的工作計劃，統(tǒng)一實施了學案教學，學校、年級都有專門的人員負責，各個環(huán)節(jié)都有具體的要求，增強了教學的針對性和有效性，在提高教學質(zhì)量的同時教師的水平也在提高。

3、做好班級管理和班級文化建設。在班主任指導下健全各項學生自治組織和管理制度，形成好的班級整體精神面貌和學習氛圍。做好學生自主學習的指導，提高學生的自主管理、自主規(guī)劃和自主學習能力，將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實于每一名學生。充分發(fā)揮家長的作用，形成學生、教師、家長促進學生成長的共同體。

4、強化教師的責任意識和主動意識，持之以恒的抓好教學常規(guī)管理。將素質(zhì)教育及質(zhì)量落實于每一環(huán)教學，使教育教學效益最大化。教師教學工作準確把

握七個適度，即深度、廣度、難度、密度、進度、梯度與抽象度，從學生實際出發(fā)，促進七度在動態(tài)中提升。加強教研組和備課組建設，對備課組集體備課、教師的公開課的聽評課，教務處全程跟蹤檢查；對教師個人的備課、上課、作業(yè)批改、檢測考評、自習輔導和學生指導等，每個環(huán)節(jié)都不放松，年級部每周都做檢查，學校教務處兩周檢查一次，各學科教師的課堂教學質(zhì)量高，作業(yè)基本做到了全批全改，對學生的問題耐心細致的解答。

5、實施英才工程，做好學生多元發(fā)展指導，讓所有學生都能全面發(fā)展，更多的優(yōu)秀學生脫穎而出。成立名師工作室，讓優(yōu)秀教師集中精力做好三個年級的競賽培訓，處理好學科教學與競賽培訓的關系。利用專家報告會等做好學生知識的拓展，有目的的做好部分重點大學名校自主招生的輔導，讓優(yōu)秀的學生盡可能的被名校錄取。對于特長生，安排校內(nèi)和校外專門的專業(yè)輔導教師進行專業(yè)輔導，在專業(yè)達到高水平后在安排文化課的輔導，力爭有更多的學生錄取到最好的專業(yè)院校學習深造。做好學生發(fā)展咨詢指導，對學生未來發(fā)展提供科學正確的建議等，讓學生選擇適合自己的發(fā)展方向。

二、問題與建議

1、常規(guī)教學管理繼續(xù)堅持嚴細實恒的好經(jīng)驗好做法。加強科學計劃和過程檢查。

2、科學定位教學，按照年級和階段教學任務要求定位教學起點和難度、進度。在基礎年級教學過程中，降低教學難度，減緩學科坡度。各學科教學要根據(jù)自身的學科要求，合理控制教學進度。要重視基礎，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點和難點。在教學中應依據(jù)課程標準適當拓寬教學的知識廣度，要幫助學生建立學科知識、能力結構，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

3、推進教學方式的改革，努力提高課堂教學質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學段提出的“學案導學、自主學習、精講精練、鞏固總結”的課堂教學思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學以學生掌握知識和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設簡潔、豐富、有效的問題情景，通過學生展示學習過程，暴露知識方面和能力方面的不足，教師對癥下藥，及時點撥講解，提高學生的學習能力。教學中要努力夯實基礎知識，交給方法，加強當堂訓練，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師水平的全面提高。

發(fā)揮好各級教學名師、教學能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師等先進教師的作用，利用好各學科的教學典型，例如：為他們錄制各個重要專題的優(yōu)秀的課堂教學錄像、定期舉辦觀摩課并及時評價、重點課題的教案展示、班主任經(jīng)驗介紹、參加教研課題的開展介紹等活動，發(fā)揮其模范帶動作用，促進教師水平的全面提高。

5、進一步大面積提高教育教學質(zhì)量。在確保全體學生學習成績提高的同時，加大對特長學生、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)力度，盡可能多的出優(yōu)秀學生，力爭有更多的學生考入名牌大學。形成一定規(guī)模的優(yōu)秀生群體，體現(xiàn)學校的齊魯名校特色。

語文

一、值得肯定的方面：

1．集體備課扎實有效，能發(fā)揮個人專長，群策群力，實現(xiàn)群體智慧的最大化。

2．教學中教師的高考意識、引領意識強，落實了精講精練，注重了學生能力培養(yǎng)。

3．重視學生寫作訓練，特別是徐利老師在指導學生練筆方面積累了豐富的經(jīng)驗，有了比較成熟的做法，值得推廣。

4．能在規(guī)范訓練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷，對學生書寫及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學生得分率。

5．重視了課題研究，高一在王祎老師主持下已開始省級課題“高中語文三級分層達標實驗”的研究工作。

二、今后教學建議

1．充分發(fā)揮測試的功能，真正做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評”。要對測試結果進行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以進一步摸清學情，為反饋矯正提供依據(jù)。

2．真正實行低重心運行策略，面向全體學生，從最后一名學生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類指導，大面積提高教學效率。

3．加強學法指導，千方百計調(diào)動學生學的積極性，讓學生親歷身為，自學自得，教師少越俎代庖。

4．進入專題復習后，要特別關注閱讀。應鼓勵學生自主訂閱刊物，教師也 3

要主動收集信息，及時編印優(yōu)美時文供學生閱讀。

數(shù)學

一、主要成績

1.全面落實學校各項要求，教研氣氛濃厚，體備課扎實有效，聽評課制度得到落實。

2.老師們敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，干勁充足，精神狀態(tài)好，善于思考，工作扎實有效，復習計劃周全，目標明確，思路清晰，措施得力，作業(yè)、測試教師能及時批閱、講評。

3.課堂上充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生獨立思考，展示交流，鞏固訓練，充分發(fā)揮學生的主體地位，注重加強基礎知識的梳理，關注基礎知識的教學與落實，教師講解思路清晰，重點突出，符合一輪復習的特點，教學效果良好。

二、教學建議

1.認真研究學習考綱、考題，準確把握高考重點、規(guī)律，自覺進行解題分析，促進教師專業(yè)化成長。

2.落實基礎知識，控制好教學難度，多位學生提供自主學習的時間與空間，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。英語

一、成績與經(jīng)驗

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學經(jīng)驗豐富，教學理念新，創(chuàng)新精神強。大家精誠團結，拼搏奉獻，有較強的責任心和質(zhì)量意識。

2、認真落實全市高三英語教學研討會精神和學校的有關各項要求，復習指導思想明確，方法措施科學合理。調(diào)整了教學進度和難度，教學重心下移。堅持“重視基礎、突出語篇、強調(diào)應用、注重實際”的原則，落實了一個中心（閱讀），兩個基本點（知識和技能），三線并進（聽力、閱讀、寫作）的復習路子。堅持自主聽力訓練、自主寫作訓練、閱讀定時訓練。

3、校本教研嚴謹、規(guī)范，集體備課開展的深入扎實，大家分工合作，集思廣益。精選材料，精編習題，體現(xiàn)了語言知識習題化，語言運用語篇化的要求。

4、課堂上突出了學生的主體地位，師生角色定位準確，教師注重引導學生討論分析總結提煉語言的規(guī)律，探究解決難點重點的方式方法，做到了三講三不4

講，提高了課堂的效益。

二、教學建議

1、進一步抓好弱勢學生學習習慣的養(yǎng)成，教師要經(jīng)常了解學情，引導他們做好預習及課余時間的自主學習，加強情感的投入及學習興趣的培養(yǎng)，提高他們的學英語的積極性和動力。

2、重視初級寫作的指導和訓練，進一步提高書面表達能力。指導學生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準確性、層次性和整體性。

3、深化閱讀教學的研究，注重選材的時代性和鮮活性，進一步拓展學生的視野，進一步提高學生的人文素養(yǎng)。物 理

一、主要成績

1、學校物理組認真落實了泰安市物理學科教學指導意見，按照學校的工作各項要求，科學安排、精心規(guī)劃、努力實施。物理組內(nèi)教師團結協(xié)作，教學各環(huán)節(jié)運行正常。

2、高一高二教學注意研究學情，努力落實三維目標，注重激發(fā)興趣、打牢基礎、提高能力。

3、高三備課組加強集體備課，研究計劃、教材、學生，按照一輪復習要求組織教學。體現(xiàn)了教為主導，學為主體，練為主線。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型，引導學生掌握各類題目的解題思路，力求達到高考中的能力目標。

二、建議

1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進一步加強集體備課和個人備課，重點做好精選教學材料，創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境，優(yōu)化教學設計，形成優(yōu)秀電子版的教學案，使用好多媒體教學。

3、課堂教學進一步研究學情，聯(lián)系科技生活實際，注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。注意加強與學生的合作，與學生多交流、多溝通、多鼓勵，加強輔導，教學中多從學生的角度思考問題，提高學生的信心，以提高教學的效果。調(diào)整課堂結構，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機和講解的深度，注意對習題歸類，講清解題的關鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點撥，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣、能力。

4、打造生本課堂。探究新授課教學思路：自主學習→初步認識，檢驗效果→提問練習，再創(chuàng)情景→自主探究，學生交流→初步結論，教師講授→加深理解，鞏固訓練→反饋矯正，課堂小結→概括提升。

探究復習課教學思路：自結知識→形成網(wǎng)絡，重點講授→強化記憶，典型題目→分層練習，學生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓練→融會貫通，課堂小結→概括提升。

探究講評課教學思路：梳理統(tǒng)計→了解學情，錯題歸類→知識回顧，自學矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導講評→歸納總結，補償訓練→明確記憶，課堂小結→概括提升?；瘜W

一、主要做法

1、備課組的復習計劃全面、周到、細致。復習思路明確、時間安排合理，整個復習過程科學、實用，緊張有序，集體備課統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。

2、集體備課注重實效。集體備課定時、定人，真正起到了集體的作用，做到了優(yōu)勢互補，資源共享。

3、常規(guī)教學，常抓不懈，教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)做得好，備的認真，教的到位，教學的效果好。

4、認真關注學生的學習情況，課代表及時反饋學習信息，加強了復習教學的針對性。精心選擇、設計習題，提高了講評的實效。

5、教學中確立“能力意識”，突出能力要求，形成學科思想方法。在高三復習教學中堅持以“學生為主體，老師為主導，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，堅決克服“多講、少練、死灌”的焦躁情緒，充分調(diào)動學生自主學習的6

積極性，讓學生經(jīng)歷“歸納、整理知識”的過程，自主完成知識網(wǎng)絡的建構，從而培養(yǎng)學生自主學習和終身學習的能力。

6、教學中充分利用多媒體手段輔助教學，增加了課堂活力，提高了學生學習的積極性。

二、教學建議

1、進一步精心研究新形勢下的高三教學，探索高效的課堂教學模式。如：要按照“學案導讀——思考體驗——合作探究——遷移應用”流程組織高三復習課。要進一步了解學情，增加課堂教學的針對性，研究好“三講三不講”。

2、高三復習過程中提倡把知識問題化，用問題引領學生復習。學生的參與要進一步深入，加強思維的深刻性。生 物 成績：

1．集體備課扎實，研究氣氛較濃。訓練題設計、導學案制定精力投入較多，注意了試題的研究和精選，訓練量較大，有講有練，講練結合較為得當。

2．教材研究細致、透徹，新授課、復習課知識落實系統(tǒng)扎實。注意了知識網(wǎng)絡的構建。

3．注意了突出學生的自主學習，力求通過多種方式調(diào)動學生，通過問題引領、識圖分析、典型試題解析等形式，加強能力培養(yǎng)。為落實高效課堂下了一番功夫。

4．新形勢下通過布臵預習、針對性的訓練等措施，讓學生有效利用課余時間。建議：

1．進一步加強學生的自主學習，課堂上讓學生都動起來積極主動學習，為大面積提高教學質(zhì)量再下功夫。

2．為使課堂更高效，集體備課時要更進一步深入研究教學進度、導學案制定、采用的方法以及如何調(diào)動學生等等。另外，進一步重視知識網(wǎng)絡的構建。

3．進一步注意對試題和教材的研究，力求練得更精更準。政治

1、主要成績：①高三政治學科組個人備課認真，集體備課、作業(yè)批改、單 7

元檢測、講評等環(huán)節(jié)落實得較好。②課堂講評課重視了對考綱的研究，重點突出，針對性強，對學情把握得較好，重視了對錯題成因分析，重視了啟發(fā)學生思維，強化了能力培養(yǎng)，滲透了學法指導，注意了變式訓練，較好地體現(xiàn)了講評課的一般教學要求。

2、建議：①課堂教學中，進一步注意激發(fā)學生學習興趣，進一步重視補償性訓練環(huán)節(jié)的教學。②從學校層面講，倡導和鼓勵教師實行學案教學，并為教師實施多媒體教學創(chuàng)設條件。歷史

一.主要成績

1.嚴格依據(jù)《課程標準》組織教學內(nèi)容，知識結構科學嚴謹清晰，便于學生學習。學案精細實用規(guī)范，知識掌握與能力訓練同步進行，做到了學生的學、練、思考、總結、提升等學習活動的有機結合，值得推廣。

2.注重學生學習能力的提升，課堂教學關注學生的學習過程，知識掌握與思考、討論結合，教學效果好。

3.加強史料教學，充分利用現(xiàn)代化教學手段大量充實經(jīng)典歷史史料，引導學生獲取歷史信息，解決相關問題。這一做法符合新課改要求和考試要求。4.學生學習習慣好，積極參與教學過程，效率高，學習效果顯著，學科能力提升快。

二.問題和建議

1.高一繼續(xù)強化史料教學，加強史料的運用，培養(yǎng)學生必備的學習能力。2.高三強化規(guī)范答題訓練，課堂設計的非選擇題可以參考高考要求賦分，使學生明確回答問題的程度。地 理

一．值得肯定的地方

高三備課組教師敬業(yè)愛崗，團結和諧，樂于奉獻；教學計劃性強，集體備課扎實，個人備課認真，教學態(tài)度端正；學案編制科學，欄目設計合理，題目選擇典型；教師精神狀態(tài)很好。

二．教學分析與建議

1、課堂教學能夠在研究學情的基礎上，有針對性的開展教學。教師講解全8

面，拓展到位，注重了知識網(wǎng)絡的構建，注重了知識的前引后聯(lián)，注重了規(guī)律總結和方法點撥，注重了對學生讀圖能力的訓練，課堂氣氛活躍，學生學習的積極性高。建議教師在教學中要注意培養(yǎng)學生答題的規(guī)范性、嚴謹性，教師要少講，多給學生自主學習的時間。

2、進一步搞好高考命題預測工作，加大訓練量，加大課堂知識落實的力度。

三、總體指導思想

1、高

一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際，立足“雙基”，降低教學難度，降低教學重心，面對中下游學生展開教學，切實提高課堂教學效率和效果。

2、高三教學要立足學情，從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章，切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。

3、要認真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預測，在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績

1、基礎年級師資力量雄厚，開課質(zhì)量較高。高二走班，選修課開設到位，質(zhì)量較高。

2、張鑫老師的通用技術課和任森森老師的信息技術課，備課充分，資源豐富，思路清晰，教學效果良好。

二、問題和建議

1、高三要較早開始相關學科基礎知識的系統(tǒng)復習，提高基本能力在高考總分中的貢獻率。

2、信息技術和通用技術學科老師要加強合作，開展集體備課和相互聽評課，深入開展課堂教學研究，促進專業(yè)發(fā)展。

泰安二中

一、主要成績

1、規(guī)范教學行為。學校認真貫徹國家教育方針和省有關素質(zhì)教育的各項要求，嚴格落實“規(guī)范辦學行為，推進課程改革，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的教育理念，堅持科學發(fā)展，實施素質(zhì)教育，深化課程改革，滿足多元需求，創(chuàng)建品牌學校，提高教育質(zhì)量的辦學思想。

2、扎實抓好常規(guī)教學管理。教學實行常規(guī)檢查督導制度，堅持實行級部常規(guī)教學月查制和學校督導評估相結合的方式，使檢查督導常態(tài)化，并將檢查評估結果納入業(yè)務考核。規(guī)范教學計劃要求，以作業(yè)督查為關鍵環(huán)節(jié)，狠抓作業(yè)教學改革。嚴格考試管理和學分管理，為課程實施提供制度保障。創(chuàng)新教學常規(guī)檢查形式，強化督導功能。

3、積極修改完善教學評價體系，在原有教學常規(guī)評價體系的基礎上，增加了教學計劃、教學反思、指導學生課外學習與生活、校本課程開發(fā)與實施、活動課等內(nèi)容，使之更加符合素質(zhì)教育的要求，符合學校教學工作的實際。強化了模塊教學質(zhì)量和學業(yè)水平測試的分析與評價，并以此作為教學評價的重要組成部分。

4、大力推進課程建設。學校科學構建課程體系，引領學生健康發(fā)展，以“人本、開放、民主、個性、多元”為實施目標，形成了必修課、選修課、活動課三維一體的課程體系。

積極開設選修課程，認真實施研究性學習課程，積極開發(fā)校本課程，大力實施活動課，繼續(xù)開好“學生成長規(guī)劃與自學發(fā)展” 校本課程，認真抓好綜合實踐活動課程。

5、不斷探索改革教學模式。大力推進課堂教學改革和創(chuàng)新，努力轉變教學方式，形成了先學后教、學為主體、注重交流的“三階八步”教學模式，讓學生在自主學習和合作探究中體會學習的快樂，大大提高了課堂教學效率。

6、努力促進學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。創(chuàng)新學生管理“五自”教育模式，倡導學生“行為自律、自主發(fā)展、自學管理”。采取“常規(guī)必選與興趣自選相結合”的辦法，積極引導學生社團開展活動，注重學生素質(zhì)的全面提高。重視體育課的開設，堅持開展群眾性體育活動。重視美育，開齊音樂、美術課程，開好心理健康教育課程。推進家校教育合作，促進學生健康成長，7、積極打造優(yōu)秀教師隊伍。學校以做“科研型、學者型、專家型、創(chuàng)新型、10

反思型”五型教師為教師培養(yǎng)目標，不斷提高教師的知識素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)。建立教師專業(yè)成長與發(fā)展的有效機制，實施“校內(nèi)名師”工程，選拔學校名師，建設名師工作室，組建名師科研團隊，充分發(fā)揮名師的作用。做好“青藍工程”階段性總結工作，召開“優(yōu)秀對子”經(jīng)驗交流會，進一步引導青年教師的專業(yè)發(fā)展。落實科研興校、科研興教的戰(zhàn)略思想，建立了科學可行的校本培訓和教科研制度, 做到了教育理論學習經(jīng)?；?、制度化，確立了21項國家、省、市級科研課題，推動教師隊伍由教學型向教學科研型轉化。

二、建議

1、常規(guī)教學管理繼續(xù)堅持嚴細實恒的好經(jīng)驗好做法。加強科學計劃和過程檢查。

2、科學定位教學，按照年級和階段教學任務要求定位教學起點和難度、進度。在基礎年級教學過程中，降低教學難度，減緩學科坡度。各學科教學要根據(jù)自身的學科要求，合理控制教學進度。要重視基礎，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點和難點。在教學中應依據(jù)課程標準適當拓寬教學的知識廣度，要幫助學生建立學科知識、能力結構，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

3、推進教學方式的改革，努力提高課堂教學質(zhì)量。

繼續(xù)深化全市高中學段提出的“學案導學、自主學習、精講精練、鞏固總結”的課堂教學思路，形成自主、合作、探究、精講精煉的良好的課堂文化。

課堂教學以學生掌握知識和提高思維能力為目的，盡量利用現(xiàn)代化的教學手段創(chuàng)設簡潔、豐富、有效的問題情景，通過學生展示學習過程，暴露知識方面和能力方面的不足，教師對癥下藥，及時點撥講解，提高學生的學習能力。教學中要努力夯實基礎知識，交給方法，加強當堂訓練，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4、教學中進一步做好分層教學、分類推進工作，大面積提高教學質(zhì)量。語文

一、值得肯定的方面：

1．訓練扎實有效，批閱及時，對學生做題情況有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，講評有針對性和時效性，講評效果好。

2．能整合手頭的材料，實現(xiàn)了精選精練。學案編寫比較精粹。

3．重視學生的閱讀，特別是高一徐衍成老師倡導的班級“讀書角”，師生共同捐書，創(chuàng)建班級圖書館以及高三編印的時文選萃，對提升學生閱讀興趣及敏感度起到很好的助推作用。

4．重視學生的寫作，將寫作任務進行分解并進行系列化訓練，學生寫作能力特到提升。另外，及時為學生補充新鮮材料，有利于豐富學生寫作素材積累。

5．重視課題研究，省級課題“高中語文三級分層達標實驗”已獲省級驗收，取得結論性成果，受到專家組好評。

二、今后教學建議

1．教學中還要強化目標定位，只有真正搞清楚一節(jié)課要干什么，達到什么目的，才能實現(xiàn)課堂教學的高效率。

2．關注學情，特別是起始年級，要從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，進而有所突破，從而大面積提高升學率。

3．進一步營造有利于語文學習的大環(huán)境，鞏固既有成果，特別是要將“高中語文三級分層達標實驗”的既有成果在其他年級進行推廣。數(shù)學

一、主要成績

1.數(shù)學組老師全面落實學校的各項要求，工作計劃性強，思路清晰，措施得力。

2.老師們勤勤懇懇，扎實工作，團結協(xié)作，集體備課落實，個人備課認真，集體研究氣氛濃厚。

3.高三復習能注重基礎，立足學生實際，梳理知識，形成網(wǎng)絡，總結解題方法。

4.課堂教學教師準備充分，提高了教學的針對性。教學中注重體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生分析錯因，自學訂正，同學之間交流方法、教師講解重點突出，對開放性問題，教師能引導學生多方位、多角度的分析探索，有效滲透了數(shù)學思想，課堂教學效果良好。

二、教學建議

1.1.認真研究學習考綱、考題，準確把握高考重點、規(guī)律，自覺進行解題分析。

2.課堂教學要關注細節(jié)，研究細節(jié)，充分發(fā)揮學生的主動性。研究高考試題的教學價值，通過研究高考題進一步理解考試說明，把握高考規(guī)律。英語

一、成績與經(jīng)驗

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學經(jīng)驗豐富，教學理念新，創(chuàng)新精神強。大家精誠團結，拼搏奉獻，有較強的責任心和質(zhì)量意識。

2、認真落實全市高三英語教學研討會精神和學校的有關各項要求，復習指導思想明確，方法措施科學合理。調(diào)整了教學進度和難度，教學重心下移。教學重點突出，狠抓雙基，強化聽讀寫的訓練，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

3、加強了學情的調(diào)查分析和研究，實施分類推進、分層施教。根據(jù)學生實際設計不同的教學任務，滿足了不同學生的學習需求，調(diào)動了學生學習的積極性。

4、堅持校本教研，較好地落實了集體備課、聽評課制度和三階八步的教學要求，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實地扎實有效。

5、學案制作精細化、實用化。板塊設計合理，內(nèi)容豐富，有利于學生自主學習，達到了知識習題化、訓練語篇化的要求。很好地傳承和借鑒了電子學案，優(yōu)化了教學設計。

6、教學行為有了大的轉變，課堂效果較好。教師注重引導學生討論探究合作，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。師生互動，生生互動，課堂氛圍和諧民主，教學目標達成度較高。

二、教學建議

1、進一步了解學情，加強學法指導，提高自主學習的效果。

2、進一步落實分層教學，加強對英語學科尖子生的培養(yǎng)，精心設計學習任務，拓展他們的視野和知識面，提高他們的綜合運用語言的能力和人文素養(yǎng)。

3、重視初級寫作的指導和訓練，進一步提高書面表達能力。指導學生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準確性、層次性和整體性。物 理

一、主要成績

1、學校物理組教師團結實干，遵循學校的各項工作要求，科學安排、精心 13

規(guī)劃、努力實施，備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。

2、認真落實了泰安市物理學科教學指導意見，高一高二教學注意研究學情，努力落實三維目標，注重激發(fā)興趣、打牢基礎、提高能力。

3、高三備課組加強集體備課，研究計劃、教材、學生，按照一輪復習要求組織教學。體現(xiàn)了教為主導，學為主體，練為主線。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型，引導學生掌握各類題目的解題思路，力求達到高考中的能力目標。

二、建議

1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學思路或模式。

2、各年級進一步加強集體備課和個人備課，重點做好精選教學材料，創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境，優(yōu)化教學設計，形成優(yōu)秀電子版的教學案，使用好多媒體教學。

3、課堂教學進一步研究學情，聯(lián)系科技生活實際，注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。注意加強與學生的合作，關心學生，愛護學生。與學生多交流、多溝通、多鼓勵，加強輔導，教學中多從學生的角度思考問題，提高學生的信心，以提高教學的效果。調(diào)整課堂結構，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機和講解的深度，注意對習題歸類，講清解題的關鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點撥，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣、能力。注意分層教學，加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學思路：自主學習→初步認識，檢驗效果→提問練習，再創(chuàng)情景→自主探究，學生交流→初步結論，教師講授→加深理解，鞏固訓練→反饋矯正，課堂小結→概括提升。

探究復習課教學思路：自結知識→形成網(wǎng)絡，重點講授→強化記憶，典型題目→分層練習，學生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓練→融會貫通，課堂小結→概括提升。

探究講評課教學思路：梳理統(tǒng)計→了解學情，錯題歸類→知識回顧，自學矯14

正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導講評→歸納總結，補償訓練→明確記憶，課堂小結→概括提升 化學

一、主要做法

1、工學科組作的計劃性強，備考計劃科學、合理，很有針對性。復習思路明確、復習的方法得力、時間安排合理，具有很強的可操作性。

2、集體備課，注重實效，聽評課制度化，確實能互相借鑒，互相學習，共同提高。

3、研究氣氛濃厚，高考的意識強，題目的選擇有獨到的特點，自編復習材料有特點。

4、常規(guī)教學，常抓不懈。常規(guī)教學各環(huán)節(jié)做得好、抓得實，備的認真，教的到位，批的即時，教學的效果較好

5、備考工作未雨綢繆，假期前就編寫2套作業(yè)發(fā)給學生，高三備考工作走在了前列。

二、教學建議

1、注意復習的輪次性，控制好復習的難度，注意基礎，注意規(guī)范，注重學習方法的指導。

2、進一步優(yōu)化學案教學，優(yōu)化新形勢下的復習課教學模式，增加教學的針對性。

3、加強教學輔助手段的運用，使教學的效果更好、效率更高。生物 成績：

1．集體備課扎實，導學案制作精細，環(huán)節(jié)齊全實用。收集的訓練題量充實。有講有練，講練結合科學得當。

2．復習課符合一輪復習的要求，能夠突出回扣教材強化基礎和能力培養(yǎng)提高，體現(xiàn)了知識網(wǎng)絡的構建。

3．為實現(xiàn)活力課堂、高效課堂，通過多種方式啟發(fā)調(diào)動學生，力求加強學生的自主學習，提高課堂效率。

4．為彌補新形勢下課時的大幅減少，采取措施有效地利用課余時間。建議：

1．集體備課在深細方面再下功夫。進一步處理好教材和教輔資料的關系，更加重視回扣教材基礎和知識網(wǎng)絡構建。

2．效率意識要進一步充實到教學的各環(huán)節(jié)中，課堂上要進一步加強自主學習，把學生都動員起來，把課堂效率再提升一步。

3．進一步注意對教材和試題的研究，力求練得更精更準，更好地適應高考。政 治

1、主要成績：①高三政治學科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學管理要求。②講評課教學重點突出，針對性強，抓住了講評課的要領，注重了講方法，講思路，進行歸類分析，引導學生舉一反三，掌握學習方法，注意了變式訓練和補救矯正，體現(xiàn)了講練結合，滲透了學法指導，教學效果較好。

2、建議：①力求自編學案，在講評課中進一步重視錯題成因分析，引導學生回扣相關考點并注意在基礎和能力兩方面更好地抓好落實。②從學校層面講，倡導和鼓勵教師實行多媒體教學，并為教師實施多媒體教學創(chuàng)設條件。歷史

一.主要成績

1.進行單元主題教學，整合單元內(nèi)知識，形成單元內(nèi)知識小專題，符合一輪教學要求。

2.重視歷史理論在教學中的解讀與運用，指導學生形成正確的解決問題的方法和思路，強化知識落實和能力培養(yǎng)。

3.重視歷史史實、歷史概念、歷史結論教學，教學效果好，符合考試要求。學案精致實用。二.問題和建議

加強史料教學，適時適當引入學術觀點，引導學生對學術觀點進行理解、辨析、評判。繼續(xù)研讀《課程標準》和《考試說明》，該略講的要略講。地理

一．值得肯定的地方

高三備課組對整個高三學年的教學計劃做了周密的部署，教師教學進度一致；個人備課認真，材料選用適當，學案編制科學，試題選擇基礎性強；課堂教16

學改革意識強；教師們精神狀態(tài)良好。

二．教學分析與建議

1、課堂教學注重調(diào)動學生自主學習的積極性，課堂教學氛圍融洽，學生學習積極性高漲，師生互動良好。

2、《地理環(huán)境的差異性》課堂教學，教師采用“學生討論—展示思維—分析糾正”的教學思路，充分展示學生的思維誤區(qū)，有針對性的展開教學，充分調(diào)動了學生學習的積極性，教師分析細致、拓展到位。建議教師進一步強化知識的系統(tǒng)性，引導學生建立好“腦圖”，在教會學生掌握理論性知識的基礎上，多例舉實例，“還原地理場景性知識”，培養(yǎng)學生的知識遷移運用能力。

3、《地球公轉的地理意義—太陽高度的變化》課堂教學，教師在引導學生理清概念、分析原理性知識的基礎上，例舉實例，強調(diào)了知識的運用，教學思路清晰。建議教師進一步分析知識結構，構建知識網(wǎng)絡，降低教學難度，注重知識歸納。

4、進一步強化集體備課的實效性，進一步細化學案。課堂教學應進一步注意材料的選取，激發(fā)學生學習的興趣

三、總體指導思想

1、高

一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際，立足“雙基”，降低教學難度，降低教學重心，面對中下游學生展開教學，切實提高課堂教學效率和效果。

2、高三教學要立足學情，從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章，切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。

3、要認真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預測，在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三成立了基本能力教研組，堅持每周集體備課和研討。

2、加強了相關學科的常規(guī)管理，學科教師備課精心，研討用心，教學水平有了較大提高。

3、教學設施完善先進，假設了3口通用技術實驗室，更新了4口網(wǎng)絡微機室。

二、問題與建議

1、要深入研究高考和復習備考模式。高三上學期要堅持按學科系統(tǒng)復習，夯實基礎。

2、進一步加強信息技術、通用技術教師隊伍建設，深入開展課堂教學研究，促進專業(yè)發(fā)展。

泰山中學

一、主要成績

1、扎實推進素質(zhì)教育，全面貫徹課程方案，落實雙高工程。學校堅持育人為本，德育為首，質(zhì)量為先，安全第一，扎實做好“三個全面”和“三個還給”的貫徹落實工作，開展了新授課、復習課、講評課三課型立標課、達標課“高效課堂”探究創(chuàng)建活動和學校首屆“學生最喜歡的老師”評選活動，學校管理繼續(xù)朝著規(guī)范化、精細化的方向發(fā)展，學校各項工作優(yōu)質(zhì)高效，實現(xiàn)了科學協(xié)調(diào)健康持續(xù)發(fā)展。

2、大力加強學校文化建設。學校文化建設做到五個“堅持”：堅持理念創(chuàng)新，提高管理水平；堅持制度建設，依法治校；堅持成果第一，追求工作細致、求精；堅持服務意識，多為師生謀福利；堅持以身作則，自覺接受師生監(jiān)督。

3、加強隊伍建設，提升崗位執(zhí)行力，提高工作實效。加強領導班子建設，增強凝聚力，提升戰(zhàn)斗力、決策力。加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部理論素養(yǎng)和工作執(zhí)行力。加強班主任隊伍建設，全面落實德育為首，育人為本。加強黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4、堅持育人為本，加強德育工作。創(chuàng)新德育模式，改進育人方法，培養(yǎng)學生自主管理能力和自學發(fā)展意識，提升學生思想道德境界，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

5、全面落實國家課程方案和山東省普通高中課程設臵及教學指導意見。開全課程，開足課時，做好“選課走班”制教學管理。加強課程資源建設，重視選修課程、校本課程及綜合實踐活動課程，加強研究性學習。各學科各教師18

要按照國家課程總體要求，根據(jù)學生興趣與需求，基于學校文化與傳統(tǒng)，切合學校現(xiàn)實與可能，積極參與開發(fā)校本課程，通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學生及學校的特點。

6、堅持評價制度改革，完善評價機制。堅持公平公正，落實學校教師人事工作制度相關規(guī)定及教師工作考核評價、考勤辦法，細化各項量化指標，使考評結果、工作量與工資和評優(yōu)晉級掛鉤，多勞多得，獎懲分明。

7、科學規(guī)劃三個年級教學工作。高三年級按照高考大綱和山東省高考考試說明的要求，把握好復習范圍、控制好復習難度與進度。高二年級推進教學創(chuàng)新策略，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；以開展“高效教學”為目標，在研究和摸清學生基礎的情況下，要協(xié)調(diào)好各學科的教學，因材施教，做好“分層教學”、“分層輔導”和“分層作業(yè)”。高一年級培養(yǎng)學生嚴謹學風，養(yǎng)成良好學習習慣為目標，按照國家課程方案，認真執(zhí)行課程計劃，把握好教學的范圍和要求。建議

1、好因材施教，分類推進工作。針對生源質(zhì)量不

一、總體相對較差的現(xiàn)狀，教學及管理上要采取相應措施提高學生的學習質(zhì)量。要降低教學起點，重視各學科基礎、主干知識教學；培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習質(zhì)量，提高學習的主動性和積極性；加強師生交流溝通，在全面了解學情的基礎上高效施教。

2、各環(huán)節(jié)進一步求實效。強化常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的檢查與落實；大力實施高效課堂教學；強化高考研究，把高考要求按照年級教學要求具體細化；規(guī)范學生學習行為，提高學習質(zhì)量；教師教學進一步在精、細、實上下功夫。

3、提高教學質(zhì)量。做好全體學生的轉化工作，創(chuàng)造好學、樂學、學會、會學的氛圍；加強與學生、家長的溝通交流；大面積提高學生的學習成績；重視對優(yōu)秀學生的全方位管理；在作業(yè)設計、測試、教學內(nèi)容等諸方面實施分層次教學。語文

一、值得肯定的方面：

1．善于創(chuàng)設語文學習環(huán)境，比如能利用“課前演講”，在短暫的時間內(nèi)訓練學生的口頭表達能力、收集信息的能力等，有助于學生良好習慣的養(yǎng)成。

2．關注語文重積累的特點，適時引導學生進行滾動積累，擴充知識總量，19

提升語文素養(yǎng)。

3．高三復習課落實了精講精練，重視規(guī)律提升及方法導引，有助于提升學生解題能力。

4．能在規(guī)范訓練上下功夫。針對網(wǎng)上閱卷，對學生書寫及答題要求做出明確規(guī)定，有助于提高學生得分率。

二、今后教學建議

1．加強學生的自主學習，引導學生進行自主梳理和課后歸納整理，教師少包辦多點撥。

2．真正實行低重心運行策略，面向全體學生，從最后一名學生抓起，從最基本的東西抓起，真正分類指導，大面積提高教學效率。

3．針對語文的學科特點，對零碎東西要進行反復訓練，實現(xiàn)溫故知新。4．要強化校本教研，重視課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學層次。數(shù) 學

一、主要成績

1.老師們?nèi)媛鋵崒W校各項要求，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，工作扎實有效，事業(yè)心強。

2.復習的計劃科學合理，目標明確，思路清晰。復習的計劃科學合理，目標明確，做到全面復習基礎知識，總結梳理基本方法，系統(tǒng)進行解題訓練。

3.大家團結協(xié)作，體備課扎實有效，聽評課制度得到落實，個人備課充分，作業(yè)及時批閱、講評。

4.課堂教學能先做后講，講難點、講規(guī)律，注重滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生靈活處理問題的能力，講解清晰、條理，重點突出，講練結合，落實了學生的主體地位，教學效果良好。

二、教學建議

1.認真研究學習考綱、研究高考考題，準確把握高考重點、規(guī)律，自覺進行解題分析，促進教師專業(yè)化成長。

2.多為學生提供自主學習的時間與空間，增強學生學習數(shù)學的興趣，提升學生的數(shù)學能力。英語

一、成績與經(jīng)驗

1、英語組全體教師教學經(jīng)驗豐富，精神飽滿，團結協(xié)作，拼搏奉獻，研究學習氛圍濃厚。學校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學及科研能力得以長足發(fā)展。

2、認真貫徹落實全市高三英語教學意見，根據(jù)學情制定了全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，明確了復習的任務目標和指導思想，調(diào)整了教學進度和難度，遵循“低重心運行”的原則，扎扎實實抓雙基，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

3、校本教研進行地嚴謹、規(guī)范，集體備課開展地扎實有效。優(yōu)化了教學資源，實現(xiàn)了四位一體的現(xiàn)代化備課模式（校園網(wǎng)、多媒體、課件、導學案），豐富了學生的學習資源和渠道，提高了復習備考的效率和質(zhì)量。

4、加強了課型研究，狠抓了閱讀教學，以讀促聽、以讀促寫，全面提高學生綜合運用語言能力。

5、狠抓了學生自主學習的落實，指導學生合理利用學習時間，科學規(guī)劃、調(diào)控、反思自己的學習過程，重視學習的積累，進一步提高了學習的效率。

二、教學建議

1、進一步加強聽力訓練的指導，研究聽力的命題特點，強化思維能力的訓練，確保聽力得分最大化。

2、重視初級寫作的指導和訓練，進一步提高書面表達能力。指導學生正確地寫、清楚地寫、整潔地寫，明確寫作基本程序，確保語言的豐富性、準確性、層次性和整體性。物理

一、主要成績

1、學校物理組按照學校的工作各項要求，科學安排、努力實施。物理組內(nèi)教師團結協(xié)作，教學各環(huán)節(jié)運行正常。

2、高一高二教學注意研究學情，努力落實三維目標，注重激發(fā)興趣、打牢基礎、提高能力。

3、高三備課組加強了集體備課，注意研究及教學計劃、教材、學生，按照一輪復習要求組織教學。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習21

題基礎、典型，引導學生掌握各類題目的解題思路，力求達到高考中的能力目標。

二、建議

1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進一步加強集體備課和個人備課，重點做好精選教學材料，創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境，優(yōu)化教學設計，形成優(yōu)秀電子版的教學案，使用好多媒體教學。

3、課堂教學進一步研究學情，聯(lián)系科技生活實際，注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。注意加強與學生的合作，關心學生，愛護學生。教學中多從學生的角度思考問題，提高學生的信心，以提高教學的效果。調(diào)整課堂結構，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機和講解的深度，注意對習題歸類，講清解題的關鍵（隱含條件、邊界條件、數(shù)學方法、臨界問題、約束題目、情境想象），突出主體，精講點撥，逐步培養(yǎng)學生的自學習慣、能力。注意分層教學，加大對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

4、打造生本課堂。探究新授課教學思路：自主學習→初步認識，檢驗效果→提問練習，再創(chuàng)情景→自主探究，學生交流→初步結論，教師講授→加深理解，鞏固訓練→反饋矯正，課堂小結→概括提升。

探究復習課教學思路：自結知識→形成網(wǎng)絡，重點講授→強化記憶，典型題目→分層練習，學生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓練→融會貫通，課堂小結→概括提升。

探究講評課教學思路：梳理統(tǒng)計→了解學情，錯題歸類→知識回顧，自學矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導講評→歸納總結，補償訓練→明確記憶，課堂小結→概括提升?；瘜W

一、主要做法

1、學科備課組有詳盡的備考計劃，而且符合學生的實際，計劃科學、合理、細致。

2、集體備課注重實效，注重效果，互相學習，共同提高，研究氣氛濃厚，能借鑒和撲捉各個方面的有用信息，借鑒其他學校好的做法，不斷提高教學水平。

3、采取了學生自測、分層布臵作業(yè)等辦法，加強了教學的針對性，各科型的立標、達標課規(guī)范了課堂教學，提高了教學質(zhì)量。

4、課堂教學非常扎實，注重學習方法的指導，引導學生構建知識網(wǎng)絡，整合知識，復習的效果好，課堂教學效率高。

5、能充分利教學輔助條件，復習的容量大，學生的學習積極性高，學習氣氛活躍。

二、教學建議

1、進一步注意高三復習過程中的知識問題化，注意新授課和復習課的區(qū)別，同樣的知識點復習中藥選擇不同的切入點，激發(fā)學生學習的興趣，打造復習的高效課堂。

2、學案教學再研究，再優(yōu)化，借鑒外地的好做法，把學案有效的向課前和課后延伸，從而加強對學生全方位的指導。生物 成績：

1．新授課、復習課針對學情，突出強化教材基礎知識和基本概念，注意知識的鋪墊和知識網(wǎng)絡構建。

2．集體備課較扎實，采用的教法、導學案欄目的設計、選用的訓練題都經(jīng)過充分的研究。

3．注意了對學生的啟發(fā)調(diào)動，通過多種方式讓學生動起來，提高課堂教學效率。

4．新形勢下，為了彌補課時不足注意了課余時間的有效利用。建議：

1．知識網(wǎng)絡構建放在更突出的位臵，把主要的知識和概念深入地挖掘出來，以利學生深刻理解。

2．學生的自主學習應進一步加強，以保證課堂效率的進一步提高和大面積提高教學質(zhì)量。

3．加強對教材的研究和訓練題的精選，以利于進一步突出重點和提高練的 23

實效。政治

1、主要成績：①高三政治學科組在個人備課、集體備課、單元檢測、講評等常規(guī)教學環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學管理要求，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的落實較到位。教師團結協(xié)作意識強。②學案設計結構合理，內(nèi)容精當，實用性強。③課堂教學注重了夯實基礎，引導學生對考點進行梳理，注意了引導學生思考、探究，啟發(fā)學生思考，注意了對易混易錯知識點的點撥，重視了講練結合，滲透了學法指導，重視了理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生學以致用能力。

2、建議：①進一步注意精講，增強講解針對性。強化課堂訓練環(huán)節(jié)，抓好知識的當堂鞏固②進一步提高學案的精細化程度，精編精選習題。歷史

一.主要成績

1.重視基礎知識的教學、落實、反饋，學生掌握基礎知識、歷史主干知識到位。

2.備課精細。課堂教學借助現(xiàn)代教學手段教學，信息量大，學練同步，高效完成教學任務。

3.充實大量史料，材料典型，引導學生提取歷史信息，多角度解決基礎主干知識，同時培養(yǎng)解決問題的能力。

4.引導學生提升學習能力，通過知識整理、概念內(nèi)涵把握、知識聯(lián)系與比較、信息提取與運用、觀點評判等方法的運用，以問題為載體開展活動，提高了學習效果。

二.問題和建議

1.可以圍繞重點知識層層設計依次遞進的問題，進行步步深入的思考，并留給學生思考和解決的時間，提升學生的學習能力。

2.教學中適時適度滲透史觀和史學方法論的教學。地理

一．值得肯定的地方

教師們精神狀態(tài)良好，高三年級制定了周詳?shù)母呖紓淇加媱?，集體備課扎實，個人備課仔細認真，材料選用適當；高一年級的學案編制科學合理，基礎性強，24

題目做到了精選，符合學生實際。

二．教學分析與建議

1、課堂教學在認真分析學生答卷中存在的問題的基礎上，針對學生實際，有的放矢，歸類講評，講解細、全、透，使學生理解起來比較容易，同時也注重了方法、規(guī)律的總結與點撥，知識拓展到位，教師要求嚴格。建議教師教學中要充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，讓學生多說，充分展示學生的學習誤區(qū)，以利進一步做好針對性教學工作，同時應適當注意知識網(wǎng)絡系統(tǒng)的建立。

2、高三教學要進一步強化教學設計，完善優(yōu)化學案，強化高考意識。

三、總體指導思想

1、高

一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際，立足“雙基”，降低教學難度，降低教學重心，面對中下游學生展開教學，切實提高課堂教學效率和效果。

2、高三教學要立足學情，從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章，切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。

3、要認真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預測，在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、基本能力組老師認真、嚴謹，對基本能力研究細致，透徹，當前堅持分學科進行基礎知識系統(tǒng)復習，幾年來取得了很好的成績。

2、李芳、劉軍霞等老師教學態(tài)度認真，課堂組織條理流暢，師生互動充分，復習效果較好。

二、問題與建議

1、加強師資隊伍建設，尤其是通用技術，配齊專任教師。

2、進一步加強集體備課和教學研討，提高課堂教學質(zhì)量。

泰安長城中學

一、主要成績

1.扎實開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程，積極采取措施落實教學“八個精心”要求，加大力度落實各項管理規(guī)定，叫響了向“八個精心”要質(zhì)量、向科學管理要效益的口號，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.努力提供適合學生的教育，創(chuàng)辦學生喜歡的學校。開設學生喜歡的課程。構建學生喜歡的課堂。爭做學生喜歡的老師。營造學生喜歡的環(huán)境。提供學生喜歡的服務。

3.加強了教學常規(guī)管理力度，推行了“校領導包學科制度”和“教學反思”制度，積極推進“課堂教學改進計劃”，加大了課堂教學和常規(guī)檢查與反饋的力度，改革了教師評價制度，形成了科學、民主、全面的教師考核方案，調(diào)動了教師的積極性，提高了教育教學質(zhì)量。

4.創(chuàng)建了現(xiàn)代網(wǎng)絡平臺，積極開展網(wǎng)絡環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學活動，大力推進網(wǎng)絡教研。2010年3月份，學校在新思考網(wǎng)成長博客上創(chuàng)建了“思想著的葦草”泰安長城中學教育博客群組，被新思考網(wǎng)推薦到首頁，成為全國唯一一個被推薦的中學教育博客群組。在全市優(yōu)秀教師博客評選中取得了優(yōu)異成績。

二、問題與建議

1.強化質(zhì)量意識，完善對教師教育教學工作的評價方案，提高教師努力提高教學質(zhì)量的積極性。

2.加強教學過程管理的嚴細實恒，各項工作要科學計劃并加強落實。3.優(yōu)化課堂教學結構，重視培養(yǎng)學生的自學能力和良好的學習習慣，重視因材施教、分類推進，全面提高課堂質(zhì)量。

4.豐富校園文化.班級文化，使全校形成奮發(fā)向上的良好氛圍；對學生勵志教育，認真做好學生的心理疏導工作，班主任和任課教師要與學生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的思想問題和心理障礙，激發(fā)學生成才的動機，樹立成功信心。

5.加強學校信息化建設，加大資金投入，建立并完善多媒體教學設施、通用技術實驗室等。及時升級改造網(wǎng)絡微機室、理化生實驗室等。加強應用培訓，引26

發(fā)使用手冊，發(fā)揮其在課堂教學中應有的作用。

語文

一、主要成績

1．集體備課扎實有效，對高考信息收集較為全面，把握也比較準確。2．編制了學案，對備考內(nèi)容進行了整合，利于提高復習效率。

3．能緊緊圍繞典型的高考題引領學生加深對所學知識的認識，信息明晰、舉例典型，能起到以一當十的效果。

4．課堂上注重學生活動，能讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，說出個人看法，真正生成學生個人的東西，學生收獲大。

二、問題與建議

1．要根據(jù)學情，真正實行低重心運行策略，面向全體學生，從最基本的東西抓起，先做好中低檔題目，然后再有所突破。

2．重視閱讀教學，起始年級要繼續(xù)開設閱覽課。高三年級進入專題復習后，要特別關注閱讀。應鼓勵學生自主訂閱刊物，教師也要主動收集信息，及時編印優(yōu)美時文供學生閱讀。

3．教學不必忙著趕進度，要注重基礎，高三上學期仍要完成一部分選修內(nèi)容，要遵循語文重積累的規(guī)律，追求水到渠成的學習效果。

4．多開展綜合語文實踐活動，活躍班級以及校園氣氛，激發(fā)學生學習語文的興趣。數(shù)學

一、主要成績

數(shù)學組老師全面落實學?！鞍藗€精心”要求，教學各環(huán)節(jié)落實到位。復習的計劃科學合理，目標明確，思路清晰。團結協(xié)作，體備課扎實有效，聽評課制度得到落實，作業(yè)、測試能及時批閱、講評。教師業(yè)務水平高，教學能力強，精神狀態(tài)好，敬業(yè)愛崗，善于思考，目標高遠，有較強的事業(yè)心和高度的責任感。

課堂教學思路清晰，教學方法得當，講解清晰，重點突出，講練有機結合，注重學生獨立思考，關注便是引領下的解題訓練，注重總結提升，注重培養(yǎng)提升能力，體現(xiàn)教為主導，學為主體的理念，教學效果良好。

二、教學建議

1.針對學生基礎現(xiàn)狀，要降低教學的重心，控制好教學難度，通過學生學會，提高學生學習數(shù)學的興趣。

2.認真研究基礎知識復習的辦法，切實讓學生牢固掌握基礎知識。英語

一、主要成績

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，學習研究氛圍濃厚，大家團結協(xié)作，拼搏奉獻，有較強的責任心和質(zhì)量意識。學校非常重視青年教師的培養(yǎng)，教師們的教學及科研能力得以提升。

2、認真落實市教研室的高三教學要求，并結合學校實際制定了細致詳實的復習計劃，復習目標明確，思路方法清晰，教學策略科學合理，調(diào)整了教學難度和進度，教學重心下移，注重夯實基礎。

3、堅持校本教研，落實了集體備課和聽評課制度，發(fā)揮了群體優(yōu)勢，達到了資源共享。加強了業(yè)務學習和對高考的研究，更新了教學觀念，優(yōu)化了復習的路子。

4、使用了教學案一體化，學案的編制更具有使用性、針對性和規(guī)范化、精細化。板塊設計合理，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了知識習題化，訓練篇章化的要求。

5、課堂教學改革力度較大，教學效果明顯提高。在教師的引導下，學生討論合作探究，提高了學生自己分析問題、解決問題的能力，遵循了教為主導，學為主體的教學原則，落實了各課型的要求。

二、教學建議

1、進一步加強學生自主學習的落實，重視學習的積累和自主學習能力的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的語言實踐活動，加強雙基的落實。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓練，引導學生用簡單流暢準確的語言表達意思，注重語言的得體性和思維訓練的規(guī)范性。

4、注意聽力技巧方法的指導，做好精聽和泛聽的結合，保證聽力得分的最大化。物理

一、主要成績

1、學校物理組教師團結協(xié)作，認真落實了泰安市物理學科教學指導意見，按照學校工作的各項要求，科學安排、努力實施，備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。

2、高一高二教學注意研究學情，努力落實三維目標，注重激發(fā)興趣、夯實基礎。

3、高三備課組加強集體備課，研究計劃、教材、學生，按照一輪復習要求組織教學。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型，引導學生掌握各類題目的解題思路，力求達到高考中的能力目標。

二、建議

1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求，高

一、高二年級以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進一步加強集體備課和個人備課，重點做好精選教學材料，創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境，優(yōu)化教學設計，形成優(yōu)秀電子版的教學案，使用好多媒體教學。

3、課堂教學根據(jù)生源情況，降低教學難度，精選內(nèi)容。注意聯(lián)系科技生活實際，注意在教學中激發(fā)興趣、提高信心。尤其是加強課堂上的鞏固落實環(huán)節(jié)。調(diào)整課堂結構，明確需要講解的內(nèi)容，把握好講解的時機和講解的深度，突出主體，精講點撥。

4、打造生本課堂。探究新授課教學思路：自主學習→初步認識，檢驗效果→提問練習，再創(chuàng)情景→自主探究，學生交流→初步結論，教師講授→加深理解，鞏固訓練→反饋矯正，課堂小結→概括提升。

探究復習課教學思路：自結知識→形成網(wǎng)絡，重點講授→強化記憶，典型題目→分層練習，學生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓練→融會貫通，課堂小結→概括提升。

探究講評課教學思路：梳理統(tǒng)計→了解學情，錯題歸類→知識回顧，自學矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導講評→歸納總結，補償訓練→明確記 29

憶，課堂小結→概括提升?；瘜W

一、主要成績

1、復習的計劃性強。備考科學、合理，目標定位準確，準備充分，措施得力，高考的意識強。

2、老師們具有高漲的工作熱情和強烈的質(zhì)量意識，立足現(xiàn)實，力爭取得好的成績。集體備課有活動、有記錄，注重實效，能較為充分的發(fā)揮集體的智慧和力量，效果較好。

3、學案教學扎實有效。學案的制作精細、有特點，選擇的題目經(jīng)典、有針對性，符合學生實際情況和一輪復習的特點，注重了高考試題的導向作用。

4、課堂教學。課堂教學中，注重了學生主體地位的體現(xiàn)，能讓學生充分展示自己的思路，師生、生生交流多，注重復習中的歸納、總結，學生的收獲大，復習的效果較好。

5、高三教學中充分利用多媒體輔助教學，提高了學生學習的積極性。

二、教學建議

1、課堂教學中注意對學生適時鼓舞，注重情感激勵。

2、學案的制作過程中要更加體現(xiàn)學生的“學”，讓學生有較為充足的活動空間。加強學情的了解，提高教學的針對性，打造復習中的高效課堂。生物

一、主要成績

1．集體備課較扎實，研究氣氛較濃，加強了對多媒體教學課件的研究和使用，導學案設計實用，訓練題量充實。

2．課堂上力爭體現(xiàn)新課程理念，充分調(diào)動學生，突出學生主體，加強自主學習，提高學習積極性。

3．新授課、復習課注重教材基礎，知識落實全面細致，注意了知識網(wǎng)絡的構建，有講有練，講練結合較為合理。

4．新形勢下，為彌補課時不足注意了課余時間的有效利用。

二、問題與建議

1．素質(zhì)教育形勢下，為克服課時緊復習任務重的困難，調(diào)動學生方面應再30

更進一步。盡量讓學生都動起來，為進一步提高課堂效率再下功夫。

2．進一步注意對教材正文和小欄目的內(nèi)容的研究，已進一步突出重難點，促進學生學習的方式進一步轉變和加深對知識的理解，另外要處理好教材與導學案的關系，進一步突出知識網(wǎng)絡的構建。

3．進一步加強對試題和教材的研究，力求進一步夯實教材基礎，力求練得更精更準。政治

1、主要成績：①高三政治學科組較好地落實了學校常規(guī)教學要求。個人備課認真，堅持了集體備課，實行了學案教學，作業(yè)批改、單元檢測、講評及時。②重視了對一輪復習教學模式的研究，課堂教學中，重視了對基礎的落實鞏固，重難點把握到位，注意了引導學生自主學習和探究，重視了理論聯(lián)系實際。

2、建議：①進一步優(yōu)化學案設計，完善學案結構，增強實用效果。②課堂教學中，進一步注意精講，強化學生自主學習探究環(huán)節(jié)的教學，并注意加強學法指導。歷史

一.主要成績

1.體現(xiàn)單元主題教學要求，知識體系構建完整，突出基礎主干知識教學，加強歷史概念闡釋，強化知識落實。

2.高一教學通過自學、訓練、思考、探究等學生活動提高了效果，借助典型題目和經(jīng)典史料進行有效訓練。高三教學中大量引入歷史資料進行問題設計，以新的情境進行知識遷移，符合高三教學要求和考試要求。

3.加強中外史聯(lián)系與比較，注意了規(guī)律的總結和差異的區(qū)分。強化答題思路的指導和規(guī)范性訓練。

二.問題和建議

1.高一應進一步按照《課程標準》設計教學內(nèi)容，選擇基礎性、主干性的知識教學，進一步提高學生的學習主動性和積極性。

2.高三要強化問題教學意識，使知識問題化，以問題為突破口帶動知識的學習，提升能力。

地理

一．值得肯定的地方

地理教研組全體教師敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作，各年級備課組有很強的教學計劃性，每位教師備課認真，各年級組的學案設計科學合理，所選用得材料適當，同時積極進行課堂教學改革，認真進行課題研究，取得了顯著成果。教師教學基本功扎實，業(yè)務素質(zhì)和施教水平有了明顯提高。

二．教學分析與建議

1．課堂教學重視了教學情境的創(chuàng)設，重視了知識的內(nèi)在聯(lián)系，學生學習熱情高漲。但教師講得太多，學生自主學習的時間較少，有些知識的學習應放手讓學生自學、互學，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2、《人地關系思想的演變》教學，教師通過對三種理論背景的講解，從學生身邊的實例入手，讓學生理解三種理論的核心思想，通俗易懂。尤其是對人地關系思想演變過程的知識歸納，讓學生對本節(jié)知識有了宏觀的認識。教師講解全面、透徹、深刻。建議教師在本部分知識的處理上應少講、多舉例，多從人類發(fā)展史層面上讓學生去深刻體會三種理論的演變過程，突出培養(yǎng)學生“人地伙伴論”的地理意識。

3、《地球自轉的地理意義—時差》教學，通過學生的板演、實例運算講解，突出了對知識的歸納與解題方法、技巧的運用，教師講解全面、條理、細致。建議教師進一步針對學生實際，降低教學重心，降低教學難度，對本部分知識內(nèi)容采用“零起點”教學。

4、進一步細化學案，精選習題，加大知識落實的力度。

三、總體指導思想

1、高

一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際，立足“雙基”，降低教學難度，降低教學重心，面對中下游學生展開教學，切實提高課堂教學效率和效果。

2、高三教學要立足學情，從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章，切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。

3、要認真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預測，在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則，切忌慣性條件下的平均用力。

基本能力

一、主要成績

1、高三基本能力堅持三輪復習方案，一輪分學科全面系統(tǒng)復習，緊扣教材，注重實效。

2、信息技術、通用技術學科教師人員多，素質(zhì)高，集體備課扎實，課程開設齊全。

3、鄒佳老師的信息技術新授課，突出了信息技術的工具性，注重師生互動，學生交流充分，案例分析到位。趙宏偉老師的通用技術復習課容量大，講解詳略得當，重點突出。

二、問題與建議

1、加強教學設備設施建設，尤其是網(wǎng)絡微機室建設和多媒體教室建設，輔助教學，提高課堂教學效率與質(zhì)量。

2、深入研究高考基本能力試題和各學科課程標準，加強跨學科集體備課，精選試題，提高復習的針對性。

泰山現(xiàn)代中學

一、主要成績

1.細化并完善了學校高中質(zhì)量管理目標，增加了高一學生鞏固率、高二學生學業(yè)水平考試合格率等質(zhì)量目標，并將目標達成情況納入教師評價，進一步激發(fā)了全體教師自覺提高質(zhì)量效益的積極性。

2.教學研究有針對性加強了學生自主學習能力培養(yǎng)的研究和“有效教學”理論的學習研究，構建學生喜歡的課堂，努力提高學生自主學習效率和課堂教學效益。高一結合推廣先學后教模式、高二結合選課走班、高三結合輪次復習特點有針對性的地組織“有效教學”課堂觀摩課，相互學習研討，將“有效教學”理論逐步滲透到課堂教學中。

3.確定了高一抓學生鞏固率，高二抓學生學業(yè)水平考試合格率的目標；全體教師認真分析學生的基礎狀況、個性差異、學習習慣，依據(jù)各年級目標強化分層 33

教學研究，做到因材施教，在教學目標、教學內(nèi)容、作業(yè)練習方面滿足不同學生的需求，增強其信心，激發(fā)其興趣，努力使后進生變?yōu)楹细裆⒅械壬優(yōu)閮?yōu)秀生，探索出了差生轉化的有效途徑。

二、問題與建議

1、常規(guī)教學管理繼續(xù)堅持嚴細實恒的好經(jīng)驗好做法。加強科學計劃和過程檢查。

2、科學定位教學，按照年級和階段教學任務要求定位教學起點和難度、進度。在基礎年級教學過程中，降低教學難度，減緩學科坡度。各學科教學要根據(jù)自身的學科要求，合理控制教學進度。要重視基礎，努力做到“堂堂清、日日清、周周清”，不留疑點和難點。在教學中應依據(jù)課程標準適當拓寬教學的知識廣度，要幫助學生建立學科知識、能力結構，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。注意對學生的分層教學、分類指導。

3.加強學校信息化建設，加大資金投入，建立并完善多媒體教學設施、通用技術實驗室等。及時升級改造網(wǎng)絡微機室、理化生實驗室等。加強應用培訓，引發(fā)使用手冊，發(fā)揮其在課堂教學中應有的作用。語文

一、主要成績

1．教學計劃完整、內(nèi)容安排科學合理，備課比較充分，能夠做到相互交流。2．教師上課認真，課堂秩序良好。能及時檢測教學效果，學生學業(yè)成績良好。

3．認真規(guī)劃、實施高三復習計劃，步驟合理，方法得當。

二、問題和建議

1．課堂教學改革力度不大，部分教師的教學方式還較為陳舊，學生參與課堂教學積極性不高，應進一步更新教育教學觀念，真正轉變教師角色。

2．加強學法指導，千方百計調(diào)動學生學的積極性，讓學生親歷身為，自學自得，教師少越俎代庖。

3．真正落實精講精練，實現(xiàn)信息整合，通過編制高質(zhì)量的學案引領教學。4．高度重視閱讀，鼓勵學生自主訂閱刊物，教師也要主動收集信息，推薦書目或篇目，對學生閱讀多做指導和引領。

數(shù)學

一、主要成績

1.老師們?nèi)媛鋵崒W校各項要求，敬業(yè)愛崗，工作勤勤懇懇，有較強的事業(yè)心和高度的責任感。

2.復習的計劃科學合理，目標定位準確，方法科學，措施得力，復習思路清晰，符合一輪特點。

3.集體備課落實，聽評課制度得到落實，個人備課充分，高考備考意識濃厚，作業(yè)、測試 教師能及時批閱、講評。

4.教師講解條理，思路清晰，重點突出，全面復習基礎知識，系統(tǒng)總結解題方法，扎實進行解題訓練。

5選題典型，符合學生實際，突出學生的主體地位，體現(xiàn)師生互動。講練有機結合。

二、教學建議

1.針對生源狀況落實基礎知識教學，注重訓練學生解題的規(guī)范性，使每為學生都有提高。

2.研究考試大綱，高考試題，把握高考規(guī)律，高考的重點，自覺進行解題分析，促進教師專業(yè)成長。英語

一、主要成績

1、高三英語教師整體素質(zhì)高，教學經(jīng)驗豐富，大家精誠團結，拼搏奉獻，有較強的責任心和質(zhì)量意識。

2、認真貫徹落實全市高三英語教學研討會精神和要求，根據(jù)學情制定了全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，明確了復習的任務目標和指導思想，扎扎實實抓雙基，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

3、堅持集體備課和聽評課制度，常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實地扎實有效。

4、重視學情調(diào)查分析，注重學法指導。實施分層教學、分類推進，充分發(fā)揮每一個學生潛能，調(diào)動學生學習積極性，使學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

5、加強了課型研究，課堂教學效果較好。專項訓練課做到了精講精練、講練結合，注意句式的變通、轉換，舉一反三，觸類旁通，做到了三講三不講。注 35

重關注學生學習的過程，留給學生思考的空間，注重引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。增強了高考的意識，鏈接高考題，強化專項訓練，把握高考的命題規(guī)律和特點，提高了復習訓練的針對性。

二、教學建議

1、加強學生自主學習的落實。引導學生不斷反思調(diào)控學習過程，重視知識的積累，如：自主記憶單詞、摘抄美文警句，自主寫作訓練等。

2、一輪復習要突出話題意識、篇章意識和語境意識。充分利用好課文的話題功能，培養(yǎng)學生總結提煉主旨大意的能力、識別不同文體特征的能力，既重視語言內(nèi)容更要關注文本結構。注意話題詞匯的學習、拓展和應用，做得詞不離句，句不離篇，提高學生的篇章整體理解能力。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓練，引導學生用簡單流暢準確的語言表達意思，注重語言的得體性。走出過分強調(diào)用高級詞匯和復雜句式結構寫作的誤區(qū)。

4、進一步加強聽力訓練的指導，研究聽力的命題特點，強化思維能力的訓練，確保聽力得分最大化。物理

一、主要成績

1、學校物理組教師團結協(xié)作，按照學校工作的各項要求，科學安排、努力實施，備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。

2、高一高二教學注意研究學情，努力落實三維目標，注重激發(fā)興趣、夯實基礎。

3、高三備課組加強集體備課，研究計劃、教材、學生，按照一輪復習要求組織教學。高三復習中注重知識復習鞏固、方法總結歸納。所選習題基礎、典型，引導學生掌握各類題目的解題思路，力求達到高考中的能力目標。

二、建議

1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求，高

一、高二年級針對學生實際，做到低起點、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進一步加強集體備課和個人備課，重點做好精選教學材料，創(chuàng)設36

有效的、簡潔的教學情境，優(yōu)化教學設計。

3、打造生本課堂。探究新授課教學思路：自主學習→初步認識，檢驗效果→提問練習，再創(chuàng)情景→自主探究，學生交流→初步結論，教師講授→加深理解，鞏固訓練→反饋矯正，課堂小結→概括提升。

探究復習課教學思路：自結知識→形成網(wǎng)絡，重點講授→強化記憶，典型題目→分層練習，學生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓練→融會貫通，課堂小結→概括提升。

探究講評課教學思路：梳理統(tǒng)計→了解學情，錯題歸類→知識回顧，自學矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導講評→歸納總結，補償訓練→明確記憶，課堂小結→概括提升。化學

一、主要成績

1、教學狀態(tài)。盡管有些困難，但是老師們還是立足于現(xiàn)實，千方百計提高學生成績，教學的狀態(tài)好。

2、集體備課。有較好的研究氛圍，盡管應、往屆學生情況不同，幾位老師團結協(xié)作，密切配合，加強交流，集體的作用發(fā)揮較好。

3、復習的針對性較強。注重夯實基礎，注重一輪復習中教材的作用。

4、高考意識強。高考意識滲透在備課中，體現(xiàn)在課堂上。

5、常規(guī)教學的落實好。教學中注重落實，注重課型的研究，作業(yè)、檢測批改及時，補救措施到位。

二、教學建議

1、進一步加強教學的針對性，研究復習教學的起點，控制好復習的難度。

2、題目的選項瞄準中、低檔經(jīng)典題目，研究這些題目使用、拓展、變化，使好題目的效益最大化。

3、新授課教學，注重學科特點，搞好實驗教學。生物

一、主要成績

1．集體備課較為扎實，教輔資料選定能針對學情，能注意試題的精選。有講有練，講練結合科學得當。

2．課堂教學注意了教材基礎知識系統(tǒng)落實，注意了知識網(wǎng)絡的構建。能注意引導學生理論聯(lián)系實際，引導知識的應用。

3．注意了加強學生的自主學習，通過一定方式調(diào)動學生。

4．素質(zhì)教育新形勢下，通過布臵預習、做補救訓練等措施督促學生有效利用課余時間。

二、問題與建議

1．進一步突出加強學生的自主學習，課堂上要盡量讓學生都動起來，把課堂進一步搞活。

2．在原有基礎上更加重視知識網(wǎng)絡的構建，針對學情進一步把基礎打牢夯實。另外，要進一步加強對教材的研究，要更深刻地理會教材各欄目的設臵意圖，促進學生學習方式的轉變和加深對知識的理解。

3．進一步注意對試題和教材的研究，力求練得更精更實更準。政治

1、主要成績：①高三政治備課組在備課、作業(yè)批改、單元檢測等環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學要求。②課堂教學重視了對考點的梳理、整合，注意了對易混易錯知識點的點撥，師生交流充分，講解重點突出，針對性強，注意了理論聯(lián)系實際，講練結合，學法指導到位，較好地體現(xiàn)了一輪復習的教學要求

2、建議：①從學校層面上推進學案教學實施。②進一步注意精講，強化課堂訓練環(huán)節(jié)的教學，注意創(chuàng)設問題情境，引導學生自主學習和探究。歷史

一.主要成績

1.針對美術班學生實際，按照考試說明要求，注重基本知識、主干知識教學，符合一輪復習要求。

2.強化知識鞏固與檢測，注意關聯(lián)知識點的比較、歸納等，引導學生自己總結掌握知識。加強歷史概念的教學，對歷史概念進行細致的概念闡釋與辨析。

3.注意因材施教，精心設計問題，引導學生總結知識，思考問題，強化知識鞏固，提升了學習能力。

4.師生配合默契，教與學達成度高，課堂效果明顯提高。二.問題和建議

1.進一步拓展歷史教學的資源，進一步加強史料教學。

2.強化問題教學，把知識問題化，以適當?shù)目陬^表達和書面訓練規(guī)范學生的解決問題的思路。地理

一．值得肯定的地方

地理教師精神狀態(tài)好，熱情高，態(tài)度端正，敬業(yè)愛崗，思想穩(wěn)定，團結和諧；各年級教學計劃完備，集體備課扎實高效，個人備課認真，學案編制富有特色，實用性強，值得推廣。

二．教學分析與建議

1、課堂教學注重了方法規(guī)律的總結，創(chuàng)新意識較強，能隨時運用教具直觀展示，將抽象的知識形象化，調(diào)動了學生學習的積極性。但教師講的過多，教學的難度過大。教學設計中應選擇最能說明問題的圖形來展開教學，要針對學生實際，精選基礎性練習題，降低難度，調(diào)整課堂教學結構，講練結合，課堂演示要放慢速度，讓絕大部分學生看懂、看明白。

2、要認真研究近幾年高考試題，明確高考命題方向，提高教學的針對性。

三、總體指導思想

1、高

一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際，立足“雙基”，降低教學難度，降低教學重心，面對中下游學生展開教學，切實提高課堂教學效率和效果。

2、高三教學要立足學情，從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章，切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。

3、要認真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預測，在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則，切忌慣性條件下的平均用力?；灸芰?/p>

一、主要成績

1、高三堅持三輪復習模式，一輪分學科全面系統(tǒng)復習，注重夯實基礎。

2、信息技術和通用技術開課齊全，師資齊備。

二、問題與建議

1、進一步研究課堂教學模式，少講精講，提高課堂效率。

2、加強信息化建設，增加多媒體教學設施，更新微機室。

泰山外國語學校

一、主要成績

1.堅持用正確的素質(zhì)教育、科學發(fā)展觀統(tǒng)領學部工作全局，樹立“以人為本”的教育價值觀。大力倡導終身學習的思想觀念，努力營造“尊重知識、關心人、影響人、培養(yǎng)人、塑造人”的校園人文環(huán)境。各項工作有條不紊地開展。教學工作安排科學有效。

2.辦學特色鮮明，堅定“分層推進、分類指導、發(fā)展特長、藝體突破，以空乘和舞蹈為突破口”的工作思路。注重文化課教學，又在藝體特長生培養(yǎng)走出了自己的路子。

3.加強了教師隊伍建設，狠抓了師德師風建設。開展了“學習師德標兵，爭當優(yōu)秀教師”的師德評比活動，落實了“青藍工程”。

4.強化了教學過程管理，加強集體備課，根據(jù)學生實際制定教學計劃與方案，實施了質(zhì)量責任追究制度。狠抓了教學常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量。

5.加強了學生管理，提高了學習效率。細化了值班制度，加強了學生心理輔導。

二、問題與建議

1.繼續(xù)加強創(chuàng)辦特色學校的路子，深入探索，加大工作措施，盡快形成較為成熟的經(jīng)驗模式。

2.教學管理進一步精細化、科學化，結合學校實際，積極探索差生轉化的新方法、新途徑。加強班主任培訓，工作講方法，講實效。

3.加強青年教師的培養(yǎng)力度，搭建適合其成長的平臺，采用以老帶新的策略，使其盡快成熟，提高學科競爭力。語文

一、主要成績

1．堅持開展集體備課，諸環(huán)節(jié)完備，研究氣氛濃厚。

2．教師工作狀態(tài)好，團結協(xié)作，精神飽滿，有危機感，爭優(yōu)進位的思想意識強。

3．教學改革成效大，課堂教學生動、活潑，教學檢測設計科學、學生學業(yè)成績良好。

4．有完備的高三復習計劃，實施過程較為嚴密、扎實。

二、問題與建議

1．要研究高三復習資料的使用，所有資料都應該經(jīng)過嚴格的篩選和整合，使得復習更有成效。

2．重視教師的專業(yè)成長，要加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，多給他們創(chuàng)造歷練和學習的機會。

3．加強校本教研，開展課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學層次。數(shù)學

一、主要成績

1、老師們?nèi)媛鋵崒W校的各項要求，敬業(yè)愛崗，精神狀態(tài)好，有較強的事業(yè)心和高度的責任感。

2、計劃科學合理，目標定位準確，思路清晰。復習注重加強基礎知識的梳理、知識網(wǎng)絡的構建，注重教師的示范與點拔，強化了對學生訓練的落實與鞏固，做到全面系統(tǒng)抓雙基、扎實靈活抓落實；

3、教師精神飽滿，業(yè)務水平高，體備課扎實有效，聽評課制度得到落實，集體研究的氣氛濃厚，作業(yè)及時批閱。

4、高三復習課做到：注重基礎，突出重點；選材典型，全面系統(tǒng)；分析透徹，思路清晰。

二、教學建議

1、立足學生實際，強化基礎知識的復習與落實，面向全體學生。

2、對學生出錯多的問題要再設計它的變式題及時進行跟蹤補償訓練，落實教學效果。英語

一、成績與經(jīng)驗

1、高三英語組全體老師有較強的奉獻精神和責任意識，大家團結協(xié)作，教 41

學嚴謹。認真落實全市高三英語教學意見，結合學校的總體備考要求，制定了符合學生實際的復習計劃和措施。調(diào)整了教學難度和進度，教學重心下移，注重夯實基礎。落實了學校“分層推進、分類指導”的工作思路。

2、校本教研進行地扎實有效。堅持集體備課、聽評課制度，中心發(fā)言人說課、上示范課。加強了高考試題、考試大綱和課程標準的研究，及學情研究，組內(nèi)形成良好的研究氛圍。

4、學案制作有創(chuàng)新，力求精細化、實用化。大家分工合作，優(yōu)化教學資源，做到了精選精煉，確保了復習的針對性和實效性。

5、教學行為方式有了較大的轉變，教學目標達成度較高。課堂上突出了學生的主體地位，師生角色定位準確，教師注重引導學生討論分析總結提煉語言的規(guī)律，探究解決難點重點的方式方法，做到了三講三不講，提高了課堂的效益。

二、教學建議

1、狠抓雙基的落實，采取多種多樣的教學方式，深化鞏固語言基礎知識，培養(yǎng)學生的基本語言應用能力。

2、狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成，尊重學生的個性差異，加大情感投入，提高學生學習英語的興趣和積極性。

3、重視初級寫作的系統(tǒng)訓練，引導學生用簡單流暢準確的語言表達意思，注重語言的得體性和思維訓練的規(guī)范性。物理

一、主要成績

1、學校物理組教師團結協(xié)作，按照學校工作的各項要求，科學安排、努力實施，備教批輔考評補各環(huán)節(jié)運行良好。

2、高一高二教學注意研究學情，努力落實三維目標，注重激發(fā)興趣、夯實基礎，課堂效果好。

3、高三教學按照一輪復習要求組織教學，復習中注重知識全面復習鞏固、方法總結歸納，課堂容量大、效率高。所選習題基礎、典型，引導學生掌握各類題目的解題思路，力求達到高考中的能力目標。

二、建議

1、進一步落實市高中物理教學會議上提出的高中三個年級教學的要求，高42

一、高二年級針對學生實際，做到低起點、緩坡度，以全市提出的教研課題為依據(jù)，研究教材教法，形成適合本校的物理教學思路或模式。高三課堂注意及時滲透5年來各省市的高考試題，了解命題思路和解答方法。

2、各年級進一步加強集體備課和個人備課，重點做好精選教學材料，創(chuàng)設有效的、簡潔的教學情境，優(yōu)化教學設計。

3、打造生本課堂。探究新授課教學思路：自主學習→初步認識，檢驗效果→提問練習，再創(chuàng)情景→自主探究，學生交流→初步結論，教師講授→加深理解，鞏固訓練→反饋矯正，課堂小結→概括提升。

探究復習課教學思路：自結知識→形成網(wǎng)絡，重點講授→強化記憶，典型題目→分層練習，學生交流→初步明確，教師講解→提煉深化，變式訓練→融會貫通，課堂小結→概括提升。

探究講評課教學思路：梳理統(tǒng)計→了解學情，錯題歸類→知識回顧，自學矯正→小組交流，互助查糾→班內(nèi)交流，指導講評→歸納總結，補償訓練→明確記憶，課堂小結→概括提升?；瘜W

一、主要成績

1、學校的教學氛圍好。盡管有困難，還是創(chuàng)設了較好的教學環(huán)境，支持老師們外出交流、學習，教學輔助材料充實，教師們的教學狀態(tài)好。

2、備課組有實事求是的復習備考計劃，時間安排合理，目標定位準確，準備充分，措施得力，高考的意識強。

3、集體的力量發(fā)揮好。教師人數(shù)少，能打破年級界限，所有化學老師團結協(xié)作，集體教研，研討。

4、復習的思路符合學生實際，合乎一輪復習的要求，注重基礎，注重課本，注重在復習材料的引導下，梳理課本基礎知識，夯實基礎。

5、能利用教學輔助設施，提高學生學習的興趣和學習的積極性。

二、教學建議

1、進一步增加復習教學的針對性，立足現(xiàn)實，進度服從質(zhì)量，控制好教學標準和難度，如作業(yè)、測試可以分層次選作。

2、進一步精選復習的知識和題目。不求數(shù)量求質(zhì)量，力求基礎知識、基本 43

題目、基本方法熟練掌握。

3、新授課教學，注重學科特點，搞好實驗教學。

生物

一、主要成績

1．課堂上能針對學情抓教材基礎，強調(diào)規(guī)范化的基本要求，知識落實系統(tǒng)扎實。采取靈活方法構建知識網(wǎng)絡。

2．課堂上注意了調(diào)動學生，引導學生學習方式的轉變，為使學生積極主動學習提高課堂效率下了功夫。另外，也注意了讓學生對課余時間的有效利用。

3．工作主動，集體備課扎實，導學案提前到位。

4．課堂上能引領學生學會分析、學會 總結規(guī)律，注意了學生的能力培養(yǎng)。

二、問題與建議

1．處理好導學案、教輔與教材的關系，課堂上應引導學生更深入地研究教材，系統(tǒng)扎實地夯實基礎，進一步突出知識網(wǎng)絡構建。

2．進一步注意對試題的研究，力求練得更精更實，同時引導學生對試題進行變式，提高練的實效。

3．再進一步加強學生的自主學習。課堂上要更全面地關注學生的學習。為大面積提高教學質(zhì)量打下基礎。政治

1、主要成績：①高三政治學科組在個人備課、集體備課、作業(yè)批改、單元檢測、講評等環(huán)節(jié)較好地落實了學校常規(guī)教學管理要求。②學案設計結構合理，內(nèi)容充實，實用性較強。③課堂教學重視了對考試說明的研究，注意了對易混易錯知識點的點撥，師生交流充分，體現(xiàn)了講練結合，注意了理論聯(lián)系實際啟發(fā)學生思考和探究。

2、建議：①進一步利用好學案，注意學情信息的反饋，增強講解的針對性。②注意精講，充分調(diào)動學生自主學習、探究積極性，注意結合相關題目滲透學法指導，加強課堂訓練。歷史

一.主要成績

1.積極探索講評課教學的有效模式，講評課環(huán)節(jié)齊全，有助于學生理解測試的要求。講評時強化了失誤原因剖析，設計補救題目及時矯正。

2.關注審題方法與思路指導，引導規(guī)范解答問題。

3.試題運用大量史料為情境，重視對歷史概念考查、重視階段特征、重大史實的考查。試題符合山東省命題的特點與要求。

4.重視歷史概念、重大歷史史實的考查，注意考察歷史結論的獲取與辨析，滲透史觀考查。教學與考試對應了高考命題的趨勢。

二.問題和建議

降低部分試題難度，以降低整套試題難度，教學和測試應更加側重基礎和主干知識，讓學生學習有興趣，考試有信心。地理

一．值得肯定的地方

全體地理教師敬業(yè)愛崗，團結和諧，積極進取，樂于奉獻；各年級教學計劃科學合理，教學材料選取適當，集體備課扎實高效，教學研究的氛圍濃厚，課堂改革意識較強。

二．教學分析與建議

1、課堂教學中，教師對教材知識點分析細致，講解清晰，注重了方法規(guī)律的總結與歸納，對每一個知識點都力圖教給學生一種方法、一種技巧，最大限度的減輕學生的理解和記憶負擔。但由于學生基礎較差，教師的講解難度過大，所選擇的習題難度也過大，故難以調(diào)動學生課堂學習的積極性，使得課堂教學的效率難以提高。

2、要進一步提高課堂改革意識，加強教學研究，調(diào)整課堂教學結構，立足學生實際，切實降低教學難度，強化知識拓展的寬度，加大課堂檢查的力度，加大課堂教學落實的力度。

3、注重分類推進，加強對不同類型、不同層次學生的不同復習方式方法的研究與總結。

三、總體指導思想

1、高

一、高二教學要充分分析學市初、高中地理知識銜接的現(xiàn)實狀況和學生高中后期文傾、理傾方向選擇的實際，立足“雙基”，降低教學難度，降低教 45

學重心，面對中下游學生展開教學，切實提高課堂教學效率和效果。

2、高三教學要立足學情，從學生學習的角度設計教學。在“知識回顧成網(wǎng)、知識拓展成面、知識運用成體上”做好文章，切忌將一輪復習課上成新授課的翻版。

3、要認真研究近幾年的高考試題，做好高考命題趨勢預測，在教學中采取“因教學內(nèi)容制宜”的教學原則，切忌慣性條件下的平均用力。基本能力

一、主要成績

1、高三師資齊備，且相對穩(wěn)定，老師們態(tài)度認真，復習效果良好。

2、高三復習課采用學案導學，學案制作精良，注意了相關材料的繼承與積累。

二、問題與建議

1、高

一、高二切實開好相關課程，配齊師資，提高教學質(zhì)量，尤其是信息技術和通用技術。

2、要重視反向?qū)W科和研究性學習的復習。

新泰一中

一、值得肯定的方面：

1、加強制度建設，優(yōu)化管理制度，提高了管理效能。

學校在新學年加強了教師干部隊伍建設，制定并認真執(zhí)行各項管理規(guī)章制度，取得了明顯成效。一是加強師德建設，制定了教師行為“十不準；二是強化教師管理，認真落實《辦公考勤制度》，嚴格執(zhí)行《干部、教師值班制度》，和《班主任工作量化管理條例》。三是積極推行校務公開制度，進一步加強學校民主管理機制。通過全校上下齊心協(xié)力，齊抓共管，校區(qū)管理工作正向精細化目標邁進。

2、堅持質(zhì)量立校，采取各種有力措施大面積提高教學質(zhì)量。

學校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，全面發(fā)展，嚴細實恒，改革創(chuàng)新”的辦學理念和“辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學?！钡哪繕?，狠抓教學質(zhì)量，成效顯著。通過不同級別的例會制度，加強對“高效課堂”理論的學習，重新制定了新授課、復習課、講評課標準，并張貼上墻；開展了系列聽課、評課等常規(guī)教研活動，骨干教師示范課、46

全體教師達標課、青年教師講課比賽以及名師講堂等活動，通過采取一聽（聽課）、二查（查備課、作業(yè)批改）、三座談（開教師、學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）的教學過程管理模式，全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證教學活動有秩序、高質(zhì)量地開展。

3、教科研工作有了新突破

為提高教師的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，學校狠抓教研管理，制定了《新泰一中校本教研制度》，有計劃、有步驟地指導全校教育科研工作開展。在常規(guī)教研方面，開展了一周一計劃，一周一落實，認真抓好集體備課、聽評課等教研活動。同時學校激勵教師撰寫教研論文，承擔各級研究課題，支持教師參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選，鼓勵教師脫穎而出。教師在各級報刊發(fā)表論文，學校給予獎勵；對立項的課題，學校保證研究經(jīng)費充足；參加各級優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選，學校出人出車出經(jīng)費。保證了教師教科研活動的正常開展。

4、強化學生管理，建立良好的師生關系。

一是落實新泰一中學生“十不準”和學生管理“全方位、全覆蓋、無縫隙、無空當”的管理要求，加強學生日常管理。二是堅持“十步一循環(huán)”德育工作法，三是全校試行“全員育人導師制”，納入教師評價，探討教師“一崗雙責”的考核制度。四是發(fā)揮家長委員會的作用，開展“教學開放周”等活動，讓家長參與學校管理。五是定期邀請心理專家給學生和老師做報告，關注師生心理健康。六是加強對學生的評價，重視學分認定和學生綜合素養(yǎng)評價，豐富《學生成長記錄》內(nèi)容。嚴格的管理，起到了良好的效果，為提高成績提供了有力保障。

5、突出高三教學工作，為明年教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。高三年級出臺了《一輪復習指導意見》，復習工作井然有序。

以業(yè)務校長和級部主任為核心的“高三年級組”，研究制定了復習方案，搞好級部和備課組的教學協(xié)調(diào)，對年級教學工作全面負責；以班主任為核心的“作業(yè)組”，認真研究制定優(yōu)生培養(yǎng)策略、邊緣生推進計劃和學困生幫扶方案，對學生的分層發(fā)展全面負責。以備課組長為核心的“備課組”，研究制定學科復習計劃和課堂教學策略，落實“備教批輔考評”教學常規(guī)，對單科教學質(zhì)量全面負責。形成了一個上下同心，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊。

6、加強教學現(xiàn)代化建設。

逐步實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。重新改裝了集實驗、閱覽、電教、藝術訓練，47

社團活動等為一體的綜合樓；改造、升級了班班通，建成了校園網(wǎng)，每個教室安裝了交互式電子白板，教師人手1臺手提電腦，充分利用電子白板教學，提高教學了效率，徹底告別了“小米加步槍”式的落后教學方式，為教學質(zhì)量的全面提升提供了硬件保障。

7、學校特色建設取得了初步成效

在繼續(xù)發(fā)揚“嚴、細、實、恒”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風的基礎上，學校逐步形成了具有明顯特色的新的管理模式。如：一月一主題、周周有活動的“十步一循環(huán)”德育工作法；青年教師過“五關”遞進培養(yǎng)工程，即學歷關、師德關、教學技能關、教學研究關、教學成效關；學生自主管理、自主學習、自主生活和自學提高的“四自教育”；學生管理上的“全方位、全覆蓋、無空當、無縫隙”的“兩全兩無” 學生管理模式等等。

二、今后工作建議

1、在學校管理層面上，繼續(xù)加大學校的干部隊伍建設，讓干部率先垂范。要以他們的“爭先進位、干事創(chuàng)業(yè)”帶動師職隊伍建設。

2、進一步完善教師激勵評價方案；進一步穩(wěn)定教師隊伍，加強與教師的思想交流和情感投入，想方設法改善教師物質(zhì)待遇，進一步調(diào)動教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、進一步加強常規(guī)研究的力度，尤其是學情研究和高考趨勢的研究、課堂教學結構調(diào)整的研究、課堂教學效率的研究等。適當降低教學起點，實行低重心運行策略，以大面積提高教育教學質(zhì)量。

4、進一步加強教師隊伍建設，實施學科名師帶動工程；強化集體教研，保障集體備課的實效性，逐步改變學科集體教研不平衡的狀況。

5、要切實落實教師外出學習和交流、參加各級教研活動的培訓機制。鼓勵教師撰寫培訓心得，落實教師外出學習匯報制度。

6、進一步加強校園文化建設。挖掘?qū)W校建校多年豐厚的文化內(nèi)涵。不斷創(chuàng)新豐富校園文化、班級文化。進一步做好學生的心理疏導工作，班主任和任課教師要與學生多交流、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的思想問題和心理障礙，激發(fā)學生成才的動機，樹立成功的信心。新泰一中南校區(qū)學科總結 語 文