第一篇：影響市政排水工程測量水平的主要因素及解決途徑

影響市政排水工程測量水平的主要因素及解決途徑

內(nèi)容提要

本文共分五部分，針對現(xiàn)階段市政排水工程測量實(shí)際工作中遇到的測量誤差、錯(cuò)誤以及其他影響測量質(zhì)量和結(jié)果的主要因素。先提出了提高測量水平的重要性，并引出提高測量水平必然經(jīng)歷的過程：發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——總結(jié)問題；接著按照排水工程測量的任務(wù)和作用、要素、內(nèi)容、工序?qū)⑵溥M(jìn)行分類；然后根據(jù)對排水工程測量已有的認(rèn)識對實(shí)際工作中的問題進(jìn)行分析，分析要細(xì)致、全面、徹底，只有這樣在解決問題的過程中才能更經(jīng)濟(jì)、更有效；最后制訂了方案就要用于實(shí)踐，本著嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、實(shí)事求是的精神，完成靈活性和原則性高度統(tǒng)一性、注重理論聯(lián)系實(shí)踐；總之，想提高排水工程測量的水平就要學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)專業(yè)知識。

一、前言

市場經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)就是競爭，競爭不僅會(huì)涉及國與國、行業(yè)與行業(yè)，還會(huì)影響到每一個(gè)人的日常工作、生活和學(xué)習(xí)。我是包頭市市政工程管理處修建隊(duì)的一名工程測量員，作為一名事業(yè)單位的職工改變傳統(tǒng)觀念、解放思想勢在必行，我們只有做好本職工作、不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、完善工作方法，才能提高自己的工作效率。

三十多年的工作經(jīng)歷是我對市政排水工程測量有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，繽紛產(chǎn)生了濃厚的興趣。處理困難和難題時(shí)，我們需要一個(gè)過程：首先要發(fā)現(xiàn)問題，然后分析問題，接著解決問題，最后還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為日后的工作提供參考和方便。其中發(fā)現(xiàn)問題并不難，關(guān)鍵是怎樣解決問題，要把問題解決好，就必須分析問題細(xì)致、全面、徹底，需要把問題分析好，就必須深刻的認(rèn)識問題，認(rèn)真的對待問題（即發(fā)現(xiàn)問題）。發(fā)現(xiàn)問題是指在接觸事物的過程中發(fā)生了超范圍和不符合正常邏輯的情況，市政排水工程測量對于當(dāng)事人能及時(shí)反映到大腦并運(yùn)用相關(guān)的知識信息引起思考的現(xiàn)象，就被視為發(fā)現(xiàn)問題。由此可知發(fā)現(xiàn)問題需要兩個(gè)前提：一定的相關(guān)知識和不可或缺的責(zé)任心。盡管不同程度的知識水平和責(zé)任心會(huì)有不同的結(jié)果，但二者比較，知識仍是基礎(chǔ)。對于是市政排水工程測量，想提高工作水平和能力的前提就是要加強(qiáng)市政排水工程測量理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

二、市政排水工程測量概述和分類

市政排水工程測量具有行業(yè)特性，涉及的對象是排放生活污水、工業(yè)廢水和天然降水的污水泄水管道或溝渠，又因它的（輸送）排放靠重力流與其他加壓管道輸送（排放）不同，必須保證適宜的坡度，這使其在高程要求上存在差別。另外排水管道又稱下水管道，顧名思義，在所有管道的最下層，在確保冰凍層以下外還要考慮即在其他管道之下，又能符合下游接力和坡度要求。其他方面與別的管道工程測量大同小異。

市政排水工程測量大致可以按四種方式分類 〈一〉按照測量的任務(wù)和作用劃分

市政排水工程測量同樣包括測定和測設(shè)兩部分：測定時(shí)將測量所得數(shù)據(jù)繪成圖；測設(shè)是把圖上設(shè)計(jì)好的建筑物在地面上標(biāo)定出來。后面我們將以測設(shè)為主，來尋找可提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑和方法。

〈二〉按照測量的要素劃分

不論測定還是測設(shè)，大地坐標(biāo)系內(nèi)任意一點(diǎn)的 確定都離不開高程、角和距離這三個(gè)要素。

1.高程測量按照施測和儀器不同又可分為：水準(zhǔn)測量、三角高程測量和物理高程測量，其中其中水準(zhǔn)測量的精度最高也最為常用，需要用水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺和儀器架子工作。

2.角度測量分水平角測量和豎角測量。水平角用于計(jì)算點(diǎn)的平面位置；豎直角用于測定高差或?qū)A斜距離換算成水平角。精確角度側(cè)量需要用經(jīng)緯儀（現(xiàn)在使用的大多是光學(xué)經(jīng)緯儀）。儀器架和花桿。

3.距離測量是指確定地面兩點(diǎn)間的水平距離，他用鋼尺量距，光學(xué)視距法測距和電磁波測距三種方法。

〈三〉按照工程內(nèi)容劃分

大體分為排水管道測量和排水渠測量 1.排水管道測量又分為開挖溝渠管道測量和頂觀測量。(1)開挖溝槽管道平口管和承插口管的結(jié)構(gòu)不同造成施工方法和技術(shù)要求有所不同，其測量內(nèi)容也就不同。例如平口管打混凝土基礎(chǔ)要求測量是考慮基礎(chǔ)的厚度，而承插口管要求考慮喇叭口的尺寸和距離，以保證高程符合設(shè)計(jì)。不同管徑的管材還要考慮兩側(cè)的操作面寬度，然后根據(jù)溝槽底寬實(shí)地深度和圖紙情況確定溝槽上開口寬度并計(jì)算土方量。目前平口管一般小管徑（400毫米以下）采用“四合一”施工法，測量相對簡單。700毫米以上的大管徑則采取分步施工法，測量相對繁瑣。

(2)頂管。頂管測量與開挖溝槽管道測量存在很大區(qū)別，它受地下施工和障礙物所影響且要在頂進(jìn)過程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制，難度較大。若采取對頂施工法進(jìn)行測量時(shí)就必須更嚴(yán)格要求。

2.排水渠，它的測量精度和要求較排水管道低。

〈四〉按工序分

按工序分可分為施工前測量，施工中測量和竣工驗(yàn)收測量。

總之，現(xiàn)階段任何一項(xiàng)市政排水工程測量的全過程始終都圍繞著高程，距離，水平角三個(gè)要素，其各步內(nèi)容就是對高程距離和水平角的具體應(yīng)用和實(shí)踐。我們只有在實(shí)踐中通過理論指導(dǎo)不斷發(fā)現(xiàn)問題不斷思考才能使自己的測量工作水平提高。

三.測量中常見問題及特征

測量工作中（測設(shè)）必須在圖紙會(huì)審和技術(shù)交底后及施工前進(jìn)行準(zhǔn)備，施工中更是不能脫離直到竣工后也要對各施工項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收測量?？梢哉f測量工作貫穿工程施工的始末，只要測量的任何一道工序步驟有問題都會(huì)影響道工程的整體效果。所以必須具備一定的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和責(zé)任心才能夠及時(shí)預(yù)防和發(fā)現(xiàn)問題妥善地加以控制和解決。

（一）誤差

1.概述世界上沒有完全相同的兩片葉子，測量也是如此例如直線丈量，對某段距離進(jìn)行多次丈量可發(fā)現(xiàn)每一次丈量的結(jié)果通常都不一樣。這在測量工作中普遍存在這種現(xiàn)象是由于觀測結(jié)果中存在著測量誤差。

2.誤差產(chǎn)生的原因。測量誤差的原因概括起來有三個(gè)方面：

（1）觀測者觀測誤差，觀測者是通過自己的感覺器官來進(jìn)行工作的，在儀器的安置瞄準(zhǔn)度數(shù)等工作過程中，由于感覺的鑒定能力具有局限性，所以會(huì)產(chǎn)生一定的誤差。

（2）測量器具引起的誤差。觀測需要特定的儀器，儀器具有一定的精度因?yàn)榫炔煌蜁?huì)使觀測結(jié)果收到相對的影響。例如較精確量距離時(shí)選用鋼尺而不用皮尺。又例如精確到厘米的尺子毫米就很難保證準(zhǔn)確性，另外儀器自身也含有一定的誤差，例如水準(zhǔn)儀的視準(zhǔn)軸不平行水準(zhǔn)管軸水準(zhǔn)尺的分劃誤差等。

（3）外界環(huán)境引起的誤差，如地形溫度濕度風(fēng)力大氣折光等因素隨時(shí)在發(fā)生變化它的任何變化都會(huì)給觀測結(jié)果帶來或大或小的影響。

3.誤差的分類。根據(jù)測量誤差的性質(zhì)分系統(tǒng)誤差和偶然誤差，二者往往同時(shí)產(chǎn)生，觀測中系統(tǒng)誤差顯著時(shí)偶然誤差九處于次要，誤差呈現(xiàn)系統(tǒng)化。反之則成偶然性。

（1）系統(tǒng)誤差指相同觀測條件下對某一個(gè)固定值進(jìn)行一系列的觀測者觀測結(jié)果按照一定的規(guī)律變化或保持為常數(shù)九稱為系統(tǒng)誤差。例如用尺子丈量距離若尺子長度存在誤差每丈量一次少5厘米尺子接連量10次就差10個(gè)5厘米，因此說系統(tǒng)誤差具有規(guī)律性和累積性。

（2）偶然誤差指在相同觀測條件下對某個(gè)固定值進(jìn)行一系列的觀測，若觀測結(jié)果變化沒有任何規(guī)律和一致的傾向九稱為偶然誤差。

（二）錯(cuò)誤

測量中除不可避免的誤差外，還可能發(fā)生的就是錯(cuò)誤。錯(cuò)誤絕對不等同于誤差，錯(cuò)誤是工作人員粗心大意造成的?？茖W(xué)的看觀測誤差準(zhǔn)許出現(xiàn)，錯(cuò)誤不準(zhǔn)許發(fā)生；誤差無法完全清除而錯(cuò)誤卻可以絕對避免，比如測量數(shù)據(jù)的記錄錯(cuò)誤，甲方給施工方的高程表有錯(cuò)誤還有就是儀器未檢校便使用這些錯(cuò)誤只要引起重視便可避免。

（三）其他

1.工作水平低影響質(zhì)量進(jìn)度成本安全每一個(gè)人的工作水平受其文化程度和實(shí)踐能力以及工作方法的影響而不同，往往會(huì)影響測量工作及整體工程的質(zhì)量進(jìn)度成本和安全等。比如測量員的測量誤差達(dá)高程有誤妨礙正常排水；角度有誤會(huì)令管線錯(cuò)位；距離有誤不僅改變成本還會(huì)翻過來影響高程和角度；再比如測量速度慢不能及時(shí)為工程進(jìn)度提供有效數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)造成誤工現(xiàn)象尤其在機(jī)械化發(fā)展的今天這就是一種浪費(fèi)；還有架設(shè)儀器的位置選擇不當(dāng)，架設(shè)在易塌方的溝邊上高壓線下危房等地方使儀器和測量人員造成死亡和受傷。

2.相互間配合不好產(chǎn)生不良影響

（1）就拿開挖溝槽為例，只有機(jī)械工人測量員彼此配合好才能保證溝槽的順利開挖。

（2）頂管時(shí)中線要靠頂管工作坑邊上兩點(diǎn)中線樁的連線垂下來的墜來確定。有余量控制點(diǎn)間距太近外面幾毫米的誤差很可能會(huì)導(dǎo)致里面幾厘米的偏差，又因?yàn)楣懿脑陧斶M(jìn)過程中會(huì)與管周圍的土壤產(chǎn)生摩擦加之人工挖土?xí)r管壁間隙不等致使力矩不平衡，常出現(xiàn)頂高頂?shù)秃晚斊默F(xiàn)象。

（3）不良工作態(tài)度影響正常工作。不同的世界觀人生觀決定人不同的價(jià)值觀和人生取向，如果測量人員對工作失去責(zé)任感和認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，他的測量工作將一塌糊涂。（4）外界因素的影響來自外界影響測量工作的因素也有很多比如測量樁點(diǎn)被破壞非測量人員亂動(dòng)已調(diào)整好的儀器等。

四.提高測量水平的方法和有效途徑

（一）方法

1.減少誤差減少誤差的目的就是要盡量接近真值。2.避免錯(cuò)誤：首先在觀念上培養(yǎng)YES OR NO的觀點(diǎn)，YES代表可行，NO代表不行，嚴(yán)格劃清兩者的界限，不可混淆更不許相互代替，其次是要以經(jīng)驗(yàn)避免錯(cuò)誤和事故，不應(yīng)以錯(cuò)誤和事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3.提高自身素質(zhì)和效率那計(jì)算作例；裂了一定程度只有CPU的速度和功能提高，主機(jī)的性能才有明顯提高，同樣只有測量人員的自身素質(zhì)和效率提高了工作各方面才有可能隨之提高。

4.使用新設(shè)備新技術(shù)搞實(shí)踐創(chuàng)新，多采用效率高精度高操作簡單的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)來提高工作水平。(如全站儀)

（二）有效途徑

1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識提高業(yè)務(wù)水平注重理論聯(lián)系實(shí)際，專業(yè)這個(gè)詞越來越多的被使用，每一個(gè)行業(yè)都是一個(gè)領(lǐng)域，這一領(lǐng)域里有一切都具備這行業(yè)的特性。提高專業(yè)水平唯一的途徑幾乎是更加深入之一領(lǐng)域要想深入就要學(xué)習(xí)，認(rèn)識掌握而掌握的最佳方法就是理論聯(lián)系實(shí)際。俗話說實(shí)踐出真知，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能避免錯(cuò)誤，才能更好的推動(dòng)工作進(jìn)步。

（1）減少系統(tǒng)錯(cuò)誤。水準(zhǔn)高程測量過程中為減少視準(zhǔn)軸不平行水準(zhǔn)管軸的工角造成的傾斜誤差，我們可取兩點(diǎn)距離中間位置架設(shè)儀器使前后視工角相等來減少儀器誤差；水平角測量時(shí)采用測回法，分別用盤左盤右的若干側(cè)回減少度盤分劃錯(cuò)誤；距離測量的精度方法：定線測定樁頂高，量距成果整理（平差尺長改正溫度改正傾斜改正），使用尺子前應(yīng)注意是端點(diǎn)尺還是刻劃尺。

（2）解決偶然誤差，我們可通過眼睛上下晃動(dòng)和水準(zhǔn)尺前后晃動(dòng)的方法降低水準(zhǔn)測量度尺誤差和水準(zhǔn)傾斜誤差；還可通過選擇精確度高的儀器，以及閉合符合水準(zhǔn)路線根據(jù)路線長度和測站數(shù)進(jìn)行平差，把誤差均攤開的方法降低誤差。

（3）我們通過選擇時(shí)間避開折光和大風(fēng)天氣，以及選擇強(qiáng)光曬不到的地方并對樁點(diǎn)進(jìn)行保護(hù)(建立時(shí)要選擇結(jié)實(shí)的不易破壞到的物體，例如大石頭磚墻角等)的方案降低溫度等外界環(huán)境誤差。

2.協(xié)調(diào)人機(jī)配合光加強(qiáng)測量員機(jī)械操作工人各方面的技術(shù)培訓(xùn)，在有效的組織三方面的協(xié)調(diào)配合，測量員要控制好虛高和超挖的量。操作工人要嚴(yán)格按照測量員給定的高程進(jìn)行整平并隨時(shí)把機(jī)械的情況反應(yīng)給司機(jī)，司機(jī)則要配合工人的同時(shí)自行控制號挖槽的基本尺寸上寬和下寬（可通過事前開挖范圍灑白線溝槽插樁的方法更簡單明確）。

3.儀器的架設(shè)。水準(zhǔn)儀架設(shè)兼顧前后視點(diǎn)，紡織儀器架設(shè)好后無法觀測前視或后視；經(jīng)緯儀架設(shè)利用光學(xué)對中器直接尋找樁頂附進(jìn)設(shè)置的目標(biāo)，不再用線墜吊中；儀器架子架設(shè)時(shí)應(yīng)大致找平，儀器架設(shè)應(yīng)注意腳螺旋（不要頂死造成無法調(diào)整）。

4.施工前探清管線范圍內(nèi)的地下情況參考圖紙查找周圍管線造筑物的位置方位和高程以利于施工。

5.符合監(jiān)理要求，工程監(jiān)理成為進(jìn)年來工程管理的又一制度和舉措，指導(dǎo)工程全部內(nèi)容，測量亦屬被監(jiān)理的范疇。

6.嚴(yán)禁驗(yàn)收作弊現(xiàn)象，這不是好趨勢作為一名工程人員應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)客觀實(shí)事求是為根本，要杜絕損人害己的作弊行為。

7.定期總結(jié)，隨著施工和測量的進(jìn)度及時(shí)對工作總結(jié)，有錯(cuò)改錯(cuò)，無則加冕。

8服務(wù)施工。說到底測量是施工的一部分，他的任務(wù)就是要服務(wù)施工，所以測量的進(jìn)行除規(guī)范，監(jiān)理要求外海要結(jié)合施工的實(shí)際需要。

五..結(jié)論

通過對排水工程測量的認(rèn)識學(xué)習(xí)和分析，主要目的為了減少誤差避免錯(cuò)誤，提高自身素質(zhì)，完善制度，多使用先進(jìn)技術(shù)來提高排水工程測量（測設(shè)）的水平，而重點(diǎn)則是最有效的提高途徑。不論何人何時(shí)何地只要勤于思考，不斷創(chuàng)新，進(jìn)行學(xué)習(xí)—總結(jié)—再學(xué)習(xí)—再總結(jié)，把理論聯(lián)系實(shí)際緊密結(jié)合，做好原則性和靈活性的高度統(tǒng)一。必會(huì)把排水工程測量工作搞好，服務(wù)施工，回報(bào)社會(huì)造福人民，才能充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

參 考 文 獻(xiàn)

1.熊春寶《測量學(xué)》天津大學(xué)出版社、1996 2.王繼民《給水排水管道工程》北京清華大學(xué)出版社、1989 3.市政工程施工技術(shù)規(guī)范（第二冊管道工程）、北京市政工程局、1985 4.孫黨民、工程測量規(guī)范（中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)）、北京、中國計(jì)劃出版社、1993

二00九年十月十八日

影響市政排水工程測量水平的

主要因素及解決途徑

單 位： 姓 名： 日 期：二00九年十月

第二篇：村民自治：影響因素、存在問題、解決途徑及其意義

河北大學(xué)2013屆本科生學(xué)年論文

村民自治：影響因素、存在問題、解決途徑及其意義

摘要

村民自治是我國基層民主的重要組成部分，是農(nóng)民“民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”的重要的自我管理形式?，F(xiàn)階段，我國的村民自治制度已基本建立，但還存在著些許的問題。人們對農(nóng)民和農(nóng)村自治存在著認(rèn)識上的誤區(qū)，往往以農(nóng)村自治過程中產(chǎn)生的村民政治素質(zhì)欠缺、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、農(nóng)村宗族勢力對農(nóng)村權(quán)力的控制為借口否定村民自治。對此，我們要理性地分析，逐漸推動(dòng)農(nóng)村民主的進(jìn)步。要在解決村兩委班子矛盾、國家行政權(quán)與農(nóng)村自治權(quán)之間的矛盾、村務(wù)不公開等方面做出制度上和觀念上的調(diào)整，以培養(yǎng)村民的參與意識、公共精神，維護(hù)整個(gè)社會(huì)的安定，促進(jìn)中國的民主化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：村民自治；鄉(xiāng)村民主；中國的民主政治；鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府

河北大學(xué)2013屆本科生學(xué)年論文

The villagers autonomy: influence factors、problems、solutions and

its significance ABSTRACT

Coupled with an important part of democracy of the grass-roots level,the villagers autonomy is a kind of important farmers '“democratic elections, democratic decision-making, democratic management and democratic supervision” form of self management.At present, the villager autonomy system in our country has basically established, but also exists some problems.People also have some misunderstandings for farmers and the rural autonomous , who is often deny the villager autonomy with the excuse of the villagers lacking political quality, the low level of rural economic development, and the countryside clans power control forces,which produce in the process of rural autonomous.To this, we have to analysis rationally and gradually promote rural democratic to further.In order to solve these problems ,we have to take a close look at the contradictions of the village's two committees , the contradictions of state executive and village autonomy, village affairs public and its like.We have better make adjustment of system and idea, which will cultivate the public spirit of villager , maintain the whole society's stability, and promote China's democratization process.Key words：The villagers autonomy;Village democracy;China's democratic politics;Township government

河北大學(xué)2013屆本科生學(xué)年論文

村民自治制度是當(dāng)前我國農(nóng)村治理的基本制度，它是伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革而出現(xiàn)的鄉(xiāng)村治理體制。它的出現(xiàn)彌補(bǔ)了由于人民公社制度解體而導(dǎo)致的農(nóng)村管理真空，重建了基層權(quán)威。如果從1987年《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法（試行）》① 的頒布算起，村民自治作為國家法定制度已20多年。經(jīng)過20多年的發(fā)展演進(jìn)，中國村民自治的運(yùn)行機(jī)制已基本建立，并深深的影響著億萬農(nóng)民的政治實(shí)踐和日常行為。但從實(shí)際的運(yùn)行狀況來看，還存在很多的問題；人們對村民自治還有一些思想認(rèn)識上的誤區(qū)，這些障礙嚴(yán)重束縛了村民自治制度的常態(tài)運(yùn)行與完善。本文通過對村民自治的具體分析，試圖說明村民自治雖受經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等因素的影響，但這些因素并不是決定性的，而實(shí)踐中暴露出的問題才是影響村民自治健康發(fā)展的真正障礙。村民自治的認(rèn)識誤區(qū)

1.1 農(nóng)民的民主素質(zhì)與村民自治

當(dāng)前，在有關(guān)農(nóng)村村民自治的文章中，常見的一種說法就是農(nóng)民的民主素質(zhì)普遍不高，因此，搞好村民自治的前提首先要對農(nóng)民進(jìn)行民主教育，激發(fā)農(nóng)民的政治熱情，提高農(nóng)民的民主素質(zhì)。具體來講，持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，農(nóng)民因受小農(nóng)經(jīng)濟(jì)影響，封建思想濃厚，缺乏政治參與的主動(dòng)性，不能正確利用國家賦予的選舉權(quán)利。如此，就把農(nóng)民“妖魔化”，進(jìn)而忽視他們的正當(dāng)權(quán)利。結(jié)果是，農(nóng)民的權(quán)利與義務(wù)嚴(yán)重的不對等，只要求農(nóng)民履行相關(guān)的政治義務(wù)，而剝奪了他們的正當(dāng)權(quán)利。

誠然，從政治文化的角度來看，農(nóng)民的政治素質(zhì)及相應(yīng)的文化心理確實(shí)不利于民主自治實(shí)踐。但這不足以成為阻止農(nóng)民參政和自治的借口。首先，如果說農(nóng)民是“封建的遺產(chǎn)”，熟悉歷史的人知道，“封建”是一種政治結(jié)構(gòu)，而它早就退出了歷史舞臺。因此，“把農(nóng)民和封建等同起來是一種沒有理論基礎(chǔ)的意識形態(tài)偏見”。② 再有，農(nóng)民參與選舉不積極，并不是因?yàn)檗r(nóng)民不愿意參加選舉，而是選舉權(quán)利得不到保障，導(dǎo)致他們對選舉喪失了信心。而在實(shí)際的村民自治實(shí)踐中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府又隨意撤換村委會(huì)干部，違背村民意愿操縱選舉過程，表現(xiàn)出“領(lǐng)導(dǎo)提名，群眾舉手”、“上面定調(diào)子，下面畫圈圈”的形式，使村民自治名存實(shí)亡。農(nóng)民的政治權(quán)利和人格尊嚴(yán)得不到切實(shí)的維護(hù)，自然對選舉缺乏主動(dòng)性和積極性。最后，我們?nèi)狈r(nóng)民權(quán)利的法律保障和制度供給，在觀念上就否定了農(nóng)民的主體地位。如此，導(dǎo)致了惡性循環(huán)，農(nóng)民越是在觀念上不受重視，他們的權(quán)利越得不到維護(hù)，他們的權(quán)利越得不到維護(hù)，他們參政的積極性和主動(dòng)性就越差，循環(huán)往復(fù)，沒有終點(diǎn)。

1.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與村民自治

在關(guān)于村民自治問題上還有一種看法，有學(xué)者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，民主就越具有增量的基礎(chǔ)，從而民主的水平也就越高。也就是說民主與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成正比。依此邏輯可以推測，①《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法（試行）》，http:///zgfg_567_8631.html，2009年3月4日

［8］ 徐勇.村民自治的深化:權(quán)利保障與社區(qū)重建——新世紀(jì)以來中國村民自治發(fā)展的走向［J］.學(xué)習(xí)與探索，2005年，第4期

［9］ 徐勇.村民自治的成長:行政放權(quán)與社會(huì)發(fā)育——1990年代后期以來中國村民自治發(fā)展進(jìn)程的反思［J］.華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2005年，第2期

［10］ 徐勇.現(xiàn)代國家的建構(gòu)與村民自治的成長——對中國村民自治發(fā)生與發(fā)展的一種闡釋［J］.學(xué)習(xí)與探索,2006年,第6期

［11］ 鄭夢熊.農(nóng)民眼中的村民自治——兼議村民自治與黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系［J］.經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制比較，2008年，第4期

［12］ 李定國.村民自治運(yùn)作中的問題與對策［J］.經(jīng)濟(jì)師，2007年，第4期

［13］ 郭錫兵.提高村民自治意識 完善農(nóng)村村民自治［J］.成都行政學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)),2003年,第4期

[14] 于建嶸.尋民自治：價(jià)值和困境[J].學(xué)習(xí)與探索，2010年，第4期

[15] 于建嶸.讓村民自治成為農(nóng)民的一種生活方式[J].農(nóng)村工作通訊，2010年，第1期

第三篇：幼兒園招生的方式方法、途徑以及影響幼兒園招生的因素

幼兒園招生的方式方法、途徑以及影響幼兒園招生的因素

一、幼兒園招生首先是“知己知彼”。

1.幼兒園的經(jīng)營有很強(qiáng)的地域性，每個(gè)幼兒園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個(gè)基本的地理輻射范圍。如一般處在城鎮(zhèn)的200~400人規(guī)模的幼兒園應(yīng)以幼兒園為中心3~5公里為自然半徑。根據(jù)人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴(kuò)大這個(gè)范圍。

2.這個(gè)范圍的形成取決于兩個(gè)基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經(jīng)營者應(yīng)對這個(gè)范圍所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟(jì)收入狀況、人口數(shù)量組成和流動(dòng)情況、文化教育水平、教育觀念和加工敏感度等盡量有一個(gè)較全面的認(rèn)識，在方法上可以采用比較法，如將發(fā)達(dá)地區(qū)、不發(fā)達(dá)地區(qū)和本地區(qū)做比較。

3.對招生范圍較好的管理方法是分層與重點(diǎn)區(qū)域結(jié)合、逐片深耕。

（1）“分層”就是按地理遠(yuǎn)近分為招生核心層、有效輻射層、邊緣層，對關(guān)系招生核心利益的核心層進(jìn)行重點(diǎn)管理，保證在此區(qū)域達(dá)到高度的知名度，并結(jié)合幼兒園經(jīng)營獲得通過口碑傳播為主的美譽(yù)度，確保這一區(qū)域的生源不外流。

（2）“重點(diǎn)區(qū)域”就是核心層里生源密集的區(qū)域，如大企業(yè)、機(jī)關(guān)單位或規(guī)范管理的大型社區(qū)。可以通過與其管理機(jī)構(gòu)的合作進(jìn)行集中，長期的合作招生。

（3）“有效輻射層”是核心區(qū)域的外圍，關(guān)系幼兒園擴(kuò)大招生和近期發(fā)展的區(qū)域，這一區(qū)域的運(yùn)作可以把重點(diǎn)區(qū)域操作法和小眾分眾傳播結(jié)合起來，比如車體廣告、精心設(shè)計(jì)的形象標(biāo)志物傳播等都可以在長期內(nèi)取得宣傳效果，此區(qū)域管理效果的衡量以知名度為主。沒有度為輔。

（4）“邊緣層”是關(guān)系幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展的區(qū)域，也是防御競爭者的一線區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域的策略以不定期的大眾傳播為基本方式，以獲得知名度為基本管理指標(biāo)。

（5）管理好“有效輻射層”和“邊緣層”的另一個(gè)重要意義就是在長期內(nèi)保持生源數(shù)量的穩(wěn)定性，避免大起大落。“逐片操作、逐步深耕”一個(gè)是在面上要逐步做全，一個(gè)是在溝通的層次上逐步加深。比如逐個(gè)社區(qū)和企業(yè)搞活動(dòng)，從形象宣傳到教育觀念的溝通。

4.鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的。

（1）如果是綜合水平相近的幼兒園，采取“差異化策略”、“品牌借力”、“經(jīng)營升級”等競爭策略，區(qū)分賣點(diǎn)，拉開差距都是有效的選擇，盡量避免的是進(jìn)入價(jià)格惡性競爭。

（2）如果對方在品牌號召力和教學(xué)軟硬件方面優(yōu)勢明顯，對附近的生源有很強(qiáng)的吸引力，則需要對癥下藥，根據(jù)實(shí)際情況采取針對措施。比如利用對方初期投資大，管理不到位，利用時(shí)間差對家長的親情化溝通做深做細(xì)，做好教學(xué)和成本管理，給家長更大的優(yōu)惠，或者引進(jìn)“強(qiáng)勢品牌”等辦法都會(huì)相當(dāng)程度上提高自己的競爭力。

二、招生的方法“以正合，以奇勝”。

1.賣點(diǎn)可以源于自身的也可以是外部引進(jìn)的，或者是與周邊相結(jié)合的，比如幼兒園畢業(yè)后升小學(xué)是家長很關(guān)心的一個(gè)問題，如果周邊有優(yōu)質(zhì)的公立小學(xué)，和他們又有不錯(cuò)的關(guān)系，通?？梢宰鳛橐粋€(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)。

2.先進(jìn)的課程體系或師資的引進(jìn)、幼兒園評級升級、幼兒活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、硬件的優(yōu)勢等方面都可以作為賣點(diǎn)。

3.賣點(diǎn)的宣傳內(nèi)容和方式需要結(jié)合具體的傳播方式和環(huán)境，結(jié)合自身資源、家伙在那個(gè)獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。

（1）“多、快、好、省”永遠(yuǎn)是傳播的終極追求。

（2）基于幼教不同于一般商業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特性，過分的商業(yè)化包裝反而會(huì)引起家長的抵觸。

（3）宣傳時(shí)，教育觀念的溝通、富有人性化是兩條重要的基本參考要素。

4.知名度和美譽(yù)度是衡量品牌經(jīng)營效果的兩大指標(biāo)，結(jié)合幼教行業(yè)的特殊性，建議采取“宣傳為輔，重在溝通”的招生宣傳策略。宣傳是提高知名度的基本措施，獲得家長的好感和美譽(yù)更有效的方法在于面對面的溝通。宣傳可以出“奇”，溝通重在務(wù)實(shí)。

（1）溝通

①家長調(diào)查。對家長的教育水平、幼教觀念進(jìn)行了解。既可以傳達(dá)幼兒園的教育觀念，又可以充分了解家長情況，便于教學(xué)管理工作的開展。

要點(diǎn)說明：

A調(diào)查應(yīng)做得徹底，避免表面化，問卷需要精心設(shè)計(jì)。有的家長經(jīng)濟(jì)條件比較差，無經(jīng)歷和能力充分關(guān)注孩子；有人認(rèn)為孩子成長是自然的過程，不去多管他（她）；有的家長過分溺愛和呵護(hù)孩子，對孩子的一點(diǎn)點(diǎn)問題動(dòng)輒反應(yīng)過激。

B通過調(diào)查掌握對招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計(jì)生或居委會(huì)等機(jī)構(gòu)里面有號召力，他們的一句話有時(shí)候比一千張傳單都有效。

②專家講座。請專家宣講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法。和家長統(tǒng)一認(rèn)識，提高幼兒園管理理論水平。現(xiàn)場交流為家長答疑，也能發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問題。

③專題培訓(xùn)。專家講座因?yàn)橘M(fèi)用問題，通常適合充分準(zhǔn)備后的大規(guī)模宣講，每學(xué)期招生期和學(xué)期結(jié)束的時(shí)候舉辦兩次基本就可以取得不錯(cuò)的效果。專題培訓(xùn)就可以有針對性的小規(guī)模不定期舉行，作為對大規(guī)模宣講的補(bǔ)充，又增加了和家長深入溝通交流的機(jī)會(huì)，如飲食、保健、醫(yī)療等。幼兒園老師的親情化內(nèi)訓(xùn)也可以邀請家長參加。

要點(diǎn)說明：

A專題要選擇家長關(guān)心或心疼的問題，比如針對現(xiàn)在的獨(dú)生子女問題，建議爸爸媽媽“做孩子的知心朋友”；嬰幼保健與營養(yǎng)方面經(jīng)常為家長提供一些知識和配方。針對內(nèi)部的培訓(xùn)可以選擇一些非常具有操作性，老師每天面對的問題。

B精心設(shè)計(jì)一些親子游戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。對老師和家長的配合互動(dòng)有很大的幫助，易于消除孩子的陌生感和距離感，對提高家長的滿意度也有很大幫助。

④家長熱線。有條件的幼兒園可以和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)＜液限k專家熱線，規(guī)定每周末某段時(shí)間為家長解惑答疑。這種方式的好處是，回避面對面溝通家長的顧慮和不好意思，對家長的幫助是實(shí)質(zhì)性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式。

（2）宣傳

①外教參與招生活動(dòng)：找?guī)讉€(gè)膚色明顯的外教參與招生活動(dòng)，對吸引注意力有不錯(cuò)的效果，也能體現(xiàn)幼兒園對雙語教育的重視和安排。

要點(diǎn)說明：

A免費(fèi)為孩子和外教拍照（一起做游戲、學(xué)習(xí)），留下家長的地址寄過去，這樣就自然而然的了解家長的信息，也便于通過相片的形式進(jìn)行二次傳播。

B活動(dòng)的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的公園或兒童娛樂中心、麥當(dāng)勞肯德基餐廳等。組織小孩子一起表演，現(xiàn)場購物教學(xué)，配合幼兒園招牌或橫幅一起宣傳。

②幼兒園形象玩偶。制作一些印有幼兒園形象、名稱、電話的小玩具或標(biāo)貼，廣泛散播到各種交通工具上，人氣集中的商場等地方，傳播的趣味性和長效性都會(huì)比較強(qiáng)。

③“大客戶”公關(guān)。附近的企業(yè)和管理規(guī)范的社區(qū)可以通過與其管理機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，在宣傳欄定期張貼幼教知識、不定期的組織表演、邀請參觀，讓外教給企業(yè)或社區(qū)進(jìn)行一次英語口語培訓(xùn)等方式開展宣傳活動(dòng)。

④“回娘家”。如果是多年經(jīng)營的幼兒園，“老客戶”的作用不容忽視，他們的口碑傳播很有力量，可以邀請家長和孩子“回家”看看，看看新的變化，關(guān)心一下孩子現(xiàn)在的成長情況等，都是富有人情化的宣傳措施。

要點(diǎn)說明：

要取得效果，一定要買一點(diǎn)紀(jì)念性的小禮物，在用過的教室和原來的老師一起照個(gè)相?？傊?，明確目的在于通過強(qiáng)化“老客戶”的認(rèn)可協(xié)助招生。

⑤溫馨提示?，F(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送地點(diǎn)，在這些站點(diǎn)做一個(gè)幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細(xì)心周到，在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔?。這種類型的溫馨提示在園內(nèi)適當(dāng)布置，也會(huì)讓家長感覺到獨(dú)到的用心。

⑥“新學(xué)期，新感覺”。開學(xué)前這段時(shí)間幼兒園應(yīng)該有個(gè)新的面貌：整理一下脫落的墻體，粉刷一新，增加幾個(gè)色彩亮麗的可愛形象，繼續(xù)就讀的小孩子也有新感覺，新來的家長也心情舒暢，投入也不大。

像這樣節(jié)省成本又新穎的招生方式還有很多，幼兒園需要根據(jù)不同的情況靈活選擇。

第四篇：淺談?dòng)绊懹⒄Z聽力教學(xué)的幾個(gè)因素以及解決對策

淺談?dòng)绊懹⒄Z聽力教學(xué)的幾個(gè)因素以及解決對策

摘要

縱觀近些年來外語界對英語聽力教學(xué)的研究，討論的焦點(diǎn)是：影響聽力的因素有哪些？如何影響？什么樣的學(xué)習(xí)策略可以提高聽力理解？應(yīng)該如何訓(xùn)練學(xué)生這方面的策略？ 我認(rèn)為，學(xué)生英語聽力水平的提高，絕對不是某一個(gè)方面的問題，如心理障礙、語言知識、非語言知識等。聽力理解能力是多種能力的綜合產(chǎn)物，無論哪一個(gè)方面不足，都會(huì)影響學(xué)生聽力水平的提高。本文旨在探討一些 常見的 影響英語聽力教學(xué)的因素以及 其解決對策。

關(guān)鍵詞 ：聽力教學(xué)； 心理障礙 ；聽力理解障礙;

訓(xùn)練;

學(xué)習(xí)習(xí)慣

引言

英語聽力是聽懂以英語語言為媒介所進(jìn)行的口頭交際活動(dòng)的能力。聽是語言交際中最基本的形式之一，也是語言學(xué)習(xí)過程中最初的感知環(huán)節(jié)。根據(jù)美國的一項(xiàng)調(diào)查，正常人在醒著的時(shí)候，70% 的時(shí)間用于各種形式的交際活動(dòng)，其中 11% 用于寫，15% 用于讀，32% 用于說，而至少 42% 用于聽。（王守元 2003）根據(jù)第二語言習(xí)得理論，語言的輸入是語言習(xí)得最基本的條件，聽力作為一種輸入型技能在學(xué)生的語言習(xí)得中占有十分重要的地位。里弗斯（Rivers）的研究表明，聽占整個(gè)言語交際活動(dòng)總量的45%。由此可見，訓(xùn)練聽力有助于全面提高學(xué)生的英語交際能力。隨著英語新教材的啟用，加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力理解水平，已經(jīng)受到廣大英語教師的高度重視。

然而，并不是隨著認(rèn)識的提高英語聽力教學(xué)的水平就隨之提高。無論是教師還是學(xué)生，都能感覺到，每個(gè)英語語言學(xué)習(xí)者的聽力水平明顯參差不齊，這是由于英語聽力受到多種因素的影響。

一、學(xué)生的心理障礙影響英語聽力教學(xué)

聽力理解的過程是一個(gè)較復(fù)雜的心理活動(dòng)過程。心理學(xué)家告訴我們，當(dāng)人的情緒處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，從而使原來可以聽懂的內(nèi)容也大打折扣。另外，外部環(huán)境對學(xué)生也有較大的影響，環(huán)境的變化會(huì)使學(xué)生在心理上產(chǎn)生相應(yīng)的變化。同樣的聽力內(nèi)容，學(xué)生在教室里聽教師授課和在語音室里聽錄音的心理準(zhǔn)備和活動(dòng)的方式是不一樣的。而多數(shù)學(xué)生又不善于高速心理變化，從而造成聽力理解上的因難。學(xué)生在聽音時(shí)的情感因素和聽力理解的有效程度也有著直接的聯(lián)系。如果學(xué)生聽音目的明確并有強(qiáng)烈的聽音個(gè)體 , 其效果就好。反之，會(huì)產(chǎn)生心理抵觸和厭惡情緒。心理障礙還包括以下幾個(gè)方面：

（一）對英語的學(xué)習(xí)興趣不濃

有的學(xué)生對英語這門學(xué)科提不起興趣，從心理上產(chǎn)生了抵觸，尤其是在聽力訓(xùn)練中很少積極參與，大多是在老師的監(jiān)督下敷衍了事，被動(dòng)應(yīng)付，造成抵觸情緒愈發(fā)高漲，學(xué)習(xí)興趣愈發(fā)低落，聽力水平當(dāng)然很難提高。

（二）對英語聽力的不重視

盡管現(xiàn)在大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者對聽力有了足夠的重視，但有的學(xué)生認(rèn)為考試中主要考的是讀寫知識，聽力所占比重較小，而且也缺乏在實(shí)際生活中運(yùn)用的價(jià)值，所以他們認(rèn)為只要把語法、寫作等一些知識學(xué)好了也可以考高分，而且聽力部分還可以進(jìn)行主觀猜測，說不定還能猜對幾道題。這種對聽力不重視的心理因素直接影響了聽力水平，也使一些學(xué)生在聽力教學(xué)中和測驗(yàn)中存有僥幸心理。時(shí)間長了，他們會(huì)從中買到教訓(xùn)的，到那時(shí)他們會(huì)對聽力產(chǎn)生恐懼感，形成嚴(yán)重的心理障礙。

（三）缺乏自信，情緒不佳

有的學(xué)生缺乏自信，常有自卑心理。在課堂上，尤其是在聽力課堂上，教師需要學(xué)生的積極參與，缺乏自信的學(xué)生在這種情況下常常緊張不安，焦急害怕，擔(dān)心被老師提問，被同學(xué)笑話?？荚嚂r(shí)擔(dān)心不及格，被老師批評，被家長責(zé)罵，心理壓力極大，這種長期處于壓抑狀態(tài)的學(xué)生情緒不佳，很難提高英語聽力水平。

（四）教師對學(xué)生的批評不當(dāng)

教師對學(xué)生的批評盡管是出于好心，為了學(xué)生學(xué)習(xí)更好，但是有的時(shí)候教師忽視了學(xué)生的心理，或者是對學(xué)生的一種誤解時(shí)的批評會(huì)適得其反，不但不會(huì)使學(xué)生進(jìn)步，反而增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

二、聽力理解障礙

（一）母語干擾的障礙

許多學(xué)生在聽到一段語言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來，而不能直接將語言信息轉(zhuǎn)化成一個(gè)情景 或一幅畫，因而影響了反應(yīng)速度，理解程度和記憶效果。

（二）語言基礎(chǔ)知識的障礙

聽力是聽和理解的總和。聽力理解的過程是人們運(yùn)用各種知識和技能的過程。在聽的過程中，學(xué)生對語言基礎(chǔ)知識掌握程度的高低決定了聽力理解及反應(yīng)速度的差異。

1、語音障礙

:

有些學(xué)生一開始就沒有掌握每個(gè)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，長此以往，特別是對發(fā)音相近的詞，不能正確辨別一些容易混淆的音素，如 sheep---ship,house---horse.2、語速障礙

:

有些英語教師講課語速比較慢，學(xué)生形成了習(xí)慣，遇到正常的語速的聽力材料就不能適應(yīng)。如再遇到一些連讀，弱讀，重讀，失爆，重音轉(zhuǎn)移等語音語調(diào)的變化，更是無所適從。

3、詞匯障礙

:

(1)詞匯量小，不會(huì)的詞太多。

(2)聽不出介詞、副詞、冠詞、助動(dòng)詞、連詞等一些詞匯。一般情況下這些詞是弱讀的，都是一帶而過，又輕又快，要多練習(xí)才可以聽得出這些詞。(3)聽不出詞的前后綴。英語中的詞匯有很多是詞加上前后綴構(gòu)成的，如果聽不出前后綴，就會(huì)增加詞匯量，或者把詞匯的意義弄反。例如，antidepressant, 我們都知道 depress 這個(gè)詞，但如果聽不出這里的前后綴，就聽不出來是 “ 抗抑郁的，抗抑郁劑 ” 的意思。再如，illegal 這個(gè)詞我們都認(rèn)識，但把它聽成了 legal，那意思就全反了。

(4)不知道美國英語與英國英語在詞匯上的區(qū)別。美國和英國有時(shí)使用不同的詞來表達(dá)相同的意思，或使用相同的詞來表達(dá)不同的意思。例如 “ 電梯 ”，英國用 “l(fā)ift”，美國用 “elevator” ； “ 人行道 ”，英國用 “pavement”，美國用 “sidewalk” 等等。再如，first floor 在英國指二樓，在美國指一樓； public school 在英國指私立學(xué)校，在美國指公立學(xué)校。如果不熟悉英美在詞匯上的這些區(qū)別，就會(huì)對聽力造成影響。

4、英語語音差異 :

英美英語除了在詞匯上的差異外，在讀音上也不盡相同，有些讀音差別還相當(dāng)大。而我國英語教學(xué)過去基本上采用英國英語教學(xué)體系。隨著對外開放，美音教材增多并有流行的趨勢，有些學(xué)生因不熟悉英美語音的差異，就產(chǎn)生了聽力障礙。

5、語法知識的不足:

英語聽力中，有很多句子是復(fù)合句，如果分不出主句和從句，搞不懂他們的關(guān)系，即使把句子中的每個(gè)單詞都聽懂了，也未必能理解正確整個(gè)句子的意思。而且學(xué)生習(xí)慣于通過快速的心理分析分析語法成分，這需要在瞬間完成。學(xué)生常常會(huì)被那些句子內(nèi)部之間或句子與句子之間的關(guān)系弄得不知所措，搞不懂他們到底是什么樣的關(guān)系。所以，語法知識的不足也會(huì)降低英語聽力水平。

6、文化背景知識的不足:

語言是文化的載體，特定的文化產(chǎn)生各具特色的語言背景。英語聽力教材中的文章有很多是歐美人撰寫的，如果學(xué)生不了解他們的社會(huì)制度、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣、人們的思維方式和價(jià)值觀念，在聽這些文章時(shí)，如果作者又以為讀者了解這些知識而認(rèn)為沒有必要交代清楚的話，那么學(xué)生就不一定能聽得懂。例如一篇介紹美國電話網(wǎng)的文章中有這樣一句話： It provides 800 telephone service.在美國，打不收費(fèi)的長途電話時(shí)要加撥 800 這個(gè)數(shù)字。如果不了解這一點(diǎn)，就會(huì)把這句話的正確意思“該網(wǎng)提供 800 不收費(fèi)電話服務(wù)”了解成“該網(wǎng)提供 800 個(gè)電話的服務(wù) ’’ 了.三.教師的聽力訓(xùn)練安排不合理影響英語聽力教學(xué)

學(xué)校及教師在實(shí)施聽力課程訓(xùn)練安排時(shí)，如果某些訓(xùn)練安排不夠合理，欠妥當(dāng)?shù)脑?，?huì)影響到學(xué)生的信心、注意力和興趣，從而產(chǎn)生負(fù)面影響，降低聽力教學(xué)水平。

（一）教學(xué)計(jì)劃安排的不合理

在聽力教學(xué)中，某些老師對不同學(xué)期、不同階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的訓(xùn)練目標(biāo)缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的安排。過難或者過易，過于集中或者過于分散的計(jì)劃安排都會(huì)影響到學(xué)生的注意力和積極性，所以教師在做聽力計(jì)劃安排時(shí)要考慮充分，做出合理安排。

（二）時(shí)間安排的不合理

有的學(xué)校在教學(xué)中忙于課文教學(xué)、書面練習(xí)，而把聽力教學(xué)放在了從屬地位，聽力課時(shí)間不充足。有的老師在整個(gè)聽力課堂中的時(shí)間安排也不合理，集中訓(xùn)練時(shí)間過長，而且訓(xùn)練模式單一，只是聽一兩遍錄音，對對答案而已。課堂氣氛不活躍，互動(dòng)式教學(xué)不突出，學(xué)生容易疲勞，聽的效果下降。

（三）聽力教材挑選的不合理

在選擇聽力教材時(shí)，要針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格挑選，使不同階段的訓(xùn)練內(nèi)容既有銜接性、鞏固性，又有針對性、提高性。聽力教材要跟得上時(shí)代的步伐，內(nèi)容要新穎，是學(xué)生所感興趣的信息，調(diào)節(jié)不同學(xué)生的興趣和口味。

四、學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣影響英語聽力教學(xué)

我記得我國著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過這樣一句話： “ 什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像催化劑一樣，能夠加速學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。然而，有的學(xué)生在聽力過程中不善于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，久而久之，聽力水平就難以提高。

（一）聽力過程中的坐姿不端正

在聽力訓(xùn)練過程中，坐姿也很重要。有的學(xué)生習(xí)慣于趴在桌子上聽，或者用手托著腦袋聽，或者手里玩著筆聽，或者閉著眼睛聽等等，這些姿勢不是使他們更放松，而是時(shí)間稍微一長，就會(huì)分散他們的注意力，聽著聽著就進(jìn)入了昏睡狀態(tài)。這種不良習(xí)慣看似無關(guān)緊要，無須大驚小怪，然而它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬學(xué)生獲得知識的能力，所以在聽力過程中，坐姿一定要端正，這樣才有利于注意力的集中。

（二）沒有邊聽邊寫、說、做、算、畫、猜的習(xí)慣

聽力過程并不是一個(gè)獨(dú)立聽的過程，在這個(gè)過程中，要學(xué)會(huì)耳到、眼到、口到、手到、心到。一邊聽一邊寫，記錄關(guān)鍵詞，重要的數(shù)據(jù)等，以免忘記；一邊聽一邊說，聽是輸入，說是輸出，先聽懂，再讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上說出來；一邊聽一邊做，把聽到的信息用動(dòng)作表達(dá)出來；一邊聽一邊算，尤其是在數(shù)字教學(xué)和要經(jīng)過運(yùn)算后得出結(jié)果的聽力訓(xùn)練中，要經(jīng)過大腦的思考后，作一些運(yùn)算，培養(yǎng)運(yùn)算和思維能力；一邊聽一邊畫，把聽到的信息用圖畫表達(dá)出來；一邊聽一邊猜，猜不認(rèn)識的詞，猜接下來的信息，預(yù)測最后產(chǎn)生的結(jié)果等。在聽力過程中，有的學(xué)生沒有養(yǎng)成耳、手、腦、心并用的習(xí)慣，往往對信息應(yīng)接不暇，顧此失彼，影響聽力效果。

（三）不注意精聽與泛聽相結(jié)合

精聽，是讓學(xué)生不僅聽懂整篇文章的意思，還要聽懂每一個(gè)句子，每一個(gè)單詞。一般情況下，精聽要求學(xué)生多聽幾遍，或者將文章分成語段、語句，各個(gè)擊破，或者是逐詞逐句的聽寫練習(xí)，重點(diǎn)是對語句的理解。泛聽，不要求學(xué)生聽懂文章中的每一個(gè)句子，每一個(gè)單詞，主要是抓住文章大意，重點(diǎn)是對語篇的理解。

有的學(xué)生就不注意將精聽和泛聽結(jié)合起來，尤其是在平時(shí)，不懂得廣泛接觸各種題材的聽力材料，不知道利用多種媒體練習(xí)聽力，如聽英文歌曲，看原版影片，堅(jiān)持收聽英語廣播，參加英語角活動(dòng)等。這樣就會(huì)影響聽力技能的提高。

五、問題的解決

在英語聽力教學(xué)中，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的非智力因素，把加強(qiáng)聽力訓(xùn)練與加強(qiáng)心理疏導(dǎo)相結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，要對學(xué)生多鼓勵(lì)，有耐心，安排一個(gè)良好的聽力環(huán)境等，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高英語聽力教學(xué)的水平。在聽力課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該備課充分，做好合理的教學(xué)計(jì)劃，聽力教學(xué)時(shí)間安排充分，聽力教材合理挑選，聽力課堂時(shí)間和模式避免單一，師生應(yīng)該互動(dòng)，通過討論、聽寫、朗讀、猜謎、編故事等方式創(chuàng)造輕松和諧的課堂氣氛，教師用解釋、補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)等來滿足不同學(xué)生的聽力需求，減輕學(xué)生的聽力壓力，以提高聽力教學(xué)水平。此外 , 學(xué)生要想提高英語聽力水平，一定要有足夠的語言文化知識，通過多讀多記，增加語言文化知識，擴(kuò)大詞匯量；通過多看一些西方人的文章，與外國人交談等，了解歐美國家概況，跨文化交際知識等等，語言文化知識面擴(kuò)大了，聽力水平自然有所提高。同時(shí) , 在聽力教學(xué)中，應(yīng)該把精聽與泛聽結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本功，積極思維的聽力習(xí)慣和語篇理解能力。精聽是訓(xùn)練基本功，泛聽是鞏固和擴(kuò)大精聽的成果，一個(gè)是手段，一個(gè)是目的，結(jié)合起來才能達(dá)到聽力教學(xué)目的。

總之，影響英語聽力教學(xué)和聽力水平的因素很多，要想把英語聽力水平提高上去，不是一蹴而就的事情。冰凍三尺，非一日之寒，英語聽力能力提高的過程是一個(gè)漸進(jìn)而復(fù)雜的過程，非智力因素和智力因素都會(huì)在這個(gè)過程中駐足，主觀因素和客觀因素也會(huì)攜手影響這個(gè)過程。要想提高英語聽力教學(xué)水平和聽力技能，學(xué)校、教師和學(xué)生都必須共同克服這些制約聽力的負(fù)面因素，拆卸掉心理障礙，合理安排聽力訓(xùn)練，自覺充實(shí)和擴(kuò)大語言文化知識，養(yǎng)成良好的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣，在久而久之的多聽多練中，英語聽力水平一定會(huì)更上一層樓！

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中學(xué)外語教與學(xué) 2006，5

第五篇：影響市政工程造價(jià)因素研究分析論文

摘要：市政項(xiàng)目的工程造價(jià)簡單來說就是建設(shè)該工程的價(jià)格,顧名思義,具體指的是建設(shè)某工程項(xiàng)目時(shí)實(shí)際開支和預(yù)計(jì)開支的固定資產(chǎn)所消耗的費(fèi)用,所以建設(shè)工程的投資,就是建設(shè)某工程的過程中所投入的無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)的費(fèi)用總計(jì)。本文對影響市政工程造價(jià)的因素進(jìn)行了分析探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：市政工程；造價(jià)；影響因素；對策

1市政工程的種類

1.1城鎮(zhèn)道路工程本文所說的城鎮(zhèn)道路工程除了包括城市快速路、主干路、次干路及支路等新建和改擴(kuò)建外，還包括道路建成以后的養(yǎng)護(hù)、維修工程。

1.2城市橋隧工程

城市橋梁包括與道路相交的立交橋、架設(shè)在其他道路或城市住宅之上的高架橋、跨越河涌和山谷的跨線橋涵、方便行人橫向穿行到道路對面人行天橋等。城市隧道包括交通隧道、管線隧道、混合隧道等。本文所說的城市橋隧工程包括橋隧建設(shè)工程以及設(shè)施建成以后的養(yǎng)護(hù)、維修工程。

1.3城市排水截污工程

城市排水截污工程是指為滿足城市防洪、防澇、排污等目標(biāo)，按要求增設(shè)雨污排水設(shè)施的工程。

1.4城市軌道交通工程

城市軌道交通工程是指包括了軌道設(shè)施及其配套車站、鐵道設(shè)施維修基地及車廠、地下過街通道等設(shè)施的建設(shè)及維護(hù)。

1.5城市園林綠化工程

城市的園林綠化工程的建設(shè)內(nèi)容大致包括了道路綠化建設(shè)、公園、綠地及自然保護(hù)區(qū)等綠化建設(shè)。它是目前唯一一種以保護(hù)生態(tài)、構(gòu)建城市生命循環(huán)系統(tǒng)為目的的城市基礎(chǔ)設(shè)施。1.6城市垃圾處理工程城市垃圾處理工程的建設(shè)內(nèi)容具體包括城市最圾填埋場、垃圾壓縮站、垃圾焚燒站及其附屬設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。

2市政工程造價(jià)的影響因素

2.1忽略了施工階段中的預(yù)算控制

市政工程造價(jià)預(yù)算應(yīng)該囊括整個(gè)項(xiàng)目中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在實(shí)際的過程中,很多的企業(yè)都會(huì)忽視預(yù)算結(jié)果對整個(gè)項(xiàng)目的控制,隨意的變動(dòng)資金的使用流程,從而使得項(xiàng)目成本超出了原有的預(yù)算,所以,對項(xiàng)目的預(yù)算應(yīng)該將整個(gè)項(xiàng)目從開始到結(jié)束的各個(gè)細(xì)節(jié)都編織在其中,并在實(shí)際的施工過程中,嚴(yán)格按照預(yù)算來進(jìn)行資金的分配,以達(dá)到預(yù)算對控制項(xiàng)目成本這一目的。

2.2工程造價(jià)確定方法較為落后

工程概預(yù)算定額經(jīng)常被用于市政行業(yè)的直接成本計(jì)算過程。我國傳統(tǒng)的工程造價(jià)作業(yè)中定額值的計(jì)算方法是由工程量定額乘以成本投入(人工、材料等)而得來的,這種計(jì)算方法也含有許多問題:①價(jià)格不斷變化,數(shù)據(jù)更新慢,和當(dāng)前市場價(jià)格相比,有一定的差距,使預(yù)算值造成誤差,和實(shí)際不符。②在計(jì)算中間接費(fèi)的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)以往的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)確定的定值,所以各個(gè)施工企業(yè)工程造價(jià)管理水平?jīng)]有辦法明確表達(dá)。

3市政工程造價(jià)的控制措施

3.1設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制與管理

毫無疑問,整個(gè)項(xiàng)目造價(jià)的關(guān)鍵就是設(shè)計(jì)階段,同時(shí)它也是全過程造價(jià)控制與管理的核心。雖然,設(shè)計(jì)費(fèi)用所占比重不大,但是它對整個(gè)項(xiàng)目的造價(jià)有著至關(guān)重要的影響。要想提高整個(gè)工程建設(shè)水平,就要在設(shè)計(jì)上做到合理選擇設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、合理選用新材料、選用科學(xué)的設(shè)計(jì)觀念、采用科學(xué)的施工方案,這些是整個(gè)工程建設(shè)中的關(guān)鍵,同時(shí)整個(gè)工程造價(jià)的可靠與否也有賴于設(shè)計(jì)階段。我們不難找出由于設(shè)計(jì)階段出現(xiàn)問題而導(dǎo)致整個(gè)市政工程造價(jià)失控的例子。所以,我們應(yīng)該給予設(shè)計(jì)階段的造價(jià)控制與管理足夠的重視。好的造價(jià)設(shè)計(jì)方案會(huì)提高整個(gè)市政工程的實(shí)施與運(yùn)行水平,也會(huì)避免很多不必要的麻煩。

3.2施工階段的造價(jià)控制與管理

市政工程建設(shè)項(xiàng)目管理的主體,便是將設(shè)計(jì)圖紙和施工材料變成工程實(shí)體,這也是最終要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在做施工階段的造價(jià)管理時(shí),要對整個(gè)施工工程做一個(gè)詳盡的安排規(guī)劃。要培養(yǎng)全面施工管理水平,現(xiàn)場的施工組織要合理,同時(shí)對施工階段的造價(jià)控制與管理進(jìn)行嚴(yán)格控制,從而完成整體施工目標(biāo)。

3.3加強(qiáng)對合同的管理

在工程建設(shè)的過程中簽訂合同的環(huán)節(jié)是特別重要的,合同價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)影響著中標(biāo)價(jià),我們應(yīng)該運(yùn)用固定價(jià)格的方式來對待工期短且工程量小的項(xiàng)目,市場的變化還不至于對其建材造成影響;另外可以選擇可調(diào)價(jià)格的方式來對待工期長工程量大的項(xiàng)目,例如水泥、鋼筋、石子、黃沙、標(biāo)磚等市政材料的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以工期內(nèi)的市場價(jià)格為標(biāo)準(zhǔn)。為了更加完善工作,工程建設(shè)還需要制定必要的規(guī)章制度來規(guī)范合同的管理,這些規(guī)章制度包括《索賠管理制度》、《合同管理制度》、《投資管理制度》、《變更管理制度》、《合同資料管理制度》、《招標(biāo)工作管理制度》、《結(jié)算管理制度》等,完成了制定這些制度后還需要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注國家對相關(guān)制度方面提出的最新要求并結(jié)合實(shí)際情況盡可能的不斷完善這些制度并且盡最大的努力使項(xiàng)目管理的工作規(guī)范化。

3.4加強(qiáng)對市政全過程造價(jià)的控制

為了優(yōu)化市政工程中全過程造價(jià)控制與管理,往往采取一些措施。首先,對工程建設(shè)設(shè)計(jì)單位嚴(yán)格篩選,好中選優(yōu)。提倡創(chuàng)新精神,將技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相融合,使得設(shè)計(jì)成果的經(jīng)濟(jì)性大大提高。另外,在對設(shè)計(jì)階段的造價(jià)進(jìn)行管理時(shí),嚴(yán)格控制設(shè)計(jì)的整體工程量,工程量一經(jīng)確定,不再更改。其次,要求設(shè)計(jì)施工單位對施工的全工程統(tǒng)籌安排,尤其是對工期、工人數(shù)、設(shè)備程度、材料供應(yīng)全面考慮,用最合理的方法,保證工程進(jìn)度,嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行施工,要分期、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)。第三,在流水作業(yè)中,要嚴(yán)格按照施工要求,實(shí)行連續(xù)作業(yè),用最合理科學(xué)的手段將成本降到最低。第四,工程咨詢公司也成為我們施工時(shí)對造價(jià)控制的一大助力。做出的造價(jià)要合理精確,設(shè)計(jì)的方案要科學(xué)可行。全面準(zhǔn)確的作出精準(zhǔn)的造價(jià)對于整個(gè)施工過程起著重大作用,能夠解決由于造價(jià)失誤導(dǎo)致資金不足的棘手情況。

4結(jié)束語

當(dāng)今社會(huì)正在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,為了跟上社會(huì)的發(fā)展,市政這一領(lǐng)域中的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何進(jìn)行創(chuàng)新上。在這些環(huán)節(jié)中,市政工程造價(jià)預(yù)算這一環(huán)節(jié),作為市政領(lǐng)域中的后起之秀,是業(yè)內(nèi)人士所關(guān)注的重點(diǎn)。一份精確的市政工程造價(jià)預(yù)算統(tǒng)計(jì),可以更好的將項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)效益方面的優(yōu)劣展現(xiàn)在投資商的眼前,也讓工作者在項(xiàng)目中能更好的規(guī)劃對資金的使用,因此,在一項(xiàng)市政工程啟動(dòng)之前,對市政工程造價(jià)的了解是必不可少的。

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