第一篇：江西省宜春市袁州區(qū)三陽(yáng)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

江西省宜春市袁州區(qū)三陽(yáng)中學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

為全面貫徹黨的教育方針、政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展，為了學(xué)校的教育教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)我校進(jìn)行了全面的自查自評(píng)?，F(xiàn)將評(píng)估情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校概況

我校是一所全日制初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)辦于1960年，位于宜春市北大門(mén)，占地面積 40415平方米，建筑面積 11647平方米。學(xué)?，F(xiàn)有3個(gè)年級(jí)，24個(gè)教學(xué)班，在校生1248人。教職工總數(shù) 76 人，專(zhuān)任教師 74 人，其中本科學(xué)歷28 人，大專(zhuān)學(xué)歷 44人，高級(jí)職稱(chēng)27人，中級(jí)職稱(chēng)35人。

在教育實(shí)踐中，我校營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，樹(shù)立了“嚴(yán)謹(jǐn)、求精、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，形成了“刻苦、多思、有恒、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，近年來(lái)多次被評(píng)為“區(qū)綜合評(píng)比先進(jìn)單位”、“區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部”、“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”等，學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，組織學(xué)生參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。今年的中考，我校上省重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)有87人，上市重點(diǎn)中學(xué)的人數(shù)有75人，教學(xué)，比前一年有大幅增加，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)良好。

二、辦學(xué)思路與特色

（一）明確辦學(xué)方向，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為

我校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按國(guó)家課程計(jì)劃和省制定的課程計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教育教學(xué)過(guò)程中能面向全體學(xué)生，因材施教，因人而教，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定選用、訂購(gòu)教材、教輔用書(shū)、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué) 1 生訂購(gòu)教輔資料，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造輕松愉快的育人氛圍。

在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門(mén)審批的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行學(xué)費(fèi)公示制度，收費(fèi)行為規(guī)范，每學(xué)期第二周開(kāi)展各班收費(fèi)自查保證沒(méi)有一項(xiàng)違規(guī)收費(fèi)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)適當(dāng)，擁有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)的辦學(xué)設(shè)施和師資力量。

二、改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化校園環(huán)境

學(xué)校的辦學(xué)建筑風(fēng)格突出，綠化現(xiàn)代化感強(qiáng)，校園布局合理，功能分區(qū)明確。學(xué)校校園建設(shè)總體規(guī)劃由主管部門(mén)制定，校舍建設(shè)符合國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)，生均占地面積、生均建筑面積基本達(dá)到省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校新建了教學(xué)樓（含理化生實(shí)驗(yàn)室）、裝修了行政辦公樓和學(xué)生宿舍樓，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備：

1、現(xiàn)有200米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建有體育器材保管室、體育室，體育器材配備齊全，已達(dá)省頒最低標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校擁有理化生實(shí)驗(yàn)室共計(jì)4個(gè)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，微機(jī)室按二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配置，美術(shù)室等藝術(shù)類(lèi)教學(xué)儀器配備已達(dá)到同類(lèi)公辦學(xué)校規(guī)定的最低標(biāo)準(zhǔn)。

3、為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，學(xué)校建成了多媒體教室，并連接互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源及時(shí)更新，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。

4、學(xué)校為班級(jí)配備了通過(guò)正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生飲水設(shè)施。

5、學(xué)校建有教師閱覽室、學(xué)生閱覽室，并建立了規(guī)范的圖書(shū)閱覽制度、圖書(shū)借閱制度，學(xué)校圖書(shū)、報(bào)刊雜志種類(lèi)眾多，基本能滿足全校師生使用，師生借閱率較高。學(xué)校全力改善辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施，校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

三、提升教育教學(xué)水平，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢師資隊(duì)伍根基

師資力量是學(xué)校生命線，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)的根本。我校嚴(yán)把教師關(guān)。同時(shí)，學(xué)校建立了完善的工會(huì)組織，每學(xué)期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，實(shí)行民主管理，認(rèn)真聽(tīng)取并落實(shí)教師提出的合理建議；每年假期組織教職工赴外地學(xué)習(xí)，豐富教職工的教研活動(dòng)，幫助教師增強(qiáng)教研能力，增強(qiáng)教職工的凝聚力。

學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平，精心制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)聽(tīng)課等多途徑、多渠道搭建教師發(fā)展平臺(tái)，引導(dǎo)全體教師接受繼續(xù)教育。在促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，學(xué)校每年上學(xué)期進(jìn)行“青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比”，下學(xué)期開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”和匯報(bào)課活動(dòng)，每年定期開(kāi)展校本教研月，進(jìn)行教師培訓(xùn)、班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)等相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。學(xué)校每學(xué)期期中考試后分教研組在校內(nèi)開(kāi)設(shè)骨干教師示范課、觀摩課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，形成富有特色的校本教研。學(xué)校高度重視教師業(yè)務(wù)水平的提高和教科研能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，不惜經(jīng)費(fèi)投入，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)，相繼組織各學(xué)科的教師參加袁州區(qū)文教局組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科的全省骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并積極在校內(nèi)開(kāi)展校本二級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提升。

學(xué)校堅(jiān)持按《三陽(yáng)中學(xué)考核方案》對(duì)師德進(jìn)行量化考核，“潛下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人”已在我校蔚然成風(fēng)。教師鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流與溝通，我校教師“講師德、盡職責(zé)、創(chuàng)一流”的敬業(yè)精神已成為學(xué)生家長(zhǎng)津津樂(lè)道的話題。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，深化校園管理，構(gòu)建和諧校園

“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。每周五校務(wù)會(huì)集體研究學(xué)校人、財(cái)、物等事務(wù)，總結(jié)上周工作重點(diǎn)，查找各部門(mén)工作的問(wèn)題，明確各處室下周工作重心；每周三政治學(xué)習(xí)組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育前沿的精神；每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以備課組為單位開(kāi)展定時(shí)、定點(diǎn)、定任務(wù)的教研活動(dòng)。學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，形成三陽(yáng)中學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展是一切工作核心的共識(shí)。我校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是力求盤(pán)活人力資源，激發(fā)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。

學(xué)校建立健全規(guī)章制度，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。教務(wù)處根據(jù)《三陽(yáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》加大教學(xué)常規(guī)管理力度，每學(xué)期的期中、期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，每月進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽查，期中總結(jié)分析，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同找出差 3 距，提出整改措施；教務(wù)處對(duì)教研組、備課組、教職工進(jìn)行量化考核；政教處按《三陽(yáng)中學(xué)班主任管理制度》考核班級(jí)管理工作。此外，學(xué)校大力落實(shí)檔案管理、校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)籍信息化管理等各項(xiàng)校務(wù)管理，資料齊全，保存完好，使用規(guī)范。

安全工作，重于泰山。學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組。為防止意外事故發(fā)生，學(xué)校制定了意外事故處置預(yù)案，定期對(duì)樓道、教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生等進(jìn)行安全隱患排查，及時(shí)消除安全隱患。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展三次安全教育主題班會(huì)，每學(xué)期開(kāi)展防震、防火、防溺水等安全教育演練，每年邀請(qǐng)交警支隊(duì)、三陽(yáng)派出所的指導(dǎo)員深入學(xué)校開(kāi)展安全講座。由于安全工作抓得扎實(shí)，多年來(lái)無(wú)校園傷害事故和違法犯罪事件發(fā)生，榮獲了“三陽(yáng)鎮(zhèn)先進(jìn)單位”、“袁州區(qū)綜合評(píng)比先進(jìn)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

五、科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，豐富校園生活，彰顯學(xué)校素質(zhì)教育特色

學(xué)校按照要求開(kāi)足音體美課程，認(rèn)真實(shí)施《中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，做好大課間，要求每個(gè)學(xué)生課間跑800米，分班級(jí)，喊口號(hào)，培養(yǎng)了學(xué)生集體活動(dòng)氛圍。積極開(kāi)展課外體育鍛煉和體育活動(dòng)，每年舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年已經(jīng)是第34屆，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。每年的元旦文藝匯演，是三陽(yáng)中學(xué)全校師生的“春晚”，各班認(rèn)真籌劃，精心準(zhǔn)備節(jié)目，爭(zhēng)取在評(píng)比中奪魁。學(xué)校在每學(xué)年的第二學(xué)期，舉辦校園文體活動(dòng)周，活動(dòng)項(xiàng)目有拔河、年級(jí)籃球賽、英語(yǔ)古詩(shī)擂臺(tái)賽、書(shū)法、演講等16種活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生有期盼有樂(lè)趣，校園有歡聲笑語(yǔ)，今年已經(jīng)是第三屆校園文體活動(dòng)節(jié)。我校每年開(kāi)展學(xué)生文明禮儀教育，并舉行一年一度的學(xué)生摘星評(píng)比競(jìng)賽，每班各評(píng)出一名“孝敬之星、節(jié)儉之星、助人之星、守紀(jì)之星”候選學(xué)生；在每年6月在全校范圍評(píng)出一名“孝敬之星、節(jié)儉之星、助人之星、守紀(jì)之星”，并在學(xué)校宣傳欄中制作大型宣傳畫(huà)報(bào)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

學(xué)校重視德育工作，尤其是加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育，力求塑造人格健全、心理健康、行為完善的合格人才。政教處認(rèn) 4 真負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，積極溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成校、家、社會(huì)共建的德育工作機(jī)制，全面落實(shí)校紀(jì)校規(guī)，開(kāi)展的樹(shù)典型活動(dòng)，每周一的升旗儀式結(jié)束，學(xué)生集會(huì)，每周每班選派一名學(xué)生講身邊的故事，活動(dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生的課余引起了巨大的反響，成效明顯。

彰顯德育特色，打造和諧校園，德育教育已成為我校辦學(xué)特色。學(xué)校成立為校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育特色領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體落實(shí)。團(tuán)委發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，成立了護(hù)校隊(duì)、衛(wèi)生稽查隊(duì)，對(duì)學(xué)生的不良行為給予糾正，形成了行為規(guī)范養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)；德育工作以感恩教育為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)校一年一度的孝敬之星、助人之星的評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

六、存在的問(wèn)題

我校在近幾年的發(fā)展有目共睹，但是也遇到了發(fā)展的瓶頸，教師的新鮮力量補(bǔ)充不足，無(wú)法完全滿足學(xué)校師資要求；原來(lái)的學(xué)生宿舍樓不夠用，急需新建一幢，資金問(wèn)題難以解決；學(xué)校硬件設(shè)施還要改善，多媒體教室數(shù)量不夠，電腦配置過(guò)低，不能滿足學(xué)校師生的需求。

總之，學(xué)校緊扣“崇尚一流，保證優(yōu)良，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范管理、提升質(zhì)量、狠抓隊(duì)伍、打造特色”為著力點(diǎn)，形成了“一心一意抓質(zhì)量，全力以赴促特色”的良好育人氛圍。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得“袁州區(qū)綜合評(píng)比先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭?yáng)鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部”。有十多名教師在區(qū)、市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，教師撰寫(xiě)的論文達(dá)100多篇。我校學(xué)生在區(qū)、市各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。學(xué)校以督導(dǎo)評(píng)估檢查為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，規(guī)范常規(guī)管理，有信心、有決心把學(xué)校打造成袁州區(qū)素質(zhì)教育名校。

第二篇：江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案

江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作

督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案

（試行）

為督促、指導(dǎo)全省中小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，推動(dòng)各級(jí)政府努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；指導(dǎo)中小學(xué)校依法治教，全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學(xué)行為；激勵(lì)學(xué)校加快建設(shè)步伐，比進(jìn)步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、主要依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》（國(guó)教督

[2001]5號(hào)）、《江西省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的實(shí)施意見(jiàn)》(贛府發(fā)[2002]8號(hào))。

三、基本原則

1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、民主性原則。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程。

3、實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，促進(jìn)發(fā)展。

4、全面性原則。堅(jiān)持面向每一所中小學(xué)校，各市、縣（區(qū)）應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際，對(duì)轄區(qū)中小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和整體部署，本著成熟一所評(píng)估一所和全面推進(jìn)的原則，2011年前全面完成一輪對(duì)轄區(qū)中小學(xué)校的評(píng)估，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

5、動(dòng)態(tài)性原則。對(duì)通過(guò)評(píng)估獲得實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期復(fù)查，不搞“終身制”。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對(duì)存在問(wèn)題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

四、評(píng)估對(duì)象

全省所有公辦完全小學(xué)、獨(dú)立初中、普通高（完）中。

五、評(píng)估實(shí)施

中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的基本程序由學(xué)校自評(píng)自建、學(xué)校申請(qǐng)?jiān)u估認(rèn)定、教育督導(dǎo)部門(mén)評(píng)估核定、公布評(píng)估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。

(一)學(xué)校自評(píng)

學(xué)校是開(kāi)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的主體，應(yīng)積極主動(dòng)地做好自評(píng)自建工作。要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)自建工作目標(biāo)和實(shí)施方案，組織全校師生員工按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)建設(shè)和資料建設(shè)；學(xué)校自評(píng)自建工作計(jì)劃應(yīng)廣泛征

詢(xún)教職工意見(jiàn)并在校務(wù)公開(kāi)欄公示；學(xué)校自評(píng)應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和社區(qū)、校外教育機(jī)構(gòu)、共建單位的代表參加，自評(píng)結(jié)論應(yīng)獲得教代會(huì)審議通過(guò)。

(二)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估

縣級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估是實(shí)施《指導(dǎo)方案》的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要任務(wù)是：按照三年一輪的全面性原則與要求，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估的周期與數(shù)量，具體安排中小學(xué)自評(píng)和縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的計(jì)劃；對(duì)學(xué)校開(kāi)展自評(píng)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；開(kāi)展過(guò)程性的隨機(jī)督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評(píng)，了解學(xué)校自評(píng)過(guò)程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進(jìn)工作的建議；組織開(kāi)展對(duì)合格學(xué)校和縣級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估與認(rèn)定，每完成對(duì)一所學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估，應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面評(píng)估報(bào)告，反映評(píng)估過(guò)程、描述評(píng)估結(jié)果、說(shuō)明評(píng)估結(jié)論的事實(shí)依據(jù)，指明成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與建議，重大問(wèn)題整改的期限等，評(píng)估結(jié)果應(yīng)向社會(huì)公布。

(三)市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估

實(shí)施《指導(dǎo)方案》，市級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)應(yīng)發(fā)揮“下情上達(dá)”和“上下溝通”的作用。主要任務(wù)是：對(duì)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估提出指導(dǎo)意見(jiàn)，為縣級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督導(dǎo)人員提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；對(duì)縣級(jí)開(kāi)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)的實(shí)際效果進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全面；負(fù)責(zé)市直屬學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估；對(duì)申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校實(shí)施評(píng)估認(rèn)定與復(fù)查，并向社會(huì)公布評(píng)估與復(fù)查結(jié)果。

六、合格學(xué)校與示范學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定與管理

1、時(shí)間安排

全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估2008年開(kāi)始啟動(dòng)并試評(píng)一批省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，用三年時(shí)間，到2011年前基本完成首輪評(píng)估。

2、等級(jí)管理

實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校分為縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)三個(gè)層次；實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)（設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén)直屬學(xué)校由設(shè)區(qū)市政府教育督導(dǎo)部門(mén)）評(píng)估認(rèn)定后向社會(huì)公布。

3、申報(bào)資格

申報(bào)市級(jí)示范學(xué)校，須在縣級(jí)示范學(xué)校中推薦；申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校，須在市級(jí)示范學(xué)校中推薦。

有下列情形之一的學(xué)校，不具申報(bào)示范學(xué)校資格：

① 違反上級(jí)教育行政部門(mén)制定的招生政策，以不正當(dāng)手段跨區(qū)域“掐尖”招生。

②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責(zé)任事故。

4、申報(bào)程序

縣級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，中學(xué)由學(xué)校申報(bào)，小學(xué)由中心小學(xué)申報(bào)；市級(jí)示范學(xué)校由縣級(jí)教育行政部門(mén)申報(bào)；省級(jí)示范學(xué)校由市級(jí)教育行政部門(mén)申報(bào)。省級(jí)示范學(xué)校申報(bào)時(shí)間為每年的10月，市、縣級(jí)示范學(xué)校的申報(bào)時(shí)間由設(shè)區(qū)市教育督導(dǎo)室自行規(guī)定。

5、申報(bào)事項(xiàng)

申報(bào)縣、市級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須報(bào)送的書(shū)面材料及其相關(guān)事項(xiàng)，由評(píng)估確認(rèn)機(jī)關(guān)自行規(guī)定。申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校須同時(shí)報(bào)送以下材料：

①設(shè)區(qū)市教育局向省教育廳提出省級(jí)評(píng)估的申請(qǐng)報(bào)告(請(qǐng)示)；

②申報(bào)學(xué)校的自評(píng)報(bào)告和自評(píng)表；

③申報(bào)當(dāng)年的設(shè)區(qū)市督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和評(píng)估驗(yàn)收表； ④申報(bào)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)材料。上列4種材料各一式三份。

6、評(píng)估確認(rèn)

縣、市級(jí)示范學(xué)校（含實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校）的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由縣、市級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)依據(jù)《江西省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》自行制定?？h級(jí)示范學(xué)校由同級(jí)政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估，教育行政部門(mén)確認(rèn)；市級(jí)示范學(xué)校由同級(jí)政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估，教育行政部門(mén)確認(rèn)。評(píng)估工作結(jié)束后，須形成書(shū)面督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，正式通知被評(píng)學(xué)校。經(jīng)省教育廳評(píng)估、認(rèn)定的省級(jí)示范學(xué)校向社會(huì)公示后，授予“江西省實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)并掛牌；省級(jí)評(píng)估按《江西省中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，量化得分須達(dá)到900分及以上，省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校應(yīng)在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懀a(chǎn)生示范輻射作用。省級(jí)評(píng)估確認(rèn)時(shí)間一般安排在每年11～12月。

7、跟蹤督查

已獲得示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)的學(xué)校，由確認(rèn)機(jī)關(guān)組織跟蹤督查，縣級(jí)示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次，市級(jí)示范學(xué)校二年接受跟蹤督查一次，省級(jí)示范學(xué)校3年接受跟蹤督查一次。跟蹤督查結(jié)束，應(yīng)形成書(shū)面報(bào)告，由同級(jí)教育行政部門(mén)重新公布名單，并提出整改意見(jiàn)，同時(shí)報(bào)送上級(jí)教育督導(dǎo)室備案。對(duì)學(xué)校辦學(xué)問(wèn)題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)整改無(wú)法到位的，取消其示范稱(chēng)號(hào)。

8、結(jié)果運(yùn)用

中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，列入縣級(jí)政府教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，作為考核各級(jí)教育行政部門(mén)的基本依據(jù)，同時(shí)，作為教育行政部門(mén)獎(jiǎng)評(píng)學(xué)校、考核校長(zhǎng)的重要依據(jù)；經(jīng)評(píng)估獲得省級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校的普通高中，作為評(píng)選重點(diǎn)中學(xué)與重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)的重要依據(jù)。

第三篇：實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案

關(guān)于黃馬中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）的通知

各村小學(xué)：

為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》要求，結(jié)合全鄉(xiāng)教育工作實(shí)際，現(xiàn)將《黃馬中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》和《南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請(qǐng)結(jié)合本校實(shí)際，參照指標(biāo)體系、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，并在實(shí)際的工作當(dāng)中認(rèn)真抓好落實(shí)。

南昌縣黃馬鄉(xiāng)中心小學(xué) 二00九年四月二十八日

黃馬中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案

（試行）

為督促、指導(dǎo)我鄉(xiāng)小學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)和方針政策，深化教育改革，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案（試行）》和《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》，結(jié)合我鄉(xiāng)教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針政策，建立和完善以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)的中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，推動(dòng)我鄉(xiāng)政府努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；全面貫徹教育方針和政策，規(guī)范辦學(xué)行為；激勵(lì)學(xué)校加快建設(shè)步伐，比進(jìn)步、上檔次、求發(fā)展、創(chuàng)先進(jìn)，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

二、主要依據(jù)

《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育督導(dǎo)工作的意見(jiàn)》（國(guó)教督[2001]5 號(hào)）、《江西省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的實(shí)施意見(jiàn)》(贛府發(fā)[2002]8 號(hào))和《關(guān)于印發(fā)〈江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指導(dǎo)方案〉（試行）的通知》。

三、基本原則

1、方向性原則。指導(dǎo)思想、指標(biāo)設(shè)定、結(jié)果處理等適應(yīng)推進(jìn)素質(zhì)教育的根本要求，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹教育法律法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、民主性原則。重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體作用，使評(píng)價(jià)成為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的過(guò)程。

3、實(shí)效性原則。注重學(xué)校發(fā)展和變化過(guò)程，以評(píng)促建，建立自我發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)內(nèi)部活力，改進(jìn)工作，提升辦學(xué)整體效益。

4、全面性原則。堅(jiān)持面向每一所中小學(xué)校，本著成熟一所評(píng)估一所和全面推進(jìn)的原則，2011年前全面完成首輪對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)的評(píng)估，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

5、動(dòng)態(tài)性原則。對(duì)通過(guò)評(píng)估獲得實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期復(fù)查，不搞“終身制”。經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，責(zé)成學(xué)校限期整改；對(duì)存在問(wèn)題較多、經(jīng)整改仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，取消其先進(jìn)學(xué)校稱(chēng)號(hào)。

四、評(píng)估對(duì)象 全鄉(xiāng)11所完全小學(xué)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作力度，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，成立黃馬中心小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長(zhǎng)：鄒貴洪 副組長(zhǎng)：萬(wàn)華德、袁仁貴

成 員：詹紅智、朱文良、龍 暉、黃文華、萬(wàn)細(xì)輝、吳秋根、胡永紅

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由朱文良兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)具體工作。

六、評(píng)估實(shí)施

實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估的基本程序由學(xué)校自評(píng)自建、學(xué)校申請(qǐng)?jiān)u估認(rèn)定、中心小學(xué)審核，報(bào)教育督導(dǎo)部門(mén)評(píng)估核定、公布評(píng)估結(jié)果等環(huán)節(jié)組成。

(一)學(xué)校自評(píng)

學(xué)校是開(kāi)展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的主體，應(yīng)積極主動(dòng)地做好自評(píng)自建工作。要建立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表參加的評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)自建工作目標(biāo)和實(shí)施方案，組織全校師生員工按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則要求落實(shí)各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)建設(shè)和資料建設(shè)；學(xué)校自評(píng)自建工作計(jì)劃應(yīng)廣泛征詢(xún)教職工意見(jiàn)并在校務(wù)公開(kāi)欄公示；學(xué)校自評(píng)應(yīng)組織教職工全員參與，并有學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和村委會(huì)的代表參加，自評(píng)結(jié)論應(yīng)獲得教代會(huì)審議通過(guò)。

(二)中心小學(xué)審核

中心小學(xué)按照三年一輪的原則要求，具體安排各村小學(xué)自評(píng)和本鄉(xiāng)督導(dǎo)評(píng)估的計(jì)劃；對(duì)學(xué)校開(kāi)展自評(píng)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，提供教育評(píng)價(jià)理論和教育評(píng)估技術(shù)方面的幫助；開(kāi)展過(guò)程性的隨機(jī)督查，指導(dǎo)(參與)學(xué)校自評(píng)，了解學(xué)校自評(píng)過(guò)程和結(jié)論的依據(jù)，糾正工作偏差，提出改進(jìn)工作的建議；審核合格學(xué)校報(bào)縣級(jí)評(píng)估。

(三)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估 組織開(kāi)展對(duì)合格學(xué)校和縣級(jí)示范學(xué)校的評(píng)估與認(rèn)定，寫(xiě)出書(shū)面評(píng)估報(bào)告，反映評(píng)估過(guò)程、描述評(píng)估結(jié)果、說(shuō)明評(píng)估結(jié)論的事實(shí)依據(jù)，指明成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與建議，重大問(wèn)題整改的期限等，評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。

七、合格學(xué)校與示范學(xué)校的評(píng)估認(rèn)定與管理

1、等級(jí)管理

對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果認(rèn)定分為兩個(gè)等級(jí)，即實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校和合格學(xué)校?？h級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)評(píng)估認(rèn)定后向社會(huì)公布。

2、時(shí)間安排

全鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估2009年開(kāi)始啟動(dòng)，用三年時(shí)間，2009年3所、2010年3-4學(xué)校，到2011年前基本完成首輪評(píng)估，申報(bào)時(shí)間為每年的5月1日前，5月8日前報(bào)縣，縣級(jí)評(píng)估為6月25日前。

3、申報(bào)資格

申報(bào)縣級(jí)示范學(xué)校。本著合格一所評(píng)估一所的原則。有下列情形之一的學(xué)校，不具申報(bào)示范學(xué)校資格：

① 違反上級(jí)教育行政部門(mén)制定的招生政策，以不正當(dāng)手段進(jìn)行“掐尖”招生。

②近二年內(nèi)發(fā)生校舍倒塌、觸電、火災(zāi)、溺水、中毒、傳染病流行等重大安全責(zé)任事故。

4、申報(bào)程序 申報(bào)縣級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，各村小學(xué)申報(bào)到中心小學(xué)，由中心小學(xué)申報(bào)到縣。

5、申報(bào)事項(xiàng)

申報(bào)縣級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校，須同時(shí)報(bào)送以下材料： ①學(xué)校向提出縣級(jí)評(píng)估的申請(qǐng)報(bào)告； ②申報(bào)學(xué)校的自評(píng)報(bào)告和自評(píng)表；

③申報(bào)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)材料。上列3種材料各一式三份。

6、評(píng)估確認(rèn)

縣級(jí)示范學(xué)校（含實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校）的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)部門(mén)依據(jù)省、市《中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》等制定。縣級(jí)示范學(xué)校由縣級(jí)政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估，教育行政部門(mén)確認(rèn)。評(píng)估工作結(jié)束后，形成書(shū)面督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，正式通知被評(píng)學(xué)校。經(jīng)縣教育行政部門(mén)評(píng)估、認(rèn)定的縣級(jí)示范學(xué)校向社會(huì)公示后，授予“南昌縣實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)并掛牌，示范學(xué)校得分須達(dá)到900分及以上，得分須達(dá)到700分及以上為合格學(xué)校，得分須達(dá)到650分及以下為不合格學(xué)校。

7、跟蹤督查

已獲得示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)的學(xué)校，由確認(rèn)機(jī)關(guān)組織跟蹤督查，縣級(jí)示范學(xué)校每年接受跟蹤督查一次，跟蹤督查結(jié)束，應(yīng)形成書(shū)面報(bào)告，由同級(jí)教育行政部門(mén)重新公布名單，并提出整改意見(jiàn)，同時(shí)報(bào)送上級(jí)教育督導(dǎo)室備案。對(duì)學(xué)校辦學(xué)問(wèn)題較多的，予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)整改無(wú)法到位的，取消其示范稱(chēng)號(hào)。

8、結(jié)果運(yùn)用

實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，列入我鄉(xiāng)督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。同時(shí)，作為獎(jiǎng)評(píng)學(xué)校、考核校長(zhǎng)的重要依據(jù)，并從縣級(jí)示范學(xué)校中，申報(bào)若干所省、市級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校。附：

一、南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系

二、南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報(bào)表

三、南昌縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校申報(bào)自評(píng)(評(píng)價(jià))表

黃馬鄉(xiāng)中心小學(xué)

二00九年四月二十八日

第四篇：教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告[推薦]

民族中學(xué)教育工作督導(dǎo)評(píng)估

自 查 報(bào) 告

中學(xué)

二00九年九月

民族中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作

自 評(píng) 報(bào) 告

縣教育督導(dǎo)辦公室：

根據(jù)《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》、《云南省學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作規(guī)程》、《云南省全日制普通初級(jí)中學(xué)督導(dǎo)評(píng)估方案》的精神和施政辦發(fā)【2009】88號(hào)《人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》要求，我校對(duì)近三年來(lái)的工作進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)。以《督導(dǎo)評(píng)估方案》的C級(jí)27項(xiàng)指標(biāo)95條要素為依據(jù)，對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)行定性定量分析。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自查整改?，F(xiàn)將自評(píng)工作情況作如下總結(jié)：

一、基本情況

彝族鄉(xiāng)距縣城37公里，鄉(xiāng)域面積76.6平方公里。全鄉(xiāng)4個(gè)村民委員會(huì)，44個(gè)村民小組，總?cè)丝?988人。以布朗族、彝族、白族為主的三種少數(shù)民族占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?4%，人口密度每平方公里78人。民族中學(xué)位于布朗彝族族鄉(xiāng)的村。全鄉(xiāng)有一所初級(jí)中學(xué)，目前有教職工19人，專(zhuān)任教師18人，工人1人；其中本科8人，大專(zhuān)10人，中專(zhuān)1人。2009年秋季，學(xué)校共有在校生 6個(gè)教學(xué)班，245人，平均班額為 40.83人。初中入學(xué)率102%，輟學(xué)率為2.90%，控制在3%以下。

二、學(xué)校辦學(xué)的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、特色

自2004年8月全面實(shí)施教育改革以來(lái)，我校致力于教育教學(xué)的全面提高，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加大宣傳力度，借助“兩免一補(bǔ)”的東風(fēng)，不斷提高和鞏固“兩基”成果，并把一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的教師集中到初三年級(jí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。

經(jīng)過(guò)這幾年的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，洗刷了同行們說(shuō)的“中學(xué)的學(xué)生考不上施甸一中才是正?！钡恼f(shuō)法，得到人民群眾好評(píng)。通過(guò)改革和加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，教學(xué)成績(jī)有了提高，得到群眾和家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)也激發(fā)了廣大家長(zhǎng)送子女到學(xué)校就讀的愿望。

學(xué)校大力加強(qiáng)辦學(xué)特色，注重體藝教學(xué)，開(kāi)設(shè)書(shū)畫(huà)興趣學(xué)習(xí)課程。積極動(dòng)員廣大學(xué)生就讀中等職業(yè)教育學(xué)校，并取得了良好效果。

三、自評(píng)情況

我校對(duì)督導(dǎo)評(píng)估工作高度重視，組織全體教職工學(xué)習(xí)了開(kāi)展學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作的有關(guān)文件，并成立了自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：（民族中學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（民族中學(xué)副校長(zhǎng)）成員：（政教主任）

（辦公室主任）

（班主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室，由副組長(zhǎng)楊文光負(fù)責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)估工作進(jìn)行分工部署。按照評(píng)估分解項(xiàng)目責(zé)任范圍，收集信息，歸口整理資料。對(duì)近三年來(lái)的工作進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)和評(píng)價(jià)。根據(jù)《方案》指標(biāo)體系，進(jìn)行定性和定量測(cè)評(píng)，在單項(xiàng)評(píng)估的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。自評(píng)結(jié)果如下：

達(dá)標(biāo)具體情況 A1辦學(xué)目標(biāo) B1辦學(xué)方向

C1全面貫徹教育方針（自評(píng)為優(yōu)秀）

我校堅(jiān)決按照全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)和深化素質(zhì)教育的要求，依法辦學(xué)，以德治校，制定素質(zhì)教育方案，大力實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持正確的教育觀和人才觀，以學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的形成為教學(xué)的最終目的，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)。認(rèn)真制定了符合學(xué)校特色的辦學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育目標(biāo)。

C2面向全體學(xué)生（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校重視教育教學(xué)工作面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)目標(biāo)。做到了合理配置教育資源，使各年級(jí)、各班、各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生共享教育資源。實(shí)施新課程以來(lái)，我校 積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，不斷探索尋求新的教學(xué)方法，做到因材施教，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。從學(xué)生健康出發(fā)，要求教師平等對(duì)待每一位學(xué)生，一視同仁。在教學(xué)中給予學(xué)困生，特別是殘疾兒童、少年以更多的關(guān)愛(ài)和個(gè)別輔導(dǎo)，讓其身心得到健康發(fā)展，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

B2辦學(xué)思想

C3依法辦學(xué)（自評(píng)為優(yōu)秀）

多年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹、執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民族區(qū)域自治法》、《殘疾人教育條例》、《云南省實(shí)施【中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法】辦法》等教育法律法規(guī)辦學(xué)。按教育規(guī)律辦學(xué)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，入學(xué)、鞏固得到了提高。學(xué)校制定了崗位職責(zé)，做到各司其職，各盡其能，規(guī)范管理，各項(xiàng)工作秩序井然。

C4教學(xué)思想（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校組織全體教師參與新課程改革與實(shí)驗(yàn)，在教育改革實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。學(xué)生考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，不給學(xué)生排名次。

A2辦學(xué)過(guò)程 B3行政管理

C5領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（自評(píng)為優(yōu)秀）學(xué)校按照上級(jí)要求實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并按編制要求配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)班子，班子成員年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)方面結(jié)構(gòu)合理。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)全部做到了持證上崗。學(xué)校內(nèi)部實(shí)行民主決策和管理。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理，做到有章可循，學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)和教職工崗位職責(zé)，做到了分工明確，責(zé)任到位。

C6校風(fēng)制度建設(shè)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校管理制度健全，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)督促、檢查、落實(shí)，有民主監(jiān)督的制度與措施，收效明顯，考核有依據(jù)。校風(fēng)優(yōu)良，校紀(jì)嚴(yán)明，師生員工思想意識(shí)健康，工作學(xué)習(xí)井然有序。

B4師資管理

C7師德與任用（自評(píng)為優(yōu)秀）

中心學(xué)校注重教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，積極開(kāi)展“教育思想大討論”、“八榮八恥”、“十七大精神”、“向張桂梅同志學(xué)習(xí)”和“教師廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)防范”等的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使教師有良好的師德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，做到教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

C8培訓(xùn)與考核（自評(píng)為優(yōu)秀）

我校在教師進(jìn)修、培訓(xùn)方面高度重視，有教師培訓(xùn)計(jì)劃，從經(jīng)費(fèi)方面給予支持，形成較完善的培訓(xùn)體系。2008年我校按照教育局下達(dá)的繼續(xù)教育任務(wù)，組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、教師學(xué)歷提高培訓(xùn)。圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。達(dá)到規(guī)定培訓(xùn)人 次和經(jīng)費(fèi)。

高度重視教師教學(xué)創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)育評(píng)價(jià)考核，為提高校內(nèi)教師的“自培”能力，我校統(tǒng)一制定了教師學(xué)習(xí)制度。培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作與教師的考核掛鉤，與德、能、勤、績(jī)結(jié)合起來(lái)，做到過(guò)程考核與實(shí)績(jī)考核并重。

C9師資與水平（自評(píng)為優(yōu)秀）

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，編制配備率100%，學(xué)歷合格率94.7%，新補(bǔ)充教師合格率100%；不斷提高教師的知識(shí)水平和學(xué)歷層次，本科教師占教室總數(shù)的42.1%，能利用遠(yuǎn)程教育設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐；各學(xué)科教師普通話水平達(dá)到國(guó)家和省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；教師有務(wù)實(shí)的治學(xué)精神，能積極與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事進(jìn)行交流和溝通，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，作風(fēng)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、自律好學(xué)。

B5德育管理

C10德育隊(duì)伍（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校歷來(lái)重視德育工作，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是德育工作的引領(lǐng)者，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、思想政治教師是骨干，各學(xué)科教師是重要力量，樹(shù)立了“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念。在校外，學(xué)校、家庭、社會(huì)相互結(jié)合（開(kāi)展的“萬(wàn)名少兒講孝道活動(dòng)”、“誠(chéng)信教育活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生講孝道、懂誠(chéng)信的行為全程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)校組織全體師生獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，社會(huì)各界給予高度評(píng)價(jià)），形成了德育網(wǎng) 絡(luò)。

C11德育目標(biāo)（自評(píng)為優(yōu)秀）

認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)德育綱要》和《云南省中學(xué)分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校管理目標(biāo)，不同年級(jí)制定不同目標(biāo)，有利于學(xué)生對(duì)提高德育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好常規(guī)教育，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心里健康、道德操守等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、馬列主義等基本觀點(diǎn)的教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，C12德育途徑（自評(píng)為優(yōu)秀）

積極加強(qiáng)德育工作的開(kāi)展，貫徹德育為先的原則，學(xué)校在學(xué)年初都制定了切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，能按照計(jì)劃結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)。德育課與各學(xué)科教學(xué)相互滲透，在上好思想品德課的同時(shí)，各學(xué)科也要進(jìn)行思想政治教育發(fā)揮各學(xué)科的德育功能。重視校園文化建設(shè)，校園有良好的文化氛圍。充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用，嚴(yán)格管理，做到了校園內(nèi)干凈整潔，室內(nèi)外布置有序，規(guī)范班級(jí)、宿舍的管理，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

B6教學(xué)管理

B13執(zhí)行課程方案（自評(píng)為優(yōu)秀）

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，課程開(kāi)設(shè)情況納入到對(duì)學(xué)校全面工作考核。同時(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為維護(hù)學(xué)生的身心健康，學(xué)校制定了作息時(shí)間表，為減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定除使用上級(jí)配發(fā)的教輔外，任何老師不得以提高教學(xué)質(zhì)量為由，讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)其它教輔資料，教師在布置作業(yè)時(shí)要適量，確保學(xué)生的身心健康。切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

B14教學(xué)常規(guī)（自評(píng)為優(yōu)秀）

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理，學(xué)校統(tǒng)一對(duì)教師的備、講、批、輔、測(cè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作出了明確要求，要求教師嚴(yán)禁無(wú)教案上課，學(xué)生作業(yè)要適量，作業(yè)要求全收全改，對(duì)學(xué)生理科作業(yè)及作文周記要求有批改記錄，定期不定期的由學(xué)校開(kāi)展檢查，并留有記錄，納入年終考核。有控輟保學(xué)措施和制度，學(xué)生入學(xué)、鞏固率均達(dá)97％以上，無(wú)留級(jí)現(xiàn)象發(fā)生。

C15教育科研（自評(píng)為合格）

我校重視教育科研，有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教導(dǎo)主任和優(yōu)秀教師為骨干，全體教師參與。進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課或觀摩課活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研。雖然沒(méi)有研究課題，但是學(xué)校非常重視教法、學(xué)法方面的探索，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了良好的效果。

B7后勤管理

C16師生安全（自評(píng)為優(yōu)秀）我校始終把安全工作放在第一位來(lái)抓，均制定了學(xué)校安全工作管理制度，有具體的防護(hù)措施，利用放學(xué)站隊(duì)、班會(huì)、周會(huì)、升國(guó)旗等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，開(kāi)展好安全演練。學(xué)校與各班主任、課任教師、學(xué)生家長(zhǎng)層層鑒定安全責(zé)任書(shū)。政教處主管安全工作，對(duì)校舍定期檢查，及時(shí)排出安全隱患。學(xué)?；锸硤F(tuán)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查食品衛(wèi)生，禁止不安全行為。對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座和“防火、防盜、防毒、防電”等教育。每次組織學(xué)生勞動(dòng)或各種文體活動(dòng)，都精心組織人員，確保師生安全。多年來(lái)，學(xué)校無(wú)一例安全事故發(fā)生。

C17校園校舍（自評(píng)為優(yōu)秀）

截至2008年底，我校校舍建筑面積2614平方米,生均建筑面積10.67平方米，生均占地面積為40.78平方米。學(xué)校在綠化、美化、凈化和校園文化建設(shè)中也加大了投入，效果明顯。使師生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好、教得好，實(shí)現(xiàn)了“環(huán)境育人、環(huán)境留人”，發(fā)揮校園環(huán)境的教育作用。

C18財(cái)務(wù)工作（自評(píng)為優(yōu)秀）

財(cái)務(wù)工作是學(xué)校教育教學(xué)可靠的后勤保障，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，財(cái)務(wù)制度健全。賬目清楚，財(cái)物管理規(guī)范科學(xué)。學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)首先保證教學(xué)需要，及時(shí)購(gòu)買(mǎi)辦公用品，維修設(shè)備。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，無(wú)擠占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)象，按時(shí)進(jìn)行政務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。財(cái)務(wù)工作每年都順利通過(guò)了紀(jì)委和各級(jí)職能部門(mén)的檢查。C19教學(xué)設(shè)施（自評(píng)為合格）

學(xué)校課桌椅配備符合國(guó)家規(guī)定尺寸要求，生均圖書(shū)量達(dá)標(biāo)，配置合理，管理規(guī)范，并逐年添置，無(wú)實(shí)驗(yàn)室，但能滿足各學(xué)科要求，而且管理規(guī)范，有計(jì)劃添置現(xiàn)代教學(xué)儀器、設(shè)備，培訓(xùn)提高管理人員，不斷提高設(shè)備利用率。

A3辦學(xué)效益 B8學(xué)生素質(zhì)

C20思想道德素質(zhì)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校乃精神文明之陣地。我校始終將德育工作放在首位來(lái)抓，要求每一位教師始終將德育工作貫穿于自己的教育教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取措施，保證落實(shí)到學(xué)生行動(dòng)中。抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，語(yǔ)言文明，舉止端莊，講究衛(wèi)生，住宿生洗漱用具擺放整齊，被子折疊規(guī)范，好人好事在校園內(nèi)層出不窮。形成了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)向上、關(guān)心別人、勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，學(xué)生品德合格率在99.8%以上。通過(guò)法制教育課，讓學(xué)生掌握最基本的法律知識(shí)，做到知法、守法。學(xué)校思想教育貫穿于各學(xué)科之中，課外活動(dòng)之中，為學(xué)生情感的培養(yǎng)和健全人格的塑造奠定了基礎(chǔ)。

C21文化科學(xué)素質(zhì)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教師的正確指導(dǎo)下，提高自學(xué)能 力，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，達(dá)到閱讀迅速、流利，書(shū)寫(xiě)工整，表達(dá)準(zhǔn)確，計(jì)算符合邏輯，各學(xué)科均衡，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，且體藝考核合格率在90%以上。掌握一定的生活、自然和社會(huì)常識(shí)，解決一些學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。

C22勞動(dòng)技能素質(zhì)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)勞技課，進(jìn)行基本勞動(dòng)知識(shí)的傳授和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，趣味性和技術(shù)性相融合，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課的興趣，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校每周都安排勞技課，除了上好理論課之外，都要進(jìn)行實(shí)際操作，干好學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，到山上找柴，打掃學(xué)校清潔區(qū)和街道，回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)。通過(guò)這樣不斷的訓(xùn)練，學(xué)生在校、回家都?jí)蛳匆伦鲲?，極大地減輕了父母的家庭負(fù)擔(dān)，勞動(dòng)技能考核中，學(xué)生的合格率達(dá)95％以上。

C23身體心理素質(zhì)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育課、體育活動(dòng)課和健康教育課，學(xué)生“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)標(biāo)率達(dá)90％以上。由于衛(wèi)生與保健課深入開(kāi)展，不斷教育，督促檢查落實(shí)到位，學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校重視在學(xué)生中開(kāi)展藝術(shù)教育，堅(jiān)持開(kāi)展早操、課間操和課外活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。利用“元旦”、“五.四”節(jié)日進(jìn)行文藝匯演，使具有文藝才華的學(xué)生脫穎而出，為學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)揮提供展示平臺(tái)。在教學(xué)中重視學(xué)生的身、心健康、和諧發(fā)展，教師耐心細(xì)致進(jìn)行心理疏導(dǎo)，抵御抗挫折的 能力，既要讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的品格，具備與他人交流、合作的能力，確定人生目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為。多年來(lái)，學(xué)生無(wú)因心理健康原因輟學(xué)、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。

B9社會(huì)反應(yīng)

C24社區(qū)及家長(zhǎng)的反映（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校所在社區(qū)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作情況反應(yīng)良好，家長(zhǎng)對(duì)孩子在校外的表現(xiàn)反映普遍較好。對(duì)學(xué)校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量給予肯定。畢業(yè)生能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，素質(zhì)全面，具有較大的發(fā)展?jié)撃?，未升學(xué)的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力較強(qiáng)，積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)，為發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、推到精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

C25綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校2009年9月被中共委、人民政府授予“中考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，學(xué)校已初步彰顯出辦學(xué)效益，在社會(huì)的知名度也越來(lái)越高，教育教學(xué)質(zhì)量也有了較快的提高，受到了上級(jí)行政部門(mén)和廣大人民群眾的認(rèn)可。

B10辦學(xué)特色

C26學(xué)生興趣特長(zhǎng)（自評(píng)為優(yōu)秀）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，以人為本，全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展各種文體活動(dòng)，是學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的展現(xiàn)和發(fā)揮。利用每年的“五.四”和“元旦”，舉行運(yùn) 動(dòng)會(huì)、文藝演出（學(xué)校的校歌、打歌表演隊(duì)曾到姚關(guān)、保山演出）、書(shū)畫(huà)作品展覽，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的展示，優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)。

B27學(xué)校特色（自評(píng)為優(yōu)秀）

自2004年8月全面實(shí)施教育改革以來(lái)，我校致力于教育教學(xué)的全面提高，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加大宣傳力度，借助“兩免一補(bǔ)”的東風(fēng)，不斷提高和鞏固“兩基”成果，注重體藝人才的培養(yǎng)，并把一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的教師集中到初三年級(jí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。

經(jīng)過(guò)這幾年的努力，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，洗刷了同行們說(shuō)的“中學(xué)的學(xué)生考不上施甸一中才是正常”的說(shuō)法（09年中考，我校文化分最高分587分），得到上級(jí)主管部門(mén)和人民群眾的一致好評(píng)。通過(guò)改革和加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，教學(xué)成績(jī)有了提高，得到群眾和家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)也激發(fā)了廣大家長(zhǎng)送子女到學(xué)校就讀的愿望。

學(xué)校體藝教育與校園精神文明建設(shè)息息相關(guān)，文體活動(dòng)頻繁，形式多樣，它時(shí)刻反映著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也是反映校風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)舞臺(tái)，歷年來(lái)，我校教師團(tuán)結(jié)一致、相互支持，成功舉辦了每年的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（田徑比賽、隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽、籃球比賽、文藝晚會(huì)）、五四文藝晚會(huì)，今年還舉辦了學(xué)生書(shū)畫(huà)展，并取得了良好效果。阿飛云、阿飛翠等 幾位同學(xué)獲得縣級(jí)“嘉洲杯”文藝比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)各種職業(yè)工作的需求增加，我國(guó)中等職業(yè)教育連續(xù)擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)?？焖贁U(kuò)大，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率上升。我校積極動(dòng)員畢業(yè)生就讀各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校，2007年23人，完成達(dá)標(biāo)率209%；2008年26人，完成達(dá)標(biāo)率186%；2009年32人，完成達(dá)標(biāo)率213%。2007年送出的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生已成功就業(yè)，為推動(dòng)的建設(shè)起到了推波助瀾的作用。

利用學(xué)校園地發(fā)揮法制宣傳職能，把青少年法制教育納進(jìn)全縣普法教育的范圍。2006年，在全縣“五五”普法規(guī)劃和每年普法依法治縣工作計(jì)劃里，都把《未成年人保護(hù)法》列為全民學(xué)習(xí)和普法考試的內(nèi)容。將《憲法》、《民法通則》、《婚姻法》、《繼承法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)發(fā)》、《刑法》、《勞動(dòng)法》等以講座形式開(kāi)展，對(duì)未成年人進(jìn)行廣泛的法制宣傳，使他們清楚的認(rèn)識(shí)自己的權(quán)利和義務(wù)，從而提高他們的法律素質(zhì)和維權(quán)意識(shí)。

學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)三生教育活動(dòng)，觀看“禁毒防艾”影片，開(kāi)展“森林防火五個(gè)一”活動(dòng)，H1N1預(yù)防知識(shí)講座，每周一次安全演練。

通過(guò)對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的分析測(cè)評(píng)和綜合評(píng)估，在C級(jí)27項(xiàng)指標(biāo)中，達(dá)到優(yōu)秀的有25項(xiàng)。合格的有2項(xiàng)（C15教育科研、C19教學(xué)設(shè)施）。優(yōu)秀率為92.6％。自評(píng)結(jié)果為“優(yōu)級(jí)乙等”。

四、學(xué)校存在的問(wèn)題

（一）教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。特別是運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)等業(yè)務(wù)能力有待提高。

（二）學(xué)校硬件建設(shè)還要進(jìn)一步完善，目前還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠等問(wèn)題。還有607平方米的 D級(jí)危房有待拆除。

（三）學(xué)校校園文化建設(shè)還很一般，實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室開(kāi)出率閱讀率還不高。

（四）特色學(xué)校尚需加快步伐。

五、主要改進(jìn)措施

（一）不斷加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。不斷進(jìn)行校本培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步壯大教師隊(duì)伍。

（二）調(diào)動(dòng)教師參加教育科研的積極性，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己實(shí)際撰寫(xiě)教育論文，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，真正成為教學(xué)的骨干、教育科研的領(lǐng)頭人，在工作中注意收集材料和痕跡的管理。

（三）加大對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳力度，多爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。

（四）多方面籌措資金，盡力改善硬件建設(shè)。

盡管學(xué)校還面臨著辦學(xué)條件等諸多困難，但我們堅(jiān)信，在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，只要繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)校全面工作的具體落實(shí)，民族中學(xué)的明天將會(huì)更美好，學(xué)校的成績(jī)會(huì)更加輝煌。

學(xué)

二00九年九月

第五篇：教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

XX中學(xué)

一、學(xué)校基本情況

學(xué)校概況

XX中學(xué)始建于1968年，占地面積約22320平方米，建筑面積5410平方米，擁有教學(xué)樓及專(zhuān)業(yè)教室科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微機(jī)教室、圖書(shū)閱覽室、體育器材室、美術(shù)活動(dòng)室、衛(wèi)生室等。是一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色的全日制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

學(xué)校共現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生217人。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)拼搏、奉獻(xiàn)敬業(yè)、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教職工43人中，高級(jí)職稱(chēng)4人，約占教師總數(shù)的11%：中級(jí)職稱(chēng)24人，約占教師總數(shù)的55%；初級(jí)職稱(chēng)15人，約占教師總數(shù)的34%。教師本科率56.5%，專(zhuān)科率約23%。

二、明確辦學(xué)方向，確立正確的辦學(xué)思想

我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以“秉承以人為本，堅(jiān)持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，讓學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念； 以“全面貫徹方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣、爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)；以“熱心教育，精心育人，開(kāi)拓進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先”為工作精神；“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”為校風(fēng)；“誠(chéng)實(shí) 求實(shí) 拼搏 創(chuàng)新”為教風(fēng)；以“勤學(xué)好問(wèn)，勇于探索，奮發(fā)向上”為學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)習(xí)與主動(dòng)發(fā)展的新型教學(xué)模式中探究摸索，逐步從有模向無(wú)模教學(xué)方向發(fā)展。遵循依法治校、開(kāi)放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，強(qiáng)化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校工作全面開(kāi)展。

三、學(xué)校德育工作情況：

（一）牢固樹(shù)立德育為首思想，突出德育工作在教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè)中的重要地位。

1、統(tǒng)一全校教職工認(rèn)識(shí)，明確德育為首的辦學(xué)指導(dǎo)思想，形成全員育人，處處育人的全方位的德育工作氛圍。

重視師德教育，通過(guò)看錄像、聽(tīng)講座、學(xué)理論、討論交流等形式，提高全校教職工的認(rèn)識(shí)，明確德育在學(xué)校工作中的重要地位，確立全員育人觀念，德育不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事，學(xué)科教育要加強(qiáng)德育滲透，各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)首先考慮到德育的目標(biāo)，后勤服務(wù)工作充分發(fā)揮育人的功用，真正做到時(shí)時(shí)育人，事事育人，處處育人，全員育人，全方位育人的大德育境界。

2、明確德育目標(biāo)，落實(shí)教育措施，追求教育實(shí)效。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和我校生源的實(shí)際情況，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，根據(jù)各年級(jí)段各階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律以及學(xué)生自主發(fā)展的需要，仔細(xì)研究、認(rèn)真制定學(xué)校德育工作總體目標(biāo)和分解目標(biāo)，形成了XX中學(xué)德育工作目標(biāo)體系。

（二）、強(qiáng)化師德建設(shè)提高育人水平

我校以“樹(shù)形像、鑄師魂、重師能、展師風(fēng)”為核心，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，對(duì)新形勢(shì)下如何進(jìn)行師德建設(shè)方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。

1、學(xué)校成立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了師德建設(shè)計(jì)劃和實(shí)施方案，校長(zhǎng)親自掛帥，做到主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其它成員配合抓，明確分工，責(zé)任到位，活動(dòng)機(jī)制做到合理完善。

2、組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和文章。還組織教師觀看了全國(guó)教育戰(zhàn)線上的精英《師德風(fēng)范錄》、《全國(guó)優(yōu)秀特級(jí)教師師德報(bào)告會(huì)》錄像，學(xué)習(xí)張桂梅、魏書(shū)生、孟二冬等全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡，觀看后分組座談，寫(xiě)心得，切實(shí)將“修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。

3、加大宣傳力度，扎實(shí)開(kāi)展好師德建設(shè)工作。

（1）以平臺(tái)監(jiān)督師德：通過(guò)校會(huì)、學(xué)校努力，為教師提供機(jī)會(huì)，共同研究

學(xué)校工作存在的問(wèn)題，完善監(jiān)督機(jī)制，激發(fā)教師主動(dòng)要求進(jìn)步和提高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和愿望。

（2）對(duì)骨干教師的熱情鼓勵(lì)、對(duì)困難教師的真誠(chéng)關(guān)心，節(jié)日里對(duì)退休教師的慰問(wèn)，組織他們參觀考察等，這種人文關(guān)懷給教師工作帶來(lái)極大的能動(dòng)性。

（3）在開(kāi)展師德建設(shè)工作中，學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德建設(shè)工作的意見(jiàn)、建議。

（4）積極培養(yǎng)師德典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓優(yōu)秀典型作報(bào)告，召開(kāi)教師職業(yè)道德研討會(huì)，“樹(shù)教師形象”師德講座等活動(dòng)的開(kāi)展使一大批師德典型脫穎而出。

（三）營(yíng)造德育氛圍，拓寬德育途徑，形成全方位多渠道的大德育格局。

1．抓師德師風(fēng)，樹(shù)先進(jìn)理念，建設(shè)一支高素質(zhì)高水平的育人隊(duì)伍。學(xué)高為師，身正為范，名師出高徒。建設(shè)培養(yǎng)一支高素質(zhì)高水平的育人隊(duì)伍。一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傾盡全力，孜孜以求的目標(biāo)，教育工作的第一要素就在于教師，德育工作的所有目標(biāo)，都必須通過(guò)教師來(lái)具體實(shí)施，因此德育工作者的素質(zhì)和水平，決定了德育的效果和成敗。

（1）重視師德建設(shè)，更新育人理念。學(xué)校確定以理想引領(lǐng)的正面教育感化教師，以榜樣示范的骨干力量帶動(dòng)全體，把師德高尚、教育理念先進(jìn)、工作方法得當(dāng)、工作水平高超作為全校教師努力的目標(biāo)，育人隊(duì)伍面貌有較大改觀。

（2）充分發(fā)揮班主任育人的主體作用，班級(jí)工作是德育工作的主陣地。班主任是學(xué)校德育工作主力軍，是學(xué)校德育工作的最具體最直接的主要實(shí)施者，因此班主任隊(duì)伍素質(zhì)水平的高低，直接決定了學(xué)校德育工作的成效。學(xué)校特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，從班主任的選拔到任用、培養(yǎng)和指導(dǎo)、培訓(xùn)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲，都作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，優(yōu)秀班主任在我校的建設(shè)中起到了中堅(jiān)骨干的作用，并為全校教職工樹(shù)立了良好的榜樣，發(fā)揮了榜樣示范的作用。根據(jù)我校師資相對(duì)薄弱這一情況，學(xué)校特別重視從青年教師中選拔培養(yǎng)班主任，到目前為止，我校的絕大部分班主任思想素質(zhì)過(guò)硬，師德高尚，責(zé)任心事業(yè)心強(qiáng)，具有先進(jìn)的育人

理念和育人水平，班集體建設(shè)成績(jī)顯著，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中具有較高的威望，受到社會(huì)的普遍好評(píng)。

（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮政治和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。發(fā)揮情感熏陶的潛移默化的教育作用。學(xué)科教師每天和學(xué)生打交道，對(duì)學(xué)生最了解、最熟悉，要求并鼓勵(lì)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到時(shí)時(shí)育人、事事育人。多談心、多家訪，特別是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和對(duì)單親子女的關(guān)愛(ài)。推出德育導(dǎo)師制和班級(jí)副班主任制，使任課教師成為學(xué)校德育工作的一支強(qiáng)大生力軍。

四、是學(xué)校開(kāi)展了教師在教育科研中的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、說(shuō)課、教學(xué)論文評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，并把優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦評(píng)比和發(fā)表，教師們?cè)跐鉂獾慕逃蒲蟹諊锏靡怨奈韬捅薏摺?/p>

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)工作的管理中，我?！耙越虒W(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”為主線，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真實(shí)踐，樹(shù)立新形象，建樹(shù)新業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。

1、抓思想——全體教師認(rèn)識(shí)到位

2、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范

我校加大常規(guī)教學(xué)管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)均提出具體措施。

（一）是認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)頒布的課程計(jì)劃，做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學(xué)，在課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔(dān)公開(kāi)課，不講課的教師要進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課寫(xiě)出聽(tīng)課心得，從而達(dá)到全員參與備課，參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校形成良

好的學(xué)習(xí)研究氛圍。

（三）是上課：學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校采取推門(mén)聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，示范課等多種方式開(kāi)拓教師的視野，提供相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺(tái)。

3、抓教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

一是建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。校長(zhǎng)做到全面掌握，有效決策。教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評(píng)價(jià)，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。二是教學(xué)檢查評(píng)估工作做到“三結(jié)合、三為主”（即:定期與不定期結(jié)合,以定期為主;定性與定量結(jié)合,以定量為主;執(zhí)行情況與評(píng)估效果結(jié)合,以評(píng)估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)更具有可操作性。由于我們狠抓了教學(xué)全過(guò)程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、合理運(yùn)轉(zhuǎn)資金，不斷改善辦學(xué)條件

學(xué)校后勤工作本著“為發(fā)展著想，為老師著想，為學(xué)生著想”的宗旨，搞好勤工儉學(xué)工作，安全保衛(wèi)工作，不斷改善教學(xué)條件和師生工作學(xué)習(xí)條件，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，落實(shí)責(zé)任，做到物物有人管，處處有人管，并堅(jiān)持了月檢制度。

七、存在問(wèn)題和今后打算

（一）存在的問(wèn)題

1．班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)雖有提高，一批批優(yōu)秀班主任已脫穎而出，但由于我校教師來(lái)源復(fù)雜，分流教師和新教師多，因?yàn)閭€(gè)別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養(yǎng)和素質(zhì)與學(xué)高身正的要求尚有距離，給學(xué)校的德育和教學(xué)工作帶來(lái)一定困難。

2．由于新時(shí)期的新情況，家庭離異產(chǎn)生的單親子女學(xué)生增多，缺少了家長(zhǎng)的有力配合，給學(xué)校思想工作帶來(lái)了不少困難。高中學(xué)生中，由于學(xué)習(xí)壓力較大，或家庭離異而造成的心理問(wèn)題較多，而學(xué)校缺少有經(jīng)驗(yàn)的高水平的專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師，兼職輔導(dǎo)教師和其他班主任任課教師雖有豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，但苦于缺乏系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的突破帶來(lái)困難。

3．校園周邊環(huán)境雖多經(jīng)努力，但仍有問(wèn)題。每天放學(xué)后學(xué)校周?chē)?，時(shí)常有少則幾人，多則十幾人的服飾怪異，頭發(fā)染色的小混混，或拉小弟，找女生，或敲詐勒索甚至行兇打人，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和安全造成較大的威脅。

（二）今后打算：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)教育水平，提高育人的能力和水平，特別是加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，深化細(xì)化結(jié)對(duì)拜師的工作，力求實(shí)效，造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

2．組織教師參加進(jìn)修和培訓(xùn)，以骨干帶全體，提高全校教師，特別是班主任的心理健康教育理論水平和輔導(dǎo)水平，使學(xué)校心理健康教育更上一個(gè)臺(tái)階。

3．與交警隊(duì)聯(lián)系確保學(xué)生上學(xué)及回家路上的安全。

我校的德育工作雖取得一定成績(jī)，但只是一所新辦學(xué)校起始階段的工作和實(shí)績(jī)，要實(shí)現(xiàn)“育一代英才，創(chuàng)一流名?！钡霓k學(xué)宗旨，德育工作應(yīng)擺脫傳統(tǒng)思路的束縛，大德育理念應(yīng)是一個(gè)正確的方向，便真要做到做好，還需不斷探索不斷據(jù)努力。我們相信，也有決心，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)支持下，全校師生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一個(gè)臺(tái)階。