第一篇：學(xué)校微課培訓(xùn)新聞稿

弘揚(yáng)中專成功舉辦“弘揚(yáng)杯”微課比賽

為進(jìn)一步提升我校全體教師的教學(xué)技能，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平，有效提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的新需要，結(jié)合我校實(shí)際，于2017年12月舉辦了“弘揚(yáng)杯”微課比賽。

12月14日晚，我校特邀請(qǐng)到揚(yáng)州市教學(xué)精英陳宏斌老師出席講座，為我校教師上了一節(jié)生動(dòng)精彩的微課制作教學(xué)課程。講座中，陳宏斌老師結(jié)合自己的教育教學(xué)，高屋建瓴，從安裝、立意、設(shè)計(jì)、操作、剪輯等多角度為我們講述了如何做好微課的經(jīng)驗(yàn)與方法，我們聽后受益匪淺，收獲了一筆巨大的精神財(cái)富。

12月15日—28日，“弘揚(yáng)杯”微課比賽正式開展。本次比賽以“愛國(guó)主義教育”為主題，全校全體教師（包括音體美計(jì)算機(jī)及各專業(yè)教師）結(jié)合自身的教育教學(xué)經(jīng)歷和專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間制作了一個(gè)又一個(gè)精美的微課，內(nèi)容豐富，形式多樣，利于不同學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。比賽期間，評(píng)委們以專業(yè)公正客觀的態(tài)度評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。每個(gè)作品都以自身的特點(diǎn)“俘獲”了評(píng)委的心，抓住了觀眾的眼球。其中李嚴(yán)老師的二等獎(jiǎng)作品《“你們愛國(guó)么？”》課程設(shè)計(jì)新穎，片頭雖簡(jiǎn)潔但大方自然，畫面上端，“揚(yáng)州市弘揚(yáng)中?！钡臉?biāo)題和校徽格外醒目，“誠(chéng)實(shí)

勤奮 自信 進(jìn)取”八個(gè)有力的楷體黑字緊隨其后，彰顯著我校腳踏實(shí)地的校風(fēng)校訓(xùn)。畫面中間溫暖和煦的金色朝陽灑滿了澄澈的海面，碧藍(lán)天幕下一艘威武昂揚(yáng)的船只正在揚(yáng)帆待發(fā)，歡迎無數(shù)學(xué)子和同志來到夢(mèng)想起航的地方。最大的特色還是接下來的內(nèi)容，創(chuàng)新的新聞播報(bào)模式、耳熟能詳?shù)男侣勂^曲、俊朗的主持人白巖松形象，著實(shí)吸引了學(xué)生的眼球，帶領(lǐng)著學(xué)生從“怎樣認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義”“中華民族歷史上的愛國(guó)典范”“新時(shí)期的愛國(guó)主義”“作為中學(xué)生的我們?cè)撛鯓幼觥彼膫€(gè)方面去深刻認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義，知曉“國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好，只有每個(gè)人都為美好夢(mèng)想而奮斗，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量”的新時(shí)期愛國(guó)主義。

除此以外，計(jì)算機(jī)專業(yè)趙建章老師的作品《勿忘國(guó)恥 吾輩自強(qiáng)》也以其過硬的專業(yè)技術(shù)、鮮明的主題對(duì)比、講演結(jié)合的展示打動(dòng)了評(píng)委和觀眾。

12月13日,是中華民族近代史上最沉重的一頁。視頻中灰暗的色調(diào)、悲傷的背景樂旋律，營(yíng)造了沉重凄婉的氛圍，一幅幅觸目驚心的歷史圖片展示和字字千鈞的史料記載，讓每一個(gè)中國(guó)人都為之心頭一緊。視頻末尾，還布置了作業(yè)《觀后感寫作》，構(gòu)建了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)生們有所感悟，在看中學(xué)，在學(xué)中有所思。1937年12月13日的南京大屠殺事件讓我們銘記歷史，而如今每年的12月13日國(guó)家公祭日讓我們?cè)诰拺褮v史的同時(shí)也要展望未來，只有銘記歷史，國(guó)家自強(qiáng)，才能立足于世界之林。

當(dāng)然，最出色的當(dāng)屬翁晶晶老師的《牢記歷史 圓夢(mèng)中華——走進(jìn)國(guó)家公祭日》的微課作品了。悠長(zhǎng)而凄慘的鳴笛聲，戰(zhàn)火中振翅飛翔的白鴿，鮮血淋漓的畫面，嬰兒的啼哭，受難者的哀嚎，直直往下墜的染血的羽毛......聽覺與視覺夾雜交織，給人帶來心靈上的無比震撼與沖擊。12月13日，是1937年南京30萬同胞罹難的日子，也是我國(guó)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。

接著，視頻中講述了公祭日的由來，分別從“正視歷史、尊重事實(shí)”“敬畏生命、伸張正義”“勿忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中華”三個(gè)方面有“聲”有“色”地詳細(xì)講述了公祭日設(shè)立的意義。牢記歷史，勿忘國(guó)殤，富國(guó)強(qiáng)軍，銳意進(jìn)取，居安思危，警惕日本軍國(guó)主義復(fù)活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)。讓每個(gè)觀看視頻的學(xué)生明白：牢記歷史，圓夢(mèng)中華，為中華民族的偉大復(fù)興助力，這才是對(duì)新時(shí)期的愛國(guó)主義最好的詮釋。

這次比賽不僅給到全校教師機(jī)會(huì)運(yùn)用自己的創(chuàng)造力進(jìn)行微課制作，更在學(xué)校轉(zhuǎn)型之際，通過此次大賽，充分展示了我校教師的專業(yè)技能，展現(xiàn)了我校教師積極向上、樂于拼搏的精神風(fēng)貌，更幫助了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平的提升，有效提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課新聞稿

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課新聞稿

——法政學(xué)部 “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課”圓滿結(jié)束

12月14日，由石家莊市勞動(dòng)就業(yè)局主辦的SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程在我院拉開序幕。法政學(xué)部30名學(xué)生報(bào)名參加了這期培訓(xùn)。以期通過這次培訓(xùn)能夠使學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬新視野，通過創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。

經(jīng)過11天的SYB創(chuàng)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加專業(yè)的認(rèn)識(shí)。一個(gè)好的企業(yè)的創(chuàng)辦，要有好的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、才能有好的企業(yè)運(yùn)作，培訓(xùn)課程幫助同學(xué)們找到了創(chuàng)辦企業(yè)的思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟。富有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的陳戰(zhàn)老師作為本次的陪訓(xùn)老師，他打破常規(guī)的課堂方式，采用小組討論、角色扮演等方式授課。生動(dòng)有趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，不斷創(chuàng)新，使同學(xué)們身臨其境的熟悉創(chuàng)業(yè)，讓同學(xué)們極大的獲取了相關(guān)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)需要各方面細(xì)致的準(zhǔn)備，準(zhǔn)確的判斷能力。最后同學(xué)們?cè)陉惱蠋煹闹笇?dǎo)下順利完成了自己的企業(yè)計(jì)劃書，為自己的創(chuàng)業(yè)課提交了一份答卷。

創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，隨著高校改革的轉(zhuǎn)型發(fā)展，我校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)取培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，拓寬畢業(yè)生們就業(yè)門路，緩解社會(huì)的就業(yè)壓力，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，最后，感謝組織方給學(xué)生們自主創(chuàng)業(yè)提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這次的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)到的寶貴創(chuàng)業(yè)知識(shí)能為他們?cè)谖磥淼膭?chuàng)業(yè)中增添一臂之力。

第三篇：關(guān)于開展校微課競(jìng)賽的通知

關(guān)于開展蕭山衛(wèi)校微課比賽的通知

為促進(jìn)教育信息化深入課堂教學(xué)改革，探索教育信息化環(huán)境下有效教學(xué)的新途徑，為市、區(qū)即將進(jìn)行的“微課”比賽做準(zhǔn)備，經(jīng)研究，學(xué)校工決定舉辦校微課比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽范圍

本次微課大賽面向全體一線教師，希望老師積極參加。（注：35歲以下老師必須參加，可以兩個(gè)人合作，最多不超過三個(gè)人）

二、微課內(nèi)容和參賽要求

（一）微課內(nèi)容

“微課”是指以視頻為主要載體，針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活、合理運(yùn)用教育技術(shù)，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破難點(diǎn)、傳授技能、培養(yǎng)興趣、啟迪智慧等教育教學(xué)目的數(shù)字化資源集合。

（二）參賽要求

1.教學(xué)性：教學(xué)目標(biāo)明確，適合課程學(xué)習(xí)對(duì)象；每段視頻時(shí)長(zhǎng)為5-8分鐘（最長(zhǎng)不超過10分鐘），視頻格式以mp4、wmv格式為主；每個(gè)微課堂只包含一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，該知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，必須要教師講授才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、或者難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)；知識(shí)點(diǎn)講解深入淺出，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教學(xué)策略靈活，結(jié)構(gòu)合理。2.創(chuàng)新性：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，教學(xué)策略豐富，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.藝術(shù)性：畫片清晰，構(gòu)圖合理精美、聲音清楚流暢，布局合理美觀，無質(zhì)量缺陷。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音質(zhì)清晰，使用規(guī)范學(xué)術(shù)用語，表述清晰、邏輯性強(qiáng)。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)取10%；二等獎(jiǎng)取20%；三等獎(jiǎng)取30%；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

四、作品報(bào)送

參賽者請(qǐng)于4月20日之前把填寫好《蕭山四職微課比賽作品登記表》和參賽作品交于教務(wù)處張琪青老師。

（請(qǐng)教研組長(zhǎng)再組內(nèi)作好動(dòng)員工作，并負(fù)責(zé)落實(shí)人員、任務(wù)）

蕭山衛(wèi)校教務(wù)處

2015.3.31

第四篇：學(xué)校微信模塊方案（本站推薦）

微信運(yùn)行整改整體方案

一、加粉方式：

1、讓在校學(xué)生關(guān)注微信平臺(tái)

2、讓全體職工關(guān)注微信平臺(tái)

3、如果學(xué)校有渠道聯(lián)系到已畢業(yè)學(xué)生，或者以前班級(jí)有建過QQ群之類的，可聯(lián)系班干部負(fù)責(zé)畢業(yè)學(xué)生關(guān)注微信平臺(tái)

4、讓學(xué)校職工在朋友圈找自己人脈，關(guān)注微信平臺(tái)，每月可設(shè)置考核量，一定量可給予獎(jiǎng)勵(lì)（比如：基本量10人，滿20獎(jiǎng)勵(lì)1元、滿三十獎(jiǎng)勵(lì)5元）動(dòng)用集體的力量去做，相對(duì)來說效果會(huì)非常明顯

5、學(xué)校經(jīng)常性采購(gòu)的合作單位讓其關(guān)注我們微信平臺(tái)甚至幫助添粉

6、讓學(xué)生的父母關(guān)注微信平臺(tái)

7、通過一些市場(chǎng)性活動(dòng)（線上和線下）或者參與招聘會(huì)或者校園大賽等渠道來推廣微信平臺(tái)

8、通過文字資料印刷附上二維碼來關(guān)注微信平臺(tái)

9、通過校企合作來推廣微信平臺(tái)

10、通過線上的平臺(tái)如：QQ、微信、微博來吸收粉絲，關(guān)注微信平臺(tái)

11、招生期間可利用其現(xiàn)有資源，增加關(guān)注量

12、可運(yùn)用學(xué)生朋友圈來吸粉，增加同等年齡人群微信平臺(tái)關(guān)注量

13、可運(yùn)用父母身邊資源吸粉，增加同等年齡人群微信平臺(tái)關(guān)注量

14、建立老師和父母微信群，方便學(xué)校管理和平臺(tái)發(fā)展

15、建立老師和學(xué)生微信群，方便感情培養(yǎng)以及班集體建設(shè)，信息的傳達(dá)

16、老師自己可建立龍翔教育宣傳群，主要是對(duì)外，輸送龍翔信息，方便后期招生一系列工作，同樣為提高積極性可有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)

17、條件比較成熟的話可以做一些關(guān)注送禮品的活動(dòng)

18、學(xué)校應(yīng)該每年都會(huì)在中考和高考時(shí)進(jìn)學(xué)校宣傳龍翔，可借機(jī)會(huì)增加平臺(tái)關(guān)注量

19、可用地推式模式來進(jìn)行平臺(tái)加粉，此模式會(huì)有人員費(fèi)用支付等 20、和多家企業(yè)、單位進(jìn)行合作互通，互相關(guān)注對(duì)方的公眾平臺(tái)

21、在招生期間段可在百度上做推廣，階段性搜索量比較強(qiáng)、年輕群體手機(jī)依賴性較強(qiáng)、互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)比較明顯

注：具體可根據(jù)學(xué)校的模式進(jìn)行研究，吸粉，安排跟蹤配合人員，關(guān)注增粉量，以此擴(kuò)大規(guī)模

當(dāng)我們?cè)谧黾臃刍顒?dòng)之后會(huì)吸取一定量的粉絲，但粉絲量是不能成為固定值，因?yàn)闀?huì)有一些人為參加活動(dòng)而關(guān)注，參加完活動(dòng)之后取消關(guān)注，這是個(gè)正常的現(xiàn)象

全體職工通過自己的朋友圈進(jìn)行推送關(guān)注公眾號(hào)，可進(jìn)行截圖或者關(guān)注之后發(fā)（例如：政教處某某推薦，方便做統(tǒng)計(jì)）

接下來的很多線上工作一經(jīng)確認(rèn)，開始實(shí)施之后需要多方面的支持

二、平臺(tái)內(nèi)容模塊：

1、校園熱點(diǎn)模塊：主要推送校園里面的重大新聞、重要舉措

2、家庭教育模塊：主要推送父母對(duì)孩子的教育以及與孩子的階段性變化父母如何來面對(duì)，增加平臺(tái)父母的點(diǎn)擊量

3、開心一幽模塊：主要推送一些笑話，讓生活多一點(diǎn)樂趣，增加平臺(tái)的趣味性

4、行業(yè)發(fā)展模塊：主要推送現(xiàn)有專業(yè)的相關(guān)政策、相關(guān)舉措以及發(fā)展方向

5、師生天地模塊：主要推送老師與學(xué)生之間友好關(guān)系的建立，交流溝通

6、德孝文化模塊：主要推送傳統(tǒng)文化，豐富了公眾平臺(tái)，形成一個(gè)良好的文化圈，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能盡快融入校園文化

7、中國(guó)夢(mèng).龍翔夢(mèng).正能量模塊：主要推送學(xué)校的好人好事所傳遞的信號(hào)、畢業(yè)學(xué)生的勵(lì)志故事及現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r

8、校企合作模塊：主要推送學(xué)校和企業(yè)建立的合作關(guān)系、人員輸送情況、就業(yè)服務(wù)方面，讓家長(zhǎng)和學(xué)生能直觀的了解用人單位

9、道說今日模塊：主要推送一些比較有哲理性切通俗易懂的話，給學(xué)生和社會(huì)人群提供一些思想上的啟迪

10、新聞天地模塊：主要推送國(guó)家的一些大事情但是主要是正能量?jī)?nèi)容，比如恒大奪冠、中國(guó)夢(mèng)主題、黨的實(shí)踐教育、天河二號(hào)等系列中國(guó)大舉措

11、季節(jié)性主題模塊：主要推送的是龍翔畢業(yè)季、運(yùn)城2015第一場(chǎng)雪中的龍翔等

12、名人勵(lì)志模塊：主要推送古今中外的名人名事名言，打造成功人士分享園

13、生活小知識(shí)模塊：主要推送食物營(yíng)養(yǎng)搭配、生活小技巧、優(yōu)秀書籍等

14、校長(zhǎng)提示模塊：主要推送校長(zhǎng)對(duì)校園建設(shè)、學(xué)生關(guān)懷等方面的內(nèi)容 注：此類推送符合校園文明建設(shè)及符合社會(huì)需求，即不偏離文化校園還能與社會(huì)發(fā)展接軌

目前共有十三板塊，可進(jìn)行組合方式出現(xiàn)在平臺(tái)中，具體組合按照主次原則，每次信息發(fā)布可按照一周時(shí)間作為周期，形成二串聯(lián)模式，進(jìn)行線上宣傳

運(yùn)用有效方式將平臺(tái)中的粉絲轉(zhuǎn)化為活粉

全體職工可將公眾平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行分享，來實(shí)現(xiàn)更廣的閱讀量

題材的選定以及制作需要一個(gè)評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)（內(nèi)容積極向上、格式排版簡(jiǎn)單且大方、內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)、圖文并茂）

所有工作的目的是要涵蓋學(xué)校環(huán)境設(shè)施、文化氣息氛圍、男女學(xué)生生活、教學(xué)質(zhì)量體系、特色亮點(diǎn)教育、一切為學(xué)生美好明天服務(wù)的推廣，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力；目的是要達(dá)到以科學(xué)管理形標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)教育突特色、勇于改革成發(fā)展、禮儀教導(dǎo)展明天；關(guān)愛學(xué)生、共建龍翔，把握機(jī)遇，龍翔騰飛。

第五篇：《校微設(shè)計(jì)》教案

第8課 《校微設(shè)計(jì)》一課時(shí)

教學(xué)目的

1．通學(xué)過的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。2．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志的象征性及社會(huì)用途。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)校微，突出表現(xiàn)主題。教具：商標(biāo)、路標(biāo)、常見的標(biāo)志圖。

學(xué)具：鉛筆、色彩工具（彩色筆、水彩、水粉等常用上色工具）彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

1．們你們知道什么是標(biāo)志嗎？學(xué)生發(fā)言……對(duì)學(xué)生正確的發(fā)言給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

2．圖標(biāo)展示 禁煙標(biāo)志。師：同學(xué)們知道這是什么標(biāo)志嗎？學(xué)生發(fā)言……師：引導(dǎo)商標(biāo)、路標(biāo)等。

3．師：這些標(biāo)志具有什么作用？學(xué)生討論發(fā)言……師：小結(jié)，標(biāo)志具有象征性，標(biāo)志是代表或象征某一事物的特定視覺符號(hào)。二．展示圖標(biāo)分析標(biāo)志的象往意義。

如：圖

1、提問學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志？為什么設(shè)計(jì)五個(gè)圓環(huán)相扣在一起？學(xué)生討論發(fā)言……師：小結(jié)，五連環(huán)是國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，五個(gè)圓環(huán)連起來代表五大洲。如：圖2.提問：學(xué)生見過或知道這是什么標(biāo)志？能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計(jì)有什么意思嗎？學(xué)生討論發(fā)言……師：引導(dǎo) 分析小結(jié)

這是北京2008年奧林匹克申辦標(biāo)志，運(yùn)閏奧運(yùn)五環(huán)色組成五星，相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新的地位。五星，是中國(guó)國(guó)旗的形象元素，象征主辦國(guó)的地位。圖形又似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結(jié)構(gòu)取自中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長(zhǎng)”圖（即“中國(guó)結(jié)”）藉以祝福北京申奧成功及2008年的奧運(yùn)會(huì)吉祥如意。整體形象似行云流水，氣韻生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

由四個(gè)元素組成1.五大洲的和諧發(fā)展。2.主辦國(guó)的地位象征。3.吉祥圖騰“盤長(zhǎng)”預(yù)示申奧“如意”。

4、傳統(tǒng)體育太極人形。如：圖

2、瑪莎女子學(xué)校?；?。提問學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校校徽是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的呢？學(xué)生觀察討論發(fā)言……師：小結(jié)。是以拼音字母開頭的“m”作變形處理成一名 可愛快樂的少女形象。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開們書頁，給人以很深的印象。三．揭示課題《校徽設(shè)計(jì)》

1．學(xué)生分組討論分析教材范例，并發(fā)言……。（1）、?；铡熬⑿W(xué)”是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？（2）、“江蘇無揚(yáng)五愛小學(xué)”的校徽為什么要這樣設(shè)計(jì)？（3）、東荷小學(xué)的?；张c“東荷小學(xué)”有什么連系？…… 小結(jié)

?；帐且环N標(biāo)志，?；赵O(shè)計(jì)可以用文字、也可以用圖形來表示，?；赵O(shè)計(jì)既要簡(jiǎn)潔又要把所設(shè)計(jì)學(xué)校的特色表現(xiàn)出來。四．作業(yè)要求設(shè)計(jì)“高殿中心小學(xué)”校徽。

1．組織學(xué)生討論發(fā)言……高殿中心小學(xué)有什么特色？建設(shè)環(huán)境，字義、字母、象形…… 2。學(xué)習(xí)要求

● 了解我們學(xué)校的特色。● 用文字或圖形設(shè)計(jì)?；?。● 先畫草圖，并注明設(shè)計(jì)意圖?！?然后用各種材料制作校徽。

五．課堂巡視指導(dǎo)，學(xué)生有疑問當(dāng)堂解決。

六．（投影）展示學(xué)生作業(yè)。學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)意圖，師生同講評(píng)。七．課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校微設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，（設(shè)計(jì)中有的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一些不足的地方，比如不夠別致，構(gòu)圖不注意體現(xiàn)形式美感，主題不突出等），但是大部分同學(xué)能運(yùn)用想象力，聯(lián)想，大膽創(chuàng)新，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神