第一篇：關(guān)于做好迎接南寧市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估工...

關(guān)于做好迎接南寧市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估工

作交叉檢查的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初中，縣直學(xué)校，縣體校，民辦學(xué)校： 3月份，南寧市在全市組織開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估交叉檢查工作。為使我縣順利通過(guò)市級(jí)評(píng)估，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的工作指示，現(xiàn)將有關(guān)迎檢準(zhǔn)備工作通知如下：

一、明確市級(jí)檢查時(shí)間：

3月8日—19日，我縣受評(píng)時(shí)間待定，但學(xué)校各項(xiàng)準(zhǔn)備工作必須在3月14日前完成。

二、明確檢查內(nèi)容：

檢查內(nèi)容主要以《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》為主，按照7大項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和42項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)逐一檢查，檢查按照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估辦法》進(jìn)行（見(jiàn)橫教發(fā)[2009]35號(hào)附件2和附件3），重點(diǎn)檢查：1.以現(xiàn)場(chǎng)察看為主，查閱檔案材料為輔，把重點(diǎn)放在實(shí)施“常規(guī)管理年”以來(lái)學(xué)校整改所發(fā)生的變化，督促學(xué)校查找本校常規(guī)管理存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，將整改措施和整改成效當(dāng)作當(dāng)前學(xué)校的工作重點(diǎn)；2.檢查學(xué)校是否已達(dá)到共識(shí)，初步建立起落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量。

三、明確檢查程序和方式：

（一）聽(tīng)取縣（區(qū)）教育局開(kāi)展義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（區(qū)）工作情況匯報(bào)。

（二）隨機(jī)抽檢12所義務(wù)教育學(xué)校。其中初中6所，小學(xué)6所（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)3所、村完小3所）。

（三）深入檢查學(xué)校，實(shí)地察看學(xué)校校容校貌、查閱學(xué)校檔案材料，并在實(shí)地察看過(guò)程中隨機(jī)對(duì)被檢學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行常規(guī)管理相關(guān)問(wèn)題的詢問(wèn)。

（四）檢查組檢查結(jié)束后，集中向縣（區(qū)）教育局反饋檢查情。

四、切實(shí)做好有關(guān)迎檢工作：

（一）各學(xué)校準(zhǔn)備“學(xué)校簡(jiǎn)介”一份，復(fù)印份數(shù)等候通知。學(xué)校簡(jiǎn)介內(nèi)容主要突出學(xué)?；厩闆r、開(kāi)展常規(guī)管理做法和成效、下步學(xué)校發(fā)展思路等，做到圖文并茂，一頁(yè)紙以內(nèi)。

（二）學(xué)校撰寫(xiě)一份開(kāi)展常規(guī)管理活動(dòng)以來(lái)的工作情況匯報(bào)材料，內(nèi)容包括學(xué)校基本情況、辦學(xué)取得的成績(jī)、開(kāi)展常規(guī)管理的做法及成效等（參考內(nèi)容見(jiàn)附件2）。

（三）完善檔案材料：1.檔案材料收集從2009年秋期到現(xiàn)在，各校要自行整理完善；2.按照縣評(píng)估時(shí)的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整改；3.根據(jù)材料的多少按7大項(xiàng)或42小項(xiàng)建立檔案盒；4.修改好自查報(bào)告，用自治區(qū)《檢查評(píng)分表》填好自評(píng)分，復(fù)印份數(shù)等候通知。

（四）組織師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，做到教師和學(xué)生都知曉。注意做好學(xué)生的迎檢教育。

（五）制作一版活動(dòng)板報(bào)（不能手抄），內(nèi)容包括學(xué)?；厩闆r、開(kāi)展常規(guī)管理的做法和成效、常規(guī)管理問(wèn)答等，做到圖文并茂，反映出學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)來(lái)的變化。

（六）積極營(yíng)造濃厚的迎檢氛圍：1.搞好校園清潔衛(wèi)生；2.盡量搞好校園文化建設(shè)；3.布置好教室和各功能室；4.懸掛橫額或條幅、張貼標(biāo)語(yǔ)（參考內(nèi)容見(jiàn)附件1）、插掛彩旗、擺放歡迎詞（內(nèi)容：熱烈歡迎南寧市義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校檢查、指導(dǎo)工作?。?.在校園適當(dāng)位置擺放花壇或花帶；6.粉刷舊墻腳。

附件1：

1．校門(mén)橫額：

齊心協(xié)力抓管理，一心一意謀發(fā)展！2．學(xué)校建筑橫額或條幅、標(biāo)語(yǔ)：

①執(zhí)行規(guī)定，精細(xì)管理，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展。

②認(rèn)真貫徹《常規(guī)管理規(guī)定》，全面提高教育管理質(zhì)量。③向管理要 質(zhì)量，以管理求發(fā)展。

④以人為本，規(guī)范管理，和諧發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校。⑤加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，努力提高辦學(xué)效益。

⑥學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。⑦百年大計(jì)，教育為本。

⑧知識(shí)照耀前程，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。

⑨加強(qiáng)常規(guī)管理，鞏固“兩基”成果，提高全民素質(zhì)。⑩改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。⑾齊心協(xié)力抓管理，一心一意謀發(fā)展。

附件2： 義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估工作培訓(xùn)交流材料

堅(jiān)持科學(xué)管理 辦人民滿意教育 ——南寧市三十七中常規(guī)管理工作紀(jì)實(shí)

南寧市三十七中前身是南鐵二中，2004年遵從國(guó)家戰(zhàn)略調(diào)整，屬地化管理移交南寧市后，五年間有了質(zhì)的飛躍，從移交時(shí)默默無(wú)聞的普通學(xué)校，在校學(xué)生僅有1351人的規(guī)模，發(fā)展到現(xiàn)在36個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2102人,教職員工163人；辦學(xué)規(guī)模名列南寧市同類學(xué)校前茅。又好又快的發(fā)展，靠的就是科學(xué)、規(guī)范地抓好抓實(shí)常規(guī)管理工作。

管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，千頭萬(wàn)緒，從何抓起？如何抓好？南寧市三十七中在南寧市、城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心和指導(dǎo)下，依照“讓學(xué)生能發(fā)展，讓教師有成就,創(chuàng)建品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍管理和學(xué)生德育管理兩個(gè)突破口，注重三個(gè)抓手，扎實(shí)推進(jìn)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的全面展開(kāi)。抓手之一是加強(qiáng)學(xué)校管理制度的建設(shè)和完善，近年來(lái)，學(xué)校制定和完善了教師隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作、教育教學(xué)管理等各方面的制度200多個(gè)，使學(xué)校管理有章可循；二是著力建設(shè)優(yōu)良的學(xué)校文化，將“和諧、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”作為學(xué)校文化建設(shè)的主題，真正落實(shí)“辦學(xué)制度化，管理人文化”；三是以點(diǎn)帶面，找準(zhǔn)突破口。學(xué)校以規(guī)范的高效的管理品牌帶動(dòng)教師品牌、質(zhì)量品牌、特色品牌的打造，取得了較好的成績(jī)，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

屬地化管理五年來(lái)，南寧市三十七中的辦學(xué)業(yè)績(jī)一年上一個(gè)臺(tái)階。2004年中考實(shí)行等級(jí)分計(jì)算以來(lái)，中考全A+人數(shù)已達(dá)16人；總分A+成績(jī)193人，80%以上的學(xué)生考上示范性高中，連續(xù)五年中考成績(jī)居全市前茅、六城區(qū)所有中學(xué)第一名。2008年中考更加輝煌，有4人考取全科A+，57人考取總分A+,167人考上市二中三中，586人考上示范性高中；學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)居南寧市公辦學(xué)校前三名，成為六城區(qū)中學(xué)的典范。藝術(shù)體育同步發(fā)展，2007、2008年南寧市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分都獲得第二名，單項(xiàng)金獎(jiǎng)6個(gè)，銀獎(jiǎng)4個(gè)；體育中考連續(xù)兩年優(yōu)秀率都名列全市第一名。作文教學(xué)已成學(xué)校特色，2008年7月，被團(tuán)中央授予“全國(guó)十佳文學(xué)校園”、“作文指導(dǎo)先進(jìn)學(xué)?！?。

目前南寧市三十七中是世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展”項(xiàng)目省級(jí)師資培訓(xùn)基地、廣西中小學(xué)校長(zhǎng)骨干教師培訓(xùn)基地、廣西師范學(xué)院青少年德育研究所研究基地、廣西師范學(xué)院實(shí)習(xí)基地、廣西民族大學(xué)實(shí)習(xí)基地、廣西教育學(xué)院實(shí)習(xí)基地、自治區(qū)綠色學(xué)校、自治區(qū)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、自治區(qū)國(guó)防教育先進(jìn)單位、自治區(qū)未成年人思想道德建設(shè)示范基地、南寧市先進(jìn)單位、市德育先進(jìn)集體、市課程改革先進(jìn)單位、市規(guī)范管理示范校、市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市科技特色學(xué)校。

一、以責(zé)任教育為主線，開(kāi)展特色德育管理工作

（一）明確教育理念，確立教育目標(biāo)，讓特色德育管理氛圍更濃厚。三十七中以“讓學(xué)生能發(fā)展，讓教師有成就,創(chuàng)建品牌學(xué)校”為辦學(xué)理念；以“做同齡人中的優(yōu)秀分子，成為共和國(guó)的合格公民”為德育目標(biāo)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行以“責(zé)任”為核心的政治思想和品德教育，以喚醒他們的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)他們的責(zé)任情感，培養(yǎng)他們履行責(zé)任的能力，幫助他們形成良好的責(zé)任行為，逐步建立科學(xué)的責(zé)任感，從而做一個(gè)有道德的人。加強(qiáng)學(xué)校器物文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生責(zé)任教育的氛圍。學(xué)校特別建設(shè)了地理園，讓學(xué)生做到胸懷祖國(guó)，放眼世界，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的胸懷。建了宣傳櫥窗28個(gè)，定期出版、更新宣傳內(nèi)容；建設(shè)和完善校園網(wǎng)站，在網(wǎng)站上定期發(fā)表師生責(zé)任教育的文章，發(fā)布學(xué)校德育動(dòng)態(tài)，使全體師生參與責(zé)任文化建設(shè)。

（二）依托高校資源進(jìn)行管理，讓責(zé)任教育的層次更高更遠(yuǎn)

首先是依托高效培養(yǎng)一支具有高水平而又充滿責(zé)任意識(shí)的德育隊(duì)伍。南寧市三十七中采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，先后請(qǐng)了北京師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西教育學(xué)院的專家教授到學(xué)校多次進(jìn)行高強(qiáng)度的培訓(xùn)，培訓(xùn)主題涉及中層干部執(zhí)行力、教師職業(yè)素養(yǎng)和班主任管理策略等多方面。其次是開(kāi)展教育科研活動(dòng)。南寧市三十七中與廣西師范學(xué)院德育研究所、廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、廣西民族大學(xué)合作建立教育研究基地。共同提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力，學(xué)校與廣西師范學(xué)院德育研究所合作開(kāi)展的“提高學(xué)困生個(gè)人學(xué)習(xí)能力（SPS）”課題已取得階段性成果，新近合作研究的“學(xué)生非智力因素培養(yǎng)（SSEQ）”課題也已全面展開(kāi)。這些科研課題取得了良好的效果，同時(shí)也為學(xué)校進(jìn)行責(zé)任教育提供了理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

（三）構(gòu)建特色的管理體系，讓責(zé)任教育實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩

1、完善制度，嚴(yán)格管理，明確學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（1）入學(xué)培訓(xùn)制度。每屆新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校專門(mén)用三天時(shí)間對(duì)其進(jìn)行教育培訓(xùn)。中心內(nèi)容就是：學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。要他們明確，作為中學(xué)生，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己都有自己獨(dú)特的責(zé)任。

（2）新生軍訓(xùn)制度。每屆新生入學(xué)進(jìn)行三天教育后，即進(jìn)入軍營(yíng)進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。在軍營(yíng)里，一切按照部隊(duì)制度對(duì)其進(jìn)行管理、訓(xùn)練。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、紀(jì)律教育、集體主義教育和基本的軍事教育等。這一活動(dòng)我校從1996年堅(jiān)持至今，效果良好。通過(guò)軍訓(xùn)，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、履責(zé)能力均有顯著提高。

（3）對(duì)班級(jí)的量化管理制度。每周由政教室組織對(duì)全校所有班級(jí)所有學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行考察，考察內(nèi)容包括：儀容儀表、按時(shí)上學(xué)放學(xué)、課堂紀(jì)律、完成作業(yè)等共二十多項(xiàng)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)，政教處對(duì)每個(gè)班級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，每周一對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)量化紅旗。班級(jí)根據(jù)本周的表現(xiàn)，對(duì)本班學(xué)生有的放矢地進(jìn)行教育。這一管理活動(dòng)，能有效地規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生逐步明確自己作為學(xué)生，首要責(zé)任就是遵守學(xué)校規(guī)范，并為其承擔(dān)其他社會(huì)責(zé)任打下良好的基礎(chǔ)。（4）對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的管理制度。實(shí)行周衛(wèi)生評(píng)比制度。進(jìn)行責(zé)任教育，要求學(xué)生從身邊的小事做起。愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持班級(jí)和學(xué)校衛(wèi)生，是學(xué)生的最基本的責(zé)任，學(xué)校由政教室制定了班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則，每天對(duì)各班的教室衛(wèi)生、責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比打分。每周根據(jù)檢查情況對(duì)衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)并頒發(fā)衛(wèi)生先進(jìn)紅旗。

（5）升旗承諾制度。為了讓學(xué)生通過(guò)履行職責(zé)的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)責(zé)任的體驗(yàn)和內(nèi)化，讓責(zé)任意識(shí)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校每周進(jìn)行班級(jí)承諾活動(dòng)。各班級(jí)把承諾的內(nèi)容公布在教室門(mén)口，接受學(xué)校老師和同學(xué)的監(jiān)督、檢查。班主任每周對(duì)班級(jí)承諾完成情況進(jìn)行小結(jié)，政教處對(duì)每個(gè)班級(jí)的承諾完成情況進(jìn)行監(jiān)督、總結(jié)。承諾制度，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到自己的階段性責(zé)任，并通過(guò)自己的努力，與同學(xué)的合作實(shí)現(xiàn)自己的承諾，勇于履行班級(jí)和自己的責(zé)任。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力。三十七中以各種 豐富的教育活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育。

（1）感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生從源頭學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)會(huì)感恩，是承擔(dān)責(zé)任的源頭，也是勇于承擔(dān)責(zé)任的具體表現(xiàn)。從2005年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展了系列感恩教育活動(dòng)。邀請(qǐng)了著名的感恩教育專家楊華永教授到學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)感恩教育報(bào)告，使學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)校提出的“讀書(shū)的意義在于自我實(shí)現(xiàn)和過(guò)負(fù)責(zé)任的生活”。

（2）抓實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和履責(zé)能力。南寧三十七中從培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任意識(shí)出發(fā)，每年組織學(xué)生到博物館、科技館、藥用植物園、良鳳江國(guó)家森林公園等地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、集體責(zé)任意識(shí)，拓展學(xué)生的社會(huì)能力。每年清明節(jié)前后，組織學(xué)生到烈士陵園、南湖公園、人民公園等愛(ài)國(guó)主義教育基地緬懷革命烈士，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)其建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)。

（3）做義工，使責(zé)任教育滲透到社區(qū)。南寧市三十七中堅(jiān)持每周一小時(shí)義工活動(dòng)，成為廣西中學(xué)中一道獨(dú)特的風(fēng)景。全校2100多學(xué)生都進(jìn)行了志愿者注冊(cè)，每位學(xué)生每周必須為所在社區(qū)做一個(gè)小時(shí)以上的義工。每周一由校團(tuán)委組織檢查統(tǒng)計(jì)、總結(jié)公示，定期對(duì)按要求完成義工活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)不完成義工的學(xué)生開(kāi)展專門(mén)教育培訓(xùn)。這一活動(dòng)，讓學(xué)校責(zé)任教育滲透進(jìn)社區(qū)，使學(xué)校教育不再孤立，培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。（4）開(kāi)展為貧困人群的捐款活動(dòng)。近兩年來(lái)，學(xué)校師生共為社會(huì)捐款近二十萬(wàn)元。活動(dòng)的每一次開(kāi)展，都使學(xué)生受到一次責(zé)任教育的洗禮。（5）主題班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)主題由學(xué)校研究決定，班主任圍繞學(xué)校定的主題，通過(guò)不同的形式開(kāi)展班會(huì)，或講解、或?qū)W生表演、獲邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，形式豐富多彩，效果良好。

3、加強(qiáng)校訊通建設(shè)，讓學(xué)校管理滲透到家庭。

為了讓責(zé)任教育滲透到家庭，學(xué)校加強(qiáng)了校訊通建設(shè)。學(xué)生進(jìn)出校門(mén)自覺(jué)刷卡，刷卡機(jī)把學(xué)生上學(xué)信息發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)進(jìn)行監(jiān)督；科任老師和班主任可以通過(guò)校訊通網(wǎng)絡(luò)把家庭作業(yè)、學(xué)生在校表現(xiàn)、家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容以及家校配合要求等信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)接到信息后主動(dòng)承擔(dān)家庭教育的職責(zé)。家長(zhǎng)也可以通過(guò)校訊通網(wǎng)絡(luò)把孩子在家中的表現(xiàn)、在家中的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)校教育建議等信息發(fā)給老師。

校訊通緊密了學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，使學(xué)校常規(guī)管理向家庭教 育有機(jī)滲透，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)加學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面堅(jiān)持四個(gè)重視：一是重視教師的思想引導(dǎo)和建設(shè)；二是重視計(jì)劃的制定；三是重視過(guò)程的管理；四是重視效果的分析反饋。使教師達(dá)到“四化”目標(biāo)：教師工作責(zé)任理性化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、教育過(guò)程人性化、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化；努力打造一支具備“四優(yōu)”的師資隊(duì)伍：優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)良的結(jié)構(gòu)。

（一）加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)

1、建立學(xué)校主流意識(shí)和核心價(jià)值體系，即創(chuàng)建廣西品牌學(xué)校。學(xué)校是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，對(duì)于天天生活在學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校贊賞什么、提倡什么，其校園環(huán)境有很重要的暗示和引導(dǎo)作用。營(yíng)造一個(gè)良好的文化輿論環(huán)境，讓教師每時(shí)每刻都感受到教研的重要性。我校以會(huì)議、櫥窗、?？⒅v座等多種形式宣傳研究型的名師，宣傳教研教改先進(jìn)，宣傳教育教學(xué)新理念，宣傳“研者光榮”、“研者得益”、“研能興教”、“研能興?！钡乃枷?。

2、營(yíng)造和諧氛圍。和諧民主的人際關(guān)系是校本教研的情感基礎(chǔ)。在校園內(nèi)，我們尊重每一個(gè)教師的話語(yǔ)權(quán)；不文人相輕、各自為陣；崇尚學(xué)術(shù)，服從真理，信仰科學(xué)；能包容錯(cuò)誤，寬容過(guò)失，虛心接受不同意見(jiàn)；敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，質(zhì)疑過(guò)去或者別人已有的結(jié)論。

3、開(kāi)展四心工程、承擔(dān)理性工作責(zé)任、實(shí)踐人文思想和知識(shí)教育。引導(dǎo)教師構(gòu)建“夢(mèng)想”，形成強(qiáng)烈的成才意識(shí)，爭(zhēng)做名牌教師，然后愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)教樂(lè)教，具有主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。樹(shù)立現(xiàn)代教育理念；如教育的本質(zhì)意義是什么、教育教學(xué)目標(biāo)的定位問(wèn)題、如何科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生等都要讓教師明明白白；教育教師學(xué)會(huì)回頭看，回顧崗位成就，體味人生價(jià)值，增強(qiáng)作為教師的成就感和自豪感；讓教師享受到學(xué)校發(fā)展的成果。

（二）目標(biāo)定位明確，切合校情和教師實(shí)際

１、這兩年三十七中制定了一系列教師隊(duì)伍建設(shè)方案：《骨干教師隊(duì)伍建設(shè)總體方案》、《骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃》（分三年、五年）、《“青年教師成長(zhǎng)工程”實(shí)施方案》、《骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)定方案》、《師徒成長(zhǎng)考核制度》、《命題教師隊(duì)伍管理制度》等等。

2、把教師隊(duì)伍分層分類培養(yǎng)。把教師的能力培養(yǎng)目標(biāo)分為綜合優(yōu)秀型、研究型、示范表演型；把教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)分為優(yōu)秀、普通、平安三種類型；把青年教師的培養(yǎng)步驟分為：能上課、會(huì)上課、上好課； 建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)提升教師水平：即工作責(zé)任理性化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、教育活動(dòng)人性化、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化； 使教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)“四優(yōu)”目標(biāo)：即優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的業(yè)務(wù)能力、優(yōu)異的成績(jī)、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)。

（三）建立和健全骨干教師培養(yǎng)體系

根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律，要使培養(yǎng)工作取得較好的成效，該校注意抓好以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：

1、“選苗子”。學(xué)校根據(jù)教師現(xiàn)有的水平、能力和進(jìn)取精神，分學(xué)科按一定的比例確定骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，并制訂培養(yǎng)計(jì)劃和措施，建立骨干教師培養(yǎng)檔案。

2、“壓擔(dān)子”。骨干教師的成長(zhǎng)主要靠實(shí)踐。要給培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的研討課、展示課、示范課、以及教研科研和改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用，督促他們通過(guò)教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來(lái)提高自己。

3、“引路子”。學(xué)校主動(dòng)爭(zhēng)取有關(guān)專家的支持，確定專人對(duì)培養(yǎng)對(duì)象給予系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途徑。

4、“架梯子”。學(xué)校對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，要根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供外出學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。

5、“搭臺(tái)子”。學(xué)校要經(jīng)常開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。

6、“樹(shù)牌子”。要通過(guò)各種評(píng)選活動(dòng)、總結(jié)表彰活動(dòng)、交流觀摩活動(dòng)、以及運(yùn)用專業(yè)書(shū)刊和新聞媒體，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響，樹(shù)立榜樣。對(duì)評(píng)定的骨干教師要授予相應(yīng)的稱號(hào)，樹(shù)立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。(四)措施落實(shí)有力，經(jīng)費(fèi)保障到位

１、減負(fù)減壓落到實(shí)處。首先是減少教師的課時(shí)量，同時(shí)硬性控制學(xué)生作業(yè)量，把學(xué)生和老師從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)。老師得以騰出時(shí)間從事校本教學(xué)研究，從效率上贏取時(shí)間提高教學(xué)質(zhì)量。目前我校老師的課時(shí)量普遍控制在10節(jié)以內(nèi)，學(xué)生作業(yè)基本控制在教育局規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，一些中考學(xué)科還做到了不布置家庭作業(yè)。

2、業(yè)務(wù)進(jìn)修扶持有力。優(yōu)先保證教師外出參加教研活動(dòng)、請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)、組織教師比武活動(dòng)、開(kāi)辦教研專欄等經(jīng)費(fèi)；保證每人每年到省外先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察一次；實(shí)施40歲以下學(xué)歷達(dá)標(biāo)工程后，我校在讀或已擁有研究生學(xué)歷達(dá)48人，占在編人員的48.98%，作為初中學(xué)校，這是一個(gè)了不起的成就。

３、全體教師開(kāi)展“自學(xué)自研五個(gè)一”活動(dòng)（每人每年讀一本教育教學(xué)理論著作，寫(xiě)一篇教學(xué)心得或論文，制作一個(gè)多媒體課件，開(kāi)一節(jié)研究課，研究一個(gè)課題），學(xué)校每人發(fā)放 ２００元訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志和購(gòu)買(mǎi)理論書(shū)籍費(fèi)用；每年都有９０多篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4、實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)戰(zhàn)略。借用教育專家或骨干教師等高一層次的縱向引領(lǐng)。主要有拜師學(xué)藝、校際交流、高校介入三種形式。學(xué)校指定骨干教師與新來(lái)的教師結(jié)為師徒，簽定“拜師學(xué)藝”合同，定期考核，并引進(jìn)外校名師進(jìn)課堂指導(dǎo)示范。目前，我校與廣西師院、廣西民大、廣西教育學(xué)院、廣西師大建立合作研究基地，共同開(kāi)展校本研究。學(xué)校教師既與高校協(xié)同研究，又承擔(dān)了高校對(duì)其他學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)，使得教師具有學(xué)習(xí)者、參與者、指導(dǎo)者的多重身份，從而提高了研究者的能力。

５、開(kāi)展校級(jí)中青年骨干教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)中青年教師更快成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)三年努力，現(xiàn)在已初步形成以市級(jí)和校級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀為主體的中青年骨干教師群體。

6、加強(qiáng)教師反思的指導(dǎo)。要求教師在教學(xué)中，對(duì)課中不可預(yù)料發(fā)生的情況、師生互動(dòng)情況進(jìn)行反思，并記錄在備課本上。進(jìn)行階段性反思。單元考試小組交流。每月底的考試，各組及教師本身都要進(jìn)行一次個(gè)人、組內(nèi)和校級(jí)分析，并在備課中進(jìn)行階段性反思。形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每學(xué)期上交一篇優(yōu)秀反思論文或教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)校進(jìn)行交流、評(píng)比，并將優(yōu)秀論文匯編發(fā)表。目前，三十七中教師隊(duì)伍中有廣西中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)導(dǎo)師35人；兼職教研員44人；各級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師112人。南寧市十一五學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干13人。科研成果、月考試題已被區(qū)內(nèi)20多所學(xué)校使用，參加該校月考的學(xué)校廣泛分布在南寧市、玉林市、來(lái)賓市、河池市、崇左市等地區(qū)。承擔(dān)著南寧市、城區(qū)的教科研任務(wù)。

三、突出校本教研學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

（一）轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全新的校本教研觀。

首先是效率觀。教師最怕做吃力不討好的事，怕增加工作量卻又不出成績(jī)。我校通過(guò)討論和借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的辦法，讓科研興教深入人心，組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的系列教研活動(dòng)，落實(shí)堂堂清、日日清、門(mén)門(mén)清的課堂教學(xué)模式。

其次是幸福觀?？鬃诱f(shuō)“知之者不如樂(lè)之者，樂(lè)之者不如好之者”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。我校開(kāi)展校本教研，堅(jiān)持以人為本，始終關(guān)注教師的情感和生活，確保教師在教研中尋找屬于自己的幸福，體驗(yàn)成功的喜悅。

第三是成才觀。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)是校本教研的重要目標(biāo)，校本教研是教師在為自己進(jìn)行教研，研究的過(guò)程就是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。為引導(dǎo)教師樹(shù)立成才觀，我校每年教師節(jié)開(kāi)辟一個(gè)名為“回顧崗位成就，體驗(yàn)人生價(jià)值”的專欄，專門(mén)介紹教師過(guò)去一年的工作成就。我們實(shí)行六級(jí)教師梯隊(duì)命題制，即：測(cè)驗(yàn)卷（骨干老師）－月考卷（校命題組成員）－模擬卷（學(xué)校學(xué)科帶頭人）－聯(lián)考卷（城區(qū)兼職教研員）－抽考卷（市兼職教研員）－中考卷（市學(xué)科帶頭人），最后是省級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師，以此激勵(lì)老師不斷向高一級(jí)目標(biāo)奮斗。

（二）完善常規(guī)管理制度，內(nèi)化教學(xué)管理機(jī)制

1、落實(shí)聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作，初三年級(jí)各科都要求在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)室備課，領(lǐng)導(dǎo)參加備課。教務(wù)處主任每學(xué)期均參加教研活動(dòng)8次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

2、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。全校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、藝術(shù)體育、地理生物9大教研組，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處進(jìn)行督查，各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處、教科處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)教師會(huì)、“三長(zhǎng)”會(huì)、教師評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)教研組長(zhǎng)均擬定了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對(duì)性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行了交流。

3、堅(jiān)持集體備課制度。由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備課人，學(xué)科組成員輪流承擔(dān)一周主備課人。大家針對(duì)教學(xué)內(nèi)容談自己的想法，然后集體研討，修改完善，制定教學(xué)預(yù)案。最后各自執(zhí)教，互相聽(tīng)課，評(píng)價(jià)反思，并形成文字。開(kāi)展形式多樣的質(zhì)量互析。對(duì)歷次月考、期考析、中考，采取不同形式的評(píng)析：自評(píng)是個(gè)案性的自我分析、組評(píng)是學(xué)科性集體分析、校評(píng)是全局性綜合分析，各有側(cè)重，缺一不可。

4、嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤。每學(xué)期由教務(wù)處或教研組組織兩次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性、務(wù)求實(shí)效。教研組堅(jiān)持集體備課，每周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

5、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

（1）按學(xué)科分組開(kāi)展教研活動(dòng)，分階段推出“名師示范課”、“骨干教師研究課”、“獲獎(jiǎng)?wù)n型展示課”、“新教師匯報(bào)課”、“教學(xué)錄象觀摩課”。教師之間開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，要求同學(xué)科教師之間互相聽(tīng)課達(dá)一定節(jié)次，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課之后，一定要評(píng)課，評(píng)課不僅指出優(yōu)點(diǎn)，而且要提出改進(jìn)建議，規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)15節(jié)，青年教師30節(jié)，學(xué)期結(jié)束，由教務(wù)處具體檢查聽(tīng)課筆記。每人每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)1節(jié)公開(kāi)課，學(xué)期開(kāi)始學(xué)校統(tǒng)一做出安排，確保每周有課聽(tīng)，人人有機(jī)會(huì)交流和研討。（2）抓好校級(jí)觀摩研討。每學(xué)期每組推出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每2周進(jìn)行一次校級(jí)觀摩課的研討。全校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、藝術(shù)體育、地理生物9大組參與觀摩，后分小組進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、交流，再集中派代表進(jìn)行大組交流，期末進(jìn)行評(píng)比、總結(jié)和表彰。同學(xué)科同年級(jí)教師開(kāi)展“一課多教”：不同的老師上同一篇課文；“一案多教”：同一篇教案不同的老師教；“一人多教”：同一個(gè)老師同一篇教案教多次。通過(guò)比較，相互切磋，相互學(xué)習(xí)，彼此分享。

（3）參加好市級(jí)觀摩研討。作為西鄉(xiāng)塘區(qū)科研龍頭單位，三十七中承擔(dān)著繁重的教科研觀摩研討任務(wù)，積極接待各方參觀考察交流團(tuán)，到校參觀考察的單位有“三多” ：一是部門(mén)多，既有行政部門(mén)，也有教育部門(mén)；既有兄弟學(xué)校，也有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位；教育系統(tǒng)內(nèi)既有基礎(chǔ)教育部門(mén)，也有大中專院校；二是省市多：既有北京、上海、湖南、廣東、山東等外省市，也有區(qū)內(nèi)桂林、柳州、玉林、河池、崇左各地市。三是批次多、人數(shù)多。每年到校近100多批次，人數(shù)達(dá)2000多人。每年，承擔(dān)校際觀摩課數(shù)百節(jié)。既提高了教師的專業(yè)水平，又?jǐn)U大了學(xué)校的社會(huì)影響。

（三）教研結(jié)碩果，成就教師多彩人生。

1、提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大了教師的社會(huì)影響力。

首先，校本教研提高了課堂效率。顯著標(biāo)志是課堂內(nèi)容增大，英語(yǔ)常把《新概念英語(yǔ)》融入課堂；語(yǔ)文課堂介紹大量的名著導(dǎo)讀；數(shù)理化的新題練習(xí)補(bǔ)充；政治引入時(shí)政；歷史補(bǔ)充史料，實(shí)現(xiàn)了從教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果明顯。通過(guò)教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生滿意率、鞏固率、優(yōu)良率、合格率達(dá)到了學(xué)校各科先進(jìn)水平，滿意率達(dá)90%以上，鞏固率100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上，許多科目合格率達(dá)100%。

其次，校本教研提高了備考準(zhǔn)確率。王鈺老師把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都編成題目。左鋼老師把學(xué)生作文每月結(jié)集。彭興老師隨時(shí)捕捉社會(huì)熱點(diǎn)編題，從來(lái)不用現(xiàn)成題目。正是老師的潛心研究使得中考年年獲得佳績(jī)：08年中考語(yǔ)文的古文閱讀、英語(yǔ)的作文、數(shù)理化的壓軸題、政治歷史的理解題等都在模擬之中。中考期考不僅年年名列南寧市城區(qū)中學(xué)第一，而且一年一個(gè)臺(tái)階。2008年中考，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史各科優(yōu)秀人數(shù)首次全部進(jìn)入南寧市前三名，創(chuàng)造了新的歷史，其中語(yǔ)文、體育還名列第一。

第三，校本教研提高了命題質(zhì)量。我校自己命制的月考卷質(zhì)量高，印刷精美，已被十多所學(xué)校認(rèn)可使用。校本教研錘煉出了一批中考、抽考、聯(lián)考命題專家，一些老師還參與教材的編審工作。隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教師的社會(huì)影響力也不斷提高。廣西師范學(xué)院等多所高校與我校教師合作，共同開(kāi)展課題研究已達(dá)4個(gè)；有34位老師被高校聘為骨干教師培訓(xùn)導(dǎo)師，社會(huì)兼職45人。

２、提高了科研能力，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

在校本教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校課題研究從無(wú)到有，迅速發(fā)展起來(lái)，現(xiàn)有省級(jí)課題3個(gè)：《提高學(xué)困生個(gè)人學(xué)習(xí)能力研究》、《學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)》、《教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)》。學(xué)科課題9個(gè)：英語(yǔ)組的“張思中十六字教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，理化生組的“九步、五段、遞進(jìn)式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，語(yǔ)文組的“讀寫(xiě)之間作文教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組的“開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)。政史地組的“投影儀在圖示教學(xué)中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)，藝體組的“現(xiàn)代教育技術(shù)在田徑訓(xùn)練中的運(yùn)用”實(shí)驗(yàn)等等。；老師們?cè)谶M(jìn)行研究的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)教改論文，每年發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)的都有一百多篇。

通過(guò)校本教研，青年教師可以做到“一年能上課，兩年會(huì)上課，三年上好課”的基本要求。他們參加區(qū)市教學(xué)競(jìng)賽頻頻掛冠而歸，近三年在城區(qū)以上級(jí)別賽課獲獎(jiǎng)就有３０多人次。曾在我校聘用上課的四個(gè)老師，參加南寧市老師公開(kāi)招考，全部以第一名的成績(jī)被錄用到新的學(xué)校成為公辦教師。三年中新增高級(jí)教師20人；獲取或在讀研究生50人；各級(jí)優(yōu)秀學(xué)科輔導(dǎo)員80多人；先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體100多人次。３、形成了特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

經(jīng)過(guò)多年的校本教學(xué)研究，教師的風(fēng)格逐漸成型，目前我校特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格有十種。例如同是讀寫(xiě)之間的校本研究，左鋼老師側(cè)重讀課文仿寫(xiě)作文的研究，效果很好。她的學(xué)生參加在北京舉行的全國(guó)作文現(xiàn)場(chǎng)比賽，摘取了五個(gè)特等獎(jiǎng)中的一個(gè)，她自己還在《語(yǔ)文報(bào)》上開(kāi)辟了教學(xué)專欄。楊春梅老師則側(cè)重寫(xiě)讀書(shū)筆記抓閱讀，學(xué)生閱讀水平迅速提高，2007年中考，她所教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)單A+就有４８人，創(chuàng)造了學(xué)校的歷史。

４、豐富了教師的精神世界。

愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)成為教師的自覺(jué)行為。潘善邦老師70歲了堅(jiān)持退休不退崗，一心撲在教學(xué)上，樂(lè)此不疲；一批老師成為廣西級(jí)的培訓(xùn)導(dǎo)師、區(qū)市兼職教研員；一些老師走出校門(mén)到外地講學(xué)，90%的老師接待過(guò)兄弟學(xué)校的課堂觀摩，接待課早已成為我校教學(xué)的一種常態(tài)，教師的幸福感和成就感因此不斷得到體現(xiàn)，不少青年教師放棄了公務(wù)員、提干的機(jī)遇，樂(lè)于在校做一名普通的人民教師。

目前，三十七中科研成果、月考試題已被區(qū)內(nèi)20多所學(xué)校使用。教師隊(duì)伍中擁有廣西中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)導(dǎo)師35人；兼職教研員44人；各級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師112人。南寧市十一五學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干13人。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵

校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和，是學(xué)校的精神和靈魂。我校在辦學(xué)歷史中，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。幾年來(lái)，我們注重發(fā)展和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)建富有時(shí)代特征、本校特色的校園文化，以精神文化建設(shè)為核心，以豐富的器物文化、先進(jìn)的制度文化、規(guī)范的行為文化為載體，以促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展為目標(biāo)，踐行“讓學(xué)生能發(fā)展，讓教師有成就。”的辦學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建廣西品牌學(xué)校的目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）確定校園文化建設(shè)主題，突顯三十七中學(xué)校精神。南寧市三十七中校園文化建設(shè)突出特色，弘揚(yáng)“為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的精神，培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。以“和諧、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校園文化建設(shè)主題。和諧，是三十七中學(xué)校文化的核心，是學(xué)校踐行辦學(xué)理念的前提。學(xué)校著力培育教職工和學(xué)生的和諧意識(shí)，有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn)，以培養(yǎng)其主流意識(shí)和大局觀念。2006、2007年，學(xué)校著力開(kāi)展 “四心工程”（穩(wěn)定人心、溫暖人心、凝聚人心、振奮人心）建設(shè)，2008年開(kāi)展“教師責(zé)任”主題活動(dòng)，2009年開(kāi)展“人文知識(shí)和人文素質(zhì)培養(yǎng)”活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展“談?wù)勑@里最讓我感動(dòng)的一件事”；每年組織教職工及其家屬到北海歡度教師節(jié)；每學(xué)期組織一二次集體休閑活動(dòng)。這些活動(dòng)，既讓全體教職工感受到學(xué)校大家庭的溫暖，又引導(dǎo)教職工看到別人優(yōu)點(diǎn)，感受身邊同事對(duì)自己的關(guān)心幫助。通過(guò)培訓(xùn)引導(dǎo)，目前學(xué)校主流意識(shí)明顯，大局觀念強(qiáng)。調(diào)查顯示，百分之九十的教職工對(duì)學(xué)校目前的工作氛圍感到“非常滿 意”和“滿意”。著力培養(yǎng)師生合作精神和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。教育教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求教育工作者通力合作，互相配合完成。我校通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)。如每周各備課組的集體備課活動(dòng)，班主任組織的本班全體教師參與的學(xué)生學(xué)習(xí)非智力因素培育活動(dòng)等。開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新作風(fēng)。如每年定期舉行學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年的迎新文藝匯演，每周的學(xué)生才藝展示，每周的學(xué)生英語(yǔ)演講比賽和展示，定期舉行的詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等，學(xué)校成立了書(shū)畫(huà)、文學(xué)、歷史、民族體育等課外活動(dòng)小組，創(chuàng)辦了文學(xué)社刊《綠地》。這些都為學(xué)生充分展示自己的才華搭建了舞臺(tái)，為培育和諧、合作、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的學(xué)校文化打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。幾年來(lái)，各類文化活動(dòng)成績(jī)斐然：2007、2008年南寧市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)團(tuán)體總分都獲得第二名，單項(xiàng)金獎(jiǎng)6個(gè)，銀獎(jiǎng)4個(gè)；體育競(jìng)賽各項(xiàng)市級(jí)以上獎(jiǎng)30多個(gè)。作文教學(xué)已成學(xué)校特色，2008年7月，被團(tuán)中央授予“全國(guó)十佳文學(xué)校園”、“作文指導(dǎo)先進(jìn)學(xué)?！薄?/p>

（二）著力建設(shè)完善制度文化。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，努力踐行“按制度辦學(xué)、人文化管理”的理念。近年來(lái)，制定完善了《南寧市三十七中教師師德要求》、《南寧市三十七中教師崗位職責(zé)》、《南寧市三十七中學(xué)生行為規(guī)范》、《南寧市三十七中學(xué)生一日常規(guī)》、《南寧市三十七中班主任工作職責(zé)》等規(guī)章制度，并于2008年形成了《南寧市三十七中制度匯編》，將“匯編”印制成冊(cè)，發(fā)到每一位教師手中，使廣大教職工熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度并遵照?qǐng)?zhí)行。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“做同齡人中的優(yōu)秀分子，成為共和國(guó)的合格公民”的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。完善各種管理制度，如班級(jí)量化評(píng)比制度、學(xué)生儀容儀表管理檢查制度、新生軍訓(xùn)制度、國(guó)旗下的承諾考核制度等。豐富各種活動(dòng)，如學(xué)生每周一小時(shí)義工活動(dòng)、清明節(jié)緬懷革命烈士活動(dòng)、為困難人群捐款活動(dòng)、學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、各種主題教育和讀書(shū)等。通過(guò)這些活動(dòng)培育學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（三）建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富學(xué)校器物文化。以高雅的藝術(shù)情趣、科學(xué)的人文精神帶動(dòng)和促進(jìn)校園文化建設(shè)。充分利用校園網(wǎng)站、板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念。近年來(lái)，有專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容。在教室走廊張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言140多幅，展示學(xué)生自己的創(chuàng)作書(shū)畫(huà)、篆刻、攝影、手工制作等作品500多幅。在校園內(nèi)建了26個(gè)宣傳櫥窗，定期出版板報(bào)，宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化、展現(xiàn)師生風(fēng)采。不定期出版活動(dòng)板報(bào)，進(jìn)行我國(guó)民族傳統(tǒng)文化、愛(ài)國(guó)主義、環(huán)境保護(hù)等主題宣傳。同時(shí)，每間教室后墻都有黑板，每逢國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、一二?九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日，紀(jì)念日，“九.一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)班都必須出一期黑板報(bào)慶?；蚣o(jì)念。三年來(lái)，共出板報(bào)1000多版，利用板報(bào)開(kāi)展主題教育，唱響集體主義、社會(huì)主義旋律。學(xué)校利用圍墻等建設(shè)了文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊共計(jì)250多米，內(nèi)容包括：中國(guó)名詩(shī)名文100多篇；萬(wàn)里長(zhǎng)城圖；中國(guó)地圖和世界地圖；“公民道德建設(shè)基本要求”；“八榮八恥”內(nèi)容；中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生守則；我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)；學(xué)校辦學(xué)理念；我校德育目標(biāo)等。學(xué)?；I資10萬(wàn)元，建成了南寧市第一個(gè)中學(xué)地理園，包括五種地形地貌、日晷、地球儀等模型15個(gè)，占地100平方米。這些舉措，大大豐富了校園文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生寬闊的胸懷，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。規(guī)范高效的學(xué)校管理結(jié)出了累累碩果。今后，學(xué)校將在人文環(huán)境的營(yíng)造、管理制度的完善、管理方法的與時(shí)俱進(jìn)、先進(jìn)點(diǎn)的全面鋪開(kāi)等方面再下功夫，以取得更大成績(jī)。

義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估工作培訓(xùn)交流材料

立足農(nóng)村 規(guī)范管理 打造活力

——南寧市武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校規(guī)范管理情況

始建于1969年的南寧市武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校，座落在綠樹(shù)夾道的南武二級(jí)公路旁，占地面積45288平方米，校舍面積25250平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班32個(gè)，學(xué)生1603人，教職工123人。近年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為“廣西中小學(xué)規(guī)范管理十佳學(xué)校”、“廣西校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“廣西科普活動(dòng)先進(jìn)集體”、“南寧市文明單位”、“南寧市綠色學(xué)?！?、“南寧市常規(guī)管理示范校”、“南寧市德育工作先進(jìn)單位”、“南寧市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“南寧市課改先進(jìn)單位”、“南寧市科普示范學(xué)?！?、“武鳴縣十佳學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。先后培養(yǎng)了1位“廣西十佳校長(zhǎng)”，3位“南寧市師德先進(jìn)個(gè)人”，6位“南寧市優(yōu)秀班主任”，1位“南寧市優(yōu)秀教師”，1位南寧市“我最喜愛(ài)的老師”，22位“南寧市教學(xué)骨干”，2位“南寧市C類人才”等。雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校作為一所農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校，秉著讓農(nóng)村每個(gè)學(xué)生都能“健康成人，快樂(lè)成才，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校大膽提出“立足農(nóng)村，科學(xué)管理，打造活力”的治校策略，規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)辦學(xué)校特色，不斷提升綜合實(shí)力，走出了一條成功的農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)的路子，多年來(lái)中考成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)，被社會(huì)各界譽(yù)為“壯鄉(xiāng)農(nóng)村一朵艷麗的奇葩”。學(xué)校還特別注重發(fā)揮自身輻射指導(dǎo)作用，以優(yōu)質(zhì)的教育資源，先進(jìn)的教育理念帶動(dòng)全鎮(zhèn)中小學(xué)校規(guī)范學(xué)校管理，不斷提高農(nóng)村教育工作的發(fā)展。

一、健全規(guī)章制度,確保學(xué)校走上規(guī)范化管理軌道

健全規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度規(guī)范學(xué)校管理，才能保障學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，才能保障學(xué)校教育朝著正確的方向發(fā)展。在學(xué)校行政管理工作中，雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校注重以政策法規(guī)為依據(jù)，以健全制度促規(guī)范管理，收到了良好效果。

1、健全制度，嚴(yán)格要求。為了確保教育教學(xué)管理有章可循，學(xué)校根據(jù)實(shí)際，按照農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展需要，建立健全各種崗位職責(zé)和規(guī)章制度。學(xué)校的管理嚴(yán)格按制度實(shí)施，管理過(guò)程統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作都在制度規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行。

2、健全機(jī)構(gòu)，分工明確。為了正確實(shí)施學(xué)校的行政管理工作，學(xué)校成立行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)職責(zé)分明，各司其職，相互協(xié)助，齊抓共管。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)根據(jù)各處管理職責(zé)范圍合理授權(quán)。

3、依法行政，民主管理。學(xué)校構(gòu)建校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會(huì)參政議政的管理格局。學(xué)校重大事情經(jīng)黨、政會(huì)議討論后，交由學(xué)校每學(xué)期一次的教代會(huì)審議通過(guò)后予以實(shí)施。學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁作用，發(fā)揮女工委的協(xié)作作用，體現(xiàn)學(xué)校大家庭的溫暖，保證教職工與校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，教師們樂(lè)為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策；充分發(fā)揮共青團(tuán)的作用，充分調(diào)動(dòng)廣大青年教師積極性；堅(jiān)持民主評(píng)議制度，由教師評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)生評(píng)議教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工虛心接受群眾監(jiān)督。

4、聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)心聲。學(xué)校定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，不定期召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)，并通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)稿等多種形式，認(rèn)真傾聽(tīng)各方面意見(jiàn)，加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的多方面交流與溝通，贏得了社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

5、科學(xué)引領(lǐng)，精心規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，在學(xué)校“健康成人，快樂(lè)成才，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，立足實(shí)際，制定學(xué)校發(fā)展的中長(zhǎng)期規(guī)劃，有效避免學(xué)校工作的盲目性。

二、實(shí)施科學(xué)管理，培養(yǎng)充滿活力的新型學(xué)生。

學(xué)校堅(jiān)持從農(nóng)村的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的特性，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的發(fā)展，實(shí)施科學(xué)管理，人文管理，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的活力。

1、以人為本，全程關(guān)愛(ài)，溫暖童心。農(nóng)村學(xué)生年紀(jì)尚小就遠(yuǎn)離父母，別離家鄉(xiāng)來(lái)到學(xué)校寄宿，不僅要進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，還要獨(dú)立生活，有幾分不便，有幾分艱辛，還有幾分孤獨(dú)，特別需要得到關(guān)愛(ài)。我校在對(duì)學(xué)生實(shí)施管理的過(guò)程中，能夠根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，更多地給予關(guān)愛(ài)，注入教育者的真情實(shí)感。在教室里，教師諄諄善誘，對(duì)后進(jìn)生熱情指導(dǎo)；在活動(dòng)場(chǎng)上，師生同場(chǎng)拼搏，共同享受歡樂(lè)；在宿舍里，設(shè)施齊全，通風(fēng)透亮，整齊干凈，教師常常深入問(wèn)寒問(wèn)暖；在飯?zhí)美?，飯熱菜香，工作人員熱情服務(wù)，學(xué)生可在高大的遮陽(yáng)擋雨鐵棚里，坐在整齊干凈的餐桌旁就餐。學(xué)生生活有困難，就會(huì)得到老師、同學(xué)的幫助，甚至得到資助。學(xué)生生病，會(huì)得到及時(shí)醫(yī)治和關(guān)照。為了讓有困難的學(xué)生及時(shí)得到幫助，以確保其安心在校學(xué)習(xí)，學(xué)校建立了校園“愛(ài)心基金”，將各班學(xué)生賣(mài)廢紙、廢品所得的錢(qián)集中起來(lái)，加上學(xué)生、教師的一些捐款，存入“愛(ài)心基金”，學(xué)生一有難以解決的較大困難，就由“愛(ài)心基金”給予一定的資助?？梢哉f(shuō)，學(xué)生一踏進(jìn)雙橋中心校的校門(mén)，就像進(jìn)入了一個(gè)溫暖的大家庭。由于學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工的比例高，我校學(xué)生中就有少部分是留守兒童。留守學(xué)生普遍存在四個(gè)方面的問(wèn)題：一是道德缺失，理想淡薄。二是誠(chéng)信失落，缺乏友善。三是情感孤獨(dú)，自我封閉。四是沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，生活渙散，易轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢?wèn)題”學(xué)生。針對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題，我校成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)留守學(xué)生真 情關(guān)愛(ài)。

（1）在學(xué)生中開(kāi)展互助活動(dòng)，突出一個(gè)“幫”字。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，安排學(xué)生互助小組，在學(xué)習(xí)、生活上給以特別照顧。

（2）由學(xué)校提建議，家長(zhǎng)委托親戚做學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，突出一個(gè)“護(hù)”字。監(jiān)護(hù)人幫助監(jiān)督小孩在家的學(xué)習(xí)和生活，避免孩子在家因無(wú)人看管后跟社會(huì)不良人員來(lái)往，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生每月給在外的家長(zhǎng)寫(xiě)封信，以交流促感情溝通，以文字表達(dá)促親情升華。（3）設(shè)立“親情電話”，突出一個(gè)“情”字。每一個(gè)班主任均有一本家長(zhǎng)電話號(hào)碼本。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里有什么情況或發(fā)生有什么不良苗頭時(shí)，及時(shí)到學(xué)生家中家訪，向留守學(xué)生的委托監(jiān)護(hù)人反映情況，又與遠(yuǎn)在外地打工的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把情況反映給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)電話與孩子聯(lián)系，配合學(xué)校共同做好教育工作。

（4）教師真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，突出一個(gè)“愛(ài)”字。教師給予留守學(xué)生特殊的關(guān)愛(ài)，以彌補(bǔ)他們親情上的缺失，對(duì)他們生活給予無(wú)微不致地關(guān)心照顧，跟他們交心談心，有時(shí)周末還把學(xué)生帶到家中一起吃飯，學(xué)校還提供工會(huì)活動(dòng)室供他們學(xué)習(xí)娛樂(lè)。

（5）加強(qiáng)法制教育，突出一個(gè)“導(dǎo)”字。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都聯(lián)系司法人員、公安干警等到學(xué)校舉辦法律知識(shí)講座、案例分析等對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行法制教育，或邀請(qǐng)優(yōu)秀校友或誤入歧途的校友回?，F(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)法制意識(shí)，做到防微杜漸、潔身自好。

2、目標(biāo)遠(yuǎn)大，精心指導(dǎo)，激勵(lì)童心。農(nóng)村的學(xué)生見(jiàn)識(shí)比較窄，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，學(xué)校就多渠道鼓勵(lì)他們制定自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)板報(bào)、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、讀書(shū)演講等形式，向?qū)W生廣泛宣傳世界的變化，祖國(guó)的發(fā)展，家鄉(xiāng)的崛起；宣傳勤奮學(xué)習(xí)，努力成才的典型事例；宣傳自強(qiáng)不息，改變?nèi)松钠矫癜傩?；宣傳艱苦創(chuàng)業(yè)，取得成就的鄉(xiāng)村能人，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，看到希望。學(xué)校還對(duì)學(xué)

生怎樣學(xué)會(huì)做人，怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)會(huì)生存等進(jìn)行精心指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到自我激勵(lì)，聚積自己的能量，得到前進(jìn)的動(dòng)力，永保積極心態(tài)。

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)非常注重學(xué)生各種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，每年都帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的勞動(dòng)基地----該鎮(zhèn)下淥村去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，以及開(kāi)展徒步拉練野炊活動(dòng)，讓學(xué)生得到更多有趣、有益的體驗(yàn)，以及意志的磨煉。另外學(xué)校也很注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理誤區(qū)。學(xué)校設(shè)立了“說(shuō)吧”心理輔導(dǎo)室，組建了心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，創(chuàng)新心理疏導(dǎo)五法:樂(lè)觀減壓法、陪伴聊天法、親情激勵(lì)法、情感呵護(hù)法、環(huán)境氛圍營(yíng)造法等，收到了良好的效果。

3、自主管理，體驗(yàn)成功，愉悅童心。有道是“窮人的孩子早當(dāng)家”，農(nóng)村學(xué)生在農(nóng)家多少都已練就了一些自理的能力，進(jìn)入初中的年齡后完全可以嘗試自主管理。為了充分發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，學(xué)校成立了團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，班級(jí)配齊學(xué)生干部，健全學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)。在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)、班干部參與學(xué)校政教處開(kāi)展學(xué)生一日常規(guī)管理活動(dòng)，對(duì)各班學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、評(píng)比。各個(gè)班級(jí)的教室環(huán)境布置，紀(jì)律管理，以及其他各方面活動(dòng)的開(kāi)展，由班干協(xié)助班主任設(shè)計(jì)實(shí)施。各宿舍區(qū)的管理，由學(xué)生組成管理小組協(xié)助政教處、總務(wù)處及班主任完成。學(xué)生人人參與班級(jí)管理，人人都在參與管理和管好自己的過(guò)程中，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高能力，愉快生活和學(xué)習(xí)。

4、實(shí)施綠色證書(shū)工程，培訓(xùn)實(shí)用人才。

我校每年初三畢業(yè)生近500 人，升入上級(jí)各類學(xué)校近400人，其余的學(xué)生返村務(wù)農(nóng)。他們回村后沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)是不能振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的。要想全面提高農(nóng)村后備勞動(dòng)力素質(zhì)，真正做到教育為“三農(nóng)”服務(wù)，就必須搞好中學(xué)的“綠色證書(shū)”教育，打造專業(yè)人才。我校在初三學(xué)生中實(shí)施“綠色證書(shū)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)豬、及種植等項(xiàng)目的培訓(xùn)。并與縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校長(zhǎng)期合作，輸送學(xué)生到校進(jìn)行勞動(dòng)就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)人文關(guān)懷，打造充滿活力的師資隊(duì)伍

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。我校采取多種措施加強(qiáng)本校教師的培訓(xùn)，同時(shí)又承擔(dān)全鎮(zhèn)教師全員培訓(xùn)的任務(wù)。一方面，加強(qiáng)本校教師的培訓(xùn)。一是堅(jiān)持單周政治學(xué)習(xí)和雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。二是開(kāi)展“組組有課題、人人齊參與”的校本課題研發(fā)活動(dòng)。三是定期組織教師外出觀摩聽(tīng)課，請(qǐng)專家來(lái)校講課提高思想境界，激發(fā)工作熱情。四是鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。五是為教師搭建展示自我教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，根據(jù)本校教師年齡特征鼓勵(lì)老年教師多上學(xué)科研究課，支持中年教師多上優(yōu)質(zhì)課，要求青年教師勤上研討課。力求用人之長(zhǎng)，寬人之短，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮搭建舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。另一方面，發(fā)揮本鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校的作用，承擔(dān)起全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的任務(wù)。一是舉辦全鎮(zhèn)新課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，分別組織舉辦初中、小學(xué)有新課程改革實(shí)驗(yàn)的年級(jí)的疏通教材培訓(xùn)班，所有承擔(dān)實(shí)驗(yàn)的教師均參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二是組織舉辦全鎮(zhèn)電腦教師培訓(xùn)班，各中小學(xué)派電腦教師參加培訓(xùn)。三是派出骨干教師長(zhǎng)期進(jìn)駐邊遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校支教。采取對(duì)口學(xué)?；ハ嘀г姆绞剑x派教師短期支援。支教教師到受援學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課，使受援學(xué)校的教師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了眼界，豐富了教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和管理方式的轉(zhuǎn)變。四是舉辦“課堂開(kāi)放日”活動(dòng)，每學(xué)期向全鎮(zhèn)及周邊中小學(xué)校開(kāi)放2次，邀請(qǐng)各中小學(xué)校教師隨堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2、以人為本，激發(fā)活力。學(xué)校對(duì)教師的管理，從“關(guān)愛(ài)”入手，管理的過(guò)程中從大處著眼，小處著手，讓教師在嚴(yán)格管理中感受到愛(ài)的溫暖；把“教師無(wú)小節(jié)，處處皆表率，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”的理念深入到每一位教師心中，樹(shù)立“身正為范”的師德觀念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以各種活動(dòng)為載體來(lái)驅(qū)除教師的職業(yè)倦怠。每周一次的教職工球類比賽，每學(xué)期一次的師生文藝匯演，每年一次的師生運(yùn)動(dòng)會(huì)等，愉悅了教師身心，也增進(jìn)全體教師互相之間的情感溝通。

3、樹(shù)立典型，學(xué)有目標(biāo)。每年學(xué)校都進(jìn)行校級(jí)“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“愛(ài)心教師”“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”的評(píng)比工作，培養(yǎng)一批師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人，讓全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，見(jiàn)賢思齊。

4、排憂解難，溫暖人心。學(xué)校創(chuàng)建“校園愛(ài)心工程”，每學(xué)期學(xué)校都要由領(lǐng)導(dǎo)帶頭為“校園愛(ài)心工程”捐款捐物?！靶@愛(ài)心工程”誠(chéng)心為教師送溫暖排困難。師生有較大困難全校師生就一起來(lái)幫忙，整個(gè)校園洋溢著互幫互愛(ài)的溫情。

5、送教下鄉(xiāng)，廣泛交流。為了探索搞好中小學(xué)教育銜接的有效方法，我校除了要求教師狠抓自身學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研外，每學(xué)期都要安排一批教師下到附近村的小學(xué)上研討課，把中學(xué)的教學(xué)資源送進(jìn)小學(xué)。同時(shí)也接受不少本鎮(zhèn)及縣內(nèi)外學(xué)校的教師到我校跟班學(xué)習(xí)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師與兄弟學(xué)校的溝通與交流，也鍛煉提高了我校教師的教學(xué)指導(dǎo)能力。

四、規(guī)范教學(xué)管理，營(yíng)造充滿活力的教學(xué)風(fēng)氣 我校在參與新課程改革七年來(lái)，先后被評(píng)為“南寧市課改先進(jìn)單位”、“武鳴縣課改先進(jìn)單位”、“武鳴縣科研先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)2006年南寧市的課改總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在我校舉行。這些成績(jī)的取得得益于學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理的幾個(gè)有效措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“三定”教學(xué)制度。堅(jiān)持集體備課制度，通過(guò)集體備課，使教師相互交流，集思廣益，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求，明確教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法。每位教師堅(jiān)持做到“三個(gè)一”、“三個(gè)有”和“三個(gè)保證”?！叭齻€(gè)一”即教師上完一節(jié)課就寫(xiě)一次教學(xué)后記，每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)典型課例教案或教學(xué)反思，上一節(jié)公開(kāi)課；“三有”即教師參加教研活動(dòng)要做到有教研專題，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄；“三保證”即集體備課時(shí)間要保證，聽(tīng)課質(zhì)量要保證，上課效果要保證。學(xué)校教學(xué)人員的教學(xué)反思別出心裁，教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)鮮活而真實(shí)的課例通過(guò)教導(dǎo)處設(shè)計(jì)出版，把實(shí)踐中的案例向全校教師及兄弟學(xué)校推廣。

2、嚴(yán)格教學(xué)檢查制度，實(shí)行量化考核。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末都要對(duì)教師的備課筆記、作業(yè)批改、試卷分析等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，對(duì)于存在的缺點(diǎn)和不足及時(shí)向教師反饋。學(xué)校明確規(guī)定：行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不得少于25節(jié)，分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)同志隨堂聽(tīng)課不得少于30節(jié)，對(duì)于承擔(dān)公開(kāi)課的教師要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，同組的教師要參與公開(kāi)課的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。尤其值得一提的是，我校的評(píng)課形式認(rèn)真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。每次研討課都指定兩個(gè)教師作中心評(píng)課，評(píng)課會(huì)議上，教師們總是以真情互助提高為目標(biāo)，“不留情面”，深入挖掘優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，極大地提高了評(píng)課的質(zhì)量和水平，有利于教師業(yè)務(wù)的不斷提升，有利于年輕教師的快速成長(zhǎng)。

3、傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。作為教學(xué)的雙方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果最終都要通過(guò)學(xué)生體現(xiàn)出來(lái)。我校重視傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，并以此作為對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)。多年來(lái)，我校每學(xué)期都組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，每月都要檢查各班《教室日志》上對(duì)教師課堂教學(xué)效果和紀(jì)律的記錄，每學(xué)期教導(dǎo)處召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)校和本班授課教師的意見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)校及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)的真實(shí)情況，有利于學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，也有利于教師本身了解學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)和要求，加強(qiáng)反思，改進(jìn)工作和方法，使教學(xué)更符合學(xué)生要求和實(shí)際。

4、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁作用。學(xué)校要求教師要改變滿堂講，滿堂灌的做法，注意增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。師生平等共處，互教共學(xué)，學(xué)風(fēng)民主，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)。

五、合理使用經(jīng)費(fèi)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。

作為一所農(nóng)村初中學(xué)校，我校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)比較緊張，我校在有限的經(jīng)費(fèi)中通過(guò)做好每學(xué)期的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，有計(jì)劃改善學(xué)校辦學(xué)條件，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。同時(shí)，學(xué)校多渠道爭(zhēng)取上級(jí)資金，爭(zhēng)取政府、個(gè)體老板等多方支持，以及學(xué)校師生自力更生，使得近幾年我校辦學(xué)條件每年都有一個(gè)新變化。目前，我校各種設(shè)施設(shè)備比較齊全，校園美化綠化花化合理，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚。

六、豐富文化活動(dòng)，打造多彩的校園的特色

校園文化是校園活力的催化劑，建設(shè)豐富的校園文化，才能優(yōu)化育人環(huán)境。我校不僅重視校園文化建設(shè)，而且注重創(chuàng)設(shè)特色文化，讓文化校園產(chǎn)生活力，從而帶給學(xué)生不倦的活力。

1、圖文并茂，美化環(huán)境，潛移默化。走進(jìn)我校校園，到處可見(jiàn)洋溢著濃厚的文化氛圍。校內(nèi)建起一座刻有“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的雕塑，作為對(duì)學(xué)生勵(lì)志的標(biāo)志。利用文化長(zhǎng)廊，每天都有內(nèi)容豐富，形式新穎的板報(bào)，有對(duì)學(xué)生的進(jìn)行教育激勵(lì)的學(xué)生話語(yǔ)，有對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的方法經(jīng)驗(yàn)，有給學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的知識(shí)。教學(xué)樓走廊上掛有名人畫(huà)像和語(yǔ)錄。每個(gè)教室前墻上都懸掛著國(guó)旗，有各具特色的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)；后墻上有學(xué)習(xí)園地。會(huì)議室有榮譽(yù)墻，懸掛著師生爭(zhēng)得的榮譽(yù)錦旗牌匾。其他地方都因地制宜地設(shè)計(jì)有常規(guī)管理評(píng)比欄，先進(jìn)教職工、優(yōu)秀學(xué)生宣傳欄。宿舍和飯?zhí)靡矔?shū)寫(xiě)有教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事的語(yǔ)句。優(yōu)美的教育環(huán)境，每天都在激勵(lì)、熏陶、感染著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成人成才的發(fā)揮著它催化作用。

2、依托民族，活躍文體，振奮精神。我校地處壯鄉(xiāng)，學(xué)生不僅傳承著壯鄉(xiāng)人民吃苦耐勞、勇敢智慧的品質(zhì)，還長(zhǎng)期受到壯族文化的熏陶。為了發(fā)揮壯族文化育人功能，學(xué)校除安排常規(guī)的文化體育活動(dòng)外，還特別推出了富有壯鄉(xiāng)特色的踩高蹺、跳竹杠舞、拋繡球、對(duì)山歌等文體活動(dòng)。每年還舉辦校園文藝晚會(huì)，在晚會(huì)上師生一起表演具有壯族風(fēng)味的文藝節(jié)目。富有民族特色的文體活動(dòng)，能讓學(xué)生了解民族習(xí)慣，感受民族智慧，振奮民族精神。

3、宣傳先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)超越。每當(dāng)學(xué)校師生有上好的表現(xiàn)，在各方面取得先進(jìn)榮譽(yù)，學(xué)校都及時(shí)通過(guò)校園廣播站、先進(jìn)榮譽(yù)欄等進(jìn)行宣傳，讓校園正氣得到應(yīng)有的弘揚(yáng)，讓身邊的先進(jìn)人物發(fā)揮具體的榜樣作用，促使更多的師生產(chǎn)生趕上和超越意識(shí)。

4、聲像齊播，有聲有色，鼓舞人心。我校辦有校園網(wǎng)站，學(xué)生可以通過(guò)電腦瀏覽學(xué)校的信息。學(xué)校的廣播站經(jīng)常播放時(shí)事新聞，宣傳新人新事，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，播放動(dòng)聽(tīng)歌曲，給校園平添許多活躍的氣氛，形成一股股鼓舞人心的動(dòng)力。2008年我校拍攝的校園電視專題片《留守日記》參加第五屆中小學(xué)校園電視和優(yōu)秀節(jié)目評(píng)比獲得金獎(jiǎng)。

5、集體勞動(dòng)，體驗(yàn)艱辛，增強(qiáng)毅力。農(nóng)村學(xué)生本來(lái)在家或多或少都參加過(guò)一些勞動(dòng)，積累了一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。我校不滿足于學(xué)生參加的這些家庭勞動(dòng)，還建立了勞動(dòng)基地，又利用校園建設(shè)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行集體勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)勞動(dòng)技術(shù)，體驗(yàn)物質(zhì)創(chuàng)造的艱辛，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)成果，錘煉堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

6、擴(kuò)大交往，融洽關(guān)系，活躍人心。農(nóng)村學(xué)生生活圈子比較小，不善交友，容易各自為政，性格孤僻，這極不利于他們的發(fā)展。我校根據(jù)學(xué)生的心理特征，對(duì)學(xué)生提出了擴(kuò)大交往，融洽關(guān)系的要求，并且組織開(kāi)展了各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技活動(dòng)、歌詠比賽、朗誦比賽、書(shū)畫(huà)比賽等到。還建立了多個(gè)文化活動(dòng)陣地，如?？肚啻撼薄凡稍L編輯小組、《校園快報(bào)》采訪編輯小組、校園文化長(zhǎng)廊工作小組、《校園之聲》錄制播放中心等。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)生的交流活動(dòng)，每學(xué)期組織開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，幫扶條件更為艱苦的農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校學(xué)生，每年至少開(kāi)展兩次活動(dòng)，促進(jìn)校與校之間學(xué)生的交流。通過(guò)多個(gè)活動(dòng)陣地、多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在有趣有益的活動(dòng)中，與老師、與同學(xué)有充分的交往的機(jī)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育，要求學(xué)生在人與人之間的交往中學(xué)會(huì)講究文明，注意禮貌，注意方式方法。校園里師生關(guān)系融洽，學(xué)生心情舒暢，心態(tài)活躍，積極向上。

雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所發(fā)展中的學(xué)校，任重而道遠(yuǎn)。我們要抓住一切 機(jī)遇讓學(xué)校成為名副其實(shí)的名校，成為百姓喜歡的學(xué)校，成為孩子的 學(xué)園、樂(lè)園、花園。

南寧市武鳴縣雙橋鎮(zhèn)中心學(xué)校

2010年3月2日

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

受檢學(xué)校：賣(mài)酒蒼院小學(xué)

根據(jù)縣教育工作部署和東片管理中心統(tǒng)一安排,我們檢查通過(guò)聽(tīng)、看、查、問(wèn)、議等環(huán)節(jié)，對(duì)蒼院小學(xué)進(jìn)行了一天的檢查評(píng)估?，F(xiàn)將檢查評(píng)估情況匯報(bào)如下：

總的情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視此項(xiàng)工作，主要體現(xiàn)在：⑴成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織管理。⑵制定了可行的學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)實(shí)施方案。明確目標(biāo)，任務(wù)和要求：⑶開(kāi)展了一系例創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使師生人人形成共識(shí)，明確此項(xiàng)工作的內(nèi)容，目標(biāo)和意義，自覺(jué)參與到這一創(chuàng)建活動(dòng)來(lái)，使得學(xué)校校容校貌發(fā)生了較大的變化，校園環(huán)境變得更美了，文化氣氛更濃了，校園的教研活動(dòng)更有特色了，學(xué)校的整體管理水平上了一個(gè)臺(tái)階，逐漸步入了規(guī)范化，常規(guī)化。

從檢查結(jié)果來(lái)看，學(xué)校常規(guī)管理工作，機(jī)構(gòu)健全。制度完善更注重校園建設(shè)和教育教學(xué)管理，校園文化建設(shè)，也注意了材料的歸檔。結(jié)合學(xué)校工作記積極及巡視校園，隨訪師生，家長(zhǎng)來(lái)看，充分的現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做還這一工作的信心和決心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，實(shí)踐了“讓一位學(xué)生先成人后成才！”的理念.總之.創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)想的工作卓有成效.常規(guī)管理工作中突出的亮點(diǎn),存在問(wèn)題及今后整政要求.教育教學(xué)管理：⑴教學(xué)工作計(jì)劃齊全，實(shí)施比較好：⑵教師課處鋪導(dǎo)到位，作業(yè)批改認(rèn)真，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升：⑶教研氣氛濃，成立有科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有科研計(jì)劃，意立項(xiàng)的課題有《農(nóng)村中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)研究》，還申請(qǐng)立項(xiàng)有《農(nóng)村中學(xué)生探究能力培養(yǎng)研究》。⑷學(xué)校結(jié)合實(shí)際出臺(tái)了老師評(píng)價(jià)制度，學(xué)生評(píng)價(jià)制度等，完善，實(shí)用，實(shí)在。⑸教師出勤管理非常到位如學(xué)生記錄，辦公室抽查等。

存在的問(wèn)題：⑴缺任老師一覽表：⑵聽(tīng)課數(shù)次來(lái)達(dá)標(biāo);⑶缺少教師評(píng)價(jià)原始材料;⑷缺少德育專題教育的材料，圖片。⑸家長(zhǎng)會(huì)議記錄五原始材料是電腦打印的，給人一種造假的印象。⑹責(zé)任書(shū)無(wú)家長(zhǎng)，學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)和老師簽名。

突出亮點(diǎn):各種規(guī)章制比較健全落實(shí)到位，管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)密，職責(zé)明確，每項(xiàng)工作，有專人負(fù)責(zé)。特別是日常管理，既有值周領(lǐng)導(dǎo)，又有值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師。

存在問(wèn)題：⑴部分材料裝訂不規(guī)范，有些材料還不是A4紙：⑵《學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》未上墻：⑶缺2010年值周值日記錄和09年期末工作檢查記錄。

整改要求；⑴各種材料要按新評(píng)價(jià)細(xì)則規(guī)范歸檔。⑵未上墻的各種法規(guī)要盡快上墻：⑶盡快完善歸檔未歸檔的09年秋2010年春的材料教職工管理。

校園安全管理

突出亮點(diǎn) ⑴能因地制宣搞好各項(xiàng)校園文化建設(shè)，文化專欄、上墻文化多，文化氛圍濃。⑵食堂的衛(wèi)生條件好，地方不大，但合理利用有限空間，安裝比較良好的降溫設(shè)備，學(xué)生就餐時(shí)還可以看電視。⑶校園清潔，女生宿舍各種生活用品擺放條理有序。⑷學(xué)生安全管理工作落實(shí)得好，成立有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有關(guān)人員責(zé)任到位，安全教育月月沖、日日講，從檢查看，未發(fā)現(xiàn)有09年秋，2010年春安全事故發(fā)生記錄。

存在問(wèn)題:⑴在查問(wèn)閱資料時(shí)，有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)小組名單的材料還是手寫(xiě)的。⑵缺少09年秋學(xué)校衛(wèi)生檢查記錄。⑶缺少有關(guān)全教育的有關(guān)圖先。

財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理

突出的亮點(diǎn)：⑴各項(xiàng)材料齊全，教職工管理到位⑵學(xué)生全天侯量化管理，并作細(xì)記錄‘評(píng)價(jià)。學(xué)生的考勤。德育量化與班主任獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。⑶財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理規(guī)范，客觀，公正，結(jié)算。預(yù)算合理，大筆開(kāi)支有領(lǐng)導(dǎo)班子簽名。

召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生錯(cuò)誤會(huì)情況 ⑴學(xué)校在解決老師住房等方面做的好、真正為民著想。⑵學(xué)校能關(guān)注師生的生活、教室、宿舍安裝上電風(fēng)扇

⑶家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的責(zé)任心強(qiáng)表示滿意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 ⑷學(xué)校在引導(dǎo)師生反思、寫(xiě)文章上做得很好，且發(fā)表文章較多。

常規(guī)檢查工作組 2013、12、10

第三篇：義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估實(shí)施方案

義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估實(shí)施方案

一、評(píng)估目的貫徹落實(shí)廣西“義務(wù)教育常規(guī)管理年”活動(dòng)目標(biāo)要求，通過(guò)建立評(píng)估驗(yàn)收制度和組織評(píng)估驗(yàn)收工作，進(jìn)而推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理水平的整體提高，使我區(qū)義務(wù)教育的教育、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益躍上一個(gè)新臺(tái)階，不斷鞏固提高“兩基”成果。

二、評(píng)估原則

（一）全面覆蓋并突出重點(diǎn)的原則。但重點(diǎn)在學(xué)校的軟件建設(shè)，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)每一項(xiàng)義務(wù)教育指標(biāo)都達(dá)到常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)，管理水平普遍提高。

（二）分級(jí)負(fù)責(zé)的原則。評(píng)估工作自下而上逐級(jí)開(kāi)展，部門(mén)對(duì)本級(jí)評(píng)估過(guò)程與結(jié)果負(fù)責(zé)，重點(diǎn)在部門(mén)自評(píng)和學(xué)校交叉評(píng)估。

（三）學(xué)校長(zhǎng)效性自評(píng)的原則。義務(wù)教育常規(guī)管理評(píng)估工作將是近幾年中小學(xué)校管理的一項(xiàng)主要工作，因此，要建立學(xué)校較為規(guī)范的，操作性較強(qiáng)的“以評(píng)促管、以評(píng)促建”的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)城學(xué)校常規(guī)管理工作步入科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的良性循環(huán)軌道。

三、評(píng)估機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)我校義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。名單如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作的方案制定、學(xué)習(xí)宣傳、組織實(shí)施、評(píng)估檢查、反饋等工作。1

四、評(píng)估內(nèi)容與方式

嚴(yán)格依照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校管理規(guī)定》和《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估辦法》，結(jié)合參照我市《義務(wù)教育普通中小學(xué)校發(fā)展水平重點(diǎn)考核指標(biāo)》執(zhí)行。

五、評(píng)估工作的實(shí)施步驟及安排

（一）學(xué)習(xí)宣傳及學(xué)校對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理自評(píng)達(dá)標(biāo)階段，時(shí)間為2009年6月—12月。

（二）指導(dǎo)學(xué)校各部門(mén)進(jìn)行常規(guī)管理自查和整改階段。時(shí)間為2009年6月—12月。

（三）學(xué)校及其各部門(mén)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)校及本部門(mén)常規(guī)管理，自查自糾，整改達(dá)標(biāo)，并按照自治區(qū)評(píng)估要求匯集材料，建立檔案。凡自評(píng)達(dá)400分以上，可向區(qū)教育局申請(qǐng)義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校驗(yàn)收。時(shí)間為2009年12月—2010年2月。

（五）區(qū)級(jí)評(píng)估階段，學(xué)校在自評(píng)達(dá)標(biāo)的情況下，向城區(qū)教育局申請(qǐng)義務(wù)教育常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組將及時(shí)組織評(píng)估小組深入學(xué)校進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。時(shí)間為2010年3月—4月。（區(qū)督導(dǎo)室牽頭、局各部門(mén)配合，學(xué)校實(shí)施。）

（六）區(qū)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)向受評(píng)學(xué)校反饋評(píng)估結(jié)果，對(duì)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)表彰，對(duì)未通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并限期整改。時(shí)間為2010年5月—6月。（區(qū)督導(dǎo)室牽頭、局各部門(mén)配合，學(xué)校實(shí)施。）

（七）市級(jí)評(píng)估階段。區(qū)教育局將根據(jù)我區(qū)各校的達(dá)標(biāo)情況，適時(shí)向市教育局提出評(píng)估驗(yàn)收申請(qǐng)，并做好各項(xiàng)迎接市級(jí)交叉評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。時(shí)間為2010年6月—7月。（教管辦牽頭，局各部門(mén)配合，學(xué)校迎檢。）

六、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門(mén)職責(zé)：

政教處：對(duì)照落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實(shí)本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)起草本校評(píng)估方案并組織實(shí)施，提供相關(guān)信息做好宣傳報(bào)道工作，指導(dǎo)與檢查學(xué)校做好自評(píng)與迎檢工作，聯(lián)合區(qū)教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，負(fù)責(zé)組織迎接市級(jí)交叉評(píng)估與自治區(qū)級(jí)驗(yàn)收等工作。

校長(zhǎng)室：對(duì)照落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實(shí)本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。做好評(píng)估人員的培訓(xùn)工作，牽頭分批對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，協(xié)助教管辦做好迎接市級(jí)交叉評(píng)估與自治區(qū)級(jí)驗(yàn)收等工作。

教導(dǎo)處：對(duì)照落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實(shí)本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。深入學(xué)校指導(dǎo)做好教育教學(xué)、科研與教師培訓(xùn)等工作，配合并參與區(qū)本級(jí)評(píng)估與迎接上級(jí)評(píng)估工作。

總務(wù)處：對(duì)照落實(shí)《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，落實(shí)本部門(mén)職責(zé)范圍內(nèi)的管理工作。負(fù)責(zé)學(xué)校的儀器設(shè)備的添置、維修、報(bào)損管理，校園建設(shè)的落實(shí)，評(píng)估后勤保障和相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)等工作。

第四篇：創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估工作總結(jié)

受檢學(xué)校：鳳山一中

根據(jù)縣教育工作部署和東片管理中心統(tǒng)一安排,我們檢查通過(guò)聽(tīng)、看、查、問(wèn)、議等環(huán)節(jié)，對(duì)鳳山一中進(jìn)行了一天的檢查評(píng)估?，F(xiàn)將檢查評(píng)估情況匯報(bào)如下：

總的情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視此項(xiàng)工作，主要體現(xiàn)在：⑴成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織管理。⑵制定了可行的學(xué)校常規(guī)管理現(xiàn)實(shí)施方案。明確目標(biāo)，任務(wù)和要求：⑶開(kāi)展了一系例創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使師生人人形成共識(shí)，明確此項(xiàng)工作的內(nèi)容，目標(biāo)和意義，自覺(jué)參與到這一創(chuàng)建活動(dòng)來(lái)，使得學(xué)校校容校貌發(fā)生了較大的變化，校園環(huán)境變得更美了，文化氣氛更濃了，校園的教研活動(dòng)更有特色了，學(xué)校的整體管理水平上了一個(gè)臺(tái)階，逐漸步入了規(guī)范化，常規(guī)化。

從檢查結(jié)果來(lái)看，學(xué)校常規(guī)管理工作，機(jī)構(gòu)健全。制度完善更注重校園建設(shè)和教育教學(xué)管理，校園文化建設(shè)，也注意了材料的歸檔。結(jié)合學(xué)校工作記積極及巡視校園，隨訪師生，家長(zhǎng)來(lái)看，充分的現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做還這一工作的信心和決心，做到了人人有事做，事事有人做。人人懂做事，實(shí)踐了“讓一位學(xué)生先成人后成才！”的理念.總之.創(chuàng)建常規(guī)管理達(dá)標(biāo)想的工作卓有成效.常規(guī)管理工作中突出的亮點(diǎn),存在問(wèn)題及今后整政要求.突出亮點(diǎn):各種規(guī)章制比較健全落實(shí)到位，管理機(jī)構(gòu)嚴(yán)密，職責(zé)明確，每項(xiàng)工作，有專人負(fù)責(zé)。特別是日常管理，既有值周領(lǐng)導(dǎo)，又有值日領(lǐng)導(dǎo)和值日老師。

存在問(wèn)題：⑴部分材料裝訂不規(guī)范，有些材料還不是A4紙：⑵《學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》未上墻：⑶缺2010年值周值日記錄和09年期末工作檢查記錄。

整改要求；⑴各種材料要按新評(píng)價(jià)細(xì)則規(guī)范歸檔。⑵未上墻的各種法規(guī)要盡快上墻：⑶盡快完善歸檔未歸檔的09年秋2010年春的材料

教育教學(xué)管理：⑴教學(xué)工作計(jì)劃齊全，實(shí)施比較好：⑵教師課處鋪導(dǎo)到位，作業(yè)批改認(rèn)真，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升：⑶教研氣氛濃，成立有科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有科研計(jì)劃，意立項(xiàng)的課題有《農(nóng)村中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)研究》，還申請(qǐng)立項(xiàng)有《農(nóng)村中學(xué)生探究能力培養(yǎng)研究》。⑷學(xué)校結(jié)合實(shí)際出臺(tái)了老師評(píng)價(jià)制度，學(xué)生評(píng)價(jià)制度等，完善，實(shí)用，實(shí)在。⑸教師出勤管理非常到位如學(xué)生記錄，辦公室抽查等。

存在的問(wèn)題：⑴缺任老師一覽表：⑵聽(tīng)課數(shù)次來(lái)達(dá)標(biāo);⑶缺少教師評(píng)價(jià)原始材料;⑷缺少德育專題教育的材料，圖片。⑸家長(zhǎng)會(huì)議記錄五原始材料是電腦打印的，給人一種造假的印象。⑹責(zé)任書(shū)無(wú)家長(zhǎng)，學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)和老師簽名。

教職工管理。學(xué)生管理。財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理

突出的亮點(diǎn)：⑴各項(xiàng)材料齊全，教職工管理到位⑵學(xué)生全天侯量化管理，并作細(xì)記錄‘評(píng)價(jià)。學(xué)生的考勤。德育量化與班主任獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。⑶財(cái)務(wù)資產(chǎn)管理規(guī)范，客觀，公正，結(jié)算。預(yù)算合理，大筆開(kāi)支有領(lǐng)導(dǎo)班子簽名。

校園安全管理

突出亮點(diǎn)⑴能因地制宣搞好各項(xiàng)校園文化建設(shè)，文化專欄、上墻文化多，文化氛圍濃。⑵食堂的衛(wèi)生條件好，地方不大，但合理利用有限空間，安裝比較良好的降溫設(shè)備，學(xué)生就餐時(shí)還可以看電視。⑶校園清潔，女生宿舍各種生活用品擺放條理有序。⑷學(xué)生安全管理工作落實(shí)得好，成立有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有關(guān)人員責(zé)任到位，安全教育月月沖、日日講，從檢查看，未發(fā)現(xiàn)有09年秋，2010年春安全事故發(fā)生記錄。

存在問(wèn)題:⑴在查問(wèn)閱資料時(shí)，有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)小組名單的材料還是手寫(xiě)的。⑵缺少09年秋學(xué)校衛(wèi)生檢查記錄。⑶缺少有關(guān)全教育的有關(guān)圖先。

召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、教師座談會(huì)、學(xué)生錯(cuò)誤會(huì)情況

⑴學(xué)校在解決老師住房等方面做的好、真正為民著想。⑵學(xué)校能關(guān)注師生的生活、教室、宿舍安裝上電風(fēng)扇

⑶家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教師的責(zé)任心強(qiáng)表示滿意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 ⑷學(xué)校在引導(dǎo)師生反思、寫(xiě)文章上做得很好，且發(fā)表文章較多。同時(shí)也向?qū)W校他出委求

⑴加強(qiáng)早餐的管理

⑵家強(qiáng)對(duì)學(xué)生外出上網(wǎng)的簽管。

常規(guī)檢查工作組

2010．5.26

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)自查報(bào)告

義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)自查報(bào)告

“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”啟動(dòng)以來(lái)，我校在XX區(qū)教育局的指導(dǎo)幫助下，對(duì)照常規(guī)管理42條仔細(xì)檢查本校的辦學(xué)行為，對(duì)發(fā)現(xiàn)的明顯問(wèn)題，我們分工負(fù)責(zé)，及時(shí)整改；對(duì)不足之處，我們集思廣益，出好點(diǎn)子想好辦法，群策群力加以解決。經(jīng)過(guò)近一年的努力，目前，全體教職員工對(duì)常規(guī)管理的目標(biāo)比較明確，行政班子全體成員更是高度重視，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了顯著提升，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展奠定了監(jiān)視的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r： 1.校史簡(jiǎn)介：

XX市中華小學(xué)轄區(qū)范圍是XX市XX區(qū)二分之一約五萬(wàn)家庭居住范圍，迄今辦學(xué)已有105年。最早由XX旅桂同鄉(xiāng)會(huì)于1905年創(chuàng)辦，為當(dāng)時(shí)桂林比較有名的私立學(xué)校。1923年曾受到北伐途徑桂林的孫中山大總統(tǒng)視察，并受到“辦教育救國(guó)”的贊揚(yáng)。1956年收歸國(guó)有改為公辦，此后幾經(jīng)易名，于1987年定名中華小學(xué)。學(xué)校由最早的三十多個(gè)學(xué)生的規(guī)模發(fā)展到現(xiàn)今長(zhǎng)期保持1200名學(xué)生左右的學(xué)校，辦學(xué)功底深厚，歷經(jīng)百年滄桑。變化最大莫過(guò)于2004—2005年，市、區(qū)兩級(jí)政府確定了中華小學(xué)的整體重?cái)U(kuò)建為當(dāng)年的重點(diǎn)工程，按照“校園花園、古韻典雅”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，于2005年12月28日舉行了盛大的百年校慶暨一期工程落成典禮，從此，中華小學(xué)以一所現(xiàn)代化百年學(xué)府的全新面貌呈現(xiàn)給社會(huì)。2.目前狀況：

中華小學(xué)現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生1133人；在職教職員工75人，其中小學(xué)高級(jí)教師54人，小學(xué)一級(jí)教師21人，教師資格全部達(dá)標(biāo)。其中獲得自治區(qū)和市級(jí)優(yōu)秀教師以上各種榮譽(yù)稱號(hào)的有9名，進(jìn)入XX區(qū)梯隊(duì)教師以上的骨干教師18名，擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法較為成熟的師資隊(duì)伍。近些年來(lái)，我們獲得“XX市科研示范校、XX市德育先進(jìn)校、XX市藝術(shù)教育先進(jìn)校、XX市校本教研優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)優(yōu)秀家庭教育優(yōu)秀示范校、XX區(qū)常規(guī)管理評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！钡燃w榮譽(yù)稱號(hào)十多項(xiàng)，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)保持XX市前列，是XX市老百姓屈指可數(shù)、十分愛(ài)戴的優(yōu)秀學(xué)校之一。

二、指標(biāo)達(dá)成情況： 自評(píng)過(guò)程：

·行政會(huì)專題學(xué)習(xí)，逐條對(duì)照檢查、分工負(fù)責(zé)到人落實(shí)到位。·召開(kāi)全校大會(huì)學(xué)習(xí)，告之全體教師，對(duì)照常規(guī)自查自糾?！ふ匍_(kāi)各科組長(zhǎng)會(huì)議，廣泛征求意見(jiàn)，逐條對(duì)照初步打分。·抽查學(xué)生，調(diào)查教師執(zhí)行情況，形成改進(jìn)意見(jiàn)?！ば姓?huì)討論，對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)自查、檢查資料、綜合打分?！ど暾?qǐng)秀峰教育局評(píng)估驗(yàn)收。

對(duì)照“七項(xiàng)42條”逐項(xiàng)的反復(fù)自查，自評(píng)總得分為495分，自扣5分。自評(píng)詳情：

（一）、行政管理（滿分105分，自評(píng)得105分）1.嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)

每學(xué)期教師集中第一事即為有關(guān)法規(guī)、政策的學(xué)習(xí)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，遵循教育規(guī)律辦事，建立起良好的教學(xué)秩序。在日常工作中，注重發(fā)揮事例教育和糾錯(cuò)功能，將違規(guī)現(xiàn)象糾正于萌芽狀態(tài)，保證了全年無(wú)違法違紀(jì)事件發(fā)生。此項(xiàng)自評(píng)得12分。2.建章立制，依規(guī)治校

根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合新形勢(shì)要求，制定了學(xué)?！笆の濉卑l(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步修訂了學(xué)校規(guī)章制度，明確了各崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，重視年終考核與評(píng)比工作，促使教職員工依法治教的水平不斷提升。此項(xiàng)自評(píng)得12分。3.分工負(fù)責(zé)，科學(xué)管理

學(xué)校管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，人員崗位責(zé)任制；中層干部分工明確，各部門(mén)協(xié)作良好；班子成員之間溝通有無(wú)，民主氛圍濃厚；全校一盤(pán)棋，政令暢通，各項(xiàng)工作的開(kāi)展井井有條，忙而不亂。此項(xiàng)自評(píng)得12分。

4.規(guī)范學(xué)校管理過(guò)程。

在日常工作中，我們貫徹落實(shí)常規(guī)管理?xiàng)l例，認(rèn)真履行各項(xiàng)規(guī)章制度，抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施、各項(xiàng)工作檢查跟進(jìn)。遵循有布置必有檢查、有檢查必有反饋的工作規(guī)律，重點(diǎn)抓好教師的常規(guī)管理，對(duì)教師的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課、專題研究等所有教學(xué)工作的落實(shí)一絲不茍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程管理高度重視，全面檢查不留空隙，追求規(guī)范的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。此項(xiàng)自評(píng)得12分 5.抓好開(kāi)學(xué)和期末工作

我們堅(jiān)持做到開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作充分，新生編班、學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、教師人事安排、所有用房設(shè)施設(shè)備安全狀況檢查、校歷表、課程表、任課表、作息表和學(xué)生座位表等常規(guī)工作一定在學(xué)生回校之前落實(shí)到位，以保證開(kāi)學(xué)的順利進(jìn)行。做好期末的對(duì)照檢查、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等系列工作，收齊、上交各種教育教學(xué)資料并存檔，認(rèn)真分析工作的得失，提煉好的做法，以利于今后工作質(zhì)量的提升。此項(xiàng)自評(píng)得分12分。

6.堅(jiān)持工作例會(huì)制度

對(duì)照“每周一次的行政會(huì)、兩周一次的班主任和教研組長(zhǎng)會(huì)、每期一次的教代會(huì)、每學(xué)期兩次以上的校務(wù)會(huì)和每周的升旗儀式國(guó)旗下講話”等制度的執(zhí)行，在“教代會(huì)、校務(wù)會(huì)和升旗儀式的國(guó)旗下講話”等方面不但執(zhí)行好而且頗有創(chuàng)意，效果很好。此項(xiàng)自評(píng)10分。7.民主管理學(xué)校

我們?cè)谙蚬芾硪|(zhì)量的同時(shí)，注重用思想教育和組織活動(dòng)體現(xiàn)人文管理。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，每學(xué)期末均要審核小組對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行審核并公布。在關(guān)乎教職工切身利益的重大問(wèn)題上，堅(jiān)持“一定要經(jīng)過(guò)教代會(huì)的充分討論之上形成決議”的一貫做法。學(xué)校管理呈現(xiàn)“班子帶頭作用好、黨員先進(jìn)作用表現(xiàn)好、教師工作積極向上”的良好局面，教職工代表每年都會(huì)以提案的形式對(duì)學(xué)校管理提出寶貴意見(jiàn)，促使學(xué)校的全年工作任務(wù)完成質(zhì)量好。此項(xiàng)自評(píng)得10分。8.抓好檔案資料管理

因?yàn)槿藛T工作的需要，2009年下半年我們進(jìn)行了檔案管理員的調(diào)動(dòng)，由于新老交替工作做到位，盡管新手接替，但是，檔案的管理仍然能夠按照要求進(jìn)行整理，其中不乏多次的對(duì)照檢查，規(guī)范整理，目前，各類檔案能按分類立卷，專人專柜保管，狀況良好。此項(xiàng)自評(píng)得10分。

9、規(guī)范進(jìn)校書(shū)刊管理

我校成立了進(jìn)校書(shū)刊領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)進(jìn)校書(shū)刊保持高度警覺(jué)，教師要實(shí)行報(bào)告制，不允許有個(gè)人行為，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)監(jiān)督檢查制度，全年校內(nèi)沒(méi)有發(fā)生任何違規(guī)訂購(gòu)用書(shū)情況。此項(xiàng)自評(píng)得10分。

10、加強(qiáng)校長(zhǎng)自我管理

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)均持持證上崗，并能積極參加各類崗位培訓(xùn)。規(guī)定校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的自我管理每年要有計(jì)劃，落實(shí)自我學(xué)習(xí)任務(wù)、撰寫(xiě)論文、對(duì)教師講座輔導(dǎo)任務(wù)等，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)水平，做教師的榜樣，任務(wù)完成質(zhì)量好。此項(xiàng)自評(píng)得5分。

（二）、教職工管理（滿分58分，自評(píng)得57分，自扣1分）11.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制

根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，我們合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定出崗位職責(zé)，推行崗位責(zé)任制。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度完善，操作性較強(qiáng)；各部門(mén)分工明確，獎(jiǎng)懲明晰。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，比較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。此項(xiàng)自評(píng)得12分。12.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好“教師集中學(xué)習(xí)安排表”工作，教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都按計(jì)劃落實(shí)并在實(shí)際操作中不斷增加時(shí)效性；堅(jiān)持例會(huì)組織學(xué)習(xí)與專題自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合分專題開(kāi)展；堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育；堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師們提升自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全年組織集體學(xué)習(xí)次數(shù)可達(dá)40周次以上。該項(xiàng)自評(píng)得12分。13.抓好師德修養(yǎng)工作

對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我們抓得緊抓得嚴(yán)，用簽訂師德承諾書(shū)的形式促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格工作紀(jì)律。探索學(xué)校內(nèi)部的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，既有學(xué)校對(duì)教師的考核又有家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵(lì)教師向?qū)W習(xí)型發(fā)展，做智慧教師。但是，毋庸置疑，教師隊(duì)伍中確實(shí)還存在歧視、諷刺、挖苦學(xué)生的個(gè)別現(xiàn)象，全年收到過(guò)電話投訴兩次，因此，此項(xiàng)自評(píng)得11分，扣1分。14.加強(qiáng)教職工出勤管理

學(xué)校建立了符合教職工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，實(shí)行上班打卡、下班行政值日清校、病事假履行請(qǐng)假制度，教師的考勤管理規(guī)范。此項(xiàng)自評(píng)得12分。15.健全教師業(yè)務(wù)檔案。

為每個(gè)教職工設(shè)立了個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄個(gè)人成長(zhǎng)史料，檔案內(nèi)容比較齊全。此項(xiàng)自評(píng)得10分。

（三）、學(xué)生管理（滿分40 分，自扣1分，得39 分）l 6.健全學(xué)籍管理制度

按照上級(jí)政府的要求，嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)籍制度，在招生、入學(xué)編班和畢業(yè)以及轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等一系列工作中，體現(xiàn)“陽(yáng)光透明”，嚴(yán)格操作規(guī)程，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，學(xué)籍管理制度執(zhí)行較好。此項(xiàng)自評(píng)得15分。

17.規(guī)范學(xué)生編班

我校擁有學(xué)生總數(shù)1133人，25個(gè)教學(xué)班，平均班額數(shù)符合規(guī)定。此項(xiàng)自評(píng)得15分。18.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理 實(shí)行每課考勤制度，不定期抽查工作執(zhí)行情況，每周公布一次。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，考勤制度的執(zhí)行基本到位。但是由于是在貫徹《廣西義務(wù)教育常規(guī)管理》以后開(kāi)始執(zhí)行每節(jié)課考勤，個(gè)別班和個(gè)別教師這方面的習(xí)慣培養(yǎng)不夠好，在我們抽查時(shí)常有發(fā)生不和要求的現(xiàn)象，此項(xiàng)自評(píng)得9分，自扣1分。

（四）、教育教學(xué)管理（滿分112分，自扣1分，得111 分）19.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

按照教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足，節(jié)假日無(wú)組織學(xué)生集體補(bǔ)課現(xiàn)象發(fā)生，從無(wú)隨意停課。嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，抓好值周檢查。堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間1小時(shí)的規(guī)定；作業(yè)時(shí)間高年級(jí)控制在40-60分鐘，低年級(jí)沒(méi)有或少做家庭作業(yè)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不參加非教研室下達(dá)的比賽任務(wù)，不給學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，教學(xué)正規(guī)有序。此項(xiàng)自評(píng)得15分。20.規(guī)范教學(xué)工作。

加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，執(zhí)行好“計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)——反思——修正”的過(guò)程管理，教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析等符合要求。各科各組均能按要求完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，定期開(kāi)展各科的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，以規(guī)范的普通話為教學(xué)語(yǔ)言。此項(xiàng)自評(píng)得15分。21.落實(shí)教學(xué)工作檢查。

我們對(duì)所有學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有一套較為完善的質(zhì)量監(jiān)控辦法。特別在課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)等教學(xué)行為上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格把關(guān)，行政領(lǐng)導(dǎo)深入一線，定人定年級(jí)定學(xué)科參與活動(dòng)，每學(xué)期個(gè)人聽(tīng)課量均在50節(jié)左右，參加主題教研活動(dòng)均在三次以上，并及時(shí)的、實(shí)事求是的交換看法，提出建議，幫助教師提高教學(xué)水平。行政班子成員通過(guò)這樣的方式隨時(shí)掌握質(zhì)量情況，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量一直保持在同級(jí)同類學(xué)校的前列水平。此項(xiàng)自評(píng)得15分。22.加強(qiáng)教育教學(xué)研究

以科研為龍頭，每學(xué)期都做到有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教科研活動(dòng)，逐項(xiàng)實(shí)施科研內(nèi)容。教師們積極參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。2009年教師論文獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近100篇，申請(qǐng)市級(jí)科研課題三項(xiàng)。此項(xiàng)評(píng)得15分。23.改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)制度

我們堅(jiān)持分期分批對(duì)教師的備課、上課、評(píng)課等等進(jìn)行全方位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，堅(jiān)持考試與考查相結(jié)合，定時(shí)定人定內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測(cè)，堅(jiān)持家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，有力的促進(jìn)教學(xué)水平的整體提高。此項(xiàng)自評(píng)得10分。24.加強(qiáng)思想品德教育 德育為首是我們長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)的工作定位。我們由班主任為主體的德育工作隊(duì)伍素質(zhì)好、技能強(qiáng)，能很好的貫徹落實(shí)學(xué)校的德育計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容并形成系列，對(duì)德育工作的逐項(xiàng)開(kāi)展教師們能心中有數(shù)。德育陣地定點(diǎn)、內(nèi)容定期更換，各方面的功能發(fā)揮良好，德育形式和方法不斷創(chuàng)新，德育效果令人滿意，2009年被推薦為XX市唯一參加“全國(guó)做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校。此項(xiàng)自評(píng)得15分。

25.加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)的聯(lián)系

我校積極與所在社區(qū)建立聯(lián)系，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，建立了社區(qū)內(nèi)的兩個(gè)德育基地、長(zhǎng)期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育方法，用固定載體、內(nèi)容系列、形式創(chuàng)新的方法構(gòu)筑起三方聯(lián)手的教育陣營(yíng)，提高家庭教育水平、濃郁社區(qū)教育氛圍、提升學(xué)校教育質(zhì)量，2009年獲全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀示范校榮譽(yù)。此項(xiàng)自評(píng)得12分。26.抓好學(xué)校體育藝術(shù)工作

組織學(xué)生參加X(jué)X市教育局的藝術(shù)節(jié)，我們獲得一等獎(jiǎng)，藝術(shù)類節(jié)目在2009年獲得“四進(jìn)京”表演殊榮。我們堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天的1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，每天的早操、課間操和眼保健操時(shí)間，而且檢查落實(shí)；每年舉辦兩次校運(yùn)會(huì)，上半年為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，下半年為田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。但是，由于學(xué)校的二期工程尚未完工，影響到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，故此項(xiàng)自評(píng)得14分，自扣1分。

（五）.安全管理（自扣1分，滿分70 得 69分）27.建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度

我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，工作責(zé)任落到實(shí)處，符合要求，為一切工作的正常開(kāi)展做出保障。此項(xiàng)自評(píng)得15分。28.加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育

我校對(duì)“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要?jiǎng)?wù)就是強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)期都有固定的安全教育內(nèi)容，時(shí)刻強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護(hù)能力。此項(xiàng)自評(píng)得12分。29.做好安全防范工作

學(xué)校落實(shí)值班人員，加強(qiáng)巡邏，正常執(zhí)行門(mén)衛(wèi)值班制度和巡邏制度，定期檢查對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查；認(rèn)真履行組織校外集體活動(dòng)報(bào)經(jīng)教育局批準(zhǔn)的手續(xù)；認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，排除安全隱患，做好記錄；校舍均為新建無(wú)危房。此項(xiàng)自評(píng)得15分。30.實(shí)行事故報(bào)告制度 嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無(wú)瞞報(bào)、漏報(bào)、延誤報(bào)告事故現(xiàn)象發(fā)生，事故發(fā)生率控制為0.此項(xiàng)自評(píng)得10分。31.加強(qiáng)衛(wèi)生工作

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的年檢檔案齊全、供應(yīng)學(xué)生的安全衛(wèi)生飲用水及時(shí)夠用、洗手間衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備完善、消毒清潔和清掃潔凈工作有序，學(xué)生的保潔的習(xí)慣培養(yǎng)力度大，校園保潔工作較好，2009年獲得XX市衛(wèi)生學(xué)校稱號(hào)。此項(xiàng)自評(píng)得18分。

6.校園管理（自扣1分，滿分65分，自評(píng)得64分）32.合理配置校園設(shè)施

學(xué)校從2005年啟動(dòng)重?cái)U(kuò)建仙姑以來(lái)，歷經(jīng)六年工期，初步形成了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)兩大布局，初顯環(huán)境優(yōu)雅、校舍配置合理、功能室齊全的框架。但是由于二期工程尚未完工，功能配置尚未達(dá)標(biāo)，故此項(xiàng)自評(píng)得9分，自扣1分。33.搞好校園綠化

我校的校園綠化按照“綠化、美化、香化、知識(shí)化”的四化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，目前的校園綠化能表現(xiàn)出“書(shū)香淡雅”之風(fēng)格自然散發(fā)，但是要待二期工程完工之后，方可顯露齊完整格局。此項(xiàng)自評(píng)得9分，自扣1分。

34.保持校園整潔美觀

在保持校園整潔美觀方面，我們按照“校園花園書(shū)香怡人，學(xué)園樂(lè)園健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)進(jìn)行管理。目前狀況比較令人滿意，所以，此項(xiàng)自評(píng)得10分。35.抓好校園文化建設(shè)

我們圍繞辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)系列核心內(nèi)容，精心建立了文化長(zhǎng)廊、甬道文化、宣傳板報(bào)、校園網(wǎng)站等校級(jí)宣傳教育陣地；班級(jí)創(chuàng)建博客網(wǎng)頁(yè)、班級(jí)布置體現(xiàn)班級(jí)特色；開(kāi)展內(nèi)容系列、形式新穎的少先隊(duì)活動(dòng)教育……，校園文化氛圍濃郁，教育功能發(fā)揮較好。此項(xiàng)自評(píng)得15分。36.規(guī)范室內(nèi)布置

學(xué)校的教學(xué)、辦公用房布置規(guī)范，整潔干凈，采光和通風(fēng)性能良好，課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序，辦公條件和教學(xué)條件比較好。此項(xiàng)自評(píng)10分。37.維護(hù)校園良好秩序

嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，嚴(yán)把進(jìn)門(mén)關(guān)，杜絕閑雜人員進(jìn)入校園，從無(wú)滋事現(xiàn)象發(fā)生，校園內(nèi)良好秩序維護(hù)較好。此項(xiàng)自評(píng)得10分。

7.財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理（自評(píng)得50 分）38.認(rèn)真編制預(yù)算

每年均根據(jù)有關(guān)規(guī)定編制學(xué)校預(yù)算，經(jīng)校務(wù)會(huì)議審議通過(guò)后，報(bào)主管教育行政部門(mén)審核后報(bào)財(cái)政部門(mén)。無(wú)擅自改變經(jīng)費(fèi)用途情況。年終按規(guī)定組織教師代表進(jìn)行經(jīng)費(fèi)開(kāi)支結(jié)算。此項(xiàng)自評(píng)得10分。39.規(guī)范收費(fèi)行為和學(xué)校財(cái)務(wù)管理

我們嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，按照物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)、亮證收費(fèi)，自覺(jué)接受監(jiān)督，絕無(wú)自立項(xiàng)目亂收費(fèi)現(xiàn)象；公用經(jīng)費(fèi)的使用嚴(yán)格遵守規(guī)定規(guī)范支出；財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)決算及時(shí)而且比較準(zhǔn)確。此項(xiàng)自評(píng)得10分。40.規(guī)范物品采購(gòu)

凡按規(guī)定要政府采購(gòu)的必須通過(guò)政府采購(gòu)。學(xué)校的工程建設(shè)、大額物品采購(gòu)報(bào)主管教育行政部門(mén)審批，通過(guò)政府采購(gòu)招標(biāo)渠道，較大額物品的采購(gòu)均通過(guò)校務(wù)會(huì)議、教代會(huì)討論通過(guò)，采購(gòu)有專人驗(yàn)收簽名，手續(xù)規(guī)范。此項(xiàng)自評(píng)得10分。4l.健全財(cái)物登記制度

學(xué)校對(duì)固定財(cái)產(chǎn)均分類登記在冊(cè)，賬物相符，落實(shí)專人管理，履行教職工借用財(cái)物手續(xù)，定期歸還。履行正常的報(bào)廢手續(xù)。此項(xiàng)自評(píng)得10分。42.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理

我校現(xiàn)有的教學(xué)和生活設(shè)備設(shè)施管理總體良好，能有效地滿足師生員工的學(xué)習(xí)與工作要求。此項(xiàng)自評(píng)10分。

通過(guò)對(duì)照以上七大塊42項(xiàng)常規(guī)管理內(nèi)容，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足與弱項(xiàng)。我們決心在今后的工作中逐步加以改進(jìn)，使學(xué)校越辦越好。