第一篇：生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)(抓實(shí)環(huán)保教育 打造綠色學(xué)校)(新林小學(xué))

抓實(shí)環(huán)保教育，打造綠色學(xué)校

——新林小學(xué)生態(tài)校園創(chuàng)建工作總結(jié)

伴著南凌河的悠悠碧水，迎著新林林場(chǎng)的茵茵綠意，新林小學(xué)已經(jīng)走過(guò)了八十多個(gè)春秋。近年來(lái)，學(xué)校把環(huán)境教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，創(chuàng)建綠色學(xué)校，實(shí)施環(huán)境育人，取得了一定的成效。

一、營(yíng)造環(huán)保氛圍，滲透環(huán)境教育

在校園建設(shè)中，學(xué)校以綠色教育的理念為指導(dǎo)，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，營(yíng)造環(huán)保氛圍，建設(shè)環(huán)保陣地，使學(xué)生在潛移默化之中受到環(huán)境教育。

1、環(huán)保之景。校園內(nèi)景點(diǎn)分布錯(cuò)落有致，駐足校園幾十載的廣玉蘭，樹姿壯麗，葉厚光亮，花朵更是妖嬈而脫俗。真是“著意聞時(shí)不肯香，香在無(wú)心處”。一切盡在默默無(wú)言中。教學(xué)樓前造型別致的花壇，綠色操場(chǎng)旁別具一格的“熱帶風(fēng)光”,讓人賞心悅目，具有濃烈的環(huán)境教育氛圍。一塊塊花木“自我介紹牌”，成了學(xué)生親近自然的橋梁，一個(gè)個(gè)垃圾分類收集箱和紅領(lǐng)巾“綠色回收站”，也成了亮麗的風(fēng)景。一年四季，校園里綠意盎然，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。建筑色彩的搭配盡量雅致，賞心悅目，同時(shí)在建筑內(nèi)部的走廊和教室里布置名人畫像、優(yōu)秀學(xué)生作品等，既實(shí)用精致又勵(lì)志美觀。

2、環(huán)保之窗。校園里建有十幾個(gè)環(huán)保櫥窗。櫥窗以環(huán)保為主，分期展示學(xué)生的環(huán)保書畫、手抄小報(bào)、環(huán)?！敖瘘c(diǎn)子”、建議書、倡議書。文學(xué)社刊《好望角》和各班的板報(bào)中也開辟了環(huán)保之窗專欄。有綠色藍(lán)圖、環(huán)保日記、環(huán)保故事??。環(huán)保之窗既成了宣傳環(huán)保知識(shí)的陣地，也展示了學(xué)生的才華。

3、環(huán)保之聲。學(xué)校添置了校園音響系統(tǒng)，成立了紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，每周播放環(huán)保兒歌、歌曲，定期請(qǐng)專家進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。節(jié)目中有表?yè)P(yáng)環(huán)保小衛(wèi)士的“小喜鵲”，有批評(píng)“垃圾蟲”的“小刺猬”，有提出環(huán)保要求的“小號(hào)角”，還有傳播環(huán)保信息、知識(shí)的“小靈通”。這些節(jié)目既體現(xiàn)了教育性，又具有針對(duì)性。

二、注重教育科研，優(yōu)化環(huán)境教育

1、以課題組為堡壘，討論環(huán)保教育。以課題組為單位，每月研討一次環(huán)保教育。研討側(cè)重于學(xué)情的分析、教材的理解、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，以及本地環(huán)保教育資源的開發(fā)與利用。

2、以教研活動(dòng)為載體，研究環(huán)保教育。學(xué)校有計(jì)劃、有專題、有層次、有目的地開展教研活動(dòng)。一是分學(xué)科（語(yǔ)文、思品）開展研究；二是分年齡（老中青）開展教研；三是分層次（年級(jí)組）開展研究；四是專題（環(huán)保知識(shí)或環(huán)保行為）開展教研。

3、以教育科研為先導(dǎo)，探索環(huán)境教育。學(xué)校主要加強(qiáng)三種課型的研究，即環(huán)保教學(xué)課、語(yǔ)文、科學(xué)等其他各科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)（信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)），內(nèi)容選擇的空間較大，對(duì)此，學(xué)校主要研究了環(huán)境教育融合進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)的方式和方法。近幾年學(xué)校在市家庭環(huán)保知識(shí)大賽中獲組織獎(jiǎng)。

三、搭建活動(dòng)平臺(tái)，推進(jìn)環(huán)境教育

1、爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合環(huán)保。學(xué)校在德育目標(biāo)系列中設(shè)立了“環(huán)保章”，如電池收集章、種植章、飼養(yǎng)章等，各班開辟了“爭(zhēng)章角”，形成了“個(gè)體達(dá)標(biāo)”和“集體達(dá)標(biāo)”，相互促進(jìn)的良好局面，有效地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的系列活動(dòng)中，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“綠色隊(duì)員”。他們寫出了一份份綠色公約，一個(gè)個(gè)綠色承諾，一塊塊綠色警示牌。在《中國(guó)環(huán)境報(bào)》舉辦的“綠葉杯”等環(huán)保征文大賽中，我校有多人獲等級(jí)獎(jiǎng)。

2、主題活動(dòng)突出環(huán)保。學(xué)校開展主題活動(dòng)有三種形式：一是利用植樹節(jié)、科普周、愛鳥周、世界水日等開展“環(huán)保知識(shí)知多少”演講活動(dòng)；二是各班組合班情和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容等，開展“我愛地球媽媽”等主題班會(huì)；三是在學(xué)校每年舉辦的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)中突出環(huán)保內(nèi)容，自然實(shí)驗(yàn)室里的生物角，美術(shù)室里變廢為寶的環(huán)保創(chuàng)意小制作。

3、體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐環(huán)保。首先，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生開展校園體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校舉行“環(huán)境保護(hù)我參與”簽名活動(dòng)、少先隊(duì)聘請(qǐng)環(huán)保督查員每日檢查，逐日公布，各班開展校園環(huán)保用語(yǔ)、綠色公益廣告設(shè)計(jì)大賽；其次，學(xué)校開展家庭體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校開展了“小手拉大手，共創(chuàng)綠色家庭”的活動(dòng)，評(píng)出了十多個(gè)“綠色家庭”并頒發(fā)了榮譽(yù)證書；再次，學(xué)校組織學(xué)生開展社區(qū)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)校雛鷹假日小隊(duì)去海邊做實(shí)驗(yàn)、拾白色垃圾。每年在世界地球日到來(lái)之際，學(xué)校還組織學(xué)生參觀環(huán)保型企業(yè)，并舉行“善待地球，愛我家園”的宣誓儀式。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。”新林小學(xué)扎實(shí)有效的環(huán)境教育工作，改善了教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)了師生素質(zhì)，提升了辦學(xué)品位。近幾年，學(xué)校10多名師生被評(píng)為省綠色學(xué)校環(huán)保教育先進(jìn)個(gè)人、縣市綠色園丁、綠色小衛(wèi)士；《抓實(shí)環(huán)境教育，提升辦學(xué)品位》等30多篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表或交流獲獎(jiǎng)；在省市環(huán)保書畫大賽中有60多人次獲等級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得縣花園式單位、綠色學(xué)校、生態(tài)示范單位、環(huán)境教育先進(jìn)集體等殊榮。

今后，我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育滲透在學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使之成為學(xué)校教育理念的一個(gè)重要組成部分，在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，在堅(jiān)持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下，加強(qiáng)目標(biāo)層次管理，把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，并將以此為動(dòng)力，推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校,打造和諧校園.

創(chuàng)建綠色學(xué)校，打造和諧校園 泰興市張橋小學(xué)

泰興市張橋小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有18個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生613人，教職工58人。校園面積20419平方米，建筑面積3540平方米，綠化面積8564平方米，綠化覆蓋率41.9%。學(xué)校建筑設(shè)施布局合理，采光、隔音效果優(yōu)良，整個(gè)校園干凈整潔，人文環(huán)境優(yōu)美，師生文明禮貌，處處充滿生機(jī)和充滿活力。學(xué)校曾先后榮獲“泰州市文明單位”、“模范青少年軍（警）?！薄ⅰ疤┲菔袃?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“泰興市園林化學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?、“泰興市青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！薄ⅰ疤┲菔衅桨矊W(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

一、健全創(chuàng)建機(jī)構(gòu)，明確各自責(zé)任

開展環(huán)境教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，是提高人才素質(zhì)的重要舉措。學(xué)校成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長(zhǎng)匡斌掛帥，副校長(zhǎng)匡金元主抓；教務(wù)處、總務(wù)處、大隊(duì)部分工負(fù)責(zé)，具體實(shí)施；班級(jí)環(huán)保興趣小組、護(hù)綠監(jiān)督員、護(hù)綠義務(wù)宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士積極參與，形成縱橫交錯(cuò)，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎(jiǎng)懲有依據(jù)、齊抓共管，促進(jìn)了師生環(huán)保意識(shí)的整體提高，保證了創(chuàng)建工作的健康開展。

二、打造優(yōu)美校園，創(chuàng)設(shè)綠色環(huán)境

1．綠化校園。校園內(nèi)四季都有綠，都有花，都有香，其間點(diǎn)綴著名言警句的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，起到潛移默化的教育。學(xué)校每年投入資金，種植花草樹木，養(yǎng)護(hù)人員定期進(jìn)行修剪維護(hù)。校園，時(shí)時(shí)處處綠意盎然。

2．美化校園。校園內(nèi)雕塑朝氣蓬勃，國(guó)旗臺(tái)莊嚴(yán)美觀，宣傳畫廊令人振奮，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)適用，師生食堂干凈衛(wèi)生，專用教室設(shè)備齊全，普通教室寬敞整潔。學(xué)校醒目的標(biāo)語(yǔ)、“三風(fēng)”、名人名言布置得當(dāng)，富有人文意義。師生置身其間，心情歡暢，熱情高潮。

3．凈化校園。校園內(nèi)劃分清潔衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，各班認(rèn)真做好保潔工作。少先隊(duì)成立監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查評(píng)比，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。后勤處安排專職保潔人員，清除灰塵雜物。校園內(nèi)合理放置垃圾箱、垃圾桶，做到垃圾歸類，集中存放，集中存放，及時(shí)清理。校舍無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，未發(fā)生過(guò)重大的環(huán)境污染和重大人身傷害事故。

三、狠抓滲透教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

學(xué)校充分發(fā)揮課堂普及環(huán)保知識(shí)的主渠道作用，把語(yǔ)文、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)等課作為環(huán)境教育的主渠道學(xué)科，要求以教研組為單位制定學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，每個(gè)教師備好3---10節(jié)環(huán)境教育教案，做到“四個(gè)一”：每個(gè)教研組每月進(jìn)行一次環(huán)境教育教研活動(dòng)；推選一節(jié)環(huán)境教育優(yōu)質(zhì)課；推薦一份環(huán)境教育的優(yōu)質(zhì)課教案；每月寫一篇環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡、認(rèn)識(shí)程度特點(diǎn)，配備不同的環(huán)境教育教材，從低到高，由淺入深的進(jìn)行環(huán)境教育。對(duì)低年級(jí)學(xué)生，主要是進(jìn)行居住環(huán)境和校園環(huán)境教育，讓學(xué)生觀察、描述自己周圍的環(huán)境，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，不亂扔紙屑、果皮，不吃零食，保持個(gè)人和教室衛(wèi)生，為美化校園做好事，使學(xué)生從入學(xué)就感受到自己與環(huán)境息息相關(guān)。中年級(jí)學(xué)生，對(duì)他們有選擇的進(jìn)行保護(hù)動(dòng)、植物的教育，認(rèn)識(shí)“植物與環(huán)境”的關(guān)系，“動(dòng)物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動(dòng)、植物的道理。在教育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生參加“撿回一個(gè)希望”，管理“護(hù)綠區(qū)”、班級(jí)綠化角，制作愛護(hù)花草樹木標(biāo)語(yǔ)牌，并參與給樹掛牌活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，鑒于他們接受能力不斷增強(qiáng)，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，信息量增多的特點(diǎn)，由課內(nèi)向

課外延伸，并充分利用廣闊的環(huán)境資源，開展生態(tài)調(diào)查、環(huán)境觀測(cè)、氣象觀測(cè)，對(duì)水源污染、空氣污染、空氣質(zhì)量、森林與人的關(guān)系等“綠色行動(dòng)之環(huán)保小調(diào)查”“綠色行動(dòng)之綠色小布袋行動(dòng)”，使學(xué)生了解人類社會(huì)面臨的環(huán)境問(wèn)題，懂得保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己生存和發(fā)展。

學(xué)校在抓好主渠道學(xué)科環(huán)境教育的同時(shí)，還將環(huán)保教育的內(nèi)容滲透于各學(xué)科的教學(xué)之中，如語(yǔ)文課中祖國(guó)風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫；品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；音、體、美、科學(xué)課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美、動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過(guò)程中，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段強(qiáng)化滲透效果，使環(huán)境教育落到實(shí)處。除此之外還鼓勵(lì)教師開展環(huán)境教育課題研究。音體美組的老師們?cè)诓粩嗵剿鳝h(huán)保教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，將環(huán)保理念以德育教育方式引入課堂教育教學(xué)，創(chuàng)建環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合的教育模式——綠色課堂，以美的環(huán)境、美的教育、美的行動(dòng)為重點(diǎn)，通過(guò)聽、講、演、畫的參與式、體驗(yàn)式等靈活多樣的教學(xué)方法，把環(huán)保知識(shí)滲透在教育教學(xué)的過(guò)程之中，觸動(dòng)學(xué)生心靈，喚起他們對(duì)大自然的熱愛，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，主動(dòng)加入到“保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士”的行列中。

四、開展綠色行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保效果。

環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)境意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能。學(xué)校重視組織豐富多彩的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，全員參與，講求實(shí)效。

1．廣泛開展校內(nèi)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，各班每周進(jìn)行一次大掃除，要求學(xué)生自帶笤帚、抹布、水盆、小鍬等勞動(dòng)工具，掃地、擦窗、除草，人人動(dòng)手。學(xué)校劃分環(huán)境管理包干區(qū)，要求各班包干區(qū)內(nèi)無(wú)紙屑、雜草、雜物，無(wú)損壞現(xiàn)象，少先大隊(duì)部成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，組織學(xué)生進(jìn)行檢查評(píng)比。我校每年都組織開展環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保制作、書法、繪畫活動(dòng)，以各種各樣的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)普及環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和提高學(xué)生環(huán)保動(dòng)手技能。

2．開展環(huán)保知識(shí)宣傳和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)節(jié)能減排環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和推廣。每學(xué)期初印發(fā)環(huán)保知識(shí)宣傳材料，做到人手一份，通過(guò)板報(bào)、櫥窗、畫廊等進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，學(xué)期末以書面形式舉行環(huán)保知識(shí)測(cè)試，正確率都在90%以上。

3．結(jié)合有關(guān)節(jié)日，加強(qiáng)環(huán)保宣傳，開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

3月12日植樹節(jié)，我們除宣傳植樹的意義外，要求學(xué)生自己動(dòng)手栽種樹木、花草；4月22日世界地球日，組織學(xué)生圍繞世界只有一個(gè)地球展開討論，提出倡議；6月5日世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日都有機(jī)組織學(xué)生參加愛護(hù)環(huán)境從我做起從身邊做起的活動(dòng)，先后舉辦了《保護(hù)臭氧層》、《水是生命之源》等中隊(duì)主題活動(dòng)和作文競(jìng)賽，讓學(xué)生調(diào)查暢談環(huán)境污染的危害性，抒發(fā)綠化環(huán)境、享受綠色生活的理想。

4．舉行師生環(huán)保知識(shí)講座，開展師生環(huán)保征文活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)年都組織全體教師和學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)講座，鼓勵(lì)師生積極撰寫文章參加環(huán)境教育征文競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。我們還將師生優(yōu)秀環(huán)保論文編輯成冊(cè)，發(fā)放給師生，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

五、關(guān)于未來(lái)的幾點(diǎn)設(shè)想

幾年來(lái)，我校綠色學(xué)校工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多不足之處，經(jīng)過(guò)研究，決定今后要從以下幾點(diǎn)尋求突破與創(chuàng)新：

1．環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)力量的共同參與。今后的日子里，一方面我校將聘請(qǐng)更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動(dòng)家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會(huì)的關(guān)注與支持，切實(shí)建立起“一帶二”、“一促

一”新模式（“一帶二”即一個(gè)孩子帶動(dòng)父母二人，“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)街道或小區(qū)），并力爭(zhēng)探索出新經(jīng)驗(yàn)、新做法。

2．致力于開發(fā)更多的“綠色校本課程”。我校要立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來(lái)，開發(fā)出更多的具有本校辦學(xué)特色的校本課程，并盡快投入到實(shí)施過(guò)程之中。

總之，我校將以此次泰州市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作為契機(jī)，從身邊做起、從自己做起、從小事做起，環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。我們將以爭(zhēng)創(chuàng)為動(dòng)力，以評(píng)估為契機(jī)，乘勢(shì)而上，積極推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的發(fā)展，努力打造綠色、和諧的美好校園，努力辦好人民滿意的教育!

第三篇：打造“綠色環(huán)保”名片 創(chuàng)建生態(tài)示范礦山

加強(qiáng)環(huán)境綜合整治

營(yíng)造礦區(qū)碧水藍(lán)天

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我礦表示熱烈的歡迎。一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，在節(jié)能減排和綠色生產(chǎn)的號(hào)召下，我礦高度重視礦區(qū)環(huán)境保護(hù)與污染治理工作，始終把環(huán)境保護(hù)治理作為礦區(qū)的一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真貫徹國(guó)家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)政策法規(guī)，傾力打造“安全高效、綠色環(huán)保、數(shù)字礦山”三張名片，在抓好安全生產(chǎn)的同時(shí)，健全環(huán)保機(jī)制，完善環(huán)境保護(hù)各項(xiàng)規(guī)章制度，擴(kuò)大礦區(qū)綠化面積，加大污染治理，加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施配套，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)文明和物質(zhì)文明、政治文明、精神文明四個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。下面將我礦在環(huán)境保護(hù)方面所作的工作匯報(bào)如下，敬請(qǐng)指導(dǎo)：

一、企業(yè)基本情況

團(tuán)柏煤礦是山西焦煤霍州煤電集團(tuán)有限責(zé)任公司的下屬單位，位于霍州市城南鄉(xiāng)5公里處的汾河西岸，始建于1973年12月，1980年12月建成投產(chǎn)，設(shè)計(jì)年生產(chǎn)能力210萬(wàn)噸，井田橫跨霍州、洪洞、汾西三縣市，井田面積達(dá)34平方公里，主要開采10#煤層。近年來(lái)，通過(guò)開展“四個(gè)文明建設(shè)”，強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)，加大環(huán)境治理力度，團(tuán)柏礦現(xiàn)已形成一個(gè)設(shè)備完善、綠樹成林的現(xiàn)代化、園林式生產(chǎn)礦區(qū)，2003年獲得了ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證證書，同年獲得了省煤炭工業(yè)局“造林綠化先進(jìn)單位”的稱號(hào)，2004年榮獲中國(guó)煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)“環(huán)境保護(hù)優(yōu)秀企業(yè)”的稱號(hào)，2005年、2006年均獲得集團(tuán)公司“環(huán)境保護(hù)先進(jìn)單位”，在2006年底又通過(guò)了污染源全面達(dá)標(biāo)排放驗(yàn)收，并領(lǐng)取到排污許可證。2007年榮獲“山西省生態(tài)示范礦井”的稱號(hào)，2010獲“全國(guó)環(huán)境保護(hù)優(yōu)秀企業(yè)”。

二、環(huán)境保護(hù)措施

按照建設(shè)綠色等級(jí)的環(huán)保企業(yè)以及改善人居生存環(huán)境的思路，我礦的環(huán)境保護(hù)工作主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)。

1、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，確保環(huán)境保護(hù)監(jiān)管到位

我礦的環(huán)保工作由總工程師分管，成立環(huán)?？?，下設(shè)二座污水站，設(shè)置一名科長(zhǎng)，一名書記，二名站長(zhǎng)，一名技術(shù)員，現(xiàn)有在冊(cè)人數(shù)60人。具體負(fù)責(zé)日常環(huán)保工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，制定環(huán)保考核方案，并將考核結(jié)果納入企業(yè)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制中。完善環(huán)保工作管理制度和環(huán)保設(shè)施管理辦法，建全污染源檔案和環(huán)保設(shè)施臺(tái)帳，積極申報(bào)環(huán)境行為等級(jí)評(píng)價(jià)，還積極利用“六五”世界環(huán)境日和法制日宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)及相關(guān)的法律法規(guī)，提高全礦職工家屬的環(huán)保意識(shí)。

2、大膽探索，積極實(shí)踐，確保礦區(qū)矸石山治理到位

我礦的矸石山位于礦區(qū)西部的荒溝里，占地面積達(dá)89000多平方米，隨著煤炭產(chǎn)量的增加，矸石越堆越多，為了防止矸石自燃和粉塵的飛揚(yáng)，從2000年開始，對(duì)矸石山進(jìn)行綜合治理，在矸石山上鋪設(shè)管路，安裝水泵，修建高山蓄水池。每年春天組織職工家屬將黃土從山下肩挑背扛運(yùn)到矸石山上填空植樹，種植耐干焊的火炬、刺槐和花椒樹，并成立了矸石山造林綠化隊(duì)，負(fù)責(zé)樹苗的澆水和修剪，樹苗成活率達(dá)95%以上，歷時(shí)10年時(shí)間，矸石山上共栽樹9萬(wàn)余棵，綠化面積9萬(wàn)余平米，現(xiàn)有火炬、刺槐、花椒、冬青、椿樹、松樹、蘋果、棗樹、核桃、山楂、柿子等20個(gè)品種。為了把西山公園真正建成高標(biāo)準(zhǔn)的、職工家屬喜樂(lè)去的游東勝地，2010年我礦斥資三百余萬(wàn)元修建了南北兩條進(jìn)園路和一個(gè)山間蓄水池及為了改善矸石山綠化隊(duì)的工作環(huán)境而建成的矸石山維建辦公室。南路命名為“和諧路”，北路命名為“振興路”，振興路和和諧路可供觀賞者上下山一覽團(tuán)柏礦礦山全景行走，人工湖可蓄水喂養(yǎng)水生動(dòng)植物和對(duì)山體綠化植被澆灌，為了達(dá)到亮化效果，沿路安裝了80盞景觀燈、10個(gè)廣播音響，為人們上山游玩、休閑鍛煉提供了便利條件。當(dāng)年寸草不生的荒蕪山頭變成了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠可供職工家屬健身游玩的礦山公園。矸石山治理的帶頭人--衛(wèi)忠芳被評(píng)為山西省十大環(huán)保衛(wèi)士。

3、建設(shè)污水處理站，開展中水復(fù)用，確保中水綜合利用到位

我礦2008年底投資370萬(wàn)余元在礦區(qū)建設(shè)生活污水處理站，設(shè)計(jì)處理能力2000m/d，處理工藝為生物接觸氧化法，2009年11月開始試運(yùn)行，實(shí)際處理能力達(dá)450 m/d。2009年5投資1700余萬(wàn)元建設(shè)圪塔條礦井水處理站，設(shè)計(jì)處理能力8000m/d雙系統(tǒng)，處理工藝為折板反應(yīng)、斜管沉淀和無(wú)閥濾池，與2010年8月開始調(diào)試試運(yùn)行，處理后中水一部分通過(guò)管道抽放到蓄水池內(nèi)供附近居民灌溉用水和建筑用水，一部分用于井下灑水滅塵和煤體注水。根據(jù)當(dāng)前的環(huán)保形勢(shì)，我礦與中國(guó)國(guó)電集團(tuán)霍州發(fā)電廠簽訂供水供熱合作意向書，將一部分礦井水供給電廠使用，使我礦的礦井水回用率95%。

4、多措并舉，多管齊下，確保粉塵污染防治到位

針對(duì)礦區(qū)運(yùn)輸煤塵和鍋爐煙塵排放污染，我礦積極主要采取如下措施：（1）投資200多萬(wàn)元，在煤場(chǎng)安裝擋風(fēng)抑塵網(wǎng)，在四周及頂部裝有噴淋灑水管路，安排專人負(fù)責(zé)，確保灑水面積和煤堆表面的濕度；（2）制定運(yùn)煤車輛管理辦法，限制車輛在礦區(qū)行駛速度和裝煤的高

33度，且所有拉煤的車輛必須加蓋，否則不予過(guò)磅上路。（3）投資40萬(wàn)余元購(gòu)置道路灑水車，定時(shí)對(duì)礦區(qū)道路進(jìn)行灑水。（4）職工食堂和礦區(qū)內(nèi)所有飯店改用清潔能源，減少對(duì)環(huán)境的污染。（5）礦區(qū)鍋爐全面裝有除塵器，并將辦公區(qū)的鍋爐更換為新型環(huán)保鍋爐，還不定期對(duì)鍋爐房環(huán)保設(shè)施運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，確保環(huán)保設(shè)施的正常運(yùn)行。一年來(lái)，我礦在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，轉(zhuǎn)變環(huán)保工作思路，加大資金投入，做到了大氣、水和噪聲全面達(dá)標(biāo)排放，并連續(xù)10年通過(guò)ISO14001環(huán)境管理體系的審核驗(yàn)收。今后我們將以今天的檢查為新的起點(diǎn)，繼續(xù)加倍努力，在搞好安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的法律法規(guī)，繼續(xù)落實(shí)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步擴(kuò)大礦區(qū)綠化面積，提高生存質(zhì)量，減少污染物排放，努力把團(tuán)柏礦建設(shè)成安全高效、綠色環(huán)保的現(xiàn)代化礦井，為我省實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

團(tuán)柏煤礦 二0一一年十二月

第四篇：窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

窯西生態(tài)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)）

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“立足一流，爭(zhēng)創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對(duì)青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。幾年來(lái)，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績(jī)。我們的做法如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理

培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主任為副組長(zhǎng)，各科組組長(zhǎng)、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長(zhǎng)、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級(jí)主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動(dòng)，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。

為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。2009年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無(wú)”活動(dòng)，即墻上無(wú)污跡，地上無(wú)垃圾，課桌無(wú)刻痕，公物無(wú)損壞，言語(yǔ)無(wú)臟話，穿著無(wú)奇裝，水電無(wú)浪費(fèi)，同學(xué)無(wú)打罵，宿舍無(wú)喧嘩，禁區(qū)無(wú)吸煙。通過(guò)“十無(wú)”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)活動(dòng)正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。

為使環(huán)境教育得到社會(huì)方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會(huì)環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時(shí)代感、科學(xué)性和生命力。

二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究 素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評(píng)估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標(biāo)

課程改革的首要問(wèn)題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來(lái)說(shuō)是普及環(huán)境教育，幫助正在成長(zhǎng)的小學(xué)生，對(duì)環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識(shí)和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動(dòng) ”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)。活動(dòng)課程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對(duì)環(huán)境的感性知識(shí)和加強(qiáng)技能方面的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實(shí)踐成才的道路?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會(huì)類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動(dòng)形式和規(guī)模，靈活多樣。

在改革課程結(jié)構(gòu)過(guò)程中，我們有三點(diǎn)體會(huì)：一是對(duì)于學(xué)科滲透，如果沒(méi)有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂(lè)學(xué)的積極性；二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受；三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。

3、開展課程實(shí)踐

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國(guó)家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識(shí)和相關(guān)的思想道德倫理。問(wèn)題是要把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)和環(huán)保知識(shí)教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極開展各種形式的教育活動(dòng)。在社會(huì)課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。

（2）設(shè)置環(huán)保課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)?？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對(duì)較為自由，或作專題講座，或請(qǐng)專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解??受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)

學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，到各種區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護(hù)的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識(shí)，提高了能力。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績(jī)的，作為晉升職稱，評(píng)優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。

三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育

“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過(guò)動(dòng)手做、用眼看，加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

一是突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），在文化長(zhǎng)廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒?dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺(tái)開辦了“環(huán)保之聲”固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

二是利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德育處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。2002年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來(lái)之際，積極開展“我為北柵添點(diǎn)綠”活動(dòng)，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng)；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動(dòng)，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護(hù)；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況??在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國(guó)際保護(hù)臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。

四是通過(guò)組織各種興趣小組，開展實(shí)踐活動(dòng)。舉行郊游活動(dòng)，參觀動(dòng)植物園，使學(xué)生在感受美的過(guò)程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》等環(huán)境保護(hù)的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運(yùn)用法律的武器來(lái)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育??通過(guò)參加具體的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，參加各級(jí)各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。

四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。

第五篇：xxx小學(xué)創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校工作總結(jié)

xxx小學(xué)創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校工作總結(jié)

我校圍繞創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校這一主題，開展了一系列環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：

一、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使創(chuàng)建工作規(guī)范化

在創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)?；顒?dòng)中，我們首先建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，全體教職工擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并由教導(dǎo)主任具體分管本項(xiàng)工作。我們還成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)結(jié)教師力量，做到人人都是環(huán)保者，人人都是參與者，使學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)，我校還將創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)校日?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)，納入班級(jí)評(píng)比之中。工作有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。

二、強(qiáng)化宣傳，利用多種形式進(jìn)行環(huán)保教育

在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中，我們注重了宣傳教育，紅領(lǐng)巾廣播站，定期播送環(huán)保知識(shí)。教務(wù)處舉辦知識(shí)講座，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性、環(huán)保常識(shí)、國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)和典型事例。我們還建立了環(huán)保專題板報(bào)，定期介紹環(huán)保知識(shí)。主要內(nèi)容有什么是污染，我們只有一個(gè)地球，生命之網(wǎng)，可怕的沙塵暴、吸煙的危害等。我們還組織三至六年學(xué)生辦環(huán)保手抄報(bào)，一至六年學(xué)生書畫大賽，通過(guò)辦報(bào)宣傳了環(huán)保知識(shí)，又提高了自我認(rèn)識(shí)水平。少先隊(duì)召開了主題班隊(duì)會(huì)，圍繞環(huán)保教育，同學(xué)們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。少先大隊(duì)開展了“還草坪一片綠色”、“校園垃圾分類放置”“拾起一片廢紙”等活動(dòng)，讓學(xué)生在每一次活動(dòng)里都增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

三、創(chuàng)一流綠色環(huán)境

1、創(chuàng)一流的綠色校園環(huán)境

我校東西消防通道兩旁，林立著一棵棵整齊的樹木，有綿桂、榕樹等，綜合樓與教學(xué)樓間，高矮樹木、灌木已成為一道道綠色的風(fēng)景線。

國(guó)家投入50萬(wàn)元，按衛(wèi)生檢疫部門的要求，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)成省A級(jí)師生食堂，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食品的進(jìn)出管理，保證了師生的食品衛(wèi)生和安全。

2、創(chuàng)一流的綠色文化環(huán)境

在整個(gè)校區(qū)內(nèi)，樹木蔥郁、綠草如茵、繁花似錦。進(jìn)入校門，五棵高大的櫸樹分兩邊整齊排列，如同在歡迎到校的來(lái)賓。一處處造型優(yōu)美的宣傳欄、活潑鮮艷的兒童畫、做工精細(xì)的手工作品、高雅的國(guó)畫和各類形式的書法作品展??教學(xué)區(qū)內(nèi)已形成了具有我校文化特色的一處處人文景觀，營(yíng)造了良好的育人氛圍，校園優(yōu)雅的人文環(huán)境和綠色景觀構(gòu)成了良好的育人環(huán)境。

四、倡導(dǎo)綠色文化

1、豐富綠色內(nèi)涵，解讀綠色含義。

今天“環(huán)?！钡恼J(rèn)識(shí)已提升到“國(guó)家、民族的可持繼發(fā)展”、“國(guó)家安全問(wèn)題”的新高度，我們不能不引起高度重視，加強(qiáng)“環(huán)境教育”是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校通過(guò)宣傳欄、廣播站、標(biāo)語(yǔ)等作為宣傳的陣地和手段，結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)保日、地球日等紀(jì)念日，定期開展宣傳教育活動(dòng)、專題講座活動(dòng)，讓師生們了解環(huán)境，珍惜和愛護(hù)環(huán)境，自覺參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)好我們的地球。例如：地球日組織學(xué)

生觀看鳳凰電視臺(tái)播出的《地球故事》；環(huán)境日來(lái)臨之際，組織全體師生參觀我們自制的環(huán)保宣傳圖片。

2、挖掘課程內(nèi)涵，滲透綠色教育。

課堂教育是學(xué)校育人的主渠道，我們充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的滲透作用，要求各學(xué)科老師結(jié)合教材特點(diǎn)，圍繞有關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育。老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)生加深了對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小做起，從小事做起。結(jié)合我校環(huán)境特點(diǎn)，各班還組織學(xué)生成立了環(huán)保小組，寓專題環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中。例如：水資源調(diào)查小組針對(duì)家庭用水、學(xué)校用水情況提出節(jié)水措施；氣象小組每天監(jiān)測(cè)天氣變化，對(duì)比不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)。

學(xué)校根據(jù)環(huán)境科學(xué)具有綜合性和邊緣性的特點(diǎn)，要求各科教師在教學(xué)中挖掘教材內(nèi)涵，有機(jī)滲透環(huán)境教育。教務(wù)處組織整理出《環(huán)境教育讀本》，指導(dǎo)各學(xué)科教師開展環(huán)境教育。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的老師們結(jié)合學(xué)科知識(shí)從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。例如，語(yǔ)文課程的《我和植物做朋友》、《紙和我們的生活》；綜合實(shí)踐課程的《水資源》；音樂(lè)課程的《春天來(lái)了》、《大樹媽媽》。

3、實(shí)踐綠色體驗(yàn)，形成環(huán)保行為。

班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐的重要形式，為此，我們引導(dǎo)學(xué)生開展了各種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)。

（1）結(jié)合創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，少先隊(duì)通過(guò)組織演講比賽、故事

比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們搜集和了解與環(huán)境問(wèn)題有關(guān)的知識(shí)，并從中受到環(huán)境教育。

（2）開展“走出去——請(qǐng)進(jìn)來(lái)”系列活動(dòng)。例如：水質(zhì)調(diào)查小組在老師的組織下，針對(duì)學(xué)校同學(xué)的家庭用水情況調(diào)查，了解了目前我們用水的現(xiàn)狀和不足。我們還請(qǐng)學(xué)校任教科學(xué)的教師精心安排授課內(nèi)容，作了全校性的環(huán)保知識(shí)講座，收到了很好的教育效果。

（3）構(gòu)建節(jié)約型校園。少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真做好垃圾分類回收工作，開展“變廢為寶，廢品回收活動(dòng)”，設(shè)立了廢品回收站。每個(gè)班級(jí)均放置了兩個(gè)垃圾箱，分別放置可回收垃圾和不可回收垃圾。

（4）開展環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各中隊(duì)積極利用班隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，開展《環(huán)保我能行》、《少用一次性筷子、一次性塑料袋》等主題中隊(duì)會(huì)。

（5）加強(qiáng)綠色實(shí)踐。通過(guò)課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)組織環(huán)保綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展以學(xué)生為主體的課題研究。如開展“城市白色污染”、“陽(yáng)光綠色環(huán)?！?、“關(guān)注水資源，保護(hù)運(yùn)河”、“拒吃野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在一系列的社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)人類所面臨的環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（6）結(jié)合家庭開展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的大課題。我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，用行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境。我們組織學(xué)生走上街道幫助打掃衛(wèi)生，結(jié)合讀書節(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生給家長(zhǎng)講一個(gè)關(guān)于環(huán)保故事；對(duì)家庭進(jìn)行“白色污染”調(diào)查活動(dòng)，在家庭生活中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)：少使用一次性筷子，不

浪費(fèi)水電，節(jié)約糧食，對(duì)家庭垃圾進(jìn)行分類投放等，將環(huán)境教育輻射到家庭、村小組。

在今后的工作中，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格接班人。

xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)

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