第一篇：全腦數(shù)學(xué)

全腦數(shù)學(xué).一個培養(yǎng)兒童全腦思維的計算方式

子不用打算盤，不用掰手指，也不用花費(fèi)很長時

孩間，只要經(jīng)過十幾天，每天一個半小時的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾年珠心算學(xué)習(xí)的效果。

全腦數(shù)學(xué)，快心算是目前唯一不借助任何實物進(jìn)行簡便運(yùn)算的方法，快心算有別于“珠心算”“手腦算”，既不用算盤，也不用手指。

快心算（口算，心算，筆算）與小學(xué)數(shù)學(xué)計算方法一致

快心算（口算，心算，筆算）三算專利教學(xué)法，是幼兒升入小學(xué)筆算口算過關(guān)的最佳方法。

1：快——會算題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小學(xué)的口算要有時間限定，口算是否達(dá)標(biāo)要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

2：心——不單純地學(xué)習(xí)計算，著重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，孩子可以深刻的理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)（包含），數(shù)的意義（基數(shù)，序數(shù)，和包含），數(shù)的運(yùn)算機(jī)理（同數(shù)位的數(shù)的加減，）數(shù)學(xué)邏輯運(yùn)算的方式，使孩子掌握處理復(fù)雜信息分解方法，發(fā)散思維，逆向思維得到了發(fā)展。孩子得到一個反應(yīng)敏銳的大腦。

3：算——現(xiàn)今我國的教育體制是應(yīng)試教育，檢驗學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績單，那么學(xué)生的主要任務(wù)就是應(yīng)試，答題，答題要用筆寫，應(yīng)試教育學(xué)生要考高分，筆算訓(xùn)練是教學(xué)的主線。筆算不運(yùn)用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運(yùn)算自如。

快心算與國家九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)完全接軌，是為學(xué)齡前幼兒量身定做的。西安牛宏偉老師研發(fā)的快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學(xué)一二年級學(xué)生學(xué)習(xí)。幼兒園小朋友可以學(xué)會筆算多位數(shù)加減法，如5869+3516，8185-6938等，小學(xué)數(shù)學(xué)課本中加減的所有題型都會迎刃而解。計算能力可達(dá)到小學(xué)畢業(yè)時的加減水平。

快心算官方網(wǎng)站004km.cn

快心算是幼兒升入小學(xué)口算筆算過關(guān)的最佳方法

1、從最基本的數(shù)概念入手一環(huán)扣一環(huán)，與小學(xué)數(shù)學(xué)同步，但教學(xué)方法簡單，學(xué)生易接受。在教學(xué)中，快心算把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的數(shù)學(xué)概念形象化。

2、牛宏偉快心算把幼兒數(shù)手指的習(xí)慣很好的和小學(xué)口算做了過渡。解決了多少年來家長和老師沒有解決的難題。為幼兒很好的學(xué)習(xí)口算掃清了障礙。

3、用筆答題，不借助任何實物（包括不數(shù)手指）。

4、快心算算題是從低位算。

5、快心算的課程包含了很多數(shù)概念的知識，不單純是計算?？煨乃愕乃泐}

理念——概念比計算還重要。

6、快心算教學(xué)方法的編排是遵循幼兒年齡特點(diǎn)來制定的，情景教學(xué)與趣味教學(xué)相結(jié)合，提倡幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

7、快心算教學(xué)注重幼兒在生活中對數(shù)概念的體驗，然后教師把幼兒生活中

對數(shù)的理解經(jīng)過整合運(yùn)用到教學(xué)中。

8、雖然我們的課程名字叫快心算，但它包含了小學(xué)課程的所有數(shù)概念。因此我可以告訴家長，快心算是幼小銜接的最佳速算課程選擇。

一年級口算筆算速成教法——快心算

一年級的孩子，剛升入小學(xué)。這個階段口算，如果沒有經(jīng)過學(xué)前的專門訓(xùn)練。孩子學(xué)起來是很吃力的，有相當(dāng)一部分孩子算題沒有好的計算方法，只會數(shù)手指，擺小棒，往往口算作業(yè)做到深夜十一、二點(diǎn)。最終是老師累、家長累、孩

子累。

家長對孩子的這一情況無從下手，為此而感到煩惱。小學(xué)課程編排的緊密、知識點(diǎn)多。老師的要求又比較嚴(yán)格，小學(xué)數(shù)學(xué)口算題在5分鐘之內(nèi)就必須做完100道題，在現(xiàn)在西安的數(shù)學(xué)教育模式口算、心算、筆算的教學(xué)卻是一大空缺。為滿足各大幼兒園和孩子家長的需求，牛宏偉老師，針對孩子的個體差異，研發(fā)出口算，筆算課程中的新方法——快心算。

幼小銜接數(shù)學(xué)最佳品牌課程——快心算

快心算能夠提升孩子的計算能力，開發(fā)孩子的思維能力，增強(qiáng)孩子的記憶能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，發(fā)展孩子的想象能力，啟迪孩子的觀察能力等。速算過程是一個信息加工模式流程，需要運(yùn)用視覺、聽覺和動覺等多種感官，有利于大腦左右兩半球的協(xié)同活動?？蓽p輕幼兒升入小學(xué)的口算負(fù)擔(dān)。

第二篇：幼兒園中班全腦數(shù)學(xué)

情趣數(shù)學(xué)

活動名稱：C2—11

形的觀察

活動目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察，根據(jù)不同形狀的花圃，找出所對應(yīng)的花朵做上標(biāo)記

2.培養(yǎng)幼兒大膽判斷，完整表述的習(xí)慣 活動準(zhǔn)備：一.導(dǎo)入部分

今天天氣特別好,寶寶兔采了一些蘑菇,想把蘑菇裝進(jìn)籃子里。仔細(xì)看她帶來得籃子一樣嗎？都有哪些形狀？

二．學(xué)習(xí)部分

1．看看寶寶兔采了幾朵蘑菇分別是什么顏色？

2.寶寶兔想請小朋友來幫忙，幫它放到籃子里。出示圖片，看看這幅圖像能看得懂嗎？應(yīng)該怎樣去放？

3.今天小蜜蜂要去采花蜜了，把書打開都有什么顏色的花？它們都種在了什么形狀的籃子里？

4.請你們也去幫幫小蜜蜂，幫它找找看它要采得花都種在了什么形狀的籃子里，完成操作材料。

三．結(jié)束部分：教師指導(dǎo)進(jìn)行評價

中班

第三篇：兒童全腦數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（定稿）

《兒童全腦數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》共分上下學(xué)期，上學(xué)期為《數(shù)字與形狀》，下學(xué)期為《數(shù)學(xué)與理財》。全腦思維是指在教學(xué)中先通過右腦形象思維感知知識，再通過左腦抽象思維來理解知識，然后左右腦相結(jié)合形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

本套教材適合于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)。上學(xué)期主要引導(dǎo)學(xué)前兒童建立數(shù)概念、形概念，并與生活相結(jié)合，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。下學(xué)期側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)前兒童基本的判斷與推理意識，應(yīng)用數(shù)學(xué)能力建立零用錢計劃、比例儲蓄、計劃購買、買賣策略、投資與利潤、愛心捐贈等基本的理財常識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用價值。

第四篇：中班上學(xué)期全腦數(shù)學(xué)

中班上學(xué)期全腦數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題

一、根據(jù)圖形、顏色、大小標(biāo)記寫出數(shù)量。

二、根據(jù)標(biāo)記將對應(yīng)的形狀和顏色圈起來。

三、根據(jù)圖形標(biāo)記圈出實物。

四、根據(jù)標(biāo)記找出正確的圖形。

五、右邊的圖形能拼搭左邊的哪組組合圖形。

六、先找到動物對應(yīng)的位置打√，并圈出正確的形狀和顏色，然后在后面的方框里填上正確的數(shù)量。

七、先在方框中圈出正確的種類，然后畫相等數(shù)量的圈。

八、看圈里是多少數(shù)量什么顏色，連接。

九、請把對應(yīng)序數(shù)連起來。

十、右邊的蓋子合上后，你會看到什么形狀和顏色的圖形。

十一、根據(jù)打√的位置判斷，把小動物的房間

涂成對應(yīng)顏色。

第五篇：全腦開發(fā)課程

全腦開發(fā)課程

全腦特色幼兒課程

培訓(xùn)內(nèi)容：聯(lián)想識字法、思維導(dǎo)圖、成語疊疊加、古詩兒歌的記憶、生活常識、感恩教育、記憶初級課程、思維專注力訓(xùn)練、想象力訓(xùn)練、創(chuàng)造力訓(xùn)練

旨在開發(fā)孩子的五大能力，即觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力。我們的課程把這五種能力轉(zhuǎn)化為活動課堂的形式，讓孩子在活動的過程中開發(fā)大腦、在學(xué)習(xí)的過程中體會學(xué)習(xí)知識的快樂。在課堂進(jìn)行中針對孩子的發(fā)展以及孩子的接受能力進(jìn)行相對應(yīng)的訓(xùn)練，我們的課程包括了對幼兒識字、成語以及記憶能力的針對性訓(xùn)練，開發(fā)幼兒的語言智能、音樂智能、空間智能、肢體—運(yùn)作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能等，全面激發(fā)大腦潛能，讓孩子在全腦開發(fā)的關(guān)鍵期得到充分的鍛煉、使我們的孩子贏在起跑線上！

幼兒初級課程主要是能力方面的培養(yǎng)。發(fā)展了幼兒的空間想象力、創(chuàng)造力、注意力、想象力、記憶力。有數(shù)字編碼的記憶，通過數(shù)字編碼來記憶兒歌、詞語及古詩。還有幼兒聯(lián)想識字訓(xùn)練、思維專注力的訓(xùn)練、及舒爾特表的訓(xùn)練（注意力的訓(xùn)練）。還有針對幼兒的年齡段開展的動手能力的訓(xùn)練，及手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

幼兒中級課程主要是能力和認(rèn)知方面的培養(yǎng)。發(fā)展了幼兒的記憶力、想象力、思維導(dǎo)圖的繪制。發(fā)展了幼兒的大動作，通過畫思維導(dǎo)圖來記憶比較復(fù)雜的古詩和詞、成語，以及思維導(dǎo)圖在兒歌中的運(yùn)用。讓幼兒在課堂中寫寫畫畫記住知識。另外還有身體定位的運(yùn)用。培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。

幼兒高級課程主要是能力、認(rèn)知和動手操作方面的培養(yǎng)。發(fā)展了幼兒的記憶力、動手操作能力、思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。有英語編碼的學(xué)習(xí)、在這一階段幼兒除了學(xué)會思維導(dǎo)圖及編碼的運(yùn)用之外，還增添了幼兒對英語的學(xué)習(xí)記憶。培養(yǎng)幼兒思維專注力的訓(xùn)練。發(fā)展了幼兒各項能力。