第一篇：古詩背誦比賽活動小結

古詩背誦比賽活動小結

培根說：“讀詩使人靈秀?！睘榱俗尮旁姷膶W習和背誦落到實處，從一年級開始，我在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！蓖瑢W們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效。

古詩文背誦活動獲獎名單：

一等獎：王照涵 劉瑩 吳浩洋 周昱辰 任可馨 李依婷 二等獎： 于玉 邢家銘 李貞慧

2014.12.29

第二篇：學生誦讀古詩背誦比賽活動小結

學生誦讀古詩背誦比賽活動小結

古詩是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標準》將誦讀古詩詞列為一項重要內容：要求小學階段的學生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。

為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對學生積累背誦情況進行了綜合素質競賽，現(xiàn)針對競賽情況作如下總結：

本次競賽我們采取全員參與、活動展示的方法，本著公平、公正、公開的原則，對我校全體學生進行了古詩文誦讀綜合素質競賽。有以下特點：

1、本次古詩文背誦比賽，古詩背誦最好的是6年級。其次是四年級。從積累的數(shù)量上可以看出每位同學練得很刻苦，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！?/p>

2、誦聲朗朗，伴生成長。學校開展的中華經(jīng)典誦讀活動意義深遠。正如有的名家提到的——“經(jīng)典，則是指古今中外重大知識領域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時間去感悟，定會終生受用的。”

青年小學

2015.12

第三篇：古詩背誦比賽策劃書

鄭州市扶輪外國語學校

古詩背誦比賽策劃書

一、活動主題

愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統(tǒng)文化。

三、活動時間、地點

時間：2013年11月4日(星期一)下午

地點：錄播教室

四、參賽人員

九年級每班推薦3名學生參加比賽.五、比賽形式

個人背誦。

六、比賽辦法

1、背誦范圍：

個人抽背范圍：指定背誦的中學生必背古詩34首。

2、比賽環(huán)節(jié)：

個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

3、評分標準：

①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）②背誦熟練，語調把握好。（3分）

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）

④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）

七、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。②全體同學要認真聆聽，學習別人優(yōu)點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

八、獎項設置

此次比賽按評分總和設一等獎6名，二等獎

九、相關事宜

評委名單：

會場布置:

6名,三等獎6名；

第四篇：一年級古詩背誦比賽

一年級古詩背誦比賽”活動方案

一、指導思想：

為了繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩文的興趣，提高學生普通話口語表達能力。使學生在不經(jīng)意的吟誦之中接受高尚的道德情操和審美情趣的熏陶，為小學生語文素養(yǎng)的全面提高和終身發(fā)展打下基礎，一年級年級組將在4月29日開展古詩文背誦比賽。

二、預期目標：

通過古詩文誦背活動的全面開展，在一年級學生中形成人人讀古詩，人人背古詩，人人愛古詩的良好局面。逐步達到《語文課程標準》提出的有關閱讀教學的新理念和各學段的閱讀目標。

三、活動主題：愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統(tǒng)文化

四、活動安排：

1、準備階段：本學期開學初第1周—第9周

2、動員階段：第9周

3、比賽階段：第10周

五、競賽安排：

（一）、背誦內容范圍：

小學生古詩詞背誦推薦篇目70首中要求的本年級必背篇目

（二）比賽時間及地點：

1、參賽時間：2011年4月29日下午

2、參賽地點：二樓大會議室

（三）比賽形式

個人自選背誦與個人抽簽背誦相結合。

（四）活動規(guī)則：

1、參賽對象

一年級每班推薦5名學生參加比賽。

2、比賽具體要求（1）自選古詩背誦。

要求每位參賽選手從必背篇目的前20首中，自由背誦一首。（2）隨機抽取一首。

要求每位參賽學生從必背篇目的前20首中，抽取背誦一首。

3、評分標準：

①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）②背誦熟練，語調把握好。（3分）

③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）

④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）

（五）比賽紀律：

1、各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

2、全體同學要認真聆聽，學習別人優(yōu)點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

（六）獎勵

①此次比賽按評分總和設一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。

②在其它學生中評出5—10名學生為觀眾獎。

（七）相關事宜

①評委名單：特邀語文老師。②負責組織會場：張君芳 ③音響播放：李新宏 ④負責統(tǒng)計成績：宋亞妮

⑤各班班主任負責組織本班學生按要求參加活動。⑥主持：白瑩玉

（八）特邀節(jié)目： 教師詩朗誦。

第五篇：課外古詩背誦比賽活動方案

龍興小學2013—2014學第二學期 一、二年級課外古詩背誦比賽活動方案

（策劃人：彭永紅）

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經(jīng)典古詩文中有哲學，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學，涵儲著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學生只有背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言?，F(xiàn)代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學階段是人生打基礎的階段，為了扎實開展營造“書香校園，讀書節(jié)”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣增強人文底蘊，我校決定舉辦校園小學生古詩文誦背活動。

二、活動時間、地點 ：

時間：第八周星期五下午第五、六節(jié)

地點：綜合樓一樓

三、比賽內容：

一、二年級課外古詩

四、比賽辦法

1、參賽人員：各班級先進行初賽，由各班主任組織進行。不做統(tǒng)一安排。決賽：.一、二年級各班推薦2名同學參加。

2、背誦內容：

一、二年級指定背誦的小學生必背古詩文（5首）

3、比賽環(huán)節(jié)：個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

五、評分標準：

（1）背誦熟練，語調把握好。（50分）

（2）吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）

（3）感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻

味和表現(xiàn)力。（20分）

（4）精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（10分）

六、比賽規(guī)則：

①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

②全體同學要認真聆聽，學習別人優(yōu)點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

七、獎勵

此次比賽按評分總和分設一、二年級各“背誦古詩文狀元”1名，“背誦古詩文榜眼”2名，其余為“背誦古詩文探花”。

八、特邀評委:楊紅梅林銀霞曾昭威鄧陽陳婉玲謝鵬津2014—3—10