第一篇：屬地職責(zé),我們做了多少？

屬地職責(zé)，我們做了多少？

屬地管理，我們應(yīng)該不陌生，自從有了安全、有了責(zé)任主體、有了誰主管誰負(fù)責(zé)的理念，我們就認(rèn)識了屬地管理，認(rèn)識到屬地管理是劃分安全生產(chǎn)行政責(zé)任的一種規(guī)則，認(rèn)識到這是一種可取的管理方式和確定工作責(zé)任的依據(jù)。從去年，我們集團(tuán)上下各單位都樹立起了屬地管理劃分標(biāo)識牌，到處可見“我的區(qū)域我負(fù)責(zé)” 的字樣，但我們實際工作中屬地管理運用和效果如何呢？

某裝置按計劃停車后實施節(jié)能改造項目及裝置消缺檢修時，在管線打開過程中發(fā)生氯化氫、二氯甲烷外溢事故。事故其中的一個原因就是疏于盲板的管理，當(dāng)因作業(yè)需要拆除盲板時，作業(yè)人員和屬地監(jiān)護(hù)人員都沒有意識到此塊盲板的作用，沒有任何許可就拆下來了，未來得及恢復(fù)時事故就發(fā)生了。讓我們想一下，誰是作業(yè)區(qū)域的屬地人員？他們對自己的職責(zé)清楚嗎？

一施工隊在某裝置西側(cè)綠化帶需更換新土辦理動土證，裝置技術(shù)人員現(xiàn)場落實施工地點下方有電纜，但不能確定電纜的準(zhǔn)確走向時，未在動土作業(yè)證上簽字。次日，施工隊在未辦理票證的情況下，進(jìn)行挖掘作業(yè)，下午15點30分左右將地埋井電纜挖破，造成一次水井停運3小時。再想一下，我們的屬地人員呢？在我們的地盤上行動，我們不知道？

其實仔細(xì)想一下，許多的事故發(fā)生與我們屬地管理缺陷或不足有著這樣或那樣的關(guān)聯(lián)，真正的屬地職責(zé)沒有發(fā)揮作用，給了我們一個大大的問號?為什么屬地管理沒有起到作用？

屬地即工作管轄范圍，可以是工作區(qū)域、管理的實物資產(chǎn)和具體工作任務(wù)(項目)，也可以是權(quán)限和責(zé)任范圍。屬地管理即對屬地內(nèi)的管理對象按標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制，屬地主管即是屬地的直接管理者。實施屬地管理就是要讓員工產(chǎn)生“當(dāng)家作主”的歸屬感，賦予員工對其屬地享有管理權(quán)，即屬地主管要對自身和進(jìn)入其管轄區(qū)域的各類人員(包括施工人員、參觀人員、服務(wù)人員等)實施管理。

這就是我們實施屬地管理的目的，做到“誰的領(lǐng)域誰負(fù)責(zé)、誰的區(qū)域誰負(fù)責(zé)、誰的屬地誰負(fù)責(zé)”，把崗位職責(zé)和屬地責(zé)任融為一體．形成“事事有人管、人人有專責(zé)”的良好局面，保證安全管理無空白。

可在實際執(zhí)行中我們的屬地管理可能存在了以下問題：

1、真正屬地的劃分。由于現(xiàn)在集團(tuán)化管理，工作的廣泛性、繁重性、具體性等問題日益突顯，其工作的職責(zé)和任務(wù)劃分籠統(tǒng)，并沒有層層細(xì)分，人人有責(zé)，沒有使每個人都有一塊各自獨立又相互聯(lián)系統(tǒng)一的細(xì)小屬地，大部分單位目前的屬地管理責(zé)任人只到基層管理人員。各單位需將本單位的管轄區(qū)分片落實到具體的責(zé)任人，做到公司所屬的每一個人、每一片區(qū)域、每一個設(shè)備（設(shè)施）、每個工（器）具、每一塊綠地、閑置地等在每一個時刻均有人負(fù)責(zé)管理。只有屬地主管本人執(zhí)行或負(fù)責(zé)任時，才會想方設(shè)法地去干好此項工作。

2、權(quán)、責(zé)的下放程度。屬地管理讓員工產(chǎn)生“當(dāng)家作主”的歸屬感，應(yīng)該賦予員工對其屬地享有管理權(quán)，即屬地主管要對自身和進(jìn)入其管轄區(qū)域的各類人員(包括施工人員、參觀人員、服務(wù)人員等)實施管理?？稍趯嶋H操作中，崗位職責(zé)中明確了給予員工什么的管理權(quán)限？員工應(yīng)該怎樣履行什么職責(zé)？沒有具體的明確規(guī)定和程序，屬地人員不知道該怎樣管理或出現(xiàn)“誰都管，誰都不管”的現(xiàn)象。

3、員工能力的匹配。屬地管理要求屬地主管對屬地內(nèi)的管理對象按標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制。那么，員工目前的培訓(xùn)是否具備這種資質(zhì)？是否有這個能力？目前的是怎樣的培訓(xùn)？如果真將權(quán)責(zé)給屬地管理人員，他們是否能承擔(dān)這個職責(zé)？這些都成為我們應(yīng)考慮的問題。

綜上所述，我們的屬地管理還應(yīng)該存在許多不足的地方，在以后我們還應(yīng)在以下幾個方面加強(qiáng)：明確屬地管理的工作內(nèi)容、制定崗位職責(zé)分工表和編寫崗位工作說明書、建立崗位技能培訓(xùn)需求矩陣、制定員工培訓(xùn)計劃、有針對性地開展培訓(xùn)、關(guān)鍵崗位人員變更以及安全績效考核。只要真正落實了以上措施，改變以往的結(jié)果管理理念，將過程管理日?；?，并健全安全績效考核，才能做到“我的地盤我做主”、“我的區(qū)域我負(fù)責(zé)”的安全管理理念。

第二篇：為創(chuàng)衛(wèi),我們做了什么

為創(chuàng)衛(wèi)，我們做了什么

生為舟山人，我應(yīng)當(dāng)覺得自豪。因為，這里有清新宜人的空氣，沒有大城市里的污濁；因為這里是一個個祥寧的小鎮(zhèn)，沒有大城市的喧鬧。還天佛國普陀山，風(fēng)景秀麗桃花島，碧海藍(lán)天東極島??一地地，一處處，無數(shù)人的腳步、無數(shù)人的眼光流連忘返。

大自然給我們舟山人以如此厚愛，我們正以自己的行動來讓它變得更美。也許你正為日益整潔的街道而欣慰，也許你正為日益濃綠的樹陰而高興，也許你正為清晨的鳥語花香而欣喜，那么我們做得夠好了么？我想到了是政府組織了很多的財力、人力和物力讓我們有了這么多的改變，是很多的人為這些付出了辛勤的勞動，而且他們還在不停地努力著。

稍作留意，你就可以看到整天在大街上忙碌著的環(huán)衛(wèi)工人。也許你并不覺得有什么異樣？也許你會說，那是他們的職責(zé)?？墒?，我卻覺得不盡然，環(huán)衛(wèi)工人運送垃圾清掃街道那是他們的份內(nèi)之事。在我的記憶中，環(huán)衛(wèi)工人是天蒙蒙亮的時候就出門的，他們早在人們上班之前就往往將街道清掃干凈了。那么為什么不管的涼風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，還是炎熱的中午，或者是暮靄沉沉的傍晚，我們都能看見穿這醒目黃背心的他們？不是他們要在并不寬敞的街道上影響交通，而是這個道路的整潔還需要他們時時關(guān)注。

我曾經(jīng)看見過一個報道，有一個環(huán)衛(wèi)工人在馬路上被汽車軋死了，原因是他發(fā)現(xiàn)馬路中央有一張丟棄的餐巾紙，他走過去就為了撿起它，為了撿起它他付出了生命的代價?？吹竭@個報道我們能不心痛嗎？也許在有些人看來他的生命是卑微的，但是對于每一個人來說，生命哪個不是無價？我不能指責(zé)那個肇事的司機(jī)，也許他根本就沒有料到馬路上會突然冒出這么個人；我又怎么能指責(zé)那個環(huán)衛(wèi)工人呢？盡管他不夠小心，但是在他的眼里，那張紙是那么地扎眼，讓那片紙影響了道路的衛(wèi)生，他不能容忍。那么誰是該指責(zé)的罪魁禍?zhǔn)啄兀磕菑埐徒砑埌?？它也許是誰隨手一扔掉下的，也許是某輛車的車窗中飛出來的，那個亂扔垃圾的人你可曾意識到，你的這個在你看來微不足道的小事卻害了一個人的性命？

我認(rèn)識一個在青龍山上管理山林的阿公，他已經(jīng)在那兒工作十來年了，工資不高，他的兒女們都勸他該回家享清福去了，可是他還是每天扛著鋤頭等工具出現(xiàn)在那里。有一次，我看見阿公把路邊的幾個臟兮兮的袋子撿起來，就奇怪地問：阿公，這也是你的管理范圍嗎？阿公笑呵呵地說：“當(dāng)然不是，你小小年紀(jì)，難道也學(xué)會各家自掃門前雪了嗎？我這不是彎一下腰的事嗎？大家這么喜歡到這里來還不就是因為這里的環(huán)境好嗎？”停了停，阿公又嚴(yán)肅地說：“誰要是亂扔垃圾，只要讓我看見，我對他可不客氣！好多人都被我罵過了呢！”也許阿公在理論上還沒有我懂得那么多，但是他那樸素的行動卻不由得讓我肅然起敬。他也讓我明白了，從身邊做起不能成為一句光說不練的空話。

看過莫小米的一篇文章，說的是一個加拿大小伙子喜歡中國，但是他忍受不了城市的嘈雜，就找到了一個安靜的小漁村來生活。可是村里人生活習(xí)慣不好，垃圾到處亂扔。他給村里修砌了垃圾箱，可是不管用，大家還是和以前一樣，他又堅持不懈地做村民們的工作，終于，亂扔垃圾的村民越來越少了，村里的不再垃圾遍地，夏天也不再蚊蠅成群了，大家都夸贊是法國小伙子讓他們的村莊變得更加山清水秀。知道小伙子最讓大家思考的一句話嗎？村里人曾經(jīng)對小伙子的勸說不以為然：這兒又不是你的家，你操那么多心干什么？小伙子說：你們把垃圾亂扔，扔到海水里，也許會漂到加拿大，那兒是我的家啊！

可能你總把有些事認(rèn)為是別人的事而高高掛起，也可能你會認(rèn)為自己做得好就夠好了。誰都會關(guān)心自己的家園的秀美整潔，但是哪兒是自己的家園呢？我們生活在這個世界上，誰都不是獨立于別人的，為了別人也就是為我們自己。我希望不久之后，我們的大街上看不見環(huán)衛(wèi)工人卻也是整潔的；我希望不久之后，誰亂扔一張紙片他就要經(jīng)受周圍人無數(shù)譴責(zé)的目光。那個時候，我們的家園一定會更加山清水秀。

普陀二中李詩瑜

第三篇：綜合車間屬地管理個人職責(zé)

綜合車間屬地管理個人職責(zé)

（車間）

喬海軍（車間主任）：對本車間安全生產(chǎn)全面負(fù)責(zé)，直接負(fù)責(zé)安全員、統(tǒng)計核算、煅燒段長、上料段長的日常管理工作負(fù)責(zé)申請一級檢修作業(yè)，審批二級檢修作業(yè)，并組織落實檢修作業(yè)的安全措施。

甄國柱（車間副主任）：負(fù)責(zé)車間聯(lián)合安全檢查工作，保證整改按時有效的落實；直接負(fù)責(zé)機(jī)電全體人員日常安全管理工作，負(fù)責(zé)協(xié)助車間主任監(jiān)督生產(chǎn)、班組建設(shè)、培訓(xùn)等方面的落實情況

李貴峰（安全員）：負(fù)責(zé)車間的安全管理工作，協(xié)助車間主任認(rèn)真貫徹上級安全生產(chǎn)的指示和規(guī)定，并監(jiān)督檢查執(zhí)行情況。直接負(fù)責(zé)車間相關(guān)崗位操作規(guī)程的編寫和修訂工作；直接負(fù)責(zé)組織車間安全演練活動開展和培訓(xùn)總結(jié)工作；直接負(fù)責(zé)新進(jìn)人員的二級（三級安全教育）培訓(xùn)工作；直接負(fù)責(zé)車間級作業(yè)票的審核工作；直接負(fù)責(zé)車間級各類安全培訓(xùn)工作；直接負(fù)責(zé)建立健全車間安全臺賬及其他安全管理資料； 組織本車間的安全檢查，確保設(shè)備、安全裝置、防護(hù)設(shè)施等處于完好狀態(tài)

張婷（統(tǒng)計核算）：直接負(fù)責(zé)車間的工資核算和獎罰兌現(xiàn)、社保等工作；直接負(fù)責(zé)車間全員的勞保領(lǐng)取與發(fā)放工作并建立相關(guān)臺賬。

（煅燒工段）

袁書博（段長）：全面負(fù)責(zé)煅燒窯區(qū)域的安全生產(chǎn)工作；對本責(zé)任區(qū)域的所有事故負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)對新工人（包括實習(xí)、代培人員）進(jìn)行第三級崗前安全教育；直接負(fù)責(zé)工段個人檔案和日常培訓(xùn)工作；直接負(fù)責(zé)班組安全活動的開展與總結(jié)工作； 樊小雨（甲班班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)的創(chuàng)建和管理工作；直接負(fù)責(zé)班前班后會的組織和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)日常班組的安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)班組日常自查工作；

劉陽（調(diào)火工）：直接負(fù)責(zé)主傳減速機(jī)、窯尾冷卻風(fēng)機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止；

馮利生（出料工）：直接負(fù)責(zé)回轉(zhuǎn)窯地坑鏈斗機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止；

王楠（儀表工）:直接負(fù)責(zé)當(dāng)班期間的主控室區(qū)域的安全工作且對所有事故負(fù)責(zé);直接對主控室控制系統(tǒng)的安全運行情況負(fù)責(zé);直接負(fù)責(zé)車間企業(yè)文化的建設(shè)工作；負(fù)責(zé)主控室控制系統(tǒng)的安全操作及現(xiàn)場5S管理工作；

李飛（乙班班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)的創(chuàng)建和管理工作；直接負(fù)責(zé)班前班后會的組織和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)日常班組的安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)班組日常自查工作；

徐飛（調(diào)火工）：直接負(fù)責(zé)擋輪液壓站、窯頭冷卻風(fēng)機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

苗俊英（出料工）：直接負(fù)責(zé)成品震動給料機(jī)、成品除塵器區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

湯燕（儀表工）：直接負(fù)責(zé)當(dāng)班期間的主控室區(qū)域的安全工作且對所有事故負(fù)責(zé);直接對主控室控制系統(tǒng)的安全運行情況負(fù)責(zé);負(fù)責(zé)主控室控制系統(tǒng)的安全操作及現(xiàn)場5S管理工作；

王祿（丙班班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)的創(chuàng)建和管理工作；直接負(fù)責(zé)班前班后會的組織和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)日常班組的安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)班組日常自查工作；

王志兵（調(diào)火工）：直接負(fù)責(zé)輔傳減速機(jī)、推桿液壓站區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。韓玉順（出料工）：直接負(fù)責(zé)回轉(zhuǎn)窯一次、二次風(fēng)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

石婷媱（儀表工）：直接負(fù)責(zé)當(dāng)班期間的主控室區(qū)域的安全工作且對所有事故負(fù)責(zé);直接對主控室控制系統(tǒng)的安全運行情況負(fù)責(zé);負(fù)責(zé)主控室控制系統(tǒng)的安全操作及現(xiàn)場5S管理工作；

（上料工段）

全旭飛（段長）：全面負(fù)責(zé)本工段區(qū)域上料、配料、除塵、維修的安全生產(chǎn)工作，對本責(zé)任區(qū)域的所有事故負(fù)責(zé)。對本責(zé)任區(qū)域的所有事故負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)對新工人（包括實習(xí)、代培人員）進(jìn)行第三級崗前安全教育；直接負(fù)責(zé)工段個人檔案和日常培訓(xùn)工作；直接負(fù)責(zé)班組安全活動的開展與總結(jié)工作；

喬宇立（甲班班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)的創(chuàng)建和管理工作；直接負(fù)責(zé)班前班后會的組織和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)日常班組的安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)班組日常自查工作； 王飛飛（上料工）：直接負(fù)責(zé)高溫風(fēng)機(jī)、引風(fēng)機(jī)、除塵提升機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。郝彩霞（上料工）：直接負(fù)責(zé)1-2#電子稱、震動給料機(jī)、放廢料液壓閥、震動篩、1-2#震動給料機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

朱愛明（乙班班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)的創(chuàng)建和管理工作；直接負(fù)責(zé)班前班后會的組織和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)日常班組的安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)班組日常自查工作。

燕鵬飛（上料工）：直接負(fù)責(zé)地坑皮帶、原料上料提升機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

斯慶（上料工）:直接負(fù)責(zé)1-3#刮板機(jī)、旋風(fēng)除塵器、3#除塵卸料機(jī)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

王玉蘭（丙班班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)的創(chuàng)建和管理工作；直接負(fù)責(zé)班前班后會的組織和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)日常班組的安全培訓(xùn)工作；負(fù)責(zé)班組日常自查工作。張正昊（上料工）：直接負(fù)責(zé)2#小車斜橋系統(tǒng)、2#除塵器系統(tǒng)、1#除塵系統(tǒng)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

侯飛（上料工）：直接負(fù)責(zé)1#小車斜橋系統(tǒng)、3#除塵器系統(tǒng)區(qū)域設(shè)備用具的日常維護(hù)管理和區(qū)域衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

（機(jī)電工段）

劉強(qiáng)（段長）：全面負(fù)責(zé)車間設(shè)備檢修和大修檢修方案的實施工作，對本責(zé)任區(qū)域的所有事故負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)對新工人（包括實習(xí)、代培人員）進(jìn)行第三級崗前安全教育；直接負(fù) 責(zé)工段個人檔案和日常培訓(xùn)工作；直接負(fù)責(zé)班組安全活動的開展與總結(jié)工作； 王瑞喜（機(jī)修班長）：負(fù)責(zé)車間計劃檢修和日常檢修安排工作，直接負(fù)責(zé)機(jī)修作業(yè)區(qū)域安全管理和衛(wèi)生清理工作，對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

白俊飛（機(jī)修工）：直接負(fù)責(zé)機(jī)修庫房的安全管理與衛(wèi)生清理工作。

院軍（機(jī)修工）：直接負(fù)責(zé)氧氣、乙炔區(qū)域的日常維護(hù)保養(yǎng)及安全管理及衛(wèi)生清理工作。

鄔鵬飛（機(jī)修工）：直接負(fù)責(zé)電焊機(jī)存放區(qū)日常安全管理及衛(wèi)生清理工作。

高春江（機(jī)修工）：直接負(fù)責(zé)氣泵、等離子存放區(qū)日常維護(hù)安全管理及衛(wèi)生清理工作。

尚建軍（機(jī)修工）：直接負(fù)責(zé)鋼材庫日常安全管理及衛(wèi)生清理工作。

楊文棟（電氣班長）：直接負(fù)責(zé)班組建設(shè)臺賬建立與管理工作，負(fù)責(zé)機(jī)電庫房的安全管理和外圍衛(wèi)生的清掃工作，直接負(fù)責(zé)低壓變壓器室、高壓配電室以及煅燒工段所有電氣設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)車間所有電氣設(shè)備的日常安全檢查維護(hù)。對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

周憲亭（電工）：直接負(fù)責(zé)低壓室、高壓補償室以及窯尾除塵外圍所有電氣設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作，配合班長完成其它工作任務(wù)。對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

李福寧（電工）：負(fù)責(zé)高壓變壓器室、原料配電室以及原料工段所有電氣設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作，配合班長完成其它工作任務(wù)。對進(jìn)入本屬地人員的不安全行為進(jìn)行溝通和制止。

第四篇：設(shè)備工程師屬地范圍及安全職責(zé)

設(shè)備工程師屬地范圍及安全職責(zé)

一、設(shè)備工程師屬地范圍

1、按照管轄和工作區(qū)域劃分：部門各裝置特種設(shè)備

2、按照資產(chǎn)劃分：部門各裝置的特種設(shè)備

3、按照風(fēng)險涉及的范圍劃分：部門各裝置特種設(shè)備的高危作業(yè)等。

二、設(shè)備工程師安全職責(zé)

1、保證自己及所管轄區(qū)域內(nèi)的其他人員（承包商、訪客）的安全

2、開展危害識別和風(fēng)險管理，實現(xiàn)無責(zé)任生產(chǎn)事故運行

3、認(rèn)真行為安全審核、開始工作之前進(jìn)行工作安全分析

4、對所管轄區(qū)域內(nèi)發(fā)生的事故和事件進(jìn)行分析并進(jìn)行安全經(jīng)驗分享

5、對在所管轄區(qū)域內(nèi)作業(yè)的承包商進(jìn)行培訓(xùn)、監(jiān)管、審核、評估

6、負(fù)責(zé)所轄裝置高危作業(yè)中的技術(shù)支持，負(fù)責(zé)告知承包商高危作業(yè)的辦理程序，具體負(fù)責(zé)落實批準(zhǔn)人確定的現(xiàn)場監(jiān)護(hù)等。

第五篇：《我們到底知道多少》影評（范文模版）

觀《我們到底知道多少》有感 這是一部非常給力的電影，很新穎，也很另類。影片介紹了量子力學(xué)及 其延伸思考對傳統(tǒng)思維方式所帶來的巨大沖擊，涉及物理學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)等多 個學(xué)科的前沿信息，極大的開闊了人們的視野，激發(fā)想象力?？赐赀@部電影后，我感觸很深?，F(xiàn)代唯物主義就像是宗教，束縛了人們的思想，剝奪了人們追求真理的責(zé)任 感。當(dāng)我們沉溺于我們所認(rèn)為的“現(xiàn)實”當(dāng)中，我們也喪失了追求真理的機(jī)會。作為一部成功的科教片，它向人們提出了一些問題：所有的現(xiàn)實是同時存在 的嗎？我們是誰？我們從哪來？我們應(yīng)該做什么？我們要去哪？現(xiàn)實是什么？ 量子物理思想是由什么組成的？每個人都是一個神奇嗎？為什么我們總是在重 復(fù)同樣的現(xiàn)實？為什么我們總是在保持同樣的人際關(guān)系？為什么我們重復(fù)同樣 的工作一遍又一遍？什么是真實，是我們大腦看到的真實，還是我們眼睛看到的 真實？我們……在我們看來，目前沒有任何人能有效的解釋它們！電影告訴我們：我們眼睛看到的信息是不完全的，并不是真實的世界，我們 的眼睛就像是攝像機(jī)，從外界拍下的信息很大程度上被大腦過濾和加工過，大腦 只提供給意識感興趣的信息，而那些大腦認(rèn)為不重要和不喜歡的信息都被過濾掉，進(jìn)入潛意識。其中有一個片段是講《水知道答案》的實驗的，這個實驗由日本的江本勝博 士主持的，他主張人類意志可以影響水分子結(jié)晶。所有的風(fēng)姿各異的水結(jié)晶照片 都是在零下 5 度的冷室中以高速攝影的方式拍攝而成。當(dāng)水經(jīng)過一位虔誠的教徒

對著祈禱之后，水的結(jié)晶也呈現(xiàn)出令人意想不到的樣式。也就是說，水在外界環(huán) 境的激勵下，結(jié)晶成像也會改變。被漂白的自來水幾乎無法形成結(jié)晶，而天然水，無論出自何處，它們所展現(xiàn)的結(jié)晶都異常美麗。讓水“聽”音樂后，也會發(fā)生令 人驚嘆的結(jié)果，甚至在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果看到 “謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形，而看到“混蛋”的水結(jié)晶破 碎而零散。物理學(xué)的波動理論告訴人們，世間萬物都處在波動的狀態(tài)中，各自擁有一定 的波長和固定的頻率，即物質(zhì)波。不僅人們周圍的物體呈波動狀態(tài)，就連文字、聲音、圖像，以及我們的心理變化和情感活動也呈現(xiàn)為一種波動狀態(tài)。而構(gòu)成人 體的成分大部分是水，地球表面也有 70%多被水覆蓋，所以當(dāng)人們看不見、聽不 到、摸不著波動的時候，水卻能感受到，并且受到強(qiáng)烈的影響。水結(jié)晶也許正是 這些影響的信息記錄。比如，當(dāng)水“看”到“愛與感謝”時，會呈現(xiàn)出幾

乎接近完美的結(jié)晶，讓人們聯(lián)想到真、善、美本是宇宙存在與人際關(guān)系的基本原則，美 好的情感與信念會對世界產(chǎn)生有益的影響。其實人就是一個裝滿水的瓶子，你的 態(tài)度和他人的態(tài)度會成為一種“波動”影響到你和他人，乃至世界。我想，如果 每個人都是對自己和他人進(jìn)行贊美和祈福，那么我們這些身體中充滿水的人，也 許就像水瓶中的水一樣開放出美麗的花朵，那樣世界將變成一個美好的人間。這是一部很有科學(xué)素養(yǎng)的電影，給我們的思考和啟迪有很多很多，它也給我 們指引了方向，我們將順著這些方向，繼續(xù)探索下去！