第一篇：2016年電大形成性考核

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn 點擊登錄區(qū)下方的“查找密碼”功能找回密碼

4、新生報到一個多月了，為何還無法用學號登錄形考平臺？

新生報到后學校將在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定進行復查。復查合格者予以注冊，取得學籍，生成學號。

5、尚未取得學號怎么完成“開放教育學習指南”課程的形考任務？

未取得學號的新同學請登錄：http://xk.openedu.com.cn 點擊頁面下方的“中央廣播電視大學開學教育學習指南形考入口”進行預注冊，注冊成功后用所注冊的賬號進行學習，您所獲得的成績會一直有效，在您獲得學號后請使用學號及密碼進行登錄，按照網(wǎng)頁上的提示進行用戶信息匹配，您的成績就會得到保留。

6、成功登錄形成性測評系統(tǒng)，為什么卻看不到課程任務 ？

（1）學生登錄形成性測評系統(tǒng)后首先要選擇課程，選課后方可正常查看或完成相關任務。

（2）課程主持教師沒有發(fā)布任務，課程主持教師發(fā)布了任務后，學生方可查看或完成相應任務。

7、可以看到課程任務，為何卻無法完成任務？

形成性測評任務需在規(guī)定的結束日期內(nèi)完成，如果未在規(guī)定時間內(nèi)完成，超過任務的結束日期是不能完成本次任務的。

8、形成性測評任務是否可以反復完成 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

可以。形成性測評任務如果全部是客觀題則可在任務結束日期內(nèi)重復完成;如果含有主觀題或僅有主觀題，則在主持教師未評閱之前，并且在任務規(guī)定的日期內(nèi)可以反復完成。請注意：如果選擇“重做一次”，即使本次操作不作任何修改，僅僅是瀏覽，離開時也要單擊“交卷”按鈕，否則任務狀態(tài)將會改為“未提交”，雖然成績?nèi)詴@示出上次成績，但此成績已經(jīng)無效，不會累加到“形考累計成績”中。

9、為何登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”？

學生登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”，需聯(lián)系當?shù)仉姶蠼虒W點管理員將學生分配到班級中，否則學生的成績期末時無法導出，導致同學該門課程無成績。

10、如何查看我的形成性測評成績？

學期結束后登錄形考平臺查詢，查詢到的“形考累計成績”為加權后的成績，即為形成性測評最終成績。

11、開放英語學習記錄無法上傳怎么辦？

必須使用正確的用戶名、密碼登錄開放英語多媒體學習光盤。正確的用戶名、密碼是能夠登錄形成性測評系統(tǒng)的用戶名密碼。

如果進行開放英語學習后，學習紀錄無法上傳到中央電大服務器。請按下列方法檢查：

（1）網(wǎng)絡是否連接。聯(lián)網(wǎng)后，在開放英語多媒體學習光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網(wǎng)絡驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。

（2）用戶名密碼是否正確，首先查找自己正確的用戶名、密碼。在開放英語多媒體學習光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時選擇“強制網(wǎng)絡驗證”選項，單擊“Login”按鈕登錄。

12、為何在答題時無法刪除答題框中的文字？

答題框，最大容納字符2000字。超過則無法輸入，刪除。

解決辦法：選中全部內(nèi)容，單擊鼠標右鍵，選擇“剪切”。可刪除答題框中的內(nèi)容，可重新輸入答題內(nèi)容。

13、完成形成性測評任務時，為何無法打開附件窗口？

在完成作業(yè)的時候，需要“上傳”附件作業(yè)，單擊了“上傳”按鈕，如圖所示。

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彈出上傳附件的窗口，如圖所示。

如果，沒有圖2中的上傳窗口，請按下面的說明檢查。

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說明：

（1）形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時在IE瀏覽器設置中禁止關閉彈出窗口，禁止關閉javascript腳本運行設置。

如果關閉了這些設置，學生在完成作業(yè)時出現(xiàn)作業(yè)選項卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題！

（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉高級，單擊“還原默認設置”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟三：選擇“高級”，如圖所示。

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單擊“還原默認設置”。

（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉安全，單擊“默認級別”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

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步驟三：選擇“安全”，如圖所示。

單擊“默認級別”。

（4）部分過濾軟件，也會影響系統(tǒng)的正常運行。如“超級兔子”等，請關閉這些軟件。

14、無法切換試題選項卡怎么辦？

在完成作業(yè)的時候，客觀題需要切換試題選項卡，來切換不同題型，如圖所示。

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如果單擊“切換試題選項卡”時，如果沒有變化，請按下面的說明檢查。

說明：

（1）形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時在IE瀏覽器設置中禁止關閉彈出窗口，禁止關閉javascript腳本運行設置。

如果關閉了這些設置，學生在完成作業(yè)時出現(xiàn)作業(yè)選項卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題！

（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉高級，單擊“還原默認設置”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

步驟三：選擇“高級”，如圖所示。

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單擊“還原默認設置”。

（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項—〉安全，單擊“默認級別”解決上述問題。

操作如下：

步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。

更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

步驟二：選擇“Internet選項”，如圖所示。

步驟三：選擇“安全”，如圖所示。

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單擊“默認級別”。

（4）部分過濾軟件，也會影響系統(tǒng)的正常運行。如“超級兔子”等，請關閉這些軟件。

15、為什么我在登錄《電算化會計》實務考核部分的作業(yè)時，提示“準考證和考生姓名不匹配，請確認輸入正確”？

電算化會計》實務考核部分登陸時需輸入學號和姓名并注冊，上傳時須輸入學號和密碼，學號、姓名、密碼務必確保與形成性考核系統(tǒng)一致，否則無法登陸或上傳。

請勿將個人信息透露給非法代考者，凡個人原因?qū)⒚艽a外泄導致無法登陸或上傳者，后果自行負責。

《電算化會計》實務考核部分由無憂會司負責技術支持，請你咨詢他們。電話是0871-65135005轉(zhuǎn)分機/804/805 支持QQ群：電大考試1（30855813）、電大考試2（77806559）、電大考試3(33264899)常規(guī)服務時段： 周一至周五，上午8：30至12：00，下午13：30至18：00 16.做完單選題點擊保存后，前面的選項都不見了，怎么回事？ 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)004km.cn

登錄形成性測評系統(tǒng)做作業(yè)時，建議在線答題5分鐘左右，請及時保存作業(yè)作答。長時間（20-30分鐘）不操作（保存、提交操作），頁面與服務器斷開連接，導致提交后沒有成績。（說明：在頁面進行單選、多選以及輸入文本作答屬于本地操作，不與服務器連接。）

17.無法切換試題選項卡或者上傳附件按鈕無法打開，是怎么回事？

學生在完成作業(yè)時出現(xiàn)作業(yè)選項卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題是瀏覽器的原因。形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求使用IE瀏覽器6.0-8.0，如果是IE8以上的版本，請選擇兼容模式登陸。

18.我選錯課程了，怎么辦？

如果你誤選了課程,那么你本人沒有權限取消,因為一旦選課成功,系統(tǒng)會自動會將你分配到這門課的系統(tǒng)班里,如果你要取消選課,就得先退班,退班是必須由教學點管理員來操作的,你可以跟教學點管理員聯(lián)系,讓他幫你從系統(tǒng)班里退出,然后你再取消選課就行了。

誤選了課后,如果放在那里不動的話,也不影響,所以你可以考慮一下,看是否有必要取消。

19.為什么無法打開“專題討論”作業(yè)進入論壇討論，頁面顯示“對不起，您還沒有被劃分小組，不能進行小組學習類型的教學實踐活動！”？

學生在被分配到班級后，需要“導修主任”給學生進行分組操作，才能打開“專題討論”作業(yè)進入論壇討論。未分組的話請聯(lián)系教學點該門課的導修主任，讓他為學生分組

20.為什么我提交過作業(yè)，現(xiàn)在顯示未提交，但成績那卻有成績顯示？ 學生任務完成后提交，系統(tǒng)自動評閱了客觀分，此時任務狀態(tài)是“已提交”。隨后學生又就這次任務點了“重新抽取試卷”，此時任務已變?yōu)椤拔刺峤弧?，學生重抽試卷后，沒有再答卷，再提交，就退出了系統(tǒng)，這樣前一次做的成績做廢，任務狀態(tài)為“未提交”。

21、還有一些其他問題沒有辦法解決，這時我應該咨詢誰呢？

更多電大信息請查詢：國家開放大學（原中央廣播電視大學）招生信息網(wǎng)。網(wǎng)址：004km.cn

第二篇：新疆電大形成性考核參考答案

判斷題：

1、學生登錄新疆電大在線平臺后，顯示的學習統(tǒng)計，是本學期的，不是累計了以前學期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。對

2、學生登錄新疆電大在線平臺后，顯示的學習統(tǒng)計，不是本學期的，是累計的各學期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。錯

3、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“作業(yè)與考核”可以直接進入“新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核平臺”。是

4、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“作業(yè)與考核”欄目，可以鏈接到“新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核平臺”，但不能直接進入，需要單獨登錄進入才行。錯

5、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“教學活動”欄目，可以查看自己所選課程是否安排有網(wǎng)上教學活動。對

6、學生登錄新疆電大在線平臺后，如果一門課都沒有選，則必須選課，選課應該與教務管理系統(tǒng)的選課一致。對

7、學生登錄新疆電大在線平臺后，選了其他課程，但沒有選A課程，點擊“教學活動”欄目，可以查看A課程是否安排有教學活動。錯

8、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“我的成績”欄目，可以查看自己歷次考試成績。錯

9、學生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與登錄新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核平臺的用戶名和密碼是一致的。是

10、學生登錄新疆電大在線平臺后，點擊“我的論壇”欄目，可以直接點擊所選課程，登錄新疆電大師生論壇該門課程論壇查看或咨詢問題。是

11、學生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與直接登錄新疆電大師生教學論壇的用戶名和密碼是一致的。是

12、學生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與直接登錄新疆電大師生教學論壇的用戶名和密碼，不是一致的。錯

13、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺不統(tǒng)計和計算網(wǎng)上學習時間和上線次數(shù)。錯

14、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺統(tǒng)計并計算網(wǎng)上學習時間和上線次數(shù)。.對

15、學生新疆電大在線平臺后，學習統(tǒng)計欄目的統(tǒng)計信息，全都是當天的實時統(tǒng)計信息。錯

16、學生新疆電大在線平臺后，學習統(tǒng)計欄目的統(tǒng)計信息，是前一天以前的統(tǒng)計信息。對

17、如果忘記登陸新疆電大在線平臺的密碼，可以通過登錄名稱+Email（電子郵件）的方式找回密碼。是

18、學生首次登陸新疆電大在線平臺，最需要修改的信息是“Email（電子郵件）”。其他信息可以根據(jù)實際情況修改。是 19、2013年春季開始，行為統(tǒng)計還需要安裝“新疆電大網(wǎng)上學習行為統(tǒng)計系統(tǒng)客戶端”。錯 20、2013年春季開始，行為統(tǒng)計不再需要安裝“新疆電大網(wǎng)上學習行為統(tǒng)計系統(tǒng)客戶端”。對

21、師生教學論壇的學生發(fā)帖，如果是本學期的，版主未回復這個帖子，會在帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是

22、師生教學論壇的學生發(fā)帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子，帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。錯

22、師生教學論壇的學生發(fā)帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，學生再跟帖，還會在帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是

23、師生教學論壇的學生發(fā)帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，學生再跟帖，帖子題目后面不再提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。錯

24、師生教學論壇的學生發(fā)帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，會出現(xiàn)“樓主對該教師回復做出評價”提示框，任何學生都可以對版主（教師）的回復進行評價。錯

25、師生教學論壇的學生發(fā)帖，如果是本學期的，版主回復這個帖子后，會出現(xiàn)“樓主對該教師回復做出評價”提示框，發(fā)帖的學生都可以對版主（教師）的回復進行評價。是

26、教務管理系統(tǒng)-學生平臺的登錄用戶，與新疆電大網(wǎng)上學習的平臺的登錄用戶是一樣的。是

27、教務管理系統(tǒng)-學生平臺的登錄用戶，與新疆電大網(wǎng)上學習的平臺的登錄用戶不是一樣的。錯

28、課程考核與課程考試是一回事。不是

29、課程考核與課程考試不是一回事。是

30、雙及格課程規(guī)定，是指課程形成性考核比例大于30%（不含）的課程，要求終結性考核與形成性考核都要及格的規(guī)定。是

31、雙及格課程規(guī)定，是只課程形成性考核比例大于35%（不含）的課程，要求終結性考核與形成性考核都要及格的規(guī)定。錯

32、雙及格課程規(guī)定，是只課程形成性考核比例大于40%（不含）的課程，要求終結性考核與形成性考核都要及格的規(guī)定。錯

33、雙及格課程，如果形成性考核不及格，綜合成績無效。是

34、雙及格課程，如果終結性考核不及格，綜合成績無效。是

35、成績已經(jīng)報中央電大了，根據(jù)相關規(guī)定，由新疆電大更改成績。錯

36、成績已經(jīng)報中央電大了，一定不能更改成績。錯

37、成績已經(jīng)報中央電大了，根據(jù)相關規(guī)定，由各地電大分?；蚪虒W點更改成績。錯

38、形成性考核及格了，綜合成績不合格，形成性考核成績繼續(xù)有效，學生還可以繼續(xù)完成形考任務或作業(yè)，取得更高的分數(shù)。對

39、形成性考核及格了，綜合成績不合格，形成性考核成績繼續(xù)有效，學生不能繼續(xù)完成形考任務或作業(yè)，取得更高的分數(shù)。錯 40、形成性考核任務允許在期末一次性完成。錯

41、形成性考核任務不允許在期末一次性完成。對

42、登錄新疆電大在線平臺，必須選課，否則無法記錄學生登錄次數(shù)、發(fā)帖個數(shù)、在線時間、教學資源點擊數(shù)和參加網(wǎng)上教學活動次數(shù)。是

43、登錄新疆電大在線平臺，不用選課，也可以記錄學生登錄次數(shù)、發(fā)帖個數(shù)、在線時間、教學資源點擊數(shù)和參加網(wǎng)上教學活動次數(shù)。錯

44、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺記錄學生的“學習統(tǒng)計”結果。是

45、直接登錄新疆電大師生教學論壇，新疆電大在線平臺不記錄學生的“學習統(tǒng)計”結果。錯

46、開放教育學習指南課程不及格，不能畢業(yè)。是

47、開放教育學習指南課程不及格，也可以畢業(yè)。錯

48、只要在師生教學論壇的一個課程論壇發(fā)了帖子，就算我發(fā)了帖子了，并計入發(fā)帖數(shù)中。錯

49、在師生教學論壇的課程論壇發(fā)了帖子，只有版主回復了帖子，才能算入發(fā)帖數(shù)。錯

50、學生應該按照師生教學論壇的課程論壇發(fā)帖要求發(fā)帖，才有可能是合格的帖子，否則會被版主刪除。是

51、在師生教學論壇的課程論壇發(fā)帖，版主都不刪除。錯

52、在師生教學論壇的任何一個課程論壇，都可以問任何課程的問題。錯

53、在師生教學論壇的一個課程論壇，只能問該課程的問題，否則版主會刪除帖子。是

54、學生轉(zhuǎn)入了新的專業(yè)，其入學時間還是按照原專業(yè)入學時間計算。錯

55、學生轉(zhuǎn)入了新的專業(yè)，其入學時間按照轉(zhuǎn)入新專業(yè)的時間計算。對

56、開卷考試可以攜帶任何資料，也可以在考生之間互傳。錯

56、開卷考試可以攜帶任何資料，但是不能相互借閱。是

57、如果本學期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入瀏覽資源次數(shù)考核中。是

58、如果本學期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入登錄次數(shù)考核中。錯

59、如果本學期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入總在線時間考核中。錯

60、如果本學期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學活動，則實時論壇答疑考核的比例并入論壇發(fā)帖個數(shù)考核中。錯

61、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核要求，是對每門課程而言的。對

62、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核要求，是對所有課程合計而言的。錯 多選題：

1、學生登錄新疆電大在線平臺，除了“我的主頁”、“學習統(tǒng)計”、“退出”等欄目外，還有哪些欄目：成績、課程、論壇、作業(yè)與考核、教學活動

2、學生修改了初始密碼，又忘記了密碼，怎么辦：

登錄師生教學論壇，點“登錄”，在學生登錄區(qū)，點“找回密碼”，輸入登錄名稱和Email即可

最好的辦法是：用初始密碼登錄后，修改Email并牢記，通過登錄名稱+Email方式找回密碼 聯(lián)系新疆電大老師咨詢密碼

聯(lián)系所在電大教師，與新疆電大聯(lián)系找回密碼

在新疆電大在線平臺-教務處主頁-有問有答欄目咨詢密碼

3、學號的組成含義是：

代碼、省校代碼、學生類型和類別、代表流水號

4、專業(yè)規(guī)則進程表一般包括了那幾個模塊：

專業(yè)課、公共基礎課、專業(yè)基礎課、通識課、實踐課、專業(yè)拓展課、補休課

5、課程的綜合成績是合成成績，課程考核一般情況下包含： 形成性考核、終結性考核

6、開放教育本科（?？破瘘c）學生，需要參加教育部統(tǒng)考（網(wǎng)考），其考試課程一般為： 大學英語A（英語類）

大學英語B（非英語、藝術類）大學語文 高等數(shù)學

計算機應用基礎（本）大學英語C（藝術類）

7、學生在師生教學論壇的一個課程論壇發(fā)帖，老師回復這個帖

子，學生對老師的回復進行評價，分為幾種： 滿意、一般、差

8、每個專業(yè)規(guī)則進程表都有一個專業(yè)規(guī)則號，專業(yè)規(guī)則號的含義是： 、學期、學生類別和類型、專業(yè)代碼

9、學生如果要通過畢業(yè)審核，一般應具備的條件是： 中央電大開放教育各本科（?？破瘘c）專業(yè)學位申報條件包括學生成績、操行、學位申報期限等方面。具體專業(yè)要求按照中央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予工作實施細則執(zhí)行。其中統(tǒng)設必修課程、畢業(yè)論文（設計）、學位英語等成績要求見《學位成績要求一覽表》（附件1）。達到專業(yè)各模塊最低中央考試學分 開放教育本科學生統(tǒng)考（網(wǎng)考）應通過 開放教育本科學生補修課應通過 達到專業(yè)各模塊畢業(yè)最低總學分 達到專業(yè)畢業(yè)最低總學分

10、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，一般分為分為幾部分： 上線次數(shù)

10、發(fā)帖個數(shù)

10、瀏覽資源次數(shù)50、參加實時論壇答疑20、總的在線時間 10

11、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果課程沒有安排網(wǎng)上教學活動，則新疆電大規(guī)定的各部分比例是：10、10、70、10

12、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果課程安排了網(wǎng)上教學活動，則新疆電大規(guī)定的各部分比例是：10、10、50、20、10

13、以下哪幾種情況，是確保課程“學習統(tǒng)計”形成性考核及格了（達到60分及以上）：

登錄2次，發(fā)帖1200個，瀏覽資源15個點擊了15個，參加1次網(wǎng)上教學活動，在線時間120分鐘

登錄3次，發(fā)帖1個，瀏覽資源42個點擊了42個，沒有參加網(wǎng)上教學活動，在線時間288分鐘

登錄90次，發(fā)帖9800個，瀏覽資源48個點擊了47個，參加了1次網(wǎng)上教學活動，在線時間3600分鐘 單選題：（沒有答案）

1、新疆電大在線平臺的網(wǎng)址是：http://004km.cn/

2、新疆電大在線平臺學生用什么賬號登陸并進入平臺內(nèi)部： 學號和密碼 3、2013年春季，新疆電大規(guī)定的“學習統(tǒng)計”占形成性考核的比例是： 50% 4、2013年春季，新疆電大規(guī)定的“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，規(guī)定的在師生教學論壇發(fā)（回）帖，其合格帖的個數(shù)至少是： 2個

5、如果新疆電大本學期安排了網(wǎng)上教學活動，“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，要求學生參加該門課程網(wǎng)上教學活動的次數(shù)至少是： 一次及以上

6、“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，如果課程安排了網(wǎng)上教學活動，網(wǎng)上教學活動占學習統(tǒng)計（按100%計算）的比例是： 20%

7、“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，每門課每學期師生教學論壇發(fā)帖個數(shù)占學習統(tǒng)計（按100%計算）的比例是： 10%

8、“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，登錄新疆電大在線平臺，每門課每學期的總在線時間占學習統(tǒng)計（按100%計算）的比例是： 10%

9、“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，登錄新疆電大在線平臺，每門課每學期在線學習時間應達到幾個小時以上： 4小時

10、“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，瀏覽某門課程的資源，如果該門課程本學期安排了網(wǎng)上教學活動，該門課本學期瀏覽資源次數(shù)占學習統(tǒng)計（按100%計算）的比例是： 50%

11、“學習統(tǒng)計”進入形成性考核，瀏覽某門課程的資源，如果該門課程本學期沒有安排網(wǎng)上教學活動，該門課本學期瀏覽資源次數(shù)占學習統(tǒng)計（按100%計算）的比例是： 70%

12、以下問題，應該在那個論壇問題區(qū)咨詢：期末考試時間是什么時候？ 考務與成績問題區(qū)

13、以下問題，應該在那個論壇問題區(qū)咨詢：我學了一門自考的課程，與電大課程一致，可以替代嗎？ 教務與免修問題區(qū)

14、以下問題，應該在那個論壇問題區(qū)咨詢：在哪里查看我學的課程有哪些，每個學期學哪些課程？ 招生與入學問題區(qū)

15、以下問題，應該在那個論壇問題區(qū)咨詢：如何辦理學籍異動（轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)等）？ 學籍與畢業(yè)問題區(qū)

16、學生登錄新疆電大在線平臺后，學生基本信息是從教務管理系統(tǒng)導入的。新疆電大在線平臺內(nèi)默認的學生郵箱是： 學號@xrtvu.com

17、一般情況下，學生登錄新疆電大在線平臺的初始密碼是： 8位出生日期

18、一個專業(yè)培養(yǎng)方案的課程設置，通過專業(yè)規(guī)則進程表體現(xiàn)出來，為了準確區(qū)分專業(yè)規(guī)則，每個專業(yè)都有專業(yè)規(guī)則號。專業(yè)規(guī)則號長度是： 15位

19、如果一個專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個專業(yè)規(guī)則號至少是適用于哪一個學期入學的學生的： 2012 20、如果一個專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個專業(yè)規(guī)則號適用于哪個層次學生的： 開放本科(專科起點)

21、如果一個專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個專業(yè)規(guī)則號適用于哪個層次學生的： 開放教育一村一名大學生?？?/p>

22、如果一個專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個專業(yè)規(guī)則號適用于哪個層次學生的： 開放教育課程開放教育專科

23、如果一個專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個專業(yè)規(guī)則號適用于哪個層次學生的： 開放教育?？?/p>

24、如果一個學生的學號是1265001250001，請問這個學生是什么類別和類型的學生： 開放本科

25、如果一個學生的學號是1065001400012，請問這個學生是什么類別和類型的學生： 開放?？?/p>

26、如果一個學生的學號是***01，請問這個學生是那一年入學的： 2013年

27、如果一個學生登錄教務管理系統(tǒng)-學生平臺的用戶名和密碼都是正確的，卻無法登錄，原因是： 非在籍學生

28、學生登錄教務管理系統(tǒng)-學生平臺的用戶名是： 學號

29、如果忘記了登錄教務管理系統(tǒng)-學生平臺的密碼： 學生登錄區(qū)點擊找回密碼輸入學號輸入郵箱 30、學生參加課程考核不合格： 繼續(xù)參加下次期末考試

31、對于“雙及格”課程，規(guī)定的形成性考核比例大于： 大于30%

32、電大期末課程考試屬于什么密級： 機密級國家秘密

33、一般情況下，電大的期末課程考試每天考幾場： 每天考4場

34、一般情況下，電大的期末課程考試的考試時間長度為： 90分鐘

35、學生入學前，參加了自學考試并考試通過，可以免修免考電大課程的比例是：不高于40%

36、一般情況下，電大辦理免修免考的時間為： 每個學期開學的一個月前后

37、學生新疆電大系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)學轉(zhuǎn)專業(yè)，一般在什么時間辦理： 注冊滿1學年

38、學生取得學號并進入新疆電大學習，其學籍有效期是：

8年

39、一般情況下，學生在電大至少需要學習： 2.5年

40、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果一名學生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學習統(tǒng)計結果為：登錄2次，發(fā)2個有效貼，資源38個每個都點擊了1次，沒有網(wǎng)上教學活動安排，學習時間238分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 85

41、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果一名學生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學習統(tǒng)計結果為：登錄3次，發(fā)2個有效貼，資源38個每個都點擊了1次，沒有網(wǎng)上教學活動安排，學習時間238分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 85

42、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果一名學生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學習統(tǒng)計結果為：登錄3次，發(fā)3個有效貼，資源38個點擊了37個，沒有網(wǎng)上教學活動安排，學習時間241分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 60

42、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果一名學生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學習統(tǒng)計結果為：登錄3次，發(fā)3個有效貼，資源38個點擊了38個，網(wǎng)上教學活動安排3次，1次都未參加，學習時間241分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 85%

42、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果一名學生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學習統(tǒng)計結果為：登錄3次，發(fā)3個有效貼，資源38個點擊了38個，網(wǎng)上教學活動安排3次，參加了2次，學習時間241分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 95

42、課程“學習統(tǒng)計”形成性考核，如果一名學生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學習統(tǒng)計結果為：登錄3次，發(fā)8個有效貼，資源38個點擊了37個，網(wǎng)上教學活動安排3次，參加了1次，學習時間201分鐘，請問這個學生的形考最終成績應該為： 65

第三篇：2013電大形成性考核答案1

一、填空題（共 20 道試題，共 40 分。）1.30年代著名的劇作主要有田漢的《名優(yōu)之死》、洪深的《五奎橋》和夏衍的《當代電影》等。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

2.白話短篇小說《杜十娘怒沉百寶箱》描寫了京師名妓杜十娘和世家公子李甲的愛情悲劇。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

3.曹魏正始時期，由于司馬氏統(tǒng)治的政治的恐怖和玄學的興起，出現(xiàn)了以詩人、作家為代表的阮籍、秸康“竹林七賢”。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

4.“點鐵成金”是北宋詩人黃庭堅提出的詩歌理論之一，這一理論對江西詩派詩人影響很深。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

5.魯迅在《漢文學史綱要》中贊揚《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

6.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

7.蘇軾的詞代表了北宋詩壇的最高成就，他開拓了詩的題材和意境，打破了傳統(tǒng)的婉約風尚，開創(chuàng)了豪放詞風。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

8.80年代“市井小說”的主要作品有鄧友梅的《那五》、《煙壺》等市井文化系列，馮驥才的《神鞭》、《三寸金蓮》等“市井人物”系列等。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

9.明代作家康海的雜劇《中山狼》譴責了忘恩負義的行為，為其贏得了文學史上不朽的聲名。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

10.建安文學中的“三曹”是指曹操和他的兒子曹丕和曹植，他們都是建安時期的著名詩人。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

11.兩漢文學成就最高的不是詩歌和辭賦，而是散 文(歷史散文)，其中最著名的代表作是西漢司馬遷的歷史著作《史記》

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

12.戴望舒的《雨巷》，被葉圣陶譽為“替新詩的音樂開了一個新的紀元”，詩人從此享有“雨巷詩人”的美名。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

13.魏晉南北朝時期四部最重要的文學理論和文學批評專著按其時間的先后分別是《典論·論文》、《文賦》、《文心雕龍》和《詩品》。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

14.高明的南戲《 琵琶記 》通過男主角蔡伯喈遭遇反映了文人所面對的“忠孝不能兩全”的困境。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

15.解放區(qū)最著名的長篇小說丁玲的《太陽照在桑干河上》，周立波的《暴風驟雨》。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

16.最早專門寫作象征派詩歌并使這一詩派在中國引起廣泛注意的詩人是李金發(fā)，他的第一部詩集是《微雨》。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

17.盛唐時期出現(xiàn)了兩大詩歌流派，一個是以王維和孟浩然等人為首的山水田園詩，一個是以高適、芩參為代表的邊塞詩。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

18.說徐志摩是“中國布爾喬亞‘開山’的，同時又是‘末代’的詩人”的評論家是茅盾。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

19.曹禺曾說，在《雷雨》的八個人物中，他最早想出的是蘩漪。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

20.春秋戰(zhàn)國時期諸子散文中最有文學性的兩部書應該是《莊子》和《孟子》，它們成為后世散文的典范之作。

試題滿分：2 分

第 1 空、滿分：2 分

二、簡答題（共 3 道試題，共 30 分。）1.簡述《離騷》的藝術成就。

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。離騷是屈原 的代表作品，是一篇宏偉壯麗的政治抒情詩。它在藝術上具有極高的造詣和獨特 的風格。它的藝術特色和藝術成就主要有以下幾個方面：

（一）開創(chuàng)文人鮮明個性的創(chuàng)作 楚辭出現(xiàn)以前，中國詩歌還基本上屬于群性的創(chuàng)作，一般說來，它們內(nèi)容比較單純，句式和 篇幅也比較短，特別由于是群眾創(chuàng)作，因而還缺少全面反映詩人性格的作品。何其芳在〈〈屈 原和他的作品〉〉一文中曾評論說：“《詩經(jīng)》中也有許多優(yōu)美動人的作品，不能說那些 作品沒有作者個性的閃耀，但像屈原這樣用他的理想，遭遇，痛苦和熱情以至整個生命在他的 作品上打上了異常鮮明的個性的烙印的人，卻還沒有?！鼻霈F(xiàn)以后，中國文學史上才出現(xiàn) 了偉大詩人的名字，出現(xiàn)了集中反映詩人全部思想感情和個性的詩篇。屈原的〈〈離騷〉〉塑 造了一個純潔高大的抒情主人公的形象，通過這篇富有個性的詩篇，我們看到了一個充滿愛國 激情，具有崇高政治理想和峻潔人格的莊嚴而偉大的詩人形象。

（二）浪漫主義的創(chuàng)作風格 《離騷》是一篇積極浪漫主義作品。它吸收和發(fā)展了古代人民口頭創(chuàng)作——古代神話的 積極浪漫主義精神。浪漫主義作為一種創(chuàng)作方法，它不是按照現(xiàn)實的本來樣子去描寫現(xiàn)實，而 是更多的表現(xiàn)作者由于社會現(xiàn)實的刺激而迸發(fā)出來的激情，表現(xiàn)作者對理想的強烈追求和反抗 現(xiàn)實的叛逆精神。而屈原偉大作品《離騷》正具有這樣一些顯著特征。離騷的前半部分，著重與詩人對于自己經(jīng)歷和遭遇的描寫，但濕潤在表現(xiàn)手法并不是完全實寫的，而是把自己生 活上的經(jīng)歷和感情升華為一種善與惡，美與丑，光明與黑暗的不可調(diào)和的斗爭，以新奇的比喻，夸張的描寫，表現(xiàn)善與美的崇高，惡與丑的卑鄙齷齪，表現(xiàn)了光明與黑暗的勢不兩立，從而 把一個時代的面貌整個呈現(xiàn)出來，啟發(fā)人的認識，給人以正確的愛憎，激勵人的心靈。在后半 部分，詩人更完全采用幻想的形式，虛構的意境，寫出了他的深刻的內(nèi)心世界。詩中用上天下 地描寫，希望和失望的回旋反復，盡情地吐露了詩人的郁悶，表現(xiàn)了濕潤周圍環(huán)境的黑暗和冰 冷，表現(xiàn)了卓絕的苦斗精神。在這一部分，詩人特地從神話傳說中汲取豐富的形象，通過奔放 不羈的想象把它們組織在一起，構成了層出不窮生動情節(jié)和美麗的畫面。在詩人的筆端，曦和（日神）、望舒（月神）、飛廉（風伯）、豐?。ɡ讕煟┮约傍P凰、飛龍都供他自由驅(qū)使；縣圃 崦嵫、咸池、天津、不周，都是他所到的地方，其想象之大膽、豐富，古今罕見。特別值得注意 的是，詩人在運用這些古代神話傳說是并不受原故事的拘束，而是通過一番自由想象把原有的神 話結撰成新的情節(jié)，并使它服從于一個新的主題，成為詩人表達思想感情總的藝術構思的一部分。這種表現(xiàn)手法，無疑使幻想更自由。如詩歌最后一段，寫他駕著鸞皇，風鳥，一路車馬喧鬧；當 轉(zhuǎn)道昆侖，行經(jīng)流沙，指向四海時，突然駐足在楚國上空不忍離去，把全詩推向高潮，有力地表 現(xiàn)了詩人的愛國思想和情操。這樣的藝術效果，如果不借助于神話并把神話素材加以重新改造和 構思，是很難達到的。

（三）發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法 我國古代詩歌在藝術構思和表現(xiàn)上的主要特點是所謂的“觸物以起情”和“索物以言情”，總括起來就是借物抒情。這一手法和特點，前人在研究《詩經(jīng)》時已有所發(fā)現(xiàn)，把它概括為“比 興”。屈原則對它作了重要發(fā)展。首先，它開始把物與我，情與景開始糅合，交融起來，擴大了 詩歌的意境和表現(xiàn)力。因此，屈原作品中的比興，不再是簡單的以某物比某物，或觸物以起興，而更多的是把物的某些特質(zhì)與人的思想感情，人格和理想結合起來，融為一體，使物具有象征的 意味，使情具有更具體的附著和寄托。在《離騷》中的比和興，從形象本身看來，它是虛構，是想象，但從所表達的內(nèi)容，思想感情來說，又完全是現(xiàn)實的。這就開辟了后世的“寄情于景”，“托物言志”的表現(xiàn)手法，對我國古代文學，特別是詩歌創(chuàng)作有著極大影響。

（四）詩歌形式和語言《離騷》的形式吸收和借鑒了南方楚地的民歌而成，但它有吸收了當時蓬勃發(fā)展著的新體散 文的筆法，打破了《詩經(jīng)》的四言格式，把詩句加長，結構擴大，既增加了內(nèi)容含量，又增強了表 現(xiàn)力。它采用了大量的口語方言入詩，用得最普遍的“兮”，便是在當時民間詩歌，特別是楚地民 歌中經(jīng)常出現(xiàn)的口語，這一詞語既增強了詩中詠嘆的抒情氣氛，又極大地增強了詩句的節(jié)奏性和音樂美。

滿分：10 分2.陸游詩歌的題材內(nèi)容包括哪些方面？

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。(1)呼吁抗戰(zhàn)，表現(xiàn)以身許國恢復中原的理想、對投降賣國的權奸的指斥和自己壯志難酬的憤懣。(2)對日常生活的吟詠。3．表現(xiàn)真摯深沉的愛情。

滿分：10 分3.什么是春秋戰(zhàn)國時期的歷史散文?有哪兩部最重要的且具有文學性的代表作? 提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了兩類散文：諸子散文和歷史散文。記載國家大事和君主言行的，為統(tǒng)治者提供借鑒的散文稱歷史散文。春秋戰(zhàn)國時期最重要的且具有文學性的兩部歷史散文著作是《左傳》和《戰(zhàn)國策》。

滿分：10 分

三、論述題（共 2 道試題，共 30 分。）

1.談談《詩經(jīng)》在中國文學史上的地位和影響。

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能?！对娊?jīng)》在中國文學史上具有崇高的地位和深遠的影響，奠定了我國詩歌的 優(yōu)良傳統(tǒng)，哺育了一代又一代詩人，我國詩歌藝術的民族特色由此肇端而形成。

一、《詩經(jīng)》主要是抒情言志之作。從《詩經(jīng)》開始，我國詩歌沿著《詩經(jīng)》開辟的抒情言志的 道路前進，抒情詩成為我國詩歌的主要形式。

二、《詩經(jīng)》表現(xiàn)出的關注現(xiàn)實的熱情、強烈的政治和道德意識、真誠積極的人 生態(tài)度，被后人概括為“風雅”精神，直接影響了后世詩人的創(chuàng)作。屈原《離騷》、漢樂府詩、建安詩人都是這種精神的直接繼承。后世詩人往往倡導“風雅”精神，來進行文學革新。如陳子昂、杜甫、白居易和新樂府諸家，都是“風雅”精神的體現(xiàn)。

三、比興在藝術表現(xiàn)手法上為后代作家提供了學習的典范?！对娊?jīng)》中觸物動情，運用形象思維的比興，塑造鮮明的藝 術形象，構成情景交融的藝術境界，對我國詩歌的發(fā)展具有重大的意義。漢樂府民歌、古詩十九首，明顯是對《詩經(jīng)》起興手法的繼承。比興的運用，形成了我國古代詩 歌含蓄蘊藉、韻味無窮的藝術特點。

四、《詩經(jīng)》對我國后世詩歌體裁結構、語言藝術等方面，也有深廣的影響。曹 操、嵇康、陶淵明等人的四言詩創(chuàng)作直接繼承《詩經(jīng)》的四言句式。后世箴、銘、誦、贊等 文體的四方言句和辭賦、駢文以四六句為基本句式，也可以追溯到《詩經(jīng)》?？?之，《詩經(jīng)》牢籠千載，衣被后世，不愧為中國古代詩歌的光輝起點。

屈賦的藝術成就對后世也有著巨大的影響。魯迅說屈原的作品“逸響偉辭，卓絕一世”，楚辭對中國文學史產(chǎn)生了極其深遠而廣泛的影響。

首先，楚辭創(chuàng)造了一種新的詩歌樣式，能夠更加有效地塑造藝術形象和抒發(fā)復雜、激烈的感情。其次，楚辭突出地表現(xiàn)了浪漫的精神氣質(zhì)。主要表現(xiàn)為感情的熱烈奔放，對理想的追求，以及抒情主人公形象的凸現(xiàn)，想象的奇幻，創(chuàng)造了一幅幅雄偉壯麗的圖景。使得詩歌顯出飄渺迷離、譎怪神奇的美學特征，對李白、李賀等后世詩人有巨大的影響。再次，楚辭的象征手法對后世的文學創(chuàng)作有重大影響。楚辭中的香草美人意象，成了中國文學史上以男女君臣相比況的常見的創(chuàng)作手法。楚辭中的香草美人意象包結合著屈原的生平遭遇、人格精神和情感經(jīng)歷，從而更富有現(xiàn)實感，也更加充實，得到后世文人的認同，并形成了一個源遠流長的香草美人的文學傳統(tǒng)。如蒲松齡自云：“知我者，其在青林黑塞間乎！”顯然是受到了楚辭香草美人傳統(tǒng)的影響。

滿分：15 分2.《茶館》在藝術結構上有什么特色？作者如此安排結構有什么意義？

提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。滿分：15 分（1）《茶館》最大的特色是“人像展覽式”的戲劇結構。（2）這種結構的特點在于，不以故事情節(jié)為結構線索，而以人物活動為結構要素，主要人 物從中年到老年貫穿全劇、次要人物兩代相承，每個角色自說其事，在時代大背景下事事相連、龍?zhí)组e人根據(jù)劇情需要來去自由。（3）“人像展覽式”戲劇結構的好處是主次分明，拓寬了所表現(xiàn)的生活范圍，便于在紛紜變換的時代大背景下凸現(xiàn)出鮮明的人物個性和他們的性格命運，成功地表現(xiàn)了重大主題。

第四篇：電大勞動法形成性考核答案

中央廣播電視大學出版社最新版

第三部分記分作業(yè)

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）

1、國際勞工組織正式成立的時間是（C）。

A.1802年B.1900年C.1919年D.1922年2、1918年12月，蘇維埃政權頒布另外第一部社會主義國家的勞動法，這部法律的名稱是（B）。

A.《勞動法典》B.《蘇俄勞動法典》C.《勞動立法綱要》D.《勞動法案》

3、《中華人民共和國勞動法》實施的時間是（C）。

A.1995年7月5日B.1994年7月5日C.1995年1月1日D.1995年7月1日

4、未成年工是指某一年齡段的勞動者，下列勞動者屬于未成年工的年齡段是（A）。

A.滿14周歲不滿16周歲B.滿16周歲不滿18周歲C.滿16周歲不滿20周歲D.滿18周歲不滿20周歲

5、用人單位解除勞動合同后，未按規(guī)定給予勞動者經(jīng)濟補償?shù)?，除發(fā)給經(jīng)濟補償金外，還須按該經(jīng)濟補償金的一定比例發(fā)給額外的經(jīng)濟補償金，這一比例是（C）。

A.20%B.25%C.50%D.100%

6、法定休假日安排勞動者工作的，用人單位應當支付給勞動者工資報酬的標準是（D）。

A.支付不低于本人日或小時工資100%的工資報酬

B.支付不低于本人日或小時工資150%的工資報酬

C.支付不低于本人日或小時工資200%的工資報酬

D.支付不低于本人日或小時工資300%的工資報酬

7、根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，以下關于勞動安全衛(wèi)生制度表述錯誤的是（D）。

A.用人單位必須為勞動者提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件

B.用人單位應為勞動者提供必要的勞動保護用品

C.對有職業(yè)危害的勞動者應當定期進行健康檢查

D.對具有危害性職業(yè)的勞動者實行提前退休制度

8、根據(jù)《企業(yè)職業(yè)獎懲條例》規(guī)定，企業(yè)對職工的最高行政處分是（D）。

A.降級B.撤職C.留用查看D.開除

9、《勞動法》規(guī)定，由于用人單位的原因訂立的無效勞動合同，對勞動者造成損害的，用人單位應當承擔（D）。

A.行政責任B.民事責任C.刑事責任D.賠償責任

10、我國《勞動法》規(guī)定，因簽訂集體合同發(fā)生的爭議，當事人協(xié)商解決不成的，可以（A）。

A.由當?shù)厝嗣裾畡趧有姓块T組織各方協(xié)調(diào)處理B.調(diào)解解決

C.由仲裁機構仲裁決

D.由人民法院作出判決或裁決

二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二個以上的正確答案，并將其序號填在括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不得分）

1、狹義的國際勞動立法，一般主要指（CDE）。

A.聯(lián)合國有關勞動立法的文件

B.有關雙邊或多邊協(xié)議

C.國際勞工組織章程

D.國際勞工公約

E.國際勞工建議書

2、以下社會關系屬于勞動法調(diào)整的是（BCDE）。

A.個體戶與其家庭成員共同勞動形成的共同勞動關系

B.電腦公司與該公司某程序員之間因勞動爭議發(fā)生的關系

C.工會與企業(yè)之間的關系

D.有關國家機關對執(zhí)行勞動法進行監(jiān)督檢查而發(fā)生的關系

E.某位利用業(yè)余時間從事兼職工作的技術員與兼職單位之間的關系

3、經(jīng)有關部門批準，可以招用未滿16周歲未成年人的用人單位包括（ABDE）。

A.東方歌舞團B.河北吳橋雜技團

C.北京某廣告設計公司

D.天津泰達足球俱樂部E.某特種工藝廠

4、以下勞動合同條款中，屬于可補充協(xié)商的有（CDE）。

A.工作單位B.工作內(nèi)容C.試用期D.保守用人單位商業(yè)秘密E.職業(yè)培訓

5、以下不應包含在最低工資中的是（CDE）。

A.特殊情況下的工資B.企業(yè)發(fā)放的獎金C.延長工時間的工資報酬

D.特殊工作環(huán)境和勞動條件下的津貼E.依法享有的勞動保險金

6、女職工生育的下列費用，應由生育保險基金支付的是（ABCE）。

A.檢查費B.接生費C.手術費D.營養(yǎng)費E.藥費

7、目前，世界各國籌集失業(yè)保險所需資金的方式是（ABCDE）。

A.由雇主和雇員雙方負擔B.由雇主和國家雙方負擔

C.由雇員和國家雙方負擔

D.由國家、雇員和雇主三方負擔

E.全部由雇主負擔

8、以下表述中正確的是（CDE）。

A.我國工會具有機關法人資格

B.我國工會具有企業(yè)法人資格

C.我國工會具有社會團體法人資格

D.我國工會具有階級性

E.我國工會具有唯一性和獨立性

9、違反《禁止使用童工規(guī)定》，使用童工的單位或個人，對患病或傷殘的童工應當（ABCD）。

A.負責治療B.承擔治療期間的全部醫(yī)療費

C.對傷殘的童工發(fā)給致殘撫恤費

D.承擔治療期間的全部生活費

E.承擔童工直系親屬的生活費

10、勞動爭議仲裁委員會的組成人員有（BCD）。

A.職工代表B.同級工會代表 C.用人單位方面的代表

D.勞動行政主管部門代表E.用人單位

三、填空題

1、國際勞動立法思想開始于 19 世紀上半葉。

2、在我國，集體協(xié)商中雙方未能達成一致意見，或出現(xiàn)了事先未預料到的問題時，經(jīng)雙方同意，可以暫時中止協(xié)商。但中止協(xié)商的期限最長不超過60天。

3、職業(yè)介紹機構，是指依法設立的，從事職業(yè)介紹服務工作的專門機構。

4、工資應當以貨幣形式按月支付給勞動者本人。

5、根據(jù)有關規(guī)定，勞動安全衛(wèi)生傷亡事故的處理應當在90日內(nèi)結束，因特殊原因不能如期完成的，在特殊情況下不得超過180日。

6、用人單位無故不繳納社會保險費的，由勞動行政部門責令其限期繳納；逾期不繳納的，可以加收滯納金。

7、職工代表大會的工作機構是企業(yè)的工會委員會。

8、在勞動監(jiān)督體系中，群眾監(jiān)督是對行政監(jiān)督和工會監(jiān)督的必要補充。

四、名詞解釋

1、勞動法的調(diào)整對象：是指調(diào)整勞動關系及與勞動關系有密切聯(lián)系的其他社會關系。

2、競業(yè)限制：是指雇主與雇員通過合同約定，在勞動關系存續(xù)期間和勞動關系解除后的一定期間內(nèi)，雇員不得從事對雇主有競爭關系的工作。

3、職工培訓：是指在職職工為了更新文化知識和提高勞動技能而接受的一種訓練方式。

4、探親假：是指與父母或配偶分居兩地的職工，在一定期限內(nèi)所享受的一定期限的帶薪假期。

5、行政責任：是指勞動關系主體，主要是用人單位和勞動行政部門實施了勞動法律法規(guī)所禁止的行為，引起行政上必須承擔的法律后果，依法應當給予的行政制裁。

五、簡答題

1、簡述我國勞動法的淵源

（1）憲法。（2）法律和行政法規(guī)。（3）部門規(guī)章和地方規(guī)章。（4）其他法律規(guī)范中有關勞動問題的規(guī)定。（5）地方性法規(guī)和經(jīng)濟特區(qū)法規(guī)。（6）國際法律文件。（7）國際慣例。

2、簡述社會保險具有哪些基本特征？

（1）基本保障性。（2）國家強制性。（3）互助互濟性。（4）主體特定性。

（5）待遇的差別性。（6）補償性。（7）社會福利性。

六、論述題（10分）

試述勞動法律關系的特征。

1、勞動法律關系主體雙方具有平等性和隸屬性。

勞動法律關系一方主體是勞動者，另一方是用人單位。在勞動法律關系建立

之前，勞動者和用人單位是平等的主體，雙方是否建立勞動法律關系及建立勞動法律關系的條件由其按照平等自愿、協(xié)商一致的原則依法確定。在雙方訂立勞動合同，確立勞動法律關系之后，雙方形成領導與被領導的隸屬關系。

2、勞動法律關系具有以國家意志為主導、當事人意志為主體的特征。勞動法律關系是按照勞動法律規(guī)范規(guī)定和勞動合同的約定形成的，即體現(xiàn)了國家意志，又體現(xiàn)了雙方的當事人的共同意志。勞動法律關系體現(xiàn)的國家意志和當事人意志并不是平等的，當事人的共同意志必須符合國家意志并以其為指導，國家意志居于主導地位。

3、勞動法律關系是在社會勞動中形成和實現(xiàn)的。

勞動法律關系形成的現(xiàn)實基礎是勞動關系。只有勞動者同用人單位提供的生產(chǎn)資料相結合，實現(xiàn)社會勞動過程，才能在勞動者與用人單位之間形成勞動法律關系。因此說，勞動法律關系是在社會勞動中形成和實現(xiàn)的。

七、案例分析題

1、謝河與宏達醫(yī)藥公司于2000年8月簽訂了為期3年的勞動合同，從事藥品銷售工作。2001年1月，該公司對所有銷售人員實行銷售承包提成工資辦法，銷售人員每月必須向公司上繳銷售利潤4000元，作為承包基數(shù)，完成這個基數(shù)可以領取基本工資和按比例提取個人所得。如果沒有完成承包基數(shù)，公司將不發(fā)包括基本工資之內(nèi)所有的工資待遇。謝河從2001年至2001年6月均未完成承包基數(shù)，結果未領到一分工資。謝河要求公司支付其工資，遭到公司拒絕。謝河向勞動爭議仲裁委員會提出申訴。

試分析：

（1）醫(yī)藥公司不計發(fā)謝河的工資是否合法？為什么？

醫(yī)藥公司不計發(fā)謝河的工資不合法。

《勞動法》第3條規(guī)定：勞動者享有取得勞動報酬的權利。《勞動法》第48條規(guī)定：國家實行最低工資保障制度。

勞動者付出勞動的，有權獲得相應的報酬。謝河雖然沒有能夠完成承包任務，但享有獲得報酬的權利。醫(yī)藥公司應按一定的工資標準支付給謝河工資。

（2）應如何處理本案？

醫(yī)藥公司應補發(fā)謝河2月至6月欠發(fā)的工資，并糾正醫(yī)藥公司與職工的霸王合同條款。

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)服裝廠聘用的職工中80%為女性，為了企業(yè)生產(chǎn)的正常進行，1996年，經(jīng)與部分職工協(xié)商，并征求了半數(shù)職工的意見，制定了該廠的有關勞動規(guī)章。該規(guī)章規(guī)定，本廠職工帶薪產(chǎn)假為60天，雙胞胎假期延長十天。同年10月6日，女工周紅產(chǎn)下一對雙胞胎，國慶節(jié)開始一直休假。產(chǎn)后身體恢復較慢，到該廠規(guī)定的產(chǎn)假期滿也沒有上班，為此，該廠從12月10日起停發(fā)了周紅的工資。周某不服，向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁。

試分析：

（1）該廠規(guī)章是否合法？為什么？

該廠制定的勞動規(guī)章不合法。《勞動法》第62條規(guī)定：“女職工生育享受不少于90天的產(chǎn)假。”《女職工勞動保護》第8條規(guī)定：“女職工多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產(chǎn)假15天?！逼髽I(yè)勞動規(guī)章不得與法律法規(guī)和行政規(guī)章相沖突，該企業(yè)制定的勞動規(guī)章中的特殊產(chǎn)假制度是不合理、不合法的。雖然該規(guī)章的制定征求了過半數(shù)職工的意見，但不能因此使企業(yè)規(guī)章違背國家法律法規(guī)和行政規(guī)章。

（2）仲裁委員會應如何裁決？

仲裁委員會的裁決應當包括以下內(nèi)容：由該服裝廠補發(fā)周紅停發(fā)的工資；周紅享有國家規(guī)定產(chǎn)假期限即90天。因周紅生育雙胞胎，產(chǎn)假應當增加15天。

第五篇：電大 中國當代文學形成性考核

中國當代文學

一、題目：讀《“鍛煉鍛煉”》有感 在準備過程中，請根據(jù)《中國當代文學作品選》（修訂本）

中的作品原文，參考主教材《中國當代文學》以及上學期在“中國現(xiàn)代文學”課程中學習的有關內(nèi)容，思考并回答以下問題：（1）《“鍛煉鍛煉”》是一篇歌頌性的還是批判性的作品？作家的主觀意圖是什么？作品的客觀效果如何？!（2）這篇作品在趙樹理的創(chuàng)作中處于一種什么樣的地位？是否能夠體現(xiàn)趙樹理小說的一般特點？ 3）這篇作品與李準的《李雙雙小傳》相比，主要有什么異同？

答案：（1）《“鍛煉鍛煉”》很難有批判和歌頌來界定，它是一篇表現(xiàn)50年代民間立場的作品。如果一定要回答這個問題，那么應該是一篇批判性的作品，《“鍛煉鍛煉”》實際上將歌頌也寫成了揭露和批判?！跺憻掑憻挕非鄣胤从吵鲎骷业拿耖g立場，表現(xiàn)了大躍進農(nóng)村生活，揭露了農(nóng)村生活的貧困和農(nóng)村干部作風的粗暴，表現(xiàn)了當時農(nóng)村中日益激化的“干群矛盾”。

作家創(chuàng)作的本意是站在青年干部楊小四的立場上，維護農(nóng)村中的新生事物，讓自私落后的人出點丑，意在“批評中農(nóng)和干部中的和事佬的思想問題”。但實際上卻揭露了農(nóng)村生活的貧困和農(nóng)村干部作風的粗暴，客觀上卻表現(xiàn)了當時農(nóng)村中日益激化的“干群矛盾”。

《鍛煉鍛煉”》體現(xiàn)趙樹理小說的一般特點，又是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。首先，趙趙樹理作為普通農(nóng)民的代言人，總是能夠相當尖銳地揭示出基層農(nóng)村的斗爭狀況和普通農(nóng)民的心理愿望。他的小說大多圍繞著農(nóng)村舊勢力和新政權中的壞分子來展開矛盾沖突，表現(xiàn)農(nóng)村日常生活中的小人小事和普通人的思想感情。其次，趙樹理已經(jīng)指明了白己創(chuàng)作的服務對象是文化程度相當?shù)偷霓r(nóng)村讀者，他所自覺追求的是讓老百姓喜歡看有政治內(nèi)容的新故事。他的小說敘事是用日?？谡Z，很少刻意追求方言土語以壯聲色，擅長運用樸素干凈的口語來敘述故事，他也不刻意突出人物的性格語言，常常把敘述語言與人物語言混成一片，表現(xiàn)出內(nèi)在的和諧樸素。第三、趙樹理小說表現(xiàn)出一種極具個性的細節(jié)的現(xiàn)實主義特點。他基本上不用現(xiàn)代小說刻畫人物的所謂典型化原則（即把人物放在各種矛盾沖突中來展示其階級的內(nèi)涵），他的小說從來不圍繞一兩個英雄人物轉(zhuǎn)，而是長卷似的平鋪展示群體的農(nóng)民故事，逼真地寫出日常生活細節(jié)的過程，仿佛是聽一個民間說書人在鄉(xiāng)場上講村里的故事，講得圓熟，瑣碎，說到哪個人物，那個人物就成為故事的中心。如寫農(nóng)民的心理盤算，就會具體地將一筆筆細賬小利都寫得清清楚楚，不熟悉農(nóng)村生活的人讀了也許會不耐煩，但在農(nóng)民讀來或聽來，不僅真實可信，如臨其境，還很容易引起同感和共鳴。這可以說是一種細節(jié)的現(xiàn)實主義，這篇作品與李準的《李雙雙小傳》相比，主要有什么異同？

李準的《李雙雙小傳》與趙樹理《“鍛煉鍛煉”》表現(xiàn)的時代大體相同，但是，在作品中卻絲毫讀不到作家的沉痛心情，也看不到農(nóng)民生活的痛苦場面。李準是在50年代成長起來的一代新的作家，他熟悉傳統(tǒng)民間藝術，也有較好的語言文字能力，但沒有更多的實際生活經(jīng)驗，創(chuàng)作中較多地按照時代共名和政策文件來圖解生活。所以在他，以及與他同一代的作家的早期創(chuàng)作中，很難讀到趙樹理小說里所彌漫的現(xiàn)實主義的力量。但作品在藝術創(chuàng)作的另外一個層面上展開了想象力，那就是對人性所應該擁有的美好品質(zhì)與勞動生活中應該具有的精神面貌作了生動的描述?！吨袊敶膶W》作業(yè)（2）

一、填空題 1、1949 2、1949

3、俞平伯

4、百家爭鳴，百花齊放 5、1957

6、登記:

7、劉紹棠

8、趙樹理

9、王愿堅

10、白茹

11、延河

12、山那邊人家

13、大波

14、紅旗譜

15、革命與反革命

16、白莉蘋

17、鄧友梅

18、重放的鮮花

19、青春萬歲 20、草木篇

21、時間開始了 22、1981

23、戰(zhàn)歌

24、葬歌

25、劉半九

26、唐 是

27、女巡按

28、茶館

29、竇娥冤 30、小品文的新危機

二、單項選擇題

1、B

2、C

3、B

4、A

5、C

6、A

7、B

8、A

9、A

10、D

三、多項選擇題

1、B

C

2、A B D

3、A B C

4、B C D O5、A B C

6、A C D

7、A B D

8、A B D

9、A B D

10、A B C《中國當代文學》作業(yè)(3)

一、題目：朦朧詩與中國當代文學中的現(xiàn)代主義

二、在討論中，可參考教材《中國當代文學》和《中國當代文學作品選》（修訂本）中的有關內(nèi)容，思考并回答以下問題：（1）什么叫朦朧詩？朦朧詩與20世紀80年代以前的當代詩歌有什么

a

不同？（2）中國當代文學中的現(xiàn)代主義有什么特點？朦朧詩是不是具有現(xiàn)代主義的特點？主要表現(xiàn)在什么地方？

三、要求：（1）記錄討論的時間、地點、參加人員和討論的主要內(nèi)容；（2）說明每位參加討論者的主要觀點和結論；（3）針對討論題目、參加討論者的觀點和結論，闡述自己的意見。)

（1）什么叫朦朧詩？朦朧詩與20世紀80年代以前的當代詩歌有什么不同？答案要點提示： 朦朧詩有時也被稱為“新詩潮”，這一名詞首先出現(xiàn)在1980年一篇名為《令人氣悶的“朦朧”》的文章中，之后，這起初帶有貶義色彩的“朦朧詩”一詞卻被作為一個正面概念得到廣泛的認同。實際上，“朦朧詩”所指涉的不僅僅是某類詩歌創(chuàng)作，也不僅僅是一個詩人集團，而是一個文**流，它的存在意義基本上建立在對于“文化大革命”的質(zhì)疑和批判之上，因其在藝術上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，而被成為“朦朧詩”。朦朧詩成長于“文革”時期，最早可追溯到一群插隊在河北安新白洋淀及周圍地區(qū)的知青詩人組成的“白洋淀詩人群落”的地下創(chuàng)作，詩人有黃翔、食指、芒克、多多、根子等?！拔母铩苯Y束后，一些和“白洋淀詩人群落”具有相似風格和傾向的詩歌作品開始以零散的形式出現(xiàn)在報刊上。1980年春夏，《福建文學》和《詩刊》等刊物又相繼集中發(fā)表了北島、舒婷、顧城、江河、楊煉等人的詩作，至此，朦朧詩徹底浮出水面，形成了一股創(chuàng)作潮流。

1、朦朧詩的內(nèi)容特征主要表現(xiàn)為對“五四”人文精神的繼承；

第一，從人道主義、個性主義的價值角度對**年代的苦難歷史、人性毀滅、理性淪喪進行反思與批判，以悲壯的姿態(tài)，直接承接了中國知識分子強烈的社會責任感與使命意識，特別是“五四”以來的戰(zhàn)斗精神。;第二，對自由人格的追求和對奴性人格的否定，對個體價值的肯定和對主體情感的宣泄，并表現(xiàn)完成這一過程的強烈愿望與信念，體現(xiàn)了一定的自我反思精神； 第三，重建一整套不同于十七年詩歌中的那種價值與信念，改寫了以往詩歌單純描摹“現(xiàn)實”與圖解政策的傳統(tǒng)模式，把詩歌作為探求人生的重要方式。

（2）從美學風格看，朦朧詩又具有以下幾個明顯的特征第一，打破現(xiàn)實主義審美模式，由寫實轉(zhuǎn)向?qū)懸?，由具體轉(zhuǎn)到抽象，由物象轉(zhuǎn)到意象，由明晰轉(zhuǎn)向模糊，不再注重于一個場景、一個過程的具體描摹和對一種政治情緒的表現(xiàn)或“升華”，而是著重于表現(xiàn)多變、曲折和復雜的主體世界。第二，打破過去詩歌線性因果或單向直抒的方式，以主體情感和情緒流動的內(nèi)在曲線結構作品，情感呈散點輻射狀態(tài)；主題的多義性和情感的多向性代替了過去的平面狀態(tài)，在結構上實現(xiàn)了真正的“自由”，即外在的形式完全決定于內(nèi)在情緒的節(jié)奏、特征與狀態(tài)。第三，采用近似于早期象征主義的藝術方法，多用象征、暗示、通感等，用意象的模糊性取代形象和意旨的明確性，閃爍的意念、躍性的轉(zhuǎn)遞切換、瞬間感傷的捕捉等等，都是其典型特征。

2、中國當代文學中的現(xiàn)代主義有什么特點？朦朧詩是不是具有現(xiàn)代主義的特點？主要表現(xiàn)在什么地方？

中國當代文學中的現(xiàn)代主義：現(xiàn)代主義文學思潮本身具有很復雜的背景，嚴格地說，現(xiàn)代主義不是一個什么流派，而是由許多具有現(xiàn)代主義創(chuàng)作手法派別匯成的一股文藝思潮（包括美術、音樂、戲劇和建筑等等）。現(xiàn)代主義作為歐美首先出現(xiàn)的文學思潮，早在上世紀初就傳到中國。作為一種創(chuàng)作手法，在70年代末80年代初，現(xiàn)代主義文學思潮隨之進入封閉了四十來年的中國，出現(xiàn)了一個借鑒、模仿、學習西方現(xiàn)代主義的文學思潮。就其規(guī)模和影響而言，遠遠超出文學、藝術的范疇，可以說是一次席卷整個中國社會的文化思潮。

陳思和的《中國當代文學史》中這樣闡述：“文革”后的中國文學界對文學現(xiàn)代意識的追求，雖然開始時局限在現(xiàn)代派藝術技巧的探索，但很快就顯現(xiàn)了作家對現(xiàn)實生活矛盾與個人生存意義的整體性思考，所以，它引起學術領域的不同看法以至爭論是必然的。對西方現(xiàn)代主義的評價在80年代初期成為文學界的一個普遍關注的現(xiàn)象，并引起一場有關現(xiàn)代派文學的爭議。從70年代末“傷痕文學”的蓬勃掀起，到1980年對電影《苦戀》的批判；從80年代初的有關西方現(xiàn)代派文學的討論，到1983年對人道主義和異化問題的批判，都顯示出中國當代文學發(fā)展的曲折和艱難性。1985年以后，現(xiàn)代主義思潮在中國已經(jīng)不再成為禁區(qū)，而且現(xiàn)代技巧和現(xiàn)代意識也已經(jīng)普遍地被知識界所接受，不再以異端的姿態(tài)出現(xiàn)，當代文學創(chuàng)作在表現(xiàn)藝術方面由此獲得了質(zhì)的提高。朦朧詩是不是具有現(xiàn)代主義的特點？主要表現(xiàn)在什么地方？

朦朧詩具有現(xiàn)代主義的傾向。是20年代現(xiàn)代主義詩歌運動的延續(xù)?，F(xiàn)代主義的特點可參閱上文朦朧詩在思想內(nèi)容和美學風格的特點來理解

《中國當代文學》作業(yè)(4)

一、填空題

1、今天

2、傅雷

3、我的家在哪里

4、錢鐘書

5、紅旗

6、活動變?nèi)诵?/p>

7、王秋赦

8、臺兒溝

9、陳煥生上城

10、我是誰

11、高郵

12、爸爸爸

13、鐘山

14、煩惱人生

15、張煒

二、單項選擇題

1、B

2、B

3、D

4、C

5、A

三、多項選擇題

1、A B D

2、A B C

3、B C D

4、A B C

5、A B D

四、簡答題

（一）．《林海雪原》與《紅日》有什么異同？

1.兩部作品都以作家自己的親身經(jīng)歷為基礎，以解放戰(zhàn)爭初期人民解放軍由被動而主動為故事內(nèi)容，既塑造英雄形象，也塑造具有藝術個性的反面形象。

不同的是，《紅日》主要表現(xiàn)正面戰(zhàn)場上的大兵團作戰(zhàn)，而《林海雪原》則集中描寫解放軍小分隊的剿匪故事。

《紅日》以巨構性見長，《林海雪原》以傳奇性取勝。

（二）．在《茶館》中，王利發(fā)為改變自己的命運，主要作了哪些努力？.第一幕時，王利發(fā)才20多歲，繼承著父親為人處世的信條，“多說話多請安”，勉強支撐著茶館的生意；

2.到第二幕時，王利發(fā)則不得不進行“改良’，前面賣茶，后面改成公寓，茶館里也撤去了財神龕，墻上的“醉八仙”也換成了時裝美人和外國香煙廣告畫；

3.到了第三幕，在“莫談國事”的字條旁，王利發(fā)又不得不添上了一張“茶錢先付”，甚至用上了女招待。

（三）．從小說《妻妾成群》到電影《大紅燈籠高高掛》，主要增添了哪些商業(yè)性的外衣？

1、從《妻妾成群》到《大紅燈籠高高掛》，這些改變的緣由一方面是由于電影對視覺性的要求，精神與主觀性的內(nèi)容很難得到影像上的明晰表達，但另一方面，也應該認識到《大紅燈籠高高掛》所不得不穿上的商業(yè)性的外衣：頌蓮作為悲劇女性的命運固然是對人生的簡化處理，但是卻更加符合情節(jié)劇的要求；

2.至于包括點燈--滅燈--封燈、捶腳及陳府的深庭大院等等異于尋常的儀式和環(huán)境描繪，無疑也會大大激發(fā)觀眾的獵奇心理，而它們的文化象征意義反倒可能會因此而受到蒙蔽，只在視覺刺激上墮為一種令人好奇的噱頭。

五、分析題：以《魚化石》為例，分析艾青哲理小詩的特點

1.艾青的哲理小詩，詠物言志，是詩人將現(xiàn)實的人生體驗與感悟加以藝術熔煉后產(chǎn)生出來的閃耀著思想與智慧的迷人火花。

2、《魚化石》是艾青哲理小詩的代表作，具有歷史和哲學深度。作品以一塊“過多少億年”的魚化石為藝術意象，揭示出一種人類的生存狀態(tài)和人生哲理。

3、詩人將自己的人生體驗，融進了對世界變幻的感悟中，透視出詩人特殊的人生際遇。

4、魚化石形成過程，蘊涵著人類歷史與人生的一種發(fā)展規(guī)律，包含著人生的無奈與蒼涼，表達了一種詩人的人生觀、哲學觀。