第一篇：南山街道履行教育均衡工作自查報告

2011南山街道教育工作督導評估自查報告

區(qū)人民政府：

南山街道教育工作，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局, 以黨的十七大提出：要“建設全民學習、終身學習的學習型社會”和“促進社會和諧”的奮斗目標。認真貫徹落實《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律規(guī)范。緊密結合形勢、突出重點、講究實效，以建立學習型家庭、學習型社區(qū)，構建終身教育為目標，除保證義務教育全覆蓋全面落實外,全方位、多層次向全體居民提供教育培訓服務，為提升人們的文化素養(yǎng)、技術職能、科普知識、法律意識、環(huán)境保護理念等做出了自己的貢獻。同時利用轄區(qū)良好的教育體系優(yōu)越的自然環(huán)境著力打造南岸新的教育高地，工作績效彰顯。總結如下：

一、加強組織領導，突出基礎和基層建設

街道制定了領導聯系學校制度形成了關注教育、支持教育的良好氛圍。為鞏固成績，排解困難，促進我街教育持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展，奠定了基礎。街道下轄的15個村社區(qū)居民委員會調整了和成立了社區(qū)教育工作組織,為進一步做好社區(qū)教育工作打下基礎。社區(qū)學校、黨員活動中心是街道社區(qū)教育的主陣地，在社區(qū)教育中發(fā)揮著龍頭作用。堅持學校放假,社區(qū)學校開學的原則.豐富了學生暑期生活的同時,培訓各類人員數千人次。

二、日常工作

1、教師節(jié)、六一兒童節(jié)南山街道都拿出專項資金慰問轄區(qū)大、中、小學校。

2、街道認真做好弱勢群體子女讀書這塊工作, 2011年“金秋助學”活動資助新生入學達100多名，多方籌措發(fā)放貧困助學金約12萬元，解決了貧困學生就學難的問題,確保了在南山街道境內學生不因貧困而上不起學。

3、真武山、正街、南山路等社區(qū)都組織開展了假期兒童學校、音樂、繪畫、胎拳道等培訓豐富多彩。

4、街道團工委和轄區(qū)郵電大學團委持續(xù)三屆組織大學生到轄區(qū)擔任村長助理、社區(qū)書記、主任助理的社會實踐活動。

5、在森林重慶建設中，街道組織500余名大中小學生 參加“森林南山”建設，我為南山作貢獻的植樹活動。

6、經常性開展法律進校園宣教活動，向學生普及法律知識。街道司法所還在二外、廣益中學等開展校園普法宣傳教育活動等，累計開展活動人次達15000人次。

7、街道關工委、團工委落實幫扶措施,關注留守兒童和困難學子的學習生活,確保他們能過上健康幸福的童年,享受與其他同齡青少年一樣的學習生活環(huán)境。、街道和轄區(qū)內各個社區(qū)在寒暑假均組織轄區(qū)青少年開展了多種健康有益的文體活動、社會活動。如創(chuàng)建文明城區(qū)活動、幫老助困活動、暑期少年書畫活動、讀書活動、發(fā)箴言活動以及健身活動、唱紅歌讀經典活動。

9、加強農村書屋、社區(qū)書屋建設,投入資金20多萬元,使每個村、居都有了豐富的書籍。在提升居民素質的同時也為假期學生提供了健康的閱讀視野和學習空間。

10、在泉山村成立首個留守兒童之家。11月泉山村提供約150余平米活動場地，區(qū)婦聯捐贈了一萬元可購置電視、電腦、書架、桌椅等硬件設施的工作經費，為留守流動兒童搭建起一個溝通情感和豐富假期及課余生活的活動平臺。重慶教育學院30余名大學生自愿者成為留守兒童的輔導老師和知心朋友。

11、綜合整治學校周邊環(huán)境,確保學校有一個良好的教學環(huán)境。在確保交通暢通、食品衛(wèi)生安全外,文化中心工作人員匯同轄區(qū)派出所、工商、綜治辦的同志一道定期對網吧、娛樂場所進行檢查,嚴禁未成年人入內和設立醒目禁入標志。

12、配合黃桷埡小學盡快落實邊遠學生寄宿方案，加快推進普惠性幼兒園在南山地區(qū)的落成。

三、社區(qū)學校建設取得成效，街道充分利用社區(qū)教育資源黨建活動中心開展多層次、多內容、多形式的一如既往地涵蓋了各個年齡段、各類人群培訓活動，使社區(qū)居民農村杜村民的教育培訓需求基本得到滿足，勞動技能、生活、健身等各類人群的總體培訓率達到45%以上。提升了街道轄區(qū)居民文明程度，促進了和諧社會的建設。

二、辦好社區(qū)科普大學及家長學校，促進學習型家庭的形成。

我們在挖掘社區(qū)外部資源，創(chuàng)建學習型社區(qū)，拓寬教育渠道，實現終身教育的工作中，努力辦好不同同學校，為各類人員服務。電業(yè)社區(qū)的老年大學始建于XX年的市社區(qū)科普大學電業(yè)分校，設心理學、疾病防治等8門主課，已累計授課196次，392課時，受眾近萬人，被市科協(xié)評為十大樣板學校之一；針對青少年特點創(chuàng)辦的“三一”大課堂，構建起社區(qū)、學校、家庭三位一體的未成年人思想道德教育網絡；創(chuàng)辦“母親課堂”、“父親課堂”，有1300多人次家長參加學習，提高了母親、父親們的自身素質?！澳赣H課堂”的成功經驗得到了國家文明委以及省市有關部門的認可，并被推廣到其它社區(qū)。吉林路社區(qū)在今年暑假期間請來了遼寧省未成年人心理教育研究中心高級研究員，沈陽美麗人生咨詢中心主任楊子教師為孩子家長講課，主題是《培育好子女做合格的家長》，給家長上了一堂生動的育人教育課。為創(chuàng)辦家長學校。提高家長素質，鐵廈社區(qū)也積極利用科普大學、老年人大學、關心下一代協(xié)會等組織載體，結合各個時期的形勢需要和不同年齡、層次居民的需求，廣泛開展“三個代表”重要思想和“公民道德建設綱要”的學習；開展“社會公德、家庭美德、職業(yè)道德”學習；開展市民文明公約學習樹立社會主義榮辱觀，使居民的文明意識、思想道德水準得到了提高。對于社區(qū)青少年，鐵廈社區(qū)每年暑假聘請東北大學學生，擔任校外輔導員，為社區(qū)特困戶子女輔導文化課，為加強青少年思想道德建設，社區(qū)還組織開展了“頌偉人，話改革”演講，“平安健康、守法向上”主題宣誓活動，“遠離網吧，遠離黃、賭、毒”的百名學生簽名活動，組織學生宣傳文明出行活動等有意義的活動，使青少年的思想素養(yǎng)得到進一步提高南岸總結如下：

一、加強基層和基礎建設

街道下轄的15個村社區(qū)居民委員會全面調整，在村社區(qū)換屆時一批具有大專以上學歷的中青年走上了工作崗位。利用這個契機，街道文化中心協(xié)同各社區(qū)再次調整了社區(qū)教育工作組,為進一步做好社區(qū)教育工作打下基礎。社區(qū)學校、黨員活動中心是街道社區(qū)教育的主陣地，在社區(qū)教育中發(fā)揮著龍頭作用。堅持學校放假,社區(qū)學校開學的原則.豐富了學生暑期生活的同時,培訓各類人員數千人次。

二、日常工作

1、三年來每個教師節(jié)、六一兒童節(jié)南山街道都拿出專項資金慰問轄區(qū)大、中、小學校老師。

2、街道認真做好弱勢群體子女讀書這塊工作,2008年底專門成立了教育專項扶助資金用于資助困難學生。近幾年來共資助新生入學達200多名，發(fā)放扶助資金約15萬元，解決了貧困學生就學難的問題,確保了在南山街道境內學生不因貧困而上不起學

3、真武山、正街、南山路等社區(qū)都組織開展了假期兒童學校、音樂、繪畫、胎拳道等培訓豐富多彩。

4、街道團工委和轄區(qū)郵電大學團委持續(xù)三屆組織大學生到轄區(qū)擔任村長助理、社區(qū)書記、主任助理的社會實踐活動。

5、在森林重慶建設中，街道組織500余名大學生參加 “森林南山”建設，我為南山作貢獻的植樹活動。

6、經常性開展法律進校園宣教活動，向學生普及法律知識。街道司法所還在二外、廣益中學等開展校園普法宣傳教育活動等，累計開展活動人次達15000人次。

7、街道關工委、團工委落實幫扶措施,關注留守兒童和困難學子的學習生活,確保他們能過上健康幸福的童年,享受與其他同齡青少年一樣的學習生活環(huán)境。、街道和轄區(qū)內各個社區(qū)在寒暑假均組織轄區(qū)青少年開展了多種健康有益的文體活動、社會活動。如創(chuàng)建文明城區(qū)活動、幫老助困活動、暑期少年書畫活動、讀書活動、發(fā)箴言活動以及健身活動、唱紅歌讀經典活動。

9、加強農村書屋、社區(qū)書屋建設,爭取投入資金20多萬元,使每個村、居都有了豐富的書籍。在提升居民素質的同時也為假期學生提供了健康的閱讀視野和學習空間。

10、綜合整治學校周邊環(huán)境,確保學校有一個良好的教學環(huán)境。在確保交通暢通、食品衛(wèi)生安全外,文化中心工作人員匯同轄區(qū)派出所、工商、綜治辦的同志一道定期對網吧、娛樂場所進行檢查,嚴禁未成年人入內和設立醒目禁入標志。

三、社區(qū)學校建設取得成效，街道充分利用社區(qū)教育資源開展多層次、多內容、多形式的一如既往地涵蓋了各個年齡段、各類人群培訓活動，使社區(qū)居民的教育培訓需求基本得到滿足，社區(qū)內各類人群的總體培訓率達到45%以上。提升了街道轄區(qū)居民文明程度，促進了和諧社會的建設。

南山街道辦事處

2010-10-9

第二篇：履行教育職責工作自查報告

履行教育職責工作自查報告

按照市人民政府教育督導委員會《關于印發(fā)20xx年對區(qū)縣人民政府履行教育職責評價工作實施方案的通知》要求，我區(qū)認真開展了自查自評。

一、自查工作

我區(qū)高度重視政府履行教育職責的評價工作，成立了區(qū)政府分管領導任組長的工作領導小組，制定了《迎接xx市人民政府20xx年對xx區(qū)人民政府履行教育職責評價工作實施方案》，召開了專題會議研究布置相關工作，明確了區(qū)級相關部門和單位職責任務，對照指標體系開展了自查自評，并在規(guī)定時間內向市政府教育督導室提交了自查報告。

二、履職情況

(一)全面加強黨對教育工作的領導

1.區(qū)委、區(qū)政府每年均把涉及教育發(fā)展的重大事項列入全區(qū)整體工作部署中，把意識形態(tài)工作納入重要議事日程，建立區(qū)領導聯系學校制度。20xx年，召開全區(qū)教育大會x次，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)主要領導及區(qū)委常委、區(qū)政府副區(qū)長出席;區(qū)委、區(qū)政府主要領導深入學校調研x次，區(qū)領導共計調研學校xx次;區(qū)委常委會會議專題研究教育工作x次，區(qū)政府常務會議專題研究教育議題x次。

2.全區(qū)學校共建立黨組織xxx個，其中民辦學校采取單建、聯建等方式建立黨組織xx個，為全區(qū)xxx所民辦學校選派黨建指導員xx名，實現了黨建工作全覆蓋。制定并下發(fā)《xx區(qū)學校黨支部標準化規(guī)范化建設細則(試行)》，進一步落實“三會一課”，強化黨員黨性觀念、宗旨意識和組織紀律。制定《xx區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位20xx考核辦法》，組織開展了20xx黨組織書記抓基層黨建述職評議考核。

(二)健全德智體美勞全面發(fā)展育人機制

3.全面落實立德樹人根本任務，健全“三全育人”格局，把立德樹人融入教育教學各環(huán)節(jié)，不斷完善考核評價體系和工作機制。一是各學校嚴格落實國家課程計劃，開齊開足體育、美育、勞動教育、國防教育等國家課程標準規(guī)定的課程。二是抓好課堂主陣地，開齊上好心理健康教育課，開展心理健康教育特色活動，聯合區(qū)心理協(xié)會到學校開展“愛自己·愛生命”主題公益講座，有效推進學生心理健康教育。

(三)落實國家重大教育決策部署

4.建立教育綜合改革的領導協(xié)調、責任督查、風險評估和輿論宣傳機制，在布局規(guī)劃調整、重大工程項目招投標和各學段招生考試等重點項目上堅持部門論證與風險評估，推進教育現代化、依法治教、教育投入、教師編制待遇、教育信息化進程。全面融入xx地區(qū)雙城經濟圈建設發(fā)展，統(tǒng)籌解決好流動人口隨遷子女就學問題。

5.貫徹落實教育扶貧政策，制定了配套政策和具體措施。出臺了《教育扶貧攻堅三年行動實施方案》，全面壓緊壓實教育保障目標責任制。一是應讀盡讀。確保了建檔立卡貧困戶子女不輟學不失學。二是辦學條件應改盡改。投入xx億元，推進學校標準化、薄弱學校改造等項目xxx個。三是應助盡助。全年資助各類學生xxxxxx人次，落實資助資金xxxxxxxxx元，其中建卡貧困學生資助xxxxx人次，落實資助資金xxxxxxxxx元。

(四)建立健全學校安全管理長效機制

6.出臺了《xx市xx區(qū)人民政府辦公室關于進一步做好中小學幼兒園安全工作的通知》文件，制定《xx市xx區(qū)中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范(試行)》，層層簽訂目標責任書，強化了區(qū)級相關部門共同參與學校安全風險防控體系，學生欺凌防治、校園安全保障、校園周邊治理、校車安全與重大疫情防控保障等工作責任更加明確，機制更加健全。全年未發(fā)生重大安全責任事故。

(五)完善教育優(yōu)先發(fā)展工作機制

7.區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作，建立了區(qū)政府主要領導親自抓、分管領導具體抓、區(qū)級相關部門協(xié)同抓的統(tǒng)籌協(xié)調、聯動合作機制，先后成立了區(qū)委教育工作領導小組和支持在萬高校發(fā)展工作領導小組。區(qū)委、區(qū)政府每年召開全區(qū)教育工作會，區(qū)委教育工作領導小組、區(qū)政府定期組織召開部門聯席會議，研究解決教育發(fā)展的重大問題。

8.進一步完善教育督導體制，依法設置區(qū)人民政府教育督導委員會、區(qū)人民政府教育督導室及基礎教育質量監(jiān)測中心，配備了x名專職督學，區(qū)政府教育督導室聘用了xx名專職責任督學，督學培訓參培率xx%。進一步建立健全督政、督學、評估監(jiān)測三位一體的運行機制，通過結合重點工作開展專項督導、開展督學責任區(qū)掛牌督導等方式，強化了教育督導工作。

9.高度重視政府履行教育職責評價、義務教育發(fā)展基本均衡整體驗收、幼兒園辦園行為督導評估、全面改善義務教育薄弱學校辦學條件等項目績效評價，對評價的問題積極落實整改，效果明顯。

(六)保障教育財政投入

10.一般公共預算教育支出做到只增不減。20xx年一般公共財政教育經費xx億元，比20xx年的xx億元增加x億元，增長x.xx%。各學段生均一般公共預算教育支出做到只增不減，20xx年生均一般公共預算教育支出：中等職業(yè)學校生均xxxxx.xx元，比20xx年的xxxxx.xx元增長xx.xx%;高中生均xxxxx.x元，比20xx年的xxxxx.xx元增長x.xx %;初中生均xxxxx.xx元，比20xx年的xxxxx.xx元增長x.xx%;小學生均xxxxx.xx元，比20xx年的xxxxx.xx元增長x.xx%;幼兒園生均xxxx.x元，比20xx年的xxxx.xx元增長x.xx%。

11.足額、及時撥付區(qū)級承擔生均公用經費。生均一般公共預算公用經費支出增長情況為：中職生均xxxx.xx元，比20xx年的xxxx.xx元增長xx.xx%;職業(yè)高中xxxx.xx元，比20xx年的xxxx.xx元增長xx.xx%;高中生均xxxx.xx元，比20xx年的xxxx.xx元增長x.xx%;初中生均xxxx.xx元，比20xx年的xxxx.xx元增長x.xx%;小學生均xxxx.xx元，比20xx年的xxxx.xx元增長x.xx%;幼兒園生均xxxx.xx元，比20xx年的xxxx.xx元增長x.xx%。

(七)加強教師隊伍建設

12.一是建立健全了師德師風考核評價制度，納入考評，實行一票否決制;堅持把師德教育納入培訓課程體系，區(qū)教委每年組織全區(qū)中小學教職工開展暑期集中政治學習。二是建立了“三級”督查機制，加大對信訪舉報工作的考核力度，開展了在職教師有償補課、違規(guī)訂購教輔資料、體罰或變相體罰學生等專項治理行動，辦理信訪件xx起。全年無嚴重師德失范事件發(fā)生。

13.每兩年核定一次中小學教職工編制總量，20xx年核定總量為xxxxx人，20xx年核定總量為xxxxx人。建立了保障教師工資收入增長和動態(tài)調整機制，做到通盤考慮、全面統(tǒng)籌，同幅調整、同步發(fā)放，優(yōu)先保障、優(yōu)先撥付工資待遇。按統(tǒng)計口徑，20xx年全區(qū)義務教育教師平均工資收入為xxxxxx元，比公務員平均工資收入xxxxxx元高xxxx元;20xx年全區(qū)義務教育教師平均工資收入為xxxxxx元，比公務員平均工資收入xxxxxx元高xxxx元。

14.一是拓展了鄉(xiāng)村教師補充渠道，按需補充鄉(xiāng)村教師。20xx年，通過提前選招、公開招聘、區(qū)外教師引進，共招聘xxx人，其中xxx人被派往農村學校(貧困地區(qū))任教。二是推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校流動。20xx年全區(qū)優(yōu)質學校交流到薄弱學校教師xxx人，優(yōu)質師資占有實際交流人數比例xx.x%。三是提高鄉(xiāng)村教師培訓實效。全區(qū)鄉(xiāng)村教師xxxx人，本參加培訓的有xxxx人次，占比xxx.x%。

15.積極推進義務教育階段教師“縣管校聘”管理模式改革，理清思路，做好謀劃。制定《xx市xx區(qū)中小學校長教師交流輪崗實施方案》，完善校長教師交流輪崗制度。20xx年中小學校級領導干部共xxx人，符合交流條件人數xx人，實際交流人數xx人，占比xxx.xx﹪;符合交流條件教師xxxx人，實際交流xxxx人，占比xx%，其中骨干教師交流xx人，占比xx.x%。

16.整合了教師進修學校、區(qū)教科所、區(qū)電大，創(chuàng)建了區(qū)教師進修學院。落實了教師繼續(xù)教育經常性經費xxxx萬元，占比教職工工資總額(含績效工資)的x.x%。

(八)保障辦學標準落實

17.積極推進重大教育建設項目。加強項目管理，全力助推義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，規(guī)劃總投資x.xx億元，已下達資金x.xx億元，完成率xx.x%。20xx全區(qū)小學共有班數xxxx個，其中大班額xxx個、占比xx.xx%，比上年減少xxx個、占比下降x.xx%;初中共有班數xxx個，其中大班額xx個、占比x.xx%，比上年減少xx個、占比下降x.xx%;普通高中共有班數xxx個，其中大班額xxx個、占比xx.xx%。

(九)保障教育考試安全

18.建立由政府牽頭，教育、公安部門參加的考生資格審查責任體系，規(guī)范考試管理，制定應急處置預案，嚴防突發(fā)事件。召開部門聯席會，協(xié)調文化、公安、環(huán)保、市政、衛(wèi)生、市場監(jiān)管等xx多個部門，深入開展“凈化考點周邊環(huán)境”“打擊替考作弊”等專項行動，確?？荚嚢踩椒€(wěn)實施。

(十)推動學前教育公益普惠發(fā)展

19.全區(qū)公民辦幼兒園共xxx所，其中民辦xxx所(普惠性幼兒園xxx所);在園幼兒共xxxxx名，其中公辦園在園幼兒xxxxx名，民辦普惠性幼兒園在園幼兒xxxxx名，普惠率為xx.xx%，公辦園在園幼兒占比為xx%;建有x所及以上公辦中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例為xxx%。

(十一)提高義務教育發(fā)展水平

20.全區(qū)小學輟學率為x%，初中輟學率為x.xx%。全區(qū)義務教育質量監(jiān)測學生學業(yè)水平整體較好，對國家、市級義務教育質量監(jiān)測結果中發(fā)現的問題，我區(qū)制定整改方案，明確整改職責，落實整改措施，并按要求上交了整改報告。

21.繼續(xù)鞏固義務教育發(fā)展基本均衡成果，制定創(chuàng)建義務教育優(yōu)質均衡區(qū)方案。經測算，20xx年優(yōu)質均衡差異系數：小學為x.xxx，比20xx年的x.xxx減少了x.xxx;初中為x.xxx，比20xx年的x.xxx減少了x.xxx。優(yōu)質均衡關鍵指標達標率基本做到逐年提高。

(十二)提高高中階段教育普及水平

22.建立相關職能部門分工負責的高考綜合改革協(xié)同機制，努力改善高中辦學條件，保障校舍、師資、經費，化解大班額，積極參與綜合素質評價試點工作。全年共補充高中階段教師xx人，下達改善高中辦學條件補助資金xxxx萬元。

23.20xx年應屆初中畢業(yè)生升入高中階段學校比例為xx%。

24.區(qū)政府舉辦的x所中職學校達到教育部《中等職業(yè)學校設置標準》要求，20xx年達標率xxx%;20xx年招生率為xx.x%，20xx年招生率為xx.x%。20xx年初中畢業(yè)生為xxxxx人，高中階段招生xxxxx人，其中中職招生xxxx人、占比xx.x%;20xx年初中畢業(yè)生為xxxxx人，高中階段招生xxxxx人，其中中職招生xxxx人、占比xx.x%。

(十三)促進民辦教育規(guī)范發(fā)展

25.建立由區(qū)政府分管領導為召集人，區(qū)政府辦公室、區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)教委、區(qū)公安局、區(qū)民政局、區(qū)人力社保局、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)消防救援支隊等為成員單位的校外培訓機構監(jiān)管工作聯席會議制度，進一步完善和落實監(jiān)管職責。印發(fā)《關于開展校外培訓機構大排查大整治工作的緊急通知》，開展明查暗訪，督查情況在xx電視臺、三峽都市報、xx新媒體曝光。20xx年以來，共檢查了近xxx所次，建立了校外培訓機構“黑白名單”，并通過各中小學印發(fā)《致家長的一封信》共xx萬余份。

26.印發(fā)了《關于開展清理整頓公辦學校教職工參與舉辦民辦學校工作的通知》，制訂了《清理整頓公辦學校教職工參與舉辦民辦學校的工作方案》，完成了xx所民辦學校的清理整頓。

(十四)優(yōu)化特殊教育資源

27.區(qū)教委出臺了《關于印發(fā)xx市xx區(qū)第二期特殊教育提升計劃實施方案(xxxx—20xx年)的通知》(xx教基〔xxxx〕xx 號)，把特殊教育納入全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃?，F建有x所特殊教育學校，建成特殊教育資源中心x個、資源教室xx個。

三、整改落實情況

(一)加強學前教育保障力度

擴大公辦幼兒園在辦園結構中的比重，加快配套園治理進度，加大公辦幼兒園和普惠性幼兒園建設力度，補充公辦幼兒園教師編制。20xx年新增公辦幼兒園xx所，新增普惠幼兒園xx所，補充公辦幼兒園教師xx人。

(二)優(yōu)化中小學教育資源

加快規(guī)劃學校建設力度，極力化解中小學大班額問題和部分學校不達標問題。一是堅決貫徹教育均衡發(fā)展理念，不辦重點校、重點班，嚴格實行劃片招生，全面禁止擇校。二是根據區(qū)域人口流動和經濟社會發(fā)展情況提前規(guī)劃校點布局，擴大教育資源總量和優(yōu)質教育資源總量，加快新學校建設，有效分流大班額學校生源。

(三)推動職業(yè)教育發(fā)展

重視職業(yè)教育發(fā)展，加強職業(yè)學校專業(yè)建設，保障中職學校教師數量、質量，提升中職學校辦學實力，增強職業(yè)學校招生吸引力，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，逐漸提高中等職業(yè)教育招生比例。

四、主要問題

(一)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展程度還不高，義務教育區(qū)域差異、城鄉(xiāng)差異、校際差異依然存在。

(二)高中階段教育普及水平有待提高，中職招生在高中階段招生占比較低。

五、下一步工作

(一)強化組織領導

區(qū)委、區(qū)政府將進一步加強對教育工作的全面領導和統(tǒng)籌協(xié)調，各地各部門要互相協(xié)調，落實部門教育職責，及時解決教育改革和發(fā)展中遇到的突出問題和群眾關心的熱點難點問題。

(二)強化管理教育

要聚焦有關教育重大決策的貫徹落實，聚焦全國、全市教育大會精神的貫徹落實。要全力推進重大教育項目，關注各級各類教育的突破性進展情況，規(guī)范辦學行為，確保安全穩(wěn)定。

(三)強化教育保障

要進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展工作機制，加強師資隊伍建設，補齊教育發(fā)展短板，著力改善辦學條件。

(四)推進教育發(fā)展

要進一步加強學前教育普及發(fā)展，推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，協(xié)調發(fā)展普職教育，規(guī)范發(fā)展民辦教育，努力辦好人民滿意的教育。

第三篇：教育均衡發(fā)展自查報告

教育均衡發(fā)展自查報告

學生有差異，教師有差別，學校內部肯定存在教育不均衡的現象?？s短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現將自查情況匯報如下：

一、控制辦學規(guī)模，優(yōu)化教育資源。

我?，F有22個教學班，學生1083人。4、5、6年級班容量超過50人，1、2、3年級班容量都控制在45人以內。按學校的建設標準，我校的發(fā)展應控制在四軌，最多不超過24個教學班。

隨著政府對教育投入地增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現了回流現象。而不是本施教區(qū)的孩子，紛紛要求到我校入學，面對這種情況我們按招生計劃，嚴禁擇校。一年級新生招生教育局為我們把關，教育科查房本和戶口本；轉學經學校核實確屬我學區(qū)后，經局長簽字方能辦理學籍手續(xù)。近三年我學區(qū)學生的入學率為100%，輟學率為0。我們的班容量都控制在45人以內。一年級每班學生不足40人，我們正在探索小班化教學模式。嚴禁擇校，讓本學區(qū)的孩子享有優(yōu)質的教育資源。

二、深化教育改革，加強薄弱學科建設。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足三級課程，特別加強薄弱學科的課程建設。課程實施的薄弱課程是校本課程，因為沒有教材。難以推進的是綜合實踐活動課程，因為習慣了班級授課制的教師不知道怎么指導學生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。1．加強校本課程研究，形成學校特色。我校的校本課程有必修課和選修課。必修課單周是地域文化，雙周是國學。地域文化課程的上課教師是李海波、郝英紅、高穎、唱曉旭、高靜這些學校領導為主。國學是語文教師。選修課我們已經下放到年級和班級，出現了班級特色課程。如：四年級二班的文學社，每月要出一期校報。三年級三班的籃球特色，一年級十一以后增加的游戲課程等。選修沒有到人人走班上課，是因為場地和師資所限。我們的原則是做就做好，不糊弄自己。所以，我們的校本課程成果顯著。我們學校聯合西港路合鄒呂莊小學開發(fā)的第一本地域文化啟蒙讀物——《神奇美麗的秦皇島》被秦皇島人民政府授予社會科學成果一等獎。我校被確定為河北省校本課程實驗校，區(qū)校本課程先進校，主抓這一課程的高靜主任在市、全區(qū)校本課程現場會上分別做經驗介紹。高靜、李靜坤講的校本課分獲市級優(yōu)質課和區(qū)級優(yōu)質課一等獎。參加校本課程活動展演獲一等獎。高靜撰寫的《校本課程開發(fā)指南》獲區(qū)級一等獎。

2．推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，由高主任何老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結了一些經驗。我校在區(qū)首屆綜合實踐學生學習成果展示活動評比中獲一等獎。我們有一些典型案例不錯。如：“XX，我們都是東道主”，“大家給我過六一，我為長城頭一票”等活動多家報紙進行了報道。這學期我們全校推了一個綜合實踐活動就是“我的校服我做主”這個活動時讓每一位教師參與其中，讓每一教師會上綜合實踐活動課。

3．增強輔助學科師資力量，實現每個學科都有帶頭人。我校體育、美術、音樂、科學、品生、微機每個學科都由專職教師任課，其中美術、音樂、科學、品生等學科都有區(qū)級骨干教師。在教師配備上，考試學科與非考試學科的師資力量均衡。對于這些學科的教師我們不要求他們全面發(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

三、加強校本研究，實現資源共享。

教師之間存在知識、能力、經驗等多方面的差異，如何保證學生享受校內角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。（1）加強師德建設，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學教師之間知識、能力差異不大，關鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風楷模，使大家學有榜樣。

（2）開設校園中的“百家講壇”，提升校本培訓的品質?！鞍偌抑v壇”的老師分三個層面：一是把本校老師請上講壇，我校開展的“好書共讀”、“說好普通話”、“學習實踐科學發(fā)展觀”、“班主任工作經典案例”、“心理效應在教育教學中的應用”等活動中趙浴紅、田麗紅、道盛勤、梁紅梅、徐敏、李靜坤、李寧、陳靜、等老師紛紛走上講壇。二是把區(qū)內的名師請上講壇，如進校的教研員和區(qū)里的師德報告團等。三是借助外地、本地培訓機構的平臺，免費請來全國特級教師。全國著名特級教師支玉恒、于永正、賈志敏、等教育界的前輩先后來學校講課，“李守森、董耀會、王文良等市內文化的名人也來學校講學?！靶@中的百家講壇”為老師搭建了快速提升的平臺。（3）組內教研，實現資源共享。我校每個教研組長都是學校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內教研?！笆痉墩n”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作。有的組1人先講完課后，發(fā)現了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎上課越講越好。在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么。結果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽。我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。

四、因材施教，讓每個學生體驗成功。

學生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學習方法的不同等表現出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。

首先，教師尊重學生的人格，一視同仁地對待每個學生。備課充分考慮學生差異，分層教學課堂教學內容有一定的梯度。其次，逐步開設選修課程，開發(fā)學生潛能。讓每一個孩子體驗成功。

我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專業(yè)素質得到全面提升，學生的綜合素質得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。

第四篇：教育均衡發(fā)展自查報告

××小學辦學條件自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發(fā)展”為職責，根據《河南省義務教育辦學基本標準督導評估方案（試行）》（教督導[2013]231號）和××區(qū)人民政府教育督導室《關于開展××區(qū)義務教育學校辦學基本標準督導評估的通知》（上政督[2013]4號）文件精神及我校制定的督導評估工作方案，我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施?，F就我校自查情況匯報如下：

一、基本情況

××小學始建于2005年6月，2006年9月投入使用，是××區(qū)委、區(qū)政府為解決南部山區(qū)孩子上學難問題而建成的一所全日制低齡寄宿小學。是××區(qū)2006年為民辦的十件實事之一，同時也是××區(qū)新農村建設的重點工程。學校整合了原上街南部山區(qū)18個行政村（其中有十個村屬革命老區(qū)）的4個中心小學和7個教學點。學校的建成，整合了××區(qū)農村教育資源，對減輕農民負擔、提高農民收入起到了較大的推動作用。

學校占地面積56610平方米，建筑面積25884平方米，學?？偼顿Y2300余萬元,學?，F有25個教學班，在校學生1190人,教職工102人。近年來，我校認真貫徹落實《義務

教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發(fā)展。

二、自查情況

自四月份以來，我校加大了工作力度，把義務教育均衡發(fā)展工作確定為全校的大事之一。依據上級相關的會議及文件精神，我校成立了相應的自查領導小組: 組長: ×××(校長)副組長: ×××(書記)成員: ××××××××××××××

學校于4月15日召開了義務教育均衡發(fā)展工作會議，細化各項指標,明確分工,責任到人。并于2013年4月15日到4月30日依據相關標準，深入展開摸底自查，及時了解存在的問題。安排部署各項評估工作任務，穩(wěn)步推進了全校教育辦學基本標準督導評估工作的開展。自查中，我校依據相關指標體系，堅持邊督查邊糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發(fā)展工作全面達標。

（一）學校設置與班額

作為××區(qū)唯一一所農村寄宿制小學,學校位于××鎮(zhèn)柏廟村，招生范圍涉及周圍××鎮(zhèn)十八個行政村和××社區(qū)。服務半徑約為四公里。全校六個年級，共25個班級，一至五年級每級四個班,六年級五個班，其中45人以下的有

4個班，46-50人的有16個班，51-55人的有5個班，無超大班現象。

學校于2006年建成，由規(guī)劃部門統(tǒng)一設計，布局非常合理，學校各項功能區(qū)域分明，分為教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)幾個大的區(qū)域。學校綠化率接近100%，環(huán)境優(yōu)美。學校本著以貫徹寄宿式學校的管理思想為中心，著重生活管理，學校已初步體現“行為自動，生活自理，學習自主”的校園文化氛圍，“傳承紅色基因”主題教育開辟了德育教育的新形式，已被載入河南省“未成年人思想道德建設”創(chuàng)新案例，正在引起社會的廣泛關注。

學校占地面積56610平方米，規(guī)劃合理，區(qū)域分明，在校生1190人，生均47.6平方米。學校圍墻除西邊因操場施工看臺未完工之外，其它圍墻堅固、完整。

（二）校舍建設

學校建筑面積25884平方米，有四棟教學樓、一棟辦公樓、一棟綜合樓，一棟餐廳，兩棟學生宿舍樓，一棟教師宿舍樓等，設計布局合理。我校為全寄宿制管理，生均21.8平方米，符合國家人均面積要求。

在用普通教室25間，每間63平方米，生均1.32平方米。每間玻璃面積17.7平方米，玻地比高于1：4。教室照明采用40W熒光燈9支，另黑板處40W熒光燈2支，配有燈罩。教室地面均已硬化防滑。

學校配備教輔用房有多功能教室、計算機教室、科學教室（實驗室）、音樂教室、美術教室、遠程教育播放室、圖書室、體育器材室等。

學校設有教學辦公室4個，教務辦公室1個，行政辦公室1個、衛(wèi)生保健室1個、財務室、總務處等。辦公用房配套齊全，設施基本到位。

教學樓及辦公樓每層都有男女廁所，師生分開。教學樓每個廁所有5個蹲位，共有男女坑位各75個，男生636人，高于1：9，女生554人，高于1：8。寢室有男女坑位各50個，男生高于1：13，女生高于1：11。學校廁所平時有專人負責打掃衛(wèi)生，干凈整潔，地面硬化防滑，有防雨設施。

學校有男女宿舍各一棟，總面積7996平方米，生均6.72平方米。一人一床，每一層都有生活老師專門負責管理，宿舍內整潔有序。

學生食堂由專人負責日常管理，設施符合衛(wèi)生標準。距污染源25米以上，建筑面積3256平方米，生均2.7平方米?！叭弊C齊全。

（三）設備設施和場地

現有圖書32225冊，生均27.1冊，每年都有一定的新書入冊，復本率一般不超過20冊。

數學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，有詳細的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

學校有專門的計算機教室兩個，共有計算機110臺，且計算機教室設施齊全，能夠按質按量完成信息技術課程的教學任務。全校25個班級都已于2010年實現班班通，極大地豐富了課堂教學內容，開辟了新的教學模式。農村學校遠程教育工程設備正常使用。

音美器材達到教育部教體藝?2002?11號文件規(guī)定的二類標準，有詳細的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

體育器材達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》規(guī)定的農村13個以上班級標準。

學校2012年新建有國家標準的環(huán)形400米運動場，鋪設塑膠，有標準六道的100米直道。有四個標準的籃球場地。

（四）教師和經費

學?，F有教師102人，全部在編，其中專任教師83人，語文和數學教師各25名，英語教師9名，體育、音樂、美術教師各4名，科學、思品、藝術、信息、勞動技術及其它各2名。教師全部具有達標學歷，其中高學歷教師98人，占總人數的96%。校長柴有成具有本科學歷，有校長培訓合格證。2010年以來，學校共補充新教師9人，兩人為專科學歷，7人為本科學歷。

教師工資按時并按標準足額發(fā)放；生均公用經費按時足額到位，2012年生均500元；公用經費使用嚴格按財政局要求，支出合理，不挪作他用。

（五）、質量與管理

學校嚴格按《河南省中小學管理規(guī)范》的要求，堅持辦學方向，加強教育教學管理，保證學生的睡眠時間為10個小時，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，學生的課業(yè)負擔合理。我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

各年級學生成績及格率達到國家要求,畢業(yè)生全科合格率達到規(guī)定標準。五年鞏固率100%，年輟學率為0，學生體質健康及格率達到99.5%。2006年建校來無重大安全事故發(fā)生。

（六）學校特色

1、“傳承紅色基因”教育。我們學校地處革命老區(qū)，我們有必要讓孩子們繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，把紅色基因世代相傳。為此，把“傳承紅色基因”主題教育作為學生德育教育新途徑，通過“唱紅歌、讀紅書、走紅路”等有效的活動，讓孩子們了解革命老區(qū)的光榮歷史，體驗中國革命的艱辛，培養(yǎng)學生不怕困難，勇往直前的優(yōu)良品質和互幫互助的團隊精神。號召少先隊員繼承革命先輩的光榮傳

統(tǒng)，樹立遠大理想，時刻準備著為共產主義事業(yè)貢獻一切力量。

2、“行為自動、生活自理、課堂自主”管理。行為自動主要表現在養(yǎng)成教育上，教育他們平時就養(yǎng)成良好的行為習慣，生活自理主要體現寄宿制學生的良好生活習慣上，會穿衣、疊被……自己學會照顧自己。課堂自主是新課程理念下重視學生自主學習、還學生于自主的一種教學模式，對教師的教學過程、教學效果、學生的幸福程度等提出了更新、更高的要求，在帶給教師嚴峻的挑戰(zhàn)的同時，也給我們提供了不可多得的提升動力和發(fā)展機遇。自主課堂教學效果的評價研究成果必定會對我校構建全新的道德課堂提供幫助，必定提升我校教師對自主課堂教學模式的進一步理解。

三、存在問題

經過學校辦學條件評估自查小組的認真摸底對照，查出的校內主要問題和薄弱環(huán)節(jié)如下：

1、由于師資力量不限，造成部分班級班額超過45人，但都在55人以下。

2、學校西邊操場看臺尚未完工，西邊圍墻缺失，現用臨時鐵絲網圍墻，北邊圍墻較低，造成了一定的安全隱患。

3、體音美器材不夠完整，有一定的缺失。

4、我校為農村低齡寄宿制小學，孩子年齡小，一周生活全在學校，增加了學校教師的工作量，早出晚歸，但較其

他學校在并不能收入上充分體現出來老師的工作量，老師的工作熱情不高。增加了學校的經費投入，一年下來水電費就占到學校經費的近五分之二，影響了學校的正常發(fā)展。也分散了學校的教學管理精力，造成了學校教學質量的提升困難。

5、圖書冊數雖達到規(guī)定標準，但是質量不高。

四、整改措施

1、強化教學管理，特別是對后進生的管理，學校每次對教學質量的測評都十分重視對后進生的觀測，雖班額較大，但保證學生的均衡發(fā)展。

2、積極與上級部門聯系，督促操場看臺的早日施工，并對學校北部圍墻加高處理，盡快消除安全隱患。

3、對于排查出的儀器缺失情況登記造冊，上報教體局，學校能夠投入經費自行解決的，力爭早日進行補充完善，達到國家規(guī)定的標準。

4、學校深入研究，制定合理的教師分工體系，在保證開足國家規(guī)定的課程外，盡量減輕教師的工作負擔，另外與上級進行溝通，加大對農村寄宿制學校教師的生活補助，逐步提高廣大教師的工作熱情，轉變學校工作重點，提升學校的教學質量。加大學校的節(jié)水節(jié)電力度，對學校的公用經費支出進行科學的統(tǒng)籌規(guī)劃，合理支出，將主要資金用于學校今后的可持續(xù)發(fā)展。

5、上報上級相關部門，爭取新購一批圖書。拓寬渠道，發(fā)掘潛力，號召師生捐助一部分圖書。以替代質量不達標的圖書，提高圖書質量。

我校將努力完善工作中存在的各種問題，及時整改，不斷規(guī)范辦學行為保證各項工作落到實處，確保上級義務教育均衡發(fā)展驗收評估工作的順利進行。

聯系人: ×××

聯系電話: ×××××××× 聯系郵箱: ××××××××××

2013

××××小學 年4月27日

第五篇：2013年均衡教育自查報告 - 副本

丁莊小學教育均衡發(fā)展工作自查報告

為了鞏固提高教育成果，推進義務教育均衡發(fā)展,進而實現“雙高普九”是“十一五”規(guī)劃提出的教育改革與發(fā)展的重要目標。近年來，我校借優(yōu)先發(fā)展農村教育之東風，積極改善自身辦學條件，認真落實黨和國家的教育惠民政策，各個方面得以逐步提高與推進。但由于我校教育基礎薄弱，與城區(qū)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)起步較早的學校辦學水平還存在很大差距。為切實落實尉氏縣義務教育均衡發(fā)展實施方案，根據中心校要求，對照我校實際，鞏固成績、查找不足，具體如下：

基本校情：我校坐落在邢莊鄉(xiāng)政府西兩公里處，北丁莊村南端。是邢莊鄉(xiāng)中心小學，現有九個教學班（含一個學前班），學生379人，教職工16人，其本科學歷3人，?？茖W歷11人，中師、中專學歷2人，具有中級職稱15人，初級職稱1人，專任教師合格率100%，高學歷比率87.5%。校園總面積8338平方米，運動區(qū)與教學區(qū)南北分開，硬化面積4483平方米，綠化面積2180平方?，F擁有校舍44間，建筑面積1200平方米，標準化操場一個。

對照省廳、省政府教育督導團印發(fā)的文件（即豫教督導199號文）精神及推進素質教育評估細則，我校義務教育辦學標準初步評估得分為84分（換算后）。其中“學校設置與班額”、“ 教師與經費”、“ 質量與管理”均按滿分計算，但“校舍建設”和“設備設施與場地”兩項無法得滿分，特別是“校舍建設”一項，建筑面積嚴重不足，現有建筑面積即便按1200平方計算，生均僅3.17平方，遠低于生均建筑面積5.2平方的要求；輔助用房專用教室皆因房源緊張、場地太小無法達標，并且缺少專用音樂教室；行政辦公用房更是無從談起；僅此三小項便失分11，加之食堂、宿舍的6分按百分制算做5

分，此一大項失分12。其余“教育信息化設施”一項丟2分，缺音樂器材劃掉2分?？偣瞾G掉16分。

標準化建設投入：校園綠化、操場建設、校園文化、功能室建設等已基本完成，共投入資金114976元。暑假項目也已部分實施，其中墻裙粉刷、校園罩白由于去年暑假剛剛整過，加之學校資金壓力較大，經學校研究暫時不做。門窗油漆和地面整修已經部分做完，校園大門等八月中旬天氣稍涼再弄。

現實,學校在挖掘自身潛力，提高辦學水平與質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，完善師生評價制度，規(guī)范辦學行為，促進教育公平的同時。懇請上級主管部門盡速批建一座兩層八個教室的教學樓，建筑面積在800平方以上為宜，屆時不但生均建筑面積可以達到

5.28平方而基本符合要求,而且各項功能室建設亦可按標準進行，行政辦公用房也可投入運行，特別是一些老舊危房即可讓師生盡量遠離，避免安全事故的發(fā)生。加之音樂器材的很快配備，計分總數完全可以在95分以上。這樣不但可以順利迎檢，更重要的是師生辦公條件將大大改善，為學校教育教學工作的進一步開展提供充要條件。

丁莊小學

2013年8月1日