第一篇：長流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

長流中學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及貴州省教育廳、黔西南州、晴隆縣教育局“十一五”繼續(xù)教育有關(guān)文件精神，我校在落實(shí)實(shí)施晴隆縣2006——2010年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我校是一所新開辦的初級中學(xué)，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長流鄉(xiāng)政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務(wù)半徑2.5公里?，F(xiàn)有教師21人，中一職稱5人，中二職稱13人，學(xué)歷合格率100%。有圖書6746冊，三個實(shí)驗(yàn)室，一個圖書室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開設(shè)三級七個班。我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，整個教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條具有創(chuàng)新特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時根據(jù)學(xué)校各個階段的培訓(xùn)情況有針對性的成立各種培訓(xùn)的專門領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎勵實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對此，廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定了《長流中學(xué)2006-2010繼續(xù)教育規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。3、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

二、全員培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修》、《新課程》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等科目并通過了考試。（具體科目和成績見附錄）、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動，通過專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動和交流。

3、注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展。

在信息技術(shù)基本技能要求方面，2010年5月前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。

三、專項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是我校培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已經(jīng)成為我校青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有一定特色的校本培訓(xùn)活動。2、強(qiáng)化骨干教師的成長。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，我校骨干教師積極參加省縣教育行政管理部門組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級骨干教師培訓(xùn)外，并進(jìn)行了培訓(xùn)者培訓(xùn)。

3、注重提升學(xué)歷。為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)學(xué)校本科學(xué)歷達(dá)86%，幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。通過一系列的教育科研課題的研究，培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。發(fā)表論文10篇以上。2、建立校本培訓(xùn)

幾年來，我校除認(rèn)真開展多形式的教研活動（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。同時觀看專家專題講座光盤和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的大家共同努力下，取得良好的效果。在“十二五”期間，我校將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第二篇：12-13中學(xué)繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

從江縣洛香中學(xué)繼續(xù)教育啟動階段 工 作 報(bào) 告

為了貫徹落實(shí)《貴州省“十二．五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》的精神、搞好校本培訓(xùn)和進(jìn)一步推動我校繼續(xù)教育工作的開展。通過全校教職工的共同努力，克服了種種困難，把我校的繼續(xù)教育工作開展得有聲有色，現(xiàn)我校對繼續(xù)教育工作進(jìn)行了自查自評情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，地處從江縣東部，距縣城46公里，學(xué)校占地面積12.7畝，目前開設(shè)14個教學(xué)班，在校生682人，其中女406人。學(xué)校有教職工67人，其中女23人，專任教師66人，行政人員1人，獲大專以上學(xué)歷67人，學(xué)歷合格率 100%。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師67人，參訓(xùn)率100%。

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)觃章制度

為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、考核小組、培訓(xùn)輔導(dǎo)小組和傳、幫、帶小組，校長親自負(fù)責(zé)，副校長親自抓。在平時工作中我們始終把繼續(xù)教育工作放到學(xué)校的重要位置來抓，做到了統(tǒng)籌安排，全面觃劃，經(jīng)常督促檢查，做到責(zé)任到人、目標(biāo)到人、獎罰到人。我們制定了校本培訓(xùn)觃劃和校本計(jì)劃，還實(shí)施師資培訓(xùn)工作例會制度，定期召開會議，研究、部署、總

結(jié)等工作。為使我校繼續(xù)教育工作順利開展，我們制定了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、考核、科研等觃章制度，建立了制約和激勵機(jī)制，使教師能積極參加培訓(xùn)。同時使繼續(xù)教育工作能更好有序的進(jìn)行，我們還準(zhǔn)備了參訓(xùn)教師的記錄袋，設(shè)計(jì)了符合要求的繼續(xù)教育專欄。

2、轉(zhuǎn)變教師觀念，提高對繼續(xù)教育工作的認(rèn)識

因?yàn)榻處煹乃枷胝J(rèn)識水平直接影響繼續(xù)教育工作的開展，因此我們針對有些教師對繼續(xù)教育工作有“繼續(xù)教育無用”等模糊的認(rèn)識，先后采取了學(xué)習(xí)、座談等形式轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師認(rèn)識到通過培訓(xùn)能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，是造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍的重要手段，從而增強(qiáng)教師對此項(xiàng)工作的主動性和自學(xué)性。

3、抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)

我們按照上級有關(guān)部門觃劃，采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，切實(shí)做好了教師校本培訓(xùn)工作，包括教師職業(yè)道德培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)和新課程等培訓(xùn)。注重把校本培訓(xùn)和課程改革結(jié)合起來，發(fā)揮校本培訓(xùn)在課程改革中的作用，使課改工作深入開展。除此之外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)了教師的能力和遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，如“學(xué)科基本功”訓(xùn)練、教材過關(guān)演練、教育教學(xué)研討等。我們還開發(fā)有學(xué)校特色的教師培訓(xùn)課程，如《如何對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)》、《侗族蘆笙舞和侗族大歌進(jìn)課堂》等。注重教科研活動開展，每次活動結(jié)束后就檢查教師筆記，做好教師參加繼續(xù)教育情況的考核。

4、注重對骨干教師的培養(yǎng)和作用的發(fā)揮

平時我們始終把骨干教師培訓(xùn)擺在突出的位置，注重對骨干教師的培養(yǎng)，制定了培訓(xùn)方案，定期進(jìn)行培訓(xùn)。為了增強(qiáng)他們的教科研的意識，我們要求骨干教師每月集體備課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，寫一篇論文，每人參與一項(xiàng)課題。為了發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶和輔作用，我們觃定每名骨干教師或有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師要幫扶一名青年教師。

5、以活動促進(jìn)繼續(xù)教育工作的開展

每學(xué)期我們都舉行了教師三筆字、備課、說課、微機(jī)操作等比賽，對于表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵。通過活動極大地調(diào)動了教師的積極性，發(fā)揮了骨干教師的以點(diǎn)帶面的輻射作用，也形成了我校繼續(xù)教育工作的一大特色。

6、經(jīng)費(fèi)投入情況

從2011年開始到今年9月份，我校已累計(jì)投入7萬多元，其中學(xué)校自籌6萬多、教師個人出資1萬多元。努力解決好工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題和教師實(shí)際工作中的一些困難，為教師解除后顧之憂。不斷完善資料檔案建設(shè)，注重收集，做到重積累、條目清、內(nèi)容詳，幵且比較觃范，為以后工作提供有力的參考和依據(jù)。

三、存在問題

1、教師的認(rèn)識亟待提高。有些教師把繼續(xù)教育工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)和包袱，對待繼續(xù)教育工作有對立情緒。

2、繼續(xù)教育資金不足。由于學(xué)校財(cái)力有限，用于繼續(xù)教育的資金不足，特別是教育硬件設(shè)施落后，影響了工作的開展，有些設(shè)想無法實(shí)現(xiàn)。

3、科研意識有待加強(qiáng)。一些教師對科研工作不夠重視，認(rèn)為作用不大，花錢多，害怕麻煩。

總之，回顧過去，放眼未來，今后我們將在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我校繼續(xù)教育工作取得更好的成績。

洛香中學(xué)

2012年10月20日

第三篇：延吉市第十三中學(xué)繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

延吉市第十三中學(xué)繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

我?，F(xiàn)有省特級教師1人，省級教學(xué)能手3人，州學(xué)科帶頭4人，省級骨干教師2人，州、市級骨干教師30人，州教學(xué)能手4人，名師2人。我們遵循以人為本的辦學(xué)理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持科研興校之路、特色辦學(xué)之路。整個教師隊(duì)伍創(chuàng)新意識強(qiáng)，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻(xiàn)。結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，我們正努力探索一條具有十三中特色的教師繼續(xù)教育新途徑。

一、組織管理

1）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核獎勵實(shí)施辦法，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2）規(guī)劃措施

為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對此，廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。

3）經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。（已投入資金151371.1元）

4）檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個人繼續(xù)教育培訓(xùn)登記檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理有關(guān)教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

5)激勵機(jī)制

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評模、職務(wù)晉升中，同等條件下積極參加培訓(xùn)活動，成績突出者優(yōu)先，二、全員培訓(xùn)

1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)

組織教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《師德啟思錄》等課程的學(xué)習(xí)，有的科目通過了考試。

2）重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、上海方略專家新課程培訓(xùn)、課題研究方法講座、新教學(xué)常規(guī)，老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課、《教師成長記錄袋》等培訓(xùn)活動，通過專業(yè)引資，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動和交流。

3）注重技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

在信息技術(shù)基本素質(zhì)和技能要求方面，2002年已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。學(xué)校又利用假期時間全員培訓(xùn)(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教師在制作教學(xué)課件上新的臺階。

三、專項(xiàng)培訓(xùn)

1）重視新教師的培養(yǎng)

新教師培訓(xùn)是十三中培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)十三中的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了以老帶新教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已經(jīng)成為十三中青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有十三中特色的校本培訓(xùn)活動。

2）強(qiáng)化骨干教師的成長，并發(fā)揮輻射作用

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量.除參加省市教育行政管理部門組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和各級骨干教師培訓(xùn)外，骨干教師在各自的崗位上，在教育、教研工作中起著重要的傳幫帶作用。（證書）通過進(jìn)修和教育學(xué)院部署進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動---漢語組的洪麗華老師.，具會文老師送課到依蘭學(xué)校，全英蘭老師送課到圖們、汪清五中；韓明姬老

師送課到琿春五中；骨干教師們不僅講示范課而且跟他們一起備課、交流得到共同發(fā)展的目的。

3）注重提升學(xué)歷

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)學(xué)校本科學(xué)歷達(dá)94.87%，研究生2人，7名教師參加研究生課程班。幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

四、學(xué)校特色）立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。組織骨干教師研討會，為本校的課題研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。（各項(xiàng)課題統(tǒng)計(jì)表））建立校本培訓(xùn)，形成十三中特色

幾年來，我校除認(rèn)真開展多形式的教研活動

如集體備課----領(lǐng)導(dǎo)深入教研組與任課教師一起備課、聽課、指導(dǎo)教學(xué)、。上一節(jié)新到教師匯報(bào)課，讓他們盡快融入到本校的教學(xué)活動中。2006年10月組織初二教師公開課、黨員示范課，2007年上半年組織青年教師評優(yōu)課活動參加人數(shù)達(dá)位31歷史10天規(guī)?？涨爸?，學(xué)校還給優(yōu)勝者發(fā)給一臺電腦，2007年上學(xué)期還組織中年教師研討課，教學(xué)方法等方面起引導(dǎo)作用，每學(xué)期搞一次名師開放課活動，2008年開始學(xué)校組織各學(xué)科組內(nèi)評優(yōu)課活動，提供展示自我、探求新招、增長知識與提高能力的好機(jī)會。在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍（學(xué)校個每位教師訂《不做教書匠》《立足本職》），進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

(1)具體措施:走出去（全校72名教師到吉大附中學(xué)校聽課，英語組參加集體備課等活動、派英語組的崔善花教師到英國學(xué)習(xí)、金蓮錦、金香丹教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)班），請進(jìn)來（方略專家、教科所專家、組織市州省各類觀摩教學(xué)活動）；加大交流；教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn):開展了教學(xué)中的“以老帶新”（年輕教師在各級各類教學(xué)比賽中成績顯著—如漢語組的李鳳英、吳敬順、曹相今教師在全

省漢語學(xué)科研討會中承擔(dān)示范課，被評為省級教學(xué)能手等）課件制作中的“以新帶老”活動（政治組的李美善、物理組的崔貞花、地理組全英玉等教師在州市級課件制作比賽中獲獎），成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長和老教師們的信息技術(shù)能力。（學(xué)校的教學(xué)課件庫已基本形成）。

(3)專業(yè)引領(lǐng)

聘請專家、開設(shè)專題講座，加強(qiáng)教育理論對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

期間我校共獲得國家級論文57篇，省級論文33篇，州級79篇，市級66篇，3名教師被評為省級優(yōu)秀課教師，6名教師被評為州級優(yōu)秀課教師，32名教師被評為市級優(yōu)秀課；各種榮譽(yù)59項(xiàng)。

五、存在的問題及努力的方向

我校繼續(xù)教育工作取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時遺漏較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會不多。學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。

總之，我校教師繼續(xù)教育工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、廣大教師積極參與的共同努力下，取得一定的成績。為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項(xiàng)工作，在教育教學(xué)活動中取得更好的成績而努力奮斗。

2008.7.6

第四篇：教師繼續(xù)教育工作自檢報(bào)告（模版）

安龍縣中等職業(yè)學(xué)?！笆濉崩^續(xù)教育工作 自查報(bào)告

“十二〃五”繼續(xù)教育工作至今已經(jīng)接近尾聲了，由于繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)由知識學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)為提升教育能力為主，從學(xué)歷培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)為專業(yè)發(fā)展為主，也就是將知識型教師提升為能力型教師，以適應(yīng)新形式下教育發(fā)展的需要。為此我校成立了專門的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和繼續(xù)教育工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了繼續(xù)教育的實(shí)施方案及考核管理辦法等相關(guān)制度，并進(jìn)行了具有我校特色的校本培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的積極參與，我校如期完成了“十二〃五”繼續(xù)教育工作的目標(biāo)和任務(wù)。教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大的提高，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開展?，F(xiàn)將“十二〃五”開展以來我校所做的工作及取得的成績做一簡要匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

安龍職校是安龍縣唯一的一所中等職業(yè)學(xué)校，安龍職?？傉嫉孛娣e200畝，有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)大樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂和其他用房共31818平方米。安龍縣以縣中等職業(yè)學(xué)校為依托，加掛安龍縣武術(shù)學(xué)校、新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)基地、安龍縣技工學(xué)校等牌子，現(xiàn)有在籍學(xué)生3398人。2014年，我縣普通高中招生任務(wù)是2250人，完成2512人，中職招生任務(wù)為2219人，完成中職招生2492人，普通高中在校生6919人，中等職業(yè)在校生6906人，普職比大體相當(dāng)。開設(shè)有電子技術(shù)、數(shù)控模具技術(shù)、汽車應(yīng)

用與維修、美容美發(fā)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、企管、主板檢測與維修、學(xué)前教育、航空服務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)。同時與省旅游學(xué)校、深圳光明成校、北京黃莊職中、黔西南民族師院、東莞市理想教育集團(tuán)、浙江慈溪市五所職校等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等開展聯(lián)合辦學(xué)。開展有農(nóng)、林、漁、水就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)等培訓(xùn)。

我校的教師隊(duì)伍文化基礎(chǔ)扎實(shí)、有較強(qiáng)的敬業(yè)心，能較快地掌握課改新理念，是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長高武國同志的帶領(lǐng)下，工作能力強(qiáng)，作風(fēng)正。

二、培訓(xùn)規(guī)劃完成情況、主要做法和經(jīng)驗(yàn)：

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè)。

中小學(xué)校長教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計(jì)的工程，它要求每個教師都積極投身其中，通過培訓(xùn)，更新教育觀念，提高專業(yè)水平，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到：這樣一個意義大，涉及面廣的教師培訓(xùn)工作是“一把手工程”，即必須是校長親自掛帥，其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管；學(xué)校充分挖掘和創(chuàng)造條件來落實(shí)了這項(xiàng)工程。為此我校做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織。

學(xué)校成立了以高武國校長為組長、副校長王相平為副組長，中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室主任王汝珍負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2、明確的責(zé)任分工。

組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)的全面指導(dǎo)工作；副組長分別負(fù)責(zé)師德和教務(wù)等方面的培訓(xùn)工作；組員協(xié)助組長和副組長進(jìn)行具體培訓(xùn)工作并做好檔案的管理工作（各種資料的積累和保存）。

3、明確培訓(xùn)對象及學(xué)習(xí)時數(shù)

（1）、培訓(xùn)的對象為我校2015年12月31日以前全體在職教師。

（2）、教師全員培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，省、州、縣集中培訓(xùn)為輔，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)渠道進(jìn)行?！笆濉逼陂g，我校的培訓(xùn)工作主要立足于校本培訓(xùn)，把校本培訓(xùn)作為教師全員培訓(xùn)的主要載體，緊緊圍繞提高教學(xué)實(shí)踐能力進(jìn)行，校本培訓(xùn)以學(xué)科崗位培訓(xùn)為主線。5年內(nèi)，教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)時不少于300學(xué)時（75學(xué)分），每年完成60學(xué)時（15學(xué)分）；參加區(qū)縣（市）級或市級的集中培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到180學(xué)時（45學(xué)分），每年完成36學(xué)時（9學(xué)分）。

4、明確培訓(xùn)的方式

我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要以校本培訓(xùn)形式為主，方式為集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修。同時積極組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，還有就是選派優(yōu)秀教師到外地學(xué)習(xí)。

（二）、培訓(xùn)原則

我?！笆濉逼陂g校本培訓(xùn)仍堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主、短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則，在注意培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的

針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性；要聯(lián)系實(shí)際，面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干。主要培訓(xùn)方法：

1、以校本培訓(xùn)為主。校長是校本培訓(xùn)主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和責(zé)任人。

2、教師要制定個人研修計(jì)劃，堅(jiān)持自學(xué)自練。培訓(xùn)活動中提倡互幫互學(xué)，能者為師。

3、培訓(xùn)要和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教。

4、在培訓(xùn)活動中要依靠骨干，充分發(fā)揮班主任、教研組長的作用和骨干教師的輔導(dǎo)作用。

5、定期組織輔導(dǎo)，講解基礎(chǔ)理論，突出重難點(diǎn)，點(diǎn)撥指引，提高訓(xùn)練效果。

6、適當(dāng)組織開展競賽、觀摩、評比活動，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

7、加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。

（三）、措施保證

加強(qiáng)管理，分級負(fù)責(zé)：我校教師培訓(xùn)工作實(shí)行教務(wù)處統(tǒng)一管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃和分項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)輔導(dǎo)教師，多方面籌措經(jīng)費(fèi)，做好檔案資料的管理。

1、集體檔案：

（1）、培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)及其成員情況：機(jī)構(gòu)名稱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員。

（2）、文件管理：上級和學(xué)校的文件、通知等。

（3）、面授情況：課程、課時安排計(jì)劃；輔導(dǎo)教師備課資料；作業(yè)及其批改情況。

（4）、教師參訓(xùn)情況：在冊教師總數(shù)；參訓(xùn)教師數(shù)、參訓(xùn)率；應(yīng)參考教師數(shù)、實(shí)際參考教師數(shù)、參考率；合格教師數(shù)、合格率。

（5）計(jì)劃措施：培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃；規(guī)章制度、考勤記錄。

（6）在財(cái)力上學(xué)校確保培訓(xùn)教材征訂及經(jīng)費(fèi)投入。

2、個人檔案：聽課筆記、自學(xué)自練筆記、練習(xí)作業(yè)、任課教案、達(dá)標(biāo)計(jì)劃、培訓(xùn)心得體會、總結(jié)、教學(xué)反思及論文等。

3、檔案工作做到五有：（1）校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組；（2）校本培訓(xùn)工作計(jì)劃、總結(jié)；（3）校本校訓(xùn)教師個人研修計(jì)劃；

（4）校本培訓(xùn)考核與管理辦法等各項(xiàng)制度；（5）校本培訓(xùn)或階段總結(jié)及主要培訓(xùn)成果。

工作獎懲

建立教師培訓(xùn)工作激勵與約束機(jī)制。要把教師教師培訓(xùn)工作列入教師考核內(nèi)容，作為教師職務(wù)評聘、晉職、晉級、評優(yōu)的必備條件，充分調(diào)動教師參加培訓(xùn)工作的積極性和自覺性。使“十二五”培訓(xùn)工作始終保持良性運(yùn)行狀態(tài)。對重視培訓(xùn)工作，對參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考試、考核成績優(yōu)異的教師，學(xué)校將給予表彰獎勵。對不愿參加教師培訓(xùn)工作的教師，學(xué)校應(yīng)對其進(jìn)行說服教

育。經(jīng)教育仍拒絕參加培訓(xùn)或擅自中斷學(xué)習(xí)，造成考試、考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

（四）、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

1、非學(xué)歷培訓(xùn)

（1）、全員培訓(xùn)。

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為基本形式，促進(jìn)廣大教師師德水平、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。

（2）、師德教育：

我校始終堅(jiān)持每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，并利用其對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。抓住理論培訓(xùn)、思想教育、輿論宣傳、制度管理等環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育，建立師德教育的長效機(jī)制，將師德教育經(jīng)常化、制度化。以校本研修為主，通過案例征集、個案剖析、典型宣傳、師德評比等形式，廣泛開展教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育。對教師進(jìn)行師德教育。開展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓(xùn)。師德教育要堅(jiān)持“主動性、針對性、時效性”原則，把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對學(xué)生充滿愛心感。近五年，學(xué)校組織全體教師到到安龍內(nèi)的海子中學(xué)、篤山中學(xué)、龍山等7所中學(xué)進(jìn)行考察，使全體教師更加感到安龍職校德育管理的真正實(shí)質(zhì)。安龍職校在校長的領(lǐng)導(dǎo)

下，在德育管理上做了大膽的探索，對學(xué)生進(jìn)行精神充電，引入國際先進(jìn)的管理理念，開展各種讓學(xué)生終身難忘的德育教育活動，讓學(xué)生真正體會到自信比知識重要、成功比成績重要。職校的德育注重發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，反思總結(jié)課，以文明、愛心感恩、誠信、學(xué)習(xí)、健康、就餐、就寢進(jìn)步幾個方面為內(nèi)容，這也是一個亮點(diǎn)，使學(xué)生任何時間、任何地點(diǎn)都知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的，注重學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)培養(yǎng)，將做人、學(xué)習(xí)、健康細(xì)則落到實(shí)處，讓學(xué)生每天用15分鐘時間對照細(xì)則進(jìn)行反思，進(jìn)行自評和組評這樣堅(jiān)持經(jīng)常品質(zhì)逐漸養(yǎng)成，每天用這種方法給學(xué)生精神充電，老師普遍認(rèn)為值得學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）、觀念更新：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)際結(jié)合，通過多種形式的培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實(shí)踐能力。新理念要貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動之中。學(xué)校組織全體教師及時掌握課程改革的先進(jìn)動態(tài)，豐富教學(xué)視野，更新教學(xué)理念。深化課程改革：繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，有計(jì)劃地組織實(shí)施中小學(xué)教師課標(biāo)的培訓(xùn)，特別是體、音、美等學(xué)科，提高實(shí)施新課程的能力和水平，確保課改工作沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。

（4）、現(xiàn)代教育技術(shù)：

通過實(shí)施教育部“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃”，我校高度重視，認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，由我校全校教師普遍接受了新一輪相應(yīng)等次的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，按上級培訓(xùn)部門要求，分期分批組織教師參加由國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。我校共有46人取得國家教育技術(shù)考核中級證書，極大地增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新目標(biāo)。2014年10月我校被設(shè)為數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校還建立了自己的網(wǎng)站，教師可以在網(wǎng)站上及時了解學(xué)校的全方位的信息。

（5）、班主任的培訓(xùn)：

在“十二五”期間對全校的中小學(xué)班主任進(jìn)行了經(jīng)常性、制度性的培訓(xùn)。進(jìn)一步提班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和實(shí)際工作能力，使其確立適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展所需要的教育觀念，提升我校全體班主任的整體素質(zhì)。

2、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。抓備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、教學(xué)效果檢測等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)主要貫穿于我校教研活動之中，采取靈活多樣的方法，調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2014年5月，我校派出熊召發(fā)、徐衛(wèi)偉等老師代表學(xué)校參加了貴州省職工技能大賽的比賽，取得了獲獎人數(shù)最多的學(xué)校。2014年9

月所有老師全部參加了全國百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并且全部達(dá)標(biāo)。

(2)、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討中小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。十二五期間我校應(yīng)用文、汽修、美容美發(fā)、模具等學(xué)科雙師型教師223人次到四川長虹電子有限公司、上海永琪美容美發(fā)學(xué)校、廣東技術(shù)師范學(xué)院、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連計(jì)算機(jī)學(xué)校、浙江師范大學(xué)、浙江大學(xué)等地外出培訓(xùn)，其中2011年20人次，2012年20人次，2013年32人次，2014年51人次，2015年100人次。這些培訓(xùn)不僅提升了外出培訓(xùn)教師本身的教育教學(xué)能力，同時通過傳幫帶也把自己的收獲與同事共享，起到了提升全校教師教育教學(xué)能力的作用。

3、社團(tuán)建設(shè)工作

學(xué)校開設(shè)的技能興趣班有剪紙、繪畫、書法、舞蹈、聲樂、豎笛、葫蘆絲、銅管樂隊(duì)、棋類和籃球、足球、跆拳道等，每個班配備了專業(yè)的指導(dǎo)老師。每名學(xué)生都參加了每周一次的興趣班活動。學(xué)生們的活動成果得到展示，動手操作和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)生的思維能力得到了提升。

（五）、專項(xiàng)培訓(xùn)：

1、骨干教師培訓(xùn)

為進(jìn)一步落實(shí)州縣教育培訓(xùn)部門的有關(guān)要求，我校骨干教師

培訓(xùn)本著采取集中培訓(xùn)我和自學(xué)為主的方式，對骨干教師進(jìn)行教育理論與教學(xué)能力及教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)。切實(shí)加強(qiáng)汽修、信息技術(shù)、音、體、美等緊缺學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)。

2、新任教師培訓(xùn)

新任教師在試用期內(nèi)必須參加為適應(yīng)教育教學(xué)工作而設(shè)臵的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為：教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等。培訓(xùn)方式為集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研修、崗位歷練。以促進(jìn)新教師了解教師的崗位職責(zé)要求，提升師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育科研方法與教師專業(yè)成長的認(rèn)識，盡快提高課堂的駕馭能力，適應(yīng)教學(xué)崗位的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常對新教師進(jìn)行聽課、評課。學(xué)校為每位新教師安排了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老教師進(jìn)行傳幫帶，使他們能夠快速的適應(yīng)教育、教學(xué)工作。

3、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)

我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)2人，其中2人具有本科學(xué)歷，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。由于我校教師中年輕教師比重偏大，他們普遍學(xué)歷較高，本科以上學(xué)歷又35人，的比例達(dá)到76.09%；大專以上學(xué)歷的老師共有8人，比例達(dá)到17.39%，實(shí)現(xiàn)規(guī)定的目標(biāo)。

三、存在問題和改進(jìn)措施：

1、管理沒有到細(xì)微之處。雖然圍繞著繼續(xù)教育培訓(xùn)工作我們做了大量的工作，并且做到了責(zé)任到人，但是繼續(xù)教育工作很多，很細(xì)，具體在落實(shí)的過程中仍然存在著不及時或者疏忽的現(xiàn)

象。比如我校的區(qū)級骨干教師的認(rèn)定和評選，由于學(xué)校的原因，造成原來的區(qū)級骨干教師不能直接認(rèn)定，都需重新參評的后果。在今后的工作中對于出現(xiàn)的問題我們一定會分析原因，并盡量把工作、管理等內(nèi)容落到細(xì)微之處。

2、教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和教師與教師之間交流的時間較少。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常以理論為主，缺少了實(shí)際的操作和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以教師之間取長補(bǔ)短的機(jī)會很少。今后，我們要多給教師之間的交流合作多創(chuàng)造機(jī)會。

3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理有待加強(qiáng)。

4、我校教師開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)設(shè)施完善，但教師的教育技術(shù)運(yùn)用能力還需加強(qiáng)。

5、幾年來，我們雖然按照上級的步驟和要求做了一定的工作，但是，有許多工作還做得不夠，離上級要求還甚遠(yuǎn)。比如：培訓(xùn)力度不大，培訓(xùn)內(nèi)容不全，規(guī)章制度欠完善，檔案材料欠齊全等等。

四、今后設(shè)想和規(guī)劃

1、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取他人之長，補(bǔ)己之短，鞏固提高繼續(xù)教育的培訓(xùn)成果，促進(jìn)我校教育工作能扎實(shí)穩(wěn)步提高。

2、抓好各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一支科研型的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)全學(xué)科素質(zhì)教育的開展。

3、繼續(xù)強(qiáng)化老師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，不斷提高我校教師隊(duì)伍本科學(xué)歷層次的人數(shù)。

4、繼續(xù)教育是伴隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)日新月異而存在的事業(yè)，我們必須繼續(xù)抓好我校教師繼續(xù)教育工作，必須按照上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)和要求，長期不懈地開展教師的培訓(xùn)活動，同時，還要進(jìn)一步地完善管理制度。加大工作力度，增大經(jīng)費(fèi)投入。

5、結(jié)合我校數(shù)字化校園的建設(shè)，加大對教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)力度，使教師更好的適應(yīng)現(xiàn)代化的教育教學(xué)工作。

6、教師編制不足，現(xiàn)有教師的工作壓力大，如有可能望教育行政部門給予配齊。

安龍縣“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)總分100分，自評分98分，達(dá)到合格等次。

總之，在“十二五”的教師繼續(xù)教育工作中，我校能夠嚴(yán)格遵照上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真履行了職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了工作，根據(jù)繼續(xù)教育評估體系，經(jīng)我校進(jìn)行自我總結(jié)評估，我們認(rèn)為我校的繼續(xù)教育工作基本上達(dá)到了考評要求。在今后的繼續(xù)教育工作中，我校會更加努力，教師培訓(xùn)成果再上一個新臺階。

安龍縣中等職業(yè)學(xué)校

2015年6月

第五篇：申家壩小學(xué)繼續(xù)教育工作自檢自查報(bào)告

申家壩小學(xué)“十一五”（2006—2010年）

繼續(xù)教育工作自查報(bào)告

根據(jù)《省教育廳關(guān)于對全省“十一五”（2006—2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程進(jìn)行評估驗(yàn)收的通知》和《黔西縣教育局關(guān)于 “十一五”期間（2006—2010年）全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行自查，報(bào)告如下：

一、總體情況

我校在落實(shí)實(shí)施《黔西縣教育局關(guān)于 “十一五”期間（2006—2010年）全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)施意見》的繼續(xù)教育工作中，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，認(rèn)真落實(shí)各級教育行政、業(yè)務(wù)管理部門關(guān)于教師繼續(xù)教育工作的指示要求，在上級培訓(xùn)主管部門的大力支持和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)繼續(xù)教育工作的階段性任務(wù)，有力促進(jìn)和推動了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)了教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

二、組織管理

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師繼續(xù)教育工作，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校繼續(xù)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容認(rèn)真抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，走科研興校之路的

辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長任組長、分管副校長任副組長、有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研主任、教研組長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對繼續(xù)教育工作的管理指導(dǎo)，同時根據(jù)學(xué)校各個階段的培訓(xùn)情況有針對性的成立各種培訓(xùn)的專門小組，并制定了學(xué)校繼續(xù)教育工作考核考核細(xì)則和評價(jià)方案，有效的保證了繼續(xù)教育工作的有序開展。

2、規(guī)劃措施

隨著教育教學(xué)改革的深化發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)素質(zhì)的重要途徑，對此，廣大教師通過學(xué)校繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)宣傳，對參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的認(rèn)識，提高了參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性。學(xué)校還制定《申家壩小學(xué)2006-2010年繼續(xù)教育規(guī)劃》等各項(xiàng)規(guī)章制度，保障教師全員參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)及課程學(xué)習(xí)。、經(jīng)費(fèi)保障

立足學(xué)校，自籌資金，深挖潛力，保障教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

4、檔案管理

分別建立了學(xué)校繼續(xù)教育管理檔案、培訓(xùn)科目檔案和教師個人繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案、以系統(tǒng)的體現(xiàn)和管理教師繼續(xù)教育的各項(xiàng)工作。

三、全員培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)。

組織教師參加了《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》、《新時期師德修養(yǎng)》、《心

理健康教育》和《班主任培訓(xùn)》等課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)科通過了省統(tǒng)一組織的考試。、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提高教學(xué)水平。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)始終貫穿學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作，除認(rèn)真組織參加上級教育行政主管部門組織的各種學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，立足于學(xué)校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)、組織新教材專題講座、老帶新、老帶青、公開教學(xué)示范課等培訓(xùn)活動，通過專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師自我反思，加強(qiáng)同事互動和交流。

3、加強(qiáng)新理念、新技術(shù)和新課程的培訓(xùn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。在新理念、新技術(shù)和新課程的培訓(xùn)和普通話等教師基本素質(zhì)要求方面，2010年以前已經(jīng)完成全員培訓(xùn)并考核達(dá)標(biāo)。學(xué)校全面推行普通話交流，信息技術(shù)素養(yǎng)和普通話水平方面達(dá)到一個較好的層次。最近學(xué)校又在積極組織班主任、遠(yuǎn)程教育的全員培訓(xùn)，使教師在信息技術(shù)技新理念和新課程方面再上一個新的臺階。

四、專項(xiàng)培訓(xùn)

1、重視新教師的培養(yǎng)。

新教師培訓(xùn)是申家壩小學(xué)培養(yǎng)跨世紀(jì)教育人才的一項(xiàng)重要工作，為使青年教師盡快適應(yīng)申家壩小學(xué)的教育教學(xué)要求，學(xué)校開展了老帶新，老帶青的教育教學(xué)培訓(xùn)活動，這已經(jīng)成為申家壩小學(xué)青年教師成長的一條必經(jīng)之路，培訓(xùn)也成為具有申家壩小學(xué)特色的校本培訓(xùn)活動。、強(qiáng)化骨干教師的成長。

骨干教師是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，除參加省地縣教育行政管理部門組織的各級骨干教師教訓(xùn)外，我校建立了師徙合作制，促進(jìn)骨干教師和年青教量的共同且迅速的成長，取得優(yōu)異成績。為了使骨干教師能進(jìn)一步提升并有所突破，成為更高層面的引領(lǐng)者，我校建立相關(guān)制度進(jìn)行管理，把繼續(xù)教育納入考核和績效工資考核之中，激勵廣大教師的主動性和積極性。

3、注重提升學(xué)歷。

為了提高教師的學(xué)歷層次，增強(qiáng)教師素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真制定了教師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，每年撥出一定經(jīng)費(fèi)，積極鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。現(xiàn)學(xué)校共有34名教師，其中科學(xué)歷2人，占6%；大專學(xué)歷25人，占71%；中師學(xué)歷8人，占23%。學(xué)歷合格率達(dá)100%，學(xué)歷層次比例超過了國家的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在還有部分教師正在進(jìn)修本科學(xué)歷。幾年來，學(xué)校為教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極創(chuàng)造條件，有效提高了教師參加學(xué)歷進(jìn)修的積極性。

五、學(xué)校特色

1、立足教育科研，錘煉教師隊(duì)伍。

幾年來，隨著教育改革的深入發(fā)展，我校愈來愈意識到教育科研對培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。在學(xué)校工作中，把教育科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教育科研工作力度。2006—2010年期間，我校通過一系列的教育研討課活動，培養(yǎng)了教師的研究意識，提高了教師的理論和實(shí)踐水平。、建立校本培訓(xùn)，形成申家壩小學(xué)特色。

幾年來，我校除認(rèn)真開展多形式的教研活動（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評課、等）外，在新一輪課改中，我校投入大量資金，購入素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方面的光盤、書籍，進(jìn)行以校為本的基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論使每一名教師都能學(xué)習(xí)到新的教育思想和理念，并內(nèi)化成教學(xué)行為。

3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，保持教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展。青年教師到申家壩小學(xué)后，一年內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作；三年出成績，熟悉所所有小學(xué)全程內(nèi)容，能較好勝任任一年級的教育教學(xué)工作；六年走向成熟。

(1)具體措施：內(nèi)強(qiáng)培訓(xùn)，外引名師；走出去，請進(jìn)來；兄弟學(xué)校互動，教研促教改，教研帶科研。

(2)常規(guī)培訓(xùn)：已開展了“老帶新”、“老帶青”活動，成效顯著，促使了新教師和青年教師盡快成長。

(3)專業(yè)引領(lǐng)：觀看專家專題講座光盤和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的對話，指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，匯集優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思等，使教師們通過理論與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有效的提升教育教學(xué)能力。

六、存在的問題及努力的方向

1、我校繼續(xù)教育工作雖然做了大量的工作，取得了一些成績。但也還存在許多問題和不足：一是資料收集不完善、不系統(tǒng)，存在收集整理不及時的情況，特別是教師外出學(xué)習(xí)的資料因整理不及時遺漏

較多。二是由于經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)培訓(xùn)中能“走出去，請進(jìn)來”的機(jī)會不多。三是因骨干教師的不穩(wěn)定影響到培訓(xùn)者的穩(wěn)定性。

2、在下一階段“三新一德”的培訓(xùn)中，學(xué)校將努力克服困難，改進(jìn)本階段中存在的問題，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，利用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源，把教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核有機(jī)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革。我校將繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，將學(xué)校辦成學(xué)習(xí)性組織，以嚴(yán)格謹(jǐn)慎的態(tài)度和科學(xué)的精神對待每一項(xiàng)工作，百尺竿頭，更進(jìn)一步，發(fā)揮輻射、帶動和引領(lǐng)的作用。

申家壩小學(xué) 2010年6月

申家壩小學(xué)“十一五”（2006—2010年）

繼 續(xù) 教 育 工 作

自 查 報(bào) 告